幼兒園小熊教案（精選20篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的幼兒園小熊教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小熊教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)說語句：xxx，我好想飛哦！你可以教我嗎？
2、懂得感受不怕失敗，克服困難的情感教具準(zhǔn)備。
3、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、多媒體課件，圖片。
2、操作單。
【活動(dòng)過程】
一、引出故事《想飛的小熊》。
1、出示小熊圖片，引起興趣。
教師：有一個(gè)小熊朋友，它的名字叫貝兒，貝兒有個(gè)夢想，我們一起來看一看吧。
2、講述故事《想飛的小熊》。
二、欣賞故事前半部分。
學(xué)說“xxx，我好想飛哦！你可以教我嗎？”。
1、教師引導(dǎo)幼兒看圖講述故事。
教師：小熊都找了誰來幫忙？（花兒，小蜜蜂，小蝴蝶，小鳥）
2、小熊貝兒是怎么對(duì)他們說的？
3、練習(xí)說：xxx，我好想飛哦！你可以教我飛嗎？
三、欣賞故事后半段，感受不怕失敗，克服困難的情感。
1、出示圖片讓幼兒觀察小熊怎么了？
教師：咦，我們一起來看看，小熊貝兒這是怎么了？
2、教師帶著幼兒看圖講述小熊學(xué)飛共失敗了三次。
教師：小熊貝兒努力學(xué)飛，都失敗了。你們覺得它還想學(xué)飛嗎？（幼兒回答）
教師：小朋友，你們有什么看好辦法幫助小熊飛上天空？
3、引導(dǎo)幼兒討論如何為小熊加油。教師鼓勵(lì)幼兒一起幫小熊想辦法，讓他飛起來。
4、故事結(jié)果講述。
教師：我們一起來看看小熊貝爾最后在朋友們的幫助下最后有沒有飛上天呀？
5、最后展示圖片，小熊在好朋友的幫助下飛上了天空。
四、完整的講述一遍故事，引導(dǎo)小朋友跟老師一起講故事。
教師出示PPT小熊失敗三次的畫面，讓幼兒體會(huì)小熊貝兒不怕失敗，努力克服困難。
【活動(dòng)延伸】
出示操作單，請幼兒圈一圈誰能幫助小熊飛起來。
教師：老師也想幫一幫小熊，你們來幫我選一選哪些可以幫助小熊飛上天？
幼兒分組操作。
教學(xué)反思
寶貝們思維活躍，能夠想出各種辦法幫小熊完成心愿；個(gè)個(gè)發(fā)言積極，能夠完整講故事，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。孩子們對(duì)天空充滿好奇。他們渴望知道可愛的藍(lán)貓兒是怎樣在太空翱游；他們還想知道在遙遠(yuǎn)的月球上是否住著嫦娥阿姨和活潑可愛、又蹦又跳的小白兔；就連天上飛過的飛機(jī)、空中飛翔的小鳥，也常常引起孩子們的歡呼，勾起他們對(duì)天空的'向往。為此，我設(shè)計(jì)了這項(xiàng)活動(dòng)——想飛的小熊。目的是通過此項(xiàng)語言活動(dòng)，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維與發(fā)散性思維，讓幼兒充分發(fā)揮想像力，大膽表述他們的想像，以此來提高幼兒語言表達(dá)能力。
幼兒園小熊教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受幫助小熊過生日的快樂，體驗(yàn)動(dòng)手操作點(diǎn)數(shù)的樂趣。
2、能夠按照指令取一定量的物體。
3、初步學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量物，并說出總數(shù)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
《小熊的生日》PPT，小動(dòng)物圖片每人一份，食物小圖片若干，點(diǎn)數(shù)卡每人一份，分類籃子三個(gè)。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量物。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
能夠按照指令取一定量的物體。
【活動(dòng)過程】
一、觀察PPT的圖片，感知點(diǎn)數(shù)的方式
1、師：今天小熊要過生日了，我們看看他準(zhǔn)備了什么？（蛋糕）有幾個(gè)蛋糕？我們一起數(shù)一數(shù)有幾根蠟燭？
小結(jié)：小熊準(zhǔn)備了一個(gè)香噴噴的大蛋糕，在上面插了3根蠟燭，原來小熊是過三歲的生日！
2、師：有朋友來給他過生日了，我們看看來了幾位好朋友？（3位）他們都是誰呀？（小狗、小貓和小白兔）小朋友們知道他們最喜歡吃什么嗎？
小結(jié)：小熊給小狗準(zhǔn)備了骨頭，給小貓準(zhǔn)備了小魚，給小白兔準(zhǔn)備了胡蘿卜。
二、幼兒操作，學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)
1、師：來了這么多小動(dòng)物，小熊都忙不過來了，所以請小朋友們幫助小熊給小動(dòng)物分好吃的。請大家根據(jù)小熊的要求來取，點(diǎn)數(shù)一下取得對(duì)不對(duì)？
2、師：請大家給小狗取1個(gè)骨頭，給小貓2個(gè)小魚，給小兔子3個(gè)胡蘿卜。并且點(diǎn)數(shù)一下拿的對(duì)不對(duì)？
三、點(diǎn)數(shù)圓點(diǎn)，鞏固點(diǎn)數(shù)要求
師：為了感謝小朋友的幫忙，小熊要送禮物給大家，請大家點(diǎn)數(shù)一下卡片上的圓點(diǎn)，就可以得到相應(yīng)數(shù)量的禮物。
師：請小朋友按照籃子上的數(shù)量標(biāo)志，將卡片放到相同數(shù)量的籃子里后，我們才能去取禮物！
【活動(dòng)延伸】
在區(qū)角中取出相同數(shù)量禮物，繼續(xù)練習(xí)點(diǎn)數(shù)。
【活動(dòng)反思】
