三年級體育教案
作為一名人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的三年級體育教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
三年級體育教案1
教學(xué)目標(biāo):(水平目標(biāo)二)
1、 運(yùn)動技能:能試做出后滾翻動作,能模仿做出動作全過程
2、 心理健康:對學(xué)習(xí)后滾翻感興趣,樂于重復(fù)練習(xí)
教學(xué)重點(diǎn):團(tuán)身要緊
教學(xué)器材:海綿塊若干塊 體操墊
教學(xué)過程:
一、 基礎(chǔ)性診斷練習(xí)
1、問題(1):同學(xué)們想一想為什么我們的設(shè)計師把車輪設(shè)計成圓形而不是其他形狀?
學(xué)生:因為圓形好看、圓形物體滾動的快……)
問題(2):同學(xué)們讓我們先來做個實驗,我們拿一塊磚頭和一只籃球來實驗,老師用力把磚頭和籃球向前滾去,看看哪一個滾動的遠(yuǎn)……結(jié)果很顯然是籃球,大家可以從這個實驗中得到什么?
學(xué)生:球形物體滾動時的摩擦力比較小,所以滾得遠(yuǎn)
師:我們在練習(xí)后滾翻時一定要使身體團(tuán)得像球一樣,只有這樣才干把動作做好,練習(xí)時大家可以好好的體會一下。
2、提出問題:在后滾翻練習(xí)中怎樣使身體團(tuán)緊?
二、 理解性診斷與矯治
1讓學(xué)生提出方案
2 教師提供器材
3分組進(jìn)行練習(xí)得出可操作性的方法
三、 優(yōu)化評講
1各組范文一名學(xué)生將本組的練習(xí)方法展示給其他小組觀看
2教師提出要求:(1)平安性(2)可操作性(3)簡便易練性
3從中可以得到幾種最理想的`練習(xí)手法
A.利用海綿塊分別夾在下顎、兩膝之間、兩踝之間
B.利用紅領(lǐng)巾將膝蓋、兩踝捆綁起來(合作學(xué)習(xí))
C.雙手抱膝連續(xù)團(tuán)身起練習(xí)
四、 學(xué)生自我診斷與矯治
1 分組練習(xí)體會這兩種方法究竟是否合適
2 相互協(xié)助
3 得出結(jié)論:這三種方法都很適合與團(tuán)身練習(xí)
五、 發(fā)展性診斷練習(xí)
1、 講解:我們光學(xué)會了團(tuán)身練習(xí)還不夠,這只是后滾翻中的一個重要環(huán)節(jié),那么我們還要借助推手翻掌貼肩等輔助動作。
2、 教師范文著重讓學(xué)生看清預(yù)備姿勢(兩腳兩膝要并攏,低頭含胸必需要)
3、 學(xué)生嘗試性的進(jìn)行練習(xí)
4、 教師巡回指導(dǎo)
六、 自主性學(xué)習(xí)診斷(課堂小結(jié))
師:在今天的練習(xí)中大家得到哪些東西?
生:為了解決后滾翻團(tuán)身問題我們想了好多種方法,通過實踐我們也知道了哪些方法可以使用,哪些方法有危險。
三年級體育教案2
體育課教學(xué)應(yīng)從增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā),加強(qiáng)課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,有意識地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì),充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個方面的積極性,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。 一、 教師方面:
1、 認(rèn)真?zhèn)湔n,精心寫好教案,不備課,無教案不準(zhǔn)上課。
2、 認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱,鉆研教材,明確教材目的與任務(wù),掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。明確本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法,組織措施等。
3、 根據(jù)教學(xué)任務(wù),提前準(zhǔn)備和布置好場地、器材、及教學(xué)用具、教師不準(zhǔn)曠課。因故不能上課,必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意,并做好妥善安排。
4、 在教學(xué)中,加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時要注意對學(xué)生能力的培養(yǎng),努力完成體育三個方面的任務(wù)。
5、 教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用,要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā),根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實際情況,科學(xué)地安排好、密度和運(yùn)動量。
6、 教師要注意儀表整潔,舉止大方,教態(tài)嚴(yán)肅、自然、 注意精神文明的建設(shè),并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。
7、 認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定,重視資料的積累和保管,并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納,指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
8、 教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員,小組長及積極分子的`作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作,使他們真正起到教師助手作用。
9、 教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律,嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求,嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報并作好妥善處理。
