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中班藝術(shù)我的圣誕禮物教案

時(shí)間:2022-11-29 09:08:24 教案 我要投稿
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中班藝術(shù)我的圣誕禮物教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就有可能用到教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編精心整理的中班藝術(shù)我的圣誕禮物教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班藝術(shù)我的圣誕禮物教案

中班藝術(shù)我的圣誕禮物教案1

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  幼兒已掌握8以內(nèi)的數(shù)字及數(shù)數(shù),配合圣誕節(jié)到了圣誕老人送禮物的的情景主題,激發(fā)幼兒數(shù)數(shù)的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能在愉快有序地操作中,體驗(yàn)動(dòng)手?jǐn)?shù)數(shù)的有趣。

  2、能在收圣誕禮物的游戲情景中運(yùn)用各種方法點(diǎn)數(shù)8以內(nèi)的物品數(shù)量,說(shuō)出總數(shù)。

  3、能不受物品空間排列、顏色、形狀、大小等的.干擾正確進(jìn)行點(diǎn)數(shù)和數(shù)物對(duì)應(yīng),初步建立數(shù)的“守恒”概念。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  不受物品空間排列、顏色、形狀、大小等的干擾正確進(jìn)行點(diǎn)數(shù)和數(shù)物對(duì)應(yīng),初步建立數(shù)的“守恒”概念。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  角色扮演圣誕老人、種類(lèi)不同的“圣誕禮物”、圓點(diǎn)卡片、實(shí)物卡片等

  活動(dòng)過(guò)程

  一、尋找各種物品,自由數(shù)數(shù)

  1、以要過(guò)圣誕節(jié)了圣誕老人來(lái)送禮物導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。師幼隨圣誕歌入場(chǎng):

  師:寶貝們,什么節(jié)要到了?;圣誕節(jié)的時(shí)候最想見(jiàn)到誰(shuí)啊?

  2、圣誕老人進(jìn)場(chǎng)送禮物,先觀察圣誕老人的衣服有什么不同,衣服上的各種裝飾品的數(shù)量:

  師:哇,圣誕老人的衣服好特別哦,小朋友快來(lái)找找看有什么特別的地方.

  幼兒泛答

  二、引導(dǎo)幼兒用不同方法數(shù)數(shù),初步建立數(shù)的“守恒”概念

  1、收到圣誕老人送來(lái)兩組分別數(shù)量相等但排列、大小不同的禮物。(引導(dǎo)幼兒有禮貌的接受禮物)

  師:現(xiàn)在請(qǐng)寶貝們找個(gè)位置輕輕的坐下,我們來(lái)看看圣誕老人給我們送來(lái)了神秘禮物。

  2、出示第一組,大小不一數(shù)量一樣的兩串糖果,提出要求鼓勵(lì)幼兒先輕聲點(diǎn)數(shù)第一串鞭炮,再出示第二串幼兒大致比較哪串多哪串少?最后一起驗(yàn)證不受大小干擾一樣多,同上第二組幼兒默數(shù)并比較兩串雪娃娃誰(shuí)哪個(gè)多,哪個(gè)少,不受排列稀疏干擾。

  三、分享圣誕禮物,幼兒點(diǎn)數(shù)自己所得到的禮物,并進(jìn)行按數(shù)取物。

  師:哇,寶貝們,圣誕老人送了你們這么多禮物啊,請(qǐng)你悄悄的告訴你旁邊的小伙伴你收到了什么禮物,有多少。

  師以不同方式出示數(shù)量,幼兒用收到的禮物按出示的數(shù)量取物并擺放。(數(shù)字卡5、4聲貓叫、直接報(bào)數(shù)、圓點(diǎn)卡片、實(shí)物卡片、比2多1等。)

  四、找數(shù)字相等的禮物,練習(xí)數(shù)物對(duì)應(yīng)

  師:寶貝們太厲害了,現(xiàn)在請(qǐng)寶貝拿著卡片去旁邊的禮物找找看那些禮物和你們的禮物是相等的。

  (有各種數(shù)量不等裝飾品的圣誕樹(shù),圣誕帽、圣誕卡片、糖果串、數(shù)量不一的項(xiàng)鏈、水果、長(zhǎng)筒襪、蝴蝶結(jié)、假糖果、超市各類(lèi)食物)

  教學(xué)反思

  1、材料禮物盒的準(zhǔn)備不夠合理孩子打開(kāi)時(shí)比較麻煩

  2、 個(gè)別幼兒在數(shù)物對(duì)應(yīng)上經(jīng)驗(yàn)欠缺

中班藝術(shù)我的圣誕禮物教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解圣誕老人、圣誕樹(shù)的由來(lái),感受圣誕節(jié)歡樂(lè)的氣氛。

