中學(xué)垃圾分類教案模板（通用7篇）

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的中學(xué)垃圾分類教案模板（通用7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中學(xué)垃圾分類教案模板（通用7篇）1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志并嘗試進(jìn)行垃圾分類。

　　2.了解垃圾分類的意義，明白保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。

　　3.培養(yǎng)幼兒對(duì)垃圾分類的興趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.不同地點(diǎn)垃圾桶的`圖片。

　　2.可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個(gè)。

　　3.各種垃圾小圖片。

　　4.垃圾存放點(diǎn)視頻。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、出示視頻，感受垃圾帶來(lái)的污染。

　　師：小朋友們，老師今天給大家?guī)��?lái)了一段視頻，大家看一看，等下把感受和老師說(shuō)說(shuō)哦。

　　師：好，視頻看完了，誰(shuí)向說(shuō)點(diǎn)什么？

　　幼：好多的垃圾。

　　幼：難聞。

　　師：你怎么知道難聞？

　　幼：過(guò)來(lái)過(guò)去的`人都捂住鼻子。

　　師：老師再給你們看一些圖片，你看圖片又有什么不同。

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下？

　　幼：第一個(gè)垃圾桶又臟又亂，第二個(gè)垃圾桶干凈、整潔。

　　幼：第二個(gè)垃圾是進(jìn)行分類。

　　師：真幫，對(duì)了，就是垃圾分類，今天我們就來(lái)討論一些垃圾分類的知識(shí)，你們互享交流一下。

　　小結(jié)：每天我們的家里會(huì)產(chǎn)生許多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。

　　2、問(wèn)題思考，商討垃圾處理方法。

　　師：那們多的垃圾我們?cè)趺刺幚恚?/p>

　　幼：垃圾分類。

　　師：那我們先認(rèn)識(shí)一下垃圾分的標(biāo)志。

　�。�1）認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。

　　師：老師這兒就有兩個(gè)垃圾箱，我們快來(lái)看看！你們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　幼：顏色不同。

　　幼：圖案也不同。

　　師：這個(gè)圖案是標(biāo)志，一個(gè)是可回收，一個(gè)是不可回收。

　　幼：可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？

　　師：我們大家討論一下。

　　幼兒自由討論。

　　小結(jié)：這是可回收標(biāo)志，這是不可回收標(biāo)志。回收以后經(jīng)過(guò)特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應(yīng)該扔進(jìn)不可回收垃圾箱中。

　�。�2）討論垃圾分類方法。

　　師：咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個(gè)垃圾箱？先把可回收垃圾圈出來(lái)，然后和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧？

　　幼兒小組討論。

　　師：誰(shuí)愿意把討論結(jié)果介紹一下？

　　幼：塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾。

　　師：哦，原來(lái)廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾；廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。

　　3、辨析明理，懂得垃圾分類意義。

　　師：咱們剛才分的特別好，老師特別佩服你們！為什么要將垃圾分類處理？

　　幼兒自由回答。

中學(xué)垃圾分類教案模板（通用7篇）2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)幾種垃圾分類標(biāo)記，嘗試按標(biāo)記給垃圾進(jìn)行分類。

　　2.懂得垃圾分類的方法，樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。

　　3.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　4.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．各類實(shí)物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。

　　2．4只垃圾分裝桶，上貼4種標(biāo)志。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，活動(dòng)導(dǎo)入

　　1）教師帶領(lǐng)幼兒在隨地丟垃圾的地方走走，提問(wèn)："你們看，地上是什么呀？"幼：垃圾。

　　2）教師："小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾，你覺(jué)得怎么樣？那我們?cè)撛趺崔k？"

　　3）引導(dǎo)小朋友嘗試發(fā)言。幼：應(yīng)該把垃圾扔到垃圾桶里。

　　教師："對(duì)，我們就應(yīng)該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里，把它們送回家！"

　　2、認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)記。

　　1）教師展示垃圾寶寶的"家"。

　　2）嘗試讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些圖示分別表示什么，教師并進(jìn)行一定的引導(dǎo)。

　　教師："你們看，這就是垃圾寶寶的家---垃圾桶，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？"讓幼兒說(shuō)說(shuō)。

