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小班科學(xué)教案蝸牛爬爬

時(shí)間:2022-11-08 11:10:19 教案 我要投稿

小班科學(xué)教案蝸牛爬爬

  作為一名教師,通常會(huì)被要求編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編整理的小班科學(xué)教案蝸牛爬爬,歡迎閱讀與收藏。

小班科學(xué)教案蝸牛爬爬

小班科學(xué)教案蝸牛爬爬1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,知道蝸牛吃什么顏色的東西就會(huì)變成什么顏色的蝸牛。

  2、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),初步學(xué)習(xí)仿編故事情節(jié)。

  3、體驗(yàn)在閱讀活動(dòng)中快樂的情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  蝸牛圖片、變色蝸牛圖書,幼兒人手配套小圖書

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。(出示蝸牛的圖片)

  師:小朋友,瞧瞧!我給你們帶來了哪位小客人?

  師:這只蝸牛,前幾天去旅行了,在旅行的時(shí)候發(fā)生了件很有趣的事情,今天我們一起來看看這只蝸牛旅行時(shí)候發(fā)生的事。

  二、分段講述,了解閱讀內(nèi)容。(出示圖書)

  師:看!這是書的什么?(封面)

  師:這又是書的什么?(封底)

  師:我們一起輕輕地打開封面,第一頁,你看到了什么東西?(蝸牛)一只小蝸!埃迸懒顺鰜。

  1、第二頁

  師:第二頁,它爬呀爬呀,第1天,小蝸牛爬到樹林里,看到了什么?小蝸?吹搅司G色的樹葉會(huì)怎么樣呢?

  師:小蝸!吧成,沙沙”的吃了起來,我們一起來學(xué)學(xué)!

  師:小蝸牛吃完了綠色的樹葉會(huì)變成什么顏色的呢?為什么呢?

  師:原來小蝸牛吃了綠色的樹葉變成了綠色的`蝸牛了。

  師:這只蝸牛多有趣啊!我們一起來說說第二頁吧!(教師與幼兒共同講述第二頁,個(gè)別幼兒講述)

  2、第三頁

  師:輕輕翻開第三頁,第2天,咦!這是什么顏色得什么東西呀?(手指桔子)

  師:小蝸牛一下子把桔子吃完了,那小蝸牛吃桔子會(huì)發(fā)出什么聲音呢?

  師:我們一起來學(xué)學(xué)小蝸牛,喲,它又變成了什么顏色的了?

  師:誰會(huì)講小蝸牛第2天的旅行呢?(個(gè)別幼兒講述本頁面)

  總結(jié):哦!這只小蝸牛真神奇呀!它吃什么顏色的東西就會(huì)變成什么顏色的。

  3、第四頁

  師:第3天了,小蝸牛又是吃了什么顏色的東西,又發(fā)生了什么事情?誰可以用完整的話來說說。(個(gè)別幼兒講述第4頁)

  師:哦!你講得真棒!誰也來學(xué)學(xué)他的話呢?

  4、師:那第四天、五、六天小蝸牛會(huì)吃到什么顏色的東西呢?它又會(huì)變成什么顏色呢?請小朋友拿起小圖書,邊看邊講這個(gè)故事。(幼兒操作)

  師:誰來試試,把你剛才看到的故事講出來。(個(gè)別幼兒講述)

  三、完整講述

  師:這么有趣的畫面連起來就是一本有趣的故事書,這本書的名字就叫《變色蝸!贰

  四、延伸活動(dòng),創(chuàng)編故事情節(jié)

  師:那第七天,它會(huì)吃什么顏色的什么東西呢?請小朋友用蠟筆把它畫下來。

小班科學(xué)教案蝸牛爬爬2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能膽觀察蝸牛,學(xué)習(xí)用多種方法來觀察。

  2、敢于探索,發(fā)展觀察能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每組觀察工具若干:小棒、玻璃片、瓶子、木片等

  2、記錄紙筆若干

  活動(dòng)過程:

  1、談話:春天的小動(dòng)物

  讓孩子們講講自己對春天的動(dòng)物的認(rèn)識(shí)