  2、了解圣誕節(jié)的吉祥物,知道圣誕節(jié)是外國(guó)人的節(jié)日。

  3、通過(guò)欣賞歌曲《圣誕快樂(lè)》感受“四三拍”歡快的節(jié)奏,嘗試進(jìn)行打擊樂(lè)配器。

  4、通過(guò)嘗試制作裝飾圣誕樹(shù)、圣誕老人,畫(huà)心中的圣誕,折圣誕帽等活動(dòng)體驗(yàn)節(jié)日的喜悅。

  5、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,知道其全稱(chēng)、日期和意義。

  6、參與節(jié)日游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、收集有關(guān)《圣誕》主題的圖書(shū)和故事。

  2、圣誕帽,動(dòng)物數(shù)群卡,有關(guān)圣誕布置的裝飾品、食品、卡片、圖片等數(shù)群卡。

  3、鈴兒響叮當(dāng)VCD碟片、多媒體課件。

  4、剪刀、膠水、抹布、畫(huà)紙、油畫(huà)棒、彩色皺紋紙等廢舊材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、圣誕節(jié)到了

  1、播放歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》,今天老師給小朋友們帶來(lái)一首好聽(tīng)的'歌。

  2、你們以前聽(tīng)過(guò)這首歌嗎?你聽(tīng)了這首歌有什么感覺(jué)?你們這首歌說(shuō)的是什么事情嗎?

  3、什么是圣誕節(jié)?圣誕節(jié)是我們中國(guó)的節(jié)日嗎?圣誕老公公是誰(shuí)?圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的?老爺爺為什么會(huì)有一棵掛滿禮物的樹(shù)?

  4、播放媒體課件,了解圣誕樹(shù)的傳說(shuō)。

  二、介紹活動(dòng)材料和要求

  1、美工區(qū):用畫(huà)一畫(huà)、剪一剪、貼一貼的方式制作圣誕樹(shù)

  幼兒通過(guò)看流程圖,嘗試折圣誕帽。

  畫(huà)畫(huà)要送給朋友的圣誕節(jié)禮物。

  2、益智區(qū):戴上圣誕帽,扮演圣誕老人給小動(dòng)物送了禮物,根據(jù)小動(dòng)物的數(shù)量給它們送相應(yīng)數(shù)量的禮物,并一邊敘述:幾只某某動(dòng)物我送你幾個(gè)某某禮物。

  3、閱讀區(qū):排圖講關(guān)于圣誕節(jié)的故事——通過(guò)理解、閱讀故事中的文字,將圖片貼在相應(yīng)的位置上。

  三、幼兒自選區(qū)域操作,教師巡回指導(dǎo)。

  1、幫助美工區(qū)的幼兒看懂折疊圣誕帽的步驟圖,幫助能力弱的幼兒在彩紙上畫(huà)出圣誕禮物,讓幼兒剪下裝飾圣誕樹(shù)。

  2、要求幼兒在操作送禮物的時(shí)候要一邊講述自己的操作過(guò)程。

  3、鼓勵(lì)閱讀區(qū)的幼兒仔細(xì)觀察圖片,大膽講述自己對(duì)圖片的理解。

  四、展示幼兒作品,幼兒互相贈(zèng)送禮物,表達(dá)節(jié)日的祝福。最后播放音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒表演歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》

  教學(xué)反思:

  能通過(guò)圖片等方式,讓幼兒區(qū)分中外節(jié)日的不同,從而培養(yǎng)幼兒的觀察力,想象力,讓每一位幼兒在娛樂(lè)中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中娛樂(lè)。不足之處是沒(méi)有讓幼兒親手制作小禮物,而是自備小禮物互送。

中班藝術(shù)我的圣誕禮物教案3

  老師講述故事十五只送禮物,然后提問(wèn),通過(guò)提問(wèn),理解們?yōu)榱吮荛_(kāi)貓,選禮物送禮物的有關(guān)情節(jié),在討論、投票過(guò)程中幫助們選出最適合的禮物避開(kāi)貓。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在為小們選禮物避開(kāi)貓的故事情境中,運(yùn)用分類(lèi)、計(jì)數(shù)等方法,嘗試統(tǒng)計(jì)。

  2、體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。

  3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】

  閱讀們投票的有關(guān)畫(huà)面,運(yùn)用數(shù)數(shù)、比較、說(shuō)出總數(shù)等方法,嘗試統(tǒng)計(jì)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  PPT、幼兒操作材料(統(tǒng)計(jì)表、數(shù)字卡片、貼紙若干)

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、故事導(dǎo)入

  十五只就住在倉(cāng)庫(kù)里,倉(cāng)庫(kù)里很溫暖舒適,每個(gè)袋子里都裝滿了食物。有一天,們發(fā)現(xiàn)倉(cāng)庫(kù)里亂七八糟,還留了一張紙條(膽小鬼,你們好啊,我是農(nóng)場(chǎng)主的貓。今天就算我的自我介紹了,下次見(jiàn)面時(shí),我會(huì)飽餐一頓。明白嗎?)

  誰(shuí)來(lái)過(guò)了?們看到貓要吃了它們可害怕了?你們能想個(gè)辦法幫助們嗎?們也聚在一起商量,最后它們商量的結(jié)果是在貓脖子上掛點(diǎn)什么?

