小班戶外體能游戲教案

　　作為一名老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的小班戶外體能游戲教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班戶外體能游戲教案1

　　教師：**

　　活動(dòng)名稱:健康活動(dòng)

　　活動(dòng)內(nèi)容:踩氣球

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.訓(xùn)練幼兒四散追捉跑,發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性。

　　2.在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1。每個(gè)人四個(gè)氣球

　　2。磁帶、錄音機(jī)

　　3。垃圾袋 活動(dòng)過(guò)程：

　　1． 準(zhǔn)備活動(dòng)，與氣球一起舞蹈，放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒以小鳥飛的動(dòng)作入場(chǎng)。

　　師：“今天我們和氣球一起作游戲，小朋友們高興么？”“你們準(zhǔn)備好了么？那我們出發(fā)吧！”隨音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。（小鳥飛――轉(zhuǎn)手――轉(zhuǎn)身――點(diǎn)步――抬腿）

　　2． 踩氣球游戲。

　�。�1）。幼兒做準(zhǔn)備，教師示范動(dòng)作。

　　師：“我們要和氣球作游戲，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把氣球從手腕上取下來(lái)套到腳上，看看老師怎么做的！”教師師范

　�。�2）。幼兒練習(xí)四散跑，教師從旁指導(dǎo)。

　　師：“聽！誰(shuí)的聲音？原來(lái)氣球說(shuō)想與小朋友一起跑一跑，動(dòng)一動(dòng)�！� “今天我們還請(qǐng)來(lái)了一位好朋友，你們看看是誰(shuí)？”

　　“你們好，今天我也和你們一起參與活動(dòng)，請(qǐng)你們聽一聽我的指令，響一聲，表示小朋友可以開始活動(dòng)，四散跑開，在跑的時(shí)候要注意安全，不要與小朋友相撞，如果聽到鈴鼓一起在響，就要求小朋友要全部來(lái)到老師的身邊！”

　�。�3）。練習(xí)踩的動(dòng)作

　　師：“今天我們要玩?zhèn)�游戲，叫做踩氣球，我們先來(lái)練習(xí)練習(xí)，用腳踩氣球，小朋友們先四散跑開，老師把氣球扔出去，請(qǐng)小朋友用腳把落在地上的'氣球用力踩破，好嗎？”

　�。�4）。教師示范游戲。

　　師：“我們練習(xí)了踩氣球，也帶氣球跑了跑，現(xiàn)在我們就要開始踩氣球的游戲了！小朋友四散跑開，老師來(lái)追小朋友，被老師追到的要站住，老師把氣球踩破。你們準(zhǔn)備好了么？”

　�。�5）。請(qǐng)幼兒踩氣球。

　　師：“這次老師請(qǐng)小朋友來(lái)踩氣球，看看誰(shuí)最勇敢？”

　�。�6）�；ハ嗖葰馇�。

　　師：“剛才小朋友真勇敢，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友互相踩氣球，小朋友要保護(hù)好自己的氣球，再去踩別人的氣球。”

　�。�7）。請(qǐng)客人老師游戲。

　　師：“客人老師看的太高興了，我們請(qǐng)他們一起來(lái)玩！”

　　3． 放松活動(dòng)

　　師：“我們玩的太開心了。一起來(lái)放松放松�！�

　　4． 收拾場(chǎng)地。

　　師：“請(qǐng)小朋友把氣球撿起來(lái)扔到垃圾桶里�！�

　　課后反思

　　教師：**

　　在這次活動(dòng)中，活動(dòng)準(zhǔn)備充分，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境，選擇內(nèi)容新穎，幼兒更為感興趣，組織活動(dòng)層次清晰銜接緊湊，教案思路完整。在活動(dòng)過(guò)程中，教師積極參與到活動(dòng)中與幼兒溶為一體，氛圍較好，充分與幼兒進(jìn)行互動(dòng)，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也較好，為幼兒設(shè)計(jì)了有針對(duì)性的練習(xí)，目標(biāo)的制定也較為準(zhǔn)確，充分體現(xiàn)了活動(dòng)內(nèi)容，讓幼兒自己撿氣球，培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)，與客人老師一起游戲一起進(jìn)行游戲，從而培養(yǎng)了幼兒的交往能力。

　　]但在活動(dòng)中也有許多不足之處：在活動(dòng)中我低估了幼兒的能力，這也因?yàn)樵谠嚱虝r(shí)幼兒反應(yīng)反差較大，這就讓我重新考慮教學(xué)內(nèi)容及難度，從而降低了要求：也因前一因素，導(dǎo)致了幼兒在練習(xí)四散跑時(shí)，感到了場(chǎng)地的不足，沒(méi)能充分發(fā)揮：在一環(huán)節(jié)結(jié)束的時(shí)，我應(yīng)該提出不同的要求并在下一環(huán)節(jié)前提醒幼兒注意活動(dòng)安全；在教授游戲時(shí)，雖有示范動(dòng)作 但力度不夠，面對(duì)小班幼兒還應(yīng)單獨(dú)示范，幼兒注意力不夠集中；在準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程中，幼兒注意力容易被氣球吸引，應(yīng)考慮氣球的發(fā)放時(shí)間。

　　同時(shí)，還應(yīng)該再考慮場(chǎng)地的選擇；在這次活動(dòng)中還有不足之處，我認(rèn)為我應(yīng)該多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，彌補(bǔ)自己的不足之處，然后，我覺(jué)得還要繼續(xù)參與此類活動(dòng)，鍛煉心理承受能力，避免卻場(chǎng)！

小班戶外體能游戲教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、本活動(dòng)的主要目標(biāo)是讓幼兒在多變的天氣中，玩大風(fēng)吹落的樹葉;請(qǐng)幼兒選擇各種各樣的葉子，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，動(dòng)腦筋想出不同的玩法來(lái)，體驗(yàn)體育游戲的快樂(lè)。

　　2、進(jìn)場(chǎng)游戲讓幼兒練習(xí)聽信號(hào)走和跑，四散跑時(shí)相互不碰撞，培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的靈敏性。

　　3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　活動(dòng)前可引導(dǎo)幼兒觀看刮大風(fēng)、刮小風(fēng)時(shí)的情景;春姑娘頭飾、各種形狀大小不同的樹葉、小兔頭飾(與幼兒人數(shù)相等)、蘿卜卡片、竹筐、籃子、錄音機(jī)、錄音帶《風(fēng)聲》、《小樹葉》、CD《土耳其進(jìn)行曲》等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、組織游戲《大風(fēng)和樹葉》：教師以春姑娘的角色請(qǐng)幼兒模仿地上的小樹葉蹲下玩游戲。當(dāng)教師說(shuō)“起風(fēng)了”邊張開臂繞著幼兒走，幼兒站起來(lái)慢慢地張開雙臂作微風(fēng)吹樹葉的動(dòng)作。聽到“大風(fēng)來(lái)了”響起呼呼的刮風(fēng)聲時(shí)，用力地?fù)]動(dòng)雙臂、轉(zhuǎn)動(dòng)身體，模仿，做小樹葉向場(chǎng)地四散跑;聽到“風(fēng)小了”時(shí)，放下雙臂，慢慢走。聽到“風(fēng)停了”立即蹲下。反復(fù)進(jìn)行游戲一次，要求幼兒按信號(hào)行動(dòng)，提醒幼兒注意在四散跑時(shí)不要碰到同伴。

