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幼兒園11的教案

時(shí)間：2022-12-14 12:37:05 教案我要投稿

幼兒園11的教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的幼兒園11的教案，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園11的教案

幼兒園11的教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察畫面禁令標(biāo)志和場(chǎng)景，猜測(cè)情節(jié)發(fā)展的可能性。

　　2、理解違反禁令所造成的不良后果和遵守規(guī)則的重要性。

　　3、通過(guò)閱讀，理解故事情節(jié)。

　　4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，引起興趣。

　　1、你們喜歡旅行嗎，為什么？

　　2、小動(dòng)物也喜歡旅行，你們看！今天天氣真好，誰(shuí)出門旅行了？數(shù)一數(shù)有幾只小貓？

　　3、教師小結(jié)：11只小貓高高興興地排好隊(duì)，出門旅游，他們會(huì)去哪里，看到些什么，可能會(huì)發(fā)生什么事呢？

　　二、觀看課件。

　　片斷（一）：摘花，重點(diǎn)觀察、揣摩小貓的心態(tài)。

　　1、小貓們走呀走，來(lái)到花園里，花好多，真漂亮呀！其中一只小貓看到花園邊上豎著塊牌子，原來(lái)這是禁止摘花的標(biāo)志。

　　2、理解禁止的意思，紅圈里面一杠這個(gè)標(biāo)志表示禁止做任何事情的意思

　　3、為什么小貓們看到牌子還要去摘��？他們這種行為對(duì)嗎？為什么？如果大家都亂摘花會(huì)怎么樣？

　　小結(jié)：隨便亂摘花會(huì)破壞我們的環(huán)境，所以大家都要遵守規(guī)則，使我們生活的環(huán)境變得美麗又干凈。

　　片斷（二）：爬樹。

　　1、小貓們繼續(xù)往前走，來(lái)到了一棵大樹下，隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)“小貓們，在樹下休息會(huì)，吃點(diǎn)點(diǎn)心吧”，其中一只小貓發(fā)現(xiàn)了樹邊上也有一塊標(biāo)志，我們一起來(lái)看看是什么標(biāo)志？

　　2、這個(gè)標(biāo)記是什么意思？他們看到這個(gè)標(biāo)記心里會(huì)怎么想呀？

　　3、到底他們會(huì)不會(huì)爬樹，結(jié)果怎么樣呢？我們一起來(lái)看看。

　　4、小貓們爬上了樹，吃起了點(diǎn)心，樹被他們壓的好疼呀，我們能不能像他們這樣做呀？我們應(yīng)該怎么做呢？

　　5、你們猜猜看他們?cè)跇渖蠒?huì)看到什么？

　　片斷（三）：進(jìn)袋子、做苦工。

　　1、他們看到一個(gè)大口袋，大口袋里面會(huì)是什么呢？旁邊的標(biāo)志又有一個(gè)標(biāo)志，你們猜猜會(huì)是什么標(biāo)志。

　　2、看到這個(gè)標(biāo)志之后，小貓們還會(huì)鉆進(jìn)去嘛？鉆進(jìn)去之后又會(huì)發(fā)生什么事呢？

　　3、小貓們?yōu)槭裁磿?huì)被怪獸抓住呀？如果他們按標(biāo)志的'意思去做還會(huì)被抓住嗎？

　　小結(jié)：我想小貓們一定很后悔它們當(dāng)時(shí)的行為，如果它們當(dāng)時(shí)都能遵守警示牌上的勸告，就不會(huì)發(fā)生被怪獸抓住的事情。那他們有沒(méi)有辦法逃出去呢？我們一起往下看。

　　片段（四）：打敗怪獸。

　　這是什么標(biāo)志呀？怪獸會(huì)進(jìn)木桶里嗎？

　　片段（五）：回家。

　　1、它們?cè)诨丶业穆飞�，看到了什么？它們是怎么做的�?/p>

　　2、為什么這次，它們聽從禁止令的勸告呢？如果橫穿馬路，會(huì)發(fā)生什么事呢？

　　3、小結(jié)：經(jīng)過(guò)前幾次違反規(guī)則，造成后果，它們經(jīng)受了教訓(xùn)，

　　所以在當(dāng)它們來(lái)到一條寬寬的馬路，看到路邊豎著一塊“禁止穿行”牌子，這時(shí)11只小貓都沒(méi)有橫穿馬路，乖乖地爬上天橋，安安全全地回到了家里。

　　三、完整欣賞故事《11只小貓做苦工》。

　　完整欣賞故事。

　　復(fù)習(xí)故事中出現(xiàn)的標(biāo)志，知道這些標(biāo)志都是禁令標(biāo)志。

　　四、擴(kuò)展聯(lián)想。

　　提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)生活中還見過(guò)哪些禁令標(biāo)志？為什么要有這些標(biāo)志呢？

　　小結(jié)：其實(shí)，生活中有很多自己做的事情，也違反了一些規(guī)則，從今天起我們來(lái)比比看，看誰(shuí)是個(gè)遵守規(guī)則的好孩子。

　　活動(dòng)反思：

　　我在設(shè)計(jì)繪本教學(xué)《11只貓做苦工》前，首先針對(duì)幼兒守規(guī)則情況進(jìn)行調(diào)查，在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，深入挖掘此繪本所富有的教育內(nèi)涵，力使自然地滲透教育幼兒要注意警示牌，禁止的事情不能做的道理。并且我在教學(xué)設(shè)計(jì)中，做了兩個(gè)版本的課件，給孩子以更大的想象空間，讓孩子在充分發(fā)揮想象的同時(shí)又注重了故事的連貫性，讓孩子能充分的自主討論與思考、發(fā)表意見。

　　其次調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，氣氛活躍，孩子思維敏捷發(fā)散。活動(dòng)始終堅(jiān)持以孩子為主體，整個(gè)活動(dòng)氣氛熱烈、輕松自然。我有效利用繪本有趣、懸疑的特點(diǎn)來(lái)勾起孩子的好奇心，讓他們對(duì)未知的事件大膽表達(dá)，孩子們?cè)谧约航?jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上大膽表達(dá)分享，討論氣氛非常熱烈，孩子的發(fā)散思維得到充分鍛煉。

