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小雪主題教案

時間:2024-10-24 23:16:34 詩琳 教案 我要投稿

小雪主題教案(精選17篇)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的小雪主題教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小雪主題教案(精選17篇)

  小雪主題教案 1

  活動目標:

  1、學習聽音樂做雪花飄的動作。

  2、學習走跑交替,并會聽信號做相應的動作。

  3、鼓勵幼兒進行紙的多種玩法,體驗游戲與創(chuàng)造的樂趣。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準備:

  1、在教室里布置好“雪花掛飾”。

  2、廢報紙折好若干。

  3、錄音機及磁帶(快慢不同的音樂)。

  活動過程:

 。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒對雪花的興趣

  提問:

 。1)冬爺爺給我們教室里送來了許多新朋友,它們是誰?(小雪花)

 。2)小雪花,小雪花輕輕的從天空飄下來,飄到了我們的教室里,一片、一片、又一片,小朋友看一看小雪花是什么樣的?(幼兒自由回答)

 。3)小雪花有幾個小花瓣?一起來數(shù)一數(shù)。

  (4)小雪花有六個瓣,跟著風兒跑,飄到這兒,飄到那兒,可高興了,小朋友我們來學學小雪花飄起來好嗎?

 。5)小雪花飄的這段音樂好聽嗎?一起來聽一聽。小朋友這段音樂的前面部分和后面部分一樣嗎?你覺的在前面的音樂中小雪花該怎么飄?后面的音樂中小雪花又該怎么飄?

 。ǘ┯變郝牴(jié)奏慢的音樂做動作

  提問:

 。1)小耳朵聽的真仔細,讓小雪花跟著音樂飄起來吧!

 。2)誰愿意把你學小雪花飄的樣子做給大家看?(個別表演,其他幼兒學習做)

 。ㄈ┯變郝牴(jié)奏快的音樂做動作

  提問:

 。1)千朵花、萬朵花,開在藍天下,飄飄灑灑(放音樂),哎呀!大風吹來了,小雪花會怎樣飄呢?我們一起來學一學。

 。2)誰愿意把大風來小雪花飄的樣子做給大家看?(個別表演,其他幼兒學習)

 。3)學小雪花飄來飄去可真美,現(xiàn)在讓我們聽著音樂,學著小雪花飄起來吧。ㄍ暾硌菀魳罚

 。ㄋ模┯變核貉┗

  提問:

 。1)師:小朋友學小雪花飄得真好看,想不想把自己變成一朵小雪花?

  (2)老師介紹玩法:老師給你們準備了小雪花的紙片,小朋友用你們的小手來撕一斯,撕成一朵小雪花,把它帶在自己的身上,讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎?(幼兒撕紙,老師指導個別能力弱的.幼兒)

  (五)和小雪花做的游戲

  提問:

 。1)小朋友你們都變好了嗎?準備游戲。

 。2)小雪花說:小朋友們,我非常喜歡你們,你們愿意和我一起游戲嗎?

 。3)鼓勵幼兒用多種玩法和小雪花玩。(即紙的多種玩法)

  活動反思:

  音樂教育應該滲透于一日生活的全部教育之中。生活中到處都有音樂,生活中也經(jīng)常蘊含著音樂教育的因素,要多利用平時的各種機會將教育活動和幼兒的生活緊密地聯(lián)系起來。所以,只要給孩子一個展示自我的舞臺,我想他們一定會學的更好。

  小雪主題教案 2

  活動目標:

  1、用團、搓、分泥、粘、按等技能制作小雪人。

  2、體念泥工活動帶來的成功和喜悅。

  活動準備:

  1、范例、多媒體課件。

  2、橡皮泥、泥工板、黑豆、枸杞。

  活動過程:

  一、多媒體演示,激發(fā)幼兒制作雪人的興趣。

  二、引導幼兒仔細觀察。雪人的頭和身體是什么樣子的?

  三、教師示范制作雪人。

  1、首先我們選一小團橡皮泥放在手心團,團成長圓形。

  2、復習分泥(一分為二,把其中的一份再一分為二)。

  3、大圓做雪人的身體,小圓做雪人的頭,按上二顆黑豆做眼睛,按上枸杞做鼻子,最小的小圓做小雪人的帽子。

  四、幼兒操作,教師巡回指導。

  重點引導幼兒分泥的方法和連接的'技巧。

  五、展示幼兒作品。

  剛才小朋友都很認真地做小雪人,現(xiàn)在請小朋友把自己做好的小雪人拿到前面來,給全班的小朋友欣賞。

  小雪主題教案 3

  活動目標:

  1、感受詩歌的優(yōu)美意境,體驗“我”在雪中盡情嬉戲的愉快情境。

  2、初步學會朗誦詩歌,理解詞語:飄、物、掛滿、鋪滿。

  活動重點:

  掌握和理解詞匯飄、掛滿、鋪滿。

  活動難點:

  幫助幼兒理解詩歌中的優(yōu)美意境,理解雪花飛舞,大地一片潔白的意境。)

  活動準備:

  1、繪制雪花飄舞的圖片或搜集下雪天的資料。

  2、歌曲《雪絨花》的磁帶,雪花指偶。

  活動過程:

  一、引導幼兒感受雪花的美。

  1、欣賞雪花飄舞的畫面,引導幼兒用語言描述自己看到的景象。

  2、學習詞語:飄、舞,并引導幼兒用身體動作來感受飄、舞的意思。

  3、播放《雪絨花》的音樂,鼓勵幼兒用身體動作模仿雪花輕盈地旋轉(zhuǎn)、飄舞的'情景。

  二、欣賞兒歌。

  1、結(jié)合“雪花飛舞,大地一片潔白”的畫面或?qū)嵕,播放?yōu)美的配樂兒歌。

  2、引導幼兒看一看、找一找“小雪花在哪里”。

  3、結(jié)合背景圖,重點學習詞語:掛滿、鋪滿。

  4、啟發(fā)幼兒討論“如果你們看到了這么美、這么多的雪花,想干什么?”

  5、學習完整朗誦兒歌。

  三、分組表演兒歌。

  1、鼓勵幼兒戴上雪花指偶進行表演。

  2、交換朋友進行第二次表演,進一步感受兒歌的優(yōu)美意境。

  活動延伸:

  提供指偶繼續(xù)讓幼兒在語言區(qū)進行表演,并擴展想象,雪花還會飄到什么地方,有什么變化。

  小雪主題教案 4

  設計思路:

  冬天到來,漫天飛舞的小雪花,在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會別有一番感悟。本次活動意在打破傳統(tǒng)的教學模式在理解歌曲內(nèi)容的基礎上,激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動作,鼓勵幼兒進行富有個性的展示。集體欣賞、交流、協(xié)商,從而形成最佳的編排方案。

  本活動集個人表述、小組交流、集體表演等多種形式于一體。充分調(diào)動每個幼兒參與創(chuàng)編、表演的積極性,體驗創(chuàng)編的.樂趣;顒釉O計力圖突破學科領域界限,整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設、交流互動、動作展現(xiàn)等各種形式,使整個活動形象生動、活潑有趣。

  活動目標:

  1、在熟悉理解歌曲內(nèi)容的基礎上,幼兒分組后引導他們大膽創(chuàng)編舞蹈動作,發(fā)展創(chuàng)編能力。

  2、激發(fā)幼兒以快樂的心情和同伴協(xié)調(diào)一致的表演自己創(chuàng)編的集體舞,體驗集體表演的愉悅,培養(yǎng)熱愛大自然的情感。

  活動分析:

  重點:幼兒合作創(chuàng)編舞蹈動作,節(jié)奏準確、動作優(yōu)美協(xié)調(diào)。

  難點:幼兒在表演集體舞時能按隊形和同伴自然愉快的交流。

  活動準備:

  1、在活動區(qū)投放有關下雪的圖片、頭飾等。

  2、在活動室懸掛各色雪花吊飾。

  3、事先讓幼兒學會歌曲《小雪花》。

  4、音樂磁帶、活動標志小雪花。

  活動過程:

  1、師生交流對小雪花的感受,引出課題。

  2、請幼兒有表情的演唱歌曲《小雪花》,引導幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈,并啟發(fā)幼兒討論應注意的事項。

  3、分組進行編舞,選出幼兒最喜愛的動作進行練習。

  4、在幼兒舞蹈當中添加隊形的練習。

  5、對創(chuàng)編的舞蹈,鼓勵幼兒用一句話來形容自己的感覺。

  6、教師對本節(jié)課做出評價。

  活動延伸:

  啟發(fā)幼兒說出如果上臺表演應需要什么物品如:服裝、頭飾等,并鼓勵幼兒進入活動區(qū)自行制作。

  小雪主題教案 5

  設計思路:

  冬天到了,對于冬天里的事物,孩子們最感興趣的莫過于小雪花了,上周的下午下了今年的第一場雪,小雪花飄飄灑灑,屋頂上、地上積滿了雪。有的孩子說像糖,有的說像花,有的說像羽毛……議論紛紛,充滿了興趣。但是身處南方城市,很少有機會去親近雪、感受雪。為了滿孩子們的興趣需要,設計了本活動。試圖讓幼兒在“雪”的.世界中,認識雪、體驗玩雪的樂趣。

  活動目標:

  在看看、說說、玩玩、做做中了解雪的基本特征,體驗玩雪的樂趣。

  愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學編。

  活動準備:

  1、PPT課件、輕音樂

  2、教師場景布置、白色紙條若干

  活動過程:

  一、情境導入

  1、冬天到了,天氣冷了,在上個星期天空中下起了什么?(下起了雪)

  小結(jié):冬天到了,許多許多雪花都從天空飄落下來。我們跟雪花們打個招呼。

  2、小雪花是怎么樣的?(顏色、大小、形狀)

  小結(jié):雪花白白的,一朵一朵、一片一片,像花、羽毛一樣,真漂亮。

  三、游戲:下雪啦

  1、呀,什么飄下來了?雪花要和我們做游戲了

  2、雪停了,你們還想和小雪花做游戲嗎?那怎么辦?好的,我們一起來做雪花。這里有一些白色的紙條,可以請小手幫忙來撕小雪花?纯凑l做的雪花又多又漂亮。

  指導重點:感受大、小的區(qū)別;幫助幼兒掌握許多張一起撕的方法。

  3、在輕音樂中再次玩雪

  四、游戲:做雪球

  1、雪下得好大啊,我們把雪花撿起來做成雪球,打雪仗去吧?纯凑l做的雪球最大、最牢。

  2、幼兒整理地面紙屑,做雪球。

  3、雪球做好了嗎?我們到操場上打雪仗去咯。

  教學反思:

  活動結(jié)束后,我認真反思了這節(jié)課,教育活動應以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個人認為,我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

  小雪主題教案 6

  活動目標

  通過圖片、影象資料感受雪后美景,豐富對雪的認識。

  激發(fā)學生對雪的向往,對大自然的熱愛之情。

  培養(yǎng)和發(fā)展想象力與探索能力。

  理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。

  大膽地參與討論,豐富相關詞匯。

  重點重難點

  活動重點:通過童話,感知雪的特征,體驗雪的樂趣。

  活動難點:學會有感情的朗誦兒歌。

  活動準備

  1、 場地布置

  2、 教具:多媒體教學軟件、 泡沫碎兒。

  活動過程

  一、 開始部分

  1、帶領幼兒到戶外看雪,觀察雪的顏色,形狀,感知雪的特性,并啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和表達雪的特性(如:雪是銀白色的.,在陽光下會閃閃發(fā)光,形狀有粒狀的,片狀的,六角形的等等,落到地上,房子上,樹上是一層層的,落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手里很快會融化。踩到厚厚的雪上有時會發(fā)出咯吱的聲響。

  二、 新課部分

  欣賞探索:出示多媒體課件《小雪花》

  師:你們想不想知道雪花從哪里來呀?我們一起來問問它好不好?

  1、 學習兒歌《小雪花》

  一片小雪花,兩片小雪花。

  雪花你別化,跟我說說話。

  你從哪里來,哪里是你家。

  2、 再引導孩子們觀看多媒體課件,說一說,雪花會飄到哪里去呢?會變成什么顏色呢?

  學生自由發(fā)言:房頂上、樹上、大地上。飄到哪里哪里就會變成白色。

  3、 幼兒有表情的朗讀兒歌,并集體模仿雪花飄落的樣子

  三、教師小結(jié)

  (拋出泡沫碎)看,又下雪了,讓我們與雪花一起飛舞吧!

  教學反思

  根據(jù)小班幼兒注意力時間短、好奇心強、愛動的心理特征,我設計了多通道參與法,新《綱要》中明確指出“使幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題,用適當?shù)姆绞奖磉_,交流探索活動的過程和結(jié)果。”因此,活動中,我充分開發(fā)幼兒的語言智能、邏輯智能、視覺智能、音樂智能等多元智能,使幼兒在全方位多感官的體驗中掌握知識

  小雪主題教案 7

  活動目標:

  1、嘗試用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃,并大膽的為小雪人添畫五官。

  2、體驗冬天明顯的季節(jié)特征。

  3、發(fā)展幼兒的動手能力。

  重點難點:

  用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃,并大膽添畫五官。

  活動準備:

  1、冬季雪景、玩雪ppt、碎紙屑

  2、幼兒繪畫用的藍色紙、各色炫彩棒

  活動過程:

  一、游戲激趣

  1、教師和幼兒一起撒雪花(碎紙屑),感受冬天下雪的情景。

  2、提問:下雪天,我們可以玩什么游戲?

  3、教師根據(jù)幼兒的回答,點擊相應的ppt

  4、教師小結(jié):下雪天雖然很冷,但是我們可以玩很多好玩的游戲:堆雪人、打雪戰(zhàn)、滾雪球、坐雪橇等等,雪地里的游戲真好玩呀!

