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幼兒園小班教案

時(shí)間:2022-11-25 17:26:47 教案 我要投稿

幼兒園小班教案【熱】

  作為一名老師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編整理的幼兒園小班教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園小班教案【熱】

幼兒園小班教案1

  課題: 打地鼠

  教學(xué)內(nèi)容:游戲―打

  地鼠

  教學(xué)目的:

  1、 通過這個(gè)游戲,學(xué)習(xí)鼠標(biāo)單擊

  2、 訓(xùn)練學(xué)生掌握鼠標(biāo)的使用方法

  3、 培養(yǎng)學(xué)生的探索精神,和保護(hù)莊稼的意識。

  教學(xué)構(gòu)想:

  1、 了解鼠標(biāo)的左鍵和右鍵,怎樣正確的使用鼠標(biāo)。

  2、 討論怎樣拿鼠標(biāo)是正確的,食指、中指其他手指的分工。

  3、 學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的使用,認(rèn)識鼠標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)指針。

  4、 介紹游戲規(guī)則、使用方法。

  5、 學(xué)生練習(xí)使用鼠標(biāo)單擊。

  6、 學(xué)習(xí)怎樣打開《打地鼠》的小軟件:雙擊

  7、 學(xué)習(xí)使用方法在菜單中單擊按鈕go

  8、 移動(dòng)鼠標(biāo)以小錘對準(zhǔn)目標(biāo)單擊鼠標(biāo),打擊地鼠。

  9、 進(jìn)入后有10次機(jī)會(huì)每擊中一個(gè)地鼠hits增加1分,

  10、 進(jìn)入難度提高階段學(xué)會(huì)觀察積分和計(jì)時(shí),在進(jìn)入以后15秒的'計(jì)時(shí)time不斷的減少一直到0,十次擊中機(jī)會(huì)total的數(shù)目會(huì)不斷的減少到0還沒有集中會(huì)出現(xiàn)負(fù)數(shù)。

  11、 在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),看哪個(gè)人打到的地鼠最多。全班一起比賽。

  12、 用余下的時(shí)間向大家介紹一個(gè)保護(hù)牙齒的游戲,要求同學(xué)們自己研究,看能不能會(huì)玩,回家查閱有關(guān)保護(hù)牙齒的資料。

幼兒園小班教案2

  目標(biāo):

  1、知道在玩完玩具后能將玩具分類放回到柜子里。

  2、初步學(xué)習(xí)檢查遺漏,養(yǎng)成做事縝密細(xì)致的好習(xí)慣。

  3、養(yǎng)成不將玩具塞進(jìn)嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保護(hù)意識。

  4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各類玩具。

  2、幼兒用書。

  3、課件。

  活動(dòng)過程:

  1、故事引題:

  2、教師講完故事的上半段,以提問的形式引導(dǎo)幼兒了解玩過的玩具要將其放回原處。

  3、教師繼續(xù)講故事的下半段,讓幼兒感受股市的美好結(jié)局。

  4、聯(lián)系將玩具送回自己的家,并學(xué)會(huì)將玩具歸類。

  5、讓幼兒養(yǎng)成收拾玩具時(shí)檢查的好習(xí)慣(1)教師:現(xiàn)在我們都知道玩具的家在哪里了,那么我自己的家呢?

  反思:

  讓幼兒能根據(jù)提示,觀察圖一,理解故事內(nèi)容,感受小象要回家的'心情,樂意把好玩的玩具送回家,并懂得幼兒園的玩具是大家玩的,不能自己拿回家。這次活動(dòng)通過寶寶在回家的時(shí)候把原本屬于幼兒園的玩具帶回家了,導(dǎo)致在幼兒園的小象媽媽因?yàn)檎也坏阶约旱膶殞殐簜碾y過,最后寶寶知道自己做錯(cuò)了,然后把玩具送回家的故事讓幼兒來了解、討論小朋友是否應(yīng)該把幼兒園的玩具帶回家。

幼兒園小班教案3

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1.導(dǎo)入活動(dòng)。

  (1)出示木偶:“小朋友,你們好!”

  教師引導(dǎo)說:“小木偶在問你們好,你們應(yīng)該說什么啊?”教師鼓勵(lì)幼兒積極參與,和大家一起說禮貌用語

  (2)小木偶要走了,:“小朋友,再見!毙∨笥褌冎鲃(dòng)和小木偶再見。

  教師總結(jié):與人見面要主動(dòng)問好,分手的時(shí)候要主動(dòng)說再見,這樣才是個(gè)有禮貌的好孩子。

  2.場景游戲:

  (1)“鈴... ...”來電話了,

  教師示范接電話:“喂,您好,... ...再見。”

  (2)“鈴... ....”來電話了。

  教師引導(dǎo)說:“我現(xiàn)在請最有禮貌的'孩子來接電話!闭?guī)酌憩F(xiàn)好的幼兒來接電話。

  (3)分組游戲:相互打電話

  [關(guān)注點(diǎn)]幼兒是否能說使用禮貌用語“你好”“再見”

  (4)特殊場景:“鐺,鐺。”另一名大班教師敲門。

  a.教師說:"小朋友,你們好!毙∨笥眩骸澳愫谩

  b.教師說:“我想請小朋友到大班做客好嗎?”征得幼兒同意。

  c.教師走時(shí),幼兒主動(dòng)問好說:“老師再見!

