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數(shù)字4教案

時(shí)間:2022-11-29 18:47:37 教案 我要投稿

數(shù)字4教案15篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編收集整理的數(shù)字4教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

數(shù)字4教案15篇

數(shù)字4教案1

  活動(dòng)名稱:

  氣球飛了

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、會(huì)認(rèn)讀數(shù)字3和4,知道數(shù)的形成和所表示的數(shù)量。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。

  3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紅黃色氣球各1只,統(tǒng)計(jì)表一張。

  2、數(shù)量1~4的點(diǎn)子卡片若干,彩色筆若干

  3、《數(shù)學(xué)》上P.2。

  活動(dòng)過程:

  一、游戲數(shù)氣球——教師出示氣球,讓幼兒分別說出其顏色。

  教師拿出氣球,讓幼兒說出其數(shù)量。提問:想一想,怎樣才能變成2只氣球?啟發(fā)幼兒說出;一只氣球再添上1只氣球,就是2只氣球。

  引導(dǎo)幼兒說出這2只氣球分別是什么顏色。再觀察中讓幼兒發(fā)現(xiàn)2里面有兩個(gè)1。

  二、觀察畫冊《氣球飛了》

  看一看,畫面上有誰?他們在做什么?

  說一說,天空有幾只綠氣球?奇奇手里拿著幾只綠氣球?一共有幾只綠氣球?幼兒點(diǎn)數(shù)后知道:2只綠氣球再添上1只綠氣球就變成了3只綠氣球了。

  教師分別出示點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片3,幼兒認(rèn)讀。

  引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)紅氣球的數(shù)量,并說出用數(shù)字幾表示,然后拿出相應(yīng)的點(diǎn)子卡片和數(shù)字?jǐn)?shù)一數(shù),黃氣球和藍(lán)氣球各有幾只?幼兒說出其數(shù)量后,教師出示數(shù)字卡片4,使幼兒知道:4只氣球可以用數(shù)字4來表示。

  找一找,數(shù)字3和4分別隱藏再哪里?

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)氣球的數(shù)量圈出相應(yīng)的點(diǎn)子。

  三、討論交流——想一想,數(shù)字3和4還可以表示哪些物體?

  教師引導(dǎo)幼兒從活動(dòng)室找出數(shù)量是3或4的物品,并在統(tǒng)計(jì)表中用繪畫等形式記錄下來。

  四、活動(dòng)結(jié)束

  五、課后回顧

  教學(xué)反思:

  這一節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是中班幼兒。他們年齡小、好動(dòng)、愛玩、好奇心強(qiáng),注意力容易分散。根據(jù)這一特點(diǎn),為了抓住他們的興趣,激發(fā)他們的好奇心,我采用了愉快式教學(xué)方法為主,創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)計(jì)了以游戲的形式,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),充分發(fā)揮幼兒的'學(xué)習(xí)積極性。

  為了更好地突出幼兒的主體地位,在整個(gè)教學(xué)過程中,通過讓幼兒聽一聽,數(shù)一數(shù)、說一說、做一做等多種形式,讓幼兒積極動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)腦、動(dòng)口,引導(dǎo)幼兒通過自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)來學(xué)習(xí)新知,積極開展本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)。既遵循了概念教學(xué)的規(guī)律,又符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。

數(shù)字4教案2

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  數(shù)字是一個(gè)比較抽象的概念,幼兒雖然會(huì)說數(shù)字1、2、3、4、5……但他們卻對(duì)數(shù)字表示的意義表現(xiàn)的模糊不清,為了讓幼兒理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系,真正理解數(shù)字的意義,我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng):認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5,理解數(shù)字與物體的數(shù)量關(guān)系。

  2、能夠積極愉快地參加操作活動(dòng)。

  3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

  4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、數(shù)字2、3、4、5的圓點(diǎn)衣服卡片各一張。4和5的數(shù)字卡片各一張。

  2、幼兒操作材料人手一份。雪花片每人若干,不少于5片。

  四、活動(dòng)過程:

  一)出示數(shù)卡,引導(dǎo)幼兒說說卡片上是數(shù)字幾?(由于本班幼兒對(duì)數(shù)字4、5的字形有一定的了解,此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)幫助幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)4、5數(shù)字。

  二)學(xué)習(xí)按數(shù)字匹配實(shí)物

  (1)、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶1、2、3。

  (2)、引導(dǎo)幼兒觀察ppt上的圖片,說說那些實(shí)物的數(shù)量為4,哪些數(shù)字?jǐn)?shù)量為5。

  (3)、出示4、5的數(shù)卡,引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字進(jìn)行匹配拿出雪花片積木等。

  (4)、教師小結(jié):有幾個(gè)實(shí)物可以用數(shù)字進(jìn)行表示,數(shù)字幾表示有幾個(gè)實(shí)物(圖片)(此環(huán)節(jié)讓幼兒通過觀察和操作的方式進(jìn)行感知數(shù)量,從而真正理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系)

