- 相關(guān)推薦
大班健康領(lǐng)域《身體轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》教案反思
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家整理的大班健康領(lǐng)域《身體轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》教案反思，歡迎閱讀與收藏。
大班健康領(lǐng)域《身體轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》教案反思1
設(shè)計(jì)意圖：
呼啦圈是生活中常見(jiàn)的小型輕器械，玩法多樣，利用呼啦圈開(kāi)展戶外體育活動(dòng)，不僅能夠激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，還能發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.探索呼啦圈的各種玩法，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，萌發(fā)合作意識(shí)。
2.練習(xí)雙腳跳。
3.學(xué)會(huì)一物多玩，體驗(yàn)玩圈的樂(lè)趣。
4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5.初步了解健康的小常識(shí)。
6.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
7.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)雙腳跳。
活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維、萌發(fā)合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在戶外活動(dòng)中玩過(guò)圈，初步積累了一定的玩圈經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.呼啦圈若干、輔助材料若干。
2.音樂(lè)《甩蔥歌》、音樂(lè)《身體妙妙秒》
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)(《身體妙妙秒》)。
教師：“小朋友們，今天我們班來(lái)了個(gè)新朋友，但是在認(rèn)識(shí)她之前啊，她有一個(gè)小小的要求，那就是大家先一起活動(dòng)一下小手和小腳，做做熱身運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)我們的助教老師放音樂(lè)，我們一起動(dòng)起來(lái)吧。”
二、導(dǎo)入
(一)教師拿出呼啦圈，像小朋友介紹。
(二)鼓勵(lì)幼兒自由探索呼啦圈的各種不同的玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂(lè)趣。
1.幼兒自由探索呼啦圈的玩法。
教師：“好了，小朋友們，剛剛我們認(rèn)識(shí)了呼啦圈，現(xiàn)在你們一起動(dòng)腦筋想一想呼啦圈有多少種玩法，注意不要傷害到自己和好朋友哦�！�(幼兒分散玩呼啦圈，自由探索呼啦圈的各種玩法，教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象并嘗試多種玩法)
2.幼兒相互展示，互相交流。
教師：“大家都找到了很多種玩法，那有沒(méi)有誰(shuí)愿意來(lái)跟大家展示一下你是怎樣玩兒的啊?”
3.幼兒再次探索呼啦圈的不同玩法。
三、游戲環(huán)節(jié)
(一)游戲“我們都是小袋鼠”教師：“小朋友們，剛剛我們知道了這么多的呼啦圈玩法，現(xiàn)在我們一起來(lái)玩?zhèn)�游戲吧，游戲的名字叫做”我們都是小袋鼠“，老師扮演袋鼠媽媽，你們扮演小袋鼠，袋鼠媽媽要帶領(lǐng)小袋鼠一起回家。”(教師引導(dǎo)幼兒回答袋鼠是怎么跳得，并提醒幼兒跳的`時(shí)候要雙腳并攏，蹬地要有力，落地的時(shí)候也是兩腳著地，并且要輕輕的落地;注意圈的擺放可以交叉，教師可以帶領(lǐng)小朋友跳過(guò)去，跑回來(lái)，然后繼續(xù)跳過(guò)去，又跑回來(lái)，如此反復(fù)，可以鍛煉幼兒雙腳跳的能力。)
(二)游戲“大魚(yú)捉小魚(yú)”1.放音樂(lè)，師幼共同游戲。
教師：“小朋友們，剛剛玩了”我們都是小袋鼠“這個(gè)游戲，大家都很開(kāi)心，接下來(lái)我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)游戲，名字叫做”大魚(yú)捉小魚(yú)“�！�(游戲規(guī)則：教師用呼啦圈做小魚(yú)的家，教師扮演大魚(yú)，幼兒扮演小魚(yú)在池塘里游(自由游動(dòng))。當(dāng)聽(tīng)到“大魚(yú)來(lái)了”，大魚(yú)開(kāi)始追逐沒(méi)有在家(呼啦圈)中的小魚(yú)，小魚(yú)要及時(shí)跳進(jìn)自己的家(呼啦圈)中躲避。沒(méi)有及時(shí)跳進(jìn)自己家中躲避的小魚(yú)，如果被大魚(yú)捉住就停止玩游戲一次，沒(méi)被捉住的小魚(yú)可以繼續(xù)游戲。)
2.小朋友獨(dú)立游戲(教師可讓小朋友扮演成大魚(yú)，然后繼續(xù)游戲)。
四、放松活動(dòng)
(一)引導(dǎo)幼兒收拾擺放好呼啦圈。
(二)幼兒跟隨教師一起做放松動(dòng)作。
五、延伸活動(dòng)
幼兒利用戶外活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)探索呼啦圈的不同玩法。
教學(xué)反思：
活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
大班健康領(lǐng)域《身體轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》教案反思2
活動(dòng)目標(biāo)
1.探究讓自己身體轉(zhuǎn)起來(lái)的不同動(dòng)作，鍛煉身體平衡。
2.樂(lè)于與同伴一起完成網(wǎng)關(guān)任務(wù)，愿意克服困難堅(jiān)持到底。
3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4.增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
6.喜愛(ài)參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
7.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：尋找旋轉(zhuǎn)時(shí)保持身體平衡的竅門(mén)。
難點(diǎn)：樂(lè)于堅(jiān)持與敢于挑戰(zhàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.體操表演視頻。
2.音樂(lè)CD(樂(lè)曲《單簧管波爾卡)
活動(dòng)過(guò)程
(一)身體部位轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。(第一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：采用闖關(guān)的情境開(kāi)展活動(dòng)，可以充分喚起大班幼兒的好勝心理，增強(qiáng)活動(dòng)的積極性。聽(tīng)音樂(lè)轉(zhuǎn)動(dòng)身體各位，調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，活動(dòng)身各部位，為下一活動(dòng)做好充分準(zhǔn)備。)
1.提出任務(wù)，引發(fā)興趣。
(1)今天老師帶大家玩“身體轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)”的游戲，一共有三個(gè)，一個(gè)幼比一個(gè)難，要請(qǐng)你們來(lái)關(guān)，你們有信心迎接挑戰(zhàn)嗎?