　　再次注重孩子的語(yǔ)言表達(dá)和完整講述。在閱讀的過(guò)程中，要求幼兒連貫的講述。教師的提問(wèn)有層次，引導(dǎo)幼兒逐步理解和表達(dá)，符合大班幼兒的語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)，對(duì)于幼兒的語(yǔ)言和思維發(fā)展有很大的好處，還有助于其思維的連貫性的養(yǎng)成，語(yǔ)言的完整性講述。在出現(xiàn)爭(zhēng)議性回答時(shí)，我都能抓住問(wèn)題的關(guān)鍵，在教育幼兒要遵守社會(huì)規(guī)則，愛護(hù)花草的道德教育做到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”效果，孩子能明白的說(shuō)出小貓這樣做破壞了草地，也違反了社會(huì)規(guī)則，還有很多孩子有著不同的理解表達(dá)，我在尊重孩子思想的同時(shí)，幫助孩子們完整表達(dá)自己的想法和樹立正確觀念，鍛煉了孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和在集體面前大膽表達(dá)的膽量。

幼兒園11的教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.使學(xué)生能正確地?cái)?shù)出數(shù)量在11-20之間物體的個(gè)數(shù),認(rèn)識(shí)11-20各數(shù),能正確讀出11-20各數(shù),初步掌握20以內(nèi)數(shù)的順序。

　　2.使學(xué)生初步了解數(shù)的十進(jìn)制,知道“10個(gè)一是1個(gè)十” 、"2個(gè)十是20"。

　　3.初步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,初步培養(yǎng)學(xué)生的.估計(jì)意識(shí),獲得初步的數(shù)感.。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn):

　　讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作、探索、合作掌握一個(gè)十和幾個(gè)一表示十幾,能正確地讀、寫11-20各數(shù)。

　　教學(xué)難點(diǎn):

　　建立計(jì)數(shù)單位十的概念。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課

　　師:孩子們,聽說(shuō)你們數(shù)數(shù)的本領(lǐng)特別強(qiáng),以前我們都認(rèn)識(shí)了哪些數(shù),誰(shuí)能按順序說(shuō)一說(shuō)。(師根據(jù)學(xué)生的回答一次出示課件0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10或者10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0)

　　預(yù)設(shè)生1:0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10

　　預(yù)設(shè)生2:10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0

　　師:如果我們倒著(或者順著)數(shù)一數(shù),會(huì)數(shù)嗎?

　　預(yù)設(shè)生:會(huì)

　　師:好,我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),一邊拍手一邊數(shù)數(shù)。

　　預(yù)設(shè)生:10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0或者0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10

　　師:真棒,看來(lái)孩子們都會(huì)數(shù)了。誰(shuí)知道十后面是幾呀?

　　預(yù)設(shè)生1:11

　　預(yù)設(shè)生2:13

　　師:你真了不起,今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)比10更大的數(shù),11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)。

　　(師板書課題:“11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)”全班齊讀一遍課題)

　　【設(shè)計(jì)意圖:建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)生已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)建構(gòu)新知識(shí)起著重要作用。通過(guò)復(fù)習(xí)舊知,喚起學(xué)生對(duì)數(shù)字的記憶,數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出,學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)要不斷的鞏固和復(fù)習(xí),才能達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)目標(biāo),這復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課正迎合了課標(biāo),為學(xué)生學(xué)習(xí)新知打下了基礎(chǔ)�！�

　　二、創(chuàng)設(shè)情境,探究新知

　　(一)建立記數(shù)單位“十”地概念

　　師:下面請(qǐng)孩子們看大屏幕,這一幅圖片,你們看看,這是誰(shuí)呀?

　　預(yù)設(shè)生:喜羊羊和灰太狼

　　師:對(duì)了,就是喜羊羊和灰太狼。仔細(xì)聽,今天呀,羊村要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了,你們想知道有幾名運(yùn)動(dòng)員嗎,我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。(師依次出示運(yùn)動(dòng)員圖片并配音樂(lè))

　　預(yù)設(shè)生:1、2、3、4、5、6、7、8、9、10

　　師:一共有幾名運(yùn)動(dòng)員?

　　預(yù)設(shè)生:10名

　　師:你們瞧,還有誰(shuí)來(lái)了(課件出示村長(zhǎng)的圖片)

　　預(yù)設(shè)生:村長(zhǎng)

　　師:村長(zhǎng)要給我們每一名運(yùn)動(dòng)員發(fā)一面彩旗,你們說(shuō)需要準(zhǔn)備多少根小棒來(lái)插彩旗呀?

　　預(yù)設(shè)生:10根

　　師:我們來(lái)幫村長(zhǎng)數(shù)一數(shù)一共需要多少根小棒,(課件出示10根小棒)像這樣一根一根的數(shù)需要十根小棒,一邊數(shù)一遍擺,你們會(huì)嗎?

　　預(yù)設(shè)生:會(huì)

　　師:好……

幼兒園11的教案3

　　語(yǔ)言活動(dòng)：

　　活動(dòng)名稱: 談話——我上中班了

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、有秩序的上下樓梯。

　　2、知道自己班的位置。

　　3、感受活潑歡快的樂(lè)曲旋律。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:組織幼兒外出活動(dòng)、走樓梯、鋼琴

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、開始部分：

　　組織幼兒認(rèn)識(shí)自己班的位置。

　　熟悉升班后的'環(huán)境、位置。

　　二、基本部分：

　　1、談話：我上中班了。

　　引導(dǎo)幼兒討論上下樓梯時(shí)應(yīng)該注意什么，說(shuō)出自己的想法。

　　提問(wèn)：怎樣上樓下?lián)ё畎踩?/p>

　　2、復(fù)習(xí)歌曲《滑滑梯》

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)上樓下樓的生活活動(dòng)改動(dòng)部分歌詞內(nèi)容。

