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幼小銜接比一比數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2022-11-26 08:34:09 教案 我要投稿

幼小銜接比一比數(shù)學(xué)教案范文(精選15篇)

  作為一名教職工,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的幼小銜接比一比數(shù)學(xué)教案范文(精選15篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼小銜接比一比數(shù)學(xué)教案范文(精選15篇)

幼小銜接比一比數(shù)學(xué)教案范文(精選15篇)1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過操作,感知痛體積的液體在不同粗細(xì)容器中的高度變化。

  2、初步理解體積的守恒,知道物體的體積不隨容器的形狀、大小的變化而改變。

  3、發(fā)展幼兒的邏輯推理能力。

  4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

  5、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  粗細(xì)不同的`礦泉水瓶各一個(gè)(裝有等量的水,一瓶紅色,一瓶綠色);兩個(gè)形狀、大小相同的空瓶;等量的橡皮泥

  活動(dòng)過程:

  一、幼兒操作,感知液面高度的變化

  1、觀察桌上的兩瓶水,請(qǐng)幼兒目測(cè)比較紅色水多還是綠色水多,說說是怎樣知道的?

  2、請(qǐng)幼兒把紅色水和綠色水分別倒入兩個(gè)形狀、大小相同的瓶中,提問:紅色水和綠色水的高度有什么變化?誰多誰少?

  3、幼兒討論:為什么水變成一樣多了?是怎樣比較的?

  4、引導(dǎo)幼兒觀察剛才盛水的兩個(gè)瓶子,提問它們有什么不同的地方?

  5、請(qǐng)幼兒把紅色水和綠色水分別倒回原來的瓶中,觀察液面高度的變化,并說說哪個(gè)瓶子的液面高?哪個(gè)瓶子的液面低?水一樣多嗎?

  6、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并總結(jié):裝等量的水,粗瓶子液面低,而細(xì)瓶子液面高。

  二、幼兒操作,比較橡皮泥的多少

  1、幼兒取出等量的橡皮泥,捏出各種各種形狀的物體,相互比一比:誰做的大?是怎樣比較的?

  2、幼兒討論:誰用的橡皮泥多?誰用的少?怎樣比較的?

  3、請(qǐng)幼兒演示比較、并表述比較的過程與結(jié)果。

  4、再次改變橡皮泥的形狀、請(qǐng)幼兒觀察:橡皮泥的總量有沒有改變?變的是什么?幼兒感知思考:物體體積的大小不隨形狀的變化而改變。

  三、游戲:我會(huì)變規(guī)則:教師說長高了,幼兒就站直;說變矮了,就蹲下;說變圓了,幼兒抱成球狀。引導(dǎo)幼兒在游戲中感知體積的守恒。

  活動(dòng)反思

  這部分幼兒掌握的不是太好,還需要加深幼兒對(duì)物體多少的理解。在接下來的活動(dòng)中,我將取長補(bǔ)短,引導(dǎo)幼兒們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。

幼小銜接比一比數(shù)學(xué)教案范文(精選15篇)2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、仔細(xì)觀察并找出上下兩幅圖中8個(gè)不同之處。

  2、鞏固按一定順序和區(qū)域進(jìn)行觀察的方法和習(xí)慣。

  3、樂于和大家分享自己找不同的經(jīng)驗(yàn)。

  4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  5、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、展示圖片。

  2、幼兒用書、教學(xué)掛圖60—52。

  活動(dòng)過程:

  1、簡(jiǎn)單的找不同,為后面復(fù)雜找不同積累經(jīng)驗(yàn)。

  2、通過找不同,鞏固幼兒按一定順序和區(qū)域進(jìn)行觀察的方法和習(xí)慣。

 。1)打開幼兒用書頁面,請(qǐng)找出上下兩幅圖中8個(gè)不同之處,全出來并說一說哪里不同?

  (2)觀察室,請(qǐng)按從上到下,從左到右的順序,再一個(gè)區(qū)域一個(gè)區(qū)域的觀察,不要這邊看一下,那邊看一下,那樣找得慢而且容易遺漏。

 。3)幼兒操作,教師巡視,并提醒幼兒找到或完全找出來后不要說出答案,以免干擾同伴答題。

  (4)幼兒互相檢查操作結(jié)果,并糾正。

  (5)集體驗(yàn)證答案。

  3、請(qǐng)幼兒互相分享找不同的經(jīng)驗(yàn)。

  (1)你是怎么很快找到答案的?出處你的.技巧是什么?

 。2)找不同時(shí),你心里是怎么想的?

 。3)你覺得誰的方法比較好?為什么?

 。4)你想學(xué)習(xí)誰?為什么?

  教師小結(jié):

  并表揚(yáng)今天表現(xiàn)積極或其他方面取得進(jìn)步的幼兒。

  教學(xué)反思:

  通過本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

幼小銜接比一比數(shù)學(xué)教案范文(精選15篇)3

  教學(xué)內(nèi)容:

  比較長短、高矮。課本第4~5頁。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步認(rèn)識(shí)長短、高矮的含義。

  2、初步知道怎樣作長短、高矮的比較,初步懂得直接比較的思維方法。

  3、能準(zhǔn)確地應(yīng)用長短、高矮的基本詞語表達(dá)出比較的結(jié)果。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、知道長短、高矮的含義。

  2、初步懂得直接比較長短、高矮的思維方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、掌握比較的標(biāo)準(zhǔn)和方法。

  2、用正確的'數(shù)學(xué)語言表述比較的結(jié)果。

  教具準(zhǔn)備:

  實(shí)物、投影片。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)

  了解學(xué)生對(duì)實(shí)際生活中長短、高矮已有的感性認(rèn)識(shí)。

  二、新課導(dǎo)入。

  1、取出一支吸管,問:這支吸管長還是短?

