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感恩節(jié)幼兒保護(hù)蛋寶寶教案模板(通用21篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編整理的感恩節(jié)幼兒保護(hù)蛋寶寶教案模板,希望能夠幫助到大家。
感恩節(jié)幼兒保護(hù)蛋寶寶教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解雞蛋的外形特征和作用。
2.學(xué)習(xí)剝雞蛋的方法。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
4.探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的`積極性。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.雞蛋、碗、筷、勺等
2.用不同烹飪方法煮的雞蛋。
活動(dòng)過(guò)程
1.導(dǎo)入活動(dòng)。
出示用布蓋好的籃子,讓幼兒猜猜籃子里可能有什么,輕輕觸摸后再猜一猜。
2.認(rèn)識(shí)雞蛋。
(1)出示雞蛋,讓幼兒和蛋寶寶打招呼。教師問(wèn):“籃子里有多少個(gè)雞蛋?”(籃子里有許多雞蛋。)
(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)拿或放雞蛋時(shí)應(yīng)該怎么做,為什么。
(3)讓幼兒摸一摸,看一看,說(shuō)說(shuō)雞蛋是什么樣的,摸上去有什么感覺(jué)。教師問(wèn):“雞蛋里面有什么?怎樣可以看到雞蛋里面?”幼兒回答后教師敲開(kāi)蛋殼,把雞蛋打在碗里,讓幼兒觀察雞蛋清和蛋黃,說(shuō)一說(shuō)它們像什么。
(4)教師攪拌雞蛋,讓幼兒觀察攪拌后的樣子。
3.品嘗雞蛋。
(1)提供用不同烹飪方法做的雞蛋。請(qǐng)幼兒觀察煮熟后的雞蛋有什么變化。
(2)教幼兒剝熟蛋的方法。鼓勵(lì)幼兒在吃雞蛋時(shí)自己動(dòng)手剝蛋殼。請(qǐng)幼兒品嘗熟雞蛋,告訴幼兒雞蛋很有營(yíng)養(yǎng),每天吃1-2個(gè)雞蛋對(duì)身體有好處。
活動(dòng)反思
1、在活動(dòng)中教師成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、參與者,關(guān)愛(ài)每個(gè)幼兒,使他們?cè)谠兴缴汐@得發(fā)展。
2、教師在情感、思維和活動(dòng)上給孩子最大的空間,讓他們自己動(dòng)手,自主體驗(yàn),使他們主體性獲得發(fā)展。
3、在活動(dòng)中注重發(fā)展幼兒的綜合能力:語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力、動(dòng)手能力、思維反應(yīng)能力等。
4、針對(duì)剛?cè)雸@幼兒的年齡特點(diǎn),營(yíng)造游戲氛圍,孩子在游戲中動(dòng)手,游戲。讓孩子在游戲中積累經(jīng)驗(yàn),形成概念,掌握技能,體驗(yàn)愉悅。實(shí)現(xiàn)真正的“動(dòng)手做,游戲樂(lè)”。
感恩節(jié)幼兒保護(hù)蛋寶寶教案 2
設(shè)計(jì)意圖:
中班幼兒具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲,他們對(duì)周?chē)氖挛铩F(xiàn)象會(huì)產(chǎn)生不同程度的興趣;顒(dòng)來(lái)源于生活,熟悉、有趣、充滿奧秘,這一切都吸引著好奇的孩子。幼兒通過(guò)感受、體驗(yàn)、理解、反思、領(lǐng)悟,自然而然地獲得與具體情景緊密關(guān)聯(lián)的知識(shí),啟迪了自身的智慧,增加了與小雞一家的感情,打開(kāi)了心智之門(mén)。
對(duì)于中班而言,他們喜歡并處于模仿期,對(duì)于任何動(dòng)作都充滿好奇想去模仿它。同時(shí),游戲又是幼兒的基本活動(dòng),所以我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲情景,讓幼兒在輕松愉快中進(jìn)行模仿、運(yùn)蛋、感受幫助別人的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo):
了解雞一家,學(xué)習(xí)并模仿他們的'走路。
探索各種運(yùn)蛋的方法,初步體驗(yàn)合作運(yùn)蛋的快樂(lè)。
感受幫助別人的快樂(lè)。
重點(diǎn):
學(xué)習(xí)并模仿雞一家的走路。
難點(diǎn):
探索各種運(yùn)蛋的方法及合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體:母雞、公雞、小雞圖片及叫聲。
自制雞窩、報(bào)紙若干。
背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
播放母雞、公雞、小雞的叫聲導(dǎo)入。為幼兒模仿它們的走路做鋪墊。
(母雞:走路沉穩(wěn)。公雞:昂首挺胸,闊步行走。小雞:小碎步)
熱身活動(dòng)。
隨音樂(lè)分別再次學(xué)習(xí)雞一家的走路。(拍打翅膀、刨土、捉蟲(chóng)子等動(dòng)作熱身)
送蛋寶寶。
第一次:?jiǎn)问只螂p手捧著送蛋寶寶(分別學(xué)習(xí)公雞、母雞)。
第二次:蹲著運(yùn)蛋(學(xué)習(xí)小雞)。
第三次:用報(bào)紙送蛋寶寶。
第四次:兩人合作用報(bào)紙送蛋寶寶。
放松活動(dòng)。
游戲:《捏捏、切切》
感恩節(jié)幼兒保護(hù)蛋寶寶教案 3
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索蛋寶寶站起來(lái)的方法,體驗(yàn)探索帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、通過(guò)幼兒動(dòng)手探索,學(xué)會(huì)積累經(jīng)驗(yàn),并做個(gè)記錄。
3、在與材料的互動(dòng)中獲得物體支撐的經(jīng)驗(yàn)。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
5、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、為幼兒準(zhǔn)備雞蛋,人手一份。并涂成彩蛋或加上圖案,使其具有蛋寶寶的特征。
2、輔助材料:米、沙包、尾巴、紙、鉛絲、海綿、積木、電線、布、瓶子、各種蓋子等等。
3、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、蛋寶寶想要站起來(lái)。
1、跟隨音樂(lè)節(jié)奏,幼兒精神飽滿的行走,音樂(lè)結(jié)束時(shí)做立正動(dòng)作。
2、蛋寶寶非常想象小朋友一樣神氣的站起來(lái),你們能讓它在桌子上站起來(lái)嗎?
幼兒進(jìn)行探索,看看雞蛋能否在平面上站起來(lái)。
二、我?guī)偷皩殞氄酒饋?lái)。
1、引導(dǎo)幼兒嘗試各種在平面上讓蛋站起來(lái)的方法。
2、你怎樣讓蛋寶寶在桌子上站起來(lái)的?
3、為什么蛋寶寶不容易站起來(lái)?
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蛋的特征,蛋的兩頭是尖尖的。
三、幫蛋寶寶找朋友幫忙,并記錄下來(lái)。
。ㄒ唬
1、我們請(qǐng)一些朋友來(lái)幫蛋寶寶站起來(lái),你們想想找誰(shuí)呢?
2、幼兒進(jìn)行操作,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的材料進(jìn)行嘗試,比較什么方法能讓蛋寶寶站得更穩(wěn),并作好記錄。活動(dòng)記錄表
所用材料
√或×
3、組織幼兒進(jìn)行交流,分享各自的好辦法。
。ǘ、二次操作:
1、有的桌上的材料和另的.桌上的是不一樣的,你可以嘗試一下其它材料,看看它能不能讓蛋寶寶站穩(wěn)?