小班幼兒屬直覺行動(dòng)思維階段，他們對(duì)數(shù)概念的.獲得需要運(yùn)用材料的操作和游戲來完成。在本次活動(dòng)，主要讓幼兒通過給小熊過生日的情境來學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)3個(gè)以內(nèi)的物體。對(duì)于小班孩子來說做到手口一致的點(diǎn)數(shù)，既手到哪嘴到哪有些困難，因此，只有在實(shí)際的操作中，讓他們?nèi)シ磸?fù)練習(xí)，才能更好地掌握。
小班幼兒注意里短且較容易分散，因此我采用了先入為主，在幼兒集中注意力的短短幾分鐘將點(diǎn)數(shù)的方法教給幼兒，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)流暢，抓住了幼兒喜歡小動(dòng)物的心理，并加入助人等社會(huì)性教育，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。
不足：
1、材料的準(zhǔn)備還是不夠充分，沒能讓每一個(gè)幼兒都進(jìn)行不同的操作。
2、在教學(xué)過程中，點(diǎn)數(shù)方法和表示集合的方法強(qiáng)調(diào)的不夠深刻，造成幼兒操作時(shí)需要老師提醒。
措施：
1、在進(jìn)行材料的準(zhǔn)備時(shí)應(yīng)給每個(gè)幼兒提供不同的操作材料，引導(dǎo)每一個(gè)幼兒進(jìn)行積極地思考和充分的操作。
2、在給幼兒進(jìn)行每次示范點(diǎn)數(shù)時(shí)，都要提醒幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)和集合的方法，這樣幼兒會(huì)掌握的更熟練、更細(xì)致。
幼兒園小熊教案 篇3
活動(dòng)名稱：
橡皮膏小熊
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事《橡皮膏小熊》，知道如何安全的玩。
2、知道如何進(jìn)行自我保護(hù)。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小動(dòng)物的頭飾，橡皮膏等
活動(dòng)過程：
1、說一說
你平時(shí)玩的時(shí)候有沒有受過傷？受傷了怎么辦？什么是橡皮膏？聽完故事后請你告訴我什么是橡皮膏。
2、聽講故事《橡皮膏小熊》
3、交流討論
什么是橡皮膏？小熊怎么會(huì)全身都貼滿橡皮膏的'呢？你想變成橡皮膏小熊嗎？那在玩的時(shí)候你應(yīng)該怎么做？
故事：橡皮膏小熊
有一天，小熊和小狗一起玩皮球，小狗把皮球拋給了小熊，小熊沒有用手去接，“咚”的一聲，皮球碰在了鼻子上，鼻子碰得又紅又腫。小熊哭了起來，小狗連忙說：“別哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了。”說著，小狗就在小熊的鼻子上貼了塊橡皮膏。
第二天，小熊和小豬一起玩滑滑梯。小熊沒有扶好扶手，一下子從滑梯上滑下來，“咚”的一聲，屁股摔在了地上，摔得又紅又腫。小熊哭了起來，小豬連忙說：“別哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了�！闭f著，小豬就在小熊的屁股上貼了塊橡皮膏。
第三天，小熊和小貓一起爬攀登架，摔了下來，“咚”的一聲，膝蓋蹭在了地上，蹭得又紅又腫，小熊又哭了起來，小貓連忙說：“別哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了�！闭f著，小貓就在小熊的膝蓋上貼了塊橡皮膏。
小熊的鼻子上、屁股上、膝蓋上都貼上了橡皮膏藥，小伙伴們都說：“哎呀，小熊變成‘橡皮膏小熊’了�！�
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，通過說說、動(dòng)動(dòng)的方式，讓幼兒在教師的語言感染和肢體的帶動(dòng)下，積極地進(jìn)行互動(dòng)。這樣，通過動(dòng)作學(xué)習(xí)與行為對(duì)比，幼兒清楚地知道了如何正確地玩耍才不會(huì)受傷，也自然而然地接受了正確的動(dòng)作方法。相信，通過今天的活動(dòng)，能讓幼兒更深入地理解故事，并獲得力所能及自我保護(hù)經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到良好的效果。
幼兒園小熊教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解童謠內(nèi)容 ，學(xué)習(xí)有節(jié)奏的念童謠，感受童謠的節(jié)律美。
2、通過學(xué)念童謠，感受小熊在過橋過程情感變化過程，教育幼兒生活中要有樂于助人和勇敢獨(dú)立的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、帶幼兒走平衡木。
2、教學(xué)掛圖�；脽羝�。
教學(xué)過程
開始部分：
談話，引起幼兒興趣。
師：小朋友你們走過獨(dú)木橋嗎？走得時(shí)候有什么感覺？（幼兒自由發(fā)言，教師總結(jié)。）小熊的外婆生病了，小熊要去看他，在去的路上要走過一座竹子做成的獨(dú)木橋，你們猜在過橋是小熊會(huì)遇到什么是呢?
基本部分;
1、出示掛圖，初步了解詩歌內(nèi)容。
�。�1）小竹橋，搖搖搖，你們說小熊走到橋上怎么樣了？他心里有什么感覺？
�。�2）當(dāng)小熊準(zhǔn)備過橋時(shí)頭上的烏鴉在干什么？橋下的流水怎么樣了？小熊在聽到烏鴉和流水的嘲笑后心里感覺怎么樣了？他害怕的怎么說�。�
�。�3）小熊在喊媽媽的時(shí)候誰聽見了？他又是怎么說的？誰來學(xué)一學(xué)。
�。�4）那小熊過橋了嗎？小熊過橋后是怎么做的？鯉魚樂的怎么樣？
2、請幼兒跟教師一起完整觀看幻燈片畫面，感知小熊過河時(shí)的.心情。
3、邊學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
4、集體念童謠，并感知童謠的韻律美。
小朋友，你們覺得這首童謠好聽嗎？老師告訴你們這首童謠啊念起來很有節(jié)奏。每一句的最后一個(gè)字都是押韻的，所以非常的好聽，我們還可以配上身體的動(dòng)作很有節(jié)奏的把它念出來呢，你們想試一試嗎？
