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中國的造紙術(shù)教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編幫大家整理的中國的造紙術(shù)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中國的造紙術(shù)教案1
活動目標(biāo):
1、讓幼兒知道中國是世界上最早發(fā)明造紙術(shù)的國家,造紙術(shù)是我國古代四大發(fā)明之一,激發(fā)幼兒身為中國人的自豪感。
2、通過觀察、實(shí)驗,讓幼兒知道紙的特性及用途,教育幼兒節(jié)約用紙。
3、通過設(shè)計、布置教室,發(fā)展幼兒動手能力,加深對紙的認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備:
1、收集一些紙制品,布置在教室里。
2、帶幼兒參觀造紙廠,看看現(xiàn)代造紙的基本流程。
3、蔡倫畫像、龜殼、竹簡、布、各種紙、剪刀、漿糊等;三用機(jī)、磁帶。
活動過程:
一、觀察、實(shí)驗,了解紙的特性及用途。
1、觀察紙
制品,讓幼兒邊看邊議。
2、提問:
①剛才小朋友看到這些玩具、書本、畫、紙盒等,是用什么材料制成的?紙有哪些特點(diǎn)?
。ㄐ〗Y(jié):紙很輕,易吸水,易損壞,易燃燒;紙可以折疊、揉皺、簛碎,因此使用紙制品時要仔細(xì))
、诩堄惺裁从?你用過哪些紙?
(小結(jié):紙的種類很多,常用的有蠟光紙、皺紋紙、圖畫紙、宣紙、書寫紙等等。紙的用處很大,寫字、畫畫、包裝等需要紙,我們學(xué)習(xí)、生活和工作都離不開經(jīng)紙)
、奂埵钦l發(fā)明的?什么時候有紙的呢?(讓幼兒議論一會兒后老師告訴小朋友)
二、比較談話,了解紙的一些簡單演變過程。
師:現(xiàn)在我們有了紙,在紙上寫字,用紙印刷書本,可是很久以前,還沒有發(fā)明紙的時候,古代人把字寫哪里呢?
。ㄗ層變鹤h一議,然后逐出龜殼、竹簡、布)
1、介紹龜殼。我們的祖先為了記事,就把字刻在動物的骨頭或者外殼上。但是。這樣方便嗎?為什么?
(讓幼兒用手摸摸龜殼,知道骨頭和龜殼很硬,要用刀刻,不方便)
2、介紹竹簡。后來古代的人想辦法,把字寫在竹片上,然后用繩子把竹片一片片連接起來,變成一本書。(出示一本書,讓幼兒用手掂一掂竹簡和書,讓幼兒比一比)哪種書好?好在哪里?
3、介紹布。后來古代人又動腦筋,把字寫在布上。布與甲骨、竹簡比較,哪種好?好在哪里?布跟紙比,哪種更好?為什么?比較龜殼、竹簡、布當(dāng)書寫品的優(yōu)缺點(diǎn),讓幼兒知道中國古代人勤勞聰明,想出的辦法一個比一個好。
三、介紹蔡倫及造紙術(shù)。
。ǔ鍪静虃惍嬒瘢┎虃愂枪糯囊晃豢茖W(xué)家,他就是紙的發(fā)明者。教師通過故事的形式向幼兒介紹蔡倫發(fā)明造紙術(shù)的經(jīng)過。重點(diǎn)介紹蔡倫如何動腦筋,想辦法,克服重重困難,終于發(fā)明了紙的艱辛地過程。蔡倫發(fā)明了造紙術(shù),中國就有了紙。當(dāng)時外國人還不知道怎樣造紙,他們還只能在羊皮、樹葉上寫字。后來,我們中國的造紙技術(shù)傳到朝鮮、越南。日本等許多國家。所以,中國是最早發(fā)明造紙術(shù)的國家。過去,我們是用手工造紙,現(xiàn)在用機(jī)器造紙,科學(xué)家又不斷創(chuàng)造發(fā)明,造紙的`技術(shù)越來越先進(jìn),還造出了各種各樣的紙。(教師出示一些不同品種的紙,讓幼兒說出其稱)
