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我爸爸幼兒園教案

時間:2022-11-24 14:12:16 教案 我要投稿

我爸爸幼兒園教案(15篇)

  作為一名教學工作者,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的我爸爸幼兒園教案,歡迎大家分享。

我爸爸幼兒園教案(15篇)

我爸爸幼兒園教案1

  爸爸是孩子最親近的人!段野职帧肥且院⒆拥目谖敲鑼懥艘晃桓叽、溫柔的父親形象,他像超人一樣什么事情都能干,好像太陽一樣溫暖。用孩子的眼光來描繪了一位既強壯又溫柔的爸爸。在本活動設計中,我先請孩子聽故事,然后請幼兒夸夸自己的爸爸,用"像……一樣"的句子贊美自己的爸爸。最后請幼兒把爸爸畫出來,從而萌發(fā)對自己爸爸深深的愛。

  活動目標:

  1.幼兒能理解故事內(nèi)容,感受故事中布朗爸爸真的很棒。

  2.鼓勵幼兒大膽夸夸自己的爸爸。

  3.培養(yǎng)幼兒愛自己爸爸的情感。

  活動準備:

  1.經(jīng)驗準備:了解爸爸的工作,愛好。

  2.《我爸爸》PPT 。

  活動過程:

  一、談話導入活動。

  師:我們都有一個好爸爸,請小朋友分享自己爸爸是做什么工作?有什么愛好?引導幼兒用一句完整的話介紹自己的爸爸:我爸爸是XX,他喜歡XX。

  二、看PPT,欣賞繪本故事。

  1.(出示布朗爸爸圖片)老師今天請來了一位外國小朋友的爸爸,他是布朗的爸爸。我們來一起認識一下。師:你們看到布朗的爸爸是什么樣子的?你喜歡這個爸爸嗎?

  2.看故事PPT,感受布朗爸爸真的很棒。

 、艓:(出示布朗爸爸走鋼絲圖片)這是誰?為什么說爸爸真的很棒?引導幼兒說出:他會像雜技演員一樣走鋼絲。

 、茙:(出示布朗爸爸賽跑圖片)你覺得爸爸棒嗎?為什么?引導幼兒說出:爸爸獲得了第一名,他真的`很棒。

 、菐:(出示布朗爸爸吃飯的圖片)如果你是布朗,你會怎樣夸爸爸?引導幼兒說出:爸爸吃的像馬一樣多。

  ⑷師:(出示布朗爸爸舉重的圖片)爸爸變成誰了?你覺得大猩猩最厲害的是什么?學習布朗夸自己爸爸的。

 、烧堄變嚎粗鴪D片說出爸爸最棒的地方?

  出示布朗爸爸游泳的圖片,和房子比高的圖片,快樂的圖片等圖片,引導幼兒自己說出圖片的內(nèi)容。

  三、請幼兒完整看《我爸爸》的視頻。

  師:你最喜歡布朗爸爸最棒的什么地方?

  四、請幼兒夸夸自己的爸爸。

  請幼兒用"像……一樣"這句話夸一夸自己的爸爸。

  五、清幼兒畫畫自己的爸爸原來小朋友的爸爸都很棒,現(xiàn)在把你們最棒的爸爸畫出來吧!

  六、請幼兒把畫中的爸爸的故事分享給大家聽。

我爸爸幼兒園教案2

  活動目標:

  1、引導幼兒圍繞主題談話,學會用簡短的語言介紹自己的爸爸。

  2、鼓勵幼兒養(yǎng)成安靜地傾聽同伴說話,輪流交流的習慣。

  3、培養(yǎng)幼兒關心和熱愛爸爸的情感。

  活動準備:

  已進行了一次有關爸爸的活動、爸爸的照片、爸爸和孩子活動的照片。

  活動分析:這是一堂談話活動,在此之前,幼兒已學習了《我爸爸和我》的繪本,積累了有關爸爸的經(jīng)歷,初步感受了熊爸爸和熊寶寶之間的愛,這堂活動在此基礎上,再次挖掘爸爸和我這個話題,孩子對自己的爸爸也有很多的思想、情感要表達,談話活動,首先要“談”,培養(yǎng)孩子的語言表達力是重點。

  活動過程:

  1、通過提問引出談話話題。

  教師談話,激發(fā)幼兒對談論爸爸的興趣。

  孩子們們,向大家介紹一下自己的爸爸吧。(老師要隨機追問,引導幼兒講述)

  環(huán)節(jié)分析:從介紹爸爸的角度來拓展話題,讓幼兒從有關紛繁的線索中抓住一兩條要點來進行講述,從而使講述有重點有目標。

  2、啟發(fā)幼兒談一談爸爸對自己的愛。

  孩子們,我們的爸爸很愛我們,但有時爸爸會把他的愛藏起來,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?

  引導幼兒從語言、動作等角度來表達爸爸的愛。

  環(huán)節(jié)分析:小班幼兒以直觀感知能力為主,教師在引導幼兒時,先自己示范講述,讓幼兒在講述時,知道從哪個角度來講述爸爸對自己的愛。教師在幼兒講述時,注重整理幼兒的語匯和句式,對于表達清晰完整的給予肯定和鼓勵,對于能力較弱的幼兒要適時給予幫助。

  3、閱讀圖片

  教師指圖大聲朗讀散文,引導幼兒一起復述。

  環(huán)節(jié)分析:因為這是第二課時,幼兒對散文的內(nèi)容已經(jīng)熟悉,再次欣賞散文,是在講述的基礎上的情感上的一個歸納提升,注重情感上的熏陶和情境的營造。

  4、拓展閱讀

  教師播放圖片,有各種爸爸和孩子相處時的情景。

  環(huán)節(jié)分析:情境的營造可以讓孩子更深角度地去感受爸爸的愛,也許沒有媽媽表現(xiàn)得那么明顯,但爸爸的愛會藏在游戲中、讀故事書中、和我們嬉戲中等等,與孩子相處的點滴中,但孩子會忽視這些細節(jié),這些圖片幫助他們重溫父子相處時光。

  5、送一句“我愛你”給爸爸。

  鼓勵幼兒回家對爸爸說一句“我愛你”,并抱抱自己的爸爸。

  環(huán)節(jié)分析:讓幼兒把對爸爸的愛表達出來,是對幼兒進行感恩教育,鍛煉幼兒的語言表達能力。

  教學反思:

  在生活中,爸爸是幼兒身邊親近的家人,對于孩子的成長有著很重要的責任。但在平時和孩子的`交談中知道,很多家庭中媽媽和奶奶、外婆等女性充當著重要角色,而爸爸的角色在家庭中被弱化,“爸爸天天去上班,不在家”“爸爸在外面掙錢”“爸爸回家就打游戲”等等,在這個活動中,幫助孩子尋找、理解、感受父親的愛,也許沒有媽媽的細膩,但爸爸對家庭的付出和責任同樣重要。良好的親子關系對于幼兒的健康成長尤其重要。在活動中,引導幼兒說說爸爸對自己的愛,讓幼兒從內(nèi)心激發(fā)愛爸爸的情感,通過圖片的播放,幫助幼兒回溫父子相處時的快樂時光。這一刻的孩子是幸福的,快樂的。

我爸爸幼兒園教案3

  活動目標:

  1.能根據(jù)圖片中所提供的線索,嘗試用較完整的語言表述爸爸的愛好和本領。

  2.感悟爸爸和孩子之間濃濃的愛。

  3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4.嘗試用較完整的話來表達自己的意愿,并樂意大膽地進行交流。

  活動準備:

  PPT圖片、音樂

  活動過程:

  一、聊聊自己的爸爸

  1.今天顧老師想和你們一起來聊聊自己的爸爸,你們的爸爸有什么本領?喜歡做什么?請把你地爸爸介紹給大家。

  2.我們都介紹了自己的爸爸,有個小朋友叫布朗,他也想來介紹自己的爸爸。

  二、說說故事中的爸爸,展開聯(lián)想

  (一)認識布朗的爸爸

  這就是他的爸爸,誰的爸爸呀?看、布朗也要介紹自己的爸爸了。

  (二)布朗爸爸的`愛好(PPT同時呈現(xiàn)唱歌、跳舞、踢足球的圖片)

  布朗的爸爸愛好是什么?(假如幼兒不會就接著問:布朗的爸爸喜歡做什么?)(逐一出示圖片觀察講述后讓幼兒用一句完整的話講述:布朗的爸爸喜歡唱歌,喜歡跳舞、踢球。)

  (三)布朗爸爸的本領(PPT先呈現(xiàn)魚和猩猩再呈現(xiàn)貓頭鷹)

  1.爸爸除了這些愛好,他還有一些本領。(PPT呈現(xiàn)魚)布朗多聰明啊,把爸爸的本領藏在動物里,誰看懂了布朗的爸爸像什么動物一樣怎么樣?