5、你們喜歡詩歌中誰？，為什么小朋友都都喜歡烏鴉和流水��？小熊后來為什么能過橋？如果你看見別人遇到困難，你會(huì)怎么辦？
小熊過橋是害怕的喊媽媽了，如果你是小熊你會(huì)怎么做�。�
小結(jié)：小熊在小鯉魚的幫助下，終于勇敢的過了橋。
結(jié)束部分；隨錄音機(jī)一起念兒歌。
活動(dòng)延伸：小朋友，現(xiàn)在你們想到怎么過橋了，現(xiàn)在我們再一起去玩過橋的游戲吧。
幼兒園小熊過橋教案，小熊過橋是一個(gè)既可以當(dāng)做兒歌課程又可以當(dāng)做體育課程的一個(gè)多用的語言類教學(xué)資料，幼兒們既可以玩小熊過橋的游戲又可以學(xué)習(xí)小熊過橋的兒歌。
幼兒園小熊教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)演唱歌曲，感受歌曲活潑、明快的旋律。
2、嘗試自編舞蹈動(dòng)作，學(xué)會(huì)跳圓圈舞，體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅。
3、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
玩具洋娃娃和小熊 歌曲音頻熟悉歌曲旋律
活動(dòng)流程
一、教師和幼兒共同聽音樂，做各種動(dòng)作。
二、用洋娃娃和小熊進(jìn)行師生互動(dòng)，引出新題師：今天老師給小朋友請來了兩位客人，聽！它們在說什么呢？
出示洋娃娃：（嗨！小朋友，我是可愛的洋娃娃，我的舞跳的可棒啦！大家喜歡我嗎？）出示小熊：（你們好！小朋友，我是小熊，別看我長的笨頭笨腦的，我的舞跳的也不錯(cuò)哦！大家歡迎我嗎？）出示洋娃娃：（我舞跳的好，我還會(huì)唱歌呢？請聽--）
三、學(xué)唱歌曲
1、集體欣賞：（播放歌曲）我們來聽聽洋娃娃是怎樣唱的？
幼兒感受歌曲的內(nèi)容與情緒。
2、個(gè)別交流：洋娃娃唱的好嗎？你聽后有什么感覺？（很活潑……這段快樂的音樂使你想到了什么？它的.怎樣唱的？
幼兒泛講歌詞內(nèi)容，教師用歌曲里的句子總結(jié)幼兒回答。
3、"現(xiàn)在讓我們跟著電子琴把歌詞念一遍吧！"教師帶領(lǐng)幼兒按音樂節(jié)奏、節(jié)拍速度念歌詞。
4、這其實(shí)是一首外國兒歌，歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊跳舞〉，現(xiàn)在我們跟著洋娃娃一起來唱這首好聽的〈洋娃娃和小熊跳舞〉吧！
�。ㄗ屝⌒茉u(píng)價(jià)）集體跟著琴來演唱一遍。
出示小熊：恩，唱的不錯(cuò)，不過能不能唱的再好點(diǎn)呢？
師：小熊鼓勵(lì)我們再唱的好一點(diǎn)，大家能不能做到呢？我們一定要讓小熊滿意哦�。ㄔ俅窝莩�
三、想象創(chuàng)編
1、洋娃娃和小熊跳什么舞？你會(huì)跳嗎？
2、創(chuàng)編：幼兒聽音樂創(chuàng)編動(dòng)作，教師進(jìn)行引導(dǎo)，提示。
3、個(gè)別交流：教師請表演好的幼兒來表演，其余幼兒模仿表演。
4、請全體幼兒來表演。
四、跳圓圈舞
1、師：我們用剛才編好的動(dòng)作，重新再來跳一遍好嗎？
2、請好的幼兒來表演跳圓圈舞，其余幼兒觀看、模仿（先個(gè)別再集體）
3、集體表演圓圈舞，教師加入其中。
五、聽音樂跳出活動(dòng)室。
教學(xué)反思
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑的波蘭兒歌。結(jié)和本班學(xué)生年齡特點(diǎn)，我給本課設(shè)計(jì)的歌曲的教學(xué)目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生參與多形式活動(dòng)，幫助學(xué)生熟悉歌曲旋律，激發(fā)學(xué)唱歌曲的興趣和積性；能跟著音樂有表情的進(jìn)行律動(dòng)，感受樂曲歡快、愉悅的情緒；引導(dǎo)學(xué)生能夠用歡快、愉悅的情緒歌唱；初步訓(xùn)練學(xué)生歌詞創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造能力。
幼兒園小熊教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能在游戲中感知跳躍的音樂性。
2、培養(yǎng)幼兒注意力、想象力、自控能力、敏捷的反應(yīng)能力。
3、通過肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。
4、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒自制的樂器若干，節(jié)奏卡片，ppt課件
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲，感受歌曲的
1、師：你們看誰來了?教師出示木偶--洋娃娃和小熊。
2、復(fù)習(xí)歌曲，引導(dǎo)幼兒感受它們是怎么跳舞的。
3、師：洋娃娃說"我有些累了，我想請小樂器幫我跳舞，好嗎?"
二、引導(dǎo)幼兒探索，為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏
1、教師請幼兒自由選擇樂器，進(jìn)行分組創(chuàng)編，請幼兒把創(chuàng)編的節(jié)奏用節(jié)奏卡表示出來。
2、師："那個(gè)洋娃娃的舞姿最漂亮?"請幼兒說說你喜歡那個(gè)組的節(jié)奏譜，為什么?幼兒自由討論。
3、請全體幼兒敲"洋娃娃"的節(jié)奏譜，教師伴奏小熊跳舞的的部分。
4、師："洋娃娃的舞姿真優(yōu)美呀，小熊急的快哭出來了，你們能不能也幫我來跳舞呀?"
①要求幼兒討論：小熊跳舞是什么聲音?它會(huì)跳哪些舞?
�、谟變鹤杂蛇x擇樂器，分組創(chuàng)編。
�、劢處熝不刂笇�(dǎo)，請幼兒在小組中再分組，把洋娃娃和小熊跳舞的節(jié)奏進(jìn)行合奏。
5、請一組幼兒進(jìn)行表演，提問：
�、偎麄兦玫煤貌缓茫瑸槭裁�?