　　先說(shuō)原歌詞，再編歌詞然后再唱新歌詞，注意歌詞與樂(lè)曲旋律的組織，開始把速度彈慢一些，熟悉后再恢復(fù)正常。

　　三、結(jié)束部分：

　　組織幼兒隨著歡快的節(jié)奏邊唱歌邊上樓。

　　用歌詞來(lái)規(guī)范引導(dǎo)幼兒上下樓。

幼兒園11的教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒喜歡聽、念兒歌，嘗試改編兒歌。

　　2.使幼兒懂得吃東西前要洗手。

　　3.感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

　　4.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個(gè)、實(shí)物（蘋果）若干個(gè)。

　　2.圖片（小朋友、小蘋果）各一個(gè)、小口袋一個(gè)。

　　重點(diǎn)：

　　在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，懂得吃東西前要洗手。

　　難點(diǎn)：

　　嘗試改編兒歌。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣

　　教師出示小口袋（內(nèi)裝有大蘋果一個(gè)），請(qǐng)幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么？

　　二、初步理解，學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容

　　1.教師模仿大蘋果的口氣：啊，我是一個(gè)大蘋果，誰(shuí)喜歡歡我呀？為什么？

　　2.（出示圖片小朋友）“小朋友們都愛我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀，別碰我�！贝筇O果為什么會(huì)這樣？大蘋果會(huì)對(duì)軍軍怎么說(shuō)？

　　3.老師帶軍軍洗洗手。

　　三、欣賞和學(xué)念兒歌

　　1.欣賞兒歌《我是一個(gè)大蘋果》

　�。�1）老師帶上大蘋果胸飾：“看，我是誰(shuí)？”

　�。�2）大蘋果唱歌。

　　2.幼兒學(xué)念兒歌

　�。�1）幼兒一起來(lái)唱一唱大蘋果的歌。

　　（2）請(qǐng)幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。

　　四、嘗試仿編兒歌

　　1.（出示傷心小蘋果）看，小蘋果怎么啦？發(fā)生了什事？你們喜歡小蘋果嗎？（為小蘋果編歌）小蘋果笑了。

　　2.蘋果的歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎？（教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌）

　　3.請(qǐng)個(gè)別幼兒摸口袋內(nèi)的食物，學(xué)習(xí)仿編兒歌。

　　4.你除了喜歡大蘋果、小蘋果，還喜歡哪些好吃的東西？

　　5通過(guò)請(qǐng)幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。

　　（1）今天，“大蘋果”還請(qǐng)來(lái)了許多好朋友呢，你們看：（出示背景圖片）“這么多好吃的東西，快上來(lái)選一個(gè)吧�！�

　�。�2）請(qǐng)幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌。

　　6.個(gè)別幼兒仿編兒歌。

　　7.請(qǐng)幼兒把編好的兒歌說(shuō)給客人們聽。

　　活動(dòng)教學(xué)反思：

　　我在兒歌《我是一個(gè)大蘋果》這節(jié)教學(xué)活動(dòng)中，從教材的選編到教法的.設(shè)計(jì)，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點(diǎn)（喜歡兒歌，朗朗上口；喜歡角色扮演）和心理特點(diǎn)（活潑、好動(dòng)；對(duì)吃的東西較感興趣），讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學(xué)念兒歌，并有興趣地嘗試仿編兒歌，在遷移活動(dòng)中潛移默化地明白吃東西前要洗手。

幼兒園11的教案5

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、新課導(dǎo)入

　　師：老師這里有一幅圖片，你們看看，認(rèn)識(shí)嗎？演示教師帶著學(xué)生過(guò)馬路圖

　　生1：是我們?cè)谶^(guò)馬路。

　　生2：放學(xué)了，老師帶我們過(guò)馬路。師：對(duì)，就是你們。隊(duì)伍排得可真整齊。我們學(xué)校的門口就是一條馬路，車來(lái)車往，小朋友們上學(xué)時(shí)也要和老師帶著時(shí)一樣，過(guò)馬路要走人行道，并做到一停，二望，三通過(guò)。既遵守了交通規(guī)則又安全。

　　觀察：圖中有什么？有多少？

　　3、導(dǎo)入新課：生活中常常會(huì)碰到物體個(gè)數(shù)超過(guò)十，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)。

　　設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在真實(shí)的生活情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，讓教師明確學(xué)生對(duì)新知識(shí)的已有水平。美國(guó)教育心理學(xué)家奧蘇貝爾說(shuō)：影響學(xué)習(xí)的最重要的原因是學(xué)生已經(jīng)知道了什么？我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生原有的知識(shí)狀況進(jìn)行教學(xué)。只有準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，才能確定哪些知識(shí)應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)輔導(dǎo)，哪些可以略講甚至不講，從而提高課堂教學(xué)的效率。體現(xiàn)以學(xué)生為本的教學(xué)理念。

　　二、新課展開

　　1、數(shù)數(shù)

　�、�、老師這里有一些小棒，請(qǐng)你猜一猜多少根？

　　②指名來(lái)數(shù)一數(shù)。

　�、勰悴聦�(duì)了嗎？

　�、堋⑻剿饔惺裁春弥饕饪梢宰屪约汉蛣e人一下子看出小棒有多少根？

　�、�、集體交流：總結(jié)出好方法。

　�、�、數(shù)出10根小棒，十個(gè)一是（），捆成一捆，一個(gè)十是（）。接著數(shù)到20根，同桌互數(shù)，指名數(shù)。⑥、怎樣才能一眼就看出下面物體有多少。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)猜測(cè)根數(shù)較好地培養(yǎng)學(xué)生的猜測(cè)意識(shí)，并在具體的情境中把握數(shù)的大小來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。通過(guò)圈10，為以后學(xué)習(xí)20以內(nèi)進(jìn)位加法的湊10法作準(zhǔn)備�！�

　　2、數(shù)的組成擺小棒，說(shuō)說(shuō)是十幾，這個(gè)數(shù)里有幾個(gè)十和幾個(gè)一

　�、僦该f(shuō)11

　　②、添上1根，同桌互說(shuō)后交流。

　�、邸�13-18各數(shù)任選一個(gè)跟同桌說(shuō)一說(shuō)，再交流。

　　④擺19說(shuō)一說(shuō)再添一根有幾個(gè)十是幾根。

　　設(shè)計(jì)意圖：當(dāng)前的教學(xué)改革倡導(dǎo)自主探索、合作交流、實(shí)踐創(chuàng)新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在這里，教師給學(xué)生提供了直觀、形象的學(xué)習(xí)材料，通過(guò)學(xué)生的動(dòng)手操作，激發(fā)學(xué)生尋找好方法，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提供了充分的活動(dòng)與交流的機(jī)會(huì)�！�

　　3、數(shù)的順序

　　①看直尺上的數(shù)，從0讀到10，再?gòu)?0讀到20

　�、谔釂�(wèn)：13的后面是多少？16的前面是多少？11比13大還是��？ 17比14大還是�。磕惆l(fā)現(xiàn)了什么？

　　③指名數(shù)數(shù)，從七數(shù)到十三，從十二數(shù)到二十，從十八倒數(shù)到九。

　�、躊87 練習(xí)十四，連一連，看看會(huì)有什么驚喜？

　　設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生讀數(shù)，讓學(xué)生從多種角度去學(xué)習(xí)數(shù)，知道數(shù)與數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別。通過(guò)讓學(xué)生把1~20各數(shù)連起來(lái)，學(xué)生既可以從大到小連，也可以從小到大連，為學(xué)生提供了探索空間，真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)�！�

　　三、鞏固延伸

　　1、在我們的身邊有哪些東西可以用十幾來(lái)表示？

　　2、比一比誰(shuí)翻得快找出數(shù)學(xué)書第8、12、17、20頁(yè)。介紹好方法，現(xiàn)在往前翻還是往后翻，再翻幾張，為什么？數(shù)出10張，看看有多厚，再數(shù)20張，看看有多厚。

　　設(shè)計(jì)意圖：不僅教會(huì)學(xué)生獲取知識(shí)的方法，而且讓他們靈活運(yùn)用所學(xué)的.知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。】四、總結(jié)：今天這節(jié)課，我們又認(rèn)識(shí)了哪些新朋友？

　　教學(xué)反思：11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)這一內(nèi)容的教學(xué)，筆者認(rèn)為應(yīng)重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)，并把這份經(jīng)驗(yàn)作為教學(xué)的起點(diǎn)。在這節(jié)課里，學(xué)生已基本上能數(shù)出數(shù)量在11~20之間的物體個(gè)數(shù)，讀數(shù)，數(shù)的順序和大小，因此確定這節(jié)課重點(diǎn)輔導(dǎo)直觀地了解11~20各數(shù)都是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的，以及靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)生已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)建構(gòu)新知識(shí)起著重要作用。在上面的教學(xué)設(shè)計(jì)中，力求從學(xué)生熟悉的生活情境中提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。我校學(xué)生中午由路隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)下排隊(duì)回家，每天放學(xué)，班主任老師領(lǐng)著他們排隊(duì)出校門，穿過(guò)馬路，這是多么熟悉的情景啊，一下子激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。小學(xué)一年級(jí)的思維以具體形象思維為主，學(xué)生的學(xué)習(xí)要通過(guò)大量的操作活動(dòng)，使所學(xué)的新知識(shí)不斷內(nèi)化到已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，因此本節(jié)課特別注重使學(xué)生通過(guò)操作（擺小棒）進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)獨(dú)立思考以及在小組中的合作與交流。重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去，以體會(huì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值。平時(shí)我發(fā)現(xiàn)我班學(xué)生在翻書時(shí)速度較慢，一頁(yè)一頁(yè)地翻，有的甚至不知往前還是往后。學(xué)了20以內(nèi)數(shù)的順序后，讓學(xué)生翻翻書，根據(jù)數(shù)的順序來(lái)確定往哪邊翻；體驗(yàn)一下10張、20張的厚度增強(qiáng)數(shù)感來(lái)確定大概還要翻多厚，增快翻書的速度。

幼兒園11的教案6

　　元旦新年還有幾天就到了，幼兒園一定會(huì)舉辦一年一度的新年親子活動(dòng)了，下面這些親子游戲希望能幫到給位老師，祝大家過(guò)一個(gè)開開心心的元旦。

　　游戲1：——《看誰(shuí)丟的又準(zhǔn)又快》

　　游戲地點(diǎn)：教學(xué)樓二樓�。ǘ┌嗾n室

　　負(fù)責(zé)老師：

　　適合年齡：小班幼兒

　　游戲道具：背籮3只，波波球若干（由負(fù)責(zé)人員準(zhǔn)備）

　　游戲規(guī)則：

　　1、請(qǐng)幼兒背上小背籮，站在離拋物線2米左右的位置站好，家長(zhǎng)拿起放在桶的球，聽指揮人發(fā)令，開始向自己孩子背的.小背籮內(nèi)拋球，以一分鐘時(shí)間內(nèi)完成。

　　2、游戲結(jié)束后，看哪個(gè)籮內(nèi)裝的球多，以多為勝，由此分等級(jí)。

　　游戲2：——《采珍珠》

　　游戲地點(diǎn)：教學(xué)樓一樓中（二）班課室

　　負(fù)責(zé)老師：

　　適合年齡：中、大班幼兒

　　游戲道具：籃子三只，波波球若干（由負(fù)責(zé)人員準(zhǔn)備）

　　游戲規(guī)則：

　　1、家長(zhǎng)用繩子將籃子捆在腰間，幼兒拿小球。兩人相距1—2米，幼兒向籃子里投小球，家長(zhǎng)用籃子接投來(lái)的球。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)誰(shuí)接得多為勝，由此分等級(jí)。

　　游戲3：——《夾皮球》

　　游戲地點(diǎn)：大（一）班課室

　　負(fù)責(zé)老師：

　　適合年齡：中班以上的幼兒

　　游戲道具：大小相等的皮球三只，鈴鼓一只（由負(fù)責(zé)人員準(zhǔn)備）

　　游戲規(guī)則：

　　1、把幼兒分成人數(shù)相等的三組，開始時(shí)讓幼兒夾著皮球從起點(diǎn)跳到終點(diǎn)，然后將皮球交給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)夾著皮球跳回起點(diǎn)，誰(shuí)先到為第一。后到的為第二名及參與獎(jiǎng)。

