- 大班語(yǔ)言夜里什么人不睡覺教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
大班語(yǔ)言夜里什么人不睡覺教案（精選18篇）
作為一名老師，時(shí)常需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的大班語(yǔ)言夜里什么人不睡覺教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班語(yǔ)言夜里什么人不睡覺教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步理解讀本內(nèi)容，知道哪些人在夜里不睡覺。
2、能按順序翻閱圖書，仔細(xì)觀察讀本畫面。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
4、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、一本大書、和幼兒人數(shù)一致的圖畫書。
2、書架、錄音機(jī)、音樂(lè)光盤。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入，讓幼兒說(shuō)說(shuō)夜里不睡覺的`人。
提問(wèn)：
1、夜晚來(lái)到的時(shí)候，我們都在做什么?
2、有沒有人在晚上不睡覺呢?
二、出示讀本，引發(fā)閱讀興趣。
(一)觀察封面，提問(wèn)：畫面上有誰(shuí)?她們?cè)谧鍪裁?
(二)認(rèn)識(shí)書名《夜里什么人不睡覺》
三、幼兒自主閱讀小書，初步感知圖書內(nèi)容。
(一)幼兒自主閱讀小書，教師觀察并指導(dǎo)幼兒閱讀。
(二)提問(wèn)：你從書里看到了誰(shuí)夜里不睡覺?(幼兒自由說(shuō))
四、大書導(dǎo)讀，初步理解讀本內(nèi)容。
(一)閱讀P4-9并提問(wèn)：黑夜靜悄悄，真的每個(gè)人都睡了么?
(二)閱讀P10-23，引導(dǎo)幼兒了解夜里什么人不睡覺。
師提問(wèn)：有誰(shuí)在夜里不睡覺呢?你從什么地方看出來(lái)的?
(三)遮擋畫面，引導(dǎo)幼兒通過(guò)對(duì)比知道夜里什么人不睡覺。
提問(wèn)：我們有這些美好的東西，是誰(shuí)在夜里不睡覺為我們辛勤工作?
五、歸納小結(jié)，提出再次閱讀的要求。
師：看完了圖書，書中說(shuō)了醫(yī)生、警察、船長(zhǎng)……在夜里不睡覺，他們?yōu)槭裁床凰X呢?下次我們?cè)賮?lái)看看圖畫書里是怎么說(shuō)的?
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
大班語(yǔ)言夜里什么人不睡覺教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)觀察畫面，能圍繞畫面展開想象，大膽的講述。
2.感知不同職業(yè)人的工作特點(diǎn)。
3.激發(fā)幼兒對(duì)辛勤的勞動(dòng)者產(chǎn)生的感恩之情，懂得尊重他們。
4.樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。
5.遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.繪本電子書。
2.詞卡：醫(yī)院、出行、服務(wù)生活、安全。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)出示圖片黑夜，激發(fā)閱讀興趣。
1.出示第8~9頁(yè)：
教師：這是什么時(shí)候?你從哪里看出來(lái)這是晚上呢?
月亮高高掛在天邊一家一家的燈都關(guān)了路燈亮了、紅綠燈亮了、車燈也亮了這是一個(gè)怎么樣的夜晚?
觀察：禁鳴標(biāo)志。這是什么標(biāo)志?表示什么意思呢?
教師：這是一個(gè)怎么樣的夜晚?請(qǐng)你用好聽的詞語(yǔ)來(lái)描述一下。
理解詞語(yǔ)：靜悄悄是什么意思?(就是非常安靜，沒有一點(diǎn)聲響)總結(jié)：夜晚，車輛都靜靜地開著。街道上，只有路燈、車燈、紅綠燈亮著，安靜得一點(diǎn)聲音都沒有。
2.出示4~6頁(yè)：
教師：在這靜悄悄的夜晚中，小朋友們也進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，瞧，圖中的爸爸媽媽在干什么?小寶貝還是一個(gè)人睡覺的呢，我們小朋友是不是一個(gè)人睡覺的啊?(還有很多小朋友還不是一個(gè)人睡覺呢，我們長(zhǎng)大了，要勇敢一點(diǎn)，希望大家從現(xiàn)在開始都能一個(gè)人睡覺)，大人累了一天，也準(zhǔn)備關(guān)燈睡覺了。
3.幼兒猜測(cè)：這樣一個(gè)靜悄悄的夜晚，是不是每個(gè)人都在睡覺呢?猜一猜夜里什么人不睡覺?把你的想法和好朋友說(shuō)一說(shuō)。
總結(jié)：是不是真的有這些人在夜里不睡覺呢?
(二)自主閱讀圖書，尋找夜里哪些人不睡覺?
1.老師帶來(lái)了一本繪本，繪本的名字就叫《夜里什么人不睡覺》，請(qǐng)你和好朋友一起去這本繪本中找一找哪些人夜里不睡覺?他們?cè)诟墒裁?
2.幼兒自主閱讀。
3.討論：夜里什么人不睡覺。
(1)醫(yī)院：
(2)出行：
(3)服務(wù)生活：
小結(jié)：一早醒來(lái)，看見街道干干凈凈、喝上新鮮牛奶、看到最新的報(bào)紙，原來(lái)是清潔工人、牛奶廠工人、報(bào)社的工作人員在夜里不睡覺，為大家服務(wù)。
(4)安全：
教師：還有些人就在我們身邊，有了他們我們就不怕壞人，他們是誰(shuí)?
小結(jié)：警察、保安和武警戰(zhàn)士，有他們站崗放哨，我們就能安穩(wěn)睡覺。
總結(jié)：夜里靜悄悄，當(dāng)我們?cè)谒瘔?mèng)中時(shí)，司機(jī)、飛行員……把人們送到要去的地方;清潔工人無(wú)論風(fēng)吹雨淋，都把街道打掃干凈;警察、保安在夜里站崗放哨……這些人為大家的吃住行服務(wù)，真辛苦!
(三)完整閱讀繪本，回顧夜里什么人不睡覺。
1.播放故事錄音，教師帶領(lǐng)幼兒完整欣賞。讓我們一起完整的來(lái)欣賞一下這本繪本吧。
2.總結(jié)歸納，出示字卡：醫(yī)院服務(wù)、出行服務(wù)、生活服務(wù)、安全服務(wù)。
提問(wèn)：現(xiàn)在我們知道有哪些人夜里不睡覺嗎?老師把夜里辛苦工作的'人分成了四種，分別是醫(yī)院服務(wù)、出行服務(wù)、生活服務(wù)、安全服務(wù)，想一想，繪本中哪些人是醫(yī)院服務(wù)人員、哪些是出行服務(wù)人員、哪些是生活服務(wù)人員、還有哪些是安全服務(wù)人員，我們一起先和好朋友回顧一下。
(四)感恩為我們的生活夜間勞動(dòng)的人們。
1.教師：每天夜里有這多人忙忙碌碌地為我們服務(wù)，才讓我們有了現(xiàn)在這樣美好的生活，你想對(duì)他們說(shuō)些什么呢?我們一起對(duì)這些辛勤勞動(dòng)的身邊人說(shuō)一聲：謝謝您!您辛苦了!
2.教師：小朋友看，為人們服務(wù)多開心呀，你愿意為別人服務(wù)嗎?那我們可以做些什么呢?
總結(jié)：或許你家里、你身邊也有這樣夜里不睡覺的人，也許爸爸媽媽也要工作地很晚我們可要關(guān)心他們，為我們身邊的人做一些力所能及的事情，那樣我們的生活就會(huì)更加幸福、更加美好。
延伸活動(dòng)：
日常滲透：夜里出了這么多人不睡覺，還有很多小動(dòng)物夜里也是不睡覺的，你們知道有哪些小動(dòng)物嗎?那我們到教室里和好朋友說(shuō)一說(shuō)吧。
資料附錄：
《夜里什么人不睡覺?》
夜幕降臨了，你想知道有什么人不睡覺嗎?……→夜里，是睡覺的時(shí)候了。你看，小寶寶睡了。爸爸媽媽給他蓋好被子，也要去睡了。
小孩大人忙了一天，夜黑了，都要睡覺了。
深夜，街上靜悄悄，一家一家的燈，都關(guān)了。只有路燈亮著。
夜里，真的每個(gè)人都睡了嗎?不，夜里有人不睡覺。那么，誰(shuí)在夜里不睡覺呢?
誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)有人忽然肚子疼，誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)有個(gè)寶寶就要出生。
有人準(zhǔn)備著，準(zhǔn)備去幫助他們，夜里不睡覺的，是他們……在黑夜的星空下，火車在大地上奔馳。把旅客，把貨物，運(yùn)送到四面八方。
車上的旅客睡得又香又甜，就像在自己家里一樣。在火車上，夜里不睡覺的，還有他們……在夜晚的天空里，飛機(jī)在飛。從北京飛到世界各地，從世界各地飛到北京。
大班語(yǔ)言夜里什么人不睡覺教案 篇3
【設(shè)計(jì)意圖】
《夜里什么人不睡覺》語(yǔ)句流暢、文字優(yōu)美，書中不斷重復(fù)的詢問(wèn)，使孩子們迫切地想要知道他們不知道的一些秘密--夜里什么人不睡覺?書中"日夜對(duì)照?qǐng)D"的跨頁(yè)設(shè)計(jì)，讓孩子們?cè)趯?duì)比中體會(huì)：這些人為什么不睡覺?他們?yōu)槲覀冏隽耸裁词?由此自然而然地產(chǎn)生感恩的心理。孩子們讀后不僅長(zhǎng)了見識(shí)，也開始了解：正是不同職業(yè)的勞動(dòng)者們，創(chuàng)造了我們的生活。在本次活動(dòng)中，我擬通過(guò)大書導(dǎo)讀，讓幼兒正確理解圖畫書中每幅畫面的意義，知道夜里這些人為什么不睡覺;通過(guò)談話活動(dòng)讓幼兒大膽表達(dá)對(duì)勞動(dòng)者的愛，激發(fā)尊重勞動(dòng)者的情感;自由閱讀小書的過(guò)程中，幼兒也進(jìn)一步感受了畫面情節(jié)，了解了讀本內(nèi)容。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.進(jìn)一步理解讀本的內(nèi)容，了解不睡覺的人與我們生活的關(guān)系。
2.能大膽表達(dá)對(duì)勞動(dòng)者的愛，激發(fā)尊重勞動(dòng)者的情感。
3.感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
4.初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
大書、錄音機(jī)、音樂(lè)光盤、圖書柜、3張桌子。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、回憶書名，引發(fā)幼兒再次閱讀的興趣。
教師出示讀本，并提問(wèn)：
1.前兩天老師和小朋友一起欣賞了一本圖畫書，書名是什么?
2.書中說(shuō)到了誰(shuí)在夜里不睡覺呢?(出示書中的人物圖片，知道有哪些職業(yè)的人在夜里不睡覺。)
二、大書導(dǎo)讀，進(jìn)一步理解讀本的內(nèi)容，了解不睡覺的人與我們生活的關(guān)系。
(一)閱讀P10-17，知道不同職業(yè)的人夜里不睡覺的原因。
1.提問(wèn)：這些人夜里為什么不睡覺?
2.教師歸納并完整朗讀頁(yè)面。
(二)通過(guò)遮擋對(duì)比，觀察P19、21、23的跨頁(yè)設(shè)計(jì)，進(jìn)一步理解不同職業(yè)的勞動(dòng)者在夜里辛勤勞動(dòng)是為了服務(wù)大家，讓我們生活得更美好。
1.提問(wèn)：他們?yōu)槲覀冏隽耸裁词?
2.教師歸納并完整朗讀頁(yè)面。
三、大膽表達(dá)對(duì)勞動(dòng)者的愛，激發(fā)尊重勞動(dòng)者的情感。
(一)提問(wèn)：夜里不睡覺的人為我們做了這么多的事，我們應(yīng)該怎樣感謝他們呢?
(二)引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式大膽表達(dá)對(duì)勞動(dòng)者的.感激。
四、師幼共讀，加深對(duì)讀本的理解，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
(一)為幼兒發(fā)放小讀本，回到座位跟隨教師翻閱讀本。
(二)教師完整朗讀讀本的同時(shí)關(guān)注幼兒閱讀姿勢(shì)。
【活動(dòng)延伸】
圖書角：自制圖書--《夜里還有哪些人不睡覺》(開展日常小調(diào)查，發(fā)現(xiàn)身邊還有哪些人夜里不睡覺?為什么不睡覺?將相關(guān)內(nèi)容制成圖書)。
美工區(qū)：制作感恩卡，感謝那些為我們辛勤工作的人。
教學(xué)反思：
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。
大班語(yǔ)言夜里什么人不睡覺教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)自己對(duì)夜晚工作的人的了解以及曾經(jīng)在夜晚看到的事情。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地根據(jù)畫面進(jìn)行講述，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。3、激發(fā)幼兒熱愛、尊重勞動(dòng)者的情感！
活動(dòng)重點(diǎn)：
聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)自己對(duì)夜晚工作的人的了解以及曾經(jīng)在夜晚看到的事情。
活動(dòng)難點(diǎn)：
鼓勵(lì)幼兒大膽地根據(jù)畫面進(jìn)行講述，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大圖書。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入教師出示繪本圖書。
1、小朋友們還記得這本書嗎？這本圖書的名字叫什么？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出繪本的名字《夜里什么人不睡覺》。
2、這本書鐘老師也放在閱讀區(qū)角里了，我們?cè)陂喿x區(qū)了解到有很多人夜里不睡覺，他們?cè)谝估锕ぷ�。這本圖畫書中就介紹了這些在夜晚工作的人的事情。
二、引導(dǎo)幼兒讀圖。
1、（出示第8頁(yè)），這是一個(gè)怎樣的夜晚？（這是一個(gè)寧?kù)o的夜晚，這是一個(gè)靜悄悄的夜晚）。
2、這么寧?kù)o的夜晚，人們都在干什么呢？是不是所有的人都去睡覺了呢？有沒有誰(shuí)晚上不睡覺呢？
3、（出示第10頁(yè)），我們來(lái)看看，夜里誰(shuí)還在忙碌？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
4、醫(yī)生是怎樣給病人看病的？護(hù)士是怎樣給病人打針的？他們是怎樣抬單架的？（邁開大步）
5、（出示第12頁(yè)）我們看看還有誰(shuí)晚上不睡覺？你們做過(guò)火車嗎？夜晚當(dāng)火車在大地上奔馳，你們?cè)诟墒裁茨兀?/p>
6、可是夜晚火車上還有人不能睡覺，你知道夜晚在火車上不能睡覺的人是誰(shuí)嗎？
7、他們?yōu)槭裁床荒芩X呢？（原來(lái)在火車上不能睡覺的人有火車司機(jī)和乘務(wù)員，他們?yōu)榱税崖每秃拓浳镞\(yùn)送到四面八方，所以他們必修在夜晚辛勤的工作。）
8、夜晚除了火車司機(jī)和乘務(wù)員在辛勤工作，不能睡覺，我們看看還有誰(shuí)也在夜晚不能睡覺。
9、（出示第14、15、16、17頁(yè)），誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你在圖上讀到了什么？誰(shuí)在夜晚不睡覺？為什么他們?cè)谕砩喜荒芩X？
10、小結(jié)：原來(lái)夜晚不能睡覺的還有飛行員、空姐、舵手，他們?yōu)榱税崖每推狡桨舶驳膸У绞澜绺鞯�，所以在夜晚不能休息�?/p>
11、夜晚不睡覺的'人還有許多許多讓我們一起接著往下看，（出示第18頁(yè)），誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了圖中的秘密？請(qǐng)你說(shuō)給大家聽聽吧。（這幅圖里有兩幅圖小圖）
12、這里講的是從夜晚到白天發(fā)生的事情，我們先看夜晚這幅圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？（這是什么車，清潔車，為什么清潔車要在夜晚工作？）
13、小結(jié)：原來(lái)清潔工人每天夜晚開著清潔車在我們睡著的時(shí)候，把地掃的干干凈凈，白天讓我們的小汽車在清潔的路面上行駛，讓小朋友在干凈的道路上高高興興上學(xué)，如果沒有清潔工人夜晚辛勤的工作，我們的城市就沒有這么整潔、漂亮，所以我們要感謝他們，感謝他們辛勤的付出。
14、還有誰(shuí)也像他們一樣幸苦呢？（出示20—21）你能把這里發(fā)生的從晚上到白天的事情說(shuō)一說(shuō)。
15、引導(dǎo)幼兒讀圖。小結(jié)：原來(lái)我們每天早晨喝的牛奶，吃的面包，都是送貨員和面包師傅夜晚幸苦工作做出來(lái)的，如果沒有他們昨天夜里的幸勤勞動(dòng)，我們大家就不可能喝到新鮮的牛奶，也不能吃到新鮮的面包。
16、在靜悄悄的夜晚有這么多人在堅(jiān)守自己的崗位，為我們大家服務(wù)，真的好辛苦，（出示第22—23）誰(shuí)能把你在這幅圖里讀到說(shuō)給大家聽聽？
17、小結(jié)：我們每天看的報(bào)紙都是報(bào)館編輯和印刷工人夜晚辛苦工作印出來(lái)的，如果不有他們夜晚加班加點(diǎn)的工作，我們就不可能讀到最早的新聞。
18、在我們身邊有這么多夜晚不能睡覺，辛勤工們的人們，當(dāng)我們悍然入睡，做著甜甜的美夢(mèng)時(shí)，他們正在邊疆保衛(wèi)我們偉大 的祖國(guó)，為我們站崗放哨，他們又是誰(shuí)呢？（出示第24—25）頁(yè)。
19、引導(dǎo)幼兒讀圖，小結(jié)：對(duì)了夜里不能睡覺的人還有我們的邊防戰(zhàn)士和人民警察，他們?yōu)榱吮Ｐl(wèi)祖國(guó)，保衛(wèi)人民，在夜里站崗放哨，因?yàn)橛辛怂麄儯覀兊淖鎳?guó)，才能繁榮富強(qiáng)，因?yàn)橛辛怂麄兾覀兊纳畈拍苄腋０部担屛覀儗?duì)他們說(shuō)一聲，謝謝你們，你們辛苦了！
三、完整欣賞
今天我們讀了一本既感動(dòng)又充滿愛的書，讓我們?cè)俅温犅犓麄兏腥说墓适掳桑?/p>
大班語(yǔ)言夜里什么人不睡覺教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)同伴閱讀，初步感知不同職業(yè)人的工作特點(diǎn)。
2、學(xué)會(huì)觀察畫面，并能大膽的表述故事內(nèi)容。
3、培養(yǎng)幼兒的感恩意識(shí)。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、激發(fā)幼兒參與表演的欲望，體驗(yàn)人物的個(gè)性特征。
活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)同伴之間的閱讀，感知不同職業(yè)人的工作特點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：能大膽的表述自己對(duì)故事內(nèi)容的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
不同職業(yè)人的圖片、故事課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、小朋友每天很晚的時(shí)候在做什么呢?