  2、戶外:找蝸牛

  3、觀察蝸牛

  A:引導(dǎo)孩子蜜察蝸牛。

  讓孩子們用眼睛看,用各種工具來觀察,并把自己的發(fā)現(xiàn)及時(shí)的記錄。

  B:分享個(gè)自的經(jīng)驗(yàn)

  3、介紹“我知道的關(guān)于蝸牛的.知識(shí)”

  4、講講“我對蝸牛一些的問題”

  5、小結(jié)

小班科學(xué)教案蝸牛爬爬3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,了解蝸牛身體的外形特征。

  2、學(xué)說象聲詞“轟隆隆”、“嘩啦啦”。

  3、萌發(fā)關(guān)愛動(dòng)植物的美好情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《蝸牛的房子》ppt

  活動(dòng)過程:

  一、出示小蝸牛課件,了解蝸牛的外形特征

  1、教師一邊說一邊操作課件。

  師:今天老師給你們帶來了一只可愛的小動(dòng)物,寶寶們,看,它是誰?(小蝸牛)

  2、教師以蝸牛的口氣自我介紹,引導(dǎo)幼兒了解認(rèn)識(shí)蝸牛的外形特征。

  “嗨,小朋友們好,我是你們的新朋友小蝸牛,我有軟軟的身體,背上背著一個(gè)硬硬的貝殼,它就是我的家,可以保護(hù)我哦!我的頭上還長著兩只小犄角,它是來我辨別方向的!

  二、播放PPT,引導(dǎo)寶寶聽聽、說說

  1、教師分別播放打雷、下雨的錄音,引導(dǎo)寶寶傾聽,并學(xué)說象聲詞“轟隆隆”、“嘩啦啦”。

  師:春天來了,小蝸牛從窩里慢慢爬出來,來到草地上,快樂的.唱呀、跳呀。忽然,從天那邊飛來好多好多烏黑的云彩,不一會(huì)鋪滿了天空。呀!聽一聽,發(fā)生了什么事情。

  2、引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)打雷和下雨的聲音。

  三、播放課件,引導(dǎo)寶寶聽聽、看看、講講。

  1、教師逐一播放課件,邊講邊問,引導(dǎo)寶寶看看、講講故事內(nèi)容。

  “天空中飛來好多黑黑的云彩,轟隆隆、嘩啦啦!發(fā)生什么事?”“地上有些什么小動(dòng)物?下螞蟻正在做什么?”“小鳥在做什么?”“樹上的小鳥在跟誰說話呀?說了些什么話呀?”“小蝸牛的身體怎么不見了?藏到哪里去了呢?”

  2、教師完整講述故事一遍。

  四、帶寶寶玩“小蝸牛避雨”游戲請寶寶用拇指做身體,其他做殼,聽到教師說“轟隆隆”、“嘩啦啦”時(shí),將拇指藏進(jìn)其他手指里,停止不動(dòng)!疤烨缌,太陽出來了,小蝸牛們快再出來玩吧”。游戲再次進(jìn)行。

小班科學(xué)教案蝸牛爬爬4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)蝸牛,初步了解蝸牛外形的特征。

  2.萌發(fā)幼兒對事物的探究興趣,膽的表達(dá)自己的想法。

  3.愿意膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.《蝸!芬曨l

  2.蝸牛圖片

  活動(dòng)過程:

  1. 導(dǎo)入--沒有腳, 沒有手, 背上房子到處走, 有誰把它碰一碰, 趕緊躲進(jìn)房里頭。有誰知道是什么動(dòng)物?

  --是蝸牛。你們見過蝸牛嗎?在哪里見過?

  2. 認(rèn)識(shí)蝸牛--你們都說見過蝸牛,誰來說說看蝸牛長的什么樣?

  觸角、殼、足、嘴巴--你們覺得蝸牛有眼睛嗎?