二、 學(xué)生方面:
1、 學(xué)習(xí)目的明確,積極自覺的上好體育課。注意聽講,積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。
2、 上體育課,著裝要輕便,整齊,做到穿輕便運(yùn)動鞋上課,不帶鋼筆,小刀等提前按教師要求,在指定地點(diǎn)等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。
3、 不得無故缺課,不遲到、不早退,服從領(lǐng)導(dǎo),聽從指揮,遵守課堂各項規(guī)定。
4、 在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項要求,不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護(hù)措施。
5、 要愛護(hù)體育器材,不得有意損害各種體育設(shè)備和用品,課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。
三年級體育教案3
一、教材分析
本次課教材選用三年級下冊的第三課,主要內(nèi)容是追逐跑和投擲。
追逐跑是提高學(xué)生跑的能力的重要教材。通過追逐跑練習(xí),能有效發(fā)展學(xué)生快速啟動能力和奔跑能力。而根據(jù)小學(xué)階段跑的教材分布情況看,發(fā)展快速啟動能力又是三年級跑的教材的重要內(nèi)容。在一、二年級通過游戲和競賽有較多體現(xiàn),但學(xué)生掌握程度不一,因此本次課一方面著重鞏固追逐跑快速啟動的動作要領(lǐng),另一方面也進(jìn)一步發(fā)展快速奔跑能力。
投擲輕物方法主要采用原地肩上投擲和背后過肩投擲,通過投擲輕物練習(xí),能有效發(fā)展學(xué)生上肢力量,促進(jìn)身體的全面協(xié)調(diào),提高動作靈敏性,同時培養(yǎng)學(xué)生良好的組織性、協(xié)作性和進(jìn)取性。
重點(diǎn):快速啟動奔跑
難點(diǎn):1、彎道快速奔跑的技能;
2、投擲輕物的全身協(xié)調(diào)用力技能。
二、學(xué)情分析
1、學(xué)生心理特點(diǎn):三年級的學(xué)生活潑好動,對事物充滿好奇且善于模仿,喜歡新穎的、有一定難度的、多人或集體參與的活動,有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望,注意力不太穩(wěn)定。
2、技術(shù)技能基礎(chǔ):其身體基本活動能力在一、二年級通過教學(xué)初步得到鍛煉,但多是模仿或自發(fā)形成的',對技術(shù)要領(lǐng)還未形成較正確的理解。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo):通過教學(xué),使學(xué)生知道追逐跑快速啟動的重要性, 初步理解原地擲輕物技術(shù)的要求。
2、技能目標(biāo):通過教學(xué),使90%以上的學(xué)生初步掌握追逐跑啟動的要領(lǐng),10%左右的學(xué)生能在老師指導(dǎo)下完成啟動基本動作;進(jìn)一步發(fā)展擲遠(yuǎn)能力。
3、情感目標(biāo):通過教學(xué),發(fā)揚(yáng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神;通過“自制器材、逆向游戲”等方式,培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)造性思維能力;培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動,自覺鍛煉的良好習(xí)慣。
三年級體育教案4
教學(xué)目標(biāo):
通過本次舞蹈課的學(xué)習(xí)及各種游戲的練習(xí)
1學(xué)生能夠在音樂聲中創(chuàng)編簡單的舞蹈動作,并能夠模仿教師做練習(xí);
2學(xué)生對體育課表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣,將樂于參加各種游戲活動;
3學(xué)生在身體健康方面能夠努力改正不正確的姿勢;
4在心理健康方面學(xué)生能夠體驗并簡單描述進(jìn)步或成功的心情;
5在社會適應(yīng)方面,學(xué)生應(yīng)具有良好的合作精神,在活動中表現(xiàn)出對他人的尊重和關(guān)心。
教學(xué)過程:
一活動性小游戲
1、小兔尾巴
練習(xí)隊形:散點(diǎn)
教與學(xué)的方法:教師引導(dǎo),師生共練小游戲
預(yù)期目標(biāo):使學(xué)生情緒活躍,形象生動,進(jìn)入學(xué)習(xí)角色。
2、跨小河
3、藏手絹
二學(xué)習(xí):
1、啟動認(rèn)識各種活動性小游戲
(突破舞蹈中的重難點(diǎn)動作)如
a.跑跳步b.站、蹲抖動手腕
c.小碎步d.自由表演
2學(xué)習(xí)集體舞:“嘀哩嘀哩”
3配樂練習(xí)
1、要求:姿態(tài)優(yōu)美,表情自然練習(xí)隊形
2、教與學(xué)的方法:
教師引導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生共做游戲。
3、分節(jié)范唱,分解示范,學(xué)生模仿。
4、完整配樂
5、學(xué)生個體評議、相互評議、教師評議。
6、預(yù)期目標(biāo):學(xué)生能模仿簡單的.舞蹈動作,并能與同學(xué)友好合作,充分發(fā)揮學(xué)生的表現(xiàn)力,身心得到滿足。氣氛活躍,心情愉快
游戲:“花兒朵朵”擺造型
圓圈接力擺花朵
5人自由結(jié)合,動腦筋擺各種造型
教與學(xué)的方法
a.小游戲:“看誰系得快”。把手絹綁成小圓球。
b.教師講要領(lǐng)、規(guī)則、示范,學(xué)生比賽、講評,看誰擺得好!
c.教師啟發(fā),學(xué)生動腦,大膽創(chuàng)新,看誰擺得像!
6預(yù)期目標(biāo):遵守規(guī)則,互相配合,充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。
三放松
場地與器材:
1紅、綠手絹按人數(shù),每人一條
2錄音機(jī)一臺
