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小班音樂小魚和大鯊魚教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的小班音樂小魚和大鯊魚教案,希望能夠幫助到大家。
小班音樂小魚和大鯊魚教案1
一、活動目的:
1、引導幼兒嘗試用自己喜歡的身體動作來自由表現(xiàn)各種水草、大石頭的動作。
2、 鼓勵幼兒大膽想象,體驗在音樂活動中探索的快樂。
3、 嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
4、 有感情地學唱歌曲。
二、活動準備:
已熟悉小魚游音樂;小魚、鯊魚的頭飾。布置一個海底場景。
三、活動過程:
1、師生聽小魚游音樂進場。幼兒各自創(chuàng)編魚游的動作,老師幫助幼兒整理腳下的碎步動作。
2、新教音樂游戲《小魚和大鯊魚》
放小魚和大鯊魚的音樂,讓幼兒分辨小魚和大鯊魚的音樂有什么不同?
讓幼兒思考:大鯊魚來時,小魚該怎樣做才能不被大鯊魚發(fā)現(xiàn)?
引導幼兒創(chuàng)編各種水草和大石頭不動或蹲下的.姿態(tài)。
老師講解游戲規(guī)則:即小魚在水中游水、吐泡泡,當聽到大鯊魚來到時,立即模仿水草或大石頭的姿態(tài)隱藏起來。
3、幼兒玩音樂游戲根據(jù)游戲的情況作一下小結(jié)。
幼兒熟悉音樂和游戲規(guī)則后,可請個別幼兒和老師扮演大鯊魚。
活動反思:
學習歌曲的環(huán)節(jié),在熟悉了歌曲的基礎(chǔ)上,我組織小朋友們將旋律演唱和間奏演奏相結(jié)合表演,從集體到小組,變換的表演方式,體驗了各種形式的樂趣,也感受到了音樂到來的快樂。這一環(huán)節(jié),孩子們都沉浸在這種愉快的音樂氛圍以及情景表演中。
小班音樂小魚和大鯊魚教案2
活動目標:
1、激發(fā)幼兒能勇敢、大膽地與老師一起游戲,樂意扮演小魚角色。
2、發(fā)展幼兒跑、跳、躲的能力。
3、促進嬰幼兒大腦皮層運動能區(qū)的發(fā)展。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的'想法。
活動準備:
小魚胸飾、糖若干,鯊魚頭飾一個,錄音機、磁帶等。
活動過程:
一、引題
玩手指游戲,嬰幼兒跟老師學做。
"我的小手拍拍,我的小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)……,變變變,變出一條小魚。"(教師手持小魚,依次引導幼兒數(shù)小魚1-4)
"還有這么多小魚,我們就一起來扮小魚吧!"(幼兒上來領(lǐng)取小魚胸飾戴在胸前)
二、情景扮演
1、放音樂,幼兒跟隨教師學小魚游,鉆"珊瑚",(家長盡量讓嬰幼兒一起學做小魚游動作)
2、配班老師吹泡泡,嬰幼兒們一起追捉泡泡。
三、游戲"鯊魚來了"
播放"鯊魚"音樂,教師引導嬰幼兒快躲起來,家長則找一個跳袋,提醒嬰幼兒躲在跳袋里。
音樂停,"鯊魚"游走了,請"小魚"們又出來游玩,游戲二次。
四、分享食物
"小魚"在活動室里分散找食物(糖果),家長盡量讓小朋友自身去找,找到食物、洗手后再吃。
小班音樂小魚和大鯊魚教案3
活動目標:
1、引導幼兒嘗試用自己喜歡的身體動作來自由表現(xiàn)各種水草、大石頭的動作。
2、鼓勵幼兒大膽想象,體驗在音樂活動中探索的快樂。
3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的'表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
已熟悉小魚游音樂;小魚、鯊魚的頭飾。布置一個海底場景。
活動過程:
1、師生聽小魚游音樂進場。幼兒各自創(chuàng)編魚游的動作,老師幫助幼兒整理腳下的碎步動作。
2、新教音樂游戲《小魚和大鯊魚》
放小魚和大鯊魚的音樂,讓幼兒分辨小魚和大鯊魚的音樂有什么不同?