　　教師："小朋友們真棒，都認(rèn)識(shí)了這些標(biāo)記，接下來(lái)我們每人選

　　一個(gè)垃圾寶寶，把它送回家。"

　　3、垃圾分類

　　1）幼兒第一次操作：垃圾分類

　　2）檢查分類情況。

　　3）教師："我們一起來(lái)看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的家。"

　�。ń處熍c幼兒一起看，不對(duì)的進(jìn)行討論，應(yīng)該放在哪里。）

　　4）教師：這個(gè)桶里面是紙張，它是紙張寶寶的家；這個(gè)是塑料袋，它是塑料寶寶的家；是果皮，它是果皮寶寶的家；里面是金屬，它是金屬寶寶的`家。

　　5）幼兒第二次操作：垃圾分類

　　教師："現(xiàn)在這些垃圾寶寶都找到自己的家了。你們看那邊還有許多垃圾，我們把它們也送回家吧。"

　　（幼兒自由選擇垃圾，然后一個(gè)一個(gè)的對(duì)垃圾進(jìn)行分類，教師一旁指導(dǎo)。）

　　4、教師小結(jié)。

　　1）教師："垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰(shuí)能告訴大家把這些垃圾一個(gè)個(gè)分開(kāi)有什么用呢？"

　　邀請(qǐng)幼兒嘗試回答。

　　2）教師："那讓老師告訴你們，其實(shí)垃圾分類是很重要的，比如喝過(guò)的易拉罐可以制作筆盒；廢紙可以再加工變成新的紙，小朋友們可以繼續(xù)畫畫、寫字；塑料瓶也可以再加工變成新的，再灌水；還有這些果皮就被埋在地底下了。讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的，也讓我們的清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時(shí)不要亂扔垃圾（嘗試讓幼兒結(jié)合生活實(shí)際舉例子），做一個(gè)環(huán)保的好孩子！你們能做到嗎？（能！）那讓我們一起從今天做起。

　　教學(xué)反思

　　在本次活動(dòng)孩子們都是積極的參與到活動(dòng)來(lái)，一開(kāi)始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見(jiàn)的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請(qǐng)小朋友嘗試根據(jù)U盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑辛私馍�活中的垃圾，再到體驗(yàn)垃圾分類，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們來(lái)討論垃圾的用處時(shí)，個(gè)別孩子對(duì)這個(gè)概念的含義理解不夠，因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度，這就需要教師調(diào)整教學(xué)法，往后再設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到不同能力孩子的發(fā)展水平，當(dāng)然在活動(dòng)中舊的體現(xiàn)一定的層次性，滿足不同幼兒的發(fā)展需要。雖然孩子們對(duì)本次活動(dòng)中設(shè)置的實(shí)物分類游戲也是很感興趣，但是由于投放的材料較單一，造成能力強(qiáng)的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也沒(méi)沒(méi)困難，因此在后面制作分級(jí)分類的標(biāo)志時(shí)孩子的思維很活躍，設(shè)計(jì)出各種各樣的標(biāo)志，但是本次活動(dòng)也存在著許多的不足，也需要往后的學(xué)習(xí)，來(lái)改正和提升自己。

中學(xué)垃圾分類教案模板（通用7篇）3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，幫助幼兒了解垃圾與人類的關(guān)系，知道我們可以變廢為寶。

　　2、學(xué)習(xí)如何進(jìn)行垃圾分類，懂得垃圾分類的常識(shí)

　　3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

　　5、幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)，明確五官的重要性。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　電腦課件、不同色的`塑料桶或唐瓷桶四個(gè)（紅、綠、藍(lán)、白）、分類標(biāo)簽（金屬、玻璃、塑料，有機(jī)物）、一袋準(zhǔn)備扔掉的垃圾（紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物）。圖書、照片等。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示垃圾筒，引導(dǎo)幼兒討論：

　　這是什么？什么是垃圾？垃圾有沒(méi)有用？如果我們的周圍都是垃圾，生活會(huì)變得怎么樣？那我們?cè)撛趺崔k？垃圾分類很重要，可以把有用的垃圾回收，還可以減輕垃圾場(chǎng)工作人員的勞動(dòng)量，真是一舉兩得的好事情。今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)垃圾分類吧。