  2.爸爸像魚一樣怎么樣呢?(爸爸像魚一樣會游泳)爸爸像魚一樣游得飛快。

  3.(出示猩猩)這次,布朗的爸爸藏在了什么動物里?誰來說說看。(布朗的爸爸像猩猩一樣有力氣)布朗的爸爸像猩猩一樣強壯。為什么說他像猩猩一樣強壯?你從哪里看出來的?

  4.看這是什么動物?布朗的爸爸像貓頭鷹一樣怎么樣?你怎么知道布朗說爸爸像貓頭鷹一樣聰明?(黑板上的題目、像老師老師教我們什么?……)

  5.那你覺得自己的爸爸像什么動物一樣怎么樣?(出示動物圖片作為提示)請你和身邊的好朋友說說(鼓勵幼兒用動物來表現(xiàn)自己的爸爸。)現(xiàn)在,誰來說說你的爸爸像什么動物一樣怎么樣?(拿掉圖片)還有沒有用圖片上沒有的動物來講講爸爸的本領的?

  6.從你們的介紹中可以看出你們的爸爸本領也很大。

  (四)勇敢的爸爸

  布朗的爸爸還是一個勇敢的爸爸,看當大灰狼闖進布朗的家時爸爸是怎么做怎么說的?(幼兒學一學動作、語言)

  幼兒:滾出去。

  老師:有意思,但語氣不夠厲害。

  幼兒:你給我滾出去,不許進來。

  老師:真像一個勇敢的爸爸。

  (五)幽默的爸爸

  1.出示爸爸做鬼臉的圖片,幼兒哈哈大笑。布朗的爸爸在干什么?(做鬼臉逗布朗開心)

  2.你們的爸爸有沒有做什么搞笑的事情讓你哈哈大笑?(滲透愛)

  3.小結:看上去你們的爸爸和布朗的爸爸差不多,也會做一些有趣的事逗你開心。那爸爸為什么要逗你們開心呢?(讓幼兒知道爸爸使因為愛你們所以才想方設法都你們開心)

  4.(出示爸爸抱著布朗的PPT)看現(xiàn)在布朗和他的爸爸在做什么?(緊緊地擁抱在一起)爸爸臉上的表情怎樣?(微笑著看著布朗)對布朗說:“孩子爸爸永遠愛你!”那布朗會怎怎么對爸爸說?(爸爸,我也永遠愛你!)

  三、從故事中走向自己的爸爸

  1.完整呈現(xiàn)作品,教師配樂朗誦。

  布朗說:這就是我的爸爸,他是世界上最帥的爸爸。他喜歡跳舞,喜歡唱歌,還喜歡踢足球。爸爸像魚一樣游得飛快,像黑猩猩一樣強壯,像貓頭鷹一樣聰明。假如,有一天,一只大灰狼闖進我的家,爸爸一定會對他說:他還扮鬼臉逗我笑。“出去,不許傷害我的孩子”。這就是我的爸爸,我愛他,永遠愛他。

  2.今天我們都介紹了自己的爸爸,雖然你們的爸爸長相不同,愛好不同,但是你們的爸爸都非常的了不起!非常地愛媽媽,也非常非常地愛孩子。所以,請像布朗一樣,大聲地說出對爸爸的愛,你們要說什么?(集體說:爸爸,我愛你!)

  3.相信如果你們的爸爸聽見了,也會和布朗的爸爸一樣開心,請你們回家后也大聲的說出你們對爸爸的愛。

  活動反思

  在這個活動中,我最大的問題可能就是太過側重語言目標,忽略了幼兒情感的培養(yǎng),對幼兒情感方面的提升不夠。比如第一個環(huán)節(jié)中讓幼兒們介紹一下自己的爸爸,幼兒介紹完爸爸以后,我的回應就不夠好,如一個孩子說:“我爸爸是賣豬肉的。”這時候,我回應的是:“我也很喜歡吃豬肉,下次去你爸爸那里買!逼鋵嵾@里如果能換成:“你爸爸賣豬肉每天一定都要很早起,這樣真的很辛苦。”這一類的回應就會更好,體驗爸爸的辛勞,產(chǎn)生愛爸爸的情感。孩子們心里都是崇拜爸爸的,這時候教師應該引導孩子對爸爸的本領產(chǎn)生一種自豪感。

我爸爸幼兒園教案4

  活動目標:

  邊看圖邊聽故事,理解作品所表達的內(nèi)容,表達自己的想法,能用簡短的語言描述畫面。感受爸爸的愛。

  活動準備:

  多媒體課件《我爸爸》,音樂,圖畫紙、彩色筆

  活動過程:

 。ㄒ唬⿴椭變豪斫夤适隆

  1、放繪本封面,“今天老師給你們講一個爸爸,看到爸爸的樣子,你們猜一猜他是怎樣的一個人?”幼兒猜想,鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

  “今天故事的名字就是《我爸爸》!薄八降资窃鯓拥囊粋爸爸呢?讓我們一起來看看吧!奔ぐl(fā)觀看的興趣。

  2、邊放課件,邊講故事,以問題幫助幼兒理解畫面和故事內(nèi)容。

  1)教師邊講故事邊放課件到爸爸賽跑第一名停

  “這是我爸爸,他真的很棒!我爸爸什么都不怕!連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上頭跳過去,還會走高空繩索(不會掉下去)。他敢跟大力士比賽摔跤,在運動會的比賽中,他輕輕松松就跑了第一名!

  提問:“故事中的爸爸走了哪些勇敢的事情?”(描述圖片內(nèi)容)

  “你認為他是怎樣的人呢”(幫幼兒理解作品內(nèi)容)

  教師總結:我爸爸很勇敢!跋旅鏁惺裁词掳l(fā)生呢?我們接著看吧。”(過渡)

  2)繼續(xù)放課件,幼兒講述圖片內(nèi)容,到河馬頁停

  教師講一張圖片內(nèi)容,以后逐頁放,幼兒試著講講其他圖片內(nèi)容“我爸爸真的很棒!我爸爸吃得象馬一樣多,游得象魚一樣快,他像大猩猩一樣強壯,也像河馬一樣快樂,我爸爸真的很棒!”

  提問:“故事中說爸爸像什么”(幫幼兒理解作品內(nèi)容)

  “說明我爸爸怎么樣?”(理解爸爸的特點)

  教師總結:我爸爸很能干,做什么事都做得特別好

  3)繼續(xù)放課件到掃把頁停

  “我爸爸像房子一樣高大,有時又像泰迪熊一樣柔軟。他像貓頭鷹一樣聰明,有時候也會做一些傻事!

  提問:我爸爸有什么特點?

