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小班體育活動(dòng)運(yùn)籃球教案

時(shí)間:2022-11-20 17:16:55 教案 我要投稿
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小班體育活動(dòng)運(yùn)籃球教案(通用6篇)

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過教案嗎?以下是小編整理的小班體育活動(dòng)運(yùn)籃球教案(通用6篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班體育活動(dòng)運(yùn)籃球教案(通用6篇)

小班體育活動(dòng)運(yùn)籃球教案(通用6篇)1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、開展系列拍籃球活動(dòng),使幼兒喜歡拍籃球、提高拍籃球的技能。

  2、在活動(dòng)中滲透小班數(shù)學(xué)教育內(nèi)容,發(fā)展幼兒一一對(duì)應(yīng)、點(diǎn)數(shù)、比多少的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手操作能力。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  活動(dòng)材料與相關(guān)環(huán)境設(shè)計(jì)

  球若干。記錄個(gè)人拍球次數(shù)所需要的小笑臉若干,記錄圖表。創(chuàng)設(shè)主題墻飾—《快來拍球吧!》,其中包含了幼兒拍球練習(xí)的照片。幼兒的個(gè)人拍球記錄,集體的拍球匯總。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教師應(yīng)該在開展拍球活動(dòng)前對(duì)本班幼兒進(jìn)行一次拍球能力的前測(cè),了解幼兒的現(xiàn)狀,做到心中有數(shù),為以后有針對(duì)性地制定分層指導(dǎo)策略做準(zhǔn)備。

  活動(dòng)過程

  1、活動(dòng)的引入:教師可以有意識(shí)地用游戲的形式,或者在觀察到本班有幼兒開始關(guān)注時(shí)引出拍球活動(dòng)。

  2、教師和幼兒一起嘗試拍皮球,以了解孩子拍球的現(xiàn)有水平。

 。ǜ鶕(jù)孩子們的表現(xiàn),我們決定根據(jù)不同幼兒的實(shí)際水平和發(fā)展需求制定相應(yīng)的指導(dǎo)策略。于是,我們先對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行了初測(cè),并按照幼兒的不同水平和體能達(dá)標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)劃分了四個(gè)層次。

  層次一,不會(huì)拍球的幼兒有7人,占班級(jí)總數(shù)的24%。他們基本上沒有建立拍球的概念,就是把球往地上一扔,根本沒有想到要伸手拍球。還有的幼兒受到手眼協(xié)調(diào)能力的限制拍不到球。

  層次二,不連貫地拍一兩個(gè)球的幼兒有12人,占班級(jí)總數(shù)的41%。球彈起來后,幼兒在拍球的時(shí)候總是不知道怎樣控制手的力度,不是把球拍高,球跑了,就是拍得太輕,球彈不起來。

  層次三,能連續(xù)拍5個(gè)以內(nèi)的幼兒有6人,占班級(jí)總數(shù)的2l鬈。本層次的幼兒掌握了拍球的基本技能,但在操作過程中可能受到周圍環(huán)境、同伴干擾,或是自身對(duì)技能掌握得還不牢固等,不能很好地把球控制在自己的手中。

  層次四,能連續(xù)拍球5個(gè)以上的幼兒有4人,占班級(jí)總數(shù)的14%。他們能夠熟練掌握拍球的技能,有的甚至能夠連續(xù)拍三四十個(gè)。

  3、調(diào)整難度、分層指導(dǎo)

  層次一:請(qǐng)兩個(gè)會(huì)拍球的`小朋友表演。教師引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)拍球的方法――皮球落在地上以后,馬上用手找到皮球,用力地拍,小皮球就會(huì)不停地跳起來。

 。ㄔ诜磸(fù)練習(xí)中,雖然該層次的幼兒還沒有掌握拍球的技巧,但是已開始具備了拍球的意識(shí),完成了最初的拍球動(dòng)作,這在他們?cè)谢A(chǔ)上是一大進(jìn)步,教師要及時(shí)表揚(yáng)。對(duì)于手眼協(xié)調(diào)能力較弱的孩子,教師要手把手地和他們一起拍球,告訴他們眼要看著球彈起來的方向,手也要往那兒伸。為了迅速地提高幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,在教室的活動(dòng)區(qū)域中可同時(shí)投放練習(xí)手眼協(xié)調(diào)的玩具。)

