《小熊畫大樹(shù)》教案(通用16篇)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫教案是必不可少的,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家收集的《小熊畫大樹(shù)》教案,希望對(duì)大家有所幫助。
《小熊畫大樹(shù)》教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意傾聽(tīng)故事,主動(dòng)和同伴分享自己想法,大膽表述
2、會(huì)用細(xì)細(xì)的,粗粗的,綠綠的等疊詞形容大樹(shù)的特征
活動(dòng)準(zhǔn)備:
綠色背景圖一張、多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
小朋友們平時(shí)看到過(guò)大樹(shù)嗎?你看到的大樹(shù)是什么樣子的呀?(綠綠的,大大的,長(zhǎng)長(zhǎng)的)
教師小結(jié):原來(lái)小朋友們看到過(guò)這么多不同的大樹(shù),今天我們故事里的`小動(dòng)物也要畫一棵樹(shù)!
二、教師演繹故事
教師扮演小熊:猜猜我變成了誰(shuí)?(小熊。
教師手拿蠟筆提問(wèn):今天我變成小熊要來(lái)畫一棵大大的樹(shù)!
請(qǐng)你們仔細(xì)看看故事里的小熊畫了一棵怎樣的大樹(shù)。
1、 先畫粗粗的樹(shù)干,粗粗的樹(shù)干是大樹(shù)的身體。
2、 再畫樹(shù)枝,細(xì)細(xì)的樹(shù)枝像大樹(shù)的手臂。
3、 你們覺(jué)得我的大樹(shù)畫好了嗎?(還有綠綠的樹(shù)葉)
4、 咦?大樹(shù)沒(méi)有腳,怎么能站著呀?(樹(shù)根,它埋在地底下)
教師小結(jié):
大樹(shù)畫好啦!原來(lái)我畫的大樹(shù)有粗粗的樹(shù)干,細(xì)細(xì)的樹(shù)枝,還有綠綠的樹(shù)葉。長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)根鉆在地底下幫助大樹(shù)站的穩(wěn)穩(wěn)的!
《小熊畫大樹(shù)》教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,感受大樹(shù)與小動(dòng)物間親密友好的關(guān)系。
2、喜歡大樹(shù),愿意和大樹(shù)做朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大樹(shù),故事課件。
活動(dòng)過(guò)程:
一、經(jīng)驗(yàn)回顧,春天的樹(shù)
提問(wèn):春天來(lái)了,你發(fā)現(xiàn)路邊的大樹(shù)有什么變化?
小結(jié)。
二、欣賞故事,理解內(nèi)容
1、欣賞故事第一段
提問(wèn):什么是大樹(shù)的身體?大樹(shù)的手臂又是什么?大樹(shù)上還有什么?樹(shù)葉像是大樹(shù)的什么?
小結(jié)。
2、欣賞故事第二段
提問(wèn):大樹(shù)的哪些朋友來(lái)了?他們?cè)诖髽?shù)上干什么呢?還有哪些小動(dòng)物也是大樹(shù)的.朋友?他們?yōu)槭裁磿?huì)喜歡大樹(shù)?
小結(jié)。
3、完整欣賞故事
提問(wèn):我們可以用大樹(shù)做什么?你還知道大樹(shù)有什么用處?
小結(jié)。
三、體驗(yàn)感受,愛(ài)護(hù)大樹(shù)
提問(wèn):做大樹(shù)的朋友我們還要愛(ài)護(hù)它,你會(huì)怎么愛(ài)護(hù)大樹(shù)呢?
小結(jié)。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)積極,但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn),在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。
《小熊畫大樹(shù)》教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容,了解樹(shù)的外形特征,區(qū)分樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉。
2、萌發(fā)喜愛(ài)樹(shù)木、愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:樹(shù)有什么用;大樹(shù)和小熊的教具,小鳥(niǎo)、松鼠、下雨的圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、春天來(lái)了,天氣變的怎么樣?小動(dòng)物都出來(lái)了(出示小熊玩具),誰(shuí)也出來(lái)了?
2、小熊來(lái)到了哪里?做什么呢?(出現(xiàn)大樹(shù)的黑板。)
二、理解故事內(nèi)容。
1、了解大樹(shù)的外形。
。1)聽(tīng)故事引發(fā)對(duì)大樹(shù)的關(guān)注。小熊對(duì)大樹(shù)說(shuō):大樹(shù)大樹(shù),你別動(dòng),我來(lái)給你畫張像。
。2)想想說(shuō)說(shuō):大樹(shù)是什么樣的?粗粗的是大樹(shù)的什么?細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的是大樹(shù)的什么?樹(shù)枝上長(zhǎng)滿了什么?
。3)觀察大樹(shù):哪里是大樹(shù)的身體?哪里是大樹(shù)的手臂?大樹(shù)的手臂上有什么?
