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中班社會(huì)垃圾分類從我做起教案模板(精選8篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的中班社會(huì)垃圾分類從我做起教案模板(精選8篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班社會(huì)垃圾分類從我做起教案模板(精選8篇)1
一、設(shè)計(jì)意圖
大自然是人類賴以生存的環(huán)境。隨著資源的不斷開發(fā),資源浪費(fèi)的日益嚴(yán)重,環(huán)境保護(hù)越來越受到重視。結(jié)合《指南》精神,幼兒從小要樹立環(huán)保意識(shí),中班幼兒對(duì)如何保護(hù)環(huán)境已有了一些了解,孩子們經(jīng)常會(huì)說到:“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象依然存在。針對(duì)這些情況我們開始關(guān)注細(xì)節(jié),引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起,讓幼兒從小懂得怎樣去保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.了解“垃圾分類”的意義,認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)志和顏色。
2.學(xué)習(xí)垃圾分類的方法,嘗試按標(biāo)志給垃圾進(jìn)行分類。
3.在生活中樹立初步的環(huán)保意識(shí),用行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。
4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
5.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道垃圾要分類放到垃圾桶里。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等;可回收垃圾箱、不可回收垃圾、廚余垃圾箱標(biāo)記圖;課件。
四、活動(dòng)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn):認(rèn)識(shí)可回收、不可回收、廚余垃圾、其他垃圾標(biāo)記,知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,危害健康。
2.難點(diǎn):將垃圾進(jìn)行分類。
五、活動(dòng)過程
(一)談話導(dǎo)入,了解垃圾分類的重要性。
教師:小朋友們,我們每天的生活都會(huì)產(chǎn)生很多垃圾。像廢紙、塑料瓶、過期食品、過期藥品、金屬材料、舊衣服等等。我們應(yīng)該怎么處理呢?
小結(jié):大量的垃圾如果不及時(shí)分類處理,會(huì)造成嚴(yán)重的垃圾污染,給人們的身體健康和生活環(huán)境帶來很大危害。有些垃圾經(jīng)過再處理后,可以成為生產(chǎn)原料或可再利用,有些垃圾對(duì)人體和環(huán)境會(huì)造成危害,則是有害垃圾。
(二)認(rèn)識(shí)分類標(biāo)記。
1.出示“垃圾桶”,讓幼兒觀察說說自己的發(fā)現(xiàn)。
教師:老師這兒有四個(gè)垃圾箱,請(qǐng)你們看看有什么不同?這是什么標(biāo)志?
教師:哦,原來垃圾是有分類的`,分為可回收和不可回收、廚余垃圾和其他垃圾。什么叫可回收?什么叫不可回收呢?什么叫廚余垃圾和其他呢?
2.認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)記
教師:我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、玻璃瓶)有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池、枯樹葉、嚴(yán)重污染的紙) 有哪些垃圾是廚余垃圾呢?像小朋友們吃剩的蘋果,魚骨頭、菜葉,吃完的瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。其他垃圾一般是磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物及塵土、食品袋(盒)等。
小結(jié):回收以后經(jīng)過處理能在為我們用的就是可回收垃圾,這樣的垃圾應(yīng)該扔到回收垃圾箱中(紙制品、玻璃制品、塑料制品、金屬制品、紡織品等);不可回收垃圾就是不能再被人們重復(fù)利用的,如廢電池、枯樹葉、花、草、嚴(yán)重污染的紙等。吃剩的蘋果,魚骨頭、菜葉,吃完的瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。
(三)游戲:送垃圾寶寶回家
1.教師:老師這里有很多垃圾寶寶迷路了,他們找不到自己的家,想請(qǐng)小朋友們幫幫忙,幫他們找到自己的家,小朋友們?cè)敢鈫?
2.幼兒操作,送垃圾回家。
教師小結(jié):小朋友們都知道了哪些垃圾是可回收、不可回收、廚余垃圾、其他垃圾了,以后我們都要按標(biāo)志把垃圾扔進(jìn)垃圾桶,我們保護(hù)我們的環(huán)境,愛護(hù)我們的地球媽媽。
(四)學(xué)習(xí)垃圾分類兒歌
教師:小朋友們,讓我們一起來念一念垃圾分類兒歌吧!
