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高中足球腳內(nèi)側(cè)踢球教案

時間:2022-12-01 09:08:03 教案 我要投稿
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高中足球腳內(nèi)側(cè)踢球教案

  作為一位杰出的老師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家收集的高中足球腳內(nèi)側(cè)踢球教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

高中足球腳內(nèi)側(cè)踢球教案

高中足球腳內(nèi)側(cè)踢球教案1

  一、指導(dǎo)思想

  本課以《全國青少年校園足球教學(xué)指南(試行)》為依據(jù),選用人教版五年級體育教材第五章小球類中腳內(nèi)側(cè)傳球(復(fù)習(xí)提升課)作為本次授課內(nèi)容。通過游戲、比賽等教學(xué)方式,引導(dǎo)學(xué)生在“玩中學(xué)”、“學(xué)中練”、“練中賽”,循序漸進的體驗動作,積極主動的參與學(xué)習(xí)。

  二、教學(xué)內(nèi)容

  1、足球——腳內(nèi)側(cè)傳球(復(fù)習(xí)提升課)

  2、游戲:春播秋收

  三、教材分析

  本單元足球教學(xué)內(nèi)容是在水平二的基礎(chǔ)上,進一步掌握足球的基礎(chǔ)知識,掌握幾項基本技能,并且能在比賽和游戲中運用,發(fā)展學(xué)生奔跑、靈敏、協(xié)調(diào)等能力,培養(yǎng)勇敢頑強的意志品質(zhì),發(fā)現(xiàn)學(xué)校足球梯隊的小苗子。本次課是本單元腳內(nèi)側(cè)傳球第三次課。

  第一課次球性練習(xí)。

  第二課次初步學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球的動作方法。

  第三課次基本掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的動作方法,體會觸球部位,提高傳球準確性。

  第四課次掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的動作方法,支撐、擺腿、觸球、隨擺連貫性。

  第五課次組織腳內(nèi)側(cè)傳球比賽,提高學(xué)生足球意識。

  四、學(xué)情分析

  足球課是學(xué)生非常喜歡的運動項目,五年級的`學(xué)生積極性高,但學(xué)生控制球的能力有限;顒舆^程中容易出現(xiàn)踢球的部位準確性不高、動作做的不規(guī)范等問題。教學(xué)中,我根據(jù)五年級學(xué)生身心特點,逐步引導(dǎo)學(xué)生在玩球的過程中,感受腳內(nèi)側(cè)正確的觸球位置,循序漸進地掌握動作要領(lǐng)。

  五、教學(xué)目標

  1、認知目標:90%以上學(xué)生掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的動作要領(lǐng)及要求。

  2、技能目標:通過層層推進的教學(xué)方法,讓學(xué)生掌握腳內(nèi)側(cè)觸球部位和擊球的準確性,提高靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

  3、情感目標:通過練習(xí)、比賽感受體育的樂趣,加強學(xué)生之間的交流合作,培養(yǎng)良好的合作意識。

  六、教學(xué)重難點

  重點:擊球的部位

  難點:傳球的力度和準確性

  七、教學(xué)方法手段

  1、遵循小學(xué)生認知規(guī)律,運用跑動熱身、足球啦啦操、球性練習(xí)情境導(dǎo)入、比賽教學(xué),使課堂變得豐富有趣,提高課堂效率。

  2、在組織形式上,采用多種練習(xí)方式,提高練習(xí)密度。

  3、直觀引導(dǎo)。在教學(xué)手段上,采用了在學(xué)生腳上做標記,清晰明確給學(xué)生建立腳內(nèi)側(cè)觸球的概念。讓學(xué)生知道準確部位,練習(xí)中體會正確部位,采用遞進式教學(xué)方式讓學(xué)生逐步掌握腳內(nèi)側(cè)運球動作要領(lǐng),提高傳球的準確性,完成教學(xué)目標。

  八、教學(xué)過程

  (一)開始部分

  1、課堂常規(guī)

  2、跑動游戲、足球啦啦操

  (二)基本部分

  1、球性練習(xí)

  2、兩人一組面對面?zhèn)髑蚓毩?xí),在練習(xí)過程中體會口訣

  3、分組原地擺腿練習(xí),感受擊球部位和控球力度

  4、分組傳球入門練習(xí)

  5、優(yōu)生展示

  6、腳內(nèi)側(cè)射門比賽

  7、游戲:春播秋收

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  1、放松操

  2、課堂小結(jié),布置作業(yè)

  3、歸還器材,師生再見

  九、運動負荷

  預(yù)計平均心率為:110~130次/分

  練習(xí)密度為:40%~45%,運動負荷中等。

  十、場地器材

  足球41、標志盤41個、體操墊18個、標志桶8個、音箱一臺

高中足球腳內(nèi)側(cè)踢球教案2

  一、設(shè)計意圖理念

  本課根據(jù)學(xué)生的年齡生理、心理的特點和課程標準的宗旨和要求,以素質(zhì)、創(chuàng)新教育為中心,采用誘導(dǎo)、啟發(fā)教育科學(xué)分組形式,充分發(fā)揮老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的作用。本課一致力求在和諧、輕松、歡快中促進學(xué)生的身體健康和身心健康求發(fā)展、求掌握,更進一步地培養(yǎng)學(xué)生熱愛運動、熱愛足球的興趣與激情。在激情洋溢的游戲中,同時滲透著德育教育、德育思想,從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛運動、熱愛奧運的心靈。

  二、教材內(nèi)容選擇

 。1)小足球:腳內(nèi)側(cè)傳接球(水平一)

 。2)游戲:快樂奧運(繞、躍過障礙)

  三、教學(xué)目標:

  使80%的學(xué)生掌握基本的球性及腳內(nèi)側(cè)傳接球的基本動作要領(lǐng)。

  四、組織與教學(xué)流程

  1、音樂情感融合:本課改變常規(guī)導(dǎo)入課題,而是用音樂旋律的主題曲將學(xué)生帶入奧運村,又順其自然將學(xué)生引入球操世界,通過多樣化的縱深練與樂,使學(xué)生在興趣中去學(xué)、去練。

  2、學(xué)習(xí)掌握部分:通過準備部分的結(jié)束,老師用巧妙的語言過渡到主題教材。

 。1)在腳內(nèi)側(cè)踢球中,采用層層遞進的輔助手段,科學(xué)分組的練習(xí)方法,逐步由易到難,由難到掌握,由掌握到實踐;

 。2)游戲:通過快樂奧運新北京、新奧運的形式為切入點,同時讓學(xué)生到達賽場如何遵守交通規(guī)則為體驗,讓小交通警察指揮運動員過馬路去賽場,從而滲透著遵守交通規(guī)則的理念。以繞、躍過障礙為練習(xí)標準,培養(yǎng)學(xué)生克服困難、合作進取的德育思想,從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛運動、熱愛奧運的`心靈,讓學(xué)生在快樂的音樂中,完成練習(xí)任務(wù),從而實現(xiàn)了一物多用、一物巧用的`練習(xí)方法。

  3、身心陶冶:

  以優(yōu)美、飄柔的舞姿讓學(xué)生體會疲勞的消失及發(fā)展個人愛好和興趣,從而讓學(xué)生的身心得到健康有益的發(fā)展。

高中足球腳內(nèi)側(cè)踢球教案3

  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)《體育與健康》課程標準,突出“健康第一”的指導(dǎo)思想,與“人本主義”教育理念接軌,使學(xué)生在運動參與、運動技能、身心健康、心里健康和社會適應(yīng)等各個方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。在教學(xué)過程中堅持以學(xué)生為本,充分發(fā)揮教師的主動作用,通過各種趣味小游戲,培養(yǎng)學(xué)生體育意識,以教材難點與趣味點的結(jié)合設(shè)計練習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)生在愉快的合作、探討、競爭中逐步達到教學(xué)目標。

  二、教學(xué)目標

  1、運動參與:在練習(xí)與游戲活動中,提高足球射門的能力,發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

  2、運動技能:通過小足球射門與游戲的教學(xué),向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。

  3、身體健康:能利用足球進行運球和射門。

  4、心理健康:充分促進個性的發(fā)展,體驗足球射門的樂趣。

  5、社會適應(yīng):培養(yǎng)交往能力和團結(jié)協(xié)作的意識。

  三、學(xué)生分析

  我校地處城郊結(jié)合部,學(xué)生比較喜歡參與體育活動,特別是足球運動。但由于學(xué)生的生源差異較大,特別是外來流動人口,收入低,生活環(huán)境較差,課余時間基本沒能參與到足球活動中,只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來提高自己和滿足自己的欲望,體驗到足球運動的樂趣。因此,在課堂上,我盡量讓學(xué)生參與練習(xí),提高足球技術(shù);課余時間,對部分有興趣的`學(xué)生進行免費的輔導(dǎo),讓他們更加喜歡足球運動。

  四、教材分析

  足球是學(xué)生特喜歡的一項體育運動,有很強的集體性和趣味性,通過足球活動能發(fā)展學(xué)生的多項身體素質(zhì)。還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動的積極性和主動性。提高少年兒童的綜合素質(zhì),培養(yǎng)競爭意識和團結(jié)合作的精神。

  但如何進一步提高足球技能,需要教師加以引導(dǎo)。本課中就是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下初步學(xué)會足球的簡單運動動作,知道簡單足球動作術(shù)語。在教學(xué)中主要強調(diào)突出“游戲”二字,在游戲中熟悉球性,培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣和愛好,初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識和習(xí)慣。

  難點:腳內(nèi)側(cè)部位對學(xué)生來講不是很清楚,教師采取的方法是在這一位置貼上標注物,通過多種游戲強化,讓學(xué)生在興趣高昂的狀態(tài)下,體驗?zāi)_內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。

  趣味點:

  1、用人體設(shè)置門,培養(yǎng)了學(xué)生的想象力,同時也調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  2、讓學(xué)生進行小足球比賽游戲,讓學(xué)生展示自我,符合兒童心理。

  五、設(shè)計思路

  本課以“在活動中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”為主線,時時把學(xué)生的主體地位放在第一線,教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生大膽想象,鼓勵學(xué)生主動體驗,在關(guān)注學(xué)生主體地位的同時,層層深入地讓學(xué)生體驗合作交往,教師及時的鼓勵和引導(dǎo),把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動,從而貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。

  本課采用主體式教學(xué)法。在課前師生談話階段—教師既以趣引情,調(diào)動了學(xué)生的積極性,使學(xué)生有良好的.情緒,為上課做好準備。

  群龍戲珠—-學(xué)生排好隊,在組長的帶領(lǐng)下,模仿教師動作,進行小游戲。銀珠滾滾——學(xué)生運用特制的足球練習(xí)腳射門,激發(fā)學(xué)生對足球的興趣,在教學(xué)中教師設(shè)計安排多種練習(xí)方法,讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí),使學(xué)生在樂中求學(xué),在學(xué)中取樂。

  飛躍龍門——引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置各種“人體門”,參與射門練習(xí)。在練習(xí)中能與他人合作探究,共同完成任務(wù)。

  比賽游戲——通過比賽小游戲,相互協(xié)作,共同完成任務(wù),體驗成功的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生相互合作的團隊精神。

  六、場地器材設(shè)置

  一片足球場小足球(紙球)40個跨欄架6個

  七、教學(xué)效果預(yù)計:

  1.心理效果預(yù)計:根據(jù)本課特點,學(xué)生將會積極參與活動,并能在活動中體會到集體的力量,給自己帶來集體的歸屬感。

  2.生理效果預(yù)計:由于本課是新課,負荷適中,但練習(xí)密度較大。平均心率為110-120次/分

  八、本課特色

  1.課標指出開發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)學(xué)生運動情感的重要手段。課上運用了生活中的廢紙,在學(xué)生手中變成了一個一個足球,為足球走進生活游戲打開了綠色通道。

  2.體育源于生活,更應(yīng)貼近生活。傳統(tǒng)的足球運動具有強烈的對抗性。現(xiàn)在越來越遠離學(xué)生的生活。學(xué)生只是在心中虛擬的喜愛,根據(jù)這一情況,本課將足球運動換成兒童話、娛樂話的體育活動,讓學(xué)生親近足球,親身享受足球運動帶來的愉悅,張揚了學(xué)生的個性。

  備注:本主題單元計劃共5節(jié)課,比賽課為第3課時—“快樂的小足球”。

高中足球腳內(nèi)側(cè)踢球教案4

  一、教學(xué)內(nèi)容分析

  熟悉球性是學(xué)生體驗足球的開始,可以達到建立球感,為學(xué)習(xí)掌握其他足球基本技術(shù)打下基礎(chǔ),有助于技術(shù)技能的形成,所以本課時安排以下內(nèi)容:

  1、熟悉球性:揉球、踩球、腳內(nèi)側(cè)撥球、腳背面正面顛球、拉球

  2、足球游戲:搶圈游戲、踩拉球接力

  二、教學(xué)目標設(shè)置

  1、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動,培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣。

  2、通過球性練習(xí)建立球感、熟悉球性。

  3、發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  三、問題診斷分析

  (一)課前準備問題及對策

  1、問題:

 。1)幾乎已忘記了課程標準和教材的研究

 。2)教學(xué)計劃形同虛設(shè)

 。3)教案的編寫不細致,過于簡單

 。4)教學(xué)目標的制定有偏差,很少恰如其分

 。5)教學(xué)的預(yù)設(shè)缺乏實踐支撐,差距過大

 。6)學(xué)情等分析有很大問題

  2、對策:

 。1)重新去學(xué)習(xí)課程標準和鉆研教材

 。2)通盤考慮教學(xué)計劃

  (3)認真、實在、有效地備課

 。ǘ┱n中教學(xué)問題及對策

  1、問題:

 。1)過于強調(diào)學(xué)生的情感體驗和主體地位體現(xiàn)

 。2)組織紀律教學(xué)過于淡化

 。3)教師的`動作示范和隊列練習(xí)有所忽視

  (4)動作技術(shù)強調(diào)不夠,教學(xué)強度和密度被淡化

  (5)過分強調(diào)過程評價,忽視了總結(jié)性評價

 。6)器材用的很少,場地布置很少

  2、對策:

 。1)要注重整個教學(xué)組織安排的合理性和實效性

 。2)要注重課堂紀律的強化

 。3)要注重教師的動作示范

 。4)要注重體育課必須有一定的運動強度和密度

 。5)要注重場地器材的充分利用

 。6)要注重評價的有效性

  (7)要注重安全

 。ㄈ┱n后反思問題及對策

  1、問題:

  (1)交流流于形式,光說優(yōu)點不提不足

 。2)上課后幾乎沒有進行反思

 。3)反思只是流于淺層面,沒有深入研究“為什么”

  2、對策:

 。1)自身反思

  (2)同伴互助

 。3)撰寫案例

  四、教學(xué)支持條件分析

  農(nóng)村學(xué)校由于教育經(jīng)費條件限制,而且農(nóng)村體育足球教師一般都是兼職教師,在一定程度上,對足球課的認識存有誤解,總感覺足球課就是讓學(xué)生玩球;又因其帶著語文或數(shù)學(xué)課,精力有限,對體育足球課教學(xué)內(nèi)容鉆研不透;加之沒有一定的體育器材,導(dǎo)致在進行足球教學(xué)時往往采用放羊式教學(xué);感覺足球課無內(nèi)容可上。足球課往往只流于形式,達不到真正的教學(xué)目的。所以,我認為可以從以下兩點入手:

  ①選擇的教學(xué)內(nèi)容要有利于教學(xué)目標的實現(xiàn),具有實效性。例如設(shè)計游戲活動,游戲活動可以調(diào)動課堂氣氛,吸引學(xué)生注意力,活躍學(xué)生身心。在選擇游戲內(nèi)容時,游戲內(nèi)容應(yīng)該是以鍛煉學(xué)生的身心健康為目的,與教學(xué)中心緊密相連,這樣的游戲才會具有教學(xué)實效性。

 、谵r(nóng)村學(xué)校很多體育項目在缺少器材的情況下照樣可以進行,很多教學(xué)內(nèi)容,只要教師把教學(xué)內(nèi)容稍加改進或變通一下,就能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、參與的興趣,達到體育課的教學(xué)目的。

  ③合理利用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)施,充分挖掘可利用資源其實在場地、器材方面,農(nóng)村小學(xué)也有自身的優(yōu)勢。充分利用現(xiàn)有的體育場地和器材設(shè)施用于課堂教學(xué),針對場地小、器材少的實際情況來實施體育教學(xué)。只要教師要充分發(fā)揮農(nóng)村學(xué)校的資源的優(yōu)勢,也能取得不錯的效果。

  五、教學(xué)過程

  安全措施:

  1、教育學(xué)生遵守規(guī)則,發(fā)現(xiàn)安全隱患及時提示及處理。

  2、教師控制練習(xí)節(jié)奏,及時調(diào)控運動量。

  3、準備急救箱,以備不時之需。

高中足球腳內(nèi)側(cè)踢球教案5

  一、教學(xué)目標

  【知識與技能】

  能夠說出足球基本知識,熟悉球性。

  【過程與方法】

  通過足球基礎(chǔ)動作的學(xué)習(xí),促進身體協(xié)調(diào)性,發(fā)展靈敏等身體素質(zhì)。

  【情感態(tài)度與價值觀】

  能夠積極參與體育活動,形成克服困難的堅強意志品質(zhì)。

  二、教學(xué)重難點

  【重點】

  知道腳背正面,腳內(nèi)側(cè)等足球基本知識,熟悉球性

  【難點】

  動作協(xié)調(diào)連貫

  三、教學(xué)過程

  (一)開始部分(3分鐘)

  1.課堂常規(guī):體委整隊,報告人數(shù),師生問好,教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容,檢查服裝,安排見習(xí)生。

  2.隊列隊形練習(xí):原地三面轉(zhuǎn)法、原地踏步

  組織教學(xué):四列橫隊。

  要求:整齊劃一。

  (二)準備部分(7分鐘)

  1.一般準備性活動:慢跑兩圈

  方法:按照逆時針的`順序,學(xué)生排成二路縱隊跑步,要求學(xué)生整齊有序,口號響亮。

  2.專門性準備活動:足球操

  以中間同學(xué)為基準成體操隊形散開,在原地跟著我聽口令進行原地撥球,左右撥球,原地左右腳踩球練習(xí)。

  (三)基本部分(25分鐘)

  1.講解示范:

  老師講解足球運球的方法,學(xué)生注意觀察老師在運球過程中的腳的部位,以及球的落點。

  2.學(xué)生練習(xí)

  (1)在老師的帶領(lǐng)下進行原地左、右運球游戲,讓學(xué)生熟悉腳運球的位置。

  (2)在原地運球的基礎(chǔ)上,帶領(lǐng)學(xué)生進行20米直線跑動運球游戲。

  (3)隨著學(xué)生對運球的熟悉掌握,在20米直線運球的基礎(chǔ)上設(shè)置三個障礙物,讓學(xué)生能夠抬起頭自如的進行運球。

  3.游戲

  踢遠比賽:一個橫排為一個小組,先是組內(nèi)進行比賽。每人三次機會,分別在離起點15米設(shè)置幾個圓圈,從里到外分別是5分、3分和1分。每組選出一個分數(shù)最高的同學(xué)代表自己組進行班內(nèi)比賽,也是每個人三次機會,累積分數(shù),看哪組分數(shù)最高為獲勝組。

  (四)結(jié)束部分(5分鐘)

  1.放松活動—配樂放松操

  組織教學(xué):圍成一個圓圈

  要求:放松活動,身心充分放松。

  2.課堂小結(jié):教師總結(jié)學(xué)練情況,表揚先進,激勵全體學(xué)生。

  3.宣布下課、師生再見、回收器材。

  四、場地器材

  小足球30個、標志物20個、錄音機1臺、口哨1個、磁帶1盒、操場。

  五、預(yù)計負荷

  練習(xí)密度:30%~35%;平均心率:120~130次/分;運動強度:中等偏上。

高中足球腳內(nèi)側(cè)踢球教案6

  一、情景導(dǎo)入、活躍情緒

  在常規(guī)之后,教師向同學(xué)介紹:今天,要有兩位明星來我們的課堂做客,大家歡迎嗎?

  生:歡迎(全體學(xué)生齊聲回答)

  師:那你們猜猜會是誰呢?(教師故作神秘狀)

  生:面面相覷。

  師:(出示馬拉多納、貝克漢姆的模擬人像)并提問:他們是誰?

  生;馬拉多納!貝克漢姆!

  (因為在課前,已經(jīng)帶學(xué)生上網(wǎng)瀏覽過了足球教學(xué)課件,對足球明星稍微了解了一下,其中就有馬拉多納和貝克漢姆。)

  師:那你們可知道他們靠什么成為足球大明星的呢?

  生1:球技好!

  生2:他們能攻能守。

  師:對,他們球技好,但他們更是造自己過硬的本領(lǐng)在世界足壇上出名,為他們的祖國爭光,他們都是當今青少年的偶像。但要知道,他們的成功來自于他們平時刻苦的訓(xùn)練。

  師:那你們想成為足球明星嗎?