  二、聯(lián)想創(chuàng)作

  1、繼續(xù)欣賞PPT:小狗和大象也來堆雪人了,瞧!大象滾雪球,滾呀滾,滾出一個大雪球,小狗滾呀滾,滾出一個小雪球,小雪球坐在大雪球上

  2、雪娃娃除了圓圓的.身體和圓圓的頭,還有什么呢?

  3、教師小結(jié):大雪球,小雪球,小雪球坐在大雪球上,黑黑眼睛長鼻子,嘴巴彎彎笑哈哈,白白胖胖雪娃娃。

  4、幼兒繪畫,教師觀察指導

  重點關注:

  1、大圓在下,小圓在上;給雪娃娃添畫五官。

  2、幫助個別能力較弱的孩子完成作品。

  三、分享交流

  1、看看誰的雪娃娃和別人的不同?

  2、學一學雪人的形態(tài),體驗樂趣。

  小雪主題教案 8

  活動目標:

  1、在熟悉旋律的基礎上,感受意境美,會用動作表現(xiàn)雪花飛舞的樣子。

  2、會用紙團沾白顏料,在空中、房屋窗戶上、地上、手心印雪花。

  3、活動中充分發(fā)揮幼兒自主性,在寬松和諧的學習氛圍中體驗集體作畫的愉悅。

  4、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫,體驗快樂的情感。

  5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動準備:

  “小雪花”音樂磁帶、卡座、天空底版、房屋模型、手掌卡紙、顏料、紙團

  活動過程:

  一、談話,啟發(fā)幼兒感知雪花飄落的地方。

  冬天到了,小雪花飄呀飄,飄到了哪里?雪花是怎樣飄的?

  二、豐富歌詞及動作。

  小雪花飄呀飄,飄在空中像朵花。我們一起來做一下飄在空中的.小雪花吧!

  小雪花,小雪花,飄在窗上變窗花。我們一起來做一下飄在窗上的小雪花吧!

  小雪花,小雪花,飄在手里不見了。小雪花不見了,搖搖手。

  三、聽音樂感受歌曲的優(yōu)美并能用動作表示出來,鼓勵幼兒自由表現(xiàn)。

  寶寶們做得真棒,我們一起跟著好聽的“小雪花”音樂來跳舞吧!

  四、教師示范蓋印雪花。

  五、幼兒聽著“小雪花”的音樂,在寬松、和諧的氛圍中創(chuàng)作。

  六、在音樂聲中欣賞自己及同伴的作品。

  寶寶們看,天空變白了,房子變白了,窗戶變白了,這個冬天真漂亮!

  小雪主題教案 9

  活動目標:

  1、初步了解雪花的基本特征。

  2、能在教師的帶領下朗誦兒歌。

  3、積極的參與活動,大膽的說出自己的`想法。

  4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  活動準備:

  1、小圖片:雪花、蝴蝶、小水滴

  2、演示貼圖一張

  3、兒歌《小雪花》(附后)

  活動過程:

  一、引出雪花的故事讓幼兒展開想象引導語:"小朋友們冬天到了,北方開始下雪啦!

  雪花在空中飛啊飛,飛成了白蝴蝶。

  落到娃娃的手心里,變成了小水滴。

  水滴輕輕告訴娃娃,我從天上來的。

  跟著娃娃一起走,一起去找春天。"

  二、提問幫助幼兒理解回憶提問:

 。1)雪花在空中飛,像什么?

 。2)雪花落到哪里變成了小水滴?

 。3)雪花為什么變成了小水滴?

 。4)水滴輕輕說什么?

 。5)最后雪花跟著娃娃一起去哪?

  三、教師邊朗誦兒歌邊演示貼圖導入語:小朋友,看看圖說一說雪花從哪里來,到哪里去了?

  四、教師帶領幼兒共同朗誦兒歌

  1、教師邊指圖邊帶領全班幼兒朗誦。

  2、請能力強的幼兒帶上動作朗誦。

  五、結(jié)束活動全班幼兒站起來和老師一起邊表演邊朗誦。

  附:兒歌《小雪花》

  雪花飛啊飛,飛成白蝴蝶。

  落到手心里,變成小水滴。

  水滴輕輕說,我從天上來。

  跟上娃娃走,一起找春天。

  活動反思:

  今天的語言活動《雪花》是一個很有趣的故事,在活動開始我就播放了動畫,孩子們聽得可認真了,整個故事內(nèi)容幼兒基本上都能理解,在分角色扮演這個環(huán)節(jié),幼兒參加的積極性也都很高,不知不覺中活動還算順利。只是對于有關雪的一些特性,孩子們還不太清楚,有的幼兒覺得雪是有味道的,可惜現(xiàn)在這邊還沒下雪,不能讓幼兒自己去吃一吃雪到底是什么味道,只能通過我的描述來了解雪,但是幼兒并不能真正了解。

