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小學(xué)思想品德教案（通用20篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的小學(xué)思想品德教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)思想品德教案 1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生與發(fā)展；感知環(huán)境問題帶來的危害，從而樹立環(huán)保意識(shí)。
2、激勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生去開展力所能及的環(huán)保活動(dòng)。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣減少垃圾的數(shù)量和處理垃圾；開展力所能及的環(huán)�；顒�(dòng)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師：課件、小圖片。
2、學(xué)生：收集一些環(huán)保資料。準(zhǔn)備一張畫紙、水彩筆。
四、活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，在上課前我想和大家看看兩組風(fēng)景圖片，大家要邊看邊思考：你有怎樣的感受？
1）師出示第一組。（問：那么的感覺怎么樣呀？好美�。⿴熣f：我們?cè)倏纯吹诙M。（問：太臟了？）為什么呀？
2）問：同學(xué)們你們喜歡在哪個(gè)環(huán)境生活呀？為什么呀？
3）師說：對(duì)，環(huán)境污染危害著我們的健康。老師也收集了一些資料，大家來讀一讀（展示幻燈片9）：（世界衛(wèi)生組織調(diào)查表明：A：人類80%的疾病都是經(jīng)水直接或間接傳播的。B：全球四分之一可預(yù)防的疾病是由于環(huán)境污染。（板書：環(huán)境污染危害健康）
4）過度：既然環(huán)境污染危害那么大，我們應(yīng)該怎么做才能減少環(huán)境污染，保護(hù)我們的'綠色家園呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
5）彈出“綠色行動(dòng)”圖片10
過渡：這節(jié)課老師把同學(xué)們分成5個(gè)小組，在學(xué)習(xí)過程中看哪個(gè)小組最出色，就獎(jiǎng)一些小禮物。
二、討論學(xué)習(xí)發(fā)散思維
�。ㄒ唬�、師說：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開課本閱讀52-53頁的內(nèi)容�？纯磩e人怎么做；想想自己應(yīng)該怎么做？（板書：綠色行動(dòng)）
1）學(xué)生小組交流。（說得好的獎(jiǎng)給小樹）把你們的建議寫到課本上。
2）學(xué)生匯報(bào)（學(xué)生說：自己不亂扔。，對(duì)亂扔垃圾的人給予重罰，垃圾分類回收）
點(diǎn)子一：（板書：不亂扔垃圾）
3）師點(diǎn)撥：怎么樣才算不亂扔垃圾呀（在家里，學(xué)校，出門在外的時(shí)候）
過渡：剛才同學(xué)們?cè)谔幚砝暮命c(diǎn)子說到垃圾分類回收。大家認(rèn)為該怎樣分呢？請(qǐng)舉個(gè)例子。
點(diǎn)子二：（板書：垃圾分類）
�。c(diǎn)幻燈片：垃圾分類。點(diǎn)一下鼠標(biāo)
�。�1）可回收再利用的。（玻璃、塑料瓶、廢紙）
（2）不可回收再利用的。（果皮、菜葉）
�。�3）有嚴(yán)重污染環(huán)境的（舊電池）}
4）、師問：誰知道舊電池的污染有多嚴(yán)重嗎？好，讓我們來看看資料。（展示幻燈片12）
過渡：大家想一想我們除了處理好身邊的垃圾。保護(hù)環(huán)境我們還能做些什么呢？
點(diǎn)子三：減少垃圾節(jié)約資源
、學(xué)生交流：保護(hù)環(huán)境我們還能做些什么呢？為什么要這樣做？
5）、學(xué)生回答：（保護(hù)動(dòng)物；盡量少用一次性的餐具和用品、節(jié)約用水、電、用紙，使用環(huán)保袋）
�。ǹ梢跃S護(hù)生態(tài)平衡；減少垃圾，節(jié)約資源。因?yàn)榈厍蛏系馁Y源是有限的。）
7）、師：其實(shí)這些就是減少垃圾、節(jié)約資源的行為。(板書：減少垃圾、節(jié)約資源)
師點(diǎn)撥：剛才大家說到要多種樹、種花草就是美化環(huán)境的行為。也就是說我們不但要保護(hù)環(huán)境還要美化環(huán)境。現(xiàn)在老師看看剛才在學(xué)習(xí)過程中哪個(gè)小組最出色，得了幾棵小樹呀？你們的心情怎么樣？大家用一個(gè)動(dòng)作表示自己的心情。其他組也不錯(cuò)，我們給自己一個(gè)掌聲。
過渡：同學(xué)們，你們都知道保護(hù)環(huán)境非常重要，是人類共同的責(zé)任。怎么做才能讓全社會(huì)的人行動(dòng)起來呀？
三、指導(dǎo)行動(dòng)拓展思維
1、學(xué)生自由說說。（做環(huán)保宣傳、廣告）
2、師說：下面我們來做一項(xiàng)活動(dòng)。（展示幻燈片13內(nèi)容學(xué)生讀：
1、寫一句廣告詞：為環(huán)保做一則廣告。
2、寫（畫）一題為“我心中的綠色家園”的暢想。要求每一組分兩個(gè)小組分工進(jìn)行。開始）
3、學(xué)生活動(dòng)，老師巡視。
4、讓學(xué)生讀每一組的廣告語。然后展示每組的圖畫。
5、師說：這就是同學(xué)們心目中的綠色家園，真美！你們想不想知道老師心中的綠色家園是怎么樣的？
6、老師一邊說邊貼，你們看黑板，太陽出來了，小鳥看見這么美的地方也飛來了，動(dòng)物也跑過來，老師也在這里安家了。這就是老師心中的綠色家園。
過渡：同學(xué)們，我希望我們帶個(gè)頭，綠色行動(dòng)，從我做起，從現(xiàn)在開始，我們一起來行動(dòng)看書53頁活動(dòng)。
四、拓展活動(dòng)
1、學(xué)生讀。（板書：從我做起）
2）、生讀完后說：學(xué)期結(jié)束老師檢查評(píng)比，看水為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)最大。
3）、同學(xué)們，下課
小學(xué)思想品德教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過回憶獲得榮譽(yù)的過程，讓學(xué)生感受到集體的力量。
2.通過開展“大家齊努力”的討論活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心集體。
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過開展回憶、交流、討論等活動(dòng)，讓學(xué)生明白集體的榮譽(yù)是靠大家的共同努力的。
1課時(shí)
課前準(zhǔn)備：收集班集體曾經(jīng)獲得的'獎(jiǎng)狀等物品，自制行動(dòng)卡。
教學(xué)過程：
活動(dòng)一：“真自豪”成果展示會(huì)
（1）讓同學(xué)們想一想：本班都得到過那些榮譽(yù)？
�。�2）請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本班的實(shí)際自由發(fā)言。
�。�3）想想這些榮譽(yù)是怎么獲得的。
�。�4）請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)討論結(jié)果。
活動(dòng)二：“榮譽(yù)在招手’
(1)請(qǐng)同學(xué)們思考：我們班還要爭取什么榮譽(yù)？
（2）教師在聽取學(xué)生發(fā)言時(shí)，要加以引導(dǎo)，吧目標(biāo)制定的切合實(shí)際。
活動(dòng)三：大家齊努力
�。�1）每組推舉一名記者進(jìn)行采訪，問題是“為了集體榮譽(yù)，我要～～～’，組內(nèi)其他同學(xué)作被采訪對(duì)象回答問題。
�。�2）老師作為記錄者，講同學(xué)們交流的情況記錄并成“行動(dòng)守則”。
�。�3）全班齊唱《團(tuán)結(jié)及時(shí)力量》
小學(xué)思想品德教案 3
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1、知道為了完成有益的事，不怕困難和危險(xiǎn)，是勇敢的行為；只為表現(xiàn)自己，不顧后果去做無益的事，是逞強(qiáng)。
2、能舉例說出勇敢和逞強(qiáng)的區(qū)別。
3、知道一些真正勇敢人的故事。
情感：
1．敬佩真正勇敢的人，愿意向勇敢的人學(xué)習(xí)。
2．不喜歡逞強(qiáng)的行為，不愿意逞強(qiáng)。
行為：
1．做有益的事，不怕困難和危險(xiǎn)，表現(xiàn)出勇敢精神。
2．不逞強(qiáng)，見到逞強(qiáng)的行為能加以勸阻。
教學(xué)建議
教材分析：
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級(jí)“勇敢堅(jiān)毅”德目中有關(guān)“要勇敢、不蠻干”的要求編寫的。這一年齡段的小學(xué)生一般分不清什么是勇敢什么是蠻干。他們比較爭強(qiáng)好勝，崇拜英雄和勇敢的人，但又不能分清勇敢與蠻干的界限。本課鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)做一個(gè)勇敢的人，同時(shí)使學(xué)生劃清勇敢和逞強(qiáng)、蠻干的界限，初步懂得什么是真正的勇敢，這對(duì)他們的.健康成長是十分有益的。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行勇敢的教育，一、二年級(jí)已有基礎(chǔ)。本課是在教育學(xué)生在日常生活中要勇敢不膽小的基礎(chǔ)上進(jìn)行要勇敢，不逞強(qiáng)、蠻干的教育。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)這一德目，在下一課還要進(jìn)行勇敢機(jī)智的教育，因此在本課教學(xué)中要注意把握好教育層次。
課文是一個(gè)發(fā)生在農(nóng)村的小故事，通過張勇和陳松的不同表現(xiàn)，形象地說明了什么是勇敢、蠻干與逞強(qiáng)。
教法建議：
1、教學(xué)應(yīng)有趣味性，如觀看對(duì)比動(dòng)畫；還可適當(dāng)穿插一些活動(dòng)，如分角色讀張勇和陳松的話等，學(xué)生通過看，來分辨什么是勇敢，什么是蠻干。通過演來體會(huì)其中的不同。使學(xué)生在愉悅中悟出道理。
2、寓理于具體事例之中。注意歸納，使學(xué)生明確什么是勇敢：做有意義的事時(shí)不怕困難和危險(xiǎn)；什么是蠻干：做無益的事，不計(jì)后果，硬干。
3、在鼓勵(lì)學(xué)生向英雄學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)英雄為了他人和國家的利益不怕困難甚至犧牲的精神。但不鼓勵(lì)學(xué)生同歹徒做面對(duì)面的斗爭。
4、因?yàn)閷W(xué)生年齡小，很多時(shí)候應(yīng)更多強(qiáng)調(diào)自我保護(hù)。教育學(xué)生勇敢可落在：遇事不慌，鎮(zhèn)定，不怕困難上。
5、如果遇到逞強(qiáng)的學(xué)生應(yīng)積極引導(dǎo)，但不要過分批評(píng)，因?yàn)樽鳛槲磥淼娜瞬乓矐?yīng)有冒險(xiǎn)精神，不要讓學(xué)生變得謹(jǐn)小慎微。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
一、誰勇敢
教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生向真正勇敢的人學(xué)習(xí)，不逞強(qiáng)。
教學(xué)難點(diǎn)；正確區(qū)分勇敢與逞強(qiáng)。
教育過程:
一、談話導(dǎo)入，引出課題。
1、談話導(dǎo)入：
同學(xué)們都敬佩英雄人物，愿意學(xué)習(xí)他們的勇敢精神，可你們知道什么是勇敢嗎？（請(qǐng)同學(xué)們說一說）
2、小結(jié)歸納同學(xué)們的幾種想法
3、演示課件（課文導(dǎo)入部分"想一想"）并提問：請(qǐng)同學(xué)們看這兩個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)你認(rèn)為誰勇敢？
板書：誰勇敢
4、導(dǎo)入小結(jié)：同學(xué)們都認(rèn)為敢從高高的跳臺(tái)上跳水的那位女同學(xué)是勇敢的，像她這樣有教練的照看既不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，又有利于鍛煉自己。而在禁游區(qū)游泳的那位男同學(xué)不顧提示，不顧自己的人身安全，很可能造成不必要的傷害的做法不是勇敢行為。
二、結(jié)合課文，啟發(fā)明理。
提問：那么到底什么是勇敢呢？我們先不急著回答，等學(xué)完這篇課文你們就明白了。請(qǐng)大家先看大屏幕：（根據(jù)課文內(nèi)容制作的計(jì)算機(jī)課件）
1、演示課件(課文第一幅圖場景再現(xiàn))：這天下午，陳松、張勇和一年級(jí)的小同學(xué)劉小剛在村頭的大樹下玩兒。大樹上有個(gè)馬蜂窩，里面住著許多馬蜂，這時(shí)，陳松提出要捅馬蜂窩玩的想法。
2、提問：在該不該捅馬蜂窩玩這件事上陳松和張勇各自的意見是什么？
3、演示課件（對(duì)第一幅圖的加工處理）：突出再現(xiàn)并進(jìn)行放大、縮小處理陳松和張勇的形象、語言進(jìn)行對(duì)比。
4、小結(jié)：在捅馬蜂窩玩這件事上，陳松和張勇產(chǎn)生了分歧。陳松堅(jiān)持要捅馬蜂窩，表面看來，陳松顯得膽大些。
5、過渡語：陳松把馬蜂窩捅下來了。捅下來之后他們又表現(xiàn)得怎么樣呢？我們來看一看在關(guān)鍵時(shí)刻他倆誰棒？
6、提問：陳松捅馬蜂窩時(shí)是怎么想的？他現(xiàn)在這樣說明了什么？
7、小結(jié)：陳松自認(rèn)為自己膽大，敢做別人不敢做的事，顯示自己，這是逞強(qiáng)而不是勇敢。
8、提問：張勇在馬蜂亂飛時(shí)是怎樣做的？這又說明了什么？
9、小結(jié)：像張勇這樣為了保護(hù)他人不怕困難和危險(xiǎn)就是勇敢行為。
板書：不怕困難不怕危險(xiǎn)。
10、討論：開始是陳松說張勇不敢捅馬蜂窩是膽小鬼，張勇是不是膽小鬼？為什么？馬蜂把張勇的臉蜇起了好幾個(gè)大包疼得他直掉眼淚還能說他勇敢嗎？
11、小結(jié)：正因?yàn)閺堄轮礼R蜂蜇人很疼，所以他極力勸阻陳松別捅馬蜂窩。在出現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)張勇挺身而出，保護(hù)他人，以至自己身上臉上被馬蜂蜇了好幾個(gè)大包，疼得他直掉眼淚。他掉眼淚，并不是因?yàn)楸获R蜂嚇的，而使因?yàn)轳R蜂蜇人實(shí)在太疼了。不由自主的掉下了眼淚并沒有哭起來，而是強(qiáng)忍著疼痛，我們說張勇真是個(gè)勇敢的好孩子。
三、補(bǔ)充事例，提高認(rèn)識(shí)
1、過渡語：英雄人物受人敬仰，下面我們就來聽一聽，小英雄戴碧榮的故事。
2、提問:你最敬佩戴碧榮什么？（為了保護(hù)他人，不怕犧牲的精神）
3、提問：你還聽說過哪些勇敢人的故事，請(qǐng)你講給大家聽。
4、小結(jié)：通過張勇、戴碧榮、以及同學(xué)們講的英雄人物的事跡，我們明白了真正的勇敢就是做有益的事不怕困難和危險(xiǎn)。
四、辨析事例，指導(dǎo)行為
1、演示課件（課后練習(xí)1"幫一幫"）
2、提問:誰知道平衡木？演示課件4（平衡木的簡要介紹穿插奧運(yùn)會(huì)上中國體操小將勇奪平衡木金牌的錄像）
3、孫紅為什么不敢上平衡木？誰來幫一幫她？
4、小結(jié)：從大家?guī)椭鷮O紅的話語中我感覺到大家的勇氣是非常足的。孫洪聽了你們的話一定會(huì)鼓足勇氣克服膽怯心理練好平衡木的。老師真為你們高興。
5、演示課件（"幫一幫"練習(xí)2）羅軍、李林放風(fēng)箏，風(fēng)箏掛在樹上。
6、提問:羅軍上樹夠風(fēng)箏好不好？這樣會(huì)怎樣？
7、繼續(xù)演示課件4：再現(xiàn)學(xué)生預(yù)測的事情發(fā)展的結(jié)果。
8、學(xué)著用今天學(xué)的道理分析這件事。（分組討論）
9、小結(jié)：羅軍不想事情的后果，盲目上樹夠風(fēng)箏，做事無益是蠻干。
五、總結(jié)全課，提出希望
今天，我們通過學(xué)習(xí)明白了什么是勇敢，什么是蠻干與逞強(qiáng)。希望同學(xué)們向真正勇敢的人學(xué)習(xí)，在日常生活小事中逐步培養(yǎng)勇敢精神，做真正勇敢的好少年。
板書設(shè)計(jì)：一誰勇敢
探究活動(dòng)
1、在老師的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下爬一爬軟梯、或做一些自己平時(shí)不敢做的體育活動(dòng)。
2、回家后給爸爸媽媽講講徐洪剛和戴碧榮的故事，談?wù)勀愕南敕ā?/p>
3、收集一些小學(xué)生逞強(qiáng)、蠻干的事例講給同學(xué)們聽。
小學(xué)思想品德教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：知道并初步掌握正確的“坐、立、走”姿勢。知道坐立走的姿勢可以表現(xiàn)出人的精神面貌，正確的姿勢有利于健康。
行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成保持“坐、立、行”的正確姿勢的習(xí)慣，樹立良好的精神風(fēng)貌。
情感與態(tài)度：通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、蓬勃向上的情感和態(tài)度，在坐、立、走時(shí)能表現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌與氣質(zhì)。體會(huì)到正確的坐立走姿勢有利于自己的健康成長，同時(shí)也是一種對(duì)他人的文明行為表現(xiàn)。
過程與方法：在活動(dòng)中能與同學(xué)合作、交流、分享感受、想法和活動(dòng)成果。能在老師的幫助下，通過認(rèn)真訓(xùn)練，總結(jié)、提升獲得的坐、立、走方面的經(jīng)驗(yàn)和信息。
教學(xué)重點(diǎn)：
初步懂得姿勢與身體健康的關(guān)系。使學(xué)生養(yǎng)成正確的坐、立、行的'姿勢;
教學(xué)難點(diǎn)：
正確理解“坐如鐘、站如松、行如風(fēng)”的含義。表現(xiàn)對(duì)坐立走姿勢的正確者的欣賞。通過認(rèn)真訓(xùn)練，總結(jié)、提升獲得的坐、立、走方面的經(jīng)驗(yàn)和信息，在坐、立、走時(shí)能表現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌與氣質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
PPT
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
師：剛才呀同學(xué)們起立時(shí)老師看了，沒有精神，那怎樣才是有精神呢?下面老師帶你們?nèi)タ匆豢磭彀嗟慕夥跑娛迨迳斓膱雒�，好�?放映PPT。
師：說一說，他們精神嗎?為什么?
