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四年級上冊勞動教案

時間:2024-04-28 14:34:55 澤彪 教案 我要投稿

四年級上冊勞動教案(通用20篇)

  作為一名默默奉獻的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的四年級上冊勞動教案,歡迎閱讀與收藏。

四年級上冊勞動教案(通用20篇)

  四年級上冊勞動教案 1

  教學目標:

  1、學習用彩泥制作大公雞。

  2、培養(yǎng)學生動手動腦能力和創(chuàng)新意識。

  教學重難點:

  有創(chuàng)意地制作大公雞

  制作準備:

  彩泥。

  制作過程:

  1、導入:

  大公雞挺拔矯健的身影,再加上一身光滑漂亮的羽毛,總是顯得那么自信。我們來用彩泥制作大公雞。

  2、觀察思考

  彩泥制作的大公雞主要由哪幾部分組成?各部分在造型和色彩上各有什么特點?

  3、實踐探索

  A、塑造身體

 。1)選擇2—3、種顏色鄰近的彩泥,揉合后做公雞的身體,使其色彩更加豐富。

  (2)將彩泥搓成一頭粗一頭細的條狀,并將細的一頭向上彎曲。

  提示:要注意色彩的'搭配和比例大小的協調。

  B、刻劃頭部

 。1)選擇紅色彩泥做雞冠,黃色彩泥做雞喙并安裝好。

 。2)選擇白色和黑色彩泥做雞眼眶、眼睛,安裝在雞頭部的兩側。

  提示:注意大膽使用鮮艷亮麗的顏色。

  C、添加翅膀和尾

  用搓、剪的方法裝上翅膀和尾等部分。

  D、安裝基座

  做一個大小合適的基座。把大公雞安裝在基座上。

  4、思考與實踐

  你還能依據動物的基本特征做出其他可愛的小動物嗎?

  四年級上冊勞動教案 2

  簡析教材:

  “縫布袋”一課是“勞動與技術”四年級上冊中的手工縫制內容。在小學階段,關于手工縫制這一內容,在這里是第一次出現。本課教學旨在通過縫制布袋,強調工具針的使用,落實平針針法的技能,體會同學間互助合作的重要性。為了讓孩子更好地掌握這一技能,我認為要著重從以下三點入手:第一點,要落實穿線、打結這兩個技能;第二點,掌握用平針縫制的技能;第三點:學會收針的技能。

  當然,勞動與技術教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面上,它強調學生通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學習;強調學生技術操作過程中技術意識的形成、技術思維的培養(yǎng)、技術能力與態(tài)度等方面的發(fā)展;強調規(guī)范操作與技術創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。為了讓學生的學習真正成為有意義的學習,我覺得學習應該選擇更具有實際意義和生活價值的內容。學生制作的作品除了教材內容中的布袋,還可以是“小筆袋”、“環(huán)保袋”等等。教學要讓學生有機會把自己的勞動成果有“用武之地”,真正認識到縫制技能是生活的基本技能之一,從而提高學生對勞動價值的認識。

  教學目標:

  1、知識目標:

  (1)知道手工縫制是生活中的基本技能之一,這種勞動可以給我們的生活帶來方便,也可以為人們的生活創(chuàng)造很多產品,豐富我們的生活。

  (2)了解縫制常用的工具是針,材料主要是線與各種紡織原料。

  2、能力目標:

 。1)能根據自己的需要設計并制作一只簡單的小布袋。

  (2)初步嘗試用平針法把小布袋縫制好,要求盡量縫得針腳勻稱,縫合平整。

 。3)能對自己或同伴的作品進行評價,提出贊賞和修改的意見,形成初步的技術作品鑒賞能力。

  3、情感目標:

 。1)通過自己設計、制作一只小布袋,感受到自己已經很能干,并愿意縫紉作品為家人服務。

 。2)在與同伴一起合作、討論制作的步驟,一起互相協作的過程中,體會合作的重要性,感受勞動是一種創(chuàng)造,形成積極的生活態(tài)度。

  教學重點:

  通過模仿、實踐,掌握平針縫制的技術。

  教學難點:

  由于學生的年齡特征,縫制過程中兩手的協調配合和收針時的打結,有一定難度。

  闡述教法

  根據本教學內容的特殊性,穿線、打結、平針縫制、收針等技能的掌握僅僅依靠出示照片、教師講解,學生是很難掌握的。根據這一實際情況,我采用了錄像教學和實際操作相結合的方式進行教學,通過錄像特寫,將穿線、打結、平針縫制、收針等技能直觀的展示出來,這樣邊看錄像,邊聽老師講解,一方面節(jié)省時間,另一方面能照顧到班級中的每位學生,讓每一個同學都能清楚地得到技能學習的指導,然后再通過親自動手實踐,更好的掌握以上技能,從而能夠獨立制作手工縫制作品。

  指導學法

  興趣是學生學習的最大動力。所以,通過各式各樣布袋作品的展示,充分調動學生學習技能的積極性,在孩子渴望學習這種技能的狀態(tài)下,對孩子進行技能的細致指導,效果將事半功倍。同時,也能有效的對學生良好的學習習慣進行培養(yǎng)。

  該節(jié)課對以下幾點基本技能進行了細致的指導:

  穿線:一般情況下,左手拿針,右手拿線,并把線的一端剪尖,然后進行穿線。打結:關于打結的方法有許多,通過錄像和老師講解的方式進行教學。其中強調結的大小要根據布的密疏來定。

  平針:雖然一上一下看似簡單,但對初學者來說,要掌握左手拿布,右手拿針的縫制動作配合協調,也是有一定難度的,所以,在此孩子要進行充分的實踐練習。收針:要求不留下過長的線,這樣才能使布袋收口緊密。

  教學內容設計及安排:

  根據學生的實際情況及教學內容的特殊性,我將給內容分三課時進行教學。

  第一課時安排:了解針線縫制,初步掌握穿線、打結、平針縫制、收針等技能。

  第二課時安排:穿線、打結、平針縫制、收針等技能的鞏固,及針法的拓展,如平針、回針等。

  第三課時安排:學習制作布袋的流程,通過設計、討論、合作、實踐,制作出精致的布袋。

  接下來,我就重點對第一課時教學,說說我的設計意圖。

  課前準備:學生要準備好針、線、剪刀、布。

  教師準備好錄像和課件。

  一、創(chuàng)設情景,了解手工縫制。(5分)

  設計意圖:

  1、通過觀察自己的衣服,褲子的邊緣,發(fā)現通過針線縫,可以把兩塊布縫起來。

  2、通過課件了解針線的發(fā)展史,使學生對手工縫制有了進一步的了解。

  3、通過認識工具與材料,讓學生更加清楚各種材料的使用方法。

  4、通過優(yōu)秀布袋作品的展示,充分調動學生學習手工縫制的興趣及積極性。

  二、學習穿線、打結、平針縫制、收針的基本技能。(20分)