  二、感知統(tǒng)計(jì)

  1、繼續(xù)講述故事:在脖子上掛什么好呢?有的說(shuō):“掛重的東西,讓貓動(dòng)彈不得!庇械恼f(shuō):“可是太沉,我們?cè)趺窗崮?”“不行,掛重的。”

  “不行,掛輕的”就這樣,小們鬧騰開(kāi)了。

  提問(wèn):小朋友們,你們覺(jué)得在貓脖子上掛重的東西還是輕的東西呢?

  出示鎖和羽毛的圖片,你們覺(jué)得哪張圖片代表輕的東西,哪張圖片代表重的東西。

  幼兒舉手表決。

  2、小朋友們認(rèn)為掛輕的多,那我們來(lái)看看小們是怎么選的?我們一起數(shù)數(shù),選掛重的東西的們有幾只?選掛輕的東西的們有幾只?哪一隊(duì)多?

  小結(jié):選擇掛重東西的一隊(duì)有5只,選擇掛輕東西的一隊(duì)有10只,10比5多,所以,們決定掛輕的東西。

  三、嘗試統(tǒng)計(jì)。

  1、幼兒投票:

  重點(diǎn)提問(wèn):

  (1)輕的東西選什么掛上呢?(幼兒討論)

  (2)(出示有味道的.、會(huì)發(fā)光的、有聲音的物體)們選了哪幾樣物體?為什么選這些?

  小結(jié):襪子、香水能發(fā)出臭味,給貓帶上就能聞到味道;電筒、燈籠有光亮,給貓帶上遠(yuǎn)遠(yuǎn)地能聞到味;哨子、鈴鐺等有聲音,如果哨子響就知道貓來(lái)了。好像都有道理,可是到底選擇什么呢?

  (3)小朋友們,如果是你們,你們會(huì)送什么給貓?

  (出示表格)請(qǐng)幼兒將自己的貼紙貼在表格里,數(shù)一數(shù)我們選擇了什么?

  2、統(tǒng)計(jì)記錄:

  (1)重點(diǎn)提問(wèn):看看小選擇了有味道的、會(huì)發(fā)光的,還是有聲音的物體?

  (2)嘗試統(tǒng)計(jì)

  這一次小是以什么來(lái)投票的?(栗子)數(shù)一數(shù)有幾只選了有聲音的?幾只選了有味道的?幾只選了會(huì)發(fā)光的?哪個(gè)最多?

  (3)集體驗(yàn)證幼兒的統(tǒng)計(jì)表。

  小結(jié):選擇掛有聲音的東西的有9只最多,們決定給貓掛上有聲音的東西,那就是鈴鐺。

  四、經(jīng)驗(yàn)遷移。

  1、誰(shuí)能把鈴鐺送給貓呢?什么時(shí)候送?(幼兒選擇并講述理由)

  2、小們有的選擇清晨去送、有的選擇大半夜,還有的選擇中午,分別有幾只?

  3、教師講述故事:小決定在中午,們弄來(lái)個(gè)鈴鐺并精心包裝起來(lái)。第二天中午,農(nóng)場(chǎng)主人家的門(mén)鈴響起來(lái)。叮咚叮咚!

  女主人一開(kāi)門(mén)就看到腳邊的禮物盒。“給聰明帥氣的貓咪?哎喲,貓咪,給你的禮物耶!”女主人把鈴鐺掛在貓脖子上。從那天開(kāi)始,們聽(tīng)到當(dāng)啷當(dāng)啷的響聲就藏到院子里,田野里,就這樣,十五只欣喜若狂,頓頓飽餐度過(guò)了。

  教學(xué)反思:

  我意識(shí)到本次活動(dòng)有不足之處。在整個(gè)活動(dòng)中,一個(gè)環(huán)節(jié)接著一個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)渡時(shí),都是由老師提出問(wèn)題,沒(méi)能體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)性,在語(yǔ)言組織中,不夠精煉。這是以后教學(xué)需要改進(jìn)的地方。

中班藝術(shù)我的圣誕禮物教案4

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.理解歌詞內(nèi)容,學(xué)會(huì)用正確的姿勢(shì)、自然地聲音演唱歌曲。

  2.理解、掌握附點(diǎn)音符的演唱方法。

  3.能用歌聲表達(dá)升中班的情感,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

  4.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  5.體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先與幼兒交談,讓幼兒知道自己從小班升中班,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:自制《我是中班小朋友》的圖譜。

  3.PPT課件。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  活動(dòng)導(dǎo)入;(一)律動(dòng)《郊游》入室。

  師:小朋友現(xiàn)在是中班小朋友了,接下來(lái)我們一起去參觀一下我們中班的教室吧。(律動(dòng)入室)

  (二)練聲《大貓小貓》。

  師:在小班時(shí)小朋友們都學(xué)過(guò)了歌曲《大貓小貓》,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師的琴一起唱《大貓小貓》。

  (三)播放音樂(lè),引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  1.教師完整播放音樂(lè)幼兒欣賞。

  師:今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲《我是中班小朋友》,現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌里唱了什么。

  2.教師出示圖譜。

  (1)師:剛才的歌曲里唱了什么?(個(gè)別幼兒回答)