  3.做客游戲:

  (1)教師組織幼兒到中、大班逐一做客參觀。

  (2)活動(dòng)中做有禮貌的孩子,主動(dòng)向中班小朋友說:“你好”“再見”

  [關(guān)注點(diǎn)]a.幼兒會(huì)主動(dòng)運(yùn)用禮貌用語。

  b.是否積極參與交往。

幼兒園小班教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉了解自己在幼兒園一天的學(xué)習(xí)、生活等環(huán)節(jié)。

  2、知道每個(gè)環(huán)節(jié)中的內(nèi)容與規(guī)則要求。

  3、喜歡上幼兒園。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  了解幼兒園的一日活動(dòng)環(huán)節(jié)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  會(huì)在教師的引導(dǎo)下遵守一日活動(dòng)的規(guī)則

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:有關(guān)幼兒園生活作息的圖片(到園、游戲、上課、午睡、午餐、放學(xué))視頻等

  學(xué)具:標(biāo)記圖、小圖排序卡、小貼畫若干

  活動(dòng)過程:

  一、幼兒觀看視頻,回憶、講述幼兒園活動(dòng),教師出示圖片

  師:今天我們來上幼兒園了,下面我們一起來看看在幼兒園里都會(huì)做哪些事情呢?

  幼兒講述,教師出示幼兒園一天生活作息的圖片與幼兒一起交流。(無序擺放)

  二、幼兒排序作息時(shí)間圖片

  1.師幼一起排出一天生活作息表

  師:我們早上入園時(shí),做的.第一件事情是什么事?

  幼兒講述,教師示范排出第一個(gè)環(huán)節(jié),后面的環(huán)節(jié)可以請個(gè)別孩子上來在黑板上排序。

  和老師打過招呼以后,接下來我們又會(huì)做什么事情呢?

  2、幼兒講述自己喜歡的環(huán)節(jié)

  師:在這一天的環(huán)節(jié)中,你最喜歡哪個(gè)環(huán)節(jié)?

  幼兒講述,教師總結(jié)。

  三、幼兒排序,師小結(jié)。

  1、讓幼兒小圖卡排序,并請老師驗(yàn)證。

  師:為了考驗(yàn)小朋友的記憶力,下面請兩位小朋友一起合作用小圖卡,再來排一次幼兒園的一天活動(dòng)。

  排完之后,請給老師檢查一下,老師會(huì)給你們驚喜哦!

  2、展示排序,師小結(jié)。

幼兒園小班教案5

  教學(xué)目標(biāo)

  表演蜘蛛和蝴蝶的對話。

  不要隨便聽信別人的話。

  在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。

  喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  外婆講故事《蜘蛛和蝴蝶》

  蜘蛛和蝴蝶頭飾。

  教學(xué)過程

  1、拿出蜘蛛和蝴蝶頭飾,看老師手里拿著是什么啊?

  2、知道老師為什么會(huì)拿出蜘蛛和蝴蝶嗎?老師想用它們倆給你們說個(gè)故事聽。

  3、這個(gè)故事講的就是蜘蛛和蝴蝶對話發(fā)生的事,那到底發(fā)生了什么事呢?我們一起來聽聽就知道了。

  4、教師講故事要體現(xiàn)出蜘蛛和蝴蝶的對話,可以用配音的`方式講出來。

  5、故事我們聽完了,蝴蝶怎么啦?那蝴蝶為什么成了蜘蛛的美餐啦?因?yàn)楹犘胖┲氲脑捝先ピ囋嚒?/p>

  6、那要是蝴蝶不聽信蜘蛛的話,是不是蝴蝶就不會(huì)被蜘蛛吃掉啦?那我們要是見到不認(rèn)識的人,千萬不要隨便的聽信他說的話,明白了嗎?