　　2、出示一袋垃圾，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒分類。

　�。�1）請(qǐng)小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進(jìn)行分類，說(shuō)說(shuō)分類的理由。教師根據(jù)其分類情況給予肯有或建議。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的？（紙、果、殼、塑料）哪些是不易燃的？（玻璃瓶、易拉罐）易燃物中哪些是對(duì)土地?zé)o危害的？（紙、果殼）哪些是有危害的？（塑料），最后分出四種情況：有機(jī)物、金屬、玻璃、塑料。

　�。�2）請(qǐng)幼兒把這些垃圾和分類標(biāo)簽對(duì)位。

　�。�3）請(qǐng)幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西？教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下面的對(duì)應(yīng)關(guān)系：綠色――有機(jī)物；白色――塑料；藍(lán)色――玻璃；紅色――金屬。然后將分類簽貼于桶上。

　　3、檢查幼兒對(duì)分類知識(shí)的掌握。

　　教師提供若干物品，請(qǐng)幼兒說(shuō)出應(yīng)扔到哪里。 大家做判斷。

　　4、把垃圾分類桶放置固定角，提示幼兒這樣去做

　　延伸活動(dòng)

　　在生活中嘗試進(jìn)行垃圾分類。

　　教學(xué)反思：

　　“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對(duì)環(huán)境的影響，對(duì)培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見(jiàn)，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。

中學(xué)垃圾分類教案模板（通用7篇）4

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、知道垃圾的分類，認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)志，認(rèn)識(shí)垃圾分類的重要性。

　　2、認(rèn)識(shí)垃圾是寶貴的再生資源，初步學(xué)會(huì)垃圾分類的方法。

　　3、樹(shù)立節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，以實(shí)際行動(dòng)做好垃圾的分類。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、學(xué)會(huì)正確地分類垃圾，合理地處理垃圾。

　　2、從自我做起，帶動(dòng)身邊的人正確地分類垃圾。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　介紹什么是垃圾分類

　　提問(wèn):為什么要垃圾分類?

　　垃圾分類方法

　　二、垃圾分類視頻播放

　　下面請(qǐng)大家觀看垃圾分類處理的視頻

　　三、談?wù)勆�活中的垃�?/p>

　　1、垃圾的`種類與我們的處理方式:請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)身邊都有哪些垃圾?是怎么處理的?自己有沒(méi)有什么較好的垃圾處理的想法。

　　2、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)垃圾分類的優(yōu)點(diǎn)

　　3、下面我們看一下我國(guó)垃圾回收現(xiàn)狀

　　四、交流感想

　　請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

　　五、發(fā)動(dòng)倡議

　　保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，垃圾分類，從我做起。

　　六、班主任講話

　　今天，我們以班會(huì)課的形式介紹和交流了垃圾分類，相信大家已經(jīng)對(duì)垃圾分類有了較深的理解，那么以后，我們就要把垃圾分分類，為我們的環(huán)保事業(yè)多做貢獻(xiàn)，保護(hù)我們生活的家園!

中學(xué)垃圾分類教案模板（通用7篇）5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠按照物體標(biāo)記將相應(yīng)的物體歸類擺放。

　　2、樂(lè)于參與數(shù)操作活動(dòng)，鍛煉動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　已帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)撿拾過(guò)垃圾，垃圾筐若干，垃圾標(biāo)記若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示垃圾標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)。

　　師：今天，教師里來(lái)了很多小客人，看看他們是誰(shuí)？他們的名字叫xx標(biāo)記。（幼兒先觀察再練習(xí)講述）

　　2、教師操作情境表演，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　師：（以標(biāo)記的角色講述）我今，請(qǐng)保天是來(lái)找我的朋友的，我朋友的樣子和我長(zhǎng)得一樣，請(qǐng)小朋友找到后放在我后面的籮筐里，好嗎？

　　3、幼兒嘗試操作。

　　請(qǐng)兩名幼兒上前看標(biāo)記將可樂(lè)瓶和葉子放在貼有相應(yīng)標(biāo)記的籮筐里，其余幼兒在一旁檢查。（教師看操作情況給予指導(dǎo)）