  (2)師:哦,小鳥(niǎo)那小鳥(niǎo)在干什么?(個(gè)別幼兒回答)

  (3)師:對(duì)了,小鳥(niǎo)在喳喳叫。接下來(lái)又有誰(shuí)?(個(gè)別幼兒回答)

  (4)師:說(shuō)對(duì)了,是太陽(yáng)公公,太陽(yáng)公公的表情怎么樣?(個(gè)別幼兒回答)

  (5)師:太陽(yáng)公公在咪咪笑。最后還有誰(shuí)?表情是怎么樣?(個(gè)別幼兒回答)

  (6)師:最后是小朋友,他很高興,那小朋友要去干什么?(個(gè)別幼兒回答)(我們開(kāi)學(xué)了,我們愛(ài)學(xué)習(xí),我們有禮貌,我們是中班的小朋友)

  (7)師:原來(lái)呀是開(kāi)學(xué)了,小朋友很高興的去幼兒園。小鳥(niǎo)喳喳叫,太陽(yáng)公公咪咪笑,小朋友多高興,我們開(kāi)學(xué)了,我們愛(ài)學(xué)習(xí),我們有禮貌,我們是中班的小朋友

  3.教師完整念一遍歌詞。

  (1)師:現(xiàn)在老師來(lái)念一遍歌詞,請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng)歌詞里是不是和剛才小

  (2)師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師一起念歌詞。(教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞)

  (四)教師完整演唱歌曲,幼兒欣賞。

  師:現(xiàn)在老師來(lái)完整演唱一遍歌曲《我是中班小朋友》,請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng)。

  (五)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。下我們來(lái)分組演唱歌曲,第一組第二組的小朋友唱前面一句“小鳥(niǎo)喳喳”,三、四、五組的小朋友唱后面一句“太陽(yáng)咪咪笑”。第一組第二組的小朋友唱一句,三、四、五組的小朋友接下去唱后面一句。

  (1)幼兒分組接唱。

  (2)師:剛才小朋友們唱的很好,接下來(lái)三、四、五組的小朋友唱前面一句“小鳥(niǎo)喳喳”,第一組第二組的小朋友唱后面一句“太陽(yáng)咪咪笑”。和剛才一樣的演唱方法。

  4.請(qǐng)個(gè)別幼兒演唱。

  (1)師:剛才小朋友都唱的很棒,現(xiàn)在我請(qǐng)坐的最好看的小朋友來(lái)唱這首歌。(個(gè)別幼兒演唱)

  (2)個(gè)別幼兒演唱。

  5.幼兒集體完整演唱一遍。

  師:小朋友都唱的很好聽(tīng),接下來(lái)請(qǐng)小朋友跟著老師的琴聲再一起唱一遍歌曲《我是中班小朋友》。

  (六)律動(dòng)出室《我是中班小朋友》出教室。師:小朋友們都會(huì)唱《我是中班小朋友》,現(xiàn)在我們一起去唱給給小班的弟弟妹妹聽(tīng)。

  附曲譜:《我們是中班小朋友》(點(diǎn)擊即可打開(kāi)音樂(lè)超鏈接)

  活動(dòng)反思:

  《我是中班的'小朋友》這首歌曲比較長(zhǎng),歌詞也有較多,對(duì)于剛剛升入中班的小朋友們來(lái)說(shuō),熟悉歌曲,把握歌曲的旋律和曲調(diào),是本次活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn),另外,歌曲中又有附點(diǎn)音符和切分音的地方,怎樣快速又正確地教幼兒學(xué)會(huì)演唱歌曲并能注意到這些細(xì)節(jié)的地方,是本次活動(dòng)的難點(diǎn)所在。為了讓幼兒有興趣地學(xué),并能達(dá)到學(xué)習(xí)的一個(gè)有效度,我做了以下幾個(gè)方面的嘗試:

  1、以難點(diǎn)前置的方法來(lái)練習(xí)附點(diǎn)音符和切分音的節(jié)奏。一般的唱歌的開(kāi)始,都會(huì)安排練聲的環(huán)節(jié),但有時(shí)候也可以變換方式,比如進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練。這樣做的目的是讓孩子們對(duì)附點(diǎn)音符和切分音的節(jié)奏有一定的了解,為后面的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。在進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)的時(shí)候,我又以小鼓來(lái)吸引幼兒,使孩子們不至于感到太單調(diào)。小小的不足是,在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我花費(fèi)的時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)了,整個(gè)活動(dòng)的分配就不夠合理,這是以后在活動(dòng)中要注意的。