今天我們學(xué)習(xí)第八課，出示課題(PPT)
二、學(xué)習(xí)新課：
我們來學(xué)習(xí)坐、站、行姿勢(板書：坐、立、走)，小組比賽，看誰最棒，小紅旗得的最多。
1、看投影：這位小朋友坐得怎樣?
學(xué)生自由發(fā)言。(身子彎了…..)
你們?cè)囈辉�，聽老師的口令：一、二、三，生：坐端正�?/p>
師：坐有什么要求呢?看PPT。齊讀：坐如鐘，挺胸膛，腿并攏，腳放平。
再來試一試，比一比誰坐得端正，保持好。
師口令：一、二、三。生：坐端正。
生評(píng)價(jià)。坐得好的組發(fā)紅旗。
2、“站”。怎么站呢?
聽老師口令：起立。誰站的好?你來評(píng)價(jià)，說出理由。
生評(píng)價(jià)站的好的學(xué)生
師：站有什么要求，看PPT。齊讀：站如松，背挺直;抬起頭，看前方。
試一試：看誰站的好，請(qǐng)你來評(píng)價(jià)。
小組比賽，看誰站的好。發(fā)小紅旗。
3、師：走，怎么走?還是看看PPT。一起讀要求：腳步輕，行如風(fēng)，收腹擺手挺起胸。
師：誰愿意上臺(tái)來走一走?第一次5個(gè)女生，第二次5個(gè)男生，評(píng)價(jià)，老師和表演的同學(xué)一起討論演示。
4、小結(jié)：坐、立、行要求。
看PPT，齊讀。
坐如鐘，挺胸膛，腿并攏，腳放平。
站如松，背挺直;抬起頭，看前方。
腳步輕，行如風(fēng)，收腹擺手挺起胸。
三、明理導(dǎo)行：
1、讀兒歌：
一二三四五六七，小腿腳跟貼一起。七六五四三二一，雙肩后腦靠整齊。
靠整齊，腰挺直，好像一棵小松樹。大家來唱拍手歌，開開心心比姿勢
2、情景演練——師說生練，以小組為單位。
3、正確的坐、立、走姿勢對(duì)我們有什么好處呢?學(xué)生討論后說。
小學(xué)思想品德教案 5
教學(xué)內(nèi)容
“考察”農(nóng)業(yè)的歷史
1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
[德育目標(biāo)]：
認(rèn)識(shí)到農(nóng)業(yè)文明對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)，形成對(duì)我國古代農(nóng)業(yè)文明自豪的態(tài)度。
[智育目標(biāo)]：
知道人類發(fā)明的簡單農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具；了解農(nóng)業(yè)經(jīng)歷了原始農(nóng)業(yè)、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展階段；了解科技給農(nóng)業(yè)發(fā)展帶來的巨大變化。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：
具有初步探究農(nóng)業(yè)發(fā)展階段的能力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
[教學(xué)重點(diǎn)]：
知道人類發(fā)明的簡單農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具；了解農(nóng)業(yè)經(jīng)歷了原始農(nóng)業(yè)、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展階段；了解科技給農(nóng)業(yè)發(fā)展帶來的巨大變化。
[教學(xué)難點(diǎn)]：
具有初步探究農(nóng)業(yè)發(fā)展階段的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件
學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)
小組學(xué)習(xí)
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬�、情景導(dǎo)入
師：這節(jié)課老師要帶大家一起去“考察”農(nóng)業(yè)的歷史。
�。ǘ�、新授：
1.出示一些古代生產(chǎn)工具的圖片，猜一猜古代這些農(nóng)具的作用 ？
2、列舉了蠶桑、茶葉、大豆這三種在我國有著悠久歷史的農(nóng)作物，以此來幫助學(xué)生形成對(duì)我國古代農(nóng)業(yè)文明自豪的態(tài)度，為古代人們的聰明才智、勇敢勤勞感到驕傲。
�。ㄈ�、從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代：
1、教師出示不同時(shí)期的農(nóng)業(yè)勞動(dòng)場景和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具兩組圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解從原始農(nóng)業(yè)、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的過程。
2、閱讀介紹鐮刀和收割機(jī)的兩篇短文，說一說農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的改進(jìn)為勞動(dòng)生產(chǎn)力的極大提高創(chuàng)造哪些了條件？
�。ㄋ模�、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的呼喚：
1、教師出示搜集到的一些古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)圖片和教材中呈現(xiàn)的'現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)圖片進(jìn)行比較，
2、讓學(xué)生說一說科技發(fā)展在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的巨大作用？
3、科學(xué)技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的運(yùn)用是否有利無弊呢？
4、介紹我國雜交水稻之父—袁隆平。
�。ㄎ澹�、總結(jié)全課：
這節(jié)課，通過時(shí)間隧道，我們了解了我國農(nóng)業(yè)的悠久歷史，考察到了農(nóng)業(yè)從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代，一步步通過科技實(shí)現(xiàn)著飛躍，作為祖國的小主人，我們一定要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為農(nóng)業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)，也許將來我們班上還能出現(xiàn)一個(gè)袁隆平，也不一定呢？
小學(xué)思想品德教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道社區(qū)人包括在社區(qū)里生活的人和在社區(qū)里工作的人。
2、認(rèn)識(shí)社區(qū)干部、民警和社區(qū)里的其他勞動(dòng)者，體會(huì)他們工作的辛苦。
3、了解發(fā)生在社區(qū)里的故事，感受社區(qū)干部的高尚情懷。
4、培養(yǎng)學(xué)生的公德意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重別人的勞動(dòng)。
5、培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和語言表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)社區(qū)干部、民警和社區(qū)里的其他勞動(dòng)者，體會(huì)他們勞動(dòng)的辛苦。
2、了解發(fā)生在社區(qū)里里的故事，感受社區(qū)干部的高尚情懷。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生的公德意識(shí)，尊重別人的勞動(dòng)。
教師準(zhǔn)備：
課件
學(xué)生準(zhǔn)備：
1、采訪自己所在社區(qū)的一位勞動(dòng)者，觀察、了解他的'工作，并拍下他的照片。
2、搜集辯論資料。
3、有關(guān)垃圾分類處理的專訪和調(diào)查，完成調(diào)查表。
課時(shí)目標(biāo)：
1、知道社區(qū)人包括在社區(qū)里生活的人和在社區(qū)里工作的人。
2、認(rèn)識(shí)社區(qū)干部體會(huì)他們工作的辛苦。
3、了解發(fā)生在社區(qū)里的故事，感受社區(qū)干部的高尚情懷。
4、培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和語言表達(dá)能力。
一、錄像導(dǎo)入，揭示課題
1、教師展示社區(qū)早晨的資料，教師 導(dǎo)語：社區(qū)的一天開始了……待學(xué)生看完，老師提問：看了這段視頻你們想說什么呀?
2、學(xué)生自由發(fā)言。
3、教師小結(jié)：社區(qū)的一天就這樣開始了，老人們?cè)诔烤�，大人們�(nèi)ド习�，小朋友們高高興興地去學(xué)。我們共同生活在一個(gè)社區(qū)，社區(qū)就是我們的大“家”。這兒居住著許多人，還有很多人在為社工作，他們都是——可愛的社區(qū)人(揭示課題)。
二、認(rèn)識(shí)干部，了解職責(zé)
1、在我們的社區(qū)里，為了使人們生活得更方便、更安全、更舒適，有許多人在默默為社區(qū)工作他們辛勤地勞動(dòng)著……
2、猜一猜：出示照片《忙碌的身影》，他們是社區(qū)什么干部呢?結(jié)合照片播放錄音紹，并出示文字。
3、觀看錄像《采訪社區(qū)干部》，教師提問：我們的社區(qū)里，除了這些干部，你知道有哪些干部
4、教師小結(jié)：原來，我們的社區(qū)需要這么多社區(qū)干部啊!
三、故事交流，感受情懷
1、故事屋：你就是我們社區(qū)的奶奶，學(xué)生自由讀。
2、全班交流：讀了這個(gè)故事，對(duì)你有什么啟發(fā)?