  三)游戲:找朋友師:現(xiàn)在請小朋友根據(jù)自己的`操作材料,幫助這兩個(gè)小朋友穿上花衣服,讓她們更加漂亮。(此環(huán)節(jié)通過幼兒自己動(dòng)手操作的方式激發(fā)幼兒的興趣,為幼兒提供一個(gè)寬松、自主地學(xué)習(xí)氛圍,讓幼兒玩中學(xué),學(xué)中玩的學(xué)習(xí)知識(shí)。)

  四)評(píng)價(jià)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒相互好朋友是不是把衣服穿正確了。

  五、延伸活動(dòng)區(qū)域?qū)W習(xí)

  (1)、小貓釣魚。

  (2)、拼龍。

  六、教學(xué)反思

  通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),孩子們認(rèn)識(shí)了數(shù)字1——5。大多數(shù)的幼兒能把數(shù)字和圖卡相對(duì)應(yīng)。但游戲部分不是很精彩,沒有做游戲的幼兒積極性不高。

數(shù)字4教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在認(rèn)識(shí)數(shù)字0——9的前提下,將他們排序。

  2、在比較觀察中,了解發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義。

  3、數(shù)字變化后,幼兒對(duì)其形狀感興趣,幷樂意產(chǎn)生想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt課件、日歷、奶瓶、溫度計(jì)

  活動(dòng)過程:

  一:導(dǎo)入

  1、出示10個(gè)格子,幼兒數(shù)出。

  2、幼兒根據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶。

  二:1、給數(shù)字寶寶排序(提示順序,倒序,單數(shù),雙數(shù))

  0123456789

  9876543210

  13579

  2468

  2、分享老師展示的各種排列方式

 。1)認(rèn)識(shí)基數(shù)13579

  (2)順時(shí)針,圓形,三角形

  (3)從大到小,從小到大

  三:結(jié)合生活中的數(shù)字,讓幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義,教師展示ppt中不同的物體

 。1)日歷

  (2)奶瓶

 。3)溫度計(jì)

 。4)目錄

  四:數(shù)字寶寶的組合圖形

  幼兒逐一觀察每個(gè)有數(shù)字寶寶組成的圖形,說一說畫的是哪些圖形?是有哪些數(shù)字寶寶組成的`?

  五:活動(dòng)延伸:

  幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字寶寶,動(dòng)手畫一畫。

  課程觀看感:

  上海吳佳瑛老師上的《數(shù)字寶寶》,給我的感覺和別人不一樣,她上課時(shí)的表情平淡而不嚴(yán)厲,語氣溫和而不做作,時(shí)而帶點(diǎn)淡淡的微笑和幽默,讓孩子們的心和她越來越靠近。

  在《數(shù)字寶寶》這節(jié)課中,老師運(yùn)用課件上不完整的數(shù)字形象使神奇的數(shù)字猜測引起了幼兒濃濃的學(xué)習(xí)興趣,從身邊的環(huán)境開始觀察,讓幼兒找出跟數(shù)字有關(guān)的東西,孩子的學(xué)習(xí)能力非常強(qiáng),如常見的藥瓶、目錄、日歷、溫度計(jì)等,通過讓數(shù)字排隊(duì)和玩數(shù)字游戲讓幼兒對(duì)變化后的形狀產(chǎn)生了興趣,從而讓孩子在活動(dòng)中豐富了對(duì)數(shù)字的認(rèn)知能力。

  而這位吳老師也是很有智慧,因?yàn)檫@位男孩發(fā)言積極,老師就跟他說;“男孩,你是博士,你把容易的問題留給別人回答吧!”這又反映出吳教師的機(jī)智和照顧個(gè)別的能力。總之這位吳佳瑛老師她能根據(jù)孩子的變化作出理想的語言引導(dǎo)和暗示是最值得我學(xué)習(xí)的地方。

  當(dāng)然在這次的教學(xué)觀摩中,不僅僅是幾位老師的課和講座讓我受益匪淺,而是整個(gè)幼教師資隊(duì)伍讓我值得學(xué)習(xí),在她們的教學(xué)中,讓我學(xué)到了自己在書上所學(xué)不到的,通過這樣的現(xiàn)場教學(xué)觀摩,開闊了我的眼界,讓我學(xué)到了很多,也讓我得到了更多啟發(fā),使我認(rèn)識(shí)到自己的不足和努力的方向,我將在工作中好好消化,把先進(jìn)的教學(xué)理念滲透到我的實(shí)際工作中

數(shù)字4教案4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)3-4;

  2、理解它們表示的數(shù)量;

  3、會(huì)用手指頭表示3-5;

  4、會(huì)寫3、4和5。

  教學(xué)重、難點(diǎn):寫3、4和5。

  教學(xué)準(zhǔn)備:課件、貼紙、數(shù)字卡片3、4和5、可數(shù)的物件教學(xué)時(shí)間:學(xué)習(xí)3-5 20分鐘,寫3、4 和5 15分鐘,5分鐘互動(dòng)。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)

  1、請生用手指表示1和2。

  2、請生用點(diǎn)點(diǎn)表示1和2。

  3、請生用物體表示1和2。

  4、請生背數(shù)字兒歌。

  5、請生寫1和2。

  二、新授

  1、這是數(shù)字幾?引出3(出示課件)。數(shù)一數(shù)有幾只小鴨子?用點(diǎn)點(diǎn)怎么表示?誰會(huì)用手指表示?3像什么?(3像耳朵聽聲音)(出示課件)誰會(huì)寫3?來數(shù)數(shù)有幾只耳朵?

