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中班表演游戲《小羊和狼》教案（通用12篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的中班表演游戲《小羊和狼》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班表演游戲《小羊和狼》教案 1
活動一：活動目標：
理解故事內(nèi)容，對故事中重復次數(shù)較多的句子進行復述。
活動準備:
1、根據(jù)故事內(nèi)容繪制背景圖和故事中動物形象的圖片。
2、活動前組織幼兒討論、通過動作的模仿和語言的描述，了解小花貓、小黃狗、白馬、大象以及小羊等不同動物動作的特點。
活動過程：
1、引起幼兒聽故事的興趣，介紹故事名稱。
玩音樂游戲《小兔和狼》調(diào)動幼兒經(jīng)驗大灰狼是什么樣的？出示小羊的圖片，提問：“這是誰”？老狼想要吃小羊，你們猜小羊被老狼吃掉了嗎？鼓勵幼兒大膽說自己的想法。
2、教師邊操作教具邊完整地講故事，感受扣人心弦、引人入勝的故事情節(jié)。（1）提問：“故事中有哪些小動物？講了一件什么事？”
�。�2）“再仔細聽一聽，小動物們對小羊說了什么？是用什么方法幫助小羊的？”教師再一次講故事，來進一步熟悉故事情節(jié)。
3、了解在幫助小羊的過程中小動物不同的'動作特點。
引導幼兒討論：“當知道大灰狼要吃掉小羊的時候，小羊是什么心情？它又怎么做的？小動物對小羊說了什么？小動物是怎樣商量的，又是怎樣做的？”鼓勵幼兒用語言和肢體表現(xiàn)進一步了解小動物不同的動作特點。
4、引導幼兒初步學會概括故事的主題。
提問：“為什么小羊那么害怕？”豐富兇狠、霸道等詞匯�！袄侠悄敲磧春�，小動物為什么還能戰(zhàn)勝它？”
5、教師小結：只有大家一起想辦法動腦筋、一起合作，共同努力，就能戰(zhàn)勝困難。
活動延伸：
教師和幼兒共同制作故事表演的道具和頭飾，共幼兒表演使用。
活動二：活動目標：
1、感受游戲的愉悅性，懂得團結起來力量大，同伴間要互相幫助。
2、練習表演能力，發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力。
活動準備：
1、場景布置：小羊家，家附近有大樹，有條小河，在小羊家里有一只火爐。樹可用一張綁了幾根樹枝的高椅子代替，小河用粉筆畫出來。小羊家門用兩張小椅子代替，火爐則用一張小桌子代替。
2、小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾若干個。
活動過程：
1、活動導入
首先以提問“小朋友還記得昨天講的小羊和狼的故事嗎？”的方式導入到活動主題，然后和小朋友們一起回憶故事，掌握故事情節(jié)和角色對話。
2、示范表演
（１）出示小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾，讓孩子們了解故事中的角色。
�。ǎ玻┩ㄟ^圖片或頭飾來示范表演情節(jié)的第一部分：狼要吃小羊，小動物們來安慰小羊，掌握故事中角色的對話。
�。�、幼兒自由試演，教師指導
�。ǎ保⿲嗌虾⒆用堪藗�人一組扮演一個角色（小羊、小貓、小狗、白馬、大象），然后找一個扮演老狼（如果沒有人扮演，就由老師來演）。
�。ǎ玻┯變和ㄟ^故事語言、動作把故事中的角色表演出來，在表演過程中老師加以指導。
�。础⒂^摩表演
每一個角色請一個小朋友來扮演，其他小朋友欣賞他們的表演，分響他們的快樂。
�。�、收拾材料，游戲總結
剛才我們一起幫助小羊，沒有讓他被老狼吃掉，小朋友是不是很高興？
活動三：活動目標：
1、會利用游戲材料和替代品布置簡單的游戲場景。
2、教為連貫地進行角色對話、動作，愉快地合作表演。
活動準備：
自制房子、樹、小河等道具。指導要點：
1、請個別幼兒示范表演不同角色性格特征。
2、集體練習狼出場時的語氣、動作，小羊害怕、傷心地哭的聲音、表情。
3、提出本次游戲的要求。
4、幼兒分組游戲。
重點鼓勵幼兒用夸張的動作來表現(xiàn)大灰狼和小羊。
5、游戲評價。
活動四：活動目標：
1、大膽想象故事情節(jié)，有創(chuàng)意地進行表演。
2、能安靜傾聽老師和同伴對游戲的評價。
3、愛惜玩具材料，如有條理地整理玩具并放回原位。
活動準備：
事先排練好故事表演《小羊和狼》。游戲所需要的各種材料。
指導要點：
1、請一組幼兒示范表演故事《小羊和狼》，其他幼兒安靜觀看。
2、你有不一樣的表演嗎？
3、提出游戲要求：
�。�1）愿意動鬧，有創(chuàng)意的表演故事情節(jié)。
�。�2）小組幼兒合作布置場景，遇到困難協(xié)商解決。
4、幼兒分組表演。
5、游戲評價。
