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體育游戲課教案

時間:2022-12-17 13:37:51 教案 我要投稿

體育游戲課教案

  作為一名教師,很有必要精心設計一份教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎?下面是小編收集整理的體育游戲課教案,希望能夠幫助到大家。

體育游戲課教案

體育游戲課教案1

  設計意圖: 隨著現(xiàn)代家庭生活水平的不斷提高,各種時尚玩具(價格高、科技含量高、對幼兒教育意義與發(fā)展功能不高)占據(jù)了幼兒有限的游戲空間。其實,生活中的許多普通用具都有很強的可操作性,富有潛在的教育功能。小板凳就是我們平時很常見的一種家庭用具。板凳游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質(zhì)、培養(yǎng)善于與人合作、交往的習慣,啟迪幼兒利用生活用具自創(chuàng)游戲的創(chuàng)新思維。

  活動目標: 1、通過板凳游戲進一步培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個性。

  2、進一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動協(xié)調(diào)能力。

  3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質(zhì)。

  活動準備: 1、幼兒人手一把塑料椅凳(四條腿,無靠背)

  2、長2米,寬1、5米的較厚體育運動軟墊2個。

  3、進行曲音樂、動物模仿操音樂。

  4、活動得到本班其他配班老師的支持。

  活動過程: 一、導入部分 1、幼兒右手抱椅凳聽《進行曲》的音樂入室。行進中自然成體操隊形。

  2、組織幼兒復習小動物模仿操。

  師:小動物模仿操小朋友還記得嗎?

  幼:記得。

  幼:老師,我想站在小板凳上做動物模仿操!

  幼:噢,我也想。

  師:大家覺得他的主意怎么樣?

  幼:噢,可以站在凳子上了,太好了……

  師:好,我們輕輕站上來,大家可要注意掌握好平衡。要是掉下來了怎么辦呢?

  幼:可以再站上來。

  幼:不能太緊張要不也會掉下來的……

  幼:一只腳站的時候很容易摔倒的,最好兩只腳都站在凳子上。

 。ń處焹A聽、微笑、默許……)

  師:我們一起聽著音樂來做操吧,動作可以稍輕一點。(幼兒聽音樂做模仿操一遍)

  師:剛才我們在凳子上做操了,小朋友心里有什么感覺?

  幼:我很高興的!

  幼:我覺得自己又長大了。

  幼:感覺腿有點酸酸的。

  幼:開始有一點點的害怕,后來不害怕了。

  幼:我覺得自己比以前高了……

  二、基本部分 1、引導幼兒利用板凳創(chuàng)造性的游戲。

  師:剛才小朋友在板凳上做操了。其實還有許多可以和板凳一起做的游戲呢,我們一起來玩。有新的玩法要記得告訴老師和小朋友。

  幼:我趴在凳子上伸開胳膊我就是大老鷹了。

  幼:我讓小凳子當我的小舞臺。

  幼:我繞著小凳子轉(zhuǎn)圈玩。

  幼:我可以從小凳子的這邊跳到那邊去。

  幼:我的手從小凳子的下邊慢慢過就像火車鉆山洞。

  幼:我把小椅凳放到頭上練習平衡。

  幼:我拉著小椅凳在地上走,象開車一樣……

  師:小朋友們玩的太好了,以后發(fā)現(xiàn)還有別的.新玩法也要記得和老師、小朋友們一起分享。

  2、組織幼兒玩集體的板凳游戲。

 。1)游戲:穿過森林。

  幼兒排一隊在間隔1米的樹林(椅凳做樹)里沿"S"形路線穿梭。

 。2)游戲:過段橋。

  幼兒排一隊一個跟一個在間隔20公分的斷橋(小椅凳做橋面)上走過。

  幼:老師我不敢走。

  師:沒關系,勇敢一點,看看別人是怎樣走的。來,我們一起走過去。

 。3)烏龜爬。

  幼兒在連接起來的凳面上爬過。

  師:爬的時候感覺一下,怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。

  幼:身體要收攏,要不就會掉下來。

  幼:動作要輕,要不小凳子會翻過來的。

  幼:眼睛要看著前面,往前爬才能走的快……

 。4)游戲:小傘兵。(幼兒練習從50--100公分的高度往下跳。)

  師:我們怎樣讓我們的小凳子變的高一點呢?

  幼:可以把凳子插起來,就慢慢變高了。

  幼:我們來試一試。

  幼:好。大家快搬椅子過來。

  師:呀,這么高了,我們來做小傘兵好嗎?

  幼:好的。(教師幫助幼兒從50公分的高度跳到體育墊上)

  師:我們的小傘兵還可以從更高的地方往下跳嗎?

  幼:好。

  幼:老師我們想試一試。

  師:那我們動手把跳傘臺加高吧。(幼兒從80公分高度和100公分高度跳下)

  幼:好高呀。

  幼:感覺今天我也很勇敢的

  幼:嗚(哭聲)……老師我害怕了。

  師:快過來在這邊休息,讓其他小朋友跳。

  三、結(jié)束部分: 師:今天我們和小板凳一起玩游戲,大家都累了,我們一起把小板凳送回家,然后去洗手、喝水,然后休息一下。

  活動分析與教學反思: 從幼兒活動過程中的表現(xiàn)分析:大部分幼兒對游戲活動很感興趣,積極性很高,活動中教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導語言中用"玩"這個字眼,聽到老師說要讓大家一起來"玩",孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意,語言表達的積極性也比往常高了許多,這時,師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。

  在幼兒提出想站上凳面做操時,教師及時的給予了支持和滿足,能較好的體現(xiàn)新課程中教師是幼兒探索道路上的支持者和合作者和游戲的伙伴的觀念。基本部分的第一個環(huán)節(jié)教師引導幼兒和板凳一起游戲,孩子們表現(xiàn)出了較高的創(chuàng)造積極性和創(chuàng)新思維。

  在活動目標達成方面:幼兒通過創(chuàng)造性的游戲以及集體的板凳游戲,較好的鍛煉了協(xié)調(diào)、平衡、跳躍的能力,同時進一步培養(yǎng)了幼兒的合作、適度等待、堅強勇敢等品質(zhì)。同時,站在板凳上做操和從高處往下跳游戲情境也給幼兒創(chuàng)造了體驗"刺激"、挑戰(zhàn)自我的好機會。

  活動中不足之處: 1、集體游戲"穿過森林""過斷橋"以及"烏龜爬"時幼兒均應分成兩隊或三隊。原活動設計中安排幼兒站一隊,是有意識的想鍛煉幼兒的等待與合作能力,但實踐過程中發(fā)現(xiàn)幼兒等待的時間過長,影響了孩子充分的探索和體驗。

  2、教師觀察、分析、特別是靈活處理問題的能力還應該加強。如:發(fā)現(xiàn)游戲中幼兒消極等待時間有些多,后面的游戲就應該及時的調(diào)整和避免。

  3、注意處理好新課程"三維目標"的整體性、融合性和平衡性。使游戲活動中知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度與價值觀三方面相互聯(lián)系,自然的融為一體。如:游戲"小傘兵"中,教師在注重跳躍技能與勇敢品質(zhì)的鍛煉時沒有充分考慮幼兒的情緒、情感與心理體驗,導致個別孩子因懼怕哭泣。以后再遇到有難度的活動時,可以引導和允許幼兒自主選擇是否嘗試,而教師也應該積極鼓勵幼兒大膽表達自己的感受,在鼓勵幼兒嘗試、體驗的同時還應努力考慮和尊重每一位幼兒在能力與心理機制等方面的差異。

