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感恩的心教案(15篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的感恩的心教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
感恩的心教案1
設(shè)計(jì)意圖:用小品、朗誦、有獎(jiǎng)問答等形式,促使學(xué)生理解母親,體諒母親,感激母親,從而充分感受偉大而深沉的母愛。
活動(dòng)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)母親的優(yōu)點(diǎn),母親的辛苦,能包容母親的不足,接受母親的教導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生形成與父母溝通的意識(shí),使他們關(guān)系融洽。通過(guò)這一堂課,讓學(xué)生能真切感受到親情的溫暖,并在過(guò)程中受到感動(dòng),理解親情內(nèi)涵。進(jìn)而在感動(dòng)中能自覺地校正自己的某些不良行為,并養(yǎng)成良好的品德。
活動(dòng)準(zhǔn)備:小品、朗誦、有獎(jiǎng)問答,歌曲《感恩的心》《媽媽的吻》等準(zhǔn)備。
活動(dòng)方式:利用班會(huì)課,學(xué)生做主持,全班學(xué)生共同參與。
主持人:徐悅陽(yáng) 周宇微
活動(dòng)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入
。ê希焊魑煌瑢W(xué),下午好,三八婦女節(jié)即將來(lái)臨,讓我們學(xué)會(huì)感恩,懷有一顆感恩的心,并落實(shí)到行動(dòng)中來(lái),F(xiàn)在我們宣布五(5)班“感恩心 感恩行”主題班會(huì)正式開始!
。ㄐ欤含F(xiàn)在,請(qǐng)?jiān)试S我介紹本次主題班會(huì)的議程:1、歌曲;2、朗誦;3、欣賞小品;4、朗誦;5、搶答題;6、卡片評(píng)選;7、欣賞學(xué)習(xí)音樂;8、倡議
。ǘ┫旅嫖覀冋坡曊(qǐng)出周宇微、唐小華、程玉姣、張雨純共同演唱歌曲《感恩的心》
。ㄈ├收b—— 《母愛》
有一種愛,一生一世不求回報(bào)——那便是母愛;有一個(gè)人,一生一世值得你愛——那便是母親。天下之愛莫過(guò)于母愛。從“孟母三遷”到“岳母刺字”關(guān)于母親的故事流傳古今,從《燭光里的媽媽》到《白發(fā)親娘》,贊頌?zāi)赣H的歌曲處處傳唱。慈祥、奉獻(xiàn)成為母親的代名詞,崇高、偉大就是母親的形象。我們驕傲,因?yàn)槟赣H是家庭的脊梁,有了你們,才有了溫暖的懷抱和?康母蹫;我們自豪,因?yàn)槟赣H是社會(huì)的主人,有了你們,才有不讓須眉的巾幗和建設(shè)家鄉(xiāng)的奉獻(xiàn);我們欣喜,因?yàn)槟赣H節(jié)為你們而設(shè)立,你們贏得了社會(huì)的敬重和兒女的愛戴。誰(shuí)不愛自己的母親,母親天復(fù)地載。借助今天主題班會(huì)的契機(jī),讓我們都帶著笑容回家看看,向母親傾一腔情、獻(xiàn)一份愛,為母親解一絲憂、送一片樂!盡管時(shí)光像流水一逝而去,但任憑時(shí)光的沖刷,母愛永遠(yuǎn)長(zhǎng)駐而不會(huì)流逝!皹溆o而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待”。是啊,趁母親還健在的時(shí)候,去愛她吧。下面有請(qǐng)第六小組共同朗誦《母愛》:
。ㄖ埽└兄x同學(xué)為我們朗誦了一首那么有感情的詩(shī)歌。的確,母愛是偉大的。在這個(gè)世界上,我們永遠(yuǎn)需要報(bào)答的人,就是母親。我們永遠(yuǎn)報(bào)答不完的,也是母親。平時(shí),我們一定要記住媽媽的叮嚀,在學(xué)校里尊師勤學(xué),長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體、長(zhǎng)才干,對(duì)自己美好的人生負(fù)責(zé),讓媽媽放心!這是感謝母親的最好方法。
(四)欣賞小品——《媽媽辛苦了!》(約7分鐘)
。ㄐ欤┫旅嬲(qǐng)欣賞唐小華、花城遠(yuǎn)同學(xué)精心準(zhǔn)備的小品——《媽媽辛苦了!》
角色:母親—唐小華 兒子—花城遠(yuǎn)
背景:家里
主題:兒子是一個(gè)任性,不體恤媽媽的孩子。媽媽在打掃衛(wèi)生,兒子就是在吃零食,還要媽媽去買,買了不滿意后還對(duì)媽媽發(fā)火。而后,體會(huì)到媽媽的辛苦!
劇情:
背景:家里
兒子在吃零食,媽媽在掃地。
兒子:媽媽給我去買薯片。
媽媽:給你。
兒子:不是這個(gè)味道的。去換!
媽媽:你就湊合吃吃吧。反正差不多的。
兒子:不要,我不要。
媽媽無(wú)奈,只能停下打掃工作為她去買。
兒子、媽媽:同學(xué)們,在生活中,你們?cè)@么做過(guò)嗎?你們知道嗎?媽媽是多么辛苦。∷齻円杉覄(wù),還要滿足我們的要求!讓我們像天下所有的父母致敬。
。ㄎ澹├收b《媽媽的吻》、《感恩父母》
下面請(qǐng)欣賞《媽媽的吻》和趙晨辰、胡佳雯、楊子寅的詩(shī)歌朗誦《感恩父母》。
。⿹尨痤}(幻燈片)(約10分鐘)
。ㄐ欤┫旅嫖覀儗⑦M(jìn)入緊張的'階段,因?yàn)槲覀兊牡谒沫h(huán)節(jié)——搶答題馬上就要開始啦!
。ㄖ埽┯螒蛞(guī)則:①主持人讀完題目,小組代表宣布答題開始才能作答。
②答對(duì)的小組加一分。
題目:
1、母親節(jié)是什么時(shí)候?——每年5月的第二個(gè)星期天
2、什么花是被選中為獻(xiàn)給母親的花?——康乃馨
3、母親節(jié)起源于哪個(gè)國(guó)家?——希臘
4、背出《游子吟》 慈母手中線,游子身上衣。
臨行密密縫,意恐遲遲歸。
誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。
5、“媽” 猜一文學(xué)名著!赌赣H》
6、《母親》的作者是誰(shuí)?——高爾基
7、上首詩(shī)的作者是誰(shuí)?——孟郊(唐朝)
8、“世界上的一切光榮和驕傲,都來(lái)自母親。”語(yǔ)出何人?——高爾基 (前蘇聯(lián))
9、請(qǐng)舉例說(shuō)說(shuō)你所知道的有關(guān)孝敬母親的事例。
如:《朱德總司令孝敬父母》,《陳毅外長(zhǎng)愛母親》,《爭(zhēng)孝》等
10、 你認(rèn)為最能帶給母親安慰的是什么?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。
提示:①不用家長(zhǎng)操心,努力讀書。
、谂ι线M(jìn),好好做人
、坌⒕锤改浮Ⅲw貼父母。
、荜P(guān)愛他人,服務(wù)社會(huì)。
12、請(qǐng)舉例說(shuō)說(shuō)關(guān)于母親的名人名言
如:①人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼,就是“母親”,最美好的呼喚,就是“媽媽”。
———紀(jì)伯倫(黎巴嫩詩(shī)人、散文作家、畫家)
②在寬廣博大的人生海洋中,母親的愛就像一座小島,是避開洶涌波濤的平安寧?kù)o之地。
———萊斯(英國(guó)詞人)
、鄢晒Φ臅r(shí)候,誰(shuí)都是朋友。但只有母親……,她是失敗時(shí)的伴侶。
———鄭振鐸(中國(guó)文史家)
、苁澜缟掀渌磺卸际羌俚摹⒖盏,惟有母愛才是真的、永恒的。
———普列姆昌德(印度小說(shuō)家)
、轂槭裁茨赣H的溫柔會(huì)感人淚下呢?因?yàn)槟赣H對(duì)兒女的操勞是無(wú)代價(jià)的。
———鈴木健二(日本作家)
(七)自制賀卡評(píng)比(約5分鐘)
。ㄐ欤┯捎跁r(shí)間關(guān)系,我們的搶答題只能到此結(jié)束,下面我們將進(jìn)入第五個(gè)議程——自制賀卡評(píng)比,活動(dòng)要求:評(píng)選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最令人感動(dòng)獎(jiǎng)、最精美獎(jiǎng),每人每一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)投一票。
(周)恭喜獲獎(jiǎng)的各位朋友,看著大家制作的賀卡,我知道同學(xué)們都是非常關(guān)心自己的母親的,我們應(yīng)該多點(diǎn)了解自己的母親,多點(diǎn)關(guān)心、體貼自己的母親,以實(shí)際的行動(dòng)來(lái)報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩。
(八)欣賞音樂——《母親》
。ㄖ埽┫旅嫖覀儗⑦M(jìn)行第六個(gè)環(huán)節(jié)——欣賞音樂《母親》,請(qǐng)大家在欣賞的過(guò)程中用心去感受母親的辛勞。
(徐)欣賞了這么感人的音樂后,你有什么感想?