2、幼兒繼續(xù)探索發(fā)現(xiàn),并做好記錄。
3、再次交流,讓幼兒說(shuō)出更多更好的讓蛋站起來(lái)的辦法。
四、拓展思維,尋找材料以便投入?yún)^(qū)域中。
感恩節(jié)幼兒保護(hù)蛋寶寶教案 4
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)自主活動(dòng),發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力。
2、樂(lè)意共享自己的和別人的快樂(lè)。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。
活動(dòng)材料準(zhǔn)備:
音樂(lè)區(qū):鋼琴、鈴鼓、響板
動(dòng)手區(qū):編制板、細(xì)紙條
認(rèn)知區(qū):小動(dòng)物圖片若干
實(shí)踐區(qū):火腿腸,小刀
游戲區(qū):娃娃家所需材料
計(jì)算區(qū):數(shù)字卡片、計(jì)算題板、水筆
探索區(qū):雞蛋若干
生活區(qū):筷子、小碗、菜、鞋帶
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入主題
1、談話活動(dòng):你們喜歡玩區(qū)角活動(dòng)嗎?(在上次的活動(dòng)中袁嘉怡學(xué)會(huì)了系鞋帶的本領(lǐng),還有的小朋友發(fā)現(xiàn)了磁鐵的許多秘密)
2、要求活動(dòng)時(shí)保持安靜,專(zhuān)心操作、探索,不影響別人。遇到困難,不怕失敗,不輕易放棄。
3、介紹新增設(shè)的區(qū)域:今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶,等會(huì)請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋讓蛋寶寶站起來(lái),好嗎?
二、幼兒自主活動(dòng);
1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。
2、教師觀察幼兒的活動(dòng),對(duì)個(gè)別新材料,個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索,及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn),給予肯定。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí),給予適時(shí)指導(dǎo),爭(zhēng)取取得成功。
4、活動(dòng)記錄:
今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶,并要求幼兒利用教室里的各種材料讓蛋寶寶站起來(lái),活動(dòng)剛開(kāi)始時(shí),一起玩的'幾個(gè)幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來(lái),試了好些時(shí)間也不行,于是黃天成想起了去拿一塊長(zhǎng)方形,中間有鏤空的積木,結(jié)果蛋寶寶站起來(lái)了,經(jīng)他的提醒,旁邊幾個(gè)幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來(lái),后來(lái),他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類(lèi)材料,都能讓蛋寶寶站起來(lái)。
三、師生交流共享:
1、教師在電視機(jī)上展示幼兒在區(qū)域活動(dòng)中的照片,與幼兒一起討論那些習(xí)慣好哪些習(xí)慣不好。
2、讓幼兒展示、介紹作品,部分展示在展示欄中,增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感,并體驗(yàn)并分享自己的和別人的快樂(lè),并引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的作品及成果。
3、請(qǐng)幼兒講講活動(dòng)中有沒(méi)有遇到困難,遇到了怎么做的。鼓勵(lì)大家遇到困難不要放棄,想辦法克服,就會(huì)學(xué)到更大的本領(lǐng)。
4、共同收拾各類(lèi)教玩具。
活動(dòng)反思:
通過(guò)切身體驗(yàn)、操作,使蛋寶寶站起來(lái)的方法。在活動(dòng)中,不同材料的操作運(yùn)用,讓幼兒嘗試、發(fā)現(xiàn),在失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)中,自我、總結(jié)!整個(gè)過(guò)程,幼兒不但親自體驗(yàn)了操作的樂(lè)趣,而且培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和對(duì)周?chē)挛锾剿鞯。讓幼兒在、體驗(yàn)、理解、反思、領(lǐng)悟中獲得更為直觀的經(jīng)驗(yàn)。在整個(gè)活動(dòng)中基本能達(dá)成預(yù)設(shè)目標(biāo),較全面的考慮各個(gè)細(xì)節(jié)的處理,使得活動(dòng)方案比較完整、全面。但在實(shí)際中,還是發(fā)現(xiàn)了很多不足之處,F(xiàn)在,將這一活動(dòng)作一下反思,總結(jié),以便查漏補(bǔ)缺,更好地開(kāi)展工作!
感恩節(jié)幼兒保護(hù)蛋寶寶教案 5
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)游戲,探索讓蛋立起來(lái)的方法。
2、激發(fā)幼兒的好奇心,培養(yǎng)幼兒對(duì)周?chē)挛锏呐d趣,發(fā)展幼兒想象力與動(dòng)手能力。
3、樹(shù)立自信心,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
熟蛋若干,沙子、瓶蓋、玻璃瓶、積木、碎布等。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┏鍪倦u蛋寶寶的`圖片,激發(fā)幼兒興趣。
師:瞧!它是誰(shuí)呀?蛋寶寶遇到一個(gè)難題,它也想跟小朋友一樣站起來(lái)做游戲,你們有什么好辦法嗎?
。ǘ┳杂商剿,尋找蛋站立的方法。
1、請(qǐng)幼兒討論思考。
2、每位幼兒一個(gè)蛋,幼兒探索,尋找在桌面上讓蛋站立的方法。教師觀察、鼓勵(lì)。
3、幼兒交流操作方法。
4、教師根據(jù)幼兒操作、交流情況作簡(jiǎn)單小結(jié)。
5、提出問(wèn)題:有沒(méi)有不把蛋磕破就讓蛋寶寶站立起來(lái)的方法?
。ōh(huán)節(jié)簡(jiǎn)析:對(duì)于幼兒來(lái)言,身邊的事物和現(xiàn)象都能成為科學(xué)探索的對(duì)象,科學(xué)并不遙遠(yuǎn),科學(xué)就是他們每天能遇到,每天都會(huì)做的事。小班的幼兒特點(diǎn)是游戲貫穿一日生活,也就是說(shuō)小班幼兒的活動(dòng)開(kāi)展離不開(kāi)游戲,所以組織科學(xué)活動(dòng)也同樣要以游戲形式進(jìn)行,教師的語(yǔ)言也要以游戲口吻去組織,讓幼兒在玩中利用多種感官去觀察,去發(fā)現(xiàn),去了解。)
。ㄈ┨峁┎煌牧,請(qǐng)幼兒再次尋找讓蛋立起來(lái)的方法。
1、出示并介紹為幼兒準(zhǔn)備的各種材料。提醒幼兒注意事項(xiàng):輕拿輕放、不將沙子亂撒。
2、幼兒自由選擇材料進(jìn)行試驗(yàn)。
3、教師觀察指導(dǎo),給幼兒提供幫助。引導(dǎo)幼兒使用各種輔助材料讓蛋站立。鼓勵(lì)幼兒多試、多想、多觀察。
4、幼兒相互參觀,交流方法。
5、師幼共同總結(jié)讓蛋站立的各種方法。
感恩節(jié)幼兒保護(hù)蛋寶寶教案 6
活動(dòng)目標(biāo)
1、利用室內(nèi)家具,探索準(zhǔn)確的鉆、爬動(dòng)作,能靈活的完成行進(jìn)任務(wù)。
2、能形成一定的安全意識(shí),掌握在體育活動(dòng)中探索安全游戲的方法。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)室內(nèi)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà),體驗(yàn)快樂(lè)的情感。
5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、材料準(zhǔn)備:桌子、椅子、玩具柜、熟雞蛋、沙蛋
2、場(chǎng)地布置:四張桌子練成行,四對(duì)椅子對(duì)排,兩個(gè)玩具柜豎直擺放
3、適當(dāng)音樂(lè)背景
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
。ㄒ唬(zhǔn)備活動(dòng)
1、幼兒聽(tīng)指令做活動(dòng):重點(diǎn)手腕、肩部、上肢、腰、膝關(guān)節(jié)
2、了解場(chǎng)地設(shè)置(巨人山洞、低矮的地道、消防通道)
3、引出護(hù)送蛋寶寶任務(wù)
二、基本部分
。ㄒ唬┮龑(dǎo)幼兒空手嘗試鉆過(guò),感受鉆爬動(dòng)作要領(lǐng)
1、教師:為了能安全的護(hù)送蛋寶寶回家,我們大家先空手鉆一鉆,試試用哪種方法能安全通過(guò)。
重點(diǎn):鉆爬椅子和玩具柜時(shí),注意幼兒動(dòng)作
2、集體討論:說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)為最難通過(guò)的地方?用什么樣的方法能安全通過(guò)?
