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幼兒園大班《有趣的繩子》教案

時(shí)間:2022-11-24 09:34:58 教案 我要投稿
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幼兒園大班《有趣的繩子》教案(7篇)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班《有趣的繩子》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園大班《有趣的繩子》教案(7篇)

幼兒園大班《有趣的繩子》教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒一物多玩的創(chuàng)新意識(shí),發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力。

  2、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與同伴合作,培養(yǎng)合作意識(shí)。

  活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  如何引導(dǎo)幼兒想出更多新穎的玩法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、不同材質(zhì)、顏色的繩子:毛線繩、麻繩、尼龍繩、棉線繩、紙繩、藝術(shù)繩、塑料繩、草繩等。

  2、輔助材料:細(xì)鐵絲、串珠、紙盒、鞋子、小桶、手編籃子、橡皮筋等。

  活動(dòng)過程

  1、“花操”導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  師:孩子們,讓我們拿起手中的花跟著音樂一起跳起來吧!

  2、擴(kuò)散思維,相互交流。

  師:說一說你們手中拿的花是用什么材料做成的?

  幼:我覺得這花是用五彩繩做成的。

  幼:我的花是用各種塑料繩做成的'。

  幼:我的花是用彩紙搓成的繩子做成的。

  (幼兒互相說,個(gè)別說。)

  師:你認(rèn)為用繩子還能做什么呢?

  幼:我會(huì)用塑料繩跳繩。

  幼:我會(huì)用毛線編小辮子。

  幼:我能用絲線穿手鏈。

  幼:我覺得可以用這樣的細(xì)線縫衣服。

  (引導(dǎo)幼兒自由選擇各種材質(zhì)的繩子進(jìn)行第一次操作,并在教師的引導(dǎo)下相互交流作品,教師予以小結(jié)。)

  3、創(chuàng)新想象,合作體驗(yàn)。

  師:我們找自己的好朋友,兩人或多人合作來玩這些繩子。看看誰能想出更好玩的玩法。

  (引導(dǎo)幼兒共同合作,體驗(yàn)玩繩的樂趣,在合作中創(chuàng)新繩子的玩法,感受繩子的奇妙。比如:翻繩、花樣跳繩、游戲拔河、釣魚、捆送貨物等。)

  4、材料啟迪,升華經(jīng)驗(yàn)。

  師:老師給你們準(zhǔn)備了好多不同的材料,我們?cè)賱?dòng)手做一做,看還能不能找出繩子更多的玩法

  (教師引導(dǎo)幼兒自由分組,利用教師投放的各種輔助材料,自由操作玩繩,鼓勵(lì)幼兒玩出與眾不同的花樣。)

  師:你們來介紹一下這次又有什么新的發(fā)明吧!

  幼:我們這一組的小朋友是把細(xì)鐵絲這樣一彎,纏繞上一些彩絲繩做成了頭卡、發(fā)卡還有蝴蝶結(jié)。

  幼:我們這一組的小朋友有的給鞋子系上鞋帶,有的給小桶、小籃子都系上手提帶了呢!

  (鼓勵(lì)幼兒大膽講述,互相評(píng)價(jià)。)

  5、邏輯分類,歸納整理。

  師:今天,咱們小朋友制作出了這么多物品,真是讓老師大開眼界。 (引導(dǎo)幼兒依次找出所做物品哪些是裝飾品,哪些是游戲用品和藝術(shù)品。)

  6、概括總結(jié),拓展知識(shí)。

  教師總結(jié)繩子的用途,說明繩子的種類多、用途也很多。還有一些特殊用途的繩子呢?它們?cè)谖覀兊纳钪杏钟惺裁从锰幠?小朋友們可以和爸爸媽媽一起到網(wǎng)上或圖書館搜集一下關(guān)于這方面的資料!