  生:想。ㄈw學(xué)生齊聲回答)

 。ń處煄ьI(lǐng)學(xué)生到指定地點領(lǐng)球,每人一只。然后圍成一個圓形,面向中間站立。)

  師:要想成為未來的足球明星,必須學(xué)得一身好本領(lǐng)。下面,教師請同學(xué)們開動腦筋,大膽想象,玩出足球新花樣?可以一個人想想做做,也可以兩三人自由合作。

 。ń處熍c學(xué)生在平時已達成默契,即“一聲哨”為單人練習(xí),“二聲哨”為兩人練習(xí),……)

  學(xué)生自由散開,有的進行墊球、兩人對傳,有的兩三個人圍成一個“△”在地上傳球,也有的邊跑邊傳球……同時,教師參與其中,不斷進行鼓勵與表揚。

  (播放歌曲《大家一起來》)

  二、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景、展現(xiàn)自我

  師:剛才呀,同學(xué)們展開了想象的翅膀,真不簡單。你愿意上來演示給同學(xué)看嗎?生:愿意!老師,我來,我來!教師邀請學(xué)生代表上來示范。

  兩名男生上來演示了兩人面對面?zhèn)髑颉?/p>

 。ㄕl知上來以后,他們竟然將兩球同時傳出,真是出乎了教師的意料。兩只足球在地面相碰,失誤。)

  師:首先,我們要對他們能有勇氣上來展示表示肯定,要表揚。但你倆一下子用兩只球同時傳球,難度是否大了點,這樣吧,先用一球進行傳球,等熟練之后再用兩只球同時練傳球,好嗎?

  生:好!

  讓他倆進行一球傳球的練習(xí),這一次成功了,大家用掌聲表示鼓勵。

  師:我們大家一起來玩腳內(nèi)側(cè)傳球游戲,好嗎?

  讓學(xué)生成四路縱隊站立,每組派一名學(xué)生出列傳球。

  師:還有同學(xué)愿意上來演示給大家看嗎?

  我請剛剛上來的學(xué)生展示,誰知他上來以后,卻改為自己帶球了。

  為了尊重起見,我讓學(xué)生一起練習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球。

 。ń處焷砘刂笇(dǎo),適當評價。)

  師:同學(xué)們,平時你們看見大明星射門,大多是在電視里。那么,你們想不想親身體驗一下呢?

  生:想!

  師:今天,老師就讓你們“美夢成真”!

 。ń處焷淼阶闱蜷T前,來了一個倒掛金鉤射門,羸得了學(xué)生陣陣掌聲。)

  此時,學(xué)生早已按捺不住激動的心情,蠢蠢欲動。

  教師讓學(xué)生排好隊,進行射門練習(xí),充分展示自我。

  邀請部分男、女學(xué)生上來進行各種動作的示范,給予鼓勵。

  再讓學(xué)生根據(jù)自己的實際情況進行練習(xí)。

  (播放歌曲,充分調(diào)動學(xué)生的情緒,感受賽場的.氣氛)

  師:同學(xué)們玩得開心嗎?

  生;太高興了,太刺激了!

  生:開心,過癮……

  師:好,那我們繼續(xù),不過這一次要換個地方了。

 。ɡ蠋煂W(xué)生分成兩組在兩個球門前。)

  師:請同學(xué)們有秩序地射門。

  學(xué)生排隊進行射門,教師注意觀察。

  師:同學(xué)們,玩得怎么樣?

  男生1(指定):(射得好的,很自信地)很好。

  女生1(指定):(射得不好的,神情沮喪地)老師,我還不行。

  師:那麻煩生1再射一次門,好嗎?

  生1示范,失敗。

  師:那么,請大家想一想,有沒有什么辦法呢?

  生:(稍作思考),能不能射呀?

  師:當然可以。其實真正的射門,我們現(xiàn)在還是不行,等我們長大后,就有可能了,F(xiàn)在,我們把基本功練扎實了,就可以了。

  學(xué)生分成四大組,分別站球門下,認真地練習(xí)傳球射門。

  教師來回點評,并請個別優(yōu)秀學(xué)生示范。

 。úシ鸥枨妒澜绫黝}曲》)

  師:剛才,我們練習(xí)了傳球和射門,只有掌握了扎實的本領(lǐng),將來才能成為足球明星。但足球項目是一個團體項目,它需要大家的合作。下面,我們來玩“龍在行動”的游戲吧。

  生:好。

  表揚優(yōu)秀隊。(一、二、三、四都有名次)

  三、保持興趣、身心放松

  師:剛才,大家在足球場上練得很認真,F(xiàn)在,四個小組分別要圍成“DGXX”中的一個字母并坐下,請小組長指揮。

  接著,同學(xué)們跟著老師在大自然的音樂聲中學(xué)習(xí)足球放松操,要求動作舒展,逐漸放松心情,精神愉悅。

 。úシ糯笞匀灰魳贰栋嗟氯稹罚

  進行頒獎儀式。評比優(yōu)勝,師生交流體會,教師進行鼓勵與表揚。師生再見。

  教學(xué)后的反思:

  1.教學(xué)中要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  由于我在課前與學(xué)生一起上網(wǎng)欣賞過了馬拉多納和貝克漢姆等足球明星的風(fēng)采,故當教師出示馬拉多納和貝克漢姆的模擬人像時,學(xué)生異常驚喜,他們的注意力一下子被吸引過來了。當教師問他們靠什么成為足球明星時,學(xué)生思維活躍,爭先搶答。當教師問學(xué)生是否愿意成為足球明星時,學(xué)生情緒高漲,興趣一下子被調(diào)動起來。

  2.充分發(fā)揮學(xué)生的主動性

  讓學(xué)生自由組合,比較符合學(xué)生的心理特點,讓他們有自由選擇的權(quán)利。根據(jù)哨聲組隊,可以讓學(xué)生有更多的機會與他人合作,形式多樣,組合隨意,學(xué)生樂意,真正體現(xiàn)學(xué)生主體原則。小學(xué)生的思維一下子被打開,各種玩法應(yīng)運而生,有的甚至于超出了教師的想象。播放歌曲《大家一起來》,使場上氣氛活躍,有如身臨賽場。

  教師在設(shè)計教案時,為了充分尊重學(xué)生的選擇,發(fā)揮學(xué)生主觀能動性,教師請學(xué)生上來展示,結(jié)果,被點名的學(xué)生上來沒有按照教師的意愿進行。為了真正體現(xiàn)學(xué)生為主體的原則,教師隨機應(yīng)變,按學(xué)生的意愿進行教學(xué)。

  3、不斷對學(xué)生進行鼓勵使學(xué)生有成就感。

  教學(xué)組織形式采用分組,并讓學(xué)生發(fā)揮想象,用各種形式進行扣籃練習(xí),充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位。該內(nèi)容是本課的重點部分,由于學(xué)生第一次接觸射門,學(xué)生激動、興奮,所以更需要教師巡回指導(dǎo),并參與其中,運用激勵性語言,不斷鼓勵學(xué)生,創(chuàng)設(shè)展示機會,使學(xué)生有成就感。根據(jù)學(xué)生差異,讓學(xué)生自行選擇高度,體現(xiàn)以生為本。

  4.比賽是體育教學(xué)中的重要手段之一,深受學(xué)生的喜愛,通過比賽使學(xué)生的積極性被調(diào)動起來,情緒高漲。由于這個“龍在行動”的游戲平時經(jīng)常練習(xí),所以學(xué)生很熟練地完成。這類團體比賽,能很好地培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。教師仔細觀察比賽過程,及時評判與總結(jié)。