2.聽(tīng)口令轉(zhuǎn)動(dòng)身體部位。
(1)先想一想，身體哪些部位可以轉(zhuǎn)動(dòng)，然后做一做!(幼兒自由地轉(zhuǎn)動(dòng)身體各部位。提醒幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候要控制身體的平衡，以防暈倒。)
(2)我來(lái)說(shuō)身體部位，請(qǐng)你轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，比比誰(shuí)的.反應(yīng)快。(播放音樂(lè)，教師說(shuō)指令，幼兒按照指令轉(zhuǎn)動(dòng)身體各部位。)
(二)身體轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。(第二環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：第二個(gè)游戲是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，其中又分幾個(gè)小環(huán)節(jié)從探究自轉(zhuǎn)時(shí)保持平衡的小竅門(mén)，到探究自轉(zhuǎn)的不同動(dòng)作，再到邊自轉(zhuǎn)邊行進(jìn)，逐層推進(jìn)，難度遞增。既增加了運(yùn)動(dòng)量，也為下一個(gè)活動(dòng)莫定基礎(chǔ)。)
1.探索雙手如何幫助身體自轉(zhuǎn)。
(1)第一個(gè)闖關(guān)任務(wù)，請(qǐng)你讓自己整個(gè)身體轉(zhuǎn)起來(lái)。我們要來(lái)比比，看誰(shuí)轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)好雙手的動(dòng)作讓身體轉(zhuǎn)起來(lái)吧!(播放音樂(lè)，比賽自轉(zhuǎn)一次。)
(2)怎樣的動(dòng)作可以幫助我們更好地保持身體平衡呢?(幼兒討論之后，教師小結(jié)：轉(zhuǎn)的時(shí)候我們可以伸開(kāi)雙臂來(lái)保持身體的平衡。)
2.探索雙腳如何幫助身體自轉(zhuǎn)。
(1)雙腳做什么動(dòng)作身體轉(zhuǎn)起來(lái)會(huì)更穩(wěn)?(個(gè)別幼兒示范，集體探索。)
3.教師小結(jié)：雙腳盡量不要離地，雙腳不要分得太開(kāi)，也會(huì)使身體轉(zhuǎn)時(shí)平穩(wěn)一些。幼兒再次學(xué)習(xí)正確的自傳動(dòng)作。
4.嘗試更多好玩的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作
(1)還有什么動(dòng)作能讓身體轉(zhuǎn)起來(lái)?(個(gè)別幼兒上前示范創(chuàng)意旋轉(zhuǎn)動(dòng)作)
(三)移動(dòng)轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)(第三環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)可以放松腿部肌肉，使兒緊張的情結(jié)及身體得以解。同時(shí)可拓展兒的知識(shí)面，調(diào)動(dòng)他們續(xù)練習(xí)的感望，敢于嘗試快旋轉(zhuǎn)。)
1.觀看視頻，調(diào)整休息。
(1)這是藝術(shù)體操奧運(yùn)冠軍卡納耶娃的表演，等會(huì)看到她做旋轉(zhuǎn)動(dòng)作時(shí)我們?yōu)樗氖?
2.邊移動(dòng)邊旋轉(zhuǎn)。
(1)第二個(gè)闖關(guān)任務(wù)，請(qǐng)你選擇一個(gè)自已能做的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作，從場(chǎng)地的這邊開(kāi)始，一直轉(zhuǎn)到場(chǎng)地那邊。要求用最快的速度轉(zhuǎn)(幼兒選好自己喜歡的動(dòng)作，一個(gè)接一個(gè)轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)的時(shí)候控制好自己，以防暈倒。)
(2)快速轉(zhuǎn)的感覺(jué)怎么樣?