重點表演游戲常規(guī)好的小組，以及個人在表演時具有創(chuàng)造性的地方。
6、拋出問題。
中班表演游戲《小羊和狼》教案 2
游戲主題由來
《小羊和狼》是中班表演游戲中的傳統(tǒng)教材，由于故事中的角色個性鮮明，情節(jié)簡單，具有趣味性，動作性強，對話多次重復，語言瑯瑯上口，因此，非常適合中班幼兒進行表演。聽了三遍故事后，幼兒就基本上會復述這個故事了，而且在復述的時候幼兒園不由自主地表演了故事中角色的動作，比如貓用爪子抓狼，狗用嘴咬狼，馬用腿踢狼，象用鼻子把狼卷起來等。看到幼兒喜歡這個故事，我們就開展了“小羊和狼”的表演游戲。
游戲目標
1、喜歡參與表演游戲，感受故事情節(jié)、角色情緒的變化，嘗試運用語言、動作、表情，大膽、創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色性格特征。
2、能根據(jù)角色的特征運用表演道具裝扮角色，并能根據(jù)故事內(nèi)容布置游戲的場景。
3、能合作游戲，學會協(xié)商，輪流扮演角色、使用玩具。
4、懂得遵守游戲規(guī)則，會有條理地整理游戲材料。
5、會根據(jù)游戲的情況進行簡單的講評，并針對相應的問題提出下一次游戲的改進方案。
活動準備
經(jīng)驗準備：
1.在語言區(qū)中投放《小羊和狼》的故事圖片，讓幼兒學習復述故事，進一步熟悉故事內(nèi)容。
2.在美工區(qū)中指導幼兒學習制作小羊、狼等角色的道具。
物質(zhì)準備：
制作小貓、小狗、小羊、狼、白馬、大象的頭飾，房子背景、積木若干。
環(huán)境創(chuàng)設：
展示幼兒設計的道具，布置好游戲場景。
活動過程
一、展示布置好的場景，并出示幼兒制作的道具，導入游戲。
�。ㄒ唬┙榻B布置好的場景，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師：上周我們一起尋找了可以用來布置小羊家的材料，今天老師就要把這些材料布置成了小羊的家，我們一起來看看吧。
（二）請幼兒介紹自己制作的道具。
師：請小朋友說一說你是為那個角色制作道具的.，你是怎么制作的？
�。ㄈ⿴熡谆貞浌适轮薪巧鰣龅捻樞颍煜だ呛托⊙�、小動物們與小羊以及小動物之間的對話。
師提問：
1.故事剛開始時誰先出場？他應該站在哪里？接著誰來了？狼對小羊說了？小羊是怎么回答的？狼又是怎么說的？
2.后來有哪些小動物來了？先是誰？接著是誰？他們都對小羊說了什么？
3.天黑了，小動物們都在小羊家一起商量怎么對付大灰狼，它們是怎么說的？
二、提出游戲要求，幫助幼兒做好游戲前的準備。
�。ㄒ唬┕膭钣變河脜f(xié)商的方式選出組長，組長按組員的意愿協(xié)調(diào)、分配角色。
�。ǘ┮龑в變哼x擇適合的道具裝扮自己，然后開展游戲。
三、幼兒分組開展表演游戲，教師觀察指導。
�。ㄒ唬┯^察幼兒角色分配和道具的使用情況。
�。ǘ┯^察表演中角色出場的順序和角色對話的情況。
四、整理游戲場地，收拾游戲材料，交流游戲情況。
（一）在教師的提醒下，幼兒合作整理游戲場地，歸類收拾游戲材料。
（二）交流游戲情況。
1.請游戲中表演較好的小組上臺表演精彩片段，其他幼兒欣賞、評價。
師：你們覺得他們表演的怎么樣？誰表演的最好？好在哪里？
2.討論道具的使用情況以及初步學習協(xié)商游戲的情況。
師：今天游戲中你扮演什么角色？用什么道具來裝扮自己？你是怎么跟同伴一起游戲的？
3.討論下次游戲需要增添的道具。
師：下次游戲你們覺得還需要增加哪些道具來裝扮自己呢？
教學反思：
故事情節(jié)有趣、緊湊，語言朗朗上口，幼兒很喜歡這個故事。啟發(fā)幼兒說出“團結起來力量大”，并以此為契機針對中班幼兒自我意識強，謙讓行為差，不遵守游戲規(guī)則等現(xiàn)象進行思想教育，讓他們明白朋友之間要互相關心、互相幫助，遇到事情要互相商量，這樣大家才能在幼兒園一起快快樂樂地游戲、學習、生活。
中班表演游戲《小羊和狼》教案 3
目標：
1、結合情境，體驗乘坐火車的快樂;
2、培養(yǎng)幼兒音樂聽辨能力及動作反應能力 ;
3、體驗與伙伴一起游戲的樂趣;
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲;
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
過程：
一、乘火車去旅游
羊村里有哪些羊?qū)殞毮?那喜羊羊、美羊羊們我們出發(fā)去旅游吧…
二、欣賞音樂
1、創(chuàng)設情境，感受音樂
聽著音樂上火車，小羊們，你們看窗外面有好多綠油油的小草吖，那邊還有好多漂亮的小花呢，小鳥也在和我們一起微笑呢….(播放音樂，講解看到的'東西，當灰太狼出現(xiàn)的時候，語氣變化明顯)
2、提問，分析音樂
剛剛小羊們坐火車的時候發(fā)生了什么事情?