  2、以利用標(biāo)志圖的方法來(lái)幫助幼兒記憶歌詞。歌曲較長(zhǎng),孩子們?nèi)菀淄浉柙~,所以在活動(dòng)前我就設(shè)計(jì)好了簡(jiǎn)單的標(biāo)志圖來(lái)代表歌詞。在讓幼兒完整傾聽(tīng)歌曲一遍以后,我便提問(wèn)幼兒聽(tīng)到了什么,幼兒的回答并不豐富,很多孩子聽(tīng)完以后有點(diǎn)不知所以然,而我提出請(qǐng)小朋友邊看標(biāo)志圖邊聽(tīng)的時(shí)候,他們很快就能記住歌曲里唱到了什么,然后再在鋼琴伴奏下練習(xí)念歌詞節(jié)奏,一定程度上幫助幼兒解決了記憶歌詞的難度;顒(dòng)后,很多孩子們都還興趣盎然,我想在下次復(fù)習(xí)演唱等活動(dòng)中,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作和表情來(lái)表現(xiàn)歌曲,豐富幼兒對(duì)這首歌曲情緒的表達(dá),真正體驗(yàn)做一個(gè)中班小朋友的自豪感。

中班藝術(shù)我的圣誕禮物教案5

  設(shè)計(jì)思路:

  在中班學(xué)習(xí)活動(dòng)中"在秋天里"的主題目標(biāo):了解秋天人們?nèi)绾问斋@,樂(lè)意參加各種收獲活動(dòng),體驗(yàn)豐收的喜悅。我班從這一主題目標(biāo)出發(fā),開(kāi)展了系列活動(dòng),在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)收獲、體驗(yàn)豐收。同時(shí)衍生了一些和主題相關(guān)的美術(shù)活動(dòng),根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),在繪畫(huà)中要求表現(xiàn)真實(shí)的心理特征,我們開(kāi)展了一系列水果蔬菜的寫(xiě)生活動(dòng),本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)也就是依據(jù)了幼兒的這個(gè)心理特征。

  繪本《一園青菜變成精》描述了蔬菜們?cè)诓藞@中打仗的熱鬧情景,孩子們非常喜歡,給了我活動(dòng)設(shè)計(jì)的靈感,正值圣誕節(jié)、元旦來(lái)臨,孩子們熱衷于聯(lián)歡會(huì)時(shí)的裝扮,因此我借助這本繪本設(shè)計(jì)了一個(gè)繪本后的延續(xù)活動(dòng)--蔬菜要舉行圣誕晚會(huì),比賽誰(shuí)邀請(qǐng)的蔬菜朋友多,并以這個(gè)情景貫穿整個(gè)活動(dòng)過(guò)程。力圖讓孩子們通過(guò)圖形和線條的組合,有目的的選擇顏色,畫(huà)蔬菜并為蔬菜進(jìn)行細(xì)節(jié)的裝扮。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試運(yùn)用圖形和線條的方式來(lái)表現(xiàn)蔬菜。

  2、大膽想象蔬菜開(kāi)圣誕晚會(huì)的情景,感受菜園里的`熱鬧場(chǎng)面。

  3、能大膽選用自己喜愛(ài)的顏色作畫(huà)。

  4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  背景圖2張、各種蔬菜實(shí)物、顏料、抹布、記號(hào)筆、畫(huà)紙等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引入話題:

  出示背景圖:今天我?guī)?lái)了兩幅畫(huà),我們一起來(lái)看看好嗎?你看到了什么?有哪些蔬菜?

  老師簡(jiǎn)單講述故事:菜園里真是熱鬧,今天蔬菜們又要干什么呢?原來(lái)明天就是圣誕節(jié)了,蔬菜們商量著要舉辦一個(gè)圣誕晚會(huì)。黃瓜提了個(gè)建議:"我們來(lái)個(gè)比賽吧,比一比哪邊邀請(qǐng)的蔬菜朋友多。""好,我來(lái)做隊(duì)長(zhǎng)。"有一個(gè)蔬菜從左邊菜園里跑了出來(lái),會(huì)是誰(shuí)呢,我們一起來(lái)看看,(胡蘿卜-引導(dǎo)幼兒觀察胡蘿卜的裝扮。):"我已經(jīng)穿戴整齊,把自己也打扮的美美的,我去邀請(qǐng)朋友們。"右邊的蔬菜著急了,它們會(huì)派誰(shuí)來(lái)做隊(duì)長(zhǎng)呢?(猜一猜:長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的、一節(jié)一節(jié)的是誰(shuí)?)是藕來(lái)做隊(duì)長(zhǎng)。出示一節(jié)小小的藕,這個(gè)藕可以做隊(duì)長(zhǎng)嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:要長(zhǎng)得大大的才能做隊(duì)長(zhǎng))。

  二、老師示范:

  1、藕是什么顏色?對(duì)比土黃和咖啡色,找出正確的顏色進(jìn)行示范。

  2、還要有手有腳才行:示范畫(huà)上手腳。

  3、去邀請(qǐng)別人首先自己要打扮的美一點(diǎn),示范裝飾,幼兒講、老師畫(huà)。

  三、幼兒作畫(huà)

  1、說(shuō)形狀:胡隊(duì)長(zhǎng)和藕隊(duì)長(zhǎng)要去邀請(qǐng)蔬菜朋友了,想請(qǐng)我們來(lái)幫幫它們,你們?cè)敢鈫?你會(huì)邀請(qǐng)哪個(gè)蔬菜呢?(幼兒回答,引導(dǎo)他們說(shuō)出蔬菜的形狀、顏色)請(qǐng)出蔬菜:尖尖的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、圓圓的蔬菜都來(lái)了。大家快來(lái)邀請(qǐng)它們吧!