。ㄖ埽┪艺J(rèn)為:母親,她不僅給了我們生命,而且給了我們無(wú)私的愛,即便自己再苦再累也無(wú)怨無(wú)悔,作為子女,在平日的生活中我們一定要體諒母親的辛勞。
。ㄐ欤┦前,母愛是無(wú)私的,在任何時(shí)候都一樣。得意時(shí),母親不一定能在我們身邊和我們一起分享成功的喜悅。但她那諄諄教誨總能讓我們不再迷失自己。失意的時(shí)候,母親一定能在我們的身邊。她的鼓勵(lì)及安慰,總能讓我們?cè)谀婢持姓业阶晕摇?/p>
。ň牛┏h
(周)的確,母親為了孕育我們,每天都在重復(fù)著簡(jiǎn)單、瑣碎,而又必不可少的家務(wù)工作,這是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)母親生活的真實(shí)寫照,F(xiàn)在讓我們向大家發(fā)出倡議。
。ㄖ、徐)讀《倡議書》,有了感恩心,我們還要有行動(dòng)。
下發(fā)“小鬼當(dāng)家”“愛的招待券”
(十)班主任總結(jié),評(píng)獎(jiǎng)
(徐)此時(shí),我們的主題班會(huì)也接近了尾聲,現(xiàn)在我們用熱烈的掌聲請(qǐng)出我們的班主任為本次主題班會(huì)做小結(jié),評(píng)獎(jiǎng)。
我們來(lái)評(píng)選最佳表現(xiàn)的小組和個(gè)人。(評(píng)選、頒獎(jiǎng))
隨著主題班會(huì)的落幕,我的感觸良多。的確,母愛是世界上最偉大、最無(wú)私、最真誠(chéng)的愛 ,母愛是一泓清泉,是一縷陽(yáng)光,她能使你情感清澈澄明,讓你的心靈溫暖如春。多年來(lái),我們得到了母親諸多的關(guān)懷及愛護(hù),要說(shuō)報(bào)答的話,我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完,但我們一定要體諒母親的辛勞,學(xué)會(huì)關(guān)愛母親、體貼母親。平時(shí),我們一定要記住媽媽的叮嚀,在學(xué)校里尊師勤學(xué),長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)才干,讓媽媽放心!在家里,我們要習(xí)慣于向媽媽說(shuō)一聲“謝謝”,力所能及幫媽媽干一點(diǎn)家務(wù),那怕是做一頓飯,洗一件衣服,酷暑中煽一煽扇子,寒冬中織一件毛衣……都能代表我們?nèi)男⑿,表達(dá)我們的感恩之心。
感恩的心教案2
教學(xué)設(shè)計(jì):
古人云:“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)!备卸鹘逃龖(yīng)該從孩子抓起。作為即將畢業(yè)的班孩子,想通過(guò)此次社會(huì)活動(dòng):《感恩的心》,借助《口渴的螞蟻》這樣一個(gè)故事情節(jié),體驗(yàn)小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達(dá)交流中,將教學(xué)的重心回歸到幼兒的生活,并以制作感恩卡的形式,引導(dǎo)幼兒體會(huì)別人對(duì)自己的愛,同時(shí),也要教育幼兒學(xué)會(huì)把自己的愛積極的饋給別人。希望通過(guò)《感恩的心》這樣一個(gè)活動(dòng)載體,讓紙趣藝術(shù)之花在孩子心中開放的更加絢麗多彩。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)故事和談話,體會(huì)她人對(duì)你的助,并運(yùn)用自己的方式回饋別人對(duì)你的愛。
2、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、愿意膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):讓幼兒通過(guò)制作感恩卡等活動(dòng)表達(dá)老師給予他們的愛。
難點(diǎn):讓幼兒學(xué)會(huì)感恩,激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物及人有感恩的心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂:感恩的心。
2、彩色卡紙、黑筆、固體膏等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師講述故事《口渴的`螞蟻》
討論:聽完故事后你的心情怎么樣?為什么?小螞蟻口渴了,誰(shuí)助了它?小女孩遇到了什么困難?小螞蟻又是怎么助她的?
二、遷移經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)自己生活中被關(guān)心、被助的情景。
1、幼兒回憶自己生活中被關(guān)心、被助的情景。
2、進(jìn)一步感受對(duì)自己的關(guān)心和助。
(1)家中:媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。
(2)幼兒園:老師教本領(lǐng)、阿姨做飯
(3)社會(huì):清潔工掃地、警察指揮交通
三、探討交流感恩的方法,制作感恩卡,送給辛勤培育你的老師。(播放感恩的心音樂)
1、設(shè)計(jì)感恩卡。
2 、制作感恩卡
3 、贈(zèng)送感恩卡。
活動(dòng)反思:
首先作為一堂社會(huì)領(lǐng)域的紙趣研討課,要充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)幼兒情感方面的東西.活動(dòng)第一個(gè)環(huán)節(jié),故事的講述要合理,順暢,圖片的出示容易打亂孩子們的傾聽,導(dǎo)致故事缺乏了完整性,不利于幼兒對(duì)故事的理解,也就難于讓幼兒產(chǎn)生情感的共鳴.而要讓幼兒去理解:螞蟻為什么會(huì)助小姑娘.在第二個(gè)環(huán)節(jié)中,讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己生活中被關(guān)心、被照顧的感覺,要運(yùn)用多種方式,例圖片的方式去引導(dǎo)幼兒去感受,可能會(huì)更恰當(dāng)些.借此喚醒孩子們的生活經(jīng)驗(yàn).在活動(dòng)中,還要讓孩子們充分去聯(lián)系生活實(shí)際,例你在幼兒園過(guò)的幸福嗎?為什么過(guò)的這樣幸福、快樂.在制作感恩卡時(shí),要有目的的進(jìn)行設(shè)計(jì),這是讓幼兒通過(guò)制作感恩卡這樣一個(gè)媒介,來(lái)表達(dá)自己情緒情感的一種方式.同時(shí)可以引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)、畫畫.教師的示范一定要有主題和明確的目標(biāo).制作、表達(dá)很重要,但情感的表達(dá)守鍵.最后環(huán)節(jié),讓孩子將感恩卡不僅僅局限于是送給在座的老師,而應(yīng)該是你最想感恩的人,然后將活動(dòng)推向高潮.
感恩的心教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1.激發(fā)幼兒從小有愛心,樹立心中有他人的情感,用感恩的心去面對(duì)生活;2.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言行動(dòng)表達(dá)感恩。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件《失語(yǔ)女孩的故事》、公益廣告《心在一起》、游戲"愛心之旅"伴奏音樂、歌曲《感恩的心》
活動(dòng)過(guò)程:
一、情感體驗(yàn)播放課件《失語(yǔ)女孩的故事》,深深體會(huì)母愛的偉大,引起情感共鳴,融入失語(yǔ)女孩的精神世界。
師:"今天,我們一起來(lái)聽一個(gè)真實(shí)的故事,是一個(gè)失語(yǔ)的(不會(huì)說(shuō)話)小女孩的故事,聽后說(shuō)說(shuō)你的感想。"幼1:小姑娘很可憐。
幼2:小姑娘很堅(jiān)強(qiáng)。
師:"那么她的母親呢?"(抓住母親臨死手中的那塊年糕,引導(dǎo)幼兒理解母愛的偉大)"媽媽死后,她是怎樣做的?"讓幼兒發(fā)言,教師重復(fù)小女孩的話,同時(shí)做出手語(yǔ)。
師:"小姑娘為了感恩母親,選擇了堅(jiān)強(qiáng)勇敢的活下去,在我們的生活中也有許多我們要感恩的人。"二、感恩的人逐一播放圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,感受來(lái)自生活中的'關(guān)愛,了解我們要感恩的人。
1.圖1:感恩父母,了解養(yǎng)育之苦(圖片內(nèi)容:孩子發(fā)高燒,躺在床上,額頭上敷者毛巾,母親的神情中顯出無(wú)比擔(dān)心與關(guān)愛。)師:"在我們的生活中你的父母是如何關(guān)愛你的呢?"幼1:媽媽天天給我做好吃的,買新衣服。
幼2:爸爸辛苦上班掙錢給我買玩具。
幼3:下雨了,媽媽把雨傘給我,可她卻淋著雨。
2.圖2:感恩老師,了解培育之難(圖片內(nèi)容:小男孩摔倒了,老師蹲在旁邊,沒有及時(shí)扶他,而是給予鼓勵(lì),讓他自己爬起來(lái)。)師:"在我們生活中,老師還教你干什么呢?"幼1:老師教我唱歌、畫畫。
幼2:老師和我們一起去找春天。
師:"老師教你們學(xué)本領(lǐng),讓你們長(zhǎng)大,做自己想做的事。"3.圖3:感恩伙伴,體驗(yàn)友情之樂(圖片內(nèi)容:兩個(gè)小伙伴在一起,其中一個(gè)把自己心愛的玩具給另一個(gè)玩)師:"你和你的小伙伴在一起開心嗎?有哪些開心的事?"幼1:我們一起做游戲。
幼2:她幫我系扣子。
4.感恩周圍的人,了解幸福生活的來(lái)之不易(圖片內(nèi)容:鋤禾,了解糧食的來(lái)之不易,懂得珍惜糧食。)師:"在我們生活周圍還有哪些需要我們感恩的人?"幼1:醫(yī)生為我們看病,讓我們有一個(gè)健康的身體。
幼2:建筑工人為我們蓋起了漂亮的房子。
還有警察、環(huán)衛(wèi)工人……三、如何感恩1.讓幼兒自由發(fā)言,"你最感謝誰(shuí),如何感謝他?"幼1:感謝爸爸媽媽,我可以幫他們干活。
幼2:感謝環(huán)衛(wèi)工人,我們不亂扔法果皮紙屑,一起來(lái)保護(hù)環(huán)境。
2.看公益廣告《心在一起》進(jìn)一步理解如何感恩,知道我們要從小講文明、懂禮儀。
3.生活體驗(yàn)創(chuàng)設(shè)情境游戲"愛心之旅"讓孩子在情境中學(xué)習(xí)助人為樂。
情境:在旅途中,有位孕婦上車了,不小心手中的袋子掉在地上,有位小朋友幫忙撿起來(lái)(謝謝你--不用謝),又有人給他讓了座。
4.教師小結(jié)(教師通過(guò)圖片引導(dǎo),讓幼兒說(shuō)出要感謝的人)師:"在我們身邊有太多要感謝的人,感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本領(lǐng);感謝小朋友帶來(lái)的歡樂、幫助;感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食……如何感謝他們呢?"在教師的引導(dǎo)下,幼兒說(shuō)出:
、 做力所能及的事;
、 懂得分享,分享快樂與痛苦(幫助他人);
、 從"謝謝"開始,說(shuō)一句祝福的話,送一份禮物;
④ 遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,保護(hù)環(huán)境等。
四、情感回歸師:"在我們旅行即將結(jié)束時(shí),我們來(lái)欣賞一個(gè)感恩歌曲《感恩的心》。"(播放音樂,幼兒隨老師做手語(yǔ),在音樂中結(jié)束活動(dòng))活動(dòng)延伸:
1.美工活動(dòng):每人制作一個(gè)愛心卡,送給你要感謝的人。
2.角色游戲:互換角色,體驗(yàn)殘障帶來(lái)的不便。
感恩的心教案4
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)“我喜歡你們”、“我們是朋友”等簡(jiǎn)單的手語(yǔ),初步了解手語(yǔ)的表達(dá)方式。
2.培養(yǎng)幼兒喜歡和關(guān)愛聾啞人的情感。
教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)會(huì):“我喜歡你們”、“我們是朋友”一些簡(jiǎn)
單的手語(yǔ)。知道要喜歡聾啞人,并能關(guān)心他們。
教學(xué)方法手段:
1.以錄像的形式給予直觀感知。A活動(dòng)開始時(shí)用到錄像,提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣。B活動(dòng)結(jié)束前用到錄像,加深幼兒對(duì)聾啞孩子生活的了解。
2.以真實(shí)的情景,給以面對(duì)面的接觸。
3.以親身的動(dòng)作,給予情感的體驗(yàn)。A學(xué)手語(yǔ)。B送禮物。
活動(dòng)過(guò)程:
一、播放錄像,導(dǎo)入活動(dòng)。
1.請(qǐng)幼兒觀看聾啞人的舞蹈《千手觀音》。
師:在去年春節(jié)的時(shí)候,老師看了一個(gè)舞蹈叫《千手觀音》久久不能忘記。今天,我把這個(gè)舞蹈帶來(lái)了,想請(qǐng)小朋友一起看好嗎?(播放錄像片斷1分鐘多一點(diǎn))
提問:《千手觀音》這個(gè)舞蹈美不美呀?