你是怎么知道的?
什么音樂是灰太狼出現(xiàn)了?什么音樂是小羊們出現(xiàn)了呢?
灰太狼看到小羊會是什么樣子的?(引導幼兒一起做一做)
那小羊們會說什么?(好害怕)(引導幼兒一起做一做)
將兩個角色的語言連接起來做一次
聽說灰太狼發(fā)明了一種新的捕羊器——五抓籠，它會在羊的頭上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去(老師唱出音樂“當——”)可是小羊們很聰明，它們知道當五爪籠抓(當)，抓下來時趕緊跑開，這樣就不會被灰太狼抓住了。誰愿意和我一起來試試。你愿意做灰太狼還是小羊呢?(分別貼上貼紙進行嘗試)
小羊怎樣才不會被灰太狼吃掉?灰太狼要怎樣才可以吃到小羊呢?
三、音樂游戲
1、聽音樂，老師與幼兒分角色完整游戲兩遍。
2、幼兒兩兩結對游戲
誰愿意做灰太狼?站到這邊來。
誰愿意當小羊的?請站到這邊。
我們把灰太狼的貼紙貼在手背上好不好?
我們把小羊的貼紙貼在手指上好不好，貼好了就不要去撕哦，撕了的話就粘不住了。
灰太狼、小羊們都貼好了嗎?請小羊們?nèi)フ乙粋�舒服、不擠的地方站好來，現(xiàn)在請灰太狼輕輕地走到一只小羊的面前。我們要開始做游戲咯。(老師檢查是否配好對)
3、游戲結束后，檢驗灰太狼抓到了幾只羊?互換角色玩游戲(交換貼紙)
4、親子游戲。(事先為每位家長準備好一張灰太狼、一張小羊的貼紙，游戲前家長根據(jù)孩子手上的貼紙，進行選擇)
四、游戲總結
每次灰太狼沒有吃到小羊，它都會哪句話?(小羊們，我一定會回來的)
那小羊可以說一句什么話來回應灰太狼?幼兒說，老師整理(灰太狼，我們一定不會讓你吃掉)
一起試一次，活動結束。
中班表演游戲《小羊和狼》教案 4
活動目標
1、初步理解故事內(nèi)容，懂得團結起來力量大。
2、學習詞語“黑洞洞”和故事中前半部分的角色語言。
3、教育幼兒同伴之間要互相幫助。
活動準備
1、圖片：小羊、狼各一張。
2、教學掛圖。
活動過程
一、出示小羊、狼的圖片，激發(fā)幼兒學習興趣。
1、小朋友看，這是誰？
2、有一天，小羊和狼碰在一起，小朋友猜猜會發(fā)生什么事呢？
3、它們究竟發(fā)生了什么事呢？小朋友聽老師講個故事，就知道了。故事的名字叫《小羊和狼》。
二、聽老師有表情地講述故事。
提問：故事名字叫什么？故事里有誰？
三、出示圖片，邊看圖片邊聽老師講述故事。
四、提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、小羊正在河邊干什么？狼走過來說了什么？小羊是怎樣回答的？狼還說了什么？
2、想到狼說要吃掉自己，小羊回到家里怎么樣？
3、誰看見了小羊在哭？
4、小花貓它們都是怎樣勸小羊的`？學學它們說的話。
5、到了天黑的時候，小動物們聚在一起干什么？
6、小動物們想到了一個什么辦法對付老狼？
7、小動物們戰(zhàn)勝了老狼嗎？它們?yōu)槭裁茨軕?zhàn)勝老狼？
五、教育幼兒同伴間要互相幫助。
中班表演游戲《小羊和狼》教案 5
一、活動對象及領域：
中班語言
二、活動目標：
1、懂得同伴間團結友愛、互相幫助，知道團結起來力量大（認知）
2、能夠?qū)⒐适碌那楣?jié)講述出來（能力）
3、喜歡講述故事（情感）
三、活動準備：
故事視頻、小羊、狼、馬、大象、小黃狗、小貓的圖片
四、活動過程：
1、引出話題，激發(fā)幼兒興趣。教師出示圖片：小羊今天非常傷心，你知道是什么原因嗎？請你聽聽故事《小羊和狼》。
2、講述故事至“小羊回到家里，想起狼說今晚上要來吃他，就坐在家門口哭了起來了”。