2、那有人是晚上不睡覺的嗎?
3、出示故事封面，引出故事名稱。
二、同伴閱讀。
引導(dǎo)幼兒自由與同伴閱讀，教師適時(shí)指導(dǎo)。
三、分享交流。
1、故事中哪些人夜里不睡覺?
2、根據(jù)幼兒答案張貼圖片并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出他們的職業(yè)名稱。
四、播放課件，師生共讀。
引導(dǎo)幼兒大膽的表述故事內(nèi)容。
五、結(jié)束活動(dòng)。
1、師：正是有了這些人忙忙碌碌地在為我們服務(wù)，才讓我們有了現(xiàn)在這樣美好的生活，那我們應(yīng)該跟他們說(shuō)什么呢?
2、除了故事中的這些人不睡覺，小朋友再去觀察一下生活中還有什么人夜里不睡覺?為什么不睡覺?下節(jié)課告訴老師!
大班閱讀活動(dòng)《夜里什么人不睡覺》教學(xué)反思
黑夜，總是帶著一些神秘的色彩，“夜里什么人不睡覺?”，孩子們的好奇心一下子就被激發(fā)了出來(lái)，為了讓孩子能體會(huì)哪些人夜里不睡覺?他們?yōu)槲覀冏隽耸裁词?由此能自然而然的產(chǎn)生感恩心理，我設(shè)計(jì)了《夜里什么人不睡覺》這一閱讀活動(dòng)。
活動(dòng)中，我充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。當(dāng)我拋出第一個(gè)問(wèn)題，每天很晚的時(shí)候小朋友們都在做什么時(shí)，幼兒能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)回答老師，有的說(shuō)在家看動(dòng)畫片、有的說(shuō)在家玩玩具、有的說(shuō)聽媽媽講故事……最終在老師的引導(dǎo)下說(shuō)出了做完這些事以后都要去睡覺了。緊接著我又拋出了一個(gè)問(wèn)題，有沒有人晚上是不睡覺的呀?一下子就激發(fā)了幼兒興趣，有的小朋友說(shuō)晚上上夜班的人不睡覺，有的小朋友說(shuō)小偷不睡覺，我馬上追問(wèn)他小偷不睡覺，所以誰(shuí)晚上也不睡覺呢?孩子們馬上想到了警察，孩子的回答讓我覺得欣喜不已。接下來(lái)我出示了故事封面，引出了故事名稱《夜里什么人不睡覺》。激發(fā)了孩子們的閱讀興趣，使孩子們迫切想要知道到底哪些人夜里不睡覺。這時(shí)我請(qǐng)孩子們到書架上去取書和好朋友一起閱讀，幼兒們通過(guò)同伴閱讀，初步感知了夜里不睡覺的人的工作特點(diǎn)。在分享交流的環(huán)節(jié)中，我鼓勵(lì)幼兒回答夜里什么人不睡覺，我一邊根據(jù)幼兒的回答在黑板上貼出人物圖片，并引導(dǎo)幼兒規(guī)范的說(shuō)出他們的職業(yè)名稱。接下來(lái)我播放了故事課件，逐頁(yè)的引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并用自己的話表述故事內(nèi)容，這不僅培養(yǎng)了幼兒對(duì)圖畫的觀察力也培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)本次活動(dòng)孩子們發(fā)現(xiàn)，原來(lái)夜里有許多不同職業(yè)的人，在忙忙碌碌為大家服務(wù)呢，也慢慢了解正是不同職業(yè)的勞動(dòng)者創(chuàng)造了我們美好的生活，讓孩子們自然而然地產(chǎn)生了感恩的心理。最后我請(qǐng)幼兒再去觀察一下生活中還有哪些人夜里不睡覺，為下一次的'活動(dòng)做好了鋪墊工作。
活動(dòng)結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)同伴閱讀在大班是非常適用的，大班的孩子已具有一些早期閱讀的經(jīng)驗(yàn)，如他們喜歡與同伴分享所見所聞，對(duì)文字比較感興趣，具有理解圖意的能力，樂(lè)于參與討論并敢于發(fā)表不同于他人的見解，掌握了閱讀圖書的基本方法等。孩子之間的閱讀能力是有差異的，同伴閱讀、合作交流能補(bǔ)充完善發(fā)展幼兒的閱讀技能，令幼兒產(chǎn)生閱讀的愉悅、快樂(lè)之感。所以大班的孩子可以結(jié)伴一起閱讀，不僅可以培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，還可以提高孩子與同伴之間的合作閱讀能力，加強(qiáng)了生生互動(dòng)。
在整個(gè)活動(dòng)的執(zhí)教過(guò)程中，自己覺得還是比較流暢的，當(dāng)然也存在著不足：在今后的活動(dòng)中，課前一定要做好大量的準(zhǔn)備工作，吃透教材，預(yù)設(shè)好活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題;在同伴閱讀的過(guò)程中，要以幼兒閱讀為主，教師不要過(guò)早的介入到孩子與同伴的閱讀中去;在活動(dòng)中教師拋出的問(wèn)題，要鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見，讓幼兒完整的表述自己的想法，不局限他們的答案，對(duì)于幼兒反饋給老師的信息不要草草了之，應(yīng)該繼續(xù)追問(wèn)下去，這樣才能激發(fā)幼兒更深層次的思考問(wèn)題。
大班語(yǔ)言夜里什么人不睡覺教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解睡覺時(shí)要注意的事項(xiàng)：不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不妨東西到嘴巴里等。
2、培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣。
3、嘗試用較完整的話來(lái)表達(dá)自己的意愿,并樂(lè)意大膽地進(jìn)行交流。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、搖籃曲音樂(lè)，幼兒用書畫面。
2、娃娃家游戲玩具若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、寶寶要睡覺
1、出示小娃娃玩偶，與幼兒打招呼。
教師：我們和小娃娃打聲招呼吧。
2、搖籃曲響起：寶寶要睡覺了，讓我來(lái)抱著寶寶輕輕搖一搖。
教師哼唱搖籃曲搖寶寶睡覺。
教師：老師是怎么抱小寶寶睡覺的，請(qǐng)小朋友們來(lái)學(xué)一學(xué)。
二、睡覺的注意事項(xiàng)
教師：寶寶睡著了，我們應(yīng)該怎么去照顧寶寶呢?
1、幼兒開始討論，如果幼兒回答不出，教師可以提示幼兒。
教師：寶寶蒙頭睡覺好嗎?寶寶一邊吃東西一邊睡覺好嗎?
教師：為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的習(xí)慣呢?
2、教師引導(dǎo)幼兒知道這些不良睡眠姿勢(shì)帶來(lái)的壞處。
教師：睡覺蹬被子會(huì)使身體受涼;蒙頭睡覺和趴著睡會(huì)使呼吸不通暢。
教師：邊吃東西邊睡覺會(huì)嗆到自己所以小朋友睡覺時(shí)要注意。
三、學(xué)習(xí)兒歌
1、出示書畫面教師：這里有許多的'寶寶在睡覺?他們睡得好嗎?
教師：老師帶來(lái)一首兒歌，兒歌說(shuō)的就是寶寶睡覺的事。
教師：兒歌的名字叫《寶寶睡覺了》請(qǐng)小朋友聽一聽兒歌說(shuō)了些什么?
2、教師示范朗誦兒歌《寶寶睡覺了》
教師：兒歌名字叫什么?兒歌里說(shuō)了些什么?