那你們知道這些跳舞的人是誰(shuí)她們和我們一樣嗎?有誰(shuí)知道來(lái)告訴大家?
請(qǐng)幼兒回答。
2.師小結(jié):他們是一群特殊的演員,他們都是聾啞人。
師:那你們知道什么叫“聾啞人”嗎?(幼兒回答)
師小結(jié):聾啞人是耳朵聽不見,嘴巴說(shuō)不出話來(lái)的人。(指屏幕)這些聾啞人真了不起,聽不見音樂還跳得這么好。
二、近距離和聾啞人交流,學(xué)習(xí)了解手語(yǔ),激發(fā)孩子喜歡和關(guān)愛聾啞人的情感。(聽到請(qǐng)進(jìn)時(shí),聾啞孩子到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。)
1.老師:今天老師請(qǐng)來(lái)了幾位聾啞的哥哥姐姐,你們想見他們嗎?(請(qǐng)出場(chǎng),師帶孩子們一起拍手歡迎)
聾啞人聽不見、說(shuō)不出你們心里有什么感覺。(幼兒回答)
2.老師:聾啞的哥哥姐姐和我們一樣,也需要和別人交流,他們說(shuō)話時(shí),用手的動(dòng)作來(lái)表示,這些手的動(dòng)作有個(gè)專門的名稱,叫做“手語(yǔ)”。
3.老師:哥哥姐姐想用手語(yǔ)和我們打個(gè)招呼,看看他們?cè)谡f(shuō)什么?(聾啞人表演:“你們好,見到你們很高興!保
。ㄕ(qǐng)孩子在表演時(shí)只做手語(yǔ)不發(fā)出聲音,做完后請(qǐng)他們坐下)
4.老師:呀!你們看懂了嗎?他們?cè)诟覀冋f(shuō)什么?誰(shuí)來(lái)猜猜看。
5.請(qǐng)個(gè)別幼兒表達(dá)他們的想法。
。ó(dāng)不正確時(shí)凝惑的口氣:是嗎?有可能?對(duì)時(shí)肯定的語(yǔ)氣:我覺得很有道理哦,你猜得不錯(cuò)。)
6.老師:老師來(lái)當(dāng)翻譯,哥哥姐姐說(shuō):“你們好,見到你們很高興!
7.那小朋友你們還有什么話要對(duì)這些哥哥姐姐說(shuō)呢?(有)你們想說(shuō)什么?(請(qǐng)2-3名幼兒說(shuō))小朋友有這么多的話想跟哥哥姐姐說(shuō),可是他們一句也聽不見,怎么辦呢?我們能不能想個(gè)辦法,讓哥哥姐姐明白我們說(shuō)的意思,誰(shuí)有好辦法你們來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋?(幼兒答)對(duì),我們也可以用手語(yǔ)來(lái)和哥哥姐姐說(shuō)話。那你趕快把你們剛才想說(shuō)的話用動(dòng)作,用手語(yǔ)來(lái)表示出來(lái),先和你旁邊的小朋友做做,試試。(教師巡回指導(dǎo)觀察)
8請(qǐng)個(gè)別幼兒邊說(shuō)邊表演給聾啞哥哥姐姐看。
師:現(xiàn)在誰(shuí)愿意先來(lái)和哥哥姐姐們說(shuō)呢?(請(qǐng)2-3名幼兒)
9.我們做了這么多的.動(dòng)作,那哥哥姐姐有沒有明白呀,我來(lái)問問:你們能聽懂嗎?
。@啞孩子說(shuō)話師翻譯,哥哥姐姐們說(shuō):有的能聽懂,有的不能聽懂。)。≡瓉(lái)這手語(yǔ)都有專門的動(dòng)作,自己想得還不行呀。前幾天老師學(xué)了幾個(gè)手語(yǔ),你們跟老師一起來(lái)學(xué)一學(xué)好不好?嗯,你們喜歡哥哥姐姐嗎?那我們就來(lái)做“我喜歡你們”(2-3遍)
10.學(xué)好后對(duì)聾啞哥哥姐姐邊做邊說(shuō)。(聾啞孩子也做回應(yīng))
我們學(xué)會(huì)了,那我們就可以跟哥哥姐姐說(shuō)話了,我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)“我喜歡你們”(聾啞孩子說(shuō)“謝謝!我也喜歡你們?”)小朋友你們看懂了嗎?哥哥姐姐說(shuō)什么了?
11.老師:我們都喜歡哥哥姐姐,那我們和他們做個(gè)朋友吧,來(lái)我們一起學(xué)一句“我們是朋友”的手語(yǔ)。
幼兒跟老師學(xué)手語(yǔ)。
12.老師:這些哥哥姐姐是聾啞人,聽不見、說(shuō)不出,所以他們會(huì)遇到比我們更多的困難,小朋友都愿意幫助他們,愿意和他人做朋友,這里的很多的學(xué)習(xí)用品,請(qǐng)你們把禮物送給哥哥姐姐,并做一個(gè)我們剛才學(xué)的手語(yǔ)“我們是朋友”或“我喜歡你們”來(lái)我們先來(lái)完整的做一做,好現(xiàn)在我們就請(qǐng)上哥哥姐姐,來(lái)送禮物吧。(放感恩的心音樂,幼兒送禮物,師隨機(jī)提醒示范,送一送,做一做,抱一抱、握握手。)
13.聾啞哥哥姐姐說(shuō):“謝謝你們,現(xiàn)在有很多象小朋友一樣喜歡我們,幫助我們的人,我們生活的很幸福,我們帶來(lái)了一段錄像,看看我們的生活(老師在孩子們做手語(yǔ)時(shí),給以翻譯)
14.邊看師邊講解錄像的內(nèi)容。(漂亮的學(xué)校,有老師給我們上課,下課了有好玩的玩具,住得也舒服。)
15.老師小結(jié):哥哥姐姐生活得很好,我們很開心,我們不僅要關(guān)心聾啞人,在生活中還有很多殘疾人,如:眼睛看不見的盲人,智障的小朋友,還有肢體有殘缺的等等,我們一樣要喜歡他們,關(guān)心他們。
三、手語(yǔ)表演《感恩的心》
。ㄒ魳仿懫穑┟@啞哥哥姐姐今天還要給我們表演一個(gè)節(jié)目《感恩的心》請(qǐng)小朋友一起跟著表演好嗎?
先幼兒與聾啞孩子共同清演,第二遍請(qǐng)客人老師一起表演。
感恩的心教案5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:
自古以來(lái),中華民族就有樂于助人、知恩圖報(bào)的傳統(tǒng)美德。近年來(lái),很多家庭都是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)對(duì)孩子的溺愛導(dǎo)致孩子覺得他人的關(guān)懷是理所應(yīng)當(dāng),欣然接受。面對(duì)他人的幫助,連一聲簡(jiǎn)單的“謝謝”都沒有。對(duì)于這一現(xiàn)象我們大班年級(jí)組借西方“感恩節(jié)”和借助《口渴的螞蟻》這樣一個(gè)故事情節(jié),開展了此次綜合活動(dòng):《感恩的心》。
讓孩子們體驗(yàn)小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達(dá)交流中,將教學(xué)的重心回歸到幼兒的生活,并以制作感恩卡的形式,引導(dǎo)幼兒體會(huì)別人對(duì)自己的愛,同時(shí),也要教育幼兒學(xué)會(huì)把自己的愛積極的反饋給別人。讓孩子從小知道感恩父母,感恩一切關(guān)心和幫助自己的人,用一顆感恩的心面對(duì)未來(lái)的生活!