  4、活動場地的選擇方面還欠妥當。木地板的硬度給幼兒造成了一定的心理威脅如:玩板凳上游戲時,幼兒會擔心從板凳上掉下來摔痛身體;扮演"小傘兵"從高處跳下時雖有保護墊,但周圍的硬地板也會讓孩子產(chǎn)生心理恐懼。本次活動若在幼兒園操場的塑膠墊上進行,則更利于營造幼兒安全的活動心理環(huán)境,促進幼兒更為投入的活動,更為充分的體驗、嘗試和探索。

體育游戲課教案2

  活動思路:進入中班后,孩子們的基本動作有了進步,他們不僅能夠自如地進行跑、跳、爬等動作。而且隨著我園民間體育活動的開展,幼兒的參與性有了提高,他們敢于嘗試、探索各種動作,他們喜歡合作進行游戲。《綱要》中指出:幼兒應大膽的進行各種身體運動,喜歡和自己的小伙伴進行玩耍,并具有調(diào)整自己身體運動的能力。于是我想:班上有很多的舊床單,何不廢物利用--用舊床單編織成繩圈。用布條編制的繩圈又柔軟又結(jié)實,安全性高,很適合孩子們游戲。繩圈的`柔軟性又能讓孩子們一物多玩如:占圈、跳房子、拔河等等。因此我設計了此節(jié)活動,希望利用繩圈給孩子們帶來快樂,發(fā)展發(fā)展幼兒的肩部、腰部和腿部力量及身體的平衡能力。

  活動目標:

  1、體驗玩民間游戲的樂趣。

  2、發(fā)展幼兒的肩部、腰部和腿部力量及身體的平衡能力。

  活動準備:繩圈、沙包若干

  活動過程:

  一、開始部分。

  (1)隊列練習。

  隊形變化:大圓→開花→四個小圓→大圓→切斷分隊。

  (2)模仿操。

  二、基礎部分。

  (1)a.花樣玩繩圈

  請幼兒發(fā)揮想象與創(chuàng)造力用各種方法玩繩圈。

  教師:我們可以用繩圈玩很多游戲?梢砸粋人玩,可以幾個人合作玩?茨男┬∨笥鸦油娴糜侄嘤趾谩#ǚ疟尘耙魳罚

  b.集中請幼兒演示,相互探討輪胎的多種玩法。

  c.用剛才沒有玩過的方法再去玩一玩。

  d.教師小結(jié)。

  (2)玩新游戲:拉繩

  老師介紹拉繩要玩法:兩兩一組,幼兒套在繩圈里背對背站立,將繩圈放置腰間,手握住繩圈,事先在每個人的前方二米處,各放一沙包,等信號發(fā)出后,各自用力向前拉繩子,盡力去抓沙包,首先拿到沙包者為勝。

  (3)教師示范

  強調(diào)繩圈放置在身體的腰部,等信號發(fā)出才能各自用力向前拉繩子,盡力去抓沙包。

  (4)幼兒兩兩自由組合進行練習,老師觀察指導。

  (5)加深游戲難度,要求3人一組。

  提出游戲要求:3人一組,幼兒套在繩圈里背對背站立,將繩圈放置腰間,手握住繩圈,事先在每個人的前方二米處,各放一沙包,等信號發(fā)出后,各自用力向前拉繩子,盡力去抓沙包,首先拿到沙包者為勝。

  (6)幼兒3人自由組合進行練習,教師觀察指導。

  三、游戲:"拉繩比賽"

  鼓勵表揚在游戲中遵守游戲規(guī)則并堅持到底的幼兒。

  (可根據(jù)幼兒活動量,繼續(xù)增加人數(shù)進行游戲,如4人一組)

  四、放松運動

  聽音樂做放松整理活動。

  活動反思:

  民間游戲是勞動人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種具有自娛性的活動,它形式多樣,不但具有濃厚的趣味性,易學、易會、易傳,符合了幼兒好動、好學、好模仿、好游戲的心理特點,深受孩子們的喜愛。在活動中老師充分發(fā)揮了主導作用,為每個幼兒提供了平等參與的機會,注重與孩子的交流。游戲中,孩子們積極投入,表現(xiàn)出自主探索、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神;顒舆^程中,活動練習從易到難循序漸進地一步步展開,滿足了幼兒自由自在與同伴交往、游戲的欲望,幼兒在游戲中結(jié)識成現(xiàn)實的伙伴關系,滿足了幼兒合群的需要,使得幼兒團結(jié)合作、樂于助人、遵守規(guī)則等社會性的行為得到了逐步的形成。民間體育游戲?qū)Υ龠M幼兒健康心理品質(zhì)的形成有良好的作用,為幼兒融入社會提供了有益的幫助。

體育游戲課教案3

  1.教材分析

  以《體育與健康》課程標準為指導,堅持貫徹“以人為本”,“健康第一”等教學理念,注重技能與體能并重,過程與方法并重,努力實現(xiàn)體育課教學設計和實施的最優(yōu)化。本課以竹竿舞和拍毽子為載體,發(fā)展學生協(xié)調(diào)平衡及控制身體等能力,培養(yǎng)學生在活動中與同伴的交往與合作能力,激發(fā)學生熱愛民間體育游戲的興趣。

  2.教學目標

  1.通過教學,讓學生初步了解竹竿舞及拍毽子的動作要領,使學生樂于參與動作的學習。

  2.通過引導、鼓勵學生進行嘗試體驗,使學生初步學會拍毽子技術(shù)動作,以及學會欣賞竹竿舞。

  3.通過學習,激發(fā)學生熱愛民間體育游戲的興趣。

  3.教學方法

  本課主要采取講授、展示教學法

  4.教學過程

  師出示圖片導入,出示幾幅民間體育游戲的圖片,請學生猜一猜這些都是什么游戲。

  師:接下來,老師要講的是另外兩種民間體育游戲,請看!

  師出示毽子圖案

  師:毽子可以怎么玩?

  生:踢毽子

  師:那我們來欣賞一段踢毽子的視頻。(播放視頻)

  學生觀看

  師:請問,毽子除了可以用腳踢,還可以怎么玩兒?

  生:用腿踢,還可以用拍子拍。

  師:對,我們還可以用拍子拍毽子。老師今天也帶來了一個拍子和一個毽子。

  師講解拍毽子的握拍方法以及拍毽子的動作要領

  教師示范,請同學上前體驗動作

  師:這毽子還可以怎么拍?

  生:背后拍,胯下拍....

  師:請大家課后在繼續(xù)研究,接下來我們要講另外一種民間體育游戲,猜猜是什么?

  師出示竹竿舞的圖片

  教師簡單介紹竹竿舞,竹竿舞又稱竹杠舞,持竿者姿勢有坐、蹲、站三種,變化多樣。在有節(jié)奏、有規(guī)律的碰擊聲里,跳舞者要在竹竿分合的.瞬間,不但要敏捷地進退跳躍,而且要瀟灑自然地做各種優(yōu)美的動作。竹竿舞的基本技術(shù):

  1.基本姿態(tài)

  擊竹者3-5對人,位于細竿的兩端,左右人的間距寬于一臂,雙系跪地,臀部后坐,相對的兩人執(zhí)一對竿。

  2.竹竿的握法

  一手握一竿。擊竿時,兩手前后稍錯開,以竹竿相碰對不碰手為度。

  3.跪地擊竿

  開擊:雙手打開以細竿擊粗竿。

  關擊:雙手合攏以細竿擊粗竿。

  師播放竹竿舞視頻,請學生欣賞

  師:通過本次課的學習,大家 了解了兩種民間體育游戲,拍毽子和竹竿舞,希望課后大家能夠搜集更多的民間體育游戲,并與同學一起分享游戲的快樂!