  層次二:進(jìn)行拍球動(dòng)作的分解。先讓孩子們把球用力扔在地上,在球上彈的時(shí)候嘗試用手接住球。經(jīng)過這樣的反復(fù)練習(xí),使幼兒感受球的上彈,掌握上彈的距離。在看到幼兒能夠比較熟練地接住上彈的球以后。教師提示幼兒不再用手接球,嘗試用手掌拍球。

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  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過學(xué)習(xí)拍球的基本方法,感受拍球比賽的快樂。

  2、學(xué)會(huì)通過體育活動(dòng)調(diào)控自己的情緒,培養(yǎng)自信、自強(qiáng)的心理。

  3、 幫助學(xué)生樹立安全意識(shí),養(yǎng)成守紀(jì)律、聽指揮和活潑有序活動(dòng)的良好品質(zhì)與習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  籃球、場(chǎng)地

  活動(dòng)過程:

  1、教師引導(dǎo)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。

  2、小籃球的拍球比多,組織學(xué)生進(jìn)行熟悉球性的練習(xí)。要求:用手指、指根按拍球,肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)隨球上下屈伸,動(dòng)作柔和,按壓明顯,有節(jié)奏地拍球。

  2、教師引導(dǎo),進(jìn)行多種方式的練習(xí)。

 、倥那騽(dòng)作變化

 、谂那蚬(jié)奏變化

 、叟那蜃藙(shì)變化

  3、引導(dǎo)學(xué)生相互觀察動(dòng)作拍球動(dòng)作柔和,讓按壓結(jié)合好的`學(xué)生示范。

  4、夾球跳

  將球夾在兩腿的任何部位,向前跳。比賽開始,第一個(gè)同學(xué)夾球跳到對(duì)面,將球交給同伴,同伴依次跳完,以先完成的隊(duì)為勝。

  5、放松活動(dòng):

  拋球笑接球停

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  一、設(shè)計(jì)思路:

  我班幼兒在中班時(shí)已學(xué)會(huì)了拍球,本學(xué)期又學(xué)會(huì)了運(yùn)球和兩人傳球及投籃等基本動(dòng)作,并初步嘗試了讓幼兒分組進(jìn)行籃球?qū)官,在比賽中發(fā)現(xiàn)幼兒兩人以上配合傳球上有欠缺,因此,我在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)中把這一點(diǎn)作為重點(diǎn)和難點(diǎn)來指導(dǎo),并通過四散練習(xí),灌籃比賽等促進(jìn)幼兒肌體的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的能力。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1.讓幼兒通過籃球基本動(dòng)作(運(yùn)球、傳球等)及籃球比賽促進(jìn)幼兒肌體的發(fā)展。

  2.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

  三、重點(diǎn)與難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)兩人以上配合傳球。

  四、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1.幼兒人手一只籃球。

  2.紅、綠、黃、藍(lán)四隊(duì)標(biāo)記。

  3.音樂若干段。

  4.記分牌。

  五、活動(dòng)流程:

 。ㄒ唬┱{(diào)動(dòng)身心

  1.跑步熱身:鼓勵(lì)幼兒不怕寒冷,聽鼓聲變速跑。

  2.熱身操:聽音樂精神飽滿地做。

  3.保育:略脫衣服。

 。ǘ┗静糠

  1.四散練習(xí),復(fù)習(xí)動(dòng)作。(幼兒練習(xí),老師觀察指導(dǎo))

  2.探索練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)。

 。1)請(qǐng)個(gè)別(3~4個(gè))幼兒示范兩人以上配合傳球。

 。2)幼兒自由結(jié)伴練習(xí)兩人以上配合傳球。(老師個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒合作傳球)

  3.拍球,運(yùn)球比賽,加大運(yùn)動(dòng)量。(集體比賽,增加幼兒的運(yùn)動(dòng)量)

  4.灌籃比賽,綜合練習(xí)。

 。1)玩法:

  分兩隊(duì)進(jìn)行比賽,每對(duì)各5~6人,老師當(dāng)裁判,比賽開始,老師站在場(chǎng)地中央,將籃球往上拋,接到球的“運(yùn)動(dòng)員”用運(yùn)球及傳球的方法至對(duì)方籃球架前進(jìn)行投籃,投進(jìn)得分,以得分多的隊(duì)為勝。

  (2)規(guī)則:持球者應(yīng)運(yùn)球或傳球,不能持球跑。

 。3)幼兒分組進(jìn)行比賽。

  鼓勵(lì)幼兒多用兩人以上配合傳球的'方法,并提醒幼兒遵守比賽規(guī)則。

  5.保育:

  (1)根據(jù)天氣情況及運(yùn)動(dòng)量大小減脫衣服。

 。2)擦汗。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分(放松身體)

  1.進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式(勝者得金牌),放松身體。

  2.聽音樂走回教室擦汗,休息。

  點(diǎn)評(píng):以運(yùn)動(dòng)中的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)突出指導(dǎo),專門設(shè)計(jì)游戲來訓(xùn)練,以達(dá)到提高運(yùn)動(dòng)技能的目的。

小班體育活動(dòng)運(yùn)籃球教案(通用6篇)4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1練幼兒拍球,傳球的技能以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性

  2在游戲中學(xué)會(huì)合作,體驗(yàn)合作游戲的`樂趣,積極探索球的各種玩法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂

  籃球若干個(gè)

  哨子一個(gè)

  籃筐兩個(gè)

  課前訓(xùn)練球的各種拍法

  活動(dòng)過程:

  一 熱身運(yùn)動(dòng)

  帶領(lǐng)幼兒在激情音樂的氣氛下練習(xí)球的各種拍法,進(jìn)行熱身。單雙手原地拍球,雙手交替拍球,單腳站立拍球,雙腳跳起拍球像兔子一樣,花樣拍球等。

  二 進(jìn)行游戲

  向幼兒講解游戲規(guī)則。在游戲中要遵守紀(jì)律,注意安全,玩游戲時(shí)要有集體意識(shí)不可以只顧自己玩。哨聲想起開始游戲,中途如果有小朋友掉球要撿起來 之后游戲才可繼續(xù)進(jìn)行。哪一組在老師規(guī)定的時(shí)間之內(nèi)先完成任務(wù)即為獲勝,輸?shù)哪且唤M懲罰他們創(chuàng)新花樣拍球。(教師適當(dāng)引導(dǎo))

  游戲過程:

  1幼兒分成兩組,每組十個(gè)人(男女生各5個(gè))排頭幼兒雙手拿球,經(jīng)頭頂?shù)侥X后,第二名幼兒接過球在經(jīng)頭頂往后傳遞,依次進(jìn)行。最后一個(gè)幼兒將球投進(jìn)籃筐內(nèi)。速度快的那組獲勝。

  2兩腿分開站立,排頭幼兒抱球彎腰從兩腿下把球傳給第二名幼兒,第二名幼兒再從兩退下后傳給第三名幼兒,依次進(jìn)行。最后一個(gè)幼兒將球投進(jìn)籃筐內(nèi)。速度快的那組獲勝。

  3幼兒站成兩路縱隊(duì),甲隊(duì)第一名幼兒傳給乙隊(duì)第一名,乙隊(duì)第一名則傳球給甲隊(duì)第二名,依次相互傳球;驈淖笙蛴、從右向左傳球。最后一個(gè)幼兒將球投進(jìn)籃筐內(nèi)。速度快的那組獲勝。

  三 放松運(yùn)動(dòng)

  在游戲結(jié)束之后給予所有幼兒表揚(yáng),鼓勵(lì)他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中多積極參加各種游戲活動(dòng)。在玩中學(xué),學(xué)中玩。

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  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)畫圓的技能和圈涂、平涂的技能,能用圓形和短線組合畫氣球。

  2、鼓勵(lì)幼兒選用多種顏色作畫,體驗(yàn)繪畫的樂趣。

  3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種顏色的氣球若干。

  2、油畫棒,畫紙。

  活動(dòng)過程:

  一、出示氣球,激發(fā)興趣。

 。ǔ鍪練馇颍盒∨笥芽纯催@是什么?你們什么時(shí)候見過氣球?在什么地

  方見過的?你們玩過氣球嗎?