  該環(huán)節(jié)是整節(jié)課的重要環(huán)節(jié),技能掌握的程度直接影響學生的制作。所以,在該環(huán)節(jié)中,我在課前作了大量的準備工作,錄制了穿線、打結、平針縫制、收針四段操作小片斷,試圖通過邊看錄像邊講解的教學方式,讓每一個學生都能清楚的知道穿線、打結、平針縫制、收針的方法及注意事項。然后再通過實際操作,更好的`掌握手工縫制的基本技能。為什么不直接演示,而要通過錄像演示呢?原因有兩點:

  1、書上確實已經將整個縫制布袋的操作流程以照片的形式出示,但由于學生的認知水平還處于相對較低的階段,所以對于較為抽象的照片,大部分學生都看不懂,因此在后續(xù)的操作中就會碰到這樣那樣的問題,影響了課堂的教學。

  2、以上這么多的技能學習,工具非常細小,動作非常細巧,如果只是空口說說,或直接演示一下,效果是非常差的。而錄像就很好的突破了這個教學難點。

  除此以外,在課前,我對學生座位的安排也作了精心的調整,由2人一組調整為4人一組。這樣的調整,主要是由于每個班學生的動手能力都存在一定差異性,所以在初次練習實踐中通過四人小組的相互合作及互相幫助,既讓操作能力強的學生有了表現自己和幫助別人的機會,而且讓組內的每一個同學都能掌握基本的縫制技能,為后續(xù)的學習做了良好的鋪墊,增加學習的興趣,增強了學習的自信心。

  三、采用平針縫制,設計制作平面圖案。(13分)

  設計意圖:通過設計平面圖案,用平針縫制圖案,展示自己的作品,不僅鞏固了平針縫制的技能,而且,也讓學生感受到,通過一節(jié)課的學習,學有所獲,感受到掌握縫制技能的樂趣。

  四、課的延伸。(2分)

  由于手工縫制這節(jié)課,學生在縫制作品時,需要大量的時間,而一節(jié)課只有40分鐘,所以在課中練習的時間有限,不能對縫制技能進行很好的鞏固,所以,在課的最后布置-----用平針縫制出漂亮的圖案作為課外作業(yè),既具有創(chuàng)新性,又具有實效性,更好的落實平針法的技能。為后續(xù)制作布袋,打下扎實的基礎。

  四年級上冊勞動教案 3

  教學內容:

  課文通過“看一看、說一說|”、“想一想、試一試”,“探究學習”,“學一學、做一做”,“議一議”,“助學提示”,“安全警告”,“評一評”等8個小欄目,指導學生學習釘紐扣的基本方法和注意事項。讓學生懂得自己的事自己做。教學目標:

  1.指導學生學會釘紐扣,教育學是自己的事自己做,經常保持衣著整齊。2.在感受勞動的樂趣的同時應注意安全。

  教學難點:

  學會穿針和打止結。

  教學準備:

  針線,布塊,雙眼扣和四眼扣各數粒,一件缺扣子的衣服,相關投影圖片。

  教學安排:

  1課時

  教學時間:

  xx月xx日

  教學過程:

  一、揭題導入

  在日常生活中,每當衣服破了,鈕扣掉了,書包裂口了,你怎么辦?這些事都是說幫你做的呢?想不想自己來學釘鈕扣呢?誰定過紐扣,說說你是怎么定的?

  二、看看說說

  1.出示各種各樣的紐扣。

  2.說說不同紐扣的釘法。重點講解雙眼扣,四眼扣的釘法

  三、想想試試

  1.釘紐扣首先要學會什么?

  2.學生練習,互教互學。重點模仿穿針和打止結。

  四、探究學習

  1.仔細觀察課文插圖,自學釘鈕扣的`方法。2.學生自己在布塊上練習釘雙眼扣和四眼扣

  3.說說釘鈕扣的注意點:定位,捏緊,對準扣眼進針,用雙股線正反面重復四五次,然后打結,剪去多余的線頭。

  4.討論:正式在衣服上釘紐扣,該注意些什么?

  1紐扣的位置要對準衣服上的扣洞?捎梅酃P做上記號。 2進針后,要把針線往上提,不能往旁邊啦,以免針尖戳到別人。

  五、議議評評

  1.各小組展示釘好的紐扣,討論:

  2.釘紐扣時,在定位,進針,打結等操作上各要注意些什么?說說還有什么釘鈕扣的方法?以后鈕扣掉了,你會怎么做?推選代表說說釘鈕扣的過程。

  3.小組評價。

  4.小結:釘紐扣的基本方法和注意事項,要求學生學會做自己能做的事。

  六、課外延伸

  把自己第一次釘鈕扣的過程寫下來,感受勞動的樂趣。

  四年級上冊勞動教案 4

  教學目標:

  1、掌握泥條盤筆筒的方法和技巧,學會用盤泥條的方法制作簡單的泥制品。

  2、使學生學習一些技術探究的方法,培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。

  3、激發(fā)學生參與技術活動的興趣,以及對新事物,新技術的敏感。

  教學準備:

  自然泥,墊板,泥刀用于切削、刮、抹、滾子用于碾平、瓶蓋用于壓切圓片,泥條盤筆筒成品。

  教學安排:

  1課時

  教學時間:

  xx月xx日

  教學過程:

  一、成品展示,激趣引入。

  師:同學們上兩節(jié)課,我們認識了各種材質做成的筆筒,它們的形狀也是千姿百態(tài)的,還用紙制作了一個動物筆筒。今天呀,我們要用陶泥來做一個泥條盤筆筒。出示范作,你看,這就是老師做的一個泥條盤筆筒,你覺得怎么樣呢?同學們想來做一做嗎?那該怎么來做這一個筆筒呢?

  二、教學泥條盤筆筒的方法與步驟。

  讓學生看書上的圖示和文字說明,比較一下,與自己先前的想法有什么不同?看完后,讓幾名學生說一說泥條盤筆筒的方法,步驟及注意點,教師注意補充和糾正,并適時板書。

  具體操作步驟如下:

  1、滾壓圓泥片;

  2、用瓶蓋子切下泥片做筒底;

  3、在底片上刮痕并涂泥漿;

  4、滾壓大泥片;

  5、將泥片切成泥條;

  6、把泥條搓圓;

  7、在涂泥漿處用泥條盤貼成圈;

  8、逐層刮痕、涂泥漿、盤貼泥條到需要的高度;9如需筒內光滑,可用刮刀刮,抹。

  三、學生動手操作,教師巡視指導。

  1、同桌兩人互助合作,依照圖示,完成一件作品。

  2、教師巡視,如發(fā)現有困難的學生,可相機進行指導;虬l(fā)現做時遇到一樣的困難,教師做集體輔導。或把優(yōu)秀作品進行展示,普及好方法:

  如:請先做的好的或差的小組把筆筒拿到事物投影儀前,進行自評和互評。

  1、先讓做的同學自己說說成功在哪?失誤在哪?