3、我們生活的社區(qū)也有很多許多這樣的好干部，請(qǐng)你也來夸一夸！
4、教師小結(jié)。
四、組織辯論，深化認(rèn)識(shí)
1、隨著社區(qū)建設(shè)的不斷完善，社區(qū)承擔(dān)起越來越多的工作。當(dāng)前，我們小學(xué)生午間和下午放學(xué)后家里常常沒人照看，都是由學(xué)校來承擔(dān)的，那么，這些管理工作是否也可以由社區(qū)來承擔(dān)呢?(出示辯題)
2、組織學(xué)生按觀點(diǎn)分成兩隊(duì)。兩隊(duì)圍繞自己的觀點(diǎn)自由討論，組織相關(guān)材料。兩隊(duì)各派代表發(fā)言，其余同學(xué)可以為自己一方補(bǔ)充，并闡述理由。
3、小結(jié)。
小學(xué)思想品德教案 7
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1．知道糧食與人民生活、國家建設(shè)有密切關(guān)系，用處很大。
2．知道糧食來之不易。
3．懂得要愛惜糧食。
情感：
1．對(duì)糧食有愛惜之感。
2．對(duì)浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象感到不滿。
行為：
1．愛惜糧食，愛惜食物，不浪費(fèi)。
2．愛護(hù)莊稼，不踐踏。
教學(xué)建議
教材分析
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)一、二年級(jí)“勤勞節(jié)儉”德目中“愛惜糧食”的有關(guān)要求設(shè)置的。
設(shè)置本課有很強(qiáng)的針對(duì)性。由于小學(xué)生年齡小，一般沒有直接參加過農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)，有的甚至連莊稼也沒見過。他們對(duì)于糧食與生產(chǎn)糧食的勞動(dòng)是聯(lián)系不起來的，認(rèn)為糧食就是父母用錢買來的，吃完了再去買就是了，沒有節(jié)糧的意識(shí)。本課教學(xué)要使學(xué)生初步了解糧食的用途，尤其是糧食與國家建設(shè)的關(guān)系，與國情的關(guān)系，懂得糧食浪費(fèi)不得，從小養(yǎng)成愛糧節(jié)糧的好習(xí)慣。
課文采用兒歌配圖的形式,分為四部分。
第一部分，講糧食是個(gè)寶，用處很大。這里主要從生活方面講人與糧食的關(guān)系。每人每天都要吃飯，主食是用糧食做的，誰也離不了。然后擴(kuò)展到以糧食為主要原料的食品，像糕點(diǎn)、糖酒、副食品、豆制品、調(diào)味品等，這些人們也經(jīng)常食用。使學(xué)生體會(huì)人與糧食的關(guān)系。
第二部分，講糧食來之不易。讓學(xué)生知道糧食是農(nóng)民伯伯辛勤勞動(dòng)種出來的，是用汗水換來的。教學(xué)中可結(jié)合“千人糕”等傳統(tǒng)故事或是多媒體課件，使學(xué)生體會(huì)到從種糧到制成供人享用的食品，要經(jīng)過多少人的勞動(dòng)，浪費(fèi)掉了太可惜，也是對(duì)勞動(dòng)的不尊重。
第三部分，從國情角度出發(fā)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)節(jié)約糧食與國家建設(shè)的關(guān)系，知道我國是個(gè)人口眾多的國家，每人每天都要吃飯，需要多少糧食。在有限的'耕地上種出糧，供這么多人享用，實(shí)在不容易，也實(shí)在不富裕。再說，我國國土面積大，有時(shí)這里鬧災(zāi)，有時(shí)那里鬧災(zāi)，旱澇、地震、風(fēng)雹、蟲災(zāi)等自然災(zāi)害，都影響糧食產(chǎn)量。而且遇到大災(zāi)難，首先要救人，這時(shí)如果缺糧、斷糧，會(huì)出現(xiàn)大問題，一地受災(zāi)要八方支援。使學(xué)生懂得節(jié)糧不僅為自家，更重要是為人民。為國家，培養(yǎng)他們的義務(wù)感。
第四部分，講的是積少成多的道理。我國人口多，每人浪費(fèi)一粒米，就是個(gè)不小的數(shù)字。反過來，每人節(jié)約一粒米，積少成多也是了不起的數(shù)字。讓學(xué)生初步懂得要從小養(yǎng)成愛糧節(jié)糧的好習(xí)慣，愛惜每一粒糧食。
教法建議
1．從實(shí)際出發(fā)，不同地域的學(xué)生對(duì)糧食及節(jié)糧的意義認(rèn)識(shí)不同，對(duì)糧食愛惜的程度不同，根據(jù)實(shí)際情況提出要求，不要一律。
2．充分利用多媒體把糧食的生長過程表現(xiàn)出來，有利于城市孩子的理解。
3．對(duì)節(jié)約糧食做得好的同學(xué)要表揚(yáng)，尤其是農(nóng)村學(xué)生對(duì)糧食還是很愛惜的，要給予肯定和鼓勵(lì)。
4．隨著家庭生活水平的提高和國家對(duì)糧食的充足供應(yīng)，學(xué)生容易產(chǎn)生“浪費(fèi)一點(diǎn)沒關(guān)系”的思想，要講清節(jié)糧的意義，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只限于個(gè)人家庭，而更多的要從國情的度角看問題，加強(qiáng)學(xué)生愛惜糧食的義務(wù)感。
小學(xué)思想品德教案 8
〖課程資源的開發(fā)與運(yùn)用〗
�。ㄒ唬⿲W(xué)生準(zhǔn)備
1.調(diào)查、了解自己居住地區(qū)的家居環(huán)境狀況。
2.搜集破壞家居環(huán)境的表現(xiàn)。
（二）教師準(zhǔn)備
1.選用社區(qū)金魚池小區(qū)建設(shè)介紹的錄像，幫助學(xué)生體會(huì)人們的居住環(huán)境正在發(fā)生著巨大的變化，居住水平在不斷提高。
2.利用錄音機(jī)錄制了學(xué)生在樓道追跑打鬧的聲音，通過設(shè)置一定的情境幫助學(xué)生體驗(yàn)這種行為帶來的危害。
3.引入生活中的事例進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)更加貼近生活。例如，在教學(xué)中利用錄像出示了一張貼在電梯里的布告，其內(nèi)容是“請(qǐng)住在5號(hào)樓3單元2門的居民注意裝修的方式和時(shí)間，不要影響其他居民的正常生活”，通過這個(gè)事例在課堂上引發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論。
〖本課題教學(xué)目標(biāo)〗
1.了解自己家庭周圍的環(huán)境，知道哪些是個(gè)人財(cái)產(chǎn)，哪些是公共設(shè)施，進(jìn)而更加全面地了解家居環(huán)境的含義。
2.體會(huì)保護(hù)家庭周圍環(huán)境的益處，進(jìn)而產(chǎn)生主動(dòng)愛護(hù)家庭周圍環(huán)境的情感。
3.能對(duì)保護(hù)家庭周圍環(huán)境做一些力所能及的事。
〖教學(xué)結(jié)構(gòu)〗
（一）課時(shí)安排 1課時(shí)。
�。ǘ┙虒W(xué)結(jié)構(gòu)整體設(shè)計(jì)
1.課前由學(xué)生調(diào)查了解自己居住地區(qū)的家居環(huán)境狀況，搜集破壞家居環(huán)境的行為表現(xiàn)。
2.課堂教學(xué)。
�。�1）幫助學(xué)生進(jìn)一步全面了解自己的家庭居住環(huán)境。
�。�2）幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)好的家居環(huán)境在人們生活中的重要性。
�。�3）結(jié)合學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，通過體驗(yàn)活動(dòng)和對(duì)“布告”的討論，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中破壞家居環(huán)境的行為帶來的危害。
（4）通過設(shè)計(jì)《愛護(hù)家居環(huán)境公約》，幫助學(xué)生提高公民意識(shí)，增強(qiáng)公民責(zé)任感，并通過對(duì)于愛護(hù)家居環(huán)境的階段性自評(píng)，拓展課堂教學(xué)，使教學(xué)具有實(shí)效性。
�。�5）介紹社區(qū)金魚池小區(qū)的變化，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到隨著人們生活水平的提高，人們的居住環(huán)境正在發(fā)生巨大的變化，使學(xué)生體會(huì)到愛護(hù)家居環(huán)境是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。
〖實(shí)施過程〗
一、以自己的家居環(huán)境為范例，幫助學(xué)生理解“公共設(shè)施”和“家居環(huán)境”兩個(gè)概念，并滲透“公共設(shè)施”在家居環(huán)境中的重要性，逐步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是“家居環(huán)境”。
二、引導(dǎo)學(xué)生介紹各自的家庭居住環(huán)境，并在隨后討論了這樣一個(gè)問題：人們心中渴望有一個(gè)安靜、舒適、清潔、漂亮的`家居環(huán)境，你知道這是為什么嗎？
引導(dǎo)學(xué)生理解家居環(huán)境與人們生活、生產(chǎn)的重要關(guān)系，概括出好的家居環(huán)境能夠使人們休息好，有利于身體健康；有了好的身體，才能精力充沛地學(xué)習(xí)、工作，從而提高學(xué)習(xí)和工作的效率，使學(xué)生初步體會(huì)到環(huán)境與健康及社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系。最后引用“安居才能樂業(yè)”這句話，點(diǎn)出本節(jié)課的主題。
三、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)破壞環(huán)境的不良行為給別人生活帶來的危害。
1.體驗(yàn)活動(dòng)，目的是引導(dǎo)學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)破壞學(xué)習(xí)環(huán)境給同學(xué)心理以及學(xué)習(xí)帶來的影響。
具體的活動(dòng)過程是：請(qǐng)一位學(xué)生到前面讀一段有關(guān)環(huán)境保護(hù)的文章（這段文章由教師提供）。在學(xué)生朗讀的時(shí)候，教師播放提前錄制的學(xué)生在樓道里大聲喧嘩的錄音，然后問學(xué)生：你聽清文章的內(nèi)容了嗎？為什么？這樣的情況你遇到過嗎？對(duì)此你有什么看法？在幫助學(xué)生剖析之后，教師指出，在我們的日常學(xué)習(xí)生活中，有些同學(xué)只顧自己一時(shí)的痛快，卻忘記了顧及別人的感受。他們的行為破壞了學(xué)習(xí)環(huán)境，影響了他人學(xué)習(xí)。以“在我們?nèi)粘５募揖由钪杏袥]有類似的事情發(fā)生”
2.播放一段錄像，并向?qū)W生介紹說：“有一天我下班回家，乘坐電梯時(shí)看到了這樣一則布告：請(qǐng)住在5號(hào)樓3單元2門的居民注意裝修的方式和時(shí)間，不要影響其他居民的正常生活。”當(dāng)畫面定格之后，我設(shè)計(jì)了這樣的討論題目：電梯里為什么會(huì)出現(xiàn)這樣一則布告？你對(duì)此有什么看法？
在學(xué)生小組討論之后，教師引導(dǎo)學(xué)生明確：這種現(xiàn)象在我們的日常生活中是常見的，有些人只顧把自己家裝修得非常漂亮，裝修時(shí)不注意時(shí)間，制造的噪音影響了鄰居的正常生活，特別是對(duì)那些身體不好的老人，裝修的噪音對(duì)他們的健康造成了極大的危害。
3.引導(dǎo)學(xué)生列舉自己在生活中聽到、看到和經(jīng)歷過的類似不良行為，說說自己的看法和感受。
住在20世紀(jì)60年代建成的小區(qū)，社區(qū)條件和設(shè)施很差，沒有存車處，因此有些人回家以后，把自行車用鐵鏈子鎖在樓梯扶手上，造成了居民上下樓梯極不方便；
父母平時(shí)教育他：走路時(shí)千萬不要順著樓溜邊走，謹(jǐn)防被高空墜物傷害；有的學(xué)生說，之所以有高空墜物，是由于有的居住在高層的人不講道德，為了自己方便，高空拋物造成的；
有的學(xué)生說，無論在公共樓道還是居住區(qū)里，經(jīng)常可以看到有的大人亂扔煙頭，有的人隨地吐痰，實(shí)在是臟極了，而且會(huì)造成疾病傳播；
有的學(xué)生說，他的一位鄰居是養(yǎng)鴿愛好者，在自己家陽臺(tái)外探出一塊踏板作為飛鴿起飛和降落用，可是樓下卻倒了霉，經(jīng)常遭受鴿糞的襲擊；
還有的學(xué)生說，有些居民樓一層的住戶為了自家方便，把樓前的綠地圈起來占為己有，蓋成平房……
在熱烈的討論中，注意引導(dǎo)學(xué)生探究這些行為產(chǎn)生的原因及危害，最后幫助學(xué)生明確，家居環(huán)境的好壞需要大家的共同努力。
三、學(xué)會(huì)生活
1.為了進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的公民責(zé)任感，我讓學(xué)生以小組為單位制定一份《愛護(hù)家居環(huán)境公約》，組織學(xué)生討論并制定有關(guān)措施。在小組討論、探究的基礎(chǔ)上，各小組選出一名代表在全班匯報(bào)。這個(gè)過程使學(xué)生通過活動(dòng)進(jìn)行情感體驗(yàn)，而情感體驗(yàn)的過程也就是學(xué)生自我教育提高的過程。
2.為了進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，我進(jìn)一步提出要求：請(qǐng)每位學(xué)生將自己小組制定的《愛護(hù)家居環(huán)境公約》貼在家里，期末的時(shí)候，對(duì)自己的行為做出評(píng)價(jià)。與此同時(shí)，請(qǐng)父母根據(jù)學(xué)生制定的公約及日常表現(xiàn)，對(duì)子女的行為做出評(píng)價(jià)。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的延伸，增強(qiáng)了教學(xué)的實(shí)效性。
小學(xué)思想品德教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受春天的美，體驗(yàn)春天到來的舒暢和親近大自然的樂趣。
2、察春天的主要特征，探究春天大自然的各種變化。
3、了解春天常見的動(dòng)植物。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
活動(dòng)內(nèi)容：
春天到了
教學(xué)重難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生用自己的方式了解春天的變化，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然的情感。
活動(dòng)預(yù)備：
歌曲：《春天在哪里》
活動(dòng)過程：
1、提問導(dǎo)入：春天來了，你們找到她嗎？
2、集體交流：學(xué)生交流各安閑四周生活中找到的“春天”。教師有意識(shí)地將學(xué)生的話總結(jié)為“春天在……”的句式。
3、小結(jié)要點(diǎn)：春天真的已經(jīng)來到了我們的身邊。
4、唱歌《春天在哪里》
�。�1）跟著廣播或老師，復(fù)習(xí)歌曲《春天在哪里》。
�。�2）以小組為單位，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編自己的歌：“春天在……”
�。�3）在音樂伴奏下，表演各自的創(chuàng)作。
（4）小結(jié)評(píng)議各組的創(chuàng)編，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作。
5、自由創(chuàng)作：請(qǐng)學(xué)生用自己的方式記錄下自己的“春天印象”。
第二課時(shí)
活動(dòng)內(nèi)容：
誰聽到了春姑娘的呼喚
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過觀察比較，熟悉春天的花，進(jìn)一步了解春暖花開的季節(jié)特征；了解春天來臨時(shí)動(dòng)物們的活動(dòng)變化。
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)花草樹木和保護(hù)小動(dòng)物的良好習(xí)慣，具有初步的`環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)生課前調(diào)查并收集有關(guān)春天里的花和動(dòng)物活動(dòng)變化方面的資料，并準(zhǔn)備好彩筆和紙或剪貼工具。
活動(dòng)過程：
1、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入：
你們知道哪些花是春天開放的嗎？
2、自由表現(xiàn)：
請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式在紙上描繪春天的花，可以寫，可以畫，可以剪貼……
3、布置展板：
一起將學(xué)生作品放在展板上，并商量給展板取個(gè)合適的名稱，如“春天的百花園”之類。