幼兒園大班《有趣的繩子》教案2

  幼兒活潑好動(dòng),讓他們長(zhǎng)時(shí)間坐著聽你講,肯定不會(huì)有很大的收獲。只有動(dòng)靜結(jié)合才能讓活動(dòng)效果最好。大班的孩子對(duì)繩子有一定的認(rèn)識(shí),在玩耍中能有意識(shí)地尋找繩子的各種變化。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng);顒(dòng)意在讓幼兒在愉悅的情緒下,積極動(dòng)腦,主動(dòng)地探索出繩子的各種變化,在有趣的活動(dòng)中感受繩子的多變性,并能將繩子的變化運(yùn)用到生活當(dāng)中去。

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)孩子運(yùn)用肢體語言表達(dá)物體變化的能力。

  2.培養(yǎng)孩子利用繩子開展各種活動(dòng)的興趣,并從中體驗(yàn)游戲

  快樂。

  3.培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力,想象力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.環(huán)境布置:在活動(dòng)室門口牽一條長(zhǎng)繩,高50厘米。

  2.一些比較粗且柔軟的繩子。

  3.準(zhǔn)備一些細(xì)且柔軟的繩子、臘光紙、膠水、棉簽

  4.課件

  三、活動(dòng)過程:

  1.導(dǎo)入活動(dòng):

  ——孩子們我們進(jìn)活動(dòng)室吧!剛才是什么擋著你們呀?

  ——繩子好玩嗎?

  2.分散活動(dòng):

  孩子自由選擇繩子玩耍,探索玩法。

  ——繩子有很多玩法,我們也來玩一玩。(孩子玩繩:倆個(gè)人拉繩、跳繩、甩繩等)

  老師可以和孩子一起玩,并鼓勵(lì)一些不愛動(dòng)的孩子投入到活動(dòng)中去。

  不錯(cuò)的3.集體活動(dòng):

  ——繩子有這么多玩法,老師這兒也有一條繩子,它可是神奇的繩子,我們一起來看看。(課件)

  ——為什么說它是神奇的繩子?(它是人變的)

  ——最后小朋友在干什么?(學(xué)繩子變各種形狀。)

  4.游戲活動(dòng):

  ——我們也來學(xué)繩子變一變。

  孩子們?cè)诘匕迳嫌弥w語言來表達(dá)繩子的變化,變成一個(gè)圓、不停扭動(dòng),還可以幾個(gè)小朋友合作變成心形等。

  5.粘貼活動(dòng):

  這是自由活動(dòng),如有些孩子還沒有玩完,可以讓他們繼續(xù)玩,有些孩子可以將自己繩子的變化,用美工活動(dòng)表現(xiàn)出來。

  ——孩子們把繩子的變化貼到臘光紙上吧。

  6.活動(dòng)結(jié)束。

  反思與分析

  設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)是孩子們感興趣的,活動(dòng)符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平。每個(gè)孩子都在活動(dòng)中興趣盎然、生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地玩耍,孩子們?cè)谕娴倪^程中充分調(diào)動(dòng)了孩子們的.自主性,并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動(dòng)、語言、美術(shù)、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。在活動(dòng)中孩子們感受到了游戲的快樂,能夠主動(dòng)積極參與探索繩子的變化,打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,不再是以往的老師教,幼兒被動(dòng)地學(xué)。培養(yǎng)了幼兒的探索精神,創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng),感受到了科學(xué)探究的過程和方法,體驗(yàn)了發(fā)現(xiàn)的樂趣。活動(dòng)內(nèi)容的組織考慮了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律,注重了綜合性、趣味性、活動(dòng)性,寓教育于游戲之中。

幼兒園大班《有趣的繩子》教案3

  活動(dòng)背景:

  幼兒時(shí)期是想象發(fā)展的黃金時(shí)期,幼兒喜歡想象,善于想象,抓住最佳時(shí)期充分發(fā)展幼兒的想象力,將使幼兒終身受益,對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)造性人才很有意義。為此,我結(jié)合我園的研究課題“創(chuàng)設(shè)適合農(nóng)村幼兒的學(xué)習(xí)環(huán)境”,充分挖掘和利用環(huán)境中的教育因素,利用幼兒熟悉的事物――毛線來作教材、教具,利用毛線形象各異、變化多端的造型激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性想象,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和效率,設(shè)計(jì)了這則語言活動(dòng)“有趣的線條”。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 對(duì)線條圖展開想像,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性想像能力。

  2、 要求幼兒完整、清楚地表達(dá)自己的想法,發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力,繼續(xù)學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、線條圖兩張(如圖),各種顏色的毛線繩人手一份。

  2、視屏轉(zhuǎn)換儀一臺(tái)。

  活動(dòng)過程:

  一、看線條圖談話。

  1、出示粘在紙上的線條圖,激發(fā)幼兒想象。

  師:昨天,老師在織絨線時(shí),發(fā)現(xiàn)絨線可以甩成許多圖案。"你們看,圖上的線條多有趣呀,好象是這樣,又象是那樣。小朋友,你覺得它像什么呢?”(請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行表達(dá)。)

  幼:像筆架、像心電圖、像英文字母……

  師:(作出肯定)真有點(diǎn)像!小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋。

  2、轉(zhuǎn)動(dòng)線條圖,變換線條的方位,激發(fā)幼兒新的想象。

  師:(轉(zhuǎn)動(dòng)手里的圖案,使幼兒從不同角度觀察、想象)橫著看線條像什么?豎著看線條像什么?倒過來看線條像什么?”