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一、教學(xué)內(nèi)容:小結(jié)上學(xué)期體育課的情況和本學(xué)期對體育課的要求
二、教學(xué)目標(biāo):
1.使學(xué)生了解本學(xué)期的要求。
2.進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)體育課注意事項。
三、教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):讓學(xué)生明確體育課堂的要求難點(diǎn):每堂課都能做到,做好
四、教學(xué)過程:
(一)準(zhǔn)備部分:
1.課堂常規(guī)(略)
2.宣布本課內(nèi)容
3.點(diǎn)名,檢查人數(shù)。
(二)小結(jié)上學(xué)期體育課的情況
1.表揚(yáng)每個班認(rèn)真上好體育課的前10名同學(xué),從紀(jì)律、服裝、考勤、積極回答問題方面進(jìn)行小結(jié)。
2.并給前10名的同學(xué)頒獎,激勵其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí),努力爭取獲得本學(xué)期的獎品,激發(fā)同學(xué)積極參與體育活動。
3.小結(jié)上學(xué)期同學(xué)們在技能考試中進(jìn)步較大的同學(xué)和存在的.不足。(雙腳原地跳繩動作及個數(shù)上、正面向前和側(cè)向投沙包的動作缺少蹬地動作)
(三)本學(xué)期體育課的要求
1.體育課有哪些要求呢?請同學(xué)們舉手發(fā)言。(服裝、課堂紀(jì)律等方面)
2.請三名同學(xué)負(fù)責(zé)登記遲到、不穿鞋子和請假情況,同學(xué)們自由申請,原則是班上沒有任何職務(wù)的同學(xué)擔(dān)當(dāng)。教師準(zhǔn)備好記錄本。
3.選出體育委員并對體育委員提出要求。
(四)本學(xué)期體育課考試的科目
(五)下課常規(guī)
三年級體育教案6
我在上三年級體育課《前滾翻》的教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)在我演示了猴子滾動后,大部分學(xué)生都明白滾翻時要團(tuán)身的要領(lǐng),但是在實際的練習(xí)中,依然有不少學(xué)生不能完成完整動作。關(guān)鍵的原因在于低頭的問題。于是,我讓兩個學(xué)生上前展示自己的動作,一位學(xué)生低頭團(tuán)身,完成了動作;而另一位學(xué)生盡管團(tuán)身很緊,可是由于低頭不夠,使得他的前額觸墊,怎么也翻不過去。面對這樣的現(xiàn)象,很多的學(xué)生明白了低頭的要領(lǐng),要后腦勺著地。但是明白了不代表能完成動作,我就引導(dǎo)學(xué)生利用準(zhǔn)備活動時的“低頭看天”和“倒看人”游戲,使學(xué)生充分體驗到了后腦勺著地的要領(lǐng),盡管有些學(xué)生團(tuán)身不緊,但是一低頭還是可以翻滾過去。在這樣的初步體驗的'基礎(chǔ)上,我嘗試讓學(xué)生滾翻以后能站起來。剛剛有些學(xué)生低頭能滾翻過去,但是由于團(tuán)身不緊,無法很好的站起。學(xué)生明白了動作要領(lǐng),在后來的練習(xí)中,自然而然的在滾翻中團(tuán)身,力求在滾翻過后能站起。超過一半的學(xué)生能在滾翻后站起,還有部分學(xué)生就差一點(diǎn)點(diǎn)就成功,這時候,我又引導(dǎo)學(xué)生雙腳用力蹬地。我請兩個學(xué)生展示比較,動作快的學(xué)生很容易就滾翻過去,而動作慢的學(xué)生盡管滾翻過去了,但是站起來很艱難。我問翻得快的學(xué)生有什么秘密?他說:“要用力翻,腳要用力蹬地!蓖ㄟ^對比引導(dǎo),超過90%的學(xué)生利用低頭、團(tuán)身、蹬地等動作要領(lǐng),出色的掌握前滾翻的技巧。
在這節(jié)課上,我覺得我有兩個成功的地方。一是在技能教學(xué)上,我采用發(fā)現(xiàn)問題——對比分析——改進(jìn)方法——成功的方法,學(xué)生對技能的掌握較出色。大部分學(xué)生通過體驗,或是觀察老師、同學(xué)的示范,逐步掌握低頭、團(tuán)身、蹬地的要領(lǐng),最后掌握前滾翻的技術(shù)要領(lǐng),出色完成動作。在技能指導(dǎo)上,我充分強(qiáng)調(diào)要低頭、團(tuán)身、蹬地等要領(lǐng),
或通過動作比較,或通過動作演示,使學(xué)生理解動作要領(lǐng),突破重點(diǎn),克服難點(diǎn),最后順利掌握前滾翻技術(shù)。
二是學(xué)生在自主練習(xí)時,我給予學(xué)生明確的目標(biāo)。比如一開始有的學(xué)生團(tuán)身緊,但是滾翻不過去,我就引導(dǎo)學(xué)生要低頭。通過前面的準(zhǔn)備活動“低頭看天”“倒看人”游戲,使學(xué)生理解前滾翻中低頭的重要性,強(qiáng)調(diào)在前滾翻時要先低頭才能滾翻過去。在學(xué)生滾翻過去后不能順利站起時,又通過分析比較,讓學(xué)生理解要滾得快,雙腳就要用力蹬地。在練習(xí)時給予學(xué)生明確的目標(biāo),學(xué)生對于動作的掌握就更容易。
三年級體育教案7
一、指導(dǎo)思想
要正確樹立健康第一的指導(dǎo)思想,真正確立與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念,要不斷的學(xué)習(xí),接受新的信息,掌握本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的前言動態(tài),豐富自身的知識儲備,以先進(jìn)的科學(xué)知識和技術(shù)武裝學(xué)生,滿足學(xué)生的知識欲望,跟上時代發(fā)展的步伐。
二、教材分析
本冊教材選擇符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),能夠提高大小肌肉群控制精項目等;身體姿勢練習(xí),跨越、鉆過和繞過障礙練習(xí),接力跑,平衡動
三、德育要求
養(yǎng)成堅持鍛煉的習(xí)慣,形成勇敢頑強(qiáng)和堅忍不拔的意志品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展,從而為提高國民的整體健康水平發(fā)揮重要作用.