  7、現(xiàn)在我們來互換角色兩人一組,來表演一下蜘蛛和蝴蝶的對話,看哪組表演的最棒。

  8、多給孩子們投去相信的目光,經(jīng)常鼓勵(lì)孩子,這樣孩子才會(huì)有進(jìn)步。

幼兒園小班教案6

  教案目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒通過觀察圖片理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)詞:拉、幫忙、一起;詞組:拔蘿卜。

  2、幫助幼兒理解故事內(nèi)容并初步進(jìn)行故事表演。

  3、能安靜地傾聽故事,懂得人多力量大的道理。

  教案準(zhǔn)備

  故事圖片四幅;故事中各角色的頭飾及大蘿卜道具

  教案過程:

  一、導(dǎo)入:

  請幼兒說說自己的好朋友或者最喜歡的'人的名字,引導(dǎo)幼兒說說自己遇到困難時(shí)會(huì)找誰來幫忙?(引出主題)

二、觀察與欣賞。

  1、逐一出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并提問。

  圖一:"圖上有誰?老公公在干什么?他對著蘿卜說什么呢?蘿卜長大了嗎?該怎么辦呢?"

圖二(用白紙遮住圖中的其他角色,邊提問邊將圖中角色完全露出來):"老公公請誰來幫忙拔蘿卜了?他們是怎么拔的?蘿卜拔出來了嗎?老婆婆請誰來幫忙拔蘿卜了?他們是怎么拔的?蘿卜拔出來了嗎?"

圖三:"小姑娘、小狗、小花貓又請誰來幫忙拔蘿卜了?他們是怎么拔的?蘿卜拔出來了嗎?"

圖四:"大家一起是怎么拔蘿卜的?最后蘿卜拔出來了嗎?大家高興嗎?"

2、教師完整講述一遍故事。

  3、出示道具大蘿卜,請部分幼兒扮演故事中的角色,表演最后一段,大家一起拔出蘿卜,高高興興地抬回家。(體驗(yàn)成功后的喜悅)。

  三、講評活動(dòng)。

  小結(jié),講評。一邊聽"拔蘿卜"的歌謠,一邊表演。

  活動(dòng)延伸與建議:

  在表演區(qū)投放頭飾、道具,供幼兒表演;語言區(qū)準(zhǔn)備圖片或桌面教具,供幼兒復(fù)述故事內(nèi)容。

幼兒園小班教案7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、聽指令在指定范圍內(nèi)四散走,一個(gè)跟著一個(gè)走。

  2、喜歡參加集體游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  貓媽媽頭飾一個(gè),小貓頭飾(與幼兒數(shù)一致),小魚玩具若干,大籃子一個(gè),小紅旗一面。

  場地布置:在場地四周散放一些小魚玩具。

  指導(dǎo)要點(diǎn)

  1、活動(dòng)重點(diǎn):聽指令在指定的范圍內(nèi)回散走。

  2、活動(dòng)難點(diǎn):能四散走,而不是跟著別人都朝著一個(gè)方向走。

  3、指導(dǎo)要點(diǎn):教師通過情境創(chuàng)設(shè)、角色扮演調(diào)動(dòng)幼兒參與積極性。

  活動(dòng)過程

  1、熱身活動(dòng)

  教師扮演貓媽媽,邊念《小花貓》兒歌,邊帶領(lǐng)幼兒做相應(yīng)動(dòng)作。

  小花貓做早操,伸伸手、彎彎腰,

  踢踢腿、跳一跳,摸摸胡子喵喵喵。

  2、基本活動(dòng)

  (1)嘗試四散走:小貓收小魚

  貓媽媽帶領(lǐng)小貓觀察四周,請幼兒指出哪個(gè)方向有小魚(四周都有小魚),請小花貓四散走收小魚,教師在旁邊指導(dǎo)幼兒不要都朝一個(gè)方向走。

 。ǚ此迹捍蟛糠钟變簞傞_始還是朝一個(gè)方向跑過去搶小魚,多數(shù)幼兒都是一次性抱好多魚。教師應(yīng)該告知要求給幼兒:讓幼兒學(xué)著小貓的步伐慢慢走過去收,一只小貓只能收一條魚回來放在籃子里后再出去收。)

  (2)四散游戲:幫貓媽媽收魚干

  游戲規(guī)則:當(dāng)聽到“太陽出來了,輕輕走去收魚干“時(shí),請小貓們出去幫媽媽收魚干,一只小貓只能收一條小魚放到籃子里再出去收。等聽到”轟轟隆隆,下雨啦,快快回家躲雨”時(shí),小貓?jiān)僮呋氐截垕寢屔磉叀?/p>

  (反思:游戲反復(fù)玩了兩次后,幼兒基本上能按老師的要求去收魚干了。每一次的游戲,教師都會(huì)逐漸把小魚往更遠(yuǎn)的地方放,加深難度,以提高幼兒的游戲興趣。但多數(shù)幼兒在把小魚放回籃子時(shí)還是會(huì)小跑,有出現(xiàn)相撞的現(xiàn)象。小班孩子的游戲具有非常強(qiáng)的從眾性,使他們在游戲中容易受其它人影響,就象在收魚干的時(shí)候,幼兒都跟著老師去收,其他的魚干則每人去,這時(shí)老師就采用玩伴干預(yù)的策略,運(yùn)用情緒化的語言,來影響孩子游戲的方向,幫助孩子積累積極的游戲經(jīng)驗(yàn):哎呀,這邊的小魚都收完了,快去找找找還有哪邊有魚。而他們在老師的情緒感染下,就沒有那么多的孩子盲目跟從了。 )