小朋友,講文明,垃圾分類要分清。
藍(lán)色大桶可回收,變廢為寶好顏色,
綠色大桶裝剩菜,變成肥料來灌溉,
紅桶垃圾最有害,電池?zé)艄芫褪撬?/p>
灰色大桶裝其他,廢布舊物來安家。
垃圾分類要牢記,文明行為我做起!
(五)了解手機(jī)掃碼識(shí)別垃圾
教師:告訴你們哦,在手機(jī)支付寶上拍照或者輸入文字就能快速識(shí)別垃圾哦!回家告訴爸爸媽媽,掃碼試一試吧!
教師小結(jié):我們每個(gè)人都是垃圾的制造者,同時(shí)也都是垃圾的受害者,但我們更
應(yīng)當(dāng)成為垃圾的治理者。我們每個(gè)人都應(yīng)該為垃圾分類盡一份力!讓我們攜起手來,共同參與垃圾分類,一起建設(shè)我們綠色美好家園!
(六)活動(dòng)延伸:親子設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)
教師:小朋友,回家還可以和爸爸媽媽一起設(shè)計(jì)垃圾分類的宣傳海報(bào)哦!地球是我們共同的家,我們要一起保護(hù)它!
活動(dòng)反思:
“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源,教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對(duì)環(huán)境的影響,對(duì)培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見,周圍生活中的資源,我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源,生活處處是教育。
中班社會(huì)垃圾分類從我做起教案模板(精選8篇)2
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)幾種垃圾分類標(biāo)記,嘗試按標(biāo)記給垃圾進(jìn)行分類。
2.懂得垃圾分類的方法,樹立初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.各類實(shí)物垃圾,如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。
2.4只垃圾分裝桶,上貼4種標(biāo)志。
活動(dòng)過程:
1、創(chuàng)設(shè)情境,活動(dòng)導(dǎo)入
1)教師帶領(lǐng)幼兒在隨地丟垃圾的地方走走,提問:你們看,地上是什么呀?幼:垃圾。
2)教師:小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾,你覺得怎么樣?那我們?cè)撛趺崔k?
3)引導(dǎo)小朋友嘗試發(fā)言。幼:應(yīng)該把垃圾扔到垃圾桶里。
教師:對(duì),我們就應(yīng)該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里,把它們送回家!
2、認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)記。
1)教師展示垃圾寶寶的家。
2)嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么,教師并進(jìn)行一定的引導(dǎo)。教師:你們看,這就是垃圾寶寶的家---垃圾桶,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?讓幼兒說說。
教師:小朋友們真棒,都認(rèn)識(shí)了這些標(biāo)記,接下來我們每人選一個(gè)垃圾寶寶,把它送回家。
3、垃圾分類
1)幼兒第一次操作:垃圾分類
2)檢查分類情況。
3)教師:我們一起來看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的家。(教師與幼兒一起看,不對(duì)的進(jìn)行討論,應(yīng)該放在哪里。)
4)教師:這個(gè)桶里面是紙張,它是紙張寶寶的家;這個(gè)是塑料袋,它是塑料寶寶的家;是果皮,它是果皮寶寶的家;里面是金屬,它是金屬寶寶的家。
5)幼兒第二次操作:垃圾分類
教師:現(xiàn)在這些垃圾寶寶都找到自己的家了。你們看那邊還有許多垃圾,我們把它們也送回家吧。(幼兒自由選擇垃圾,然后一個(gè)一個(gè)的對(duì)垃圾進(jìn)行分類,教師一旁指導(dǎo)。)
4、教師小結(jié)。
1)教師:垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰能告訴大家把這些垃圾一個(gè)個(gè)分開有什么用呢?邀請(qǐng)幼兒嘗試回答。