  2、看看老師的手指是幾?引出4。用點(diǎn)點(diǎn)表示。數(shù)一數(shù)有幾只耳朵?你們有幾只耳朵呀?誰來幫我數(shù)四只粉筆。誰還能數(shù)出4個(gè)其它物體?怎么寫?像什么?(4像紅旗迎風(fēng)飄)(出示課件)數(shù)紅旗。

  3、引出5。5怎么表示呢?誰來用點(diǎn)點(diǎn)表示。想知道怎么寫嗎?(出示課件)像什么?(5像稱鉤來買菜)

  三、鞏固練習(xí)

  1、請生用手指表示數(shù)字。

  2、請生用點(diǎn)點(diǎn)表示數(shù)字。

  3、請生來帶讀數(shù)字。

  4、請生寫3、4和5。

  四、作業(yè)寫3、4和5各8排。

  教學(xué)反思:有些孩子3和5寫不好,有些孩子喜歡用以前的'手勢表示5,不是不行,只是為了以后用手指算數(shù)時(shí)更加方便,最好要求學(xué)生用大拇指表示5。

數(shù)字4教案5

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)數(shù)字“4”;在生活中創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)“4”的存在。

  2、了解“4”的組成,初步認(rèn)識(shí)數(shù)字之間的關(guān)系。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、數(shù)寶寶“4”。

  2、蘋果的大圖片和小圖片各四張。

  3、香蕉的大圖片和小圖片各四張。

  4、兩個(gè)小兔頭飾(小兔歡歡和小兔佳佳),各四張圖片。

  三、活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng):老師告訴幼兒今天要認(rèn)識(shí)一個(gè)數(shù)字寶寶。

  2、情景表演:小兔歡歡和小兔佳佳幫媽媽買蘋果,第一次買了四個(gè)蘋果,歡歡拿了一個(gè),佳佳拿了三個(gè);第二次又買了四個(gè)蘋果,歡歡拿了兩個(gè),佳佳拿了兩個(gè);第三次還是買了四個(gè)蘋果,歡歡拿了三個(gè),佳佳拿了一個(gè)。引出數(shù)字“4”。

  3、讓幼兒回憶故事中小兔歡歡和小兔佳佳每次買了幾個(gè)蘋果,并且每次每人拿了幾個(gè),加起來是幾個(gè)。老師將圖片分別貼在小兔歡歡和小兔佳佳的圖片下方。

  4、引導(dǎo)語:“兔媽媽說,佳佳、歡歡,家里的蘋果已經(jīng)有很多了,你們?nèi)ベI四只香蕉吧。小兔歡歡和小兔佳佳又來到了水果攤前,買了四只香蕉,怎么拿呢?”讓幼兒給小兔歡歡和小兔佳佳出主意,看看他們可以有多少種拿法,并請幼兒將分出的'香蕉圖片分別貼在第四組小兔歡歡和小兔佳佳的圖片下方。

  5、幼兒的操作:

 。1)說出我們身體上的“4”,例如兩只眼睛加上兩只耳朵是“4”,兩只眼睛加上一個(gè)鼻子和一張嘴巴是“4”,兩只手加上兩只腳也等于“4”,還有我們的紐扣,我們的手指頭都有很多的“4”。

 。2)說出我們生活中的“4”,例如走四個(gè)臺(tái)階,其中包括一個(gè)臺(tái)階、兩個(gè)臺(tái)階、三個(gè)臺(tái)階;桌子的四個(gè)腳和四個(gè)邊;四扇窗戶;四個(gè)碗等等。

  6、老師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)“4”的幾種組成方法。

  四、活動(dòng)延伸:

  1、戶外活動(dòng):馬蘭花的游戲,即老師和孩子一起一邊念歌謠“馬蘭花,馬蘭花,風(fēng)吹雨打都不怕,勤勞的人兒在說話,請你現(xiàn)在就開花……”一邊走成一個(gè)圈,然后老師說,開4個(gè)花瓣的花,孩子們自由組合抱在一起,看看誰開的花的花瓣數(shù)量是對(duì)的。

  2、可以進(jìn)一步進(jìn)行數(shù)字5的認(rèn)識(shí)。

  3、可以在日常生活和教學(xué)的自由活動(dòng)、蒙氏活動(dòng)中進(jìn)行生活中的數(shù)字教育。

數(shù)字4教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、正確感知“4”的數(shù)量和對(duì)數(shù)字“4”的認(rèn)識(shí)。

  2、學(xué)習(xí)按給的6以內(nèi)的數(shù)字,取出或找出相應(yīng)數(shù)量的物體,認(rèn)讀數(shù)字4。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小熊貓圖片6只、紅泡泡圖片、綠泡泡圖片、黃泡泡圖片、

  藍(lán)泡泡圖片各若干。

  活動(dòng)重點(diǎn)(難點(diǎn)):