  2、再請其他同學說說優(yōu)點和不足之處。

  3、商量并說說該如何改進自己的作品,使之更美觀。

  4、各小組針對自己作品存在的問題進行修改,美化。

  四、學習評價。

  從方法,步驟的.掌握,作品是否美觀,態(tài)度是否認真,有無創(chuàng)新構思,以及準備與結束工作5個方面進行操作過程和結果的全面評價。

  把做好的筆筒一一展示在桌子上。

  先在小組內自評,再進行互評,小組派代表把你們小組認為制作的最好的筆筒頭上一票,在筆筒上貼上小蘋果。

  比一比,哪組得到的蘋果最多,哪組就被評為泥塑小能手。

  五、延伸拓展。

  師:泥條盤筆筒,我們已經做好了,同學們,有什么辦法能讓你的筆筒表面變得更好看呢?如;刻花,著色等

  師:同學們,你們這些設想很好,下節(jié)課,我們就帶著已經干了的筆筒,請同學們帶上水粉來美化它,使它變得更好看,好嗎?

  四年級上冊勞動教案 5

  教學內容:

  課文以圖片為主,將沙包的縫制過程:裁減布料——穿針引線——對折布面——縫牢三邊——翻面裝沙——封口完成,清除明白地展示出來。讓學生從自己眼,手,腦協作勞動中體會手縫的樂趣。教學目標:

  1.學習并初步掌握縫沙包的基本技能。

  2.培養(yǎng)興趣,讓學生能根據自己的喜好設計,縫制不同形狀的沙包。3.發(fā)揚合作探究精神,運用縫沙包的基本技法,制做其它日常小用品。教學難點:設計不同形狀的沙包以及縫制的'技能,技巧。教學準備:

  教師準備:

  不同形狀的沙包若干個,方塊布,棉線,縫衣針,剪刀,黃沙。學生準備:長16厘米,寬8厘米的較結實,耐用的不快,棉線,縫衣針,剪刀。

  教學安排:

  1課時

  教學時間:

  xx月xx日

  教學過程:

  一、游戲導入

  1.請兩位學生上臺作丟沙包游戲。其余學生仔細觀察,認真思考:這兩位學生在做什么游戲?猜一猜這種沙包是怎么做成的?你做過嗎?揭題:縫沙包

  2.出示范作

  教師逐一出示各種不同形狀,不同顏色的沙包。進一步激發(fā)學生學做沙包的興趣。

  二、指導縫制

  1用實物投影儀逐步演示縫制沙包的過程,并講清操作要領。

  2.請學生回憶沙包的縫制過程。

  板書:裁剪布料——穿針引線——對折布面——縫合留口——翻面裝沙——封口完成。

  3.在縫制過程中應該注意些什么?

  一剪——大小一致;

  二折——對疊成形;

  三縫——又密又勻;

  四封——完全縫嚴。

  4.操作練習手縫的幾種基本針法,教師演示1攻針平針2回針倒扎針3繰針。

  三、探究學習

  運用基本針法,選擇自己喜歡的形狀,顏色縫制一致沙包。你覺得縫合時用哪種針法比較好?用攻針行不行?為什么?封口用哪種針法比較好?為什么?

  四、評優(yōu)鼓勵

  1.將縫制過程以及注意點與同桌說一說。

  2.自評,互評相結合,比比誰的沙包外形美觀,嚴實耐用,在書上空格處打上鉤。

  3.將評出的最佳作品布置在教室里,向同學們展示。

  五、課外延伸

  1.到室外去,用自制的沙包開展游戲活動。

  2.自己動手設計,縫制一個筆袋。

  3.想一想,我們能不能用學到的縫沙包技法縫制其它的日常用品?

  四年級上冊勞動教案 6

  教學目標:

  1、學習用彩泥制作小拖鞋。

  2、培養(yǎng)學生動手動腦能力和創(chuàng)新意識。

  教學重難點:

  有創(chuàng)意地制作小拖鞋

  制作準備:

  泥,泥漿,雕塑刀,牙簽,搟面棍,布等。

  制作過程:

  1、激趣導入

  日常生活中,我們穿的拖鞋的式樣可多啦。讓我們用泥做雙漂亮的小拖鞋吧!

  2、觀察思考

  說一說你的小拖鞋的式樣。觀察泥拖鞋,你能看出它是怎樣做成的嗎?

  3、實踐探索

  讓我們用泥板粘接的方法做一雙泥拖鞋吧!

  A、制作泥板

  把一塊泥巴搟成板狀。

  B、制作鞋底、鞋面

  先用牙簽畫出鞋底、鞋面的形狀,再用雕塑刀切割成型。

  C、粘接鞋面

  先用牙簽在粘接處劃幾下,讓表面變粗糙,然后再涂上泥漿,把泥制鞋頊和鞋底粘牢。

  D、裝飾成型

  你能把你的.小泥拖鞋裝飾得更漂亮一點兒嗎?

  4、思考與實踐

  拖鞋的樣子可真多。你還能用這種方法做出其他樣式的拖鞋嗎?泥拖鞋在特制的窯爐里高溫燒制后會就成陶瓷。如果有條件。你也可以試一試。

  四年級上冊勞動教案 7

  教學目標:

  1、學習用彩泥制作漂亮的花瓶。

  2、培養(yǎng)學生動手動腦能力和創(chuàng)新意識。

  教學重難點:

  有創(chuàng)意地制作漂亮的花瓶。

  制作準備:

  泥,泥漿等。

  制作過程:

  1、激趣導入

  各種各樣的花瓶不僅能用來插花,還可以作為擺設供欣賞?粗@么漂亮的花瓶,你一定很想自己動手做一個吧!

  2、觀察思考

  觀察右邊的花瓶,說說它是用什么方法做出來的?前面哪一課中學過這種方法?

  3、實踐探索

  學習用泥條盤筑花瓶。

 。、做瓶底

 。隆⒂媚鄺l盤筑瓶身擴張時將泥條粘在下層泥條的外側,收縮時粘內側。泥條之間用泥漿粘牢。

 。、瓶身裝飾

  知道嗎,這些波浪花紋也是用泥條做的。你還有更好的裝飾方法嗎?

  D、瓶頸收縮

  注意:瓶身的收縮與擴張決定花瓶各部分大小的變化。

  你見過用拉坯機做花瓶嗎?

