国产精品入口免费视频_亚洲精品美女久久久久99_波多野结衣国产一区二区三区_农村妇女色又黄一级真人片卡

幼兒園秋天美術(shù)教案

時(shí)間:2023-11-07 11:17:10 教案 我要投稿

幼兒園秋天美術(shù)教案20篇

  作為一名教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的幼兒園秋天美術(shù)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園秋天美術(shù)教案20篇

  幼兒園秋天美術(shù)教案 1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)秋天的菊花,了解菊花別致的外形特征,感受菊花的美。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用工具和材料進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),激發(fā)幼兒的動(dòng)手操作欲望。

  3、提高幼兒的審美情趣,感受秋天、感受美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、ppt圖片:秋天的樹(shù)林、果園、稻田、菊花圖片。

  2、棉簽、各種顏料若干,顏料盤(pán)、圖畫(huà)紙、抹布若干。

  3、涂好顏色的紙杯若干,筆若干,剪刀人手一把。

  4、紙杯菊花、棉簽菊花示范畫(huà),布置好秋天的展板。

  5、音樂(lè)《我們?nèi)ソ加巍、《秋日私語(yǔ)》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),播放秋天的ppt圖片,帶領(lǐng)幼兒感受秋天的美。

  1、教師:秋天是豐收的季節(jié),秋天是五彩繽紛的世界,秋天給大家?guī)?lái)了美的享受。今天秋姑娘給我們帶來(lái)了許多秋天的美景。請(qǐng)小朋友先欣賞畫(huà)面,然后告訴老師:你覺(jué)得哪一副畫(huà)面最美?美在哪里?

 。、播放ppt圖片和音樂(lè),引導(dǎo)幼兒欣賞秋天的景色。

 。、提問(wèn):看完了這些畫(huà)面,你覺(jué)得哪一副畫(huà)面最美麗?美在哪里?

  4、教師:秋姑娘也覺(jué)得秋天的菊花確實(shí)很美,所以她特地舉辦了一個(gè)菊花展。

  二、引導(dǎo)幼兒欣賞菊花ppt圖片,觀察了解菊花的特征。

  1、教師:哇!這些菊花這么漂亮,讓我們來(lái)比一比:它們有什么不一樣?(顏色、形狀)。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)說(shuō)。

  含苞待放的菊花,花瓣往里卷,像球形;盛開(kāi)的菊花,花瓣有的往外卷,像媽媽的卷發(fā);還有的菊花是線(xiàn)狀的,像煙花。

  三、引導(dǎo)幼兒欣賞紙杯菊花,探索用紙杯變成菊花的過(guò)程。

  1、教師:秋姑娘給我們帶來(lái)了用不同材料做的菊花?矗。ǔ鍪炯埍栈ǎ┧鼈兪怯檬裁醋龅?想想是怎樣做出來(lái)的?(先剪成均勻的長(zhǎng)條)它的花瓣和前面欣賞的菊花花瓣有什么不一樣?(直直的和彎彎的)那你有什么好辦法也把它變的彎彎的、卷卷的?

 。病⒄(qǐng)幼兒討論花瓣變卷卷的辦法。

  3、教師:我們可以用手指、筆等材料把花瓣朝不同的方向卷,有的長(zhǎng)一點(diǎn)、有的短一點(diǎn)。等會(huì)兒你可以自己設(shè)計(jì)花瓣的形狀,把花瓣變得更特別、更好看。

  四、欣賞并學(xué)習(xí)棉簽畫(huà)——菊花。

  1、教師(出示棉簽畫(huà)菊花):下面我們?cè)賮?lái)看看這幾朵菊花,猜猜是用什么畫(huà)的?其實(shí)它們是用棉簽畫(huà)出來(lái)的。你看!菊花的花瓣全都是圍繞一個(gè)中心點(diǎn)向外盛開(kāi)的。它可以是直直的短線(xiàn)條,像煙花一樣綻放;可以是彎彎的.線(xiàn)條;也可以是圓形的、橢圓形的花瓣。教師邊說(shuō)邊指點(diǎn)對(duì)應(yīng)的菊花。

  2、教師:那它的葉子是什么樣的?——綠色的鋸齒形的。教師邊說(shuō)邊徒手畫(huà)葉子。

  五、幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo)(播放輕音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》)。

  1、交代要求:今天,老師也為小朋友準(zhǔn)備了紙杯和棉簽兩種材料,請(qǐng)小朋友到你喜歡的材料桌上去操作。小朋友在剪紙杯時(shí)要注意安全,用棉簽畫(huà)畫(huà)時(shí)要注意不能把不同的顏料混在一起,并且五個(gè)小朋友一組。讓我們一起做菊花吧!

 。病⒂變翰僮,教師觀察指導(dǎo)(播放輕音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》)

  六、作品展示,活動(dòng)評(píng)價(jià)。

  1、布置菊花展并欣賞。

  2、教師:你們覺(jué)得我們的菊花展漂亮嗎?在所有菊花中,你最喜歡那一朵?為什么?

  3、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

  4、教師:你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有:這朵菊花和前面欣賞的菊花有什么不一樣?原來(lái),老師把兩只不同形狀的紙杯疊放在了一起,好看嗎?小朋友等活動(dòng)結(jié)束后,也可以?xún)蓚(gè)人合作一起制作菊花。老師和秋姑娘覺(jué)得小朋友的菊花都很漂亮。秋姑娘還表?yè)P(yáng)我們把菊花展布置的這么漂亮。我們一起來(lái)為自己的作品鼓鼓掌。

  七、結(jié)束活動(dòng)——《我們?nèi)ソ加巍贰?/p>

  1、不過(guò)秋姑娘說(shuō):其實(shí)秋天的美景還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。讓我們跟隨秋姑娘的腳步一起到外面找找其他的美景吧!

  2、師幼一起隨樂(lè)《我們?nèi)ソ加巍纷叱鼋淌摇?/p>

  幼兒園秋天美術(shù)教案 2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞秋天樹(shù)的造型、色彩。

  2、根據(jù)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)以及在欣賞的過(guò)程中的收獲,表現(xiàn)秋天大樹(shù)的特征。

  3、積極嘗試運(yùn)用各種色彩的疊加進(jìn)行自由的表現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、電腦制作有關(guān)秋景的flash圖片。

  2、幼兒已積累有關(guān)秋天色彩的經(jīng)驗(yàn)。

  3、白紙和油畫(huà)棒人手一份。

  4、幼兒已學(xué)唱《小樹(shù)葉》的歌曲。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、觀察flash圖片,回憶相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

 。1)教師:小朋友們,這是什么季節(jié)的景色?你是從什么地方看出來(lái)的?(幼兒根據(jù)自己的.觀察和自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,如這是秋天的樹(shù),樹(shù)葉變顏色了,有的變成了紅色,有的變成了黃色;樹(shù)上結(jié)了果子等。)

 。2)小結(jié):對(duì)了,這是秋天的大樹(shù),你們看,樹(shù)葉有許多漂亮的顏色呢,有紅色的、黃色的、棕色的、咖啡色的,當(dāng)然也有的是綠色的;大樹(shù)還結(jié)了許多果子,有紅紅的蘋(píng)果,黃黃的梨子,橘紅色的橘子,橙子和柿子等等,秋天真美麗。(教師著重請(qǐng)幼兒根據(jù)自己觀察圖片和日常觀察的經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)有關(guān)秋天樹(shù)木的色彩以及各種相關(guān)常識(shí))

  2、教師引導(dǎo)幼兒討論繪畫(huà)的方法

 。1)教師:你想畫(huà)什么樣子的大樹(shù)呢?(幼兒根據(jù)自己的想象進(jìn)行講述,教師引導(dǎo)幼兒用描述性的語(yǔ)言講述秋天大樹(shù)的樣子。)

 。2)繪畫(huà)方法參與

  a、落葉樹(shù)畫(huà)法:先用深色的油畫(huà)棒畫(huà)出粗粗的樹(shù)干,在樹(shù)干上畫(huà)出稍細(xì)一點(diǎn)的樹(shù)枝,樹(shù)枝像手臂一樣向上向前伸出;在樹(shù)枝上用黃色、紅色、紫色和咖啡色等顏色畫(huà)出片片樹(shù)葉。

  b、果樹(shù)畫(huà)法:先畫(huà)出樹(shù)干,再畫(huà)出樹(shù)冠的輪廓,在樹(shù)冠中間畫(huà)上許多漂亮的水果(紅色的蘋(píng)果、黃色的梨子和橙色的橘子等等),用綠色將樹(shù)冠部分涂滿(mǎn)。

  3、引導(dǎo)幼兒自由繪畫(huà)

 。1)教師交代繪畫(huà)的內(nèi)容

  a、教師:秋天真美麗!今天,我們大家就來(lái)畫(huà)一畫(huà)秋天美麗的大樹(shù)吧!

  b、教師:先想好畫(huà)什么樣子的大樹(shù),是畫(huà)大樹(shù)落葉還是畫(huà)果樹(shù);畫(huà)許多落葉樹(shù)就成了樹(shù)林,畫(huà)許多的果樹(shù)就成了果園;除了畫(huà)樹(shù)以外,還有哪些秋天的景色,請(qǐng)你也畫(huà)出來(lái)。

 。2)幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

  4、引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品。

  教師和幼兒共同欣賞每個(gè)幼兒繪畫(huà)的特點(diǎn)。

  5、播放歌曲《小樹(shù)葉》,幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作走出活動(dòng)室,到戶(hù)外觀賞秋天的景色。

  幼兒園秋天美術(shù)教案 3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)絲瓜筋,大膽嘗試用絲瓜筋進(jìn)行印畫(huà),并通過(guò)添畫(huà)表現(xiàn)秋天美麗的樹(shù)。

  2、在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴合作完成一幅畫(huà)的樂(lè)趣。

  3、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的'能力。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、涂好背景的水粉紙。

  2、絲瓜筋、顏料(黃,橘黃,紅)。

  3、老師的范畫(huà),音樂(lè),秋天樹(shù)的圖片,絲瓜筋錄音。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入主題

  出示絲瓜筋

  師:今天有個(gè)客人來(lái)和這做客,我們起來(lái)看看是誰(shuí)來(lái)了?你們都認(rèn)識(shí)它嗎?

  師:它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫絲瓜筋,今天絲瓜筋寶寶想和我們班小朋友玩游戲,想一想可以用絲瓜筋怎么玩。

  二、絲瓜筋印畫(huà)

  1、老師示范印畫(huà)

  師:你們想知道我是怎么和絲瓜筋玩的嗎?仔細(xì)看好咯。

  2、請(qǐng)幼兒嘗試

  師:我是怎么和絲瓜筋玩的呀?有哪個(gè)小朋友愿意上來(lái)試一試。

  3、幼兒印畫(huà),老師指導(dǎo)

  師:你們也想像這樣和絲瓜筋玩一玩嗎?

  三、添畫(huà)秋天的樹(shù)

  1、出示印畫(huà)

  師:小朋友們我們邊休息,一邊來(lái)看一看剛才我們和絲瓜筋寶寶一起印的畫(huà)。

  師:你覺(jué)得它像什么?

