有關(guān)幼兒園中班語言教案(通用10篇)

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的有關(guān)幼兒園中班語言教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有關(guān)幼兒園中班語言教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、啟發(fā)幼兒有重點地講述小白兔是如何利用小紅傘幫助別人、又保護(hù)自己的。

　　2、培養(yǎng)幼兒耐心傾聽別人講述的習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、圖片一幅。

　　2、小紅傘一把。

　　活動過程：

　　1、啟發(fā)幼兒討論“小紅傘”的用途，感知、理解講述對象。

　　（1）出示實物小紅傘，對傘的用途進(jìn)行討論。

　　這是什么？它能干什么？當(dāng)遇到什么情況時，它能怎樣幫助你？

　�。�2）出示圖片，提問。

　　今天天氣怎樣？小白兔要到哪里去？它出門時帶了什么？它經(jīng)過什么地方？看見誰在干什么？它怎樣幫助刺猬的？它又發(fā)現(xiàn)了誰？又是怎樣躲避大灰狼的？

　　重點是幫助幼兒梳理講述的經(jīng)驗：什么時候？有誰，發(fā)生了什么事？

　　2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的理解結(jié)伴講述，老師巡回指導(dǎo)。

　　3、請2～3位幼兒到前面來大聲講述。

　　4、通過給故事起名字，提供講述的`思路。

　　（1）這個故事里主要講了什么？應(yīng)該怎樣講才使聽的人更清楚的明白呢？

　�。�2）給故事起名字。

　�。�3）老師以弱者的身份進(jìn)行講述

　　讓幼兒說說什么地方講的不好，應(yīng)該怎樣講？

　�。�4）幼兒分小組進(jìn)行講述后推派代表進(jìn)行，其他孩子進(jìn)行集體的點評來積累講述經(jīng)驗。

　　5、續(xù)編活動。

　　幼兒繼續(xù)談“傘的用途”，遷移講述經(jīng)驗。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“傘的用途—撐起來當(dāng)籃子”。

　�。�2）指導(dǎo)幼兒按照講述的思路，敘述“小白兔利用小紅傘當(dāng)籃子裝蘑菇”的過程。

有關(guān)幼兒園中班語言教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1．讓幼兒認(rèn)識小動物及小動物最愛吃的食物。