  4、思考與實踐

  你的.花瓶做好了嗎?用泥條盤筑的方法,你還能做出更有趣的作品嗎?如果有條件,可以將做好的花瓶燒制成陶瓷花瓶。

  四年級上冊勞動教案 8

  教學目標:

  1.指導學生學會釘紐扣,教育學生自己的事情自己做,掌握手縫技巧。

  2.在感受勞動的樂趣的同時應注意安全。

  教學重難點:

  重點:學會釘雙眼扣和四眼扣。

  難點:穿針引線和給線打結。

  教學準備:

  教師準備:溫馨提示、評價標準、拓展延伸等內容的打印材料;實物投影儀

  學生準備:針、線、布塊(或手帕)、剪刀、(雙、四)眼扣各數枚

  教學過程:

  (一)導入新課、學習教材

  同學們,在日常生活中.每當我們的農服破了,紐扣掉了或書包裂口了.我們該怎么辦呢?這些事又是誰幫你做的呢?想不想自己來學釘紐扣?

  今天,我們這堂課就來學習釘紐扣。

  (二)講解制作方法

  1.出示投影片:各種各樣的紐扣.如何分類?

  2.板書投影:

  從扣眼分:單眼扣、雙眼扣、四眼扣

  紐扣的種類從形狀分:方形扣、圓形扣等

  從質地分:有機玻璃扣、金屬扣、電鍍塑料扣

  3.說說不同紐扣的釘法。重點講解雙眼扣、四眼扣的釘法(見第27頁上的圖)。

  (1)釘雙眼紐扣。

 、俅┽槪航厝”仁直勐蚤L些的一段線,把線頭用手捻得又尖又直,再把線頭穿進針眼,并在線的另一端打個結。

 、诖_定釘紐扣的位置后,用左手把紐扣連布一起捏緊不讓它移位,從布的背面進針穿過紐扣的一個孔,然后從紐扣的另一個孔進針,在布的背面將線收緊。按這樣的方法重復四五次,使紐扣固定在布面上,然后打結,剪去線頭。(重點指導一下打止結的方法)

  (2)釘四眼紐扣。

  第一種:“十”字形釘法。

  釘法與釘雙眼扣差不多。交叉成“十”字形就行了(見第27頁上的圖)。

  第二種:“二”字形釘法。

  與“十”字形釘法只有一個不同的地方,那就是要使紐扣正面的線跡釘成“二”字形,不交叉(見第27頁上的圖)。

  (三)學生分組實踐、教師巡視

  1.小組合作,互教互學。

  2.實物投影儀展示學生穿針、引線、打結的過程。

  3.學習了釘紐扣的基本方法,想一想,還有什么別的釘法嗎?

  4.其他樣子的紐扣怎么釘?出示各種不同式樣的紐扣,說說你用什么

  方法釘(閱讀補充材料)。

  5.如果正式在衣服上釘紐扣,還應該注意什么?

  (1)紐扣的位置要對準衣服上的扣洞,可用專用粉筆做上記號(見第12

  頁上的.圖)。

  (2)進針后,要把針線往上提,不能往旁邊拉,以免針尖戳到別人。

  (四)作品展示、互動評價

  1.小組評議,在書上填上“☆”。

  2.展示優(yōu)秀作品,說說自己釘紐扣的過程,應該注意的事項。

  (五)總結回顧,啟迪創(chuàng)新

  小結:釘紐扣的基本方法,同學們都已初步掌握了,老師相信,以后你的紐扣掉了,一定會自己釘上。從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣。

  把釘紐扣的過程寫成一篇短文,在班內交流。

  板書設計:

  起始針——終止針

  教學反思:

  1、送給學生穿針“法寶”(穿針輔助絲)時,先讓學生自己試一試如何用,也是訓練學生探究思維的一種方式,我在上課時指導得過早了些。

  2、把等級評價標準在學生動手釘第二顆紐扣前提出,也許學生作品的質量會更好些。

  3、每布置一項操作任務,都應該給學生一個規(guī)定時間,這樣既能提高課堂效率,又便于學生養(yǎng)成習慣,使教師容易駕馭課堂。

  四年級上冊勞動教案 9

  教學目標:

  1、學習用陶泥制作南瓜針線盒,感受陶藝情趣文化。

  2、培養(yǎng)學生動手動腦能力和創(chuàng)新意識。

  教學重難點:

  有創(chuàng)意地制作針線盒。

  制作準備:泥,泥漿,雕塑刀。

  制作過程:

  1、導入:

  這個南瓜針線盒是用陶泥制成的,有趣吧!你也想動手做一個嗎?

  2、觀察思考

  說一說,南瓜針線盒是由哪幾個部分組成的?

  3、實踐探索

  學習徒手成型做南瓜針線盒。

  看看右邊這些作品,它們有什么不同呢?

 。1)團泥球

  提示:將和好的'泥巴團成泥球。

 。2)捏盒身

  提示:左手托泥球,右手大拇指從泥球中間插入,與食指、中指相對用力一邊擠壓泥球,一邊旋轉,捏成中空盒身。

 。3)粘泥條

  提示:先把泥巴搓成細條狀,用泥漿涂抹粘接處后,再把泥條粘在上面,用手輕壓粘牢。

 。4)做盒蓋

  提示:先用手將泥巴壓成扁平狀,再用竹刀把它切割成合適的形狀。

  一定要把它裝飾得漂亮點兒。

  4、思考與實踐

  如果有條件,可將泥制的南瓜針線盒燒制后送給媽媽,她一定很開心,而且還能長期保存。用這種方法還可以做出不同形狀的針線盒或其他物品來。

  四年級上冊勞動教案 10

  教學目標:

  1、學習用彩泥制作葡萄。

  2、培養(yǎng)學生動手動腦能力和創(chuàng)新意識。

  教學重難點:

  有創(chuàng)意地制作一串葡萄

  制作準備:

  泥,泥漿,牙簽,搟面棍,雕塑刀。

  制作過程:

  1、激趣導入。

  又到葡萄成熟的季節(jié)了。那一串串晶瑩的葡萄就像無數剔透的明珠,在綠葉的掩映下,充滿了誘惑。真想美美地吃一口。想用泥巴做一串葡萄嗎?趕快準備吧!

  2、觀察思考

  仔細觀察右邊的這盤葡萄,像真的嗎?

  3、實踐探索

  學習用泥條盤筑和徒手成型的方法制作一盤葡萄。

  A、制作泥盤底

  先將泥巴用手或搟面棍壓平,用牙簽畫一個圓形,然后用雕塑刀切割成型。盤筑時,上下泥條對齊后粘牢。

  B、盤筑盤邊

  先搓泥條,然后將泥條沿盤邊粘接,向上盤筑。

  C、制作葡萄葉

 。1)用雕塑刀把壓平的泥巴切割成葡萄葉子的形狀,再用牙簽畫出葉脈。

 。2)用泥漿把切好的葉子粘貼在盤沿上。

  仔細觀察一下,葡萄的葉子是有大有小的`哦!