提問：小羊為什么會哭？你覺得狼說的有道理嗎？
小結：小羊喝了河邊的水，狼卻說河水是它的，晚上要來吃掉小羊，小羊面對不講道理的狼，心里很害怕，卻也不知道該怎么辦，只能一個人在家門口哭。
追問：那么，小羊又該怎么辦呢？你有什么好辦法幫助小羊？
3、講述故事至“大象說完就走了”。
教師:小羊坐在門口哭，他的`哭聲引起了誰的注意？他們是怎樣安慰小羊的？
教師：小羊的哭聲引起了小花貓、小黃狗、白馬和大象的注意。瞧，小花貓走來了，看見小羊在哭怎樣問他的？
教師：小黃狗、白馬和大象也看見了，他們又怎樣問羊的呢？請你找一個好朋友說一說。
教師：這些動物是怎樣和小羊說的呢？
教師：這些動物都是很關心自己的朋友。那么，他們又是怎樣幫助小羊的呢？
小結：原來有這么多好朋友都很關心小羊，愿意來幫助它，小羊的心里不像剛才那么害怕了。
4、講述故事至“大象一聲也不響，靜靜的聽著聲音”。
教師：天黑的時候，小花貓、小黃狗、白馬和大象都來了大家在一起商量怎樣來幫助小羊。那這些小動物到底想了哪些辦法？
進行總結，并學說對話。
教師：動物們很聰明，能利用自己最大的本領來對付狼。最后。他們戰(zhàn)勝狼了嗎？請你們繼續(xù)聽。
5、講述故事至結尾。
教師：動物們的本領真大，最后他們團結起來，一起把大灰狼打敗了。你覺得他們誰的方法最好？你最喜歡誰的方法？
小結：恩，小動物們的本領都很大的，小貓可以用鋒利的爪子抓，小黃狗用尖尖的牙齒咬，小白馬使勁的用腳踢，小羊用尖尖的角頂，大象用長長的鼻子卷，他們團結在一起，最后終于把大灰狼打敗了。
6、播放故事錄音，完整欣賞故事。
提問：小動物們最后為什么能戰(zhàn)勝大灰狼呢？
追問：如果今后你的好朋友遇到了困難，你會怎么做？
小結：小動物們團結起來，用各自的本領戰(zhàn)勝了大灰狼。如果以后我們看到自己的好朋友遇到了困難，我們就應該主動的去幫助他，和他一起戰(zhàn)勝困難。
中班表演游戲《小羊和狼》教案 6
活動目標：
1、學習用自己所擔任的角色語氣說話；
2、會用動詞：抓、咬、踢、卷、頂、扔；
3、遇到困難要勇敢，同伴間要互相幫助，懂得團結起來力量大。
4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
活動準備：
故事《小羊和狼》CD碟、各種角色圖片、各角色手偶
活動過程：
1、故事導入，引起幼兒興趣。
森林里有一只快樂的小羊，每天都生活的很開心，它有好多好朋友，我們一起來聽聽它的好朋友都有誰。
2、情景表演，了解不同動物不同的說話語氣。
�、俳處熓峙急硌�，并模仿各種動物的語氣介紹“我是XXX”；
�、谛∨笥崖犚宦牐麄兒门笥训穆曇粢粯訂�？都是什么樣？你來學一學；
③請個別幼兒嘗試表演。
小結：
小貓的聲音是細細的、柔柔的；
小狗的聲音是快快的、脆脆的；
小馬的聲音是慢慢的；
大象的聲音是又粗又慢的。
3、可是有一天，發(fā)生了一件可怕的事情，讓小羊再也高興不起來了，我們一起來聽聽是什么事情。
�、偻暾蕾p故事（放錄音），感受扣人心弦、引人入勝的故事情節(jié)！
�、诔鍪緢D示，鞏固故事情節(jié)，重點（復習）讓幼兒學習用不同角色語氣說話。
�、鄹鶕�(jù)故事提問，引導幼兒復述故事。
a、故事里小羊發(fā)生了什么事情？
b、狼為什么要吃小羊呢？
c、小羊知道了狼要吃它，它是什么心情？為什么？
d、大灰狼有沒有吃掉小羊？
e、誰來幫助小羊了？
f、它們都是怎么說的`？
g、小羊光靠自己能戰(zhàn)勝大灰狼嗎？
h、但為什么最后小羊能戰(zhàn)勝大灰狼？