。ǘ┳o(hù)送"替身蛋",感受持物通過(guò)的動(dòng)作要領(lǐng)
1、教師:雞媽媽有些不放心,擔(dān)心在護(hù)送蛋寶寶的過(guò)程中,碰壞她的蛋寶寶,所以,想讓大家先用替身蛋試試,看看能不能既保證護(hù)送員的安全,又能保證蛋寶寶的安全。
重點(diǎn):手持物通過(guò)玩具柜時(shí),注意幼兒鉆出的.動(dòng)作
2、集體討論,說(shuō)說(shuō)護(hù)送替身蛋時(shí),覺(jué)得哪里比較難通過(guò)?是用的什么方法安全通過(guò)的?
(三)護(hù)送真正蛋寶寶,安全通過(guò),感受完成任務(wù)的成功
1、教師:有了剛才的成功經(jīng)驗(yàn),這次我們要真正的護(hù)送蛋寶寶了,你們護(hù)送員一定要注意保護(hù)好自己和蛋寶寶,雞媽媽在家等待你們的好消息!
重點(diǎn):注意通過(guò)障礙的動(dòng)作要點(diǎn)
2、集體討論,說(shuō)說(shuō)自己成功通過(guò)的好方法,感受成功感,對(duì)失敗的幼兒給予鼓勵(lì),總結(jié)問(wèn)題在哪里及改進(jìn)方法。
三、結(jié)束部分
1、一起放松活動(dòng),重點(diǎn)手臂、腿的放松
2、小結(jié):希望小朋友在以后的活動(dòng)中也要象保護(hù)蛋寶寶一樣保護(hù)好自己,讓自己不受傷。
教學(xué)反思:
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn);顒(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
感恩節(jié)幼兒保護(hù)蛋寶寶教案 7
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡參與集體活動(dòng),體驗(yàn)一起游戲的快樂(lè)。
2、鞏固對(duì)紅、綠色的認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)初步的分類(lèi)方法。
3、豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、雞媽媽圖片2幅、蛋寶寶若干、盤(pán)子若干
2、“開(kāi)火車(chē)”的音樂(lè)磁帶
活動(dòng)過(guò)程:
一、雞媽媽的家
1、今天我們開(kāi)火車(chē)到雞媽媽家玩好嗎?
幼兒聽(tīng)音樂(lè)做開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。
“火車(chē)到站了”幼兒坐在小椅子上。
2、“看這兒就是雞媽媽的家,一共有幾只雞媽媽呀?”
帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)。
3、“今天這兩只雞媽媽真著急,他們的孩子蛋寶寶不見(jiàn)了,這可怎么辦?”
幼兒想一想,說(shuō)一說(shuō)。
4、“我們一起幫他們找蛋寶寶吧!”
二、找尋、區(qū)分蛋寶寶
1、“我們把找到的'蛋寶寶輕輕的放在盤(pán)子里,小心不要弄破了!
教師和幼兒一起分頭找尋蛋寶寶。
2、“看看,我找到了幾個(gè)蛋寶寶呀?”
帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)。
3、“你找到了幾個(gè)蛋寶寶呢?”孩子自己數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)。
4、“你們看看蛋寶寶長(zhǎng)的一樣嗎?”(紅色、綠色)
“猜猜紅色的蛋寶寶是哪個(gè)雞媽媽的孩子呢?”
5、小結(jié):紅色的蛋寶寶是紅色雞媽媽的孩子,綠色的蛋寶寶是綠色雞媽媽的孩子。
“我們趕快把蛋寶寶送回家吧!”
三、雞媽媽的禮物
1、“雞媽媽找回了自己的寶寶,可開(kāi)心了。他說(shuō):謝謝小朋友們,我送你們一件禮物吧!
2、出示禮物:“看,這是紅色雞媽媽送我們的禮物,是什么呀?什么顏色的糖呢?”
。ㄍ,出示綠色的糖)
3、“你喜歡吃什么顏色的糖呢?”幼兒自由說(shuō)一說(shuō)。
4、選一顆喜歡的糖果嘗一嘗。
感恩節(jié)幼兒保護(hù)蛋寶寶教案 8
活動(dòng)目的:
引導(dǎo)幼兒探索使蛋站立起來(lái)的多種方法,激發(fā)幼兒的好奇心,發(fā)展幼兒的思維能力與動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
熟蛋80個(gè), 沙盤(pán)、瓶蓋、玻璃瓶、積木、沙包、舊手帕、碎布等輔助材料若干。每人一個(gè)托盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、 激發(fā)幼兒興趣(出示準(zhǔn)備好的托盤(pán))。
今天老師給小朋友帶來(lái)一樣?xùn)|西,請(qǐng)小朋友用手摸一摸是什么?
2、引導(dǎo)幼兒探索在平面上讓蛋站立的方法
。1) 引導(dǎo)幼兒通過(guò)操作,探索讓雞蛋站立起來(lái)的方法。教師觀察幼兒的`操作情況,及時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,積極思考。
(2)請(qǐng)部分幼兒介紹操作結(jié)果。
3、引導(dǎo)幼兒借助輔助材料探索使蛋站立的方法
。1)逐一出示各種輔助材料并介紹他們的名稱(chēng)。
。2)鼓勵(lì)幼兒大膽借助各種輔助材料,自由探索使蛋站立的方法,要求幼兒大膽嘗試,同時(shí)注意安全和衛(wèi)生。
4、請(qǐng)幼兒介紹并演示自己是用哪幾種方法使蛋寶寶站立起來(lái)的,使其體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
教師在幼兒交流的基礎(chǔ)上,小結(jié)使蛋寶寶站立的各種方法,如把蛋放在沙包上,將碎布或手帕揉成一團(tuán)放上蛋,在瓶子內(nèi)裝入沙子后放入蛋,將積木交叉擺放后放上蛋,等等。
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)小朋友想一想不借助別的東西,有什么辦法可以讓蛋寶寶站起來(lái)呢?