  二、引導(dǎo)幼兒了解氣球的特性。

  問:氣球肚子里圓鼓鼓的,裝著什么呢?你見過什么樣子的氣球?你們

  都看過什么顏色的氣球呢?氣球好玩嗎?

  三、教師示范講解氣球的畫法。

  1、氣球就像個(gè)大泡泡,用我們學(xué)過的畫泡泡的方法畫一個(gè)圓,然后在泡

  泡的下面畫一根彎彎曲曲的.跳舞的線,拴住氣球。

  2、五顏六色的氣球最漂亮,所以我們要用許多不同的顏色來畫氣球,也可以畫好氣球后用不同的顏色把它涂滿,還可以像繞毛線一樣把氣球慢慢變大。畫完一兩個(gè)就可以換一種顏色,不用的小蠟筆要放回盒子里。在紙張有空白的地方都可以畫氣球,有的氣球大有的氣球小,這樣搭配起來就會(huì)很漂亮。

  四、幼兒數(shù)空練習(xí)。

  五、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  1、勵(lì)幼兒大膽作畫。(記住畫氣球的時(shí)候一定要封口、平涂要左右來回涂)

  2、幫助能力弱的幼兒大膽作畫。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽選用多種顏色進(jìn)行作畫。

  六、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品。

  1、挑選一些顏色漂亮、畫面整潔的作品讓幼兒欣賞。

  2、向幼兒指出不足之處。

  教學(xué)反思:

  總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。

小班體育活動(dòng)運(yùn)籃球教案(通用6篇)6

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  1、小班幼兒年齡較小,缺乏合作意識(shí),不知道如何和同伴溝通交流游戲,通過本次活動(dòng),讓幼兒感受游戲的快樂,

  2、還可以鍛煉幼兒滾球的方法和技巧和力度。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、掌握滾接皮球的技巧。

  2、調(diào)節(jié)滾球的力度。

  3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),感受游戲的快樂。

  4、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí),體驗(yàn)游戲的'快樂。

  5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、合作意識(shí),

  2、滾接的力度,

  3、節(jié)奏和游戲規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、準(zhǔn)備皮球。寬敞的活動(dòng)區(qū)

  活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入,今天老師要帶小朋友玩一個(gè)體育游戲,“小朋友想玩嗎?”

  2、游戲的名字叫“滾接球”讓幼兒重復(fù)游戲的名字。

  3、兩人一組,雙腳打開對(duì)面坐,把皮球放在兩人雙腳之間,然后互相滾接皮球。

  4、幼兒熟悉游戲后,老師可延長兩位幼兒之間的距離,讓他們探索調(diào)整滾球力度的大小,并嘗試互相滾接皮球。

  5、變換方式吸引孩子,增加游戲的趣味性。

  6、 “花開了”

  7、兩人一組,分開雙腳坐下,每組一個(gè)中型皮球。

  8、老師老師搖動(dòng)鈴鐺開始游戲,引導(dǎo)幼兒想象皮球是一朵花,求幼兒把球滾個(gè)同伴,

  9、當(dāng)老師說“花開了”最后持球的小朋友要拿著球向上舉起,表示花開了。

  10、重復(fù)進(jìn)行游戲。

  11、幼兒熟悉游戲之后可以延長兩位幼兒的距離。

  教學(xué)反思

  1、本次的活動(dòng),簡(jiǎn)單,有趣比較吸引小班的孩子,小班的孩子年齡較小動(dòng)作比較笨拙選擇本次的活動(dòng)也考慮到了孩子的年齡特點(diǎn)。

  2、滾接球這個(gè)游戲孩子比較喜歡,因?yàn)樾“嗟暮⒆訉?duì)球特別感興趣,“興趣”是最好的引導(dǎo),讓孩子對(duì)游戲產(chǎn)生興趣才能從中得到鍛煉和成長。

  3、游戲中鍛煉了孩子的動(dòng)手操作能力,滾球的技巧和力度。

  4、還有兩個(gè)人的合作意識(shí),滾過來滾過去,變成小花等等很好玩。

  5、我覺得,本次活動(dòng)的形式和方法還可以多樣性,變換更多的方式方法會(huì)更好玩更加吸引孩子,讓孩子在各方面有更多的提高。

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