2)教師:那讓老師告訴你們,其實(shí)垃圾分類是很重要的,比如喝過的易拉罐可以制作筆盒;廢紙可以再加工變成新的紙,小朋友們可以繼續(xù)畫畫、寫字;塑料瓶也可以再加工變成新的',再灌水;還有這些果皮就被埋在地底下了。讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的,也讓我們的清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時(shí)不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結(jié)合生活實(shí)際舉例子),做一個(gè)環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?(能!)那讓我們一起從今天做起。
中班社會(huì)垃圾分類從我做起教案模板(精選8篇)3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識(shí)可回收、不可回收、廚余垃圾標(biāo)記,知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,危害健康。
2.能力目標(biāo):嘗試將垃圾進(jìn)行分類。
3.情感目標(biāo):體會(huì)環(huán)境污染帶來的影響,建立初步的環(huán)保意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道垃圾要分類放到垃圾桶里。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等圖片,;可回收垃圾箱、不可回收垃圾、廚余垃圾箱;環(huán)境污染的視頻。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)可回收、不可回收、廚余垃圾標(biāo)記,知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,危害健康。
2.活動(dòng)難點(diǎn):能將垃圾分類為可回收壚圾和不可回收垃圾、廚余垃圾。
四、活動(dòng)過程
。ㄒ唬┞曇魧(dǎo)入,激發(fā)興趣
1.利用哭聲引出問題 師:小朋友你們看到了什么?小鳥為什么哭了,它的同伴怎么了? (幼兒舉手回答)原來是因?yàn)楸榈囟际抢,小鳥的同伴生病了。
2.提問幼兒怎么做才能減少地上的垃圾(扔進(jìn)垃圾桶)。
。ǘ┯^看環(huán)境污染的視頻.了解垃圾的危害。
。1) 師:小朋友友們你們從視頻中看到了什么,你們的心情怎么樣呢?(幼兒之間相互討論,教師抽問某些幼兒)。
。2)師:要是我們的`幼兒園變成了這樣,你們還會(huì)喜歡幼兒園嘛?(組織討論發(fā)生這種情況小朋友們會(huì)怎么做)。
教師小結(jié):垃圾不僅會(huì)污染環(huán)境,還會(huì)危害人們的身體健康,所以我們一定要好好愛護(hù)環(huán)境,要把垃圾正確的放進(jìn)垃圾桶里
。ㄈ) 出示可回收,不可回收,廚余垃圾的標(biāo)志,幼兒認(rèn)識(shí)分類標(biāo)記。
。1)出示“垃圾桶”,讓幼兒觀察說說自己的發(fā)現(xiàn)師:這里有三個(gè)垃圾桶,請(qǐng)小朋友看看有什么不一樣呢(抽問幼兒回答)。
教師小結(jié):哦,垃圾原來是有分類的呀,分為可回收,不可回收,還有廚余垃圾。
。2)認(rèn)識(shí)可回收,不可回收,廚余垃圾的標(biāo)志師:小朋友們知道我們生活中那些是可以可回收的呢?(幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答)。
教師小結(jié):沒錯(cuò),像舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒是可以回收的師:小朋友那你們還知道不可回收垃圾是什么嘛?(幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)先回答問題)。
教師小結(jié):小朋友可真棒,你們說的沒錯(cuò)像果皮,菜葉,這些東西。∥覀儜(yīng)該扔進(jìn)廚余垃圾桶里面。
師:最后小朋友老師想考考你們,不可回收垃圾又是什么呢?(幼兒相互討論,教師詢問討論結(jié)果)。
教師小結(jié):小朋友們說的都沒錯(cuò),想廢電池,消毒劑之類的垃圾就是有害垃圾,要是亂扔的話,就會(huì)危害大家的健康。
。ǘ、送垃圾寶寶回家的游戲
。1)師:老師這里有很多垃圾寶寶迷路了,它們找不到自己的家了,想請(qǐng)小朋友幫幫忙,幫它們找到他們的家,小朋友愿意幫忙嘛?
。2)教師講解游戲規(guī)則,幼兒請(qǐng)操作,(將提前準(zhǔn)備好的各種垃圾圖片分散打亂邀請(qǐng)每位幼兒將垃圾真確分類,教師指導(dǎo))。
教師小結(jié):小朋友們都知道了哪些垃圾是可回收、不可回收、廚余垃圾了,以后我們都要按標(biāo)志把垃圾扔進(jìn)垃圾桶,我們保護(hù)我們的環(huán)境,愛護(hù)我們的地球媽媽。
五、結(jié)束部分
教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和我一起出去看看幼兒園哪里有垃圾我們一起去撿一-檢吧!