  2、當(dāng)學(xué)生說出答案或爭(zhēng)論時(shí),再拿出分別比它短和比它長的兩支吸管,引起學(xué)生對(duì)剛才答案的懷疑,從而導(dǎo)入新課。

  3、出示課題,明確目標(biāo)。

  三、新課教學(xué)。

  1、明確比較的要求。

 。1)必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體才能作比較,對(duì)單個(gè)物件不存在什么比較。

 。2)確定什么和什么比較,比較的標(biāo)準(zhǔn)是什么。

 。3)比較時(shí),要把兩物體的一端對(duì)齊,然后再看它們的另一端是否對(duì)齊,從而進(jìn)行比較。

  2、指導(dǎo)看圖P4(投影):圖上有什么?

  3、看圖找一找比較這些事物的長短或高矮。

 。ㄓ(xùn)練學(xué)生說出比較的結(jié)果:XX比XX長、XX比XX短、XX和XX同樣長或XX比XX高、XX比XX矮、XX和XX同樣高。)

  4、練習(xí)P4。

 。1)看圖長的畫√,短的畫O。

 。2)你還能在圖上找一找,比一比嗎?

  5、小結(jié)。

  比較長短和比較高矮都必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體才能作比較,單個(gè)物件不存在長短、高矮的,比較長短和高矮的方法一樣,一定要把一頭對(duì)齊,才能正確比較出長短和高矮。

  6、拿出課前準(zhǔn)備好的實(shí)物,分組進(jìn)行比一比,相互講出比較的結(jié)果。(教師巡視,對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)。)

  四、鞏固練習(xí)。

  1、課本P5想想做做。

 。ɡ蠋熥x題指導(dǎo)看圖讓學(xué)生獨(dú)立完成,再集體訂正,并說出理由。)

  2、請(qǐng)聯(lián)系你身邊的事物找一找,比一比。

  五、總結(jié)。

  這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?談?wù)勀愕氖斋@。

  六、作業(yè)。

  1、運(yùn)用已學(xué)的知識(shí),找身邊熟識(shí)的事物比一比,說一說。

  2、預(yù)習(xí)P6比一比。

幼小銜接比一比數(shù)學(xué)教案范文(精選15篇)4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用目測(cè)的方法判斷、比較物體的粗細(xì)與寬窄。

  2、愿意用語言表述比較的結(jié)果。

  3、在活動(dòng)中體驗(yàn)探索的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、粗細(xì)、寬窄不同的物品(紙棒、長方形紙條)若干。

  2、PPT課件、操作材料打印。

  活動(dòng)重、難點(diǎn):

  重點(diǎn):能用目測(cè)的方法判斷、比較物體的粗細(xì)與寬窄。

  難點(diǎn):愿意用語言表述比較的結(jié)果。

  活動(dòng)過程:

  一、兒歌導(dǎo)入

  師:今天老師給小朋友帶來了一首兒歌,請(qǐng)仔細(xì)聽:"草兒細(xì),蘿卜粗,馬路寬,小道窄。"兒歌里講到了什么?

  二、比較粗細(xì)

  1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒比較粗細(xì)。

  圖一,大象和小鹿的腿,誰的粗?誰的腿細(xì)?

  圖二,黃色的繩子和紅色的繩子,哪一根粗,哪一根細(xì)?

  圖三,三棵樹樁,哪一棵最粗?

  圖四,紅色的鉛筆、黃色的鉛筆、藍(lán)色的鉛筆,哪一根最粗?

  三、感知寬窄

  師:生活中的物體,有的大一點(diǎn),有的小一點(diǎn),有的粗一些,有的細(xì)一些。除了這些,物體還有其它的特點(diǎn)呢?

  1、聽兒歌,我們?cè)趦焊柚姓乙徽摇?/p>

  教師說兒歌:"馬路寬寬汽車跑,小道窄窄田間繞。"

  師:你聽到什么是寬寬的,什么是窄窄的。

  師:寬寬的馬路應(yīng)該是什么樣子的?(讓小朋友用動(dòng)作表示出寬寬的.)

  師:在寬寬的馬路上,比如我們家鄉(xiāng)南北大河的路,有很多汽車在路上都可以一起開。

  師:出示小路,可是這條路呢,車一多,一擠,就要倒在旁邊的田里了。

  一起說一說,哪條路寬,哪條路窄。"馬路寬寬,小道窄窄。"

  2、出示圖片,引導(dǎo)幼兒比較寬窄。

  出示圖五,兩部手機(jī):哪一部手機(jī)寬,哪一部手機(jī)窄?

  出示圖六,兩本書:哪一本書寬,哪一本書窄?

  出示圖七,三張椅子,哪一張最寬?

  出示圖八,三把尺子,哪一把尺窄?

  3、鞏固。聽口令舉紙條。

  師:請(qǐng)小朋友從小椅子底下拿出彩色的紙條,先看看這兩個(gè)紙條有什么不同?(一個(gè)寬,一個(gè)窄)下面我要請(qǐng)小朋友來聽口令舉紙條。老師說,請(qǐng)把寬(窄)的紙條舉起來?纯葱∨笥涯懿荒芘e對(duì)!