  觸角:蝸牛的眼睛長在長的那對觸角上。 蝸牛的觸角是用來感覺外界環(huán)境的器官 ,如果用觸角接觸到障礙物,就會(huì)立即轉(zhuǎn)變前進(jìn)的方向。

  --那你們知道蝸牛的鼻子在哪里嗎?

  蝸牛的觸角中,短的那一對相當(dāng)于它的鼻子,在短的觸角下面還有一張小小的.嘴巴--哪里是蝸牛的腳呢?蝸牛是怎么爬的?我請一個(gè)小朋友來爬爬看。

  蝸牛肚子下面扁扁的足就像是水波紋一樣的橫紋,蝸牛就靠著橫紋的波動(dòng),慢慢爬行。

  小班科學(xué)礁《蝸牛爬爬》含PPT課件

  --蝸牛喜歡吃蔬菜、小草、樹葉等等。 咦,你們覺得蝸牛的嘴巴長的嗎?蝸牛的嘴巴長的小小的,只有針尖這么,但是你們猜猜看它有多少顆牙齒?

  蝸牛是世界上牙齒最多的動(dòng)物,它有26000顆牙齒左右。蝸?烧鎱柡!

  3. 觀看《蝸!范唐--現(xiàn)在我們來看一個(gè)有關(guān)于蝸牛的小短片。 (播放視頻)

  --看完了小短片,我們都認(rèn)識(shí)小蝸牛了,有誰來說說看你知道了那些有關(guān)于蝸牛的知識(shí),看看誰是小蝸牛的好朋友。

  4. 聽歌曲《快樂的小蝸!穼W(xué)蝸牛爬,碰見障礙要改變方向爬。

  --現(xiàn)在讓我們變成小蝸牛帶著房子去旅游吧! 先長出兩只小細(xì)腳,再背上我們的房子,小蝸牛們準(zhǔn)備好了嗎?我們出發(fā)吧! (播放伴奏)

  活動(dòng)反思:

  孩子們對今天的這個(gè)繪畫技法還是比較熟悉。在講解示范環(huán)節(jié)我將重點(diǎn)放在了怎么樣將螺旋線在小蝸牛的背上完美的布局,引導(dǎo)孩子們要畫的飽滿,并盡可能的使線與線之間的距離均等一些。從孩子們的操作上看,還是把握的不錯(cuò)的,基本上小蝸牛的殼都能撐得滿滿的。

小班科學(xué)教案蝸牛爬爬5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能按要求指令游戲,初步養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識(shí)。

  2、學(xué)習(xí)雙手雙膝著地向前爬的技能。

  3、喜歡參與戶外爬行游戲,體驗(yàn)游哮來的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒在戶外游戲中有參與“爬”的各種活動(dòng)

  2、寬敞、平坦的戶外活動(dòng)場地、自制蝸牛和黃鸝鳥頭飾、高為50cm的自制葡萄架和鉆爬墊 、歌曲:《蝸牛與黃鸝鳥》

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):能根據(jù)游戲規(guī)則進(jìn)行游戲

  難點(diǎn):學(xué)習(xí)雙手雙膝著地爬的動(dòng)作

  活動(dòng)過程:

  一、情境導(dǎo)入,教師扮演黃鸝鳥帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入戶外游戲情境

  師:葡萄園的樹葉都長出來了,黃鸝鳥邀請小蝸牛們一起去玩咯!

  熱身運(yùn)動(dòng):

  跟隨歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》做頭部、肢體熱身運(yùn)動(dòng)(重點(diǎn)帶領(lǐng)幼兒做下肢動(dòng)作)

  二、爬過葡萄架

  1、制造幼兒活動(dòng)障礙(如:圖一),引導(dǎo)幼兒了解活動(dòng)的內(nèi)容。

  2、教師講解游戲規(guī)則,幼兒自主嘗試爬過葡萄架

  師:小蝸牛是怎么爬的,誰愿意試試?看看哪只小蝸牛能快速的爬過葡萄架還不碰到葡萄架呢?(幼兒自主嘗試,教師適時(shí)指導(dǎo))

  三、學(xué)習(xí)雙手雙膝著地爬

  1、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙手雙膝著地爬的方法

  師:剛才哪只小蝸牛達(dá)到老師的爬行要求了?我們看看他是怎么爬的?蝸牛媽媽也來到了葡萄園,我們看看她是怎么爬的?