  小雪主題教案 10

  設計背景

  冬天剛剛來臨,才下了第一場雪,幼兒對玩雪的興趣極為濃厚,在外出活動時,孩子都要踩著雪走路,特別開心,抓住幼兒的興趣點開展了本次語言活動。

  活動目標

  1、感知雪與動植物的關系,萌發(fā)幼兒探索自然、熱愛自然的情感。

  2、培養(yǎng)幼兒自覺遵守游戲規(guī)則,體驗集體生活的快樂。

  3、進一步培養(yǎng)幼兒欣賞、跟讀常規(guī),會劃指。

  4、初步感知兒歌內(nèi)容,認讀目的字:雪花、冬天、是。

  5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

  重點難點

  感知雪與動植物的`關系,萌發(fā)幼兒探索自然、熱愛自然的情感;初步感知兒歌內(nèi)容,認讀目的字:雪花、冬天

  活動準備

  1、多媒體課件:教學圖、兒歌、識字游戲、歌曲。

  2、雪人、麥苗圖、冬眠動物圖、害蟲圖。

  3、欣賞、跟讀常規(guī)字條,字卡:春天、夏天、秋天、冬天、雪花、是。游戲:小雪花的旅行字條,小紅花劃指棒。

  4、小雪花圖幼兒人手一片,“雪花、冬天、是”字卡幼兒人手一份貼在小雪花上。

  活動過程

  一、教師提問引入課題。

  1、一年有幾個季節(jié)?依次出示字卡“春天、夏天、秋天、冬天”

  2、現(xiàn)在是什么季節(jié)?冬天是什么樣的?冬天里我們可以玩什么游戲?你喜歡冬天嗎?

  二、師:今天老師給小朋友帶來一幅冬天的畫,小朋友想不想看,出示課件1冬天圖,引導幼兒觀察圖。

  1、圖上都有誰在一閃一閃的?

  2、你最喜歡圖上的什么?(引出最喜歡小雪人)

  三、認讀目的字“雪花、冬天、是”

  1、師:老師把小朋友最喜歡的小雪人請到了教師(出示小雪人),請小朋友和小雪人打個招呼。

  2、小雪人的口袋里有很多寶貝,老師請表現(xiàn)好的小朋友來摸一摸有什么寶貝,分別請幼兒摸出字卡“雪花、冬天、是”

  3、教師示范發(fā)音后,幼兒開火車練習發(fā)音。

  4、出示課件2識字游戲,鞏固目的字的認識。

  四、常規(guī)練習

  1、字寶寶變成了一首好聽的兒歌,你們想聽嗎?出示欣賞常規(guī)字條后,出示課件3小雪花兒歌,幼兒欣賞兒歌。

  2、字寶寶還藏在我們的大范例里,我們一起來看看,出示跟讀常規(guī)字條,幼兒跟讀兒歌。

  3、請一名幼兒出來劃指。

  4、請幼兒用小紅花劃指棒在大范例中找字。

  師:你想玩我的小紅花劃指棒嗎?

  五、游戲:小雪花的旅行

  1、出示麥苗圖,圖上貼有字寶寶“雪花”,播放歌曲《小雪花》,幼兒人手一片雪花,雪花上貼有目的字,歌曲結(jié)束時全體幼兒蹲下,教師說:“小麥苗到了冬天很冷,小雪花蓋在麥苗身上就像一條厚厚的棉被”。教師請拿“雪花”字寶寶的小朋友把小雪花貼在麥苗圖上。

  2、出示冬眠動物圖,圖上貼有字寶寶“冬天”,游戲同上,教師說“冬天到了,青蛙、刺猬、蝸牛、烏龜要冬眠了,可是它們還不知道,我們讓小雪花告訴它們,冬天到了,趕快睡覺吧!”請拿“冬天”字寶寶的小朋友把小雪花貼上去。

  3、出示害蟲圖,圖上貼有字寶寶“是”游戲同上,教師說:“空氣中有很多病毒危害著人們的健康,還有很多害蟲給大自然帶來破壞,小雪花讓我們一起來消滅它們吧。請拿“是”字寶寶的小朋友把小雪花貼上去。

  六、結(jié)束部分

  師:“小雪花我們繼續(xù)去旅行吧”!教師帶幼兒離開活動室。

  活動延伸

  幼兒繼續(xù)探索雪花與動植物的關系。

  小雪主題教案 11

  活動目標:

  1、樂于參與早期閱讀活動,初步學會自主閱讀圖書,拓展對雪花及雪天特征的認識。

  2、在熟悉詩歌的基礎上,結(jié)合已有關于雪花及下雪天的經(jīng)驗學習按詩歌中句式仿編詩歌。

  3、感受詩歌清新、自然、富有童趣的'特點及美好的意境。

  活動準備:

  教師操作材料(大書)、北風字卡一張、視頻展示儀

  幼兒人手一張圖文結(jié)合的詩歌卡片、小雪花若干張、油畫棒

  活動過程:

  1、音樂游戲《小雪花》引入。

  教師佩帶“北風”字卡扮演北風阿姨,幼兒扮演小雪花,一起玩音樂游戲《小雪花》。

  2、教師:“小朋友們,你們今天和北風阿姨一起玩游戲,開心嗎?”;“北風阿姨也很高興,我特意準備了禮物送給你們。你們猜,我的禮物是什么呢?”(幼兒自由講述)

  3、朗誦一次詩歌,請幼兒結(jié)合詩歌來猜謎底。

  4、尋寶活動:一起把小雪花找出來。

  5、幼兒自由結(jié)伴自主閱讀詩歌。

  教師:有什么不明白的地方可以去問問好朋友或老師。

  6、集體閱讀詩歌。

 。1)、你在詩歌中讀到了什么喜歡的句子?

  (2)、還有什么不明白的地方?

 。3)、一起閱讀詩歌。

  7、設問,拓展思維,學習運用詩歌中句式進行仿編。

 。1)、“如果你小雪花,除了把小雪花團成打仗的炮彈、堆成胖胖的娃娃,還會和小朋友玩什么游戲呢?”

 。2)、“那你們又會落在那里呢?”

  8、伴隨《雪花飄飄》的音樂畫出自己續(xù)編的內(nèi)容,并將自己創(chuàng)作的詩句說給好朋友或客人老師聽一聽。

  小雪主題教案 12

  一、活動目標

  1、知道每年11月22日或23日是小雪(今年是22日),是24節(jié)氣中第20個節(jié)氣。

  2、了解簡單的小雪文化,知道小雪的由來與相關習俗。

  3、理解小雪兒歌的含義,并大膽嘗試復述。

  4、知道冬季如何防寒,保護自己。

  二、活動準備

  1、PPT故事《二十四節(jié)氣圖畫故事|第二十節(jié)小雪》或“圖片+老師講故事”的形式。

  2、兒歌

  小雪到,小雪到,天寒地凍開始了。

  冷風吹,雪花飄,山川樹木盡蕭條。

  穿厚衣,帶厚帽,加強鍛煉身體好。

  3、節(jié)節(jié)蟲身體中間留出空白可添畫的部分

  三、活動過程

  1、故事圖片(節(jié)節(jié)蟲、吉鳥、大尾魚)導入,激發(fā)幼兒興趣。

  2、教師講述故事內(nèi)容,并通過提問幫助幼兒了解小雪的節(jié)氣特點。

 。1)小雪的天氣是怎樣的'?

  (2)大地、樹木都有些怎樣的風景?

 。3)在天冷的時候,我們要怎樣保護自己,抵抗嚴寒?

  小結(jié):在二十四節(jié)氣中,小雪表示降雪的起始時間與程度,寒氣降至零下形成雪,雪小,地面上又無積雪,是“小雪”節(jié)氣的原本之意。小雪過后,要要添加厚實冬衣保暖,還要加強身體鍛煉。

  3、添畫節(jié)節(jié)蟲:小班可以只涂色,中大班加入數(shù)物對應的內(nèi)容。

  4、健康領域還可以延伸,給樹木的防寒和小朋友保暖,小雪后的食物(腌臘肉、吃糍粑的風俗,不挑食,多吃黑豆、黑木耳、鯽魚等良好飲食習慣)。

  四、活動延伸

  美工區(qū),制作節(jié)節(jié)蟲;閱讀區(qū),自制繪本;建構(gòu)區(qū),搭建節(jié)節(jié)蟲。

  小雪主題教案 13

  活動目標:

  1、能在游戲情景中學會使用剪刀,對紙工活動有興趣。

  2、鞏固認識紅、黃、藍三色,初步學習將紙條按顏色進行分類擺放。

  3、積極參與游戲,體驗與同伴共同游戲的快樂。

  活動準備:

  1、紅、黃、藍紙條,剪刀,籃子每組一份。

  2、小花圖片,背景音樂。

  活動過程:

  一、出示紙條,激發(fā)興趣、

  教師抖動紙條,“看,老師手里拿的是什么呀?它象什么?”“聽,它有聲音嗎?”“這個紙條可調(diào)皮了,它還會飛呢?你們看,它飛呀飛呀飛到哪里了?對,它飛到老師的頭上,象什么?紙條又飛呀飛呀飛到嘴上,象什么?飛到腰里象什么?”