3、教師再次朗誦兒歌。
4、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。
5、幼兒集體朗誦兒歌。
教師：除了注意睡覺的姿勢(shì)，按時(shí)睡覺對(duì)我們來(lái)說(shuō)也很重要，小朋友晚上要在9：00以前睡覺，第二天才會(huì)有精神。
四、結(jié)束活動(dòng)
教師：以后我們小朋友睡覺的時(shí)候也要用正確的睡姿睡覺哦。
大班語(yǔ)言夜里什么人不睡覺教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察了解動(dòng)物千奇百怪的睡覺姿態(tài)。
2.能夠分清不同動(dòng)物的不同睡姿并嘗試用動(dòng)作模仿動(dòng)物睡覺的姿態(tài)
3.加深對(duì)小動(dòng)物的喜愛，知道動(dòng)物是人類的好朋友，增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的責(zé)任感
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.《小豬睡覺》的音樂(lè)
2.有關(guān)動(dòng)物睡覺的各種姿態(tài)的圖片PPT。
3.擊鼓傳花的音樂(lè)及手絹花
活動(dòng)過(guò)程：
1.歌曲導(dǎo)入(歌曲《小豬睡覺》)
——小朋友們，今天我們班上來(lái)了一位小客人，你們想知道它是誰(shuí)嗎?
(播放歌曲)
——你們聽一聽它在干什么?它是怎么睡覺的?(歌詞：閉上眼睛睡覺，大耳朵扇扇，小尾巴搖搖)還發(fā)出什么聲音(咕嚕嚕)
2.做小客人去森林旅游觀察別的動(dòng)物怎么睡覺
——小豬看見了這么多小朋友可高興了，它想邀請(qǐng)小朋友們?nèi)ニ鼈兊纳掷锫糜�，看看別的小動(dòng)物是怎樣睡覺的，你們說(shuō)好不好?那你們的聲音都要輕一點(diǎn)哦，不要吵著小動(dòng)物睡覺了好不好?
3.分別出示動(dòng)物睡覺的圖片，并請(qǐng)幼兒模仿
1.出示丹頂鶴睡覺的圖片
1)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察——“你們認(rèn)識(shí)它嗎?它是怎么睡覺的?”
2)請(qǐng)幼兒模仿丹頂鶴睡覺的姿勢(shì)——單腳站立
3)為什么會(huì)單腳站立睡覺——敵人來(lái)了能馬上飛走
2.出示貓頭鷹睡覺的`圖片
1)請(qǐng)幼兒觀察是怎么貓頭鷹睡覺的(睜著一只眼睛睡覺)
2)請(qǐng)幼兒模仿貓頭鷹睡覺
3)為什么貓頭鷹要睜著一只眼睛睡覺——(晚上要捉老鼠，睜著一只眼睛睡覺方捕獵)繼而引發(fā)幼兒對(duì)貓頭鷹辛苦工作的崇敬之情)
3.出示蝙蝠睡覺的圖片
1)觀察蝙蝠是怎么睡覺的——倒掛著睡覺
2)老師也裝作不知道，請(qǐng)蝙蝠自己告訴小朋友(教師配音)
——蝙蝠：“我住在巖洞里，倒掛著可以讓我的身體不會(huì)碰到冷冰冰的墻壁;遇到危險(xiǎn)的時(shí)候我的腳一松開就可以飛走了，如果像小朋友一樣躺著睡覺就很難飛起來(lái)了。”
4.出示刺猬睡覺的圖片
1)觀察刺猬是怎么睡覺的——蜷著身子睡
2)為什么刺猬要蜷著身子睡覺——刺很尖，可以保護(hù)自己
5.出示蛇睡覺的圖片
1)觀察蛇是怎么睡覺的——盤曲著睡
2)去問(wèn)問(wèn)小蛇為什么要卷著身體睡覺
——小蛇：“我的身體很冷，盤著睡覺能讓我感覺溫暖一點(diǎn)，但是小朋友如果想要長(zhǎng)得很高就一定要伸直身體睡覺哦”
6.出示金魚、松鼠、馬的圖片
4.在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)——擊鼓傳花
教師播放音樂(lè)，幼兒傳遞手絹花。在音樂(lè)停止的同時(shí)停止傳遞，請(qǐng)拿到手絹花的幼兒做一個(gè)動(dòng)物睡覺的姿勢(shì)，讓其他幼兒猜。
(注意要點(diǎn)1.在游戲前教師要為幼兒清楚地介紹游戲的玩法。2.教師要及時(shí)激發(fā)展開想象力：幼兒除了今天知道的五個(gè)動(dòng)物，還有沒有別的動(dòng)物的睡覺姿勢(shì)可以表演出來(lái))
5.總結(jié)活動(dòng)
——我們今天看了很多小動(dòng)物，你們喜歡它們嗎?小動(dòng)物也很喜歡小朋友，它們都是我們的好朋友，以后讓我們一起來(lái)保護(hù)它們，讓它們像我們一樣快快樂(lè)樂(lè)的長(zhǎng)大好不好?
6.請(qǐng)幼兒回家后，在父母的協(xié)助下了解其它動(dòng)物的睡眠姿勢(shì)，然后將結(jié)果與其余幼兒共享。
大班語(yǔ)言夜里什么人不睡覺教案 篇8
活動(dòng)名稱：健康《寶寶快睡覺》
活動(dòng)目標(biāo)：
1．了解睡覺時(shí)要注意的事項(xiàng)：不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不妨東西到嘴巴里等。
2．了解良好的午睡習(xí)慣。
3．學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開朗的性格。
4．鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、布娃娃。
活動(dòng)過(guò)程：
一、寶寶要睡覺
1、出示小娃娃玩偶，與幼兒打招呼。
教師：我們和小娃娃打聲招呼吧。
2、搖籃曲響起：寶寶要睡覺了，讓我來(lái)抱著寶寶輕輕搖一搖。
教師哼唱搖籃曲搖寶寶睡覺。
教師：老師是怎么抱小寶寶睡覺的，請(qǐng)小朋友們來(lái)學(xué)一學(xué)。
二、播放ppt,引導(dǎo)幼兒了解睡覺的注意事項(xiàng)教師：寶寶睡著了，我們應(yīng)該怎么去照顧寶寶呢?
1、幼兒開始討論，如果幼兒回答不出，教師可以提示幼兒。
教師：寶寶蒙頭睡覺好嗎?寶寶一邊吃東西一邊睡覺好嗎?
教師：為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的習(xí)慣呢?
2、教師引導(dǎo)幼兒知道這些不良睡眠姿勢(shì)帶來(lái)的壞處。
教師：睡覺蹬被子會(huì)使身體受涼;蒙頭睡覺和趴著睡會(huì)使呼吸不通暢。
教師：邊吃東西邊睡覺會(huì)嗆到自己所以小朋友睡覺時(shí)要注意。
三、學(xué)習(xí)兒歌
1、播放ppt：這里有許多的.寶寶在睡覺?他們睡得好嗎?
教師：老師帶來(lái)一首兒歌，兒歌說(shuō)的就是寶寶睡覺的事。
教師：兒歌的名字叫《寶寶睡覺了.》請(qǐng)小朋友聽一聽兒歌說(shuō)了些什么?
2、教師示范朗誦兒歌《寶寶睡覺了》
教師：兒歌名字叫什么?兒歌里說(shuō)了些什么?