  將寬的紙條放到寬的簍子里,將窄的紙棒放到窄的簍子里。

  四、練習(xí)鞏固(操作材料)

  1、請(qǐng)1、2、3、4組的小朋友圈出每組中最粗的物體。

  2、請(qǐng)5、6、7、8組的小朋友圈出每組中最寬的物體。

  3、使用鉛筆請(qǐng)注意安全。

  幼兒分組進(jìn)行習(xí)題鞏固,教師巡回指導(dǎo)。

  五、結(jié)束活動(dòng)

  師:在我們的生活中,還有很多的物品比較寬,比較窄,比較粗,比較細(xì),請(qǐng)小朋友們到外面去找一找,比一比,說一說。

  活動(dòng)反思:

  在本課的設(shè)計(jì)中,情境的創(chuàng)設(shè)、游戲的開展,都有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,整堂課氣氛活躍,學(xué)生的發(fā)言精彩、準(zhǔn)確,可以說達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

幼小銜接比一比數(shù)學(xué)教案范文(精選15篇)5

  活動(dòng)目標(biāo)

 。1)能比較物體的粗細(xì)與寬窄

  (2)愿意用語言講述比較的結(jié)果,獲得探索的樂趣

  (3)了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的`關(guān)系。

 。4)培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

  重點(diǎn):

  學(xué)會(huì)比較物體的粗細(xì)與寬窄

  難點(diǎn):

  講述比較的結(jié)果

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  準(zhǔn)備一些粗細(xì)、寬窄不同的物體,如:鉛筆、毛線、積木、寬窄卡紙等

  活動(dòng)過程

  (1)導(dǎo)入,孫悟空的故事,引導(dǎo)幼兒觀察老師:小朋友們知道孫悟空嗎?孫悟空的金箍棒讓它變粗可以變粗,變細(xì)可以變細(xì),今天老師也來教你們這種本領(lǐng)幼兒:…………

  (2)觀察物體,出示毛線和鉛筆,區(qū)別粗細(xì)老師:看老師手里拿的東西,我們比較一下哪個(gè)粗?哪個(gè)細(xì)?

  幼兒:……(引導(dǎo)幼兒說xx比xx粗,xx比xx細(xì))

  (3)出示彩色卡紙,區(qū)別寬窄老師:寶貝們,看下老師手里拿的卡片,我們觀察比較一下,哪個(gè)寬?哪個(gè)窄?

  幼兒:……(引導(dǎo)幼兒說xx比xx寬,xx比xx窄)

 。4)比一比,說一說A。玩游戲,請(qǐng)小朋友找物體,比一比,說一說,并說一說你是怎么知道它是粗的或細(xì)的?

  B。再請(qǐng)二組小朋友比較寬窄(引導(dǎo)幼兒說通過比較知道的)

  C?偨Y(jié):我們小朋友都很棒,都學(xué)習(xí)到了像孫悟空一樣的本領(lǐng),知道了我們是通過比較知道粗細(xì)、寬窄,能掌握辨別粗細(xì)、寬窄的本領(lǐng)

  活動(dòng)延伸

  我們小朋友以后在游戲過程中,也可以對(duì)物體的粗細(xì)寬窄作出對(duì)比,回到家里也可以并做好記錄

  教學(xué)反思:

  通過本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

幼小銜接比一比數(shù)學(xué)教案范文(精選15篇)6

  教學(xué)目標(biāo)

  1.通過比一比的活動(dòng),掌握比較萬以內(nèi)數(shù)的大小方法,能夠用符號(hào)表示萬以內(nèi)數(shù)的大小。

  2.通過估一估的活動(dòng),結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材,感受大數(shù)的意義,體會(huì)估計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  比較大小的`方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  投影片、課件課時(shí)1

  教學(xué)過程

  切入舉偶

  談話引入。生活中的大數(shù)無處不在,那么怎樣比較兩個(gè)數(shù)的大小呢?這節(jié)課我們共同研究這個(gè)問題。

  對(duì)話平臺(tái)

  玩中學(xué)

  1.學(xué)一學(xué),議一議。

  通過小組探究,比較大小的方法。

  (1)以小組為單位自學(xué)探究。

  以小組為單位匯報(bào),說一說你是怎樣想的。

  2.練一練。

  完成練一練。在()里填上“>”或“<”。

  學(xué)中做1。試一試。先試著做一做,再議一議。

  3.想一想

  4、數(shù)學(xué)游戲。

  5.估一估。完成練一練的第一、二題。

  板書設(shè)計(jì)

  比一比

幼小銜接比一比數(shù)學(xué)教案范文(精選15篇)7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過畫一畫、比一比,使幼兒進(jìn)一步理解7的實(shí)際意義,能熟練地將數(shù)物進(jìn)行匹配,并能較順利地感知自然數(shù)列中前后兩數(shù)的量的關(guān)系。

  2、培養(yǎng)幼兒良好的作業(yè)習(xí)慣,提高幼兒作業(yè)的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:數(shù)卡1——7,數(shù)群卡1——7。