  2、辨顏色:這里有三塊菜地,里面有許許多多的蔬菜朋友,待會(huì)兒我們把它們請(qǐng)出來(lái),請(qǐng)的時(shí)候想一想:邀請(qǐng)誰(shuí),它是長(zhǎng)在哪塊地里的。

  3、提要求:記住你邀請(qǐng)的蔬菜一定要:長(zhǎng)得大大的,有手有腳還要打扮的漂亮,比一比誰(shuí)請(qǐng)的蔬菜朋友品種多。

  4、幼兒繪畫(huà)過(guò)程中放《圣誕音樂(lè)》,老師邊觀察,邊鼓勵(lì)幼兒畫(huà)得大、品種要多。

  四、游戲:比一比哪一隊(duì)請(qǐng)的蔬菜品種多

  圣誕晚會(huì)就要開(kāi)始了,蔬菜朋友都來(lái)了,我們來(lái)比一比哪一隊(duì)請(qǐng)的蔬菜朋友品種多。老師報(bào)蔬菜名,幼兒說(shuō)"有",老師給相應(yīng)的隊(duì)貼上獎(jiǎng)勵(lì),多的一隊(duì)勝。

  活動(dòng)延續(xù):

  新的一年就要到來(lái)了,我們也要開(kāi)個(gè)迎新晚會(huì),我們也來(lái)裝扮自己吧。

  反思:

  本次活動(dòng)的重點(diǎn)在于畫(huà)得大,畫(huà)得多,畫(huà)面要滿,老師在活動(dòng)中不斷提醒:"小毛頭不能參加晚會(huì)"、"比一比誰(shuí)邀請(qǐng)的蔬菜朋友品種多",引導(dǎo)幼兒畫(huà)大畫(huà)滿,效果還是不錯(cuò)的,但是對(duì)裝飾蔬菜老師較為忽視,建議可以在最后的分享部分,將蔬菜裝飾進(jìn)行分享介紹。

中班藝術(shù)我的圣誕禮物教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解圣誕節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗,豐富生活積累。

  2、畫(huà)出自己想要的圣誕禮物,用繪畫(huà)表達(dá)自己的感受和想象。

  3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:圣誕帽、圣誕老人的胡子、一些圣誕禮物。(彩色襪子、巧克力、故事書(shū))等。

  音樂(lè)以及關(guān)于圣誕節(jié)的課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引出活動(dòng)主題伴著音樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》,老師扮演圣誕老人出場(chǎng),引起幼兒的好奇心。

  師:小朋友們知道我是誰(shuí)嗎?

  幼:圣誕老人。

  師:小朋友們真聰明,你們知道圣誕老人是干什么的呀?(幼兒回答)師:嗯,小朋友們知道的.真多,那你們想不想知道更多關(guān)于圣誕節(jié)和圣誕老人的故事呀?

  二、播放課件,豐富幼兒有關(guān)圣誕節(jié)的知識(shí)1、了解圣誕老人的傳說(shuō)。

  2、了解圣誕節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗。

  3、了解圣誕樹(shù)的由來(lái)。

  三、幼兒操作在圣誕節(jié)這天有一個(gè)小姑娘她收到了圣誕老爺爺送給的漂亮禮物,我們看一看都有什么?

  1、出示圖片:玩具車(chē)、禮盒、帽子、、襪子。

  小朋友圣誕節(jié)你們也一定收到了很多禮物,都有什么?(幼兒回答)2、我們把最喜歡的禮物畫(huà)出來(lái)和大家分享好嗎?

  3、幼兒在畫(huà)冊(cè)上畫(huà)出自己喜歡的禮物,教師指導(dǎo)。

  四、作品展示教師請(qǐng)小朋友到前面介紹自己畫(huà)的禮物是什么,并說(shuō)一說(shuō)為什么要畫(huà)這個(gè)禮物。

  活動(dòng)總結(jié):

  圣誕節(jié)是全球流行的節(jié)日是每年的12月25日,通過(guò)活動(dòng)小朋友們對(duì)這個(gè)節(jié)日有了一定了解。對(duì)慈祥可愛(ài)的圣誕老爺爺和漂亮的禮物更是感興趣。

  教學(xué)反思:

  能通過(guò)圖片等方式,讓幼兒區(qū)分中外節(jié)日的不同,從而培養(yǎng)幼兒的觀察力,想象力,讓每一位幼兒在娛樂(lè)中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中娛樂(lè)。不足之處是沒(méi)有讓幼兒親手制作小禮物,而是自備小禮物互送。

中班藝術(shù)我的圣誕禮物教案7

  教學(xué)目標(biāo)