　　2、忽然一陣大風(fēng)吹過(guò)來(lái)，樹葉落得滿地都是。教師提議幼兒用吹落的樹葉玩游戲，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用自己的方法、選擇不同的樹葉玩游戲，并把自己沒(méi)試過(guò)的新玩法告訴老師，告訴同伴;分享游戲的快樂(lè)。

　�、俅箫L(fēng)把小樹葉吹滿了一地，我們來(lái)把樹葉撿起來(lái)玩游戲，好嗎?請(qǐng)幼兒隨意在地面撿起一片葉子，跑回老師身邊，看看自己撿到的是一片什么樣的樹葉。

　�、诮處熖岢鰡�(wèn)題：“可是，這些葉子應(yīng)該怎么玩好呢?”教師激發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想法子，嘗試用自己沒(méi)有玩過(guò)的玩法玩樹葉，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行嘗試;和幼兒一起學(xué)習(xí)玩樹葉。

　�、奂�中幼兒到教師身邊，引導(dǎo)幼兒示范、介紹自己的玩法，與同伴分享游戲的快樂(lè);請(qǐng)大家嘗試別人的新玩法玩樹葉。

　　3、教師介紹自己想到的`方法玩樹葉：“小朋友真聰明!想到那么多玩樹葉的辦法來(lái)。唉!甘老師也想到一種好玩的方法，還可以鍛煉身體呢。你們也來(lái)試試看!”

　�、俳處熓痉秾�樹葉擺成幾條短短的直線，然后做雙腳并立向前跳的動(dòng)作。

　�、谡�(qǐng)幼兒自己擺樹葉練習(xí)雙腳立地向前跳，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)提示幼兒起跳時(shí)注意雙腳要先并攏站好再用力向前跳過(guò)樹葉。

　　4、游戲：《小兔采蘿卜》

　�、俳處熃榻B新游戲：“小朋友跳得真像小白兔，我們來(lái)玩?zhèn)�小兔采蘿卜的游戲吧!”給幼兒講解游戲的規(guī)則和玩法。

　�、诮處熓痉缎⊥貌商}卜的玩法：用樹葉擺成幾條平衡的短直線，模仿小兔跳，雙腳并立向前一步一步跳過(guò)樹葉到終點(diǎn)采摘蘿卜;再跳回原起點(diǎn)放在籃子里面進(jìn)行接力。

　�、壅�(qǐng)幼兒扮演小兔進(jìn)行游戲，練習(xí)雙腳并立連續(xù)向前跳的動(dòng)作;鼓勵(lì)幼兒為同伴加油。

　�、芊磸�(fù)進(jìn)行游戲一次，提醒幼兒把雙腳并立向前跳的動(dòng)作做準(zhǔn)確。

　　5、師：“今天我們跟小樹葉一起玩游戲，好玩嗎?可是小樹葉玩得太累了，我們來(lái)跳個(gè)舞把它送到清潔阿姨的竹筐里休息吧!”請(qǐng)幼兒揀起樹葉做律動(dòng)《小葉子》退場(chǎng)。

小班戶外體能游戲教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.要求幼兒能把一張大的報(bào)紙折成"細(xì)尾巴"的樣子。

　　2.幼兒在活動(dòng)中能感受到踩"尾巴"的興趣。

　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每人一張大的報(bào)紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　開始部分教師示范折"尾巴"。把一張大的報(bào)紙一一對(duì)折，折成"細(xì)尾巴"的樣子教師講解游戲規(guī)則：要求幼兒把折好的"尾巴"放在腰間，兩個(gè)小朋友做游戲，互相逐看誰(shuí)先踩下"尾巴"來(lái)，誰(shuí)就勝利。

　　基本部分：

　　折"尾巴"幼兒每人一張報(bào)紙，按老師折的樣子開始折，先把紙平放在桌子上，一次性折成細(xì)"巴"的樣子。

　　幼兒先把折好的`"尾巴"放在腰間，倆倆交朋友，找到朋友以后，教講解游戲規(guī)則：游戲時(shí)幼兒不能推自己的朋友，誰(shuí)先踩下"尾巴"來(lái)誰(shuí)就勝互相追逐小心不要摔倒。

　　開始游戲。

　　教師發(fā)口令幼兒互相追逐踩"尾巴"。游戲連續(xù)進(jìn)行3-5遍。

　　游戲時(shí)教師要保護(hù)好幼兒的安全，分組游戲。

　　結(jié)束部分：

　　分散游戲。

　　活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)幼兒甩著自己的"尾巴"在場(chǎng)地上自由活動(dòng)。

　　4：00-4：15離園準(zhǔn)備(入廁、整理衣服)

　　反思：

　　這個(gè)游戲小朋友十分喜歡，只是不知道正確的玩法。今天我們利用體育活動(dòng)時(shí)間玩玩這個(gè)游戲，這個(gè)活動(dòng)主要是訓(xùn)練幼兒靈活性，讓孩子們自主探索.在觀察到一些現(xiàn)象后給予特別指點(diǎn)，并和全班幼兒共同欣賞幼兒的新經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)一步步分享新經(jīng)驗(yàn)，層層遞進(jìn)，自然地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，智力得到了提升，身體得到了鍛煉，情感得到了升華，達(dá)到了健康教育的目標(biāo)。

小班戶外體能游戲教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作，提高幼兒腿部肌肉 的力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　2.能愉快地參加體能活動(dòng)，體驗(yàn)到與同伴游戲的快 樂(lè)，并能按照教師的要求去做。

　　3.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　4.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　掌握正確的雙腳連續(xù)向前跳的.動(dòng)作

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　荷葉墊 10 個(gè)、運(yùn)動(dòng)方舟 8 個(gè)、絨布球 50 個(gè)、籃子 2 個(gè).小兔頭飾若干、音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、熱身活動(dòng)

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)的節(jié)奏有秩序地進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，并各自站在站位點(diǎn)上或站成兩列橫隊(duì)，邊念兒歌《小 兔出來(lái)做運(yùn)動(dòng)》邊做熱身操，活動(dòng)全身。小兔出來(lái)做運(yùn)動(dòng)

　　今天天氣真正好!小兔出來(lái)做運(yùn)動(dòng)，點(diǎn)點(diǎn)頭呀點(diǎn)點(diǎn)頭，抖抖手腕甩甩臂，扭扭腰呀扭丑腰，蹲一蹲呀蹲一蹲，轉(zhuǎn)個(gè)圓圈跳一跳。

　　二、探索體驗(yàn)

　　(一)創(chuàng)設(shè)游戲情境，鼓勵(lì)幼兒嘗試雙腳連續(xù)向前跳。

　　1.教師：小朋友們，你們見過(guò)兔子沒(méi)有呀，它是怎么走路的呀?