  二、制作雪花,學習使用剪刀、

  1、交代制作要求:今天我們來把紙條變成小雪花。我們一起來做做,一只手拿著剪刀,另一只手拿紙條,張開咔嚓,剪成一片小雪花。剪好后要把剪刀閉攏,不然它會很累的。

  2、幼兒操作,教師巡回指導。

  三、玩游戲:下雪了

  1、激發(fā)幼兒的`游戲興趣:在這一片雪白的廣場上要下一場五彩的雪,你們想玩嗎?

  2、幼兒按要求找雪花:滾一滾,爬一爬,找片紅色的雪花給我瞧。

  四、情境表演,激發(fā)裝扮小花的興趣。

  “聽,什么聲音?誰在哭?”“它說旁邊的花兒多漂亮,我們怎么沒有漂亮的衣服呀?”激發(fā)幼兒幫小花打扮打扮的愿望。

  五、按顏色分類擺放紙條,結(jié)束活動。

  “你們看,地上還有許多小雪花,我們不能丟下它們,將它們帶回去打扮小花吧!币龑в變喊搭伾诸悢[放。

  小雪主題教案 14

  活動目標:

  1、觀察下雪的場影和雪花的特征,感受下雪的樂趣。

  2、了解雪在不同溫度下的變化。

  3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

  活動準備:

  課件、下雪視頻、雪景的圖片。

  活動過程:

  1、觀看雪景的照片,問幼兒圖片里是什么天氣,下雪了,你們有沒有見過下雪。肯卵┦欠浅:猛娴,也會非常冷,我們來看看下雪我們可以做些做游戲(出示堆雪人、打雪仗、滑雪、摔跤)

  2、下雪這么好玩,小朋友你們想不想看一看下雪的場影?播放下雪視頻。

  3、小朋友們看過下雪了,你們知道雪是什么顏色的嗎?雪花像什么?摸起來會怎么樣?踩在上面會怎么樣?

  4、你們想不想看一下真的雪花啊?拿出瓶子裝的雪花,讓每個幼兒親手摸一摸,問幼兒有什么感覺?(顏色、溫度等)

  5、一段時間后,請幼兒觀察雪花有沒有融化現(xiàn)象,提醒幼兒注意到當雪花不見時會有水產(chǎn)生,最后全部融化,變成了透明的'水。

  總結(jié):當溫度升高時,雪花會融化成水慢慢的消失了。

  活動反思:

  南方的小朋友很多沒見過下雪,所以本節(jié)課使用了課件、視頻慣穿課堂,小朋友能從視覺上看到雪地和下雪場景,最后我把事先準備的冰箱里的霜刮下來,當成是雪,因為真的是跟雪沒有兩樣,不管是顏色和溫度,都和雪非常接近,讓小朋友親手摸一摸雪,小朋友都感到很神奇,呵呵,善意的欺騙,小朋友很開心,我也很開心。

  小雪主題教案 15

  活動目標:

  1、復習律動“快樂的小雪花”,引導幼兒刨編各種雪花旋轉(zhuǎn)的動作。

  2、發(fā)展幼兒的空間方位知覺,體會感受整體動作和諧的美感。

  活動準備:

  看過了下雪場景,感受過雪花的輕柔。

  活動過程:

  一、觀雪——碎步律動“快樂的小雪花”

  1、跟隨老師聽著音樂小碎步進活動室。想象變成一朵潔白的雪花,跟著雪花媽媽漫天飛舞。

  2、看看我的哪個寶寶飄得最美:碎步要做到輕柔,兩腿夾緊。雙手臂伸直上舉至頭上方,手腕交叉,五指張開。

  二、飄雪——單個雪花碎步飄動

  1、交流:怎樣使雪花飄得輕輕松松,又很美麗?要抬起來等)

  2、幼兒集體嘗試飄動雪花。

  3、單個飄雪,每朵雪花就是一個雪花精靈。

  (1)教師示范:聽著音樂飄,也聽著音樂停下來。

  (幼兒:腳要踮得高、五個手指要張開、頭最后飄在一片空地上,定格成一朵想象中的雪花造型。

  (2)幼兒依次做朵雪花從座位上飄到場地,每一個樂句幼兒飄到中間做定格動作,最后全班形成一個雪花自由創(chuàng)編的整體造型。在一朵朵雪花飄出的過程中,幼兒不僅觀摩了其他幼兒“雪花”舞動的動作,而且還能夠自由地穿梭于其他“雪花”之間,形成了一種流動的美感。

  三、舞雪——會旋轉(zhuǎn)的'小雪花

  1、個別幼兒交流演示一個人飄動的動作。

  2、部分幼兒創(chuàng)編各種雪花旋轉(zhuǎn)的動作。

  3、討論并做歸納旋轉(zhuǎn)舞動的姿態(tài),如:滑步旋轉(zhuǎn)、單腿旋轉(zhuǎn)、跳步旋轉(zhuǎn)等。在相互學習中達到自我的遷移。