Ⅰ、這些小動物都是怎么做的？
�、�、最后狼怎么了？
小結：對，小羊是弱小的，一個人的力量是單薄的，但因為有了小動物們的幫忙，它們團結起來力量大，才能戰(zhàn)勝大灰狼。
4、扮演各種角色并運用恰當?shù)恼Z氣表演。
�、傩∨笥褌�，你們想不想變成那些動物來幫助小羊？
我們請小朋友分角色表演這個故事，先來學一學這些動物們是怎么說話，怎么幫助小羊。
�、诜纸巧M行表演。現(xiàn)在請小朋友們帶上各角色頭飾，分角色用各自動物角色的語氣表演故事。
小結：我們小朋友之間也要互相關心、互相幫助，遇到事情要互相商量，這樣大家才能在幼兒園一起快快樂樂地游戲、學習、生活。
5、今天小朋友玩的開心嗎？小動物們也累了，我們和它們一一再見吧！
活動反思：
故事情節(jié)有趣、緊湊，語言朗朗上口，幼兒很喜歡這個故事。啟發(fā)幼兒說出“團結起來力量大”，并以此為契機針對中班幼兒自我意識強，謙讓行為差，不遵守游戲規(guī)則等現(xiàn)象進行思想教育，讓他們明白朋友之間要互相關心、互相幫助，遇到事情要互相商量，這樣大家才能在幼兒園一起快快樂樂地游戲、學習、生活。
中班表演游戲《小羊和狼》教案 7
教學目的：
通過木偶表演、討論，使幼兒體驗團結起來能戰(zhàn)勝困難的道理。
活動準備：
木偶臺一個，木偶動物（小羊、小黃狗、小花貓、大象、狼）
活動與指導：
1、幼兒看木偶表演：小羊和狼。
2、討論：
�、判⊙颉⑿↑S狗、小花貓、白馬、大象是怎樣合作打跑大灰狼的？
�、菩⊙蜃约耗軕�(zhàn)勝大灰狼嗎？為什么？
3、游戲：幼兒帶上小羊、小黃狗、小花貓、大象和大灰狼的頭飾表演故事。
4、提示：在活動中，注意引導幼兒正確地說出："不用怕，晚上我來幫助你"，體驗相互幫助的情感。
附故事：小羊和狼
一只小羊正在河邊喝水，一只狼走過來說："這河里的水是我的，你為什么喝我的水！
小羊說："這河里的水是山上流下來的，大家都可以喝，怎么說是你的呢？"
狼說："我說是我的就是我的！你喝了我的水，晚上我要來吃掉你！"
狼說了就狠狠地搖著尾巴走了。
小羊回到家里，想起狼說晚上要來吃他，就坐在門口哭起來了。
一只小花貓走來，看見小羊在哭，就問："小羊，你為什么哭啊？"
小羊說："狼說今天晚上要來吃我。"
小花貓說："不要緊，晚上我來幫助你。"小花貓說完就走了。
小羊還坐在門口哭。
一只小黃狗走來，看見小羊在哭，就問："小羊，你為什么哭��？"
小羊說："狼說今天晚上要來吃我。"
小黃狗說："不要緊，晚上我來幫助你。"小黃狗說完就走了。
小羊還坐在門口哭。
一匹馬走來，看見小羊在哭，就問："小羊，你為什么哭��？"
小羊說："狼說今天晚上要來吃我。"
白馬說："不要緊，晚上我來幫助你。"白馬說完就走了。
小羊還坐在門口哭。
一只大象走來，看見小羊在哭，就問："小羊，你為什么哭��？"
小羊說："狼說今天晚上要來吃我。"
大象說："不要緊，晚上我來幫助你。"大象說完就走了。
到了天黑的時候，小花貓，小黃狗，白馬，大象都來了。大家在一起商量怎樣來幫助小羊。
小花貓說："小羊，你到外邊找個地方藏起來，我躲在灶臺上。狼來了，找不到小羊，他一定會到火爐這兒來點火，那時候，我就用爪子抓他。"
小黃狗說："狼被小花貓抓了，一定會往外跑；我躲在門口，等他出來的時候，我就咬他。"
白馬說："狼被小黃狗咬了，一定會往房子后邊跑；我躲在房子后邊，等他跑來的時候，我就踢他。"
大家說："我站在大樹底下，等狼從大樹旁邊逃跑的時候，我就用鼻子把他卷起來扔到河里去。"
大家商量好了。小羊藏到外邊的.大樹后面，小花貓?zhí)狭嗽钆_，小黃狗蹲在門背后，白馬躲在房子后邊，大象站在大樹底下。大家一聲也不響，靜靜地聽著聲音。