　　游戲4：——《搶尾巴》

　　游戲地點(diǎn)：中（一）班

　　負(fù)責(zé)老師：

　　適合年齡：中班以上的幼兒。

　　游戲道具：紙尾巴若干條，錄音機(jī)，音帶一盒（由負(fù)責(zé)人員準(zhǔn)備）

　　游戲規(guī)則：

　　1、每次5位幼兒參加，每位幼兒褲頭上插進(jìn)一條紙尾巴，音樂(lè)響起后，幼兒相互搶尾巴，最后沒(méi)有被搶到尾巴的一位幼兒勝出。

　　游戲5：——《貼鼻子》

　　游戲地點(diǎn)：教學(xué)樓一樓�。ㄈ┌嗾n室

　　負(fù)責(zé)老師：

　　適合年齡：全體幼兒。

　　游戲道具：娃娃鼻子若干個(gè)（由負(fù)責(zé)人員準(zhǔn)備）

　　游戲規(guī)則：

　　1、老師在黑板上畫一個(gè)娃娃頭，有眼睛、有嘴巴、但沒(méi)鼻子，幼兒站在黑板1米外，拿個(gè)鼻子蒙著眼睛向前走，走到黑板前把鼻子貼到娃娃頭的鼻子處，誰(shuí)貼得位置準(zhǔn)確為勝，每次請(qǐng)三位幼兒參加。

　　游戲6：——《搶凳子》

　　游戲地點(diǎn)：大（四）班課室

　　負(fù)責(zé)老師：

　　適合年齡：中班以上的幼兒

　　游戲道具：凳子若干，錄音機(jī)，錄音帶（由負(fù)責(zé)人員準(zhǔn)備）

　　游戲規(guī)則：

　　1、每次放四張凳子，請(qǐng)6位幼兒參加，請(qǐng)幼兒繞著凳子跟著音樂(lè)行走，當(dāng)音樂(lè)突然停止時(shí)，幼兒立即找位置坐好，如沒(méi)有找到位置的幼兒就被淘汰，每次淘汰2名幼兒，到最后能坐到凳子的幼兒為勝利者。

　　游戲7：——《腦筋急轉(zhuǎn)彎》

　　游戲地點(diǎn)：幼兒園大廳

　　負(fù)責(zé)老師：

　　適合年齡：全體幼兒

　　游戲道具：裝飾標(biāo)志、計(jì)算加減題、識(shí)字及相應(yīng)的物體迷語(yǔ)等（由負(fù)責(zé)人員準(zhǔn)備）

　　游戲規(guī)則：

　　1、在大廳墻壁四周貼上一些加減題、迷語(yǔ)題、IQ題等，然后讓幼兒自由選擇題目，每位幼兒每次只能選一張，回答正確的得獎(jiǎng)票一張。

　　注：家長(zhǎng)或其他人不能將答案告訴參賽者。

　　游戲8：——《穿衣服比賽》

　　游戲地點(diǎn)：教學(xué)樓二樓�。ㄒ唬┌嗾n室

　　負(fù)責(zé)老師：

　　適合年齡：小班小朋友

　　游戲道具：相同的衣服三套。

　　游戲規(guī)則：

　　1、每次請(qǐng)三位家長(zhǎng)和幼兒參加，首先讓家長(zhǎng)幫幼兒穿好衣服然后幼兒爬過(guò)海綿墊，脫下鞋子，穿上拖鞋跑回家長(zhǎng)身邊，誰(shuí)最快為勝。

　　游戲9：——《踩紙皮》

　　游戲地點(diǎn)：大（二）課室

　　負(fù)責(zé)老師：

　　適合年齡：中班以上幼兒

　　游戲道具：大小相同的紙皮若干塊。

　　游戲規(guī)則：每次請(qǐng)三位家長(zhǎng)和幼兒參加，幼兒從起點(diǎn)踩著紙皮到終點(diǎn)后將紙皮交給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)踩著紙皮再回到起點(diǎn)，誰(shuí)最快到達(dá)為勝。

　　游戲10：——《吹蠟燭》

　　游戲地點(diǎn)：教學(xué)樓二樓雙語(yǔ)班課室

　　負(fù)責(zé)老師：

　　適合年齡：全體幼兒

　　游戲道具：蠟燭30支

　　游戲規(guī)則：

　　1、每次一位幼兒參加，分二組進(jìn)行，在離桌子三十厘米處，在限時(shí)20秒內(nèi)將蠟燭吹滅，要求小班幼兒吹滅1支，中班幼兒吹滅2支，大班幼兒吹滅3支，大大班幼兒吹滅4支方可有獎(jiǎng)品。

　　游戲11：——《二人三足》

　　游戲地點(diǎn)：娛樂(lè)場(chǎng)

　　負(fù)責(zé)老師：

　　適合年齡：

　　游戲道具：長(zhǎng)布帶三條

　　游戲規(guī)則：

　　1、每2名幼兒為一組，3組幼兒同時(shí)進(jìn)行比賽，要求每組幼兒用繩同綁住一條小腳行走，然后走到對(duì)面轉(zhuǎn)過(guò)椅子反身以最快的速度回到起點(diǎn)為勝。

　　注：每2名幼兒同綁一條小腿，如途中摔倒，可立即爬起來(lái)繼續(xù)走，旁人不得幫忙扶起來(lái)，以走得最快為勝。

幼兒園11的教案7

　　［活動(dòng)目標(biāo)］

　　1．嘗試用團(tuán)圓、壓扁的方法制作“月餅”，并用輔助材料印出花紋。

　　2．愉快地參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　3．簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。

　　4．知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶�；顒�(dòng)。

　�。刍顒�(dòng)準(zhǔn)備］

　　1．油泥、泥工板、塑料娃娃各一個(gè)，小盤子六只。

　　2．幼兒玩超市游戲用的貨架。

　　3．幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)月餅。

　�。刍顒�(dòng)過(guò)程］

　　1．由故事導(dǎo)入課題，引起制作“月餅”的'興趣。

　　2．遷移已有經(jīng)驗(yàn)，交流和討論。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：我們都見過(guò)月餅，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)月餅是什么樣子的?它是怎么做出來(lái)的呢?