  (3)一個(gè)跟著一個(gè)走游戲

  貓媽媽:“小貓們收了好多的魚干,現(xiàn)在我們扛著小魚,排隊(duì)走回家吧。”

  游戲玩法:幼兒間距30厘米左右排隊(duì)。排頭幼兒拿裝魚的籃子。貓媽媽面向小貓念兒歌:“小花貓,走走走,抬起頭來走走走。擺起雙臂走走走,走成一個(gè)大圓圈。”帶小貓一個(gè)跟著一個(gè)繞圈走,不碰前面的.小貓,也不落在后面。過程中調(diào)換幼兒拿籃子,被請到的幼兒立即跑到排頭接過魚籃,繼續(xù)帶隊(duì)向前走。

 。ǚ此迹河變耗芘抨(duì)一個(gè)跟著一個(gè)走,雙臂能擺起走,但走一圈后就有一些幼兒跑上前插隊(duì)或是注意力不集中停止走動(dòng)。小班幼兒之間動(dòng)作的差異是非常明顯的,教師能注意個(gè)別差異,在游戲中有的適當(dāng)?shù)募右灾笇?dǎo),同時(shí)以鼓勵(lì)的口吻和細(xì)小的動(dòng)作,使能力差的幼兒同樣保持持久的游戲積極性。如:在一個(gè)跟著一個(gè)走時(shí),個(gè)別能力弱的幼兒明顯表現(xiàn)出動(dòng)作不靈活,雙臂擺動(dòng)與腳步不能同時(shí)進(jìn)行或是出現(xiàn)順拐的現(xiàn)象,老師就會(huì)適時(shí)上前幫助。這一方面提高了幼兒游戲的積極性,同時(shí)使幼兒的技能有了進(jìn)一步的提高。 )

  3、放松活動(dòng)

  小貓小貓甩甩手、錘錘手;轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰、彎彎腰;踢踢腿、捶捶腿。

幼兒園小班教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、消除對黑暗的恐懼感。

  2、感受夜晚的寧靜與美好。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小兔頭飾一個(gè),大紙箱做成的山洞一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  1、情景表演:幫幫小兔子。

  (1)教師扮演小兔,表演故事:晚上,爸爸、媽媽去加班,小兔一個(gè)人在家準(zhǔn)備睡覺。突然停電了,房間里黑黑的,小兔特別害怕。

  (2)"小兔"提問:如果你像我一樣,黑黑的夜里一個(gè)人在家,你會(huì)不會(huì)害怕?怎么辦呢?小朋友快幫幫我吧!

  (3)"小兔"根據(jù)小朋友的幫助,總結(jié)出:給爸爸媽媽打電話、用手電筒照亮、想想高興的事情、抱著心愛的玩具及唱歌等方法可以幫助自己不害怕。

  2、游戲:鉆山洞

  (1)教師繼續(xù)扮演小兔,表演故事:今天小兔要山采蘑菇,挎起籃子出門嘍!可是路上要經(jīng)過一個(gè)大山洞,黑黑的山洞有點(diǎn)怕!

  (2)"小兔"來到"山洞"前,往里看看,說:"山洞里好黑啊!我該怎么辦?"請幼兒幫忙想辦法。

  (3)"小兔"先請幾名勇敢的小朋友試探著穿過山洞,說一說黑黑的"山洞"可怕嗎?鼓勵(lì)其他的幼兒嘗試過"山洞"。

  (4)"小兔"在大家的幫助下順利通過"山洞"。

  小結(jié):其實(shí)黑暗的地方并不可怕,我們可以待在暗處慢慢適應(yīng)一會(huì),也可以借助手電照亮,小朋友們還可以結(jié)伴一起行動(dòng)。

  3、欣賞散文《夜晚多美》,感受黑夜的寧靜與美好,消除對黑暗的`恐懼。

  "小兔":謝謝小朋友的幫助,其實(shí)靜靜的夜晚是很美的。

幼兒園小班教案9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道不能隨便拿別人的東西,借東西能主動(dòng)歸還。

  2.能辨別不良的行為習(xí)慣。

  3.養(yǎng)成不拿別人東西的好習(xí)慣。

  4.提高幼兒思維的敏捷性。

  5.喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  ◎故事《別人的東西我不拿》(見資源包)。

  活動(dòng)過程

  ☆傾聽1.講述故事《別人的東西我不拿》。

  教師:老師給小朋友講一個(gè)故事,小朋友認(rèn)真聽聽故事里都說了什么?