4、小結(jié)要點(diǎn)：
春暖花開，春天的百花園真美。
5、故事表演：
《春天的動(dòng)物們》。
（1）看教科書第5頁組圖，講故事。
（2）學(xué)生談?wù)摴适碌膬?nèi)容，使學(xué)生了解春天到來時(shí)動(dòng)物的一些典型行為。如：燕子遷徙、冬眠的青蛙醒來、產(chǎn)卵……
�。�3）提問，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步拓展故事內(nèi)容：春天里，你還發(fā)現(xiàn)哪些動(dòng)物有一些行為變化，是什么樣的變化呢？
�。�4）學(xué)生自由組合進(jìn)行即興故事表演。
6、小結(jié)要點(diǎn)：
春每天氣和暖，是動(dòng)植物們生長、繁殖、活動(dòng)的好時(shí)節(jié)，不同動(dòng)植物以不同方式迎接著這個(gè)溫暖季節(jié)的來臨。
7、延伸活動(dòng)：
“動(dòng)植物們以其特有的方式迎來了春天，那我們小朋友應(yīng)該怎樣迎接春天的到來呢？”
活動(dòng)拓展：
進(jìn)一步觀察春天里身邊動(dòng)植物的生長變化，并在家長的幫助下學(xué)習(xí)逐步建立一些常見動(dòng)植物一年四季生長變化的小檔案。
小學(xué)思想品德教案 10
教學(xué)內(nèi)容
多姿多彩的中華服飾
2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
[德育目標(biāo)]：通過介紹祖國--些不同區(qū)域不同時(shí)代人們服飾的特點(diǎn)，使學(xué)生初步了解人們?cè)鯓舆m應(yīng)自然環(huán)境，利用自然環(huán)境的特點(diǎn)，發(fā)展生產(chǎn)，提高生活質(zhì)量；感受我國勞動(dòng)人民的智慧與才能，培養(yǎng)熱愛祖國的情感。
[智育目標(biāo)]：
知道我國是絲綢的發(fā)源地，絲綢是我國勞動(dòng)人民長期生活實(shí)踐的產(chǎn)物；知道服飾與當(dāng)?shù)貧夂虻年P(guān)系，隨著生活水平的提高，人們的服飾在不斷變化；知道什么是不文明的生活陋習(xí)。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、比較社會(huì)事物的能力和合作交流的能力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
[教學(xué)重點(diǎn)]：
知道我國是絲綢的發(fā)源地，絲綢是我國勞動(dòng)人民長期生活實(shí)踐的產(chǎn)物；知道服飾與當(dāng)?shù)貧夂虻年P(guān)系，隨著生活水平的提高，人們的服飾在不斷變化；知道什么是不文明的生活陋習(xí)。
[教學(xué)難點(diǎn)]：
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、比較社會(huì)事物的能力和合作交流的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生課前準(zhǔn)備：查找資料（可以是文章、采訪記錄，故事，圖片，實(shí)物）
1、了解服飾的學(xué)問。
2、搜集一些傳統(tǒng)服飾的故事和傳說。
3、看視頻資料，懂得服飾文化的差異。
教師準(zhǔn)備：課件
學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)
小組討論、交流
教學(xué)過程:
(一)導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，傳說黃帝的妻子嫘祖教會(huì)了人們養(yǎng)蠶、繅絲、織帛的本領(lǐng)。從此，人們既會(huì)制衣，又會(huì)做鞋子，從上到下都裝束起來，改變了遠(yuǎn)古時(shí)代穿樹葉、披獸皮的習(xí)慣。服飾的產(chǎn)生和發(fā)展，是人類文明的一個(gè)縮影。這就是衣裳的傳說，今天我們就一起來了解多姿多彩的中華服飾。
（二）衣裳的傳說
介紹黃道婆改進(jìn)紡織技術(shù)的故事。
�。ㄈ┙k麗的絲綢
1、師：早在四千年前，勤勞智慧的我國勞動(dòng)人民就懂得養(yǎng)蠶、繅絲，織出燦若云霞的絲綢。當(dāng)中國的絲綢運(yùn)到西方，傳到古代的羅馬帝國時(shí)，那里的人們看到五顏六色、燦爛奪目的絲綢，贊不絕口，當(dāng)?shù)氐馁F族都以擁有一件中國的絲綢衣裳為榮。
2、請(qǐng)學(xué)生邊看圖邊介紹絲綢的生產(chǎn)過程。
�。ㄋ模┎煌赜虻姆�
1、師：同學(xué)們，讓我們來看，中華服飾多姿多彩，形式各異。但居住在同一地區(qū)的不同民族，在服裝上又有著共同之處。你們發(fā)現(xiàn)了嗎？同小組同學(xué)可以互相討論一下。（老師把問題打在了屏幕上，同學(xué)們可以看一下）
同學(xué)們回答的很好。北方地區(qū)因?yàn)楹芾�，人們穿的衣服很厚，南方地區(qū)因?yàn)楹軣�，所以人們穿的衣服很薄。從北到南，人們的衣服由厚變薄，那么你們知道是由什么原因造成的嗎�?/p>
小結(jié)：回答的很好。（點(diǎn)板書）由此可見，不同地域，由于受氣溫的影響，人們的服裝都各不相同。因此居住在祖國各地的漢族也形成了一些獨(dú)具特色的服飾。大家請(qǐng)看（出示幻燈片）
2、同學(xué)們，你們知道這是我國哪個(gè)地區(qū)的服裝嗎？（北方）那么你是從什么地方看出來的呢？當(dāng)?shù)氐?人都穿著什么呢？當(dāng)我們這兒已經(jīng)是春暖花開的季節(jié)時(shí)，在我國最北邊的大興安嶺還是一片冰天雪地。那里氣候寒冷，最低溫度會(huì)達(dá)到零下五十多攝氏度。大興安嶺是我國最大的原始森林，那里的人們靠打獵為生，所以人們?yōu)榱说钟L(fēng)寒，都喜歡穿以獸皮為主的衣服。但總的來說，北方地區(qū)的人們，到了冬天，人們?cè)谝路系奶攸c(diǎn)就是一個(gè)字：厚。同學(xué)們，北方地區(qū)，尤其是東北地區(qū)，那里的氣候是冬天冷，夏天涼爽，因此一到夏天，我們都喜歡向北走，到那里去度假、去避暑。
在讓我們來看下一幅圖。同學(xué)們，你們知道這又是我國哪個(gè)地區(qū)的服裝嗎？同學(xué)們可能對(duì)她們的服飾感到有些陌生，甚至以為是我國少數(shù)民族的服飾。其實(shí)，老師也是查閱了有關(guān)資料才知道，這是我國具有傳統(tǒng)特色的民俗服飾。江南水鄉(xiāng)氣候怡人，比北方地區(qū)要暖和的多。因此，那里的人們都喜歡穿長布衣、長布褲，頭上還圍著藍(lán)布包頭，腳上穿的是繡花圓口的布鞋，這就是江南水鄉(xiāng)的服飾特點(diǎn)，同學(xué)們，你們了解了嗎？
老師這里還有一幅更具特色的服裝呢？你們想不想看？同學(xué)們，圖片中的人物你們認(rèn)識(shí)嗎？她們呀居住在我國南方福建沿海的惠安縣。所以我們稱那里的婦女為惠安女，她們穿的服裝就叫惠安女服飾。同學(xué)們，惠安女服飾是不是很有特點(diǎn)，很與眾不同呢？那么她的服飾哪部分最吸引你呢？她們帶的帽子叫斗笠，斗笠邊緣兩側(cè)還綴有塑料花或者是絹花來作為裝飾。她們除了帶黃斗笠特別外，頭上還圍著花頭巾。那么，你們知道她們?yōu)槭裁磶Ф敷�、圍花頭巾嗎？（她們居住在我國南方，氣候炎熱，再加上她們常年居住在海邊，帶黃斗笠，圍花頭巾，是為了防止日曬的。）
3、同學(xué)們，剛才我們看到的這三個(gè)不同地區(qū)的服裝都屬于我國的漢族服裝。讓我們?cè)倩氐降貓D上來看看，同一個(gè)時(shí)間，尤其是冬天，我國的氣候是北冷南熱，因此說，不同地域，由于氣溫的影響，人們的服飾各不相同。
那么你們知道嗎，即使在同一地域，一天之內(nèi)，人們的服裝也是不同的。（出示幻燈）讓我們來看這樣兩句話：（你們可以小聲念一念）
山上穿皮襖，山下圍皮襖。（青藏高原）
早穿皮襖，午穿紗，晚上圍著火爐吃西瓜。（新疆吐魯番盆地）
同學(xué)們那里為什么會(huì)流傳著這樣的話呢？同學(xué)們之間先討論一下。那么，誰來說一下，那里為什么會(huì)流傳著這樣的話呢？
山上冷，山下熱，說明山上、山下溫差很大。那么說到山上、山下溫差大，你有沒有親身體會(huì)呢？那么同學(xué)們，是什么原因造成山上、山下這么大的溫差呀？（地形）青藏高原海拔很高，堪稱世界屋脊。同一時(shí)間，山上是白雪皚皚，山下卻是樹枝茂密，一片綠色的景象，那么造成這種現(xiàn)象的原因就是青藏高原這種特殊的地形。
同學(xué)們，青藏高原地區(qū)聚集著我們的藏族同胞，同學(xué)們，你們知道藏族人們的服飾是什么樣的嗎？（男藏袍，女藏裙）那么你們知道藏服的最大特點(diǎn)是什么呢？（長袖）讓我們來看大屏幕。這就是藏袍服飾，當(dāng)?shù)厝舜┎胤芴厥�，通常只穿一只袖子，冷的時(shí)候兩只袖子都穿上，熱的時(shí)候只穿一只或兩只都不穿，藏族人們這種特殊的穿法是以為青藏高原“長冬無夏，春去秋來”這種特殊的氣候影響的，但歸根到底，造成這種特殊氣候的原因就是因?yàn)榍嗖馗咴@種特殊的地形影響的。
讓我們?cè)賮砜聪乱痪�，那里為什么�?huì)流傳著這樣的話呢？（晝夜溫差大）那么造成晝夜溫差大的原因也是因?yàn)榕璧剡@種特殊的地形。老師曾經(jīng)看到過這樣一個(gè)報(bào)道，印象深刻，說給你們聽聽：一位游客去新疆旅游，回來后就大病一場，躺在病床上，他感慨的說道：盡管他飽纜了新疆的美景，卻吃了不少的苦頭，最讓他難以忍受的就是當(dāng)?shù)氐臍夂颍瑫円箿夭詈艽�，簡直就是冬天和夏天的區(qū)別。那么同學(xué)們，今后有機(jī)會(huì)到新疆去，一定要注意當(dāng)?shù)氐臍夂颍鄮┮路ァ?/p>
同學(xué)們，通過這兩句話，我們知道了，服裝的變化不僅受氣溫的影響，還受地形的影響。
4、那么同學(xué)們，你還知道哪些獨(dú)具地方特色的服飾嗎？你的爸爸、媽媽帶你們?nèi)ヂ糜螘r(shí)，你有沒有看到過比較有特色的服飾呢？或者是在書上、電視上，有沒有看到過？同學(xué)們互相之間先來說說。
好了同學(xué)們，老師來給你們說一個(gè)。你們看過星光大道嗎？那你們看，他是誰（阿寶）阿寶，來自民間的歌手，嗓音很高。那么阿寶穿的服裝就很有地方特色。你們知道這是我國哪個(gè)地區(qū)的服裝嗎？是居住在陜北地區(qū)的服裝。當(dāng)?shù)氐娜藗冾^上都系著白手巾，你們知道是因?yàn)槭裁磫�？因�(yàn)殛儽钡靥廃S土高原，風(fēng)沙非常的大，因此當(dāng)?shù)氐娜藗冾^上都會(huì)系著一條白毛巾，是為了防止風(fēng)沙的。同學(xué)們，在我國還有著不少獨(dú)具特色的服飾呢？你如果感興趣，課下可以查閱一下有關(guān)這方面的資料，你會(huì)感到非常有意思的。
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1、好了同學(xué)們，社會(huì)在發(fā)展著，人們的服裝在不斷的變化著。同學(xué)們請(qǐng)看這個(gè)短片。（看短片）
短片看完了，從中我們知道了，不同年代，人們的服裝各不相同。
課前，老師讓同學(xué)們搜集家中的新老照片，誰搜集到了？那好，就請(qǐng)這位同學(xué)到前面來。問：剛才的短片你認(rèn)真看了嗎？那好，你就結(jié)合短片中的知識(shí)，向大家介紹一下，你們家庭成員不同年代的服裝是什么樣的。（實(shí)物投影）（學(xué)生發(fā)言，介紹）那么誰還想來向大家介紹介紹？
總結(jié)：同學(xué)們介紹得真好，那么你再來說一下，看了這些照片，你有什么體會(huì)嗎？
好了同學(xué)們，隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的穿衣從只求保暖到追求時(shí)尚，追求美，說明了社會(huì)在不斷進(jìn)步，人們的生活水平在不斷提高。
那么同學(xué)們，在現(xiàn)實(shí)生活中，人們的穿著也都是不同的，請(qǐng)看大屏幕，你能說出他們都是從事什么工作的嗎？（醫(yī)生、警察、清潔工、空姐）那么你們又是從哪里看出來的呢？（他們的服裝）也就是說職業(yè)也直接影響著人們的穿著。
同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰來說一下，服裝的變化都受什么因素影響的呢？（地形、氣溫、社會(huì)發(fā)展）那么也就是說，氣溫、地形、社會(huì)發(fā)展以及職業(yè)都直接影響著人們的穿著。
�。┪壹业摹胺b展示會(huì)”
好了同學(xué)們，讓我們來輕松一下，欣賞一下現(xiàn)代童裝。同學(xué)們，好看嗎？那么你們想不想也來為你們自己設(shè)計(jì)美麗的服裝呢？
同學(xué)們，老師這里有一些同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)好的服裝作品，讓我們先一起來欣賞一下。（實(shí)物投影）
好了同學(xué)們，老師相信你們一定會(huì)比他們?cè)O(shè)計(jì)的更好，回去后，可以為你的爺爺、奶奶，爸爸、媽媽或者你自己來設(shè)計(jì)一套服裝，下節(jié)課將你的作品拿來，我們?cè)賮硪煌蕾p，好了。這節(jié)課就上到這兒，下課。
教后反思：
通過了解我國不同地域人們的服飾特點(diǎn)，進(jìn)一步體會(huì)祖國地域的遼闊和差異，感受我國勞動(dòng)人們的勤勞、智慧和創(chuàng)造力，激發(fā)愛國主義的情感，體驗(yàn)國家改革開放后，人民生活的巨大變化和提高，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨的情感。
小學(xué)思想品德教案 11
教學(xué)目的和要求
對(duì)孩子熱愛家鄉(xiāng)的啟蒙教育，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)和了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)是養(yǎng)育自己的地方，教育學(xué)生熱愛自己的家鄉(xiāng)。
教學(xué)過程
一、揭題引趣。
1、孩子們，我們一起來聽一首優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲。 (播放《誰不說俺家鄉(xiāng)好》的MTV)
2、歌中唱到的景色多美啊!唱的是什么地方? (生答)對(duì)，這是作者的家鄉(xiāng)。(板書： 我的家鄉(xiāng))
3、討論：家鄉(xiāng)指的是什么?
家鄉(xiāng)是我們生長的地方，我們吃、穿、住、行都離不開這片土地。媽媽養(yǎng)育了我們，我們深愛自己的母親；這片土地養(yǎng)育了我們，我們對(duì)這片土應(yīng)該有怎樣的情感呢?把板書補(bǔ)充完整。(我愛我的家鄉(xiāng))孩子們，請(qǐng)你們深情地讀一讀課題。
二、學(xué)文明理。
(一)初步感知
1．紅星村是長沙市雨花鄉(xiāng)一個(gè)典型的富裕村，我們一塊去看一看吧1
2．播放關(guān)于紅星村的錄像。
(二)分析明理
1．聽完了介紹，同學(xué)們想一想，紅星村是怎樣富起來的?(發(fā)展個(gè)體經(jīng)濟(jì)，招商引資，辦村組企業(yè))
2．紅星村興辦了哪些企業(yè)呢?(農(nóng)貿(mào)大市場、紅星花卉大市場、家具城、化工廠)
3．我們一下紅星花卉大市場(看書)
a．這個(gè)花卉市場的規(guī)模怎樣?(大)說明了什么(經(jīng)商者多)
b．這些美麗的花木可以用來干什么?對(duì)紅星村的村民有什么幫助?(孩子們可以各抒已見)
c．這個(gè)花卉市場給經(jīng)營者和國家?guī)砹素?cái)富，像花卉大市場這樣的企業(yè)，紅星村還有很多，難怪那兒的'人們都富裕起來，過上了好日子。
4．瞧(出示課件：紅星村的別墅圖)這就是整齊、威武的紅星農(nóng)民新村。
誰來當(dāng)當(dāng)小解說員，結(jié)合課文說一說紅星村村民的生活情況？
5．：紅星村的村民抓住改革的機(jī)遇，大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)；過上了豐衣足食的日子。小作者情不自禁地寫下了一首詩：
我們來讀一讀。(教材P59詩歌，出示燈片并配上音樂)
6．紅星村現(xiàn)在如此的富裕，你知道它原來的樣子嗎?
a、生存方式：人多地少、種菜、養(yǎng)豬。生活情況：一家九口擠在土坯房里，只求填飽肚子。
b．過去的紅星村不富裕，人們是如何努力去改變它的?
7．家鄉(xiāng)富裕后，紅星村的人們又是怎么進(jìn)一步努力把家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的?通過學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)紅星村的村民是以怎樣的實(shí)際行動(dòng)去愛家鄉(xiāng)的?(板書：建設(shè)家鄉(xiāng))
大家這么熱愛家鄉(xiāng)，我們相信，家鄉(xiāng)的明天將更美好。
三、激情導(dǎo)行。
1．你的家鄉(xiāng)在湖南省的哪個(gè)市(縣)?，哪個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)?
2．你的家鄉(xiāng)現(xiàn)在可能還沒有紅星村那么富裕，想一想：
a．你的家鄉(xiāng)有什么特點(diǎn)(風(fēng)景、特產(chǎn)等)?
b．家鄉(xiāng)的人民怎么樣?
3．當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游：外賓來你的家鄉(xiāng)旅游，你會(huì)向他們介紹些什么?