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道我們的城市有很多人為我們大家服務(wù)。
2.通過(guò)故事和談話,體會(huì)她人對(duì)你的幫助,并運(yùn)用自己的方式回饋別人對(duì)你的愛。
3.初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):讓幼兒通過(guò)制作感恩卡等活動(dòng)表達(dá)父母、老師給予他們的愛。
難點(diǎn):讓幼兒學(xué)會(huì)感恩,激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物及人有感恩的心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.音樂:感恩的心;多媒體課件。
2.彩色卡紙、黑筆、固體膏等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引發(fā)興趣
1.教師出示小螞蟻圖片,引出故事《口渴的螞蟻》。
問題:①小螞蟻口渴了,誰(shuí)幫助了它?
、坌∨⒂龅搅耸裁蠢щy?
、苄∥浵佊质窃趺磶椭?
2.師小結(jié):小螞蟻心中有一顆感恩的心,盡自己的所能去幫助別人。我們也要像小螞蟻一樣,去幫助別人。
二、遷移經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。
1.說(shuō)一說(shuō)自己在家里、幼兒園里都得到了誰(shuí)的幫助?
2.教師出示清潔工圖片。
問題:①她們是誰(shuí)?在干什么?
、谌绻麤]有她們,我們的城市會(huì)變成什么樣子?
3.出示交通警察圖片。
問題:①他們是誰(shuí)?在干什么?
、谌绻麤]有他們,我們的城市又會(huì)變成什么樣子?
4.師小結(jié):清潔工阿姨,叔叔為了保持我們城市的清潔,非常辛苦。交通警察叔叔為了我們這個(gè)城市的安全暢通也非常辛苦,我們大家都要感謝他們,那小朋友們想一想,我們?cè)撍徒o他們什么禮物來(lái)表示我們對(duì)他們的感謝呢?
三、示范、講解做賀卡的方法
1.師:有的小朋友說(shuō)啊,可以做賀卡送給他們,那我們今天就來(lái)做賀卡,好不好啊?大家一起來(lái)看一看,老師已經(jīng)做好了幾張賀卡,你們看看,我是怎么做的
2.教師操作,把幾張卡粘在一起,就可以把它做成一個(gè)更好看的像燈籠一樣的賀卡了!
3.師:恩,小朋友們都非常聰明,待會(huì)你們做的時(shí)候可以和老師做一樣的,也可以做不樣的,我要來(lái)看看哪些小朋友比較能干,可以做出不一樣的?
4.幼兒制作賀卡,教師巡視。
5.展示作品,你想送給誰(shuí)?說(shuō)一句感恩的話。
四、播放音樂《感恩的心》,一起做動(dòng)作,結(jié)束本次活動(dòng)。
教學(xué)反思:
整個(gè)活動(dòng)的安排,我認(rèn)為遵循了新《綱要》中教育性、互動(dòng)性、針對(duì)性的原則,注重了教育內(nèi)容的情景化、過(guò)程化、活動(dòng)化、經(jīng)驗(yàn)化,符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和情感發(fā)展,充分發(fā)揮了幼兒的主體地位,培養(yǎng)了幼兒主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和情感態(tài)度。作為一堂綜合活動(dòng)研討課,要充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)幼兒情感方面的東西;顒(dòng)第一個(gè)環(huán)節(jié),故事的講述要合理,順暢,圖片的出示容易打亂孩子們的傾聽,導(dǎo)致故事缺乏完整性,不利于幼兒對(duì)故事的理解,也就難于讓幼兒產(chǎn)生情感的共鳴。而要讓幼兒去理解:螞蟻為什么會(huì)幫助小姑娘,在第二個(gè)環(huán)節(jié)中,讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己生活中被關(guān)心?被照顧的'感覺,要運(yùn)用多種方式,例如用圖片的方式引導(dǎo)幼兒去感受,更恰當(dāng),借此喚醒孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中,還要讓孩子們充分去聯(lián)系生活實(shí)際,例你在幼兒園過(guò)的幸福嗎?為什么過(guò)的這樣幸福、快樂?在制作感恩卡時(shí),要有目的的進(jìn)行設(shè)計(jì),這是讓幼兒通過(guò)制作感恩卡這樣一個(gè)媒介,來(lái)表達(dá)自己情緒情感的一種方式。同時(shí)可以引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)、畫畫。教師的示范一定要有主題和明確的目標(biāo)。制作和表達(dá)很重要,但情感的表達(dá)是關(guān)鍵,最后環(huán)節(jié),讓孩子將感恩卡不僅僅局限于是送給在座的老師,而應(yīng)該是你最想感恩的人,然后將活動(dòng)推向高潮,讓幼兒體驗(yàn)感恩的美好,享受感恩節(jié)帶來(lái)的快樂!
感恩的心教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道殘疾人在生活中會(huì)遇到很多困難,體驗(yàn)殘疾人的難處,懂得尊重殘疾人,并能積極主動(dòng)地幫助他們。
2、嘗試用簡(jiǎn)單的手語(yǔ)表達(dá)一定的意思。
3、激發(fā)幼兒從小有愛心,樹立心中有他人的情感,用感恩的心去面對(duì)生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、殘疾人的生活錄像,殘運(yùn)會(huì)視頻片段。
2、歌曲VCD《感恩的心》、殘疾人生活工具(如:拐杖、輪椅等)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、觀看DVD殘運(yùn)會(huì)舞蹈《牽手》,引出話題。
“剛才的舞蹈好看嗎?那上面的演員和我們平時(shí)看到的演員有什么不同?”(引導(dǎo)幼兒知道是殘疾人)
2、觀看殘疾人的生活實(shí)錄,了解殘疾人在生活中會(huì)遇到很多困難。
提問:剛才你看到了什么?他們?cè)趺戳耍?/p>
3、自由選擇各種殘疾人的生活工具來(lái)體驗(yàn)殘障帶來(lái)的不便。
(1)請(qǐng)幼兒蒙眼體驗(yàn)盲人的感覺;
。2)使用拐杖走路。
。3)坐輪椅。
4、交流討論、小結(jié)。
“剛才你使用這些工具后有什么感想?”
“你曾在哪也遇見過(guò)殘疾人,他遇到過(guò)什么困難?”
“我們?cè)撊绾稳リP(guān)心幫助他們呢?”
5、欣賞歌曲《感恩的心》。
。1)介紹《感恩的'心》的創(chuàng)作背景——一個(gè)聾啞女孩的故事。
。2)欣賞歌曲《感恩的心》。
。3)談?wù)勀懵犃诉@首歌的感想。
6、嘗試用手語(yǔ)來(lái)表達(dá)歌曲。
(1)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的手語(yǔ)來(lái)表達(dá)一些意思:愛、走、呼喚、心、看、聽、眼淚。
(2)嘗試用手語(yǔ)來(lái)表演歌曲。
7、師生在音樂聲中結(jié)束活動(dòng)。
延伸活動(dòng):
參觀福利院,為孤兒獻(xiàn)愛心。
感恩的心教案7
教案目標(biāo):
1、通過(guò)欣賞散文,理解散文內(nèi)容并體驗(yàn)作品蘊(yùn)涵的深厚情感。
2、用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)“感恩”的理解,并聯(lián)系已有的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地進(jìn)行講述。
教案準(zhǔn)備:
幼兒用書、教學(xué)掛圖、磁帶/CD。
教案過(guò)程:
1、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書,初步了解畫面內(nèi)容,激發(fā)欣賞的興趣。
仔細(xì)看一看,畫面上畫了些什么?你看了這幅畫有什么感覺?(鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己的理解)
這幅畫說(shuō)的是一篇非常好的散文,名字叫做《感恩的心》,誰(shuí)要對(duì)誰(shuí)表示感恩呢?請(qǐng)你仔細(xì)聽。
欣賞散文前半段,理解并感受散文蘊(yùn)涵的情感。
2、散文的名字叫什么?散文里說(shuō)了些什么?誰(shuí)對(duì)誰(shuí)表示感恩呢?
落葉為什么要對(duì)大樹媽媽感恩?(大樹媽媽養(yǎng)育了小樹葉)
蒲公英為什么要對(duì)風(fēng)婆婆感恩?(風(fēng)婆婆幫助蒲公英播種)
花瓣為什么要對(duì)大地公公感恩?(大地給花兒養(yǎng)分,幫助它成長(zhǎng))
在老師的帶領(lǐng)下,邊看幼兒用書,邊朗誦散文前半段。
3、出示散文后部分圖片,引導(dǎo)幼兒講述自己的感恩之情。
引導(dǎo)幼兒觀看圖片,初步了解圖片內(nèi)容。
畫上畫的是誰(shuí)?老師和小朋友們一起討論他們的感恩,他們要感恩誰(shuí)呢?
4、通過(guò)討論,幼兒創(chuàng)造性地講述自己的感恩之情!
為什么要感恩爸爸媽媽?為什么要感恩老師?為什么要感恩朋友?你還要感恩誰(shuí)?為什么呢?
教師朗誦作為討論的總結(jié)?
5、聽了這篇文章,你有什么感受?讓幼兒積極表達(dá)自己的.感受)
我們要感謝這么多愛我的人!幫助我們的人,你想對(duì)他們將一句什么話表示你的感受?
感恩的心教案8
一、活動(dòng)目的:
通過(guò)教育活動(dòng)使他們感受到被人關(guān)愛的溫暖、快樂的同時(shí),要擁有一顆感恩的心,學(xué)會(huì)從小尊老愛幼、關(guān)心他人、愛護(hù)他人,引導(dǎo)他們懂得人人爭(zhēng)做一個(gè)善于關(guān)心、愛護(hù)他人的好少年。
二、活動(dòng)時(shí)間:
20xx、xx、xx
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
節(jié)目排練、視頻播放、制作感恩卡
四、活動(dòng)過(guò)程:
1、開始部分
男:親愛的同學(xué)們,我們的成長(zhǎng)離不開長(zhǎng)輩的悉心照顧,離不開老師的耐心培育,離不開同學(xué)間的互幫互助。
女:關(guān)心是一種付出,關(guān)心是一種奉獻(xiàn),關(guān)心是一種美德。
男:當(dāng)別人幫助了自己,我們會(huì)很快樂;
女:當(dāng)自己幫助了別人,你會(huì)感到幸福!
