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一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案

時(shí)間:2022-12-13 08:33:11 教案 我要投稿

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案

  作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常需要用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編精心整理的一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案1

  教學(xué)目標(biāo)

  1、初步感知分類的'意義,學(xué)會(huì)分類的方法。

  2、學(xué)生通過(guò)分一分,看一看,提高造作能力,觀察能力,判斷能力,語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3、初步學(xué)會(huì)與他人合作交流。

  4、體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)

  教學(xué)過(guò)程

  一、創(chuàng)設(shè)情景探究新知

  1、感知分類

  出示例1

  你們都看到了什么?可以怎樣分類呢?

  揭示課題,生活中把一樣的東西放在一起就叫分類。

  (板書課題:分類)

  2、鞏固發(fā)展體驗(yàn)分類

  按形狀來(lái)分一分,怎樣記錄分的結(jié)果呢?

  討論匯報(bào)。

  板演分法。

  還可以怎么分?

  二、鞏固提升發(fā)散創(chuàng)新

  1、課件出示練習(xí)七1、2、3題,學(xué)生集體完成。

  2、開放練習(xí)拓寬思路(分正方體)師:同學(xué)們拿出你們的另外一袋學(xué)具,請(qǐng)給這些物品分類。學(xué)生小組活動(dòng)(4分鐘)匯報(bào)交流

  三、課堂小結(jié)

  今天同學(xué)們都學(xué)到了哪些知識(shí)?這些知識(shí)對(duì)你有什么幫助?

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案2

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鐘面,知道鐘面上的時(shí)針和分針,并認(rèn)識(shí)鐘面上的。整時(shí)和接近整時(shí)的時(shí)刻。

  2、使學(xué)生在觀察、操作、概括和交流的過(guò)程中,發(fā)展數(shù)學(xué)思考能力,建立初步的時(shí)間觀念,初步培養(yǎng)愛惜時(shí)間、按時(shí)作息的意識(shí)和習(xí)慣。

  二、教學(xué)重點(diǎn)

  認(rèn)識(shí)鐘面上的整時(shí)。

  三、教學(xué)難點(diǎn)

  認(rèn)識(shí)鐘面上的大約幾時(shí)。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  鐘面教學(xué)具。

  五、教學(xué)過(guò)程

  (一)激趣導(dǎo)入。

  1、猜謎:小小駿馬不停蹄,日日夜夜不休息,蹄聲噠噠似戰(zhàn)鼓,提醒人們爭(zhēng)朝夕。

  2、揭示課題:小朋友猜對(duì)了。你想不想看一看鐘面是什么樣的嗎?今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)鐘表”。

  (二)思索探究。

  1、初步認(rèn)識(shí)鐘面。

  (1)說(shuō)明:我們經(jīng)?寸娒媪私鈺r(shí)間,大家仔細(xì)觀察這個(gè)鐘面,把你知道的有關(guān)鐘面上的知識(shí)在小組里跟同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

  (2)學(xué)生活動(dòng),教師參與。

  (3)指名說(shuō)說(shuō)關(guān)與鐘面上的知識(shí)。

  (4)有12個(gè)數(shù),讓學(xué)生從1順次讀到12。

  (5)有兩根針,一根長(zhǎng)一根短,指出長(zhǎng)針叫分針,短針叫時(shí)針。讓學(xué)生把分針和時(shí)針指給同桌看。

  2、初步認(rèn)識(shí)整時(shí)。

  (1)出示7時(shí)的鐘面,讓學(xué)生猜猜是幾時(shí)?然后引導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)針和分針分別指著什么數(shù)?再出示5時(shí)的鐘面,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)時(shí)針和分針分別指著什么數(shù)?引導(dǎo)觀察鐘面上的分針有什么共同點(diǎn)?時(shí)針呢?

  (2)總結(jié):分針指著12,時(shí)針指著幾就是幾時(shí)。

  (3)教學(xué)試一試:

  出示三只整時(shí)的鐘面圖,提問(wèn)這三只表上又是幾時(shí)?你是怎么知道的?