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)幼兒指令按正確的`爬行方式進(jìn)行游戲,體驗(yàn)規(guī)則在游戲中的重要性。師:小蝸牛想不想跟蝸牛媽媽一起逛逛葡萄園啊?這么多的小蝸牛在一起,怎樣爬才不會(huì)碰到呢?如果小蝸牛要碰到了,怎么辦?(提示:聽教師的指令隨時(shí)停止游戲)

  四、游戲結(jié)束:放松身體

  教師播放歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》,幼兒自由放松身體,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒放松四肢

  師:小蝸牛們,葡萄成熟還早的很吶,趕緊和蝸牛媽媽回班喝點(diǎn)水嘍,活動(dòng)結(jié)束。

  活動(dòng)延伸:

  在幼兒會(huì)雙手雙膝著地爬的基礎(chǔ)上將鉆爬架子調(diào)整為5080cm的高矮不一的高度,幼兒探索鉆爬游戲的玩法。

小班科學(xué)教案蝸牛爬爬6

  活動(dòng)背景:

  本活動(dòng)依據(jù)省編《幼兒園綜合活動(dòng)課程》中的小班主題活動(dòng)《秋葉飄》為活動(dòng)背景。秋天來了,小班開展了秋葉飄的主題活動(dòng),孩子蜜察秋天的變化,帶孩子去樹林拾落葉……孩子們在親近自然的過程中,發(fā)現(xiàn)了泥土中的小蝸牛,我們班圍繞蝸牛產(chǎn)生了一系列的生成活動(dòng),我們閱讀了繪本《變色蝸牛》,孩子們對繪本中那只吃什么就會(huì)變成什么的蝸牛充滿了好奇,孩子們都叫那只會(huì)變色的蝸牛是只神奇的蝸牛,結(jié)合我園的省級(jí)課題幼兒園全語言教育,我在班設(shè)計(jì)了本次以游戲?yàn)橹鲗?dǎo)形式的語言活動(dòng)〈蝸牛變變變〉。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能根據(jù)卡片上的物品,膽想象,并清楚地表達(dá)自己的想法.

  2.學(xué)習(xí)用完整的.短句說話蝸牛吃了什么顏色的東西變成了什么色的蝸牛。

  3.愿意參與交流,體驗(yàn)語言游戲活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紅黃綠紫四色蝸牛各一只、各種蔬菜、水果卡片,一個(gè)口袋。

  活動(dòng)過程:

  一、奇妙的口袋

  1、今天老師帶來了一個(gè)神奇的口袋,里面有很多東西,你們想知道是什么嗎?讓我先來摸一摸(師摸出一樣物品)這是什么?

  引導(dǎo)幼兒說出這是什么顏色什么東西。例這是的蘋果。

  2、你想摸嗎?請1個(gè)幼兒來摸,師提示用這是什么顏色什么東西來說出物品。

  你們還想摸嗎?請2個(gè)幼兒你們來告訴小朋友,這是什么顏色的什么東西。(你說對了,這個(gè)禮物就是你的了。)

  3、小朋友都想摸的,那我們一起來摸一個(gè),你摸的時(shí)候快一點(diǎn),不然它就不出來了,你摸出來的時(shí)候告訴旁邊的小朋友,這是什么顏色的什么東西。(教師很快拿口袋從幼兒身邊走一圈,讓每個(gè)幼兒摸一個(gè)在手上。)

  4、每個(gè)小朋友都摸到了,請你告訴家你摸到的是什么顏色的什么東西。(請幼兒開火車說一遍。)