  5、體育新課標指出:“讓學(xué)生具有良好的心理品質(zhì),表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神!币虼嗽隗w育教學(xué)中,加強學(xué)生的合作學(xué)習(xí)對從小培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和精神具有深遠的影響。在進行“拼字母”游戲時,教師并沒有教學(xué)生如何合作,而是讓學(xué)生自己開動腦筋,生與生互動,在探究中學(xué)會合作,學(xué)會相互配合。整個教學(xué)過程是在優(yōu)美輕松的音樂中進行的,放松了學(xué)生的心情。

高中足球腳內(nèi)側(cè)踢球教案7

  活動目標

  1、通過游戲,鍛煉應(yīng)力及身體動作的敏捷性。

  2、培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識。

  3、在活動中,讓學(xué)生體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。

  5、通過活動學(xué)生學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  活動準備

  皮球同三分之二學(xué)生人數(shù)。

  活動過程

  一、開始部分

  傳球游戲:學(xué)生分成兩隊,分別從上和下傳球。

  二、基本部分

  1、三分之二的學(xué)生拿取皮球,然后提出要求:

  有球的孩子要保護好自己的球,沒有皮球的孩子可以動腦筋把別人的球奪過來,每個人只能拿一個皮球。奪球的過程中,要多動腦筋,不能推拉別人或者硬搶。

  2、教師和無球?qū)W生一起來進行奪球游戲,教師可以先奪球,然后轉(zhuǎn)換角色保護自己的球。

  3、鼓勵學(xué)生積極參與游戲。

  三、放松部分:

  兩人一組拍皮球,整理,回教室。

  活動反思

  整個活動學(xué)生能完全的進入情境,很好的.配合進行游戲。內(nèi)容由易到難,逐層深入,讓學(xué)生在“玩中學(xué)會了新的本領(lǐng)”,在“學(xué)習(xí)的過程中快樂的玩”。不斷挑戰(zhàn)自我,體驗游哮來的快樂。在游戲結(jié)束時,學(xué)生表現(xiàn)出意猶未盡的表情?紤]增加難度,開展下次活動,使學(xué)生在更高程度上挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我。

高中足球腳內(nèi)側(cè)踢球教案8

  一、教學(xué)目標

  【知識與技能】

  能夠完成腳背正面踢球的技術(shù),90%踢球比較準確。

  【過程與方法】

  通過分組法、游戲法、探究的學(xué)習(xí)方法進行教學(xué)和練習(xí),發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍的能力,提高速度、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)身體素質(zhì)。

  【情感態(tài)度價值觀】

  提高合作能力,培養(yǎng)互幫互學(xué)、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì),增強學(xué)生團隊意識。

  二、教學(xué)重難點

  【重點】

  腳踢球的部位,身體正對來球,腳背正面觸球。

  【難點】

  判斷來球的路線與速度,膝、踝關(guān)節(jié)放松以增強緩沖效果,踢球時全身的協(xié)調(diào)配合。

  三、教學(xué)過程

  (一)開始部分

  課堂常規(guī):(1)集合整隊;(2)師生問好,報告人數(shù);(3)檢查服裝;(4)宣布本節(jié)課內(nèi)容;(5)安排見習(xí)生;

  教學(xué)組織:四列橫隊;要求:快速、安靜、整齊

  (二)準備部分

  1.一般準備活動:伸展運動;體轉(zhuǎn)運動;踢腿運動;踝腕關(guān)節(jié)運動;

  2.專項準備活動:小步跑、車輪跑、后蹬跑、高抬腿跑;

  教學(xué)組織:兩列縱隊;要求:動作充分、規(guī)范,防止受傷。

  (三)基本部分

  導(dǎo)入:學(xué)生復(fù)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球以及腳背內(nèi)側(cè)踢球等技術(shù)動作,通過以上技術(shù)動作的練習(xí)為接下來的新技術(shù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  1.技術(shù)動作的示范講解

  “同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩種踢球的方式,接下來我們將再學(xué)習(xí)一種踢球的.方式-腳背正面踢球,大家仔細看老師的動作,老師的助跑路線、支撐腳的位置、擺動腿的動作、擊球部位都是怎么樣的呢?。”

  學(xué)生對技術(shù)動作要點總結(jié)教師進行補充:直線助跑,最后一步稍大,支撐腳積極的以腳跟著地,踏在球的后側(cè)方10—15厘米處,膝關(guān)節(jié)微曲,足尖正對出球方向;擺動腿以膝關(guān)節(jié)為軸,大腿帶動小腿屈膝積極向前擺動,當膝關(guān)節(jié)擺置接近球的垂直方上方時,小腿做爆發(fā)式的前擺,使膝關(guān)節(jié)處在球的正上方時用腳背正面擊球的后中部。擊球時腳面繃直,踝關(guān)節(jié)緊張,上體稍前傾,兩臂配合協(xié)調(diào)擺動。

  教學(xué)組織:四列橫隊,第一、二蹲下,三、四列稍息

  要求:仔細觀察教師的技術(shù)動作

  2.學(xué)生兩人一組做踢固定球練習(xí)

  兩名學(xué)生一組一名學(xué)生腳踩足球的上部,另一名學(xué)生原地練習(xí)模仿踢球姿勢,感受腳背正面踢球的部位,踩球同學(xué)對踢球同學(xué)的技術(shù)動作進行點評。

  教學(xué)組織:兩人一組輪換

  要求:體會踢球的部位及擊球點

  3.學(xué)生兩人一組做互踢練習(xí)

  兩名學(xué)生距離大約15-20米,面對面站著,球固定到面前,助跑用腳背正面踢球,將球踢給另一名學(xué)生,另一名學(xué)生再將球踢回。

  教學(xué)組織:兩人一組

  要求:注意踢球的準確性

  4.教師巡視指導(dǎo),糾正錯誤動作

  (1)易犯錯誤:支撐點不到位,踢球方向不準。糾正方法:原地或走幾步的支撐放腳練習(xí);

  (2)易犯錯誤:助跑過程中坐著跑。糾正方法:練習(xí)后蹬跑、小步跑,體會蹬地與扒地感覺;

  5.游戲:中區(qū)射桶

  全場使用一個球,在中圈內(nèi)分布10個標志桶,兩隊均在中圈以外,其中一隊控制球為進攻方,另一隊為防守方,進攻方距中圈不得少于15米,防守方防止進攻方射中中圈內(nèi)的標志桶。射擊必須用腳背正面,射擊球穿過中圈可以被再次控制,停留在中圈則成為“死球”,原控制球隊失去控球權(quán)。防守一方獲得控球權(quán)后必須從中圈15米以外開始進攻。比賽進行到全部標志桶被擊倒后為一回合,擊倒一個標志桶得一分,積分多的隊為勝。