四、小小設(shè)計師。
1、討論:聽了蔡倫造紙的故事,你有什么想法?假如你是科學(xué)家,你準(zhǔn)備發(fā)明什么樣的紙?(啟發(fā)幼從用途、特點(diǎn)上去思考)
2、自制紙制品供給幼兒各種各樣的紙及其它輔助材料,請小朋友或剪或折,或畫、剪結(jié)合,制作一件紙制品。要求幼兒開動腦筋,做得和別人一樣。最后把做好的作品布置在活動室里,互相觀賞。
活動結(jié)束:
請幼兒回家后搜集各種紙、紙盒、年歷等,與父母一起設(shè)計制作紙制品,放在家里或送幼兒供人觀賞。
中國的造紙術(shù)教案2
教材分析
了解造紙術(shù)是中國的四大發(fā)明之一,通過活動走近造紙術(shù),感悟祖先的聰明才智讓幼兒對紙張的產(chǎn)生和發(fā)展感興趣。了解各種紙的用途、特性,知道我們在生活中每天都會接觸到各種各樣的紙,在平時的生活中能節(jié)約用紙。
活動目標(biāo)
1.知道中國是世界上最早發(fā)明造紙術(shù)的國家,造紙術(shù)是我國古代四大發(fā)明之一。知道節(jié)約用紙。
2.觀察、探索紙的特性及用途,積極參與再造紙活動。
3.為是中國人感到自豪,體驗保護(hù)環(huán)境、循環(huán)再造的快樂。
活動準(zhǔn)備
1.課前幼兒和家長查閱造紙術(shù)的來歷。
2.各種類型紙張、紙制品、游戲造紙機(jī)。
3.課件1紙的演變、課件2造紙術(shù).
活動建議
一、觀察、了解紙的特性及用途。
1.觀察紙制品,讓幼兒邊看邊議論。
2.提問:剛才小朋友看到這些玩具、書本、畫、紙盒等,是用什么材料制成的?紙有哪些特點(diǎn)?
小結(jié):紙很輕,易吸水,易損壞,易燃燒;紙可以折疊、揉皺、撕碎,因此使用紙制品時要仔細(xì)
3.紙有什么用?你用過哪些紙?
小結(jié):紙的種類很多,常用的有蠟光紙、皺紋紙、圖畫紙、宣紙、書寫紙等等。紙的用處很大,制作書需要用紙,寫字、畫畫、等都需要紙,我們學(xué)習(xí)、生活和工作都離不開紙。
二、了解紙演變過程、蔡倫的.造紙術(shù)。
1.結(jié)合課件了解紙的一些簡單演變過程。
、艓煟汉芫靡郧,還沒有發(fā)明紙的時候,古代人把字寫哪里呢?(幼兒討論)
⑵出示課件引導(dǎo)幼兒了解甲骨文、竹簡、絹帛,介紹紙的簡單演變過程。
2.通過課件介紹蔡倫及造紙術(shù)。
、偶埵钦l發(fā)明的呢?(幼兒討論)
、撇シ挪虃愒旒堈n件引導(dǎo)幼兒了解造紙的過程。
、鞘钦l發(fā)明了造紙術(shù)?他用哪些材料和工藝來造紙?為什么紙這么流行?
、刃〗Y(jié):造紙術(shù)是我國古代四大發(fā)明之一,東漢的蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù),他經(jīng)過反復(fù)試驗,用樹皮、麻頭及破布、魚網(wǎng)等原料,經(jīng)過挫、搗、抄、烘等工藝造紙。因為紙的成本很低,所以它的使用很普遍。后來中國的造紙術(shù)傳到朝鮮、越南。日本等許多國家,為全世界的造紙業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)。
三、節(jié)約用紙,體驗制作再生紙
1.教師:紙在我們的生活中用處很多,也給我們帶來了方便,但是每年造紙需要砍伐大量的樹木,所以我們要節(jié)約用紙,不能隨便浪費(fèi),廢舊的紙可以再次利用,廢舊的紙有什么作用呢?
