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小班下雪教案

時(shí)間:2022-12-11 16:59:10 教案 我要投稿

小班下雪教案15篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,總歸要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎?下面是小編整理的小班下雪教案,歡迎大家分享。

小班下雪教案15篇

小班下雪教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡參與美術(shù)活動(dòng),嘗試使用棉簽點(diǎn)畫雪花。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):點(diǎn)畫雪花

  難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.歌曲《雪絨花》、視頻《下雪了》。

  2.白色顏料、碟子、棉簽。

  3.范例背景圖一張、幼兒操作背景圖每人一張。

  活動(dòng)過程:

  一、通過觀看視頻《下雪了》,激發(fā)幼兒興趣。

  師:你看到、聽到了什么?

  小結(jié):冬天到了,下雪了,雪花飄呀飄呀,飄到了樹上,飄到了房子上,大地穿上了新裝。好美呀!

  師:你見過、摸過雪嗎?雪是什么顏色的?是暖暖的還是冰冰的?你喜歡雪嗎?你們喜歡雪,我也喜歡雪,我今天帶來的小雪人,小房子,小樹也喜歡雪,可是它們好久沒有看見下雪了,想讓咱們幫它們下一場(chǎng)雪。你們?cè)敢鈳退鼈儐幔?/p>

  二、演示點(diǎn)畫方法:

  1。介紹繪畫工具:棉簽、白色顏料

  2。教師示范。

  師:用棉簽有棉花的一頭蘸點(diǎn)白顏料,在盤子邊輕輕的刮一刮,在紙上點(diǎn)一下,變出一朵小雪花,再點(diǎn)一下,再變出一朵小雪花,點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),變出許多小雪花。蘸一蘸,刮一刮,點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),點(diǎn)雪花。

  3。請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。

  師:你想試一試嗎?畫完的棉簽放在哪?(放在盤子里)

  師:有的雪花在空中飛舞,有的雪花飄到了房子上,有的`飄到了樹上,有的飄到了地面上,好多的雪花啊,小雪人高興的笑了,小房子笑了……可是這里還有雪人、房子沒雪花,不高興了,說:“我們也要雪花!蔽覀儙蛶退麄兒脝幔

  三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。(伴《雪絨花》的音樂)

  要求:培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣,別淋的到處都是。

  指導(dǎo)語(yǔ):用有棉花的一頭蘸點(diǎn)白顏料,在盤子邊刮一刮,點(diǎn)一點(diǎn),有的在空中跳舞,有的雪花飄到了房頂上,你們的雪花飄到了哪呀?請(qǐng)幼兒說一說。

  四、展示幼兒作品,欣賞作品,結(jié)束活動(dòng)。

  師:小朋友變出了這么的雪花。雪人,房子都高興的笑了,他們說:“謝謝小小班的小朋友,”。小朋友們,你們可真能干,給自己鼓鼓掌吧。讓我們和美麗的雪花一起跳舞吧!

  活動(dòng)反思:

  小班的幼兒注意力時(shí)間短,精細(xì)動(dòng)作有待發(fā)展,思維以直覺行動(dòng)為主,意志力,自控力差。針對(duì)他們的這些特點(diǎn),我認(rèn)為美術(shù)活動(dòng)重在調(diào)動(dòng)他們的興趣,讓他們喜歡參與,愿意大膽嘗試,F(xiàn)在正是隆冬時(shí)節(jié)今年冬天已下過兩場(chǎng)大雪了,幼兒們喜歡雪,愿意親近雪,對(duì)白白的雪花充滿了向往,對(duì)雪有一定的生活經(jīng)驗(yàn),因此我選擇“下雪了”這一題材。小小班的幼兒小手肌肉還不發(fā)達(dá),正確握筆對(duì)于他們太難,于是我選擇了用棉簽點(diǎn)畫來發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào),小手肌肉,為他們今后握筆打好基礎(chǔ)。養(yǎng)成幼兒良好的作畫習(xí)慣是小小班美術(shù)活動(dòng)的重中之重,在活動(dòng)中我也有意去提醒幼兒。

  在活動(dòng)中為了調(diào)動(dòng)幼兒興趣,喚起幼兒對(duì)雪的認(rèn)知和情感我播放了一段《下雪了》視頻,放完后從孩子對(duì)雪有說不完的話可看出它起到了作用,孩子們講述著上次下雪誰(shuí)帶著他玩雪,怎么玩雪……一時(shí)導(dǎo)致我要說的話沒辦法往下說。

  孩子們知道雪的顏色,雪是冰冰的,但問到“飄到手心的雪花怎么不見了?”難住了幼兒,我告訴他們:“原來冰冰的雪花遇到暖暖的手會(huì)化成水!庇變簜儗(duì)雪的認(rèn)知得到了發(fā)展。為他們下次玩雪有了一個(gè)探索的方向,美術(shù)活動(dòng)與科學(xué)活動(dòng)有了滲透。

  在進(jìn)行示范時(shí)我放慢了速度、語(yǔ)速,幼兒們看到了,聽到了,請(qǐng)上來的兩位幼兒都做到了“蘸一蘸、刮一刮、點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”,也出現(xiàn)了一點(diǎn)小狀況,我及時(shí)進(jìn)行了指導(dǎo)。幼兒們的作畫過程中我也不斷的指導(dǎo)、引導(dǎo),并引導(dǎo)幼兒說一說:“你的雪花飄到了哪兒?”以發(fā)展幼兒的想象力,語(yǔ)言表達(dá)能力。在發(fā)現(xiàn)幼兒棉簽上的棉花散開、變大不利于點(diǎn)雪花后,我及時(shí)給予更換,幫助、支持他們的探索活動(dòng)正常進(jìn)行。

  小朋友在作畫的過程中有的告訴我:“看,我的雪花飄到房子里了!庇械恼f:“看,我的雪花飄到門口了。”……當(dāng)別人都交了畫離開后,王姝凡還一個(gè)人認(rèn)真的在點(diǎn)畫雪花,我說:“交了吧,還想畫呢?”他說:“嗯,還想畫呢!”從幼兒的表現(xiàn)中和作品中可看出目標(biāo)是基本達(dá)成了,活動(dòng)效果還是不錯(cuò)的。

  不足之處:

  1、《下雪了》視頻播放時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng),導(dǎo)入應(yīng)簡(jiǎn)短有效。

  2、范畫太小,根據(jù)小小班幼兒年齡特點(diǎn)應(yīng)該大一點(diǎn)。

  3、本想在作畫前提醒幼兒挽起袖子,注意干凈整潔,卻沒說。

  4、在有一名幼兒完成作畫后,沒有給他交代任務(wù),忽略了他。應(yīng)該讓他在給地面點(diǎn)畫上厚厚的雪,或坐在作品前欣賞,給他點(diǎn)任務(wù)。

小班下雪教案2

  目標(biāo):

  1.初步學(xué)習(xí)用放射狀的線條畫雪花。

  2.體驗(yàn)在黑色作業(yè)紙上繪畫的樂趣。

  3.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

  準(zhǔn)備:

  1.背景圖片(包括小雪花在內(nèi)的不同的花)。

  2.白色油畫棒人手一枝,刷過淺黑色的作業(yè)紙(有大有小)人手一張,一大張黑色kt板。

  過程:

  1.歌表演“小雪花”,引出課題。

  2.放幻燈片,幼兒觀察小雪花。

  ·出示畫有不同花的畫面,讓幼兒找出哪是小雪花。

  ·提問:小雪花是什么顏色的?小雪花像什么?

