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中班音樂教案:胡說歌3篇
作為一位杰出的老師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的中班音樂教案:胡說歌,歡迎大家分享。
中班音樂教案:胡說歌1
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受歌曲幽默滑稽的風(fēng)格,在教師動(dòng)作以及滑稽語(yǔ)氣詞的提示下,學(xué)唱弱拍起歌曲。
2、嘗試替換歌曲中部分歌詞進(jìn)行演唱。
3、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
4、隨歌曲旋律唱出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒在以往的活動(dòng)中唱過弱拍起唱的歌曲。
2、幼兒用書:《胡說歌》。
3、投影儀。
活動(dòng)過程
一、觀察幼兒用書投影圖《胡說歌》,感知并理解畫面滑稽、風(fēng)趣的內(nèi)容和風(fēng)格。
師:小丑最喜歡說幽默的話、做滑稽的事,逗家開心。你看,他今天和平常有什么不一樣嗎?
二、幼兒跟著教師一起學(xué)說歌詞。
1、幼兒在教師慢速說歌詞的過程中,發(fā)現(xiàn)語(yǔ)氣詞“哎呀”及動(dòng)作的提示作用。
2、幼兒根據(jù)教師動(dòng)作提示由慢到快的說歌詞。
三、初步學(xué)唱歌曲。
1、幼兒聽教師以較慢的速度翻唱歌曲《胡說歌》。
2、幼兒在游戲情境中學(xué)唱歌曲。
3、幼兒繼續(xù)學(xué)唱歌曲。
四、替換部分歌詞,進(jìn)一步學(xué)唱歌曲。
1、幼兒嘗試用“嘻嘻”“哎呀”演唱歌曲。
2、教師將襪子套在鼻子上,引導(dǎo)幼兒先說歌詞再練唱。
3、讓個(gè)別幼兒扮小丑操作襪子,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒先說歌詞再練唱。
五、進(jìn)一步替換、創(chuàng)編新歌詞,風(fēng)趣地進(jìn)行表演唱。
1、教師表現(xiàn)幾種生活中非正常的穿戴方式,如把鞋帶系在頭上、把圍巾扎在腰上等,啟發(fā)幼兒仿編歌詞唱歌。
2、教師請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒帶領(lǐng)家練習(xí)并享受新創(chuàng)作的作品。
六、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并用幽默的.方式重新欣賞、認(rèn)識(shí)原來不合理的著裝。
師:襪子一定要穿腳上嗎?手套一定要套手上嗎?說不定套在其它地暖放不僅滑稽還漂亮呢。小朋友自己來做設(shè)計(jì)師,重新打扮一下自己,舉行一個(gè)特別時(shí)裝展示吧。
活動(dòng)延伸
區(qū)角活動(dòng):在美工區(qū),提供干凈的頭巾、絲襪、鞋子以及其它材料,設(shè)計(jì)制作時(shí)裝。
活動(dòng)反思
《胡說歌》是一堂輕松有趣的音樂活動(dòng)課,不但孩子們學(xué)的喜歡,老師也教的很開心。歌曲曲調(diào)輕松活潑,歌詞幽默詼諧,很符合幼兒的心理特點(diǎn),歌曲將幼兒身邊常見的穿戴方式顛倒,使其違常理,讓人聽了就覺得好笑。歌曲最的特點(diǎn)是能讓幼兒隨意的胡編,從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編的積極性,充分發(fā)揮孩子們的想象力。通過唱歌活動(dòng),使幼兒充分感受歌曲幽默詼諧的風(fēng)格特點(diǎn),孩子們?cè)诨顒?dòng)中積極主動(dòng),確實(shí)體驗(yàn)到活動(dòng)帶來的快樂,體驗(yàn)了胡說的快樂。
中班音樂教案:胡說歌2
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過欣賞歌曲,感受其幽默滑稽的風(fēng)格。
2、通過觀察動(dòng)作及滑稽語(yǔ)氣詞的提示,學(xué)唱弱拍起歌曲。
3、學(xué)習(xí)用幽默、風(fēng)趣的.表情和動(dòng)作演唱歌曲及創(chuàng)編歌詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、自制教學(xué)圖片
2、襪子一只
活動(dòng)過程:
1、談話導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒討論。
(1)教師:小朋友們,你們見過小丑嗎?小丑模樣有什么特點(diǎn)?
。2)教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒感知并理解畫面詼諧、風(fēng)趣的內(nèi)容和風(fēng)格。
教師:小朋友們,看一看老師手中的小丑和你們以前見過的有什么不一樣?