  師:下課

體育游戲課教案4

  教學內(nèi)容: 1、體育常識 2、游戲:指鼻子

  1、什么是體育課?為什么要上體育課?

  2、養(yǎng)成正確的身體姿勢

  教學目標:明白體育課的真正含義以及意義;養(yǎng)成正確的身體姿勢的要求;人體形態(tài)的名稱。

  教學重點:學生的認知水平與記憶力水平。

  教學過程:

  一、導入部分(5~8分鐘)

  課堂常規(guī):師生問好,宣布教學內(nèi)容和教學目標,步入課堂。 教與學的方法:

 。1)導入語:小朋友們,有沒看過電視里運動會,那些叔叔阿姨在頒獎臺上領金銀銅牌,他們厲不厲害,你們希望自己和他們一樣獲獎嗎?他們都是體育的拔尖者,體育都很棒,他們上體育課也很棒的,那你們知道什么是體育課嗎,平時有沒有看過其他小朋友上體育課?體育課的真正作用是什么?

 。2)學生作答,教師點評,糾正不足之處。

  (3)作出總結(jié),可讓學生來總結(jié)。

體育游戲室內(nèi)課教案

  二、開火車

 。1)全班幼兒圍坐一圈,教師請6個幼兒(3男3女)到中間,按一男一女的順序站好,引導幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的?男孩和女孩誰多誰少還是一樣多?幼兒回答正確后,請大家按照這列火車排列的順序接著往后站,站好后,火車開動(大家作開動動作"嗚、轟隆隆、轟隆隆……)

 。2)教師請5個幼兒到中間,按一個坐,一個站,一個坐,一個站的順序排好,引導幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的?坐著和站著的比,誰多?誰。窟是一樣多?幼兒回答正確后,請大家按照這列火車排列的順序接著往后站,站好后,火車開動。

  教師可不斷改變火車的排列規(guī)則如:一個站、一個蹲、一個站、一個蹲……或一個直立雙手下垂,一個直立雙手前舉,一個直立雙手下垂,一個直立雙手前舉……等等)

  三、袋鼠媽媽

  目標:

  1、通過游戲模仿懷孕時的媽媽,發(fā)展幼兒跳的動作;

  2、喜歡參與游戲,能與同伴輪換玩具玩游戲;

  準備:4個不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木、

  過程:

  1、準備活動:動物模仿動作

  玩法:幼兒分成人數(shù)相同的四隊,每一隊排頭的.幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽,走過平衡木,跳到呼拉圈里,再跳回來把口袋交給下一名幼兒;

  規(guī)則:當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲;沒跳的幼兒要重新開始。

  分散活動:提供大口袋,指導幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作,扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。

  四、老貓睡覺醒不了

  活動目標:

  1、練習輕輕的走和跑。

  2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣

  活動準備:準備一個老貓頭飾一個,小貓頭飾若干。在場地周圍放些障礙物供幼兒躲藏。活動前學習游戲中的兒歌。

  幼兒園小班游戲教案體育游戲玩拖拉車

  一.活動目標

  練習向指定方向走,培養(yǎng)正確的走路姿勢

  二.活動準備

  1.場地準備一條起點線,一條終點線,相距6米。

  2.帶小輪子的動物玩具若干。

  三.活動過程

  1.教師介紹游戲玩法每個小朋友都用線牽拉著一件小動物玩具,站在起點上.老師說:"預備------走!"小朋友們拉著小動物向前走,到達終點后,可領著小動物到終點線右邊的草地上"吃草",或拉著小動物在附近自由走動。老師說:"小動物,回家吧。"小朋友們拉著玩具往回走。

  2.注意事項

  (1).做游戲時應注意,只有聽到"預備-----走"或"小動物,回去吧"的指令,小朋友才能開始向前或往回走。

  (2).在走的時候要注意不要碰到別的小動物。

  2.幼兒活動,教師觀察教師要觀察幼兒走路的姿勢,及時糾正不正確的姿勢。

  3.活動自然結(jié)束

  小班游戲:滾鐵罐

  目的:追著跑,撿起東西。

  前提:會慢跑,停止時不向前摔倒。

  方法:在一個小鐵罐內(nèi),裝1~2顆小石子。家長在空地上將鐵罐滾在地上,石子使空罐發(fā)出響聲招引孩子迫鐵罐,到鐵罐停止處,彎下身子將鐵罐拾起。注意要用帶蓋的小鐵罐,不能用打開過的鐵罐頭,以防開口處刺傷孩子。如果孩子跑步還不會停止,可將罐滾到墻邊或有柵欄處,讓孩子一手扶墻或柵欄以方便停止和蹲下。多練習后,孩子就會在夠著東西之前減速,學會自己停穩(wěn),不必扶物投得遠。

體育游戲課教案7

  一、指導思想

  “二期課改”中提出的“以學生發(fā)展為本”不僅要體現(xiàn)在學習活動中,而且更要體現(xiàn)在對教學的內(nèi)容安排上,給學生提供最大的學習活動空間。包括學習活動時間、內(nèi)容、方法要使學生意識得到最大的張揚,本課的教學內(nèi)容是按照二年級的學生的身心特點來設計的。在教學中要求學生積極參與,通過教師引導學生開動腦筋積極的動起來,激發(fā)學生的活動能力和活動興趣,在快樂的活動中學到知識。

  二、相關分析

  1內(nèi)容的分析

  本節(jié)課的內(nèi)容是走:創(chuàng)建幾何圖形和投擲小沙包這兩個教學內(nèi)容,走是體育運動中最簡單最基礎的運動,正確的走路姿勢能提高自信心,小學生正處于長身體階段,這一節(jié)段他們身體的可塑性是很強的。加強正確姿勢的要求能有效的提高學生的協(xié)調(diào)能力。擲小沙包運動對于小學生來說是他們喜歡的項目,小學生都是好動的對什么都是好奇的通過個種沙包的游戲培養(yǎng)他們互相之間的合作、互相鼓勵、團結(jié)向上的精神。使他們在游戲中學到知識。

  2學生情況分析

  本課授課對象是二年級(1),該班的學生活潑好動、善于表現(xiàn)、思維敏捷、好奇新強,根據(jù)這一情況我把走的創(chuàng)設幾何圖形活動前,設計了一個小模特走秀配合上音樂,給枯燥的走增添的活力,我運用小足球式的黑白兩種小沙包進行擲遠練習,通過新奇的器材提高學生的學習活動的.興趣。

  三、教學目標

  1通過創(chuàng)想走幾何圖形不僅培養(yǎng)身體的協(xié)調(diào)的能力而且還提高學生的動腦思維的能力。

  2學習快速揮臂擲小沙包來,激發(fā)學生投得更快更遠的欲望。

  3在愉快的學習中,互相合作、互相幫助、克服困難、勇往直前的意志品質(zhì)。

  四、教學的過程

  我一上課就給學生們設計了一個懸念并沒有直接告訴學生我們這節(jié)的內(nèi)容,然后以優(yōu)美的音樂進入我們的第一個版塊熱身活動“拳操”,在一陣歡快的拳操結(jié)束后,進入我們的第二個版塊走,“小朋友咱們是不是在數(shù)學上學了三角行、正方行、圓形、長方形,以前我們是用手來畫的圖形現(xiàn)在我們走成這些圖形可以嗎?”分成小組進行創(chuàng)想圍繞標志物能走出什么圖形,進行嘗試,最后小組展示。