�、谀阏J(rèn)為哪些地方可以在修改一下?幼兒自由發(fā)表言論，教師留意"小熊跳舞"的節(jié)奏譜的制定。
③師"請你們覺得自己的節(jié)奏譜還有不完美的地方趕快修改，接下來我們洋娃娃和小熊舞蹈專場就要開始啦"
三、器樂表演。
1、幼兒分別上來表演，
2、教師講評(píng)。
3、師："今天洋娃娃和小熊開了舞蹈專場真高興，他們要謝謝你們幫他們跳出了這么棒的舞蹈。"
教學(xué)反思
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑的波蘭兒歌。結(jié)和本班學(xué)生年齡特點(diǎn)，我給本課設(shè)計(jì)的.歌曲的教學(xué)目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生參與多形式活動(dòng)，幫助學(xué)生熟悉歌曲旋律，激發(fā)學(xué)唱歌曲的興趣和積性；能跟著音樂有表情的進(jìn)行律動(dòng)，感受樂曲歡快、愉悅的情緒；引導(dǎo)學(xué)生能夠用歡快、愉悅的情緒歌唱；初步訓(xùn)練學(xué)生歌詞創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造能力。
幼兒園小熊教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.懂得一些玩運(yùn)動(dòng)器具的正確方法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意保護(hù)好自己。
2.通過故事的學(xué)習(xí)知道一些自我保護(hù)的方法，樂意在集體面前大膽地講述。
3.培養(yǎng)能注意力集中地傾聽故事的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事圖片一套。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入。
（1）出示貼橡皮膏的小熊：
提問：
�、龠@是誰？它怎么了？你是從哪里看出來的？
�、谛⌒苁軅螅瑫�(huì)有什么感覺？學(xué)學(xué)看痛是什么樣子的？
�、勰切⌒転槭裁磿�(huì)受傷呢？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，猜猜小熊受傷的原因。鼓勵(lì)大膽地講述。）
二、理解故事內(nèi)容。
�。�1）分段講述故事（分段出示圖片）
1.講述故事第一段：
提問：
�、傩⌒芡媸裁磿r(shí)受傷了？哪里受傷了？
�、跒槭裁磿�(huì)受傷的呢？
�、鄹嬖V小熊怎么樣才能不受傷？（一起做扶好扶手滑滑梯的動(dòng)作。）
2.講述故事第二段：
提問：
�、傩⌒芡媸裁磿r(shí)又受傷了？傷在哪里？（認(rèn)識(shí)膝蓋）
�、跒槭裁磿�(huì)受傷的`呢？
�、鄹嬖V小熊怎樣才能不受傷？（請個(gè)別幼兒示范，其余一起學(xué)做爬攀登架的動(dòng)作。）3.講述故事第三段：
提問：
①小熊哪里受傷了？為什么會(huì)受傷的呢？
②你知道怎么樣才能不摔跤嗎？你在玩游戲的時(shí)候是怎么做的？
�、廴绻さ沽�，怎么辦？怎么樣才能不受傷？（摔倒了要用手撐地，集體做撐的動(dòng)作。）
三、討論如何保護(hù)自己提問：
�、倌闶苓^傷嗎？你是怎么受傷的？
②看見別人受傷了，你會(huì)怎么做？（幼兒討論）
四、小結(jié)。
師：小熊在玩游戲時(shí)太粗心了，所以讓自己受傷了，變成了一只橡皮膏小熊。我們在玩游戲時(shí)要保護(hù)好自己，不要讓自己受傷，玩的時(shí)候要遵守游戲規(guī)則。
幼兒園小熊教案 篇8
活動(dòng)名稱：
小熊采果子
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)走不同寬度和高度的平衡木。
2、鍛煉幼兒的平衡能力和協(xié)調(diào)能力。
3、體驗(yàn)集體游戲的快樂。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
寬度和高度不同的平衡橋：斜坡橋、低而窄的橋、高而寬的橋。
小熊頭飾每人一個(gè)。
紅、黃、綠三種顏色的果子若干，筐三個(gè)。
優(yōu)美舒緩的音樂。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
做操教師扮"小熊媽媽"。幼兒扮"小熊寶寶"，聽音樂一起做操。
教師：早上的空氣真好，寶寶和媽媽一起做個(gè)早操吧。
練習(xí)
1、出示幾座不同的平衡橋。
教師：果園里的果子成熟了，我們一起采些果子送給奶奶�？墒�，到果園的的路上要經(jīng)過幾座不同的小橋，試試看，你們能不能勇敢地走過去。
2、幼兒自選橋，練習(xí)和保護(hù)幼兒走小橋。
教師觀察幼兒，請走的好的幼兒示范一下，并將正確的方法潛移默化的'傳授給幼兒。
游戲
1、教師介紹"采果子"游戲規(guī)則。
教師：每個(gè)"小熊寶寶"走過橋，到對(duì)面的果園里采一個(gè)果子，采完果子走回來，送到和果子一樣顏色的筐里。
2、幼兒游戲，教師根據(jù)幼兒走的情況及時(shí)給予指導(dǎo)。
放松做放松運(yùn)動(dòng)，整理物品。
教師：我們一起將這幾筐果子送給奶奶，奶奶一定非常高興地。
活動(dòng)反思：
根據(jù)本班孩子的能力，我把活動(dòng)目標(biāo)分解成三個(gè)目標(biāo)。根據(jù)本園條件，教師準(zhǔn)備了曲線斜坡橋、椅子橋、輪胎橋，充分體現(xiàn)了不同難度的橋，并且根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容準(zhǔn)備了活潑和舒緩的音樂，為活動(dòng)增加了快樂氣氛。在活動(dòng)中教師第一環(huán)節(jié)是做操，教師創(chuàng)編了簡單適合小班幼兒的體操，使孩子們?nèi)矶嫉玫交顒?dòng)，為過小橋打好基礎(chǔ)。
第二環(huán)節(jié)教師帶領(lǐng)孩子們練習(xí)走不同的小橋，教師運(yùn)用了自主學(xué)習(xí)的策略，讓孩子們在走一走、試一試的過程中主動(dòng)掌握過橋的方法，并通過向同伴學(xué)習(xí)的方法，將正確的方法潛移默化的傳授給幼兒，這一環(huán)節(jié)很好的完成了第一和第二個(gè)目標(biāo)。
第三環(huán)節(jié)教師采用了游戲的策略，帶領(lǐng)幼兒玩"采果子"的游戲，在游戲中繼續(xù)加強(qiáng)幼兒平衡能力和協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)，由于增加了情節(jié)，孩子們情緒很高漲，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性，很好的完成了第二和第三個(gè)目標(biāo)。最后教師與孩子一起隨著輕松地音樂做放松運(yùn)動(dòng)，讓孩子的身體得到休息。