(四)大家一起轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。(第四環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：集體合作轉(zhuǎn)的難點(diǎn)以身體面朝中心，雙腳學(xué)螃蟹走會(huì)更平穩(wěn)。同時(shí)要讓幼兒感受到雙手一定要用力抓緊，要互相協(xié)調(diào)速度借助“轉(zhuǎn)傘”的情境游戲，可以調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)興趣，將情緒推向高潮，進(jìn)一步體驗(yàn)轉(zhuǎn)的樂(lè)趣。)
1.幼兒拉圈，教師站中間，嘗試旋轉(zhuǎn)起來(lái)。
(1)第三關(guān)，是大家手拉手國(guó)成大圈一起轉(zhuǎn)。(嘗試轉(zhuǎn)圈，糾正幼兒的不當(dāng)動(dòng)作，繼續(xù)練習(xí)集體拉圈轉(zhuǎn)。)
2.幼兒拉圈聽(tīng)教師指令，做收傘、轉(zhuǎn)傘動(dòng)作。提醒幼兒在游戲中保持距離，以防相撞。
3.小結(jié)：“傘”沒(méi)有破，這第三關(guān)，你們也闖關(guān)成功!還有一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、舞蹈、戲劇也會(huì)有高難度轉(zhuǎn)的動(dòng)作，請(qǐng)你收集照片或視頻帶到幼兒園分享。
活動(dòng)反思
在本活動(dòng)中，我以運(yùn)動(dòng)導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)了幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。通過(guò)提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進(jìn)行操作、觀察、猜想、思考中體驗(yàn)、獲取有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在交流中，我采取了自由交流、小組交流、集體交流的形式，讓幼兒去探索發(fā)現(xiàn)。
大班健康領(lǐng)域《身體轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》教案反思3
活動(dòng)目標(biāo)
1.探究讓自己身體轉(zhuǎn)起來(lái)的不同動(dòng)作，鍛煉身體平衡。
2.樂(lè)于與同伴一起完成網(wǎng)關(guān)任務(wù)，愿意克服困難堅(jiān)持到底。
3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4.增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
6.喜愛(ài)參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
7.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：尋找旋轉(zhuǎn)時(shí)保持身體平衡的竅門(mén)。
難點(diǎn)：樂(lè)于堅(jiān)持與敢于挑戰(zhàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.體操表演視頻。
2.音樂(lè)CD(樂(lè)曲《單簧管波爾卡)
活動(dòng)過(guò)程
(一)身體部位轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。(第一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：采用闖關(guān)的情境開(kāi)展活動(dòng)，可以充分喚起大班幼兒的好勝心理，增強(qiáng)活動(dòng)的積極性。聽(tīng)音樂(lè)轉(zhuǎn)動(dòng)身體各位，調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，活動(dòng)身各部位，為下一活動(dòng)做好充分準(zhǔn)備。)
1.提出任務(wù)，引發(fā)興趣。
(1)今天老師帶大家玩“身體轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)”的游戲，一共有三個(gè)，一個(gè)幼比一個(gè)難，要請(qǐng)你們來(lái)關(guān)，你們有信心迎接挑戰(zhàn)嗎?
2.聽(tīng)口令轉(zhuǎn)動(dòng)身體部位。
(1)先想一想，身體哪些部位可以轉(zhuǎn)動(dòng)，然后做一做!(幼兒自由地轉(zhuǎn)動(dòng)身體各部位。提醒幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候要控制身體的平衡，以防暈倒。)
(2)我來(lái)說(shuō)身體部位，請(qǐng)你轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，比比誰(shuí)的'反應(yīng)快。(播放音樂(lè)，教師說(shuō)指令，幼兒按照指令轉(zhuǎn)動(dòng)身體各部位。)
(二)身體轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。(第二環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：第二個(gè)游戲是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，其中又分幾個(gè)小環(huán)節(jié)從探究自轉(zhuǎn)時(shí)保持平衡的小竅門(mén)，到探究自轉(zhuǎn)的不同動(dòng)作，再到邊自轉(zhuǎn)邊行進(jìn)，逐層推進(jìn)，難度遞增。既增加了運(yùn)動(dòng)量，也為下一個(gè)活動(dòng)莫定基礎(chǔ)。)
1.探索雙手如何幫助身體自轉(zhuǎn)。
(1)第一個(gè)闖關(guān)任務(wù)，請(qǐng)你讓自己整個(gè)身體轉(zhuǎn)起來(lái)。我們要來(lái)比比，看誰(shuí)轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)好雙手的動(dòng)作讓身體轉(zhuǎn)起來(lái)吧!(播放音樂(lè)，比賽自轉(zhuǎn)一次。)
(2)怎樣的動(dòng)作可以幫助我們更好地保持身體平衡呢?(幼兒討論之后，教師小結(jié)：轉(zhuǎn)的時(shí)候我們可以伸開(kāi)雙臂來(lái)保持身體的平衡。)
2.探索雙腳如何幫助身體自轉(zhuǎn)。
(1)雙腳做什么動(dòng)作身體轉(zhuǎn)起來(lái)會(huì)更穩(wěn)?(個(gè)別幼兒示范，集體探索。)
3.教師小結(jié)：雙腳盡量不要離地，雙腳不要分得太開(kāi)，也會(huì)使身體轉(zhuǎn)時(shí)平穩(wěn)一些。幼兒再次學(xué)習(xí)正確的自傳動(dòng)作。
4.嘗試更多好玩的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作
(1)還有什么動(dòng)作能讓身體轉(zhuǎn)起來(lái)?(個(gè)別幼兒上前示范創(chuàng)意旋轉(zhuǎn)動(dòng)作)
(三)移動(dòng)轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)(第三環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)可以放松腿部肌肉，使兒緊張的情結(jié)及身體得以解。同時(shí)可拓展兒的知識(shí)面，調(diào)動(dòng)他們續(xù)練習(xí)的感望，敢于嘗試快旋轉(zhuǎn)。)
1.觀看視頻，調(diào)整休息。
(1)這是藝術(shù)體操奧運(yùn)冠軍卡納耶娃的表演，等會(huì)看到她做旋轉(zhuǎn)動(dòng)作時(shí)我們?yōu)樗氖?