　　2.幼兒自由探索嘗試“兔子”跳，教師進(jìn)行引導(dǎo)和觀察。

　　(二)動(dòng)作指導(dǎo)：雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作。 1.幼兒站成一個(gè)圓圈，教師介紹活動(dòng)內(nèi)容。

　　2.教師示范雙腳連續(xù)向前跳動(dòng)作。

　　動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏，屈膝，做雙腳連續(xù)蹬地向前 跳的動(dòng)作。

　　(三)幼兒自由練習(xí)，雙腳連續(xù)向前跳 2—3 米，提升雙腳跳的能力，教師指導(dǎo)。

　　三、集體游戲

　　游戲：小兔采蘑菇

　　(一)布置游戲場(chǎng)地。

　　設(shè)置一個(gè)起點(diǎn)和終點(diǎn)，將 1 個(gè)大籃子放置在起點(diǎn)處

　　作“蘑菇筐”，將 5 個(gè)荷葉墊緊挨著在離起點(diǎn) 1 米處縱向擺放，將運(yùn)動(dòng)方舟兩兩連續(xù)設(shè)置成一條“窄道”擺放在體能環(huán)的前方，將絨布球放置在終點(diǎn)的位置作“蘑菇”。 放回的路徑中再將 5 個(gè)荷葉墊緊挨著放置。以同樣的方式設(shè)置另一條路徑。

　　(二)介紹游戲玩法，分組進(jìn)行游戲。

　　將幼兒分為兩組進(jìn)行游戲，兩路縱隊(duì)站在起點(diǎn)線后等待。游戲開始，每組第一名幼兒出發(fā)，雙腳并攏連續(xù)跳過(guò)荷葉墊，走過(guò)“窄道”，跑向“蘑菇”，采摘一個(gè) “蘑菇”后從荷葉墊上雙腳連續(xù)跳回到起點(diǎn)，把蘑菇放在籃子中，游戲循環(huán)進(jìn)行。

　　(三)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和小結(jié)，使幼兒獲得成就感。

　　四、放松整理

　　教師帶領(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊放松身體： “點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸臂;彎彎腰，跳一跳;一二三，拍拍肩;三四五，扭一扭;五六七，拍拍膝：七八九，走一走�！�

　　活動(dòng)總結(jié)：

　　活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)：

　　1.教師活動(dòng)設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)，幼兒在情境中 積極主動(dòng)地參與活動(dòng)。

　　2.目標(biāo)制定合理、具體，幼兒基本達(dá)成目標(biāo)。

　　不足之處：

　　1.情景游戲準(zhǔn)備不充分，場(chǎng)景應(yīng)更逼真些，讓幼兒能更好地融入活動(dòng)中。

　　2.對(duì)幼兒的評(píng)估和分析不到位，加強(qiáng)幼兒日常的常規(guī)培養(yǎng)。

小班戶外體能游戲教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.練習(xí)在高低不一的平衡木上做各種動(dòng)作，發(fā)展幼兒的平衡能力。

　　2.具有初步的大膽進(jìn)行身體活動(dòng)的能力。

　　3.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的`大膽嘗試的精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　2.觀賞我國(guó)體操運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行體操比賽的錄像。

　　3.錄音機(jī)1架，藝術(shù)體操音樂(lè)若干段。

　　4.高度、寬度、坡度要求不一樣的平衡木三條，與平衡活動(dòng)相配套的各種活動(dòng)器具，如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　在場(chǎng)地上出示高度(10-30厘米)寬度(15-20厘米)坡度不一(視具體情況而定)的平衡木，請(qǐng)幼兒扮體操運(yùn)動(dòng)員，聽音樂(lè)，自由選擇動(dòng)作走過(guò)平衡木。中間提醒幼兒可不斷變化手臂動(dòng)作，如叉腰，上舉，側(cè)平舉、抱頭、曲臂等，教師一旁觀察，哪些幼兒已完全自如地進(jìn)行活動(dòng)了，哪些幼兒雖能獨(dú)立活動(dòng)但動(dòng)作還很笨拙，哪些幼兒還不能獨(dú)立地進(jìn)行活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上，給予幼兒不同的指導(dǎo)和幫助。

　　教師在每次活動(dòng)時(shí)，除了靈活的隨機(jī)指導(dǎo)外，還必須要有重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容和計(jì)劃。如第一次是重點(diǎn)指導(dǎo)那些沒(méi)有勇氣登高的幼兒;第二次是指導(dǎo)那些大膽選擇在窄的平衡木上走的幼兒;第三次是指導(dǎo)那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼兒;第四次是指導(dǎo)那些在平衡木上不斷變化創(chuàng)新動(dòng)作的幼兒等，除了器具選擇的重點(diǎn)指導(dǎo)外，還要有落實(shí)到那些幼兒身上的具體指導(dǎo)方法的考慮。

　　隨著活動(dòng)的開展。視幼兒的能力發(fā)展，要逐漸增加活動(dòng)的難度，可從徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓勵(lì)幼兒根據(jù)器具等特點(diǎn)創(chuàng)造各種動(dòng)作;頭頂沙袋走、抱球走、撐傘走等，還可以編成游戲讓幼兒玩。如"送娃娃過(guò)小河"(抱娃娃走過(guò)平衡木)、"運(yùn)西瓜"(幼兒依序站在平衡木上傳吹塑球)等。再過(guò)渡到在間隔物體上走，如走木梯，走樹樁，在平衡木上放一塊泡沫塑料積木跨過(guò)去等。

　　活動(dòng)反思：

　　我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛(ài)動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在準(zhǔn)備的過(guò)程中，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。

小班戶外體能游戲教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 通過(guò)游戲，培養(yǎng)幼兒平衡能力及四肢的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　2、 通過(guò)練習(xí)雙腳跳、跨跳的能力，發(fā)展幼兒腿部的彈跳能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　3、 喜歡與同伴合作，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　4、 提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

　　5、 通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　6、 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　7、 增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、平整的寬敞的'場(chǎng)地。

　　2、尼龍袋、沙包、圓滾筒、兩人、三人板鞋、跨欄、梅花樁

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、活動(dòng)導(dǎo)入

　　師：今天天氣真好，袋鼠媽 媽要帶你們?nèi)ミ\(yùn)豐收的果實(shí)，可是路途遙遠(yuǎn)，要繞過(guò)樹林，坐上，下車后還要一起步行過(guò)草地，跨過(guò)小山坡，走過(guò)小橋，才能摘到果子運(yùn)回來(lái)。你們怕累嗎?

　　幼：不怕累!

　　師;在出發(fā)之前，我要交代一下注意的安全事項(xiàng)：在繞樹林時(shí)，一定要一個(gè)跟著一個(gè)跳(身體裝在尼龍袋里)，不能推小朋友，很熱了，脫下衣服涼快一下(脫下尼龍袋)，再坐(圓滾筒)時(shí)，只能兩人一輛，或者一人一輛，要排隊(duì)坐車，不擠不推，下車后兩人一起或者三人一起走(穿著板鞋)，步調(diào)要一致才能走，跨山坡(跨欄)時(shí)要注意安全，走小橋(梅花樁)時(shí)要一個(gè)一個(gè)排隊(duì)走，不然就會(huì)掉下河的，最后摘到果子(沙包)，再把身體裝進(jìn)尼龍袋下巴低頭夾沙包跳回起點(diǎn)放在筐子里，再排隊(duì)重新走一遍去摘果子。能做到嗎?

　　幼：能做到!