  我把枯燥的走配上了音樂,使學生在音樂的配合下進行走幾何圖形并不感覺到枯燥。教師提醒動作要領,表揚個別的學生做的不錯、很好、挺棒的,每一個學生都希望老師的表揚進而提高他們的學習興趣。接下來進行我們的第二個小環(huán)節(jié)“精靈的小鬼”,教師發(fā)口令、打手勢,進行走、跑、停等練習。在走與跑的游戲的形式中提高學生的反應及協(xié)調(diào)能力。第三個版塊就是我們擲小沙包,我通過游戲的打腳尖,讓學生對小球產(chǎn)生興趣,接下來就是我們投小沙包,先是徒手進行動作模仿,然后就是分組進行投擲,學生討論、互相幫助投沙包,最后進行投擲比賽,同學中選出我們班的投擲冠軍、亞軍、季軍。最后一個版塊我設計了健身秧歌,讓同學們在愉快的舞蹈中結(jié)束,最后讓學生自己總結(jié)發(fā)言一節(jié)課來學到的知識。

  五、結(jié)束語

  在整課堂中教師通過個種游戲的形式進行活動,讓學生掌握一定的技能,并在練習過程中嘗試創(chuàng)新、合作,體驗成功樂趣。

  本課是我對二期課改新理念的一種理解與體現(xiàn),通過教學實踐使我深深體會到,教學工作不盡是是一門科學,更是一門藝術(shù)。教師要上好一節(jié)課既要遵循教學工作的客觀規(guī)律,又要進行創(chuàng)造性的設計構(gòu)思,以次充分調(diào)動學生的學習興趣,提高學習的積極性,以最大限度的提高教學效益。

體育游戲課教案8

  本次課是一堂新課標下高中體育游戲教學的研究課,以《體育與健康課程標準》為依據(jù),結(jié)合新課程目標,學生身心發(fā)展水平而進行構(gòu)思和設計,模擬地震發(fā)生時情景,通過師生互動游戲和學生自編自創(chuàng)游戲,引導學生主動參與教與學的活動中,讓學生體驗鍛煉的成功感和愉悅感;通過學生自主、探究、合作,激發(fā)學生運動參與積極性,培養(yǎng)學生團隊意識和創(chuàng)新意識。本次課的特點是以游戲貫穿始終,在整個教學過程采用音樂作背景進行渲染和烘托,本課是對高中體育健康教育專題知識結(jié)合室外游戲教學的一種創(chuàng)新和探究,旨在為推進新課程的實施提供素材。

  一、教學目標

  1、 通過本次課練習,了解地震知識,學會自救與救護技能;發(fā)展學

  生奔跑能力和靈敏素質(zhì)。

  2、 讓學生體驗 “自救與救護”等游戲過程中,培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維

  和創(chuàng)編多種自救和搶險的方法;體驗遇險、逃險的過程中,鍛煉學生心理承受力。

  3、樹立團隊合作和安全意識,養(yǎng)成互相關愛的優(yōu)良品質(zhì),獲得體育鍛煉的成就感和愉悅感。

  二、教學重點:自救與救護的技能掌握;

  三、教學難點:學生自編自創(chuàng)救護方法與技巧;

  四、教學方法與手段

  1.引導與討論探究相結(jié)合發(fā)揮學生的主體作用;

  2.講解與示范和小群體教學法相結(jié)合,指導學生實踐;

  五、教學流程

  本課教材選擇的是根據(jù)新課改以來,新課程理念結(jié)合健康教育專題及高中學生生理和心理特征而設計的一堂研究課。

 。2’)開始部分我安排了一些原地隊列練習,主要是培養(yǎng)學生良好的行為習慣和嚴謹?shù)膶W風。

  (8’)準備部分我安排了“摸四位“和“擊掌不報數(shù)”兩個小游戲,主要讓學生學會快速反應技巧,激發(fā)學生興趣,由此導入新課。

  (30’)基本部分的教學過程我注重師生平等互動,也注重師生和生生評價。模擬地震發(fā)生時“自救與救護”游戲,主要發(fā)展學生力量、速度及靈敏等身體素質(zhì),設立了救護“最佳組織獎”“最佳創(chuàng)意獎”和“抗震救災勇士”稱號,主要樹立團隊合作意識和關愛他人的優(yōu)良品質(zhì)及培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

  課的重點體現(xiàn)在學生在老師的引導下進行相關互動游戲后,以及教師的暗示和啟迪,各組自編自創(chuàng)探究合作,主要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和游戲創(chuàng)編能力。通過設立競賽獎項,激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和集體榮譽感。

  (5’) 結(jié)束部分采用配樂舞蹈放松主要是為了讓學生身體放松的`同時愉悅身心。

  六、學情分析

  1.高中一年級是學生的個性、價值觀、習慣養(yǎng)成的關鍵時期,在體能,技能和心理上都存在一定的差異性,因此,我教學時,注重學

  生習慣的養(yǎng)成教育和基本技術(shù),技能的培養(yǎng);

  2.高中學生因身體條件、運到技能和興趣愛好等各方面的差異,因此,我結(jié)合學生自身特點和新課程目標的要求,把身體素質(zhì)練習和基本運動技能的提高以及以人為本的教育教學思想整合在一堂體育游戲課中,激發(fā)學生學習興趣,讓學生獲得體育鍛煉的成就感和愉悅感。

  3.高中一年級學生對問題的探究意識比較強,在教學過程中預設問題,,讓學生自主、探究與合作,實踐并小結(jié),教師進行及時點評和激勵。

  七、教學效果預計

  通過教學95%以上同學掌握地震相關的基本常識及地震發(fā)生時的救護技巧,學生能在老師的引導下積極參與練習,課堂氣氛活躍,師生關系平等融洽,基本達成本次課的教學目標。

體育游戲課教案9

  抓小雞接龍:

  游戲規(guī)則:首先選出一個老鷹,然后開始做游戲,老鷹拼命地去追其他的人,其他人四散逃跑。凡是被老鷹摸到的人立刻和老鷹手拉手去追其他人。追人的老鷹達到了4個后,可以分成兩組繼續(xù)做游戲。而在"梯子游戲(又稱圍攻游戲)"中老鷹就不能分組,老鷹們要手拉手地包圍逃的小雞,并抓住他。

  開火車

 。1)全班幼兒圍坐一圈,教師請6個幼兒(3男3女)到中間,按一男一女的順序站好,引導幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的?男孩和女孩誰多誰少還是一樣多?幼兒回答正確后,請大家按照這列火車排列的順序接著往后站,站好后,火車開動(大家作開動動作"嗚、轟隆隆、轟隆隆……)

 。2)教師請5個幼兒到中間,按一個坐,一個站,一個坐,一個站的順序排好,引導幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的?坐著和站著的比,誰多?誰?還是一樣多?幼兒回答正確后,請大家按照這列火車排列的順序接著往后站,站好后,火車開動。

  教師可不斷改變火車的排列規(guī)則如:一個站、一個蹲、一個站、一個蹲……或一個直立雙手下垂,一個直立雙手前舉,一個直立雙手下垂,一個直立雙手前舉……等等)

  袋鼠媽媽

  目標:

  1、通過游戲模仿懷孕時的媽媽,發(fā)展幼兒跳的動作;

  2、喜歡參與游戲,能與同伴輪換玩具玩游戲;