　　4、幼兒獨(dú)立操作，教師提醒幼兒看清楚標(biāo)記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結(jié)果。

　　5、延伸活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

　　2、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康，有初步的.`環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，初步了解可回收垃圾的用途

　　2、頭飾小魚、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)、教學(xué)PPT

　　3、舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹(shù)葉、菜葉等。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　可回收垃圾和不可回收垃圾的認(rèn)識(shí)

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　可回收垃圾和不可回收垃圾的分類

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事圖片導(dǎo)入。

　　出示小魚圖片，講述故事，小魚的"家"教師帶領(lǐng)幼兒觀察小魚的家，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受，比較兩幅圖片的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。

　　二、出示標(biāo)記。

　　教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。

　　提問(wèn)（出示可回收標(biāo)記）：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？（舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒）（出示不可回收標(biāo)記），提問(wèn)：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？（廢電池、果皮、枯樹(shù)葉、菜葉）。

　　三、考一考（教學(xué)PPT）

　　垃圾的分類，通過(guò)PPT的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。

　　游戲《幫小魚整理家》

　　集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解。

　　四、觀看ppt圖片

　　通過(guò)觀看圖片了解環(huán)境污染的危害，進(jìn)一步加深幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　課后延伸：

　　組成“環(huán)保小分隊(duì)”，檢查幼兒園的垃圾分類情況。

中學(xué)垃圾分類教案模板（通用7篇）6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)垃圾箱上垃圾分類的標(biāo)記，學(xué)習(xí)垃圾分類的知識(shí)，了解垃圾分類的意義。

　　2、養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣，知道垃圾分類可以保護(hù)環(huán)境。

　　3、萌生初步的環(huán)保意識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小卡片、垃圾桶圖。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

　　1、出示圖片，引入話題。

　　2、出示“整潔優(yōu)美環(huán)境圖”和“臟亂差環(huán)境圖”，學(xué)生觀察并交流。

　　（1） 小組交流討論：這兩幅圖有什么區(qū)別？

　�。�2） 學(xué)生交流：這些垃圾哪里來(lái)的？怎么解決這些問(wèn)題？

　　3、出示學(xué)校垃圾箱上相關(guān)板貼，交流含義。

　　師：同學(xué)們，這是在學(xué)校的.垃圾桶，同學(xué)們把各種各樣的垃圾都放到一個(gè)垃圾桶里合適么？

　�。�1） 學(xué)生交流。

　　（2） 揭示課題：《垃圾分類，從我做起》。

　　二 、小組討論，垃圾分類。

　　1 、小組討論，生活中我們?cè)趺唇o垃圾分類？

　　2 、觀看短片，區(qū)分垃圾分類。

　　區(qū)分“可回收垃圾”“廚余垃圾”“有害垃圾”和“其他垃圾”。

　　3、討論垃圾分類。

　�。� 1 ）出示卡片：廢紙、果皮、塑料袋、剩飯、廢舊報(bào)紙、樹(shù)葉、口香糖。

　�。� 2 ）小組討論。

　�。� 3 ）學(xué)生上臺(tái)分類版貼。

　　4 、交流補(bǔ)充，認(rèn)識(shí)垃圾分類。

　�。� 1 ）還有哪些垃圾是可回收垃圾？

　�。� 2 ）還有哪些垃圾是不可回收垃圾？

　　三、活動(dòng)延伸，深入了解。

　　1 、日常生活中，我們?cè)诩依飼?huì)產(chǎn)生哪些垃圾？

　　小組合作討論，并寫在卡片上面。

　　2、討論卡片上面的垃圾屬于何種分類？并貼到黑板上面。

　　3、集體討論。

　　4、全班總結(jié)，集體暢想。

　　5、發(fā)起號(hào)召，在保證樹(shù)上貼上垃圾分類從我做起保證書。

中學(xué)垃圾分類教案模板（通用7篇）7

　　一、教學(xué)目的

　　1、使學(xué)生了解實(shí)行垃圾分類的意義及方法，樹(shù)立正確的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，并在生活中學(xué)會(huì)垃圾分類，形成習(xí)慣。