四、學(xué)科教學(xué)目標(biāo)
。ㄒ唬┻\(yùn)動參與學(xué)習(xí)領(lǐng)域,6年級學(xué)生“具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為”的水平目標(biāo)是“主動參與運(yùn)動動作的學(xué)習(xí)”,主要表現(xiàn)為“主動觀察和評價同伴的運(yùn)動動作”,“示范所學(xué)的運(yùn)動動作”。
。ǘ┻\(yùn)動技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域 1、獲得運(yùn)動基礎(chǔ)知識
三年級的學(xué)生運(yùn)動機(jī)能學(xué)習(xí)領(lǐng)域的水平目標(biāo)是“知道所練習(xí)運(yùn)動項目的術(shù)語,具體表現(xiàn)為知道球類運(yùn)動技術(shù)術(shù)語,知道體操動作術(shù)語,知道武術(shù)動作術(shù)語,知道舞蹈或韻律活動動作術(shù)語,知道田徑動作術(shù)語等等,讓學(xué)生教為系統(tǒng)地掌握體育運(yùn)動的基礎(chǔ)知識。
2、觀看體育比賽
本課程提出學(xué)生觀看體育比賽的目標(biāo),能夠觀看現(xiàn)場體育比賽和表演,觀看電視中體育比賽和表演。又增長體育的知識加深了體育的認(rèn)識。
3、學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)動技能
初步掌握基本運(yùn)動技能,初步掌握多項球類運(yùn)動中的多種運(yùn)動技能、初步掌握一兩套徒手操,初步掌握一套簡單的武術(shù)套路、通過學(xué)生比較完整地學(xué)習(xí)與掌握部分運(yùn)動項目的運(yùn)動技能,有利于更好地運(yùn)用所學(xué)的技能進(jìn)行鍛煉與娛樂。
(三)身體健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域
1、形成正確的身體姿勢
能夠用正確的身體姿勢進(jìn)行學(xué)習(xí)、運(yùn)動和生活,在體操和舞蹈等項目的學(xué)習(xí)中保持正確的身體姿勢,在他人的指導(dǎo)下運(yùn)用適當(dāng)?shù)捏w育活動改善身體姿勢。
2、發(fā)展體能
利用器械做跨越、鉆過和繞過一定障礙的練習(xí)、從事迎面接力跑的練習(xí),并注意運(yùn)用豐富多彩的練習(xí)手段,發(fā)展速度和平衡能力。
3、關(guān)注學(xué)生的身體和健康的意識
根據(jù)不同性別學(xué)生的特點(diǎn),進(jìn)行正面教育與引導(dǎo),力求青春衛(wèi)生保健知識的.教育取得良好的效果。 (四)心理健康領(lǐng)域
了解體育活動對心理健康的作用,認(rèn)識身心發(fā)展的關(guān)系,包括以下四個方面:
1、身體健康狀況變化時的心理感受 2、理解體育活動與自尊、自信的關(guān)系 3、通過體育活動等方法調(diào)控情緒 4、養(yǎng)成克服困難的堅強(qiáng)意志品質(zhì) (五)社會適應(yīng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域
社會適應(yīng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的水平目標(biāo)是建立和諧的人際關(guān)系,具有良好的
合作精神和體育道德,具體表現(xiàn)在以下三個方面:
1、體育活動中表現(xiàn)出對弱者的尊重與關(guān)愛 2、表現(xiàn)出與社區(qū)活動的聯(lián)系
3、學(xué)會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法 五、學(xué)生基本情況分析
1、身心發(fā)展特征:六年級學(xué)生開始步入青春發(fā)育期,是兒童成長發(fā)育的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn),對于兒童心理及行為發(fā)展有很大影響。對簡單的動作有所控制,動作的精確性、靈巧性進(jìn)一步增強(qiáng)。
2、心理發(fā)展特征:六年級學(xué)生情緒的自我控制能力發(fā)展逐漸趨于平衡,學(xué)生的獨(dú)立性增強(qiáng),評價能力提高,學(xué)生不再從無條件地服從信任教師。自覺鍛煉意識有很大進(jìn)步。
3、社會交往特征;六年級的學(xué)生社會交往能力進(jìn)一步增強(qiáng),具有較高的認(rèn)識水平,學(xué)生對教師的指導(dǎo)與要求有一定的分析與判斷能力并有很大的選擇性。
六、改進(jìn)教學(xué)和提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1、重視教學(xué)內(nèi)容的選擇和方法的更新,關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動興趣,以達(dá)到“欲圖體育之有效,非動其主觀不可”的目的。
2、以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體地位,提高學(xué)習(xí)積極性,發(fā)揮潛能。
3、注個體差異與不同需求,確保每一個學(xué)生受益。充分注意到學(xué)生在身體條件、興趣愛好和運(yùn)動技能等方面的個體差異,根據(jù)差異性確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評價。
三年級體育教案8
本學(xué)期是初三下學(xué)期,在認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和結(jié)合本校實際情況的基礎(chǔ)上,制定出切實可行的教學(xué)計劃。一、學(xué)情分析。
所任教的班學(xué)生年齡在15——16歲之間,他們正處于青春發(fā)育的高峰期,身體發(fā)育較快,男女差別較大,男生有一定的體育運(yùn)動基礎(chǔ),課堂表現(xiàn)欲較強(qiáng),對體育運(yùn)動有濃厚的興趣,但還不夠穩(wěn)定;女生積極性不高,甚至課堂出現(xiàn)退縮行為,練習(xí)的自覺性一般。二、教材分析。
初三學(xué)生面臨中考,今年中考25分,所以在本學(xué)期應(yīng)以學(xué)生的身體素質(zhì)訓(xùn)練和中考測試內(nèi)容為主,多給學(xué)生運(yùn)動空間,加強(qiáng)學(xué)生的自我鍛煉意識,在課堂應(yīng)改進(jìn)教學(xué)方法,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性。增強(qiáng)課堂氣氛,使學(xué)生有目標(biāo)的去學(xué)習(xí)、去鍛煉。開學(xué)第一周對學(xué)生的體質(zhì)進(jìn)行測試,讓學(xué)生了解自己的身體情況,激勵學(xué)生在以后的練習(xí)中更加努力。另外通過學(xué)生的體育成績了解到學(xué)生運(yùn)動能力的弱項,制定以后的教學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)化訓(xùn)練。在學(xué)期末進(jìn)行一次測試,培養(yǎng)學(xué)生的考試習(xí)慣,前面教師的教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果,為后期到考試期間體育訓(xùn)練計劃內(nèi)容做一個好的依據(jù)。三、本冊教學(xué)目標(biāo)。
