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《飛快行動》教案

時間:2022-11-28 18:15:41 教案 我要投稿
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《飛快行動》教案

  作為一位杰出的教職工,時常會需要準備好教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的《飛快行動》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

《飛快行動》教案

《飛快行動》教案1

 、迥繕耍

  1、在整理學習用品的飛快行動中,練習快走、跑、跳、爬等技能。

  2、能與小組的成員合作開展游戲,體驗快速、有序的重要性。

 、鏈蕚洌

  1、書包、書、文具、鉛筆、橡皮等學習用品若干。

  2、爬的墊子、跳躍的障礙物等每組一份。

 、缃虒W重點與難點:

  1、教學重點:能靈活的快跑、跳、爬,明確游戲規(guī)則,依次進行整理。

  2、教學難點:結合游戲活動,知道有序整理的重要性,同時感受到與同伴協(xié)作游戲的'快樂。

 、柽^程:

  1、結合語言活動模擬上學的情景,開展熱身活動。

  ——起床穿衣、走路上學、趕時間跑等

  2、激發(fā)幼兒游戲愿望,了解穿越途徑。

  ——莎莎來到學校,發(fā)現(xiàn)忘記了一件非常重要的事情,是什么呢?(忘記帶書包)

  ——趕回家拿書包需要穿越一些障礙物,我們一起看看有哪些障礙物,可以怎么通過。

  ——幼兒講述,并個別模擬穿越,強調動作要求。

  3、尋找書包,教師帶領幼兒依次通過。

  4、介紹游戲——飛快行動。

  ——書包已經找到了,書包里會有些什么呢?我們一起來看一看。

  ——小學生的書包里,應該放些什么東西?(書本、鉛筆、橡皮等學習用品)我們一起來幫莎莎找一找她的學習用品在哪里。

  ——介紹游戲規(guī)則:分組進行,每次只能找一樣學習用品,在這些學習用品中,應該按什么順序來尋找?(書包—鉛筆盒—橡皮—尺子—鉛筆—書)為什么要先找書包、鉛筆盒?

  5、幼兒游戲,教師巡回指導。

  6、總結:穿衣吃飯生活上要有良好的生活習慣,學習上也要養(yǎng)成良好的習慣,好習慣很重要。

  7、延伸活動:高高興興上學去

《飛快行動》教案2

  活動目標

  1、練習快走、跑、跳、爬等技能。

  2、提高快速反應能力和動作靈敏性。

  活動準備

  1、鐵絲:長繩一根,兩端分別系在椅背上,高度視幼兒蹲爬高度為宜。

  2、活動前用竹棒和塑料紙制作若干擔架。

  3、粉筆用于場地小河及起點線的劃定。

  4、獨木橋:用牛奶鐵罐搭成的梅花樁代替。

  5、森林:黑色大輪胎。

  6、傷病員:小紙團。

  活動過程

  一、救護熱身:

  “小朋友們,你們有沒有看到過電視里那些救護員穿著白大褂抬著擔架救人呀?他們的速度很快很快,是不是看起來特別的酷,特別讓人羨慕呢,在很多小朋友心中,醫(yī)生就像一個大英雄一樣是不是?”(開場話語)

  “今天呢,我們也來當一回救護員,看看小朋友是不是也可以像他們一樣動作又快又好呢!”(引出活動內容)

  “首先我們來做一下救護操,跟著老師一邊念兒歌一邊做動作:抬抬,抬得穩(wěn);跑跑,跑得快;爬爬,往上爬;跳跳,跳得高!保ㄗ霾侪h(huán)節(jié))

  “我們再來一遍,把兒歌念得更響亮,動作做得更好看!”

  二、救護演習:

  “作為一名救護員,在救傷員的時候要遇到很多障礙,你們看,前方我們要爬鐵絲,過小河,走獨木橋,過森林,需要我們有閃電一般的速度,所以我們先來練習一下吧!

 。ɡ蠋熛妊菔疽槐槿缓笳埿∨笥丫毩,幼兒排隊一個一個依次越過障礙,然后從邊上繞回隊伍。教師對不正確的.姿勢進行糾正,重點是過鐵絲的鉆爬動作)

  三、救護行動正式開始:

  “現(xiàn)在森林里發(fā)生火災了,許多小動物都遇到了危險,有的還受了傷,我們快去營救他們吧!