感恩節(jié)幼兒保護(hù)蛋寶寶教案 9
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)探索,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力、想象力。
2.通過(guò)游戲,激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
3.學(xué)習(xí)雙腳分合跳的方法。(重點(diǎn))
難點(diǎn):探索不同方法通過(guò)輪胎
活動(dòng)準(zhǔn)備
輪胎、海綿球若干
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身運(yùn)動(dòng)
師:小老鼠們今天我們這里好多的客人,快跟著鼠媽媽一起來(lái)瞧瞧吧,走,今天媽媽帶你們?cè)谶@玩怎么樣,現(xiàn)在我們一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)。
二、探索不同方法通過(guò)輪胎
師:咦,這里有個(gè)蛋寶寶,它好像在說(shuō)話,我來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),它在說(shuō)什么?不好了,蛋寶寶說(shuō):它的朋友們被大巨人抓走了,需要我們?nèi)フ人鼈,我們要救出蛋寶寶必須要闖過(guò)大巨人設(shè)的機(jī)關(guān)才可以,可是我們必須要學(xué)好本領(lǐng)才能闖關(guān),你們有信心救出蛋寶寶嗎?(有)好,現(xiàn)在鼠寶寶們用你們最省力的辦法去把那邊輪胎拿到這里來(lái)塔成兩座橋。
師:我們用自己的方式過(guò)橋,順利通過(guò)的小老鼠從這兩邊回來(lái)排隊(duì)繼續(xù),好,現(xiàn)在開(kāi)始。
三、學(xué)習(xí)雙腳分合跳的方法
師:鼠寶寶們我們坐下來(lái)休息一下,剛才你們想出了很多的方法通過(guò)我們的輪胎橋,很不錯(cuò),有跳、跨、走,現(xiàn)在鼠媽媽教你們一個(gè)新本領(lǐng),只要你們學(xué)會(huì)了這個(gè)本領(lǐng)大巨人的機(jī)關(guān)我們都可以通過(guò),看,我是怎么做的.,雙腳并攏,膝蓋彎曲一點(diǎn),前腳掌蹬地起跳,跳進(jìn)一個(gè)輪胎里面,當(dāng)下一個(gè)出現(xiàn)兩個(gè)輪胎的時(shí)候我們就雙腳分開(kāi)分別跳進(jìn)前面兩個(gè)輪胎的里面,鼠寶寶們你們?cè)倏匆淮,好了,這么聰明的你們,我想一定知道怎么跳了,我們一起來(lái)試一下吧(一定要注意安全,不能扯前面的小老鼠也不能推)。
師:現(xiàn)在鼠媽媽考考你們學(xué)的怎么樣了,現(xiàn)在第一個(gè)鼠寶寶跳過(guò)去以后趕快跑回來(lái)?yè)粽频诙䝼(gè)小朋友再出發(fā)
四、闖關(guān)拯救蛋寶寶
師:好,現(xiàn)在小朋友們都會(huì)了,我們就用跳的方法闖過(guò)大巨人的機(jī)關(guān)拿回我們的蛋寶寶,鼠寶寶們你們看大巨人正在睡覺(jué),我們的蛋寶寶就在他旁邊的箱子里,我們過(guò)去的時(shí)候一定要又快又輕的拿回我們的蛋寶寶,等前面一個(gè)小老鼠回來(lái)以后才能出發(fā),過(guò)去的時(shí)候不能把大巨人吵醒,不然我們會(huì)被他吃掉的,有信心嗎?(有)準(zhǔn)備好了嗎?(準(zhǔn)備好了)開(kāi)始····
五、放松
剛才為了救出蛋寶寶我們都很累了,現(xiàn)在跟著音樂(lè)我們一起來(lái)放松放松吧。
感恩節(jié)幼兒保護(hù)蛋寶寶教案 10
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用繪畫(huà)、制作、講述等各種方式表達(dá)自己對(duì)蛋寶寶的喜愛(ài)。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 向家長(zhǎng)介紹這次活動(dòng)的目的是讓幼兒把蛋寶寶打扮的'更加美麗,積累更多的經(jīng)驗(yàn)。
2、 請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒準(zhǔn)備一個(gè)空蛋殼,放在安全的器具里,讓幼兒帶到幼兒園里來(lái)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話,激發(fā)幼兒打扮蛋寶寶的興趣。
2、出示已經(jīng)打扮好的蛋寶寶,看看它與普通的蛋寶寶有什么不同?
提問(wèn):這是老師的蛋寶寶,它和你們的蛋寶寶有什么不同?
3、鼓勵(lì)幼兒想出一些新穎的方法打扮自己的蛋寶寶,可以想一想媽媽爸爸平時(shí)是怎樣打扮自己的。
4、你想打扮自己的蛋寶寶嗎?怎樣打扮?
5、提出要求,引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的動(dòng)手制作出蛋寶寶,指導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種材料進(jìn)行制作。
引導(dǎo)幼兒合理選擇材料進(jìn)行裝飾。
6、幼兒制作,教師引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣,仔細(xì)粘貼,不亂扔紙屑。
7、評(píng)選“最美麗的蛋寶寶”。
感恩節(jié)幼兒保護(hù)蛋寶寶教案 11
活動(dòng)目的:
1、 在游戲中引導(dǎo)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)封閉式數(shù)數(shù)的方法,初步積累封閉式數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
2、 發(fā)展幼兒思維的準(zhǔn)確性、靈活性,激發(fā)幼兒參與數(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 連線紙、水彩筆
2、 雞、鴨、鴿、鵪鶉圖片及蛋樣品各一只
3、 擺放成封閉式的平面雞蛋、鴨蛋、鴿蛋、鵪鶉蛋若干
4、 數(shù)字卡片
5、 錄音機(jī)、磁帶
活動(dòng)過(guò)程:
一、引起幼兒興趣、交代主題,活動(dòng)導(dǎo)入
1、 游戲《連線找客人》
2、 幼兒連線后,教師將幼兒作品貼在黑板上,并出示相應(yīng)的.動(dòng)物圖片。(注意排序:雞、鴿、鴨、鵪鶉)
二、配對(duì)
1、 教師出示雞蛋、鴿蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋(特別介紹鵪鶉蛋)
2、 幼兒配對(duì),將蛋放在動(dòng)物邊上。
三、數(shù)雞蛋
1、 教師出示雞蛋!
“雞媽媽你們看它下了幾個(gè)蛋?”
2、 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?引導(dǎo)幼兒想辦法解決。
四、幼兒探索嘗試封閉式數(shù)數(shù)
1、幼兒按意愿選擇不同的蛋進(jìn)行數(shù)數(shù)。
“請(qǐng)小朋友選擇一種你要數(shù)的蛋蛋。想想看有什么好辦法可以數(shù)的又快又對(duì),怎么才能記住第一個(gè)數(shù)的那個(gè)蛋呢?”
2、 總結(jié)交流,數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)?偨Y(jié)時(shí),教師出示數(shù)字卡片。
幼兒說(shuō)對(duì)后,出示數(shù)字,比較誰(shuí)生的最多
感恩節(jié)幼兒保護(hù)蛋寶寶教案 12
活動(dòng)目標(biāo):
1、 培養(yǎng)、鍛煉幼兒日常生活技能,練習(xí)轉(zhuǎn)、夾、二指抓、倒、擠等生活技能。
2、 培養(yǎng)幼兒自己獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 課件一個(gè)(草地、房子、母雞媽媽、許多雞蛋)
2、 用卡紙制作的蛋寶寶若干
3、 蒙氏活動(dòng)材料若干
4、 布置場(chǎng)景
5、 “成長(zhǎng)快樂(lè)”的瓶子,半透明的玻璃瓶
活動(dòng)過(guò)程:
一、 開(kāi)始部分:
今天早晨,老師走在上班的路上,突然聽(tīng)到母雞媽媽著急的叫聲,那母雞媽媽為什么這么著急呢?下面徐徐老師就帶著寶寶一起去母雞媽媽的家看一看就知道了。
二、 開(kāi)始部分:
1、課件展示:(教師有表情地講解內(nèi)容):“綠色的草地上有一座漂亮的房子,這是母雞媽媽的家。寶寶聽(tīng),誰(shuí)來(lái)了?
。p擊鼠標(biāo),母雞媽媽出現(xiàn)并伴有母雞叫的聲音)原來(lái)是母雞媽媽來(lái)了。
。c(diǎn)擊鼠標(biāo),出現(xiàn)一個(gè)一個(gè)蛋,并滾動(dòng))母雞媽媽生了許多的`蛋,圓圓的蛋從房子里一個(gè)一個(gè)滾了出來(lái),蛋寶寶可真頑皮,滾著滾著就不見(jiàn)了,母雞媽媽著急地叫了起來(lái)。(點(diǎn)擊鼠標(biāo)出現(xiàn)母雞的叫聲,漸弱,展示結(jié)束)
2、母雞媽媽為什么著急地叫呢?(請(qǐng)幼兒回答)
。ぐl(fā)幼兒的熱情)母雞媽媽遇到了困難,我們應(yīng)該怎么辦?(請(qǐng)幼兒回答)我們幫助它找到蛋寶寶。
三、 基本部分:
1、老師先找找。(做找的動(dòng)作)咦?我聽(tīng)到這里面有聲音。(拿起半透明的玻璃瓶,放在耳邊再仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)),蛋寶寶你是不是在里面?