　　2．培養(yǎng)幼兒的專注性、想象力、思維能力。

　　3．培養(yǎng)幼兒參加活動的樂趣。

　　4．在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。

　　5．愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　重難點：

　　動物最喜歡吃什么。

　　幼兒動手操作

　　準(zhǔn)備活動：

　　1、《熊媽媽請客》課件

　　2．《生日快樂歌》歌曲

　　3、小動物、食物圖片、及盤子若干。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)題：聽生日快樂歌。

　　問題：

　　師：我們剛才聽到的是什么歌��？

　　幼：生日快樂歌。

　　小朋友們猜一猜，今天是誰過生日呢？

　　任意回答小朋友們說了這么多，我們一起看看今天到底是誰過生日。

　　2、放課件：《熊媽媽過生日》

　　問題：

　　師：今天誰過生日��？

　　幼：熊媽媽過生日熊媽媽過生日今天請來了好多客人！我們猜一猜都要哪些小客人？

　　幼：任意回答小朋友說了這么多，我們一起看看到底都有誰！

　　3、放課件：（雞、鵝、狗、羊、貓給熊媽媽過生日）問題：

　　師：都有誰來了呀？

　　幼兒：雞、鵝、狗、羊、貓來了這么多客人，熊媽媽會給它們準(zhǔn)備什么好吃的食物呢？

　　4、放課件：（熊媽媽給他們準(zhǔn)備了飯菜）問題：

　　師：熊媽媽給客人準(zhǔn)備了什么好吃的啊？

　　幼兒：蟲、草、骨頭、魚、青菜師：為什么沒吃？

　　幼兒：送錯了師：小朋友們想想該怎么辦？幼兒：換一換師：小朋友們說了這么多辦法，我們看看小熊是怎么辦的？

　　5、放課件：（小熊把飯菜換對了）問題：

　　師：小熊是怎么做的？

　　幼兒：換一換師：那你們知道它們各自最愛吃什么菜？幼兒：知道師：那我們也來換一換吧！

　　師：小朋友都換完了，我們來看一看，是不是它們最愛吃的！逐一看。

　　老師這里還有很多飯菜，老師拿出食物讓幼兒認(rèn)。并說出是誰最愛吃的。

　　教師留出一份：這是什么？是誰最愛吃的呀？

　　幼兒：菜，鵝那老師就把它放在鵝的盤子里。

　　老師這里還有這么多呢！現(xiàn)在請小朋友來幫它們送去。幼兒從老師這兒一人拿一份讓個別小朋友告訴大家拿的是什么，誰這愛吃的，然后再讓小朋友一起送去。

　　幼兒送完：

　　師：來，我們看看小朋友都送對了沒有？

　　逐一看，拿起食物，一手拿一手放。

　　小朋友們都放對了。熊媽媽也給我們準(zhǔn)備了禮物，請小朋友們站好隊給客人老師再見，我們?nèi)ヮI(lǐng)禮物嘍！

　　活動結(jié)束。

　　活動反思：

　　活動的準(zhǔn)備階段，我就問小朋友家里邀請賓客嗎？在請客前你的'爸爸媽媽通常哪些準(zhǔn)備？小朋友有的說：“請客之前會把家里整理干凈，并把家里布置的漂漂亮亮的�！庇械恼f：“會準(zhǔn)備很多好吃的�！苯虒W(xué)時，我稍加改變變成熊媽媽請客，而這一環(huán)節(jié)來得又是那么真，那么自然�？偟膩碚f，十五分鐘的課即要突出重點又能充分發(fā)揮孩子積極主動性是有些難度的，所以對活動中時間分配要掌握好，重難點做到心中有數(shù)！

有關(guān)幼兒園中班語言教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容

　　2、初步了解水面會成像的有趣現(xiàn)象

　　3、感受同伴間友愛互助的情感。

　　活動材料：

　　1、PPT

　　2、盆兩只

　　活動過程：

　　一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1、出示PPT

　　2，播放下雨的聲音。

　　師：小朋友們聽聽看，這是什么聲音？（下雨）下了雨，想一想花園、草地會變成什么樣？（泥地，變濕了，軟軟的……小動物從泥地上走過去就會留下一個個的小土坑）師：草地上啊，會出現(xiàn)好多積滿水的小土坑。我們一起去看看，小土坑的周圍發(fā)生了哪些事情�，F(xiàn)在老師要講一個《小土坑》的故事，小朋友要認(rèn)真聽哦，等會老師有問題要問大家。

　　二、欣賞與理解故事內(nèi)容

　�。ㄒ唬┬蕾p故事師：下雨了，下雨了，母雞、公雞回家了，大肥豬回家了，小山羊回家了，淅瀝淅瀝，小土坑里積水了。

　　1、出示PPT3雨停了，雨停了，太陽公公露出了笑咪咪的臉，師：小朋友們看看哪些小動物出來了？（公雞、母雞、大肥豬、小山羊）母雞公雞又出來找小蟲吃了，大肥豬又出來散步了，小山羊又出來吃草了。（指著圖片）

　　2、出示PPT4師：小朋友們，看看這張圖片上有什么？（母雞、小土坑、水、草地、小房子）母雞走到土坑邊，往里面一瞧，看見里面有只母雞。"哎呀，不好了！一只母雞掉到土坑去了。""咕咕咕，咕咕咕……"母雞趕快跑去找公雞，叫他來救土坑里的母雞、

　　3、出示PPT5師：看？母雞請誰來啦？（公雞）公雞走來一瞧，土坑里哪有母雞呀？只看見一只大公雞。"哎呀，不好了！一只公雞掉到土坑里去了！""喔喔喔！"公雞趕快跑去找小山羊，叫他來救土坑里的公雞。