  教師總結:我爸爸很高大聰明,有溫柔的時候,也會搞笑。

  4)繼續(xù)放課件,到踢球頁停,

  提問:“爸爸都會做什么”(描述圖片)

  “請小朋友說一說你的爸爸有哪些本領?”(調(diào)動幼兒經(jīng)驗說一說自己的爸爸)

  3.放課件到最后兩頁,提問:“看了這兩幅圖,你有什么感覺?”讓幼兒體會爸爸偉大的愛。

 。ǘ┲攸c頁回放,讓幼兒充分體會人物特點。

  放太陽頁,“小朋友仔細看畫面上除了爸爸,還有什么?”(太陽)“為什么要畫上太陽”(爸爸的愛像太陽一樣溫暖)

  總結提問:爸爸是一個什么樣的人。

  原來,爸爸也愛我,永遠愛我。原來,爸爸的歌是唱給我的,爸爸的舞也是跳給我的,爸爸的搞笑是為了讓我開心,爸爸有著強壯的身體是為了更好的保護我,不受欺負,爸爸所要做的一切都是為了我。他辛苦地照顧著我,卻永遠笑得那么開心,原來,爸爸也愛我,永遠愛我。

 。ㄈ└星樘嵘,體會父子、父女間互相關愛的情感

  1.提問:“你的爸爸是怎樣愛你的”,啟發(fā)幼兒說說爸爸為自己做的.事,體會爸爸的愛。

  2.提問:“你會怎樣愛自己的爸爸呢?”啟發(fā)幼兒說說怎樣表達對爸爸的愛。

  3.教師提議,共同制作一本大圖書,投放到圖書區(qū),以表達對爸爸的愛。

  四、活動延伸:為爸爸制做一件小禮物。

  故事:《我爸爸》這是我爸爸,他真的很棒!我爸爸什么都不怕!連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上頭跳過去,還會走高空繩索(不會掉下去)。他敢跟大力士比賽摔跤,在運動會的比賽中,他輕輕松松就跑了第一名。我爸爸真的很棒!我爸爸吃得象馬一樣多,游得象魚一樣快,他像大猩猩一樣強壯,也像河馬一樣快樂,我爸爸真的很棒!我爸爸像房子一樣高大,有時又像泰迪熊一樣柔軟。他像貓頭鷹一樣聰明,有時候也會做一些傻事。我爸爸真的很棒!我爸爸是個偉大的舞蹈家,也是個了不起的歌唱家,他踢足球的技術一流,也常常逗得我哈哈大笑。我愛他,而且你知道嗎?他也愛我!(永遠愛我)

我爸爸幼兒園教案5

  活動目標:

  1.借助繪本作品,加強對爸爸這一形象特點的了解,挖掘爸爸在各方面的突出表現(xiàn)。

  2.在理解故事的基礎上,遷移情感體驗,嘗試運用比喻、繪畫等不同的形式表達對爸爸的愛。

  3.增進父子之間的情感交流。

  活動準備:

  1.課件:《我爸爸》

  2.彩色愛心卡片,黑色記號筆;

  3.和爸爸媽媽談話溝通,了解在日常生活中的相關故事、獎狀等。

  活動過程:

  一.談話,激發(fā)幼兒愛爸爸的情感。并引入課題。

  1.師:我們都愛媽媽,我們還會給媽媽唱一首歌《世上只有媽媽好》,我們還會念贊美媽媽的詩歌《游子吟》。那么今天我們就來聊聊爸爸吧!

  2.師:說說你眼中的爸爸是什么樣子的?

  二.欣賞故事,通過提問幫助幼兒感知故事內(nèi)容,體驗父子之間相互關愛的情感。

  1.師:有個小朋友安東尼·布朗多很愛他的爸爸,很想向大家介紹一下呢,畫了一本書,名字叫《我爸爸》,讓我們跟著他去瞧瞧吧。

  2.閱讀第一頁

  師:在這兒呢!這就是我爸爸,你覺得他怎么樣?爸爸長得不算很帥,卻那么自然、隨意、舒服,向我們微笑呢。“這就是我爸爸,在我眼里,他真的很棒!”

  3.閱讀五組畫面

  畫面一:“我爸爸什么都不怕,連壞蛋大野狼都不怕。”“他敢跟大力士摔跤!

  請幼兒說說爸爸勇敢的小故事。(小結:勇敢的爸爸。)

  畫面二:“在運動會的比賽中,他輕輕松松就跑了第一名!

  師:能在比賽中得獎是一件了不起的事情,而第一名呀就是最厲害、本領最大的,你爸爸在比賽中得過獎嗎?

  出示幼兒收集的獎狀,并請幼兒介紹。(拍拍手表揚,豎起大拇指:真了不起)

  小結:能干的爸爸

  畫面三:“爸爸吃得像馬一樣多,游得像魚一樣快。他像房子一樣嘎達,也想泰迪熊一樣柔軟!

  師:安東尼·布朗多會打比方夸爸爸啊,把爸爸比作馬和魚,說明他平時觀察的非常仔細,才會用這么生動有趣的詞語來形容爸爸。你平時有沒有仔細觀察過爸爸,如果讓你也用這么生動有趣的詞語來說說自己的爸爸,你會怎么說呢?(幼兒討論并講述)(小結:健康、善良的爸爸)

  畫面四:“他像貓頭鷹一樣聰明,有時候也會做一些傻事!

  請幼兒仔細觀察畫面:他做了一件什么樣的傻事呀?

  師:你爸爸有沒有做過傻事呀?能說給大家聽聽嗎?(小結:可愛的爸爸)

  畫面五:“我爸爸是個偉大的舞蹈家,也是個了不起的歌唱家。他還會逗我笑。”

  小結:快樂的爸爸

  4.小結

  師:看了這本書,你覺得安東尼的爸爸有哪些特別的表現(xiàn)?我們小朋友剛才也介紹了自己的爸爸,和安東尼的爸爸一樣,是一些什么樣的爸爸呀?

  (出示海報紙:___________________________爸爸,并隨幼兒講述貼上字卡)有這樣的爸爸你會覺得怎樣?

  三.用繪畫的方式來表達自己對爸爸的愛

  畫面六:你從畫面上發(fā)現(xiàn)了什么呢?(幼兒自由講述)

  1.師:安東尼的爸爸很愛他,他也很愛爸爸,濃濃的愛意包圍著他們,畫面非常的溫馨。那么,你愛自己的爸爸嗎?你會用什么樣的方式來表達自己的愛呢?(幼兒講述)

  2.出示愛心卡

  請幼兒用繪畫的方式將自己想為爸爸做的事情畫下來。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

  四.將自己制作的愛心卡帶回家,讓爸爸在愛心卡的另一面畫出自己對孩子的愛。

  《我爸爸》課后反思:

  安東尼·布朗的圖畫書里有許多不稱職的父親:《動物園》《大猩猩》《朱家故事》皆然。不過《我爸爸》卻打破了過去安東尼圖畫書中的父親形象,用孩子的口吻、眼光,描述了以為既強壯又溫柔、給孩子百分百安全感的好爸爸。

  這部作品的文圖緊密合作,簡單的敘述語言用各種生動的形象呈現(xiàn)父親鮮明的特質(zhì),因此我們能看到爸爸時而變成馬(食量很大),時而變成魚(游得很快),忽而變成大猩猩(力氣超大),一下又化身河馬(快樂無比)。作者還用許多圖案來醞釀呼應爸爸陽光的特質(zhì)。最有趣的是:書中的爸爸不論化身什么摸樣,不變的是始終穿著格子睡袍、條紋睡衣和家居拖鞋。這樣溫馨親切的`居家形象顯示父親隨時陪伴在孩子身邊、絲毫不會給孩子壓力,是孩子心中永遠的依靠。

  本月的主題是《你的家,我的家》,引導幼兒關注家人,體會家人間的關愛。適時的開展繪本閱讀《我爸爸》,有效的分解了主題目標,將繪本教學融入了主題教學,二者互為輔助,將愛的教育滲入孩子的心中。

  在閱讀過程中,首先,抓住一條情感線,把閱讀能力和情感目標加以整合、并以欣賞畫面的形式貫穿整個活動,以對媽媽特有的母愛延伸至爸爸那種寬大陽剛情感導入,讓幼兒體會父愛,感受父愛,并萌發(fā)自己對爸爸的愛,滿足幼兒的情感需求。其次,改變一貫逐頁呈現(xiàn)的閱讀模式,將幾個畫面同時出現(xiàn)在畫面上,引導幼兒進行歸類和比較觀察,在原有基礎上進一步提高觀察能力。最后,讓幼兒遷移自身的情感,繪制愛心卡,并說說自己的爸爸有什么本領,對爸爸的印象是什么,讓幼兒感受父愛,激發(fā)幼兒的內(nèi)在情感。

  當家長收到孩子們的愛心卡,讀懂里面所包含的深深愛意,他們也贊嘆繪本的力量真是強大,平時在家像小霸王一樣,對家人視若無睹的小家伙現(xiàn)在也學會了自己的事情自己做,還會對爸爸媽媽表示自己的感謝,變化很大呢!