讓幼兒思考:大鯊魚來時,小魚該怎樣做才能不被大鯊魚發(fā)現(xiàn)?
引導幼兒創(chuàng)編各種水草和大石頭不動或蹲下的姿態(tài)。
老師講解游戲規(guī)則:即小魚在水中游水、吐泡泡,當聽到大鯊魚來到時,立即模仿水草或大石頭的姿態(tài)隱藏起來。
3、幼兒玩音樂游戲根據(jù)游戲的情況作一下小結(jié)。
幼兒熟悉音樂和游戲規(guī)則后,可請個別幼兒和老師扮演大鯊魚。
小班音樂小魚和大鯊魚教案4
課程分析
游戲是孩子的天性。著名幼兒教育家陳鶴琴指出:“小孩子生性好動,以游戲為生命。”孩子們都喜歡玩游戲,音樂游戲不僅給孩子們提供了情節(jié),而且充滿了趣味性,并且給了孩子音樂的享受。班上一位幼兒去了海洋公園玩后經(jīng)常跟好朋友說“海洋公園里有有海豚、海獅,有很多漂亮的小魚,還有大鯊魚……”班上的孩子對于“海底世界”都產(chǎn)生了很大的興趣。我就想既然他們這么感興趣,于是我就設(shè)計了本次的音樂游戲,在這個音樂游戲中,我讓幼兒在欣賞音樂過程中學習分辨樂曲的快慢,在游戲中表現(xiàn)各種神態(tài)和體驗游戲。使幼兒自始至終保持活潑、愉快的積極情緒,讓孩子在玩中學、學中樂
課程目標
1、引導幼兒嘗試用自己喜歡的身體動作來自由表現(xiàn)各種水草、大石頭的動作。
2、 鼓勵幼兒大膽想象,體驗在音樂活動中探索的快樂。
課程準備
已熟悉小魚游音樂;小魚、鯊魚的頭飾。布置一個海底場景。
課件《小魚和大鯊魚》
課程過程
(一)、音樂律動。
1、欣賞活動場景,以去“海洋公園”玩的形式激發(fā)幼兒活動興趣。
師:今天,老師帶你們一起去海洋公園玩,讓我們跟著音樂出發(fā)吧!
讓幼兒隨著音樂做律動進入活動室。(活動室布置成海洋公園的情景)
2、引導幼兒討論:
。1)、在海洋公園里你發(fā)現(xiàn)了什么?
。2)、你最喜歡海洋公園里的什么?
。ǘ、欣賞音樂,了解樂曲的節(jié)奏和情緒變化。
1、集體完整欣賞音樂,了解樂曲的結(jié)構(gòu)。
。1)、教師以手指數(shù)量的變化突出表現(xiàn)——音樂有段落。
。2)、教師以身體動作的重復起點表現(xiàn)——音樂有重復的開頭。
。3)、教師小結(jié):音樂共有三段,第一段和第三段是一樣的。
2、分段欣賞音樂,了解樂曲的情緒變化。
(1)、欣賞第一段音樂
。2)、欣賞第二段音樂
。3)、欣賞第三段音樂
。ㄈ、播放課件,讓幼兒感知、分辨和表現(xiàn)樂曲,辨別小魚和大鯊魚的音樂,并創(chuàng)編動作。
1、欣賞動畫,談?wù)動捌锏慕巧,進一步感受音樂的基本節(jié)奏。
師:故事里有誰?發(fā)生了什么事情?