　　4、出示PPT6師：看，小山羊來了！

　　小山羊走來一瞧，土坑里哪有公雞呀，只看見一只小山羊。哎呀，不好了！一只小山羊掉到土坑里去了。小山羊趕快跑去告訴大肥豬，叫大肥豬來救土坑里的小山羊。

　　5、出示PPT7大肥豬也來了。

　　師：大肥豬走來一瞧，（小朋友們想一想，大肥豬會說什么？）土坑里哪有小山羊呀？只看見一頭大肥豬。哎呀，不好了！一頭大肥豬掉到土坑里去了。"奴奴奴，奴奴奴……"大肥豬趕快跑去告訴其他的朋友，叫他們來救土坑里的大肥豬。

　　6、出示PPT8師：小朋友們看看這張圖片上有誰？（公雞母雞小山羊、大肥豬）土坑里的水變成什么樣了？（變少了）太陽曬呀，曬呀。把土坑里的水曬干了。這時候，小山羊、大肥豬、公雞和母雞把他們的朋友都請來了。

　　他們往土坑里一瞧，什么也沒有呀！母雞說："一定是他們自己爬出土坑來了。"

　�。ǘ�）理解故事內(nèi)容師：小朋友們，故事聽完了，老師現(xiàn)在要考考大家，看看你們到底有沒有聽懂這個故事。

　　2、第一個問題：小土坑邊來了幾個小動物？（我請坐的好的小朋友回答）答：四個：母雞、公雞、小山羊、大肥豬

　　3、第二個問題：他們在小土坑里看見了什么？

　　答：分別是母雞、公雞、小山羊、大肥豬

　　4、他們看見的是真的小動物嗎？（這個問題有點難，我請聰明的小朋友回答）答：不是，是倒影。（一起說，倒影）

　　5、師：什么是倒影？盛滿水的小土坑就像鏡子一樣，可以照到自己，母雞和公雞看到的，是他們自己的'倒影。小朋友聽懂了嗎？就像小朋友早上照鏡子一樣，鏡子里面不是真的自己而是倒影。

　　6、母雞說的話對嗎？（不對，小土坑里沒有小動物，那是他們的倒影）

　　三、水中的自己師：今天老師把倒影請進(jìn)了我們中三班的教室，現(xiàn)在老師要請做的好的小朋友一起來看看。

　　把一只盆里裝滿水，另一只不裝水，分組請小朋友上來看看水盆里有什么，回答那是真的自己嗎？

　　活動結(jié)束小朋友們，雖然小土坑里的小動物都只是公雞、母雞、小山羊、大肥豬的倒影，都不是真的小動物，但是如果真的有自己的朋友掉進(jìn)土坑里了，我們應(yīng)不應(yīng)該救他們？所以，我們要互相幫助，像公雞、母雞他們一樣關(guān)心愛護(hù)自己的朋友。

　　活動總結(jié)上課時間略長，小朋友都已經(jīng)沒有了耐心，后面用盆照鏡子這一環(huán)節(jié)，有些不好控制。

有關(guān)幼兒園中班語言教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒想說、愿說、會猜猜說說的習(xí)慣。

　　2、豐富幼兒的知識，讓幼兒知道許多小動物都有它們相應(yīng)的尾巴。

　　重點與難點：

　　掌握一些常見小動物的尾巴特征。

　　材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　長毛絨玩具——老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、貓 等；背景圖一副，畫有松鼠、燕子、猴子、小兔、金魚、蝌蚪、老虎、孔雀等動物的圖片；斷尾巴的小動物及尾巴人手一份。

　　活動流程：

　　一、猜一猜，說一說

　　1，出示蓋住身體的長毛絨玩具，尾巴露在遮布外面。

　　2，猜一猜，這是什么小動物？你是怎么知道的？猜到的小朋友讓小動物親一下。

　　3，小結(jié)：小動物的特征。

　　二，看一看，說一說

　　1，師：“在這個公園里躲著許多小動物。它們的尾巴都露在外面。請你和邊上的小朋友討論討論，猜猜有那些動物躲在里面？”