(4)小熊發(fā)現(xiàn):咦,大樹(shù)沒(méi)有腳,怎么能站著呢?哪里是大樹(shù)的腳呢?(操作教具:地下的根是大樹(shù)的“腳”。)
。5)引導(dǎo)孩子跟著老師模仿,我們的身體可以做一顆大樹(shù):粗粗的樹(shù)干是大樹(shù)的“身體”,長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)枝是大樹(shù)的“手臂”,樹(shù)上還有好看的.葉子,地下的跟就是大樹(shù)的“腳”。
小結(jié):每棵樹(shù)都有樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)根,還有許多樹(shù)葉。
2、大樹(shù)的朋友真多。
。1)過(guò)渡:春天里的大樹(shù)長(zhǎng)高了。有哪些小動(dòng)物很喜歡大樹(shù)呢?他們可以在樹(shù)上干什么?
(2)動(dòng)作模仿小動(dòng)物:我們一起做大樹(shù)的動(dòng)物朋友吧!學(xué)學(xué)小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去,學(xué)學(xué)小松鼠竄上、竄下等等。
。3)嘩啦啦,下雨了,小動(dòng)物們?cè)趺崔k呀?大樹(shù)就像什么呢?(大樹(shù)像一把傘,小動(dòng)物躲在大樹(shù)底下。)
小結(jié):有這么多的動(dòng)物喜歡大樹(shù),大樹(shù)的朋友真多,朋友在一起真快樂(lè)。
3、完整欣賞故事。
過(guò)渡:現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)有關(guān)大樹(shù)的故事吧!
關(guān)鍵提問(wèn):寶寶們,你們知道大樹(shù)有哪些用處?
小結(jié):大樹(shù)的用處真多,可以做桌子椅子、做地板小床、還可以做書本紙張等等。
三、我們要愛(ài)護(hù)大樹(shù)。
關(guān)鍵提問(wèn):樹(shù)有這么多的用處,我們可以為大樹(shù)做些什么?
總結(jié):幼兒園里有許多大樹(shù),我們一起去看看它們吧。我們要愛(ài)護(hù)大樹(shù),做大樹(shù)的好朋友。
《小熊畫大樹(shù)》教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
通過(guò)活動(dòng)讓幼兒進(jìn)一步了解樹(shù)木是我們的好朋友,激發(fā)幼兒喜愛(ài)樹(shù)木的情感。
引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察樹(shù)木,積發(fā)幼兒的想象力。
欣賞并理解故事,能在集體前復(fù)述故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
樹(shù)干、帶有一小段樹(shù)干樹(shù)枝和樹(shù)葉的上半棵大樹(shù);故事繪畫的紙、筆;撕貼的紙、糨糊若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引起興趣
(出示小熊)小熊想做什么呢?你從什么地方看出來(lái)的`?猜猜看小熊想畫什么
小熊為什么要畫一棵大樹(shù)呢?老師來(lái)講一個(gè)故事。
二、聽(tīng)“小熊畫大樹(shù)”的故事
1、教師邊講故事,邊相應(yīng)地出示大樹(shù)的各個(gè)組成結(jié)構(gòu):
粗粗的樹(shù)干是大樹(shù)的身體,(什么是大樹(shù)的身體?)長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)枝是大樹(shù)的手臂,(什么是大叔的手臂?)樹(shù)上還有許多好看的樹(shù)葉。
2、小熊發(fā)現(xiàn):咦,大樹(shù)沒(méi)有腳,怎么能站著呢?(個(gè)別幼兒想象回答)大樹(shù)說(shuō):“哈哈,我的腳長(zhǎng)在地底下,樹(shù)根就是我的腳!保ù髽(shù)的腳是什么?平時(shí)我們看得見(jiàn)嗎?)
3、提問(wèn):
大樹(shù)的身體是什么?
大樹(shù)的手臂是什么?
大樹(shù)的腳又是什么?
你們喜歡大樹(shù)嗎?為什么?
3、小結(jié):有了大樹(shù),小鳥(niǎo)就有地方筑窩,松鼠才可以在大樹(shù)上竄上竄下忙個(gè)不停,夏天還可以在樹(shù)下乘涼。大樹(shù)可真好,我們都喜歡它。
三、畫大樹(shù)
1、老師畫大樹(shù):引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作輔助表達(dá)有關(guān)語(yǔ)句)
小朋友,老師做小熊,你們做大樹(shù),畫出一棵棵的大樹(shù)。
什么是大樹(shù)的身體?
什么是大樹(shù)的手臂?
什么是大樹(shù)的腳?
2、肢體語(yǔ)言
(1)你們的身體做什么?
你們的手臂做什么?
你們的腳做什么?
你們的手又可以做什么?
。2)邊蹲下從根開(kāi)始邊做動(dòng)作,邊用“我們”來(lái)進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)。
大樹(shù)是我們的好朋友,它是那么神氣!你們想不想畫一棵大樹(shù)?
3、幼兒畫大樹(shù):
幼兒嘗試用繪畫、撕貼等方法畫一棵大樹(shù)。
四、大樹(shù)變森林
這么多的大樹(shù)在一起會(huì)變成什么?(森林)你們喜歡嗎?