　　2、幼兒活動(dòng)教師觀察

　　看幼兒參與活動(dòng)的情況，是否有危險(xiǎn)行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。

　　提醒運(yùn)動(dòng)量大、出汗多的幼兒注意休息。

　　3、整理玩具。

　　4、結(jié)束階段：

　　教師小結(jié)：表?yè)P(yáng)大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒，肯定所有幼兒。

小班戶外體能游戲教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教幼兒練習(xí)走跑交替，并能聽信號(hào)做動(dòng)作。

　　2、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格及遵守紀(jì)律的品質(zhì)。

　　3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

　　4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　戶外場(chǎng)地。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開始部分，

　　1、引導(dǎo)幼兒課前準(zhǔn)備活動(dòng)。冬爺爺來(lái)了。

　　教師：現(xiàn)在天氣越來(lái)越冷啦，冬爺爺快來(lái)了，看到許多樹被風(fēng)吹得搖呀搖呀。

　　冬爺爺跑呀跑，看到許多小朋友在踢球，冬爺爺跑呀跑看到許多小雞仔啄食吃，冬爺爺跑呀跑，看到許多小兔子在一蹦一跳。

　　2、教師一邊帶領(lǐng)幼兒做上肢運(yùn)動(dòng)，踢腿運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)和跳躍運(yùn)動(dòng)。

　　我們一起來(lái)學(xué)踢球的樣子，這時(shí)候老師帶領(lǐng)幼兒做踢腿運(yùn)動(dòng)，老師看看哪個(gè)小朋友能把球踢得很高。我們來(lái)學(xué)小雞啄食的樣子，先看老師是怎樣做的，然后你們跟著老師一起來(lái)學(xué)習(xí)。

　　3、帶領(lǐng)幼兒跟著老師一起做動(dòng)作

　　剛才小朋友做得真好。現(xiàn)在我們來(lái)開始做游戲吧!

　　二、基本部分。

　　1、游戲：大風(fēng)和樹葉

　　教師：冬爺爺?shù)搅�，大風(fēng)呼呼吹，樹葉也到處亂飛。今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲。游戲的名字叫：大風(fēng)和樹葉，你們來(lái)扮演樹葉，你們扮演樹葉蹲在地上，當(dāng)教師說(shuō)起風(fēng)了，小朋友站起來(lái)，教師說(shuō)風(fēng)大了，小朋友快快跑，教師說(shuō)風(fēng)小了，小朋友就要慢慢走，教師說(shuō)風(fēng)停了，你們就要蹲著不動(dòng)。

　　2、現(xiàn)在老師請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)示范，你們要仔細(xì)看清楚。

　　3、剛才你們都看了XX小朋友是怎么樣玩的，你們知道怎么樣玩這個(gè)游戲嗎?

　　現(xiàn)在老師請(qǐng)全班的小朋友一起來(lái)做游戲，大風(fēng)快來(lái)了，你們就是樹葉，你們準(zhǔn)備好了嗎?

　　4、組織幼兒進(jìn)行游戲。

　　游戲好玩嗎?教師總結(jié)一下第一次幼兒游戲的情況。

　　5、集體游戲2—3次，要求幼兒走跑協(xié)調(diào)。

　　三、教師小結(jié)：

　　1、表?yè)P(yáng)做得好的小朋友。

　　2、放松活動(dòng)，游戲：請(qǐng)你跟我這樣做。

　　3、組組織幼兒開著小火車回教室休息休息。

　　教學(xué)反思：

　　課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的'環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。

小班戶外體能游戲教案8

　　設(shè)計(jì)意圖

　　交通工具對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)有著很強(qiáng)的吸引力，班級(jí)幼兒在圖畫書《車壞里?沒(méi)關(guān)系!》 里了解到了生活中的各種各樣的交通工具：火車、卡車、汽艇、越野車、小、雙層巴士、冰淇淋車自行車等。追隨幼兒的興趣和經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)诎嗉?jí)的區(qū)角里添加里各種各樣的，以此讓幼兒能夠直接的觀察和把玩。幼兒通過(guò)親身的操作，感知的特點(diǎn)，豐富了關(guān)于車輛的經(jīng)驗(yàn)。在圖畫書《咦!輪子》中，幼兒了解到生活中有許多大大小小不一的輪子的交通工具，了解到輪子給我們的生活帶來(lái)的便利，在操作中發(fā)現(xiàn)輪子會(huì)滾動(dòng)的有趣現(xiàn)象。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.初步了解輪子的滾動(dòng)性。

　　2.握滾輪胎的方法，兩手交替向前、向后滾輪胎。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1. 活動(dòng)重點(diǎn)：了解輪子具有滾動(dòng)性。

　　2. 活動(dòng)難點(diǎn)：掌握滾動(dòng)時(shí)候的平衡。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　3. 材料準(zhǔn)備：廢舊輪胎一人一個(gè)。廢舊紙箱制作的一輛音樂(lè)《車子開來(lái)啦》、《小》。

　　4. 環(huán)境準(zhǔn)備：小椅子擺成的樹林，拱門搭成的山洞布置于操場(chǎng)上3.幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)生活中的各類車都有一定的認(rèn)知，知道車的移動(dòng)是因?yàn)檩喿拥?滾動(dòng)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景導(dǎo)入。

　　1.幼兒和教師一起開小，跟隨音樂(lè)《車子開來(lái)啦》入場(chǎng)。

　　2.熱身活動(dòng)，幼兒隨教師一起跟隨《車子開來(lái)啦》的音樂(lè)做搖頭走一走、停一停、扭腰、伸腿、轉(zhuǎn)身、下蹲等動(dòng)作。

　　師：小朋友們，我們到站啦!下車?yán)?(老師和幼兒從車道具里出來(lái)，來(lái)到已經(jīng)擺好的一排輪胎邊)

　　二、自由探索。

　　師：咦，大家看那是什么呀?(輪胎)我們?cè)谀睦镆部匆娺^(guò)有這些輪胎寶寶?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出各種車上有)

　　師：輪胎寶寶圓鼓鼓，我們和輪胎寶寶做好朋友，一起玩玩吧， 老師看哪個(gè)小朋友最會(huì)動(dòng)腦筋，想出的玩法又多又有趣。

　　1.幼兒分散自由玩輪胎，教師注意觀察，適當(dāng)指導(dǎo)。

　　2.集中交流玩法。

　　師剛才看到寶寶很會(huì)動(dòng)腦筋，想出了許多有趣的玩法，誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)小老師，把自己的好辦法分享給小朋友。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)玩給大家看，對(duì)有新意的玩法加以表?yè)P(yáng)，并請(qǐng)其他孩子跟著學(xué)。

　　幾種玩法：

　　(1)滾輪胎，幾個(gè)幼兒面對(duì)面滾輪胎。

　　(2)輪胎跨跳、雙腳向前跳，輪胎上走。

　　三、游戲：滾輪胎大賽。

　　師：輪胎真好玩，我們來(lái)把輪胎變成小，進(jìn)行開車比賽吧。

　　1.將幼兒分成 2 組進(jìn)行。

　　2.教師帶幼兒成一列火車分別滾輪胎呈“S”形穿過(guò)樹林(小椅子)障礙，到達(dá)拱門搭成的山洞時(shí)，將輪胎“停進(jìn)”山洞。

　　3.游戲2-3次。四、放松身體。

　　幼兒與老師一起隨著音樂(lè)《小》開啟小離開活動(dòng)場(chǎng)地。

　　延伸活動(dòng)：

　　1.利用輪胎練習(xí)合作游戲。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　在本次活動(dòng)中幼兒對(duì)滾輪胎特別感興趣，喜歡跟別的小朋友比賽的感覺(jué)，別人在滾的時(shí)候主動(dòng)給別人加油，在滾的時(shí)候輪胎倒了會(huì)自己扶起來(lái)繼續(xù)游戲，在游戲中體驗(yàn)到了游戲帶來(lái)的快樂(lè)，愿

　　意當(dāng)小老師分享自己自創(chuàng)的游戲玩法。

小班戶外體能游戲教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步掌握墊上身體滾動(dòng)的方法，能協(xié)調(diào)地在墊上滾動(dòng)。

　　2、感知身體連續(xù)滾動(dòng)的旋轉(zhuǎn)與速度。

　　3、體驗(yàn)身體翻滾的運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，提高快速反應(yīng)能力。

　　4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　5、樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：初步掌握墊上身體滾動(dòng)的方法。

　　難點(diǎn)：熟練了滾動(dòng)的.方法，能協(xié)調(diào)快速的在墊子上滾動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、小刺猬、胸飾，大灰狼;仿真水果若干。

　　2、泡沫墊子若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開始部分：激發(fā)游戲興趣，活動(dòng)身體。

　　1、幼兒扮演小刺猬，教師扮演刺猬媽媽進(jìn)場(chǎng)。

　　2、幼兒隨教師聽音樂(lè)做模仿操，活動(dòng)肢體

　　師：今天天氣真好，刺猬寶寶們跟媽媽一起來(lái)玩游戲吧，先聽著音樂(lè)跳跳舞，活動(dòng)一下身體吧!