1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識,明確體育鍛煉的作用,在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識,并不斷鞏固和提高。
2、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì),特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。
3、通過體育鍛煉,培養(yǎng)集體主義精神,進(jìn)行愛國主義教育,增強(qiáng)自信心,為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。
4、在中考體育中取得好成績。四、本冊教學(xué)重難點(diǎn)。
1、加強(qiáng)對文化成績好但體育成績不理想的學(xué)生進(jìn)行針對性的'訓(xùn)練,加強(qiáng)監(jiān)督,培養(yǎng)他們的積極,宣傳體育中考不亞于文化課的意識
2、加強(qiáng)對偏科學(xué)生的訓(xùn)練,對偏科的學(xué)生進(jìn)行技術(shù)上的指導(dǎo),爭取在這些項目有所突破。
五、針對重難點(diǎn)解決措施。
1:隨著學(xué)生身體和年齡的增長,可多采用一些對抗性的游戲。
2:初中生對抗性弱,可采用一些教學(xué)比賽,以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。
3:因材施教,分組時采用男女分組或按身體素質(zhì)分組,以增強(qiáng)學(xué)生的自信心,在運(yùn)動中享受到鍛煉的樂趣。六、優(yōu)生培養(yǎng)計劃。
考體校的學(xué)生和體育比較優(yōu)秀的學(xué)生組成體育訓(xùn)練隊,每周星期二、星期四下午進(jìn)行訓(xùn)練,通過長期的訓(xùn)練以培養(yǎng)學(xué)校體育后備人才,為更高一級的學(xué)校輸送體育人才。
七、教學(xué)進(jìn)度計劃
第1課時
體育與健康課程目標(biāo)、注意事項及要求
初中階段是人的身心發(fā)育趨向成熟的重要轉(zhuǎn)折時期,也是初步形成健康生活方式的重要階段。在這一階段進(jìn)行體育鍛煉可以促進(jìn)身體的生長發(fā),使身高增長,體重增加,呼吸機(jī)能和心臟功能提高。體育鍛煉是促進(jìn)青少年健康成長的最有效、最積極的手段。通過體育與健康課程學(xué)習(xí)、學(xué)生將:
。1)增強(qiáng)體能,掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運(yùn)動技能;(2)培養(yǎng)運(yùn)動的興趣和愛好,形成堅持鍛煉的習(xí)慣;
(3)具有良好的心理品質(zhì),表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神;(4)提高對各人健康和群體健康的責(zé)任感,形成健康的生活方式;(5)發(fā)揚(yáng)體育精神,形成積極進(jìn)取,樂觀開朗的生活態(tài)度。一、上課的注意事項及要求:
(1)上課著裝要整齊,得體。盡量身穿運(yùn)動裝,必須腳穿運(yùn)動鞋或布鞋。(2)上課必須紀(jì)律嚴(yán)肅認(rèn)真,積極聽課,認(rèn)真訓(xùn)練,不做與教學(xué)無關(guān)的事情。
(3)上課必須聽從指揮,服從口令,一切行動聽指揮。(4)上課必須注意安全,不做危險動作,注意自我保護(hù)。二、體育健康課達(dá)到的其他教育效果:(1)培養(yǎng)吃苦、耐勞、堅韌的精神。
。2)養(yǎng)成力爭上游、不服輸?shù)乃枷肫返。?)加強(qiáng)道德情操的養(yǎng)成、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)三、為什么體育鍛煉能夠促進(jìn)身體形態(tài)的發(fā)展?適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉,可使骺軟骨的細(xì)胞正常增值,促進(jìn)骨骼和生長速度加快,從而使身體長高。
三年級體育教案9
課題:原地投擲輕物
教學(xué)目標(biāo):使同學(xué)初步認(rèn)識,了解投擲輕物的動作技術(shù),培養(yǎng)正確的揮臂姿勢,突出重點(diǎn)----快速揮臂,提出難點(diǎn)----方向性。
教學(xué)內(nèi)容:原地投擲紙團(tuán)
教學(xué)步驟:
一、創(chuàng)設(shè)情景,引入新知
觀看動畫短片“討厭的馬蜂”
教師提問:怎樣把樹上的馬蜂窩打下來?
二、集中注意力練習(xí)“”猜猜看
教師提問:同學(xué)們喜不喜歡動物?下面請你們認(rèn)真聽各種動物的聲音,判斷是什么動物?再迅速模仿動物的動作,看誰做得又快又好。
三、 全身練習(xí)“擊掌操”
以簡單動作的簡單組合為主,聽音樂節(jié)奏,模仿老師的動作一起練習(xí)。
四、誘導(dǎo)練習(xí)“擲紙飛機(jī)”、“甩紙炮”
同學(xué)自由練習(xí),在練習(xí)的過程中動腦筋考慮:“怎樣才干使紙飛機(jī)飛得又高又遠(yuǎn)”、“怎樣紙炮才干甩得很響”,并找出答案。
五、模仿練習(xí)“打馬蜂窩”
投擲靶上的'“馬蜂窩”高低不等,外表帶粘性,假如“石塊”打中目標(biāo),即被粘住。投擲線為三條,同學(xué)根據(jù)自身的身高和力量的大小,自由選擇投擲目標(biāo)、投擲距離進(jìn)行練習(xí)。
六、觀看“原地投擲輕物”教學(xué)錄像。
教學(xué)口訣:兩腳前后立,球兒手中拿。
看準(zhǔn)馬蜂窩,用力向前擲。
突出重點(diǎn):快速揮臂。
七、糾正投擲出手角度練習(xí)“穿越花環(huán)”
提出難點(diǎn):方向性----前上方
八、游戲:“誰先坐”
游戲方法:分8組進(jìn)行競賽,每個同學(xué)站在座位旁,音樂開始,排隊按順時針方向繞桌子慢跑,音樂一停,每個同學(xué)迅速找就近的凳子坐好,沒找到凳子的同學(xué)原地站立。
三年級體育教案10
一、課題
雙手投擲實心球。
二、課型
新授課。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.知識與技能目標(biāo)
學(xué)生能夠理解側(cè)面投擲實心球動作要點(diǎn),知道雙手投擲實心球教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2.過程與方法目標(biāo)
通過參與活動,學(xué)生能夠做出雙手投擲實心球動作,發(fā)展學(xué)生速度、力量、爆發(fā)力、靈敏度和協(xié)調(diào)性。
3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生練習(xí)的積極性,通過分組、合作學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高學(xué)生善于合作、競爭意識。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)
蹬地、轉(zhuǎn)體快速揮臂。
2.教學(xué)難點(diǎn)
下肢和上肢協(xié)調(diào)配合。
五、教學(xué)過程
一、開始部分
師:集合,立正,向右看齊,向前看,稍息,立正。
師:同學(xué)們好!同學(xué)們,大家看過棒球英豪的動畫片么?