  學(xué)具:幼兒用書、筆等。

  活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)7以內(nèi)的數(shù)。

  1、給數(shù)字畫像。

  2、拍手游戲復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)的形成。

  3、游戲——會(huì)變的數(shù)卡,進(jìn)一步感知數(shù)列中前后兩數(shù)多1少1的關(guān)系。

  二、幼兒作業(yè)。

  1、(出示范例)教師引導(dǎo)幼兒審題,并示范做題目。

  2、幼兒翻開書,和老師一起讀題目。

  3、幼兒做建構(gòu)書P6的'作業(yè)——數(shù)物體,寫相應(yīng)的數(shù)字。

  4、P12看數(shù)字畫禮品。

  5、P24用添1或去1的方法讓數(shù)字和圓點(diǎn)一樣多。

  三、展示、評(píng)價(jià)幼兒作業(yè)。

  四、收拾用具后結(jié)束本次活動(dòng)。

  活動(dòng)反思

  本次三課活動(dòng),我上的是中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《比一比》(比較粗細(xì)),活動(dòng)一開始我通過游戲“粗寶寶、細(xì)寶寶”引出主題,初步讓幼兒感知物體的粗細(xì)。因?yàn),粗?xì)是幼兒日常生活中常見的物品。但在出示兩根粗細(xì)不同的紙棒時(shí),有的幼兒說這個(gè)大、那個(gè)小,這個(gè)胖、那個(gè)細(xì),但幼兒還不會(huì)用準(zhǔn)確的語言來表達(dá)物體的粗細(xì)。在這一環(huán)節(jié)上應(yīng)該多出示些粗細(xì)不同的物品為幼兒作比較,通過比較得出其結(jié)論。在操作過程中,我投放的材料是幼兒日常生活中所見到的幾種粗細(xì)、顏色不同的吸管、水彩筆、旺仔牛奶盒、彩筆盒等粗細(xì)不同的物品,來引導(dǎo)幼兒通過比較并正確表述物體的粗細(xì),幼兒們?cè)诒硎龅臅r(shí)候大多數(shù)能明確說出物體的不同,還有部分幼兒不能準(zhǔn)確的表述。在展示圖片上時(shí)間有點(diǎn)長,到了后面的環(huán)節(jié)就有些顯得時(shí)間有些倉促?偟膩碚f,在本次活動(dòng)中,部分幼兒對(duì)粗細(xì)沒有生活經(jīng)驗(yàn),在學(xué)習(xí)時(shí),這部分幼兒掌握的不是太好,還需要加深幼兒對(duì)粗細(xì)這些概念的.理解。在接下來的活動(dòng)中,我將取長補(bǔ)短,引導(dǎo)幼兒們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。

幼小銜接比一比數(shù)學(xué)教案范文(精選15篇)8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)描述身邊的事物,并與他人交流。

  2、培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的眼光看待周圍事物、用數(shù)的觀念分析日常生活中各種現(xiàn)象的意識(shí)和能力。

  3、初步體驗(yàn)量化的思想,促進(jìn)數(shù)感的發(fā)展。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  位數(shù)相同的數(shù)的大小比較。

  教具學(xué)具:

  課件、計(jì)數(shù)器、直尺。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  比較大小

  981()1000

  6980()789

  7083()7208

  1378()2341

  2980()3408

  3920()3980

  二、試一試

  1、課件出示28頁情境圖,認(rèn)真觀察,自己試一試。教師巡視,發(fā)現(xiàn)問題。

  2、展臺(tái)展示學(xué)生自己完成的任務(wù)情況。

  3、學(xué)生匯報(bào):在數(shù)線上標(biāo)出三輛自行車價(jià)錢的理由,說一說哪輛車最便宜,哪輛車最貴。

  三、教師評(píng)價(jià)

  對(duì)于學(xué)生的不同說法,只要合理,教師就要給與肯定。

  (設(shè)計(jì)意圖:為學(xué)生提高充分、獨(dú)立的思考空間,增強(qiáng)學(xué)生的.探究意識(shí)和學(xué)習(xí)的自信心,讓他們體會(huì)成功的樂趣。)

  四、小組討論學(xué)習(xí)

  學(xué)習(xí)在線上標(biāo)出3200的大致位置,小組討論學(xué)習(xí),然后匯報(bào)。

  五、課件出示

  練一練,完成29頁練習(xí)題3、4題,讓學(xué)生填一填,教師巡視檢查。

  六、總結(jié)提升

  讓學(xué)生談?wù)勈斋@,著重談怎樣比較數(shù)的大小。

  板書設(shè)計(jì):

  試一試

  萬以內(nèi)數(shù)的大小比較,位數(shù)多的數(shù)就大,位數(shù)相同,從高位開始比。

幼小銜接比一比數(shù)學(xué)教案范文(精選15篇)9

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  在數(shù)學(xué)區(qū)中,可提共排序板、動(dòng)物與食物想匹配的材料,如小兔子和蘿卜、小狗和骨頭等,請(qǐng)幼兒用一一對(duì)應(yīng)比多少的方法比較動(dòng)物與食物的多少。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、愿意大聲回答教師的'問題。

  2、按要求正確地在排序板上擺放,并嘗試一一對(duì)應(yīng)地方法比較倆組物體的多少。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)的倆中物體的多少。

  2、幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法比較誰多誰少后,引導(dǎo)幼兒說出多的是誰少的是誰。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  玩偶、書、小筐

  活動(dòng)過程

  1、小熊請(qǐng)客。

  2、小狗小貓排排隊(duì)。

  3、小狗小貓誰多誰少。

  4、幼兒操作活動(dòng)。

幼小銜接比一比數(shù)學(xué)教案范文(精選15篇)10

  教學(xué)目標(biāo):

  1、教幼兒認(rèn)識(shí)1——3的數(shù)字形。

  2、讓幼兒能用手指頭表示數(shù)字1——3。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、卡通數(shù)字1——3。

  2、1——3的大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片。

  3、魔術(shù)口袋以及小水果。

  4、小數(shù)字卡片1——3幼兒人手一套。

  教學(xué)過程:

  一、開始部分:

  用歌曲引出課題:教師唱自創(chuàng)歌曲:“一象鉛筆細(xì)又長,二象小鴨水中游,三象耳朵聽聲音,我們請(qǐng)他們來做客!闭(qǐng)出數(shù)字寶寶1、2、3。那么數(shù)字寶寶是不是象歌曲里唱的那樣象鉛筆、小鴨和耳朵呢,讓我們一起來看看吧。

  二、基本部分:

  1、請(qǐng)出數(shù)字寶寶,用數(shù)字和圖片相對(duì)應(yīng),讓幼兒看看數(shù)字是否象歌曲中唱的一樣,加深幼兒對(duì)數(shù)字的理解和記憶。

  2、游戲:我出幾你念幾。教師隨意出示大數(shù)字卡,讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。

  3、用手指表示數(shù)字:教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友伸出你靈巧的小手,告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)?(幼兒自由回答)那么你會(huì)用小手表示1、2、3嗎?教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3,同時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤手勢(shì)。

  4、游戲:我來說,你來比。教師說出數(shù)字,幼兒用手指來表示。同時(shí)也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。

  5、游戲:看實(shí)物出手指。教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物,讓幼兒說出數(shù)字同時(shí)用手指頭來表示其數(shù)量是幾。

  三、結(jié)束部分:小朋友們真棒,現(xiàn)在數(shù)字寶寶請(qǐng)小朋友和他們一起做游戲。帶領(lǐng)幼兒隨音樂走出活動(dòng)室,(草坪上撒上1——3的'小數(shù)字卡,帶領(lǐng)幼兒玩找數(shù)字寶寶的游戲。)自由結(jié)束。

  教學(xué)反思:

  本次的教學(xué)活動(dòng),目標(biāo)完成。通過游戲活動(dòng),幼兒對(duì)數(shù)字1,2,3有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),并能夠手口一致的表示實(shí)物的數(shù)量。在教學(xué)活動(dòng)中,我采用讓幼兒能動(dòng)手,動(dòng)腦的學(xué)習(xí)方法,使幼兒對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣,學(xué)有所獲。

幼小銜接比一比數(shù)學(xué)教案范文(精選15篇)11

  學(xué)情分析:

  本課是在一年級(jí)學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和100以內(nèi)數(shù)的大小比較基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的比較大小,也是為四年級(jí)上學(xué)期學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和比較大小打基礎(chǔ)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過比一比的活動(dòng),掌握比較萬以內(nèi)數(shù)的大小方法,能用符號(hào)表示萬以內(nèi)數(shù)的大小。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力、口頭表達(dá)能力。

  3、通過多形式活動(dòng),結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材,感受大數(shù)的意義。

  教學(xué)重點(diǎn):

  比較萬以內(nèi)數(shù)的`大小的方法

  教學(xué)難點(diǎn):

  讓學(xué)生總結(jié)并熟練掌握和運(yùn)用比較大小的方法

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課。

  我們的祖國風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富。名山大川更是讓世人心馳神往。今天老師就帶領(lǐng)大家走近幾個(gè)美麗的風(fēng)景區(qū),在領(lǐng)略美麗風(fēng)光的同時(shí)學(xué)到一些數(shù)學(xué)知識(shí)。

  二、(出示情景圖)。

  1、觀察情境圖,尋找數(shù)學(xué)信息。

  2、根據(jù)情境圖提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題。

 。1)誰最高?誰最低?

  (2)比較黃山和泰山誰高?

 。3)恒山和華山比較,哪座山比較高呢?

  三、自主學(xué)習(xí)

  根據(jù)提出問題選擇一到二個(gè)問題,小組討論學(xué)習(xí)。

  四、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況

  板書:位數(shù)不同直接比

  位數(shù)相同,比首位

  首位相同,依次比

  五、你能按照從小到大的順序填一填嗎?

 。ǎ迹ǎ迹ǎ迹ǎ

  六、提高訓(xùn)練

  我們都是兩個(gè)數(shù)兩個(gè)數(shù)地比較,你們敢不敢一次比較6個(gè)數(shù),把6個(gè)數(shù)從小到大的排列?

  1.(課件演示題目)387,809,1752,345,99和4300。

  2.獨(dú)立思考解決,思考用什么符號(hào)連接排序。

  3.小組討論:這么多數(shù),怎樣能很快從小到大排列呢?

  4.匯報(bào)討論結(jié)論。

  生可能會(huì)把這些數(shù)分成了兩位數(shù)、三位數(shù)和四位數(shù)三類。指導(dǎo)學(xué)生一起用這個(gè)方法來試一試。

  七、鞏固練習(xí)

  完成課后練習(xí)1、收玉米。2、比較大小

  八、總結(jié)

  學(xué)生說一說這節(jié)課的收獲,老師和學(xué)生共同總結(jié)萬以內(nèi)數(shù)比較大小的方法。

  板書設(shè)計(jì):

  比一比

  位數(shù)不同直接比

  位數(shù)相同,比首位

  首位相同,依次比

幼小銜接比一比數(shù)學(xué)教案范文(精選15篇)12

  活動(dòng)內(nèi)容:

  中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《比一比:輕重》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過看一看、掂一掂、稱一稱的活動(dòng),讓幼兒學(xué)習(xí)比較輕重的方法并初步學(xué)會(huì)記錄。

  2.使幼兒體會(huì)到物體的輕重和物體的體積大小之間沒有必然的聯(lián)系。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力,提高小組合作的能力,培養(yǎng)探索精神。

  4.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

  5.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、天枰、記錄紙、筆、大皮球和小皮球、泡沫積木、磁鐵、梨、蘋果等

  2、幼兒每組一份材料:天枰、幼兒記錄表、筆、實(shí)物若干份(塑料蛋殼與鐵質(zhì)小汽車、磁鐵與橡膠玩具、橘子與香蕉、積木與乒乓球)

  活動(dòng)過程:

  一、了解天平秤的名稱及使用方法。

  出示天平秤:讓幼兒觀察,并知道天平秤的`塬理。

  二、探究新知識(shí)

  1.看一看,猜一猜,比一比:(兩個(gè)物體的輕重)

  師:出示一個(gè)大皮球和一個(gè)小皮球,你知道誰輕誰重呢?