  幼:橫看線條像山峰、波浪……豎看線條像小路、蛇……

  師:真的很像。如果你能用上形容詞來說“像什么樣的山峰、像什么樣的波浪……就更好了!

  幼:橫看線條像起伏的山峰、涌動(dòng)的波浪……豎看線條像彎曲的小路、行進(jìn)的`蛇、上升的煙、側(cè)面的人臉……倒看線條像駱駝的背、奶牛的乳頭……

  師:說得真好!

  (評(píng)析:我們用筆畫一條彎曲的線,大人看了會(huì)說“這是一條曲線”,而小孩子看了會(huì)說“這是一條蛇”,這就是孩子的想象力在閃光。教師通過出示線條圖、轉(zhuǎn)動(dòng)線條圖,與幼兒一起討論“象什么”,一方面激發(fā)了幼兒對(duì)玩線條的興趣,另一方面也激起了幼兒的想象,為以下活動(dòng)的開展作鋪墊。)

  二、引導(dǎo)幼兒操縱絨線形成線條圖,進(jìn)行想像的發(fā)散。

  師:教師操縱繩子形成一個(gè)線條圖。甩動(dòng)繩子后松開手,讓繩子自然落地形成線條圖。

  引導(dǎo)幼兒采用多種甩繩的方法,如抓住繩子的一頭甩動(dòng),或抓住繩子的中間甩動(dòng),或?qū)⒗K子向上拋,或轉(zhuǎn)圈甩動(dòng)繩子等,形成差異較大的線條圖,以促使想像的發(fā)散。

  師:(讓幼兒展開想像)小朋友們看,線條圖現(xiàn)在又像什么呀?

  幼:橫看像一棵茂盛的樹、像漂亮的蘑菇房、像一頂廚師帽……倒過來看像老爺爺?shù)谋亲雍秃印Q著看像一只肥肥的耳朵……

  三、分散玩線條游戲。

  1、全體幼兒參與,每人拿一根毛線繩操縱,形成線條圖,要求邊玩邊想象。

  師:我們每人拿一根絨線,用不同的方法甩動(dòng),讓毛線繩落在桌子上,然后左看看,右看看,想一想它像什么。

  幼兒操作講述,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒邊玩邊輕聲講述“我覺得它像XX”,鼓勵(lì)幼兒相互間觀察和講述。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前用完整的語句“我覺得它像XX”表述自己的發(fā)現(xiàn)。借助視屏轉(zhuǎn)換儀展示幼兒作品,及時(shí)鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真觀察,積極表述。

  (評(píng)析:一條繩子形成的曲線變化多端,每甩一次都會(huì)出現(xiàn)新的線條圖。通過線條圖的可變性和新異性吸引幼兒,促進(jìn)了幼兒無限的想象。)

  2、第二次操作講述,要求幼兒能將線條圖編成一段話。

  師:這次可以拿一根毛線繩,也可以拿兩根毛線繩操作;可以單手操作一條毛線繩形成一個(gè)線條圖,也可以雙手各操作一條毛線繩,形成兩個(gè)線條圖,邊操作邊輕聲講講它像什么,在干什么或是什么樣的。

  教師巡回觀察、指導(dǎo),幫助能力差的幼兒完整講述。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒講述,及時(shí)幫助幼兒講完整語句。借助視屏轉(zhuǎn)換儀展示幼兒作品。

  幼A:我覺得它像一只蝴蝶,蝴蝶飛來飛去在找伙伴玩。

  師:誰能用不同的話來說說這幅畫呢?

  幼B:我覺得它像一只美麗的蝴蝶,它在陽光下跳舞,吸引了許多的動(dòng)物來,它們都夸蝴蝶跳舞跳得好……

  幼C:我覺得它像一只北極熊,它的腳踩在冰冷的雪地上,尋找吃的東西,可是什么也沒找到。

  幼D:我覺得它像一條蛇,它把長(zhǎng)長(zhǎng)的身子蜷在一起,正在泥洞里冬眠呢!