2.邊移動(dòng)邊旋轉(zhuǎn)。
(1)第二個(gè)闖關(guān)任務(wù)，請(qǐng)你選擇一個(gè)自已能做的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作，從場(chǎng)地的這邊開(kāi)始，一直轉(zhuǎn)到場(chǎng)地那邊。要求用最快的速度轉(zhuǎn)(幼兒選好自己喜歡的動(dòng)作，一個(gè)接一個(gè)轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)的時(shí)候控制好自己，以防暈倒。)
(2)快速轉(zhuǎn)的感覺(jué)怎么樣?
(四)大家一起轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。(第四環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：集體合作轉(zhuǎn)的難點(diǎn)以身體面朝中心，雙腳學(xué)螃蟹走會(huì)更平穩(wěn)。同時(shí)要讓幼兒感受到雙手一定要用力抓緊，要互相協(xié)調(diào)速度借助“轉(zhuǎn)傘”的情境游戲，可以調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)興趣，將情緒推向高潮，進(jìn)一步體驗(yàn)轉(zhuǎn)的樂(lè)趣。)
1.幼兒拉圈，教師站中間，嘗試旋轉(zhuǎn)起來(lái)。
(1)第三關(guān)，是大家手拉手國(guó)成大圈一起轉(zhuǎn)。(嘗試轉(zhuǎn)圈，糾正幼兒的不當(dāng)動(dòng)作，繼續(xù)練習(xí)集體拉圈轉(zhuǎn)。)
2.幼兒拉圈聽(tīng)教師指令，做收傘、轉(zhuǎn)傘動(dòng)作。提醒幼兒在游戲中保持距離，以防相撞。
3.小結(jié)：“傘”沒(méi)有破，這第三關(guān)，你們也闖關(guān)成功!還有一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、舞蹈、戲劇也會(huì)有高難度轉(zhuǎn)的動(dòng)作，請(qǐng)你收集照片或視頻帶到幼兒園分享。
活動(dòng)反思
在本活動(dòng)中，我以運(yùn)動(dòng)導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)了幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。通過(guò)提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進(jìn)行操作、觀察、猜想、思考中體驗(yàn)、獲取有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在交流中，我采取了自由交流、小組交流、集體交流的形式，讓幼兒去探索發(fā)現(xiàn)。
大班健康領(lǐng)域《身體轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》教案反思4
活動(dòng)目標(biāo)
1.探究讓自己身體轉(zhuǎn)起來(lái)的不同動(dòng)作，鍛煉身體平衡。
2.樂(lè)于與同伴一起完成網(wǎng)關(guān)任務(wù)，愿意克服困難堅(jiān)持到底。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：尋找旋轉(zhuǎn)時(shí)保持身體平衡的竅門(mén)。
難點(diǎn)：樂(lè)于堅(jiān)持與敢于挑戰(zhàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.體操表演視頻。
2.音樂(lè)CD(樂(lè)曲《單簧管波爾卡)
活動(dòng)過(guò)程
(一)身體部位轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。(第一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：采用闖關(guān)的情境開(kāi)展活動(dòng)，可以充分喚起大班幼兒的好勝心理，增強(qiáng)活動(dòng)的積極性。聽(tīng)音樂(lè)轉(zhuǎn)動(dòng)身體各位，調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，活動(dòng)身各部位，為下一活動(dòng)做好充分準(zhǔn)備。)
1.提出任務(wù)，引發(fā)興趣。
(1)今天老師帶大家玩“身體轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)”的游戲，一共有三個(gè)，一個(gè)幼比一個(gè)難，要請(qǐng)你們來(lái)關(guān)，你們有信心迎接挑戰(zhàn)嗎?