  師:你們都覺(jué)得它像很多東西,現(xiàn)在我來(lái)做一個(gè)神奇的魔術(shù)師,用這一根魔術(shù)棒把它變一變,看看可以變成什么。

  2、老師示范添畫(huà)樹(shù)

  師:看我把它變成了什么?看這么多樹(shù)變?cè)谝黄,像一片什么呀?那你覺(jué)得它是一片什么季節(jié)的樹(shù)林呢?為什么覺(jué)得會(huì)是秋天的樹(shù)林?

  師:我們來(lái)看一看你覺(jué)得這些樹(shù)都長(zhǎng)得一樣嗎?哪里不一樣?這些樹(shù)還有一個(gè)相同的地方你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出方向一樣,都是從下往上長(zhǎng)的)

  3、幼兒添畫(huà)

  四、講評(píng)

  師:請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看你最喜歡哪顆樹(shù)?為什么?

  師:今天呀我們和絲瓜筋一起做了好玩的游戲,又當(dāng)了一次小小魔術(shù)師變出了一大片秋天的樹(shù)林,現(xiàn)在我們把絲瓜筋寶寶帶回教室再來(lái)和它玩好玩的游戲吧。

  幼兒園秋天美術(shù)教案 4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、大膽地嘗試用顏料進(jìn)行流淌的方法,體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣;

  2、感受不同動(dòng)態(tài)的姿勢(shì)變化,能運(yùn)用圖形進(jìn)行拼貼,會(huì)彎折一下表現(xiàn)肢體的彎曲;

  3、引導(dǎo)幼兒感受秋天的色彩美,激發(fā)幼兒喜愛(ài)秋天、贊美秋天的情感;

  4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、顏料:紅、黃、藍(lán)、綠、紫等五種顏色;

  2、眼藥水瓶子、抹布、16K的白紙;

  3、大小不同的圓形、長(zhǎng)方形紙片

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、創(chuàng)設(shè)氛圍,引起幼兒的興趣。

  師:小朋友好,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)

  師:哦,秋天到了。那秋天它在哪里呢?今天,趙老師就帶你們一起去尋找秋天,好嗎?

  (隨著音樂(lè)進(jìn)教室,引導(dǎo)幼兒觀察秋天的變化)

  師:走了這么的路,大家都累了吧,那就找個(gè)地方休息一下吧。ㄓ變簩ふ易蛔拢

  二、提問(wèn)導(dǎo)入,揭示主題。

  師:你們找到秋天了嗎?誰(shuí)愿意跟大家說(shuō)一說(shuō),剛才你都看到了什么?

  幼:有黃色的香蕉,還有蘋(píng)果。

  幼:我看到了紅紅的蘋(píng)果,紫色的葡萄。

  師:還有沒(méi)有誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你看到了什么?

  幼:老師,我看到了黃色的梨子和麥子,還有那個(gè)玉米(提醒幼兒那田野里金黃色的不是麥子,它叫稻子。)

  幼:我看到了又大又紅的蘋(píng)果、又黃又彎的香蕉,還有·····

  ·幼:我看到了綠色的葡萄,藍(lán)藍(lán)的天空。

 。ㄒ龑(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒用和優(yōu)美、完整地語(yǔ)詞來(lái)表述自己所見(jiàn)到的的食物)

  師:你們喜歡師:小朋友都找到了秋天,原來(lái)秋天是個(gè)豐收的季節(jié):有紅通通的蘋(píng)果、黃澄澄的梨子、金燦燦的香蕉、金色的稻子、紫色的和綠色的葡萄······這么多顏色的水果,把秋天打扮成了一個(gè)五彩繽紛的世界。

  三、欣賞顏料流淌畫(huà),激發(fā)幼兒玩色的欲望。

  師:為了慶祝這個(gè)豐收的季節(jié),許多小客人聚集在一起舉辦舞會(huì)呢!

  師:瞧!誰(shuí)來(lái)了?(出示紅色顏料瓶)

  幼:紅顏色寶寶師:第一個(gè)是紅通通的蘋(píng)果,它開(kāi)著他心愛(ài)的`小汽車(chē)"嘀-嘀-嘀!"。

  師:打開(kāi)車(chē)門(mén),紅蘋(píng)果下了車(chē)關(guān)上車(chē)門(mén),朝舞臺(tái)中心走去。"轱轆-轱轆",到達(dá)了舞臺(tái)中間。(采用擬人的手法,提醒幼兒如何進(jìn)行流淌畫(huà)的操作步驟以及需要注意的事項(xiàng),同時(shí)也激發(fā)幼兒玩色的欲望。)

  師:接下來(lái)會(huì)是誰(shuí)來(lái)呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒隨便說(shuō)一說(shuō),如:"紫瑩瑩的葡萄"、"黃澄澄的橘子""金燦燦的香蕉"等等。)

  師:噢,小朋友真厲害,竟被你們猜中了,是紫瑩瑩的葡萄來(lái)了。(出示紫色顏料瓶)

  師:紫葡萄今天穿了件漂亮的裙子,他準(zhǔn)備給大家跳一段舞。咦,它的漂亮的裙子呢?

  師:哈哈!別急別急,說(shuō)著紫葡萄脫去了外套,將其放在了舞臺(tái)旁的座位上。小朋友你們?cè)诒硌輹r(shí),舞臺(tái)上能隨便放東西嗎?(提醒幼兒注意保持畫(huà)面的整潔,避免顏料打翻)

  師:現(xiàn)在紫葡萄開(kāi)始獻(xiàn)上她那優(yōu)美的舞蹈嘍!小步走上舞臺(tái),向左扭一扭,向右扭一扭,轉(zhuǎn)個(gè)圈圈再扭扭,真好看那!

  師:哇!已經(jīng)有兩位小客人來(lái)到了我們的舞會(huì)上,你們還想讓誰(shuí)來(lái)參加呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)嘗試顏料流淌畫(huà)。)

  師:剛剛第一位小朋友邀請(qǐng)了--黃澄澄的香蕉,可是他邀請(qǐng)的時(shí)候不夠熱情,黃香蕉有些不高興。誰(shuí)愿意再來(lái)請(qǐng)一次呢?(鼓勵(lì)幼兒敢于大膽嘗試玩色,再次請(qǐng)幼兒上臺(tái)嘗試)

  師:第二位小朋友表現(xiàn)怎么樣?哦,黃香蕉劃著小船,左一下,右一下,放下船槳,上岸拿長(zhǎng)繩子將小船系好,直直地向舞臺(tái)這邊走來(lái)。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)好不好?

 。◣ьI(lǐng)幼兒集體徒手演示:拎起紙的一邊,慢慢的顏料向下流淌,當(dāng)快要走到邊上時(shí),換另一邊拎起;也可以換不同的方向拎起紙張,讓顏料到處走一走。)

  四、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  五、拓展與延伸活動(dòng)。(學(xué)習(xí)粘貼不同動(dòng)態(tài)的人。)

 。1)欣賞小人的動(dòng)態(tài),動(dòng)一動(dòng)感受肢體的直與彎曲。

  師:在這多彩的秋天,也吸引了許多幼兒園的小朋友。瞧!他們?cè)诟墒裁?(玩游戲、做運(yùn)動(dòng))

  師:你會(huì)做著這些動(dòng)作么,說(shuō)來(lái)試一試?(引導(dǎo)幼兒觀察小人的"動(dòng)態(tài)",學(xué)著做一做。)

 。2)幼兒嘗試,知道彎折一下紙條表現(xiàn)肢體的彎曲。

  師:老師這還帶來(lái)了許多則不同大小的圓形、長(zhǎng)方形的紙片,想請(qǐng)小朋友用他們來(lái)拼一拼這些不同形態(tài)的小人,你們會(huì)拼么?

  師:手臂和小腿彎曲的動(dòng)作,我們這么做呢?(引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)彎折紙條,并且激發(fā)幼兒的想象能力)

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿出老師為你們準(zhǔn)備的紙片,一起來(lái)試一試。

 。3)在音樂(lè)聲中幼兒盡情的操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作不同的姿態(tài),提醒注意衛(wèi)生。

 。4)展示、評(píng)價(jià)幼兒作品,幼兒擺一擺畫(huà)面上的動(dòng)作,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  幼兒園秋天美術(shù)教案 5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞秋天樹(shù)林色彩的變化特點(diǎn),感受秋天樹(shù)林色彩的絢麗和多種色彩交融所帶來(lái)的豐富的色彩變化。

  2、嘗試用水粉表現(xiàn)秋天的樹(shù)林,用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)樹(shù)葉色彩的豐富變化,并能根據(jù)畫(huà)紙背景的特點(diǎn)合理布置畫(huà)面。

  3、能和同伴共享操作材料和空間,體驗(yàn)共同作畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幻燈片:秋天的樹(shù)林照片和繪畫(huà)作品。

  2、材料:水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、水粉筆、有背景的畫(huà)紙。

  3、經(jīng)驗(yàn):幼兒觀察秋天的變化,已有初步使用水粉筆和顏料的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀賞圖片,感受秋天樹(shù)林色彩的變化

 。1)欣賞秋天樹(shù)葉的圖片,感受樹(shù)葉的色彩變化

  指導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在是什么季節(jié)? 秋天的大樹(shù)有什么變化? 仔細(xì)看看,葉子除了有些變黃了、變枯了的,還有什么顏色的?(樹(shù)葉有的是檸檬黃、有的是深黃,還有的樹(shù)葉變紅,深深淺淺,非常漂亮)

  (2)欣賞秋天樹(shù)林的圖片,感受秋天樹(shù)林色彩的絢麗

  指導(dǎo)語(yǔ):秋天的樹(shù)葉有那么多種顏色,秋天的樹(shù)林會(huì)是怎么樣的.呢? 這些深深淺淺的黃色、紅色融合在一起,給你有什么樣的感覺(jué)? 這些樹(shù)林生長(zhǎng)在哪里?看上去這么樣?

  小結(jié):秋天來(lái)了,樹(shù)的葉子變黃了、變紅了,深深淺淺的,非常好看;走進(jìn)秋天的樹(shù)林,到處都是金黃、橘黃、橙紅色,給人非常溫暖的感覺(jué)。

  二、欣賞繪畫(huà)作品,擴(kuò)展審美經(jīng)驗(yàn)

 。1)感受作品中秋天景色的豐富和多樣

  指導(dǎo)語(yǔ):畫(huà)家筆下秋天的樹(shù)林是什么樣子的?

  樹(shù)葉的色彩有哪些變化?

  樹(shù)林中的樹(shù)木是怎樣排列構(gòu)圖的?

  (2)討論畫(huà)法和構(gòu)圖

  指導(dǎo)語(yǔ):樹(shù)干和樹(shù)葉是怎么畫(huà)出來(lái)的?用的方法一樣嗎?

  這片秋天的樹(shù)林,先畫(huà)什么,再畫(huà)什么?