不大一會兒，老狼"巴達巴達"地走來了。老狼走進屋子里。屋子里黑洞洞的，什么也看不見。他就到火爐那兒點火。
小花貓?zhí)饋�，用他發(fā)亮的眼睛，看準老狼的臉就是一爪子。老狼嚇壞了，噢的一聲，轉(zhuǎn)身就往外跑。
小黃狗從門背后竄出來，看準老狼的腿就是一口。老狼疼得"噢噢"地叫著，想繞到房子后邊逃走。
這時候，白馬抬起腿來，看準老狼狠狠地踢了一腳，把老狼踢得好遠，一直踢到大樹那兒。小羊也勇敢地從樹后面沖出來，用他尖尖的角，對準老狼頂了一下。
老狼被小花貓抓了一爪子，被小黃狗咬了一口，被白馬踢了一腳，又被小羊頂了一下，摔在地上站也站不起來了。
這時候，大象用鼻子把老狼卷起來，呼的一聲，把老狼扔到很遠很遠的大河里去。老狼淹死在水里，再也不能來吃小羊了。
中班表演游戲《小羊和狼》教案 8
活動目標：
1.幫助幼兒清楚地了解故事中的角色及其相應的本領，培養(yǎng)記憶力和認真傾聽的習慣。
2.幫助幼兒理解互相幫助、解決困難的重要性。
活動準備：
PPT課件，四種動物（貓、狗、馬、大象）的圖片，白紙，記號筆。
活動過程：
一、介紹故事名稱--引起聽故事的'興趣。
1. 今天聽的故事，是關于一只小羊和一只大灰狼的，你們猜他們倆在一起會發(fā)生什么事呢？
2. 那小羊會被狼吃掉嗎？
過渡語：小羊究竟會不會被狼吃掉？誰會來幫助他？用了什么方法幫助他？聽了故事你就會知道了？（邊說邊在黑板架上放上"誰"和"怎樣幫"的字。）
二、聽故事--了解故事中的角色及其幫助小羊的方法。
1. 聽故事第一部分。（從頭聽到小動物分別說要來幫助小羊。）
�。�1） 你聽到哪些動物來了？（說一個在黑板上放一個動物圖。）
�。�2） 他們都是怎么對小羊說的？
�。�3） 你猜猜這些小動物會怎樣幫助小羊呢？
2. 聽故事第二部分。
（一直聽到小動物們躲起來。）
�。�1） 你聽到小動物分別準備怎樣對付大灰狼？（說一種老師在白紙上畫一個標記）
�。�2） 為什么這四個小動物會用這種方法來對付大灰狼呢？
3. 聽故事最后一部分。（聽到故事結尾。）
（1） 小動物們是用這四種方法對付大灰狼的嗎？
（2） 誰先開始的？接著是誰？（根據(jù)幼兒再次做的回憶調(diào)整黑板上圖片陳列的布局。）
（3） 大灰狼最后怎樣了？
小結：每個動物都有自己不同的本領，用自己最大的本領可以解決困難。
三、再次欣賞故事--幫助幼兒理解互相幫助力量大。
小結：小羊自己是對付不了大灰狼的，還是要靠大家集體的力量。
中班表演游戲《小羊和狼》教案 9
設計意圖
本次活動讓幼兒初步感知音樂，感受音樂的旋律，通過音樂故事導入激發(fā)孩子的興趣。并讓幼兒帶著問題來聽音樂。學習傾聽，讓幼兒自主的來表現(xiàn)其動作。拓展幼兒的生活經(jīng)驗及想象的空間。通過對音樂的理解，進行游戲，用三種不同的方式進行，遞進式的增加游戲的難度。
活動目標
1、認真親聽音樂，辨識兩種不同風格的音樂。
2、根據(jù)音樂，做出相應的反應。
活動準備
音樂《小羊和狼》，播放器。
重難點分析
重點：辨識兩種不同風格的音樂。
難點：根據(jù)音樂，做出相應的反應。
教學過程
一、傾聽音樂，想象動作
1、小羊?qū)殞殏�，今天跟著媽媽去大森林去玩玩吧！你聽，森林里傳來了一段好聽的音樂，傾聽音樂一遍。
2、你聽了這段音樂你想跟著它做什么？
3、那我們就來跟著音樂做你喜歡的動作吧，來孩子們，出發(fā)吧！
4、教師模仿孩子的動作，變換動作
二、傾聽音樂第二段，感受大灰狼的兇狠