我爸爸幼兒園教案6

  設計思路:

  在6月父親節(jié)前夕,與大班孩子的交流中,發(fā)現(xiàn)他們對自己爸爸的認識僅僅局限在職業(yè)與零星的感知,如:我的爸爸很忙,他喜歡睡覺等。而爸爸們也確實忙于各自工作,很少有意識讓孩子有了解自己的機會。由此想起英國繪本《我爸爸》,這是著名插圖大師安東尼布朗為了紀念自己父親而專門創(chuàng)作的,在圖畫和文字的夸張中流淌著一個小男孩對父親的愛與崇拜。

  在嫁接作品與孩子真實生活時,我們對整個教學活動作以下幾點思考:

  1、原來的繪本中共有二十多頁,根據(jù)班級中孩子的理解力與生活背景,截取了十張,并將其歸納為"爸爸的愛好""爸爸的本領""有趣的爸爸"和"勇敢的爸爸"四部分。

  2、"愛"的基礎是"了解",活動的最終目的不是為了讓孩子知道這個故事,而是通過解讀他人爸爸的故事,促使其更關注自己的爸爸。如果孩子們在活動結束時,愿意并迫切想去了解自己的爸爸,就與整個作品保持了一樣的情感發(fā)展脈絡。

  3、每個環(huán)節(jié)推進應有詳略。即使同樣的"說",也有看圖說自己的想法(如:從哪里看出爸爸跑步得第一了),模擬角色說(語氣中的感受),學著句式說(我的爸爸象什么動物一樣怎么樣),等等。而孩子們觀察能力將依賴教師所提供圖片的難易度,層層遞進地予以引導,觀察中需要以逐步展現(xiàn)畫面的方式給孩子們一個觀察、分析的空間。

  4、掌握故事中存在的不同文化背景與表現(xiàn)手法,需要適時適度幫助孩子理解。如:為什么把爸爸描繪成"象貓頭鷹一樣聰明"。因為在英國,貓頭鷹常常被認為是最聰明的動物。又如:為什么作品中從頭到尾,不管什么場合爸爸都是穿著睡衣?原來那是作者爸爸的一件遺物,也就是說,是賦予作者童年對父親的記憶,不過既使有孩子這樣問,教師也會回避"遺物"一詞,而用"爸爸在家經(jīng)常穿的衣服"替代。

  活動目標:

  1、能捕捉圖片中所提供的線索,嘗試用較完整的語言表述自己的理解。

  2、聯(lián)系各自生活,產(chǎn)生想了解自己父親的`積極愿望。

  活動準備:

  兩塊磁性黑板;PPT圖片;音樂;幼兒收集爸爸的照片;前期進行過相關調(diào)查。

  活動過程:

  一、聊聊自己的爸爸教師:先說說自己爸爸的照片在第幾排第幾張,然后請把爸爸介紹給大家。

  幼兒:我爸爸的照片在第三排,第二張就是我爸爸。我爸爸的名字叫劉智恒。他今年34歲。我爸爸的愛好是天天陪著媽媽還有我在家里面吃飯。

  教師:哈哈,這位小朋友一口氣說了爸爸的名字、年齡,還有愛好,尤其愛好很特別也很感動。

  還有誰愿意介紹?

  幼兒:我爸爸在第三排倒數(shù)第一。我爸爸今年33歲,我爸爸的愛好是天天去爬山。他是做雪糕的。叫李勇。

  老師:原來還可以介紹爸爸的職業(yè)。

  其他幼兒介紹(略)小結:看來有的孩子對爸爸非常了解,有的孩子還有些問題哦。

  【從說自己的爸爸導入,鼓勵幼兒大膽介紹。此時教師應關注幼兒的回答,用適時的追問幫助幼兒更加完整的、全面的介紹自己的爸爸,以滿足幼兒介紹爸爸的愿望和激發(fā)幼兒對爸爸的自豪之情。】

  二、說說故事中的爸爸,展開聯(lián)想(一)認識PETER的爸爸(PPT呈現(xiàn)《我爸爸》圖片)老師:這是PETER的爸爸,你覺得這位爸爸帥嗎?

  幼兒:不帥。

  教師:哪里你覺得不帥?

  幼兒:他的眼睛是藍色的;他的臉有點泛紅。

  教師:噢,我明白了,你們不舒服的是他的膚色和眼睛。爸爸是英國人,是個白種人,而我們是黃種人。我們之間是有差異的。白皮膚的人容易泛紅,白種人的眼珠可能是綠色的、咖啡色的,也可能是藍色的。

  【因為畫面上爸爸慵懶的形象以及膚色差異,幼兒很容易將其歸入"不帥"之列,教師應把握尺度,用平和的心態(tài),從人種差異的角度向幼兒解釋,更體現(xiàn)文化尊重】

  過渡環(huán)節(jié):測一測"認為自己的爸爸比PETER爸爸帥的請起立。"老師小結:其實和你們一樣,PETER也認為他爸爸是世界上最帥的爸爸?此榻B自己的爸爸了。

 。ǘ┌职值膼酆(PPT呈現(xiàn)若干圖片)老師:爸爸愛好是什么?

  幼兒:他喜歡唱歌,喜歡跳舞、踢球。

  老師:他跑步跑得怎么樣?從哪里能看出他會得第一名?

  幼兒:他胸口有一個"1"。

  老師:胸口有"1"就一定是得第一名嗎?

  【鼓勵幼兒從畫面中取得正確的信息。通過追問,讓幼兒仔細觀察并做深層次思考,使幼兒對定格的圖片進行活動的聯(lián)想,以加深對圖片的理解!

  (三)爸爸的本領(PPT呈現(xiàn)游戲環(huán)節(jié))過渡語:爸爸除了這些愛好,他還有一些本領。(PPT呈現(xiàn))PETER多聰明啊,把爸爸的本領藏在動物里,這句話就說爸爸像什么動物一樣怎么樣。

  游戲一:翻翻樂老師:爸爸像魚(猩猩、貓頭鷹)一樣怎么樣呢?

  幼兒:爸爸像魚一樣會游泳、潛水;爸爸像黑猩猩一樣有力氣;爸爸像貓頭鷹一樣晚上上班……【游戲增加了活動的情趣,通過對動物的聯(lián)想,進一步挖掘爸爸的本領。需解釋在英國,貓頭鷹常常被認為是最聰明的動物。鼓勵幼兒模仿表達句式,為下一步配對游戲做準備。】

  游戲二:配對游戲老師:你覺得自己的爸爸像什么動物一樣怎么樣?

  老師提供魚、猩猩、馬、獅子、豬、蜜蜂等卡片,包括省略號。讓幼兒將自己爸爸圖片與卡片予以配對,鼓勵幼兒用動物來表現(xiàn)自己的爸爸。并說說一些選擇的理由。

  【由于這是一種新的形式,幼兒會感到很新奇。但有時也有片面與不恰當,如:孩子會說"爸爸象豬一樣懶,睡到中午才起床"。教師的回應引導就顯得尤為重要,需要用追問促幼兒思考,使得他對爸爸的評價更加客觀真實。】

  (四)幽默的爸爸出示爸爸做鬼臉的圖片,幼兒哈哈大笑。

  老師:你們的爸爸有沒有做什么搞笑的事情讓你哈哈大笑?

  幼兒:說笑話、撓我癢癢、也做鬼臉……小結:看上去你們的爸爸和PETER的爸爸差不多,會做一些有趣的事逗你開心。

  【此環(huán)節(jié)略講,突出爸爸的幽默即可!