合:三(3)中隊(duì)“感恩的心”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
2、感恩父母
甲:世界上有一種樸實(shí)的愛,她的名字叫母愛,
乙:世界上有一種寬容的愛,他的名字叫父愛。
甲:爸爸、媽媽對(duì)我們的關(guān)心是無(wú)私的,是無(wú)微不至的,
乙:下面讓我們來(lái)用心傾聽一下幾個(gè)同學(xué)的感受。(《我們的家》兒歌)
丙:大家好,我是今天班會(huì)的“愛心小天使”,我有兩個(gè)感人的故事要向大家推薦。(朗讀故事:母愛的價(jià)值)
丙:聽了剛才的故事,同學(xué)們覺得這個(gè)小男孩做得對(duì)不對(duì)呢?(采訪同學(xué))
20xx學(xué)年第二學(xué)期主題班隊(duì)會(huì)
丙:大家說(shuō)得都很好,下面我還要給大家推薦一位了不起的人物:田世國(guó)。
他的母親腎壞死,找不到合適的腎臟做移植手術(shù)。為了讓媽媽有一個(gè)健康幸福的晚年,田世國(guó)主動(dòng)將自己的一個(gè)腎臟移植給了自己的媽媽。他因此被評(píng)為“感動(dòng)中國(guó)”人物。(播放錄像)
丙:聽了剛才的故事,同學(xué)們你有什么感受?(采訪同學(xué))
甲:今天,我們要真誠(chéng)的'大聲地說(shuō)一聲
。ㄈ嗪希骸鞍职、媽媽,感謝你們,你們辛苦了”)
3、感恩老師
甲:除了父母,可敬的老師也為我們的成長(zhǎng)付出了大量的心血。乙:下面,請(qǐng)聽聽同學(xué)們是怎么做,怎么說(shuō)的吧!(同學(xué)送上感恩卡)
乙:最后,讓我們?cè)俅舐暤卣f(shuō)一句(全班合:“老師,您辛苦了!”)
4、感恩同學(xué)
甲:真正的友誼是我們財(cái)富,也是生活中的一大快樂。乙:我們?nèi)嗤瑢W(xué),都是一家人,更加應(yīng)該互相關(guān)心。甲:請(qǐng)聽友誼小故事(同學(xué)表演《友誼小故事》)
5、班主任發(fā)言
乙:有請(qǐng)錢老師作總結(jié)發(fā)言。(老師發(fā)言)
6、結(jié)束部分
甲:得到他人的關(guān)心是一種幸福,關(guān)心他人更是一種幸福。乙:讓我們從今天開始,從現(xiàn)在開始。
合:感謝父母的養(yǎng)育之恩,感謝老師的教誨之恩,感激同學(xué)的幫助之恩。合:三3中隊(duì)“感恩的心”愛的教育主題班會(huì)到此結(jié)束。ㄈ喙恼疲
五、活動(dòng)效果:
通過(guò)此次班會(huì)使學(xué)生明白學(xué)會(huì)關(guān)心別人是一種美德,是一種交往的需要,是一種獲得友誼的渠道。學(xué)會(huì)在生活中,通過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,關(guān)心父母長(zhǎng)輩,關(guān)心老師,關(guān)心伙伴,在感恩的同時(shí),讓自己生活得更快樂。
感恩的心教案9
一、班雙語(yǔ)主題活動(dòng)目標(biāo):
(1)進(jìn)一步豐富關(guān)于感恩節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。知道今年11月24日是感恩節(jié),是表示感激之情的節(jié)日。
(2)樂于用英文《I eat turkey》感受感恩節(jié)的氣氛與快樂,學(xué)習(xí)與感恩節(jié)相關(guān)節(jié)慶的詞匯。
(3)積極參與感恩節(jié)的活動(dòng),膽嘗試用不同的方式表現(xiàn)自己在活動(dòng)中的感受和體驗(yàn)。
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、在黑板上寫上Happy Thanksgiving Day,給幼兒創(chuàng)造感恩的節(jié)慶氣氛。
2、將幼兒和家長(zhǎng)共同完成的“寫給樹的一封信”作業(yè)單布置主題墻上。
3、將幼兒做好的百合花插在瓶子里裝飾。
三、家長(zhǎng)配合工作:
1、家長(zhǎng)和寶寶一起去了解感恩節(jié)的相關(guān)背景知識(shí)。
2、家長(zhǎng)準(zhǔn)備生活中感動(dòng)的.瞬間相片。
3、教師把孩子想感謝的人感謝的話寫在紙上,貼在“悄悄話”一欄。
感恩的心教案10
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生懂得,對(duì)關(guān)懷和幫助自己的人抱有感激之情是一種美德,也是做人的道德準(zhǔn)則。
2、使學(xué)生知道,現(xiàn)在每個(gè)人享受的快樂生活是通過(guò)別人的付出得到的,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母、他人、社會(huì)的感恩意識(shí)。
3、教育學(xué)生在實(shí)際生活中,學(xué)會(huì)感恩,為關(guān)心過(guò)自己的人做一些力所能及的事情。
重點(diǎn):
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的感恩意識(shí)。
難點(diǎn):
教育學(xué)生在實(shí)際生活中學(xué)會(huì)感恩。
教學(xué)過(guò)程
(一)、感恩父母
1、聽音樂《感恩的心》
2、親情游戲
你們從一個(gè)咿呀學(xué)語(yǔ)的孩子成長(zhǎng)到一名初中生,誰(shuí)給你們的愛最多,幫助最大,請(qǐng)寫出五個(gè)人的名字。
3、感受父母的愛
4、感悟:烏鴉有反哺之義,羊羔有跪乳之恩。父母為我們費(fèi)盡心血,我們應(yīng)該為他們做點(diǎn)什么,才能表達(dá)你的感激之情?
使學(xué)生帶著輕松愉快的心情進(jìn)入活動(dòng)主題
請(qǐng)同學(xué)按照老師的指令進(jìn)行。
說(shuō)一說(shuō),父母給你那些愛。
學(xué)生讀材料,談感受。
學(xué)生針對(duì)現(xiàn)在的我進(jìn)行暢談。
。ǘ⒏卸骼蠋
1、師恩回放
生活中除了父母無(wú)微不至的關(guān)心我們,再就是我們的恩師了。老師的愛如春風(fēng),似細(xì)雨,滋潤(rùn)著我們,使我們茁壯成長(zhǎng),讓我們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中說(shuō)出老師的愛。
學(xué)生講老師關(guān)愛我們的三個(gè)故事。老師結(jié)合故事進(jìn)行點(diǎn)評(píng):(1)老師如媽媽時(shí)刻關(guān)心我們。(2)老師象一把保護(hù)傘,遮護(hù)著我們不受傷害(3)我們的成長(zhǎng)離不開老師。
2、用行動(dòng)報(bào)答老師
總結(jié)過(guò)渡:學(xué)校中老師如父母,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著我們,我們應(yīng)該怎樣做,才能讓老師更欣慰,讓家長(zhǎng)更放心呢?
學(xué)生談在學(xué)校中如何做?(多個(gè)學(xué)生回答)
(三)感恩幫助過(guò)我們的人
除了父母和老師,社會(huì)上還有很多人值得我們感激。請(qǐng)聽《感恩之旅》。
黃舸7歲的時(shí)候,被查出患了一種令醫(yī)學(xué)界至今束手無(wú)策的疾病,生命周期可能只有18年。
黃舸的生命也許就要走到了盡頭,但是為了能對(duì)幫助過(guò)他的人說(shuō)聲謝謝,20xx年,15歲的他和父親用一輛三輪車踏上了“感恩之旅”,開始在全國(guó)尋訪從未謀面的恩人。如今父子倆已走過(guò)82個(gè)城市,行程1.3萬(wàn)公里,向30多名曾經(jīng)幫助過(guò)他們的人當(dāng)面道了謝。父子倆一路上感受著感動(dòng),也傳播著感動(dòng)。
黃舸說(shuō):“到好心人的家門口親自說(shuō)聲謝謝,送上一束鮮花表達(dá)我深深的謝意,是我最大的心愿。”這個(gè)心愿一直支持著他走到今天。如果有一天離開人世,黃舸希望將自己的眼角摸捐給需要它的人。
問:黃舸的“感恩之旅”是感激哪些人呢?(齊答)
生活中許多人向我們伸出熱情的雙手,當(dāng)我們接受別人無(wú)私的`關(guān)愛時(shí),你的心情是怎樣的?現(xiàn)在讓我們大聲的向他們說(shuō)一聲“謝謝”!
。ㄋ模└卸魃鐣(huì)
請(qǐng)看資料:慈善家——霍英東
霍英東,漢族,廣東人。1953年創(chuàng)辦霍興業(yè)堂置業(yè)有限公司,任董事長(zhǎng)。
霍英東先生是一位愛國(guó)的香港慈善家。從小吃過(guò)不少苦的他聚財(cái)有道,散財(cái)也有道。
多年來(lái)他對(duì)社會(huì)的各類捐助金額接近200億元,在推動(dòng)各地教育、醫(yī)療衛(wèi)生、體育、山區(qū)扶貧、干部培訓(xùn)等方面, 做出了許多的貢獻(xiàn)。
問:材料中的霍先生的行為是回報(bào)什么呢?(齊答)
記得去年我們班的同學(xué)主動(dòng)參加了小戲藝術(shù)節(jié)的義務(wù)勞動(dòng),今年我們班的同學(xué)利用星期天又到車站義務(wù)打掃衛(wèi)生。我們班的同學(xué)人人有一顆服務(wù)社會(huì)的心。
想想我們?yōu)樯鐣?huì)做些什么?
幾個(gè)學(xué)生回答。
幾年之后,如果我們班有的同學(xué)也象霍先生一樣成為大款,你將怎樣回報(bào)社會(huì)呢?