通過把果子送給奶奶自然完整地結(jié)束活動(dòng)。在活動(dòng)后教師進(jìn)行了反思，第一點(diǎn)在游戲前教師的要求不夠，造成有個(gè)別孩子沒有按游戲規(guī)則進(jìn)行，影響了各能力的形成。第二教師在難點(diǎn)方面引導(dǎo)不夠，輪胎橋難度最大，很多孩子躲避不走，作為教師要想出好的策略，讓每一個(gè)孩子都嘗試走一遍，使自己在平衡能力和協(xié)調(diào)能力上得到提高。
幼兒園小熊教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事，了解幾種小動(dòng)物的食性。
2、喜歡聽故事，愿意模仿小動(dòng)物的對(duì)話，會(huì)使用禮貌用語“你好”、“請”“謝謝”。
3、感受故事中朋友間友好相處的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：
喜歡傾聽故事，了解幾種小動(dòng)物的食性。
活動(dòng)難點(diǎn)：
感受故事中朋友友好相處的'快樂，理解并學(xué)會(huì)使用禮貌用語“你好”、“請”“謝謝”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒提前了解幾種常見小動(dòng)物愛吃的食
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件、小倦玩偶、頭飾各一個(gè)；小貓、小狗、小兔、魚、骨頭、蘿卜圖片各一張：小貓、小狗、小兔頭飾每人一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：出示小熊玩具，激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。
提問：我們班來了一位小客人（出示小熊手偶），今天小熊要請客，猜猜他會(huì)請誰？
二、傾聽故事，模仿角色對(duì)話。
1、分段講述故事，理解故事內(nèi)容，愿意模仿小動(dòng)物的對(duì)話。
�。�1）結(jié)合PPT邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問，幫助幼兒熟悉對(duì)話。提問：誰來了？他們是怎么打招呼的？猜猜小熊要請小動(dòng)物們吃什么？（在猜猜說說的過程中引導(dǎo)幼兒理解故事。）
�。�2）操作圖片，鞏固故事中的對(duì)話。提問：小熊請小動(dòng)物們吃東西的時(shí)候是怎么說的？三個(gè)小動(dòng)物最后對(duì)小熊說什么？
2、完整講述故事，引導(dǎo)幼兒了解常用的禮貌用語：“你好”、“請”、“謝謝”。
提問：故事的名字叫什么？小動(dòng)物是怎么跟小熊打招呼的？
你說過“你好”嗎？和老師、小伙伴說說吧。
小熊對(duì)小動(dòng)物說了什么？還有什么時(shí)候會(huì)用到“請”？
你對(duì)誰說過“謝謝”？為什么要說“謝謝”？
三、請幼兒分角色表演，學(xué)說禮貌用語，感受同伴友好相處的快樂。幼兒帶上頭飾，分角色表演故事，鼓勵(lì)幼兒模仿小動(dòng)物進(jìn)行對(duì)話，感受同伴共同游戲的快樂。
四、活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒在表演區(qū)分角色表演故事《小熊請客》，鞏固練習(xí)禮貌用語的使用。
幼兒園小熊教案 篇10
設(shè)計(jì)背景：
通過平日的觀察，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子都比較活潑，也愛模仿小動(dòng)物。所以根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，目的在于通過讓幼兒參與嘗試創(chuàng)造性的進(jìn)行活動(dòng)，激發(fā)孩子的興趣體驗(yàn)游戲的快樂。
教學(xué)目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒腿部肌肉力量和身體靈活度。
2、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
3、感受音樂帶來的快樂。
4、體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
教學(xué)重點(diǎn)：
鍛煉幼兒腿部肌肉力量和身體靈活度
教學(xué)難點(diǎn)：
增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
熊爸爸和熊媽媽頭飾各一個(gè)，熊寶寶頭飾若干個(gè)，《熊走步》音樂伴奏，《快樂的小熊》樂曲，布置場景。
教學(xué)過程：
開始環(huán)節(jié)：
1、利用籃球場做場地，在場內(nèi)某一角畫一個(gè)圓圈作為小熊的家。
2、律動(dòng)引入場。
基本環(huán)節(jié)：
一、利用籃球場做場地，在場內(nèi)某一角畫一個(gè)圓圈作為小熊的家。選兩個(gè)學(xué)生當(dāng)老熊其余的都當(dāng)小熊在場內(nèi)走跑跳躍。
二、教師做示范動(dòng)作及講解游戲規(guī)則
三、播放音樂游戲開始，兩個(gè)老熊手拉手的盡力追趕小熊時(shí)，就將小熊用四肢手圍住再把所捉住的小熊帶到家里不得逃出場子。每捉到一對(duì)小熊時(shí)，這對(duì)小熊也可手拉手的幫助老熊捕捉其余的小熊。如果小熊捉的比較多的時(shí)候也可以連成一個(gè)大網(wǎng)捕捉小熊，直到捉完為止。
四、第一次游戲結(jié)束后，教師糾正游戲過程中出現(xiàn)的問題。
結(jié)束環(huán)節(jié)：
熊爸爸熊媽媽和小熊寶寶玩的很高興，天黑了，我們回家休息吧。（跟著音樂走出活動(dòng)場地）延伸環(huán)節(jié)：
我在組織逮小熊這節(jié)活動(dòng)中，針對(duì)本班幼兒的年齡特點(diǎn)采用了一些方法，受到了很好的'效果。幼兒的情緒高漲。在本屆活動(dòng)中，孩子們拉近了彼此之間的距離并且增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
這是一次比較成功的活動(dòng)，但也有不足之處，小熊家的創(chuàng)設(shè)過于簡單，在以后的設(shè)計(jì)中我要加以裝飾，讓孩子們更加喜歡這種活動(dòng)以及感到家的溫馨。
教學(xué)反思：
我在組織“大熊逮小熊”這節(jié)活動(dòng)中，針對(duì)本班幼兒的年齡特點(diǎn)采用了一些方法，受到了很好的效果。幼兒的情緒高漲。在本屆活動(dòng)中，孩子們拉近了彼此之間的距離并且增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
這是一次比較成功的活動(dòng)，但也有不足之處，小熊家的創(chuàng)設(shè)過于簡單，在以后的設(shè)計(jì)中我要加以裝飾，讓孩子們更加喜歡這種活動(dòng)以及感到家的溫馨。
幼兒園小熊教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能安靜的傾聽故事，大膽的說出自己的想法
2、學(xué)會(huì)看圖，并理解故事內(nèi)容
3、學(xué)說重點(diǎn)句“別哭、別哭、貼上橡皮膏就不疼了”