  小結(jié):畫(huà)樹(shù)林時(shí),可以看好位置先畫(huà)出幾棵樹(shù)的樹(shù)干和樹(shù)枝,然后再畫(huà)樹(shù)葉。點(diǎn)彩樹(shù)葉時(shí)點(diǎn)上一種顏色后可以再換另一種顏色,就能讓樹(shù)葉變得層層疊疊,非常茂密。

  三、幼兒繪畫(huà),表現(xiàn)秋天樹(shù)林的景物和色彩的豐富

 。1)創(chuàng)作討論

  指導(dǎo)語(yǔ):今天我們畫(huà)秋天的樹(shù)林,看看畫(huà)紙是什么樣的,樹(shù)林可以畫(huà)在哪里?先畫(huà)什么?再畫(huà)什么?

  (2)幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)

  鼓勵(lì)幼兒嘗試用平涂和點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)秋天樹(shù)林豐富的色彩變化

  引導(dǎo)幼兒和同伴合作,共同構(gòu)思和表現(xiàn),細(xì)致地使用繪畫(huà)材料。

  四、欣賞作品,交流自己的感受

  指導(dǎo)語(yǔ):秋天的樹(shù)林有哪些好看的顏色?你是怎么畫(huà)出來(lái)的?

  幼兒園秋天美術(shù)教案 6

  一、教學(xué)目標(biāo)

  依據(jù)幼兒園美術(shù)教育大綱中對(duì)幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容要求,以及學(xué)前幼兒美術(shù)教育大班年齡段的培養(yǎng)目標(biāo),結(jié)合教材本身的要求,我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定為以下二點(diǎn)。

  1、在幼兒已初步掌握水墨畫(huà)表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒用水墨畫(huà)表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫(huà)。

  這條目標(biāo)是根據(jù)綱要藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)容中要求"提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽表現(xiàn)自己的情感、理解和想象,尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)"所設(shè)計(jì)的。

  2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及講述能力,使之萌發(fā)熱愛(ài)秋天的情趣。

  這是一條情感目標(biāo),我在教學(xué)中允許幼兒講述自己在秋天里的有趣故事,可小組交流、個(gè)別交流,并請(qǐng)幼兒欣賞范畫(huà),激發(fā)他們對(duì)本次活動(dòng)的興趣及積極參與的欲望。

  二、預(yù)知幼兒情況

  水墨畫(huà)是幼兒平時(shí)接觸較少的一種藝術(shù)形式,通過(guò)前階段的接觸,他們有著濃厚的興趣,非常愿意參與活動(dòng),但在表現(xiàn)方法上還欠缺,本次活動(dòng)將鼓勵(lì)幼兒用水墨畫(huà)的表現(xiàn)方法來(lái)創(chuàng)造,同時(shí)幫助幼兒解決畫(huà)面的布局問(wèn)題。

  三、教材分析

  根據(jù)季節(jié)變化及主題的確定,我選擇了《我愛(ài)秋天》這個(gè)內(nèi)容,在這之前,幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)秋天知識(shí)的音樂(lè)、語(yǔ)言、科學(xué)等教學(xué)活動(dòng),對(duì)秋天有著豐富的認(rèn)識(shí),為本次活動(dòng)奠定了基礎(chǔ);顒(dòng)的內(nèi)容符合大班幼兒的能力水平。

  四、活動(dòng)的重、難點(diǎn)

  本次活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒用水墨畫(huà)的表現(xiàn)方法根據(jù)主題創(chuàng)作。水墨畫(huà)不同于其它的藝術(shù)形式,除材料的不同,對(duì)幼兒用筆及水分掌握有著很高的要求,本次活動(dòng)主要讓幼兒控制好用筆的水分。

  難點(diǎn)是幼兒對(duì)畫(huà)面的安排。通過(guò)講述、交流、欣賞,幼兒的腦海里有著許多有關(guān)于秋天的畫(huà)面,很多很多,不會(huì)安排畫(huà)面,會(huì)使畫(huà)面出現(xiàn)亂、臟的現(xiàn)象,這里老師要引導(dǎo)幼兒選材、抓住主題。

  五、教學(xué)方法及策略

  1、突破重、難點(diǎn)的策略重點(diǎn)策略:

  在教學(xué)過(guò)程中教師要多次提醒幼兒用筆水分,可以示范毛筆蘸墨的過(guò)程,幫助幼兒掌握水分,要求蘸墨后要在準(zhǔn)備好的廢報(bào)紙上試一試,調(diào)整好水墨量后才可在宣紙上作畫(huà),以免出現(xiàn)臟的現(xiàn)象。

  難點(diǎn)策略:幼兒年齡較小,他們會(huì)認(rèn)為畫(huà)的越多越好,這恰恰是水墨畫(huà)最忌諱的。在教學(xué)中老師不僅要開(kāi)闊幼兒的思維,還要幫助他們歸納,找出最主要的、最貼近主題的內(nèi)容。例:如果是豐收為主題的,以田地、農(nóng)民伯伯為主;或是以果園為主。如果是表現(xiàn)秋天風(fēng)景的美麗,可以抓住秋天的落葉做重點(diǎn)描繪。總之,畫(huà)面有一兩個(gè)主要表現(xiàn)的內(nèi)容就可以了,多反而會(huì)亂。

  2、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法及策略

  (1)通過(guò)談話(huà)、欣賞,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

  興趣是最好的老師。在活動(dòng)中,我引導(dǎo)幼兒講出秋天最喜歡去的地方,豐富幼兒關(guān)于秋天的知識(shí),激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。在談話(huà)中,鼓勵(lì)幼兒討論、交流,并相互學(xué)習(xí)。通過(guò)觀察、講述、啟發(fā)想象、配樂(lè)表演等,激發(fā)幼兒的參與欲望。

 。2)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),尊重他們的想法和創(chuàng)造。

  在活動(dòng)中,我還有意給幼兒創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓他們通過(guò)自己的傾聽(tīng)、思考、來(lái)獲得相關(guān)知識(shí)。如;在展示作品中,鼓勵(lì)幼兒為自己的畫(huà)命名、講述畫(huà)面、和同伴共同欣賞別人的作品等,為他們提供相互交流、相互欣賞、共同提高的條件。

  (3)靈活運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言幫助幼兒樹(shù)立自信心。

  教師的體態(tài)語(yǔ)言在本次活動(dòng)里使用較多。一方面,它能增強(qiáng)幼兒的自信心,另一方面,它又是教師與幼兒情感交流的重要手段。在教學(xué)活動(dòng)中,老師鼓勵(lì)的目光、贊揚(yáng)的手勢(shì)、認(rèn)可的點(diǎn)頭對(duì)幼兒都起著極大的激勵(lì)作用,這也是綱要所提倡的.。

  活動(dòng)反思

  這節(jié)課的目標(biāo)在于引導(dǎo)幼兒用涂、貼的方法制作秋天的果實(shí)。了解秋天是農(nóng)作物成熟的季節(jié),感受豐收的喜悅,并初步了解農(nóng)民勞動(dòng)辛苦,最重要的是培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民的情感,并養(yǎng)成懂得愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣。

  活動(dòng)中,我結(jié)合實(shí)際季節(jié)引導(dǎo)這是秋天,轉(zhuǎn)而引入秋天不僅是水果豐收的季節(jié),也是農(nóng)作物豐收的季節(jié),導(dǎo)入主題《豐收的秋天》,讓幼兒看了很多收割圖片。在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。從教具的演示以及示范制作來(lái)看,都是詳細(xì)具體的,但結(jié)果并不盡人意。

  在激發(fā)幼兒興趣中,幼兒都表現(xiàn)出強(qiáng)烈的想要制作的欲望。在示范制作講解中,結(jié)合上次手工課上制作出現(xiàn)的問(wèn)題(幼兒找不到貼紙?jiān)趺此?我著重講解了這些方。在制作中,幼兒很快的撕下來(lái)了。幼兒把作品完成后卻說(shuō)不好完整的一句介紹自己作品的漢話(huà),而且粘涂得太少,我想在以后的制作中要加強(qiáng)強(qiáng)調(diào),必進(jìn)他們是幼兒,又是才接受雙語(yǔ)課程的。以后我一定會(huì)加以強(qiáng)調(diào),細(xì)心指導(dǎo)。

  幼兒園秋天美術(shù)教案 7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞、感受顏色漸變作品中的色彩變化美。

  2.嘗試用顏色漸變的技法表現(xiàn)秋天的樹(shù)林,并注意有疏有密地安排畫(huà)面。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.PPT課件

  2.畫(huà)紙、油畫(huà)棒等。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能夠感受顏色漸變作品中的色彩變化。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能夠有疏有密地安排畫(huà)面。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞秋天的樹(shù)林,感受景色的美麗。

  播放PPT:小朋友,你們看,這是什么地方?(對(duì),這里是一片樹(shù)林。)你覺(jué)得它是什么季節(jié)的樹(shù)林?(秋天)你看到了什么顏色的樹(shù)葉?(綠的、黃的、紅的)

  二、向幼兒介紹顏色漸變的.范畫(huà),學(xué)習(xí)漸變畫(huà)的畫(huà)法。

  1.秋天的樹(shù)林真美。∧銈兿矚g嗎?老師也很喜歡,老師還把它畫(huà)出來(lái)了。(PPT)你們看這幅畫(huà)上畫(huà)了什么?跟我們平?吹降漠(huà)面顏色有什么不一樣?你覺(jué)得哪里不一樣呢?(幼兒自由回答):秋天到了,樹(shù)葉由青轉(zhuǎn)黃,還有的變紅了,這種畫(huà)畫(huà)的方法我們把它叫做顏色漸變,我們以前沒(méi)有學(xué)過(guò)這種顏色漸變的畫(huà)法,今天,我們來(lái)學(xué)一學(xué)吧!

  2.你們猜猜看這幅畫(huà)是怎樣畫(huà)出來(lái)的?請(qǐng)你上來(lái)試一試。(引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè),鼓勵(lì)幼兒驗(yàn)證自己猜測(cè)。)

  3.教師根據(jù)幼兒操作情況,講解顏色漸變畫(huà)的技法。

  先將樹(shù)葉的輪廓畫(huà)好,涂上一層顏色,再用另一種顏色涂上去。(比如:畫(huà)樹(shù)葉的時(shí)候可以先涂上綠色,再涂上黃色或者紅色。)

  4.引導(dǎo)幼兒觀察范畫(huà)上樹(shù)林的布局。

  師:小朋友,請(qǐng)大家仔細(xì)觀察:這些樹(shù)一樣嗎?(幼兒發(fā)現(xiàn)這些樹(shù)有大有小,有高有低,樹(shù)枝相互交叉,有的樹(shù)只能看見(jiàn)半棵。)

  三、幼兒動(dòng)手畫(huà),教師巡視,及時(shí)給予合理的建議。

  1.幼兒構(gòu)思自己要表現(xiàn)的樹(shù)林的布局,要求使用顏色美觀豐富。

  2.提示幼兒主線(xiàn)條要注意畫(huà)粗,注意整體畫(huà)面的疏密安排。

  3.幼兒作畫(huà)時(shí),教師提醒幼兒保持桌面、衣服的清潔。

  四、作品展示。

  1.展示幼兒作品。

  2.互相欣賞并。

  幼兒園秋天美術(shù)教案 8

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、感受冷暖色調(diào)點(diǎn)彩帶來(lái)的視覺(jué)沖擊。

  2、用水粉筆點(diǎn)彩表現(xiàn)出秋天的樹(shù)林的色彩。

  3、鞏固冷暖色調(diào)的認(rèn)知。

  4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。

  【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】

  1、重點(diǎn):用水粉筆點(diǎn)彩表現(xiàn)出秋天的樹(shù)林的色彩。

  2、難點(diǎn):保持水粉筆點(diǎn)彩畫(huà)的.握筆姿勢(shì)并點(diǎn)彩出有冷暖對(duì)比的作品。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  水粉筆若干、顏料、筆筒、色盤(pán)、水碗、秋天的樹(shù)林視頻。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、談話(huà)引入。

  現(xiàn)在是什么季節(jié)?你發(fā)現(xiàn)秋天有哪些色彩?它們藏在哪里?