  3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  4、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

  準備:4個不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木、

  過程:

  1、準備活動:動物模仿動作

  玩法:幼兒分成人數(shù)相同的四隊,每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽,走過平衡木,跳到呼拉圈里,再跳回來把口袋交給下一名幼兒;

  規(guī)則:當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲;沒跳的.幼兒要重新開始。

  分散活動:提供大口袋,指導幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作,扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。

  老貓睡覺醒不了

  活動目標:

  1、練習輕輕的走和跑。

  2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣

  活動準備:準備一個老貓頭飾一個,小貓頭飾若干。在場地周圍放些障礙物供幼兒躲藏;顒忧皩W習游戲中的兒歌。

  幼兒園小班游戲教案體育游戲玩拖拉車

  活動目標

  練習向指定方向走,培養(yǎng)正確的走路姿勢

  活動準備

  1。場地準備一條起點線,一條終點線,相距6米。

  2。帶小輪子的動物玩具若干。

  活動過程

  1。教師介紹游戲玩法每個小朋友都用線牽拉著一件小動物玩具,站在起點上。老師說:"預備——————走!"小朋友們拉著小動物向前走,到達終點后,可領著小動物到終點線右邊的草地上"吃草",或拉著小動物在附近自由走動。老師說:"小動物,回家吧。"小朋友們拉著玩具往回走。

  2。注意事項

 。1)。做游戲時應注意,只有聽到"預備—————走"或"小動物,回去吧"的指令,小朋友才能開始向前或往回走。

  (2)。在走的時候要注意不要碰到別的小動物。

  2。幼兒活動,教師觀察教師要觀察幼兒走路的姿勢,及時糾正不正確的姿勢。

  3。活動自然結(jié)束

  小班游戲:滾鐵罐

  目的:追著跑,撿起東西。

  前提:會慢跑,停止時不向前摔倒。

  方法:在一個小鐵罐內(nèi),裝1~2顆小石子。家長在空地上將鐵罐滾在地上,石子使空罐發(fā)出響聲招引孩子迫鐵罐,到鐵罐停止處,彎下身子將鐵罐拾起。注意要用帶蓋的小鐵罐,不能用打開過的鐵罐頭,以防開口處刺傷孩子。如果孩子跑步還不會停止,可將罐滾到墻邊或有柵欄處,讓孩子一手扶墻或柵欄以方便停止和蹲下。多練習后,孩子就會在夠著東西之前減速,學會自己停穩(wěn),不必扶物投得遠。

體育游戲課教案10

  教學目標:通過體育游戲與球類運動相結(jié)合,提高運、傳、投搶等籃球技術(shù)動作的銜接、連貫和應用能力,發(fā)展的靈敏、速度、力量等體能。

  課的內(nèi)容:

  一、二球一賽

  (一)游戲目標:提高靈敏性和應變能力。

 。ǘ蕚涔ぷ鳎夯@球場地一塊,籃球兩個(球要有明顯的區(qū)別,或一個標準籃球,另一個是橡皮球)。

 。ㄈ┯螒虻倪M行:首先選出兩名裁判員,兩名助理裁判員,然后以5—6人為一隊,把學生分成若干隊。游戲時,兩個隊上場比賽,其他隊準備替換負隊。進行兩球一賽游戲時,雙方各有一名隊員手持球站在自己半場的端線外準備發(fā)球。當裁判員鳴笛后,各自發(fā)球開始比賽。

  比賽時,兩隊同時在場上傳遞、運球,突破,力求將本隊的球投入對方籃內(nèi)得分,同時又要設法阻截和防止對方的球被攻進自己的籃內(nèi),并積極搶斷對方的球,力爭將其攻入對方籃內(nèi)。比賽中若有一方將球投中,比賽即可結(jié)束,勝隊留在場內(nèi)繼續(xù)游戲,負隊則被替換下場。比賽中,如一方將球碰出界,則由助理裁判員視情況令對方在前半場或后半場發(fā)球。如由于犯規(guī)造成“死球”時,也由助理裁判員執(zhí)行規(guī)則,令對方在犯規(guī)隊員的本半場發(fā)球。

 。ㄋ模┯螒蛞(guī)則:

  1、比賽中出現(xiàn)犯規(guī)、違例、傳球出界等情況時,均按籃球比賽規(guī)則判其在犯規(guī)、違例、失誤一方的'半場發(fā)球,而不執(zhí)行罰球的條款。

  2、兩球一賽,除兩個球同時出界時才能停止全場比賽,比賽始終不得間斷,直至一方得分為止。

 。ㄎ澹┙谭ńㄗh:

  1、兩球一賽游戲的運動量、密度較大,比賽時間不易過長,勝負隊可同時下場,待各隊決出勝負后,勝隊與勝隊再重新組合比賽,避免連續(xù)獲勝隊負荷過大。

  2、有關比賽規(guī)則,可視實際情況根據(jù)正式籃球比賽的規(guī)則進行調(diào)整。

  二、換球投籃接力

 。ㄒ唬┯螒蚰繕耍禾岣哌\球、投籃技術(shù)動作的銜接、連貫和應用能力,發(fā)展靈敏和速度等體能。

 。ǘ蕚涔ぷ鳎

  1、籃球場地一塊,在籃球場罰球圈頂和中線靠邊線處,各畫兩個直徑為50厘米的圓圈。

  2、籃球6個,每個圓圈各放一個籃球。

 。ㄈ┯螒虻倪M行:教師可將學生分成人數(shù)相等的兩隊,各成縱隊分別站在球場兩個端線外的兩側(cè),排頭手持籃球。游戲開始,教師發(fā)令后,排頭運球至本場罰球圈頂處的圓圈,將手中球放至圓圈內(nèi),拿起圈內(nèi)的球運球至中線處的圓圈處,將手中球放至圓圈內(nèi),再拿起圈內(nèi)的球運球上籃,投中后迅速運球返回本隊,將球交給第2人后站到隊尾。第2人按同樣方法進行,直至全隊做完為止,以先完成的隊為勝。

 。ㄋ模┯螒蛞(guī)則:

  1、交接球換人時,必須站在端線外。

  2、運球至圓圈時,必須換球,并將手中的球在圓圈內(nèi)放穩(wěn)方能繼續(xù)運球前進。

  3、運球人不得持球跑。運球失誤,則應從失誤處重新運球前進。

  4、投籃必須投中方能返回。

 。ㄎ澹┙谭ńㄗh:

  1、可要求運球人在換球后改為換手運球,以增加游戲的難度。

  2、在投籃命中后,可允許運傳球給本隊第2人,但接球人在接到球之前不得過線進入場內(nèi)。

  三、“30”投籃

 。ㄒ唬┯螒蚰繕耍红柟毯吞岣咛、搶籃板球和補籃的技術(shù),發(fā)展快速反應能力。

 。ǘ蕚涔ぷ鳎夯@球場地兩塊,籃球4個。

 。ㄈ┯螒虻倪M行:教師可將學生分成人數(shù)相等的4個隊,各成縱隊分別站在4個半場的罰球線后,排頭手持籃球。游戲開始,教師發(fā)令后,排頭做原地跳起投籃,投中計得2分。無論投中與否,只要在球未落地之前接到球,可補籃一次,投中則得1分,然后,把球傳給第2人,自己站到隊尾處,第2人按同樣方法進行,以此類推,全隊依次輪換投籃,直至籃積30分為止,以先完成的隊為勝。

  (四)游戲規(guī)則:

  1、跳投時,必須站在罰球線后起跳投籃。

  2、跳投后,如球落地則不能再補籃,投中也無效。

  (五)教法建議:

  1、根據(jù)游戲者的水平,可改投籃點、投籃的角度等條件。

  2、此游戲可改跳投為原地投籃,然后沖搶籃板球補籃,以減少游戲的難度。

  四、圓圈追傳球

 。ㄒ唬┯螒蚰繕耍喊l(fā)展視覺觀察和反應能力,提高傳球的速度和準確性。

 。ǘ蕚涔ぷ鳎

  1、在場地上畫一個大圓圈(大小根據(jù)學生人數(shù)而定)。

  2、籃球兩個。

 。ㄈ┯螒虻倪M行:教師可將學生分成人數(shù)相等,且為奇數(shù)的甲、乙兩隊,并讓兩隊學生交錯站在圓圈上。兩個籃球分別交給對稱站立的甲、乙隊各一名隊員手中。游戲開始,持球的兩隊隊員,根據(jù)教師伸出左手或右手,向該方向同隊下一名同學依次傳球,教師不斷變換方向,最后以一個隊的球追上另一隊的球為止,追上的隊為勝。

  (四)游戲規(guī)則:

  1、傳球時,必須依次傳遞,不得間隔傳球。

  2、傳球失誤時,必須由失誤人將球拾起跑回原位置后,方能繼續(xù)往下傳球。

  3、傳球中,兩隊隊員不得干擾對方的傳球。

 。ㄎ澹┙谭ńㄗh:

  1、此游戲可先規(guī)定向某一個方向傳球。

  2、也可規(guī)定某一種傳球的方法進行傳球?刹捎貌环株,全班站成一個圈,根據(jù)教師指定的方向傳球,直至兩個球集中到一人手的里時,游戲即可結(jié)束。

體育游戲課教案11

  設計意圖:

  在一次玩報紙的活動中,很多孩子自發(fā)地用報紙卷出紙棍,并由紙棍聯(lián)想到了金箍棒,而且很快進入孫悟空的角色,紛紛模仿孫悟空耍金箍棒的動作。由此我受到啟發(fā),將深受幼兒喜愛的孫悟空形象和金箍棒融入到體育活動中。

  大班孩子已經(jīng)初步掌握走、跳、鉆、爬等基本動作,特別是對爬行方面的游戲興趣很濃。但幼兒對雙膝不著地爬行有一定的困難?紤]到幼兒的興趣及發(fā)展需要,我們設計了此活動,力圖在活動中通過引導幼兒主動探索并學習與同伴合作游戲,使幼兒在愉快的游戲中練習并提高爬行的`動作技能,鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性,獲得愉悅的情感體驗。

  活動目標:

  1、樂于參加以紙棍為道具的體育活動,體驗集體游戲的快樂。

  2、練習膝蓋不著地爬行,增強動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  3、能和同伴合作探索紙棍的多種玩法。

  活動準備:

  每位幼兒一根自制的紙棒(用舊報紙做成);布置好活動場地。

  活動過程:

  1、準備部分:幼兒每人手持一根紙棒,做棍棒操。

  導語:小朋友當小孫悟空,老師當猴王,請猴兒們一起操練起來。

  2、基本部分:

 、儆變鹤杂商剿骷埞鞯母鞣N玩法。

  “孫悟空最大的本領是什么?小朋友用金箍棒能夠變出多少種玩法?”教師巡回觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒不同的玩法,并啟發(fā)引導幼兒相互學習、共同分享。

 、诶蠋熞龑в變涸诜窒硗榻(jīng)驗的基礎上,練習膝蓋不著地爬行。

  A、請幼兒學學孫悟空爬山的動作。

  B、教師示范:把紙棍接成一條直線,手腳著地“騎”在紙棍上爬行。

  C、幼兒自由練習,教師幫助能力差的幼兒規(guī)范爬行動作。

  D、幼兒分組進行游戲,要求“以速度最快,膝蓋不著地者為勝”。

  ③競賽游戲:《摘桃子》

  A、教師引導:“小孫悟空的肚子餓了,我們?nèi)フ易映?墒窃诼飞嫌泻芏嗾系K,我們要爬過草地、跨過小河,看誰不怕困難最先摘到桃子!”

  B、教師講解玩法:幼兒站成一隊,第一個幼兒首先膝蓋不著地爬過草地,然后助跑跨跳跨過小河,最后“摘”到桃子跑回來,拍一下第二個幼兒的手,第二個幼兒接著出發(fā),依次進行。

  C、幼兒分組比賽,給獲勝的幼兒發(fā)桃子表示鼓勵。

  3、結(jié)束部分:聽《白龍馬》的音樂,利用棍棒,在教師的引導下做放松運動。

體育游戲課教案12

  玩法:把一個沙包高高扔起,在沙包落下之前把桌上的若干個沙包抓到手里,然后用同一只手接住落下來的沙包。

  好處:沙包能鍛煉孩子們的小肌肉,能訓練手眼的協(xié)調(diào)以及培養(yǎng)敏捷的反應能力。沙包對于成年人的身心健康也具有一定的益處。尤其對微機工作者,頸椎病患者,長時間低頭工作者,都能起到一個非常緩解的作用。

  游戲玩法:兩個以上的人玩。和著沙包歌,用固定的方法抓沙包(攫、放、夾、拋等)。包括母沙包,共需5-7個沙包。母沙包要做得比其他沙包(子沙包)大或用色彩稍微鮮艷的布做,以示區(qū)別。

  活動內(nèi)容:踢沙包

  【活動目標】

  1、發(fā)展幼兒腿部力量,培養(yǎng)幼兒的競技意識。

  2、學習沙包的多種玩法。

  【活動準備】

  每幼兒一個沙包、錄音機、音樂磁帶。課前布置好活動場地。

  【活動過程】

  一、開始部分:

  1、整隊進入活動場地。聽音樂活動一下身體各個部位。(簡單的熱身運動)

  2、每人到筐子里拿一個沙包。

  二、基本部分:

  1、讓幼兒自由玩沙包。

  老師:小朋友,現(xiàn)在我們每個小朋友手里都有一個沙包,請小朋友自己練習一下,你是怎樣來玩沙包的,看誰想的辦法最多?呆會我們一起跟著學一學,好嗎?(好),加油!

  老師注意觀察孩子們的玩法,并隨時給以指導。

  2、讓孩子們輪流當老師,一起玩沙包。

  剛才,小朋友們的玩法還真多,快告訴老師,沙包有哪些玩法呢?(拍手拋接沙包、頂沙包、拖沙包、夾沙包跳、跳房子、扔沙包、手心手背拋接沙包等)好,現(xiàn)在請小朋友輪流當老師,我們一起練習一下,看哪個小朋友學的最認真。

  3、孩子們小結(jié)沙包的玩法,你學會了幾種玩法,還有什么玩法呢?