  二、蝸牛變變變

  1、你們都拿到了好吃的蔬菜、水果還有糖葫蘆,這些好吃的東西是要喂給一個(gè)小動(dòng)物吃的,這個(gè)小動(dòng)物是誰呢?它是昨天王老師講的故事里的一個(gè)小動(dòng)物,請你來猜一猜,是誰呢?(神奇、變色的蝸牛)對這只蝸牛很神奇,它吃了什么顏色的什么東西就會(huì)變成了什么色的蝸牛,看我來試試,師拿一物品喂一蝸牛師示范說例句蝸牛吃了的蘋果變成了的蝸牛。(師邊說邊做動(dòng)作說完把蝸牛翻過來。)

  2、蝸牛真神奇,吃了紅蘋果,真的變成了的蝸牛。誰來喂喂蝸牛,它還會(huì)變成什么顏色呢?(請一個(gè)幼兒)蝸牛還會(huì)怎能樣變?請幼兒依次喂完三種蝸牛后貼在黑板上。

  3、師帶幼兒集體說:蝸牛真神奇,吃了的蘋果,變成了的蝸牛。

  4、你們都想喂蝸牛吃嗎?那你自己先說一說蝸牛吃了什么變成了什么?(請一些幼兒在位置上說。)三、拓展詞語練習(xí)1、小朋友你們都想把自己的東西喂給蝸牛吃,可是蝸牛肚子太小了,一次吃不下這么多好吃的東西,誰會(huì)用好聽的話來說說你的東西,讓蝸牛聽了很想吃的東西。

  請幾個(gè)幼兒來說一說。

  2、你們都想讓蝸牛吃你的東西的,那你拿著東西去跟蝸牛說一說吧。

  活動(dòng)反思:

  幼兒是以游戲?yàn)樯,為了讓每個(gè)孩子都參與到語言活動(dòng)中,我設(shè)計(jì)了三個(gè)游戲來串連起整個(gè)活動(dòng),通過〈奇妙的口袋〉讓幼兒來摸,摸出來說,這一環(huán)節(jié)幼兒興趣很高,都積極參與進(jìn)來,通過第二個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒來喂蝸牛吃東西,學(xué)說短句,這部分在游戲的環(huán)節(jié)中進(jìn)行,幼兒也完成的很好,在最后的環(huán)節(jié)中讓幼兒能拓展詞語,這對剛?cè)雽W(xué)二個(gè)多月的孩子來說有一定的難度,這只能作為活動(dòng)后的提高來完成。

小班科學(xué)教案蝸牛爬爬7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)蝸牛身體各組成部分的形態(tài)。

  2、能用線描畫的方式為蝸牛設(shè)計(jì)各種各樣的殼。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  材料準(zhǔn)備:黑色粗細(xì)不同的水筆,蠟筆。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前了解蝸牛的形態(tài)組成。

  活動(dòng)過程:

  一、回憶經(jīng)驗(yàn)

  導(dǎo)入語:小朋友你們見過真實(shí)的'蝸牛嗎?它們長的什么樣子的?

  二、觀察欣賞

  提問:蝸牛的殼是怎么樣的?

  師小結(jié):蝸牛的殼是螺旋形的。每只蝸牛都有好看的殼。

  三、教師示范,個(gè)別幼兒操作嘗試。

  過渡語:蝸牛的殼是很漂亮的,我們來它打扮一下吧。

  教師示范步驟(兒歌形式):

  (1)圓圓的外殼螺旋形。(畫蝸牛的殼)

  (2)軟軟的身體連住殼。(畫蝸牛的身體)

  (3)一對觸角真可愛。(畫觸角)

  (4)各種花紋真漂亮。(線描花紋)

  四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)

  創(chuàng)作要求

  (1)蝸牛的方向不同。

  (2)每只蝸牛殼上畫四種以上花紋。

  (3)最后給蝸牛添畫簡單背景。

  五、交流欣賞。

  關(guān)鍵提問:哪只蝸牛最漂亮?

小班科學(xué)教案蝸牛爬爬8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)蝸牛,初步了解蝸牛外形的特征

  2.萌發(fā)幼兒對事物的探究興趣,大膽的表達(dá)自己的想法

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.《蝸牛》視頻

  2.蝸牛圖片

  活動(dòng)過程:

  1.導(dǎo)入--沒有腳,沒有手,背上房子到處走,有誰把它碰一碰,趕緊躲進(jìn)房里頭。有誰知道是什么動(dòng)物?

