小班語言教案毛毛蟲吃蘋果反思

　　作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的小班語言教案毛毛蟲吃蘋果反思，歡迎大家分享。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能認(rèn)真觀察圖片，嘗試用簡單的語言講述圖片內(nèi)容。豐富詞匯：發(fā)現(xiàn)、又紅又、越來越少。

　　2、能按事物發(fā)展順序講述圖片內(nèi)容，并能安靜地傾聽。

　　3、愿意表達(dá)與交流，體驗(yàn)毛毛蟲吃蘋果的喜悅心情。

　　4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　教學(xué)掛圖4幅；毛毛蟲胸飾15；毛毛蟲玩具、蘋果。

　　【活動(dòng)過程】

　　（一）激活幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)講述興趣

　　1、你喜歡吃蘋果嗎？你們發(fā)現(xiàn)了蘋果會(huì)怎么做呢？毛毛蟲會(huì)吃蘋果嗎？

　　2、有一只毛毛蟲出去散步的時(shí)候遇到了一件很開心的事，你們想知道是什么事情嗎？

　�。ǘ�）出示圖片，觀察感知理解講述對(duì)象

　　1、觀察圖1提問：圖片上有什么？毛毛蟲的表情怎么樣？它遇到了一件什么開心的事？“毛毛蟲發(fā)現(xiàn)蘋果”這個(gè)句式嘗試表述圖片內(nèi)容。

　　2、進(jìn)一步提問：毛毛蟲發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么樣的蘋果？（豐富詞匯：又紅又）

　　3、觀察圖2圖3

　�。�1）提問：毛毛蟲在干什么？它是怎么吃蘋果？（讓幼兒來學(xué)一學(xué)）

　�。�2）這兩張圖片有什么不一樣？

　�。�3）哪張?jiān)谇懊妫�哪張�(jiān)诤竺婺�？為什么？毛毛蟲吃蘋果，吃的越來越多，蘋果變得越來越少。

　�。�4）蘋果最后吃的什么樣呢？

　　4、觀察圖4

　　提問：這張圖片上的毛毛蟲在干什么？毛毛蟲的頭是面向蘋果還是背向蘋果？

　�。ㄈ�）鼓勵(lì)幼兒嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述圖片的內(nèi)容

　　1、請你把看到的連起來講一個(gè)完整的故事。

　　2、個(gè)別幼兒講述：請你們3位小朋友把故事聲的講給小朋友聽。

　　（四）教師示范用簡單的語言講述故事，引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)？

　　其實(shí)這是一個(gè)很好聽的故事，老師也來說一說吧。

　　（五）遷移：故事表演

　　1、教師出示毛毛蟲胸飾，和幼兒一起進(jìn)行故事表演。

　　2、活動(dòng)結(jié)束：毛毛蟲吃的好飽啊，我們一起到外面去散步去！

　　教學(xué)反思：

　　這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動(dòng)中去，達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。