  誰還能用不同的話來說說這幅畫呢?

  (評(píng)析:在幼兒掌握講述完整語句的基礎(chǔ)上加深難度,讓幼兒同時(shí)操作兩根毛線,學(xué)習(xí)用一段話進(jìn)行表述,激發(fā)了幼兒對(duì)創(chuàng)編故事的興趣。)

  3、第三次操作講述,要求幼兒能將線條圖編成一個(gè)故事講述出來。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)你繼續(xù)玩絨線,需要幾根便拿幾根。看看這回它又象什么,然后把它們編成一個(gè)小故事。講講故事發(fā)生在什么地方?有誰?它們?cè)诟墒裁?結(jié)果怎樣?編好后講給旁邊的小伙伴聽。

  幼兒邊操作邊進(jìn)行創(chuàng)編故事,教師巡回觀察、指導(dǎo),幫助幼兒確定主題,完整講述故事。

  借助視屏轉(zhuǎn)換儀展示幼兒作品,幼兒講述自己編的故事,要求講述的幼兒聲音響亮,語句、情節(jié)講述完整,其他幼兒能耐心、專注地傾聽。

  幼A:星期天的早晨,我和爸爸、媽媽一起乘著摩托車到外婆家玩。開著開著,一不小心撞到了一棵大樹上,我們都摔了個(gè)大跟斗。

  師:是嗎,講得真好!不過以后可要注意安全。

  幼B:有一個(gè)小姑娘,長(zhǎng)著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子,走起路來蹦蹦跳跳的,辮子也跟著一跳一跳的,可好看了,大家都很喜歡他。有一天,小姑娘和幾個(gè)朋友一起在草地上放風(fēng)箏,一個(gè)小朋友不小心摔到了一個(gè)小坑里,他爬也爬不出來,急得哭了起來。小朋友們看到了,急忙說:“別急別急,我們來幫你!”可怎么幫呢?小姑娘想到了一個(gè)辦法,她把長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子甩進(jìn)小坑里,大聲說:“你別哭,你抓住我的辮子,我們把你拉起來!”嘿喲、嘿喲,大家終于把這個(gè)小朋友拉了上來。

  (評(píng)析:把幾個(gè)線條圖組合起來編,內(nèi)容復(fù)雜了,要求提高了,不僅要說出象什么,還要說出線條之間的關(guān)聯(lián),講出一段情節(jié)來。教師通過提示啟發(fā)幼兒想象線條是某個(gè)角色、某個(gè)景物來引導(dǎo)幼兒編講小故事;顒(dòng)中教師也給予了孩子充足的時(shí)間,滿足了幼兒講述的需要。)

  四、教師小結(jié),結(jié)束活動(dòng),肯定幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)。

  師:今天我們跟絨線做游戲,有趣嗎?小朋友們都很會(huì)動(dòng)腦筋,編了許多好聽的故事,我想小、中班的弟弟妹妹也一定很喜歡聽,我們一起去講給他們聽,好嗎?

  教學(xué)反思:

  在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí),要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,那么,幼兒的語言一定會(huì)健康的發(fā)展。

幼兒園大班《有趣的繩子》教案4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過觀察、觸摸,感知不同材料的繩子的不同特性,了解它們的用途。

  2、通過比較分析,理解長(zhǎng)短粗細(xì)都是相對(duì)的,培養(yǎng)幼兒思維的精確性。

  3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

  4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解不同材料的繩子的特性及用途。

  難點(diǎn):理解長(zhǎng)短、粗細(xì)是相對(duì)的。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、活動(dòng)室里掛著用長(zhǎng)短粗細(xì)不同的繩子拴著的氣球。

  2、多種材料的繩子頭若干。

  活動(dòng)過程

  1、“夠氣球”,引起幼兒對(duì)繩子的`興趣。

  教師引導(dǎo)幼兒觀察屋頂上漂亮的氣球,鼓勵(lì)幼兒跳起來夠氣球。

  討論:為什么有的氣球能夠著,有的氣球夠不著?(拴氣球的繩子有長(zhǎng)有短)拴氣球的繩子是用什么材料做的?是什么顏色的?(毛線繩、棉線繩)