。ㄅ湔n老師學(xué)蛋寶寶):哎呀!快來(lái)就我呀,我出不去了。
蛋寶寶可真頑皮,跑到瓶子里出不去了,誰(shuí)能把它救出來(lái)?(請(qǐng)幼兒上前動(dòng)腦、動(dòng)手想辦法。)(訓(xùn)練幼兒轉(zhuǎn)的能力)
2、再找一找,看看還有沒(méi)有蛋寶寶。(手放在嘴邊做喊的姿勢(shì))蛋寶寶你在哪?
。ㄅ湔n老師):我在這里,上面有許多的黃豆,壓得我快喘不上氣來(lái)了,快救我呀。
哎呀!這么多豆子,用什么辦法把蛋寶寶救出來(lái)呢?(請(qǐng)幼兒想辦法,動(dòng)手試一試)(鍛煉幼兒倒固體的能力)
3、再到這邊找一找。(教師做找的動(dòng)作)
咦?這里面有聲音。一定是蛋寶寶在偷吃“成長(zhǎng)快樂(lè)”。蛋寶寶你在里面嗎?
。ㄅ湔n老師):我原以為是“成長(zhǎng)快樂(lè)”,誰(shuí)知是一些五顏六色的球球,塞得滿滿的,快救我出去!
(請(qǐng)幼兒上前試一試)(鍛煉幼兒夾的能力)。
4、母雞媽媽丟了好多的蛋寶寶,老師一個(gè)人找太慢了,下面請(qǐng)所有的小朋友,我們一起來(lái)找,你們動(dòng)腦筋用各種辦法找到蛋寶寶。
5、幼兒上前,進(jìn)行蒙氏活動(dòng)中部分日常生活訓(xùn)練內(nèi)容的操作,通過(guò)抓、擠、舀、夾、倒等方式找到蛋寶寶。
四、結(jié)束部分:
小結(jié):寶寶真能干,母雞媽媽一定盼著它的蛋寶寶回家呢。我們趕快把蛋寶寶送回家吧!
感恩節(jié)幼兒保護(hù)蛋寶寶教案 13
一、活動(dòng)名稱(chēng):
快樂(lè)的蛋寶寶
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試在圓形的基礎(chǔ)上建構(gòu)橢圓形,能區(qū)別出圓形和橢圓形的'不同。
2、能用一種顏色建構(gòu)橢圓形。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)了橢圓形和圓形、已學(xué)過(guò)插空心圓。
物質(zhì)準(zhǔn)備:各色雪花片、范例。
四、活動(dòng)過(guò)程:
1、觀察圓形與橢圓形,區(qū)別其不同之處。
出示空心圓形和空心橢圓形的范例
提問(wèn):
這是什么圖形?他們有什么不同?
2、討論建構(gòu)方法。(愿意用語(yǔ)言表示。)
提問(wèn):
怎樣把圓形變成橢圓形?
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)進(jìn)行嘗試,將空心圓形變成空心橢圓形。
3、幼兒建構(gòu),教師指導(dǎo)。
提醒幼兒用一種顏色建構(gòu),鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒建構(gòu)出蛋寶寶的手腳。
4、評(píng)價(jià)。
自由評(píng)價(jià):向別人介紹自己將空心圓形變成空心橢圓形的方法。
感恩節(jié)幼兒保護(hù)蛋寶寶教案 14
活動(dòng)目標(biāo):
1.積極參與點(diǎn)數(shù)活動(dòng),大膽回應(yīng)老師的提問(wèn)。
2.能邊數(shù)邊說(shuō)數(shù)字,不漏數(shù)。
3.學(xué)習(xí)手口一致有序地點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的數(shù)量物,并說(shuō)出總數(shù)。
活動(dòng)重點(diǎn):
積極參與點(diǎn)數(shù)活動(dòng),大膽回應(yīng)老師的提問(wèn)。
活動(dòng)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)手口一致有序地點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的數(shù)量物,并說(shuō)出總數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn):有點(diǎn)數(shù)4以?xún)?nèi)數(shù)量物的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)以及排序的概念。
2.物質(zhì)材料:PPT及故事《數(shù)蛋寶寶》,簍子;蛋寶寶人手4個(gè),蛋蛋盤(pán)人手1個(gè)。
3.教室有關(guān)5以?xún)?nèi)數(shù)的點(diǎn)卡或玩具。
活動(dòng)過(guò)程:
一、聽(tīng)音樂(lè)猜動(dòng)物,引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。師:小朋友好,今天有個(gè)小動(dòng)物來(lái)我們班做客,跟小朋友當(dāng)好朋友,我們來(lái)猜一猜是誰(shuí)?
教師播放音樂(lè),幼兒聽(tīng)音樂(lè)猜動(dòng)物。
師:哪個(gè)小動(dòng)物呀?(雞媽媽?zhuān)┠銈兲斆髁耍裉炜道蠋熞o你們講一個(gè)雞媽媽的故事《數(shù)蛋寶寶》。
二、出示PPT
1.教師講述故事
師:有一只美麗的雞媽媽在草地上散布,走著走著,雞媽媽突然不走了,原來(lái)呀,它想下蛋寶寶了,雞媽媽下了一個(gè)蛋寶寶,兩個(gè)蛋寶寶,三個(gè)蛋寶寶,四個(gè)蛋寶寶,雞媽媽真高興,把這些蛋寶寶都帶回家了,準(zhǔn)備孵蛋寶寶,沒(méi)過(guò)幾天,蛋寶寶覺(jué)得肚子下面的蛋寶寶動(dòng)了,就趕緊站起來(lái)一看,怎么樣了呀?孵出小雞了,都孵出來(lái)了,孵出幾只小雞呀,一只小雞,兩只小雞,三只小雞,四只小雞,雞媽媽真高興,帶著小雞寶寶出去玩了。
2.教師提問(wèn):雞媽媽孵了幾只小雞呀?
師:我們小朋友也去幫助雞媽媽撿蛋,好不好?撿一個(gè)數(shù)一個(gè)。撿完后請(qǐng)小朋友去拿一個(gè)蛋蛋盤(pán),把我們的蛋寶寶放到蛋蛋盤(pán)里數(shù)一數(shù)。
三、蛋寶寶孵小雞
1.師:我們都數(shù)完蛋寶寶了對(duì)不對(duì),現(xiàn)在我們要學(xué)雞媽媽的樣子,把你的蛋寶寶放在你的腿上,我們準(zhǔn)備孵蛋寶寶了。
播放音樂(lè),請(qǐng)幼兒打開(kāi)蛋寶寶取出里面的小雞。
2.請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)孵出幾只小雞,數(shù)一數(shù)旁邊小朋友孵出幾只小雞,感受操作的樂(lè)趣。
四、游戲。
師:現(xiàn)在我們帶著我們的小雞出去曬太陽(yáng)。
五、活動(dòng)結(jié)束
教師和幼兒一起出活動(dòng)室。(放音樂(lè))
師:我們帶著小雞出去曬太陽(yáng)了!