4．長大后你準(zhǔn)備怎樣把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)好? (談一談想法)
家鄉(xiāng)是祖國的一部分，是養(yǎng)育我們成長的地方。愛家鄉(xiāng)是愛祖國的表現(xiàn)，愛祖國的人也一定會(huì)愛家鄉(xiāng)。讓我們飽含深情地把課題再讀一遍。同學(xué)們要把我愛我的家鄉(xiāng)這句話，永遠(yuǎn)記在心中。
小學(xué)思想品德教案 12
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受春天的美，體驗(yàn)春天到來的舒暢和親近大自然的樂趣。
2、察春天的主要特征，探究春天大自然的各種變化。
3、了解春天常見的動(dòng)植物。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
活動(dòng)內(nèi)容：
春天到了
教學(xué)重難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生用自己的方式了解春天的變化，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然的情感。
活動(dòng)預(yù)備：
歌曲：《春天在哪里》
活動(dòng)過程：
1、提問導(dǎo)入：春天來了，你們找到她嗎？
2、集體交流：學(xué)生交流各安閑四周生活中找到的“春天”。教師有意識(shí)地將學(xué)生的話總結(jié)為“春天在……”的句式。
3、小結(jié)要點(diǎn)：春天真的已經(jīng)來到了我們的身邊。
4、唱歌《春天在哪里》
�。�1）跟著廣播或老師，復(fù)習(xí)歌曲《春天在哪里》。
�。�2）以小組為單位，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編自己的歌：“春天在……”
�。�3）在音樂伴奏下，表演各自的創(chuàng)作。
（4）小結(jié)評(píng)議各組的創(chuàng)編，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作。
5、自由創(chuàng)作：請(qǐng)學(xué)生用自己的方式記錄下自己的“春天印象”。
第二課時(shí)
活動(dòng)內(nèi)容：
誰聽到了春姑娘的呼喚
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過觀察比較，熟悉春天的花，進(jìn)一步了解春暖花開的季節(jié)特征；了解春天來臨時(shí)動(dòng)物們的活動(dòng)變化。
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)花草樹木和保護(hù)小動(dòng)物的良好習(xí)慣，具有初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)生課前調(diào)查并收集有關(guān)春天里的花和動(dòng)物活動(dòng)變化方面的資料，并準(zhǔn)備好彩筆和紙或剪貼工具。
活動(dòng)過程：
1、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入：
你們知道哪些花是春天開放的嗎？
2、自由表現(xiàn)：
請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的`方式在紙上描繪春天的花，可以寫，可以畫，可以剪貼……
3、布置展板：
一起將學(xué)生作品放在展板上，并商量給展板取個(gè)合適的名稱，如“春天的百花園”之類。
4、小結(jié)要點(diǎn)：
春暖花開，春天的百花園真美。
5、故事表演：
《春天的動(dòng)物們》。
（1）看教科書第5頁組圖，講故事。
（2）學(xué)生談?wù)摴适碌膬?nèi)容，使學(xué)生了解春天到來時(shí)動(dòng)物的一些典型行為。如：燕子遷徙、冬眠的青蛙醒來、產(chǎn)卵……
�。�3）提問，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步拓展故事內(nèi)容：春天里，你還發(fā)現(xiàn)哪些動(dòng)物有一些行為變化，是什么樣的變化呢？
�。�4）學(xué)生自由組合進(jìn)行即興故事表演。
6、小結(jié)要點(diǎn)：
春每天氣和暖，是動(dòng)植物們生長、繁殖、活動(dòng)的好時(shí)節(jié)，不同動(dòng)植物以不同方式迎接著這個(gè)溫暖季節(jié)的來臨。
7、延伸活動(dòng)：
“動(dòng)植物們以其特有的方式迎來了春天，那我們小朋友應(yīng)該怎樣迎接春天的到來呢？”
活動(dòng)拓展：
進(jìn)一步觀察春天里身邊動(dòng)植物的生長變化，并在家長的幫助下學(xué)習(xí)逐步建立一些常見動(dòng)植物一年四季生長變化的小檔案。
小學(xué)思想品德教案 13
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1．知道是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是有理想有志氣的人應(yīng)具備的品質(zhì)。
2．知道當(dāng)今我們?nèi)匀灰脑颉?/p>
3．懂得要從小培養(yǎng)的好品質(zhì)。
情感：
1．從小培養(yǎng)的好品質(zhì)。
2．做一個(gè)的人。
行為：
1．學(xué)會(huì)辛勤勞動(dòng)，不懶惰。
2．做到不攀比，花錢得當(dāng)，不買不必要的東西，學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄。
3．愛惜物品，修舊利廢。
教學(xué)建議
教材分析：
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)六年級(jí)“個(gè)人生活中的道德規(guī)范”第五框中關(guān)于的教學(xué)內(nèi)容和基本要求設(shè)置的。的教育各年級(jí)都有教育內(nèi)容，低年級(jí)主要是教給學(xué)生一些做法，中年級(jí)主要是告訴學(xué)生怎樣做更好，高年級(jí)則是教給學(xué)生認(rèn)識(shí)為什么要這樣做。高年級(jí)重在理性教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)的好處，對(duì)學(xué)生在生活條件比較好的情況下，養(yǎng)成的良好品質(zhì)是非常重要的。
教學(xué)建議：
1、講勤儉要與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，做到不攀比、花錢得當(dāng)、不買不必要的東西、學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄等；使學(xué)生懂得“成由勤儉敗由奢”的道理。特別是可以通過一些名人，他們很有錢，但非常注意節(jié)儉的事例來說服學(xué)生會(huì)更有說服力。
2、對(duì)待學(xué)生中的不良現(xiàn)象要注意因勢利導(dǎo)，不要過分指責(zé)，在講清道理的基礎(chǔ)上，耐心指導(dǎo)。而且多與家長取得聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。
3、關(guān)于勤勞的教育，主要使學(xué)生懂得勤勞對(duì)自身成長的作用，以提高自覺鍛煉的主動(dòng)性。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
認(rèn)知
1、知道是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是有理想有志氣的人應(yīng)具備的品質(zhì)。
2、知道當(dāng)今我們?nèi)匀灰脑颉?/p>
3、懂得從小培養(yǎng)的好品質(zhì)。
情感
1、從小培養(yǎng)的好品質(zhì)。
2、做一個(gè)的人。
行為
1、學(xué)會(huì)辛勤勞動(dòng)，不懶惰。
2、做到不攀比，花錢得當(dāng)，不買不必要的東西，學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄。
3、愛惜物品，修舊利廢。
教學(xué)重點(diǎn)：講清的現(xiàn)實(shí)意義。
教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生如何做到。
教育過程
一、啟發(fā)談話，揭示出本課的話題：
同學(xué)們，現(xiàn)在家庭生活都比較富裕，我們中的大多數(shù)都是家里的獨(dú)苗，可以說要什么有什么；這時(shí)我們還需要不需要?jiǎng)趧?dòng)和節(jié)儉？引出第九課
二、結(jié)合事例，使學(xué)生懂得，的意義。
1、請(qǐng)同學(xué)們看一張照片《三五九旅開墾南泥灣》
提問：在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆_展大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)？
�。ㄍㄟ^背景資料的展示，學(xué)生參與討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，沒有戰(zhàn)士們的勞動(dòng)開展大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，我們革命就度不過難關(guān)，很難取得勝利，）
2、講毛澤東、周恩來等老一輩革命家參加勞動(dòng)的事跡。（課前讓學(xué)生找）
�。ㄍㄟ^學(xué)生講，激發(fā)學(xué)生向老一輩革命家學(xué)習(xí)的熱情）
3、聽錄音故事，下載《兄弟倆》。（使學(xué)生懂得：只有通過自己的勞動(dòng)才能創(chuàng)造真正的幸福生活的道理）
4、什么是節(jié)儉呢？如今物質(zhì)條件這么好，還有必要節(jié)儉嗎？
�。ü�(jié)儉是指用錢有節(jié)制、儉省，不隨便浪費(fèi)財(cái)物，是一種美德。）
5、誰能說說什么是？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生總結(jié)觀點(diǎn)）
小結(jié)：對(duì)！勤勞就是努力勞動(dòng)，不怕辛苦。節(jié)儉就是愛惜勞動(dòng)成果，不揮霍浪費(fèi)。
6、我國古代有許多關(guān)于的名句。課前，老師讓同學(xué)們收集了一些。下邊請(qǐng)同學(xué)們讀給大家聽。
“只勤不儉無底洞，只儉不勤水無源。”
“由儉入奢易，由奢入儉難�！�
“成由勤儉破由奢”
小結(jié)：同學(xué)們，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們一生的瑰寶，無論何時(shí)我們都不能把它拋棄。
板書：中華民族的傳統(tǒng)美德
三、聯(lián)系實(shí)際，講清在現(xiàn)實(shí)生活中如何做到
1、請(qǐng)看小品表演。
�。▽W(xué)生表演：一家人外出在商場購物，孩子要求家長買一些東西。）
提問：改革開放了，一家人生活比較富裕，孩子應(yīng)當(dāng)見著自己喜歡的東西就買嗎？家長為什么沒有給孩子買，他們是怎樣想的？
�。▽W(xué)生通過討論，使學(xué)生懂得，一個(gè)人如果養(yǎng)成揮霍浪費(fèi)的懷毛病，對(duì)自身成長不利。）
2、請(qǐng)看錄像《我上大學(xué)了》
�。ㄕf的是，某學(xué)生上大學(xué)家長給準(zhǔn)備了兩大包袱衣服，剛上學(xué)沒幾天干凈衣服就穿完了。自己不會(huì)洗。就又在臟衣服中挑選稍干凈一些的，可是還是免不了招來同學(xué)的譏笑聲。星期六，他穿著臟衣服，背著兩大包裹衣服往家走很是滑稽。）
提問：看了這段錄像，你有什么想法？
（讓學(xué)生體會(huì)，勤勞能給自己帶來方便，生活離不了，從而自覺培養(yǎng)自己勤勞的好習(xí)慣）
3、聽故事，《南京路上好八連》
提問：八連戰(zhàn)士是怎樣保持艱苦奮斗作風(fēng)的？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生回顧八連戰(zhàn)士的具體做法，認(rèn)識(shí)艱苦奮斗，勤儉節(jié)約是八連的傳家寶。）
4、聽唱歌曲《勤儉是我們的傳家寶》
提問：聽了歌曲，你有什么想法？
板書：國家強(qiáng)盛的需要
5、請(qǐng)同學(xué)們講自己收集的名人、偉人的故事。
提問：他們是怎樣做的，他們是怎樣想的？
�。ㄊ紫仁箤W(xué)生明白的具體表現(xiàn)，以及他們的思想境界，從而體會(huì)高尚的思想品質(zhì)。）
6、夸一夸班上的人和事。
（表揚(yáng)做得好的同學(xué)，給同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的榜樣。）
請(qǐng)這些同學(xué)談一談自己的想法。
小結(jié)：對(duì)個(gè)人來說，也是非常重要的。它是做人的美德，是有理想、有志氣的表現(xiàn)，也是一個(gè)人事業(yè)成功的重要條件。所以，我們要養(yǎng)成的好習(xí)慣。
板書：做人的美德成長的需要事業(yè)成功的重要條件
7、提問：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)怎樣做到？
�。ㄍㄟ^討論使學(xué)生明確：提高勞動(dòng)的自覺性，找機(jī)會(huì)鍛煉自己。節(jié)儉做到：做到不攀比，花錢得當(dāng)，不買不必要的東西，學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄。愛惜物品，修舊利廢。）
四、運(yùn)用觀點(diǎn)、辨析練習(xí)
請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，發(fā)表自己的看法。
1、看課后評(píng)一評(píng)
提問：你同意誰的看法，如果是你，你會(huì)怎樣說？
（使學(xué)生通過討論懂得，現(xiàn)實(shí)仍然需要。第一種，是使學(xué)生明白應(yīng)當(dāng)量力為出；第二種，貪圖虛榮，盲目攀比，既使自己苦惱，同時(shí)增加父母精神負(fù)擔(dān)；第三種，有作為的.人絕不應(yīng)把比吃穿當(dāng)作主要的追求，應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)與工作放在第一位。）
2、小組討論。結(jié)合自己收集的材料，結(jié)合實(shí)例說明，富裕了注意節(jié)儉的好處；富裕了揮霍浪費(fèi)的害處。
3、結(jié)合課后自查題目，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。
�。ò颜n后自查題編制成互動(dòng)選擇題，制成課件輸入電腦，學(xué)生通過電腦演示，自主選擇感興趣的題目解答后，電腦顯示答案。）
五、總結(jié)全課，提出希望
今天我們學(xué)習(xí)了一課，通過學(xué)習(xí)大家不但懂得了，對(duì)個(gè)人以及對(duì)國家的好處，同時(shí)還懂得了我們中華民族自古以來就有的傳統(tǒng)美德。
希望大家注意從小培養(yǎng)自己的好作風(fēng)，從點(diǎn)滴小事做起，不怕苦，不怕累。記住“是一個(gè)人事業(yè)有成的重要條件�！崩^承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，做國家的棟梁之才。
板書設(shè)計(jì)
中華民族的傳統(tǒng)美德
國家強(qiáng)盛的需要
做人的美德，成長的需要
事業(yè)成功的重要條件
探究活動(dòng)
1、與家長探討：現(xiàn)在條件這么好節(jié)儉的意義有多大？
2、在家庭中主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，過一段時(shí)間與同學(xué)交流體會(huì)。
3、在班集體中尋找在方面做得好的同學(xué)，與他們探討這樣做的好處。
4、搜集古今中外的事例，召開一次故事會(huì)。
5、想一想，自己在節(jié)儉方面做得怎么樣？今后有什么打算？
6、你怎樣理解，一個(gè)人是有理想有志氣的表現(xiàn)；是事業(yè)取得成功的重要條件？把你的想法跟老師做一次交流。
小學(xué)思想品德教案 14
一、談話導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，你們現(xiàn)在已經(jīng)是一年級(jí)小學(xué)生了，你們?cè)趯W(xué)校里和同學(xué)們學(xué)習(xí)生活在一起，高興不高興？
