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小班藝術(shù)石頭的藝術(shù)教案

時(shí)間:2022-12-08 19:25:31 教案 我要投稿
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小班藝術(shù)石頭的藝術(shù)教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的小班藝術(shù)石頭的藝術(shù)教案,歡迎閱讀與收藏。

小班藝術(shù)石頭的藝術(shù)教案

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂(lè)意用自己喜歡的方法造型石頭;

  2、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)調(diào)地進(jìn)行活動(dòng);

  3、大膽的嘗試,體驗(yàn)做個(gè)小藝術(shù)家的快樂(lè)。

  活動(dòng)設(shè)計(jì)思路:

  石頭是一種十分容易獲得的活動(dòng)資源,曾經(jīng)在活動(dòng)中利用過(guò)它,孩子們?cè)诨顒?dòng)中意由未盡。由此想到設(shè)計(jì)這一活動(dòng):小小石頭藝術(shù)家。一方面滿足幼兒玩的興趣,另一方面使幼兒對(duì)已接觸到的美工技能(涂畫、粘貼、搓捏、壓印等)得以鞏固,在他們的嘗試中感受動(dòng)手的快樂(lè)。

  讓小班幼兒進(jìn)行造型活動(dòng)是有一定困難的,所以活動(dòng)的目標(biāo)定位于愿意利用石頭塑造,體驗(yàn)動(dòng)手的樂(lè)趣,從中獲得自信心與成功感;顒(dòng)以觀察小動(dòng)物的石頭作品開(kāi)始,讓幼兒在一種自由的形式中去尋找去發(fā)現(xiàn),并學(xué)習(xí)在老師的引導(dǎo)、幫助下去思考總結(jié)。同樣幼兒嘗試也是以自由的形式進(jìn)行,即讓幼兒自主的選擇跟哪個(gè)小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)。通過(guò)幼兒介紹自己的作品一方面培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,同時(shí)使幼兒感到自己本領(lǐng)的大,與同伴一起分享成功的喜悅。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),獲得成功才能使他們有活動(dòng)興趣至使學(xué)習(xí)變得主動(dòng)起來(lái)。

  活動(dòng)流程:

  導(dǎo)入觀察作品 → 產(chǎn)生利用石頭創(chuàng)作的欲望 → 嘗試創(chuàng)作,體驗(yàn)做小藝術(shù)家的快樂(lè) → 分享各自的創(chuàng)作成果

  準(zhǔn)備:和幼兒一起收集石頭及石頭制品;;美工工具(顏料、一次臺(tái)布、棉簽、水彩筆、彩色紙、膠水、畫有圖案輪廓的大紙、彩泥等);布置熊、松鼠、小狗、公雞、小兔作品展區(qū)

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)導(dǎo)入活動(dòng):

  (出示石頭):小朋友這是什么?(石頭)我們教室里來(lái)了幾位動(dòng)物藝術(shù)家,它們知道我們?cè)谑占^,所以帶來(lái)了和石頭有關(guān)的禮物,小朋友想不想去看看?看時(shí)想一想是什么?猜猜是怎么變的?

  (二)引導(dǎo)觀察并講述

  1、 觀察石頭

  (1)幼兒分散觀察石頭。

  (2)教師引導(dǎo)幼兒觀察石頭變成了什么,想想用了什么辦法(材料)。

  2、 講一講

  教師:你看到的石頭變成了什么?用什么東西,什么辦法使石頭變成XX的?

  (鼓勵(lì)幼兒大膽的把觀察到的用語(yǔ)言表達(dá))如:小熊用橡皮泥把石頭變成了小魚。

  松鼠用石頭拼出小屋。

  3、個(gè)別演示

  教師根據(jù)幼兒講述演示或請(qǐng)小朋友演示。如若幼兒沒(méi)提到的教師可以提出:這是怎么做的?

  (三)創(chuàng)作要求

  動(dòng)物藝術(shù)家的本領(lǐng)可真大,你們想不想跟小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng),做個(gè)小小石頭藝術(shù)家呀?你想跟哪個(gè)小動(dòng)物學(xué)什么本領(lǐng)?(引導(dǎo)講述:怎樣用石頭,把石頭變成什么呢?)告訴旁邊的小朋友你要跟哪個(gè)小動(dòng)物學(xué)什么本領(lǐng)》

  (四)嘗試體驗(yàn):

  1、幼兒自由選擇喜歡的東西(材料)創(chuàng)作,注意和小朋友協(xié)商一下進(jìn)行(小朋友不要爭(zhēng)搶,先到人少的動(dòng)物哪兒學(xué)本領(lǐng));

  2、引導(dǎo)使用顏料的幼兒注意顏料不要過(guò)多;

  3、提醒可以結(jié)合石頭已有的外形想象,并粘貼(看看石頭的形狀象什么);

  4、鼓勵(lì)幼兒嘗試一種以上的方法創(chuàng)作(你可以試試到其他動(dòng)物那兒學(xué)本領(lǐng));

  5、幫助個(gè)別幼兒完成活動(dòng)內(nèi)容。

  (五)展示評(píng)價(jià):

  1、展示幼兒的作品;

  2、說(shuō)說(shuō)自己的作品;

  你跟誰(shuí)學(xué)了什么本領(lǐng)?把石頭變成了什么?

  3、請(qǐng)幼兒自由參觀同伴的作品共同分享創(chuàng)作的快樂(lè)。

  教師:給你的朋友介紹介紹你的學(xué)到的本領(lǐng)吧!

  具體操作及材料提供

  熊(石頭、橡皮泥、墊板)

  松鼠(石頭、畫有輪廓的圖案的大紙)

  狗(石頭;顏料紅、黃、藍(lán);盒子進(jìn)行滾畫)

  小兔(石頭;顏料;棉簽)

  雞(石頭;公園情景,進(jìn)行建構(gòu))

  建議:

  結(jié)束不用集中可直接交流;

  石頭按輪廓拼可畫一張大幅畫(顯幼兒間協(xié)調(diào))

  滾畫可提供小勺舀石頭

  可用提供的石頭創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境作為延伸,把作品總陳列。