　　二、基本部分：學(xué)習(xí)滾動(dòng)方法，游戲鞏固。

　　(一)學(xué)習(xí)墊上連續(xù)滾動(dòng)的方法和要領(lǐng)。

　　師：今天刺猬媽媽要教小刺猬一個(gè)新本領(lǐng)，就是用滾動(dòng)的方法通過(guò)小路。教師邊示范邊講解。

　　師：先躺在墊子上，雙腿伸直，雙手握緊小拳頭放在胸前，轉(zhuǎn)動(dòng)小屁股，就能滾動(dòng)起來(lái)了。

　　幼兒第一次嘗試。

　　教師小結(jié)：要讓身體轉(zhuǎn)動(dòng)得快一些，手肘可以在墊子上用力推一下。幼兒第二次嘗試。

　　(二)游戲：小刺猬運(yùn)果實(shí)。

　　1、教師交代游戲方法。兔奶奶家的菜園里種了許多果子和蔬菜，你們?cè)敢鈳椭?/p>

　　兔奶奶把果子和蔬菜運(yùn)回來(lái)嗎?記住每次只能運(yùn)一個(gè)，還要用滾動(dòng)的本領(lǐng)通過(guò)小路，在回來(lái)的路上還要緊緊握住你的果實(shí)，別弄丟了喲!

　　2、一名幼兒示范。

　　3、幼兒游戲。

　　4、提高游戲難度，鍛煉幼兒快速反應(yīng)的能力。

　　師：有一只狡猾的大灰狼想來(lái)抓小刺猬，聽到大灰狼聲音時(shí)，要趕快縮成一團(tuán)保護(hù)好自己哦!

　　再次游戲。

　　三結(jié)束部分：身心放松活動(dòng)。幼兒坐在墊子上做放松運(yùn)動(dòng)。

　　師：今天小刺猬運(yùn)了這么多水果和蔬菜，我們一起回去做水果沙拉吧!

　　總結(jié)及反思：

　　活動(dòng)方式循序漸進(jìn)。一開始，小班孩子交往比較被動(dòng)。戶外活動(dòng)我就選擇一些以老師為主的體育游戲，如“小刺猬媽媽摘水果”等。游戲中教師扮演主要角色，以積極愉快的情緒帶領(lǐng)孩子們盡情玩、盡情笑、盡情跳。隨著時(shí)間的推移，孩子們熟悉了， 交往也漸頻繁，活動(dòng)時(shí)我們給孩子提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)也隨之增加了。

　　其實(shí)一些有效地戶外活動(dòng)不僅僅可以提高幼兒全身的發(fā)展，還可以培養(yǎng)幼兒多方面能力的發(fā)展。在幼兒不斷地練習(xí)下，就培養(yǎng)了幼兒的責(zé)任心;如“玩圈”“玩沙包” 中鼓勵(lì)幼兒用多種方式玩，在培養(yǎng)幼兒一些技能的同時(shí)也發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力和想象力;總之，在豐富多彩的戶外游戲中，小班孩子們對(duì)戶外活動(dòng)的興趣有了增強(qiáng)， 體質(zhì)也逐漸提高。在以后戶外體育游戲的組織中，我們還要不斷更新自己的教育理念。在堅(jiān)持游戲化地組織孩子活動(dòng)的同時(shí)，還須注意持之以恒，把主動(dòng)性讓給孩子， 提供足夠的空間讓孩子創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容

小班戶外體能游戲教案10

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)閱讀幼兒用書，知道家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

　　2、能根據(jù)教師的提問(wèn)從安全角度思考回答問(wèn)題。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

　　4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種常用的家用電器圖片。

　　2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示電器的圖片引出活動(dòng)。

　　2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容，了解電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

　　1)觀察第一幅圖，知道工作中的`電風(fēng)扇很危險(xiǎn)，不能隨便觸碰。

　　教師：

　　①請(qǐng)小朋友看第一幅圖，圖中的人在干什么?

　�、陔婏L(fēng)扇工作時(shí)會(huì)有危險(xiǎn)嗎?為什么?

　�、垭婏L(fēng)扇的插頭拔下來(lái)，電風(fēng)扇就怎么樣了?

　　教師小結(jié)：媽媽告訴小朋友，工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn)，不能碰她們。

　　2)觀察第二幅圖，知道不能趴在洗衣機(jī)邊上，否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

　　教師：

　　①洗衣機(jī)在干什么?這位小朋友想干什么?

　�、谶@是媽媽會(huì)對(duì)小朋友說(shuō)些什么?

　　教師小結(jié)：媽媽告訴小朋友洗衣機(jī)工作的時(shí)候，不能趴在洗衣機(jī)邊上，因?yàn)檫@樣容易發(fā)生危險(xiǎn)。媽媽為什么這么說(shuō)?趴在洗衣機(jī)邊上，會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?

　　3)觀察第三幅圖，知道工作匯總的電熨斗很燙，不能隨便碰觸。

　　教師：

　　①媽媽在干什么?

　�、趮寢層秒婌俣缝僖路�的時(shí)候我們要注意些什么?

　　教師小結(jié)：媽媽告訴我們，工作中的電熨斗很燙，不能用手碰。

　　3、幼兒閱讀家用電器圖，了解其他家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

　　教師：

　　(1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?

　　(2)這些電器在工作的時(shí)候，我們要注意什么呢?

　　(3)小朋友家里還有那些電器?說(shuō)一說(shuō)他們的安全注意事項(xiàng)。

小班戶外體能游戲教案11

　　設(shè)計(jì)思路

　　小班幼兒好奇、好動(dòng)、愛(ài)探索,

　　基本動(dòng)作發(fā)展較弱,尚處于探索的萌芽期,如何發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作呢?《綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。”為了激發(fā)幼兒的探索欲望,我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了“好玩的布?jí)|”游戲情境,鼓勵(lì)幼兒自由探索墊子的.多種玩法。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.探索墊子的多種玩法。

　　2.用墊子玩走、跑、跳等游戲，體驗(yàn)身體活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

　　4.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　5.增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　6.讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。

　　7.增強(qiáng)思維的靈活性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.各種顏色鮮艷、大小不同的墊子若干。

　　2.小動(dòng)物頭飾若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、聽音樂(lè)《健康歌》，幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)，引出活動(dòng)。(活動(dòng)一會(huì)，幼兒坐在墊子上休息。)

　　談話激趣。

　　師：小朋友看，這是什么啊?(教師拿出布?jí)|)。那你們說(shuō)說(shuō)小布?jí)|有什么用啊?