師:都看過,那么我們就來學(xué)習(xí)一項與投擲有關(guān)的技術(shù)動作,在這里老師要特別強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),不管是在游戲中,還是在練習(xí)中,同學(xué)們一定要注意安全。
師:大家有沒有信心完成任務(wù)?好,有需要見習(xí)的同學(xué)嗎?沒有,其他同學(xué)檢查身體有沒有尖銳物品,有的話請交給老師,下課找老師認(rèn)領(lǐng)。
二、準(zhǔn)備部分
師:下面我們玩一個游戲,游戲名字叫作“聽數(shù)搶占呼啦圈”。
師:同學(xué)們沿著邊線進(jìn)行慢跑,當(dāng)聽到老師的口令后,迅速跑到場地內(nèi)搶占呼啦圈,老師報多少數(shù)字,呼啦圈內(nèi)就站多少人,失敗的同學(xué)轉(zhuǎn)動呼啦圈5次。
師:全體向右轉(zhuǎn),跑步-走,1-2-1,1-2-1,注意跑動節(jié)奏。
師:“3”,哪位同學(xué)沒有站在圈內(nèi),自己轉(zhuǎn)動呼啦圈,沒有關(guān)系,繼續(xù)加油,我們繼續(xù),大家集中注意力,“5”,好的,沒有站在圈內(nèi)同學(xué)轉(zhuǎn)動呼啦圈。
師:接著,我們根據(jù)音樂的伴奏進(jìn)行實心球操的練習(xí)。
師:以中間同學(xué)為基準(zhǔn),兩臂側(cè)平舉成體操隊形散開,第一節(jié),頸部繞環(huán)運(yùn)動,12345678;第二節(jié),持球體轉(zhuǎn)運(yùn)動,12345678;第三節(jié),持球腹背運(yùn)動,12345678;第四節(jié),跨下繞球運(yùn)動,1234567停。
師:大家做得很有節(jié)奏,老師給予表揚(yáng)!好,大家快速集合,立——正,向右看——齊,向前看。
三、基本部分
師:通過剛才的熱身,我們進(jìn)行基本部分學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)之前,大家先分組拿著實心球進(jìn)行探究式練習(xí)。
師:在練習(xí)的時候思考,跪姿投擲、坐姿投擲和站姿投擲,哪一個姿勢投擲的更遠(yuǎn),現(xiàn)在開始練習(xí)。
師:剛才的練習(xí)同學(xué)們很積極,現(xiàn)在哪一組同學(xué)能夠回答老師的問題呢?
師:前排這位同學(xué)請回答,這位同學(xué)回答的.是老師站姿投得遠(yuǎn),回答不錯。
師:那為什么是站立投擲得遠(yuǎn)呢?有誰能補(bǔ)充。
師:第三小組請回答,第三小組回答的是上肢和下肢進(jìn)行發(fā)力,這兩位同學(xué)回答得非常好,今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是雙手投擲實心球。
師:下面老師對雙手投擲實心球要點(diǎn)進(jìn)行總結(jié):持球手型成“心形”,五指分開。身體成反弓姿勢,蹬地、收腹、揮臂、全身協(xié)調(diào)用力將球投出。
師:我們進(jìn)行口訣記憶,“持球后仰成反弓,蹬地收腹手前揮,快速鞭打球出手,上步跳步任你投”。
師:首先,我們進(jìn)行第一個練習(xí):跪姿投擲。
師:同學(xué)們分成四組,按照指定區(qū)域每組圍成一個圓形,向外投擲,聽老師口令,當(dāng)老師喊“1”時,同學(xué)們做蹬地、預(yù)擺動作;當(dāng)老師喊到“2”時,同學(xué)們做投擲動作。
師:大家在練習(xí)的時候思考跪姿投擲的時候哪一個部位最累?
師:現(xiàn)在開始練習(xí),這位同學(xué)思考一下如果只用手臂發(fā)力的話會怎么樣呢?
師:對的,是用不上勁,老師建議你用腰部發(fā)力嘗試能不能投擲出去,很棒這一次就能投出去了。
師:老師看到第二組同學(xué)率先得出答案了,請第二組回答,他們說投擲的時候感覺腰部最累,體會很好,也就是說要快速的收腹才能投擲出去,非常棒。
師:剛才的練習(xí)大家都體會的很好,我們進(jìn)行第二個練習(xí):坐姿投擲。
師:在投擲的時候思考坐姿投擲的發(fā)力點(diǎn)在哪?同學(xué)們可以分成四組,每組同學(xué)面對面進(jìn)行坐姿投擲,在練習(xí)中要注意安全。
師:開始練習(xí),老師發(fā)現(xiàn)第三組同學(xué)已經(jīng)得出結(jié)論了,請你們來回答。
師:他們說發(fā)力點(diǎn)在手臂,練習(xí)的很認(rèn)真,在投擲的時候,手臂發(fā)力的同時,要向上方發(fā)力,這樣才能成弧線型,投的才能遠(yuǎn)。
師:剛才的練習(xí),大部分同學(xué)能正確做出動作,現(xiàn)在我們進(jìn)行最后一個練習(xí):站姿投擲。
師:在投擲的時候大家思考如何發(fā)力才能投擲得最遠(yuǎn)呢?
師:現(xiàn)在分組練習(xí)找答案,第一小組同學(xué)你們投擲很好,思考一下如果只用手臂發(fā)力的話,投擲會遠(yuǎn)么?