  二、欣賞秋天色彩。

  1、欣賞視頻《秋天的樹(shù)林》。

  2、提問(wèn):你看到了哪些色彩?請(qǐng)用一個(gè)詞語(yǔ)描述你看到的色彩(美、五顏六色、色彩繽紛等)

  3、提問(wèn):這些色彩里哪些是冷色?哪些是暖色?冷色和暖色分別帶給人什么感受?

  4、過(guò)渡:要留下美麗的秋天,除了拍照和錄像還有哪些方法?(繪畫(huà)等)

  三、運(yùn)用冷暖色完成點(diǎn)彩作品。

  1、你用過(guò)哪些繪畫(huà)工具?

  2、認(rèn)識(shí)新繪畫(huà)工具:水粉筆。

  3、仔細(xì)看圖譜,說(shuō)說(shuō)點(diǎn)彩秋天的樹(shù)林時(shí)注意什么?(樹(shù)的位置有前有后,前面遮擋住后面,可以先點(diǎn)彩前面的樹(shù),再點(diǎn)彩后面的樹(shù)。)

  4、復(fù)習(xí)已有的手指點(diǎn)彩畫(huà)技巧并集體書(shū)空演示。

  5、小組分發(fā)操作材料,幼兒自己拿屬于自己的一份,練習(xí)點(diǎn)彩畫(huà)法。提示:只有一支筆,換色是怎么辦?(引導(dǎo)幼兒觀察已有材料,說(shuō)出換色點(diǎn)彩時(shí)先在水碗里洗涮水粉筆尖)

  6、教師觀察、根據(jù)幼兒需要輔助(握筆姿勢(shì)、畫(huà)法技能糾正等)

  四、點(diǎn)評(píng)、結(jié)束。

  1、先完成的幼兒將畫(huà)擺放在制定的位置晾著,然后回位換一種熟悉的筆畫(huà)出秋天的景色。

  2、集體點(diǎn)評(píng):我們今天的作品中運(yùn)用了哪些顏色?使用的筆叫什么?點(diǎn)彩畫(huà)的技巧是什么?看著大家的作品你有什么感覺(jué)?

  3、結(jié)束語(yǔ):大自然中有很多美麗的色彩和景色,大家以后可以運(yùn)用繪畫(huà)的技能留下它們。

  【教學(xué)反思】

  1、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)基本符合幼兒的繪畫(huà)認(rèn)知、技能發(fā)展基礎(chǔ)。

  2、點(diǎn)彩畫(huà)在復(fù)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)的技巧后應(yīng)該安排兩位幼兒現(xiàn)場(chǎng)用水粉筆演示示范一次效果會(huì)好。

  3、部分幼兒在點(diǎn)彩畫(huà)練習(xí)時(shí)創(chuàng)造性地運(yùn)用了色彩重疊點(diǎn)彩,繪畫(huà)立體效果好。

  4、組織教學(xué)時(shí)的語(yǔ)速可以吧再放緩一點(diǎn)。

  幼兒園秋天美術(shù)教案 9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用滴彩吹畫(huà)的方式自由創(chuàng)作,樂(lè)于欣賞油彩自然融合,暈染后的肌理效果。

  2、能大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)彩墨游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、材料準(zhǔn)備:透明尖嘴瓶,油畫(huà)顏料,水,濕毛巾,托盤(pán)。

  2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有油水分離作畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、感受欣賞秋天的色彩。

  1、欣賞秋天風(fēng)景圖片。

  你看到了什么風(fēng)景?什么顏色的?看到這張風(fēng)景你有什么感覺(jué)?幼兒介紹圖片,教師點(diǎn)播相應(yīng)ppt引導(dǎo)幼兒欣賞。(教師總結(jié):秋天是能干的色彩搭配師。

  2、欣賞畫(huà)家筆下的秋天。(畫(huà)家伯伯來(lái)模仿秋天的色彩)

  這幅畫(huà)中,你看到了什么?這幅畫(huà)中最突出的色彩有哪些?看了這幅畫(huà)你有什么感覺(jué)?

  3、了解有趣的繪畫(huà)方法。

  播放視頻,提問(wèn):畫(huà)家伯伯是怎么創(chuàng)作的?他用了哪些材料?什么方法?(水,扇子,顏料)(畫(huà)家伯伯是怎么作畫(huà)的?滴灑—用扇子扇開(kāi),小點(diǎn)變成了塊狀。)

  二、創(chuàng)意表現(xiàn)秋天色彩。

  1、師幼協(xié)作,示范作畫(huà)。

 。1)選色:根據(jù)圖片主要的色彩挑選2—3種顏料。(顏料超市,請(qǐng)一名幼兒看圖片拿著小籃子去挑選適合的顏料(加了油的油畫(huà)顏料)

  (2)玩色:引導(dǎo)幼兒觀察顏料在水里的變化。(搖一搖,滴在水里的顏料怎么樣啦?油和水在一起會(huì)怎么樣?這么流動(dòng)起來(lái)?(沒(méi)有扇子)不用工具來(lái)想個(gè)辦法?(嘴吹)

 。3)取畫(huà):用紙盤(pán)把水里的`畫(huà)面拓印出來(lái)。(拿著兩端,輕輕放水里,1,2,3壓一壓,抖一抖)

  2、幼兒自由創(chuàng)作。(根據(jù)圖片挑選三種顏色,拿個(gè)小籃子去顏料超市)

 。1)師幼一起說(shuō)一說(shuō)在水中作畫(huà)的方法。

 。2)教師指導(dǎo),播放畫(huà)家作品循環(huán)ppt。

  三、作品評(píng)價(jià)。

  介紹一下你的作品?你用了什么色彩?變出了什么?這些作品中你最喜歡哪一幅?為什么?(你們喜歡今天的作畫(huà)嗎?生活中還有許多有趣的作畫(huà)方式,以后我們?cè)僖黄饋?lái)玩吧。

  幼兒園秋天美術(shù)教案 10

  課程分析:

  本次活動(dòng),通過(guò)不同的廢舊物品,啟發(fā)幼兒想象、組合、嘗試、體驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的樂(lè)趣;顒(dòng)內(nèi)容來(lái)源于生活,激發(fā)幼兒多留意、關(guān)注并觀察自己周?chē)氖挛铩C總(gè)幼兒的心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。紙杯、紙盤(pán)、瓶蓋等廢舊材料都是孩子們?nèi)粘I钪谐R?jiàn)的物品,如何讓這些材料變廢為寶,再次利用,結(jié)合《美麗的秋天》這一主題,我設(shè)計(jì)了大班美術(shù)活動(dòng)——《秋天的花園》。

  課程目標(biāo):

  1.欣賞秋天的各種花卉,感受秋天的美。

  2.學(xué)習(xí)用拼一拼、卷一卷、扭一扭、繞一繞等表現(xiàn)手法表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

  3.變廢為寶,激發(fā)幼兒的想象力體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  課程準(zhǔn)備

  1.秋天的各種花卉視頻。

  2.收集的各種廢舊材料:彩色的瓶蓋、吸管、臺(tái)布、花布、毛線(xiàn)、紗巾、積木、小棒等等。

  課程過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入,觀看視頻了解秋天的花卉,豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  1.師:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?

  秋天都有哪些花兒開(kāi)了呢?

  2.師:秋天還有哪些花呢?我們一起來(lái)欣賞一下。

  一圈又一圈層層疊疊的黃色菊花、長(zhǎng)長(zhǎng)卷卷的彩色卷菊花、左右對(duì)稱(chēng)的一串紅、三角形的雞冠花、五角星形狀的夜來(lái)香、小小的一簇一簇的桂花……

  總結(jié):是的,秋天的花真美呀,五顏六色,形狀各異!

  二、引導(dǎo)幼兒利用各種廢舊材料,采用拼一拼、卷一卷、扭一扭、繞一繞等表現(xiàn)手法創(chuàng)意各種花卉布置花園。

  1.師:小朋友,你們想不想自己動(dòng)手來(lái)裝扮一個(gè)秋天的花園?

  2.看,這些是你們平時(shí)收集的廢舊材料,等一會(huì)兒,我們就用這些材料來(lái)變出這些美麗的花。

  我們來(lái)看看有哪些材料?好,這四盒就是一份材料。

  聽(tīng)好哦!我們的要求是:三人一組選一份材料,幾個(gè)人一組呀?

  動(dòng)手之前,三個(gè)小朋友要討論一下,你們準(zhǔn)備拼秋天的哪一種花?它是什么形狀的?用什么材料做花心,什么材料做花瓣。聽(tīng)明白了么?

  3.播放音樂(lè),幼兒有序取用材料創(chuàng)意各種花卉。

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),并用相機(jī)拍攝幼兒的作品

  1.教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒豐富情境。

  2.幼兒操作

  教師指導(dǎo)語(yǔ):你們搭的是哪種秋天的.花呀?用什么材料搭花心,用什么材料搭花瓣?一圈一圈層層包圍。

  3.作品欣賞,教師評(píng)價(jià)。

  四、播放改編好的音樂(lè)《秋天在哪里》,幼兒在布置好的花園里邊跳邊唱,結(jié)束活動(dòng)。

  總結(jié):小朋友真能干!用自己靈巧的小手,卷一卷、拼一拼、擺一擺創(chuàng)作出這么多有創(chuàng)意的花,秋天的花園真漂亮!