  --是蝸牛。你們見過蝸牛嗎?在哪里見過?

  2.認(rèn)識(shí)蝸牛--你們都說見過蝸牛,誰來說說看蝸牛長的什么樣?

  觸角、殼、足、嘴巴--你們覺得蝸牛有眼睛嗎?

  觸角:蝸牛的眼睛長在長的那對觸角上。蝸牛的觸角是用來感覺外界環(huán)境的器官,如果用觸角接觸到障礙物,就會(huì)立即轉(zhuǎn)變前進(jìn)的方向。

  --那你們知道蝸牛的鼻子在哪里嗎?

  蝸牛的觸角中,短的那一對相當(dāng)于它的鼻子,在短的觸角下面還有一張小小的嘴巴--哪里是蝸牛的腳呢?蝸牛是怎么爬的?我請一個(gè)小朋友來爬爬看。

  蝸牛肚子下面扁扁的足就像是水波紋一樣的橫紋,蝸牛就靠著橫紋的波動(dòng),慢慢爬行。

  --你們有沒有發(fā)現(xiàn),蝸牛爬過的地方會(huì)留下什么?它是什么?

  會(huì)留下閃亮亮的線。

  蝸牛在爬行的過程中身體會(huì)分泌出一種叫做"足腺"的分泌物,就像小朋友運(yùn)動(dòng)以后流汗一樣,蝸牛也會(huì)流汗,但是它流的是叫"足腺"的分泌物爬行時(shí)候,這種分泌物不斷的流出來,是為了減少摩擦,有利于蝸牛爬行,邊爬邊粘在了爬過的地方,等它干了,就變成了一條閃閃發(fā)光的線。

  --那老師再來考考你們你們知道蝸牛喜歡吃什么嗎?(青菜、樹葉、小草。)--蝸牛喜歡吃蔬菜、小草、樹葉等等。咦,你們覺得蝸牛的嘴巴長的大嗎?蝸牛的嘴巴長的小小的,只有針尖這么大,但是你們猜猜看它有多少顆牙齒?

  蝸牛是世界上牙齒最多的動(dòng)物,它有26000顆牙齒左右。蝸牛可真厲害!

  3.觀看《蝸!范唐--現(xiàn)在我們來看一個(gè)有關(guān)于蝸牛的小短片。(播放視頻)--看完了小短片,我們都認(rèn)識(shí)小蝸牛了,有誰來說說看你知道了那些有關(guān)于蝸牛的知識(shí),看看誰是小蝸牛的好朋友。

  4.聽歌曲《快樂的小蝸牛》學(xué)蝸牛爬,碰見障礙要改變方向爬。

  --現(xiàn)在讓我們變成小蝸牛帶著房子去旅游吧!先長出兩只小細(xì)腳,再背上我們的房子,小蝸牛們準(zhǔn)備好了嗎?我們出發(fā)吧!(播放伴奏)

  活動(dòng)反思:

  孩子們對今天的'這個(gè)繪畫技法還是比較熟悉。在講解示范環(huán)節(jié)我將重點(diǎn)放在了怎么樣將螺旋線在小蝸牛的背上完美的布局,引導(dǎo)孩子們要畫的飽滿,并盡可能的使線與線之間的距離均等一些。從孩子們的操作上看,還是把握的不錯(cuò)的,基本上小蝸牛的殼都能撐得滿滿的。

小班科學(xué)教案蝸牛爬爬9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道一些常見物體的名稱以及對物體顏色的認(rèn)識(shí)。

  2、在認(rèn)識(shí)物體的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)看圖講故事,并根據(jù)物體的顏色進(jìn)行創(chuàng)編句子。

  3、提高幼兒的表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圖書一本(按故事內(nèi)容完整的一本書)

  2、在每張畫面里按蝸牛的變化夾一張塑封的白紙條

  3、根據(jù)圖片中蝸牛的顏色變化提供相應(yīng)顏色的圖片

  活動(dòng)過程:

  1、幼兒根據(jù)圖片所示,用完整的句子講述。

  2、在會(huì)講的基礎(chǔ)上,根據(jù)蝸牛的顏色變化在塑料簍里選擇一種與蝸牛顏色一樣的實(shí)物圖片,

  放在塑封的白紙條上,然后進(jìn)行創(chuàng)遍句子。

  3、助幼兒認(rèn)識(shí)一些常見的.物體,鞏固練習(xí)對顏色的認(rèn)識(shí)以及物體讀一顏色的配對。

  4、根據(jù)蝸牛的變化選擇實(shí)物圖片,然后學(xué)說一句完整的話。

  5、在會(huì)說的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)創(chuàng)編句子。

  如:在塑封的紙條上畫上與蝸牛顏色相應(yīng)的物體,然后進(jìn)行創(chuàng)編句子。

  教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能說一句完整的句子,

  如:蝸牛吃了什么顏色的東西,變成了什么顏色的蝸牛。

小班科學(xué)教案蝸牛爬爬10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能根據(jù)顏色膽聯(lián)想,并清楚地表達(dá)自己的想法。

  2、初步理解故事內(nèi)容,會(huì)說短句:小蝸牛吃了×××,變成了×蝸牛。

  3、愿意參與交流,體驗(yàn)故事情節(jié)變化的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小蝸牛以及綠色、黃色和小蝸牛的圖片,各種顏色的蔬菜、水果卡片。

  活動(dòng)過程:

  1、出示小蝸牛圖片,引起幼兒興趣。

  師:咦,這是誰呀?

  2、初步理解故事,感知其中的色彩。

  (1)師:今天天氣真好,小蝸牛打算出門去散步。小蝸牛爬著爬著,有點(diǎn)餓了,就去找吃的。

  (2)出示一只綠蝸牛。師:咦,小蝸牛變成什么顏色了?他吃了什么變成綠蝸牛了?

  幼兒根據(jù)顏色聯(lián)想講述,如綠青菜、綠黃瓜等。

  師:真有趣,原來他是一只會(huì)變色的蝸牛。

  (3)出示一只黃蝸牛。師:小蝸牛繼續(xù)往前爬呀爬呀。咦,小蝸牛又變成什么顏色了?他吃了什么變成黃蝸牛了?

  幼兒根據(jù)顏色聯(lián)想講述,如黃香蕉、黃梨子等。

  (4)師:請你們猜一猜,小蝸牛還會(huì)吃什么顏色的好東西呢?

  啟發(fā)幼兒積極思考,膽表達(dá)自己的想法。鼓勵(lì)幼兒學(xué)說短句:小蝸牛吃了×××,變成了×蝸牛。

  (5)出示一只蝸牛。師:我們來看看小蝸牛到底吃了什么顏色的好東西。

  師:原來,小蝸牛吃了紅草莓,變成了紅蝸牛。

  3、完整欣賞故事,體驗(yàn)情節(jié)變化的樂趣。

  (1)教師完整講述故事。

  (2)鼓勵(lì)幼兒和教師、同伴一起自由講述故事。

  4、游戲"會(huì)變色的小蝸牛"。

  (1)教師出示卡片,交待游戲玩法。

  師:我這兒也有很多好吃的東西,請你們每人選一張卡片,先看一看卡片上的好東西是什么顏色的.,再說一說"小蝸牛吃了什么,變成了什么顏色的蝸牛"。例如:小蝸牛吃了紫葡萄,變成了紫蝸牛。

  (2)幼兒結(jié)伴講述,練習(xí)完整說短句。

  師:請把你的發(fā)現(xiàn)告訴好朋友吧!看誰說得最好聽。

  (3)幼兒將手中的卡片送給蝸牛。

  師:我們一起把好吃的東西送給小蝸牛吧!你手中卡片上好吃的東西是什么顏色就送給什么顏色的蝸牛。紅草莓送給什么顏色的蝸牛?那黃香蕉呢……

  活動(dòng)延伸

  將各種圖片投放到語言僵幼兒游戲。

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