 。ㄎ澹┯赂业陌职掷蠋煟杭偃缫惶煊幸恢淮蠡依亲哌MPETER的家,看,爸爸會怎么說的?

  幼兒:滾出去。

  老師:有意思,但語氣不夠厲害。

  幼兒:你給我滾出去,不許進來。

  老師:真像一個勇敢的爸爸。

  【大灰狼的圖片呈現(xiàn),應從局部到完整,層層推進。讓幼兒有了更多猜測和遐想的空間。通過觀察--猜測--模仿,轉化幼兒的角色,而情景表演中鼓勵幼兒模仿爸爸的表情與動作,用語言來顯示勇敢爸爸的形象!

  三、從故事中走向自己的爸爸

  1、完整呈現(xiàn)作品,教師配樂朗誦。

  這是我的爸爸,他是世界上最帥的爸爸。他喜歡跳舞,喜歡唱歌,還喜歡踢足球。他總夢想著跑步能得第一名。爸爸像魚一樣游得快,像黑猩猩一樣有力氣,像貓頭鷹一樣聰明。他還扮鬼臉逗我笑。假如,有一天,一直大灰狼走進我的家,爸爸一定會對他說:"出去,不許傷害我的孩子"。這就是我的爸爸,我愛他,永遠愛他。

  2、老師:今天聽了PETER的介紹,你覺得怎么樣?

  幼兒:很感動;他的爸爸很棒;我要落淚了……

  3、老師結合PPT總結:請看看自己爸爸的照片吧,確實,你們的爸爸長相不同,愛好不同,有的是(略)。爸爸非常地愛媽媽,也非常非常地愛孩子。所以,請象PETER一樣,去看看自己的爸爸,和爸爸多聊聊,象他一樣寫下自己爸爸的故事,讓大家都知道你的爸爸有多么的了不起。

我爸爸幼兒園教案7

  活動目標:

  1、喜歡閱讀圖畫書,理解圖畫書所表達的內(nèi)容。

  2、進一步細致觀察畫面,學說“我爸爸像……一樣……”的句式。

  3、萌發(fā)幼兒對自己爸爸的情感、愛自己的爸爸。

  活動準備:

  圖畫書一本、電子書、各種動物、玩具的圖片、幼兒自己爸爸的一寸照片。

  活動過程:

  一、幼兒伴隨優(yōu)美的音樂,自由閱讀圖畫書

  提問:小朋友喜歡自己的爸爸嗎?喜歡爸爸哪里?

  指導語:今天老師帶來一本關于爸爸的書,書的封面爸爸正在干什么?這個動作讓你覺得這是一個什么樣的爸爸?這真是一個調(diào)皮又可愛的爸爸,這本書就叫《我爸爸》讓我們一起來分享閱讀這本有趣的圖畫書。(教師播放電子書,幼兒自由閱讀)

  二、幼兒講述圖畫書

  指導語:誰能大膽的給大家講一講這個故事。

  三、細致觀察、仔細分析

  指導語:剛聽了小朋友講的故事,爸爸做的哪一件事情讓你印象深刻?

  1、爸爸有什么本領?爸爸在趕走大野狼的時候會說些什么?

  小結:爸爸能趕走大野狼、爸爸能從月亮上跳過去、爸爸會走高空繩索、爸爸會摔跤、爸爸跑步第一、爸爸會跳舞、唱歌、爸爸會踢球。爸爸有這么多本領,寶貝一定很愛自己的爸爸,寶貝愛上爸爸的理由還不止這些呢。

  2、重點學習句式“我爸爸像……一樣……”

  指導語:爸爸變得怎么樣了?哦,爸爸像房子一樣高大,我們來學一學爸爸樣子。爸爸什么什么時候會這樣?什么時候爸爸會象玩具熊一樣可愛、柔軟?你喜歡這樣的.爸爸嗎?

  3、細致觀察三幅圖

  (1)爸爸穿著什么衣服?爸爸的身后有幅什么畫?

 。2)是誰畫的你有沒有在爸爸的衣服上發(fā)現(xiàn)什么秘密?你還在哪里見過爸爸和太陽?為什么要把爸爸和太陽畫在一起呢?

 。3)爸爸和寶貝在做什么?你和爸爸這樣擁抱過嗎?擁抱的時候有什么感覺?

  四、教師完整講述故事

  指導語:你看,他們臉貼著臉正在說悄悄話呢,寶貝會對爸爸說什么?爸爸又會對寶貝說什么呢?“永遠”是什么意思?你對你爸爸說過嗎?

  總結:原來爸爸和媽媽一樣,也深深地愛著我們,我們都要對爸爸說一句:爸爸,我愛你。

  五、夸爸爸

  游戲:幼兒將自己爸爸的照片粘貼在動物圖片或玩具圖片上,用固定句式夸一夸自己的爸爸。按順序說一說,讓每個幼兒都有機會表達。

我爸爸幼兒園教案8

  活動目標

  1、進一步萌發(fā)愛爸爸的情感,樂于贊美自己的爸爸。

  2、家長能在老師的引領下,掌握親子繪本閱讀指導的基本方法

  3、幼兒在觀察、想象、表演中感受讀圖與文的快樂、享受閱讀的樂趣。

  活動準備

  1、繪本《我爸爸》

  2、電子繪本

  3、音頻《我爸爸》

  4、各種動物圖片若干

  活動過程

  1、導入活動

  師:我聽說每年6月的第三個星期天是一個節(jié)日,是什么節(jié)?(父親節(jié)),說說父親節(jié)你為爸爸做了什么?爸爸有你們這樣給他過節(jié)心里一定很開心,感覺很幸福是嗎?

  今天郭老師帶來了一本書,一本很有趣的書,和爸爸有關的書,想不想看?(出示娃娃電子課件)這就是這本書的封面,這個故事叫什么名字?(我爸爸)說的響亮一點,是的說的很自豪,為爸爸自豪。

  這是你爸爸嗎?這是誰的爸爸?這是一位中國爸爸嗎?你從哪里看出來他不是的?(頭發(fā)是帶一點黃色)還從哪里看出來?(他的眼睛是藍色的)我們的眼睛是什么顏色?(黑眼珠,我們是中國人)告訴你,他確實是一位外國爸爸,是一位英國大畫家安東尼—布朗的爸爸,大畫家安東尼-布朗把爸爸畫在了故事書里,多有趣呀!他把爸爸畫在故事書里和小朋友一起來分享關于爸爸的故事。我們一起看。

  2、閱讀故事,嘗試解決問題

  這就是我爸爸(電子繪本)看看,你覺得這個爸爸看上去怎么樣?誰來說說!誰能告訴我他的杯子里會是什么?是茶嗎?(咖啡)我們中國爸爸喜歡喝茶,外國爸爸一般喝的都是咖啡,你看看他穿的衣服,看看他的樣子,長的怎么樣?你們的意思是這個爸爸長的不帥,看上去懶洋洋的對嗎?

  可是安東尼說,這是我爸爸,他真得很棒,你們相信嗎?我們一起來看看。

  ——提問:誰來了?(大灰狼)大灰狼來我們家了多可怕呀,可是你看看我把爸爸不怕,我爸爸什么都不怕,連壞蛋大野狼都不怕,這是個怎樣的爸爸呀?(勇敢)我們繼續(xù)看看他爸爸還有哪些本領?

  他可以從月亮上跳過去,月亮在哪里?(天上)可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低,月亮真的在他腳底下,瞧瞧我爸爸厲害吧?

  再看看,哇!他還會走高空繩索,這個繩索可不是在地球的哦,在天空,而且不會掉下來。往下看,誰來說說我爸爸敢干什么?他敢跟大力士摔跤在看看安東尼的爸爸還會干什么?(跑步)跑的.咋樣?