  ·數(shù)數(shù)小雪花有幾片花瓣。

  3.幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

  ·鼓勵(lì)幼兒多畫幾朵雪花。

  ·鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒用不同的方式畫雪花的羽毛。

  4.老師把幼兒畫的小雪花剪貼在黑色kt板上,展示作品《下雪啦》,感受雪花的美,體驗(yàn)在黑色紙上繪畫的樂趣。

  建議:

  在區(qū)域活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒用多種方法表現(xiàn)美麗的'雪花。如:撕白紙做“小雪花”,用白色的泡沫做“小雪花”等。

  評(píng)價(jià):

  能在黑底畫紙上畫雪花,線條較自然。

  教學(xué)反思:

  幼兒的動(dòng)手能力是各方面能力中最為重要以及最常用的能力,它需要通過一系列有計(jì)劃、有步驟的方法,才能得到進(jìn)一步的發(fā)展,而靈活的動(dòng)手能力在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活、游戲中都將是必不可少的組成部分。

小班下雪教案3

  目標(biāo):

  1、理解兒歌內(nèi)容,感受而各種雪花飄落時(shí)優(yōu)美的情景。

  2、引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)散文詩(shī)的基礎(chǔ)上創(chuàng)編散文。

  3、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造精神。

  準(zhǔn)備:

  1、課前觀察過下雪的圖片和圖書。

  2、幻燈片(雪景)。

  3、課件:歌曲《小雪花》

  4、《小雪花》音樂磁帶。

  過程:

  一、開始部分

  引出課題,與幼兒進(jìn)行談話《雪花》

  孩子們,冬天來了,感覺冷么?那我們一起來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。

  播放小雪花歌曲,師幼共同進(jìn)行歌表演。

  二、基本部分

  (一)、引起興趣

  小朋友們表演的真好,你們知道剛才我們表演的歌曲名字么?(小雪花),你們見過小雪花么?我們什么時(shí)候才能看見小雪花呢?對(duì)了冬天很冷很冷的時(shí)候天空會(huì)下雪,你們喜歡下雪么?為什么?小雪花是什么顏色、什么樣子的?雪花是從哪里落下來的呀?誰(shuí)來用動(dòng)作表演雪花飄落的`樣子?我們也來學(xué)學(xué)。

  鼓勵(lì)幼兒大膽想象小雪花飄落的情景,并用動(dòng)作表現(xiàn)出來。

  "雪花飄落下來的時(shí)候真美,你知道它都會(huì)落在哪兒?擴(kuò)散幼兒思維,鼓勵(lì)幼兒大膽的想像并表述出來。老師這里有幾幅很美的雪景圖,我們一起來看看吧!并播放雪景圖的幻燈片,幼兒欣賞。邊看邊提問:雪花飄下來像什么呀?飄在了哪里呀?好看么?

  小雪花可真調(diào)皮,今天老師帶來了一首非常好聽的兒歌--小雪花,我們一起欣賞一下,聽聽看兒歌中的小雪花都飄落到哪兒了,好么?

  三、欣賞兒歌

  播放幻燈片,欣賞兒歌。

  兒歌的名字叫什么?兒歌中的小雪花都飄到哪兒呀?為什么雪花飄在手里會(huì)不見了呢?(幼兒回答后,教師點(diǎn)擊相應(yīng)的幻燈片,讓幼兒加深印象)鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

  四、學(xué)習(xí)兒歌《小雪花》

  播放完整兒歌帶領(lǐng)幼兒有表情的朗誦兒歌。

  再次播放完整兒歌幼兒自由用動(dòng)作表現(xiàn)出來。

  五、創(chuàng)編兒歌

  小朋友們,雪花美么?那你們說說雪花飄落下來的時(shí)候還會(huì)飄在哪里,變成什么呢?

  幼兒回答問題進(jìn)行創(chuàng)編,把幼兒創(chuàng)編的兒歌打在屏幕上,并有表情的朗誦一遍。

  六.游戲:雪花飄飄

  雪花真美,我們也來表演美麗的小雪花吧

  歌表演:小雪花

  附:小雪花小雪花飄在空中像朵花

  窗上變窗花

  手里不見啦

小班下雪教案4

  一、活動(dòng)準(zhǔn)備

 。ㄒ唬┗顒(dòng)背景

  1.PPT故事、錄音、下雪視頻、雪花圖片

  2.白紙、剪刀若干

  3.音樂《下雪》

 。ǘ┗顒(dòng)目標(biāo)

  1.理解故事內(nèi)容,愿意學(xué)說故事中的對(duì)話。

  2.喜歡參加故事表演。

  二、活動(dòng)過程

  活動(dòng)環(huán)節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)信息技術(shù)使用說明

  1.欣賞故事:——“故事的名稱叫什么?”

  ——“故事里有誰(shuí)?”

  ——“故事講了一件什么事情?”

  PPT播放故事

  2.理解故事:(圖一)——“下雪了,樹枝上、屋頂上、大堤上都變得怎么樣了?”“這些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰涼的到底是些什么東西?”(雪花)“小黃狗把白花花當(dāng)成什么?”

 。▓D二)——“小花貓把白花花當(dāng)成什么了?”

  (圖三)——“老母雞怎么說?”

  “有什么方法能知道這些白花花是糖還是鹽?”(追問:可以請(qǐng)誰(shuí)來幫忙?)

 。▓D四)——“小男孩、小女孩看見下雪了,想干什么?”

  PPT播放故事一幅圖一幅圖的進(jìn)行分析講解

  3.學(xué)說對(duì)話:幼兒聽故事,教師終點(diǎn)引導(dǎo)幼兒聽清故事中角色的對(duì)話。

  幼兒學(xué)說故事中的對(duì)話,嘗試用不同的語(yǔ)氣表現(xiàn)不同的角色。

  播放錄音(讓幼兒學(xué)說對(duì)話)

  4、游戲:下雪啦

 。1)呀,什么飄下來了?雪花要和我們做游戲了,看誰(shuí)能抓到這些調(diào)皮的小雪花。

 。2)雪停了,你們還想和小雪花做游戲嗎?那怎么辦?好的,我們一起來做雪花。這里有一些白色的紙條,你可以用剪刀來剪小雪花,要注意安全;也可以請(qǐng)小手幫忙來撕小雪花?纯凑l(shuí)做的雪花最多、動(dòng)作最快,桌子上最干凈。

  播放下雪視頻

  雪花剪紙圖片

  把幼兒游戲的過程進(jìn)行拍攝

  三、活動(dòng)反思

  這活動(dòng)主要就通過有趣的故事,讓幼兒感受下雪時(shí)的有趣情境。在活動(dòng)的第三環(huán)節(jié)時(shí),由于前面的`活動(dòng)進(jìn)行的過快,有個(gè)別幼兒并沒有很快的理解故事,教師就讓幼兒跟著錄音學(xué)說對(duì)話,沒有到達(dá)很好的效果。在游戲的這一環(huán)節(jié),小朋友的積極性很高但是現(xiàn)場(chǎng)有一點(diǎn)亂。