2.聽(tīng)口令轉(zhuǎn)動(dòng)身體部位。
(1)先想一想，身體哪些部位可以轉(zhuǎn)動(dòng)，然后做一做!(幼兒自由地轉(zhuǎn)動(dòng)身體各部位。提醒幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候要控制身體的平衡，以防暈倒。)
(2)我來(lái)說(shuō)身體部位，請(qǐng)你轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，比比誰(shuí)的反應(yīng)快。(播放音樂(lè)，教師說(shuō)指令，幼兒按照指令轉(zhuǎn)動(dòng)身體各部位。)
(二)身體轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。(第二環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：第二個(gè)游戲是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，其中又分幾個(gè)小環(huán)節(jié)從探究自轉(zhuǎn)時(shí)保持平衡的小竅門(mén)，到探究自轉(zhuǎn)的不同動(dòng)作，再到邊自轉(zhuǎn)邊行進(jìn)，逐層推進(jìn)，難度遞增。既增加了運(yùn)動(dòng)量，也為下一個(gè)活動(dòng)莫定基礎(chǔ)。)
1.探索雙手如何幫助身體自轉(zhuǎn)。
(1)第一個(gè)闖關(guān)任務(wù)，請(qǐng)你讓自己整個(gè)身體轉(zhuǎn)起來(lái)。我們要來(lái)比比，看誰(shuí)轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)好雙手的動(dòng)作讓身體轉(zhuǎn)起來(lái)吧!(播放音樂(lè)，比賽自轉(zhuǎn)一次。)
(2)怎樣的動(dòng)作可以幫助我們更好地保持身體平衡呢?(幼兒討論之后，教師小結(jié)：轉(zhuǎn)的時(shí)候我們可以伸開(kāi)雙臂來(lái)保持身體的平衡。)
2.探索雙腳如何幫助身體自轉(zhuǎn)。
(1)雙腳做什么動(dòng)作身體轉(zhuǎn)起來(lái)會(huì)更穩(wěn)?(個(gè)別幼兒示范，集體探索。)
3.教師小結(jié)：雙腳盡量不要離地，雙腳不要分得太開(kāi)，也會(huì)使身體轉(zhuǎn)時(shí)平穩(wěn)一些。幼兒再次學(xué)習(xí)正確的自傳動(dòng)作。
4.嘗試更多好玩的'旋轉(zhuǎn)動(dòng)作
(1)還有什么動(dòng)作能讓身體轉(zhuǎn)起來(lái)?(個(gè)別幼兒上前示范創(chuàng)意旋轉(zhuǎn)動(dòng)作)
(三)移動(dòng)轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)(第三環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)可以放松腿部肌肉，使兒緊張的情結(jié)及身體得以解。同時(shí)可拓展兒的知識(shí)面，調(diào)動(dòng)他們續(xù)練習(xí)的感望，敢于嘗試快旋轉(zhuǎn)。)
1.觀看視頻，調(diào)整休息。
(1)這是藝術(shù)體操奧運(yùn)冠軍卡納耶娃的表演，等會(huì)看到她做旋轉(zhuǎn)動(dòng)作時(shí)我們?yōu)樗氖?
2.邊移動(dòng)邊旋轉(zhuǎn)。
(1)第二個(gè)闖關(guān)任務(wù)，請(qǐng)你選擇一個(gè)自已能做的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作，從場(chǎng)地的這邊開(kāi)始，一直轉(zhuǎn)到場(chǎng)地那邊。要求用最快的速度轉(zhuǎn)(幼兒選好自己喜歡的動(dòng)作，一個(gè)接一個(gè)轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)的時(shí)候控制好自己，以防暈倒。)
(2)快速轉(zhuǎn)的感覺(jué)怎么樣?