　　2、鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。

　　二、教學(xué)過(guò)程：

　　1、引題：“為什么說(shuō)垃圾是資源？”

　　2、引發(fā)學(xué)生思考并討論：垃圾，只有在混在一起的時(shí)候才是垃圾，一旦分類回收就都是寶貝，就連那種被成為微型殺手的廢電池也是可以被化害為利的。垃圾中蘊(yùn)藏著豐富的可回用資源。市民丟棄的生活垃圾中，大部分是有機(jī)垃圾（廚余垃圾、果皮等），另外紙張、塑料、玻璃、金屬等也占有相當(dāng)?shù)谋壤��?/p>

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前生活垃圾中約70%為廚余垃圾、果皮等有機(jī)垃圾，20%為廢紙、塑料類，約4%為玻璃，剩余的為金屬、布類等。因此，其中的大部分物質(zhì)都具有被資源化利用的可能，合理加以開(kāi)發(fā)利用就能變廢為寶。

　　3、學(xué)生進(jìn)行分組討論：為什么要實(shí)行垃圾分類？

　　我們每個(gè)人每天都會(huì)扔出許多垃圾，您知道這些垃圾它們到哪里去了嗎？它們通常是先被送到堆放場(chǎng)，然后再送去填埋。垃圾填埋的費(fèi)用是高昂的，處理一噸垃圾的費(fèi)用約為200元至元人民幣。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，1979年全國(guó)城市垃圾的清運(yùn)量是2500多萬(wàn)噸，1996年城市垃圾的清運(yùn)費(fèi)是1.16元/噸，是1979年的4倍。

　　4、各組討論后，開(kāi)始全班交流，每組代表向全班同學(xué)介紹

　　本組的討論結(jié)果。針對(duì)學(xué)生提出的“白色污染”，“亂倒剩飯菜”，“大量的生活垃圾”，“亂扔廢棄物”等身邊的環(huán)境破壞問(wèn)題。

　　對(duì)學(xué)生談到自己在學(xué)校參與垃圾分類以及在家中減少生活垃圾，參加社會(huì)公益活動(dòng)等的經(jīng)過(guò)與體會(huì)，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)。

　　5、什么是垃圾分類？

　　垃圾分類是指按照垃圾的不同成分、屬性、利用價(jià)值以及對(duì)環(huán)境的影響，并根據(jù)不同處置方式的要求，分成屬性不同的若干種類。

　　垃圾分類收集是指垃圾按其可處置的性能或可利用的`價(jià)值而分別收集的方式，其目的是為資源回收和后續(xù)處置帶來(lái)便利。

　　6、應(yīng)怎樣對(duì)生活垃圾進(jìn)行分類？

　　在分類時(shí)，應(yīng)將分為四類存放和棄置：

　　第一類是可回收垃圾，包括紙、織物、橡膠、塑料、金屬、玻璃等；

　　第二類是廚余垃圾：包括菜葉、菜根、果皮、骨頭、花草等；

　　第三類是其他垃圾：是可回收垃圾、廚余垃圾、有毒有害垃圾以外的其他垃圾。

　　第四類是有毒有害垃圾：包括廢電池、熒光燈管、水銀溫度計(jì)、油漆桶、過(guò)期藥品、化妝品等。

　　7、分類收集容器——顏色和標(biāo)識(shí)

　　紅色：用于投放有毒有害的垃圾。

　　藍(lán)色：用于投放可回收的垃圾。

　　綠色：用于投放廚余垃圾。

　　灰色：用于投放其他垃圾。

　　8、我國(guó)有哪些城市正在實(shí)施生活垃圾分類收集？

　　為貫徹實(shí)施《固體廢棄物污染環(huán)境防治辦法》和《城市環(huán)境衛(wèi)生管理?xiàng)l例》等法律、法規(guī)，20xx年建設(shè)部特選了8個(gè)條件相對(duì)成熟的城市，作為開(kāi)展生活垃圾分類收集的試點(diǎn)，這8個(gè)城市是：北京、上海、廣州、深圳、杭州、南京、廈門、桂林。其中北京的垃圾分類試點(diǎn)工作始于1996年。

　　9、教師進(jìn)行總結(jié)時(shí)。

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《垃圾分類》教案02-06