同學(xué)們?cè)谝黄鹨龅讲浑x群、不打架、友好相處，互相幫助，互相關(guān)心。也就是說，要做到團(tuán)結(jié)友愛。那么，同學(xué)們?cè)鯓硬拍茏龅綀F(tuán)結(jié)友愛呢？今天我們共同學(xué)習(xí)《團(tuán)結(jié)友愛》這一課。（教師板書：五團(tuán)結(jié)友愛）
二、學(xué)文明理。
1、教師用投影投出第一幅彩圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，并提出以下問題：
�。�1）同學(xué)們是怎樣去上學(xué)的？
�。�2）他們之間做到了什么？
（3）你和圖上的同學(xué)相比做得怎樣？
2、教師根據(jù)第2、3、4幅彩圖的圖意編成小故事，一邊指著第2、3、4幅用投影打出的彩圖，一邊以真實(shí)的情感、生動(dòng)的語言、親切的.語調(diào)來講述故事（事先錄在磁帶上放錄音），讓故事中的形象進(jìn)入學(xué)生的意識(shí)，學(xué)生通過看彩圖，聽故事，知道了團(tuán)結(jié)友愛的好孩子應(yīng)當(dāng)怎樣去做。
三、加深認(rèn)識(shí)，激發(fā)激情，進(jìn)一步明理。
在學(xué)生理解把握故事的基礎(chǔ)上，可提出如下問題，讓學(xué)生討論，使學(xué)生從對(duì)行為結(jié)果的分析轉(zhuǎn)向?qū)π袨樵虻姆治�，激發(fā)愛同學(xué)的情感，啟發(fā)他們進(jìn)一步懂得“團(tuán)結(jié)友愛”的道理。
1、圖上的同學(xué)做的怎么樣？
2、如果你是圖上的同學(xué)，你會(huì)怎么想？怎么做？
3、如果你是圖中不會(huì)做題的同學(xué)、摔倒的同學(xué)或有病的同學(xué)，你希望同學(xué)們?cè)鯓訉?duì)待你？那你會(huì)怎么想呢？
4、我們應(yīng)該向圖上做得好的同學(xué)學(xué)習(xí)什么？
學(xué)生討論后，教師根據(jù)學(xué)生討論的情況適當(dāng)進(jìn)行概括、總結(jié)。（板書：互相幫助、互相愛護(hù)、互相關(guān)心）
四、引導(dǎo)轉(zhuǎn)化，指導(dǎo)行為。
在學(xué)生進(jìn)一步明白道理的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的意識(shí)，增強(qiáng)愛同學(xué)的情感，本部分分以下兩步進(jìn)行：
1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察練習(xí)一，提出問題，讓學(xué)生討論。
（1）圖中的同學(xué)是怎樣團(tuán)結(jié)友愛的？
�。�2）你和她們相比差距在哪里？
�。�3）今后應(yīng)怎樣做？
2、學(xué)習(xí)兒歌，記住“團(tuán)結(jié)友愛”這一行為要求。
用帶音樂的錄音放兩遍（一遍一人讀，另一遍兩男兩女齊讀）。
五、總結(jié)。
1、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生看黑板及投影，自己小結(jié)。課已經(jīng)講完了，誰能告訴老師這一節(jié)主要講了些什么？你懂得了什么？
2、教師總結(jié)：學(xué)習(xí)了《團(tuán)結(jié)友愛》這一課，我們懂得了團(tuán)結(jié)友愛是愛人民思想的具體體現(xiàn)，是一種優(yōu)秀品德。同學(xué)們要以課文中做得好的同學(xué)為榜樣，喜歡和同學(xué)們?cè)谝黄�，和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛。
六、布置作業(yè)。
課后看一看自己的身邊有哪些同學(xué)做得較好，下一節(jié)課的時(shí)候再告訴老師。板書設(shè)計(jì)：
小學(xué)思想品德教案 15
認(rèn)知：
1．知道一些常去的公共場所應(yīng)遵守的公共秩序。
2．知道在公共場所應(yīng)遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)。
3．懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進(jìn)行的保障。
情感：
1．以遵守公共秩序?yàn)闃s，愿意自覺遵守公共秩序。
2．反感不遵守公共秩序的行為。
行為：
1．自覺遵守公共秩序，做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。
2．見到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評(píng)、勸阻。
教學(xué)重點(diǎn)：
教育學(xué)生懂得公共秩序是正常有序的公共生活的保障，人人都應(yīng)自覺地遵守公共秩序。
教學(xué)難點(diǎn)：
自覺遵守公共秩序是一種社會(huì)行為，在學(xué)校里指導(dǎo)有一定難度。
教育過程：
一、談話導(dǎo)入，使學(xué)生初步感知遵守公共秩序的重要性。
１．想一想：
同學(xué)們，你們的爸爸媽媽平時(shí)一定經(jīng)常帶你到公園游玩，到商場去購物，到電影院看電影。公園、商場、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什么呢？
板書：公共場所
2．小組交流：
假如你在兒童游樂園排隊(duì)玩電動(dòng)馬，發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊(duì)，你有什么感受？
假如你看電影時(shí)，坐在前面的人不時(shí)地站起來擋住你的視線，你又會(huì)怎么想？
3．小結(jié)：
在公共場所，如果每個(gè)人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會(huì)使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大家。因此，在公共場所要有紀(jì)律約束人們的行為。這種紀(jì)律要求就叫“公共秩序”。
板書：公共秩序
師：有了公共秩序，就要求大家去自覺遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？
板書：自覺遵守
二、激情明理
1．小組討論：在公共場所大家自覺遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結(jié)果呢？
�。ㄌ崾荆涸谲囌�、碼頭上車或上船；在圖書館、閱覽室看書、查資料；）
2．小結(jié)：公共秩序是人們?cè)诠矆鏊；顒?dòng)所需要的。它是人們活動(dòng)正常進(jìn)行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數(shù)人的共同利益，也是社會(huì)文明的標(biāo)志。
三、樹立榜樣，指導(dǎo)學(xué)生行為
師：在遵守公共秩序方面，朱德元帥為我們做出了好榜樣。
1．放音頻一：“朱德元帥自覺遵守公共秩序”
2．說一說：戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆屩燔婇L先理發(fā)？你認(rèn)為戰(zhàn)士們的這種想法對(duì)不對(duì)？朱德軍長會(huì)不會(huì)同意？為什么？
3．全班交流
4．小結(jié)：戰(zhàn)士們的想法沒有錯(cuò)。朱軍長每天都有許多需要處理的重要的事情，如果插在前面理發(fā)，沒有人會(huì)反對(duì)。而且，戰(zhàn)士們都搶著請(qǐng)他先理。但是朱德并沒有這樣做，他懂得在紀(jì)律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就應(yīng)為他人著想，從自己做起，自覺遵守，這也是一個(gè)人有道德的表現(xiàn)。
板書：為他人著想
從自己做起
師：某部六練的戰(zhàn)士們也為我們做出了好榜樣，下面讓我們繼續(xù)聽故事。
5．放音頻二：六連戰(zhàn)士“聽電影”的故事
6．同桌互相說說：
（1）六連戰(zhàn)士們?yōu)槭裁床徽酒饋砜措娪埃?/p>
�。�2）六連戰(zhàn)士既然看不到電影了，站起來走走，隨便談?wù)勗�，可以嗎？為什么�?/p>
（3）如果戰(zhàn)士們向群眾要會(huì)上級(jí)制定給他們的位置，現(xiàn)場會(huì)發(fā)生什么情況？
7．小結(jié)：每個(gè)人在公共場所都應(yīng)該想到公眾的`利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共場所的活動(dòng)才能正常進(jìn)行。
8．在我們的生活中，也有許多自覺遵守公共秩序的好榜樣。誰能來夸夸我們身邊的好榜樣？
四、復(fù)習(xí)鞏固
1．出情境題：
（1）在商場里，應(yīng)該怎樣做一名文明小顧客……
（2）在公共汽車上，應(yīng)該怎樣做一名文明小乘客……
�。�3）在電影院里，應(yīng)該怎樣做一名文明小觀眾……
（4）在公園里，應(yīng)該怎樣做一名文明小游客……
現(xiàn)場采訪：
你為什么要這樣做？
不這樣做會(huì)怎樣？
2．出示課件：下載
（1）小組討論：制定爭做文明小顧客、文明小觀眾、文明小游客的要求，并把它寫出來。（每組任選一題制定）
�。�2）全班交流
3．評(píng)一評(píng)
小組交流：下面這些同學(xué)的做法對(duì)不對(duì)？你對(duì)他們的行為怎樣評(píng)價(jià)？
小結(jié)：在公共場所，任何人、任何團(tuán)體不能為了自己的小集體，損害公眾的利益，違反公眾活動(dòng)的規(guī)定。公共場所有安靜、有秩序參觀的規(guī)定，如違反這些規(guī)定，也是不遵守公共秩序的表現(xiàn)。
五、全課總結(jié)：
1．說說自己以后怎樣遵守公共秩序。
2．小結(jié)：公共秩序?qū)ξ覀兠總�(gè)人、對(duì)我們的國家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社會(huì)文明的標(biāo)志，是一個(gè)人有道德的表現(xiàn)。只有大家都自覺遵守公共秩序，我們才能有一個(gè)秩序井然、安定文明的社會(huì)環(huán)境，才能使我們的生活正常進(jìn)行。希望我們每一個(gè)同學(xué)都能從小嚴(yán)格要求自己，爭做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客，長大以后成為一個(gè)遵紀(jì)守法的合格公民。
板書設(shè)計(jì)：
小學(xué)思想品德教案 16
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到我與家庭的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛家庭、父母和祖輩的感情。
2、行為習(xí)慣：通過活動(dòng)增進(jìn)對(duì)長輩的了解對(duì)家庭的了解，養(yǎng)成關(guān)心家庭變化，關(guān)愛家人的習(xí)慣，逐漸樹立家庭責(zé)任感。
3、知識(shí)與技能：知道自己的成長與家庭的發(fā)展變化的關(guān)系，學(xué)會(huì)如何搜集資料，了解情況。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
了解家庭的發(fā)展變化，知道家庭的重要日子和事件，感受家庭的傳統(tǒng)和價(jià)值，體會(huì)自己的成長與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)生對(duì)家庭的傳統(tǒng)和價(jià)值感受不深，較難體會(huì)自己的成長與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。
三、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入
1、同學(xué)們，經(jīng)過上兩課的學(xué)習(xí)，我們知道每個(gè)家庭就像是一棵親情樹，家庭中的成員就是親情樹上不可缺少的一枝。生活在這樣一棵親情樹上，你有什么感受嗎？（學(xué)生回答，暢談自己的感受。）
2、是的，家總能讓我們開心、快樂、溫馨、幸福。我們一起來唱唱自己的家，好嗎？媒體播放歌曲《我有一個(gè)幸福的家》
3、教師過渡：俄國著名作家托爾斯泰說過這樣一句話說，幸福的家庭是相似的。我想說的是，幸福家庭的幸福也是各不相同的。讓我們走進(jìn)每個(gè)小朋友的家中，走進(jìn)過去去重溫這些美好的記憶吧。板書課題：家庭的回憶。學(xué)生齊讀課題。
�。ㄔO(shè)計(jì)理念：教者從學(xué)生的家庭生活入手，讓學(xué)生回憶生活在家中的感受并唱與主題有關(guān)的歌曲，一下子勾起了學(xué)生對(duì)家庭生活的回憶，并由此引出課題。這樣就使課題的出示水到渠成，更顯得流暢自然。）
4、教師過渡：我們?cè)陂L大，家庭也在變化。家庭中有些日子、有些事情是值得我們好好珍藏，好好回味的。讓我們把這些記錄下來，成為我們的家庭美好回憶吧。
（二）活動(dòng)：家庭大事記
教師引導(dǎo)：在家庭中總有一些特別的日子，在這些日子中總是會(huì)發(fā)生一些特別的事情，你還記得嗎？（點(diǎn)擊課件：出示表格：家中特殊的日子。）
（家中特殊的日子）
1、同桌交流表格的內(nèi)容。
2、教師指名回答。說說家中特殊的日子是哪些？
3、教師提問：我們記住這些日子有什么作用呢？
�。ㄔO(shè)計(jì)理念：特殊的日子對(duì)于家庭來說有特別的意義。通過“我們記住這些日子有什么作用嗎？”一問，巧妙傳達(dá)了編者設(shè)計(jì)這一內(nèi)容的用意，提高了學(xué)生記憶這些日子的積極性，主動(dòng)性）
�。彝ブ械拇笫掠洠�
4、引導(dǎo)：同學(xué)們，我們每天與父母還有爺爺奶奶生活在一起，家中每天都會(huì)發(fā)生許多事情，其中有些事情是家庭小事，有些事情是重大的。課前老師也讓大家搜集了在家庭中發(fā)生的重大事情以及相關(guān)的照片，現(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)們將收集到的事件或照片在小組里與同學(xué)們聊一聊，當(dāng)然這些事情會(huì)有喜有憂，有苦有樂，但它們都是我們家庭中難忘的片段。有些事情，當(dāng)時(shí)你也在場，你有什么感受呢？
5、學(xué)生在小組中交流。
（設(shè)計(jì)理念：家庭中發(fā)生的事情有喜有悲有苦有樂，通過學(xué)生們?cè)谛〗M中的交流，讓學(xué)生明白每個(gè)家庭都有各自的`故事，在橫向的交流中，更加體會(huì)一個(gè)家庭一步步走來的不易。并通過談?wù)勛约寒?dāng)時(shí)的感受，明確到自己也是家庭中的一份子。）
6、剛才，同學(xué)們都在自己的小組中講了自己家的故事，那你愿不愿意把這些故事告訴全班的同學(xué)聽呢？下面我們來舉行“老照片的故事”。老師來當(dāng)主持人。
7、把學(xué)生的照片通過實(shí)物投影儀出現(xiàn)，學(xué)生講老照片的故事。
8、聽了同學(xué)的發(fā)言后，教師提問：聽了這么多的故事，再看看大家收集的照片，你們對(duì)自己的家有什么想說的嗎？
9、學(xué)生自由發(fā)表想法。
10、師小結(jié)這些故事或者照片都是我們每個(gè)同學(xué)家庭片段的一個(gè)個(gè)縮影啊，看到了這些照片，我們仿佛看到了我們家庭的過去，想一想我們現(xiàn)在的生活，大家就更體會(huì)到了我們每個(gè)家庭的來之不易。作為家庭成員的一份子，我們也要學(xué)會(huì)珍惜自己的家庭，更加關(guān)心我們的家人。
�。ㄔO(shè)計(jì)理念：通過講故事的形式，讓學(xué)生以主人翁的形象去介紹自己的家庭。使學(xué)生對(duì)家庭有更強(qiáng)的歸屬感。講故事這種形式，還能鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，達(dá)到了情感與能力的一次整合。）
�。ㄈ┞牋敔斈棠讨v過去的故事
教師談話：家里的事長輩最知道，特別是你還沒出生以前的一些家庭情況。我們可以這么向自己的爺爺奶奶或外公外婆了解情況，了解他們小時(shí)候的衣、食、住行等情況。課前，老師請(qǐng)同學(xué)們回家里向長輩調(diào)查了一下，還請(qǐng)有相關(guān)照片或?qū)嵨锏耐瑢W(xué)帶上收集到的資料�，F(xiàn)在可以來向大家做一個(gè)介紹嗎？
1、學(xué)生介紹收集到的情況。
2、聽了同學(xué)們的介紹后，教師補(bǔ)充一些資料，點(diǎn)擊多媒體，出現(xiàn)：爺爺奶奶小時(shí)侯的衣食住行和日常生活的相關(guān)圖片，一邊播放圖片，教師相應(yīng)做一些講解。
3、聽了介紹，看了圖片，再與你現(xiàn)在的生活比一比，你有什么要說的？
4、教師小結(jié)：確實(shí)，過去家庭的生活與現(xiàn)在的家庭生活沒法比。但是，你的家就是在你爺爺奶奶、爸爸媽媽的努力下，變得越來越寬敞，越來越美麗，生活條件越來越好。同學(xué)們，你們愛自己的家嗎？愛創(chuàng)造這個(gè)家的爺爺奶奶嗎？愛創(chuàng)造這個(gè)家的爸爸媽媽嗎？