幾個(gè)學(xué)生暢所欲言。
(五)感恩所有的人(感恩升華)
過(guò)渡:我們的生活被愛包圍著,我們不但感恩父母,感恩老師,感恩那些幫助過(guò)我們的人,甚至我們還感激那些傷害過(guò)我們?nèi)恕?/p>
請(qǐng)看大屏幕,感激所有的人。學(xué)生齊讀:
感激所有的人
感激傷害你的人, 因?yàn)樗捔四愕男闹荆?/p>
感激絆倒你的人, 因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿;
感激欺騙你的人, 因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧;
感激蔑視你的人, 因?yàn)樗延X了你的自尊;
感激遺棄你的人, 因?yàn)樗虝?huì)了你該獨(dú)立;
凡事感激,學(xué)會(huì)感激,感激一切使你成長(zhǎng)的人。我們?nèi)巳硕家幸活w感恩的心!
齊唱《感恩的心》的主題句:感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣面對(duì)自己,感恩的心,感謝命運(yùn),花開花落,我依然會(huì)珍惜!
感恩的心教案11
教學(xué)目標(biāo):
通過(guò)事例道理,使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到教育孩子學(xué)會(huì)感恩的必要性,掌握并采用正確的教育方式教育孩子學(xué)會(huì)感恩。
教學(xué)重點(diǎn):
幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到自己不正確的教養(yǎng)方式會(huì)對(duì)孩子造成傷害,尋找正確的教養(yǎng)方式。
教學(xué)難點(diǎn):
怎樣把正確的教育方法真正落實(shí)到教育子女的生活中。
教學(xué)方法:
談話法、案例分析法。
教學(xué)過(guò)程:
一、引出課題,明確目標(biāo):
1、講述“感恩”的含義及“感恩節(jié)”的來(lái)歷。
2、中國(guó)的名言警句。滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。一日為師,終身為父。父恩比山高,母恩比海深。今天這節(jié)課,我們將探討感恩教育的必要性及怎樣運(yùn)用正確的方法教育子女學(xué)會(huì)感恩。
二、案例分析,認(rèn)識(shí)感恩教育的必要性:
1、讓反面事例觸動(dòng)心靈。
a、展示案例:《一位辛酸的父親的信》及湖北5名貧困大學(xué)生受助不感恩。
b、家長(zhǎng)交流聽后感受。
c、教師小結(jié):
、賹W(xué)會(huì)感恩是最起碼的社會(huì)公德。
、诟卸鹘逃蝗莺鲆。
d、教師列舉身邊孩子不懂感恩的現(xiàn)象。
、亠堊郎,母親端出精心烹制的菜肴,孩子卻挑三揀四,抱怨不停。
、谏痰昀,花父母的血汗錢買奢侈品,孩子心安理得,認(rèn)為那是天經(jīng)地義。
、蹖W(xué)校里,老師苦心勸導(dǎo),學(xué)生卻我行我素,對(duì)老師的勞動(dòng)不屑一顧。
、芎⒆域_取父母血汗錢用于通宵上網(wǎng)。
2、讓正面事例激蕩心靈。
a、教師列舉日本名牌大學(xué)畢業(yè)生和名人事例。
b、教學(xué)互動(dòng),分析小結(jié)。
分析:這家大公司效益好的一個(gè)重要原因,是公司員工的素質(zhì)高,有高度的責(zé)任性并且熱愛自己的企業(yè)。而對(duì)公司負(fù)責(zé),熱愛企業(yè)的基礎(chǔ),是對(duì)父母負(fù)責(zé),熱愛自己的父母。傳播愛,播種愛的人是最愉快的,最受歡迎的。
感恩之心會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)盡的快樂。懂得感恩,你才能擁有真正的朋友;懂得感恩,你才能得到無(wú)私的幫助;懂得感恩,你會(huì)變得謙遜和高尚;懂得感恩,你才知道回報(bào)社會(huì)、回報(bào)父母、回報(bào)朋友、回報(bào)所有給了你幫助的人。而不懂得感恩的人,也終將失去別人的愛,失去人世間最珍貴的東西;這樣的.人要想在社會(huì)上成就一番事業(yè),開創(chuàng)出一片新天地來(lái)無(wú)疑是難上加難;指望這樣的人為社會(huì)獻(xiàn)身,用自己的力量和能力來(lái)回饋社會(huì)、回饋父母、回饋所有給與他幫助的人,顯然是不現(xiàn)實(shí)的。偉人之所以偉大,名人之所以成為名人,是因?yàn)樗麄兌紦碛忻篮玫男睦砥焚|(zhì)——感恩。
三、道理講述認(rèn)識(shí)學(xué)會(huì)感恩對(duì)孩子成長(zhǎng)的作用。
1、教師講述感恩的作用。
a、懂得感恩的孩子,將擁有一個(gè)美滿幸福的童年生活。
b、懂得感恩的孩子,在學(xué)習(xí)上通常會(huì)竭盡全力。
c、懂得感恩的孩子,他的周圍環(huán)境是和諧的。
d、懂得感恩的孩子,他的成長(zhǎng)路上是多助的。
e、懂得感恩的孩子,心底無(wú)私天地寬。
四、結(jié)合實(shí)際,引導(dǎo)家長(zhǎng)實(shí)施感恩教育。
1、教師過(guò)渡:既然感恩教育如此重要,那么怎樣正確地對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育呢?
2、教師支招:在家庭中,家長(zhǎng)教育孩子學(xué)會(huì)感恩,就從讓他學(xué)會(huì)尊重長(zhǎng)者、孝敬父母做起吧,因?yàn)檫@本身也是中華民族的傳統(tǒng)美德。因而我們家長(zhǎng)千萬(wàn)不能忽視培養(yǎng)孩子的這種習(xí)慣,讓他從小懂得感恩。從現(xiàn)在起趕快行動(dòng)起來(lái)吧!第一步,就從家庭中做起。
具體的措施如下:
a、讓孩子在家長(zhǎng)示范中領(lǐng)會(huì)感恩。
b、讓孩子在日常生活中心存感恩。
c、讓孩子在各種節(jié)日中體會(huì)感恩。
d、讓孩子分擔(dān)些簡(jiǎn)單的家務(wù)。
e、有好吃的,不能讓孩子獨(dú)享。
f、家長(zhǎng)在孩子面前不必過(guò)于堅(jiān)強(qiáng)。
g、讓孩子多少了解一些家庭的困難。
五、小結(jié)及課后練習(xí):
小結(jié):
有一首歌唱得好:“感恩的心,感謝有你,伴我一生讓我有勇氣作我自己;感恩的心,感謝命運(yùn),花開花落我一樣珍惜?”
讓孩子學(xué)會(huì)感恩,讓他學(xué)會(huì)懂得尊重他人,發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值;讓孩子學(xué)會(huì)感恩,讓他以平等的眼光看待每個(gè)生命,重新看待身邊的每個(gè)人,也更加地尊重自己;讓孩子學(xué)會(huì)感恩,讓他的生活更富足。
課后練習(xí):今天講述的這些方法家長(zhǎng)們可以在生活中用一用,看能產(chǎn)生什么奇妙的效果。當(dāng)然培養(yǎng)孩子懂得感恩的方法還有很多,希望各位家長(zhǎng)在教育孩子的實(shí)踐中,多多摸索,多動(dòng)腦筋,多想辦法,多憑智慧,家長(zhǎng)朋友們可以進(jìn)行及時(shí)的交流,從別人的身上吸取經(jīng)驗(yàn),盡快培養(yǎng)出富有感恩之心的孩子,更好的完成教育孩子的責(zé)任。
板書:
感恩的心,讓孩子的成長(zhǎng)沐浴陽(yáng)光。
教育孩子學(xué)會(huì)感恩迫在眉睫,我們責(zé)無(wú)旁貸。學(xué)會(huì)感恩孩子會(huì)健康茁壯成長(zhǎng)。
做好榜樣在日常生活中,教會(huì)孩子懂得感恩。
感恩的心教案12
活動(dòng)依據(jù):
學(xué)會(huì)與父母平等溝通,正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛和教育,以及可能產(chǎn)生的矛盾,克服“逆反”心理。了解教師工作的特點(diǎn),積極與教師進(jìn)行有效的溝通,正確對(duì)待教師的表?yè)P(yáng)與批評(píng),增進(jìn)與教師的感情。知道孝敬父母和誠(chéng)實(shí)守信是做人的根本,能夠尊敬父母和長(zhǎng)輩。學(xué)會(huì)關(guān)心、尊重、寬容、理解他人,樂于助人,與人為善。
活動(dòng)目的:
學(xué)會(huì)感恩,珍愛自己,善待他人,謙虛寬容。
活動(dòng)重點(diǎn):
為什么要感恩?如何感恩?