  4、聽老師的口令,集體進行沙包的多種玩法。

  5、剛才,小朋友們都做的很好,今天,老師再和小朋友們做一個玩沙包的游戲,名字叫:《踢沙包》,哪個小朋友能告訴老師,怎么樣就是踢沙包呢?(孩子們自由發(fā)言并示范做一做)

  老師:哦,原來光踢沙包,小朋友就想到這么多種玩法啊,小朋友們真聰明,今天我們玩的踢沙包是把沙包放在腳面上踢出去,好,聽老師告訴你們。

  老師介紹玩法及規(guī)則:

  玩法:在場地上畫直線一條,幼兒每人持一沙包,五人為一小組。玩時,將沙包放置腳面上,然后用力踢出,在沙包落地處畫一記號,比賽誰踢的`遠,多組幼兒同時進行即可。

  規(guī)則:踢沙包時腳不能過線。

  6、老師示范做動作。

  7、幼兒自由模仿練習。

  8、請幾位模仿好的幼兒做示范動作,小朋友們給予掌聲鼓勵,激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的欲望。

  9、先分兩組進行比賽。(目的讓老師關注到每一個幼兒的發(fā)揮,并及時給予指導。)

  10、多組進行比賽,幼兒自己當裁判。

  11、聽音樂,幼兒自由練習沙包的多種玩法。

  三、結(jié)束部分:

  1、整理場地,把沙包放回原處。

  2、聽音樂做放松運動。

  四、活動延伸:

  回家跟爸爸媽媽繼續(xù)探討沙包的多種玩法。

  沙包是中國大陸地區(qū)中小學體育課上用以練習投擲的一種器材,一般在用厚布織成的小袋中填入干黃沙,體積稍大于棒球。 沙包游戲,不僅是一項體育游戲,而且可以通過說、唱、畫、捏、數(shù)等認知活動來進行各種領域的教育活動,既豐富了幼兒的活動內(nèi)容,又可培養(yǎng)幼兒熱愛民間藝術(shù)活動的情感。

  “丟沙包”曾經(jīng)風靡南北,是一個經(jīng)典的群體性游戲,極受男孩子歡迎,也有不怕痛的女孩子參與,但大多數(shù)只有做觀眾的份。

  用碎布及針線縫成、用細沙塞滿的沙包是用來作武器“投殺”對方的。在規(guī)定場地內(nèi)前后各一名投手用沙包投擊對方,被擊中者就罰下場,若被對方接住,則此人可以增加“一條命”,或者讓一個本已“陣亡”的戰(zhàn)友重新上場。

  制作方法

  沙包的制作方法非常簡單,家中常用的五谷類以及沙子、米等,均是用來塞入沙包的好材料。只要先縫好一個長方形或正方形的布袋,將沙子或五谷放入布袋后縫住袋口就可以了,但不要塞太多。沙包的大小依自己的喜歡而定。

體育游戲課教案13

  游戲目標:

  讓幼兒知道植物生長要靠陽光和水,培養(yǎng)關心、愛護樹木的情感,加強環(huán)保教育,加強親子教育。

  游戲準備:

  小樹苗頭飾若干、太陽、水珠單個圖片若干。

  游戲玩法:

  幼兒分別拿著太陽、水珠圖片、站在起點線上,家長戴著樹苗頭飾蹲在終點線上。游戲開始,幼兒讀“我是水珠和太陽,能幫樹苗快快長”之后向前跑,跑過場地的中間的曲線,到達終點的樹苗的后面把手中的卡片舉起,家長馬上站立表示樹苗長大了,以最快者為勝。

  體育游戲:貓捉老鼠

  一、活動目標:

  1)增強幼兒的反應力和判斷力,發(fā)展幼兒良好的競爭意識。

  2)提高幼兒對英語學習的興趣。

  二、活動準備:

  一塊較為寬敞的空地 預先學習水果的英語單詞 老鼠頭飾一個 錄音機一臺 英語磁帶一盒

  三、活動過程:

 。保├蠋煄ьI幼兒進行跑、跳、閃躲方面運動,引導幼兒做些準備活動。

  指導語:老鼠媽媽帶小老鼠到外面玩,如果看見貓怎么辦呢?今天媽媽就要教小老鼠們一些躲避辦法。

  2)用英語律動音樂教師組織幼兒圍成一個圓,再借助氣球爆炸的 游戲讓幼兒盤腿坐在地上,導入游戲環(huán)節(jié)。

 。常┙處熃M織幼兒玩貓捉老鼠游戲。

  ①復習水果的英語單詞。

  指導語:小朋友你們愛吃水果嗎?(愛吃)你們愛吃什么水果用英語來告訴老師?(a lebanana orange……)

 、诮淮螒蚍椒ㄅc規(guī)則。

  游戲玩法:今天來了一只特別愛吃偷水果的小老鼠,(有老師帶頭飾扮演)小朋友們就是它愛吃的水果寶貝,小老鼠一個個點小朋友的頭一邊大聲用英語說出水果的'名稱,若干個后老鼠指定一個小朋友做貓,并大聲念出“cat”后馬上就跑,而被指定為貓的小朋友就要起身去抓他,如果在老鼠跑回原位前仍未捉到,就要由他來當老鼠進行游戲,如果老鼠在回位置前被捉到游戲就要繼續(xù)進行。

  游戲規(guī)則:游戲中水果的名稱由老鼠來自由決定。

  扮做水果的小朋友要盤膝坐地,不能到處跑動。 老鼠一定要跑回到剛才貓起身的地方才是安全的。

 、蹫榱耸褂變焊玫牧私庥螒,教師與幼兒共同參與進行。

  4)教師在英語兒歌律動中結(jié)束本次活動。

  指導語:小老鼠們天快黑了,讓我們一起唱著歌、跳著舞回家好嗎?

體育游戲課教案14

  教材說明

  這是一節(jié)小學一年級體育課(教學內(nèi)容:投擲 游戲)

  設計理念

  教學目標

  1、繼續(xù)通過小朋友喜聞樂見的主題模擬活動,激發(fā)學生積極創(chuàng)想,主動參與活動的興趣;

  2、通過紙飛機投擲,了解投擲的基本要領:肩上屈肘—獲得好的出手角度、快速、有利揮臂—出手速度,并知道投擲時出手高度、速度與投擲遠近的關系;

  3、通過系列投擲活動,發(fā)展學生良好的投擲能力和活動能力;

  4、教師繼續(xù)進行最棒個人、小組的評選、鼓勵,引導學生逐步形成在體育課上良好的價值取向;

  5、引導學生嘗試編隊飛行、伏擊空戰(zhàn)、共同訓練提高等合作性活動,培養(yǎng)學生團隊意識和互助合作的習慣與能力。

  教學流程:

  一、激趣導入

  師:小朋友們,相當飛行員嗎?(學生歡呼雀躍,躍躍欲試) 那好,老師帶大家開飛機好嗎?……

 。◣ьI學生模擬飛行的各種動作:爬升、俯沖、斤斗……)

  師:(出示各種飛機編隊飛行的圖片)漂亮嗎?老師告訴小朋友,想當好飛行員就必須學會編隊飛行,下面我們比一比哪個飛行小隊飛得最棒……

  (讓學生以小組為單位討論如何編隊,嘗試編隊模擬飛行)

  [興趣是最好的老師,如果教師有意識地加以引導,讓學生在躍躍欲試的狀態(tài)下進行學習、練習,學生肯定能積極主動投身于課堂教學中,從而成為課堂的主人]

  二、體驗→探索→感悟

  師:剛才小朋友的模擬飛行真不錯!現(xiàn)在老師宣布我們的地面訓練成功,大家可以進行正式飛行訓練了!下面各個飛行小隊到各自的空域去比一比,誰的飛機飛得最高最遠……

  4、好了,大家都知道了怎樣當特技飛行員,接下去各飛行小隊回各自空域抓緊訓練,等一會我們來比一比哪個小隊是特技飛行小隊!