活動(dòng)準(zhǔn)備：
貼滿橡皮膏的玩具熊，小熊圖片一張、橡皮膏、掛圖第4號(hào)；
活動(dòng)過程：
一、觀看受傷的小熊
1、錄下“哭”的聲音，放給幼兒聽，激發(fā)幼兒的興趣
提問：“誰在哭呀？”
2、教師出示貼滿橡皮膏的玩具熊。
3、“小熊怎么了呀？”（受傷了……）
4、“你是從哪里看出來小熊受傷了呢？”（身上貼上了很多橡皮膏）
二、猜猜小熊受傷的原因
1、“小朋友們猜猜看，小熊是怎么受傷的呢？”
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己生活的經(jīng)驗(yàn)，猜猜小熊受傷的原因，鼓勵(lì)幼兒大膽的講述。
三、完整傾聽故事，聽聽小熊受傷的原因
1、“小熊到底是怎么受傷的呢？讓我們一起來聽聽故事吧�！�
2、提問：“你聽到了嗎？小熊是怎么受傷的'�。俊�
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的說出自己聽到的話
四、分段講述，學(xué)說重點(diǎn)句
1、“小熊到底是怎么受傷的呀？讓我們一起來看看吧�！�
2、逐一出示掛圖，讓幼兒觀看掛圖，回答問題，并能根據(jù)圖畫題解故事內(nèi)容。
3、請幼兒分角色學(xué)說重點(diǎn)句“別哭、別哭、貼上橡皮膏就不疼了”
4、鼓勵(lì)幼兒大膽學(xué)說
5、“小熊受傷后，會(huì)怎么樣呢？”（哭、痛）
5、請幼兒用肢體語言表現(xiàn)出來，模仿小熊受傷的樣子。
6、小熊真可憐，我們讓小熊休息一下吧，活動(dòng)結(jié)束
幼兒園小熊教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試對(duì)物體的大小進(jìn)行比較、匹配。
2、在理解故事的基礎(chǔ)上，大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片—三只熊。
2、三只熊及大中小三只沙發(fā)（人手一份），粘貼工具
活動(dòng)過程
一、引發(fā)興趣
1、出示三只熊的圖片，介紹熊的一家。
2、出示三只碗的的圖片
提問：你猜猜看這三只碗是誰用的？
3、出示三把椅子的圖片，請幼兒說說這三把椅子分別是誰坐。
二、聽故事
提問：
1、故事的名稱是什么？故事里有誰？
2、小姑娘選擇了誰的東西？為什么會(huì)選擇小熊的東西？
三、操作體驗(yàn)
1、教師：今天小熊一家要去買沙發(fā)，它們應(yīng)該買什么樣的沙發(fā)呢？
請小朋友們來給它們的'沙發(fā)排排隊(duì)，讓三只熊坐到自己的沙發(fā)上。
2、幼兒操作，教師觀察。
�。�1）沙發(fā)的排序是否有不同方法
�。�2）能否按大小進(jìn)行匹配
3、分享交流
（1）找出和大家排列不同的方法
�。�3）集體講講熊爸爸坐在最大的沙發(fā)，熊媽媽坐小一點(diǎn)的沙發(fā)，熊寶寶坐最小的沙發(fā)。
幼兒園小熊教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)小熊孤獨(dú)和快樂的情緒，知道微笑在交往中的重要。
2、樂意表達(dá)自己對(duì)故事的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、跳舞音樂。
活動(dòng)過程：
提問：
�、傩⌒芏既フ艺l玩？先去找誰玩了？小豬和他玩了嗎？
�、谛⌒苡秩フ艺l玩？小猴和他玩了嗎？
�、鄞蠹叶疾桓妫⌒苓@時(shí)的心情會(huì)怎樣？
�。�2）接著欣賞故事：小熊去找河馬。小熊傷心極了，他又會(huì)去找誰呢？提問：小熊問大河馬，大河馬是怎么回答的？
（3）繼續(xù)欣賞故事：小熊笑了。小熊最后笑了嗎？接著往下看。
提問：
�、傩⌒苷娴男α�，小熊一笑，動(dòng)物朋友們變得怎么樣了？
②大家喜歡怎樣的小熊？
（4）師小結(jié)：小動(dòng)物們喜歡的不是小熊的.圓鼻子，也不是漂亮的衣服，而是好看的微笑。
3、觀看PPT課件，自由講述
（1）今天老師還給你們請來了一位小朋友呢！大家看他臉上的表情怎么樣？再來看另一張照片，她臉上的表情怎么樣？你喜歡哪一張？為什么？
�。�2）原來大家都喜歡開心的朋友，不喜歡板著臉的小朋友，"板著臉"可真是一件糟糕的事情啊。
4、親身體驗(yàn)微笑帶來的歡樂情緒，微笑不僅能使別人喜歡我們，還有利于身體健康呢！如果經(jīng)常微笑，心情好了，我們就很少生病，而且越長越漂亮！
5、結(jié)束部分。
嘿，音樂響了，我們帶上微笑和好朋友一起跳支舞吧！
幼兒園小熊教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo)
1、能比較物品的大和小。
2、初步體驗(yàn)一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。
3、感受游戲的快樂。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：比較物品的大和小。
難點(diǎn)：一一對(duì)應(yīng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件。
2、 大熊和小熊圖片、大和小的蘋果圖片每位幼兒一份。
活動(dòng)過程
一、 比較物品，說出大和小。
1、 教師出示課件“熊、蛋糕、西瓜、菠蘿、草莓、皮球、房子”孩子指出大和小。
2、 按照物品的.大小和相應(yīng)的熊進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)。
二、 游戲：聽口令，做動(dòng)作。
1、 用身體動(dòng)作來表示大和小。
教師說：“大”。小朋友做表示“大”的動(dòng)作。教師說“小”。小朋友做表示“小”的動(dòng)作。
2、 聽口令，舉蘋果。
每位寶寶手上有幾個(gè)蘋果？是什么樣的蘋果呢？教師說：“大蘋果”。小朋友就把大蘋果舉起來。教師說：“小蘋果”。小朋友就把小蘋果舉起來。
三、 游戲：送蘋果。
每位寶寶把大蘋果送給大熊，小蘋果送給小熊，并能邊送邊說：“大熊：我請你吃大蘋果�！薄靶⌒埽何艺埬愠孕√O果�！辈⒑痛笮芎托⌒軗肀А⒊崭�。
四、 延伸部分
請孩子們分辨大、中、小熊和物品。
教學(xué)反思
通過本次活動(dòng)，孩子們理解了大和小，并能積極舉手發(fā)言，課堂氣氛很活躍，對(duì)本節(jié)課所選的課件也很感興趣，因?yàn)槲疫x擇了漂亮、鮮艷的西瓜、菠蘿等物品讓孩子們分辨大和小，這些都是孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸到的東西。所以興趣很高。如果讓我以后再從新上這節(jié)課，我會(huì)利用實(shí)物讓孩子區(qū)分大和小，這樣會(huì)更形象、具體。課后，我園進(jìn)行了評(píng)課，大部分老師都說這節(jié)課上的很成功，課件精致，課堂氣氛融洽，很適合小班孩子的年齡特點(diǎn)等等。使我更感到我所有的付出沒有白費(fèi)，以后要更加努力才好。
幼兒園小熊教案 篇15
活動(dòng)目標(biāo)：
1．感受音樂，激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