�。ㄔO(shè)計(jì)理念：課前了解情況，課中談感受，活動(dòng)結(jié)束時(shí)教師的小結(jié)，使學(xué)生知道了家庭發(fā)展的艱辛過程，明確了家庭的發(fā)展變化與家人的關(guān)系，激發(fā)了學(xué)生敬愛家人和熱愛家庭的美好情感，并為下面的活動(dòng)打好情感基礎(chǔ)。）
過渡：是啊，怎能不愛自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶啊，是他們通過艱辛的勞動(dòng)，我們的家才會(huì)一天天變成現(xiàn)在的模樣。
�。ㄋ模﹦�(chuàng)意大賽：家庭吉祥物
1、設(shè)計(jì)過渡語進(jìn)入這一環(huán)節(jié)：看到同學(xué)們都那么熱愛自己的家，老師深感高興。怎么來表達(dá)這樣的愛呢？老師有個(gè)創(chuàng)意：讓我們?yōu)樽约旱募以O(shè)計(jì)制作一個(gè)吉祥物吧！知道什么是吉祥物嗎？
2、多媒體出示：小詞典：吉祥物的介紹。學(xué)生讀讀這段介紹。
3、多媒體點(diǎn)擊：熊貓盼盼。我們來具體了解一下吉祥物。邊看熊貓圖邊看吉祥物的介紹。了解吉祥物的特點(diǎn)。
4、同學(xué)們你還了解哪些吉祥物，也來給大家介紹一下。學(xué)生同桌交流課前收集到的吉祥物。然后指名說說自己喜愛的吉祥物。
5、夫子廟小學(xué)的小朋友也設(shè)計(jì)了一些吉祥物，我們一起來欣賞一下。這些小朋友設(shè)計(jì)了哪些吉祥物��？他們?yōu)槭裁匆O(shè)計(jì)這樣的吉祥物？
6、學(xué)生交流設(shè)計(jì)意圖。后教師小結(jié)：原來我們?cè)谠O(shè)計(jì)吉祥物時(shí)最重要的是要有意義。
�。ㄔO(shè)計(jì)理念：介紹一些現(xiàn)成的吉祥物，使學(xué)生對(duì)吉祥物有一個(gè)比較感性的認(rèn)識(shí)，為下一步設(shè)計(jì)家庭的吉祥物做好鋪墊。）
7、學(xué)生設(shè)計(jì)吉祥物。教師引導(dǎo)：老師相信，同學(xué)們一定能夠設(shè)計(jì)出圖案美觀、形象可愛的能代表你的家庭的吉祥物。
8、教室里播放舒緩的音樂，學(xué)生拿出水彩筆，設(shè)計(jì)自己的家庭吉祥物。
�。ㄔO(shè)計(jì)理念：通過學(xué)生的動(dòng)手操作，既能鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，又能進(jìn)一步加深對(duì)家庭的價(jià)值和傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，體會(huì)到我是家庭中重要的一份子。）
9、學(xué)生交流設(shè)計(jì)好的吉祥物
教師談話：剛才老師看到同學(xué)們都埋頭認(rèn)真地設(shè)計(jì)了自己的家庭吉祥物，想向大家介紹一下你的吉祥物嗎？請(qǐng)先在你的小小組中交流，選出一張優(yōu)秀的圖片參加全班的交流評(píng)比。
10、學(xué)生選出優(yōu)秀的作品，在全班交流。實(shí)物投影學(xué)生的作品。評(píng)比中選出優(yōu)勝者，發(fā)獎(jiǎng)。
�。ㄔO(shè)計(jì)理念：通過學(xué)生說一說設(shè)計(jì)意圖，再一次加深對(duì)家庭的價(jià)值和傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛自己家庭的思想感情。）
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)：
同學(xué)們，你們?yōu)樽约旱募以O(shè)計(jì)了這么可愛的吉祥物，老師從這些吉祥物中看到了你們對(duì)家庭的愛。在這里老師真誠地祝愿你們的家庭永遠(yuǎn)吉祥，美好。
�。┘彝プ鳂I(yè)：
回家向家人介紹你的吉祥物。
小學(xué)思想品德教案 17
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過校園掃描、“尋找濮小文明細(xì)節(jié)”活動(dòng)的開展，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體、關(guān)心校園的情感，培養(yǎng)學(xué)生用自己靈巧的雙手和聰慧的大腦去創(chuàng)造美好生活的態(tài)度。
2、讓學(xué)生在活動(dòng)中逐步養(yǎng)成時(shí)時(shí)處處關(guān)注校園、關(guān)愛他人、熱愛生活的行為與習(xí)慣。
3、激勵(lì)學(xué)生嘗試尋求解決問題的方法，體驗(yàn)用自己行動(dòng)讓校園更美好活動(dòng)的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、調(diào)查表
2、校園存在問題的圖片
教學(xué)過程：
活動(dòng)一：校園掃描，激起學(xué)生對(duì)校園生活探究的學(xué)習(xí)興趣。
1、說一說，議一議。
師：我們?cè)阱W(xué)習(xí)了近2年了，學(xué)校的名字會(huì)寫嗎？喜歡我們的學(xué)校嗎，為什么？
生交流、匯報(bào)。
2、利用圖片，學(xué)生提出問題。
�。◤膶W(xué)生熟悉的校園生活入手，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的空間，提出一個(gè)或幾個(gè)熟悉的話題，能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。典型的.圖片可以吸引學(xué)生的注意力，生活的積累提供了最直觀的感性材料）
活動(dòng)二：校園小調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生多方式、多角度收集資料。
1、發(fā)動(dòng)學(xué)生用自己的慧眼，捕捉校園文明細(xì)節(jié)，尋找存在著的問題。
2、設(shè)計(jì)調(diào)查表，作好記錄。
3、學(xué)生自由匯報(bào)“校園小調(diào)查”的情況。（可以是圖片、照片、漫畫、詩篇等）
4、教師參與學(xué)生調(diào)查的匯報(bào)、交流。
5、學(xué)生以小組為單位對(duì)校園中存在的問題進(jìn)行梳理歸類。
�。ㄔ诮虒W(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生放開手腳，通過拍照、訪談、錄像、畫漫畫等自己樂于參與的方式去熟悉生活環(huán)境、體驗(yàn)生活情趣、感受內(nèi)在價(jià)值。教師也和學(xué)生一起觀察交流，對(duì)調(diào)查時(shí)所發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行平等對(duì)話。）
活動(dòng)三：金點(diǎn)子行動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)著與他人合作交流，分享成果。
1、通過我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)很多好的方面，也看到一些不足的地方，你有什么想法？
2、師小結(jié)：聽了同學(xué)們的發(fā)言，老師非常明白大家的意思，就是要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)讓我們的校園更美！那么就讓我們行動(dòng)起來，看看誰的金點(diǎn)子又多又好。
3、學(xué)生分組討論，針對(duì)“校園小調(diào)查”活動(dòng)中所發(fā)現(xiàn)的問題商議“改進(jìn)小建議”。
4、“金點(diǎn)子行動(dòng)”大碰撞。
�。ü膭�(lì)學(xué)生敞開心扉在全班交流。鼓勵(lì)學(xué)生大膽交流他們想到的金點(diǎn)子，交流時(shí)要注意積極地去評(píng)價(jià)）
活動(dòng)四：愛校小隊(duì)在行動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在行動(dòng)中張揚(yáng)個(gè)性。
1、小朋友，你們準(zhǔn)備用什么方式讓校園變得更美好？
2、小組交流討論。（鼓勵(lì)學(xué)生用說、寫、畫、唱、演等方式表達(dá)）
3、為了讓我們的校園更美好，我們能做哪些事？讓我們快快行動(dòng)吧！
4、分組活動(dòng)討論行動(dòng)方案。
5、落實(shí)行動(dòng)。
6、對(duì)此次活動(dòng)中所產(chǎn)生的作品進(jìn)行評(píng)比、展覽，并選送大隊(duì)部。
�。ㄖ笇�(dǎo)學(xué)生能夠根據(jù)自己的實(shí)際行為能力，采用不同的方式、方法去處理問題、解決問題，積極參與實(shí)踐活動(dòng)，這將有利于學(xué)生構(gòu)建真正屬于他們自己的知識(shí)和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。）
小學(xué)思想品德教案 18
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知
1、知道誠實(shí)守信的基本含義。
2、懂得誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，做人要誠實(shí)守信。
3、懂得現(xiàn)代社會(huì)更需要誠實(shí)守信。
情感
1、愿意做誠實(shí)守信的人，鄙視虛假和不守信的行為。
2、對(duì)自己不誠實(shí)和不守信用的行為感到不安和歉疚。
行為
1、努力做到說話做事實(shí)實(shí)在在、表里一致，當(dāng)著人和背著人一個(gè)樣。
2、做到學(xué)習(xí)、評(píng)比、競賽不弄虛作假，考試不作弊。
3、做到承諾時(shí)實(shí)事求是、講原則，作出承諾后努力兌現(xiàn)。
教學(xué)建議
教材分析：
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)六年級(jí)第一單元第二框的教學(xué)內(nèi)容及基本要求編寫的。本課教育是在的中年級(jí)“誠實(shí)守信”的基礎(chǔ)上，從觀點(diǎn)的外延“對(duì)個(gè)人、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)”這個(gè)廣泛意義上認(rèn)識(shí)對(duì)教育內(nèi)容的深化和拓寬。從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人只有從小養(yǎng)成誠實(shí)守信的良好品德，將來才能更好的參與市場競爭，適應(yīng)時(shí)代的要求。
課文主要是從四個(gè)方面講明觀點(diǎn)的。
1、“誠實(shí)守信”的含義。
2、誠實(shí)守信是美德，做人要以誠信為本。
3、 現(xiàn)代社會(huì)更需要誠實(shí)守信。
4、 要從小培養(yǎng)誠實(shí)守信的品質(zhì)。
本課共有四個(gè)欄目
欄目一“述說”（課文前）意在讓學(xué)生首先回顧以往學(xué)過的關(guān)于誠實(shí)守信的內(nèi)容，再聯(lián)系一些自己的具體實(shí)例，將所學(xué)的內(nèi)容作一概括，使學(xué)生對(duì)誠實(shí)守信的表現(xiàn)有一總體認(rèn)識(shí)，由此引出本課所學(xué)內(nèi)容。
欄目二“述說”（課文后）意在鞏固本課所講觀點(diǎn) 。學(xué)生在聯(lián)系正反兩方面實(shí)際的同時(shí)，全面認(rèn)識(shí)誠實(shí)守信的意義。
欄目三“討論”結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活中常見的事例，讓學(xué)生分辨、評(píng)議，明辯是非對(duì)錯(cuò)。
欄目四“評(píng)議”安排兩個(gè)題，用意有兩個(gè)：一是對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充，本課教學(xué)在行為目標(biāo)上提出要引導(dǎo)學(xué)生說話、做事表里如一，當(dāng)著人和背著人一樣，承諾時(shí)要實(shí)事求是，并努力兌現(xiàn)。課文中對(duì)這方面沒有詳細(xì)講解，在此有一個(gè)明確認(rèn)識(shí)；再一個(gè)就是，通過評(píng)議使學(xué)生從感情上體驗(yàn)，人們喜歡什么人，厭惡什么人，使學(xué)生產(chǎn)生努力做一個(gè)誠實(shí)守信的人的愿望。
教法建議：
1．課前，請(qǐng)學(xué)生搜集有關(guān)誠實(shí)守信方面的實(shí)例，課上學(xué)生之間進(jìn)行交流，加深學(xué)生對(duì)誠實(shí)守信的理解。
2．教學(xué)中，教師給學(xué)生提供的資料要盡可能的生動(dòng)直觀，使學(xué)生覺得真實(shí)可信。如：如報(bào)刊上，電視中報(bào)道的實(shí)例。
3．教學(xué)中，一定要利用誠實(shí)守信方面的正反實(shí)例教育學(xué)生。使學(xué)生體會(huì)個(gè)人或企業(yè)誠實(shí)守信的好處以及不誠實(shí)守信的危害。
4．課上，教師、學(xué)生在介紹資料時(shí)，可以將資料制成網(wǎng)頁，用網(wǎng)頁的形式交流自己的資料。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
教學(xué)過程
一、 談話導(dǎo)入 引入新課
請(qǐng)同學(xué)們聽故事《立木為信》。（見課前準(zhǔn)備中閱讀材料）
你們佩服商鞅嗎？你們覺得他變法成功的關(guān)鍵是什么？
（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)季布是一個(gè)特別守信用，答應(yīng)別人的事，就一定要做到的人。得到別人的信任是他變法成功的關(guān)鍵）
小結(jié)：象商鞅這樣，說話、做事表里一致，不虛假，不隱瞞，辦事講信用，答應(yīng)了別人的事，認(rèn)真履行諾言，說到做到，就是誠實(shí)守信的表現(xiàn)。
今天我們就來學(xué)習(xí)第三課《誠實(shí)守信》，從而使我們懂得：誠實(shí)守信對(duì)于我們有什么意義，怎樣才能做到誠實(shí)守信。
二、 學(xué)習(xí)新課 引出觀點(diǎn)
1、 請(qǐng)同學(xué)們聽一個(gè)真實(shí)的故事《五毛錢丟掉的信譽(yù)》（見擴(kuò)展資料）
提問：請(qǐng)你仔細(xì)想一想？這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？
�。▽W(xué)生通過討論明確一個(gè)人不誠實(shí)守信是不會(huì)得到別人的信任的。誠實(shí)守信是立人之本。）
對(duì)！如果一個(gè)人，在任何時(shí)候都能做到表里一致，誠實(shí)待人，說話辦事講信用，就會(huì)贏得別人的信任與尊重。
出示投影片：課文第三小節(jié)
請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這段話。
請(qǐng)同學(xué)們用自己知道的例子說一說，你是怎樣理解這一段話的。
板書：為人之本
小結(jié)：看來一個(gè)人，只有能做到誠實(shí)守信，才能夠受到別人的尊重。
2、請(qǐng)同學(xué)們看一段錄像《百年老字號(hào)同仁堂的故事》
提問：在許多企業(yè)不景氣的情況下，同仁堂藥店銷售卻直線上升，久盛不衰，原因是什么？如果不這樣做會(huì)是什么結(jié)果？
�。▽W(xué)生通過討論認(rèn)識(shí)，在市場經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)的信譽(yù)，產(chǎn)品的質(zhì)量，是贏得顧客信任的基本保障。誠實(shí)守信也是一個(gè)企業(yè)興旺發(fā)達(dá)的重要條件。）你還能舉出類似這樣的例子嗎？
老師講：飛機(jī)送面團(tuán)
提問：用一架飛機(jī)送一些不值錢的面團(tuán)值得嗎?（學(xué)生討論）
小結(jié)：的確送貨物的價(jià)值還不及飛機(jī)運(yùn)輸費(fèi)的十分之一。弗爾塞克總裁說："我們寧可賠償高額的運(yùn)輸費(fèi)，也不可中斷小供銷點(diǎn)的供貨，飛機(jī)給我們送去的不僅是幾百公斤的生面團(tuán)，而是多米諾皮公司的信譽(yù)！信譽(yù)！
該公司視信譽(yù)為生命，世界公認(rèn)，有一年，多米諾皮公司的一家商店偶爾發(fā)生了一次中止供貨事件，公司買回了1000多個(gè)只在悼念死者時(shí)才佩戴的黑袖章，命令全體員工都佩戴了好長一段時(shí)間，以此表示對(duì)這類不幸事件的哀悼。
投影課文第四小節(jié)第一句話，請(qǐng)大家齊讀這句話。