  在幼兒剪紙的過程中是否可以考慮加入信息技術(shù),如運(yùn)用軟件(小游戲)讓幼兒在軟件上進(jìn)行。

  四、備注

  事先在網(wǎng)絡(luò)上收集相應(yīng)的雪花圖片以及音樂,并把故事做成PPT的模式進(jìn)行播放教學(xué),做好教學(xué)準(zhǔn)備;顒(dòng)結(jié)束后及時(shí)將幼兒游戲的視頻進(jìn)行上傳展示。

小班下雪教案5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道小雪花的顏色和形狀。

  2、能用手指蘸上白顏料,點(diǎn)畫小雪花。

  3、體驗(yàn)點(diǎn)畫小雪花的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》每人一本,白色顏料六盤,冬天背景圖兩張

  活動(dòng)過程

  一、觀察背景圖

  1、(出示背景圖)這是什么季節(jié)?(冬天)

  2、你從畫里什么地方看出來的?(下雪了)

  3、小雪花是什么顏色的?小雪花像什么?(白色)

  4、冬天天氣非常寒冷,很多地方都下雪了,雪白雪白的雪花從天空飄落下來,可好看了。你們想不想把小雪花留下來?老師這有個(gè)魔法,可以把小雪花留下來哦。

  二、魔法下雪

  1、施魔法的時(shí)候需要這幾樣?xùn)|西的.幫忙哦(出示白色顏料、手指)

  2、施魔法時(shí)需要把我們的袖子擼起來,這樣我們的魔法才能夠完成哦。畫雪花時(shí)先用手指從盤子里蘸上白色顏料,在盤子邊上點(diǎn)一下,然后點(diǎn)畫在畫冊(cè)上,這樣飄落的小雪花就畫出來了。(師邊說邊示范)

  三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,多畫一些雪花。

  2、提醒幼兒注意畫面的整潔。

  四、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)。

小班下雪教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解小雪節(jié)氣后,南北方氣候的變化。

  2、了解各地相應(yīng)的習(xí)俗(給樹木保溫、腌臘肉、吃糍粑等)。

  3、知道冬季樹木保溫的方法。

  4、體驗(yàn)串山楂,提高動(dòng)手能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、用草秸包裹樹木的圖片、腌制臘肉、制作糍粑的過程圖、草秸草繩(或薄膜紙、繩子)、山楂、木簽。

  2、諺語(yǔ):節(jié)到小雪天下雪;趁地未封凍,趕快把樹種;瑞雪兆豐年;小雪雪滿天,來年必豐年等。

  活動(dòng)過程

  1、通過圖片簡(jiǎn)單了解小雪節(jié)氣時(shí)各地的`習(xí)俗。

  2、一起學(xué)習(xí)幾個(gè)諺語(yǔ),理解諺語(yǔ)的意思。

  3、戶外實(shí)踐:到戶外幫助樹木保暖。

  4、室內(nèi)實(shí)踐:串山楂活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸

  了解有制作腌菜習(xí)慣的幼兒家庭,請(qǐng)幼兒回家與父母共同制作臘肉,并帶來幼兒園觀察臘肉的變化。

小班下雪教案7

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒的粘貼能力,訓(xùn)練幼兒手的靈活性。

  2、培養(yǎng)幼兒冬天不怕冷的勇敢精神。

  3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:下雪FLASH、雪景背景圖、A4紙撕成的小紙片、餐巾紙小雪花、細(xì)棉花、膠水、調(diào)色盤、棉簽

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:感受過雪花飄飄落落的情景

  三、重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、活動(dòng)重點(diǎn):

  2、活動(dòng)難點(diǎn):

  四、活動(dòng)過程:

  一、觀看FLASH

  1)、孩子們,看看這是什么?小雪花。

  二、鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)小雪花都落到哪里了?

  1)、小雪花飄啊飄啊飄到哪里去了呢?

  (落到地上、屋頂上、滑梯上、樹上、汽車上、人的身上……)

  2)、引導(dǎo)按句式小雪花飄啊飄啊飄到xx回答問題

  三、出示背景圖:

  今天老師給你們準(zhǔn)備了許多小雪花和小雪片,你們想讓它飄到哪去呢?來給他找找地方好嗎?

  四、幼兒分成3組,自選飄落的地方材料進(jìn)行操作

  (一組飄到大樹上,一組飄到房頂上,一組飄到汽車上)

  幼兒自選材料、給小雪花找地方,鼓勵(lì)幼兒一邊粘貼小雪花,一邊用語(yǔ)言描述它們飄蕩的地方,教師幫助整理成兒歌。

  五、總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒表現(xiàn)

  幼兒作品粘貼到白板上孩子們一起欣賞,一邊看邊說:"小雪花飄啊飄啊飄到大樹上,小雪花飄啊飄啊飄到房頂上,小學(xué)花飄啊飄啊飄到汽車上,小雪花輕輕從天上飄落下來,告訴我們冬天來到了。"

  活動(dòng)反思:

  小班的幼兒注意力時(shí)間短,精細(xì)動(dòng)作有待發(fā)展,思維以直覺行動(dòng)為主,意志力,自控力差。針對(duì)他們的`這些特點(diǎn),我認(rèn)為美術(shù)活動(dòng)重在調(diào)動(dòng)他們的興趣,讓他們喜歡參與,愿意大膽嘗試,F(xiàn)在正是隆冬時(shí)節(jié)今年冬天已下過兩場(chǎng)大雪了,幼兒們喜歡雪,愿意親近雪,對(duì)白白的雪花充滿了向往,對(duì)雪有一定的生活經(jīng)驗(yàn),因此我選擇“下雪了”這一題材。小小班的幼兒小手肌肉還不發(fā)達(dá),正確握筆對(duì)于他們太難,于是我選擇了用棉簽點(diǎn)畫來發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào),小手肌肉,為他們今后握筆打好基礎(chǔ)。養(yǎng)成幼兒良好的作畫習(xí)慣是小小班美術(shù)活動(dòng)的重中之重,在活動(dòng)中我也有意去提醒幼兒。

  在活動(dòng)中為了調(diào)動(dòng)幼兒興趣,喚起幼兒對(duì)雪的認(rèn)知和情感我播放了一段《下雪了》視頻,放完后從孩子對(duì)雪有說不完的話可看出它起到了作用,孩子們講述著上次下雪誰(shuí)帶著他玩雪,怎么玩雪……一時(shí)導(dǎo)致我要說的話沒辦法往下說。

  孩子們知道雪的顏色,雪是冰冰的,但問到“飄到手心的雪花怎么不見了?”難住了幼兒,我告訴他們:“原來冰冰的雪花遇到暖暖的手會(huì)化成水!庇變簜儗(duì)雪的認(rèn)知得到了發(fā)展。為他們下次玩雪有了一個(gè)探索的方向,美術(shù)活動(dòng)與科學(xué)活動(dòng)有了滲透。