  游戲方法與規(guī)則:幼兒兩人一組合作,站在起點線上,雙手扶住擔架,經過重重阻礙,將受傷的小動物(每次兩個小紙團)抬上擔架,然后原路返回送往“醫(yī)院”。要求動作迅速。(“醫(yī)院”即事先在起點附近劃定的一個小區(qū)域,用來放小朋友運來的紙團)

  四、救護:

  游戲進行兩次。第一次結束后教師進行初步,提出活動中遇到的問題以及如何去避免。第二次結束后老師還要請小朋友們來談一談自己的體會和想法。

  活動建議與反思

  1、通過《飛快行動》這一健康活動,讓幼兒感受到了快速行動的必要。

  2、平時要多提醒幼兒做事迅速,抓緊時間,講究效率。

《飛快行動》教案3

  活動意圖

  為提高幼兒身體素質,培養(yǎng)健康的心理品質,開展了健康活動《飛快行動》。大班幼兒身心發(fā)展比較穩(wěn)定,正是活動能力迅速發(fā)展時期,聚優(yōu)網(wǎng)對各項動作能夠建立很好的條件反射,所以在活動設計時加入了一系列的動作技能,使得活動具有了一定的挑戰(zhàn)性。

  一、活動目標:

  1.練習快走、跑、跨、鉆等技能,提高動作的協(xié)調性。

  2.體驗兩兩結伴配合行動的默契。

  二、活動準備:

  1.長繩一根,兩端分別系在小椅子背上,距地面60厘米左右。

  2.大竹梯兩頭放在墊子上做獨木橋。扁擔做小河。

  3.蛇皮袋若干、動物毛絨玩具若干。聚優(yōu)網(wǎng)

  4.場地布置。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬⿲牖顒樱ぐl(fā)興趣

  1.今天我們一起來玩游戲,小朋友來做小小救護員,我做你們的總指揮,你們要聽從總指揮的命令。

  2.跟著老師學救護操。幼兒邊聽老師念兒歌邊做救護操:抬抬,抬得穩(wěn)。跑跑,跑得快。爬爬,往上爬。跳跳,跳得高。(抬抬:手臂向前向后,來回平舉。

  跑跑:手臂自然彎曲,在身體兩側前后擺動。爬爬:下手臂彎曲,放于胸前,朝上至站立。跳跳下蹲,再朝上跳起

  (二)演習活動,理解演習內容

  導入語:你們剛才都做了救護操,會做了嗎?那邊有很多小動物需要救護員去救,你們有信心嗎?(演習活動)

  1.講解練習。救護員在救護傷員時會遇到障礙,要鉆過山洞,跨小河,走獨木橋,救護員還要動作快,有沒有信心,先練習。

  2.請個別幼兒示范動作,師注意引導幼兒。

  2.幼兒自由練習鉆山洞,跨過小河,走獨木橋等,教師重點指導幼兒練習走獨木橋

  3.出示蛇皮袋,如果要去救傷員,聚優(yōu)網(wǎng)應該怎樣使用蛇皮袋。(把蛇皮袋當做擔架),那擔架應該怎樣抬,請兩名幼兒示范。

  4.兩個幼兒自由組合合作抬擔架練習,要求又快又穩(wěn)。

 。ㄈ┚毩暯Y束,救護傷員

  師:小朋友剛才都練習得很好,讓我們一起來救出森林的小動物。

  1.講解森林里發(fā)生火災了,許多小動物都遇到了危險,有的還受了傷,我們快去救他們吧。

  2.游戲規(guī)則與方法:幼兒分成4組,兩人一組合作,鉆過山洞、跨過小河、走過獨木橋,將受傷的小動物抬上擔架,再原路返回送往“醫(yī)院”。本文來自兒童資訊站

  3.進行游戲,要求幼兒動作迅速,但也要注意安全。

  4.今天,你們都很出色,勝利完成了救小動物的任務,現(xiàn)在也累了,讓我們回去休息一下吧。

 。ㄋ模┯變簠f(xié)作型訓練

  1.出示擔架,如果要去救傷員,應該怎樣使用擔架。那擔架應該怎樣抬,請兩名幼兒示范。

  2.兩個幼兒自由組合抬擔架練習,要求又快又穩(wěn)。

  救援行動可不是自己做自己的,得團結協(xié)作,互相配合才行。準備好了嗎?(準備好了嗎,好,現(xiàn)在,進行救助傷員訓練,戰(zhàn)士們兩人一組,出發(fā)——(幼兒訓練)

  就只有這么一條救援之路,生命之路,我們必須又快又好的救出更多的傷員,所以必須做到有次序的進行,記住了嗎。

 。ㄎ澹┚毩暯Y束

  實行救援行動。(放音樂——發(fā)出地震警報、背景音樂)全體集合,立正,稍息,立正。戰(zhàn)士們,警報已響起,地震已爆發(fā),馬上救援,出發(fā)——(幼兒兩人一組合作。)