  對,在運動會的比賽中,他輕輕松松就跑了個第一名,瞧瞧爸爸頭上有什么?云彩都圍著他給他加油,F(xiàn)在你來說說我爸爸,剛才我可聽到了有人說他丑,現(xiàn)在你來說說是,看到這里你來說說我爸爸怎么樣?回顧故事(爸爸敢走~~~~)所以安東尼說的那句話是:我爸爸,真的很厲害!你們的爸爸怎樣?你覺得你爸爸那里表現(xiàn)出很勇敢?原來你們也可以自豪的像安東尼一樣說一句:我爸爸怎么樣?我們一起完整說:我爸爸真的很棒

  我們的爸爸還有什么特別的地方嗎?

  ——提問:爸爸呢?爸爸到那里去了?變成了什么?像馬一樣的爸爸在干什么?爸爸用的餐具是什么?他用的餐具和我們中國爸爸也是不一樣的。瞧瞧他面前的食物像什么一樣的?說明我爸爸怎么樣?像誰一樣很會吃?我們看看安東尼是怎么說的?“我爸爸吃的像馬一樣多”

  接下來爸爸還像誰?你從哪里看出來的?這回說爸爸怎么樣?我們看看安東尼是怎么說的?“我爸爸游得象魚一樣快”

  接下來請你們來說:這是什么?加上動作說,爸爸像大猩猩強壯。

  故事講到這,安東尼說他不講了,他想請你們講,爸爸還會想什么動物一樣,像它能干什么呢?你們也來做個大畫家?guī)退v講我這里準備了一些動物,你們看看爸爸像哪一種動物,他會干什么,他能干什么?

  這里的動物你都認識嗎?(蜜蜂、狐貍、小狗、小兔子、熊貓、獅子)那想好了嗎?說說我爸爸像什么一樣,比如說像馬一樣能吃

  3、完整欣賞音頻故事《我爸爸》

  4、討論,引導幼兒遷移情感和擴展經(jīng)驗

  原來你們心里藏了這么多的爸爸特別的地方啊,特別的爸爸你們都很喜歡吧,爸爸為了讓你開心,他會做什么?

  這里誰來說說?“我爸爸真的很棒”我們看看平時爸爸為逗我們開心,爸爸在干什么?(做鬼臉)做鬼臉是干什么?你們沒笑,我來挑戰(zhàn)他。誰來挑戰(zhàn)我?平時是爸爸都我們笑的,我們學會了搞笑也可以逗誰笑了?

  有時候他會做一些傻事,他做了什么?你還喜歡爸爸嗎?其實我們的爸爸并不一定特別棒,他就像安東尼的爸爸一樣,看上去可能也長得不出眾、不一定很帥、不一定很能干但是在我們心里我們依然覺得他帥,仍然覺得他勇敢,真的很棒。

  活動延伸:

  我們爸爸所做的一切都是為了我們,他得很勇敢是為了保護我們,他的溫柔是為了讓我們更舒適,他為我們唱歌,為我們跳舞,讓我們快樂成長,所以如果現(xiàn)在讓你對爸爸說一句話你想對他說什么?回到家的時候別忘了也像安東尼一樣撲進爸爸的懷里,說出你想對爸爸說的那句話!

我爸爸幼兒園教案9

  活動目標:

  1、親近爸爸,表達愛爸爸的情感。

  2、嘗試用印章作畫。

  活動準備:

  1、大照片一張:“親親爸爸”。

  2、活動材料:操作材料“爸爸”,胡蘿卜唇型小印章,紅色顏料,抹布。

  3、《我爸爸》課件。

  4、輕音樂。

  活動過程:

  一、出示課件完整講述故事。

  二、說說我的爸爸

  1、你喜歡你的爸爸嗎?你的爸爸最喜歡干什么呢?你最喜歡和爸爸玩什么呢?

  2、你們的爸爸愛你們嗎?是怎么愛你們的?(教師提示:你生病的時候,爸爸會怎么做?你肚子餓的時候,爸爸又會怎么做呢)

  3、感謝爸爸:爸爸這么愛我們,為我們做很多事情,那我們打個電話給爸爸說句心里話,可以為爸爸做些什么呢?

  4、爸爸在家親你們嗎,是怎么親的呀?

  師:瞧,趙老師還帶來了一些爸爸親寶寶的照片,我們一起來看一看吧(看“爸爸親親”的大照片)附兒歌(放輕音樂)

  爸爸親親,好香好香;

  爸爸親親,好癢好癢!

  爸爸愛我,我愛爸爸,我們是爸爸的`好娃娃。

  三、親親爸爸(示范印章)

  師:老師也喜歡我的爸爸,我去親親我的爸爸(示范講解印章用法)

  親親爸爸的嘴巴;

  親親爸爸的眼睛;

  ……

  四、我們也來親親爸爸(放輕音樂)

  師:小寶寶,你們也來親親爸爸,好嗎?

  1、以兒歌“親親爸爸的嘴巴,…”激發(fā)孩子動手、動口。

  2、教師適時提問:你親爸爸的什么?延續(xù)寶寶玩印章的興趣。

  3、及時給予表揚,引發(fā)孩子開心地繼續(xù)活動,獲得成功的快感。

我爸爸幼兒園教案10

  教學目標

  1.喜歡自己的爸爸,能用比擬的方式表達爸爸的特點,初步學習用“我的爸爸像……一樣……”進行講述。

  2.理解圖畫中爸爸所變化形象的意義,嘗試用形象生動的語言講述爸爸的特征。

  3.分享讀圖的樂趣,在拓展想象中感受爸爸濃濃的愛意。

  教學準備

  1.物質(zhì)準備:PPT課件,爸爸的照片,三組動物圖片(A組為空中飛的燕子、蜜蜂、蜻蜓等;B組為陸地上的大型動物豹子、長頸鹿等和小型動物螞蟻、蜘蛛等:C組為水中游的魚等)。

  2.經(jīng)驗準備:了解三組圖片中動物的典型特征。

  教學過程

  一、展示爸爸的照片,導入活動

  1.師:每個小朋友都有自己的爸爸,瞧!他們都到這里來了。(觀看PPTl“爸爸們的照片”)請用一句話向大家介紹你的爸爸吧。

  師小結:小朋友的爸爸各不相同,有很多的特點。

  2.師:有一位叫布朗的英國小朋友也要向大家介紹他的爸爸。我們一起來看看他的爸爸。(觀看PPT2“做鬼臉的爸爸”)

  3.師:這個爸爸在干什么?(學學爸爸的樣子)你覺得他是個什么樣的爸爸?(初步感受爸爸很逗的特點)

  師小結:看起來這是個可愛又有趣的爸爸哦。他究竟會是個什么樣的爸爸呢?我們一起來看看吧。

  二、分段賞析繪本,引發(fā)討論

  1.出示PPT3~5(內(nèi)容為爸爸唱歌、跑步)

  A.唱歌。師:你看到了誰?爸爸在哪里唱歌?和誰一起唱的?

  師小結:爸爸在舞臺上和歌唱家一起唱歌,他的旁邊是有名的世界男高音歌唱家哦,爸爸和他們同臺演出,一定是非常自信的!

  B.跑步。師:爸爸得了第幾名?他和誰一起賽跑?你從哪里看出來的?

  師小結:和這些有名的運動員賽跑,而且還得了第一!有這樣一位爸爸,棒極了!

  2.出示PPT6-8(爸爸連大野狼都不怕)

  師:爸爸的動作是什么樣的?我們一起學學爸爸的樣子!猜一猜他會對大野狼說什么。小作者想告訴我們他爸爸有什么本領呢?爸爸是因為誰才這樣勇敢?

  師小結:對!因為要保護孩子,爸爸特別勇敢!

  3.出示PPT9~11(內(nèi)容為大猩猩、魚、貓頭鷹)

  師:爸爸的本領還不止這些呢,布朗用一種有趣的`方式,把爸爸的本領藏到動物的身上,向大家介紹爸爸更多的本領。

  A.猩猩。師:這是大猩猩還是爸爸?大猩猩和爸爸的哪個特點很像呢?布朗想告訴我們什么呢?