  1、知道圣誕樹(shù)由來(lái)的故事。

  2、發(fā)揮想象畫(huà)出理想中的圣誕樹(shù)。

  3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  畫(huà)紙、鉛筆、彩筆。

  圣誕樹(shù)故事的視頻。

  各種各樣的圣誕樹(shù)圖。

  教學(xué)過(guò)程

  1、小朋友們知道黑板上的圖里畫(huà)的是什么嗎?它們都是什么樣子的啊?什么節(jié)才有圣誕樹(shù)的出現(xiàn)啊?請(qǐng)自由說(shuō)一說(shuō)。

  2、我們看看圣誕樹(shù)上都掛著什么樣的裝飾啊?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)為什么要給樹(shù)上掛這么多東西?請(qǐng)自由說(shuō)一說(shuō)。

  3、你們知道圣誕節(jié)為什么有圣誕樹(shù)么?那我們來(lái)看一個(gè)故事,了解一下圣誕樹(shù)的由來(lái)。

  4、現(xiàn)在小朋友們都知道為什么圣誕節(jié)要有圣誕樹(shù)了吧!那你們喜歡不喜歡圣誕樹(shù)么?

  5、明天就要到圣誕節(jié)了,那你們家里都有圣誕樹(shù)么?那我們來(lái)畫(huà)棵圣誕樹(shù),放學(xué)后回家放在家里,這樣過(guò)圣誕節(jié)家里家就有圣誕樹(shù)了好不好?

  6、老師先來(lái)教你們基本樹(shù)的畫(huà)法,等你們學(xué)會(huì)了,就可以畫(huà)出自己想要的圣誕樹(shù)了。

  7、小朋友們老師剛才教你們的,你們學(xué)會(huì)了沒(méi)有啊?那你們自己想象中的圣誕樹(shù)是什么樣子的,畫(huà)出來(lái)給小朋友們來(lái)共同欣賞好不好?

  8、那現(xiàn)在小朋友們就開(kāi)始動(dòng)手畫(huà)出自己的圣誕樹(shù)吧!教師巡回察看,發(fā)現(xiàn)畫(huà)法有不對(duì)的地方,要及時(shí)給糾正過(guò)來(lái)。

  9、教師與小朋友們一起來(lái)評(píng)價(jià)其他小朋友們的“圣誕樹(shù)”。

  教學(xué)反思

  結(jié)合圣誕的.氣氛,我準(zhǔn)備了這個(gè)活動(dòng),主要是想讓孩子嘗試自己裝飾圣誕樹(shù),用這個(gè)學(xué)期學(xué)過(guò)的各種圖形線條來(lái)裝飾。所以在示范的時(shí)候也只是點(diǎn)了一下,具體還是要孩子自己去畫(huà)。孩子們很感興趣,但是圣誕樹(shù)頁(yè)數(shù)太多,裝飾的時(shí)候有些孩子就不愿意再往下畫(huà)了。如果下次還要進(jìn)行同樣的活動(dòng),我覺(jué)得我會(huì)選擇水粉,點(diǎn)畫(huà)后壓印,符合這個(gè)樹(shù)的翻頁(yè),也比較容易出效果。

  8、中班主題教案評(píng)價(jià)《圣誕舞會(huì)》含反思

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解西方的傳統(tǒng)節(jié)目――圣誕節(jié)。

  2、體驗(yàn)與老師、父母在一起歡度節(jié)日的幸福和快樂(lè)。

  3、培養(yǎng)幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現(xiàn)自己。

  4、訓(xùn)練幼兒的觀察能力及動(dòng)手的靈活性。

  5、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、裝飾有節(jié)日氣氛的活動(dòng)室,睡眠室及“圣誕節(jié)”墻飾。

  2、大圣誕樹(shù)一棵,成人圣誕服裝一套,幼兒圣誕帽每人一頂。幼兒禮物每人一份,包裝好并編上號(hào)。小獎(jiǎng)品若干,智錦盒一個(gè),內(nèi)裝若干智力題卡片。

  3、即時(shí)貼剪成的“紅色圓形”、“黃色半月形”、“綠色小松樹(shù)形”,幼兒最少每人一套。即時(shí)貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形,家長(zhǎng)每人一套。分散地藏放在睡眠室的各個(gè)地方。例如:床邊上,窗臺(tái)上,玩具架內(nèi)……

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、活動(dòng)導(dǎo)入。

  1、師:圣誕節(jié)到啦,我們和家長(zhǎng)一起來(lái)慶祝圣誕節(jié)好不好?今天,小丑姐姐(另一名教師扮演)還特意舉辦了一個(gè)圣誕舞會(huì),想邀請(qǐng)大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你們先做一個(gè)“尋寶”的游戲。大家快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我要告訴你們這個(gè)游戲怎么玩。

  2、示范講解“尋寶”玩法:

  出示范例,請(qǐng)幼兒觀察“娃娃”臉上有什么?都是些什么形狀?什么顏色?