3、教師再次朗誦兒歌。
4、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。
5、幼兒集體朗誦兒歌。
課后反思：
幼兒通過(guò)形象生動(dòng)的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣。對(duì)于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動(dòng)中幼兒親身體驗(yàn)睡眠姿勢(shì)的較少。
幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細(xì)心、耐心的指導(dǎo)。糾正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時(shí)間，并要老師和家長(zhǎng)共同來(lái)完成。因而今后我們這項(xiàng)工作要持之以恒堅(jiān)持去做。
大班語(yǔ)言夜里什么人不睡覺教案 篇9
【教學(xué)目標(biāo)】
1、初次嘗試閱讀活動(dòng)，能感受閱讀的樂(lè)趣。
2、理解故事內(nèi)容，能根據(jù)圖畫合理推測(cè)故事發(fā)展，大膽表達(dá)對(duì)圖畫的理解。
3、了解書本的一些簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
大書一本、對(duì)話框、報(bào)紙、娃娃。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
師帶幼兒以坐交通工具的形式進(jìn)入。
二、閱讀大書。
1、動(dòng)物園到了，老師還發(fā)現(xiàn)了一樣奇怪的東西，看看是什么？（出示封面一張吊床）這里怎么會(huì)有一張吊床呢，干什么用的？忽然聽到"砰"的一聲，發(fā)生什么事了？（出示封底床倒塌了）到底發(fā)生什么事了呢？（幼兒自由發(fā)揮想象）
2、介紹書本：封面、題目、封底。
3、這個(gè)秘密就藏在這本書里，小動(dòng)物們看到這張吊床都想去睡覺，哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)先看到呢？（幼兒猜測(cè)）
4、第一頁(yè)：看看誰(shuí)來(lái)了，（小蛇）小蛇是怎么上去的，（扭啊扭）介紹對(duì)話框："哈哈睡在這里真舒服"。下面還會(huì)有哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)呢？
5、第二頁(yè)：看看誰(shuí)來(lái)了，（小猴）小猴是怎么上去的'，（爬上去）出示對(duì)話框："哈哈睡在這里真舒服"，小猴睡上去后吊床有什么變化？（吊床有點(diǎn)塌下去了）下面還會(huì)有誰(shuí)來(lái)呢？（獅子）
6、第三頁(yè)：獅子是怎么上去的？（竄上去）出示對(duì)話框："哈哈睡在這里真舒服"，獅子睡上去后吊床又有什么變化呢？（吊床又塌下去了）下面還會(huì)有誰(shuí)來(lái)呢？（大象）
7、第四頁(yè)：大象來(lái)了，小動(dòng)物們是什么樣的表情��？（驚訝）如果你是小動(dòng)物會(huì)怎么跟大象說(shuō)呢？（幼兒自由發(fā)揮），大象最終有沒有上去呢？
8、第五頁(yè)：發(fā)生什么事了？（吊床倒塌了）是啊，大象還是沒有聽小動(dòng)物們的勸告，一腳踏上去了。
三、總結(jié)分享。
1、"這個(gè)故事有趣嗎？讓我們?cè)賮?lái)看一遍，體會(huì)故事的趣味。平時(shí)小朋友也要注意安全，不要很多人擠在一起，這樣很危險(xiǎn)。"
2、"給小動(dòng)物想個(gè)好辦法，怎樣才能讓每個(gè)小動(dòng)物都睡好覺。"
四、結(jié)束活動(dòng)。
兩個(gè)小朋友一組拿吊床讓小動(dòng)物睡在吊床上，唱搖啊搖出活動(dòng)室。
大班語(yǔ)言夜里什么人不睡覺教案 篇10
教學(xué)設(shè)計(jì)：
動(dòng)物是人類的好朋友，孩子們都很喜歡小動(dòng)物，由于平時(shí)很少和小動(dòng)物接觸所以我們開展了本次主題活動(dòng)，讓幼兒了接觸小動(dòng)物，了解幾種小動(dòng)物的主要特征和生活習(xí)性，并且嘗試喂養(yǎng)小動(dòng)物，增加幼兒的責(zé)任心。
教學(xué)目標(biāo)：
1、幼兒有了解小動(dòng)物的愿望，樂(lè)意親近小動(dòng)物，激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛。 2、激發(fā)幼兒探索欲望，幼兒運(yùn)用各種感官，感受幾種小動(dòng)物的睡覺方式，知道他們的生活習(xí)性。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握幾種小動(dòng)物的睡眠方式
教學(xué)難點(diǎn)：
能用語(yǔ)言完整表達(dá)出幾種小動(dòng)物的睡眠方式
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、家長(zhǎng)事先幫助幼兒收集了有關(guān)動(dòng)物睡眠的資料
2、故事、圖片及各種動(dòng)物頭飾等。
3、創(chuàng)設(shè)“小動(dòng)物幼兒園”。
教學(xué)過(guò)程：
1、根據(jù)聽到的聲音模仿小動(dòng)物動(dòng)作
老師放歌曲《走路》，讓幼兒模仿小動(dòng)物動(dòng)作和聲音。
老師：剛才大家在和哪個(gè)小動(dòng)物一起玩呀？你們知不知道這些小動(dòng)物都是如何睡覺的呢？幼兒自由討論。
小猴不知道如何睡覺，向別人學(xué)習(xí)，可是鬧出了不少笑話，我們大家一起來(lái)看一看小猴都鬧出了哪些笑話。
老師講故事《猴小弟學(xué)睡覺》
2、小動(dòng)物如何睡覺
�、盘岢鰡�(wèn)題：
�、俟适吕锒加心男┬�(dòng)物？
�、谛�(dòng)物都是如何睡覺的？
�、畚覀儊�(lái)模仿小動(dòng)物是如何睡覺的。
⑵活動(dòng)延伸：
小朋友還知道哪些小動(dòng)物是如何睡覺的？
我們一起來(lái)模仿小動(dòng)物睡覺的方式好嗎？
小朋友是從哪里獲取這方面知識(shí)的？
⑶老師拿出各種小動(dòng)物的頭飾，讓幼兒選擇喜歡的`頭飾，在音樂(lè)的伴奏下模仿小動(dòng)物的睡覺。
3、做游戲《狡猾的狐貍》
老師帶上狐貍頭飾扮演狐貍，幼兒帶上自己喜歡小動(dòng)物的頭飾，在音樂(lè)伴奏下，模仿小動(dòng)物的走路，模仿小動(dòng)物發(fā)出的聲音。音樂(lè)一停，“小動(dòng)物們”就做睡覺的動(dòng)作，不可以亂動(dòng)，誰(shuí)要是做錯(cuò)了動(dòng)作或者動(dòng)了，就要會(huì)被狐貍被拖進(jìn)洞。
4、幼兒討論說(shuō)一說(shuō)自己是如何睡覺的。
幼兒學(xué)習(xí)正確的睡眠方法，培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣
提問(wèn)問(wèn)題：小動(dòng)物為什么要睡覺呢？可不可以不睡覺？我們小朋友為什么要睡覺呢？小朋友們應(yīng)該如何睡覺？圖上的小朋友睡覺的姿勢(shì)正確嗎？這樣睡為什么不好呢？當(dāng)別人睡覺的時(shí)候我們應(yīng)該注意什么？
5、動(dòng)物是人類的好朋友
我們應(yīng)當(dāng)如何與小動(dòng)物相處？小動(dòng)物遇到了困難我們?nèi)绾螏椭麄�？幼兒討�?/p>
6、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)小動(dòng)物知識(shí)，豐富幼兒的認(rèn)識(shí)
教學(xué)反思：
活動(dòng)中，教師以平等，理解，尊重的態(tài)度對(duì)待幼兒，教師不能發(fā)號(hào)施令，不要左右幼兒的思想和行為，以“幼兒為本”，把幼兒當(dāng)做一個(gè)獨(dú)立的個(gè)人。
在老師和幼兒互動(dòng)的過(guò)程中，我以平等的角色融入了孩子的世界，從而調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。我們一起觀看動(dòng)物，老師從孩子的視角出發(fā)，作為幼兒的相互合作的伙伴，相互交流信息，老師沒有命令幼兒回答問(wèn)題“動(dòng)物的睡眠方式”，也沒有強(qiáng)制幼兒學(xué)習(xí)，而是運(yùn)用講“故事”的形式，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，獲取知識(shí)；老師在一旁給予引導(dǎo)，起到了推波助瀾的作用。但是還有一些不足的地方，有些幼兒的積極性沒有調(diào)動(dòng)起來(lái)，沒有很好的遵守游戲規(guī)則，音樂(lè)停下來(lái)還有部分幼兒在動(dòng)，在以后的活動(dòng)中我們要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。
大班語(yǔ)言夜里什么人不睡覺教案 篇11