　　3．觀察教師制作“月餅”，了解材料的使用方法和制作的過(guò)程。

　　(1)認(rèn)識(shí)材料，知道使用的方法。

　　(2)觀察老師示范，了解制作的過(guò)程。

　　4．自由嘗試制作月餅。(教師巡回指導(dǎo)幼兒掌握?qǐng)F(tuán)圓和壓扁的方法，提醒幼兒壓時(shí)不要過(guò)于用力，花紋要清楚。)

　　5．欣賞自己做的“月餅”，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。(教師引導(dǎo)幼兒觀察形狀好、花紋清晰的“月餅”，并請(qǐng)幼兒把“月餅”送到“超市”。)

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)本次活動(dòng)不僅豐富了孩子們的知識(shí)，鍛煉了動(dòng)手能力的想象力，更讓他們感受的我們的傳統(tǒng)節(jié)日的濃濃的節(jié)日氣氛！

　　小百科：月餅一詞最早見于南宋吳自牧《夢(mèng)梁錄》中，那時(shí)的月餅是菱花形的，和菊花餅、梅花餅、五仁餅等同時(shí)存在，并且是“四時(shí)皆有，任便索喚，不誤主顧”�？梢娺@時(shí)的月餅，還不只是在中秋節(jié)吃。至于月餅這個(gè)名詞的來(lái)歷，已無(wú)從考證。但是北宋著名文人蘇東坡留有“小餅如嚼月，中有酥和飴”的詩(shī)句，或許這是月餅這個(gè)名稱的來(lái)源以及月餅做法的根據(jù)。

幼兒園11的教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解歌詞的意思，學(xué)唱歌曲。

　　2.模仿歌曲中的動(dòng)物的動(dòng)作，用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　理解歌詞的意思，學(xué)唱歌曲

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　視頻《誰(shuí)是恐龍？》，歌曲《誰(shuí)是恐龍？》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、播放歌曲，請(qǐng)幼兒傾聽歌曲，同時(shí)觀察圖片中有關(guān)動(dòng)物的圖片，理解歌詞內(nèi)容。

　　1.你在歌曲中聽到了哪些恐龍？

　　2.每一種恐龍有什么特點(diǎn)？它的樣子是什么樣的.？

　　3.誰(shuí)是真正的恐龍？

　　二、請(qǐng)幼兒打開幼兒用書，欣賞畫面。

　　1.對(duì)這幾種動(dòng)物的外形特征有進(jìn)一步的了解。

　　2.和你的同伴說(shuō)說(shuō)每一種龍都是什么樣子的，你喜歡哪一種龍？為什么？

　　三、播放歌曲，請(qǐng)幼兒欣賞。

　　四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)造律動(dòng)動(dòng)作，并演繹面部表情。

　　1.變色龍是什么樣子的？

　　2.你會(huì)怎么扮演？

　　3.恐龍捕捉食物的時(shí)候是什么樣子的？

　　4.噴火龍是什么樣子的？

　　5.如果你是一只噴火龍，你會(huì)有怎樣的動(dòng)作？

　　五、請(qǐng)幼兒嘗試邊唱邊表演。

　　活動(dòng)反思：

　　因?yàn)橛變簩?duì)恐龍感興趣，所有學(xué)習(xí)兒歌時(shí)幼兒也比較快。在找喜歡的恐龍時(shí)，幼兒最喜歡的還是霸王龍。在表演時(shí)，幼兒也對(duì)霸王龍的表演特別投入。在活動(dòng)中，我還讓幼兒認(rèn)識(shí)了漢字“龍”。

幼兒園11的教案9

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、觀察畫面禁令標(biāo)志和場(chǎng)景，猜測(cè)情節(jié)發(fā)展的可能性。(難點(diǎn))

　　2、理解違反禁令所造成的不良后果和遵守規(guī)則的重要性。(重點(diǎn))

　　3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　ppt課件。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、談話導(dǎo)入，引起興趣。

　　1、你們喜歡旅行嗎，為什么?

　　2、小動(dòng)物也喜歡旅行，你們看!今天天氣真好，誰(shuí)出門旅行了?數(shù)一數(shù)有幾只小貓?

　　3、教師小結(jié)：11只小貓高高興興地排好隊(duì)，出門旅游，他們會(huì)去哪里，看到些什么，可能會(huì)發(fā)生什么事呢?

　　二、觀看課件。

　　片斷(一)：摘花，重點(diǎn)觀察、揣摩小貓的心態(tài)。

　　1、小貓們走呀走，來(lái)到花園里，花好多，真漂亮呀!其中一只小貓看到花園邊上豎著塊牌子，原來(lái)這是禁止摘花的標(biāo)志。

　　2、理解禁止的意思，紅圈里面一杠這個(gè)標(biāo)志表示禁止做任何事情的意思

　　3、為什么小貓們看到牌子還要去摘啊?他們這種行為對(duì)嗎?為什么?如果大家都亂摘花會(huì)怎么樣?

　　小結(jié)：隨便亂摘花會(huì)破壞我們的環(huán)境，所以大家都要遵守規(guī)則，使我們生活的環(huán)境變得美麗又干凈。

　　片斷(二)：爬樹。

　　1、小貓們繼續(xù)往前走，來(lái)到了一棵大樹下，隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)“小貓們，在樹下休息會(huì)，吃點(diǎn)點(diǎn)心吧”，其中一只小貓發(fā)現(xiàn)了樹邊上也有一塊標(biāo)志，我們一起來(lái)看看是什么標(biāo)志?

　　2、這個(gè)標(biāo)記是什么意思?他們看到這個(gè)標(biāo)記心里會(huì)怎么想呀?

　　3、到底他們會(huì)不會(huì)爬樹，結(jié)果怎么樣呢?我們一起來(lái)看看。

　　4、小貓們爬上了樹，吃起了點(diǎn)心，樹被他們壓的好疼呀，我們能不能像他們這樣做呀?我們應(yīng)該怎么做呢?

　　5、你們猜猜看他們?cè)跇渖蠒?huì)看到什么?