小朋友們可以在樹(shù)下做什么呢?
教學(xué)反思:
在活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)積極,但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn),在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。
《小熊畫大樹(shù)》教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,了解樹(shù)的各種特征和用途。
2.愿意保護(hù)樹(shù)木。
3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4.能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
5.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:樹(shù)有什么用;創(chuàng)設(shè)交流的情境;課件;插入教具等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、分享交流
春天來(lái)到了,你發(fā)現(xiàn)了什么?(看照片交流)
小結(jié)提升:春天來(lái)了,小動(dòng)物都出來(lái)了,植物(小花、小草、小樹(shù))也越長(zhǎng)越綠,越長(zhǎng)越美。
二、故事:小熊畫大樹(shù)
1.根據(jù)故事提問(wèn)
小熊到大樹(shù)下面來(lái)干什么?
小熊對(duì)大樹(shù)說(shuō):大樹(shù)你別動(dòng),我來(lái)給你照張像!可是,哪里是大樹(shù)的身體呢?大樹(shù)的`手臂又在哪里呢?
小熊發(fā)現(xiàn):咦,大樹(shù)沒(méi)有腳,怎么站呢?
大樹(shù)的朋友可多了,猜猜看,它有哪些朋友?他們可以在樹(shù)上干什么?
嘩啦啦,下雨了,小動(dòng)物們?cè)趺崔k呀?
2.看課件欣賞故事寶寶們,你們知道大樹(shù)還有哪些用處啊?
樹(shù)有這么多的用處,我們要愛(ài)護(hù)它,我們可以為大樹(shù)做些什么?
三、喂大樹(shù)喝水
活動(dòng)反思:
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
《小熊畫大樹(shù)》教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解樹(shù)的外形特征,區(qū)別樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉。
2、感知“上、下、前、后”的方位。
重點(diǎn):了解樹(shù)的外形特征,區(qū)別樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉。
難點(diǎn):感知“上下前后”的方位并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、可撐立的大樹(shù)道具、白紙、記號(hào)筆。
2、ppt課件,游戲音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、了解大樹(shù)的外形(價(jià)值分析:課件引出,了解大樹(shù)的外形特征,區(qū)別樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉。)
1、PPT引出:這是誰(shuí)呀?(小熊)咦,小熊在干什么呢?
2、小熊對(duì)大樹(shù)說(shuō):“大樹(shù)大樹(shù),你別動(dòng),我來(lái)給你畫張像!贝髽(shù)是什么樣的呢?
3、幼兒聽(tīng)故事引發(fā)對(duì)大樹(shù)的關(guān)注。
提問(wèn):大樹(shù)長(zhǎng)得什么樣呢?
大樹(shù)的身體在哪里;大樹(shù)的腳在哪里;大樹(shù)的手臂在哪里;大樹(shù)的手臂上有什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō))
4、師生合作給大樹(shù)畫像
師:我們一起給大樹(shù)畫張像吧。先畫什么呢?粗粗的樹(shù)干是大樹(shù)的“身體”(邊畫邊學(xué)說(shuō))。誰(shuí)來(lái)幫大樹(shù)畫畫它的樹(shù)枝呢?——師生合作畫像
小結(jié):每顆大樹(shù)都有樹(shù)干、樹(shù)枝、還有許多樹(shù)葉。粗粗的樹(shù)干是大樹(shù)的“身體”,長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)枝是大樹(shù)的“手臂”,樹(shù)上還有好看的葉子,地下的根是大樹(shù)的“腳”。
二、觀察不同的大樹(shù)(價(jià)值分析:通過(guò)觀察不同大樹(shù)的圖片,進(jìn)一步了解大樹(shù)的不同特征。)
1、出示各種大樹(shù)的圖片: 這些大樹(shù)都一樣嗎?哪里不一樣?
小結(jié):大樹(shù)的高矮、粗細(xì)、形狀和葉子的顏色都是不一樣的'。
2、幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)大樹(shù)的不同造型
師:那我們也來(lái)做一棵你喜歡的大樹(shù),看看哪棵樹(shù)和別人的不一樣,吳老師也來(lái)做小熊,給它畫張像。
3、小動(dòng)物們也很喜歡大樹(shù),你知道有哪些小動(dòng)物也喜歡大樹(shù)嗎?
小結(jié):大樹(shù)的朋友真多,小動(dòng)物都喜歡和大樹(shù)做朋友。
三、游戲“小鳥(niǎo)和大樹(shù)”(價(jià)值分析:在游戲扮演中感知“上、下、前、后”的方位,體驗(yàn)和大樹(shù)游戲的快樂(lè)。)
1、聽(tīng),誰(shuí)來(lái)了?小鳥(niǎo)飛來(lái)了,我們一起來(lái)學(xué)小鳥(niǎo),和大樹(shù)做朋友吧!