(四)大家一起轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。(第四環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：集體合作轉(zhuǎn)的難點(diǎn)以身體面朝中心，雙腳學(xué)螃蟹走會(huì)更平穩(wěn)。同時(shí)要讓幼兒感受到雙手一定要用力抓緊，要互相協(xié)調(diào)速度借助“轉(zhuǎn)傘”的情境游戲，可以調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)興趣，將情緒推向高潮，進(jìn)一步體驗(yàn)轉(zhuǎn)的樂(lè)趣。)
1.幼兒拉圈，教師站中間，嘗試旋轉(zhuǎn)起來(lái)。
(1)第三關(guān)，是大家手拉手國(guó)成大圈一起轉(zhuǎn)。(嘗試轉(zhuǎn)圈，糾正幼兒的不當(dāng)動(dòng)作，繼續(xù)練習(xí)集體拉圈轉(zhuǎn)。)
2.幼兒拉圈聽(tīng)教師指令，做收傘、轉(zhuǎn)傘動(dòng)作。提醒幼兒在游戲中保持距離，以防相撞。
3.小結(jié)：“傘”沒(méi)有破，這第三關(guān)，你們也闖關(guān)成功!還有一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、舞蹈、戲劇也會(huì)有高難度轉(zhuǎn)的動(dòng)作，請(qǐng)你收集照片或視頻帶到幼兒園分享。
活動(dòng)反思
在本活動(dòng)中，我以運(yùn)動(dòng)導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)了幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。通過(guò)提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進(jìn)行操作、觀察、猜想、思考中體驗(yàn)、獲取有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在交流中，我采取了自由交流、小組交流、集體交流的形式，讓幼兒去探索發(fā)現(xiàn)。
大班健康領(lǐng)域《身體轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》教案反思5
設(shè)計(jì)意圖：
呼啦圈是生活中常見(jiàn)的小型輕器械，玩法多樣，利用呼啦圈開(kāi)展戶外體育活動(dòng)，不僅能夠激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，還能發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.探索呼啦圈的各種玩法，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，萌發(fā)合作意識(shí)。
2.練習(xí)雙腳跳。
3.學(xué)會(huì)一物多玩，體驗(yàn)玩圈的樂(lè)趣。
4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5.初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)雙腳跳。
活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維、萌發(fā)合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在戶外活動(dòng)中玩過(guò)圈，初步積累了一定的玩圈經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.呼啦圈若干、輔助材料若干。
2.音樂(lè)《甩蔥歌》、音樂(lè)《身體妙妙秒》
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)(《身體妙妙秒》)。
教師：“小朋友們，今天我們班來(lái)了個(gè)新朋友，但是在認(rèn)識(shí)她之前啊，她有一個(gè)小小的要求，那就是大家先一起活動(dòng)一下小手和小腳，做做熱身運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)我們的助教老師放音樂(lè)，我們一起動(dòng)起來(lái)吧�！�
二、導(dǎo)入
(一)教師拿出呼啦圈，像小朋友介紹。
(二)鼓勵(lì)幼兒自由探索呼啦圈的各種不同的玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂(lè)趣。
1.幼兒自由探索呼啦圈的玩法。
教師：“好了，小朋友們，剛剛我們認(rèn)識(shí)了呼啦圈，現(xiàn)在你們一起動(dòng)腦筋想一想呼啦圈有多少種玩法，注意不要傷害到自己和好朋友哦�！�(幼兒分散玩呼啦圈，自由探索呼啦圈的各種玩法，教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象并嘗試多種玩法)
2.幼兒相互展示，互相交流。
教師：“大家都找到了很多種玩法，那有沒(méi)有誰(shuí)愿意來(lái)跟大家展示一下你是怎樣玩兒的啊?”
3.幼兒再次探索呼啦圈的不同玩法。
三、游戲環(huán)節(jié)
(一)游戲“我們都是小袋鼠”教師：“小朋友們，剛剛我們知道了這么多的呼啦圈玩法，現(xiàn)在我們一起來(lái)玩?zhèn)�游戲吧，游戲的名字叫做”我們都是小袋鼠“，老師扮演袋鼠媽媽，你們扮演小袋鼠，袋鼠媽媽要帶領(lǐng)小袋鼠一起回家�！�(教師引導(dǎo)幼兒回答袋鼠是怎么跳得，并提醒幼兒跳的時(shí)候要雙腳并攏，蹬地要有力，落地的時(shí)候也是兩腳著地，并且要輕輕的落地;注意圈的擺放可以交叉，教師可以帶領(lǐng)小朋友跳過(guò)去，跑回來(lái)，然后繼續(xù)跳過(guò)去，又跑回來(lái)，如此反復(fù)，可以鍛煉幼兒雙腳跳的能力。)
(二)游戲“大魚(yú)捉小魚(yú)”1.放音樂(lè)，師幼共同游戲。