  用句子"……重,……輕"和"……比……重輕"來說明物品的輕重。

  你們又是怎么標(biāo)記的輕重的呢?(箭頭)

  2.掂一掂,比一比:(兩個(gè)物體的輕重)

  (1)教師出示1塊泡沫積木和1塊磁鐵,讓幼兒分組用各種方法比出它們的輕重。(你們都認(rèn)為不能用眼睛看出來)那么,你能想出什么辦法比較它們的輕重呢?

  (2)師:現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)幼兒用掂一掂的方法比較泡沫積木和磁鐵的輕重。老師這還有好多東西,你們用什么方法分出它的輕重?(端一端、提一提、掂一掂)

  (3)有幼兒說,他反復(fù)掂了一個(gè)蘋果和一個(gè)梨,它們的輕重不是很明確,你們想一想,該怎么辦呢?(對(duì)了,我們可以借助秤這種工具稱一稱,現(xiàn)在,我們用天平這種秤稱一稱。

  4.稱一稱,比一比。

  (教師示范稱一稱蘋果和梨)師:誰輕誰重呢?你怎么看出來的?(很多同學(xué)都看出來了,放蘋果的這邊矮,說明蘋果重垂下去了,放梨的這邊高,說明梨輕翹起來了。(這邊是垂、這邊是翹)叁、幼兒分組操作活動(dòng)----比較兩種物體輕重。

  (1)"要想準(zhǔn)確比較物體的輕重還可以用稱一稱的方法,請(qǐng)幼兒每兩人一組從籃子里拿兩樣?xùn)|西比輕重,輪流操作。

  (2)請(qǐng)幼兒與同伴交流操作結(jié)果。

  四、活動(dòng)小結(jié):

  師:小朋友們回顧一下,本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?比較物體的輕重一般用哪些方法?在哪種情況下用哪種方法?

  (比較物體的輕重有很多的辦法,一眼就能看出輕重的物體,我們可以用看一看的方法;當(dāng)看不出來的時(shí)候我們可以用掂一掂的方法;當(dāng)?shù)嗖怀鲇挚床怀龅臅r(shí)候,我們可以用稱一稱的方法.)

  教學(xué)反思:

  數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

幼小銜接比一比數(shù)學(xué)教案范文(精選15篇)13

  目標(biāo):

  1、教幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響,正確判斷7以內(nèi)數(shù)的多少。

  2、要求幼兒聽清老師的問題,并在集體面前大聲地回答。

  準(zhǔn)備:

  教具:貼絨藍(lán)色大圓片5個(gè),紅色圓片從大到小6個(gè),桔黃色小圓片7個(gè)(圖一),貼絨數(shù)字5、6、7,實(shí)物卡(圖二"八)。

  學(xué)具:第一、二組:3排點(diǎn)圖卡(圖九)若干張,數(shù)字印章,印泥,幼兒用書畫面25;

  第三組:看標(biāo)記貼圖形紙卡,糨糊,各種圖形紙片;第四組:填空格圖卡,點(diǎn)子印章;第五組:添、去點(diǎn)作業(yè)紙,鉛筆;第六組:印比6、6少的點(diǎn)子紙,印章。

  過程:

  1、集體活動(dòng)。

  (1)逐一出示圖二"八,“請(qǐng)小朋友仔細(xì)看,說說卡片上有幾個(gè)什么?”

 。2)正確判斷7以內(nèi)數(shù)量。

  出示圖一,“黑板上有什么?”“哪種顏色的圓片最多?哪種顏色的圓片最少?你是怎么知道的?為什么我看時(shí)覺得紅圓片最多,橘黃圓片最少?誰能想個(gè)辦法,換一種排法讓我們一看就清楚,誰的`數(shù)目最多,誰的數(shù)目最少!眴l(fā)幼兒將每種顏色片片排成一行,“現(xiàn)在看看誰最多、誰最少?”“你是從哪里看出來的!薄耙龑(dǎo)幼兒將三排圓片一一對(duì)應(yīng)比較)請(qǐng)小朋友說說每一排有幾個(gè)圓片,誰來給每排圓片送數(shù)字朋友。

  (3)小結(jié)。

  ”要想知道誰多誰少,不能看物體大、小,也不能看排隊(duì)長、短。而是要數(shù)一數(shù)每排有幾個(gè),才能比出誰多誰少!