活動(dòng)設(shè)想:
創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入——開展競(jìng)賽調(diào)動(dòng)學(xué)生——制作卡片、寫作內(nèi)化情感。
活動(dòng)流程:
一、感恩大搜索:尋找我們應(yīng)該感恩的人。
1、感恩大搜索:我們應(yīng)該感恩哪些人?(學(xué)生分組競(jìng)賽)
2、為什么對(duì)父母應(yīng)該充滿感恩之心,感恩之情?(學(xué)生分組競(jìng)賽)
3、典型示范:感動(dòng)中國(guó)的《捐腎之爭(zhēng)》。
20xx年9月“中國(guó)新聞”報(bào)道“母親患尿毒癥,子女爭(zhēng)相捐腎”的故事,讓我們記憶猶新:山東省xx市的田世國(guó)是個(gè)律師,5年來(lái)一直在廣州工作,難得有空回家。今年2月,田世國(guó)聽弟弟說(shuō):母親查出患尿毒癥。田世國(guó)匆匆踏上北上的列車,回到了母親的身邊。尿毒癥患者主要靠透析來(lái)維持生命,每次透析需要花費(fèi)400元左右。田世國(guó)和弟弟妹妹拿出所有積蓄并借了一大筆錢,支援母親做透析。田世國(guó)的母親為了不拖累兒女,一度想放棄治療。在得知母親最好的治療方式是移植一個(gè)健康的腎臟后,田世國(guó)與弟弟妹妹爭(zhēng)為老母捐腎,田世國(guó)14歲的兒子也搶著給奶奶捐腎:“我是全家年紀(jì)最輕的,還是讓奶奶用我的腎吧。”最后,身為大哥的田世國(guó)一錘定音:“我是大哥,我說(shuō)了算,腎換我的!”手術(shù)很成功,但老母親至今不知道捐腎的“大善人”正是自己的親生兒子。田世國(guó)為老母捐腎的壯舉倍受社會(huì)關(guān)注,倍受國(guó)人贊許,被推舉為感動(dòng)中國(guó)十大人物的候選人。
不知道你看見這個(gè)故事以后會(huì)想到什么,會(huì)做些什么。讓我們從今天開始,從孝順父母開始,學(xué)會(huì)感恩吧!讓我們記住父母的生日,為父母洗一次腳,摘一次白發(fā),給父母一個(gè)緊緊的擁抱,一個(gè)溫馨的祝福,一個(gè)甜蜜的笑容吧!因?yàn)楦卸魇且粋(gè)人愛心、良心、善心、責(zé)任心以及忠心的綜合表現(xiàn)。很難想象,一個(gè)對(duì)含莘茹苦撫養(yǎng)自己長(zhǎng)大的父母沒有孝心,不知報(bào)答,對(duì)老師、同學(xué)沒有愛心,不知敬重的人,將來(lái)能對(duì)他的公司,對(duì)他的國(guó)家負(fù)起什么責(zé)任?一個(gè)不愛國(guó),不愛家,不愛他人的人,又怎么能夠盡心盡力去建設(shè)祖國(guó)的明天呢?
4、為什么對(duì)老師應(yīng)該充滿感恩之心,感恩之情?(學(xué)生分組競(jìng)賽)
5、為什么對(duì)社會(huì)應(yīng)該充滿感恩之心,感恩之情?(學(xué)生分組競(jìng)賽)
6、美文誦讀,情感熏陶。
《贈(zèng)汪倫》李白
李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺,不及汪淪送我情。
7、感恩見行動(dòng)感恩社會(huì),我們?cè)撛趺醋?(學(xué)生分組競(jìng)賽)
8、啟迪思維:還有哪些也值得我們感恩?(學(xué)生分組競(jìng)賽)
《感激》
感激傷害你的人,因?yàn)樗ゾ毩四愕男闹尽?/p>
感激欺騙你的人,因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的見識(shí)。
感激鞭打你的人,因?yàn)樗宄四愕臉I(yè)障。
感激遺棄你的人,因?yàn)樗虒?dǎo)了你應(yīng)自立。
感激絆倒你的人,因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的能力。
感激斥責(zé)你的人,因?yàn)樗L(zhǎng)了你的'定慧。
感激所有使你堅(jiān)定成就的人。
凡事感激。學(xué)會(huì)感激。感激一切使你成長(zhǎng)的人!
二、了解中華民族感恩的傳統(tǒng)。
中華民族雖然沒有感恩節(jié),但是卻有感恩的傳統(tǒng)。感恩思想已經(jīng)深深的積淀在我們民族的血液中。從古代流傳下來(lái)的一些與感恩有關(guān)的節(jié)日和詞語(yǔ)就是有力的佐證。(學(xué)生分組競(jìng)賽,列舉感恩的詞語(yǔ))
1、列舉感恩的詞語(yǔ)(學(xué)生分組競(jìng)賽)
恩德如山:比喻恩德極為深重。
恩同父母:恩:恩惠;同:如同。待人的好處、恩惠之大如同父母一樣。
恩同再造:使人再生的恩惠。比喻恩情極大,象救了自己的性命一樣。
恩重如山:恩情深厚,像山一樣深重。
2、列舉感恩的節(jié)日。(學(xué)生分組競(jìng)賽)
如:清明節(jié)掃墓祭祖,
春節(jié)全家團(tuán)圓,重陽(yáng)節(jié)敬老等等。
三、活動(dòng)總結(jié)。
1、你能用一句話談?wù)勀惚敬位顒?dòng)的收獲嗎?(然后齊讀美文)
《學(xué)會(huì)感恩》
鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗枺?/p>
我感恩,很多很多人……
我感恩我的父母,是他們給予我生命,給了我一個(gè)溫暖的家。堅(jiān)實(shí)而溫馨的避風(fēng)港將永過(guò)成為我棲息的地方。
我感恩我的老師,是他們陽(yáng)光般的笑臉撫慰我心靈的創(chuàng)傷,用無(wú)悔的青春書寫不朽的輝煌篇章。
我感恩我的朋友、同學(xué),是他們讓我感到集體生活的快樂,“朋友是世上最大的寶貝”。讓學(xué)生時(shí)代成為相冊(cè)中最真最純的一頁(yè)。
感恩,讓我懂得“天下父母之心尤為貴”;感恩,讓我懂得“承膝于祖輩的樂趣”;感恩,讓我領(lǐng)略到陽(yáng)光的嫵媚;
感恩鳥語(yǔ)花香,感恩春和景明,感恩蔚藍(lán)的蒼穹,……
那么,讓我們合上雙手,閉上雙眼,向上天誠(chéng)心的禱告,愿天下人都學(xué)會(huì)感恩!“感恩”!
2、全班大合唱:《感恩的心》
3、感恩作文。
以感恩為主題,寫一篇不少于500字的作文。
感恩的心教案13
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)故事中傷心、高興、感激的不同情感,樂意表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。
2、懂得幫助別人是一件快樂的事情,初步培養(yǎng)幼兒的同情心、感激之情和感恩之心。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、金色小樹葉一片、汶川地震的圖片和錄像。
2、課件、歌曲《感恩的心》
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)引導(dǎo)幼兒猜教師掌中物,激發(fā)興趣。
1、師出示一片金色的心形小樹葉
2、提問:猜,老師手里拿的是什么?這片小樹葉是哪里來(lái)的呢?讓我們聽聽故事里是怎么說(shuō)的吧!
。ǘ┬蕾p故事,引導(dǎo)幼兒理解作品的內(nèi)容和情感。
1、師完整的地講述故事。
2、提問:發(fā)生了什么事情?小樹丫丫得不到白兔姑娘和小狗的幫助,心情怎么樣?是誰(shuí)幫助了小樹丫丫,丫丫得救了,心情又是怎樣的?
現(xiàn)在你知道這片小樹葉是哪里來(lái)的?
小樹丫丫為什么只愿意把小樹葉送給大象呢?
3、小結(jié):大象幫助了丫丫,救了丫丫,丫丫為了表達(dá)自己的感激,就送給大象一片金色的心形小樹葉,就像丫丫那顆感恩的心。
。ㄈ┣楦薪逃
1、說(shuō)說(shuō)生活中關(guān)心別人、被別人幫助的情景
師:生活中你遇到過(guò)什么困難?是誰(shuí)幫助你的?(幼兒討論)這時(shí)候你的心情怎么樣?你是怎樣感謝他們的?
師:從小到大,我們的父母為我們付出了多少心血和汗水,我們要心懷一顆感恩的心來(lái)報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩。
師:別人幫助了你,那你有沒有幫助過(guò)別人呢?幫助了別人你的心情怎么樣?(個(gè)別幼兒回答)
師總結(jié):在我們的生活中經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的困難,需要大家互助互愛,幫助別人的人充滿快樂,被幫助的人心懷感激。
2、播放一汶川地震的`圖片
師:小朋友,還記得XX年5月12日在四川發(fā)生了什么事情?
師:在XX年5月12日這一天四川省發(fā)生了強(qiáng)烈的地震,人們失去了自己的家園,失去了自己的親人,世界人民都在關(guān)注四川,支援四川,奉獻(xiàn)自己的一片愛心,來(lái)幫助他們度過(guò)難關(guān)。
師:你知道人們是怎樣幫助他們的么?(幼兒回答)
社會(huì)上的人到底是怎樣幫助他們的呢?我們一起來(lái)看一看。(欣賞圖片)
提問:你看到了什么?
災(zāi)區(qū)人民都遇到了哪些困難?
大家又是怎樣幫助他們的?
師:如果你是四川的人民,有這么多的人來(lái)幫助你,你的心情會(huì)怎樣?
3、欣賞視頻
師:災(zāi)區(qū)人民得到大家的幫助,心里非常感激,他們是怎樣感謝那些曾經(jīng)幫助過(guò)他們的人呢?(幼兒討論)我們一起來(lái)看一段新聞報(bào)道。
提問:你看到了什么?聽到了什么?
剛才一位阿姨在接受采訪時(shí)為什么哭了?
他們?yōu)槭裁匆兄x解放軍戰(zhàn)士?
師:說(shuō)得好,因?yàn)榻夥跑姂?zhàn)士日夜奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線,挽救災(zāi)區(qū)人民的財(cái)產(chǎn)和生命,我們都知道,幫助災(zāi)區(qū)人民的不光是這些解放軍戰(zhàn)士,還有社會(huì)上各行各業(yè)的人都在關(guān)心幫助他們,災(zāi)區(qū)人民會(huì)永遠(yuǎn)記住他們的,也會(huì)以不同的方式來(lái)感謝那些幫助過(guò)他們的人。一句句的問候,一次次的握手,一回回的擁抱都表達(dá)了他們的感激之情。那些失去教室的哥哥姐姐在帳篷里刻苦讀書,考上大學(xué),以后來(lái)建設(shè)四川,用自己的行動(dòng)來(lái)感謝曾經(jīng)幫助過(guò)他們的人。
5、小結(jié):我們xx班的小朋友也伸出了援助之手,積極向?yàn)?zāi)區(qū)人民捐款、捐物,災(zāi)區(qū)人民也會(huì)感謝你們的,在別人有困難的時(shí)候,我們應(yīng)該主動(dòng)的去關(guān)心、幫助,這是一件快樂的事情。大家也會(huì)滿懷感激地去祝福那些曾經(jīng)幫助過(guò)別人的人,因?yàn)槲覀兌加幸活w感恩的心。
。ㄋ模┙Y(jié)束活動(dòng)
欣賞歌曲《感恩的心》。
感恩的心教案14
教學(xué)目標(biāo):
1.通過(guò)對(duì)“感恩是一種傳統(tǒng)”“感恩讓生命更精彩”兩部分內(nèi)容的閱讀,了解中外有關(guān)感恩傳統(tǒng)、感恩故事,懂得感恩的內(nèi)涵,學(xué)會(huì)感恩。
2.搜集有關(guān)感恩的故事、詩(shī)歌等,在課外閱讀中深化對(duì)本單元主題的認(rèn)識(shí)和理解。
3.將感恩之心轉(zhuǎn)化為感恩行動(dòng),在點(diǎn)滴的生活小事中報(bào)答他人對(duì)自己的愛。
課前準(zhǔn)備:搜集有關(guān)感恩內(nèi)容的資料。
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生求知的欲望。
1、師:同學(xué)們,我這里有一首歌,你們想不想聽一聽?