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)幼兒撿不能數(shù)量的蛋寶寶,并孵出相應(yīng)數(shù)量的.小雞。
活動(dòng)反思:
能手口一致的點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的物體,并能說(shuō)出總數(shù)對(duì)于小班幼兒,教師應(yīng)利用各種機(jī)會(huì),支持幼兒點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的數(shù)量。幼兒對(duì)于數(shù)學(xué)的興趣,往往便于他們對(duì)于環(huán)境材料的興趣,小班幼兒更是如此。在活動(dòng)中,創(chuàng)設(shè)了幫雞媽媽撿蛋的游戲情境,準(zhǔn)備了形象可愛(ài)、逼真的蛋寶寶小雞,調(diào)動(dòng)幼兒參與操作性,引導(dǎo)幼兒撿蛋寶寶,數(shù)蛋寶寶的游戲情境。
感恩節(jié)幼兒保護(hù)蛋寶寶教案 15
設(shè)計(jì)意圖:
蛋是幼兒每天都要吃的食物,它是來(lái)源于生活的好教材。本次活動(dòng)旨在通過(guò)與蛋寶寶做游戲--發(fā)現(xiàn)蛋的特點(diǎn)--找出雞蛋和鵪鶉蛋的異同點(diǎn)--嘗蛋的活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)蛋的興趣,培養(yǎng)幼兒觀察能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒對(duì)蛋的興趣。
2、知道雞蛋和鵪鶉蛋的特征以及它們的相同之處與不同之處。
3、培養(yǎng)幼兒觀察能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
4、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
雞蛋、鵪鶉蛋若干,母雞和鵪鶉圖片各一幅,小花若干。
活動(dòng)進(jìn)程:
一、尋找蛋寶寶并與蛋寶寶做游戲。
二、知道雞蛋和鵪鶉蛋的外形特征。提問(wèn):剛才是怎樣與蛋寶寶做游戲?蛋寶寶為什么可以滾動(dòng)?搓蛋寶寶時(shí)有什么感覺(jué)?它們的媽媽是誰(shuí)?
三、游戲:給蛋寶寶送紅花.提問(wèn):你喜歡哪一種蛋寶寶?為什么?
四、找出雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處與不同之處。提問(wèn):雞蛋與鵪鶉蛋有哪些相同的地方?有哪些不同的地方?小結(jié):雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處:都有蛋黃和蛋白、蛋殼,都是橢圓形,都有營(yíng)養(yǎng),都可以進(jìn)行孵化。雞蛋與鵪鶉蛋的不同之處:大小不同,蛋殼上的'花紋不同,媽媽不同,孵化出來(lái)的寶寶不同。
五、自己剝蛋殼并品嘗蛋寶寶。
延伸活動(dòng):
區(qū)分熟蛋和生蛋。
教學(xué)反思:
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn);顒(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
感恩節(jié)幼兒保護(hù)蛋寶寶教案 16
活動(dòng)目標(biāo):
1.尋找、嘗試、操作保護(hù)蛋寶寶的多種方法。
2.感知并體驗(yàn)保護(hù)事物的責(zé)任心。
3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4.商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.生雞蛋若干,與幼兒人數(shù)相等。
2.彩筆、多彩泥、卡紙、皺紋紙、棉花、紙盒、繩、布等輔助材料。
3.幼兒學(xué)習(xí)資源②第17頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程:
第一部分:裝飾蛋寶寶。
1.啟發(fā)幼兒思考:用什么材料來(lái)裝飾,讓它更像一個(gè)蛋寶寶,同時(shí)還能起到保護(hù)蛋寶寶的作用。
2.幼兒自主閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源②第17頁(yè)《可愛(ài)的蛋寶寶》,開(kāi)闊思路。
3.開(kāi)展制作活動(dòng)。
(1)幼兒根據(jù)自己的興趣選擇材料、工具自由進(jìn)行制作。鼓勵(lì)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋,裝飾蛋寶寶。
(2)教師觀察幼兒制作活動(dòng)中的情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的需要、困難,幫助幼兒樹(shù)立自信,克服困難。
(3)完成裝飾后提醒幼兒收拾整理桌面材料。
4.請(qǐng)幼兒互相欣賞并介紹自己的蛋寶寶。
第二部分:保護(hù)蛋寶寶。
1.引導(dǎo)幼兒了解媽媽愛(ài)護(hù)寶寶的方法。
提問(wèn):媽媽是怎樣保護(hù)寶寶的?你小時(shí)候媽媽是怎樣愛(ài)護(hù)你的?媽媽為什么要這樣做?
2.介紹護(hù)蛋行動(dòng)的內(nèi)容。
要求幼兒利用各種輔助材料將雞蛋寶寶保護(hù),放在自己身上帶一天。一天結(jié)束后,看誰(shuí)的雞蛋完好無(wú)損,體驗(yàn)保護(hù)寶寶的辛苦。
3.幼兒操作護(hù)蛋的方法。
(1)組織幼兒利用各種輔助材料,采用自己喜歡的方式保護(hù)好雞蛋,并想辦法固定在自己身上。如用棉花包裹放在紙盒里,將紙盒四邊穿上繩掛在脖子上;用布包好放在口袋里等。
(2)引導(dǎo)幼兒相互展示介紹自己保護(hù)雞蛋的方法。
4.幼兒體驗(yàn)護(hù)蛋的過(guò)程。
整個(gè)上午幼兒喝水、如廁、洗手、戶外活動(dòng),都要將蛋寶寶一直帶在身上并時(shí)刻關(guān)注保護(hù)好,教師隨時(shí)記錄雞蛋破損情況。
5.組織幼兒檢查自己的蛋寶寶,探索蛋寶寶完好和破損的原因,引導(dǎo)幼兒交流護(hù)蛋行動(dòng)的感受,體驗(yàn)責(zé)任心的重要。
活動(dòng)反思:
本節(jié)活動(dòng)課是《保護(hù)蛋寶寶》,活動(dòng)目標(biāo)是尋找、嘗試、操作保護(hù)蛋寶寶的多種辦法;感知體驗(yàn)保護(hù)事物的責(zé)任心。
事先我通過(guò)QQ與微信告知家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一個(gè)熟雞蛋,第二天帶到幼兒園準(zhǔn)備上課用,其目的是為了裝飾蛋寶寶,二是保護(hù)蛋寶寶,三是為了增強(qiáng)孩子的責(zé)任心。并讓家長(zhǎng)想一想怎樣讓孩子帶到幼兒園而不容易碰破。細(xì)心的家長(zhǎng)有的給孩子縫了布兜并用線掛在脖子上,這樣便于攜帶;有的.是用紙盒放上棉花再把雞蛋放在里面;有的用塑料瓶,里面放上泡沫,再把蛋寶寶放進(jìn)去。但大部分孩子是用手拿著來(lái)的,有的孩子還沒(méi)入園就碰破了,心疼的大哭起來(lái),由于是初次接觸這樣艱巨的任務(wù),還不曾嘗試過(guò),從入園到裝飾蛋寶寶這一環(huán)節(jié)中就破了11個(gè),在裝飾過(guò)程中破了2個(gè),在戶外活動(dòng)中,有的孩子在拿著蛋寶寶玩玩具時(shí)感到不能好好保護(hù)蛋寶寶,就主動(dòng)不玩了,但還是有9個(gè)蛋寶寶沒(méi)有幸免,被碰破了。到最后只有9個(gè)蛋寶寶是完好無(wú)損的。我當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了這9個(gè)孩子,并授予他們“護(hù)蛋小勇士”稱(chēng)號(hào),并每人獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。
通過(guò)這次護(hù)蛋活動(dòng),增強(qiáng)了孩子們的責(zé)任心,我認(rèn)為這一點(diǎn)是很重要的,雖然到最后只有9個(gè)完好無(wú)損的蛋寶寶,但我認(rèn)為重要的是過(guò)程,是孩子們?cè)谧o(hù)蛋過(guò)程中懂得了怎樣去愛(ài)護(hù)它、保護(hù)它,責(zé)任心增強(qiáng)了,我們的活動(dòng)目標(biāo)也就達(dá)成了。
小百科:保護(hù),指盡力照顧,使自身(或他人、或其他事物)的權(quán)益不受損害。語(yǔ)出《書(shū)·畢命》“分居里,成 周 郊” 孔 傳:“分別民之居里,異其善惡;成定 東周 郊境,使有保護(hù)!