2、隨“鳥(niǎo)媽媽”在音樂(lè)聲中飛一飛,按“上、下、前、后”的要求,停在大樹(shù)的相應(yīng)地方。
3、幼兒游戲:小鳥(niǎo)要聽(tīng)仔細(xì),音樂(lè)停下來(lái),小鳥(niǎo)也要停下來(lái),要停在樹(shù)的上面、下面、前面和后面。當(dāng)小鳥(niǎo)停下后師問(wèn):你停在了大樹(shù)的哪里?
《小熊畫大樹(shù)》教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用添畫直線、圓點(diǎn)的方法畫出小熊背景。
2、鼓勵(lì)幼兒沿輪廓線大膽為小熊涂色。
3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、人手一張鉛畫紙(鉛畫紙上已畫出熊的輪廓)
2、人手一支勾線筆和一盒油畫棒
3、示范畫、玩具熊一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示玩具熊,觀察熊的特征
1、出示示范畫圖片,引起幼兒興趣
師:今天老師請(qǐng)來(lái)了一位客人來(lái)到我們班級(jí)做客,你們看看它是誰(shuí)?(教師出示示范畫)
2、帶領(lǐng)幼兒觀察熊的外形特征
師:小朋友們看看熊長(zhǎng)得什么樣子的?它可不可愛(ài)呀?(觀察熊的外形特征)
教師小結(jié):可愛(ài)的熊寶寶,身體圓圓的、渾身毛茸茸的,圓圓的'眼睛,小小的嘴巴,可愛(ài)極了。
3、觀察圖片背景
師:小朋友們,這幅圖畫中,除了小熊你們還看到了什么。
。ń處熞龑(dǎo)幼兒觀察圖片背景)
師:今天就讓我們一起來(lái)畫一畫這只可愛(ài)的熊吧!
二、學(xué)習(xí)畫熊的方法,教師講解并示范
1、教師講解勾邊的方法
師:我們拿起勾線筆,沿著已經(jīng)畫好的線,從上往下,輕輕地描一描。記得畫得時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì)地哦。ㄓ變焊S老師空手練習(xí))
2、教師講解涂色的方法,進(jìn)行示范
師:剛才我們把熊的輪廓畫出來(lái)了,接著我們給熊寶寶穿上漂亮的衣服,我們可以用油畫棒為它們涂上美麗的顏色。
師:在涂色的時(shí)候我們小朋友應(yīng)該怎樣涂呢?,從一個(gè)方向開(kāi)始涂色,千萬(wàn)不能涂到輪廓線的外面喲!
3、教師講解添畫直線、圓點(diǎn)的方法畫出背景
師:小朋友們,剛才我們觀察到這幅圖片的背景很漂亮,現(xiàn)在我們也來(lái)為自己的小熊添上美麗的背景吧!我們可以用各種顏色的油畫棒在空白的地方畫些直線,橫三下,豎一下。我們也可以畫些五顏六色的小圓點(diǎn),現(xiàn)在就請(qǐng)大家一起來(lái)畫一畫可愛(ài)的熊寶寶吧。ㄓ變嚎帐志毩(xí))
4、幼兒分組作畫,教師巡回指導(dǎo)
幼兒操作,教師指導(dǎo)他們注意溝邊和涂色,以及指導(dǎo)幼兒添畫背景的方法。
三、教師小結(jié)
教師表?yè)P(yáng)畫得好的幼兒給予獎(jiǎng)勵(lì),并把作品貼在展示墻上。
《小熊畫大樹(shù)》教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1.創(chuàng)設(shè)故事情境,激發(fā)幼兒對(duì)畫畫的興趣。
2.學(xué)習(xí)使用油畫棒畫出長(zhǎng)、短不一的線條,培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.創(chuàng)意繪本、油畫棒人手一份。
2.《我愛(ài)洗澡》的音樂(lè)磁帶。
3.帶蓮蓬的噴壺、小桶各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.播放《我愛(ài)洗澡》的'音樂(lè),教師跟隨音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒做洗澡的簡(jiǎn)單律動(dòng)。
2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)洗澡時(shí)有什么感受。
1)提問(wèn):“小朋友,你們喜歡洗澡嗎?在家里你們?cè)趺聪丛璋?洗澡時(shí)需要用到哪些東西?”引導(dǎo)幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)大膽發(fā)言。
2)提問(wèn):“你們洗澡時(shí)舒服嗎?今天,有人洗澡時(shí)遇上麻煩了,請(qǐng)小朋友們幫幫他吧!”
3.請(qǐng)幼兒將書翻到第3頁(yè),引導(dǎo)幼兒觀察畫面:熊爸爸工作了一天,累得渾身都是汗。他來(lái)到衛(wèi)生間,打開(kāi)水龍頭,想舒舒服服地洗個(gè)熱水澡?墒,剛洗到一半,停水啦!這可怎么辦?請(qǐng)你給熊爸爸想想辦法吧!