  能根據(jù)相應(yīng)的物體,讀出相應(yīng)的數(shù)字,并找出該數(shù)字。

  活動(dòng)過程:

  一、按數(shù)取動(dòng)物

  1、出示4只熊貓,幼兒點(diǎn)數(shù)。

  2、一只熊貓吹了4個(gè)紅泡泡,請幼兒取出4個(gè)紅泡泡,貼在這個(gè)熊

  貓的旁邊。

  3、一只熊貓吹了4個(gè)綠泡泡,請幼兒取出4個(gè)綠泡泡,貼在這個(gè)熊貓的旁邊。

  4、一只熊貓吹了4個(gè)黃泡泡,請幼兒取出4個(gè)黃泡泡,貼在這個(gè)熊貓的旁邊

  5、另一只熊貓吹了4個(gè)藍(lán)泡泡,請幼兒取出4個(gè)藍(lán)泡泡,貼在這個(gè)熊貓的.旁邊。

  二、按數(shù)找物,認(rèn)讀數(shù)字4

  1、4只熊貓、4個(gè)紅泡泡、4個(gè)綠泡泡、4個(gè)黃泡泡、4個(gè)藍(lán)泡泡,它們的數(shù)量都是4,可以用數(shù)字“4”來表示,“4”想小旗,要求念準(zhǔn)“4”。

  2、這里已經(jīng)有了4只熊貓了,又來了2只,現(xiàn)在時(shí)幾只?(6只)

  3、給排在前面的4只熊貓貼上數(shù)字“1”、“2”、“3”、“4”,讓幼兒認(rèn)讀數(shù)字。

  4、1號(hào)熊貓吹了兩個(gè)泡泡,請人來來給熊貓貼上兩個(gè)泡泡。

  5、2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)熊貓用同樣的方法,分別給它們貼上5個(gè)、6個(gè)、3個(gè)泡泡,請幼兒操作。

  6、還用兩只沒有貼上號(hào)的熊貓分別也吹了4個(gè)和5個(gè)泡泡,請幼兒操作。

數(shù)字4教案7

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解數(shù)字4的含義。

  2、能夠知道序數(shù)4的含義。

  3、在數(shù)字游戲中感知數(shù)字游戲的快樂,并且喜歡數(shù)字游戲。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、小貓、小豬、小狗、小羊的`頭像卡片。

  2、領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。

  3、1、2、3、4的各色卡片若干,藍(lán)色紙箱。

  4、幼兒之前學(xué)習(xí)過數(shù)字123的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

  三、活動(dòng)過程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入

  師:小朋友們,今天考試為大家?guī)砹藥孜恍屡笥,你們想不想認(rèn)識(shí)他們呢?

  師:出示動(dòng)物頭像卡片,引導(dǎo)幼兒說出動(dòng)物的名字。

  師:下面老師讓有這些新朋友和你們做游戲好不好呀,師出示這些頭像卡片,介紹游戲規(guī)則,我說小貓小貓叫一下,你們就叫喵,我說小貓小貓叫兩下,你們就叫喵喵,我說小貓小貓叫三下,你們就叫喵喵喵,以此類推。

  師:帶領(lǐng)幼兒做這個(gè)游戲,并且讓幼兒和同伴輪流做游戲展開

  1、師:剛剛我聽到有小朋友說小貓小貓叫四下,這位小朋友可真棒,已經(jīng)知道數(shù)字4了,可是還有一些小朋友不知道,今天老師就帶大家認(rèn)識(shí)這位新朋友好不好啊。

  師:出示卡片4,讓幼兒觀察并討論4這個(gè)數(shù)字像什么。

  幼:小紅旗,菜刀等等。

  總結(jié):4像一面小紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng),小朋友們記住了嗎?

  2、師:現(xiàn)在請數(shù)字寶寶和你們一起做游戲。

  師:帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂走出活動(dòng)室,在草坪上撒上各色數(shù)字卡片1234,并且讓幼兒找到數(shù)字4并且扔進(jìn)藍(lán)色的紙箱里,看看誰找到的又快又準(zhǔn)確。

  師:接下來老師要帶領(lǐng)大家進(jìn)行賽跑游戲啦,請幼兒帶上動(dòng)物面具進(jìn)行賽跑,設(shè)置一個(gè)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),賽跑結(jié)束后讓幼兒判斷自己得了第幾名,并且站上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)1234,如果站對(duì)了,就給予獎(jiǎng)勵(lì),如果站錯(cuò)了,就引導(dǎo)幼兒重新進(jìn)行排序,讓幼兒知道自己得了第幾名,引出第一,第二,第三,第四的初步概念。

  游戲結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒依次回活動(dòng)室。

  四、活動(dòng)延伸

  請幼兒回家以后與爸爸媽媽一起玩數(shù)字游戲。

數(shù)字4教案8

  教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)與技能

  在觀察農(nóng)家小院圖提取信息的過程中,引導(dǎo)學(xué)生初步感知1~5各數(shù)的基數(shù)含義,知道1~5的數(shù)序,并會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)寫這5個(gè)數(shù)。