  2、小組活動(dòng)。

  一、二組,給最多的點(diǎn)子印數(shù)字。三組,看標(biāo)記貼圖形。

  四組,按序填空格。五組,添、去點(diǎn)子。

  六組,印比6、7少的點(diǎn)子。

  教師重點(diǎn)指導(dǎo)第一、二組的活動(dòng)小組。

  3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

  表揚(yáng)能邊操作邊講述的幼兒,并提醒幼兒將游戲材料整理好。

  活動(dòng)反思:

  根據(jù)新《綱要》中的第二條目標(biāo)“能運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題”及第四條目標(biāo)“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”,為了能提高本班幼兒各方面能力水平及對(duì)科學(xué)探究產(chǎn)生興趣,針對(duì)本班幼兒存在的情況設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。為了讓本次活動(dòng)能夠順利進(jìn)行,根據(jù)幼兒的特點(diǎn)及活動(dòng)內(nèi)容,我采用了以下組織教學(xué)方法:

  1、觀察討論法

  在活動(dòng)導(dǎo)入部分設(shè)計(jì)了讓幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)問題,產(chǎn)生去探索、解決問題的欲望,啟發(fā)幼兒思考解決數(shù)學(xué)問題。討論法是讓幼兒去說,更好地發(fā)展幼兒的表述能力。

  2、演示驗(yàn)證法

  根據(jù)幼兒具體形象思維占主要地位,采用此方法。演示驗(yàn)證法是通過進(jìn)行實(shí)際操作演示,驗(yàn)證結(jié)果。

  3、嘗試操作法

  采用此方法能夠讓幼兒動(dòng)手操作,在此過程中幼兒是主體,幼兒在操作過程中能夠發(fā)現(xiàn)問題,思考問題,并能解決問題。因此幼兒的動(dòng)手操作能力,觀察能力,思維能力和解決問題的能力都會(huì)得以發(fā)展。

  4、記錄法

  對(duì)測(cè)量的結(jié)果作記錄,是對(duì)記憶的延長,并能讓幼兒學(xué)會(huì)做事情的記錄方法。

幼小銜接比一比數(shù)學(xué)教案范文(精選15篇)14

  【教學(xué)內(nèi)容】

  教科書第5~6頁上的內(nèi)容

  【教學(xué)目標(biāo)】

  知識(shí)與技能――初步認(rèn)識(shí)高矮、長短、大小、多少的讀;過程與方法――通過創(chuàng)設(shè)情境,呈現(xiàn)實(shí)物,進(jìn)行數(shù)一數(shù);情感態(tài)度價(jià)值觀――讓同學(xué)們感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  1、讓同學(xué)們?cè)跀?shù)一數(shù)、比一比、擺一擺的活動(dòng)中,體;

  2.能大膽地用數(shù)學(xué)語言表達(dá)比較的結(jié)果和方法

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事

  【教學(xué)內(nèi)容】

  教科書第5~6頁上的內(nèi)容。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  知識(shí)與技能――初步認(rèn)識(shí)高矮、長短、大小、多少的讀寫并理解其意思;讓同學(xué)們?cè)跀?shù)一數(shù)、比一比、擺一擺的活動(dòng)中,體驗(yàn)一些比較的方法;能大膽地用數(shù)學(xué)語言表達(dá)比較的結(jié)果和方法。從而培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、觀察能力、小組合作意識(shí)。

  過程與方法――通過創(chuàng)設(shè)情境,呈現(xiàn)實(shí)物,進(jìn)行數(shù)一數(shù)、比一比、擺一擺這些實(shí)際活動(dòng),掌握比較的方法和對(duì)結(jié)果的流利表達(dá)。

  情感態(tài)度價(jià)值觀――讓同學(xué)們感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情;培養(yǎng)同學(xué)們認(rèn)真觀察事物的良好習(xí)慣,培養(yǎng)同學(xué)們初步的觀察能力,體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  1.讓同學(xué)們?cè)跀?shù)一數(shù)、比一比、擺一擺的活動(dòng)中,體驗(yàn)一些比較的方法。

  2.能大膽地用數(shù)學(xué)語言表達(dá)比較的結(jié)果和方法。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物的良好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、表達(dá)能力。

  【教學(xué)過程】

  一、情景引入

 。ㄒ唬⿴煟捍蠹蚁矚g《神探柯南》中柯南嗎?柯南抓壞人可能干呢,為什么呢?

  生:因?yàn)樗^察事物非常仔細(xì),細(xì)小的差別也能看出來。

  師:今天我們就來學(xué)習(xí)他這種細(xì)致入微的觀察精神,看誰觀察最仔細(xì)!

 。ǘ├蠋煶鍪菊n本5-6頁圖片請(qǐng)學(xué)生觀察圖片上有什么,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“高矮”、“長短”、“大小”、“多少”等字。

  二、探究新知

 。ㄒ唬╅L短比較

  1.完整表達(dá)對(duì)物體“長短”的比較

 、倌贸龆L短不同的.繩子,請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察:

  師:大家發(fā)現(xiàn)了什么?你能用一句話完整的話來描述它們呢?(提醒學(xué)生先思考,再舉手,回答的完整性與準(zhǔn)確性、多樣性)

 、诮處熌贸龆L短不同的尺子

  師:請(qǐng)小朋友比一比,看一看誰比誰長,誰比誰短?

  2.掌握比較物體長短的方法

 、僬(qǐng)每個(gè)小朋友拿出一支鉛筆,然后比一比,看一看,誰比誰長,誰比誰短?(同桌互相說)

 、谡(qǐng)位小朋友起來給大家展示一下他是怎樣比較鉛筆長短的?