4.啟發(fā)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)長(zhǎng)、短線條的畫法。
1)教師拿出噴壺,往小桶里噴水,請(qǐng)幼兒觀察噴壺里出來(lái)的水是什么樣的?(有條件的幼兒園可以帶領(lǐng)幼兒到洗澡間觀察噴灑的出水情形)。
2)在黑板上畫出長(zhǎng)、短線條,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)這些線條像什么?啟發(fā)幼兒知道可以畫出這些長(zhǎng)長(zhǎng)、短短的線條表示洗澡水,幫助熊爸爸洗完澡。
5.播放《我愛(ài)洗澡》的音樂(lè),幼兒聽(tīng)音樂(lè)繪畫,教師輔導(dǎo)。
6.組織幼兒互相欣賞自己的作品,在音樂(lè)中做律動(dòng),結(jié)束活動(dòng)。
《小熊畫大樹(shù)》教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、比較和區(qū)別熊和小兔的不同特征,獨(dú)立進(jìn)行造型。
2、激發(fā)想象,培養(yǎng)專注學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、畫好的小熊形象、重疊的碗、瓶子等。
2、記號(hào)筆、作畫紙、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入課題。
你們看過(guò)雜技表演嗎?今天有一個(gè)朋友也來(lái)參加雜技表演了,你們看他是誰(shuí)?(出示小熊)
二、討論、比較小熊和小兔的異同。
小熊和小兔有什么不一樣?(誰(shuí)的耳朵是長(zhǎng)長(zhǎng)的,誰(shuí)的耳朵是圓圓的;誰(shuí)的鼻子是突出來(lái)的,誰(shuí)的嘴巴上長(zhǎng)胡須?)他們嘴上都有一條縫。
三、討論節(jié)目表演。
今天,小熊來(lái)表演雜技,但是他不想表演舊節(jié)目,想表演新節(jié)目。
1、你們看,第一次訓(xùn)練員給他拿來(lái)了什么?(四個(gè)碗)你們想想,這些碗可以怎么表演?(頂在頭上、手上等)
2、第二次拿來(lái)了什么?(瓶)這可以怎么表演?(一個(gè)手指頂。灰恢皇秩舆^(guò)去,另一只手接。灰恢荒_翹起來(lái))
3、小熊才兩個(gè)節(jié)目精彩嗎?如果觀眾讓小熊再來(lái)一個(gè)他怎么辦?你們幫他想想好嗎?
。ㄗ兡g(shù)、走鋼絲、疊羅漢、高空蕩秋千〈空中飛熊〉、頂球蕩秋千)
四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
給小熊畫妝畫的好看點(diǎn),要上舞臺(tái)的`;小熊表演時(shí)要專心,否則要從鋼絲上掉下來(lái)的……
五、評(píng)價(jià)。
這么多小熊今天表演時(shí)有沒(méi)有講話,都沒(méi)講話,怪不得有這么多節(jié)目。(請(qǐng)幼兒介紹自己的作品)這只小熊他表演的是什么節(jié)目?(拋球、蕩秋千、滑滑板……)
《小熊畫大樹(shù)》教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、模擬小廚師用不同顏色的各類水果裝飾蛋糕
2、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
各類水果貼紙、泡沫蛋糕、吸管、漿糊
活動(dòng)過(guò)程:
一、 引起興趣
1、師:誰(shuí)來(lái)了?
幼:小熊來(lái)了
師:小熊今天可高興了,他為什么這么高興?
2、(出示蛋糕)師:原來(lái)今天小熊過(guò)生日,所以這么高興!
師:你們喜歡這個(gè)蛋糕嗎?喜歡它什么?
小結(jié):蛋糕上有紅色的草莓,綠色的.櫻桃、黃色的菠蘿,這么多好看又好吃的食物,小朋友喜歡吃,小動(dòng)物也喜歡吃。
3、你們知道這些漂亮的蛋糕是怎么做出來(lái)的嗎?請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)試一試。
。ㄕ(qǐng)幼兒先做)
小結(jié):做蛋糕可以用黃色的菠蘿,綠色的櫻桃,紅色的草莓排成整齊的隊(duì)伍,讓蛋糕看上去更漂亮。
二、幼兒模擬小廚師學(xué)做蛋糕
1、師:“想請(qǐng)小朋友來(lái)幫小熊一起做蛋糕!崩蠋煘槟銈儨(zhǔn)備了各種水果。
2、幼兒每人拿一個(gè)蛋糕,來(lái)學(xué)小廚師學(xué)做蛋糕好嗎?
(重點(diǎn)關(guān)注:幼兒是否運(yùn)用各種顏色做蛋糕 )
三、展示交流、情感激發(fā)
(幼兒將自己做好的蛋糕,送給小熊)
1、師:你用哪些水果?