放歌曲《感恩的心》
2、師:誰(shuí)聽出來(lái)了,這首歌的名字是什么?誰(shuí)想為大家讀一讀這首歌的歌詞?
找2-3名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
二、提示課題,點(diǎn)明中心。
1、師:那么,什么是感恩呢,下面我們打開書41至43頁(yè)的內(nèi)容,認(rèn)真讀一讀,一會(huì)我來(lái)找同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。
同學(xué)們自由的朗讀。
2、師:通過(guò)剛才的閱讀,感恩是什么,?
3、師:下面請(qǐng)大家再讀一讀課文中的內(nèi)容,我相信你們會(huì)有更多新收獲!
4、指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō),明白了什么?
5.結(jié)合本單元所學(xué)的幾篇課文,談?wù)勛约簩?duì)感恩的理解。例如結(jié)合《炊煙》一課,理解接受山里人熱情的幫助后,作者感恩的心情;《新年禮物》小麥克的行為是對(duì)父親之愛最好的報(bào)答。
三、交流課下查閱的資料,加深認(rèn)識(shí),豐富感受。
交流的方式可以多種多樣。(1)小組內(nèi)交流。幾個(gè)同學(xué)為一組,互相傳閱或口頭交流。根據(jù)材料性質(zhì),發(fā)言者可以給大家朗讀,也可以講述主要內(nèi)容。(2)全班交流。可以選一部分同學(xué)在全班交流、發(fā)言,也可以將同學(xué)的資料分門別類,裝訂成冊(cè)或張貼出來(lái)。要鼓勵(lì)學(xué)生有效利用《童年書架》或其他書籍,方便快捷的搜集到有關(guān)資料;更要允許學(xué)生講述自己曾經(jīng)閱讀過(guò)的資料信息,如以前曾經(jīng)學(xué)過(guò)的有關(guān)感恩的課文等;也可以由教師直接推薦有關(guān)閱讀篇目,防止為完成作業(yè),硬性規(guī)定所有的學(xué)生必須重新查閱資料的做法,要本著省時(shí)高效的目的`,結(jié)合當(dāng)?shù)亟虒W(xué)資源和學(xué)校實(shí)際進(jìn)行,不要人為增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
四、感恩行動(dòng)。
感恩的心感謝有你,伴我一生讓我有勇氣作我自己,感恩的心感謝命運(yùn),花開花落我一樣會(huì)珍惜。
教師和學(xué)生一起,要設(shè)計(jì)出切實(shí)可行的感恩行動(dòng)計(jì)劃,在具體實(shí)施中使本次活動(dòng)質(zhì)量升華、提高。尤其是注意滲透教育,使學(xué)生的感恩行動(dòng)不僅僅體現(xiàn)在一時(shí)一勢(shì),而是要形成貫穿一生的良好品行。例如除了給父母寫一封信、洗一次腳,給老師倒一杯水,跟同學(xué)說(shuō)一句感恩的話之外,應(yīng)該把關(guān)心父母,尊敬老師,尊重和幫助他人作為一種美好的種子播撒在學(xué)生心中。
五、拓展延伸
師:同學(xué)們,如果你覺得你心中有話要說(shuō),有情要抒,那么,我希望你能寫下來(lái),那會(huì)是一份永久的回憶!
音樂進(jìn)課堂,是教師最有利的教學(xué)語(yǔ)言,也是學(xué)生樂于接受的方式。
揭示課題并板書。
訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程是學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫各種語(yǔ)文能力綜合提高的過(guò)程,要避免語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的“單打一”現(xiàn)象,要將閱讀教學(xué)與口語(yǔ)交際、習(xí)作、綜合實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),以實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的高效發(fā)展。
使學(xué)生對(duì)感恩的感受更深刻。
得法于課內(nèi),受益于課外。讓學(xué)生將讀與寫結(jié)合起來(lái),將學(xué)習(xí)與生活結(jié)合起來(lái),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的整體提高。
教學(xué)反思
感恩的心教案15
教育目的:告訴大家生命不是你一人所有,世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人,請(qǐng)珍惜生命請(qǐng)珍惜你所擁有的一切,請(qǐng)珍惜他人為你的努力和付出,請(qǐng)常常報(bào)有一顆感恩的心。
時(shí)間:=====
主持人:高越,馬翌超
主要內(nèi)容:感謝父母,賜予我生命,不求回報(bào)地愛著我疼著我。
感謝老師,傳授我知識(shí),告訴我做人的道理。
感謝朋友,在我困惑,委屈的時(shí)候給我力量。
感謝所有進(jìn)入我生命中的人,因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生
感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心
感恩你生命中的擁有,感恩你身邊的人
感恩你所有的所有
一.
一段段經(jīng)典在生命中留下了不可磨滅的印記,《紅樓夢(mèng)》的凄美,《西游記》的神幻,《三國(guó)演義》的精彩和《水滸傳》的悲壯、讓人不得不感嘆經(jīng)典的魅力。人生需要經(jīng)典,在經(jīng)典中體會(huì)著震撼與感動(dòng),慢慢成長(zhǎng)與
互動(dòng)活動(dòng):挖掘一下身邊的經(jīng)典,向同學(xué)介紹你所了解的經(jīng)典。
鄔一豐:經(jīng)典文學(xué)《悲慘世界》
陳思維:經(jīng)典詩(shī)詞《滿江紅》
凌霏開,王文博:經(jīng)典電影對(duì)白《向左走,向右走》《笑傲江湖》
二.擁有一顆感恩的心,去感恩所有的所有,聽一聽王聰聰同學(xué)的心聲,感受她心中的恩詩(shī)朗誦《擁有一顆感恩的心》
三.聽了朗誦后,互動(dòng)活動(dòng)二:說(shuō)出最讓你感動(dòng)的事
施徐量:腿腳不便的外婆擔(dān)心家人而十幾次硬是忍著傷痛穿越半個(gè)家而打電話
黃青:與父母溝通的益處
楊依曼:姨父在人世給自己上的最后一課
四.要學(xué)會(huì)感謝身邊的人,特別是父母,羊有跪乳之恩,鴉有反哺之恩,而又應(yīng)拿什么來(lái)報(bào)孝父母所付出的無(wú)數(shù)艱辛呢?
小型辯論賽正方:給父母的報(bào)答是精神上大于物質(zhì)上。
反方:給父母的報(bào)答是物質(zhì)上大于精神上
五.
無(wú)論精神上還是物質(zhì)上都應(yīng)該懷著一顆真誠(chéng)的心去感恩父母,珍惜自己的至親,父母的愛是那么的平凡,卻又那么的`動(dòng)人,正如丁香花般的默默無(wú)聞,卻沁人心脾。
男生合唱《丁香花》.
六.班主任梁老師講話
在這次“走近經(jīng)典,擁有一顆感恩的心”主題班會(huì)的過(guò)程中,我能感覺到同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的積極參與,他們都在竭盡全力想靠自己的行動(dòng)去打動(dòng)別人。他們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象,辯論會(huì)非常精彩,手語(yǔ)小合唱也非常感人。聽他們講述自己感恩的故事,看他們用手語(yǔ)表達(dá)自己感恩的心情,作為老師的我心里也涌起一份真實(shí)的感動(dòng)。我突然感覺,這些曾經(jīng)在我眼里長(zhǎng)不大的孩子竟會(huì)如此獨(dú)立,如此懂事,他們都是些善良純潔的孩子,他們對(duì)他們的父母、老師、朋友,甚至生命中所有的人都擁有一顆誠(chéng)摯的感恩的心,他們是想通過(guò)這次活動(dòng),將自己對(duì)于感恩的感受抒發(fā)出來(lái),積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心;蛟S我們平時(shí)都不會(huì)直接抒發(fā)自己的情感,但是我們并不是沒有必要讓身邊的人了解到我們對(duì)他們的關(guān)心和感激,所以這樣體驗(yàn)感恩的活動(dòng)是我們學(xué)生和老師所需要的,他們需要一個(gè)空間一個(gè)舞臺(tái)表達(dá)自己的情感。這次的活動(dòng)也在我們班掀起了一陣孝敬長(zhǎng)輩、尊敬師長(zhǎng)的熱潮,這說(shuō)明“走近經(jīng)典,體驗(yàn)感恩”的活動(dòng)的目的已經(jīng)達(dá)到了,我們每個(gè)人都已經(jīng)真正地試著敞開心扉感恩這個(gè)美麗的世界了。
七.歌曲表演《感恩的心》一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的感謝卻包含了無(wú)盡的感動(dòng),學(xué)會(huì)感恩是人生的必修課。
八.讓我們常常擁有一顆感恩的心,哪怕是面對(duì)一個(gè)微笑,一句關(guān)懷,即使是不經(jīng)意間的。
我們也要學(xué)會(huì)感恩,感謝這一切
感恩的心,感謝有你
伴我一生,讓我又勇氣作我自己
感恩的心,感謝命運(yùn)
花開花落,我依然會(huì)珍惜
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