感恩節(jié)幼兒保護(hù)蛋寶寶教案 17
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解雞蛋易碎的特點(diǎn),并嘗試運(yùn)用各種方法保護(hù)蛋娃娃。
2、愿意在討論中認(rèn)真傾聽(tīng)并發(fā)表自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒人手一個(gè)用熟雞蛋裝飾的蛋娃娃。
2、塑料筐兩個(gè);大米、棉花、小包、盒子等輔助材料若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
教師講述: 今天是丁丁的生日,媽媽給了她一件生日禮物,會(huì)是什么呢?
。ǖ巴尥蓿
丁丁可喜歡蛋娃娃了,她和蛋娃娃一起唱歌,一起游戲。
可是一不小心,蛋娃娃“啪”的一聲掉到地上,蛋娃娃怎么樣了?(摔破了)
丁丁傷心地哭了起來(lái)。
二、護(hù)蛋任務(wù)
1、教師:小朋友,你們能告訴老師,蛋娃娃是怎么破了的嗎?
蛋妹妹除了碰到地上會(huì)破,還會(huì)怎么破了呢?
我們用力攥她時(shí)會(huì)破嗎?
2、教師小結(jié):蛋娃娃碰到地面、桌子、石頭等硬的東西上,容易破。我們用力攥她的時(shí)候也會(huì)破。
你們看丁丁哭得那么傷心,你們想幫助她保護(hù)蛋娃娃嗎?
三、討論:護(hù)蛋方案
1、和幼兒一起討論保護(hù)蛋娃娃的方法。
誰(shuí)能想想辦法,該怎么保護(hù)蛋娃娃,不讓它破了呢?
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一些輔助材料來(lái)保護(hù)蛋娃娃。
幫助幼兒把想出的辦法通過(guò)一些輔助材料來(lái)操作,從而驗(yàn)證自己想的`辦法是否可行。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的做法。
四、游戲活動(dòng):護(hù)蛋行動(dòng)
1、教師:小朋友真棒呀!你們想了這么多的辦法保護(hù)蛋娃娃,蛋娃娃可高興了。
為了感謝大家,也為了試試我們是不是細(xì)心,蛋娃娃想和我們一起玩一個(gè)游戲。
2、講解游戲規(guī)則
幼兒以等距站成一列,按序遞接蛋娃娃,最后安全遞到筐內(nèi)。
3、提醒幼兒要小心保護(hù)好蛋娃娃,對(duì)受傷的蛋娃娃可以用紗布進(jìn)行包扎,讓幼兒感受關(guān)愛(ài)他人。
五、結(jié)束
教師肯定幼兒小心運(yùn)蛋的行為,并告訴幼兒蛋妹妹有點(diǎn)累了,請(qǐng)小朋友輕輕把她送到床上去睡一覺(jué)吧!
感恩節(jié)幼兒保護(hù)蛋寶寶教案 18
活動(dòng)目標(biāo)
1、在了解雞蛋易碎特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,嘗試運(yùn)用各種方法保護(hù)蛋妹妹。
2、愿意在討論中認(rèn)真傾聽(tīng)別人意見(jiàn),同時(shí)發(fā)表自己的想法。
活動(dòng)過(guò)程
一、宣布護(hù)蛋任務(wù),導(dǎo)入活動(dòng)。
1、出示毛絨小熊,用小熊的口吻講述:今天是我的生日,奶奶給了我一個(gè)超級(jí)任務(wù),要我保護(hù)蛋妹妹。如果一天下來(lái)蛋妹妹好好的,一點(diǎn)沒(méi)破,奶奶就說(shuō)我是真的長(zhǎng)大了。你們可要幫幫我呀!
2、師:蛋妹妹什么時(shí)候最容易碎?那我們?cè)趥鬟f蛋妹妹的時(shí)候要注意什么呢?
二、游戲“蛋妹妹接力賽”。
1、師:小朋友你們可真細(xì)心呀!現(xiàn)在,小熊想來(lái)和你們玩一個(gè)“蛋妹妹接力賽”的游戲,你們?cè)敢鈫幔?/p>
2、小熊將蛋妹妹傳到第一個(gè)幼兒的手里,然后幼兒按順序一個(gè)一個(gè)小心地往下傳。(在幼兒傳遞的.過(guò)程中,教師提醒幼兒要小心,保護(hù)好蛋妹妹。)
3、若發(fā)生不慎將蛋跌落的事情,可抓住契機(jī),提醒幼兒要小心保護(hù)蛋妹妹。
4、師:蛋妹妹覺(jué)得累了,想要休息一下。(教師邊說(shuō)邊將雞蛋放在桌上,出現(xiàn)雞蛋差點(diǎn)滾落的現(xiàn)象,引發(fā)幼兒思考如何來(lái)保護(hù)蛋妹妹。)
三、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),嘗試各種護(hù)蛋方案。
1、和幼兒討論保護(hù)蛋妹妹的方法。
2、出示一些輔助材料,鼓勵(lì)幼兒操作。
引導(dǎo)他們知道用蛋格、棉花等物品來(lái)保護(hù)蛋妹妹。
3、大膽講述自己的想法。
4、教師總結(jié),肯定幼兒小心護(hù)蛋的行為,建議幼兒回家后再想想、試試還有哪些方法可以保護(hù)蛋妹妹。
感恩節(jié)幼兒保護(hù)蛋寶寶教案 19
說(shuō)教學(xué)目的:
1、了解雞蛋易碎的特點(diǎn),并嘗試運(yùn)用各種方法保護(hù)蛋妹妹。
2、增強(qiáng)幼兒愛(ài)與被愛(ài)的雙重體驗(yàn),萌發(fā)愛(ài)心與責(zé)任感。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
教學(xué)重點(diǎn):
保護(hù)易碎的蛋妹妹。
說(shuō)教法:
針對(duì)這次教育活動(dòng)的教學(xué)目的,根據(jù)幼兒的認(rèn)識(shí)情況,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程以游戲?yàn)橹饕问剑麄(gè)過(guò)程動(dòng)靜結(jié)合,讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)靜中學(xué)習(xí),做到師幼交融互動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)教師與幼兒協(xié)調(diào)著,合作著,并再有組織,有規(guī)范,有秩序中完成。
說(shuō)教學(xué)過(guò)程:
1、護(hù)蛋任務(wù)。
出示布絨小熊,用小熊的口吻講述:今天是我的生日,奶奶給了我一個(gè)超級(jí)任務(wù),要我保護(hù)蛋妹妹。如果一天下來(lái)蛋妹妹好好的,一點(diǎn)沒(méi)破,奶奶就說(shuō)我是真的長(zhǎng)大了。你們可要幫幫我呀!