  在進(jìn)行示范時(shí)我放慢了速度、語(yǔ)速,幼兒們看到了,聽到了,請(qǐng)上來的兩位幼兒都做到了“蘸一蘸、刮一刮、點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”,也出現(xiàn)了一點(diǎn)小狀況,我及時(shí)進(jìn)行了指導(dǎo)。幼兒們的作畫過程中我也不斷的指導(dǎo)、引導(dǎo),并引導(dǎo)幼兒說一說:“你的雪花飄到了哪兒?”以發(fā)展幼兒的想象力,語(yǔ)言表達(dá)能力。在發(fā)現(xiàn)幼兒棉簽上的棉花散開、變大不利于點(diǎn)雪花后,我及時(shí)給予更換,幫助、支持他們的探索活動(dòng)正常進(jìn)行。

  小朋友在作畫的過程中有的告訴我:“看,我的雪花飄到房子里了!庇械恼f:“看,我的雪花飄到門口了!薄(dāng)別人都交了畫離開后,王姝凡還一個(gè)人認(rèn)真的在點(diǎn)畫雪花,我說:“交了吧,還想畫呢?”他說:“嗯,還想畫呢!”從幼兒的表現(xiàn)中和作品中可看出目標(biāo)是基本達(dá)成了,活動(dòng)效果還是不錯(cuò)的。

  不足之處:

  1、《下雪了》視頻播放時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng),導(dǎo)入應(yīng)簡(jiǎn)短有效。

  2、范畫太小,根據(jù)小小班幼兒年齡特點(diǎn)應(yīng)該大一點(diǎn)。

  3、本想在作畫前提醒幼兒挽起袖子,注意干凈整潔,卻沒說。

  4、在有一名幼兒完成作畫后,沒有給他交代任務(wù),忽略了他。應(yīng)該讓他在給地面點(diǎn)畫上厚厚的雪,或坐在作品前欣賞,給他點(diǎn)任務(wù)。

小班下雪教案8

  一、說設(shè)計(jì)意圖

  下雪、堆雪人,是冬季最明顯的特征之一,對(duì)于幼兒來說是冬天里最感興趣的一件事情,因此我選擇了語(yǔ)言活動(dòng)《下雪了》。

  幼兒喜歡悅耳的聲音,重疊有節(jié)奏感的象聲詞更能使小班幼兒產(chǎn)生親切感。喜歡小動(dòng)物又是幼兒的天性,這個(gè)故事通過象聲詞介紹了幾種動(dòng)物以及他們的叫聲,在輕松而又充滿懸念的故事氛圍中,幼兒可以學(xué)習(xí)并掌握動(dòng)物的名稱與各種象聲詞。通過活動(dòng)可以讓幼兒積累動(dòng)物名稱的經(jīng)驗(yàn),反復(fù)出現(xiàn)的"你去哪兒呀"是一種招呼用語(yǔ),便于幼兒在生活中模仿運(yùn)用,有助于幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)。

  二、說目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)小狗、小貓等幾種小動(dòng)物,準(zhǔn)確說出它們的名字,知道叫聲,學(xué)說象聲詞。

  故事中的小動(dòng)物都是孩子們比較熟悉的,而孩子們印象中小動(dòng)物的名稱或許是其叫聲的代名詞,因此,應(yīng)該給予孩子正確、科學(xué)的語(yǔ)言信息,所以知道小動(dòng)物的準(zhǔn)確名稱是本次活動(dòng)的目標(biāo)之一。

  2、知道冬天會(huì)下雪,初步激發(fā)幼兒喜歡冬天的情感。

  下雪、堆雪人,是冬季最明顯的特征之一,對(duì)于幼兒來說他們可能不喜歡冬天的寒冷,但是他們喜歡雪,喜歡玩雪,玩雪會(huì)使他們不怕寒冷,因此我選擇了語(yǔ)言活動(dòng)《下雪了》,通過故事初步去激發(fā)幼兒喜歡冬天的情感。

  3、象聲詞:汪汪喵喵哞哞等。你到哪兒去呀?

  故事里告訴幼兒小動(dòng)物的名字,如小狗、小貓、小豬、小雞、小牛、小麻雀、小老鼠等,讓幼兒積累了動(dòng)物名稱的經(jīng)驗(yàn);表示小動(dòng)物聲音的"汪汪、喵喵、哼哼、嘰嘰、哞哞、嘰嘰喳喳、吱吱",能使幼兒學(xué)習(xí)并掌握動(dòng)物的名稱與象聲詞;反復(fù)出現(xiàn)的"你去哪兒呀"是一種招呼語(yǔ),便于幼兒在生活中模仿運(yùn)用。

  三、說重難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn):

  知道動(dòng)物的叫聲并與正確的名稱建立聯(lián)系。(給予孩子正確、科學(xué)的語(yǔ)言信息)

  活動(dòng)難點(diǎn):能根據(jù)畫面的情節(jié)聯(lián)想到"堆雪人",并會(huì)用材料表現(xiàn)(對(duì)于小班孩子來說根據(jù)畫面的情節(jié)去有意識(shí)聯(lián)想,并會(huì)用抽象的材料去裝扮的確很難,活動(dòng)中也是初步培養(yǎng)幼兒的這種能力。)

  四、說過程活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)完成:

  一、導(dǎo)入部分通過看PPT,欣賞美麗的.雪花,激發(fā)幼兒對(duì)冬天的喜愛。從而引出汪汪叫的小狗、喵喵叫的小貓……

  二、理解故事

  1、根據(jù)小動(dòng)物的叫聲猜測(cè)出小動(dòng)物的名稱,學(xué)學(xué)、說說,幫助幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言。

  2、小動(dòng)物們拿著各種各樣的東西,急急忙忙地走著,他們?nèi)ツ膬貉?他們?cè)谝黄鸶墒裁茨?一個(gè)個(gè)匆匆忙忙、連奔帶跑的樣子,激起幼兒的好奇心,充分引發(fā)幼兒的閱讀興趣。

  3、根據(jù)小動(dòng)物拿的各種東西學(xué)習(xí)裝扮小雪人,讓幼兒初步了解原來生活中有很多東西可以來裝扮雪人。

  三、延伸活動(dòng)故事到此結(jié)束了嗎?沒有,還會(huì)發(fā)生什么事情呢?全部藏在好看的書本里,給幼兒留下懸念,激發(fā)幼兒繼續(xù)閱讀的興趣。

  教學(xué)反思:

  根據(jù)小班幼兒注意力時(shí)間短、好奇心強(qiáng)、愛動(dòng)的心理特征,我設(shè)計(jì)了多通道參與法,新《綱要》中明確指出“使幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦、探究問題,用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),交流探索活動(dòng)的過程和結(jié)果!币虼,活動(dòng)中,我充分開發(fā)幼兒的語(yǔ)言智能、邏輯智能、視覺智能、音樂智能等多元智能,使幼兒在全方位多感官的體驗(yàn)中掌握知識(shí)。

小班下雪教案9

  【課程簡(jiǎn)介】

  在“共制酒釀——小雪”課程中,孩子們將對(duì)小雪節(jié)氣時(shí),釀小雪酒習(xí)俗的由來有初步的了解,并在家長(zhǎng)的幫助下,完成簡(jiǎn)易酒釀的制作。該課程在疫情背景下開展,結(jié)合孩子們物獲短缺、獲取困難的親身經(jīng)歷,為孩子們?cè)谄D苦條件下,運(yùn)用有限的條件提升生活質(zhì)量提供新思路。屬科學(xué)、語(yǔ)言相結(jié)合的綜合性課程。