2.出示造紙機(jī)引起幼兒興趣。
3.演示操作,學(xué)習(xí)制作再生紙的方法。
4.幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。
中國的造紙術(shù)教案3
一、活動目標(biāo)
1、讓幼兒知道中國是世界上最早發(fā)明造紙術(shù)的國家,造紙術(shù)是我國古代四大發(fā)明之一,激發(fā)幼兒身為中國人的自豪感。
2、通過觀察讓幼兒知道紙的特性及用途,積極參與再造紙活動,體驗保護(hù)環(huán)境,循環(huán)再造的快樂。
二、活動準(zhǔn)備
1、課前幼兒和家長查閱造紙術(shù)的來歷。
2、各種類型紙張、紙制品、游戲造紙機(jī)。
三、活動過程
(一)開始環(huán)節(jié):觀察、了解紙的特性及用途。
1、觀察紙制品,讓幼兒邊看邊議論。
2、提問:剛才小朋友看到這些玩具、書本、畫、紙盒等,是用什么材料制成的?紙有哪些特點(diǎn)?
。ㄐ〗Y(jié):紙很輕,易吸水,易損壞,易燃燒;紙可以折疊、揉皺、撕碎,因此使用紙制品時要仔細(xì))
3.紙有什么用?你用過哪些紙?
。ㄐ〗Y(jié):紙的種類很多,常用的有蠟光紙、皺紋紙、圖畫紙、宣紙、書寫紙等等。紙的用處很大,寫字、畫畫、包裝等需要紙,我們學(xué)習(xí)、生活和工作都離不開紙。)
。ǘ┗经h(huán)節(jié):
1、了解紙的'一些簡單演變過程。
師:現(xiàn)在我們有了紙,在紙上寫字,用紙印刷書本,可是很久以前,還沒有發(fā)明紙的時候,古代人把字寫哪里呢?(讓幼兒討論)出示甲骨、竹簡、絹帛的圖片,介紹紙的簡單演變過程。
2、紙是誰發(fā)明的呢?介紹蔡倫及造紙術(shù)。
造紙術(shù)是我國古代四大發(fā)明之一,很早以前,中國就發(fā)明了造紙術(shù),到了東漢元年(105)蔡倫進(jìn)一步改進(jìn)了造紙術(shù),(出示蔡倫畫像)他是古代的一位科學(xué)家,他經(jīng)過反復(fù)試驗,最后用樹皮、麻頭及破布、魚網(wǎng)等植物原料,經(jīng)過挫、搗、抄、烘等工藝制造的紙,使造紙的成功率更高,成本更低,使普通的老百姓都能用得起。
中國發(fā)明了造紙術(shù)后,當(dāng)時外國人還不知道怎樣造紙,他們還只能在羊皮、樹葉上寫字。后來,我們中國的造紙技術(shù)傳到朝鮮、越南。日本等許多國家。所以,中國是最早發(fā)明造紙術(shù)的國家。過去,我們是用手工造紙,現(xiàn)在用機(jī)器造紙,科學(xué)家又不斷創(chuàng)造發(fā)明,造紙的技術(shù)越來越先進(jìn)。
。ㄈw驗制作再生紙
紙在我們的生活中用處很多,也給我們帶來了方便,但是每年造紙需要砍伐大量的樹木,所以我們要節(jié)約用紙,不能隨便浪費(fèi),廢舊的紙可以再次利用,廢舊的紙有什么作用呢?
1、出示造紙機(jī)引起幼兒興趣。
2、演示操作,學(xué)習(xí)制作再生紙的方法。
3、幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。
(四)延伸活動:
1、活動結(jié)束后,可將材料投放到活動區(qū),供幼兒自主操作。
2、等再生紙風(fēng)干后,讓幼兒在上面繪畫,體驗成功的喜悅。
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