 。玻ㄟ^提問,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  教師:紅紅哪兒做得不對?為什么?

  紅紅哪兒做得對?為什么?

  小結(jié):紅紅能把幼兒園的小汽車還回來,所以她很誠實(shí),是個(gè)好孩子。

  ☆討論1.創(chuàng)設(shè)問題情境,引導(dǎo)幼兒討論交流:家里的東西可以隨便拿嗎?

  教師:我們都知道幼兒園的東西不能拿,在家里,爸爸媽媽的東西可以拿嗎?

  小結(jié):如果家長沒同意,家里的東西也不可以拿。所以,拿自己家里的物品時(shí),也要征得家長的同意。

  2.討論什么情況下可以把玩具帶回家。

  教師:如果你喜歡小朋友的玩具,怎么辦?如果你想把小朋友的玩具帶回家,應(yīng)該怎么辦?

  小結(jié):如果征得對方的同意是可以帶回家的。

 。常懻摻鑴e人的`東西要不要還。

  教師:如果你借了別人的東西,應(yīng)該怎么辦?

  小結(jié):借東西后要好好保管,不能弄臟、弄壞,要及時(shí)主動(dòng)歸還。

  ☆情境表演幼兒兩人一組,表演如何向他人有禮貌的借玩具。

  教師:小朋友兩人一組,一人在玩玩具,另一人表演怎樣向他借玩具。

  活動(dòng)建議

  本活動(dòng)是有關(guān)個(gè)性與交往方面的社會(huì)活動(dòng),活動(dòng)中通過傾聽故事展開一系列的討論,重點(diǎn)讓幼兒理解隨便拿別人的東西是一種不良的行為。

  活動(dòng)中,教師可結(jié)合本班幼兒的實(shí)際創(chuàng)設(shè)問題的情境,討論時(shí),也應(yīng)鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想法,對一些行為觀念不正確的幼兒,一定要及時(shí)幫助其轉(zhuǎn)變觀念。在操作的環(huán)節(jié),教師要帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)的觀察操作單上的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述,幼兒在講述的過程中,教師要加以指導(dǎo),幫助他們理解操作單上的內(nèi)容。

  本活動(dòng)可以延伸到日;顒(dòng)和家庭活動(dòng)中,當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒有不良的行為時(shí)應(yīng)及時(shí)給予糾正,并讓他明白其中的道理,同時(shí),要與家長溝通,與家長達(dá)成共識,共同幫助幼兒養(yǎng)成不隨便拿別人東西的好習(xí)慣。

  資源包

  故事別人的東西我不拿游戲結(jié)束了,玩具要回到自己的家--玩具架里了,可紅紅喜歡小汽車,想把它帶回家:"小汽車,跟我回家吧。"于是,紅紅帶著小汽車回家了。半夜時(shí),小汽車看到陌生的地方哭了起來。"嗚--,我要回家,我要回家。"紅紅醒了,看到小汽車在哭,很不好意思。

  第二天,紅紅把小汽車還回了幼兒園。紅紅說:"以后,我再也不拿幼兒園的東西了。"

  小百科:別人的東西不能要,這是我們孩提時(shí)代接受的最初教育。

幼兒園小班教案10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、觀察理解小熊被澡盆卡住的相關(guān)情節(jié),并愿意用大膽的語言、肢體動(dòng)作等方式表達(dá)和表現(xiàn)。

  2、在看看、講講中體驗(yàn)成長的奇妙與快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、音樂《我愛洗澡》(小熊頭飾)

  2、多媒體課件《被澡盆卡住的熊》

  3、操作紙和貼紙

  活動(dòng)過程

  一、音樂導(dǎo)入

  1、(教師扮演小熊)小朋友們,小熊來我們班做客了,她最喜歡洗澡,上沖沖下洗洗,洗澡真開心!

  大家快快跟小熊一起來跳洗澡舞吧!

  2、教師播放《我愛洗澡》音樂,師幼共同表演。

  二、理解故事

  1、小熊每次洗澡都愛用她的澡盆,因?yàn)樵谠枧枥锵丛杓仁娣职踩,可是小熊漸漸長大之后,

  洗澡的.時(shí)候卻發(fā)生了奇怪的事情,我們一起來看一看發(fā)生了什么事情?

  2、教師播放多媒體課件:《被澡盆卡住的熊》。

  (1)小熊洗澡的時(shí)候發(fā)生了什么奇怪的事情呢?

  (2)小熊為什么會(huì)被澡盆卡住?

  (3)是誰救了小熊?

  (4)小河馬想了幾個(gè)辦法幫助小熊?哪個(gè)辦法救出了小熊?