  【課程目標(biāo)】

  1.知識(shí)方面:了解二十四節(jié)氣小雪節(jié)氣釀小雪酒的民間習(xí)俗;

  2.技能方面:學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的釀造流程,制作簡(jiǎn)易酒釀;

  3.情感方面:感悟中華民族傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀與獨(dú)特;學(xué)會(huì)與父母有效交流、合作完成任務(wù)。

  【課程內(nèi)容】

  1.釀小雪酒習(xí)俗由來講述(10分鐘)

  活動(dòng)過程:講解小雪節(jié)氣釀小雪酒習(xí)俗由來

  小朋友們好!今天,我們要一起來學(xué)習(xí)的節(jié)氣叫做小雪。小朋友們之前有沒有了解過小雪這一節(jié)氣呢?小雪節(jié)氣期間,長(zhǎng)江中下游部分地區(qū)開始出現(xiàn)初霜,天氣逐漸變得更干燥,也正由于氣候的'變化,民間形成了許許多多獨(dú)特的節(jié)氣習(xí)俗,今天我們就一起來具體了解一下小雪時(shí)要“釀小雪酒”的這個(gè)習(xí)俗。在小雪節(jié)氣后釀的酒,都叫做小雪酒,這些酒釀制后,會(huì)一直儲(chǔ)存到第二年,再拿出來飲用。為什么選在這個(gè)時(shí)間釀酒呢?因?yàn)楣艜r(shí)人們?cè)诘诙甏蜷_這些酒時(shí),發(fā)現(xiàn)這些酒與其他時(shí)節(jié)釀造的酒相比,成色更加清澈,味道更加清新香醇?萍及l(fā)達(dá)后,我們才知道這原來是與小雪節(jié)氣時(shí)逐漸降低的氣溫有關(guān),氣溫使得水質(zhì)清澈,好水自然釀出了好酒。這就是小雪時(shí)節(jié)釀小雪酒習(xí)俗的由來啦,小朋友們明白了嗎?

  2.制作簡(jiǎn)易酒釀(40分鐘)

  所需材料:糯米/大米,酒曲,容器,筷子,棉被/毛巾,溫度計(jì)

  活動(dòng)過程:

 。1)活動(dòng)引入

  剛剛我們了解了釀小雪酒習(xí)俗的由來,相信有些小朋友已經(jīng)躍躍欲試,想要自己動(dòng)手嘗試一下,但是真實(shí)釀酒的流程是非常復(fù)雜的,在家里會(huì)有些難以操作。但是不用擔(dān)心,我們可以嘗試制作簡(jiǎn)易酒釀,一起體驗(yàn)真實(shí)的釀酒場(chǎng)景,說不定還能為自己的晚餐加一道小甜點(diǎn)。下面就請(qǐng)小朋友們豎起小耳朵仔細(xì)聽,看看誰(shuí)學(xué)得又快又好!

 。2)活動(dòng)開展

  制作酒釀的方法可以分為三個(gè)大步驟——煮米飯,拌酒曲,發(fā)酵。

  ①煮米飯

  煮米飯就是把糯米或大米在水里泡上半天,漂洗干凈后,放在容器里煮成熟米飯。米飯煮好后放到碗里放涼到30度左右。下面就請(qǐng)小朋友們起身準(zhǔn)備適量糯米或者大米,讓他們?cè)谒锱輦(gè)溫泉吧!泡完溫泉后,記得把它們及時(shí)放入電飯煲中蒸個(gè)桑拿,最后再讓它們回到空調(diào)房冷靜一下。一定要冷卻到30度,千萬(wàn)別忘記,但冷卻的溫度也不要太低啦,不利于發(fā)酵!

 、诎杈魄

  現(xiàn)在我們手里已經(jīng)有了放涼的米飯,下一步我們要在米飯里拌入酒曲。這時(shí)候肯定有小朋友要問了,酒曲的作用是什么呀?酒曲是一種霉菌,它能讓米飯長(zhǎng)出菌絲,同時(shí)產(chǎn)生一種蛋白質(zhì),這種蛋白質(zhì)叫做淀粉酶,在淀粉酶的幫助下就能釀出又甜又香的米酒。

  現(xiàn)在回到我們制作酒釀的步驟中來,請(qǐng)大家拿出酒曲,按照手中酒曲的使用說明,根據(jù)米飯重量取出適量酒曲均勻地?cái)嚢柙诿罪埨铮瑪嚢柰旰笥浀冒衙罪埖谋砻婺ㄆ,在正中間壓出一個(gè)凹陷,再在凹陷里放上一些酒曲,最后倒上一點(diǎn)點(diǎn)涼開水,把容器密封起來。

  ③發(fā)酵

  現(xiàn)在我們要做的最后一步就是發(fā)酵,發(fā)酵需要滿足的條件是30℃恒溫,如果溫度難以保持,我們可以用厚毛巾或者棉被把容器包起來保溫。

 、芙Y(jié)果反饋

  下面我們要做的就是耐心地等待!大約兩三天后我們就能看到自己制作的酒釀啦!是不是很期待?

  父母與孩子在發(fā)酵的幾天內(nèi)一同觀察酒釀釀制情況,如出酒量、是否有霉菌等,嘗試分析成功/失敗的原因并做記錄,若未成功可進(jìn)行二次嘗試。

小班下雪教案10

  活動(dòng)目標(biāo)

  知識(shí)目標(biāo):通過圖片、影象資料感受雪后美景,豐富對(duì)雪的認(rèn)識(shí)。情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生對(duì)雪的向往,對(duì)大自然的熱愛之情。

  發(fā)展目標(biāo):培養(yǎng)和發(fā)展想像力與探索能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):通過童話,感知雪的特征,體驗(yàn)雪的樂趣。

  活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)會(huì)有感情的朗誦兒歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、 場(chǎng)地布置

  2、 教具:多媒體教學(xué)軟件、 泡沫碎兒。

  活動(dòng)過程

  一、 開始部分

  1、帶領(lǐng)幼兒到戶外看雪,觀察雪的顏色,形狀,感知雪的特性,并啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和表達(dá)雪的`特性(如:雪是銀白色的,在陽(yáng)光下會(huì)閃閃發(fā)光,形狀有粒狀的,片狀的,六角形的等等,落到地上,房子上,樹上是一層層的,落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手里很快會(huì)融化.踩到厚厚的雪上有時(shí)會(huì)發(fā)出咯吱的聲響。

  二、 新課部分

  欣賞探索:出示多媒體課件《小雪花》

  師:你們想不想知道雪花從哪里來呀?我們一起來問問它好不好?

  1、 學(xué)習(xí)兒歌《小雪花》

  一片小雪花,兩片小雪花。

  雪花你別化,跟我說說話。

  你從哪里來,哪里是你家。

  2、 再引導(dǎo)孩子們觀看多媒體課件,說一說,雪花會(huì)飄到哪里去呢?會(huì)變成什么顏色呢?

  學(xué)生自由發(fā)言:房頂上、樹上、大地上。飄到哪里哪里就會(huì)變成白色。

  3、 幼兒有表情的朗讀兒歌,并集體模仿雪花飄落的樣子

  三、教師小結(jié)

 。⊕伋雠菽椋┛,又下雪了,讓我們與雪花一起飛舞吧!