  教學(xué)組織:分為人數(shù)相等的兩隊

  要求:采用腳背正面踢球的方式。

  (四)結(jié)束部分

  1.老師針對今天上課的情況進行簡單總結(jié)。

  2.伴隨著舒緩、優(yōu)美的音樂進行放松操。

  3.值日生歸還器材,教師宣布下課。

  四、場地器材

  場地器材:足球場、標志物、足球。

  五、預(yù)計負荷

  練習(xí)密度:50%;練習(xí)強度:中等;平均心率:120-130次/分鐘。

高中足球腳內(nèi)側(cè)踢球教案9

  學(xué)習(xí)目標

  1、在活動中學(xué)習(xí)足球動作技術(shù),靈活地在游戲過程中運用,發(fā)展興趣、自信。

  2、在練習(xí)中關(guān)愛同伴、嚴守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學(xué)習(xí)與競爭能力有提高。

  3、了解球類運動和體操運動動作,初步掌握足球基本技能。

  4、發(fā)展靈敏性和速度體能。

  學(xué)情分析

  1、學(xué)生從沒上過足球課,(但是經(jīng)常在電視上看)對足球游戲非常感興趣跟喜愛,有很濃的學(xué)習(xí)興趣。

  2、絕大多數(shù)學(xué)生不懂足球,不會足球的技術(shù)動作。

  3、學(xué)生足球運動水平區(qū)別不是很明顯。

  教學(xué)內(nèi)容

  足球運球、足球游戲、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽。

  教學(xué)過程

  一、準備

  游戲:手運球、腳運球

  1、師導(dǎo)問:我們班是,有些學(xué)生喜愛籃球,有些同學(xué)喜愛足球?今天,我們就來做一個試驗,看看籃球用手運球快還是足球用腳運球快?想不想試一下呀?

  2、游戲分組游戲

  3、師小結(jié):踢得比好是因為我們現(xiàn)在腳運球還不熟,這說明我們的足球基本功還不到位,那么,今天我們就來學(xué)習(xí)足球基本功,好不好呢?

  二、游戲:停球———傳球—停球

  1、師:我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù),請同學(xué)們嘗試。

  2、分小組進行地滾球和空中球停球方法的嘗試。

  3、小組展示停球方法。(輕踩、減力等)

  4、分組傳球嘗試練習(xí)。

  5、游戲:傳停球接力

  三、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽。

  1、師:光學(xué)會傳球是不夠的,我們還要學(xué)習(xí)和運球顛球的`方法。

  2、教師講解運球和顛球的方法,提示要點

  3、學(xué)生分小組自主嘗試幾次,體驗動作要領(lǐng)。

  4、優(yōu)生表演,師鼓勵。

  5、師問:在比賽場上,往往會受到阻截,我們進行5對5分組比賽。

  6、學(xué)生分組。

  7、分組對抗。

  四、放松活動:推球入洞

  1、學(xué)生分組進行放松游戲。

  2、教師小結(jié),師生交流體會,教師進行鼓勵與表揚,師生再見。

高中足球腳內(nèi)側(cè)踢球教案10

  一、教學(xué)目標

  1.知識與技能目標:能夠掌握動作要領(lǐng),80%學(xué)生能夠做出腳背內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)動作。

  2.過程與方法目標:通過分組練習(xí)、學(xué)練結(jié)合,發(fā)展速度、力量、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

  3.情感態(tài)度與價值觀目標:通過比賽讓學(xué)生合理運用所學(xué)到的基本技術(shù),養(yǎng)成勇于挑戰(zhàn)、樂于參與體育運動的良好品質(zhì)。

  二、教學(xué)重難點

  重點:支撐腳站位。

  難點:身體協(xié)調(diào)發(fā)力。

  三、教學(xué)過程

  尊敬的各位老師大家好,我是小學(xué)數(shù)學(xué)組2號考生,今天我試講的題目是足球腳背內(nèi)側(cè)踢球

  一、開始部分

  集合,全體都有,向右看齊,向前看,稍息,立正,第一排從右至左一次報數(shù),同學(xué)們都到了。

  在上課之前,老師要問大家一個問題,同學(xué)們都喜歡什么運動呢?老師聽同學(xué)們說大家都非常喜歡足球,那同學(xué)們最喜歡的足球運動員都有誰呢?C羅,貝克漢姆,梅西,看來啊同學(xué)們都非常喜歡這項運動,那同學(xué)們想不想想自己的偶像那樣在球場上英姿颯爽呢?今天啊我們就先從基礎(chǔ)抓起,學(xué)習(xí)一下足球的一項基本技術(shù)動作——腳背內(nèi)側(cè)踢球。

  在上課之前,同學(xué)們檢查一下有沒有攜帶鑰匙等尖銳物體,有的話請放在老師一側(cè)的收納箱中,下課后老師會歸還給大家,身體不舒服或需要見習(xí)的同學(xué)請這邊見習(xí)。

  二、準備部分

  下面老師帶領(lǐng)同學(xué)們做一下熱身活動,先圍繞操場慢跑兩圈,活動一下腿部的肌肉,全體都有,向右轉(zhuǎn),跑步走,一二一、一二一,立定,向左轉(zhuǎn)。

  以中間同學(xué)為基準成體操隊形散開,老師帶領(lǐng)同學(xué)做一下行進間的熱身運動,第一節(jié),行進間擴胸運動,一二三四五六七八,行進間振臂運動,一二三四五六七八,集合。

  二、基本部分

  示范

  同學(xué)們下面老師給大家示范一下咱們足球腳背內(nèi)側(cè)踢球的動作,在老師示范之后,同學(xué)們要回答老師兩個問題,第一個問題是老師的`助跑方向是怎么樣的?第二個問題是老師的踢球的部位,下面老師給同學(xué)們做一下完整的示范,第一二排同學(xué)蹲下,三四排插空觀看.

  好,同學(xué)們,老師做完了,哪一位同學(xué)回答一下老師的問題,這位同學(xué)來回答一下,聽這位同學(xué)說啊,老師助跑方向是斜線進行助跑的,老師剛才踢球的部位是腳的大拇指部位,這位同學(xué)說的很詳細。

  講解

  下面老師給同學(xué)們詳細的進行分部動作的講解,足球腳背內(nèi)側(cè)的踢球主要分為了5個部分,分別是助跑、支撐腳選位、踢球腿擺動、擊球、隨前動作。助跑是斜線助跑,方向與出球方向成45°,支撐腳站于球側(cè)后方20~25厘米處,踢球腿以髖關(guān)節(jié)為軸大腿帶動小腿由后向前擺動,當大腿擺至與支撐腿接近同一平面時,小腿做爆發(fā)式擺動,腳尖外旋、腳背繃直,用腳背內(nèi)側(cè)擊球的后中部,擊球后隨前緩沖。

  練習(xí)一

  前兩排同學(xué)起立,同學(xué)們兩人一組,來進行踢固定球的練習(xí),進行這個練習(xí)的時候啊,我們兩兩配合互相的去練習(xí),一個人將球踩住,另一個人用腳背內(nèi)側(cè)踢球后中部,這也是我們本節(jié)課的重點內(nèi)容,好,現(xiàn)在我們兩個人一組快速的動起來,這組同學(xué)要注意,腳踢球的部位是腳背內(nèi)側(cè),老師給你貼個紅色貼紙?zhí)嵝涯,這遍非常好,嗯這組同學(xué)動作非常標準,好集合,大家在剛才練習(xí)的時候,都非常的認真非常的努力。