師:對的,是不會遠(yuǎn),老師建議你們要收腹、在手臂發(fā)力,這一次就好多了,繼續(xù)保持。
師:第三小組有答案了,他們說要蹬地、身體伸展、收腹、手臂發(fā)力有弧度,非常棒。
師:我們請第三組同學(xué)為我們進(jìn)行展示。同學(xué)們,你們說他們做得好不好,都說好,為什么好呢?
師:哦,大家都說是蹬地、送髖、揮臂發(fā)力做得好,我們掌聲給第三組同學(xué)
師:經(jīng)過剛才三個探究式的練習(xí),大家得出了投擲的要點(diǎn),現(xiàn)在我們比一比,賽一賽。
師:大家分成人數(shù)相同的四組,每組同學(xué)站在線后進(jìn)行投擲,看哪一小組能夠投得最遠(yuǎn),第一小組非常好,如果動作幅度在大一些就更好了,第三小組和第四小組繼續(xù)保持,第二小組最遠(yuǎn),掌聲給第二小組
四、結(jié)束部分
師:同學(xué)們成4列橫隊站好,我們進(jìn)行放松練習(xí)。
師:放松一下我們的手臂肌肉、腿部肌肉,以中間同學(xué)為基準(zhǔn)向中看齊,向前看,這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了雙手前置實心球技術(shù)。
師:大家說說都學(xué)到了什么,有些同學(xué)說學(xué)到了上下肢要協(xié)調(diào)發(fā)力。
師:有些同學(xué)說發(fā)力點(diǎn)在手臂。(老師表揚(yáng)大家)。
師:通過大家的努力,大部分同學(xué)基本掌握了這項技術(shù),請小組長和老師一起將器材收一下,這節(jié)課上到這里,同學(xué)們再見!
三年級體育教案11
學(xué)習(xí)目標(biāo):
能夠在練習(xí)中相互合作,互幫互助,認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),提高自己的投擲水平。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:
原地側(cè)面投擲壘球
學(xué)習(xí)步驟:
一、情景導(dǎo)入
教師活動:
1.組織學(xué)生隊列常規(guī)練習(xí)。
2.提示學(xué)生在平時的生活中見過那些會飛的昆蟲和東西,并讓學(xué)生盡情想象,自由模仿他們的飛翔動作。
3.帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動練習(xí),使學(xué)生知道各準(zhǔn)備活動的方法和意義,并能夠記住,以后在沒有老師的帶領(lǐng)下自己會做(提示下一次由學(xué)生來帶領(lǐng)大家共同來練習(xí))。
學(xué)生活動:
1.集中注意力,認(rèn)真進(jìn)行隊列隊型練習(xí)。
2.虛心學(xué)習(xí)知道各節(jié)準(zhǔn)備活動的方法和意義。
3.充分展示自己的想象力,形象逼真地模仿各種飛翔動作。
組織:隊列練習(xí)時四路縱隊,模仿練習(xí)時無固定隊型。
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二合作探究掌握技能
重點(diǎn):蹬地轉(zhuǎn)體動作的身體體驗
難點(diǎn):蹬地轉(zhuǎn)體與快速揮臂間的較好銜接
教師活動:
1.老師先帶領(lǐng)學(xué)生分解動作(重點(diǎn)體驗蹬地轉(zhuǎn)體有力),然后再把動作連貫起來徒手練習(xí)。
2.組織小組長帶領(lǐng)學(xué)生到指定地點(diǎn)進(jìn)行持球投擲練習(xí),強(qiáng)調(diào)練習(xí)時一定要共同去撿球,投擲方式由組長和同學(xué)商量決定。
3.老師巡回指導(dǎo),及時糾正學(xué)生的不規(guī)范動作,對投擲動作質(zhì)量比較差的同學(xué),熱心幫助,并給予積極的'鼓勵。
學(xué)生活動:
1.認(rèn)真反復(fù)練習(xí),細(xì)心體會蹬地轉(zhuǎn)體動作,能夠做到和同伴間相互交流學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
2.積極配合聽從小組長的指揮,練習(xí)中發(fā)揚(yáng)互幫互助和相互激勵的團(tuán)結(jié)和奮斗精神。
3.虛心向同學(xué)和老師學(xué)習(xí),不斷改進(jìn)自己的動作,提高自己的投擲水平。
組織:
三總結(jié)經(jīng)驗、展示技能
教師活動:教師通過詢問了解學(xué)生對該次課技術(shù)的掌握情況,并組織學(xué)生在跑道線上進(jìn)行自我的立定跳遠(yuǎn)練習(xí)。
學(xué)生活動:積極思考回答老師的問題并進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)的練習(xí)。
組織:四列橫隊到自由分散練習(xí)
場地器材:田徑場一片壘球36個
三年級體育教案12
學(xué)習(xí)階段:水平二
學(xué)習(xí)目標(biāo):合作練習(xí)、掌握技能
學(xué)習(xí)內(nèi)容:實心球接力練習(xí)
學(xué)習(xí)步驟:
一、快樂的游戲
教師活動:
1、提出隊列練習(xí)的要求。
2、組織隊列練習(xí)。
3、提出游戲練習(xí)的要求。
4、組織游戲。
學(xué)生活動:
1、和同伴合作完成隊列練習(xí)。
2、積極的進(jìn)行游戲的練習(xí)。
組織:
二、合作探究、掌握技能
重點(diǎn)、難點(diǎn):
教師活動:
1、教師提出實心球的.練習(xí)要求。
2、示范徒手的動作,同學(xué)們觀察后進(jìn)行動作的講解。
3、組織進(jìn)行徒手的練習(xí)。
4、提出借助排球進(jìn)行前拋的練習(xí)。
5、組織小組進(jìn)行自主的進(jìn)行練習(xí)。
6、組織進(jìn)行小結(jié)。
學(xué)生活動:
1、積極、大膽的進(jìn)行發(fā)言。
2、自主的進(jìn)行徒手模仿練習(xí)。
3、小組自主的進(jìn)行練習(xí)。
4、大膽發(fā)言,總結(jié)自己的經(jīng)驗。
組織:
三、接力練習(xí)、提高身體素質(zhì)
教師活動:
1、提出接力練習(xí)的要求。
2、講解接力的方法。