2、學習用表情表現(xiàn)神態(tài),并創(chuàng)編小魚和大鯊魚的動作。
。1)、表現(xiàn)高興:
提問:第一段音樂是講誰的?小魚在美麗的海底世界里自由自在地游泳,心理覺得怎樣?(引導幼兒說出高興,并請個別表情豐富的幼兒示范表演)
小魚是怎樣游泳的'?(請個別幼兒表演,再集體練習)
師:我們一起來扮演高興的小魚吧!(播放第一段音樂,幼兒扮演小魚g高興地在海底里游來游去。)
。2)、表現(xiàn)害怕:
師:第二段音樂又是講誰的?大鯊魚是怎樣來的?
大鯊魚來了,你們心理有什么感覺?(害怕)
大鯊魚來了,小魚該怎么辦呢?(躲起來,不讓大鯊魚發(fā)現(xiàn))
。ㄋ模⑼暾犚魳,進行音樂游戲。
幼兒自由選擇頭飾
1、完整欣賞音樂第一遍,請幼兒扮演小魚,配班老師扮演大鯊魚,鞏固幼兒躲的動作。
2、欣賞音樂第二遍,請1-2位幼兒扮演大鯊魚,其他幼兒扮演小魚,集體表演。
3、欣賞音樂第三遍,請2-3位幼兒扮演大鯊魚,其他幼兒扮演小魚,集體表演。
4、啟發(fā)幼兒以這首音樂想出更多的音樂游戲
結(jié)束:今天你們在“海洋公園”里玩得開心嗎?我們下一次再來玩吧。犚魳吠藞觯
課程反思
整節(jié)活動以充分體現(xiàn)游戲化精神,活動以游戲為主,讓幼兒在游戲的同時,學會基本的技能。整個活動中教師創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒活動的興趣,同時以游戲律動進場消除幼兒活動前的緊張感,使其更好的投入到活動中。在活動中我也沒有過多的講述游戲規(guī)則,而是在不斷的游戲中讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)問題,提出解決方案,從而逐漸制定游戲規(guī)則,并遵守規(guī)則。
小班音樂小魚和大鯊魚教案5
教材分析
本次活動《鯊魚一家子》屬于五大領(lǐng)域中藝術(shù)領(lǐng)域的律動部分。通過觀察模仿鯊魚一家五口的特征——嘴巴,并跟隨音樂進行律動。
設(shè)計思路(結(jié)合《綱要》)
《綱要》中對小班幼兒在藝術(shù)領(lǐng)域的目標有:
1.喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗;
2.能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。
通過對《綱要》的解讀,我聯(lián)系幼兒實際生活,從有趣的謎語入手,引出本次活動的主人公鯊魚,通過直觀的圖片觀察從鯊魚嘴巴的角度,讓幼兒理解律動動作,并創(chuàng)設(shè)“鯊魚一家要表演節(jié)目”的情景,讓幼兒跟隨音樂一起律動,動作設(shè)計既包含了幼兒小肌肉運動的訓練,也包含了節(jié)奏感的培養(yǎng)。使幼兒在趣味游戲中鍛煉能力,體會參與活動的樂趣。
活動目標:
認知目標:能初步了解歌曲內(nèi)容以及基本的律動動作
動作技能目標:學會韻律動作并相互配合表演
情感態(tài)度目標:體會用肢體動作模仿動物的樂趣
通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力
通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
活動重難點
重點:能初步了解歌曲內(nèi)容以及基本的律動動作
難點:學會韻律動作并相互配合表演
物質(zhì)準備歌曲音頻、PPT、鯊魚頭飾、鯊魚一家的圖片