  學(xué)生在鐘面上撥一個(gè)時(shí)間讓同桌說(shuō)說(shuō)是幾時(shí)。

  (4)完成“想想做做”第1題。

  讓學(xué)生分別在小組里說(shuō)一說(shuō)早上幾時(shí)起床,晚上幾時(shí)睡覺,再指名說(shuō)。

  3、初步認(rèn)識(shí)大約幾時(shí)。

  (1)繼續(xù)撥時(shí)間,讓學(xué)生說(shuō)是幾時(shí)。

  先撥7時(shí),再撥7時(shí)不到一點(diǎn),最后撥7時(shí)過(guò)一點(diǎn)。

  (2)7時(shí)不到一點(diǎn)。

  提問(wèn):這時(shí)是幾時(shí)呢?小組商量,學(xué)生匯報(bào)。

  (3)7時(shí)剛過(guò)一點(diǎn)。

  提問(wèn):這又是幾時(shí)呢?

  (4)小結(jié):像這樣接近7時(shí)的情況,都可以說(shuō)成“大約7時(shí)”。

  (5)鞏固:分別出示4時(shí)不到一點(diǎn)和平8時(shí)剛過(guò)一點(diǎn)的鐘面,提問(wèn):你能說(shuō)一說(shuō),這兩個(gè)鐘面上大約是幾時(shí)嗎?

  先讓學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō),再進(jìn)行全班交流。

  (6)完成“想想做做”第3題。

  先讓學(xué)生在小組里互相說(shuō)一說(shuō),再指名口答,并適當(dāng)追問(wèn)是怎樣想的。

  (三)檢測(cè)完善。

  1、完成“想想做做”第2題。

  (1)說(shuō)說(shuō)鐘面上各是幾時(shí),圖中的小朋友在干什么,每天的這個(gè)時(shí)刻你在干什么?

  (2)指出:小朋友要養(yǎng)成珍惜時(shí)間、按時(shí)學(xué)習(xí)和休息的.好習(xí)慣。

  2、完成“想想做做”第4題。

  先讓學(xué)生在自己的鐘面上撥出3時(shí),要求學(xué)生互相看一看撥的對(duì)不對(duì)。再分別撥出9時(shí)、12時(shí),同桌互相檢查。

  3、完成“想想做做”第5題。

  先仔細(xì)觀察鐘面上畫了什么針,還缺少什么針,再根據(jù)鐘面下標(biāo)出的時(shí)刻在鐘面上補(bǔ)畫出分針或時(shí)針。提醒學(xué)生注意:畫時(shí)針應(yīng)該比分針短些,畫分針應(yīng)該比時(shí)針長(zhǎng)些。

  4、完成“想想做做”第6題。

  提問(wèn):第一幅圖鐘面上是幾時(shí)?圖上的小朋友在做什么?第二幅圖呢?

  追問(wèn):怎么都是10時(shí)?把你的想法在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。

  總結(jié):一天里有兩個(gè)10時(shí),一個(gè)在上午,是上午10時(shí);一個(gè)在晚上,是晚上10時(shí)。

  5、完成“想想做做”第7題。

  出示不同時(shí)刻的畫面,提問(wèn):你知道上面各是幾時(shí)嗎?你還在哪里見過(guò)這樣的表示方法?

  (四)全課總結(jié)。

  1、你在小小的鐘面上學(xué)到了哪些知識(shí)?

  2、完成課堂作業(yè)。

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)生經(jīng)歷探索日常生活中各種有規(guī)律的現(xiàn)象,以及類似現(xiàn)象中簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)規(guī)律的過(guò)程,初步體會(huì)和認(rèn)識(shí)這種現(xiàn)象和其中的簡(jiǎn)單規(guī)律,并能將這種認(rèn)識(shí)應(yīng)用到解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題之中,感受數(shù)學(xué)與生活的廣泛聯(lián)系。

  2、觀察、猜測(cè)、操作、驗(yàn)證以及與他人交流等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光觀察周圍事物,用數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)分析日常生活中各種現(xiàn)象的意識(shí)和能力,激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的好奇心,發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思考。

  3、同伴合作,自己動(dòng)手,結(jié)合各自的生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造規(guī)律,展現(xiàn)聰明才智,體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  作業(yè)紙、水彩筆

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲引入

  師:小朋友,我們一起來(lái)做個(gè)游戲好嗎?老師說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ),你們用一個(gè)具體的動(dòng)作來(lái)表示一下,準(zhǔn)備好了嗎?(拍手——拍手——跺腳)(3次)

  師:小朋友,你們猜猜接下去應(yīng)該做什么呢?