設(shè)計(jì)理念
本課教學(xué)以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生在讀中識(shí)字、讀中悟文、讀中體驗(yàn)情感、讀中發(fā)揮想象，關(guān)注學(xué)習(xí)情感，讓學(xué)生在良好的、愉快的狀態(tài)中讀、想、說(shuō)、議，從而提高理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，發(fā)展思維。
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字，感受漢字的形體美。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好人物的對(duì)話，體會(huì)不同的語(yǔ)言。
3、展示想象，把課文內(nèi)容演一演，獲得初步的情感體驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字，練習(xí)讀好人物的對(duì)話。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：生字卡片
學(xué)生：搜集黃鶯、貓頭鷹等動(dòng)物圖片，認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物，了解它們的生活習(xí)性。
教學(xué)時(shí)間
1~2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、質(zhì)疑，引入新課
1、質(zhì)疑：誰(shuí)讓貓頭鷹好好睡覺？什么時(shí)候睡覺？為什么要讓它睡覺？
2、板書課題，引入新課。
二、初讀課文，認(rèn)讀生字新詞
1、自由朗讀課文，勾出生字新詞。
2、生字教學(xué)。
�。�1）認(rèn)識(shí)生字。
特別要讓學(xué)生讀準(zhǔn)翹舌音：“吵”；后鼻音：“醒”、“鷹”、“應(yīng)”、“靈”。
�。�2）齊讀生字，給生字口頭組詞。
�。�3）請(qǐng)學(xué)生觀察生字，介紹自己的記字方法。教師點(diǎn)撥較難的字。
3、分段抽讀課文，師生共評(píng)，檢查字音是否讀準(zhǔn)。
三、合作探研，理解課文內(nèi)容
1、學(xué)生朗讀第一段。
�。�1）學(xué)生匯報(bào)這一段的內(nèi)容。
�。�2）抓住“一……就……”這個(gè)句子，體會(huì)小黃鶯的活潑。
�。�3）指導(dǎo)學(xué)生帶著高興的`感情朗讀，突出小黃鶯的活潑、群鳥的快樂(lè)。
2、齊讀第二段，回答問(wèn)題。
�。�1）老黃鶯為什么“急得輕聲叫”？（老黃鶯見群鳥歡唱，怕打擾貓頭鷹睡覺，所以很“急”；為了不打擾貓頭鷹睡覺，所以“輕聲叫”）
（2）引導(dǎo)學(xué)生明確：一個(gè)“急”，一個(gè)“輕聲叫”寫出了老黃鶯時(shí)時(shí)替他人著想的品質(zhì)。
�。�3）指名朗讀，要求讀出老黃鶯輕聲又著急的語(yǔ)氣。
3、自由練讀第三段。
�。�1）自由練讀時(shí)，加上動(dòng)作，帶上表情。
�。�2）抓住“哼了一聲”、“就是要”、“帶頭”等詞語(yǔ)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小黃鶯頑皮、直率的性格。
（3）抽讀，注意讀出小黃鶯因?yàn)椴粷M意，堅(jiān)持要鬧醒貓頭鷹的語(yǔ)氣。
4、教師范讀第四段。
（1）學(xué)生分組討論，如果鳥兒們繼續(xù)唱歌會(huì)產(chǎn)生什么后果？（利用學(xué)生搜集到的有關(guān)貓頭鷹的資料進(jìn)行交流，進(jìn)一步了解貓頭鷹的生活習(xí)性，了解它對(duì)人類的貢獻(xiàn)）
�。�2）學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。（白天，貓頭鷹睡不好覺，晚上就不能值夜班，田鼠就會(huì)越來(lái)越多，莊稼就會(huì)遭到更大的破壞）
�。�3）引導(dǎo)學(xué)生明白白天睡覺的原因：貓頭鷹晚上值夜班，消滅田鼠，保護(hù)莊稼。
5、學(xué)生自讀課文5、6段。
�。�1）質(zhì)疑：“小黃鶯聽了，連連點(diǎn)頭：哦，我明白了！”它明白了什么？這時(shí)會(huì)想些什么？
（2）學(xué)生帶著問(wèn)題讀書，并在小組內(nèi)交流自己的想法。
�。�3）教師適時(shí)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生明白小黃鶯明事理，理解了貓頭鷹。所以動(dòng)員小伙伴們飛到遠(yuǎn)一些的地方去唱。
四、拓展活動(dòng)，參與實(shí)踐
指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文，注意讀出語(yǔ)氣。
五、自主揣摸，識(shí)記字形
1、注意觀察，“吵”、“揮”、“消”這3個(gè)字在書寫上的特點(diǎn)。（左右結(jié)構(gòu)、左窄右寬）
2、重點(diǎn)指導(dǎo)“晨”、“班”兩個(gè)字�！俺俊鄙舷陆Y(jié)構(gòu)，上窄下寬；“班”字寫緊湊，其中豎撇寫在豎中線上，教師邊講邊范寫。
3、識(shí)記字形。
�。�1）利用“加一加”的方法記字：
一+火=滅、一+白=百、京+尤=就、口+少=吵
日+辰=晨、扌+軍=揮、氵+肖=消
�。�2）寫“滅”字時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生想象將一層?xùn)|西壓在火上，火就會(huì)熄滅。
4、完成課后作業(yè)。
大班語(yǔ)言夜里什么人不睡覺教案 篇12
設(shè)計(jì)意圖：
動(dòng)物是人類的好朋友，喜歡動(dòng)物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動(dòng)物接觸的機(jī)會(huì)，于是，我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)，希望通過(guò)幼兒了解動(dòng)物各種各樣、姿態(tài)萬(wàn)千的睡眠姿勢(shì)學(xué)習(xí)和仿編兒歌，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛小動(dòng)物的思想感情�；顒�(dòng)目標(biāo)：
1.理解兒歌內(nèi)容，并完整地朗誦。
2.在對(duì)一些小動(dòng)物睡覺習(xí)慣了解的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌。
3.產(chǎn)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.PPT課件
2.配樂(lè)兒歌《睡覺》，催眠曲。
3.小馬、小魚、小狗等動(dòng)物的頭飾，字卡。
4.對(duì)刺猬、小狗、蝙蝠、小魚等動(dòng)物睡眠的習(xí)慣有了解。
活動(dòng)過(guò)程：
1.欣賞并學(xué)習(xí)兒歌
(1)導(dǎo)人激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣：
師：中午我們小朋友都午睡。哪個(gè)小朋友說(shuō)一說(shuō)，你怎樣睡覺的?
幼：我仰著睡覺。我趴著睡覺。我蒙著頭睡。
師：仰著，趴著，蒙著頭都不是最正確的睡覺姿勢(shì)，小朋友睡覺時(shí)正確的姿勢(shì)要向右側(cè)臥，你們要記住哦。
師：你們想不想知道小動(dòng)物們是怎樣睡覺的?
(2)出示PPT課件：
師：夜靜悄悄，媽媽唱起了搖籃曲，請(qǐng)小朋友閉上眼睛，讓我們來(lái)聽一首兒歌《睡覺》。
(3)欣賞配樂(lè)兒歌：
師：聽完這首兒歌，小朋友有什么感覺?
幼：我覺得很安靜，非常舒服。
幼：感覺美，我十分喜歡。
幼：我想要睡覺了。
師：剛才小朋友在欣賞兒歌時(shí)注意力集中，有的小朋友閉上了眼睛，還有的小朋友做出了睡覺的樣子，仿佛沉浸在兒歌的寧?kù)o恬美的意境中。
師：你們喜歡這首兒歌嗎?我們?cè)賮?lái)聽一遍，請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽，里面有誰(shuí)在睡覺?他們是怎樣睡覺的?
幼：刺猬蜷著身子睡著了。
幼：小狗捧著臉?biāo)恕?/p>
幼：蝙蝠倒掛睡著了，小魚睜著眼睡著了。
2.模仿游戲，對(duì)動(dòng)物睡覺習(xí)慣的了解
(1)教師播放催眠曲，任意說(shuō)出一種動(dòng)物的`名稱或拿出一種動(dòng)物的頭飾，請(qǐng)幼兒模仿這種動(dòng)物睡覺的樣子。
(2)把幼兒分成組，請(qǐng)幼兒分別按不同動(dòng)物的睡覺方式進(jìn)行模仿，并說(shuō)說(shuō)自己模仿的是哪種動(dòng)物。
3.仿編兒歌
(1)出示課件，用問(wèn)題啟發(fā)幼兒根據(jù)課件中圖案仿編兒歌。
師：馬是怎樣睡覺的?如果把馬睡覺的姿勢(shì)編成問(wèn)答歌，應(yīng)怎樣問(wèn)? 怎樣答?(什么睡覺站在地?馬兒睡覺站在地)
師：哪個(gè)小朋友模仿馬睡覺?