  課程反思:

  在《美麗的秋天》這一主題活動(dòng)中,秋天留給孩子們的是一種美,目光所觸及到的,用心能感受到的一種無(wú)處不在的立體的美。我想,何不設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng),借助材料的線(xiàn)與面的變化來(lái)表現(xiàn)秋天,以一種藝術(shù)的手段展示秋天花園的多姿多彩,從而激發(fā)孩子熱愛(ài)大自然的思想感情呢?紙杯、紙盤(pán)、瓶蓋等廢舊材料都是孩子們?nèi)粘I钪谐R?jiàn)的物品,于是就有了此次變廢為寶之旅。

  大班孩子善于觀察,對(duì)物體的外部特征能形象描述,對(duì)點(diǎn)、線(xiàn)、面的變化有了直觀的了解。本次活動(dòng)中,他們表現(xiàn)出了豐富的想象力和較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力。同時(shí),他們也具有一定的小組合作經(jīng)驗(yàn)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),能共同商討,也能夠各自發(fā)揮出自己的力量。如拼搭五角星形狀的夜來(lái)香這一組中,有的孩子組織拼搭以及對(duì)五角星形狀的掌握、有的孩子默默去挑選材料、有的孩子對(duì)伙伴的鼓勵(lì)加油和配合,在遇到困難時(shí)大家一起想辦法,最后解決困難,在完成后大家都充分體驗(yàn)到了合作的快樂(lè)、成功的喜悅。作為指導(dǎo)老師,這次我退身于后地觀察,給予孩子充足的時(shí)間,讓他們用自己的方式解決在合作中出現(xiàn)的問(wèn)題,發(fā)展了他們交往合作的能力。

  活動(dòng)最后,為了減少孩子的消極等待時(shí)間,我們采取了個(gè)別評(píng)價(jià)和集體欣賞相結(jié)合的方法讓孩子在自己和同伴的作品中感受創(chuàng)意之美。孩子介紹了他們是如何合作完成這幅作品的,在創(chuàng)意作品的過(guò)程中遇到了什么難題,是通過(guò)什么方式解決的。通過(guò)對(duì)自己活動(dòng)中的總結(jié),增強(qiáng)同伴間的合作意識(shí)。同時(shí),我給予他們積極的肯定,鼓勵(lì)所有幼兒都能學(xué)會(huì)用交流合作的方式去參與美術(shù)活動(dòng)。

  互動(dòng)的美術(shù)課堂教學(xué),通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等方式,不斷演繹出課堂的精彩。教師教得活潑,學(xué)生學(xué)得快樂(lè)。這樣的方式,我們何樂(lè)而不為呢?

  幼兒園秋天美術(shù)教案 11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié),感受秋天的豐富性。

  2、繼續(xù)學(xué)習(xí)用繪畫(huà)的方式,選用各種顏色大膽地表現(xiàn)秋天的色彩美。

  3、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)重、難點(diǎn):

  大膽地用色彩表現(xiàn)秋天的多姿多彩。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、秋天的圖片制作的PPT課件

  2、蠟筆,繪畫(huà)紙若干,記號(hào)筆

  3、范畫(huà)兩幅

  方法與手段:

  示范模仿法、視聽(tīng)講結(jié)合法

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  師:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?那你喜歡秋天嗎?為什么?

  師:秋天真美麗,秋姑娘給我們帶來(lái)了許許多多五顏六色的禮物,請(qǐng)你猜猜有哪些禮物呢?

  小結(jié):原來(lái)秋姑娘給我們帶來(lái)了五顏六色的果子,還有各種各樣的秋葉。

  為了感謝秋姑娘,老師想把這些禮物畫(huà)成秋天的'畫(huà)送給秋姑娘,你們?cè)敢鈳椭覇?那我們一起?lái)畫(huà)美麗的秋天把。

  幼兒活動(dòng):幼兒結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出現(xiàn)在的季節(jié),并能用完整的語(yǔ)句說(shuō)出為什么喜歡秋天。

  知道秋姑娘為我們帶來(lái)了許多禮物,有一起繪畫(huà)美麗秋天的愿望。

  二、示范指導(dǎo)。

  1、教師播放秋天的美景,幼兒初步欣賞。

  師:“現(xiàn)在請(qǐng)跟著老師,我們一起跟著秋姑娘去欣賞下秋天的美景把!苯處熯呌^看圖片欣賞,邊對(duì)圖片進(jìn)行講解說(shuō)明。

  2、欣賞完后,幼兒說(shuō)出自己的感受。

  師:看了這么多美麗的秋景后,給你什么感受呢?

  3、教師邊總結(jié)邊示范畫(huà)秋天里的景色。

  師:秋天的大樹(shù)有綠顏色、黃顏色、紅顏色的葉子,真的十分神奇。秋天的花朵有菊花等非常的美麗。秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),蘋(píng)果熟了,還有許多的種子都成熟了。教師示范畫(huà)秋天的大樹(shù)、蘋(píng)果和菊花等。

  幼兒活動(dòng):幼兒認(rèn)真欣賞秋天的圖片,能初步感受對(duì)秋天的喜愛(ài)。

  能在教師的講解示范下知道秋天的美景怎么繪畫(huà),初步了解了構(gòu)圖。

  能仔細(xì)觀看教師示范創(chuàng)作。知道秋天的葉子有綠顏色、黃顏色和紅顏色。

  三、操作指導(dǎo)。

  1、教師連續(xù)播放PPT的圖片,幼兒看著圖片進(jìn)行繪畫(huà),提醒幼兒注意畫(huà)面的合理布局。

  師:小朋友們,你們想不想和老師一起來(lái)把秋天的美景畫(huà)下來(lái)?老師現(xiàn)在給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一只記號(hào)筆、一張白紙、還有一盒蠟筆。你可以把自己眼中的秋天的美景畫(huà)出來(lái),但是,在畫(huà)之前聽(tīng)清楚我的要求,請(qǐng)你在創(chuàng)作的時(shí)候先想好自己想要畫(huà)的什么,然后再拿起記號(hào)筆開(kāi)始創(chuàng)作好嗎?

  2、幼兒自由創(chuàng)作,教師在邊上指導(dǎo)說(shuō)明,對(duì)于能力差的幼兒進(jìn)行及時(shí)的幫助。

  幼兒活動(dòng):幼兒知道繪畫(huà)要求,了解繪畫(huà)布局。知道在畫(huà)之前要想清楚畫(huà)什么,然后再拿起記號(hào)筆開(kāi)始創(chuàng)作。

  幼兒在創(chuàng)作中可以觀看教師事先準(zhǔn)備好的圖片,畫(huà)出大樹(shù)、蘋(píng)果和菊花,并為它們圖上美麗的顏色。

  四、結(jié)束活動(dòng)。

  1、幼兒將自己的作品送給秋姑娘,要求幼兒想秋姑娘介紹自己的作品。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)你把你的作品送給秋姑娘把,送的時(shí)候請(qǐng)你向秋姑娘介紹一下自己的作品,說(shuō)說(shuō)你的作品上有什么?

  2、教師小結(jié):小朋友們!秋姑娘很喜歡大家的禮物,她說(shuō):“謝謝你們!”

  幼兒活動(dòng):幼兒將自己的作品送給秋姑娘,并向秋姑娘介紹出自己的作品上有些什么。

  幼兒園秋天美術(shù)教案 12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受不同的繪畫(huà)材料帶來(lái)的樂(lè)趣。能注意畫(huà)面和衣服的整潔。

  2、能充分發(fā)揮想象,用手印出各種形狀。

  3、培養(yǎng)合作意識(shí),共同完成任務(wù)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  場(chǎng)景布置:五幅為完成的秋天景色(空花園、樹(shù)干、樹(shù)、小房子、草地)

  蠟筆五盒、顏料(紅、黃、綠、藍(lán)、紫)、濕抹布每組五塊 、顏料盆15個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、隨音樂(lè)進(jìn)入教室,觀賞秋天的景色。

  1、“老師和小朋友一起到了美麗的森林里,這里可漂亮了。這里有花園,大樹(shù)?墒腔▓@里怎么什么都沒(méi)有呢?

  2、你還可以在什么畫(huà)什么呢?

  3、把你想要畫(huà)的東西和你的好朋友說(shuō)說(shuō)吧!

  4、逐一參觀畫(huà)面,請(qǐng)幼兒分別的說(shuō)一說(shuō)。

  二、引發(fā)幼兒對(duì)于手印畫(huà)的興趣,想自己試一試的欲望。

  1、“老師真想把秋天畫(huà)下來(lái),可是用什么畫(huà)秋天呢?”

  2、幼兒自由回答,教師做神秘狀。(舉起自己的手和出示顏料)。

  “小朋友說(shuō)的都不對(duì),我們用自己的手和顏料!”

  三、請(qǐng)幼兒自己示范 教師示范印蝴蝶和螃蟹。

  1、 你想印別的什么東西嗎?

  2、 你用自己的手的什么地方畫(huà)呢?

  3、 請(qǐng)2---3位幼兒進(jìn)行示范。

  (在幼兒操作過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒用蠟筆適當(dāng)?shù)奶懋?huà),并且請(qǐng)幼兒注意衛(wèi)生和整潔)

  四、交代印畫(huà)要求。幼兒印畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  1、要求:拉袖口,沾顏料后,滴干顏料再印,不要推擠。用好了一個(gè)顏色的`顏料之后,要擦干凈,再換另一個(gè)顏色。

  2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。

  3、能用你手的……地方再試一試好嗎?”

  4、你還能用……地方印出別的東西呢?”

  五、幼兒作品展示,評(píng)講。

  1、 “你在秋天的圖畫(huà)上印了什么呢?”

  2、 “你用手的什么部分印的啊?”

  3、 “和你的朋友說(shuō)一說(shuō),你印了什么,用了手的哪里,好嗎?”

  4、 “老師心里可真高興,你們幫老師把秋天印出來(lái)了。老師真喜歡你們。讓我一起跳一個(gè)快樂(lè)的舞蹈吧!

  5、 音樂(lè)律動(dòng),出教室。

  幼兒園秋天美術(shù)教案 13

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼二知道秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)并感知秋天收獲的喜悅。

  2、欣賞秋天的色彩美。

  3、學(xué)習(xí)合理構(gòu)圖,注意疏密有致、近大遠(yuǎn)小地安排畫(huà)面

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、圖畫(huà)貼紙、小猴子(圖片)

  2、課件

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入提問(wèn)

  1、請(qǐng)問(wèn)小朋友們,你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎?(春、夏、秋、冬)

  2、你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋季)

  3、秋季是一個(gè)豐收的季節(jié),你知道有什么東西是在這個(gè)季節(jié)成熟的嗎?

  你們想知道在小動(dòng)物們眼中秋天是什么樣子的嗎?今天,動(dòng)物園的熊貓老師正在給小動(dòng)物們上畫(huà)畫(huà)課,楊老師帶你們?nèi)タ纯此鼈兛吹降那锾焓鞘裁礃幼拥,好嗎?/p>

  二、講授新知

  1、我們看看今天是哪四位小動(dòng)物在上畫(huà)畫(huà)課呢?。(出示課件圖片:)

  2、熊貓老師對(duì)小動(dòng)物們說(shuō):今天,有好多小朋友來(lái)看你們上畫(huà)畫(huà)課了,現(xiàn)在就請(qǐng)你 們把自己看到的秋天畫(huà)出來(lái)告訴小朋友們秋天是什么樣的。你們想知道小動(dòng)物們都畫(huà)了什么嗎?

  3、現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)看看他們都畫(huà)了什么(出示課件:按順序)

 。1)、看看這是誰(shuí)畫(huà)的?(小猴子)

  (2)、它畫(huà)的是什么?(花果山)

  (3)、花果山里都有什么水果?(紅色的蘋(píng)果、黃色的梨子、橙色的橘子、紫色的葡萄)

 。4)我們?cè)倏纯催@是誰(shuí)畫(huà)的?(松鼠)

 。5)它畫(huà)的是什么?(樹(shù)林)

 。6)樹(shù)林里都有什么樹(shù)?(梧桐樹(shù)和楓樹(shù))它們的葉子是(黃色和紅色)

  (7)為什么樹(shù)葉會(huì)變顏色?(植物自然生長(zhǎng)的規(guī)律)

 。8)下面這幅是誰(shuí)畫(huà)的?(小貓)

 。9)它畫(huà)的是什么?(田野)

  (10)田野里有什么?(金黃的稻谷、紅彤彤的高粱)

 。11)最后一幅是誰(shuí)畫(huà)的呢?(小白兔)

 。12)它畫(huà)的是什么?(花園)

 。13)花園里有什么?(美麗的花朵)

  4、看了4位小動(dòng)物畫(huà)的畫(huà),你知道秋天是什么樣子的了嗎?