　　師：是的，它是讓我們?cè)诶鄣臅r(shí)候靠一靠，可舒服了。

　　二、鼓勵(lì)幼兒探索墊子的多種玩法。

　　1.玩游戲，藏貓貓。

　　“藏呀藏呀藏貓貓，藏起小臉找不著�！庇貌�?jí)|把自己的臉遮住;一、二、三，喲……我的臉出來(lái)嘍(拿開布?jí)|)。哈哈!(重復(fù)幾次，可以說(shuō)不同的身體部位)

　　師：我們小朋友學(xué)得真快，我們現(xiàn)在再換一種游戲玩。

　　2.游戲：小司機(jī)(每人手中那墊子)

　　教師與幼兒邊說(shuō)兒歌邊開車�！拔沂切∷緳C(jī)，開上嘀嘀嘀。紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。小朋友們要記住，交通安全數(shù)第一。”引導(dǎo)幼兒開。

　　三、放松休息

　　聽音樂(lè)，請(qǐng)幼兒坐在墊子上，敲敲腿、敲敲手臂，做放松動(dòng)作。

　　活動(dòng)延伸

　　繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒探索：用身體中的不同部位探索布?jí)|的不同方法

　　活動(dòng)反思

　　在情境教學(xué)法中為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，引起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使孩子的能力得到培養(yǎng)。充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法，從中感受到活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

小班戶外體能游戲教案12

　　設(shè)計(jì)意圖

　　隨著時(shí)代的飛速發(fā)展，人們漸漸地淡忘了很多中國(guó)傳統(tǒng)文化�，F(xiàn)在的孩子甚至不知道“滾鐵環(huán)”“跳牛皮筋”“打沙包”這些傳統(tǒng)民間體育游戲。有一次，我給孩子們放了一個(gè)安全視頻，其中就講到了沙包。孩子們不停的問(wèn)這是什么玩具，怎么玩的。

　　幼兒園的健康活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)遵循貼近幼兒生活的原則，是幼兒感興趣的事物、話 題或問(wèn)題。于是，我們和家長(zhǎng)們一起制作了一些顏色各異的沙包，深受幼兒的喜歡�；�于小班幼兒的年齡特點(diǎn)和需求，我設(shè)計(jì)了此次健康活動(dòng)《解救小羊》，以“單手投擲 沙包”為主線，鍛煉小班幼兒手臂力量和手眼協(xié)調(diào)能力。此次活動(dòng)通過(guò)充滿挑戰(zhàn)的游戲情境，讓幼兒喜歡參加集體健康活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.幼兒通過(guò)情境游戲掌握單手肩上揮臂投擲的基本動(dòng)作，投擲距離兩米左右。

　　2.幼兒能在成人的提醒下，遵守游戲規(guī)則。

　　3.幼兒愿意和小朋友一起玩投擲游戲，并體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　幼兒通過(guò)情境游戲掌握單手肩上揮臂投擲的基本動(dòng)作，投擲距離兩米左右。 活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能掌握單手肩上揮臂投擲的基本動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.音樂(lè)《喜羊羊與灰太狼》。

　　2.沙包、大灰狼頭飾、小羊頭飾、小草貼紙若干。

　　3.場(chǎng)地布置：一邊是兩根間隔 4 米的紅線標(biāo)記;另一邊是大灰狼的家在綠線內(nèi)，小羊的安全區(qū)域在黃線外，綠線和黃線間隔 2 米，大灰狼的家里有兩個(gè)裝“小羊(打印的圖片)”的籠子。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、熱身活動(dòng)

　　跟著《喜洋洋與灰太狼》音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。(幼兒扮演羊村里的小羊們)

　　師：小羊們，今天天氣真不錯(cuò)，我給你們準(zhǔn)備了一個(gè)秘密武器——沙包，一會(huì)兒我們就用這個(gè)沙包一起玩游戲。但是，你們要答應(yīng)羊媽媽一個(gè)要求：不讓自己受傷， 也不讓別人受傷，注意安全。特別是小沙包，不能打到別人的頭。(請(qǐng)配班教師發(fā)沙包) 讓我們帶著沙包一起去草地上玩玩吧!(教師觀察幼兒的各種玩法：如往上扔、往前后扔、在頭頂頂著、放在地上跳過(guò)去……)

　　(設(shè)計(jì)意圖：1.讓幼兒認(rèn)識(shí)沙包，自由探索沙包的各種玩法。 2.讓幼兒知道不管做什么游戲都應(yīng)該注意安全，不能讓自己或是別人受傷。)

　　二、基本部分

　　(一)學(xué)一學(xué)

　　1、情景導(dǎo)入—兩只小羊被大灰狼抓走，需要去解救他們。但是在解救小羊之前需 要小羊們先學(xué)會(huì)投擲沙包的本領(lǐng)。

　　師：小羊們，你們玩得開心嗎?可是我不開心，很不幸，剛剛在我們玩的時(shí)候， 有兩只小羊被大灰狼抓走了，我們?cè)趺慈ゾ人麄兡?那好，我們就用沙包來(lái)打敗大灰狼。

　　2、小羊們學(xué)習(xí)投擲沙包的動(dòng)作。

　　師：但是怎么打，我們還沒(méi)有學(xué)會(huì)。你們先試一試，看看怎么扔沙包，才能又快又準(zhǔn)的打到大灰狼。

　　(1)幼兒自由探索沙包的投擲方法(教師觀察)

　　(設(shè)計(jì)意圖：先讓幼兒自由探索如何又快又準(zhǔn)的打到大灰狼的方法。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，教師注意觀察指導(dǎo)活動(dòng)中誰(shuí)的動(dòng)作最好，誰(shuí)的動(dòng)作存在問(wèn)題。)

　　(2)個(gè)別幼兒展示投擲方法(聽到羊媽媽的指令立即到兩根間隔 4 米的紅線上分別排成兩排)

　　師：小羊們，告訴羊媽媽你想到了什么辦法?(請(qǐng) 2 名幼兒示范一下動(dòng)作，一名能力強(qiáng)，一名能力弱。)

　　師：剛才這兩只小羊，誰(shuí)的辦法好?那，我們就來(lái)學(xué)學(xué)他的這個(gè)方法，學(xué)習(xí)投擲的新本領(lǐng)。

　　(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)兩名幼兒的投擲展示，讓其他幼兒自己發(fā)現(xiàn)正確的投擲動(dòng)作的方法，然后，自己去模仿。)

　　(3)教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)：

　　投擲兒歌：小沙包，放耳邊，小胳膊架起來(lái)，退一步，側(cè)轉(zhuǎn)身，用力往前投。 師：這里有一首兒歌可以幫助我們學(xué)習(xí)投擲沙包的動(dòng)作喲!小沙包，放耳邊，小

　　胳膊架起來(lái)，退一步，側(cè)轉(zhuǎn)身，用力往前投。

　　教師邊念兒歌邊示范。

　　(設(shè)計(jì)意圖：小班年齡階段的幼兒，如果直接教他們投擲的動(dòng)作，他們會(huì)覺(jué)得枯燥乏味，就會(huì)很難記住。這里通過(guò)兒歌的方法可以讓幼兒更快的熟悉正確投擲動(dòng)作。)

　　師：來(lái)，我們大家多多試一試跟著兒歌做動(dòng)作。

　　幼兒一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作做好了再投擲。(3 遍)(配班教師配合糾正個(gè)別幼兒的動(dòng)作)

　　(4)幼兒站到線線上拿沙包反復(fù)練習(xí)幾次。(先準(zhǔn)備，聽到羊媽媽一聲令下再投擲，1 次口令 1 次投擲)

　　(5)幼兒自行總結(jié)投擲方法。

　　師：請(qǐng)投的遠(yuǎn)的小羊來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是如何投擲?你發(fā)現(xiàn)怎樣投才能投得遠(yuǎn)?