  教學(xué)反思

  根據(jù)小班幼兒注意力時(shí)間短、好奇心強(qiáng)、愛動(dòng)的心理特征,我設(shè)計(jì)了多通道參與法,新《綱要》中明確指出“使幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦、探究問題,用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),交流探索活動(dòng)的過程和結(jié)果!币虼,活動(dòng)中,我充分開發(fā)幼兒的語(yǔ)言智能、邏輯智能、視覺智能、音樂智能等多元智能,使幼兒在全方位多感官的體驗(yàn)中掌握知識(shí)。

  設(shè)計(jì)背景

  結(jié)合季節(jié)教育,圍繞 "雪" 的主題展開音樂活動(dòng),通過多種教學(xué)手段的運(yùn)用與教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),使幼兒從中認(rèn)識(shí)雪的特性。教師必須抓住自然景觀,培養(yǎng)幼兒探索精神,激發(fā)對(duì)大自然的熱愛。

  小百科:下雪,下雪是一種自然現(xiàn)象,空中的水汽凝華后,又重新落到地面上的過程,水是地球上各種生物存在的根本,水的變化和運(yùn)動(dòng)造就了我們今天的世界。在地球上,水是不斷循環(huán)運(yùn)動(dòng)的,海洋和地面上的水受熱蒸發(fā)到天空中,這些水汽又隨著風(fēng)運(yùn)動(dòng)到別的地方,當(dāng)它們遇到冷空氣,形成降水又重新回到地球表面。這種降水分為兩種:一種是液態(tài)降水,這就是下雨;另一種是固態(tài)降水,這就是下雪或下冰雹等。

小班下雪教案11

  設(shè)計(jì)理念:

  現(xiàn)在正值冬季,正是要下雪的時(shí)候,在下雪天,幼兒都會(huì)被大人保護(hù)的很好,他們對(duì)下雪的概念真正的理解并不多,雪是從哪里下來的,雪下來的時(shí)候是什么樣子的,雪的模樣。。。等等,認(rèn)識(shí)的不足。所以讓幼兒用自己的雙手使用平時(shí)不起眼的材料去創(chuàng)造“雪”,去感受“雪”或者“雪花”的樣子。大大滿足了幼兒的興趣和需要。為此,我特設(shè)計(jì)此課讓幼兒對(duì)雪有所了解,讓他們從小就熱愛大自然,從小就充滿對(duì)大自然的探索欲。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1 、學(xué)著用適量的漿糊把泡沫粘到畫紙上。

  2 、感受粘粘貼貼的快樂,體驗(yàn)視聽享受的別樣心情。

  重點(diǎn):幼兒操作用泡沫來裝飾的下雪的天空

  難點(diǎn):能用泡沫表現(xiàn)出各種形態(tài)的“雪花” 。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1 、教師示范畫(事先用藍(lán)灰色調(diào)的水彩涂滿整個(gè)畫紙)

  2 、每人一份泡沫(包裝水果的`外泡沫套剪碎),每組一份漿糊。

  3 、一段有風(fēng)聲、下雪聲的音樂。

  4 、下雪場(chǎng)景的圖片。

  活動(dòng)過程:

  一、好大的雪

  1 、教師出示有下雪場(chǎng)景的圖片

  2 、師:你們?cè)趫D畫上看到人們頭上身上都有著什么白白的東西?

  二、紙上下雪

  1 、教師出示藍(lán)灰色底的畫紙。師:今天我們要在這張紙上下雪。

  2 、教師播放錄有風(fēng)聲的音樂。師:哇!刮風(fēng)了。下雪了,零星的雪花下下來了。

  3 、教師示范在紙上用小泡沫條貼出“零星小雪” 。

  4 、教師播放有下雪聲的音樂。師:哇,雪開始下大了哦!這個(gè)時(shí)候雪是什么樣子的。浚ê芏,很快,很密)

  5 、師:那我現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小朋友來我的紙上下雪。

  7 、教師再請(qǐng)一個(gè)小朋友來下雪,其他幼兒仔細(xì)觀察仔細(xì)看。

  8 、教師播放伴有風(fēng)的聲音的雪聲場(chǎng)景音樂。師:呼呼呼!刮風(fēng)了,雪花被吹來吹去了。

  9 、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表現(xiàn)刮風(fēng)時(shí)的雪花飛舞的樣子。

  三、幼兒實(shí)際操作。

  1 、教師請(qǐng)幼兒在自己的畫紙上實(shí)際操作

  2 、注意提醒幼兒漿糊涂的少一點(diǎn)

  3 、師:現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友在這灰蒙蒙的天空上下雪嘍。(教師一邊播放音樂)

  4 、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),幫助個(gè)別能力較弱的幼兒。

  四、結(jié)束部分

  1 、幼兒完成化作后,教師將幼兒的作品懸掛起來。

  2 、請(qǐng)幼兒相互欣賞作品,看看別人和自己下的雪有什么不一樣。

  五、活動(dòng)延伸:

  現(xiàn)在正值冬季,讓幼兒在生活中注意觀察下雪的景象,看到后可以把它下來畫下來,拍攝下來,給雪花照相等等,記錄雪景資料。加強(qiáng)幼兒對(duì)雪花的認(rèn)識(shí)。

小班下雪教案12

  教學(xué)目標(biāo)

  1、 學(xué)習(xí)并了解故事內(nèi)容,豐富詞語(yǔ)和句式。

  2、 有表情地會(huì)講述故事。

  3、 會(huì)用句式表達(dá)自己的情感。

  4、 讓幼兒了解為什么會(huì)下雪。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、 白糖、鹽、面粉、奶粉。

  2、動(dòng)物卡片。

  3、動(dòng)物胸飾。

  4、雪景圖。

  5、磁帶。

  活動(dòng)過程

  1、 出示雪的場(chǎng)景圖,讓幼兒觀察雪的特點(diǎn)。

  如:親愛的小朋友,你們有沒有見過雪呢?雪是什么顏色的?(幼兒作答:雪白的)哦,那雪像什么呢?

  2、 教師小結(jié):哦,雪是雪白的,它紛紛從天而將,降落到樹上,樹上雪白了,降落到草上,草兒也白了,降落到地上,地上也白了,整個(gè)大地就像穿上了一件白色的衣裳,那小朋友們喜歡雪嗎?(幼兒作答:喜歡)小朋友們喜歡雪,那小動(dòng)物們是不是也喜歡雪呢?它們是不是也認(rèn)識(shí)雪呢?今天老師就給你們講雪中的故事好不好?故事的名字叫《下雪了》。

  3、 一邊講述故事一邊出示相應(yīng)的'道具。

  如:當(dāng)講到下糖、鹽、面粉、奶粉的時(shí)候請(qǐng)幼兒分別嘗試它們的味道,并說明它們的顏色。

  4、 再一次重復(fù)故事,引導(dǎo)幼兒學(xué)說詞語(yǔ)和句式。

  如:講到小貓推開窗說的時(shí)候,請(qǐng)幼兒一起回答說:“下糖了!下糖了!”

  小狗推開門說,幼兒回答:“下鹽了!下鹽了!”小鴨搖搖擺擺走出門時(shí),引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作,并回答說:“下面粉了!下面粉了!”小雞拼命搖頭時(shí),請(qǐng)幼兒做搖頭動(dòng)作,并回答說:“下奶粉了!下奶粉了!”