  4、集體嘗試跟著音樂伴奏舞出各種旋轉(zhuǎn)的動作。

  5、個別幼兒示范新的旋轉(zhuǎn)動作,再次聽音樂集體舞雪。

  小雪主題教案 16

  活動目標

  1.感受小雪的寒冷。

  2.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  3.使幼兒進一步了解小雪節(jié)氣。

  活動準備

  課件準備:《小雪節(jié)氣》的故事音頻及圖片

  活動內(nèi)容:

  一、由來

  “小雪”是反映天氣現(xiàn)象的節(jié)令!靶⊙睍r值陽歷11月下半月,農(nóng)歷十月下半月。雪小,地面上又無積雪,這正是“小雪”這個節(jié)氣的原本之意。古籍《群芳譜》中說:“小雪氣寒而將雪矣,地寒未甚而雪未大也。”這就是說,到“小雪”節(jié)由于天氣寒冷,降水形式由雨變?yōu)檠,但此時由于“地寒未甚”故雪下得次數(shù)少,雪量還不大,所以稱為小雪。因此,小雪表示降雪的起始時間和程度,小雪和雨水、谷雨等節(jié)氣一樣,都是直接反映降水的節(jié)氣。

  二、意義

  小雪節(jié)氣中說的“小雪”與日常天氣預報所說的“小雪”意義不同,小雪節(jié)氣是一個氣候概念,它代表的是小雪節(jié)氣期間的氣候特征;而天氣預報中的小雪是指降雪強度較小的'雪。雪是寒冷天氣的產(chǎn)物。氣象學上把下雪時水平能見距離等于或大于1000米,地面積雪深度在3厘米以下,24小時降雪量在0.1-2.4毫米之間的降雪稱為“小雪”。

  三、注意

  注意潤燥

  1、適當開窗通風,以保持室內(nèi)的空氣流通和濕度,遠離干燥和流感。

  2、對有晨練習慣的老年人來說,最好將鍛煉安排在日出后或者午后。

  多吃含葉酸的蔬果抗抑郁

  1、要保持愉悅心態(tài),可以經(jīng)常參加一些戶外活動以增強體質(zhì),多曬太陽。

  2、要常食菠菜、獼猴桃、牡蠣、橘子、黃豆

  小雪主題教案 17

  活動目標:

  1、嘗試用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃,并大膽的為小雪人添畫五官。

  2、體驗冬天明顯的季節(jié)特征。

  3、發(fā)展幼兒的動手能力。

  重點難點:

  用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃,并大膽添畫五官。

  活動準備:

  1、冬季雪景、玩雪ppt、碎紙屑

  2、幼兒繪畫用的藍色紙、各色炫彩棒

  活動過程:

  一、游戲激趣

  1、教師和幼兒一起撒雪花(碎紙屑),感受冬天下雪的情景。

  2、提問:下雪天,我們可以玩什么游戲?

  3、教師根據(jù)幼兒的回答,點擊相應的ppt

  4、教師小結(jié):下雪天雖然很冷,但是我們可以玩很多好玩的.游戲:堆雪人、打雪戰(zhàn)、滾雪球、坐雪橇等等,雪地里的游戲真好玩呀!

  二、聯(lián)想創(chuàng)作

  1、繼續(xù)欣賞PPT:小狗和大象也來堆雪人了,瞧!大象滾雪球,滾呀滾,滾出一個大雪球,小狗滾呀滾,滾出一個小雪球,小雪球坐在大雪球上

  2、雪娃娃除了圓圓的身體和圓圓的頭,還有什么呢?

  3、教師小結(jié):大雪球,小雪球,小雪球坐在大雪球上,黑黑眼睛長鼻子,嘴巴彎彎笑哈哈,白白胖胖雪娃娃。

  4、幼兒繪畫,教師觀察指導

  重點關注:

  1、大圓在下,小圓在上;給雪娃娃添畫五官。

  2、幫助個別能力較弱的孩子完成作品。

  三、分享交流

  1、看看誰的雪娃娃和別人的不同?

  2、學一學雪人的形態(tài),體驗樂趣。

  雪人百科:雪人(拼音:xuě rén;英文:a snowman)指用自然雪或人造雪累積,堆砌而成的人形雪堆,在世界各國兒童中廣泛流行,是一種特別的娛樂方式。堆雪人是下雪天才能享受的一項有趣的活動。當然雪必須要下得夠大,才能積累足夠的雪球,氣溫要夠低,才能使積雪不會迅速融化。

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