(2)讓幼兒把自己知道的其它動(dòng)物睡覺的姿勢(shì)仿編成兒歌。提醒幼兒仿編時(shí)盡量做到押韻、順口、字?jǐn)?shù)相等。
(3)教師記錄下幼兒仿編的兒歌。
(4)教師根據(jù)記錄引導(dǎo)幼兒完整朗誦自己仿編的兒歌。
活動(dòng)延伸
1.可以在活動(dòng)的開始請(qǐng)幼兒欣賞一段搖籃曲，讓幼兒說(shuō)說(shuō)聽后有什么感覺，再引入主題。
2.在語(yǔ)言區(qū)域投放兒歌磁帶，讓幼兒聽并背誦。
3.在美術(shù)活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒用繪畫的形式畫出自己喜歡的動(dòng)物睡覺姿勢(shì)，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫面朗誦自己仿編的兒歌。
大班語(yǔ)言夜里什么人不睡覺教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索動(dòng)物睡覺的秘密。
2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的睡覺方式。
3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的動(dòng)物睡覺習(xí)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、提前請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助搜集有關(guān)動(dòng)物睡眠的資料
2、動(dòng)物睡覺的碟片。
3、在活動(dòng)區(qū)開設(shè)“小動(dòng)物幼兒園”請(qǐng)幼兒把收集到的資料放在活動(dòng)區(qū)，資源大家共享。
教學(xué)重難點(diǎn)：
讓幼兒用動(dòng)作嘗試體驗(yàn)動(dòng)物睡覺的姿勢(shì)。
激發(fā)幼兒探索動(dòng)物睡覺的秘密。
活動(dòng)方法：
講解法、探索發(fā)現(xiàn)法、游戲法。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽聲音做動(dòng)作
教師播放歌曲《走路》，請(qǐng)幼兒模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。
2、分組交流圖片內(nèi)容，找出看不懂的圖片，老師講解讓孩子了解不同動(dòng)物的睡覺方式，并用動(dòng)作表現(xiàn)。
馬——站著 蝙蝠——倒掛 刺猬——蜷成球形 丹頂鶴——單腳站立。
魚——睜著眼睛睡覺 烏龜——縮到龜殼里 貓頭鷹——睜一只眼閉一只眼。
3、播放碟片，幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物睡覺方式。
4、游戲，看誰(shuí)找得快：掛圖中找出睡覺的動(dòng)物。
5、游戲：看誰(shuí)學(xué)得像：聽到歡快的音樂(lè)，小朋友模仿動(dòng)物就出來(lái)游戲；聽到抒情、安靜的音樂(lè)，小朋友模仿動(dòng)物就睡覺，睡覺時(shí)必須安靜，不要大聲喧嘩。
6、教師教育幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠姿勢(shì)。
小結(jié)：動(dòng)物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習(xí)慣以及生活環(huán)境有著密切聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地保護(hù)自己。
活動(dòng)擴(kuò)展：
師生交流其他動(dòng)物“睡眠”的`方式。
活動(dòng)延伸：
幼兒回家后和父母一起模仿動(dòng)物睡覺的動(dòng)作，比一比。
溫馨提示：
寶寶的睡眠質(zhì)量與成長(zhǎng)發(fā)育關(guān)系十分密切，良好的睡眠對(duì)孩子的記憶力、創(chuàng)造力、增強(qiáng)免疫機(jī)能、促進(jìn)智力發(fā)育、精神狀態(tài)方方面面都有很好的促進(jìn)作用。睡眠不足可引起疲倦、注意力不集中、易激動(dòng)，以及不能調(diào)節(jié)控制情緒、易沖動(dòng)、等類似多動(dòng)癥的癥狀。也是兒童肥胖、近視的“罪魁禍?zhǔn)住薄?/p>
教學(xué)反思：
動(dòng)物的世界千奇百怪，孩子們對(duì)著新奇的事物有著濃厚的探究欲望。本次活動(dòng)幼兒能在老師的引導(dǎo)下，通過(guò)同伴之間的經(jīng)驗(yàn)分享交流，老師的講解、分析了解多種動(dòng)物的睡姿，并在游戲中通過(guò)模仿鞏固了對(duì)睡姿的了解，目標(biāo)達(dá)成。
不足之處：
1、本次活動(dòng)自身的心里準(zhǔn)備還不是很好，語(yǔ)言顯得不夠精煉，有點(diǎn)啰嗦。
2、幼兒科學(xué)知識(shí)積累不夠豐富，在問(wèn)到“你還知道其他的動(dòng)物睡覺的方式”的時(shí)候，孩子能答到的很少很少。
活動(dòng)也讓我感覺到作為老師在這方面知識(shí)的缺乏，對(duì)于一些常識(shí)性的問(wèn)題需要拓寬自己的知識(shí)面，才能更自如地面對(duì)幼兒的提問(wèn)。
大班語(yǔ)言夜里什么人不睡覺教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道在上園午睡時(shí)的行為習(xí)慣即基本禮儀。
2、老師關(guān)注幼兒的表現(xiàn)要給以鼓勵(lì)引導(dǎo)。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
4、使幼兒掌握一些睡覺的生活基本常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小紅花
2、記錄本
3、睡眠音樂(lè)（播放）
活動(dòng)過(guò)程：
一、老師觀察幼兒
————在小朋友入睡前有一位老師幫幼兒脫衣服，另一位老師給以觀察記錄幼兒的表現(xiàn)�。úシ潘咭魳�(lè)）
二、悄悄話
——有老師先告訴幼兒你們現(xiàn)在是在午睡時(shí)間有枕頭、被子小床都會(huì)和你們玩游戲!它們剛剛告訴啦老師不喜歡小朋友身上很臟的'衣服碰到它們！還有手上也不要哪任何東西去傷害它們，因?yàn)樗鼈兪亲钆录饫奈锲?不然會(huì)把它們劃破！讓幼兒能一邊安靜傾聽睡眠音樂(lè)安靜下來(lái)
——小朋友你們只要閉上眼睛了枕頭、被子、小床就會(huì) 和你說(shuō)悄悄話的！你做到安靜瞇眼它們就來(lái)了！老師來(lái)回觀察哪個(gè)最先入睡！
三、睡后點(diǎn)評(píng)
——小朋友都睡的好香��！你的小被子和你說(shuō)了什么悄悄話嗎？----（我的小被子抱啦我一下 它還好香好香的————）只要說(shuō)出我是睡著了的小朋友都有小紅花！還有能說(shuō)出有夢(mèng)見什么的小朋友就有大紅花！說(shuō)明他很快入睡！并告訴小朋友那就是小枕頭、小床、小被子告訴你的悄悄話�。ㄓ衳xx小朋友到老師身邊來(lái) 讓班上所以的小朋友都目光注視她原來(lái)向她這樣就是最棒的還有老師獎(jiǎng)勵(lì)的小紅花 我們睡覺時(shí)要向這位寶寶學(xué)習(xí)！
四、學(xué)《睡覺 》禮儀要素兒歌
——老師這有一小段兒歌你們想聽嗎？這可是小床小被子小枕頭它們對(duì)老師說(shuō)的悄悄話！聽聽老師有表情的輕讀里面是說(shuō)到什么了？（幼兒認(rèn)真聽）
兒歌：睡覺：（睡覺前，先如廁，脫衣后，再上床，安靜睡，不講話，蓋好被，向右側(cè)，睡的香）。
大班語(yǔ)言夜里什么人不睡覺教案 篇15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解睡覺時(shí)要注意的事項(xiàng)（不蒙頭、不蹬被子，不趴著睡覺，不放東西到嘴巴里、）
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：
小床一張，被子等。幼兒用書。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出活動(dòng)。
教師：看，今天老師抬出了一張小床，那老師是為什么要把這個(gè)小床抬出來(lái)呢？
（讓幼兒想象，猜想老師搬出小床的目的）
教師；對(duì)了，今天我就是想讓小朋友們來(lái)睡一會(huì)睡！不過(guò)在小朋友睡覺之前，有一只小動(dòng)物特別困，他想第一個(gè)睡覺！你們?cè)敢鈫�？我們就先讓小�?dòng)物睡覺吧！
二、討論該如何正確睡覺。
教師；寶寶睡著了，我們應(yīng)該怎么樣去照顧寶寶呢？
幼兒討論，如果幼兒回答不出，教師可以提示幼兒：寶寶蒙著頭睡覺好嗎？一邊吃東西，一邊睡覺好嗎？
教師；為什么蒙著頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的睡姿呢？
教師引導(dǎo)幼兒知道這些不良睡姿帶來(lái)的好處：蹬被子會(huì)使身體受涼；蒙著頭睡覺和趴著睡覺會(huì)使呼吸不通暢；一邊吃東西。一邊睡覺會(huì)嗆到自己的。所以小朋友們?cè)谒X時(shí)一定要注意！
三、教師請(qǐng)幼兒看幼兒用書，帶領(lǐng)幼兒朗讀并學(xué)習(xí)兒歌。
教師：書上有一首兒歌，我們來(lái)聽一聽吧！
教師朗讀兒歌后將書中的內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn)。
師生一起朗讀兒歌后，并鼓勵(lì)幼兒自己念一念。
教師：按時(shí)睡覺對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很重要的，小朋友恩晚上要在9；00以前睡覺，這樣第二天才會(huì)有。
四、讓幼兒玩“娃娃家”的'游戲，在照顧娃娃的中，加深對(duì)正確睡姿的印象。
教師：現(xiàn)在我們來(lái)玩玩“娃娃家”游戲吧！我們來(lái)比一比，看誰(shuí)家的娃娃被照顧的最好呢！
教師組織幼兒分成若干組玩“娃娃家‘游戲，并在巡視的過(guò)程中對(duì)游戲進(jìn)行知道。
五、收拾教具，結(jié)束活動(dòng)。