　　(設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)會(huì)了正確的投擲動(dòng)作后，增加難度，讓他們練習(xí)投得更遠(yuǎn)。)

　　(6)再集體學(xué)一學(xué)這個(gè)方法 2 遍。

　　教師小結(jié)：我們剛剛學(xué)會(huì)了肩上揮臂投擲的.本領(lǐng)，我們趕快去救小羊吧!

　　(二)喂食物(兩隊(duì)比賽：看哪一對(duì)喂得多。數(shù)數(shù)喂的小草，誰(shuí)的多，誰(shuí)就勝利。)

　　師：大灰狼還在睡覺(jué)，我們被抓走的小羊好可憐，都餓暈了，我們先給小羊喂草吧!(“小羊”被關(guān)在設(shè)計(jì)好的場(chǎng)地里的籠子里，這里的小羊是圖片打印出來(lái)的小羊。)

　　師：小羊好可憐，誰(shuí)想喂他們呢?都想啊，那我們分隊(duì)給他們喂草吧。誰(shuí)喂得多， 那一隊(duì)就勝利了。

　　講解任務(wù)規(guī)則：分成男生兩組。男生站一排，站一排。并且我們都站在安全區(qū)，也就是黃線外，一定要投過(guò)綠線，小羊才能吃到，分兩隊(duì)進(jìn)行比賽。誰(shuí)投的多，誰(shuí)就勝利了。

　　(配班教師收掉每一個(gè)小朋友的沙包，換成貼有小草標(biāo)記的沙包。配班教師發(fā)完 小草標(biāo)記的沙包就去扮演大灰狼睡覺(jué)。)

　　(設(shè)計(jì)意圖：幼兒學(xué)會(huì)了正確投擲的動(dòng)作以及怎樣投擲得很遠(yuǎn)的方法后，就通過(guò)游戲來(lái)進(jìn)行練習(xí)，鞏固投擲動(dòng)作。)

　　(三)消滅大灰狼

　　師：糟糕，大灰狼醒了。我們用我們的武器來(lái)消滅大灰狼吧!(幼兒在喂了被抓走的小羊后，馬上換成沙包武器來(lái)打大灰狼。此時(shí)的大灰狼是由另外的配班教師扮演的， 可以自由行動(dòng)的，大灰狼站在綠線區(qū)域，幼兒站在黃線區(qū)域投擲沙包擊打大灰狼)

　　(設(shè)計(jì)意圖：將游戲升級(jí)，剛剛是投擲固定的物體，現(xiàn)在是投擲移動(dòng)的物體，增加了一定的難度，不僅鞏固投擲的動(dòng)作，也是游戲更加有趣，將整個(gè)活動(dòng)推向高潮。)

　　師：這只大灰狼，皮太厚了，要打到 5 次才能消滅掉。(待聽到要打到 5 才才能消滅掉，大灰狼就說(shuō)：“嗷嗷嗷……想打我，沒(méi)那么容易，來(lái)吧!你們肯定打不到。哈哈哈!”)來(lái)，準(zhǔn)備好我們的秘密武器，扔啊!

　　(設(shè)計(jì)意圖：如果大灰狼被打到一次就死掉了，那么很多幼兒還沒(méi)有得到鍛煉的機(jī)會(huì)。所以，提出新的游戲規(guī)則，大灰狼一定被打到 5 次，才會(huì)倒下，這樣大家小朋友鍛煉的機(jī)會(huì)就更多。)

　　師：大灰狼被我們打敗了，快去救小羊把!

　　三、放松活動(dòng)

　　1、今天我們學(xué)了新本領(lǐng)，消滅了大灰狼，幫助了小羊，你們真棒真能干!

　　2、大家也累了，我們來(lái)放松放松吧。把沙包扔到地上再?gòu)澭鼡炱饋?lái)，腿可不能彎 喲。我們?cè)儆蒙嘲鼇?lái)捶捶我們的肌肉，活動(dòng)結(jié)束。(放音樂(lè))

　　四、活動(dòng)延伸

　　1.可以嘗試多種玩法，增加到活動(dòng)難度。

　　2.在家里和你的爸媽一起玩沙包游戲。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　初次接觸沙包，幼兒內(nèi)心充滿了好奇，并且很容易就相處了各種各樣關(guān)于沙包的 玩法，活動(dòng)第一個(gè)環(huán)節(jié)，教師沒(méi)有干涉他們的活動(dòng)，給幼兒最大的自由發(fā)揮空間。由 于沙包玩法多，幼兒自由探索，他們的興趣也就更加濃厚。

　　投擲是一個(gè)比較難的動(dòng)作，需要全身很多部分協(xié)調(diào)一致的行動(dòng)。小班幼兒投擲時(shí)力量小，不會(huì)擺臂，不會(huì)使用肩部力量，往往會(huì)做將物體往下扣等錯(cuò)誤動(dòng)作。教師在練習(xí)時(shí)著重指導(dǎo)幼兒逐漸學(xué)會(huì)肩上投擲，投時(shí)會(huì)轉(zhuǎn)體，用力揮臂投出物體，這樣幼兒的動(dòng)作明顯更加協(xié)調(diào)。另外，教師為了突破這個(gè)重難點(diǎn)，專門為幼兒提供了一首兒歌， 幫助他們記住投擲的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　小班幼兒對(duì)大灰狼很熟悉。角色游戲更深受他們的喜愛(ài)。因此，為了增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性，教師精心設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲。第一個(gè)層次，向被抓走的小羊投擲小草，這時(shí)， 小羊在籠子里是固定不動(dòng)的，幼兒投擲到“靶子”較容易。第二個(gè)層次，把可以移動(dòng)的大灰狼當(dāng)作“靶子”，將沙包投擲到大灰狼的身上，幼兒投擲到“靶子”較難。這樣大大的激發(fā)了幼兒主動(dòng)練習(xí)投擲活動(dòng)的熱情，他們體驗(yàn)著打敗大灰狼的成功。這樣不

　　僅鍛煉了投擲的技能，而且充分享受到游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

小班戶外體能游戲教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用樹葉拼板進(jìn)行一物多玩。

　　2、練習(xí)聽信號(hào)向指定方向走、跑。

　　3、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色。

　　4、體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)及幫助別人的快樂(lè)。

　　5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　6、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　7、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的`個(gè)人能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、錄音機(jī)、磁帶(風(fēng)的音樂(lè)等)

　　2、紅、黃、綠顏色的樹葉泡沫板若干、大樹媽媽(用紅、黃、綠紙箱做成的)三棵

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)：

　　導(dǎo)語(yǔ)：孩子們，今天天氣真好，我們出去活動(dòng)活動(dòng)吧!音樂(lè)起，幼兒隨音樂(lè)舞蹈。

　　二、聽信號(hào)向指定方向跑

　　1、傾聽大風(fēng)的音樂(lè)

　　提問(wèn)：聽，這是什么聲音?秋風(fēng)吹來(lái)了，樹葉寶寶們都一個(gè)個(gè)離開了自己的媽媽，它們好寂寞啊，那可怎么辦?(幼兒回答)

　　現(xiàn)在，和樹葉寶寶一起來(lái)做個(gè)游戲：小孩小孩真愛(ài)玩。

　　三、幼兒自由結(jié)伴探索與小樹葉玩的方法

　　師：小朋友都找到了自己喜歡的小樹葉，想一想，你可以和小樹葉怎么玩?誰(shuí)來(lái)試一試?