1、媽媽看見有很多小羊都做著自己喜歡的動作，可開心了，想不想在此出發(fā)玩一玩？
2、這次，媽媽想讓寶寶們聽著音樂節(jié)奏來做動作。
3、播放大灰狼的音樂，讓孩子想象發(fā)生了什么事情。
4、那我們該怎么辦呢？
三、聽音樂玩一玩
1、想到了好的辦法，我們就不用怕大灰狼了，來跟著媽媽一起去森林玩吧！
2、小羊?qū)殞殏�，你們覺得剛才玩的怎么樣？
3、你想不想來扮演大灰狼？
4、小朋友們說的真不錯，好玩的音樂總是想讓我們多玩幾遍，接下來，我們就去更寬場的操場上來玩一玩。
反思
活動中教師在欣賞的'過程中，沒有讓幼兒聽出來是哪段音樂，導致幼兒在扮演游戲時，不知道哪段音樂史狼出來的時候，當幼兒不明確的時候教師有強調(diào)，但是如果能讓扮演狼的老師再扮演一次就好了，那么在后面幼兒扮演的環(huán)節(jié)幼兒就會明確，教師沒有強調(diào)規(guī)則意識，導致幼兒覺得狼是不可怕的，而且還去打狼，語言還是不夠精煉，不過教師本身的教態(tài)以及自身音樂素養(yǎng)的魅力還是吸引到幼兒的。
中班表演游戲《小羊和狼》教案 10
一、教學目標：
1.培養(yǎng)孩子的表演能力和想象力。
2.讓孩子能夠更好地理解故事情節(jié)及角色。
3.提高孩子的合作意識和團隊精神。
4.培養(yǎng)孩子的語言表達能力和自信心。
二、教學準備：
1.故事《小羊和狼》的場景和道具。
2.角色扮演服裝和道具。
3.教具：音樂、畫板、圖片、繩子、球等。
三、教學過程：
1.導入環(huán)節(jié)：
通過展示圖片和談論，引出孩子對小羊和狼的認知，激發(fā)他們的興趣。
2.教學過程：
（1）分角色：
讓孩子們自愿參與表演，并分配角色。同時，讓每個孩子都有機會體驗不同角色，提高他們的合作意識。
�。�2）練習對白：
通過角色扮演，孩子們可以逐漸熟悉故事情節(jié)，理解角色之間的關系，并習慣使用角色對白。老師可以引導孩子們根據(jù)自己對角色的想象來創(chuàng)造對白。
�。�3）動作設計：
在故事中加入一些互動的動作，例如小羊躲避狼的追擊、小羊和狼的搖尾巴等，讓孩子們通過動作來表達角色情緒，提高他們的'表演能力。
�。�4）排練過程：
通過反復的排練，讓孩子們學會表演時的配合和默契，增加他們的自信心。在排練中，鼓勵孩子們提出自己的想法和改進建議，讓他們參與到教學的過程中。
（5）表演實踐：
讓孩子們上臺表演，鼓勵他們展示自己的才藝，并給予肯定和鼓勵。
3.總結和反思：
通過這門課的教學實踐，我發(fā)現(xiàn)孩子們在表演中展示出了良好的想象力和表演能力。他們對角色的理解越來越深入，同時也提高了自己的合作意識和團隊精神。然而，在教學過程中，也存在著一些不足，例如有些孩子表演時還不夠自信，對話內(nèi)容有時過于簡單。這讓我意識到，在今后的教學中，應該注重培養(yǎng)孩子們的表達能力和自信心，同時提高他們對角色的理解和表演技巧。
四、教學效果評價：
通過觀察孩子們的整體表現(xiàn)和參與度，可以看出他們在這門課中收獲了快樂和成長。他們積極參與表演，勇敢展示自己。對于一些羞澀的孩子來說，通過這次表演，他們的自信心得到了提升。同時，在表演中，還能看到孩子們的團隊意識和合作能力在逐漸增強。
然而，要更好地提高教學效果，我認為在教學過程中應該更加注重孩子們的個人表達能力，引導他們發(fā)表獨特的見解，以及給予更多的表揚和鼓勵，提高他們的學習動力。此外，還可以考慮邀請家長參與進來，讓他們也能感受到孩子們的成長，給予更多的支持和關愛。
總結：