  過程與方法

  借助計(jì)數(shù)器、點(diǎn)子圖、肖邦等學(xué)習(xí)用具,鼓勵(lì)學(xué)生大膽交流,培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和動(dòng)手操作能力。

  情感態(tài)度

  與價(jià)值觀

  在教學(xué)活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

  教學(xué)重點(diǎn)

  1~5的基數(shù)含義和寫法。

  教學(xué)難點(diǎn)

  1~5的寫法,初步建立數(shù)感。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  小棒、課件等。

  教學(xué)過程

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

  1、秋天是個(gè)美麗的季節(jié),更是個(gè)豐收的季節(jié)。你們看!李奶奶家的院子熱鬧極了。(出示課件:第14~15頁的主題圖。)

  二、自主探究、合作學(xué)習(xí)

 。ㄒ唬、認(rèn)識(shí)數(shù)的基數(shù)含義,認(rèn)、讀數(shù)。

  1.引導(dǎo)學(xué)生有序觀察

  2、認(rèn)識(shí)1-5

  (二)、鞏固數(shù)的基數(shù)含義。

  我們剛認(rèn)識(shí)了1-5這幾個(gè)數(shù),現(xiàn)在我要考驗(yàn)同學(xué)們的動(dòng)手能力。

  通過手中的`小棒鞏固數(shù)字。交流用小棒擺出了什么圖形。

 。3)、理解1-5的順序

 。4)借助點(diǎn)子圖加深對(duì)數(shù)序的理解

  (5)教學(xué)1-5的寫法

  3、走進(jìn)生活、解決問題

  1、聯(lián)系生活,豐富聯(lián)想

  談話:在日常生活中,哪些事物能用1~5表示?用你自己的話來告訴你周圍的同學(xué)。

 。1)小組交流,師參與到小組中去,并適時(shí)指導(dǎo),注意引導(dǎo)學(xué)生表述完整。

 。2)全班交流。

 。3)小結(jié):在我們的生活中有很多數(shù)量為1、2、3、4、5的物體,看來只小朋友們認(rèn)真觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們的周圍有多好的數(shù)學(xué)問題。

  2、游戲:猜數(shù)。

 。1)這個(gè)數(shù)在2的后面,可能是幾?還可能是幾?

 。2)這個(gè)數(shù)在4的前面,可能是幾?

 。3)這個(gè)數(shù)在3的后面,而且在5的前面,可能是幾?還可能是其他數(shù)字嗎?為什么?

  3、張開想象的翅膀,創(chuàng)造學(xué)生心中的美麗世界。

  方法:小棒、擺出你喜歡的圖形,并跟你的小伙伴說說你擺的是什么?用了幾個(gè)?(小組活動(dòng),師參與其中。)

  三、作業(yè)布置

  課本做一做、練習(xí)三

  第1、2題

  5、課堂小結(jié)

  這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?說給老師和同學(xué)聽聽。

  二次備課

  板書設(shè)計(jì)

  1-5的認(rèn)識(shí)

數(shù)字4教案9

  設(shè)計(jì)意圖:

  前幾節(jié)課老師已經(jīng)給孩子們講解了123的分成。接下來要用4來給孩子們用語言來進(jìn)行表達(dá)分與合的過程,初步了解整體與部分的關(guān)系,讓幼兒通過自己來探索學(xué)習(xí)4,讓他們在探索中獲得知識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.在游戲中總結(jié)和歸納4

  2.發(fā)展觀察能力,邏輯能力

  3.激發(fā)幼兒的求知欲

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  四朵花、筆、紙張、記錄卡

  活動(dòng)過程

  一.導(dǎo)入

  小朋友們還記得老師教你們的“打老虎”嗎?我們一起回顧一遍“12345上山打老虎,老虎不在家,打到一個(gè)小松鼠”。

  教師問“小朋友們還記得上面念到的數(shù)字你們都學(xué)了哪幾個(gè)嗎”

  小朋友說“123”

  教師問:“那上面念到的數(shù)字哪些沒學(xué)過呀?”

  小朋友說“4、5”

  教師說:“那接下來老師就帶你們走進(jìn)4的世界!”

  二.展開

 。1)老師說:“今天老師接到美美媽媽的電話,她請全班小朋友幫她將她買的四朵花分給她的兩個(gè)孩子,小朋友們快來幫幫她好不好?”

  現(xiàn)在有4朵花,要怎么分給2個(gè)小孩子?

  教師請個(gè)別小朋友起來分一下

  教師問:“小朋友你是怎么分的.呢?”

  幼兒回答:“4朵花每個(gè)人2朵,所以4可以分成2和2”

  (2)教師問:“所以小朋友們4可以分成幾和幾?”

  幼兒回答:“2和2”(全班一起回答)

  教師繼續(xù)問:“美美媽媽讓小朋友們再想想,4朵花分成了2朵和2朵,還有別的方法嗎?小朋友們都試試,看看有幾種方法,并且記錄下來好不好?”

 。3)教師進(jìn)行分別指導(dǎo),并且請小朋友上臺(tái)操作

  幼兒說:“4朵花可以分成2朵和2朵,3朵和1朵,1朵和3朵,所以4可以分成2和2,3和1,1和3”

  老師:“這位小朋友很棒吶,小朋友們都是這樣的嗎?”