2、師:你是怎么做蛋糕?(關(guān)注水果及顏色搭配)
3、我們一起來(lái)唱生日歌。
情感提升:好東西要大家一起分享。
《小熊畫大樹(shù)》教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解小熊特點(diǎn),激發(fā)幼兒對(duì)小熊的喜愛(ài)及對(duì)大自然的熱愛(ài)。
2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和對(duì)美的表現(xiàn)能力。
3.培養(yǎng)幼兒表達(dá)與交流能力。
4.鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。
5.嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小熊頭飾三個(gè)、畫紙、彩筆、黑板
活動(dòng)過(guò)程:
(一)認(rèn)識(shí)小熊
1.教師戴上頭飾與幼兒打招呼,“小朋友們好,我是小熊姐姐!”
2.教師問(wèn):小朋友們喜歡小熊嗎?為什么?小朋友們見(jiàn)過(guò)小熊嗎?小熊長(zhǎng)什么樣子?
3.教師總結(jié):小熊很可愛(ài),也很強(qiáng)壯,它生活在大森林里面。小熊有圓圓的`腦袋、黑溜溜的眼珠,還有強(qiáng)壯的四肢、鋒利的爪子。有時(shí)候小熊還會(huì)很危險(xiǎn),它的爪子還會(huì)抓傷小朋友們,所以去動(dòng)物園的時(shí)候,小朋友們一定不要靠近小熊的籠子。
(二)教師示范
小朋友這么喜歡小熊,想不想把小熊畫下來(lái)?教師示范小熊畫法,并講解注意事項(xiàng)。
(三)作畫
教師分發(fā)畫紙,幼兒再紙上作畫,可以涂上自己喜歡的顏色。教師走入幼兒中間進(jìn)行指導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)。
(四)作品展示
作畫完畢,教師挑選幼兒作品到前排展示,每組三人。三名幼兒戴上頭飾,扮演熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶,向大家講述自己的繪畫內(nèi)容。
《小熊畫大樹(shù)》教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)
1、區(qū)分正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形,嘗試用組合圖形的方法拼搭房子。
2、能在建構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫,發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒幫助小動(dòng)物的情感。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的.興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
5、感受作品的美感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):區(qū)分正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形,嘗試用組合圖形的方法拼搭房子
難點(diǎn):能在建構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫,發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課前課件欣賞各種各樣的房子。
2、玩具小熊一只
3、各類正方形、長(zhǎng)方形、半圓形、三角形模板及固體膠、白紙、油畫棒每組若干,教師示范用具一套.
教學(xué)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1、昨晚刮了一陣大風(fēng),把小熊的房子都吹倒了。小熊沒(méi)房子住了,它需要小朋友的幫助,你們?cè)敢鈳椭鼏幔?/p>
2、引發(fā)觀察興趣:你們看,小熊找到了什么?
二、拼拼貼貼,創(chuàng)造房子
1、觀察認(rèn)識(shí)材料
1)小熊找到了哪些形狀的材料?(出示四種形狀模板)
2)分別辨認(rèn)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形,讓我們?cè)囋囉眠@些材料能不能造出新房子:老師示范模板拼搭新房,并啟發(fā)幼兒來(lái)嘗試設(shè)計(jì)不同的造型,一起來(lái)想想如何來(lái)添置窗、煙囪和門。
三、激發(fā)創(chuàng)作,共同參與
。1)幫助能力弱的幼兒,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多造新房。
(2)啟發(fā)幼兒尋找可以做煙囪、門、窗的圖形。
四、欣賞活動(dòng)
請(qǐng)幼兒相互欣賞拼搭的房子,激發(fā)下次活動(dòng)的興趣。結(jié)束語(yǔ):“小熊很高興,請(qǐng)你們一起到外面玩玩吧!”
《小熊畫大樹(shù)》教案 篇13
【活動(dòng)意圖】
小班孩子年齡小,認(rèn)知發(fā)展水平有限,生活經(jīng)驗(yàn)少,操作能力和中大班孩子有很大的差異,往往只對(duì)熟悉的事物感興趣。因此在選材上,我常常選用孩子生活中所熟悉的美術(shù)材料,來(lái)激發(fā)孩子從事創(chuàng)作的興趣。本次活動(dòng),我就采用了孩子平?吹健⒂眠^(guò)和吃到過(guò)的幾種材料,通過(guò)壓印的方法來(lái)裝飾圍巾。最后,通過(guò)“送圍巾”這一環(huán)節(jié),來(lái)增進(jìn)孩子關(guān)愛(ài)他人的情感。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種印章印畫的方法來(lái)裝飾圍巾。
2、激發(fā)幼兒參與創(chuàng)作活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
各種用白色絨布自制的圍巾(三角巾、方巾、長(zhǎng)方巾)若干,各種顏色的水粉顏料,自制印章若干(稻草印章、蔬菜印章、布團(tuán)印章、雕刻好花紋的蘿卜山芋印章……)、電腦、音箱、磁帶,抹布等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、激發(fā)興趣
1、寶寶們,你們看我今天和平時(shí)有什么地方不一樣啊?為什么?