通過《小羊和狼》這個表演游戲，我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象力和表演能力得到了鍛煉，他們對角色的理解也更加深入。然而，在今后的教學中，我將更加注重培養(yǎng)孩子們的表達能力和自信心，提高他們對角色的理解和表演技巧，以達到更好的教學效果。同時，我也會更多地鼓勵孩子們，提供更多的機會讓他們展示自己，為他們的成長保駕護航。
中班表演游戲《小羊和狼》教案 11
活動目標：
理解故事內(nèi)容，對故事中重復次數(shù)較多的句子進行復述。
活動準備:
1、根據(jù)故事內(nèi)容繪制背景圖和故事中動物形象的圖片。
2、活動前組織幼兒討論、通過動作的模仿和語言的描述，了解小花貓、小黃狗、白馬、大象以及小羊等不同動物動作的特點。
活動過程：
1、引起幼兒聽故事的興趣，介紹故事名稱。
玩音樂游戲《小兔和狼》調(diào)動幼兒經(jīng)驗大灰狼是什么樣的？出示小羊的圖片，提問："這是誰"？老狼想要吃小羊，你們猜小羊被老狼吃掉了嗎？鼓勵幼兒大膽說自己的想法。
2、教師邊操作教具邊完整地講故事，感受扣人心弦、引人入勝的故事情節(jié)。
（1）提問："故事中有哪些小動物？講了一件什么事？"
�。�2）"再仔細聽一聽，小動物們對小羊說了什么？是用什么方法幫助小羊的'？"教師再一次講故事，來進一步熟悉故事情節(jié)。
3、了解在幫助小羊的過程中小動物不同的動作特點。
引導幼兒討論："當知道大灰狼要吃掉小羊的時候，小羊是什么心情？它又怎么做的？小動物對小羊說了什么？小動物是怎樣商量的，又是怎樣做的？"鼓勵幼兒用語言和肢體表現(xiàn)進一步了解小動物不同的動作特點。
4、引導幼兒初步學會概括故事的主題。
提問："為什么小羊那么害怕？"豐富兇狠、霸道等詞匯。"老狼那么兇狠，小動物為什么還能戰(zhàn)勝它？"
5、教師小結：只有大家一起想辦法動腦筋、一起合作，共同努力，就能戰(zhàn)勝困難。
活動延伸：
教師和幼兒共同制作故事表演的道具和頭飾，共幼兒表演使用。
中班表演游戲《小羊和狼》教案 12
設計背景
1、講狼和小羊的故事，讓幼兒知道狼是兇殘的，狡猾的動物。
2、羊是溫和的動物。
3、教會幼兒學兒歌：一二三，三二一，站個圓圈做游戲，羊群里面有只狼，不知躲在啥地方，小羊 小羊 要當心，千萬別讓狼追上。
活動目標
練習跑和鉆的動作，發(fā)展靈活躲閃的能力。
發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的.精神。
重點難點
鉆和躲閃的動作
活動準備
1、做一個狼的頭飾和若干個 羊的頭飾。
2、學會兒歌。
活動過程
1、由一名小朋友做狼，其他小朋友做羊。
2、全體小朋友拉手圍成圓圈，邊走邊念兒歌。
3、念完兒歌后，頭戴羊頭飾的小朋友四散跑開。狼開始追捉，被“狼”拍到的“羊”要暫停游戲。這時老師可與一個幼兒拉手高舉起做山洞，“小羊”可陸續(xù)鉆進去休息，仍被“狼”追的“羊”要想辦法躲閃，鉆回山洞，直到全體小朋友都鉆進山洞。游戲結束。
4、小結幼兒的表現(xiàn)，表現(xiàn)好的小朋友給予表揚，
5、結束活動。
教學反思
這次游戲基本上能按要求完成教學目標，幼兒樂于參與游戲，但也有不足的地方，如；游戲前沒有說清楚游戲規(guī)則，造成了幼兒擠在一起跑的現(xiàn)象。以后，在游戲前我會把游戲規(guī)則說清楚。讓游戲更能順利的進行。
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