  哇,猜得真準(zhǔn),那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎么猜的呀?

  師:小朋友觀察得真仔細(xì),在我們?nèi)粘I钪,也有很多像這樣按照一定順序、有規(guī)律的排列。今天,我們就一起來(lái)找規(guī)律。(板書:找規(guī)律)

  二、活動(dòng)內(nèi)容

  1、找規(guī)律

  猜表情:首先,老師要向大家介紹一位新朋友,他的名字叫小調(diào)皮。(演示課件)它可淘氣了,一會(huì)兒微笑,一會(huì)兒大哭,一會(huì)兒又大笑。我們來(lái)學(xué)一下小調(diào)皮的表情好嗎?看看哪個(gè)小朋友學(xué)得最像!你知不知道小調(diào)皮接下來(lái)會(huì)是什么表情呢?

  噢,小調(diào)皮正微笑著大家說(shuō),小朋友真聰明!

  放氣球:小調(diào)皮又到公園里放氣球了,觀察一下氣球,你發(fā)現(xiàn)了什么呀?下一只氣球是什么顏色呢?

  解密碼:氣球放玩了,小調(diào)皮準(zhǔn)備回家了?伤鏊艘坏离y題,他把門上的密碼給忘了,小朋友愿意幫助他對(duì)嗎?

  2、畫規(guī)律

  師:小朋友真棒,能夠找到規(guī)律就找到了解決問(wèn)題的金鑰匙。我們會(huì)找規(guī)律了,你會(huì)畫規(guī)律嗎?(出示一組圓形)你能用你手中的.水彩筆使它們有規(guī)律嗎?(同桌交流,實(shí)物展示)

  3、算規(guī)律

  師:小朋友畫的規(guī)律可真漂亮,老師想用這些有規(guī)律的圓形串成一串美麗的項(xiàng)鏈。接下去,老師該怎么串呀?那你知不知道從第一顆紅色開始往下數(shù)第20顆是什么顏色?第31顆呢?這串項(xiàng)鏈一共可以串43顆珠子,你知不知道最后一顆也就是第43顆會(huì)是什么顏色嗎?

  4、生活中的規(guī)律

  師:其實(shí),像這樣有規(guī)律的東西在我們身邊還有很多,大家看,(課件演示:家具裝飾——古文物——少數(shù)民族的服飾——跳舞的小朋友—一—年四季)除了老師說(shuō)的這些,你還知道我們生活中的規(guī)律嗎?看看我們身邊的,再想想我們平時(shí)看到過(guò)的,還有哪些?

  5、創(chuàng)造規(guī)律

  師:原來(lái)啊,我們的規(guī)律無(wú)處不在,想不想自己也來(lái)創(chuàng)造一些規(guī)律。

  你能用動(dòng)作來(lái)做一個(gè)規(guī)律嗎?

  今天,教師還幫大家準(zhǔn)備了學(xué)具,你可以用材料袋中的學(xué)具來(lái)擺規(guī)律,也可以用水彩筆在作業(yè)紙上畫規(guī)律,還可以用動(dòng)作讓大家來(lái)猜規(guī)律。下面我們四個(gè)小朋友一組,比一比,哪一組同學(xué)創(chuàng)造的規(guī)律多一些,美一些。

  三、活動(dòng)總結(jié)

  這節(jié)課,我們一起找到了生活中常見的一些規(guī)律,學(xué)完以后,你們有什么想法嗎?

  是呀,在我們的生活中還存在著許多有趣的數(shù)學(xué)現(xiàn)象,希望大家學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光多觀察周圍的事物,我們的規(guī)律無(wú)處不在,小朋友回家再去找找我們生活中各種各樣的規(guī)律,各種各樣有趣的數(shù)學(xué)現(xiàn)象好嗎?

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