　　2，幼兒先商量，然后找出躲著的小動物是誰，并要說出你是怎么知道的'。

　　3，小結(jié)： 除了公園里的這些動物有尾巴，世界上還有許多有尾巴的動物，請你和邊上的好朋友討論討論，說說看，還有那些動物有尾巴？它們的尾巴是怎樣的？

　　三，游戲：找尾巴

　　師：“小動物的尾巴不見了，我們幫它們找尾巴�！庇變耗呛梦舶�，到四周貼著動物的地方，尋找相應(yīng)的動物，貼上尾巴。并說一說，替什么動物找到了尾巴。

　　設(shè)計思路：

　　中班幼兒正處于語言發(fā)展的關(guān)鍵期。他們年齡小，對新鮮、有趣的小動物很感興趣。 為了促使幼兒主動的說、主動的講，特意設(shè)計了本次活動，以達(dá)到發(fā)展幼兒語言的目的�；顒铀�選用的動物都是幼兒熟悉、喜歡的，容易使幼兒產(chǎn)生興趣，愿意用語言表達(dá)自己的想法，從而使幼兒的口語表達(dá)能力得到發(fā)展。

有關(guān)幼兒園中班語言教案5

　　設(shè)計意圖：

　　這是一則很好聽、很好玩，也很幽默的故事。聽后，孩子們會從中得到啟發(fā)，要做一個不害怕，不膽小，勇敢的人。另外，我打破了以前的故事教學(xué)的.方法（分段講述，而后理解、交流）。而這次，我是讓孩子們整體感受故事的情節(jié)發(fā)展和角色情緒的變化，帶孩子走進(jìn)這個故事。這時教師要做一個引導(dǎo)者。最后，就是帶孩子從故事中走出來，也就是經(jīng)驗遷移，進(jìn)行創(chuàng)編故事。

　　目標(biāo)：

　　1、在聽聽、講講、做做中感受故事幽默的情趣和角色情緒的變化。

　　2、能大膽地進(jìn)行表達(dá)自己的想法。

　　準(zhǔn)備：

　　1、不同表情的膽小先生3個，“膽小”兩字。

　　2、膽小先生指偶20個。

　　過程：

　　1、出示“膽小”兩字，認(rèn)認(rèn)、做做。

　　你們認(rèn)識這兩個字嗎？這兩個字是膽小，那什么叫膽小，你能用動作表現(xiàn)一下嗎？（提醒：你看到什么事會害怕呢？）你們膽小嗎？可是有一位先生特別膽小，下面，我們一起來聽個故事，這個故事的名字就叫《膽小先生》。你們猜猜看，膽小先生會怕什么呢？（讓幼兒發(fā)散思維、想象）

　　2、教師有表情地講述故事一遍，幼兒說說（初步）

　　聽完了這個故事，你有什么想說的嗎？（幼兒根據(jù)自己的理解，想說什么就說什么）若幼兒無反映，教師作提問：膽小先生從開始到結(jié)束有什么變化呢？

　　3、教師講述第二遍故事，幼兒進(jìn)一步根據(jù)自己的理解，說一說、做一做。

　　膽小先生開始是怎樣的？后來有怎樣了？我們再來聽一遍故事。教師講完后，提問，并根據(jù)幼兒的回答，一起學(xué)說角色之間的對話，可請幼兒扮演小老鼠、膽小先生。（1）教師扮先生、幼兒扮老鼠（2）幼兒扮先生、教師與幼兒扮老鼠（3）分組演示

　　4、經(jīng)驗遷移，幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗可復(fù)述故事或創(chuàng)編故事。

　　這個故事好聽、好玩嗎？可是到了第二天，看誰來了？（出示小狐貍）呀，小狐貍和膽小先生之間會發(fā)生什么事呢？先想一想，想好以后，我們戴上膽小先生的指偶自己講或講給好朋友聽。

有關(guān)幼兒園中班語言教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)兒歌《小蜘蛛》，了解蜘蛛的外形特征及蜘蛛網(wǎng)的特性。

　　2．能根據(jù)課件內(nèi)容，創(chuàng)編故事《蛛網(wǎng)商店》。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件《小蜘蛛》。