  練習(xí)二

  那么下面,老師給大家加深一點難度了,同學(xué)們兩人相距5米進行互踢球練習(xí),現(xiàn)在開始練習(xí),這位同學(xué),支撐腳站在球側(cè)后方20~25厘米處,不要太遠,老師給你示范一次你看一下,你再來一遍,這次可以。

  練習(xí)三

  集合,下一個練習(xí)同學(xué)們成四路縱隊站立進行足球射門練習(xí),現(xiàn)在開始練習(xí),這位同學(xué),你在踢球后要有一個隨前動作緩沖一下用力,再來一遍,嗯這一遍動作比之前規(guī)范多了,練習(xí)結(jié)束。

  檢驗

  集合剛才大家練習(xí)的非常的火熱,那么現(xiàn)在老師想看看大家練習(xí)的怎么樣,哪組同學(xué)想來給大家展示一下,好后面那組同學(xué)很積極,來為大家展示一下,(展示)動作非常標準,大家掌聲鼓勵,尤其是斜線助跑,踢球部位非常準確是腳背內(nèi)側(cè),踢球后也有隨前緩沖動作,大家在以后的練習(xí)過程中也要注意。

  四、結(jié)束部分

  經(jīng)過一節(jié)課的練習(xí),有些同學(xué)已經(jīng)滿頭大汗了,下面我們來做一下放松操,以這位同學(xué)為基準,成體操隊形散開,預(yù)備齊…停,集合。

  同學(xué)們這節(jié)課都學(xué)了哪些內(nèi)容?那位同學(xué)說學(xué)了腳背內(nèi)側(cè)踢球,那么有哪些地方是需要注意的呢?我聽有同學(xué)說踢球部位是腳背內(nèi)側(cè),還有同學(xué)說助跑是斜線,踢球后要有隨前動作,同學(xué)們這節(jié)課練習(xí)非常認真,回答問題也很積極,希望在以后的課程中,大家的熱情可以繼續(xù)保持。

  值日生回收器材,下課,同學(xué)們再見。

高中足球腳內(nèi)側(cè)踢球教案11

  一、指導(dǎo)思想

  以新的課程標準為依據(jù),以學(xué)生為中心,以興趣為目的,注重培養(yǎng)學(xué)生的運動能力。倡導(dǎo)探究式教學(xué)、加強引導(dǎo),讓學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題。解決問題。體現(xiàn)“以人為本”“健康第一”的教學(xué)思想,通過練習(xí),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  二、教學(xué)內(nèi)容

  老師能過啟發(fā)學(xué)生積極思考,激發(fā)學(xué)生的求知欲。表現(xiàn)欲,創(chuàng)造欲。通過學(xué)生的練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)以興趣、發(fā)展學(xué)生的個性,增強學(xué)生的信心。

  三、設(shè)計理念

  1、堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想,促進學(xué)生全面健康發(fā)展。

  2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)正確的思維方法和鍛煉習(xí)慣。

  3、以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生主體地位的落實。

  四、教材特點

  足球是一種鍛煉身體素質(zhì),提高身心健康的運動。能過練習(xí)提高學(xué)生的.自我鍛煉能力。在足球教學(xué)中通過設(shè)障礙物,使學(xué)生了解過程的“曲拆”讓學(xué)生的身心都投入到練習(xí)中去,提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

  五、教學(xué)反思

  我通過一學(xué)期足球選項教學(xué),在每堂體育課教學(xué)中注重教學(xué)氣氛的創(chuàng)設(shè),我用白色障礙牌。通過練習(xí),讓學(xué)生認識到感覺到課堂是他們練習(xí)才華和運動技藝的舞臺。讓他們體會在體育運動中的樂趣和成功。這種新的教學(xué)模式充分調(diào)動了老師和學(xué)生的積極性。

  六、教學(xué)流程

  1、教學(xué)內(nèi)容:足球和繞標練習(xí),足球繞標接力,足球墊球。

  2、教學(xué)目標:通過教學(xué)使學(xué)生身體素質(zhì)得到提高。培養(yǎng)勇敢頑強,不怕困難的精神,激發(fā)學(xué)生積極鍛煉身體的熱情及團隊精神。

  3、熱身運動:領(lǐng)導(dǎo)得一套,要求做操認識到位準確。(8分)

  4、足球繞標練習(xí),設(shè)置5個標,要求學(xué)生運球繞標5~6次,教師及時在課中進行了引導(dǎo)講課約。(15分)

  5、足球繞標接力,(聽唱音進行)比賽,課選最佳隊伍,給予表揚,比賽共進行3次。約(15分)

  6、足球墊球技術(shù)提高,分開進行自我墊球練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。本課教學(xué)重點:通過采用針對性的繞標練習(xí),提高學(xué)生足球運球能力和水平。另外,通過足球墊球練習(xí),提高學(xué)生的足球運球能力和水平,另外通過墊球練習(xí),提高學(xué)生的靈敏協(xié)調(diào)能力。

  7、集合整隊、布置收回器材。

高中足球腳內(nèi)側(cè)踢球教案12

  一、本課的指導(dǎo)思想

  依據(jù)新課標的要求,新的體育與健康課程在教育方式,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)評價等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點,以促進學(xué)生身心全面發(fā)展為目標,以“健康第一”為指導(dǎo)思想。對于義務(wù)教育階段小學(xué)生來說,更要關(guān)注其運動的快樂感,激發(fā)學(xué)生的運動興趣,培養(yǎng)他們良好的體育鍛煉的習(xí)慣。

  二、教材分析

  本課教學(xué)內(nèi)容為腳內(nèi)側(cè)踢球基本動作:它是腳內(nèi)側(cè)部位(跖趾關(guān)節(jié)、舟骨、跟骨等所形成的.平面)踢球的一種方法。其特點是腳弓與球接觸面積大,出球準確平穩(wěn),且易于掌握。但由于踢球時要求大腿前擺到一定程度時需要外展且屈膝,故大腿與小腿的擺動都受到限制,因此出球力量相對較小。

  三、學(xué)情分析

  本課教學(xué)對象是小學(xué)五年級學(xué)生。學(xué)生身體運動能力整體偏差,運動中身體平衡與動作協(xié)調(diào)能力不佳。且不喜歡表現(xiàn)自己,所以在練習(xí)中需要多鼓勵,評價標準要根據(jù)實際情況而定。但需要同學(xué)之間相互協(xié)作,同學(xué)之間團結(jié)互助,要有較強的凝聚力。

  四、教學(xué)目標

 。ㄒ唬┱J知目標:使學(xué)生理解并掌握足球運動中腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)原理和技術(shù)特點,明確學(xué)習(xí)目的性

 。ǘ┘寄苣繕耍撼醪綄W(xué)會腳內(nèi)側(cè)踢球合理的技術(shù)動作,基本上學(xué)生能獨立完成動作。發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì),培養(yǎng)自主鍛煉習(xí)慣與他人合作能力。

 。ㄈ┣楦心繕耍和ㄟ^腳內(nèi)側(cè)踢球的教學(xué)和練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣,以及良好的紀律性;以游戲和比賽的方式培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神和克服困難的意志品質(zhì);通過學(xué)習(xí),學(xué)生能主動參與練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