  1.游戲規(guī)則與方法:幼兒分成4組,兩人一組合作,每組4人鉆過山洞、跨過障礙物、走過獨木橋,將受傷的傷員抬上擔架,再原路返回送往“醫(yī)院”。

  2.進行游戲,要求幼兒動作迅速,但也要注意安全。本文來自兒童資訊站

  四、結束部分

  今天,你們表現(xiàn)都很出色,勝利完成了救小動物的任務,大家現(xiàn)在也很累了,讓我們放松放松吧。

  我們辛苦了一天,很累了,大家自己甩甩胳膊,踢踢腿,拍拍小腿肚子,(邊說邊做)放松放松,也可以互相捏捏、揉揉、捶捶。(老師領小朋友一起做)

  活動反思:

  1、活動設計新穎有趣,幼兒樂于接受。

  2、幼兒參與積極性很高。

  3、幼兒活動強度太大,精力有些透支。

  在活動中,孩子們作為待命的救護員,即將奔赴戰(zhàn)場去搶救傷員,孩子玩的很認真,也很投入。本次活動《飛快行動》也是一次救護“傷員”的演習活動。在平時生活中,幼兒很少考慮速度,經常會拖拖拉拉,搶救傷員的情景會使幼兒感受到快速行動的必要。幼兒擔任救護員的角色,在沖過阻礙后將傷員送去醫(yī)院接受救治;顒又泻⒆觽兛熳摺⑴、跨、鉆等技能得到了鍛煉,提高了快速反應能力和動作的靈敏性,還讓幼兒體驗兩兩結伴配合行動的默契,感受團結協(xié)作的重要性。

  游戲是幼兒最樂于參加的活動,在游戲中融入安全教育,能讓孩子們感受不到任何壓力,達到潛移默化的效果;顒又泻⒆觽円桓闭J真的神情,真一個個小醫(yī)生,謹慎而耐心地為傷員急救包扎。孩子們“飛快”地沖破重重阻礙,將傷員送往醫(yī)院。這樣的'游戲活動不但增加了趣味性,聚優(yōu)網(wǎng)同時也讓孩子們認識到危險所帶來的嚴重后果,增強了幼兒對安全的深刻理解。既克服了幼兒面對災難時的恐懼心理,又讓孩子們掌握了許多救護的知識,并從中獲得了力所能及的避害、逃生、救護的方法和保護自己的經驗。聚優(yōu)網(wǎng)

《飛快行動》教案4

  活動目標:

  1、練習快走、跑、跳、爬等技能。

  2、提高快速反應能力和動作靈敏性。

  活動準備:

  1、鐵絲網(wǎng):長繩一根,兩端分別系在椅背上,高度視幼兒蹲爬高度為宜。

  2、活動前用竹棒和塑料紙制作若干擔架。

  3、粉筆用于場地小河及起點線的劃定。

  4、獨木橋:用牛奶鐵罐搭成的梅花樁代替。

  5、森林:黑色大輪胎。

  6、傷病員:小紙團。

  活動過程:

  一、救護熱身:

  a、“小朋友們,你們有沒有看到過電視里那些救護員穿著白大褂抬著擔架救人呀?他們的.速度很快很快,是不是看起來特別的酷,特別讓人羨慕呢,在很多小朋友心中,醫(yī)生就像一個大英雄一樣是不是?”(開場話語)

  b、“今天呢,我們也來當一回救護員,看看小朋友是不是也可以像他們一樣動作又快又好呢!”(引出活動內容)

  c、“首先我們來做一下救護操,跟著老師一邊念兒歌一邊做動作:抬抬,抬得穩(wěn);跑跑,跑得快;爬爬,往上爬;跳跳,跳得高!保ㄗ霾侪h(huán)節(jié))

  d、“我們再來一遍,把兒歌念得更響亮,動作做得更好看!”

  二、救護演習:

  “作為一名救護員,在救傷員的時候要遇到很多障礙,你們看,前方我們要爬鐵絲網(wǎng),過小河,走獨木橋,過森林,需要我們有閃電一般的速度,所以我們先來練習一下吧。”(老師先演示一遍然后請小朋友練習,幼兒排隊一個一個依次越過障礙,然后從邊上繞回隊伍。教師對不正確的姿勢進行糾正,重點是過鐵絲網(wǎng)的鉆爬動作)

  三、救護行動正式開始:

  “現(xiàn)在森林里發(fā)生火災了,許多小動物都遇到了危險,有的還受了傷,我們快去營救他們吧。”游戲方法與規(guī)則:幼兒兩人一組合作,站在起點線上,雙手扶住擔架,經過重重阻礙,將受傷的小動物(每次兩個小紙團)抬上擔架,然后原路返回送往“醫(yī)院”。要求動作迅速。(“醫(yī)院”即事先在起點附近劃定的一個小區(qū)域,用來放小朋友運來的紙團)

  四、救護總結:

  游戲進行兩次。第一次結束后教師進行初步總結,提出活動中遇到的問題以及如何去避免。第二次結束后老師還要請小朋友們來談一談自己的體會和想法。

  活動建議與反思:

  1、通過《飛快行動》這一健康活動,讓幼兒感受到了快速行動的必要。

  2、平時要多提醒幼兒做事迅速,抓緊時間,講究效率。

《飛快行動》教案5

  活動目標:

  1、練習快走、跑、跨、鉆等技能,提高動作的協(xié)調性。

  2、體驗兩兩結伴配合行動的默契。

  3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。

  4、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。

  5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。

  活動準備:

  1、鐵圈4個,輪胎8個,塑料制鉆圈4個(平衡木一個)。

  2、活動前制作好5個擔架。

  3、毛絨娃娃若干。

  4、場地布置。

  活動過程:

  (一)導入活動,激發(fā)興趣

  小朋友們,汶川大地震、云南大地震,日本大地震,震區(qū)的人們在遭受著災難。我們馬上組織一支救護隊,隨時聽候調遣,趕赴前線救援,好不好。

  現(xiàn)在,我是總指揮,你們就是戰(zhàn)士,我們必須訓練出一支勇敢的,不畏艱險的.隊伍,去災區(qū)救援,你們能做到嗎?(能)

  好,現(xiàn)在聽從總指揮的命令,——當小隊長,負責領隊,立正,稍息,立正,出操!老師喊可口令,領幼兒做準備運動。(跑一圈——原地跑——做護操)

  幼兒跟著老師學救護操。幼兒邊聽老師念兒歌邊做救護操:抬抬,抬得穩(wěn)。跑跑,跑得快。爬爬,往上爬。跳跳,跳得高。(抬抬:手臂向前向后,來回平舉。跑跑:手臂自然彎曲,在身體兩側前后擺動。爬爬:下手臂彎曲,放于胸前,朝上至站立。跳跳下蹲,再朝上跳起)

 。ǘ┯柧毣顒,理解練習內容

  導入語:立正,稍息,立正。

  地震災區(qū)一片廢墟,一堆堆的瓦礫,一扇扇的斷墻,一條條塌陷的路,會給我們的救援帶來很大困難。我們不但要學好快走、快跑,還要學好跨和鉆的本領。救援任務迫在眉睫,我們加緊訓練吧。

  1、講解練習。要鉆過山洞,跨過障礙物,走獨木橋,動作要快還要穩(wěn)。

  2、請個別幼兒示范動作,老師注意引導幼兒。(請***戰(zhàn)士來示范一遍)

  3、幼兒自由練習鉆山洞,跨過障礙物,走獨木橋等,教師重點指導幼兒練習走獨木橋,跨過障礙物。

  (三)組織幼兒進行綜合動作訓練。

  全體集合,立正,稍息,立正。剛才戰(zhàn)士們都練習了走、跑、跨、鉆的本領,現(xiàn)在我們把這組本領連起來練習。(老師口頭指揮鉆——跨——走),隊長領好頭。(空手練習二遍。)

 。ㄋ模┯變簠f(xié)作型訓練。

  1、出示擔架,如果要去救傷員,應該怎樣使用擔架。那擔架應該怎樣抬,請兩名幼兒示范。

  2、兩個幼兒自由組合抬擔架練習,要求又快又穩(wěn)。救援行動可不是自己做自己的,得團結協(xié)作,互相配合才行。準備好了嗎?(準備好了嗎,好,現(xiàn)在,進行救助傷員訓練,戰(zhàn)士們兩人一組,出發(fā)——(幼兒訓練)就只有這么一條救援之路,生命之路,我們必須又快又好的救出更多的傷員,所以必須做到有次序的進行,記住了嗎。

 。ㄎ澹┚毩暯Y束,實行救援行動。(放音樂——發(fā)出地震警報、背景音樂)全體集合,立正,稍息,立正。戰(zhàn)士們,警報已響起,地震已爆發(fā),馬上救援,出發(fā)——(幼兒兩人一組合作。)

  1、游戲規(guī)則與方法:幼兒分成4組,兩人一組合作,每組4人鉆過山洞、跨過障礙物、走過獨木橋,將受傷的傷員抬上擔架,再原路返回送往“醫(yī)院”。

  2、進行游戲,要求幼兒動作迅速,但也要注意安全。

 。┙Y束部分

  今天,你們表現(xiàn)都很出色,勝利完成了救小動物的任務,大家現(xiàn)在也很累了,讓我們放松放松吧。我們辛苦了一天,很累了,大家自己甩甩胳膊,踢踢腿,拍拍小腿肚子,(邊說邊做)放松放松,也可以互相捏捏、揉揉、捶捶。(老師領小朋友一起做)天不早了,我們回兵營吧。(下課)

  活動反思:

  1、活動設計新穎有趣,幼兒樂于接受。

  2、幼兒參與積極性很高。

  3、幼兒活動強度太大,精力有些透支。

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