  師小結:把爸爸比成大猩猩,布朗是想告訴大家“我的爸爸像大猩猩一樣有力氣”。

  B.魚。師:爸爸有什么本領像魚一樣呢?

  師小結:“我的爸爸像魚一樣游得快”,把爸爸比成魚,說明布朗的爸爸是個游泳高手。

  C.貓頭鷹。師:爸爸有什么本領像貓頭鷹呢?

  師小結:布朗的爸爸自信、勇敢、不怕辛苦,像大猩猩一樣有力氣,像魚一樣游得快,還像貓頭鷹一樣聰明。其實,在你的爸爸、他的爸爸、我的爸爸身上也有許許多多的本領。你會用布朗的辦法.也把爸爸的優(yōu)點藏到動物身上,夸一夸爸爸嗎?

  三、借助動物圖片,引導表達

  1.出示PPTl2(爸爸們的照片),師:你的爸爸有什么本領?像什么動物一樣?(引導幼兒運用“我的爸爸像……一樣……”的句型表達爸爸的特點)

  2.教師介紹動物圖片展示臺,請幼兒將爸爸的特點與動物類比,并將動物圖片貼在爸爸照片旁。

  3.幼兒拿出爸爸的照片,分組進行匹配,并和旁邊的小朋友交流。

  4.請幼兒展示圖片,并講述“我的爸爸像……一樣……”。

  師小結:剛才,我們分別講述了自己的爸爸,F(xiàn)在,讓我們一起完整地欣賞帶給我們啟發(fā)的繪本《我爸爸》。

  四、集體配樂閱讀,感知繪本

  1.出示PPTl3~37,教師緩緩講述,并提醒孩子關注圖畫的細微變化。

  師小結:原來,爸爸和媽媽一樣,深深地愛著我們,我們也愛我們的爸爸。就讓我們把這份愛傳遞下去。

我爸爸幼兒園教案11

  設計意圖:

  《幼兒園教育指導綱要(試行)》中要求:“引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解!段野职帧愤@個繪本是國際安徒生大獎得主安東尼.布朗寫的,這是個充滿著父子深情的繪本,通過簡單樸實的語言和精心設計的排比比喻句式,用孩子的眼光來描繪了一位既強壯又溫柔的爸爸。設計本閱讀活動旨在讓幼兒學會仔細觀察,發(fā)現(xiàn)細節(jié),感受繪本畫面的詼諧、有趣,讓其體驗充滿溫暖的親子情感,感受爸爸的愛,并會愛自己的爸爸。讓幼兒學會并樂意講述畫面內(nèi)容,會用比喻句描述自己的爸爸。讓孩子在看看、猜猜、說說、學學的過程中,體驗多元的閱讀形式,感受快樂的閱讀氛圍。

  活動目標:

  1、學會觀察繪本,了解爸爸的各種愛好及他勇敢的性格特征。

  2、通過觀察夸張、變形的圖畫,能用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說說爸爸的本領。

  3、讓孩子體驗父子親情,愛自己的爸爸。

  活動準備:

  圖畫書《我爸爸》、PPT

  一、談話導入,引出主題

  T:寶寶們,你們喜歡自己的爸爸嗎?為什么喜歡爸爸呢?

  T小結:是啊,每個寶寶都有自己的爸爸,今天老師要向你們介紹一位外國爸爸,我們一起來看看吧!

  二、閱讀繪本課件《我爸爸》

 。ㄒ唬┏鍪緋pt,爸爸喝茶的圖

  1、這就是英國小男孩彼得的爸爸,他長的`怎么樣?在干什么呢?

  2、是啊,彼得說:這是我爸爸,他真的很棒!

  3、彼得的爸爸棒在什么地方呢?他喜歡做什么事情呢?

 。ǘ┓瓡喿x,了解爸爸的愛好(詳略得當)

  1、爸爸真的很棒,他到底喜歡做什么事情呢?

  2、文藝:我爸爸是一個了不起的舞蹈家,也是個了不起的歌唱家。

  幼兒做做爸爸跳舞的動作。

  3、運動健將:他踢足球的技術一流;在運動會的比賽中,他輕輕松松就跑了第一名。

  幼兒做做踢足球的樣子。

 。ㄈ├^續(xù)閱讀,感知爸爸勇敢的性格特征

  1、翻到爸爸不怕大灰狼的畫面(1)圖上有誰呀?

  爸爸在干什么?(觀察表情,動作,有可能會說什么)大野狼在干什么?

  (爸爸用手指著大灰狼,那頭惡狠狠的大灰狼只能插著褲兜灰溜溜走了)

  T:我爸爸什么都不怕,連壞蛋大野狼都不怕。

  T:是啊,爸爸真棒,真勇敢,什么都不怕,那爸爸還能干些什么呢?

  2、翻到走高空繩索的畫面,讓幼兒仔細觀察畫面,看著圖說說。

  3、翻到爸爸和大力士摔跤的畫面幼兒做做動作,看圖說說。

  T:爸爸真的很棒,很勇敢,爸爸還有很多本領呢!

 。ㄋ模├^續(xù)閱讀,用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說說。

  1、出示爸爸游泳的圖片,T:我爸爸像什么一樣?(魚)魚有什么本領呢?(會游泳)T:我爸爸像魚游得一樣快。

  2、師翻書,讓幼兒進行連閱無聲閱讀。

  3、讓幼兒自由選擇感興趣的畫面,用“我爸爸像……一樣……”的句型說說。

  T:我爸爸像猩猩一樣強壯,我爸爸像河馬一樣快樂,我爸爸像房子一樣高大。

  4、T:寶寶們,你們的爸爸像什么一樣,有什么本領呢?

  請幼兒自由討論,相機請幼兒上臺講述自己的爸爸。

  三、完整欣賞故事,感受“爸爸愛我,我也愛爸爸”的情感。

  T:是啊,彼得的爸爸可真棒呀,有很多愛好,很勇敢,還有很多的本領,這個故事的名字叫做《我爸爸》,寶寶們我們一起來聽聽《我爸爸》這個好聽的繪本故事。

我爸爸幼兒園教案12

  設計意圖

  在我園教科研活動中,我班開展了語言活動《幼兒語言表達能力的發(fā)展》的子課題。本學期我班將通過學習兒歌、講故事、日常與教學談話等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力,培養(yǎng)幼兒正確的發(fā)音,豐富幼兒的詞匯量,鼓勵幼兒在交談與回答問題中完整連貫的表達,發(fā)展幼兒的語言表達能力和運用能力。結合中班幼兒的實際語言發(fā)展能力,我設計了本次活動《我爸爸》。本次活動中幼兒可以閱讀繪本故事,體驗作品中主人公對于父親的情感,學說“我爸爸像……一樣……”的固定句型。以下是我開展磨研活動的磨研記錄:

  活動目標

  1、學會觀察繪本,了解爸爸的各種愛好及他勇敢的性格特征。

  2、通過觀察夸張、變形的圖畫,能用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說說爸爸的本領。

  3、讓孩子體驗父子親情,愛自己的爸爸。

  根據(jù)設定的目標,我做了以下活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:事先了解爸爸的外貌,興趣愛好,爸爸的本領等等,并且制程小卡片書。

  2、物質(zhì)準備:多媒體課件PPT。

  活動過程:

  一、出示繪本,激發(fā)興趣

  教師:(出示課件)今天老師帶來了一本繪本,這是書的封面,看看封面上有什么?爸爸穿了一件怎樣的睡衣?你們猜猜這會是一個怎樣的爸爸?