經(jīng)驗準備幼兒基本的節(jié)奏律動經(jīng)驗,對鯊魚的基本認知
活動方法
觀察法,參與法,模仿法,情境創(chuàng)設(shè)法
活動過程
活動環(huán)節(jié)
教師活動幼兒活動設(shè)計意圖
開始部分
謎語導入:
教師邊說邊表演謎語引出本次活動主人公——鯊魚:
強壯的身體水里游,
小小的眼睛大嘴巴,
尖尖的牙齒吃魚蝦,
海中霸王就是它。
幼兒根據(jù)老師的表演猜謎語。通過謎語的.方式導入本節(jié)課,能夠吸引幼兒的注意力,更好的開展活動。
基本部分
一、認識鯊魚一家
1.教師依次出示鯊魚一家的圖片,引導幼兒觀察鯊魚的嘴巴和牙齒的特征(鯊魚寶寶嘴巴小,鯊魚媽媽嘴巴優(yōu)雅的張開,鯊魚爸爸嘴巴最大,鯊魚奶奶沒有牙齒但很優(yōu)雅,鯊魚爺爺沒有牙齒但嘴巴很大)。
2.教師引導幼兒用肢體動作模仿鯊魚一家子。
3.教師創(chuàng)設(shè)情境:鯊魚寶寶和鯊魚一家去參加幼兒園的親子活動日的表演,當鯊魚一家出現(xiàn)在海底的時候,其他的小魚們。都是什么反應?創(chuàng)設(shè)小魚們逃走,躲藏,鯊魚走后開心跳舞的情景,并創(chuàng)編動作。
二、一起動一動
1.教師示范律動“鯊魚一家子”,引導幼兒模仿。
2.教師結(jié)合圖片帶領(lǐng)幼兒回憶鯊魚一家的動作,注意帶有節(jié)奏地進行練習。
三、跟著音樂動起來
1.教師創(chuàng)設(shè)情景:鯊魚寶寶邀請我們所有的小朋友一起加入他們?nèi)ビ變簣@表演節(jié)目。
2.教師分發(fā)鯊魚一家魔法卡片,播放音樂,帶領(lǐng)幼兒一起跟著音樂律動。
幼兒根據(jù)教師的引導觀察鯊魚一家游的特點,并進行模仿。
幼兒根據(jù)教師的情景創(chuàng)設(shè)模仿小魚們的動作
幼兒觀察教師的示范。
幼兒跟隨教師一起有節(jié)奏的練習動作。
幼兒跟隨音樂一起律動。
這一環(huán)節(jié)用到觀察法,通過圖片的直觀展示,使幼兒能夠更加形象的模仿鯊魚的動作。
這一環(huán)節(jié)用到情境創(chuàng)設(shè)法,通過鯊魚一家出現(xiàn),小魚們逃跑躲藏的情景,使幼兒能很快理解。
動作的練習加入節(jié)奏為后面的音樂做鋪墊。
結(jié)束部分教師人物模擬代替鯊魚寶寶對幼兒表示感謝,并邀請幼兒下次再來海底世界玩。
延伸活動請幼兒回家將這個律動和爸爸媽媽分享,拍成視頻,明天帶過來分享。將這一活動延伸為親子活動,增進幼兒和家長之間的互動。
這是一節(jié)小班藝術(shù)活動《鯊魚一家子》。
首先,在本次活動中,我通過有趣的謎語入手,吸引幼兒的注意力,引出本次活動的主人公——鯊魚一家,通過圖片的形式在板上展示歌曲的圖譜,并展示每個角色的特點,比如鯊魚寶寶的嘴巴小等特點,在動作理解時加入節(jié)奏,為后面的動作學習做鋪墊。
其次通過故事情節(jié)的設(shè)定——鯊魚一家表演節(jié)目,要請小朋友加入,教師示范律動時,我加入動作的講解,使得動作更好的理解。同時鼓勵幼兒和我一起模仿律動動作。
接著結(jié)合板上的圖,向幼兒直觀的觀察各個動物的特點,然后學習動作。
最后使用“魔法”卡片串起前面的故事情節(jié)進行律動展示。
本此活動基本實現(xiàn)了我預設(shè)的三個目標,從幼兒的興趣點切入組織活動,幼兒的大肌肉能力得到鞏固,小肌肉能力、節(jié)奏感也得到了鍛煉,符合小班孩子的最近發(fā)展區(qū)。而且活動內(nèi)容簡單有趣,活動形式豐富有趣,做到了幼兒在玩中學的這一要求。
以上就是我對本次活動的微反思,有不足之處敬請批評指正,謝謝!