2、教師演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒初步理解歌詞。
。1)教師慢速清唱歌曲,幼兒傾聽。提問:歌曲中唱了什么?
。2)幼兒在教師的引導(dǎo)下慢速的學(xué)說歌詞,感知語(yǔ)氣詞“哎呀”及動(dòng)作提示的作用。
。3)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的動(dòng)作提示由慢到快的學(xué)說歌詞。
3、學(xué)唱歌曲。
。1)出示教學(xué)圖片,引導(dǎo)幼兒慢速學(xué)唱歌曲。
(2)教師引導(dǎo)幼兒嘗試用“嘻嘻”替換“哎呀”,進(jìn)一步學(xué)唱歌曲。
。3)幼兒完整演唱歌曲。
。4)鼓勵(lì)個(gè)別幼兒用幽默、風(fēng)趣的表情和動(dòng)作及結(jié)合道具表演歌曲。(如:干凈襪子)
4、創(chuàng)編歌詞。
(1)引導(dǎo)幼兒將有創(chuàng)意的歌詞改編到歌曲中去,并練習(xí)演唱歌曲。
教師:襪子除了穿在耳朵上還可以穿在哪里?
。2)引導(dǎo)幼兒完整演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌詞。
活動(dòng)延伸:
小朋友自己做設(shè)計(jì)師,重新打扮自己,舉行一個(gè)特別地時(shí)裝展示會(huì)。
中班音樂教案:胡說歌3
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡唱歌,能唱準(zhǔn)歌曲的旋律。
2、創(chuàng)編歌曲,體會(huì)其中的樂趣。
3、鼓勵(lì)幼兒膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):激發(fā)幼兒唱準(zhǔn)旋律中的弱起、休止。
難點(diǎn):運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)用“胡說”來創(chuàng)編歌詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、“胡說歌”的錄音磁帶。
2、紙、筆。
活動(dòng)過程:
1、角落活動(dòng)中欣賞、熟悉歌曲
(1)聽賞歌曲、熟悉歌曲,激發(fā)對(duì)歌曲的興趣。
在角落區(qū)域里放置磁帶,由教師組織幼兒聽賞歌曲,了解歌詞,并由教師形象生動(dòng)地助幼兒掌握弱起、休止。比
如教師幼兒唱準(zhǔn)休止時(shí)可引導(dǎo)幼兒唱到這里就有節(jié)奏地點(diǎn)二下頭,并轉(zhuǎn)動(dòng)小眼睛表示引導(dǎo)幼兒聽賞歌曲、熟悉歌曲,可在角落活動(dòng)中將磁帶放置一~二個(gè)星期,讓全班都能來參與。這是的指導(dǎo)重點(diǎn)應(yīng)該是欣賞歌曲、熟悉歌曲。教師孩子可
運(yùn)用角落游戲講評(píng)進(jìn)一步激發(fā)幼兒欣賞、數(shù)學(xué)歌曲的`興趣。
(2)在日;顒(dòng)中讓幼兒畫畫“顛倒圖”。
教師組織幼兒畫一副如違背常理的圖,比如腳上穿“帽子”等。在畫畫、笑笑中理解生活中閨房的做法。
2、集體活動(dòng)中感受,體驗(yàn)歌曲
(1)老師引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲的旋律,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒演唱弱起、休止。教師可讓唱的好得幼兒示范演唱,也可以不斷演示唱的好的幼兒的唱法。
(2)創(chuàng)編歌詞。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌詞和生活相違背的地方,提出創(chuàng)編歌詞,并且教幼兒窗表歌詞要切準(zhǔn)旋律、切準(zhǔn)節(jié)奏。
注:幼兒創(chuàng)編“胡說歌“的歌詞會(huì)饒有興趣,這里的難點(diǎn)是要?jiǎng)?chuàng)編的歌詞和旋律、節(jié)奏都相符合,教師護(hù)牙善于捕捉、
善于肯定幼兒的創(chuàng)造,讓幼兒在你編編,我編編中學(xué)習(xí)別人、體會(huì)音樂活動(dòng)的興趣。
3、角落活動(dòng)中探索、創(chuàng)編歌曲。
這里可以鼓勵(lì)幼兒以“小舞臺(tái)“的形式再探索表演、創(chuàng)編歌曲。幾名一起玩角落活動(dòng)的幼兒都做小演員,家輪流
創(chuàng)編,每一次創(chuàng)編要與別人不同,看誰(shuí)先敗下陣來。
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