  D、制作擺放葡萄

  將泥巴團成大小相近的圓球形,并擺放到盤子中,用泥漿粘牢。

  4、思考與實踐

  用這種方法還可以做出其他形狀的果盤和不同的水果嗎?自己動手試一試。

  別忘了,做好之后給爸爸、媽媽“品嘗”一下,嘗嘗“味道”怎么樣?

  四年級上冊勞動教案 11

  活動目的:

  1、通過活動讓學生認識到勞動的重要性。

  2、體驗勞動的快樂,從小培養(yǎng)愛勞動的習慣。

  3、教育學生尊重勞動人民,珍惜勞動成果的思想,珍惜父母的辛苦和勞動。

  班會過程:

 。ㄒ唬┘と耄

  同學們,你們看看我們教室的環(huán)境怎樣,你感覺到什么?這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的.值日生用他們的辛勤勞動創(chuàng)造出來的。勞動創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了美好的生活,勞動是最光榮的!

 。ǘ⿲W會尊重勞動者

  我們背著書包走在寬闊平坦的`馬路上時,當我們穿著干凈整潔的衣服,吃著美味可口的飯菜時,你是否會想到那些為我們創(chuàng)造美好生活的勞動者?你是否體會到這些勞動者們所付出的艱辛呢?假如這些勞動者都停止了勞動,我們的生活會出現怎樣的情景?

  勞動只有分工不同,沒有貴賤之分,勞動者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧!

  下面請欣賞詩朗誦《勞動之歌》

 。ㄈ┓窒韯趧拥墓适

  勞動是平凡的,也是偉大的,不管是名人還是普通人,他們無一不都是用自己的雙手去勞動、去創(chuàng)造自己的一切。下面,我們就一起來分享這些感人的勞動故事吧!從他們身上,你受到了什么啟發(fā)呢?

  (四)表揚愛勞動的同學。

  勞動是可敬的,勞動是光榮的。同學們,擦亮我們的眼睛,看看我們班上最愛勞動的同學有誰?他們平時是怎樣做的?讓我們向他豎起贊賞的大拇指,說一句贊美他的話!

 。ㄎ澹c燃熱愛勞動之情。

  勞動是光榮的,但勞動也是辛苦的!同學們,在以后的生活中,你會怎樣做個愛勞動的好孩子呢?

  (六)總結:

  同學們,我們都有一雙靈巧的手,讓我們用雙手學會服務,學會勞動,學會創(chuàng)造,都來做勤勞好孩子;讓我們用汗水描繪自己的理想,用雙手創(chuàng)造美好的未來!

  四年級上冊勞動教案 12

  活動目的

  教育學生禮貌待人,孝敬長輩,培養(yǎng)學生的勞動能力和自我管理的能力。

  活動準備

  準備生活用品,排演小話劇《客人來了》。

  活動過程:

  一、主持人講話

  少先隊員應心中有集體,心中有他人。禮貌待人,孝敬長輩是每個隊員都應該遵守的`日常行為規(guī)范。星期天,爸、媽不在家,我們該怎么辦?

  討論:星期天,爸、媽不在家,我們該怎么辦?

  檢查、表演“我當家”

  表演評比“誰做得最好”并說出為什么

  二、小結

  少先隊員不僅只是學習好,能說會道,還要能說會做,具有一定的適應社會的勞動和交往能力。

  三、小話劇表演《客人來了》

  四、主持人總結上兩項活動情況

  五、料理家務競賽

  六、活動總結,并號召學生禮貌待人、孝敬長輩,在活動中不斷提高自己的各種能力。

  四年級上冊勞動教案 13

  【理念闡述】

  現在的孩子多為獨生子女,父母和長輩對孩子過于疼愛,凡事都代勞,以至于孩子勞動意識淡薄,對父母的辛勞熟視無睹。而家長卻認為孩子只要有特長、學習好就是萬能的。其實,這個被家長忽視的“勞動”,恰恰對孩子的成長和他們的一生有著至關重要的意義,因為勞動可以讓孩子學會生存、學會生活、學會創(chuàng)造,也有利于他們形成獨立的品質、勤勞節(jié)儉的美德和健全的人格。

  【活動目標】

  1、使隊員在學校能做勤勞合作,有責任感;在家能成為孝敬父母,自己的事自己做的好孩子。

  2、堅持每天在家自己的`事自己做,不會做的學著做。如:自己洗衣服,打掃房間,做飯,買菜等。

  3、懂得勞動才能創(chuàng)造美好生活的真正涵義。

  【活動準備】

  每個隊員先了解父母為自己成長付出的心血,體驗父母的辛勞。

  【活動設計】

  一、班主任講話引出本次主題班會的內容,請出主持人。

  踏著《勞動最光榮》的歌聲及全班同學的拍手節(jié)奏,教師上臺。

  師:同學們,聽著熟悉的旋律我們又來到了班隊課上,一年級曾學過一首兒歌:人有兩個寶,(生續(xù):雙手和大腦,雙手會創(chuàng)造,……)前段時間老師要求大家回家了解父母為自己成長付出的心血,體驗父母的辛勞,通過日記把情況告訴老師。老師看了,知道同學們希望能做生活的小主人,都努力做勤勞的好孩子。今天,我們就來進一步的討論,看看如何用我們勤勞的雙手創(chuàng)造美好的生活,做個勤勞的好少年,F在有請主題會的小主持人,大家歡迎!

  二、主持人宣布活動開始。

  女:敬愛的老師

  男:親愛的同學們

  合:今天,我們的主題是——勞動最光榮

  女:首先讓我們來看一組圖片。

 。ㄒ唬┙痪瘓D片。

 。ǘ┲v勞動節(jié)的由來。

 。ㄈ┲v故事《小母雞種稻子》

  男主持人:我們要爭做勤勞的好少年,培養(yǎng)自立從小做起。聽了這個故事,誰來說說這個故事告訴我們一個什么道理?

 。ㄋ模睹队⒌墓适隆罚劯邢。

 。ㄎ澹┰谝院蟮纳钪校銜鯓幼鰝熱愛勞動的好孩子呢?