2、天氣越來(lái)越冷了,我就自己用白絨布,做了一條花圍巾圍在脖子上,這樣既可以讓自己暖和,還可以把自己打扮得更加漂亮,我真喜歡這條漂亮的圍巾。(展示圍巾)寶寶們,你們喜歡我的圍巾嗎?
3、圍巾上這些漂亮的花、五角星、圓球是怎么來(lái)的?你們知道嗎?(孩子自由講述。)
4、小結(jié):告訴你們吧,圍巾上的`這些美麗的花紋是我請(qǐng)印章寶寶幫忙打扮的、印出來(lái)的。
。ńo予孩子充分表達(dá)、講述的機(jī)會(huì),這樣孩子可以通過(guò)回憶,并根據(jù)他們已有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)再現(xiàn)自己平時(shí)美術(shù)活動(dòng)所接觸、使用的材料,或運(yùn)用的一些作畫方法。)
二、示范講解
1、咦,誰(shuí)來(lái)了?(配班老師扮小熊出場(chǎng))
師:和小熊打個(gè)招呼:“小熊,你好!”
。ā靶⌒堋保簞⒗蠋,你做的花圍巾真漂亮,我也想要一條。)
好啊,你等等,我馬上做一條送給你。
2、瞧,許多印章寶寶也趕來(lái)幫忙打扮,看看來(lái)了那些印章寶寶?
《小熊畫大樹(shù)》教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)利用兒歌繪畫熊的特征。
2、培養(yǎng)幼兒繪畫興趣,激發(fā)幼兒愛(ài)自然、愛(ài)動(dòng)物的情感。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。
5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt課件。 畫紙、油畫棒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1、出示熊貓課件,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,有只小動(dòng)物要和小朋友做游戲,你們?cè)敢鈫?(愿意?播放課件,引導(dǎo)討論。
2、教師小結(jié):小熊有一個(gè)圓圓的腦袋,胖胖的身體。
二、基本部分
1、結(jié)合兒歌觀察小熊的外形特征。
。1)師:老師把小熊的樣子編成了一首兒歌,你們想不想聽(tīng)? 媽媽給我一粒豆,我用小盆裝。
爸爸給我兩粒棗,我用大盆裝。 左看看,右看看。圍上圍兜好吃飯,媽媽獎(jiǎng)我大紅花。
。2)教師分句講解兒歌。
2、交待作業(yè)要求
。1)老師示范小熊的畫法。
你們想不想學(xué)呀?現(xiàn)在請(qǐng)你們一邊念兒歌一邊伸出手指一起畫好嗎?
師:小熊的家里還有 呢?(爸爸媽媽)出示課件。
。2)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
師:我們一邊輕輕地念兒歌,一邊把小熊的一家畫下來(lái)好嗎。畫好了要把小熊的.家打扮的漂亮一點(diǎn)。
三、結(jié)束部分
展示幼兒作品,表?yè)P(yáng)畫的好有進(jìn)步的小朋友。
活動(dòng)反思:
幼兒在整個(gè)活動(dòng)中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強(qiáng),能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力,通過(guò)操作作品的展示,可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高。
《小熊畫大樹(shù)》教案 篇15
設(shè)計(jì)意圖
“蠟燭”是一種易燃物品,通常我們是禁止孩子們玩的。但是,我們是不是因?yàn)樗奈kU(xiǎn)性,而忽略了它的有益性呢?答案是否定的。我想,我們學(xué)習(xí)的目的,正是引導(dǎo)孩子們?cè)谔剿髦袑W(xué)會(huì)正確使用蠟燭的方法。因此,本次活動(dòng),我選擇蠟燭滴畫這種新穎的表現(xiàn)形式,同時(shí)賦予這個(gè)題材游戲主題。讓孩子們邊玩邊嘗試,邊游戲邊創(chuàng)作,來(lái)體驗(yàn)玩色游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒在嘗試中感知蠟燭油的排水性。
2、讓幼兒嘗試用蠟燭作畫,并了解蠟燭滴畫的一般步驟。
3、讓幼兒體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
4、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂(lè)。
5、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、絨毛小熊一個(gè),生日蛋糕模型一個(gè),教師范畫若干
2、自制彩色底紙和滴有蠟燭油的白紙人手一份,并分別放于兩個(gè)筐中擺在桌下;黑色顏料及水粉筆、蠟筆若干,蠟燭每人一支,分別擺在桌上。
3、幼兒有過(guò)畫蠟筆水粉畫的經(jīng)驗(yàn),知道蠟筆的排水性。
教學(xué)過(guò)程
。ㄒ唬┮孕⌒苓^(guò)生日,引人課題。
陳老師今天能給大班的小朋友上課,覺(jué)得真高興,你們高興嗎?