教師：“小朋友們，剛剛玩了”我們都是小袋鼠“這個(gè)游戲，大家都很開(kāi)心，接下來(lái)我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)游戲，名字叫做”大魚(yú)捉小魚(yú)“。”(游戲規(guī)則：教師用呼啦圈做小魚(yú)的家，教師扮演大魚(yú)，幼兒扮演小魚(yú)在池塘里游(自由游動(dòng))。當(dāng)聽(tīng)到“大魚(yú)來(lái)了”，大魚(yú)開(kāi)始追逐沒(méi)有在家(呼啦圈)中的'小魚(yú)，小魚(yú)要及時(shí)跳進(jìn)自己的家(呼啦圈)中躲避。沒(méi)有及時(shí)跳進(jìn)自己家中躲避的小魚(yú)，如果被大魚(yú)捉住就停止玩游戲一次，沒(méi)被捉住的小魚(yú)可以繼續(xù)游戲。)
2.小朋友獨(dú)立游戲(教師可讓小朋友扮演成大魚(yú)，然后繼續(xù)游戲)。
四、放松活動(dòng)
(一)引導(dǎo)幼兒收拾擺放好呼啦圈。
(二)幼兒跟隨教師一起做放松動(dòng)作。
五、延伸活動(dòng)幼兒利用戶外活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)探索呼啦圈的不同玩法。
教學(xué)反思：
本次教學(xué)內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷，幼兒十分的感興趣。呼啦圈比較貼近生活，幼兒玩得很開(kāi)心。但在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的思維很受限制，特別是在玩法和創(chuàng)新方面。因?yàn)槭窃趹敉馍�，很多幼兒比較散開(kāi)，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老師要時(shí)刻提醒。
大班健康領(lǐng)域《身體轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》教案反思6
設(shè)計(jì)意圖：
呼啦圈是生活中常見(jiàn)的小型輕器械，玩法多樣，利用呼啦圈開(kāi)展戶外體育活動(dòng)，不僅能夠激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，還能發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索呼啦圈的各種玩法，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，萌發(fā)合作意識(shí)。
2、練習(xí)雙腳跳。
3、學(xué)會(huì)一物多玩，體驗(yàn)玩圈的樂(lè)趣。
4、喜愛(ài)參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
一、活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)雙腳跳。
二、活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維、萌發(fā)合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在戶外活動(dòng)中玩過(guò)圈，初步積累了一定的玩圈經(jīng)驗(yàn)。
三、物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、呼啦圈若干、輔助材料若干。
2、音樂(lè)《甩蔥歌》、音樂(lè)《身體妙妙秒》
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)(《身體妙妙秒》)。
教師："小朋友們，今天我們班來(lái)了個(gè)新朋友，但是在認(rèn)識(shí)她之前啊，她有一個(gè)小小的要求，那就是大家先一起活動(dòng)一下小手和小腳，做做熱身運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)我們的.助教老師放音樂(lè)，我們一起動(dòng)起來(lái)吧。"
二、導(dǎo)入
(一)教師拿出呼啦圈，像小朋友介紹。
(二)鼓勵(lì)幼兒自由探索呼啦圈的各種不同的玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂(lè)趣。
1、幼兒自由探索呼啦圈的玩法。
教師："好了，小朋友們，剛剛我們認(rèn)識(shí)了呼啦圈，現(xiàn)在你們一起動(dòng)腦筋想一想呼啦圈有多少種玩法，注意不要傷害到自己和好朋友哦。"(幼兒分散玩呼啦圈，自由探索呼啦圈的各種玩法，教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象并嘗試多種玩法)
2、幼兒相互展示，互相交流。
教師："大家都找到了很多種玩法，那有沒(méi)有誰(shuí)愿意來(lái)跟大家展示一下你是怎樣玩兒的啊?"
3、幼兒再次探索呼啦圈的不同玩法。
三、游戲環(huán)節(jié)
(一)游戲"我們都是小袋鼠"教師："小朋友們，剛剛我們知道了這么多的呼啦圈玩法，現(xiàn)在我們一起來(lái)玩?zhèn)�游戲吧，游戲的名字叫做"我們都是小袋鼠"，老師扮演袋鼠媽媽，你們扮演小袋鼠，袋鼠媽媽要帶領(lǐng)小袋鼠一起回家。"(教師引導(dǎo)幼兒回答袋鼠是怎么跳得，并提醒幼兒跳的時(shí)候要雙腳并攏，蹬地要有力，落地的時(shí)候也是兩腳著地，并且要輕輕的落地;注意圈的擺放可以交叉，教師可以帶領(lǐng)小朋友跳過(guò)去，跑回來(lái)，然后繼續(xù)跳過(guò)去，又跑回來(lái)，如此反復(fù)，可以鍛煉幼兒雙腳跳的能力。)
(二)游戲"大魚(yú)捉小魚(yú)"
1、放音樂(lè)，師幼共同游戲。
教師："小朋友們，剛剛玩了"我們都是小袋鼠"這個(gè)游戲，大家都很開(kāi)心，接下來(lái)我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)游戲，名字叫做"大魚(yú)捉小魚(yú)"。"(游戲規(guī)則：教師用呼啦圈做小魚(yú)的家，教師扮演大魚(yú)，幼兒扮演小魚(yú)在池塘里游(自由游動(dòng))。當(dāng)聽(tīng)到"大魚(yú)來(lái)了"，大魚(yú)開(kāi)始追逐沒(méi)有在家(呼啦圈)中的小魚(yú)，小魚(yú)要及時(shí)跳進(jìn)自己的家(呼啦圈)中躲避。沒(méi)有及時(shí)跳進(jìn)自己家中躲避的小魚(yú)，如果被大魚(yú)捉住就停止玩游戲一次，沒(méi)被捉住的小魚(yú)可以繼續(xù)游戲。)