2．引導(dǎo)幼兒按舞蹈的節(jié)拍做動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
3．進(jìn)一步鞏固側(cè)墊步步伐，學(xué)會(huì)腳尖前后點(diǎn)地動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分
出示課件，引起幼兒興趣。
——并談話引出小熊的家
二、基本部分
依次出示小熊圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)小熊一家人，并用動(dòng)作模仿出來。
——邊看課件邊提問這是誰呀？熊爸爸是什么樣子的.呢？誰來模仿一下
——熊媽媽長的什么樣子��？誰來模仿一下
——最后這是誰呢？熊寶寶真可愛，我們一起來模仿一下
小結(jié)：小朋友們編的動(dòng)作可真漂亮！原來小熊的一家有三口人，熊爸爸、熊媽媽還有小熊，熊爸爸胖胖的，熊媽媽很苗條，還有小熊很可愛。
三、幼兒欣賞音樂、理解音樂。
1．小熊的一家見到我們小朋友，可高興了，還給我們準(zhǔn)備了一首好聽的音樂，我們一起來聽一聽！
2、幼兒欣賞音樂
3、幼兒聽音樂隨意舞蹈，師邊說中文歌詞。
4、小結(jié)：小朋友們剛才跳的真棒！老師啊聽了這么好聽的音樂也想跳舞，你們想看我跳舞嗎？引出舞蹈《三只小熊》
四、幼兒欣賞并模仿舞蹈動(dòng)作。
�。�1）播放音樂，教師舞蹈，幼兒欣賞；提醒幼兒要仔細(xì)看，看看你覺得老師的哪些動(dòng)作做得好的。
（2）幼兒欣賞后，教師提問。
——?jiǎng)偛爬蠋熖奈柚心阌X得哪些動(dòng)作做得好呀？展示給我們看一下。"
五、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈。
�。�1）師邊說歌詞邊分解動(dòng)作，幼兒齊練動(dòng)作。
（2）重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)腳尖后點(diǎn)地的動(dòng)作。
（3）全體幼兒隨音樂，完整地表演舞蹈。
六、活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)從幼兒平時(shí)喜歡的兒歌、故事為出發(fā)點(diǎn)，將音樂與舞蹈巧妙的貫穿其中，幼兒在學(xué)中樂、樂中學(xué)。感受了音樂，激發(fā)了幼兒對(duì)舞蹈的興趣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。通過兒歌引導(dǎo)幼兒按舞蹈的節(jié)拍做動(dòng)作，培養(yǎng)了幼兒的節(jié)奏感。還有不足就是要游戲性再強(qiáng)一些，中間應(yīng)該加難度，給幼兒挑戰(zhàn)的空間。
幼兒園小熊教案 篇16
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒熟悉樂曲，能隨音樂較協(xié)調(diào)地做小跑步動(dòng)作。
2、根據(jù)音樂速度與力度的變化，變化動(dòng)作的快慢、輕重。
3、提醒幼兒傾聽音樂，當(dāng)音樂停止時(shí)迅速找到座位坐下。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒會(huì)玩搶椅子的游戲 事先教會(huì)幼兒唱《誰是小熊》的歌曲
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
1、 律動(dòng)
2、 練聲：我愛我的小動(dòng)物
3、 復(fù)習(xí)歌曲：《誰是小熊》
二、基本部分
1、 師：剛才我們唱的是什么歌曲？今天老師要小朋友幫這首歌曲邊一些動(dòng)作，你們愿意嗎？
2、 引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作
�。�1） 請幼兒分樂句創(chuàng)編動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用不同的'身體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。
�。�2） 教師及時(shí)反饋幼兒的動(dòng)作，并選擇部分幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作，完整進(jìn)行歌表演。
3、 聽音樂玩游戲
師：今天老師把這首歌曲變成了一個(gè)音樂游戲，你們想玩嗎？
1、 教師介紹游戲的玩法，并示范游戲。
2、 請部分幼兒練習(xí)聽音樂圍著椅子做小跑步的動(dòng)作。要求順著一個(gè)方向跑，且動(dòng)作協(xié)調(diào)。教師提醒幼兒：音樂停止要立即找到座位。
3、 組織幼兒聽音樂完整地做游戲。
三、活動(dòng)結(jié)束
復(fù)習(xí)歌曲春天
幼兒園小熊教案 篇17
一、設(shè)計(jì)意圖
由于小朋友都喜歡探索周圍的新奇事物，加上他們的判斷能力、應(yīng)變能力比較弱，容易導(dǎo)致意外事故的發(fā)生。
又由于家長的溺愛，造成孩子生活上的依賴，幼兒自我保護(hù)的`意識(shí)與能力也比較差。所以我們選擇了"橡皮膏小熊"這一活動(dòng)內(nèi)容引導(dǎo)幼兒講講小熊受傷的原因，同時(shí)通過設(shè)計(jì)標(biāo)志使幼兒了解如何避免事故的發(fā)生，提高自我保護(hù)的意識(shí)和知道一些粗淺的自我保護(hù)的方法。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)詞：橡皮膏、接、撐、扶、抓。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽說出日常生活中一些自我保護(hù)的方法。
3、嘗試學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)安全標(biāo)志。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、貼著橡皮膏的玩具小熊。
2、每人一盆已切割成小塊的圖片。
3、圖文傳送器，圖片四幅。
4、畫紙、蠟筆。
5、課前已認(rèn)識(shí)過一些標(biāo)志。
四、活動(dòng)過程
1、出示貼著橡皮膏的玩具小熊，引起幼兒的好奇。學(xué)習(xí)詞：橡皮膏。
2、通過玩拼圖游戲，讓幼兒找出小熊受傷的原因并說出來。
3、利用圖文傳送器出示圖片，教師有表情地講述故事，讓幼兒理解故事內(nèi)容，記住故事中的角色，初步理解小熊在活動(dòng)中沒有保護(hù)好自己所以受傷了，并學(xué)習(xí)詞：接、撐、扶、抓。
4、組織幼兒討論：在日常生活中應(yīng)該怎樣保護(hù)自己。
5、幼兒設(shè)計(jì)安全標(biāo)志，并與大家分享設(shè)計(jì)成功的快樂。
A、幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志。
B、把個(gè)別幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)志放到圖文傳送器上向大家介紹。