  2、認(rèn)識(shí)幾種不同材料的繩子,了解它們的特性及用途。

  (1)出示幾種繩子的樣品(毛線繩、尼龍繩、麻繩、草繩、紙繩),引導(dǎo)幼兒觀察,幫助幼兒憑經(jīng)驗(yàn)判斷繩子的材料,并教幼兒認(rèn)識(shí)幾種不常見的繩子。

  (2)幼兒每人取一根不同材料的繩子,摸一摸,說出有什么感覺?(草繩有點(diǎn)刺人硬硬的粗糙、塑料繩光滑、毛線繩毛絨絨的有彈性舒舒服服的)

  (3)繩子種類擴(kuò)散:除以上這些繩子,你還知道哪些?(跳繩、鋼絲繩、橡皮繩、鐵絲繩)

  (4)討論繩子的用途:?jiǎn)l(fā)幼兒回答,教師小結(jié):(麻繩用于拉車、拔河,毛線繩用于織毛衣、翻繩,草繩用于捆菜,鋼絲繩用于吊拉貨物等)。通過討論,使幼兒了解不同的繩子有不同的用途。

  3、比長(zhǎng)短、比粗細(xì)。

  教師出示兩根長(zhǎng)短不一、粗細(xì)不一、顏色不一的繩子。

  問:這兩根繩子有什么不一樣?(顏色、長(zhǎng)短、粗細(xì))

  下面請(qǐng)幼兒每人取一根繩子,教師引導(dǎo)幼兒兩兩比較,拿長(zhǎng)繩子的幼兒站到老師的左邊,拿短繩子的幼兒站到老師的右邊。

  再啟發(fā)幼兒與站在自己身邊的小朋友比一比,繩子粗的跑到或停留在左邊,繩子細(xì)的也要跑到或留在右邊。

  4、小結(jié):今天我們認(rèn)識(shí)了好幾種繩子,知道了它們的用途。知道了繩子有長(zhǎng)短、粗細(xì)。還知道了有些繩子也可以用來玩游戲。

  5、分組游戲

  現(xiàn)在我們來玩繩類游戲,老師這里有跳繩、毛線繩、橡皮繩。你想玩什么就玩什么。

幼兒園大班《有趣的繩子》教案5

  活動(dòng)背景:

  幼兒活潑好動(dòng),讓他們長(zhǎng)時(shí)間坐著聽你講,肯定不會(huì)有很大的收獲。只有動(dòng)靜結(jié)合才能讓活動(dòng)效果最好。大班的孩子對(duì)繩子有一定的認(rèn)識(shí),在玩耍中能有意識(shí)地尋找繩子的各種變化。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng);顒(dòng)意在讓幼兒在愉悅的情緒下,積極動(dòng)腦,主動(dòng)地探索出繩子的各種變化,在有趣的活動(dòng)中感受繩子的多變性,并能將繩子的變化運(yùn)用到生活當(dāng)中去。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 培養(yǎng)孩子運(yùn)用肢體語言表達(dá)物體變化的能力。

  2. 培養(yǎng)孩子利用繩子開展各種活動(dòng)的興趣,并從中體驗(yàn)游戲快樂。

  3. 培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力,想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 環(huán)境布置:在活動(dòng)室門口牽一條長(zhǎng)繩,高50厘米。

  2. 一些比較粗且柔軟的繩子。

  3. 準(zhǔn)備一些細(xì)且柔軟的繩子、臘光紙、膠水、棉簽

  4. 課件

  活動(dòng)過程:

  1. 導(dǎo)入活動(dòng):

  ――孩子們我們進(jìn)活動(dòng)。剛才是什么擋著你們呀?

  ―― 繩子好玩嗎?

  2. 分散活動(dòng):

  孩子自由選擇繩子玩耍,探索玩法。

  ――繩子有很多玩法,我們也來玩一玩。(孩子玩繩:倆個(gè)人拉繩、跳繩、甩繩等)老師可以和孩子一起玩,并鼓勵(lì)一些不愛動(dòng)的孩子投入到活動(dòng)中去。

  3. 集體活動(dòng):

  ――繩子有這么多玩法,老師這兒也有一條繩子,它可是神奇的繩子,我們一起來看看。

  ――為什么說它是神奇的繩子?(它是人變的)

  ――最后小朋友在干什么?(學(xué)繩子變各種形狀。)

  4.游戲活動(dòng):