  小朋友:“是的”

  三.結(jié)束

  美美媽媽很開心大家能幫助她,她請我們小朋友到戶外做游戲

  四.活動(dòng)延伸

  小朋友們回家給爸爸媽媽做一下4的分成,給爸爸媽媽分享一下4可以怎么分好不好?

數(shù)字4教案10

  教學(xué)目標(biāo)

  1、讓幼兒掌握數(shù)字的比劃寫法,能正確的掌握寫字時(shí)的坐姿,及書寫時(shí)的基本規(guī)范。

  2、能正確地在田字格中書寫數(shù)字4。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  黑板、粉筆、畫好的田字格、小貼畫。

  教學(xué)過程

  一、師生問候:

  小朋友們好

  老師好

  二、引課

  老師知道小朋友特別的聰明,今天小朋友就和老師上一堂數(shù)學(xué)課,學(xué)習(xí)書寫數(shù)字4,小朋友說好不好啊。

  三、入課:

  在上課之前傾銷朋友和老師一起做個(gè)手指游戲《變變變》。

  一根手指頭,變變變成毛毛蟲。兩根手指頭,變變變成小白兔。三根手指頭,變變變成小花貓。四根手指頭,變變變成螃蟹爬。五根手指頭,變變變成大老虎。游戲結(jié)束了,小朋友要認(rèn)真上課哦。

  1、老師將早已準(zhǔn)備好在黑板上的.田字格,讓幼兒仔細(xì)的觀察田字格。

  2、在幼兒觀察田字格的同時(shí),老師按照正確的順序在田字格中正確書寫數(shù)字“4”。

  3、讓幼兒按正確坐姿做好并正確的使用鉛筆,書寫數(shù)字4。

  4、老師在旁邊指導(dǎo)幼兒書寫,有必要時(shí)應(yīng)進(jìn)行一對(duì)一的教學(xué)。

  5、檢查幼兒的書寫,并對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)。

數(shù)字4教案11

  一、設(shè)計(jì)意圖

  大班孩子即將進(jìn)入小學(xué),學(xué)習(xí)的內(nèi)容也隨之改變,認(rèn)識(shí)數(shù)字是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),雖然對(duì)于大班的孩子來說學(xué)習(xí)單純的數(shù)字并不困難,但是此次活動(dòng)不僅在于讓孩子們認(rèn)識(shí)數(shù)字“4”,這在于讓孩子們從各方面了解數(shù)的意義,為此后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

  二、學(xué)情分析

  大班幼兒好學(xué)好問,抽象概括能力開始發(fā)展,開始掌握認(rèn)知方法,他們能根據(jù)物體的不同特征將其分類,此次活動(dòng)從不同的方面著手,有利于培養(yǎng)孩子的認(rèn)知和思考能力。

  三、活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)數(shù)字“4”,知道數(shù)字“4”的實(shí)際意義;

  2、能用實(shí)物表示數(shù)字“4”;

  3、喜歡數(shù)字,對(duì)數(shù)學(xué)感興趣。

  四、活動(dòng)重難點(diǎn)

  能根據(jù)物體的不同特性用實(shí)物表示數(shù)字。

  五、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、物質(zhì):帶數(shù)字的小球、有不同數(shù)字凹槽的木塊、能填充木塊的.小方塊(大小、顏色不同);

  2、幼兒有數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

  六、活動(dòng)過程

  1、導(dǎo)入:歌曲導(dǎo)入(數(shù)字歌)

  師:今天老師要教小朋友們唱一首歌,小朋友們仔細(xì)聽,仔細(xì)唱。

  2、展開:

  第一,利用數(shù)字展開活動(dòng),老師給出帶數(shù)字的小球,讓小朋友們找出其中帶有數(shù)字“4”的小球

  師:我們唱完歌了,今天的歌呢與數(shù)字有關(guān),接下來呀,老師要和小朋友來一起找一找?guī)в袛?shù)字“4”的小球。

  第二,老師給出帶有不同凹槽的木塊,讓小朋友找出有四個(gè)凹槽的木塊,然后再找出顏色一致的且?guī)в?的小方塊將其填充,

  第三,幼兒自由組合成四人一組,老師將事先準(zhǔn)備的不同顏色,大小形狀的木塊拿出,讓小朋友將其每四個(gè)一組。

  3、結(jié)束:教師行走觀望孩子們的分組情況,同時(shí)讓孩子說出自己是如何分組的。

  七、活動(dòng)延伸

  老師說數(shù)字“4”像小紅旗,讓幼兒觀察周圍的什么東西和數(shù)字“4”形狀相同。

數(shù)字4教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能大膽的根據(jù)數(shù)字的特征進(jìn)行想象畫。

  2.能用連貫的語句,大膽的表達(dá)自己的作品發(fā)展語言,激發(fā)幼兒的想象力。

  3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

  4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.勾線筆畫紙等人手一份。

  2.已認(rèn)識(shí)數(shù)字1---10,對(duì)數(shù)字的特征有一定的了解。

  3.課件《數(shù)字歌》

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入引發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字變化的興趣。