  (5)以后小熊該用什么辦法來洗澡會(huì)更加舒服和安全呢?

  3、小結(jié):現(xiàn)在小熊終于知道了,原來她已經(jīng)長大了,小小的澡盆不再適合她了。

  三、幼兒操作

  1、教師出示操作圖。

  除了小小的澡盆已經(jīng)不適合小熊了,還有很多東西也不適合小熊了。

  小朋友們幫忙想一想,還有哪些物品會(huì)隨著小熊的長大,不再適合她呢?(褲子、衣服、鞋子、襪子等)

  2、教師將物品的卡片一一出示貼在展示板上。

  3、操作要求:有這么多東西都不適合小熊了。在后面桌子上還有許多的東西,我想請你們幫幫我,

  把不適合小熊的東西找出來,貼在展示板上。你們愿意幫我嗎?

  4、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  5、分享交流你找到了哪些不適合小熊的東西?

  四、聯(lián)系實(shí)際

  1、小熊慢慢長大了,許多東西都不再適合她了,你們也和小熊一樣慢慢的在長大,

  你們有沒有發(fā)現(xiàn)生活中哪些東西不再適合自己了呢?

  小結(jié):原來啊你們的衣服、褲子、鞋子等等都變得越來越小,不再適合自己了,是因?yàn)槲覀冮L大了。

  2、那么你們想不想長大呢?有什么辦法可以讓我們長的更加快呢?(出示圖片)

  3、總結(jié):寶寶們真棒,想了這么多辦法。相信你們一定可以健康成長。

幼兒園小班教案11

  活動(dòng)目標(biāo)

  (1)知道自己是xx幼兒園的小朋友,初步感受幼兒園景物、房舍的美,產(chǎn)生熱愛幼兒園的情感。

  (2)能用簡短的語言描述幼兒園,如很大、很美等。

  (3)讓幼兒知道自己的幼兒園多美麗。

  (4)培養(yǎng)幼兒愛護(hù)花草樹木等好習(xí)慣。

  (5)讓幼兒知道自己是一個(gè)生活在愛和美好的世界里。

  活動(dòng)過程

  1.激發(fā)幼兒認(rèn)識幼兒園的興趣

  提問:誰知道,我們是哪個(gè)幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什么樣子的?

  2.知道自己是x x幼兒園的小朋友,尋找幼兒園的園牌,認(rèn)一認(rèn)園名

  參觀幼兒園大門,告訴幼兒門旁墻上金光閃閃的字是我們幼兒園的'名字。幼兒跟念幾遍“xx幼兒園”。

  3.參觀幼兒園全貌,知道幼兒園很大、很美

  (1)走進(jìn)大門觀賞幼兒園的全貌,知道幼兒園很大、很美。

  (2)找找幼兒園最漂亮的地方。提問:我們的幼兒園漂亮嗎?你最喜歡什么地方?

  (3)幼兒自由地在喜愛的景物、房舍前坐坐、玩玩、談?wù)劇⒄f說。

  (4)念兒歌(小結(jié)):我們幼兒園,又大又漂亮;我們小朋友,人人都喜歡。

幼兒園小班教案12

  ◆活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解去海邊游玩的相關(guān)準(zhǔn)備內(nèi)容。

  2.能結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備材料。

  3.體驗(yàn)情境游戲的樂趣。

  ◆活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ◎《小手提包》游戲卡和去海邊所需物品的小粘貼(見幼兒操作包)。

  ◎帳篷、一盆沙、玩沙用具、去海邊的用品。

  ◆活動(dòng)過程:

  ☆操作

  在粘貼頁找到去海邊需要帶的物品,粘到《小手提包》游戲卡上。

  教師:想一想,去海邊應(yīng)該帶些什么東西?

  老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)小背包,還有很多小粘貼,請你找到去海邊需要帶的東西,然后粘到小背包上。

  ☆講述

  1.展示小背包,請幼兒講一講去海邊準(zhǔn)備帶的物品。

  教師:小朋友,你都想帶什么東西去海邊?帶這些東西有什么用?

  小結(jié):去海邊的時(shí)候,要帶很多東西,如游泳衣、游泳圈、遮陽傘、太陽鏡、遮陽帽、防曬霜、玩沙用具、水、食物等。

  2.了解去海邊游玩的安全。

  教師:你們和誰去過海邊玩?在海邊都做了什么?

  在海邊游玩的時(shí)候要注意什么?