  ――我們也來學(xué)繩子變一變。

  孩子們?cè)诘匕迳嫌弥w語言來表達(dá)繩子的變化,變成一個(gè)圓、不停扭動(dòng),還可以幾個(gè)小朋友合作變成心形等。

  5. 粘貼活動(dòng):

  這是自由活動(dòng),如有些孩子還沒有玩完,可以讓他們繼續(xù)玩,有些孩子可以將自己繩子的變化,用美工活動(dòng)表 現(xiàn)出來。

  ――孩子們把繩子的變化貼到臘光紙上吧。

  6. 活動(dòng)結(jié)束。

  教學(xué)反思:

  繩子是孩子日常生活中喜聞樂見的東西,取材方便,玩起來花樣可以不斷翻新,對(duì)于大班幼兒生理、心理發(fā)展很適宜,通過對(duì)繩子不同用途的認(rèn)識(shí)、探索,在有趣的.活動(dòng)中充分感受到了繩子的多變性,并能將繩子的變化運(yùn)用到實(shí)際生活中去。本活動(dòng)幼兒比較感興趣,符合大班幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平,使每個(gè)孩子都能積極主動(dòng)地玩耍、探索,獲得了各種能力的發(fā)展,在和繩子的操作中感受到了玩繩的樂趣。

幼兒園大班《有趣的繩子》教案6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過觀察、觸摸,感知不同材料的繩子的不同特性,了解它們的用途。

  2、通過比較分析,理解長(zhǎng)短粗細(xì)都是相對(duì)的,培養(yǎng)幼兒思維的精確性。

  3、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

  4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  1、了解不同材料的繩子的特性及用途。

  2、理解長(zhǎng)短、粗細(xì)是相對(duì)的。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、活動(dòng)室的屋頂吸著用長(zhǎng)短粗細(xì)不同的繩子拴著的氣球。

  2、多種材料的繩子頭若干。

  3、字卡“長(zhǎng)”、“短”、“粗”、“細(xì)”。

  【活動(dòng)過程】

  1、“夠氣球”,引起幼兒對(duì)繩子的興趣。

  教師引導(dǎo)幼兒觀察屋頂上漂亮的氣球,鼓勵(lì)幼兒跳起來將氣球夠下來。

  討論:為什么有的氣球能夠著,有的氣球夠不著?(拴氣球的繩子有長(zhǎng)有短)拴氣球的繩子是用什么材料做的?是什么顏色的?(毛線繩、棉線繩……)。

  2、認(rèn)識(shí)幾種不同材料的繩子,了解它們的特性及用途。

 。1)出示幾種繩子的樣品(毛線繩、尼龍繩、麻繩、草繩、紙繩……),引導(dǎo)幼兒觀察,幫助幼兒憑經(jīng)驗(yàn)判斷繩子的材料,并教幼兒認(rèn)識(shí)幾種不常見的'繩子。

  (2)幼兒每人取一根不同材料的繩子,摸一摸,說出有什么感覺?(麻繩粗糙、塑料繩光滑、毛線繩毛絨絨的有彈性……)

 。3)繩子種類擴(kuò)散:除以上這些繩子,你還知道哪些?(鋼絲繩、橡皮繩、鐵絲繩……)

  (4)討論繩子的用途:?jiǎn)l(fā)幼兒回答,教師小結(jié):(麻繩用于拉車、拔河,毛線繩用于織毛衣、翻繩,草繩用于捆菜,鋼絲繩用于吊拉貨物等)。通過討論,使幼兒了解不同的繩子有不同的用途。

  3、分類游戲。

  幼兒分組將雜亂的繩頭按材料進(jìn)行分類。

  4、比長(zhǎng)短、比粗細(xì)。

  教師出示“長(zhǎng)”“短”兩個(gè)大字卡,分別貼在左右兩邊的墻壁上。幼兒每人手中拿一根繩子,教師引導(dǎo)幼兒兩兩比較,拿長(zhǎng)繩子的幼兒跑到左邊去,拿短繩子的幼兒跑到右邊去。

  再啟發(fā)幼兒與站在自己身邊的小朋友比一比,繩子長(zhǎng)的跑到或停留在左邊,繩子短的也要跑到或留在相應(yīng)的一邊。通過多次比較,使幼兒體會(huì)“長(zhǎng)短”“粗細(xì)”是相對(duì)的。