小結(jié)：在我們現(xiàn)代社會(huì)，對(duì)于小到一個(gè)人也好，大到一個(gè)企業(yè)也好，誠實(shí)守信是立足根本。誠實(shí)守信既是做人應(yīng)當(dāng)具有的基本品質(zhì)，同時(shí)也是一個(gè)企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，立于不敗之地的`保障 。
板書：現(xiàn)代社會(huì)的需要
2、 小組活動(dòng)，展示自己收集到的關(guān)于"只有誠實(shí)守信，才能贏得市場；反之就會(huì)失去信譽(yù)，最終砸了自己的牌子"的事例。
各小組匯報(bào)。（在學(xué)生匯報(bào)過程中追問：誰都知道應(yīng)當(dāng)誠實(shí)守信，但是他們?yōu)槭裁床贿@樣做？使學(xué)生從正反兩個(gè)方面加深認(rèn)識(shí)。）
3、 其實(shí)在我國歷史上 ，也有許多這樣的故事。
下邊請(qǐng)聽歷史故事《誠實(shí)的晏殊》。
小結(jié)：這個(gè)故事說明，誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古以來我國人民，就把誠實(shí)守信作為一個(gè)人起碼的道德品質(zhì)。
板書：是中華民族的傳統(tǒng)美德
三、 聯(lián)系實(shí)際 深化觀點(diǎn)
1、 你在生活中有過這方面的體會(huì)嗎？
�。▽W(xué)生結(jié)合自己個(gè)人實(shí)際，或自己的生活實(shí)際，講一講對(duì)觀點(diǎn)的體會(huì)。）
2、 請(qǐng)同學(xué)們看小品表演。
小品表演1：課后討論題1
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生通過討論認(rèn)識(shí)到，不抄別人的答案，雖然成績一時(shí)不理想，但是一種誠實(shí)的表現(xiàn)。成績是可以改變的，人的品質(zhì)最可貴；抄襲別人的答案，即使一時(shí)取得好成績，也不光彩。不僅不利于彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的漏洞，而且還養(yǎng)成了自欺欺人、不誠實(shí)的壞品質(zhì)，最終害了自己。）
板書：從小時(shí)候要求自己誠實(shí)守信
小品表演2：課后討論題2
（使學(xué)生懂得"講信用要有原則"的道理。學(xué)生由于年齡所限，看問題容易絕對(duì)化。通過討論使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，講信用一定要與誠實(shí)聯(lián)系在一起。）
板書：在小事上要求自己誠實(shí)守信
小品表演3：課后討論題3
（使學(xué)生懂得在生活中，事情往往是復(fù)雜的。關(guān)心、體貼他人，靈活處事，善意的謊話，也是可以諒解的。）
小結(jié)：通過討論大家都認(rèn)識(shí)到，誠實(shí)守信是一個(gè)人重要的品質(zhì)，在原則問題面前，必須以誠實(shí)為第一位。同時(shí)不能與善意的謊言混為一談。
3、 夸一夸我們班在這方面做得好的同學(xué)。
�。橥瑢W(xué)們樹立身邊學(xué)習(xí)的榜樣）
四、運(yùn)用觀點(diǎn) 指導(dǎo)行為
1、 看錄像 1 （課后評(píng)議1）
你喜歡和誰交朋友？你會(huì)對(duì)小華或小明說些什么？
2、 看錄像2 （課后評(píng)議2）
如果你是張濤或方申，你會(huì)怎樣做？
3、 學(xué)習(xí)這課后，你還有什么不明白的問題嗎？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生說一說真實(shí)的心里話，談?wù)勛约涸谶@方面有什么真實(shí)的想法。）
4、 學(xué)習(xí)這課后你有什么新的認(rèn)識(shí)？
五、總結(jié)全課。
誠實(shí)守信的好品質(zhì)，是為人之本，需要從小培養(yǎng)。市場競爭信譽(yù)第一，無往不勝。希望大家在平時(shí)就要嚴(yán)格要求自己，表里如一，言而有信。
板書設(shè)計(jì):
三 誠實(shí)守信
為人之本 從小時(shí)候培養(yǎng)
社會(huì)需要 傳統(tǒng)美德 從小事做起
探究活動(dòng)
1、繼續(xù)調(diào)查關(guān)于誠實(shí)守信方面的事例。（正反事例均可）
2、訪問身邊的人，請(qǐng)他們舉例談?wù)勁囵B(yǎng)誠實(shí)守信品質(zhì)的重要性。
3、收集有關(guān)誠實(shí)守信方面的古語、名言、警句等。
4、你認(rèn)為誠實(shí)守信對(duì)一個(gè)人來說重要嗎？請(qǐng)你舉例說明你的觀點(diǎn)。
5、收集靠信譽(yù)求生存的商家或企業(yè)的事跡，將給同學(xué)們聽。
6、學(xué)了本課，你最大的收獲是什么？（可以是對(duì)某件事發(fā)表看法，也可概括地談收獲）
小學(xué)思想品德教案 19
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知：
1．知道就是在大家合干一件事時(shí)，心往一處想，勁往一處使，互相信任，互相支持，互相配合，互相幫助。
2．懂得在做很多事情時(shí)都需要，尤其是現(xiàn)代社會(huì)更需要的精神。
情感：
愿意與人。
行為：
1.與人合作時(shí)，能聽取別人意見，不固執(zhí)己見。
2.與別人合作時(shí)，互相信任，互相支持，互相配合，互相幫助，不說不利于團(tuán)結(jié)的話，不在背后說別人的壞話，不做不利于團(tuán)結(jié)的事。
教材分析：
本課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級(jí)“團(tuán)結(jié)友愛”德目中認(rèn)知目標(biāo)第3條“懂得完成各項(xiàng)任務(wù)需要”而設(shè)置的。
課文采用了夾敘夾議的方式說明社會(huì)生活需要的意義及具體做法。
本課共設(shè)五個(gè)欄目：
1.“看一看”欄目，目的是為了引入新課觀點(diǎn)，為導(dǎo)入新課服務(wù)。
2.“說一說”欄目，目的是引導(dǎo)學(xué)生用自己身邊的實(shí)例來說明的重要性。
3.“議一議”欄目，有兩個(gè)小題。第一小題中，三人要很好地合作，應(yīng)該是：畫家畫畫，書法家寫字，記者提供稿件。第二小題中，三小隊(duì)要搞好小隊(duì)活動(dòng)應(yīng)該做到目標(biāo)一致，相互配合，不互相埋怨。
4.“查一查”欄目，一方面是引導(dǎo)學(xué)生自查，另一方面也對(duì)學(xué)生的行為起指導(dǎo)作用。
5．“活動(dòng)”欄目，目的是引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì)的`重要性。
教法建議：
1．教學(xué)中，教師可以設(shè)計(jì)多種的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)合作的重要意義。
2．教學(xué)中，要密切聯(lián)系學(xué)生生活、社會(huì)生活實(shí)際，教師可以多補(bǔ)充一些的真實(shí)事例，使學(xué)生深刻地理解的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)：
幫助學(xué)生樹立的思想。
教學(xué)難點(diǎn)：
使學(xué)生親身體會(huì)到的重要性。
教育過程：
一、導(dǎo)入
1．師：同學(xué)們你們看過龍舟比賽嗎？你們看，這就是龍舟比賽時(shí)的情景。
2．課件演示或播放錄像，內(nèi)容：龍舟大賽的場面。
3．提問：
他們?cè)鯓觿�，才能使龍舟的前進(jìn)速度更快？
4．小結(jié)：
龍舟比賽是一個(gè)集體項(xiàng)目，只有集體中的每個(gè)成員都聽從指揮，動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，大家，才能使龍舟的前進(jìn)速度加快，從而取得比賽的勝利。
板書：八
5．提問：
除了劃龍舟需要外，還有哪些事情需要？
6．學(xué)生討論后回答。（此問題答案不唯一，只要學(xué)生列舉的事情屬于合作項(xiàng)目即可肯定。）
7．過渡語：
打排球也是一個(gè)團(tuán)體項(xiàng)目，隊(duì)員們是否結(jié)果完全不同，下面我們一起來聽聽原國家隊(duì)女排隊(duì)員們的事跡，讓我們來親身感受一下。
二、明理
1．播放錄音故事：教材P33—35課文1—3自然段。
2．提問：
原國家女排隊(duì)是如何連續(xù)五次獲得世界冠軍的？
板書：心往一處想勁往一處使
各盡其職密切合作彼此諒解互相幫助
3．小結(jié)：
女排姑娘在比賽的過程中，他們心往一處想，勁往一處使，充分發(fā)揮每一個(gè)人的優(yōu)勢，在隊(duì)長的帶領(lǐng)下密切配合，彼此諒解、互相幫助，取得了一次又一次的勝利。女排姑娘的事跡可以充分證明是取得比賽勝利的保證。
4．同樣是這些隊(duì)員，如果失去了精神，又會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果？
5．繼續(xù)聽錄音故事：教材P35課文第4自然段。
6．小結(jié)：在集體中大家共同干一件事時(shí)，只有，才有可能取得成功。
三、拓展
1．過渡語：
社會(huì)生活中的許多事情都需要。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，社會(huì)分工越來越細(xì)，精神也顯得更加重要。在現(xiàn)代社會(huì)中，科學(xué)上的每一項(xiàng)重大突破，大多是的產(chǎn)物。美國的阿波羅登月計(jì)劃，參加的單位達(dá)兩萬個(gè)。下面，我們來看美國影片《阿波羅十三》中的一個(gè)片段，看一看當(dāng)今科技社會(huì)中，人們是怎樣的。
2．播放阿波羅登月當(dāng)天情景的影片片斷。
3．提問：
看完影片片段后，你有什么感受？
4．小結(jié)：
任何一項(xiàng)科學(xué)研究項(xiàng)目都需要每一位參加研究的科學(xué)研究人員的密切合作，合作可以創(chuàng)造奇跡，阿波羅登月計(jì)劃的實(shí)施與完成有力地證明了這一點(diǎn)。
5．課件演示圖片：課后練習(xí)“說一說”的圖片，教師請(qǐng)學(xué)生討論教材P36看“說一說”中的問題：
說一說醫(yī)生與護(hù)士做手術(shù)時(shí)是怎樣的？
6．小結(jié)：
在做手術(shù)時(shí)，只有醫(yī)生和護(hù)士，密切配合，才可能取得手術(shù)的成功，為病人解除病痛，甚至拯救病人的生命。
7．提問：
你還知道哪些的事例？請(qǐng)說給大家聽。
8．學(xué)生小組討論，相互交流。
9．提問：
在我們的集體生活中離得開�，F(xiàn)在我們就來親自實(shí)踐一下。
10．組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)（以小組為單位進(jìn)行活動(dòng)）。
活動(dòng)項(xiàng)目：
跳長繩。
11．學(xué)生活動(dòng)后談體會(huì)。
12．小結(jié)：集體生活中的很多事情同樣需要。
四、聯(lián)系實(shí)際
1．在日常生活中，同學(xué)們是否做到了？讓我們對(duì)照檢查一下。
2．學(xué)生打開書P37看課后練習(xí)“查一查”
3．小結(jié)：
經(jīng)過對(duì)照檢查，同學(xué)們對(duì)自己在方面一定有了更加清楚的認(rèn)識(shí)，相信大家會(huì)在今后的生活中學(xué)會(huì)與人合作。
4．師：
有一所學(xué)校的同學(xué)在方面需要我們的建議，讓我們來幫幫他們。
5．電腦演示：課后練習(xí)“議一議”的內(nèi)容。
6．學(xué)生小組討論后相互交流意見。
五、結(jié)束
通過今天的學(xué)習(xí)我們深深地體會(huì)到的重要，課后我們以小組單位或幾個(gè)同學(xué)自愿組合，搞一次有分工、有合作的活動(dòng)，如打球、拔河、出板報(bào)等，下次思想品德課上在班里交流經(jīng)驗(yàn)。
板書設(shè)計(jì)：
心往一處想勁往一處使
各盡其職密切配合彼此諒解互相幫助
探究活動(dòng)
活動(dòng)名稱：三人兩足比賽
活動(dòng)方法：找兩根長木板，三人同時(shí)站在兩塊木板上，每人的一只腳站在一塊木板上并用繩子將腳捆上，行走時(shí)步調(diào)要統(tǒng)一，每次比賽時(shí)，可以三組同時(shí)進(jìn)行，首先到達(dá)終點(diǎn)的小組獲勝。
小學(xué)思想品德教案 20
一、談話導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，你們現(xiàn)在已經(jīng)是一年級(jí)小學(xué)生了，你們?cè)趯W(xué)校里和同學(xué)們學(xué)習(xí)生活在一起，高興不高興？
同學(xué)們?cè)谝黄鹨龅讲浑x群、不打架、友好相處，互相幫助，互相關(guān)心。也就是說，要做到團(tuán)結(jié)友愛。那么，同學(xué)們?cè)鯓硬拍茏龅綀F(tuán)結(jié)友愛呢？今天我們共同學(xué)習(xí)《團(tuán)結(jié)友愛》這一課。（教師板書：五團(tuán)結(jié)友愛）
二、學(xué)文明理。
1、教師用投影投出第一幅彩圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，并提出以下問題：
�。�1）同學(xué)們是怎樣去上學(xué)的？
�。�2）他們之間做到了什么？
�。�3）你和圖上的同學(xué)相比做得怎樣？
2、教師根據(jù)第2、3、4幅彩圖的圖意編成小故事，一邊指著第2、3、4幅用投影打出的彩圖，一邊以真實(shí)的情感、生動(dòng)的語言、親切的語調(diào)來講述故事（事先錄在磁帶上放錄音），讓故事中的形象進(jìn)入學(xué)生的意識(shí)，學(xué)生通過看彩圖，聽故事，知道了團(tuán)結(jié)友愛的`好孩子應(yīng)當(dāng)怎樣去做。
三、加深認(rèn)識(shí)，激發(fā)激情，進(jìn)一步明理。
在學(xué)生理解把握故事的基礎(chǔ)上，可提出如下問題，讓學(xué)生討論，使學(xué)生從對(duì)行為結(jié)果的分析轉(zhuǎn)向?qū)π袨樵虻姆治�，激發(fā)愛同學(xué)的情感，啟發(fā)他們進(jìn)一步懂得“團(tuán)結(jié)友愛”的道理。
1、圖上的同學(xué)做的怎么樣？
2、如果你是圖上的同學(xué)，你會(huì)怎么想？怎么做？
3、如果你是圖中不會(huì)做題的同學(xué)、摔倒的同學(xué)或有病的同學(xué)，你希望同學(xué)們?cè)鯓訉?duì)待你？那你會(huì)怎么想呢？
4、我們應(yīng)該向圖上做得好的同學(xué)學(xué)習(xí)什么？
學(xué)生討論后，教師根據(jù)學(xué)生討論的情況適當(dāng)進(jìn)行概括、總結(jié)。（板書：互相幫助、互相愛護(hù)、互相關(guān)心）
四、引導(dǎo)轉(zhuǎn)化，指導(dǎo)行為。
在學(xué)生進(jìn)一步明白道理的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的意識(shí)，增強(qiáng)愛同學(xué)的情感，本部分分以下兩步進(jìn)行：
1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察練習(xí)一，提出問題，讓學(xué)生討論。
�。�1）圖中的同學(xué)是怎樣團(tuán)結(jié)友愛的？
�。�2）你和她們相比差距在哪里？
�。�3）今后應(yīng)怎樣做？
2、學(xué)習(xí)兒歌，記住“團(tuán)結(jié)友愛”這一行為要求。
用帶音樂的錄音放兩遍（一遍一人讀，另一遍兩男兩女齊讀）。
五、總結(jié)。
1、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生看黑板及投影，自己小結(jié)。課已經(jīng)講完了，誰能告訴老師這一節(jié)主要講了些什么？你懂得了什么？
2、教師總結(jié)：學(xué)習(xí)了《團(tuán)結(jié)友愛》這一課，我們懂得了團(tuán)結(jié)友愛是愛人民思想的具體體現(xiàn)，是一種優(yōu)秀品德。同學(xué)們要以課文中做得好的同學(xué)為榜樣，喜歡和同學(xué)們?cè)谝黄�，和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛。
六、布置作業(yè)。
課后看一看自己的身邊有哪些同學(xué)做得較好，下一節(jié)課的時(shí)候再告訴老師。
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