  小結(jié):我們在海邊玩的時(shí)候,要注意安全,不能一個(gè)人亂跑,游泳時(shí)要戴上泳圈,要有大人陪著。

  ☆體驗(yàn)

  教師將活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)成海邊的情境,請幼兒想象自己在海邊,模仿穿泳衣、涂防曬霜的動(dòng)作,一起玩沙、模仿游泳等。

  教師:現(xiàn)在我們一起來穿上泳衣,再涂點(diǎn)防曬霜,一起去海邊玩吧。

  ◆活動(dòng)建議:

  本活動(dòng)結(jié)合了大連海濱城市的特點(diǎn),通過讓幼兒準(zhǔn)備去海邊的所需物品、講述物品的作用,創(chuàng)設(shè)海灘游玩的情景,體驗(yàn)去海邊游玩的快樂。

  在活動(dòng)的講述環(huán)節(jié),教師要重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講述選擇這些物品的原因,了解這些物品的作用,充分喚起幼兒已有的.生活經(jīng)驗(yàn),還要重點(diǎn)讓幼兒了解海邊游玩的安全。在體驗(yàn)環(huán)節(jié),教師可在教室的一邊支起一個(gè)帳篷,另一邊放沙盆和玩沙用具,其他地方裝飾成大海,創(chuàng)設(shè)海邊游玩的情景,調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。

  如果幼兒園室外有沙池,教師可以在沙池中創(chuàng)設(shè)海邊的情景,讓幼兒在沙池中體驗(yàn)海灘游玩的快樂。此活動(dòng)可以延伸到家庭活動(dòng),讓家長帶幼兒到海邊親自體驗(yàn)在海邊玩耍的樂趣。

  游泳圈、遮陽傘、太陽鏡、遮陽帽、防曬霜、玩沙用具、水、食物等。

幼兒園小班教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察和親自動(dòng)手的能力。

  2、能用自己的語言簡單表述螞蟻的形狀、顏色和身體特征。

  3、從小培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的意識。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  螞蟻掛圖、放大鏡、小棒、盆、小碟、投影儀、螞蟻、小透明蓋等。

  活動(dòng)過程:

  1、激趣:

  幼兒觀察投影儀上面的螞蟻,“小朋友們,今天老師讓你們看一種很有趣的小動(dòng)物,你們看,這是什么?”(小螞蟻)

  2、比賽捉螞蟻:

  讓幼兒從大盆里用小棒把螞蟻?zhàn)降阶约旱男〉永,再思考一下用什么方法讓螞蟻不?huì)爬出來。

  “你們看看今天老師給你們帶來了好多小螞蟻,你們想不想和它們玩呀?那好,咱們做個(gè)游戲,比賽捉螞蟻,看看哪個(gè)小朋友最膽大,把盆里的.小螞蟻?zhàn)降阶约旱男〉永,捉好之后還要想辦法不讓螞蟻爬出來!保ㄓ猛该魃w蓋住)

  3、觀察螞蟻:

  讓幼兒用放大鏡觀察自己捉到的螞蟻是什么樣的?(小不小呀?是什么顏色的?有沒有眼睛、口、足…?)“我們現(xiàn)在再把小螞蟻放回去。”

  4、看掛圖,分析掛圖:

  在教師的引導(dǎo)下分析螞蟻的外形特征,說說自己看到的螞蟻和掛圖上的有什么不同?

  “小螞蟻我們都觀察了,現(xiàn)在我們來看一只大螞蟻,你們想不想看呀?”

  教師出示掛圖:

  “看看剛才你們捉到的螞蟻和教師圖上的這只螞蟻一樣嗎?有什么不一樣?”

  引導(dǎo)幼兒觀察掛圖:

  “誰能看出螞蟻身體分為幾部分?”(頭、胸、腹三部分)

  “我們再看一看,螞蟻頭上都有什么呀!”(眼睛、口、觸角)

  “你們知道小螞蟻的觸角是干什么的嗎?”(兩蟻相遇時(shí),靠觸角相碰,傳遞消息,就像我們說話一樣。)

  “螞蟻身體上還有什么?”(足,一共有三對)

  教師小結(jié)螞蟻的外形特征。

  5、游戲《小螞蟻搬豆》

  “好了,我們今天知道了這么多關(guān)于小螞蟻的知識,你們表現(xiàn)的都這么好,想不想玩一個(gè)游戲呀?”

  幼兒扮成小螞蟻站分成兩組:鉆過山洞,跑到小河邊,跳過小河,爬到小豆豆那里,拿一個(gè)豆跑回起點(diǎn)。

  幼兒進(jìn)行比賽,看哪組搬的最快。

  教師鼓勵(lì)幼兒不怕困難,游戲反復(fù)玩幾遍。

  結(jié)束:今天我們認(rèn)識了小螞蟻還做了游戲,你們高不高興呀?現(xiàn)在我們帶著這些小螞蟻,送它們回家吧!