　　片斷(三)：進(jìn)袋子、做苦工。

　　1、他們看到一個(gè)大口袋，大口袋里面會(huì)是什么呢?旁邊的標(biāo)志又有一個(gè)標(biāo)志，你們猜猜會(huì)是什么標(biāo)志。

　　2、看到這個(gè)標(biāo)志之后，小貓們還會(huì)鉆進(jìn)去嘛?鉆進(jìn)去之后又會(huì)發(fā)生什么事呢?

　　3、小貓們?yōu)槭裁磿?huì)被怪獸抓住呀?如果他們按標(biāo)志的意思去做還會(huì)被抓住嗎?

　　小結(jié)：我想小貓們一定很后悔它們當(dāng)時(shí)的行為，如果它們當(dāng)時(shí)都能遵守警示牌上的勸告，就不會(huì)發(fā)生被怪獸抓住的事情。那他們有沒(méi)有辦法逃出去呢?我們一起往下看。

　　片段(四)：打敗怪獸。

　　這是什么標(biāo)志呀?怪獸會(huì)進(jìn)木桶里嗎?

　　片段(五)：回家。

　　1、它們?cè)诨丶业穆飞�，看到了什�?它們是怎么做的?

　　2、為什么這次，它們聽從禁止令的勸告呢?如果橫穿馬路，會(huì)發(fā)生什么事呢?

　　3、小結(jié)：經(jīng)過(guò)前幾次違反規(guī)則，造成后果，它們經(jīng)受了教訓(xùn)，

　　三、完整欣賞故事《11只小貓做苦工》。

　　完整欣賞故事。

　　復(fù)習(xí)故事中出現(xiàn)的標(biāo)志，知道這些標(biāo)志都是禁令標(biāo)志。

　　四、擴(kuò)展聯(lián)想。

　　提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)生活中還見過(guò)哪些禁令標(biāo)志?為什么要有這些標(biāo)志呢?

　　小結(jié)：其實(shí)，生活中有很多自己做的.事情，也違反了一些規(guī)則，從今天起我們來(lái)比比看，看誰(shuí)是個(gè)遵守規(guī)則的好孩子。

　　教學(xué)反思：

　　我以一個(gè)很有趣的故事情境貫穿活動(dòng)，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，活動(dòng)設(shè)計(jì)有整體感�；顒�(dòng)環(huán)節(jié)緊扣目標(biāo)，把握目標(biāo)把握得很好。充分開發(fā)利用教具，達(dá)到預(yù)期效果。符合大班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)。所以剛開始幼兒參與的積極性都很高，但是，游戲時(shí)，由于教師對(duì)幼兒的要求只講了一次，理解能力差的孩子對(duì)于游戲規(guī)則不太清楚，參與游戲的積極性不高。保育員扮演怪獸，幾個(gè)膽小的女生因?yàn)楹ε鹿肢F，不積極參與游戲。

幼兒園11的教案10

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)技能目標(biāo)：

　　1、通過(guò)“11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)”的教學(xué)，學(xué)生應(yīng)該獲得以下方面的知識(shí)和技能：知道這些數(shù)都是由1個(gè)十和幾個(gè)一組成的；能讀會(huì)寫11—20各數(shù)，會(huì)比較數(shù)的大小。

　　2、使學(xué)生初步了解數(shù)的十進(jìn)制，知道10個(gè)1是十，2個(gè)十是20。

　　過(guò)程性目標(biāo)：

　　1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生能夠積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲。

　　2、在合作交流的過(guò)程中使學(xué)生學(xué)會(huì)完整地表達(dá)自己的想法，學(xué)會(huì)傾聽別人的發(fā)言，學(xué)會(huì)與別人交流。

　　3、初步體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)讀11—20各數(shù)，知道11—20各數(shù)的數(shù)的組成。

　　教學(xué)難點(diǎn)：感知計(jì)數(shù)單位“十”和“一”的關(guān)系。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：小棒、多媒體課件等。

　　課前談話：

　　師：同學(xué)們好！今天黃老師帶來(lái)了一些小紅花和智慧星。今天發(fā)言積極，聲音響亮的小朋友，希望老師獎(jiǎng)什么？師：老師告訴你，這樣的一顆智慧星可以換得10朵小紅花哦。師：現(xiàn)在，紅花和智慧星，你更喜歡什么？為什么？

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。

　　師：同學(xué)們，我們學(xué)校準(zhǔn)備舉行校運(yùn)會(huì)了，你參加了什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢？（生自由發(fā)言）師：（課件出示運(yùn)動(dòng)員號(hào)碼）這是運(yùn)動(dòng)員號(hào)碼，里面有你認(rèn)識(shí)的數(shù)碼？（生自由發(fā)言）師：如果你是體育委員，你會(huì)把這些號(hào)碼排排隊(duì)嗎？你打算怎么排？（生自由發(fā)言，排完后順著讀，再倒著讀）師：這節(jié)課我們來(lái)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)11~20這些數(shù)寶寶。（揭示課題）二、提供探索機(jī)會(huì)，經(jīng)歷探索過(guò)程

　　師：我們一年級(jí)的小朋友第一次參加校運(yùn)會(huì)，黃老師告訴你們，在校運(yùn)會(huì)上比賽得名次，除了得金牌、銀牌、銅牌，學(xué)校還獎(jiǎng)勵(lì)一些學(xué)習(xí)用品哦。

　　1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十”。

　　師：瞧，這是鉛筆（出示12枝鉛筆）誰(shuí)來(lái)猜猜大約有多少枝呢？每人心里猜一個(gè)數(shù)。到底誰(shuí)猜對(duì)了？怎么辦呢？（讓我們數(shù)一數(shù)）師：明明有12枝鉛筆，為什么同學(xué)們猜出那么多不同的答案？（看不清楚）

　　師：誰(shuí)能有好辦法擺一擺，讓別人一眼就看出有12枝鉛筆呢？師：黃老師覺(jué)得，只要肯東東小手，動(dòng)動(dòng)腦，辦法總會(huì)有的.。下面，請(qǐng)拿出老師給你準(zhǔn)備好的小棒，用12根小棒代替鉛筆在桌子上擺一擺。（要求數(shù)出12根小棒，其余放在一邊）