六、活動(dòng)延伸
1.區(qū)角活動(dòng):把垃圾標(biāo)志投放到生活區(qū),方便孩子認(rèn)識(shí),并在玩區(qū)域活動(dòng)時(shí)進(jìn)行垃圾分類。
2.家園共育:和爸爸媽媽一起把垃圾分類扔到相應(yīng)的垃圾箱。
中班社會(huì)垃圾分類從我做起教案模板(精選8篇)4
一、設(shè)計(jì)意圖:
隨著“環(huán)保小衛(wèi)士”這一主題活動(dòng)的深入,孩子們對(duì)如何保護(hù)環(huán)境已有了一些了解。孩子們經(jīng)常會(huì)說到:“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象依然存在。針對(duì)這些情況我們開始關(guān)注細(xì)節(jié),引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起,讓孩子從小懂得怎樣去保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。相信這樣的教育對(duì)幼兒的影響是很深遠(yuǎn)的,孩子將受益終身。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1. 了解垃圾可以被人們通過多種方式處理,懂得垃圾分類的益處。
2. 有環(huán)保意識(shí),做到積極正確對(duì)待日常生活中的垃圾。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 布置兩個(gè)區(qū)域:“垃圾王國(guó)”和“清潔城堡”。
2. 自制貼有可回收和不可回收標(biāo)志的垃圾桶兩個(gè)。
3. 課件:有關(guān)垃圾的動(dòng)漫視頻,垃圾分類標(biāo)志卡片。
4. 一次性手套若干。
四、活動(dòng)過程:
(一)開始部分:參觀和交流
1. 教師帶領(lǐng)幼兒參觀“垃圾王國(guó)”和“清潔城堡”。
2. 請(qǐng)每個(gè)幼兒以小市民的身份選擇自己喜歡居住的環(huán)境。
3. 教師組織幼兒交流,談?wù)劸幼≡凇袄鯂?guó)”和“清潔城堡”的感覺會(huì)有什么不同?
4. 教師提問:“清潔城堡”這么干凈,請(qǐng)幼兒想想城堡里的'垃圾到哪里去了?
(二)基本部分:了解垃圾的分類
1. 幼兒觀看有關(guān)垃圾的動(dòng)漫視頻,思考并回答以下問題:
a. 垃圾是怎么分類的?(可回收和不可回收)
b. 哪些垃圾是可以回收的,哪些垃圾是不可以回收的?(廢紙、塑料、玻璃、布料等屬可回收垃圾,煙頭、雞毛、油漆顏料等屬不可回收垃圾)
c. 垃圾有哪些處理方法?(填埋、焚燒、堆肥)
d. 哪些垃圾是有毒垃圾?(廢電池、日光燈管、化妝品等)
2. 再次觀看垃圾動(dòng)漫視頻。
3. 認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志
4. 教師出示“垃圾分類標(biāo)志”卡片,幼兒猜測(cè)該標(biāo)志的含義,并說說在哪里見到過這些標(biāo)志。
5. 請(qǐng)幼兒談?wù)勛约杭业睦綍r(shí)是怎樣處理的?
6. 欣賞教師自制貼有可回收和不可回收標(biāo)志的垃圾桶。
(三)結(jié)束部分:
游戲
1. 幼兒使用一次性手套幫垃圾王國(guó)分類清理垃圾,讓垃圾回家。幼兒分兩組:一組清理可回收的垃圾,另一組清理不可回收的垃圾。
2. 將分類后的垃圾撿到教師自制的兩個(gè)垃圾桶內(nèi)。(貼可回收和不可回收標(biāo)志)
3. 欣賞變干凈美麗的垃圾王國(guó),請(qǐng)幼兒給它取好聽的名字。
4. 教師將垃圾桶的垃圾交給幼兒園的清潔工處理。
五、活動(dòng)延伸:
1.組織幼兒參觀垃圾收購(gòu)站。
2.幼兒給自己家的垃圾桶設(shè)計(jì)可回收和不可回收垃圾標(biāo)志。
3.向家人和朋友宣傳垃圾分類的益處,并實(shí)際行動(dòng)。
六、活動(dòng)反思
這節(jié)課通過帶領(lǐng)孩子們參觀和比較“垃圾王國(guó)”和“清潔城堡”,讓孩子們發(fā)現(xiàn)我們都喜歡在美麗而干凈的環(huán)境中居住和生活。更重要的是讓孩子懂得保護(hù)環(huán)境不是每個(gè)人隨口說說而已就可以做到的,我們要從自己開始,從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開始,將我們生活中的垃圾分類,送回屬于它自己的家。從小培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣,讓每個(gè)孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士,為美化環(huán)境獻(xiàn)出一份微薄之力。
中班社會(huì)垃圾分類從我做起教案模板(精選8篇)5
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道垃圾與我們生活的關(guān)系及回收垃圾的作用。
2、嘗試按照可回收、不可回收及有毒有害進(jìn)行垃圾分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件,廢舊垃圾等。
活動(dòng)過程
一、討論垃圾與生活的關(guān)系。
1、出示地球媽媽圖片。
師:今天,老師把地球媽媽請(qǐng)來了,你們看,她怎么了?