  教師總結(jié):秋天是一個(gè)很甜蜜的季節(jié),因?yàn)樗邢闾鹂煽诘乃偷竟、高粱等待著我們(nèi)テ穱L和收獲;秋天是一個(gè)很美麗的季節(jié),因?yàn)樗忻利惖?花園,像雪花一樣從天上飄落下來(lái)的楓葉和梧桐葉。你們喜歡這個(gè)季節(jié)嗎?

  5、休息、游戲

  6、小動(dòng)物們畫(huà)了這么美麗的畫(huà)給小朋友們看,接下來(lái)小動(dòng)物們就要來(lái)考考小朋友了,它們說(shuō):我們給自己畫(huà)用一段話(huà)寫(xiě)出來(lái)了,看小朋友你們能不能通過(guò)這些考驗(yàn)。

  7、要求:請(qǐng)小朋友觀察右邊的圖片,跟著老師起做左邊的題目

  8、請(qǐng)小朋友們跟著老師把填好的句子讀兩遍。

  9、教師總結(jié):今天我們一起去看了小動(dòng)物們眼中的秋天是什么樣子的,知道了秋天是一個(gè)很甜蜜很美麗的季節(jié),還通過(guò)了小動(dòng)物們給我們的考驗(yàn),你們高興嗎?

  10、請(qǐng)小朋友自己把貼紙貼在語(yǔ)言練習(xí)冊(cè)P4——5空白處。

  幼兒園秋天美術(shù)教案 14

  教材分析

  此次繪畫(huà)活動(dòng)選自明天出版社《山東省幼兒園教育活動(dòng)教材》學(xué)前班用書(shū)下冊(cè),第六單元活動(dòng)《我的秋天》。因?yàn)榍锾靵?lái)到了,景色非常美好,孩子們十分感興趣,也非常需要了解和知道有關(guān)秋天方面的知識(shí)。同時(shí)這一單元的內(nèi)容在教材中站有了很重要的位置,有許多故事、兒歌、歌曲對(duì)這方面的內(nèi)容進(jìn)行了介紹,可見(jiàn)秋天內(nèi)容在下冊(cè)教材中是孩子們需要了解和掌握的內(nèi)容。本次活動(dòng)是在科學(xué)認(rèn)識(shí)秋天的特征;音樂(lè)學(xué)習(xí)歌曲《秋天來(lái)了》;歌曲表演《秋天在哪里》的基礎(chǔ)上展開(kāi)的繪畫(huà)活動(dòng)。符合季節(jié)變化的需要;符合循序漸進(jìn)的原則;符合孩子們的心理需要。題目改為《我喜歡的秋天》,更能表達(dá)出孩子們盼望秋天熱愛(ài)秋天的情感。

  幼兒情況分析

  我們班是學(xué)前班,孩子們各方面的能力相對(duì)是比較強(qiáng)的,但在語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手操作、發(fā)現(xiàn)和觀察、對(duì)美的創(chuàng)造和表達(dá)以及集體創(chuàng)作等能力上還需要加強(qiáng),所以我決定在我們班開(kāi)展這次以小組為單位的集體合作繪畫(huà)活動(dòng)《我喜歡的秋天》,不但讓孩子們學(xué)到了知識(shí)還鍛煉了孩子們友好合作、團(tuán)隊(duì)精神等多方面的能力。

  重點(diǎn)和難點(diǎn)

  熟練掌握秋天的特征,抓住秋天里有代表性的景色進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作,能夠統(tǒng)一構(gòu)思和意見(jiàn)。在繪畫(huà)的過(guò)程中鍛煉小朋友們友好合作、互動(dòng)交流、積極配合等多種品質(zhì)和能力。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、讓幼兒在觀察的基礎(chǔ)上,運(yùn)用所學(xué)的繪畫(huà)、剪貼等手工技能,合作表現(xiàn)秋天的美麗景色。

  2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力及相互協(xié)作的精神。

  3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)及對(duì)美的表現(xiàn)力。

  4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  5、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教具:課件一份,(內(nèi)容為秋天里的各種景色)。MP3動(dòng)畫(huà)歌曲一盤(pán)《秋天》

  學(xué)具:白紙六張、蠟筆、鉛筆、記號(hào)筆、皺紋紙、旅游帽、獎(jiǎng)品若干。

  活動(dòng):孩子們?cè)谡n前進(jìn)行觀察秋天和找秋天的活動(dòng)。

  設(shè)計(jì)

 。ㄒ唬┙谭

  我主要采用是提問(wèn)法、充實(shí)法、討論法、評(píng)優(yōu)法、總結(jié)法、動(dòng)靜結(jié)合法。通過(guò)提問(wèn)讓小朋友們說(shuō)出在課前他們是怎樣進(jìn)行觀察秋天的活動(dòng)的,看到和感覺(jué)到了那些秋天的特征。通過(guò)充實(shí)法孩子們觀看課件豐富視野,補(bǔ)充了認(rèn)識(shí)的不足。通過(guò)討論法,孩子們決定本組要進(jìn)行的繪畫(huà)或手工創(chuàng)作內(nèi)容。通過(guò)評(píng)優(yōu)法,鼓勵(lì)優(yōu)勝合作的小組增強(qiáng)集體合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。通過(guò)簡(jiǎn)短總結(jié)法,老師說(shuō)出孩子們的成績(jī)和不足,肯定大家合作的精神。最后動(dòng)靜結(jié)合法,不但輕松了孩子們的身體,振奮了孩子們的精神,還使本次活動(dòng)得到了提升。

  (二)學(xué)法

  孩子們課前先要進(jìn)行觀察秋天特征的一些活動(dòng),這樣有利于豐富思想和回答問(wèn)題。再讓孩子們?cè)谟^看課件,欣賞美麗的秋天景象,豐富和加深對(duì)秋天特征的認(rèn)識(shí),有助于下一步的繪畫(huà)創(chuàng)作。接著孩子們進(jìn)行討論,在討論的過(guò)程中既要進(jìn)行命題的討論和還要進(jìn)行分工的討論。孩子們?cè)谶M(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中,分成六個(gè)組進(jìn)行集體繪畫(huà),大家要互相配合,共同努力,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。最后孩子們一起觀看動(dòng)畫(huà),邊唱邊跳《秋天在哪里》,人人心情舒暢、精神愉快。

 。ㄈ┙虒W(xué)程序

  1、提出問(wèn)題,引發(fā)幼兒的'興趣。

 。1)師:秋天到了,秋姑娘悄悄的飛來(lái)了,小朋友你感覺(jué)到秋天的來(lái)臨了嗎?(出示秋姑娘教具)

  (2)師:老師讓小朋友們和爸爸媽媽星期日一起走出家門(mén)上大自然中去尋找秋天,誰(shuí)找到了?給我們大家講一講。

  (3)幼兒回答各種各樣的所見(jiàn)所聞。

  2、觀看動(dòng)畫(huà),加深豐富幼兒對(duì)秋天特征的認(rèn)識(shí)和印象。

  (1)秋姑娘飛來(lái)了,灑落大地一些五顏六色的落葉

  (2)秋雨下了,天氣怎么樣啦。

 。3)小鳥(niǎo)飛來(lái)了,唧唧喳喳的叫著,他們?cè)谏塘恐裁?銀杏在隨風(fēng)輕擺。

 。4)拖拉機(jī)響了“嘟嘟嘟”,農(nóng)民伯伯忙著收割了。

  3、激發(fā)起幼兒興趣然后進(jìn)行分組討論,確定繪畫(huà)創(chuàng)作和手工創(chuàng)作命題。

 。1)師:秋天太美了,我們?cè)鯓硬拍馨亚锾炝粝聛?lái)呢?除了繪畫(huà),還可以怎樣做呢?

 。2)幼兒開(kāi)始進(jìn)行分組討論怎樣表現(xiàn),老師及時(shí)肯定并進(jìn)行簡(jiǎn)單示范。

  4、幼兒開(kāi)始以小組為單位進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)《我喜歡的秋天》。由組長(zhǎng)帶領(lǐng)進(jìn)行如何布局?畫(huà)什么?做什么?明確分工,教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。

 。1)幼兒分成幾組,可進(jìn)行繪畫(huà)《秋姑娘》;手工《菊花》;《銀杏葉兒》;繪畫(huà)《小鳥(niǎo)》等的創(chuàng)作。

 。2)幼兒進(jìn)行繪畫(huà),教師進(jìn)行全班指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。

  讓孩子們?cè)诶L畫(huà)和手工創(chuàng)作過(guò)程中準(zhǔn)確和熟練的表達(dá)出自己眼中看到的和心中想象的秋天景色。學(xué)會(huì)合作繪畫(huà)并有統(tǒng)一的構(gòu)思和意見(jiàn)。

  5、進(jìn)行作品展評(píng),請(qǐng)完成繪畫(huà)和手工創(chuàng)作的小朋友代表講述作品的內(nèi)容和想法。選出最美的秋天景色圖,并進(jìn)行發(fā)獎(jiǎng)。

  6、教師簡(jiǎn)短總結(jié)。

  小朋友們?cè)谶@次《我喜歡的秋天》繪畫(huà)創(chuàng)作中學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng),如:學(xué)會(huì)了觀察、構(gòu)思、布局還學(xué)會(huì)了分工與合作,因?yàn)樾∨笥褌兿胱约盒〗M取得勝利就要依靠集體的力量,只有集體合作速度才能加快、力量才能更大、智慧才能更多,才能取得最后的勝利。

  7、動(dòng)靜結(jié)合,增強(qiáng)氣氛。

  播放動(dòng)畫(huà)歌曲《秋天》,小朋友們一起進(jìn)行歌表演,增強(qiáng)課堂的活躍氣氛。

  8、活動(dòng)結(jié)束。

  小朋友們和老師一起高高興興走出教室,上大自然中去游戲、去觀察秋天了!