  師:老師把這些小卡片都藏在了寢室的各個(gè)地方,你們進(jìn)去后要認(rèn)真的、輕輕的去翻找。找到后,要快速將它揭下來(lái)貼在自己的臉上。然后到舞會(huì)門(mén)口請(qǐng)“服務(wù)員”檢查正確后,可領(lǐng)一頂圣誕帽,帶上后才能進(jìn)入舞場(chǎng)去跳舞。

  3、家長(zhǎng)也同幼兒一樣去“尋寶”,標(biāo)志分別是紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形。

  4、幼兒、家長(zhǎng)一起進(jìn)行“尋寶”游戲。

  二、圣誕舞會(huì)――圣誕快樂(lè)(互動(dòng)舞蹈)

  幼兒、家長(zhǎng)尋找到“寶”后逐一進(jìn)入“舞場(chǎng)”。一個(gè)跟一個(gè)拉在小丑姐姐后邊,隨著音樂(lè)一起跳《圣誕快樂(lè)》舞。

  三、智多星游戲。

  1、教師出示智力錦盒。說(shuō):我這個(gè)錦盒可神奇了,里面有許多神奇的游戲題卡,請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸。根據(jù)題卡內(nèi)容(如:謎語(yǔ)猜猜看、按數(shù)連線、九宮格……)來(lái)表演,做對(duì)了,教師扮演)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)小獎(jiǎng)品。

  2、“智多星”和幼兒進(jìn)行摸題智力游戲。

  四、欣賞童話劇――圣誕節(jié)的來(lái)歷。

  1、師:小朋友,我們又跳舞又做游戲,來(lái)慶祝圣誕節(jié),那你們知道圣誕樹(shù)是怎么來(lái)的?圣誕老人是怎么來(lái)的嗎?

  2、下面請(qǐng)欣賞由我們班小朋友和家長(zhǎng)一起共同表演的童話劇――圣誕節(jié)的來(lái)歷。

  (旁白-教師):很久很久以前,在一個(gè)非常寒冷的冬天,有一位可憐的乞丐(家長(zhǎng)),他又冷、又渴、又餓。。他來(lái)到了一個(gè)村莊,遇到了一位富人(幼兒)和一位窮人(幼兒)。

  乞丐(對(duì)著富人)說(shuō):我又渴又餓,你行行好,給我一點(diǎn)面包吃吧?

  富人:我是富人,我很富有,我有的是面包、牛奶,就是不給你這個(gè)窮光蛋。并踢了乞丐一腳。

  乞丐(艱難的站起來(lái)對(duì)窮人)說(shuō):我又渴又餓、又冷又累,請(qǐng)你行行好,給我一點(diǎn)面包吃吧?

  窮人:我很貧窮,只有一片面包,但我愿意分一半給你。

  乞丐(脫去破衣,變成一位可愛(ài)的圣誕老人):謝謝你,善良的孩子,幸福、平安會(huì)永遠(yuǎn)伴隨你,送你一支松枝,你要記住每天給它澆水、施肥,精心照顧它,它會(huì)永遠(yuǎn)祝福你。

  (旁白)慢慢的,松樹(shù)枝真的發(fā)芽了,并長(zhǎng)成了一棵圣誕樹(shù),而且樹(shù)上結(jié)滿了各種各樣的禮物,圣誕老人把這些禮物送給可愛(ài)的孩子們。

  五、圣誕老人送禮物。

  1、師:我們輕輕的圍坐在燭光旁,每個(gè)人許個(gè)愿。美好的愿望,圣誕老人一定會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)的。來(lái),孩子們,我們?cè)S完愿,一起吹滅蠟燭。

  2、噴放禮花:彩花從天而降,隨著歡樂(lè)的音樂(lè)和孩子們的歡笑,圣誕老人推著禮物出現(xiàn)在大家面前。

  3、圣誕老人:孩子們,你們要說(shuō)出自己所選擇禮物上的號(hào)碼后,將會(huì)得到一份心愛(ài)的圣誕禮物。

  4、幼兒說(shuō)號(hào)碼選禮物。

  六、自助餐

  幼兒拿著心愛(ài)的禮物,快樂(lè)的與家長(zhǎng)、老師一起自選水果沙拉及小食品,分享著節(jié)日的快樂(lè)!

  【教師評(píng)價(jià)】

  隨著改革開(kāi)放和社會(huì)的發(fā)展,中國(guó)正逐步的與國(guó)際接軌。孩子們是二十一世紀(jì)的接班人,他們的未來(lái)面向世界,國(guó)家所需要的是復(fù)合型人才。孩子們?cè)诹私庵袊?guó)傳統(tǒng)節(jié)目的同時(shí),也應(yīng)了解一些西方文化,這樣對(duì)他們的成長(zhǎng)很有益處。因此,在圣誕節(jié)之即,我們舉辦了“圣誕節(jié)慶祝活動(dòng)”。

  活動(dòng)中幼兒興趣濃厚能積極主動(dòng)參與,能大膽表現(xiàn)和展示自己。整個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備充分,內(nèi)容設(shè)計(jì)新穎,組織靈活有序,環(huán)節(jié)過(guò)渡自然。家、園的互動(dòng),共同的參與,使我們與家長(zhǎng)之間的溝通有了進(jìn)一步提高,活動(dòng)中體現(xiàn)了自然、祥和、友好的歡樂(lè)氣氛。

  教學(xué)反思:

  整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。老人的祝福和關(guān)愛(ài)。

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