師:她為什么這么傷心?
2、了解垃圾及垃圾與我們生活的的關(guān)系。
師:你認(rèn)識(shí)這些垃圾嗎?是什么垃圾?
師:這些都是我們生活中產(chǎn)生的垃圾,如果大家不講衛(wèi)生,亂扔垃圾,我們的環(huán)境會(huì)變得怎么樣?
師:你們有什么好辦法減少垃圾或處理垃圾?
二、垃圾分類
師:剛剛,地球媽媽請(qǐng)小朋友把垃圾扔進(jìn)了一個(gè)垃圾箱里,覺得太亂了,想請(qǐng)你們分分類,好嗎?
師:老師這里有3個(gè)垃圾桶,表示什么意思呢?
讓幼兒自己探索各種垃圾的'分類。
看視頻,聽清潔小博士進(jìn)行介紹可回收垃圾,不可回收垃圾和有害物質(zhì)。然后進(jìn)行檢查剛剛幼兒分的垃圾。
師:根據(jù)剛剛學(xué)的小本領(lǐng)在分一次,這次可不能錯(cuò)嘍。
再一次檢查
三、結(jié)尾
師:剛剛我們知道了可回收和不可回收還有有害物質(zhì)的小本領(lǐng),現(xiàn)在我們回去把教室的垃圾也進(jìn)行一次分類吧!
中班社會(huì)垃圾分類從我做起教案模板(精選8篇)6
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容,了解垃圾分類的意義。
2、培養(yǎng)把垃圾分類放進(jìn)廢物回收箱的習(xí)慣。
3、合作制作并裝飾可回收垃圾箱,培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)造性。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、事先在小塑料瓶上貼上五官和手腳。
2、媽媽和男孩手偶。
3、風(fēng)車。
4、大紙箱。
5、不同的美工材料。
活動(dòng)過程
1、老師出示小塑料瓶、媽媽和男孩手偶,講故事《小塑料瓶的命運(yùn)》:
津津喝完果汁,就把空的小塑料瓶扔進(jìn)了一個(gè)垃圾箱。
小塑料瓶在垃圾箱里大聲喊:“錯(cuò)了,錯(cuò)了,快救我出來!”
津津媽媽聽見了,就走過去看是怎么回事。小塑料瓶對(duì)媽媽說:“我還有用呢,可是津津卻把我扔到了‘不可回收垃圾箱’里了,請(qǐng)把我放進(jìn)‘可回收垃圾箱’吧!”媽媽說:“噢,原來是這么回事呀!津津,快來把小塑料瓶放進(jìn)‘可回收垃圾箱’,這樣小塑料瓶就可以被回收,變成有用的東西了!苯蚪虮惆研∷芰掀恐匦路胚M(jìn)了“可回收垃圾箱”里。
小塑料瓶說:“幸好小朋友把我放到“可回收垃圾箱”里了,否則我就會(huì)被送到垃圾處理場(chǎng),永遠(yuǎn)被埋在地底下了。”
這時(shí)候,小塑料瓶看見可回收垃圾箱里還有許多其他大大小小的.瓶子,它們七嘴八舌地正在猜測(cè)自己將來會(huì)被重新制造成什么。有的說自己會(huì)變成一張地毯,有的說自己會(huì)變成滑梯,垃圾箱里一下子變得十分熱鬧。小塑料瓶心想:“我又會(huì)變成什么呢?”
過了幾天,大大小小的瓶子都被運(yùn)到一個(gè)工廠里,在那里重新加工,小朋友,你猜小塑料瓶最后變成了什么?原來,小塑料瓶變成了津津新買回來的風(fēng)車!