　　1、個(gè)別幼兒嘗試演示。

　　2、請(qǐng)幼兒自由探索，鼓勵(lì)幼兒玩出和別人不一樣的玩法

　　3、幼兒介紹學(xué)習(xí)好方法。

　　4、引導(dǎo)幼兒按顏色進(jìn)行游戲：

　　(1) 幼兒找與自己的樹葉顏色相同的圈。

　　(2) 按顏色將樹葉寶寶鋪成小路走一走等

　　5、游戲：給落葉找家

　　幼兒自選站成紅、黃、藍(lán)三隊(duì)，(與手中拿的樹葉顏色一致)。游戲開始一個(gè)跟著一個(gè)用自己的好方法帶著小樹葉，爬過(guò)草地，經(jīng)過(guò)小路，將小樹葉送到落葉顏色相同的大樹媽媽身邊。

　　四、結(jié)束部分：

　　樹葉寶寶回到了大樹媽媽的身邊很開心，邀請(qǐng)我們一起跳個(gè)舞。(拉拉手)

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。

小班戶外體能游戲教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)動(dòng)作的敏捷性，提高奔跑能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。

　　3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

　　5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　6、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

　　7、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自制小金魚若干、沙包若干、絨布玩具若干、小花籃一個(gè)、場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓圈

　　活動(dòng)人數(shù)：

　　20-35人

　　游戲玩法：

　　1、把幼兒分成兩組，一組站在圓上，背對(duì)圓心做為守城人;一組站在圓外(約10——20米)是攻城人。守城人相應(yīng)比攻城人少。

　　2、城堡內(nèi)放入準(zhǔn)備好的“寶貝”(小金魚、沙包、絨布玩具都是城堡內(nèi)的寶貝)，。教師或請(qǐng)一名幼兒喊口令(游戲開始)，攻城幼兒瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)去搶“寶貝”，守城幼兒要守住城門，(守城門的幼兒只能在圓圈上)，不讓攻城幼兒把寶貝搶走，直至攻城幼兒拿到寶貝，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

　　游戲?qū)嶄洠?/strong>

　　游戲玩法：我把幼兒組織好后，讓他們?cè)跍?zhǔn)備好的圓圈里坐下來(lái)，詳細(xì)的給他們介紹了游戲的玩法和規(guī)則。孩子們都很興奮，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試。

　　我把孩子們分好組后，“戰(zhàn)勢(shì)”很快就拉開了，我的“開始”話音剛落，攻城的幼兒像脫了韁繩的小馬，沖向了城堡;守城的幼兒也都伸開雙臂嚴(yán)守“陣地”。由于孩子們的好勝心都很強(qiáng)，守城的幼兒只要抓住攻城的幼兒，就緊緊地不放手;抓不住的就拼命地去追。嘴里還大喊大叫：“沖啊!殺呀!”……“抓住他，別讓他跑了……”，跑去離“陣地”很遠(yuǎn)，還是不放手，喊都喊不回來(lái)。還有，由于守城人數(shù)稍微少了一點(diǎn)，他們都和攻城人一對(duì)一的“打”了起來(lái)，結(jié)果，剩下的攻城人輕而易舉的把寶貝都撿走了�！皯�(zhàn)場(chǎng)”似乎亂了方寸，我在旁邊也急得壓不住陣勢(shì)。好不容易把孩子們都召集回來(lái)，場(chǎng)地上已經(jīng)是狼藉一片了。孩子們氣喘吁吁地回到我身邊，我也有點(diǎn)上氣不接下氣。

　　游戲反思：

　　感覺(jué)給孩子們說(shuō)得非常詳細(xì)，規(guī)則也講得很明白，但真正做起游戲來(lái)怎么會(huì)亂方寸呢?我想，孩子年齡小，注意力容易轉(zhuǎn)移、分散，任務(wù)意識(shí)也需要進(jìn)一步培養(yǎng);同時(shí)，孩子的年齡特征中的個(gè)體差異也有一定的作用�？傊�，在實(shí)踐中才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才能解決問(wèn)題。

　　游戲繼續(xù)進(jìn)行，同時(shí)我又進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了游戲規(guī)則。這次情況好多了，按游戲規(guī)則，孩子們玩的井然有序：守城的幼兒抓住攻城幼兒，攻城的幼兒可以重新回去再繼續(xù)攻城。我正美滋滋的欣賞這“攻城”之戰(zhàn)，康康小朋友急匆匆的跑來(lái)：“老師，宇航把寶貝都拿回來(lái)了!”我一看，果不其然，原來(lái)宇航是一位守城的幼兒，他不守城了，竟然把攻城幼兒搶到的“寶貝”又都拿回到城堡內(nèi)，聽康康小朋友這么一說(shuō)，又有幾個(gè)守城的小朋友往回拿“寶貝”。這下可又亂套了，攻城的、守城的都搶起了“寶貝”，戰(zhàn)場(chǎng)上又是一片混亂。我趕緊采取措施：提起花籃，打著停止的手勢(shì)，“戰(zhàn)爭(zhēng)”才慢慢平息下來(lái)。

　　這次游戲玩的既讓我感到欣慰，又讓我有點(diǎn)自責(zé)，欣慰的是，孩子的.思維是不可估量的，他們能動(dòng)腦筋，想辦法讓寶貝再回來(lái)(盡管有點(diǎn)不怎么光明正大)。自責(zé)的是,自己考慮的不周全，沒(méi)向孩子們說(shuō)明白“寶貝”放下就不能再拿回去了。由此出現(xiàn)了以上的爭(zhēng)執(zhí)。所以在游戲中，問(wèn)題出現(xiàn)了，教師應(yīng)及時(shí)解決指正，并且還不能扼殺孩子們的積極性、主動(dòng)性。游戲中的規(guī)則，有些是教師和幼兒共同商定的，還有的是通過(guò)孩子們的實(shí)踐形成的規(guī)則。這樣，孩子們?cè)谟螒驎r(shí)就會(huì)很容易、很自覺(jué)的遵守了。

　　又到了戶外游戲時(shí)間了，孩子們一見我拿起小花籃，都很興奮：“老師，我們還愿意玩攻城!”“老師，我來(lái)幫你拿吧!”“老師，我當(dāng)攻城的好嗎?”“老師，今天我要搶十個(gè)寶貝!”……看著孩子們一個(gè)個(gè)臉上洋溢著興奮的表情，我也非常高興。以最快的速度把孩子們分好組，讓他們輪流做攻城人和守城人。這次的“戰(zhàn)場(chǎng)”上是亂而有序了，再也沒(méi)有出現(xiàn)失控現(xiàn)象了。

　　通過(guò)這個(gè)游戲，又看到了孩子的進(jìn)步，心里感到莫大的寬慰，同時(shí)也覺(jué)得自己的和孩子們共同成長(zhǎng)。在很多時(shí)候，都是孩子們?cè)诟形蛑�自己，是孩子們�(cè)谕七M(jìn)著自己成長(zhǎng)。

小班戶外體能游戲教案15