  活動(dòng)反思:

  教師應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn),積極營(yíng)造親密和諧的讀書(shū)氛圍,適時(shí)提供機(jī)會(huì),讓學(xué)生獲得一種積極的情感體驗(yàn),在鼓勵(lì)、等待與欣賞中,學(xué)會(huì)閱讀,使閱讀理解和能力培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合。本課主要是讓學(xué)生觀察認(rèn)識(shí)秋天的季節(jié)特征,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)秋天的樂(lè)趣,感受大自然的美,從而激發(fā)學(xué)生觀察、探索大自然的興趣。為此,開(kāi)課伊始,我巧妙設(shè)置懸念,讓學(xué)生帶著好奇心從顏色絢麗的樹(shù)葉,了解秋天的季節(jié)特征,貼近生活,感受秋天。

  幼兒園秋天美術(shù)教案 15

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能夠認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的色彩搭配

  2.能運(yùn)用拓印的形式表現(xiàn)秋天的美景,能夠大膽的運(yùn)用拓印描繪秋天。利用拓印的形式,創(chuàng)造出自己的作品。

  3.體驗(yàn)拓印活動(dòng)的樂(lè)趣,能積極參與繪畫(huà)活動(dòng),感受秋天的色彩,熱愛(ài)大自然。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1.掌握簡(jiǎn)單的拓印技巧。(難點(diǎn))

  2.感受秋天的色彩,熱愛(ài)大自然。(重點(diǎn))

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:兒歌、示范畫(huà)、畫(huà)筆、顏料、白紙、涮筆筒、收集5~10片樹(shù)葉

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:感受過(guò)秋天

  活動(dòng)過(guò)程

  一、音樂(lè)導(dǎo)入,引出主題

  聽(tīng)一聽(tīng)秋天

  教師:大家仔細(xì)聽(tīng),兒歌里都講了什么?(教師播放兒歌《秋天到》,幼兒自由回答,教師評(píng)價(jià)。)那請(qǐng)小朋友想一想,秋天是什么顏色的?(隨機(jī)提問(wèn)幼兒,鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。)

  二、積極討論,深入探究

  看一看秋天

  教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把自己收集的樹(shù)葉拿出來(lái)吧。大家來(lái)觀察一下手中樹(shù)葉。

 。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言,教師及時(shí)給予適當(dāng)回應(yīng)。通過(guò)描述樹(shù)葉的形狀,激發(fā)幼兒想象力。)

  小結(jié):銀杏葉像一把小扇子,楓葉像鴨爪一樣;銀杏樹(shù)葉是黃色的,楓葉是紅色的.....

  教師:小朋友們,你們看紅色、橙色、黃色時(shí),有沒(méi)有覺(jué)得暖暖的,很熱情?能讓你感覺(jué)到這些感覺(jué)的顏色就是暖色系,那相反你們看藍(lán)色、綠色、黑色時(shí),是不是感覺(jué)有點(diǎn)冷冷的?這種顏色呢就叫做冷色系。(提升幼兒對(duì)色彩的認(rèn)知,并從固有色的基礎(chǔ)上有一個(gè)提升。)

  教師:再仔細(xì)觀察一下,葉子上還有什么?

 。ㄓ變鹤杂苫卮穑處熂皶r(shí)肯定評(píng)價(jià))

  小結(jié):葉子上的細(xì)線(xiàn)叫葉脈,它長(zhǎng)得像網(wǎng)子一樣,是葉子的血管,是用來(lái)把營(yíng)養(yǎng)運(yùn)輸?shù)缴眢w里的。(拓展幼兒科學(xué)知識(shí))

  教師:秋天的葉子是不是很好看呀?但是你們看枯了的葉子很難保存,一碰就碎了,是不是呀?(教師拿出枯葉輕輕掰碎)

  教師:那我們?cè)趺窗阉4嫦聛?lái)呢?

  幼兒:自由回答(教師及時(shí)給予回應(yīng))

  教師:你們看!這是什么呀?好不好看呀?(教師出示提前準(zhǔn)備的圖畫(huà))

  教師:那我們一起畫(huà)一畫(huà)好嗎?哪個(gè)小朋友可以把葉子借給我呀?

 。ㄕ{(diào)動(dòng)幼兒積極性)

  找?guī)讉(gè)小朋友,拿幾片不同的葉子。用畫(huà)筆蘸取顏料,刷在葉子上,做示范畫(huà)。

  教師:你們看這是畫(huà)筆,我們先用畫(huà)筆在葉子上涂上你喜歡的顏色,當(dāng)你換下一個(gè)顏色時(shí),要把畫(huà)筆在涮筆筒里涮干凈,然后設(shè)計(jì)一個(gè)你想表達(dá)的`秋天圖案,取出一張白紙,把上顏料的葉子按照你的設(shè)計(jì)放在相應(yīng)的位置,用手輕輕按壓,就可以得到你想要的圖案了!

  教師:小朋友們,你們看老師拓印的樣子代表了老師心目中的秋天,小朋友們你們拿出你的小手創(chuàng)造你們心目中的秋天吧!

  三、自主想象,發(fā)揮創(chuàng)作

  畫(huà)一畫(huà)秋天

  教師分發(fā)畫(huà)筆、顏料、白紙等

  教師:請(qǐng)小朋友們,拿起畫(huà)筆,把你想到的秋天畫(huà)在葉子上吧!

 。ㄓ變簞(dòng)手操作教師巡視,并及時(shí)指導(dǎo))

  分享作品(教師及時(shí)肯定評(píng)價(jià))

  教師準(zhǔn)備一張長(zhǎng)長(zhǎng)的白紙,將幼兒的畫(huà)作,拼接在一起,進(jìn)行展覽。

  活動(dòng)總結(jié)

  美麗的秋天是一個(gè)有趣的美術(shù)活動(dòng),在活動(dòng)中運(yùn)用多領(lǐng)域融合,它發(fā)展了幼兒的想象力,尊重幼兒自主發(fā)揮,幼兒在交流合作中也發(fā)展了其社會(huì)性。教師在巡視指導(dǎo)中,注意對(duì)幼兒習(xí)慣的培養(yǎng),對(duì)于用完的樹(shù)葉用該如何處理,要進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo),對(duì)于個(gè)體差異較大的,要調(diào)整教學(xué)方法。

  幼兒園秋天美術(shù)教案 16

  【活動(dòng)背景】

  秋天是五彩斑斕的,鮮艷、美麗的色彩讓孩子們喜愛(ài)……而秋葉也是五彩斑斕的它不同于春天單一的綠色,在秋季里,有的葉子它會(huì)慢慢的變紅、變黃......讓孩子們走進(jìn)自然,運(yùn)用自己的感官發(fā)現(xiàn)秋天是多姿多彩的,秋葉是美麗的。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、觀察欣賞秋天樹(shù)葉的色彩、形狀,感受秋葉美。

  2、樂(lè)于參加活動(dòng),嘗試用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的感受,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

  3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  重點(diǎn):

  欣賞、感知秋天樹(shù)葉的色彩美。

  難點(diǎn):

  嘗試用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的感受。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有觀察秋天落葉的經(jīng)驗(yàn),對(duì)顏色有初步感知,并初步了解秋天到了,樹(shù)葉慢慢變黃、慢慢變紅……

  物質(zhì)準(zhǔn)備:情境創(chuàng)設(shè)“秋葉美景”、各種秋天的樹(shù)葉實(shí)物、秋葉作品、操作用紙盒等。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、情境導(dǎo)入:初步感受秋天樹(shù)葉的色彩、形狀。

  1、入活動(dòng)室,引領(lǐng)幼兒欣賞秋葉美景:(創(chuàng)設(shè)秋天樹(shù)葉的美景一角)

  師:秋天到了,樹(shù)葉寶寶變得好美呀,我們一起來(lái)看看吧!

  問(wèn):秋天的樹(shù)葉寶寶有些什么顏色呢?(幼兒自由回答,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說(shuō)出黃、紅兩種顏色的樹(shù)葉)

  2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹(shù)葉,感受樹(shù)葉慢慢變紅變黃的過(guò)程。

  師:我們一起來(lái)看看……秋天的這片樹(shù)葉慢慢的`變紅變黃了,真美呀。

  3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹(shù)葉,感知樹(shù)葉形狀的美。

  師:寶寶,你們覺(jué)得這片樹(shù)葉像什么呢?(幼答)再看看,樹(shù)葉還像什么?(幼答,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察形狀)

  師小結(jié):秋天的樹(shù)葉真美呀,有這么多漂亮的顏色,還有各種不同的形狀呢。

  二、作品欣賞,加深對(duì)秋葉美的感受。

  出示秋葉風(fēng)景畫(huà),引導(dǎo)幼兒欣賞秋葉美。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、整體感覺(jué)、色彩對(duì)比等多方面欣賞)

  師:說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一幅,為什么?

  三、集體創(chuàng)作,嘗試大膽表現(xiàn)秋葉美。

  師:秋天的樹(shù)葉就像一幅幅美麗的畫(huà),老師準(zhǔn)備了許多樹(shù)葉寶寶,我們一起去把它變成美麗的畫(huà)吧。

  1、幼兒嘗試操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)大膽創(chuàng)作的幼兒。

  2、幼兒同伴交流,共同欣賞,感受畫(huà)面的秋葉美。

  四、活動(dòng)延伸:

  (1)繼續(xù)撿落葉、說(shuō)落葉,感受秋葉的色彩美。

  (2)學(xué)一學(xué)秋葉飄的動(dòng)作,聽(tīng)著《秋葉飄》跳一跳小樹(shù)葉的舞蹈。

  (3)為秋葉寶寶編一個(gè)好聽(tīng)的故事。

  活動(dòng)反思:

  孩子們經(jīng)常能在天上看見(jiàn)太陽(yáng),但是太陽(yáng)到底是什么樣子的,對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō),受其語(yǔ)言能力發(fā)展的限制,還不能很好的描述出來(lái)。在本次活動(dòng)中,我們借助于故事《小兔子找太陽(yáng)》,讓孩子們用較形象完整的語(yǔ)言來(lái)描述太陽(yáng)的特征。故事中小兔子是孩子們都熟悉的動(dòng)物形象,而且班級(jí)孩子對(duì)三以?xún)?nèi)的數(shù)量、紅色、圓形及方位名稱(chēng)都具有一定的感知經(jīng)驗(yàn),再運(yùn)用直觀的圖片進(jìn)行輔助教學(xué),更易于幫助孩子理解故事內(nèi)容。通過(guò)本次活動(dòng),不但可以提高孩子的語(yǔ)言能力,豐富詞句,激發(fā)其關(guān)注周?chē)挛锏纳、形的興趣,還可以拓展孩子的知識(shí)面。

  幼兒園秋天美術(shù)教案 17

  活動(dòng)目標(biāo):

  認(rèn)識(shí)紙的正反面,學(xué)習(xí)均勻地抹漿糊,感受色彩與形狀的美,體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的樂(lè)趣,加深對(duì)秋天成熟的果實(shí)的認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)紙的正反面,學(xué)習(xí)均勻地抹漿糊,感受色彩與形狀的美,體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的樂(lè)趣,加深對(duì)秋天成熟的果實(shí)的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、帶幼兒到果園觀察果實(shí)累累的蘋(píng)果樹(shù)、柿子樹(shù)、橘子樹(shù)、梨樹(shù)等。

  2、活動(dòng)前在墻上粘貼或畫(huà)好幾棵無(wú)果實(shí)的果樹(shù),

  3、剪好的蘋(píng)果、梨、柿子、橘子紙樣若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談?wù)撉锾斓乃?/p>

  教師出示蘋(píng)果、梨、柿子,請(qǐng)小朋友說(shuō)出它們的名稱(chēng)、顏色、長(zhǎng)在什麼地方?它們什麼時(shí)候成熟?教師再引導(dǎo)幼兒觀察圖片《豐收的果園》,讓幼兒知道秋天是蘋(píng)果、梨、柿子成熟的季節(jié)。