大班語(yǔ)言夜里什么人不睡覺教案 篇16
設(shè)計(jì)意圖：
上午學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)濤濤一直在打哈欠，一副沒精打采的樣子。我問(wèn)濤濤，昨晚幾點(diǎn)睡的，他說(shuō)十點(diǎn)半。怪不得，這么晚，我都吃不消。其實(shí)最近不只是濤濤，其他小朋友也出現(xiàn)了跟濤濤類似的情況，有的孩子甚至一連幾天都上學(xué)遲到。問(wèn)孩子們，他們都說(shuō)是因?yàn)橥砩纤猛砹�。大班下學(xué)期的孩子，馬上就要去小學(xué)學(xué)習(xí)。而提高白天的學(xué)習(xí)效率，孩子就一定要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，所以我安排了這個(gè)活動(dòng)，讓孩子在感受故事的童趣時(shí)，也能理解故事，并能受到啟發(fā)。
活動(dòng)目的：
1、理解故事內(nèi)容，并能從中受到啟發(fā)，懂得要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。
2、了解小學(xué)生活，并向往成為一名小學(xué)生。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出話題：
1、師生交流：你每天晚上幾點(diǎn)睡覺？早上幾點(diǎn)起床？睡覺前都會(huì)做些什么事？
2、討論：晚上睡得很晚，好不好？為什么？
經(jīng)驗(yàn)提升：一名合格的'小學(xué)生，是不應(yīng)該上課遲到的，所以每天晚上一定要按時(shí)睡覺，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，這樣白天才會(huì)有精神去學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
二、欣賞故事《小鱷魚上學(xué)》
有一只小鄂魚，每天晚上很晚睡覺，白天上課天天遲到，還打瞌睡，可是后來(lái)小鱷魚變了，上課不再遲到了，也不再打瞌睡了，他是用什么方法來(lái)把壞習(xí)慣改掉的呢？
幼兒觀看演示PPT《小鱷魚睡覺》
提問(wèn)：
1、小鄂魚它每天都睡的很晚，早上也起不來(lái)，這給小鄂魚的學(xué)習(xí)帶來(lái)什么影響？
3、最后小鄂魚有沒有把壞習(xí)慣改掉，鄂魚爸爸用了什么方法？最后成功了嗎？
三、交流討論：
你有什么好方法，可以來(lái)幫助那些晚上睡不著的小朋友，讓他們晚上早些睡覺呢？
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)過(guò)程中，孩子的主動(dòng)性還是挺高的，思維比較活躍，能夠積極回答，發(fā)揮想象這是好事，但是一些孩子給的答案太過(guò)于脫離實(shí)際，而且也偏離了"早睡早起"的主題。我想，在這個(gè)活動(dòng)之后，我可以拓展些這方面的內(nèi)容，加深這個(gè)活動(dòng)。比如有孩子提出："老師，我晚上要學(xué)很多的東西，不能睡得太早，不然學(xué)不成東西。"這的確是個(gè)挺矛盾的事情，因?yàn)橛械募议L(zhǎng)給孩子的壓力是挺大的。而且這個(gè)問(wèn)題也不是孩子能解決的。于是我讓孩子們把這個(gè)問(wèn)題帶回去思考。也許通過(guò)跟爸爸媽媽的一起交流以后再來(lái)討論，效果會(huì)比較好。
大班語(yǔ)言夜里什么人不睡覺教案 篇17
活動(dòng)目標(biāo)：
1． 自主閱讀，了解動(dòng)物的不同睡眠方式。
2． 樂(lè)意與同伴交流經(jīng)驗(yàn)，嘗試合作分類。
3． 萌發(fā)探究動(dòng)物奧秘的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
分類表，操作圖卡，ppt
活動(dòng)過(guò)程：
1.封面導(dǎo)入，回顧經(jīng)驗(yàn)
t：還記得這本書嗎？這是一本關(guān)于什么的書？（睡覺）現(xiàn)在就讓我們來(lái)一個(gè)“睡覺知識(shí)大搶答”，準(zhǔn)備，開始——
（1）無(wú)論是誰(shuí)，男的、女的、老的、小的，都要睡覺，對(duì)還是錯(cuò)？
�。�2）睡覺的時(shí)候我們什么事情都不做，對(duì)還是錯(cuò)？
（3）人在睡覺的時(shí)候會(huì)做什么事情？（做夢(mèng)、翻滾身子、說(shuō)話、撓癢癢……）
（4）人在睡覺的時(shí)候身體是不是都在休息？（內(nèi)臟器官都在工作）
（5）人一天需要睡多少時(shí)間？小朋友呢？
�。�6）晚上不好好睡覺，白天會(huì)怎樣？
2.合作探索，積累新知
�。�1）交流已有經(jīng)驗(yàn)
t：真棒，你們真像是研究“睡覺”的專家呀！看，今天我們要去尋找關(guān)于誰(shuí)睡覺的秘密��？（動(dòng)物）
t：你知道哪些動(dòng)物睡覺的方式？（經(jīng)驗(yàn)交流）
（2）閱讀繪本，出示相應(yīng)的標(biāo)記
t：這本書的第18頁(yè)開始就給我們大家講述了許多關(guān)于動(dòng)物睡覺的知識(shí)，請(qǐng)你仔細(xì)看一看吧！輕輕地從后面的書袋里拿出書本，當(dāng)音樂(lè)停止的時(shí)候記得輕輕放回書袋。
幼兒自主閱讀。
t：你看到了哪個(gè)動(dòng)物的睡覺方式？
a.螞蟻：哪些螞蟻在睡覺��？關(guān)于螞蟻睡覺你還知道什么？其實(shí)螞蟻睡覺還有一個(gè)秘密呢，讓我們一起來(lái)聽一聽吧�。úシ乓纛l，螞蟻睡覺）
b.魚：魚睡覺的時(shí)候眼睛是什么樣的.？為什么？你知道的動(dòng)物睡覺的時(shí)候眼睛時(shí)什么樣的？分別出示“一開一閉、兩眼睜開、兩眼閉著”示意圖。（播放音頻：一開一閉）
c.長(zhǎng)頸鹿等：他們是怎么睡覺的？還有誰(shuí)也這樣睡覺？為什么要這樣睡覺？動(dòng)物們還有哪些睡覺的姿勢(shì)呢？（分別出示“倒掛、趴著、飛著、游著”示意圖）
d.鳥：鳥在哪兒睡覺？（分別出示“洞、天空、水里、草地、樹”的示意圖）動(dòng)物們還會(huì)在哪兒睡覺呢？
e.貓頭鷹等：它是什么時(shí)候睡覺的？分別出示“白天和黑夜”的示意圖，還有誰(shuí)也是白天睡覺，黑夜活動(dòng)的？為什么呢？
總結(jié)：你們真棒，自己看書就讀出了那么多動(dòng)物睡覺的方式，動(dòng)物們睡覺的方式真是千奇百怪，瞧，他們睡覺的姿勢(shì)、時(shí)間、地點(diǎn)和眼睛的開閉都各不相同。
�。�3）小組操作，積累新知
t：現(xiàn)在就請(qǐng)你們4人一組合作完成統(tǒng)計(jì)表，想想動(dòng)物是如何睡覺的并選擇貼紙貼在相應(yīng)的睡覺方式一欄中。做完后貼到黑板上來(lái)。
�。�4）分類張貼，對(duì)比驗(yàn)證
t：你們分的都一樣嗎？有什么不同的地方？”
�。�5）提升經(jīng)驗(yàn)
t：動(dòng)物們睡覺的方式真是千奇百怪，可是他們?yōu)槭裁匆@樣睡覺呢？
總結(jié)：動(dòng)物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習(xí)慣以及生活環(huán)境有著密切聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地保護(hù)自己。
3.參與游戲，體驗(yàn)快樂(lè)
模擬動(dòng)物活動(dòng)及睡覺姿勢(shì)。
t：“現(xiàn)在我們玩一個(gè)“動(dòng)物怎樣睡”的游戲，請(qǐng)你看圖片做出動(dòng)物們睡覺或者活動(dòng)的姿勢(shì)吧！
4.閱讀封底，養(yǎng)成習(xí)慣
t：好，休息一下！我們一起來(lái)看看書的封底，在書的封底還給留下了這么一句話：俗話說(shuō)：睡得好的孩子長(zhǎng)得壯，所以要好好睡覺哦！祝愿我們每個(gè)人都能睡得香、長(zhǎng)得壯！
大班語(yǔ)言夜里什么人不睡覺教案 篇18
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道月亮升起來(lái)了，天黑了，要睡覺。教育幼兒養(yǎng)成早早入睡的良好生活習(xí)慣。
2、欣賞故事：《松鼠睡覺》。
3、通過(guò)對(duì)睡覺物品的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)寶寶的注意力和觀察力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
睡前故事《松鼠睡覺》、睡覺物品的卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒一起進(jìn)行簡(jiǎn)單的生活常識(shí)討論，為講故事做鋪墊。
1、月亮出來(lái)了，天變得怎樣了？
2、這個(gè)時(shí)候，小朋友要做什么？
二、播放音樂(lè)，教師朗讀詩(shī)歌。
1、故事里寫的是白天還是夜晚，你怎么知道的？
2、在夜晚，小朋友要做一件什么事？幼兒：“睡覺”
3、那么我們就說(shuō)說(shuō)睡覺需要那些物品呢？讓寶寶從卡片中找出來(lái)。
4、引導(dǎo)寶寶從卡片中找出：床、枕頭、被子。
三、教師再次有表情地講故事。
1、故事開始時(shí)，小松鼠為什么不停的打電話？
2、后來(lái)，小松鼠為什么也去睡覺了？
四、組織幼兒討論：
1、在家里，你是什么時(shí)候睡覺的？
2、以后，“我”該怎么辦？
寶寶從卡片上找到了睡覺的'物品，鍛煉了寶寶的生活觀察力；從故事的講解中讓寶寶知道，要養(yǎng)成按睡覺的好習(xí)慣，睡醒后才更有精神玩耍。寶寶睡覺不僅可以長(zhǎng)高，而且可以讓身體變的更強(qiáng)壯。
【大班語(yǔ)言夜里什么人不睡覺教案】相關(guān)文章：
大班語(yǔ)言夜里什么人不睡覺教案6篇03-18
《夜里什么人不睡覺》教案02-04
睡覺教案大班01-12
大班健康教案黑夜里的游戲01-10
大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)教案《叔叔睡覺打呼�！�03-28
大班教案《動(dòng)物是怎樣睡覺的》03-13
睡覺教案大班15篇01-12
幼兒園大班健康教案：黑夜里的游戲03-06