2、展示幼兒帶來的廢紙、塑料瓶、鋁罐、充電電池,提議在班上舉行“垃圾分類大行動(dòng)”,幫助塑料瓶、鋁罐、廢紙、充電電池找個(gè)合適的家。請(qǐng)幼兒想想可以用什么來收集垃圾。
3、請(qǐng)幼兒分組利用四個(gè)大紙箱制作可回收垃圾箱,制作前與幼兒討論:每個(gè)垃圾箱分別用來收集什么垃圾?怎樣能讓人明白那是收集什么垃圾的垃圾箱?這些垃圾是可回收的,還是不可回收的?什么樣的標(biāo)志表示“可回收垃圾”?
4、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意,各組利用不同的美工材料裝飾自己制作的垃圾箱。
5、請(qǐng)幼兒將帶來的各種物品分類放進(jìn)自制的垃圾箱里。
6、將垃圾箱放在活動(dòng)室門口,收集幼兒園的各類廢品。本主題結(jié)束時(shí),老師可以和幼兒將收集來的各種廢品集中進(jìn)行處理,如:賣給廢品回收站,或利用一些廢品做手工活動(dòng)。
中班社會(huì)垃圾分類從我做起教案模板(精選8篇)7
隨著社會(huì)上分類垃圾桶的出現(xiàn),媒體對(duì)環(huán)保的宣傳,幼兒對(duì)這一事物產(chǎn)生了興趣。針對(duì)環(huán)保是當(dāng)今一大熱點(diǎn)問題,為了更好地利用資源,減少資源浪費(fèi),滿足幼兒對(duì)環(huán)保知識(shí)的好奇,進(jìn)行垃圾分類的學(xué)習(xí)。使幼兒通過主動(dòng)討論、操作,知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾,并能在日常生活中主動(dòng)、自覺地進(jìn)行垃圾分類,所以根據(jù)幼兒的需要開展了活動(dòng)《垃圾分類》。
一.活動(dòng)內(nèi)容:《垃圾分類》
二.活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2.體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響,知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,危害健康,有初步的`環(huán)保意識(shí)。
三.活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家
2.舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。
3.可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)。毛巾架一個(gè)、毛巾若干。
活動(dòng)過程:1.教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家,請(qǐng)幼兒說說自己的感受,比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。
2.教師介紹垃圾箱,幼兒清理垃圾,放入垃圾箱。教師觀察幼兒分類投放情況。在操作中學(xué)習(xí)正確分類。
3.根據(jù)幼兒投放垃圾的情況,提問:
(1) 你為什么要將這個(gè)垃圾放在綠(紅)色的垃圾箱里?
(2) 什么叫可回收?
(3) 為什么不可回收?
4.升華幼兒經(jīng)驗(yàn),討論亂扔垃圾的危害,知道不僅不亂扔垃圾,還要少制造垃圾。樹立初步的環(huán)保意識(shí)。
5.教師小結(jié)。
6.延伸:介紹垃圾分類的圖片,讓幼兒在課外連線。
中班社會(huì)垃圾分類從我做起教案模板(精選8篇)8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)可回收、不可回收標(biāo)記,學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2.體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響,知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,危害健康,有初步的環(huán)保意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,初步了解可回收垃圾的用途
2、頭飾小魚、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)、教學(xué)PPT
3.舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。
教學(xué)重點(diǎn):可回收垃圾和不可回收垃圾的認(rèn)識(shí)
教學(xué)難點(diǎn):可回收垃圾和不可回收垃圾的分類
【活動(dòng)過程】
一、故事圖片導(dǎo)入。
--出示小魚圖片,講述故事,小魚的"家"教師帶領(lǐng)幼兒觀察小魚的家,請(qǐng)幼兒說說自己的感受,比較兩幅圖片的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望
二、教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。
(出示可回收標(biāo)記),提問:什么叫可回收?我們的.生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒)(出示不可回收標(biāo)記),提問:為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉)
三、考一考(教學(xué)PPT)--垃圾的分類,通過PPT的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。
--游戲《幫小魚整理家》
集體檢查,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解。
四、觀看ppt圖片,了解環(huán)境污染的危害,進(jìn)一步加深幼兒的環(huán)保意識(shí)。
課后延伸:組成"環(huán)保小分隊(duì)",檢查幼兒園的垃圾分類情況。
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