  教師再引導(dǎo)幼兒觀察墻上貼的果樹(shù)沒(méi)有果實(shí),并以果樹(shù)媽媽傷心的口氣請(qǐng)小朋友幫助它貼上許多的水果寶寶。

  二、粘貼水果

  教師分別介紹剪好的蘋(píng)果、梨、柿子、橘子,請(qǐng)幼兒給四棵傷心的果樹(shù)媽媽貼寶寶。

  教師鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立上前給大樹(shù)貼水果。教師觀察并發(fā)現(xiàn)操作正確的幼兒,請(qǐng)大家觀察他的`方法,教師給予講解:xx在蘋(píng)果沒(méi)有顏色的一面均勻地抹上了漿糊,然后,輕輕地貼在樹(shù)枝上,壓一壓,蘋(píng)果貼好了。

  三、觀察豐收的果樹(shù)

  教師和幼兒一起站在貼好的果樹(shù)前,看看哪棵果樹(shù)的果子多,猜猜果樹(shù)媽媽的心情會(huì)怎樣?讓孩子進(jìn)一步體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的快樂(lè)和幫助他人后的幸福感。

  幼兒園秋天美術(shù)教案 18

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 在幼兒已初步掌握水墨畫(huà)表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒用水墨化的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫(huà)。

  2、 培養(yǎng)幼兒的想象力,創(chuàng)造力及講述能力,使之萌發(fā)愛(ài)美的情趣。

  3、 加深幼兒對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 教具準(zhǔn)備:

 、倜P、宣紙、顏料、擦手巾;

 、阡浺魴C(jī)和音樂(lè)磁帶、圖片四幅。

  2、 知識(shí)準(zhǔn)備:

  布置幼兒平時(shí)注意觀察秋天的景象。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 開(kāi)始部分

  教師啟發(fā)性談話(huà),引導(dǎo)喲額說(shuō)出自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)和感受,萌發(fā)幼兒進(jìn)行“美麗的秋天”主題畫(huà)的創(chuàng)作愿望。

  1、 引導(dǎo)幼兒講出秋天最喜歡去的地方。

  2、 豐富幼兒關(guān)于夏季的'知識(shí),激發(fā)創(chuàng)作欲望。

  二、 基本部分

  1、 出示四幅不同特點(diǎn)的圖片,讓幼兒通過(guò)觀察,掌握主題化的畫(huà)面安排及色彩運(yùn)用的方法,并能大膽用水墨畫(huà)的手法進(jìn)行創(chuàng)作繪畫(huà)。

  2、 幼兒作畫(huà),老師巡回指導(dǎo)。

  要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮自己的想象力,創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫(huà);對(duì)能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  3、 啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫(huà)面進(jìn)行講述,要求講得有順序,較完整。

 、耪(qǐng)幼兒為自己的畫(huà)命名。

 、苾扇艘黄鹣嗷ブv述畫(huà)面。

  ⑶請(qǐng)個(gè)別幼兒獨(dú)立講述。

  幼兒園秋天美術(shù)教案 19

  設(shè)計(jì)思路:

  每年秋天正是 “賞紅葉”的好時(shí)節(jié),《指南》中指出“根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn),與幼兒共同確定藝術(shù)表達(dá)表現(xiàn)的主題,引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開(kāi)想象,從而進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)”。由此可在大班開(kāi)展以《秋天的樹(shù)葉》為主題的課程活動(dòng)。藝術(shù)是人類(lèi)感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式,也是表達(dá)自己對(duì)周?chē)澜绲恼J(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式。每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞大自然中美的事物;

  2.讓幼兒學(xué)習(xí)用不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖,組合,能表現(xiàn)出物體的主要形象;學(xué)習(xí)正確的粘貼方法,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力;

  3.讓幼兒學(xué)會(huì)通過(guò)樹(shù)葉粘貼畫(huà)去感受和發(fā)現(xiàn)秋天的美,激發(fā)幼兒喜愛(ài)秋天的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.物質(zhì):3-5種不同顏色不同形狀的樹(shù)葉,每種樹(shù)葉準(zhǔn)備2-3片;A4紙,膠棒,兒童剪刀。

  2.經(jīng)驗(yàn):幼兒對(duì)形狀,色彩的搭配和對(duì)秋天景象的已知經(jīng)驗(yàn),

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)用不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、組合,能夠表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)正確的粘貼方法,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

  活動(dòng)方法:

  觀察法,口授法,演示法,實(shí)踐操作法,

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  1.欣賞秋天(出示家鄉(xiāng)秋天的圖片)

  師:小朋友們好,今天,老師要帶小朋友們一起和樹(shù)葉做個(gè)游戲,在游戲開(kāi)始之前,請(qǐng)小朋友欣賞一下我們家鄉(xiāng)此時(shí)的圖片吧!

  2.秋天的景象(引導(dǎo)幼兒從秋天的景象到秋天的樹(shù)葉)

  陽(yáng)光灑在秋天的樹(shù)葉上,到處都是一片金黃;秋天的樹(shù)葉落在公園里的長(zhǎng)凳上,還把房子周?chē)b扮的更漂亮。秋風(fēng)吹落了紅彤彤的楓樹(shù)葉,黃燦燦的銀杏樹(shù)葉也被秋風(fēng)吹落,五顏六色、不同形狀的樹(shù)葉都被秋風(fēng)吹下,各式各樣的樹(shù)葉從空中飄落下來(lái),非常好看。

  二、引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉的外形特征

  1.師:老師撿到幾片樹(shù)葉,我們一起看看這幾片樹(shù)葉的形狀分別像什么?

  銀杏葉像一把折扇,紅楓葉像金魚(yú)的尾巴

  紅葉像一頂帽子,無(wú)患子葉像彎彎的小船

  (引導(dǎo)幼兒通過(guò)各種感官感知樹(shù)葉的形狀特征,知道它們有大有小,形狀不一,顏色不同)

  2.師:秋天的樹(shù)葉各種各樣,可以根據(jù)不同形狀的樹(shù)葉拼成圖形,下面,請(qǐng)小朋友看看老師用樹(shù)葉拼成了什么圖案。(展示樹(shù)葉拼圖)

  3.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索(展示樹(shù)葉粘貼畫(huà))

  師:秋天的'樹(shù)葉可以拼出漂亮的圖案,怎么樣才能留住這些漂亮的圖案呢?對(duì)了,我們可以把這些樹(shù)葉粘貼在紙上,做成粘貼畫(huà)。這樣我們就能留住它們啦!

  三、操作展示

  師:漂亮的樹(shù)葉粘貼畫(huà),如何制作呢?下面,請(qǐng)小朋友準(zhǔn)備好以下幾種物品,老師給小朋友們簡(jiǎn)單示范一下樹(shù)葉粘貼畫(huà)的制作,跟著老師一起來(lái)制作吧!

  操作的時(shí)候,先用剪刀剪掉樹(shù)葉的葉柄,把樹(shù)葉剪成需要的形狀,將剪好的樹(shù)葉放在盒子里備用,在粘貼之前先將樹(shù)葉的拼圖擺出來(lái),確定粘貼位置,在粘貼位置均勻的涂上膠,最后將樹(shù)葉粘貼在涂有膠的地方,用手輕輕撫平,自然風(fēng)干就好。

  四、作品展示

  師:小朋友們可以請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙,做更多不同的樹(shù)葉粘貼畫(huà),和小伙伴分享你的作品,樹(shù)葉粘貼畫(huà)還能裝飾我們的房間,讓生活更美好。

  五、活動(dòng)結(jié)束

  師:今天我們學(xué)會(huì)了制作樹(shù)葉粘貼畫(huà),像是和秋天的樹(shù)葉玩了一個(gè)小游戲,秋天的樹(shù)葉不僅好看,還可以來(lái)玩,小朋友們喜歡嗎?最后,老師給秋天的樹(shù)葉送一首兒歌,小朋友們跟著老師一起讀一讀吧!

  幼兒園秋天美術(shù)教案 20

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒感知認(rèn)識(shí)秋天樹(shù)的顏色形狀特征,學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的方式裝扮各種樹(shù)。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、畫(huà)有楓樹(shù),銀杏樹(shù),松樹(shù)的掛圖一張。

  2、蠟筆,水粉顏料,棉簽,紙屑,固體膠。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引導(dǎo)幼兒討論對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)

  1、師:上星期,老師請(qǐng)爸爸媽媽帶小朋友觀察了秋天的樹(shù),請(qǐng)你告訴大家,你都認(rèn)識(shí)了那些樹(shù)?,它們由哪幾部分組成?樹(shù)干和樹(shù)葉是什么顏色的?(幼兒討論,回答)

  2、教師總結(jié)并出示掛圖:大樹(shù)由樹(shù)干樹(shù)枝和樹(shù)葉三部分組成,樹(shù)干是咖啡色的,楓樹(shù)的葉子是紅色的,銀杏樹(shù)的葉子是黃色的,松樹(shù)的葉子是綠色的……

  二、引導(dǎo)幼兒感知樹(shù)的繪畫(huà)步驟

  1、下面我要把看到的樹(shù)在紙上畫(huà)出來(lái),(師在投影儀上操作)粗粗的身體做樹(shù)桿,細(xì)細(xì)的手臂做樹(shù)枝,肥肥的帽子做樹(shù)冠。

  2、畫(huà)完后請(qǐng)幼兒一起跟著講一遍繪畫(huà)步驟。

  3、師:可是怎樣才能讓大家知道我畫(huà)的`是楓樹(shù)喃?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出給它涂色)

  4、樹(shù)桿是咖啡色的(老師在投影儀上涂色,囑咐幼兒要涂均勻了)

  三、師幼討論樹(shù)冠的制作方法

  1、教師介紹樹(shù)冠的三種不同方法,引導(dǎo)幼兒討論它們的制作方法。

  師:樹(shù)冠的顏色我為小朋友準(zhǔn)備了蠟筆,水粉顏料,有色紙屑,如果樹(shù)冠是紅的,只要選用紅色蠟筆圖色,那么紙屑和固體膠怎么用?(幼兒討論)教師簡(jiǎn)要小結(jié)。

  水粉和棉簽怎么用?(幼兒討論)教師簡(jiǎn)要小結(jié)。

  2、幼兒制作,教師指導(dǎo)——下面就請(qǐng)大家把看到的樹(shù)用自己喜歡的方法制作出來(lái)。(教師各別指導(dǎo))

  四、裝扮教室

  師請(qǐng)小朋友將樹(shù)帖在前面,一起欣賞。鼓勵(lì)做完的幼兒嘗試采用其它方法,然后自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

【幼兒園秋天美術(shù)教案】相關(guān)文章:

幼兒園秋天美術(shù)教案11-02

幼兒園秋天美術(shù)教案15篇12-04

秋天的樹(shù)林幼兒園中班美術(shù)教案04-19

《秋天的樹(shù)林》幼兒園大班美術(shù)教案05-07

幼兒園大班《秋天的樹(shù)林》美術(shù)教案05-12

《我的秋天》美術(shù)教案06-04

中班美術(shù)教案《秋天》04-29

幼兒園托班秋天的果園美術(shù)教案04-27

幼兒園上學(xué)期美術(shù)教案:《秋天的樹(shù)林》05-09