3、組織練習(xí)。(方法:做25個仰臥起坐后進(jìn)行10米的往返蛙跳)
學(xué)生活動:
1、懂得練習(xí)的方法。
2、小組合作積極的投入比賽中去。
組織:
場地器材:
課后小結(jié):
1、在實心球的練習(xí)時女同學(xué)的力量不足。動作做的很差。同時很多的同學(xué)存在著投擲的角度偏低的現(xiàn)象。
2、在接力練習(xí)的時候同學(xué)們通過各種起跑姿勢的變換而提高了起跑的反映速度。
三年級體育教案13
教學(xué)目標(biāo):
1、在老師的指導(dǎo)下,學(xué)生能嘗試?yán)美K子來擺出各種不同形狀的“樹葉”;
2、在活動中能與他人合作、交流,并創(chuàng)造不同的游戲活動方法;
3、結(jié)合環(huán)保意識,收回活動器材。
教學(xué)過程:
1、情景導(dǎo)入
(1)學(xué)生在郊外“秋游”,老師帶領(lǐng)做螺旋形跑。
(2)在音樂的伴奏下師生同做繩操。
2、……(略)
3、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)
(1)畫“樹葉”(老師:現(xiàn)在是美麗的秋天,金色的樹葉漸漸地飄落在池塘里,小朋友們,我們能用自己手里的繩子在池塘里擺成各種形狀的`樹葉嗎?)
(2)利用擺好的“樹葉”進(jìn)行跳躍練習(xí)(老師:小朋友,我們看見池塘里的小青蛙是怎么在一片片荷葉上跳來跳去的嗎?現(xiàn)在我們一起來學(xué)學(xué)小青蛙,好嗎?)
方法:①跳一片“樹葉”。
、谶B續(xù)跳多片“樹葉”
③教師指出跳的重點(diǎn)是:輕跳輕落下。
環(huán)保游戲——-“撿樹葉”
方法:學(xué)生沿著池塘在音樂伴奏聲中跑步,等音樂一下,學(xué)生進(jìn)入池塘撿樹葉。要求盡快地讓池塘變得清潔。
三年級體育教案14
一、課的設(shè)計思想
以新課標(biāo)為依據(jù),遵循 “以人為本,健康第一”的宗旨,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力。師生共同創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)、活動氛圍,通過多種手段激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣,充分感受自主與合作的快樂;在活動中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力與合作意識,為學(xué)生健康成長打下良好的`基礎(chǔ)。
二、本課特點(diǎn)
1、體現(xiàn)新課程精神,開發(fā)課程資源,在器材資源、內(nèi)容資源和人力資源的開發(fā)上做了大膽的嘗試。
2、改變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,通過合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生建立合作概念,樹立合作意識,形成合作行為。
三、學(xué)練目標(biāo):
1、初步掌握單跳雙落的動作要領(lǐng),發(fā)展跳躍、靈敏和協(xié)調(diào)能力。
2、通過創(chuàng)設(shè)游戲場景培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,幫助學(xué)生樹立“我能行、我最棒”的自信心。
3、通過游戲,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的集體主義精神。
四、學(xué)練過程設(shè)計:
1、游戲《找朋友》,激趣引入。
2、集體練習(xí)搏擊操,熱身練習(xí)。
3、體驗:教師示范 學(xué)生模仿 學(xué)生示范 集體表演
4、練習(xí):
。1)同學(xué)通過老師的示范,在場地上逐個的單腳跳過放在地上的墊子
。2)體驗單腳起跳雙腳落地的游戲
5、恢復(fù)身心,放松練習(xí)。
五、單元教學(xué)目標(biāo):
了解跳躍的基本知識,通過多種練習(xí)(游戲)的形式,使學(xué)生嘗試單腳跳躍雙腳落地的基本方法,體驗其中的樂趣,發(fā)展體能;培養(yǎng)克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作、自尊自信、敢于在體育活動中展示自我、不畏強(qiáng)手的精神。
三年級體育教案15
教學(xué)內(nèi)容:
1、快速運(yùn)球射門。
2、運(yùn)球繞桿射門。
3、五人賽。
教學(xué)目標(biāo):
1、 分組比賽,發(fā)揮出射門技術(shù)情況,發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):進(jìn)一步提高學(xué)生射門的能力
難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的合作意識
教學(xué)過程:
開始部分:約8分
一、 課堂常規(guī):
1、 體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。
2、 宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。
基礎(chǔ)部分約28分
1、提出快速運(yùn)球射門的要求,巡視輔導(dǎo)。
學(xué)生活動
1、 學(xué)生站四列橫隊。
2、 學(xué)生認(rèn)真聽講,注意關(guān)查。
3、聽從指揮
注意力集中。
4、學(xué)生充分活動各關(guān)節(jié)。
1、提高運(yùn)球速度和射門的準(zhǔn)確性。提高運(yùn)球繞桿射門
2、組織學(xué)生參與運(yùn)球繞桿射門練習(xí)。體驗成功的.樂趣。
3、運(yùn)用所學(xué)技術(shù)進(jìn)行比賽,提出要求,組織比賽,進(jìn)行規(guī)則學(xué)習(xí),做好裁判工作,比賽,學(xué)習(xí)裁判規(guī)則,體驗合作的樂趣。
結(jié)束部分約4分
一、 放松;
二、 小結(jié);
三、下課
認(rèn)真聽講情緒飽滿。下課
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