2、護(hù)蛋方案。
和幼兒討論保護(hù)蛋妹妹的方法。
鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的想法。
3、護(hù)蛋行動(dòng)。(蛋妹妹接力游戲)
幼兒一小組為單位,等距站成一列,按序遞接蛋妹妹,最后安全遞到筐內(nèi)。
若發(fā)生不慎將蛋跌落的'事情,可抓住契機(jī),提醒幼兒要小保護(hù)好蛋妹妹。
4、感官游戲:真假蛋寶寶。在百寶箱里放入蛋和類(lèi)似的物品,如乒乓球,石頭等,讓幼兒摸摸,辨別那些是真蛋寶寶,那些是假蛋寶寶。
5、活動(dòng)延伸:貫穿一日生活,如帶寶寶吃飯,午睡等,照顧好寶寶,目的是鍛煉幼兒耐心,責(zé)任心。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的環(huán)境,充分發(fā)揮幼兒的自主性,鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè),真正做到師幼交融,幼兒成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者和成功者。
感恩節(jié)幼兒保護(hù)蛋寶寶教案 20
設(shè)計(jì)意圖:
蛋是幼兒常常能夠接觸到的事物,尤其是農(nóng)村幼兒,他們經(jīng)常會(huì)看到母雞孵蛋,雞媽媽小心看蛋、護(hù)蛋的動(dòng)人場(chǎng)景。蛋的脆弱、雞媽媽的小心看護(hù),這無(wú)非是一個(gè)非常好的活動(dòng)題材,既能激發(fā)幼兒去探索保護(hù)蛋寶寶的各種方法,從中能潛移默化地培養(yǎng)幼兒對(duì)周?chē)挛锏呐d趣,而且還能感受雞媽媽對(duì)蛋寶寶的愛(ài),聯(lián)想到媽媽對(duì)自己的愛(ài),激發(fā)他們愛(ài)自己的媽媽。
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索蛋寶寶摔不破的方法,體驗(yàn)探索帶來(lái)的'樂(lè)趣。
2、激發(fā)幼兒的好奇心,培養(yǎng)幼兒對(duì)周?chē)挛锏呐d趣,發(fā)展幼兒思維能力和動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
熟蛋若干(并畫(huà)出五官)、米、沙、海綿、棉花、泡沫套、鉛絲、報(bào)紙、布頭、袋子、橡皮泥、實(shí)物記錄表1個(gè)、母雞頭飾1個(gè)、情景布置。
活動(dòng)過(guò)程:
一、以游戲去雞媽媽家做客,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、引導(dǎo)語(yǔ):我是雞媽媽?zhuān)疑撕枚嗟牡埃吲d了,想請(qǐng)小朋友們一起去我家做客。
2、幼兒隨雞媽媽?zhuān)郊依铩M局杏變盒杞?jīng)過(guò)一個(gè)門(mén)檻,師引導(dǎo)幼兒用正確的方法,從門(mén)檻的高處往低處跳。
二、引發(fā)思考并嘗試保護(hù)蛋寶寶的辦法
1、以游戲口吻:“我的蛋寶寶真淘氣,也想從高的地方跳下去,可是我又害怕我的小寶貝會(huì)受傷,怎么辦呢?”“小朋友你有什么辦法,可以讓我的蛋寶寶跳下去,且不會(huì)受到傷害呢?”師啟發(fā)幼兒想一想、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)。
2、自由探索:在不讓蛋寶寶受到傷害的情況下,讓蛋寶寶從高處跳下去。
。1)第一次探索:激發(fā)幼兒小心翼翼地保護(hù)蛋寶寶,探索各種能讓蛋寶寶跳下去又不會(huì)摔破的方法。
引導(dǎo)語(yǔ):“請(qǐng)材料王國(guó)的朋友們來(lái)幫助蛋寶寶,讓蛋寶寶也能跳起來(lái)!苯榻B材料名稱(chēng):米、沙、海綿、棉花、泡沫套、鉛絲、報(bào)紙、布頭、袋子、橡皮泥。
交待規(guī)則:
①拿材料時(shí)要聲音輕,動(dòng)作輕;
、谧⒁獍踩,不將沙子弄到衣服上及眼睛里。
、勐(tīng)到老師拍手的聲音,就要趕快做回來(lái)。
(2)幼兒操作,師觀察并及時(shí)鼓勵(lì)。在觀察中,重點(diǎn)讓幼兒用各種輔助材料讓蛋寶寶跳下去且不會(huì)受傷。鼓勵(lì)能力差的幼兒多試、多想、多觀察,用多種方法去嘗試,幫助其樹(shù)立信心,體驗(yàn)成功樂(lè)趣。
。3)集體分享第一次探索的經(jīng)驗(yàn)。
請(qǐng)幼兒講述并演示剛才自己嘗試的幾種能使蛋寶寶跳起來(lái)且不會(huì)受傷的方法,并針對(duì)剛才發(fā)生的蛋寶寶不小心摔破了,以及同樣的材料可以用什么方法讓蛋寶寶更安全,讓雞媽媽更放心等問(wèn)題,激發(fā)幼兒進(jìn)行第二次探索。
。4)幼兒第二次探索:什么樣的方法更安全?
幼兒再次利用各種材料,深入探索。師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用增加材料的量或結(jié)合2-3種材料為蛋寶寶提供更安全的跳的條件。
。5)集體分享第二次探索的經(jīng)驗(yàn)。
師出示實(shí)物記錄表,請(qǐng)個(gè)別幼兒講述和演示自己想到的辦法,并做記錄。
共同討論、對(duì)比哪種方法讓蛋寶寶跳得更安全、更開(kāi)心。
三、以“蛋寶寶送禮物”分小禮物,活動(dòng)自然結(jié)束。
四、延伸活動(dòng):
拓展思維:我們生活中還有許多蛋寶寶的好朋友能幫蛋寶寶跳起來(lái),讓我們?cè)偃フ艺铱窗伞?/p>
感恩節(jié)幼兒保護(hù)蛋寶寶教案 21
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解雞蛋易碎的特點(diǎn),并嘗試運(yùn)用各種方法保護(hù)蛋妹妹。
2、愿意在討論中認(rèn)真傾聽(tīng)并發(fā)表自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒人手一個(gè)用熟雞蛋裝飾的蛋妹妹。
2、課件;塑料筐兩個(gè);大米、棉花、小包、盒子等輔助材料若干。
活動(dòng)重難點(diǎn)
讓幼兒討論如何來(lái)保護(hù)蛋妹妹的方法,試運(yùn)用各種方法保護(hù)蛋妹妹。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng):
放映幻燈片。講述:
今天我們小三班來(lái)了一名小客人,你們看是誰(shuí)呢?
今天是凡凡姐姐的生日,媽媽給了她一件生日禮物,會(huì)是什么呢?
凡凡姐姐可喜歡蛋妹妹了,她和蛋妹妹一起唱歌,一起游戲。
可是一不小心,蛋妹妹“啪”的一聲掉到地上,蛋妹妹怎么樣了?(摔破了)凡凡姐姐傷心地哭了起來(lái)。
二、護(hù)蛋任務(wù):小朋友,看了剛才的'照片,你們能告訴老師,蛋妹妹是怎么破了的嗎?
蛋妹妹除了碰到地上會(huì)破,還會(huì)怎么破了呢?
。ㄎ覀冇昧龝r(shí)會(huì)破嗎?)
教師小結(jié):蛋妹妹碰到地面、桌子、石頭等硬的東西上,容易破;我們用力攥她的時(shí)候也會(huì)破。你們看凡凡姐姐哭得那么傷心,你們想幫助她保護(hù)蛋妹妹嗎?
三、討論:護(hù)蛋方案
1、和幼兒一起討論保護(hù)蛋妹妹的方法。
誰(shuí)能想想辦法,該怎么保護(hù)蛋妹妹,不讓它破了呢?
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一些輔助材料來(lái)保護(hù)蛋妹妹。
對(duì)幼兒想出的辦法通過(guò)一些輔助材料來(lái)操作,從而驗(yàn)證自己想的辦法是否可行。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的做法。
四、游戲活動(dòng):護(hù)蛋行動(dòng)
1、小朋友真棒呀!你們想了這么多的辦法保護(hù)蛋妹妹,蛋妹妹可高興了。為了感謝大家,也為了試試我們是不是細(xì)心,蛋妹妹們想和我們一起玩一個(gè)游戲。(講解游戲規(guī)則)
2、幼兒以等距站成一列,按序遞接蛋妹妹,最后安全遞到筐內(nèi)。
3、若發(fā)生不慎將蛋跌落的事情,游戲停止,教師抓住契機(jī),提醒幼兒要小心保護(hù)好蛋妹妹。對(duì)受傷的蛋妹妹可以用紗布進(jìn)行包扎,讓幼兒感受關(guān)愛(ài)他人。
活動(dòng)結(jié)束:
教師肯定幼兒小心運(yùn)蛋的行為,并告訴幼兒蛋妹妹有點(diǎn)累了,請(qǐng)小朋友輕輕把她送到床上去睡一覺(jué)吧!
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