。ǔ鍪拘⌒埽┯兄恍⌒埽裉煲蔡貏e高興,你們知道他為什么這么高興呢?(出示蛋糕)
原來(lái)呀,今天是他的生日,那我們就一起給他過(guò)生日好嗎? (點(diǎn)蠟燭,唱生日歌)
。ǘ┩ㄟ^(guò)嘗試,讓幼兒感知蠟燭油的排水性。
l、引導(dǎo)幼兒想辦法,解決被蠟燭油破壞的畫面。
為了讓小熊的.生日過(guò)得更開(kāi)心,我昨晚畫了很多彩色的畫要送給小熊當(dāng)生日禮物呢,你們瞧,好看嗎?(出示第一張彩色底紙)
。ǔ鍪镜诙䦶埐噬准垥r(shí),碰倒蠟燭)呀,這下糟了,蠟燭油都滴到了我的畫上。真難看,這可怎么辦呢?(幼兒自由回答)
2、讓幼兒第一次嘗試作畫。
咦,這兒剛好有一盤黑色的顏料,它能幫我們的忙嗎?那我們就用這些顏料把畫面整個(gè)兒重刷一遍吧。(幼兒嘗試用黑色的顏料對(duì)滴有蠟燭油的白紙進(jìn)行覆蓋)
3、集中講解。
奇怪!你們看,畫面怎么了?為什么會(huì)這樣?(因?yàn)橄灎T油有排水性,也就是它和水粉顏料不能融合在一起。)
除了蠟燭,我們經(jīng)常使用的什么作畫工具,也有排水性呢?(蠟筆)
那么,就用這兩樣材料重新畫,一張畫送給小熊吧。你們想畫什么?圓圓的蠟燭油要成為畫面中的什么東西呢?為什么?(比如畫小樹(shù),用蠟筆畫它的樹(shù)干和樹(shù)枝,那蠟燭油可以滴成樹(shù)枝上的什么?一一樹(shù)葉)
(三)教師講解示范。
l、先想好畫的內(nèi)容,以及蠟燭油將要成為畫面中的哪部分。
2、用蠟筆畫出主要內(nèi)容,并將滴蠟燭的地方空出來(lái)。
3、手持蠟燭的下端,將點(diǎn)燃的蠟燭傾斜成水平的角度,使火焰向上避免觸到手,并使蠟燭油滴在畫面中所需的位置上。
4、用黑色的水粉顏料覆蓋整張畫面。
。ㄋ模┯變旱诙尾僮。
想不想去試一試?請(qǐng)你們將剛才的紙放在桌下的空筐里,從另一個(gè)筐里重新拿一張彩色紙,開(kāi)始吧!(教師巡回觀察,提醒幼兒注意合理地安排畫面以及安全地使用蠟燭。
。ㄎ澹┲v評(píng)。
《小熊畫大樹(shù)》教案 篇16
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)玩色活動(dòng),培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣。
2.教會(huì)幼兒用菜根印畫,用棉簽畫草的技法。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 菜根、棉簽、白紙、背景圖(人手一份)、彩色顏料
活動(dòng)重點(diǎn): 教會(huì)幼兒用菜根印畫,用棉簽花草的方法。
活動(dòng)流程:
引起興趣--幼兒觀察--幼兒作畫--展示作品
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)故事引起幼兒作畫的興趣
1、(出示背景):請(qǐng)你們猜猜這是誰(shuí)的家?
2、(打開(kāi)半扇窗)你看這是誰(shuí)的家?(小熊的家)
故事:春天到了,小動(dòng)物們都在自己的花園里種上了美麗的鮮花,可是小熊花園里什么也沒(méi)種,請(qǐng)你們猜猜小熊怎么了?(幼兒猜測(cè))
3、(打開(kāi)另半扇窗)你們看小熊怎么了?(它受傷了)
原來(lái)小熊受傷了,不能去花園種花了,小熊心里難過(guò)極了。(關(guān)上窗戶)
4、小朋友,讓我們來(lái)幫助小熊吧。
二、幼兒觀察
1、老師幫小熊了一些花,我們一起來(lái)看看,如果你覺(jué)得漂亮就拍拍手。
2、你們知道這些花是怎樣種出來(lái)的嗎?
3、老師帶來(lái)一些新的圖章,你們看它是用什么做的?
4、有了這些材料該怎樣做呢?
5、老師講解:畫的時(shí)候捏住小的一頭,大的一頭在顏色里蘸一下,再在紙上印幾下,這樣美麗的花就印出來(lái)了,然后再用棉簽畫上草。
6、剩下空白的地方請(qǐng)一個(gè)小朋友幫我把它完成。
三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)
1、提醒幼兒將用完的棉簽放進(jìn)顏料盒里。
2、提醒幼兒將用完的'菜根放進(jìn)小籃子里。
3、幫助有困難的幼兒。
四、展示作品,結(jié)束活動(dòng) 1、將幼兒的作品展示在小熊的花園里。
2、小熊的花園變得真漂亮,小熊睡著了,我們快點(diǎn)叫醒它:小熊,快醒來(lái)吧!
3、是誰(shuí)把我的花園打扮的這么美麗,謝謝。
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