  1.小朋友,今天老師帶來了一段動(dòng)畫片,一起來看看,好嗎?(放影動(dòng)畫)

  2.剛才你們在動(dòng)畫片里看到了什么呢?(看到了數(shù)字寶寶等)數(shù)字寶寶會(huì)變很多的魔術(shù),你看到的數(shù)字寶寶變成的是什么呢?(幼兒回答)

 。ㄐ〗Y(jié):原來數(shù)字寶寶可以變出好多好多的東西呀!看看老師給你們帶來了哪些數(shù)字寶寶)

  二、讓幼兒了解數(shù)字寶寶是怎樣來變化的?教師示范操作。

  1.瞧,這是數(shù)字寶寶幾呀?(出示數(shù)字5)你想用它來變成什么呢?(幼兒回答)

  2.今天我也想來讓它變一變,看看我把它變成的是什么呀?

  先把數(shù)字5印在紙上,用勾線筆把5的輪廓勾出來,然后再添一些東西就可以讓它變成一條蛇寶寶啦!

  我們一起來象前面的動(dòng)畫片里念一念:555我是5,5像小蛇游游游!

  3.小朋友你還想拿數(shù)字寶寶幾來變一變呀?(根據(jù)幼兒回答出示卡片及畫)

  4.那你還想用數(shù)字寶寶幾來變一變呀?跟你的好朋友交流一下。

  小朋友真聰明,想出了很多很多的東西,那我們就趕快畫下來,好嗎?

  三、幼兒操作。

  要求:

  1.先要找好自己想要的數(shù)字寶寶。

  2.印畫數(shù)字寶寶的時(shí)候不能移動(dòng)。

  四、總結(jié)講評(píng)。

  1.我們把畫出來的畫像前面的動(dòng)畫片一樣說一說。(互動(dòng))

  2.小朋友們念的兒歌真好聽,我們帶到教室里念給別的小朋友聽聽,好嗎?

  活動(dòng)反思:

  美術(shù)作業(yè)是美術(shù)教學(xué)效果的直接反映,一年級(jí)學(xué)生的思維敏捷,想象力豐富,教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想的方法,將數(shù)字的外形聯(lián)想到其他相似的`物體。數(shù)字是比較抽象的符號(hào),通過故事或者兒歌或者游戲等方法包裝,使他變得有趣。教學(xué)從一個(gè)有趣的數(shù)字畫開始,老師邊說邊畫:“小明昨天考了個(gè)2(分),今天考了個(gè)(0),爸爸打了他3巴掌,他撅起小嘴像鴨子”。一個(gè)有趣的小鴨子出現(xiàn)在學(xué)生面前,一下子就導(dǎo)入了課題《數(shù)字變變變》,有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣。老師拿出鉛筆,橡皮,扣子等生活用品,請學(xué)生看一看,這些物體像那些數(shù)字?這些簡單的物體很容易看出來像什么數(shù)字,課件出示動(dòng)態(tài)的小動(dòng)物形象,看看這些形態(tài)與哪些數(shù)字相近呢?接下來讓每一位同學(xué)想象3、4、7跟哪些事物相似?通過學(xué)生們富有個(gè)性的想象,啟發(fā)了學(xué)生關(guān)注生活,從生活中尋找與數(shù)字形狀相近的物體,是一種逆向思維的訓(xùn)練。同學(xué)們想象出了很多有趣的畫面,很好地完成了教學(xué)任務(wù)。但是也有個(gè)別同學(xué)不能獨(dú)立思考,總是一味臨摹別人的作品。還需要老師個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維,發(fā)揮想象力。

數(shù)字4教案13

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、會(huì)認(rèn)讀數(shù)字3和4,知道數(shù)的形成和所表示的數(shù)量。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、紅黃色氣球各1只,統(tǒng)計(jì)表一張。

  2、數(shù)量1~4的點(diǎn)子卡片若干,彩色筆若干

  3、《數(shù)學(xué)》上P、2。

  活動(dòng)過程

  一、游戲:數(shù)氣球

  1、教師出示氣球,讓幼兒分別說出其顏色。

  2、教師拿出氣球,讓幼兒說出其數(shù)量。

  提問:想一想,怎樣才能變成2只氣球?

  啟發(fā)幼兒說出;一只氣球再添上1只氣球,就是2只氣球。

  3、引導(dǎo)幼兒說出這2只氣球分別是什么顏色。再觀察中讓幼兒發(fā)現(xiàn)2里面有兩個(gè)1。

  二、觀察畫冊《氣球飛了》

  1、看一看,畫面上有誰?他們在做什么?

  2、說一說,天空有幾只綠氣球?奇奇手里拿著幾只綠氣球?一共有幾只綠氣球?

  幼兒點(diǎn)數(shù)后知道:2只綠氣球再添上1只綠氣球就變成了3只綠氣球了。

  3、教師分別出示點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片3,幼兒認(rèn)讀。

  4、引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)紅氣球的數(shù)量,并說出用數(shù)字幾表示,然后拿出相應(yīng)的'點(diǎn)子卡片和數(shù)字--

  數(shù)一數(shù),黃氣球和藍(lán)氣球各有幾只?