 。┰娎收b《勞動之歌》

  (七)結束部分:

 。兄鞒秩耍海┙裉,大家都暢所欲言,美好的時光總是很快過去,我們的主題班會已接近尾聲了,現在,請班主任為我們?yōu)樾〗Y。

  我們的未來要靠自己來創(chuàng)造,美好的生活要靠勞動來創(chuàng)造,社會的發(fā)展更需要我們從小就養(yǎng)成自己的事自己做的習慣,同學們,讓我們通過學習,通過實踐,通過體驗,從現在做起,從身邊的小事做起。

 。R:爭做勤勞好少年)逐步成為自立、自強的新一代吧!現在,老師請大家欣賞歌曲——《幸福在哪里》,結束今天的主題班會。

  四年級上冊勞動教案 14

  一、活動主題

  勞動最光榮

  二、題目

  我勞動我光榮

  三、活動目的

  1、培養(yǎng)學生熱愛勞動的意識。

  2、使學生明白勞動光榮、不勞動是可恥的行為。

  四、活動準備

  歌曲《小喜鵲,小蜜蜂》 《鄉(xiāng)間小路》,故事《得過且過》,小品《起床》,詩歌《晚歸》。

  五、活動過程

 。ㄒ唬┥磉叺膶嵗鹪掝}

  導入:同學們,前幾天發(fā)生了一件事,應該引起同學們的思考。有一天,老師看到班里的地面臟了,就叫一名同學把地掃了,誰知這位同學卻說:“我才不干呢,怎么老叫我干這活呀?”

  聽了這件事,你們有什么想法?學生自由發(fā)言!段覄趧游夜鈽s》主題班會現在開始。

  (二)合唱歌曲

  全班齊聲合唱歌曲《勞動最光榮》。

  (三)學生講身邊勞動的故事

  1、請同學講自己勞動的故事《自己的`事情自己做》。

  2、講自己看見的周圍勞動的故事。

  3、教師小結:是啊,在我們身邊,在我們周圍,有許許多多勞動的例子,沒有勞動就沒有多姿多彩的世界。

  4、聽詩朗誦《晚歸》,欣賞歌曲《鄉(xiāng)間小路》。

  天邊最后一縷霞光,在無邊的大地上留下一片蒼茫。孤獨的車行駛在路上,發(fā)出隆隆的聲響。前方有螢火閃爍,那是誰家的燈光,把晚歸的人盼望。勞累一天的`人,難得享受這時光。怕驚擾了天邊的月,怕驚擾了熟睡的星,還有前方的燈光。

  5、每當唱起這首時,我們就想起農民伯伯勞動歸來,小伙伴放;丶业那榫,各行各業(yè)的勞動者在自己平凡的崗位上辛勤地勞動著,為我們創(chuàng)造了今天的幸福生活,他們才是光榮的。

  (四)小品表演、播放歌曲《起床》

  曉曉早上起來自己的事自己做;明明卻是媽媽幫助疊被、穿衣……

  1、小品中的做得對嗎?那么,哪些事情做得不對呢?

  大家討論:誰來說說明明哪些事情做得不對?

  2、引導:確實,在我們之中還有些同學對勞動的認識還是不夠的。像小品中的因為怕苦、怕累、怕臟,這一點又說明了什么呢?

  3、歌曲《小喜鵲,小蜜蜂》:小喜鵲造新房,小蜜蜂采蜜忙,幸福的生活哪里來,要靠勞動來創(chuàng)造……

 。ㄎ澹┕适隆兜眠^且過》

  寒號鳥每天就知道玩,不壘窩,最后凍死了。這個的故事告訴我們,就連黃鸝鳥都知道自己的事情自己做,更何況作為21世紀的新時代的學生,是不是更應該自己的事情自己做呢?我們應該向黃鸝學習,不應該學習寒號鳥。

  教師小結:勞動光榮,不勞動可恥。

  (六)勞動技能大比拼,評選各種勞動能手

  1、學生的自理能力比賽:每小組選5名同學參加整理書包、系鞋帶、穿衣服、系紅領巾比賽。

  2、表揚優(yōu)勝選手,推選3~4名最能干的選手介紹經驗,其他的學生談感受。

 。ㄆ撸┏h書

  班長宣讀“我勞動我光榮”的倡議書。

  六、活動延伸

  讓同學們每周記錄自己的勞動成果和心得。

  四年級上冊勞動教案 15

  一、班會目標:

  1、學生通過“毛澤東小時候勞動的故事”和《弟子規(guī)》中的相關古訓,知道勤勞是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,樹立“勞動最光榮”的觀念。

  2、通過事例分析,學生知道現階段應該養(yǎng)成哪些勞動習慣,懂得在校、在家都應該做個愛勞動的好孩子。

  3、在老師指導下,制定養(yǎng)成一種勞動習慣的計劃。

  二、班會準備

  教師:PPT

  學生:制作“勞動習慣養(yǎng)成卡”

  三、實施過程

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設情境,揭示主題

  視頻播放歌曲《勞動最光榮》,交流感受,揭示主題。

 。ǘ┞犝劰适,誦讀古訓

  1、聽故事

  毛澤東主席從6歲開始,就下田幫助大人干活了。8歲上學后,他每天早晨和下午放學,都要放牛,做零碎活。13歲至15歲的'時候,他停學在家,整日在田間勞動,晚上還要幫助爸爸記帳,因為當時,他是全家識字最多的人。

  毛澤東是一個勞動能手。他種田不怕多流汗水,人家鋤兩遍地,他鋤三遍;平時走在田間,見草就拔。因此,他種的莊稼,長得特別好。他自己又在山坡下開了一塊菜地,種上各種各樣的蔬菜。他把菜園收拾得整整齊齊,干干凈凈,簡直像一座花園。他還自己喂牛、喂豬。一有空,就用鐵梳子給牛梳毛,使牛身上不長虱子。他把牛圈和豬舍打掃得很整潔,所以,他喂的牛和豬,從來不生病。

  毛澤東和村里的孩子們一起放牛時,還經常組織大家做各種有趣的游戲。這樣孩子們都愿意和毛澤東一起放牛,牛放得好,玩得也高興。

  在勞動中,毛澤東從來都是踏踏實實,不偷懶取巧。一次,父親讓毛澤東和他弟弟到田里去摘豆,弟弟調皮,選豆子長得稀的地方摘。豆稀,摘起來當然容易,面積也顯得寬。毛澤東卻選了一塊豆子長得密的地方摘。他一顆一顆地摘著,用了很長時間,才摘了一小塊地。父親來了,站在地頭,隨便看了一眼,就稱贊弟弟而責備哥哥。毛澤東沒有吱聲,把籃子拿給父親看,父親知道自己批評錯了,笑了,不說話了。

  2、談感想

  通過這則故事,你有什么感想?請你和小組的小朋友交流一下你的感想。(小組交流,匯報)

  3、誦讀古訓:

  房室清墻壁凈幾案潔筆硯正

  墨磨偏心不端字不敬心先病

  列典籍有定處讀看畢還原處

  雖有急卷束齊有缺壞就補之

 。ㄈ┮鰡栴},引起思考

  1、尋找榜樣,及時肯定

  說一說自己在家中都做過哪些勞動

  2.請你來判斷:

  星期天,小華在家里幫助媽媽擦玻璃,費了很大的勁,才把整個房間的玻璃都擦完了,心里特別高興,可是媽媽看見了,卻責怪她說:“玻璃擦得不干凈,不讓你做的事,就別做,只要把學習搞好就行了”。

  討論:

 。1)小華和媽媽的做法對嗎?不對的地方應怎么做

  奶奶正在打掃衛(wèi)生,小剛放學回來了,就喊:“奶奶我渴了,快給我拿飲料!蹦棠腾s緊說:“好好好,我馬上給你拿去”。

  討論:小剛的做法對嗎他錯在哪里,他該怎么做?