  5、 讓幼兒觀察畫面,提問問題。

  如:小貓推開門窗說了什么?小狗推開門說了什么?小鴨搖搖擺擺走出門說了什么?小雞拼命搖頭說了什么?還有雞媽媽嘗“雪”說了什么?雪到底是什么?

  6、 教師小結(jié):雪雖然像糖、鹽、面粉、奶粉,因?yàn)樗鼈兌际前咨,但不同的是,雪是沒有味道的,它很容易化,另外雪非常低輕,非常得白,小朋友,故事講完了,那這些小動(dòng)物是不是沒有把雪認(rèn)出來呢?那我們幫一幫它們吧!最后請(qǐng)小朋友一起告訴它們雪到底是什么好不好?

  7、 播放磁帶錄音,感知故事內(nèi)容。

  8、 請(qǐng)個(gè)別幼兒講故事。

  9、 給幼兒佩戴胸飾,讓幼兒參與表演,互換角色。

  10、教師總結(jié):這堂課我們幫小動(dòng)物認(rèn)識(shí)了雪,小朋友們是不是很開心,所以我希望小朋友多多學(xué)習(xí),多多幫助它們好不好?

小班下雪教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解歌曲內(nèi)容,能用自然的聲音演唱。

  2、能運(yùn)用肢體動(dòng)作表演雪花情景。

  3、愿意膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  5、培養(yǎng)幼兒清楚表述和膽表演的能力。

  6、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  7、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂磁帶、圖譜、雪花飄落的視頻。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能理解歌曲內(nèi)容,學(xué)會(huì)演唱歌曲。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能膽表現(xiàn)雪花飄落的情景。

  教學(xué)過程:

  一、雪兒飄,沙沙沙

  1今天,老師和小朋友來玩一個(gè)“雪兒飄”的游戲。教師念“雪兒飄”,幼兒接念“沙沙沙沙沙”。

  2跟隨鋼琴《小雪花》的伴奏,教師唱“雪兒飄”,幼兒接唱“沙沙沙沙”。

  二、天空飄來小雪花

  1、冬天到了,小雪花從天空中落下來,教師出示雪花,做雪花飄落的樣子。

  2、教師播放視頻,幼兒觀察小雪花飄落的.樣子,引發(fā)幼兒興趣。

  3、教師有節(jié)奏地念對(duì)白,助幼兒感知歌詞的韻律美。

  4、教師一邊念歌詞一邊出示圖譜,助幼兒理解和記憶歌詞。

  5、師幼一起看圖譜,有節(jié)奏地念歌詞。

  三、好聽的歌曲《小雪花》

  1、教師播放《小雪花》音樂,指著圖譜仔細(xì)傾聽歌曲內(nèi)容。

  2、教師完整范唱歌曲一遍。

  3、師幼以問答的方式演唱歌曲。

  4、幼兒用自然的聲音學(xué)唱歌曲。

  四、北風(fēng)和小雪花

  幼兒扮演小雪花,集體演唱歌曲,唱完歌曲教師彈奏舒緩音樂時(shí),“小雪花”做自由飄散的動(dòng)作若彈奏急促的音樂時(shí)“小雪花”抱成一團(tuán),做飄落動(dòng)作。

  課后反思:

  音樂《小雪花》是我們教研組的音樂課,由邵老師執(zhí)教。這首歌又簡(jiǎn)單又好聽,孩子們非常的喜歡。其實(shí)孩子們很喜歡雪花,只是南方下雪的機(jī)會(huì)很少,孩子們對(duì)于雪的美好的記憶不是很多。但是邵老師配上了帶有動(dòng)畫效果的雪景視頻,一下子激活了孩子的靈感。特別是讓孩子表演下雪的情景時(shí),孩子們做得都是有模有樣,他們很喜歡做下雪時(shí)的動(dòng)作,雙手往下滑落時(shí)各個(gè)手指翹翹的,很有節(jié)奏感。同時(shí),邵老師也請(qǐng)了一部分幼兒讓他們?cè)谇懊姹硌。?dāng)最后一句歌詞“告訴你,告訴他,冬天來到了”時(shí),孩子們真正體驗(yàn)到冬天終于來臨了的喜悅之情。

  對(duì)于音樂活動(dòng)最主要的是讓孩子們膽的去表演,有些孩子會(huì)在表演的同時(shí),會(huì)跟著老師不由自主一起唱歌。這充分說明了孩子的喜愛之情。邵老師整節(jié)課上的都比較順利,唯一不足的是最后的游戲環(huán)節(jié),第一次游戲時(shí),孩子們只是跟著老師,沒有放開來玩,邵老師意識(shí)到可能是自己沒有交代清楚,于是又進(jìn)行了補(bǔ)充,第二次游戲時(shí),孩子們就比較活躍。

小班下雪教案14

  一、教材分析:

  《下雪了》是小班幼兒手冊(cè)上的一個(gè)童話。一年四季只有在寒冷的冬天才能見到自然界中最美麗的雪景。喜愛潔白的小雪花是幼兒的天性。由于小班幼兒對(duì)小雪花的知識(shí)了解的不多,而且有很強(qiáng)的求知欲,渴望了解雪花的特征,作為教師必須抓住這自然景觀,培養(yǎng)幼兒探索精神,激發(fā)對(duì)大自然的熱愛,因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)《下雪了》,通過觀察、聽童話,讓幼兒充分感知雪的特征,體驗(yàn)雪的樂趣,還培養(yǎng)了幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢的意志品質(zhì)。

  二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、知識(shí)目標(biāo):通過圖片、影象資料感受雪后美景,豐富幼兒對(duì)雪的認(rèn)識(shí)。

  2、情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生對(duì)雪的向往,對(duì)大自然的熱愛之情。

  3、發(fā)展目標(biāo):培養(yǎng)和發(fā)展想像力與探索能力。

  4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

  三、學(xué)習(xí)重點(diǎn):

  通過童話,感知雪的特征,體驗(yàn)雪的樂趣。了解雪后景色的美麗及小動(dòng)物們對(duì)雪的聯(lián)想,體會(huì)小朋友們喜悅的心情。

  四、教學(xué)難點(diǎn):

  領(lǐng)悟童話中的聯(lián)想五、教法與學(xué)法教法:

  新《綱要》指出"教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。"教育心理學(xué)也認(rèn)為"學(xué)習(xí)者應(yīng)同時(shí)開放幼兒多個(gè)多元智能,更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對(duì)象。"為此,本次活動(dòng),我主要采用以下兩種教法:

  1、"四讀"教學(xué)法

  一讀:感受雪前天氣變冷,呈現(xiàn)畫面。

  二讀:感受雪中紛紛揚(yáng)揚(yáng),說出小動(dòng)物們對(duì)雪的認(rèn)識(shí)。

  三讀:感受雪后雪大-景美-小朋友的喜悅。

  四讀:激發(fā)幼兒的聯(lián)想,體會(huì)童話中的情感。

  2、演示法通過播放多媒體課件,使幼兒對(duì)雪有形象的認(rèn)識(shí),使其發(fā)揮傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能,使幼兒的理解和認(rèn)識(shí)更透徹。

  五、學(xué)法:

  根據(jù)小班幼兒注意力時(shí)間短、好奇心強(qiáng)、愛動(dòng)的心理特征,我設(shè)計(jì)了多通道參與法,新《綱要》中明確指出"使幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦、探究問題,用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),交流探索活動(dòng)的過程和結(jié)果。"因此,活動(dòng)中,我充分開發(fā)幼兒的語(yǔ)言智能、邏輯智能、視覺智能、音樂智能等多元智能,使幼兒在全方位多感官的體驗(yàn)中掌握知識(shí)。

  六、教學(xué)準(zhǔn)備:

  實(shí)物投影儀、教學(xué)掛圖、照片若干,用籃子裝好泡沫削,錄音機(jī),《雪絨花》磁帶,雪花片七、教學(xué)程序本節(jié)課的活動(dòng)過程,我設(shè)計(jì)了情境導(dǎo)入、欣賞探索、想象體驗(yàn)、引入生活四個(gè)環(huán)節(jié)。

  1、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入先談話導(dǎo)入"小朋友們現(xiàn)在是什么季節(jié),天氣冷嗎?"。

  事先準(zhǔn)備好"雪花"(泡沫削)放在有縫隙的籃子里,籃子放在空調(diào)吹風(fēng)出,打開空調(diào),雪花從天而降,"小朋友們快看,天上飄落了什么?"幼兒一定會(huì)興奮地說道下雪了。"你們喜歡下雪嗎?接著播放《雪絨花》音樂,讓幼兒回憶下雪時(shí)的情景,在柔美的音樂中輕柔飄舞,此時(shí)注意不能讓幼兒太興奮以免影響下面活動(dòng)的發(fā)展,而因靜靜地帶他們?cè)谧簧巷w舞輕柔地使他們安靜下來。

  2、欣賞探索首先出示《下雪了》圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞圖片,幼兒對(duì)新的刺激物很感興趣,看到圖片會(huì)自由的說出看到的東西,此時(shí)我把一分鐘留給幼兒,讓他們說說自己看到的。

  講童話部分,我決定運(yùn)用"四讀"法有感情的.講童話。

  一讀:感受雪前天氣變冷,呈現(xiàn)畫面。幼兒看圖聽童話"哪位小朋友愿意說說你看到或者你觀察到的東西"鼓勵(lì)幼兒說,引導(dǎo)幼兒觀察雪景。

  二讀:感受雪中紛紛揚(yáng)揚(yáng),說出小動(dòng)物們對(duì)雪的認(rèn)識(shí)。要求聽聽小動(dòng)物們和小朋友們是怎么看雪的。"都來了哪些小動(dòng)物?""聽到他們?cè)谡f什么呀?"三讀:感受雪后雪大-景美-小朋友的喜悅。教師出示雪花片引導(dǎo)幼兒觀察雪花,感受雪后美景。"瞧瞧雪花什么顏色?""數(shù)數(shù)幾瓣""下雪時(shí)雪花飄在臉上什么感覺?當(dāng)你伸出小手來接住雪花想看看雪花什么樣子的時(shí)候,手上的雪花怎么不見了?手上有什么?"地上有厚厚的雪花時(shí),小朋友們都去干什么了?"四讀:激發(fā)幼兒的聯(lián)想,體會(huì)童話中的情感。讓幼兒感受雪的特征,是教學(xué)重點(diǎn)。再引導(dǎo)幼兒捕捉雪景的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒用自己的話語(yǔ)說出雪中的情感感受。激發(fā)幼兒閱讀童話的興趣。

  3、想像體驗(yàn)幼兒看圖,用自己的語(yǔ)言說童話。引導(dǎo)幼兒想像雪花的特點(diǎn)大膽的說出來,或者表演,也可創(chuàng)編童話。

  4、引入生活此活動(dòng)可根據(jù)本活動(dòng)的時(shí)間安排,時(shí)間不夠可安排在區(qū)域活動(dòng)中做延伸。播放準(zhǔn)備的各種雪景照片,哈爾冰的冰燈,霧凇,云南玉龍雪山等照片,迅速吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的興趣。教師充分調(diào)動(dòng)其對(duì)雪花探索的積極參與性。

  為了進(jìn)一步鞏固幼兒在本活動(dòng)中學(xué)到的童話,我與幼兒一起看圖說童話,并在《雪絨花》音樂中結(jié)束此活動(dòng)。

  當(dāng)然,在以后的活動(dòng)中,比如美術(shù)中可以延伸對(duì)雪花的認(rèn)識(shí),做雪花布置新年的教室。

  教學(xué)反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

小班下雪教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.觀察故事角色手中的物品,說說雪人是用什么做成的。

  2.用自己喜歡的各種物品卡片,拼貼成一個(gè)雪人。

  3.了解為什么會(huì)下雪

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.圖畫書《下雪了》、PPT課件。

  2.圖片:小狗、小貓、小豬、小雞、小牛、小麻雀、小老鼠;其他小動(dòng)物(小羊、小鴨、小鵝、老虎等)。

  3.圖片:胡蘿卜、圍巾、水桶、手套、長(zhǎng)掃帚、樹枝、干果。

  4.事先和幼兒一起繪畫:先用白色油畫棒畫出下雪的樣子,再用各色水粉涂染,作為“雪地”背景。

  5.大、小白色圓形卡紙人手一份。

  6.各種物品小卡片:圓形的(水果、彩珠、紐扣等)、三角形的(胡蘿卜、黃瓜、茄子等)、長(zhǎng)方形的(樹枝、花枝等)。

  7.固體膠、抹布等。

  活動(dòng)過程:

  一、解讀故事情節(jié)。

  1.欣賞PPT第1~16頁(yè);—這是誰(shuí)?他的手里拿著什么?(或提問:XX拿著什么在急急忙忙地走?)—(出示圖畫書15、16頁(yè)。)故事里有哪些小動(dòng)物?

  —他們都拿著什么呀?(出示圖片。)—猜一猜:他們拿著這些東西可能會(huì)去干嗎?

  2.欣賞PPT1第17、18頁(yè):

  —他們?cè)谧鍪裁词虑槟?(堆一個(gè)“雪人”。)—你們看見過小雪人嗎?小動(dòng)物手里拿的.這些東西,可以做成“雪人”的什么呢?

  3.想一想:

  —我們看見過的什么東西也可以做“雪人”的眼睛、鼻子、嘴巴、圍巾、帽子和手臂呢?

  小結(jié):原來,我們身邊有很多東西都可以用來“堆”雪人。

  二、“堆”雪人。

  —你們想不想也來“堆’個(gè)雪人?

  材料介紹:背景圖、大小圓形紙片、各種物品圖片。

  玩法:每人拿好事先畫好的背景圖,分別用各種材料拼貼成一個(gè)“雪人”

  教師關(guān)注:材料的適宜性;固體膠粘貼的方法。

  三、續(xù)編新故事。

  “雪人”完成后,幼兒可以選擇喜歡的小動(dòng)物(特別是故事外的其他小動(dòng)物)圖片貼在作品上,用故事里的語(yǔ)言說說:“XX,XX,你去哪里呀?”

  幾個(gè)幼兒拿著作品排成一排,輪流用故事里的語(yǔ)言說說自己的作品,連起來就是一本新圖書。

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