C、鼓勵(lì)幼兒把自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志向聽課的老師介紹。
五、活動(dòng)延伸
1、把設(shè)計(jì)出來的標(biāo)志張貼在相應(yīng)的地方，以引起全園小朋友的注意，提高全體幼兒的安全意識(shí)。
2、鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)設(shè)計(jì)各種安全標(biāo)志。
幼兒園小熊教案 篇18
活動(dòng)目標(biāo)
1、根據(jù)歌詞內(nèi)容，邊唱邊表演，并隨著音樂協(xié)調(diào)地做動(dòng)作、小跑步等動(dòng)作。
2、能隨著音樂速度與力度的變化，變換動(dòng)作的幅度與姿態(tài)。
3、遵守有些規(guī)則，音樂停止時(shí)，能迅速地就近找位子坐下。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱《誰是小熊》。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
2、能隨著音樂速度與力度的變化，變換動(dòng)作的`幅度與姿態(tài)。
3、遵守有些規(guī)則，音樂停止時(shí)，能迅速地就近找位子坐下。
活動(dòng)準(zhǔn)備
玩過《看誰反應(yīng)快》的游戲。
活動(dòng)過程
一、復(fù)習(xí)歌曲《辦家家》。
用連貫、跳躍的唱法表現(xiàn)歌曲的抒情和歡快。
二、熟悉歌曲《誰是小熊》并邊唱邊表演。
1、教師范唱。
2、說出歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
3、在教師帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)邊唱歌曲邊做動(dòng)作。
三、學(xué)玩游戲。
1、了解游戲情節(jié)。傾聽音樂（二）。
“小熊在樹林里，山洞里到處游蕩，它到底在哪兒呀？我們來找找吧！”
2、學(xué)習(xí)游戲玩法，請部分幼兒圍著椅子邊聽音樂邊順著一個(gè)方向做走步動(dòng)作，音樂停止時(shí)要立即找座位坐下。
3、組織幼兒掌握游戲結(jié)尾（三）音樂停止后，教師立即問大家：“小熊是誰呀！”幼兒邊唱著回答邊指向未坐到座位的幼兒。
4、變化音樂第二部分的速度與力度。引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)爬山、走崎嶇的道路、鉆樹林等情節(jié)，表現(xiàn)對(duì)音樂變化的感受。
教學(xué)反思
在這個(gè)活動(dòng)中，剛開始孩子們并沒有積極的投入，歌聲也不是很優(yōu)美，這時(shí)我讓小朋友們根據(jù)音樂分成小組自己邊唱邊玩，興致完全提了起來，都積極的投入到活動(dòng)中去了。
幼兒園小熊教案 篇19
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過輕快的蜜蜂和笨重的小熊形象的對(duì)比，引導(dǎo)幼兒感受兩段音樂的不同形象，并能用相應(yīng)的形體動(dòng)作表示出來。
2、根據(jù)音樂能有規(guī)則的'進(jìn)行游戲，體驗(yàn)游戲所帶來的快樂。
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、磁帶、錄音機(jī)
2、蜜蜂和小熊的胸飾、字卡
3、蜂箱
活動(dòng)過程：
（一）、導(dǎo)入：
師：今天我們班來了位小客人，聽聽，它是誰？
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（二）、認(rèn)識(shí)、了解、表現(xiàn)樂曲。
1、熟悉樂曲：
1）、你能聽出它是誰？
2）、你是從哪里聽出來的？
3）、你聽了這段曲子你想做什么動(dòng)作？
4）、你覺得這段音樂怎么樣？
2、了解表現(xiàn)樂曲：
由蜜蜂的翅膀聯(lián)想到曲子的輕快，并用形體動(dòng)作表現(xiàn)出來。
3、用相同的方法認(rèn)識(shí)小熊音樂。
4、區(qū)分兩段音樂的不同形象。
�。ㄈ�、音樂游戲：蜜蜂與小熊
1、由故事導(dǎo)入，幫助幼兒掌握游戲角色。
2、幼兒佩帶胸飾，分角色進(jìn)行游戲。
3、交換角色游戲。
（四）、鞏固對(duì)蜜蜂和小熊形象的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)反思：
這一節(jié)活動(dòng)帶給我的反思很多，我想這對(duì)于我們自身的個(gè)人音樂素養(yǎng)也提出令人較高的挑戰(zhàn)和要求，只有老師自己投入地表現(xiàn)，才能使幼兒獲得啟發(fā)、受到熏陶，在熱鬧中也仍有所獲。
幼兒園小熊教案 篇20
教學(xué)設(shè)計(jì)：
在戶外游戲“走木梯”中，有些孩子膽子比較小不敢邁步前行，尤其是小女生在沒有別人的幫助下不敢向前走。根據(jù)幼兒在有一定挑戰(zhàn)性的器械運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)出膽小、害怕的心理，我選擇了《小熊過橋》這首兒歌，通過小熊過橋前后心理變化，塑造了一個(gè)勇敢的小熊形象。讓幼兒在掌握兒歌內(nèi)容基礎(chǔ)上，有感情地朗誦兒歌，感受小熊過橋的心情變化，從而克服害怕心理，勇敢、大膽地參與戶外游戲中。
教學(xué)目的：
1、感受小熊過橋前后的心理變化，體會(huì)克服害怕心理，勇敢向前的心理。
2、掌握兒歌內(nèi)容，朗誦兒歌。
3、讀準(zhǔn)"竹""聲""睛"等字音。
4、能夠連貫、有感情地朗讀兒歌，表演兒歌。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、兒歌《小熊過橋》
2、幼兒觀看過河水，玩過獨(dú)木橋游戲。
3、手偶、頭飾、竹橋等。
教學(xué)過程：
一、觀看手偶表演，引起幼兒興趣。
1、提出問題：小朋友們都走過獨(dú)木橋嗎？
2、老師一邊講故事一邊表演手偶。
二、理解兒歌內(nèi)容。
觀看課件《小熊過橋》，幼兒討論：
�。�1）小竹橋，搖搖搖，有誰來過橋？
�。�2）小熊走到橋上是怎樣的表現(xiàn)？心情怎樣？
�。�3）誰看到小熊不敢過橋？它們?nèi)绾螌?duì)待小熊的.？
（4）小熊聽到烏鴉和流水的嘲笑是怎么做的？是誰鼓勵(lì)小熊大膽過橋的？
（5）小熊如何過橋的？鯉魚怎么樣？
三、朗誦兒歌
1、老師表演手偶。
2、老師有感情地朗誦兒歌。
3、幼兒觀看課件《小熊過橋》，朗誦兒歌。
4、師生接龍朗誦兒歌。
5、遮蓋部分兒歌，師生交換角色進(jìn)行。
四、幼兒表演兒歌
1、把椅子擺一排，請一位幼兒帶上頭飾扮演小熊，全班幼兒一起朗誦兒歌。（老師操作烏鴉、流水）
2、幼兒手偶表演兒歌。
五、在戶外游戲中，鼓勵(lì)幼兒向小熊學(xué)習(xí)，像鯉魚一樣鼓勵(lì)幼兒，讓他們勇敢起來！
教學(xué)延伸：
請幼兒講一講小熊過橋的故事，并做表演。
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