　　師：（操作反饋）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么擺的？（生自由發(fā)言）師：（課件出示）同學(xué)們真棒！想出那么多不同的擺法，你覺(jué)得最好的是哪種擺法，為什么？

　　師：（小游戲）比一比，誰(shuí)的眼力最好！（課件出示三幅數(shù)目相同，但擺法不同的小棒圖，每幅都一閃而過(guò)，再讓生猜猜每幅圖上有幾根小棒。）

　　師：為什么你們能很快地說(shuō)出第三幅圖上擺的小根是多少根？（生自由發(fā)言）

　　師：黃老師告訴你，通常把數(shù)出來(lái)的10根小棒用一根橡皮筋把它捆成這樣的一捆。（師邊說(shuō)邊演示，生動(dòng)手捆桌面上的小棒。）

　　師：（課件動(dòng)態(tài)演示）這一捆有幾根小棒？一根小棒表示1個(gè)十，10根就表示幾個(gè)一？我們把10個(gè)一捆成一捆，那就等于把10個(gè)一變成了1個(gè)十。討論：現(xiàn)在誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)10個(gè)一和1個(gè)十有什么關(guān)系？（同桌討論）

　　師：小結(jié)：不管是10個(gè)一還是1個(gè)十都是這捆小棒，因此我們就說(shuō)10個(gè)一是1個(gè)十。（板書，全班齊讀）

　　師：“十”在生活中應(yīng)用可廣泛了。比如：一盒鉛筆有10枝，是一個(gè)十；一盒鋼筆有10枝，也是一個(gè)十；一筒羽毛球有10個(gè)……你也能舉出這樣的例子嗎？（課件出示生活中的圖片）

　　2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)十幾。

　　師：（課件出示）這樣的一捆小棒和旁邊的2根合起來(lái)就能一眼看出有12根小棒了。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)12里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。（課件出示）：依次出示15、13、11根小棒，說(shuō)一說(shuō)：（）個(gè)十和（）個(gè)一是（）強(qiáng)調(diào)：11這個(gè)數(shù)中的兩個(gè)1表示的意義不同。師：你還能像這樣擺出十幾根小棒嗎？自己動(dòng)手?jǐn)[一擺。（學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[）

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你擺了十幾？是怎么擺的？（先個(gè)別說(shuō)，然后同桌互說(shuō)）

　　3、認(rèn)讀20

　　師：（課件出示19根小棒）現(xiàn)在擺了19根小棒，再添上一根是多少呢？

　　師：你能很快地?cái)[出20根小棒嗎？哪種擺法能清楚地看出這里有20根？

　　師：剛才只有一捆呀，怎么多了一捆呢？這捆從哪來(lái)？

　　師：（看著小棒圖）兩捆是幾個(gè)十？2個(gè)十是多少？（板書：2個(gè)十是20，全班齊讀）師小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們不但認(rèn)識(shí)了12~20各數(shù)，還知道了10個(gè)一是一個(gè)十，2個(gè)十是20。

　　4、唱歌謠，找規(guī)律，掌握11—20的組成。（課中放松）

　　師：現(xiàn)在黃老師臨時(shí)把它編成這樣的一首兒歌：（師起頭，隊(duì)伍越來(lái)越大）

　　一個(gè)十，一個(gè)一，合在一起是十一

　　一個(gè)十，二個(gè)一，合在一起是十二

　　一個(gè)十，三個(gè)一，合在一起是十三

　　一個(gè)十，四個(gè)一，合在一起是十四

　　一個(gè)十，五個(gè)一，合在一起是十五

　　一個(gè)十，六個(gè)一，合在一起是十六

　　一個(gè)十，七個(gè)一，合在一起是十七

　　一個(gè)十，八個(gè)一，合在一起是十八

　　一個(gè)十，九個(gè)一，合在一起是十九

　　兩個(gè)十，零個(gè)一，合在一起是二十

　　三、數(shù)的順序和大小

　　師：同學(xué)們真棒！黃老師相信這個(gè)隊(duì)伍在校運(yùn)會(huì)上肯定很出色。對(duì)了，獎(jiǎng)品還有尺子哦。

　　師：（課件出示尺子圖）咦！怎么怎么少了一些數(shù)？你能把少的這些數(shù)說(shuō)出來(lái)嗎？

　　師：同學(xué)們?cè)酵易x，你發(fā)現(xiàn)什么？（生：數(shù)字越來(lái)越大。）

　　師：我們一起來(lái)玩?zhèn)€數(shù)數(shù)游戲，小耳朵要聽清楚數(shù)數(shù)要求哦。（全班齊數(shù)數(shù)）（一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)、兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)、五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)）師：這把尺子有魔力的哦！它不但會(huì)變，而且會(huì)提問(wèn)題考考我們小朋友哦（課件演示：讓學(xué)生根據(jù)尺子來(lái)回答問(wèn)題。）

　　四、游戲練習(xí)，鞏固新知。

　　1、趣味猜數(shù)字。根據(jù)老師的提示猜出智慧星后面的數(shù)。

　　2、小手翻翻。師：拿出數(shù)學(xué)課本，先數(shù)出10張，看看有多厚；再數(shù)出20張，看看有多厚。討論：兩次的感覺(jué)一樣嗎？有什么不同？

　　五、全課總結(jié)，延伸新知。

　　師：小朋友通過(guò)今天這節(jié)課，你又認(rèn)識(shí)了哪些新的數(shù)字寶寶？還學(xué)到了什么知識(shí)？（自由發(fā)言）師：其實(shí)，我們今天學(xué)的這些數(shù)在生活中也經(jīng)常用，經(jīng)常出現(xiàn)。（課件出示生活中的數(shù)）請(qǐng)小朋友們課后做個(gè)有心人，注意觀察和思考，這樣我們就會(huì)越來(lái)越聰明。

　　板書設(shè)計(jì)：11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)

　　10個(gè)一是1個(gè)十

　　1個(gè)十和2個(gè)一組成12

　　20里面有2個(gè)十