小班音樂小魚和大鯊魚教案6
一、活動目的:
1、引導幼兒嘗試用自己喜歡的身體動作來自由表現(xiàn)各種水草、大石頭的動作。
2、鼓勵幼兒大膽想象,體驗在音樂活動中探索的快樂。
二、活動準備:
已熟悉小魚游音樂;小魚、鯊魚的頭飾。布置一個海底場景。
三、活動過程:
1、師生聽小魚游音樂進場。幼兒各自創(chuàng)編魚游的動作,老師幫助幼兒整理腳下的碎步動作。
2、新教音樂游戲《小魚和大鯊魚》
(1)放小魚和大鯊魚的`音樂,讓幼兒分辨小魚和大鯊魚的音樂有什么不同?
。2)讓幼兒思考:大鯊魚來時,小魚該怎樣做才能不被大鯊魚發(fā)現(xiàn)?
。3)引導幼兒創(chuàng)編各種水草和大石頭不動或蹲下的姿態(tài)。
。4)老師講解游戲規(guī)則:即小魚在水中游水、吐泡泡,當聽到大鯊魚來到時,立即模仿水草或大石頭的姿態(tài)隱藏起來。
3、幼兒玩音樂游戲根據(jù)游戲的情況作一下小結(jié)。
幼兒熟悉音樂和游戲規(guī)則后,可請個別幼兒和老師扮演大鯊魚。
活動反思:
學習歌曲的環(huán)節(jié),在熟悉了歌曲的基礎(chǔ)上,我組織小朋友們將旋律演唱和間奏演奏相結(jié)合表演,從集體到小組,變換的表演方式,體驗了各種形式的樂趣,也感受到了音樂到來的快樂。這一環(huán)節(jié),孩子們都沉浸在這種愉快的音樂氛圍以及情景表演中。
小班音樂小魚和大鯊魚教案7
活動目標:
1、引導幼兒嘗試用自己喜歡的身體動作來自由表現(xiàn)各種水草、大石頭的動作。
2、鼓勵幼兒大膽想象,體驗在音樂活動中探索的快樂。
3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
已熟悉小魚游音樂;小魚、鯊魚的頭飾。布置一個海底場景。
活動過程:
1、師生聽小魚游音樂進場。幼兒各自創(chuàng)編魚游的動作,老師幫助幼兒整理腳下的碎步動作。
2、新教音樂游戲《小魚和大鯊魚》
放小魚和大鯊魚的音樂,讓幼兒分辨小魚和大鯊魚的音樂有什么不同?
讓幼兒思考:大鯊魚來時,小魚該怎樣做才能不被大鯊魚發(fā)現(xiàn)?
引導幼兒創(chuàng)編各種水草和大石頭不動或蹲下的姿態(tài)。
老師講解游戲規(guī)則:即小魚在水中游水、吐泡泡,當聽到大鯊魚來到時,立即模仿水草或大石頭的姿態(tài)隱藏起來。
3、幼兒玩音樂游戲根據(jù)游戲的'情況作一下小結(jié)。
幼兒熟悉音樂和游戲規(guī)則后,可請個別幼兒和老師扮演大鯊魚。
活動反思:
學習歌曲的環(huán)節(jié),在熟悉了歌曲的基礎(chǔ)上,我組織小朋友們將旋律演唱和間奏演奏相結(jié)合表演,從集體到小組,變換的表演方式,體驗了各種形式的樂趣,也感受到了音樂到來的快樂。這一環(huán)節(jié),孩子們都沉浸在這種愉快的音樂氛圍以及情景表演中。
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