　　活動過程：

　　一．欣賞兒歌《小蜘蛛》

　　1、教師完整播放課件兒歌【兒歌欣賞】，讓幼兒傾聽一至兩遍。

　　2、教師：兒歌里說的是什么動物？它發(fā)生了什么事情？它的本領(lǐng)是什么？

　　3、教師逐句播放課件，幼兒跟著課件學(xué)念兒歌《小蜘蛛》。

　　二．討論：蜘蛛和蜘蛛網(wǎng)的特征

　　1、教師：你見過蜘蛛嗎？它長得什么樣子？它是昆蟲嗎？它有沒有很多種類呢？它是怎么生活的呢？

　　2、教師：你見過蜘蛛網(wǎng)嗎？蜘蛛網(wǎng)是怎么來的.？它有什么作用呢？

　　3、幼兒自由討論。

　　4、教師選擇性播放課件【絲的作用】、【認(rèn)識蜘蛛】、幫助幼兒尋找問題答案。

　　5、教師：小朋友們知道蜘蛛這么多事情呢，可是你們知道蜘蛛開了個商店么？我們一起去它的商店里看看把！

　　三．創(chuàng)編故事《蜘蛛商店》

　　1、教師播放課件【編故事】蛛網(wǎng)商店，幼兒欣賞。

　　2、教師：畫面上都出現(xiàn)了那些小動物？你知道它們在做什么嗎？請你根據(jù)畫面說說蛛網(wǎng)商店里發(fā)生的事情。

　　3、將幼兒分組，分段呈現(xiàn)課件【蛛網(wǎng)商店】，讓幼兒自由創(chuàng)編故事。

　　4、故事分享

　　四．【資料包】：故事欣賞。

　　活動延伸：

　　播放課件【視頻蜘蛛可怕嗎】及【特別的種類】，了解有關(guān)蜘蛛種類和習(xí)性方面更多的知識。

　　附錄一：兒歌：小蜘蛛

　　小蜘蛛能吃苦，網(wǎng)子破了自己補(bǔ)。

　　補(bǔ)得快來補(bǔ)得好，蒼蠅蚊子跑不掉。

　　附錄二：故事：蛛網(wǎng)商店

　　小蜘蛛編織了許多蛛網(wǎng)，它在森林里開了一個蛛網(wǎng)商店。

　　小狗搖著尾巴來買蛛網(wǎng)，它說：“我要用蛛網(wǎng)捉蜻蜓�！毙≈┲霌u搖頭說：“不賣不賣，蜻蜓捉害蟲，它是人類的好朋友！”小狗紅著臉走了。

　　小熊舔著嘴巴來買蛛網(wǎng)，它說：“我要用蛛網(wǎng)捉蜜蜂。”小蜘蛛搖搖頭說：“不賣不賣，蜜蜂采花蜜，它是人類的好朋友！”小熊紅著臉走了。

　　小兔一蹦一跳來買蛛網(wǎng)，它說：“我要用蛛網(wǎng)捉蚊子。”小蜘蛛點點頭說：“可以可以，蚊子吸血，它是人類的敵人�！毙⊥酶吲d的買到了蛛網(wǎng)。

　　蛛網(wǎng)編的又牢又好，小兔用它捉蚊子，蚊子一只也跑不了。

　　后來小動物們都來買蛛網(wǎng)捉蚊子，蛛網(wǎng)商店的生意可好啦！

有關(guān)幼兒園中班語言教案7

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)會有序地觀察畫面，理解賣帽人與猴子之間發(fā)生的故事。

　　2、通過觀察畫面，學(xué)習(xí)大膽地表述出事情的發(fā)生、發(fā)展的有趣過程。

　　3、樂意與同伴一起表演故事。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、猴子頭飾四個，帽子五頂，擔(dān)子一副，大樹杈。

　　2、《猴子學(xué)樣》課件下載。

　　三、活動過程：

　　1、回憶已有經(jīng)驗，導(dǎo)入活動。

　　出示猴子圖片：小朋友，你們看，這是誰？（猴子）小朋友都很喜歡猴子，對猴子也很熟悉，你能說說猴子是一個什么樣的動物？并請幼兒模仿一下。“今天我們就要來學(xué)一個關(guān)于猴子的故事�！�

　　2、幼兒觀察圖片，講述圖片的'主要內(nèi)容。

　　提出看動畫片的要求：以前的動畫片聽聽聲音就知道講了什么事，今天的動畫片是沒有聲音的，只有仔細(xì)看圖才能知道講的什么事哦。所以請你們睜大小眼睛，仔細(xì)看——