2、小朋友獨(dú)立游戲(教師可讓小朋友扮演成大魚(yú)，然后繼續(xù)游戲)。
四、放松活動(dòng)
(一)引導(dǎo)幼兒收拾擺放好呼啦圈。
(二)幼兒跟隨教師一起做放松動(dòng)作。
五、延伸活動(dòng)
幼兒利用戶外活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)探索呼啦圈的不同玩法。
教學(xué)反思：
活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
大班健康領(lǐng)域《身體轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》教案反思7
設(shè)計(jì)意圖：
呼啦圈是生活中常見(jiàn)的小型輕器械，玩法多樣，利用呼啦圈開(kāi)展戶外體育活動(dòng)，不僅能夠激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，還能發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.探索呼啦圈的各種玩法，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，萌發(fā)合作意識(shí)。
2.練習(xí)雙腳跳。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
一、活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)雙腳跳。
二、活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維、萌發(fā)合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在戶外活動(dòng)中玩過(guò)圈，初步積累了一定的玩圈經(jīng)驗(yàn)。
三、物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.呼啦圈若干、輔助材料若干。
2.音樂(lè)《甩蔥歌》、音樂(lè)《身體妙妙秒》
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)(《身體妙妙秒》)。
教師："小朋友們，今天我們班來(lái)了個(gè)新朋友，但是在認(rèn)識(shí)她之前啊，她有一個(gè)小小的要求，那就是大家先一起活動(dòng)一下小手和小腳，做做熱身運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)我們的助教老師放音樂(lè)，我們一起動(dòng)起來(lái)吧。"
二、導(dǎo)入
(一)教師拿出呼啦圈，像小朋友介紹。
(二)鼓勵(lì)幼兒自由探索呼啦圈的各種不同的玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂(lè)趣。
1.幼兒自由探索呼啦圈的玩法。
教師："好了，小朋友們，剛剛我們認(rèn)識(shí)了呼啦圈，現(xiàn)在你們一起動(dòng)腦筋想一想呼啦圈有多少種玩法，注意不要傷害到自己和好朋友哦。"幼兒分散玩呼啦圈，自由探索呼啦圈的各種玩法，教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象并嘗試多種玩法)
2.幼兒相互展示，互相交流。
教師："大家都找到了很多種玩法，那有沒(méi)有誰(shuí)愿意來(lái)跟大家展示一下你是怎樣玩兒的啊?"
3.幼兒再次探索呼啦圈的不同玩法。
三、游戲環(huán)節(jié)
(一)游戲"我們都是小袋鼠"教師："小朋友們，剛剛我們知道了這么多的'呼啦圈玩法，現(xiàn)在我們一起來(lái)玩?zhèn)�游戲吧，游戲的名字叫做"我們都是小袋鼠"，老師扮演袋鼠媽媽，你們扮演小袋鼠，袋鼠媽媽要帶領(lǐng)小袋鼠一起回家。"(教師引導(dǎo)幼兒回答袋鼠是怎么跳得，并提醒幼兒跳的時(shí)候要雙腳并攏，蹬地要有力，落地的時(shí)候也是兩腳著地，并且要輕輕的落地;注意圈的擺放可以交叉，教師可以帶領(lǐng)小朋友跳過(guò)去，跑回來(lái)，然后繼續(xù)跳過(guò)去，又跑回來(lái)，如此反復(fù)，可以鍛煉幼兒雙腳跳的能力。)
(二)游戲"大魚(yú)捉小魚(yú)"
1.放音樂(lè)，師幼共同游戲。
教師："小朋友們，剛剛玩了"我們都是小袋鼠"這個(gè)游戲，大家都很開(kāi)心，接下來(lái)我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)游戲，名字叫做"大魚(yú)捉小魚(yú)"。"(游戲規(guī)則：教師用呼啦圈做小魚(yú)的家，教師扮演大魚(yú)，幼兒扮演小魚(yú)在池塘里游(自由游動(dòng))。當(dāng)聽(tīng)到"大魚(yú)來(lái)了"，大魚(yú)開(kāi)始追逐沒(méi)有在家(呼啦圈)中的小魚(yú)，小魚(yú)要及時(shí)跳進(jìn)自己的家(呼啦圈)中躲避。沒(méi)有及時(shí)跳進(jìn)自己家中躲避的小魚(yú)，如果被大魚(yú)捉住就停止玩游戲一次，沒(méi)被捉住的小魚(yú)可以繼續(xù)游戲。)
2.小朋友獨(dú)立游戲(教師可讓小朋友扮演成大魚(yú)，然后繼續(xù)游戲)。
四、放松活動(dòng)
(一)引導(dǎo)幼兒收拾擺放好呼啦圈。
(二)幼兒跟隨教師一起做放松動(dòng)作。
五、延伸活動(dòng)幼兒利用戶外活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)探索呼啦圈的不同玩法。
教學(xué)反思：
本次教學(xué)內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷，幼兒十分的感興趣。呼啦圈比較貼近生活，幼兒玩得很開(kāi)心。但在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的思維很受限制，特別是在玩法和創(chuàng)新方面。因?yàn)槭窃趹敉馍�，很多幼兒比較散開(kāi)，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老師要時(shí)刻提醒。