  五、教學(xué)重點和難點

  重點:腿的擺動與觸球的部位。

  難點:支撐腳與擺動腳的位置、方向準確。

  六、教學(xué)內(nèi)容:腳內(nèi)側(cè)踢球

 。ㄒ唬┦紫纫獙W(xué)習(xí)下腳可以用那些部位踢球。

 。ǘ﹦幼饕I(lǐng)

  1、腳內(nèi)側(cè)踢定位球:

  直線助跑,支撐前的最后一步要稍大些,支撐腳站在球的側(cè)面約15厘米處,腳尖正對出球方向,支撐腿膝關(guān)節(jié)微屈。在支撐腳著地時,踢球腿大腿帶動小腿由后向前擺動,在前擺的過程中大腿外展,當膝關(guān)節(jié)的擺動接近球的正上方時小腿做爆發(fā)式擺動,在觸球前將腳跟送出使得腳內(nèi)側(cè)部位所形成的平面與出球方向垂直,踢球腳腳底與地面平行,腳尖微微翹起,踝關(guān)節(jié)功能性地緊張使腳型固定,觸球后身體跟隨移動,髖關(guān)節(jié)向前送。

  2、完整的分解動作包括五個部分。

  1)助跑:小步跑或者上一步,腳尖指向出球方向。

  2)支撐:由腳后跟過渡到前腳掌,膝關(guān)節(jié)微屈站在距球一側(cè)15(兩個拳頭的距離)公分的位置;

  3)擺腿:以髖關(guān)節(jié)為軸,大腿帶動小腿,由后向前擺動;

  4)擊球:大腿外展,小腿加速向前擺,同時腳后跟前頂,腳尖勾起,擊球的后中部;

  5)隨前:利用擊球的慣性,擊球腿自然向前擺動;

  3、腳內(nèi)側(cè)踢球有三種方式:

  1、腳內(nèi)側(cè)踢地滾球

  2、腳內(nèi)側(cè)踢空中球

  3、腳內(nèi)側(cè)踢反彈球

  七、本課小結(jié)。

高中足球腳內(nèi)側(cè)踢球教案13

  教學(xué)內(nèi)容

  1、利用腳內(nèi)側(cè)踢、傳球

  2、游戲:模擬射門

  教學(xué)目標

  通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生對足球球性更加熟悉,基本掌握足球腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)。激發(fā)學(xué)生對足球的熱愛,提高自主學(xué)習(xí)的積極性,養(yǎng)成從小吃苦耐勞的'精神。全面發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性,柔韌性,靈敏度,增強學(xué)生體質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作和集體主義精神,增進榮譽感。學(xué)會守規(guī)則、重紀律,服從裁判等優(yōu)良品質(zhì)。

  教學(xué)重、難點

  利用腳內(nèi)側(cè)正確射門,踢得直,有力度。

  場地器材

  錄音機、小足球若干、模擬足球門

  教學(xué)過程

  1:準備活動

 。ㄒ唬┘详犖椤髷(shù)、清點人員、報告老師、師生相互問好。

 。ǘ┙處熃M織學(xué)生繞操場跑,拿球游戲

 。ㄈ⿲W(xué)生自由玩球,熟悉球性

 。ㄋ模┙處煄ьI(lǐng)學(xué)生球操練習(xí)(配樂)

  2:熟悉球性練習(xí)

  全班同學(xué)分為四個大組列隊站立,跟隨老師練習(xí)踩球、撥球等練習(xí)。

  3:新授課

  談話導(dǎo)入:同學(xué)們喜歡看足球比賽嗎?喜歡足球運動嗎?我們今天就來學(xué)習(xí)足球技術(shù)中最基本的腳內(nèi)側(cè)踢、傳球。

  (一)利用腳內(nèi)側(cè)踢球

  教師講解踢、傳球動作要領(lǐng)并示范:

  要求學(xué)生用腳內(nèi)側(cè)踢球,踢球的后中部,踢得直,有力量。引導(dǎo)學(xué)生先進行踢球訓(xùn)練,待學(xué)生有一定的方向感后,再進行傳球練習(xí)。

 。1)學(xué)生分組進行對墻踢球練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

 。2)師生交流為什么要用腳內(nèi)側(cè)踢球(用腳尖容易受傷,力量不大,腳會疼等),再練習(xí)。

 。3)請技術(shù)好的同學(xué)示范,師生評價。

 。4)在操場內(nèi)分別劃兩組平行線,其間距5至8米,被分為四組的同學(xué)分別站立于平行線外,兩兩同學(xué)一一相對,要求學(xué)生利用腳內(nèi)側(cè)相互間進行踢球訓(xùn)練。

 。ń處熢谘惨曋屑m正學(xué)生不規(guī)范動作)

  (5)動作小結(jié)

  (二)游戲:模擬射門(利用腳內(nèi)側(cè)射門)

  師:,同學(xué)們,點球大戰(zhàn)開始啰,我們現(xiàn)在分組教學(xué)比賽,看看哪組同學(xué)進得球多。

  放置四個少兒模擬球門,在6至8米處點上發(fā)球點,要求學(xué)生利用腳內(nèi)側(cè)進行射門練習(xí),射中的學(xué)生獎勵小紅花,比比哪組紅花多。

 。1)闡述動作要領(lǐng):引導(dǎo)學(xué)生努力踢進球門,踢直,有力度(教師做示范,并講解游戲規(guī)則及獎勵方法)

 。2)組織學(xué)生分組進行射門練習(xí),及時進行獎勵和評價。

  教師巡視指導(dǎo),及時糾正動作,作出正確的講解。

  4、整理與放松:

  收球游戲“哪組收得快”

  分組撿球、收球,然后到指定地點站立,看哪組動作快。

  (2)利用輕松愉快的音樂作整理與放松活動。

 。3)教師小結(jié),反饋技藝的掌握情況,提出今后的改進意圖。

 。4)師生再見,下課。

高中足球腳內(nèi)側(cè)踢球教案14

  教學(xué)內(nèi)容:

  足球基本規(guī)則

  教學(xué)目標:

  初步學(xué)習(xí)足球比賽的基本規(guī)則,并能有所體會

  教學(xué)重難點:

  重點:學(xué)習(xí)足球比賽的基本規(guī)則

  難點:足球比賽的基本規(guī)則

  教學(xué)過程:

  開始部分約7分

  課堂常規(guī):

  1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。

  2、宣布課的`內(nèi)容和任務(wù)

  基礎(chǔ)部分約27分

 。ㄒ唬┞100米

 。ǘ┩绞煮w操(4節(jié))

  1、振臂運動

  2、俯背運動

  3、體前屈運動

  (三)請一名學(xué)生配合,教師示范、講解如何發(fā)界外球。

 。ㄋ模┱埫恳晃粚W(xué)生依次練習(xí),體會。

 。ㄎ澹┱堃幻麑W(xué)生配合,教師示范,講解如何發(fā)任意球、角球。

 。⿲W(xué)生依次練習(xí)。

 。ㄆ撸┙處焾D板講解手球、推人、抬腿過高、越位等規(guī)則,學(xué)生細心聆聽。

  (八)500米放松跑。

  學(xué)生慢跑,學(xué)生按教師要求守成體操運動。學(xué)生認真聽講,并模仿

  學(xué)生練習(xí),學(xué)生認真聽講,學(xué)生放松跑

  結(jié)束部分約5分

  小結(jié),下課

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