  【活動(dòng)延伸】

  讓幼兒自由選擇玩繩類游戲:翻繩、毛線拼圖、編繩子、系鞋帶、跳繩等。

  【活動(dòng)反思】

  繩子是幼兒喜歡而熟悉的東西,繩子的多變性為幼兒發(fā)展認(rèn)知能力提供了多種機(jī)會(huì);顒(dòng)中,通過讓幼兒觀察、觸摸,親身感知了不同材料的繩子的特性,并了解了各類繩子的不同用途。通過運(yùn)用繩子的兩兩比較,使幼兒初步理解了長(zhǎng)短、粗細(xì)是相對(duì)而言的。在游戲活動(dòng)中,準(zhǔn)備各種各樣的繩類材料,使幼兒自由選擇,發(fā)展多方面能力,進(jìn)一步提高了幼兒對(duì)繩類活動(dòng)的興趣。

幼兒園大班《有趣的繩子》教案7

  ▲活動(dòng)目標(biāo):

  1、用繩子設(shè)計(jì)不同的玩法,創(chuàng)造性地開展繩子游戲。

  2、嘗試靈活通過障礙,提高身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  3.樂意與同伴合作共同體驗(yàn)繩子一物多玩樂趣。

  ▲活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒18名,繩子18根

  ▲活動(dòng)過程:

  一、用繩子進(jìn)行熱身活動(dòng):

  1、引導(dǎo)語:今天我們要用繩子來玩游戲,先讓我們來活動(dòng)活動(dòng)。

  2、前后兩隊(duì)排開站在線上,手拿對(duì)折的繩子開始熱身活動(dòng)。

  教師總結(jié):剛才我們用繩子開小船,跳小河,接下來要請(qǐng)你動(dòng)一動(dòng)腦筋。

  二、自由探索繩子的新玩法

  1、幼兒第一次自己探索

 。1)師:繩子還可以怎么玩?請(qǐng)你來試一試,可以一個(gè)人玩也可以兩三個(gè)人一起玩。動(dòng)動(dòng)腦筋,和別人玩得不一樣好嗎!

 。2)幼兒自由探索,教師巡回指導(dǎo)。

  (3)個(gè)別幼兒示范交流(排成2隊(duì),繩子對(duì)折放在前面)

  師:剛才我看到小朋友們都開動(dòng)腦筋了,誰愿意來介紹一下你剛才是怎么玩的?

  教師總結(jié):我們剛才玩的是闖關(guān)游戲,你們想不想玩?玩闖關(guān)游戲,有游戲規(guī)則:

 。1)三個(gè)小朋友一組,兩個(gè)人拿繩子,一個(gè)人闖關(guān)。

 。2)拿繩子的小朋友要握緊繩子,不能斷,而且要從簡(jiǎn)單變難。

  (3)闖關(guān)的關(guān)卡可以是各種各樣的。

  2.幼兒第二次探索

  (1)幼兒自由探索,教師巡回觀察

 。2)幼兒交流示范。重點(diǎn)引導(dǎo)會(huì)動(dòng)的'關(guān)卡。(上下,開關(guān))

  3.幼兒第三次探索合作玩闖關(guān)游戲

  三、嘗試穿過會(huì)動(dòng)的關(guān)卡

  1.教師:剛才都是你們自己在玩會(huì)動(dòng)的關(guān)卡游戲,現(xiàn)在陳老師也帶來了一根繩子,我們一起來玩運(yùn)水的游戲!請(qǐng)有繩子的小朋友把繩子送回去。沒有繩子的小朋友過來站成兩排。

  2.教師:你們分成兩隊(duì)運(yùn)送水到對(duì)面去,當(dāng)關(guān)卡開始動(dòng)的時(shí)候男孩子先運(yùn)水到對(duì)面的水桶里,然后去加水站加水,接著女孩子再開始運(yùn)。你們要想辦法安全通過。不要被我的關(guān)卡關(guān)!看清楚關(guān)卡是怎么動(dòng)的。(每次開始前要示范一次關(guān)卡怎么運(yùn)動(dòng))

 。1)兩位教師拿著繩子平行過去。鉆

 。2)兩位教師拿著繩子彎著過去?纭⑻

 。3)兩位教師上下運(yùn)動(dòng)。鉆、跨、跳

 。4)兩位教師八字跳。沖

  四、放松活動(dòng):

  小朋友們,你們真勇敢,現(xiàn)在我們來休息一下吧!

  以上是本教案的全部?jī)?nèi)容,希望對(duì)你有所幫助。

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