幼兒園小班教案14

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道水果有自己的獨(dú)特香味。

  2.能辨別出水果的氣味并能大膽講述。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.幻燈片:水果-柑橘類

  2.不同香味的水果(葡萄、鴨梨、哈密瓜、香蕉),洗好或切好各裝一盤分別放在盒子里。

  幻燈片

  活動(dòng)過程

  1.觀看幻燈片認(rèn)識水果

  讓幼兒說出各種水果的名稱

  提問:你知道這些水果是什么味道的嗎?

  教師:今天老師帶來了幾個(gè)個(gè)有趣的水果盒,老師想請小朋友用鼻子聞一聞,猜猜盒子里裝的是什么水果。

  2.聞一聞是什么水果的香味

  出示一個(gè)水果盒,請幼兒聞一聞。

  先請說對了的.幼兒品嘗,讓后再請沒有說對的幼兒品嘗。

  3.逐一出示水果盒,用同樣的方法,感知水果的香味并品嘗。

  4.通過聞一聞,嘗一嘗,讓幼兒感知水果的香味,知道水果有自己獨(dú)特的香味。

  5.評價(jià):

  能大膽地講出自己聞到的結(jié)果,并能辨別水果的不同氣味。

幼兒園小班教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解小魚逃走的有趣經(jīng)歷,知道有朋友是件快樂的事。

  2、能仔細(xì)觀察,尋找“小魚”并說出它躲藏的地方。

  3、通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

  4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt課件、插入教具(小魚和魚缸)

  活動(dòng)過程:

  一、引入——認(rèn)識小魚

  1、師:今天林老師帶來了一個(gè)小動(dòng)物,我們一起來看看它是誰好嗎?

  2、出示“小魚”

  師:看到小魚了嗎?這會(huì)兒它在哪兒呀?仔細(xì)看看,小魚長得什么樣?(顏色,腦袋,眼睛)

  小結(jié):這是一條圓圓腦袋,黑黑眼睛,全身紅彤彤的小魚。告訴你們,這條小魚還有一個(gè)神奇的本領(lǐng),它不僅可以生活在水里,還能跳出水面,游到它喜歡的朋友身邊哦!誰愿意做它的好朋友呢?

  3、交朋友

  師:你們都愿意和它做朋友,于是小魚決定逃走了,它從魚缸里“吱溜”一聲逃了出來,小魚小魚逃走了,小魚小魚躲在哪兒,睜大眼睛仔細(xì)看,吱溜,吱溜……小魚躲在哪里啦?

  師:小魚跟你們做了好朋友,它覺得有朋友真是件開心的事,要比一個(gè)人呆在魚缸里快樂多了,所以它不想回魚缸了,它要和你們一起玩“捉迷藏”的游戲,好不好?

  小魚說今天它來躲,你們來找,好不好?等一會(huì)兒小魚先來躲,你們把眼睛蒙蒙好,林老師念兒歌,兒歌念完小魚就躲好了,然后你們睜大眼睛看小魚躲在哪兒了,好不好?

  好,準(zhǔn)備,游戲開始了,閉上眼睛,吱溜,吱溜,小魚逃走了,吱溜,吱溜,小魚這會(huì)兒在這兒,吱溜,吱溜,小魚溜走了,睜大眼睛仔細(xì)看,小魚小魚躲在哪里?

  二、學(xué)會(huì)觀察和分辨

  1、第一幅圖

  師:小魚躲在了哪兒?你從哪兒看出來它是小魚的?

  小結(jié):這么多的糖果跟小魚長得很像,可是還是被你們找到了,小朋友們真棒!我請一個(gè)小朋友上來摸摸小魚的尾巴。

  2、第二幅圖

  師:小魚躲在了哪兒?你從哪兒看出來它是小魚的?它和花有什么不一樣?

  小結(jié):小朋友們真厲害,小魚藏得這么好都被你們找到了。它不甘心,還想和你們玩一次。

  3、第三幅圖

  師:這次小魚躲在了哪兒?躲在哪一盤水果里?它是怎么打扮自己的'?它為什么這樣打扮自己?我們小朋友也來做做小魚扮成草莓好嗎?

  小結(jié):小魚好聰明,它把自己裝扮成一個(gè)草莓,簡直和真的草莓一模一樣,可是還是被我們的小朋友發(fā)現(xiàn)了,所以他說要重新找一個(gè)更加隱蔽的地方躲起來。

  4、第四幅圖

  師:小魚躲好了,我們小朋友睜大眼睛仔細(xì)看看吧!小魚在哪兒呀我們來看看,好,我們來看看誰能指出那條小魚呢?

  你們怎么知道這么多小魚里這條是我們要找的嗎?

  小結(jié):好了,小魚說:“今天的游戲就玩到這兒吧!”他要回池塘找他的朋友們了,我們小朋友也去找自己的朋友吧!

  小百科:魚是最古老的脊椎動(dòng)物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

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