 、蹘熆偨Y(jié):大家覺得他比得好嗎?好在哪里?不好在哪里?(主要應(yīng)說到:比較的時(shí)候,兩支鉛筆的一端要對(duì)齊,不能一前一后。)

  3.掌握“一樣長”的概念

  師:請(qǐng)每個(gè)小朋友拿出自己的兩只小手比一比,看一看你又發(fā)現(xiàn)了什么?(板書:一樣長)

 。ǘ└甙谋容^

  1.比一比兩人的高矮。

 、賻煟赫(qǐng)小朋友先估計(jì)一下,小華和小明兩個(gè)人,誰高?誰矮?(學(xué)生舉手回答,注意學(xué)生答語的完整性與準(zhǔn)確性、多樣性)

 、诠室庾屍渲幸粋(gè)學(xué)生踮著腳,再比。學(xué)生馬上會(huì)叫:“不公平”。師:為什么不公平?讓學(xué)生明白:事物比較,要在同一起點(diǎn)上。

  ③師總結(jié):比身高應(yīng)該站在同樣高的地方比。跟長短的比較一樣,在比較的時(shí)候,一端要對(duì)齊,不能一前一后。

 、芾蠋熢偻赃呉徽荆哼@時(shí)問同學(xué):這時(shí)又是誰高,誰矮呢?我們?nèi)齻(gè)人,誰最高,誰最矮?(學(xué)生隨意回答)

  教師小結(jié):高矮是相對(duì)的,而不是絕對(duì)的

  2.小組活動(dòng)。

  內(nèi)容:前后四人一組,比一比,誰最高,誰最矮?要求:小組先商量一下,準(zhǔn)備怎樣比才能又快又好,商量好以后,再下位比.(在反饋時(shí),得到3種方法)

  A、兩兩相比;

  B、一個(gè)人和3個(gè)人依次相比;

  C、站一排相比。

  (三)大小的比較

  大小的比較多媒體出示不同大小的2個(gè)皮球。教師:誰大誰?有什么辦法可以比出來?老師拿出不同大小的2個(gè)皮球。

  教師小結(jié):在桌面上一比,小球沒有大球高,也沒有大球?qū)挕?/p>

 。ㄋ模┒嗌俚谋容^

  1.多媒體出示教科書上第6頁“多少的比較”第一幅圖(蘋果和梨)。什么多?什么少?你是怎么看出蘋果多,梨子少的?

  2.花盆的個(gè)數(shù)和小樹的棵數(shù)怎么比的呢?教師強(qiáng)調(diào)::一個(gè)花盆放一棵樹,剛好放完,所以花盆的個(gè)數(shù)與小樹的棵數(shù)同樣多。

  三、課堂練習(xí)

  1.基礎(chǔ)練習(xí)教科書第6頁“課堂活動(dòng)”,先思考,再回答。說說比的方法。

  2.綜合練習(xí)

 。1)比一比,哪條線長?哪條線短?

 。2)把3塊同樣的糖分別放入3個(gè)水杯中,溶化后哪杯最甜?

  3.開放練習(xí)

 。1)同桌的兩個(gè)同學(xué)拿出同樣的文具,比一比它們的長短、大小和多少。

 。2)說一說生活中哪些地方需要我們進(jìn)行高矮、長短、大小和多少的比較?

  (3)比較誰喝的多

  師:今天,老師帶來了二瓶飲料,我要請(qǐng)二個(gè)小朋友來喝,誰想來?

  先請(qǐng)大家比較它們的多少,然后讓兩個(gè)小朋友背對(duì)著大家喝,然后問其中一個(gè)小朋友:

  1)你認(rèn)為自己與他相比,誰喝的多?其他朋友有什么看法?

  2)小組討論:想一想,到底是誰喝得多?為什么?

  教師小結(jié):能從剩下的水比較出誰喝得多,真了不起!

  四、課堂小結(jié)你學(xué)到了什么?(學(xué)生自由說)

  教師作全課總結(jié):我們學(xué)習(xí)了高矮、長短、大小和多少的比較。知道了比較高矮和長短可以把他們一端對(duì)齊,另一端長的就高、長;反之就矮、短。注意比較長短和高矮,要在同一個(gè)起點(diǎn)。比較大小可以把幾個(gè)物體放在一起觀察看看誰大誰小。多少的比較,我們可以通過數(shù)數(shù)進(jìn)行判斷,如果數(shù)量小就少,數(shù)量大就多。

幼小銜接比一比數(shù)學(xué)教案范文(精選15篇)15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒用常用的方法來比較兩個(gè)物體的長與短。

  2、學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)排列相關(guān)物體,初步獲得對(duì)應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。

  3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、筆、小棒、吸管、筷子等實(shí)物若干(長短比較明顯)。

  2、《數(shù)數(shù)玩玩》第1頁,油畫棒若干。

  活動(dòng)過程:

  1、出示兩支長短不一的筆,讓幼兒來比較它們的長和短。(鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦筋,想辦法,對(duì)想出辦法的小朋友及時(shí)表揚(yáng),并讓其現(xiàn)場(chǎng)演示。)

  2、提問幼兒:用什么辦法來比較兩個(gè)物體的長、短又方便、又準(zhǔn)確?

  3、讓幼兒用想到的好辦法來比較長、短不一的吸管、筷子、小棒等物體。提醒幼兒在比較它們的長短時(shí),要將一端對(duì)齊(上下或者左右)進(jìn)行比較。

  4、帶領(lǐng)幼兒打開《數(shù)數(shù)玩玩》第1頁。

  啟發(fā)幼兒觀察格子中的兩個(gè)物體,比一比,它們有什么不一樣?

  找出比較長的東西,用紅筆圈起來,找出比較短的東西,用綠筆圈起來。(如果這個(gè)要求對(duì)于幼兒來說有一定的難度,可以適當(dāng)降低要求,只要幼兒找出長的東西或者短的東西并給它圈起來就可以。)

  活動(dòng)延伸:

  鼓勵(lì)幼兒在日常生活中來比較物體的長和短。

  教學(xué)反思:

  通過本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的.數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

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