 。▽W生分組學練,教師巡回到各組引導學生互幫互學,共同提高)

  5、再一次集中野戰(zhàn)機場,進行“特技飛行小隊”比賽,師生共同評議并命名獎勵。

  [比賽是學生特別喜歡的方式,而小組之間的比賽更有助于培養(yǎng)團結(jié)合作意識和競爭意識。而將教師的正確和錯誤的師范、指導放在學生練習、感悟之后,不但實現(xiàn)了教師由“主宰者”向“服務者”的角色轉(zhuǎn)變,使教師的指導更有針對性和實效性,而且對培養(yǎng)學生觀察、對比、堅持、總結(jié)的能力和習慣的養(yǎng)成也具有重要意義]

  三、提高→鞏固→展示

  師:飛行員們表現(xiàn)得真棒!現(xiàn)在我宣布飛行訓練圓滿完成,接下去我們該進行演習了……

  (教師持大型紙飛機扮演“敵機”與學生“空戰(zhàn)”)

  [形式新穎、貼近學生生活實際和認識能力的練習比賽,學生往往會情緒激昂,樂此不疲。這樣在不知不覺中,學生的投擲能力得到了鍛煉、提高。]

  四、輕松愉快、交流分享

  師:勝利嘍!看,群眾來慰問戰(zhàn)斗英雄們了……

 。◣熒S歡快的音樂進行放松小游戲:犒勞飛行員)

  師:(指著“墜毀”的“偵察機”)我們的飛行員真棒,侵略我國的'敵機被我們擊毀了,下面請各位功勛飛行員交流一下經(jīng)驗好嗎?

  [在評議中,教師鼓勵學生大膽進行自我評議和相互評議,雖然是一年級學生,但個個爭先恐后的發(fā)表自己的見解,交流自己的感想,尚顯幼稚的話語也分明指出了小組、同伴和自己的得與失。我想,如果可以盡可能多的創(chuàng)設學生自行探索、體驗、感悟、評議的空間的話,學生在體育鍛煉中分析問題、解決問題和主動尋找快樂、成功的能力一定會得到逐步的增強和提高。]

  課后反思

  本課采用主題模擬教學法進行教學,比較充分地發(fā)揮了學生的主體作用,師生共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景,學生在自主的空間里,積極投入的進行了自練自悟、合作探究。整個課堂活動中,學生手腦并用,身心真正“活動”了起來。

  本案例是吳燕峰老師在我市小學體育課改研討會中展示的一堂研究課的真實再現(xiàn)。它在投擲紙飛機的主題情境教學活動中,將學生置身于模擬的“空戰(zhàn)”場景中,每一位學生都是小“飛行員”,而作為學生學習的促進者、引導者、參與者的老師,形象地把自己扮作“長機”,學生扮為“僚機”,通過教師在“地面”指揮,學生在“空中”爬行、俯沖、翻斤斗等一系列活動,使教師與學生的身心、情感完全融合到了一起。更令我們欣喜的是,不僅吳老師當時的課上的精彩,而且還從課后的教學反思中得到了啟發(fā),將適時捕捉到的學生對教學道具“紙飛機”的探究興趣,給予了充分的鼓勵與肯定,并在以后的課中較好地將學生的探究興趣變成了良好的探究習慣。這是教學反思促進教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的最好實例!

體育游戲課教案15

  【設計意圖】

  盒子是日常生活中幼兒常見的物品,不管是家中還是街上都可以隨處可見。中班幼兒正處于想象力豐富的時期,借此讓幼兒對盒子的玩法進行創(chuàng)意,與同伴一起合作探索紙盒的多種玩法,以激發(fā)他們的想象思維,讓幼兒體驗游戲活動中的快樂,培養(yǎng)幼兒的合作能力,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性增強幼兒的自信心。

  【活動目標】

  1、探索盒子的多種玩法,練習跳的動作。

  2、能助跑跨跳三個盒子的寬度和高度。

  3、體驗盒子游戲帶來的快樂。

  重點:掌握助跑跨跳的方法。

  難點:助跑跨跳過三個盒子的高度和寬度。

  【活動準備】

  鞋盒子人手一個、法寶人手一個、起點線、終點線、音樂。

  【活動過程】

  一、熱身活動(速度由慢—快—慢—停)

  1、帶著孩子圍著場地慢跑兩圈

  師:小朋友們好!今天我們要去魔法城,路上會遇到四個有趣的任務,如果順利完成,就會得到一件法寶,孩子們有信心嗎?讓我們一起出發(fā)吧!

  2、幼兒跟著老師做熱身操

  師:讓我們接著出發(fā)吧(踏步走)

  二、自由探索盒子的玩法

  1、自由玩盒子,激發(fā)幼兒對玩盒子的`興趣。

  師:小朋友們,看,去魔法城的路上有許多魔盒,跟著老師一人取一個吧!

  師:第一個任務來了,(老師打開魔盒取出信件)請小朋友自由玩盒子,玩出3種以上的玩法,加油!

  教師指導,做現(xiàn)場采訪,請個別幼兒說出并示范自己的玩法。

  師:你是怎么玩的?你把盒子變成了......(等待幼兒回答,靈活引出跳過盒子的動作)

  小結(jié):小盒子真好玩,小朋友們用它來頂一頂、拋一拋、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),跳一跳,我們都完成任務了,繼續(xù)出發(fā)!

  2、探索不同的跳法:自由探索跳過盒子的方法

  師:第二個任務來了,1)請小朋友用不同的方法跳過魔盒!

  2)用助跑跨跳的方式跳過魔盒。

  教師指導,請個別幼兒說出并示范自己的玩法。

  3、分享跳法

  游戲:魔盒粘粘(小魔盒,粘哪里?魔盒粘到魔線上。)

  師:誰來分享剛才你跳過魔盒的方法?

  4、示范講解練習助跑跨跳

  1)師:老師探索出一種和你們不一樣的跳法(老師示范)——它有一個好聽的名字叫助跑跨跳,(教師分解講解動作)

  2)師:我們一起來看看這個小朋友的跳法(幼兒示范)他的這個跳法有一個好聽的名字——助跑跨跳

  小結(jié):孩子們大膽的練習了助跑跨跳,已經(jīng)順利完成了第二個任務,給自己點個贊吧。

  三、游戲:翻山越嶺(自主設置游戲場地,進行跨跳比賽)

  1、設置障礙

  師:第三個任務來了,請小朋友們自由分成兩組,用手里的盒子為對方設置前進的障礙。

  2、嘗試跨跳障礙,并作合理的調(diào)整

  師:孩子們已經(jīng)把障礙設置好了,請大家練習一下,能跨跳過去嗎?如果不能我們就要減小障礙。

  3、比賽跨跳

  師:第四個任務來了,告訴大家一個好消息,這是我們?nèi)ツХǔ堑淖詈笠粋任務啦,他就是:請小朋友們用助跑跨跳的方法跨過河翻過山,到達魔法城,取得法寶,變成魔法師。

  師:請大家站到起跑線,排成兩隊以接力賽的方式助跑跨跳過障礙物,看看哪一隊先跑完取得勝利,給我們的團隊取個名字吧。

  比賽開始!

  四、放松運動

  小結(jié):孩子們今天通過探索、學習、合作、挑戰(zhàn),順利完成了今天的四個任務,成功得到了法寶,成為快樂智慧的魔法師。

  小魔法師們:讓魔盒帶著我們飛吧(老師帶領站在魔盒上做上肢放松動作),讓我們坐在魔盒上放松下肢(捏一捏、拍一拍、捶一錘),讓我們躺在魔盒上(抖一抖)。

  小魔法師們,帶著我們的魔盒,出發(fā)吧!

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