  二、結合課件,理解繪畫內(nèi)容。

 。ㄒ唬┯^看課件前半部分,感受爸爸本領大。

  1.教師:到底是怎樣的一位爸爸,我們一起來看看。(播放課件前半部分,講故事)

  2.教師:爸爸棒在哪里?(出示平鋪圖)那誰來用1個好聽的詞說說。(教師總結:是個。。。的爸爸)注:幼兒之間的互動

 。ǘ┯^看課件后半部分,感受爸爸的變化。

  1.教師:(出示馬的圖片)看,吃早飯的時間到了,爸爸吃得像?(馬)你怎么看出來這是爸爸?一樣?(多)注:比劃動作多

  2.教師:(出示魚的圖片)爸爸又像誰了?我爸爸像魚一樣。。。(做動作)

  3.教師:那還會畫些爸爸的什么呢,誰來猜一猜爸爸還會像什么?到底會畫爸爸像什么?現(xiàn)在請你到桌子旁邊輕輕地拿起書一頁一頁地閱讀書的后半部分。

  4.幼兒自主閱讀書的后半部分。教師巡回指導。(看完后)現(xiàn)在請你坐在椅子上和旁邊的小朋友討論一下像什么?能不能用我們的句式“我爸爸像。。。一樣。。!闭f一說。

  5.幼兒回答,教師出示相應的圖片。

  6.教師:我爸爸真的很棒,他還很多才多藝(繼續(xù)播放課件)

  7.教師:你們喜歡這位爸爸嗎?如果他是你爸爸你想對他說什么?

  三、烘托主題,抒發(fā)情感

  教師:我們的爸爸的確很普通很平凡,可在我的眼中他就是我心中的太陽。我很愛他,并且他也一定很愛我。現(xiàn)在我們一起來完整地欣賞一下這個繪本。

  四、發(fā)揮想象,給爸爸“畫像”

  1.教師:這本書的作者給位爸爸畫了很多的畫像,(出示“爸爸”畫像)老師也給自己的`爸爸畫了張畫像,并且我覺得啊我的爸爸像牛一樣的勤勞,那如果請您給自己的爸爸畫張像,你會畫他像什么?(引導“像…...一樣…….”)句式。

  五、活動反思

  由于在本次活動前已經(jīng)對于爸爸的外貌特征,興趣愛好,爸爸的本領等等情況有了充分的準備,可以根據(jù)制成的小卡片上的內(nèi)容對于爸爸進行相對準確的描述,小朋友們對于爸爸也就更有話可說,更加愿意說。用固定句型表達爸爸的特征與第一次相比有了進步,能夠表達出自己所要表達的內(nèi)容,也能夠根據(jù)自己爸爸的特點創(chuàng)編內(nèi)容,而不是單純的重復繪本中的句子,這點事值得肯定的。

我爸爸幼兒園教案13

  設計意圖:

  中班是幼兒語言表達能力發(fā)展最快的階段,詞匯量也開始建立,這個繪本可以讓幼兒學習用完整的話來表達,簡單的比喻句形式,幽默的表達方式更可以激發(fā)幼兒愛爸爸的情感。

  活動目標:

  1、大膽表達自己的想法,嘗試用“爸爸像??一樣”描述爸爸。

  2、感受爸爸的愛,萌發(fā)愛爸爸的情感。

  活動準備:

  PPT《我爸爸》純音樂鋼琴曲

  活動過程:

  一、導入,說說自己的爸爸

  1、今天早上是誰送你們來的?爸爸送的請舉手!

  2、你喜歡你的爸爸嗎,為什么?

  小結:你們的爸爸都很棒,今天呢,老師小朋友們帶來一位外國小朋友的爸爸,他就是安東尼·布朗的爸爸。

  二、講故事《我爸爸》

  1、故事名叫什么?

  2、這就是布朗的爸爸,他在干什么?猜猜這是怎樣的一個爸爸?(讓幼兒扮鬼臉表演)

  3、引導觀察圖畫細節(jié),了解布朗爸爸。

  4、講故事

  播放音樂,完整講述一遍故事

  互動:他在趕誰?他在跳什么?他在走什么(小朋友學習走鋼絲,平衡性)?他在跟誰摔跤?他跑了第幾名?(爸爸的運動很厲害)

 。1)看!爸爸變成什么了?(小朋友學一學游泳的姿勢)

  (2)如果把小朋友的爸爸比作一種動物,你覺得你爸爸像什么?(引導幼兒說爸爸像??一樣)

  爸爸和寶貝在干什么?(老師擁抱一個小朋友,并且夸一夸他)小朋友們也來擁抱一下吧,擁抱的'時候,猜猜爸爸會對小寶貝說什么?你想對爸爸說什么?

  三、活動延伸

  今天小朋友們認識了安東尼·布朗的爸爸,布朗很愛爸爸,小朋友們也很愛爸爸,安東尼花了很酷的爸爸,小朋友們回家也把爸爸畫出來送給爸爸好不好?回家時擁抱一下爸爸,對他說說你想說的話。

  課后反思:師幼互動不足,沒有引導幼兒把握好重點的語言發(fā)展,幼兒的表達能力不是很好,沒有在提問環(huán)節(jié)引導到位。

我爸爸幼兒園教案14

  活動目標

  1.感知故事里爸爸的形象。

  2.愿意觀看繪本并表達自己對爸爸的情感。

  活動準備

  繪本PPT、《爸爸去哪兒》音樂

  活動過程

  1.播放音樂,激發(fā)幼兒參與活動的`興趣。

  引導語:今天老師帶來了一段好聽的音樂,請小朋友們仔細聽,歌里唱了什么?

  小結:老爸我們?nèi)ツ睦镅?有我在就天不怕地不怕。爸爸是我的大樹,要陪我看日出?/p>

  2.播放PPT,引導幼兒感知故事內(nèi)容。

  引導語:那今天老師帶來了一個好聽的故事,名字叫《我爸爸》,請小朋友們仔細聽,故事里爸爸都會做什么呢?

  小結:爸爸可以從月亮上跳過去,會走高空繩索,敢跟大力士摔跤,還得了比賽冠軍。他也很強壯、很高大、也很快樂,有時還很柔軟。他還很聰明,是個舞蹈家和音樂家,足球也踢得很棒。

  3.交流、分享自己對爸爸的情感。

 。1)引導語:你們覺得繪本里的爸爸在小朋友心中是什么樣的呢?

  小結:很厲害,也很棒。

 。2)引導語:那哪位小朋友們想來分享自己的爸爸在他心目是什么樣的呢?你愛他嗎?為什么?

我爸爸幼兒園教案15

  活動目標:

  1、喜歡閱讀圖畫書,能比較安靜地傾聽故事。

  2、通過觀察夸張、變形的圖畫,萌發(fā)孩子對爸爸的情感,愛自己的爸爸。

  活動準備:

  繪本《我爸爸》

  活動過程:

  (一)、引出主題。

  師:你喜歡自己的爸爸嗎?為什么喜歡爸爸?

 。ǘ╅喿x圖畫書《我爸爸》。

  1、出示圖畫書《我爸爸》,看封面,認認書名。

 。◣熤钢饷妫├蠋煄砹艘槐竞每吹膱D畫書,題目就叫《我爸爸》。看,爸爸在干什么?

  2、爸爸有哪些本領呢?

  師:(翻到第一頁)瞧!爸爸在干什么?爸爸的旁邊有什么?

  師:這是我爸爸,他真的很棒!就像太陽,給我溫暖。

  3、請你猜一猜爸爸還有什么本領?(說對一個師把書翻到那一頁,如果猜不出,老師可以直接翻書,引導幼兒看繪本。)

  師:爸爸有這么多本領,厲害吧?你愛爸爸嗎?

  4、(翻到爸爸變成馬的'那頁),看,爸爸變成了什么?

  師:哦!我爸爸吃的像馬一樣多。

  5、(師一頁一頁往后翻書)引導幼兒說說每一幅圖說了爸爸什么事情?

 。ㄈ┩暾男蕾p故事。

  1、師完整講述故事一遍,幼兒傾聽。

  師:這么好的爸爸,你們喜歡嗎?

  2、(指著最后一頁)爸爸和寶貝在干什么?讓我們也來擁抱一下吧!

  3、擁抱的時候,猜猜爸爸會對寶寶說什么呢?你們想對爸爸說什么呢?

 。ㄋ模┙Y束活動。

  師:今天回家以后,和你的爸爸親一親,對爸爸說一聲:“爸爸,我愛你!”他一定會很開心的。

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