  幼兒說出其數(shù)量后,教師出示數(shù)字卡片。

  使幼兒知道:4只氣球可以用數(shù)字4來表示。

  5、找一找,數(shù)字3和4分別隱藏再哪里?

  6、引導(dǎo)幼兒根據(jù)氣球的數(shù)量圈出相應(yīng)的點(diǎn)子。

  三、討論交流

  1、想一想,數(shù)字3和4還可以表示哪些物體?

  2、教師引導(dǎo)幼兒從活動(dòng)室找出數(shù)量是3或4的物品,并在統(tǒng)計(jì)表中用繪畫等形式記錄下來。

數(shù)字4教案14

  設(shè)計(jì)意圖:

  數(shù)字是一個(gè)比較抽象的概念,幼兒雖然會(huì)說數(shù)字1、2、3、4、5……但他們卻對(duì)數(shù)字表示的意義表現(xiàn)的模糊不清,為了讓幼兒理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系,真正理解數(shù)字的意義,我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng):認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5,理解數(shù)字與物體的'數(shù)量關(guān)系。

  2、能夠積極愉快地參加操作活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、數(shù)字2、3、4、5的圓點(diǎn)衣服卡片各一張。4和5的數(shù)字卡片各一張。

  2、幼兒操作材料人手一份。雪花片每人若干,不少于5片。

  活動(dòng)過程:

  一、出示數(shù)卡,引導(dǎo)幼兒說說卡片上是數(shù)字幾?(由于本班幼兒對(duì)數(shù)字4、5的字形有一定的了解,此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)幫助幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)4、5數(shù)字。

  二、學(xué)習(xí)按數(shù)字匹配實(shí)物

 。1)、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶1、2、3.

 。2)、引導(dǎo)幼兒觀察ppt上的圖片,說說那些實(shí)物的數(shù)量為4,哪些數(shù)字?jǐn)?shù)量為5。

 。3)、出示4、5的數(shù)卡,引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字進(jìn)行匹配拿出雪花片積木等。

 。4)、教師小結(jié):有幾個(gè)實(shí)物可以用數(shù)字進(jìn)行表示,數(shù)字幾表示有幾個(gè)實(shí)物(圖片)(此環(huán)節(jié)讓幼兒通過觀察和操作的方式進(jìn)行感知數(shù)量,從而真正理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系)

  三、游戲:找朋友師:現(xiàn)在請小朋友根據(jù)自己的操作材料,幫助這兩個(gè)小朋友穿上花衣服,讓她們更加漂亮。(此環(huán)節(jié)通過幼兒自己動(dòng)手操作的方式激發(fā)幼兒的興趣,為幼兒提供一個(gè)寬松、自主地學(xué)習(xí)氛圍,讓幼兒玩中學(xué),學(xué)中玩的學(xué)習(xí)知識(shí)。)

  四、評(píng)價(jià)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒相互好朋友是不是把衣服穿正確了。

  延伸活動(dòng)區(qū)域?qū)W習(xí)(1)、小貓釣魚(2)、拼龍

數(shù)字4教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能積極關(guān)注身邊的事物,發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,初步了解它們的不同作用,從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

  2、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

  5、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,嘗試運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  數(shù)字卡片、圖畫紙、水彩筆若干。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分:

  師:"今天,小朋友都帶來了有數(shù)字的物品,我們?nèi)⒂^一下,都有些什么物品?這些物品上的數(shù)字有什么用?參觀后告訴老師和小朋友。"讓幼兒帶著問題去觀察、去思考,自然地感受數(shù)字和它們的作用。

  二、基本部分

  1、提問:

 。1)在觀察時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么?這些物品上的數(shù)字有什么用?

  (2)小朋友還在哪些地方看到過數(shù)字,它們有什么用?

  2、仔細(xì)觀察,了解數(shù)字的更多作用。

 。1)通過說明方式,幼兒交流、討論。

 。2)提問:觀察中,哪些地方有數(shù)字?這些數(shù)字是什么意思呢?

  3、利用游戲,升華主題。

  游戲《數(shù)字排隊(duì)》:讓幼兒自由選擇數(shù)字,自由進(jìn)行組合,并充分講述。

  三、結(jié)束部分:

  想象作畫,嘗試用數(shù)字解決生活中的問題。

  活動(dòng)反思:

  在本課中,我主要以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣為主要目的來進(jìn)行教學(xué),讓幼兒能知道數(shù)學(xué)和我們的生活是密不可分的,讓幼兒們在活動(dòng)中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系,來引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)數(shù)字中的奧秘,能巧妙的運(yùn)用數(shù)字完成任務(wù)。

  能通過在教學(xué)中的'活動(dòng),讓幼兒知道我們的生活和數(shù)字是分不開,數(shù)字在我們的生活中也會(huì)起到很大的作用。同時(shí)我舉行多種活動(dòng)能讓幼兒為主體,幼兒們能積極的參與活動(dòng),能學(xué)習(xí)生活中的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。讓幼兒們在玩中學(xué)、在學(xué)中玩,同時(shí)也能很好的完成本課的教學(xué)目標(biāo),培養(yǎng)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

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