  3、引導學生觀察環(huán)境,談感受

  出示問題:

 。1)觀察教室環(huán)境,你感受到了什么?

 。2)值日生怎樣才能把自己的工作做好呢?

  4、辨是非

 。1)下雨了,小明兩腳都是泥,就進了教室。

 。2)玲玲掃地時,滿教室都是灰塵。

 。3)小剛拖完地說:“強強,咱倆去倒臟水!睆姀娬f:“我是擺桌椅的,我不去!毙←惻苓^來說:“我去!

  (4)美術課上完了,小蘭把不用的紙弄了一地。同學讓她撿起來,她說:“那是值日生的事。”

 。5)明明在校做值日時表現特別積極,老師表揚了他,回到家,媽媽讓他幫忙倒垃圾,他說:“我今天干的活太多了,不干!

  四年級上冊勞動教案 16

  一、活動目標:

  1、知道“五一”國際勞動節(jié)是勞動者的節(jié)日。

  2、懂得勞動是最光榮的。

  3、有參與勞動的熱情和興趣。

  二、活動準備:

  1、勞動工具或替代物品。

  2、教學掛圖:《勞動最光榮》。

  3、歌曲磁帶,錄音機。

  三、活動過程:

  1、幼兒欣賞歌曲《勞動最光榮》。

 。1)教師:歌曲里有誰?它們在干什么?

  幼兒看教學掛圖,再次欣賞音樂。

 。2)教師:你們想學習歌曲中的.誰?為什么?

 。3)我們一起來學一學它們是怎么樣勞動的。

  幼兒隨音樂做模仿喜鵲、蜜蜂等勞動的動作。

  2、了解"五一"國際勞動節(jié)的含義。

 。1)教師:人們?yōu)榱烁桧瀯趧诱撸瑢⒚磕甑奈逶乱蝗斩楣?jié)日,你們知道這是什么節(jié)日嗎?

  (2)教師:你們知道有哪些人在這一天過節(jié)呢?

 。3)教師:為什么這一天是你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶還有老師的共同節(jié)日呢?

  3、游戲"我也來勞動"。

  (1)教師:小朋友長大以后也會成為一個光榮的`勞動者,那么你想做什么呢?

  幼兒自選一樣能代表自己理想的勞動工具或替代物。

 。2)幼兒隨《勞動最光榮》的歌曲,手拿勞動工具或替代物,根據自己對相應職業(yè)的想象隨音樂做動作。

  四年級上冊勞動教案 17

  活動目標:

  1.感受歌曲歡快、活潑的曲調,理解歌詞,大膽跟隨歌曲CD進行動作表演。

  2.分辨歌曲中勤勞和懶惰的動物,懂得勞動最光榮。

  活動準備:

  1.掛圖《勞動最光榮》。

  2.音樂CD《勞動最光榮》。

  3.幼兒用書。

  活動過程:

  一、誰最愛勞動。

 。ㄒ唬┱f說身邊愛勞動的人。

  在你身邊,誰是最愛勞動的人?都會做什么事情?

 。ǘ┝牧膼蹌趧拥膭游锱笥。

  那你知道動物朋友中誰最愛勞動的.呢?

  二、一起聽一聽。

  (一)欣賞教師范唱,初步感受歌曲。

  下面我們來聽一首關于勞動的歌曲,說一說這首歌給你什么樣的感覺?

 。ǘ﹥A聽歌曲、理解歌詞。

  聽一聽,歌里唱了什么?找一找哪些是愛勞動的動物朋友?歌詞的哪些地方你不明白?

  三、一起演一演。

 。ㄒ唬┛梢栽鯓颖硌葸@些愛勞動的`動物朋友?你又想怎樣表演不愛勞動的動物?

  四、勞動最光榮。

 。ㄒ唬⿴熡谆有〗Y。

  你喜歡歌里的誰?你能夠自己做一些事情嗎?當你成功地做完一件事情的時候,你的心情會怎樣?

  四年級上冊勞動教案 18

  活動目的:

  1.通過活動讓學生認識到勞動的重要性。

  2.體驗勞動的快樂,從小培養(yǎng)愛勞動的習慣。

  3.教育學生尊重勞動人民,珍惜勞動成果的思想,珍惜別人的勞動果實,不能亂丟亂甩。

  活動準備:

  1.搜集身邊關于勞動的感人故事。

  2.觀察班上的學生誰最積極,并加以表揚。

  活動過程:

  一、激趣導入

  讓學生觀看自己的教室,并問問他們的感受,這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的家長和老師用他們的辛勤勞動創(chuàng)造出來的。勞動是最光榮的!

  二、學會尊重勞動者

  我們背著書包走在寬闊平坦的馬路上時,當我們穿著干凈整潔的衣服,吃著美味可口的飯菜時,你是否會想到那些為我們創(chuàng)造美好生活的勞動者?你是否體會到這些勞動者們所付出的艱辛呢?假如這些勞動者都停止了勞動,我們的生活會出現怎樣的情景?

  勞動只有分工不同,沒有貴賤之分,勞動者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧!

  下面請欣賞詩朗誦《勞動之歌》

  勞動如多彩的光是那么明媚,勞動創(chuàng)造出千般快活,勞動使機器在飛速地動,勞動使萬物承載世界,我要為勞動者唱贊歌。無論堅守在什么崗位,無論崗位是多么平凡,都是勞動創(chuàng)造新的生活。勞動是事業(yè)的根本,勞動才能獲取新的生活。勞動是人類永遠的旋律,勞動是勤勞者心靈之歌。

  三、分享勞動的故事

  勞動是平凡的,也是偉大的,不管是名人還是普通人,他們無一不都是用自己的雙手去勞動、去創(chuàng)造自己的一切。

  四、表揚愛勞動的同學

  勞動是可敬的,勞動是光榮的。同學們,擦亮我們的眼睛,看看我們班上最愛勞動的同學有誰?他們平時是怎樣做的?讓我們向他豎起贊賞的大拇指,說一句贊美他的話!

  五、點燃熱愛勞動之情

  勞動是光榮的,但勞動也是辛苦的!同學們,在以后的生活中,你會怎樣做個愛勞動的好孩子呢?

  班長發(fā)起“愛勞動,惜成果”的倡議。

  勞動光榮,懶惰可恥。我們應從現在做起,從身邊做起,從小事做起,把熱愛勞動、珍惜勞動成果的`行為習慣體現在日常的生活中,做一個優(yōu)秀的學生吧。ò嚅L宣讀“愛勞動,惜成果”倡議書)

  1.在家做愛勞動的.好孩子。自己能做的事情自己做,自己衣服自己洗,幫爸媽洗洗碗、掃掃地。

  2.在校做愛勞動的好學生。按時按質按量完成老師布置的作業(yè),積極地參加班級勞動如掃地、拖樓梯,擦窗、揀公共場地的垃圾等,把教室和公共區(qū)打掃得干凈。

  3.珍惜別人的勞動成果。比如,每當你浪費一些飯菜時,你應當想到這是農民伯伯的勞動成果,不應該浪費,比如,你走出教室的時候,你應當想想教室里的電燈是工人叔叔的不應該浪費電,應該把燈關掉,還比如,你洗好手后應該及時把水龍頭關掉,不能浪費水。

  六、總結

  同學們,我們都有一雙靈巧的手,讓我們用雙手學會服務,學會勞動,學會創(chuàng)造,都來做勤勞好孩子;讓我們用汗水描繪自己的理想,用雙手創(chuàng)造美好的未來!從小事做起,從身邊做起。

  四年級上冊勞動教案 19

  活動目的:

  1、使學生認識到沒有勞動,人類就無法生存,社會就不能發(fā)展的道理,幫助學生樹立“勞動最光榮”的觀念。

  2、培養(yǎng)學生獨立生活的自立,并掌握一些最基本的知識和技能。

  3、使學生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦,做到尊敬長輩,熱愛長輩。

  活動準備:

  小品、舞蹈、勞動技能競賽等。

  活動過程:

  出旗儀式

  一、整隊集合,各小組清點人數、征求輔導員意見、中隊長宣布開始

  二、出旗、敬隊禮

  三、齊唱隊歌

  活動內容:

  1、在《勞動最光榮》樂曲聲中,主持人走上講臺。

  2、主持人:《勞動最光榮》主題隊會現在開始!請聽歌曲《老師窗前有一盆米蘭》。

  3、全班同學聽錄音。

  4、主持人:我們的老師白天工作了一天,晚上回到家還得干家務活,確實很辛苦。作為學生,我們應該怎樣體貼老師呢?

  5、主持人:大家說得都很好。假如今天我們的媽媽也來參加這次班會,你們又會對媽媽說些什么呢!

  6、持人:下面我們看個小品,看看小品中的這位同學是怎么做的。

  表演小品《幫奶奶澆花》

  主持人:大家報以熱烈的掌聲,說明小品中的這位同學做法很正確。我們要向她學習,做個愛勞動的.孩子。下面請看舞蹈《勞動最有滋味》。

  7、學生表演舞蹈。

  8、主持人:誰上來為大家講講你所知道的勞動者的故事?

  學生上臺講故事。

  9、主持人:勞動創(chuàng)造了世界,勞動創(chuàng)造了物質財富,勞動創(chuàng)造了人類的.幸福生活。我們來看看偉人是怎么說的。

  10、(投影儀出示名人名言)

  11、(齊讀)勞動是幸福之文!惶m克林

  我們世界上最美好的東西,都是由勞動,由人的聰明的手創(chuàng)造出來的!郀柣

  勞動創(chuàng)造世界!R克思

  12、主持人:接下來我們進行勞動技能進賽。現在請組織委員宣布競賽規(guī)則。

  組織委員:

 。1)服從裁判,要求在規(guī)定時間內完成項目。以計時的秒數為序排出前三名。

 。2)遵守比賽時間。

 。3)遵守賽場紀律。

  文體委員:(舉起第一個競賽項目牌)

  快速系鞋帶:各小隊選手上臺,完成時間;2分鐘

  裁判評定,宣布第一名名單。

  13、接下來按同樣的步驟進行“釘鈕扣和理書包柜的比賽。

  14、主持人:通過比賽,可以看出獲獎同學動作非常熟練,說明他們平時經常做家務活。他們既幫助了爸爸,媽媽,同時自己又學會了許多本領。動作不熟練的同學,還需加倍努力。同學們,原我們把勤巧精神發(fā)揚下去,在勞動中接受鍛煉,成為生活的小能手,成為父母的畫稿幫手。

  15、齊唱歌曲《勞動最光榮》,活動結束。

  四年級上冊勞動教案 20

  教學目標:

  讓學生理解勞動的意義,認識勞動的價值,激發(fā)熱愛勞動的情感。

  培養(yǎng)學生尊重勞動、尊重勞動者的品質,樹立勞動最光榮的觀念。

  引導學生從自身做起,積極參與勞動,養(yǎng)成良好的勞動習慣。

  教學準備:

  勞動相關的圖片、視頻資料。

  勞動工具模型或實物。

  學生勞動實踐的案例分享。

  教學過程:

  一、導入新課

  播放勞動場景的視頻,引發(fā)學生的`興趣和思考。

  提問:“你們看到了什么?勞動對我們有什么意義?”

  二、認識勞動

  展示不同行業(yè)的勞動者圖片,讓學生感受勞動的多樣性和普遍性。

  討論:勞動在我們的生活中扮演了哪些角色?勞動給我們帶來了哪些好處?

  三、勞動的價值

  分享勞動者的故事,讓學生感受勞動的艱辛和偉大。

  討論:我們?yōu)槭裁匆鹬貏趧雍蛣趧诱?勞動的價值體現在哪里?

  四、勞動實踐

  分享學生自己的勞動實踐經歷,如做家務、參加學校勞動等。

  引導學生思考:如何在日常生活中積極參與勞動,為家庭和社會做出貢獻?

  五、勞動最光榮

  小組討論:如何理解“勞動最光榮”這句話?我們應該怎樣去踐行?

  總結:勞動是創(chuàng)造美好生活的源泉,我們每個人都應該尊重勞動、熱愛勞動,用自己的雙手去創(chuàng)造美好的未來。

  六、課后延伸

  布置作業(yè):讓學生回家后進行一次勞動實踐,并記錄下自己的感受和收獲。

  鼓勵學生在日常生活中多參與勞動,培養(yǎng)自己的勞動習慣和責任感。

  教學反思:

  本次班會通過生動的圖片、視頻和討論等形式,讓學生深刻理解了勞動的意義和價值,激發(fā)了他們熱愛勞動的情感。同時,通過分享勞動實踐經歷和小組討論等活動,讓學生認識到了勞動的重要性,并學會了如何在日常生活中積極參與勞動。在今后的教學中,應繼續(xù)加強勞動教育的力度,引導學生樹立正確的勞動觀念,培養(yǎng)他們的勞動習慣和責任感。

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