　�。�1）出示圖片一：圖畫上有誰？老爺爺要去干什么？后來，老爺爺怎么了？他睡覺的時候發(fā)生了什么事？請幼兒完整講述第一幅圖。

　�。�2）出示圖片二：老爺爺醒來發(fā)現(xiàn)什么？猴子在樹上干什么？（出示字卡：又叫又跳）老爺爺?shù)男那樵趺礃�？請你們表演一下小猴和老爺爺�(shù)臉幼�。你們有什么好辦法幫助老爺爺把帽子拿回來嗎？

　�。�3）出示圖片三：圖畫上老爺爺在干什么？小猴在干什么？（學(xué)習(xí)詞語：抓耳撓腮）。在這幅圖上你能不能發(fā)現(xiàn)什么秘密？（猴子喜歡模仿人的動作）請一幼兒扮演老爺爺，其余幼兒扮演小猴，進(jìn)行表演。那么，你能想出好辦法來幫助老爺爺把帽子要回來嗎？幼兒想辦法。

　　（4）出示圖四：老爺爺也想出了好辦法，看看和你們的一樣嗎？老爺爺有沒有成功？看看老爺爺?shù)谋砬槭鞘裁礃拥摹?/p>

　　3、給故事取名字，并完整講述。

　　教師：這么好聽的故事還沒有名字呢？請小朋友給故事取個好聽的名字吧。（出示字卡：猴子學(xué)樣）我們一起來把這個故事完整的欣賞一遍，好嗎？

　　4、表演故事二遍

　�。�1）“這么好聽的故事還可以表演呢，想不想來表演故事？”幼兒表演兩遍。

　�。�2）教師：你們喜歡故事里的誰？為什么？教育幼兒學(xué)習(xí)老爺爺，碰到困難想辦法解決問題。

　　幼兒園中班語言教案：頂鍋蓋

有關(guān)幼兒園中班語言教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞散文，感知散文優(yōu)美、寧靜的意境美，感受小筍娃的活潑、稚拙美。

　　2、喜歡用身體動作來表現(xiàn)散文內(nèi)容，感受小筍娃和竹子媽媽的對話的親切、可愛的情感。

　　3、豐富詞“誘人”。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課件。

　　2、竹子頭飾2—3個，小筍娃頭飾1個，小筍娃掛飾若干個。

　　2、認(rèn)識筍和竹子。

　　活動過程：

　　（一）、老師朗誦散文，幼兒欣賞。

　　1、老師結(jié)合身體動作朗誦散文。

　　2、提問：

　　1）這首好聽的散文叫什么名字？

　　2）你喜歡哪些好聽的話呢？

　�。ǘ�）看課件，熟悉散文中的對話，豐富詞“誘人”。

　　1、看課件，進(jìn)一步熟悉散文中的內(nèi)容。

　　教師導(dǎo)語：散文中還有哪些好聽的話呢？我們一起來看一看、聽一聽。

　　2、提問：幫助幼兒了解散文內(nèi)容。

　　1）春雨帶著帶著春天的問候來到了大地上，喚醒了誰？他們怎么樣？（他們使勁用尖尖的腦袋頂著頭頂上的泥土）

　　2）誰第一個鉆出了地面，是怎樣鉆出來的呢？（那個長得細(xì)細(xì)長長的小個子鉆得最快）

　　請幼兒學(xué)一學(xué)小筍娃鉆出地面的樣子。

　　3）小筍娃鉆出地面后看到了什么美景呢？（大片誘人的草地像一塊塊綠色的地毯鋪在小山坡上，星星點點的紅、黃、藍(lán)綴在上面，那是一簇簇剛開的小花）

　　a、豐富詞“誘人”，誘人就是很吸引人。

　　b、請幼兒用“誘人”說一句話。

　　4）好多的小筍娃鉆出地面后他們說了什么呢？（“媽媽，媽媽，你在哪里？”）竹子媽媽又是怎樣說的？（“好孩子，媽媽在這兒呢。”）

　　幼兒分角色表演筍娃和竹子媽媽的對話。

　　5）小筍娃們看到竹子媽媽后，心里是怎么想的？（難道那穿著綠衣裳、個子高高的竹子就是媽媽？她怎么和我們一點也不像呢？）

　　幼兒一起復(fù)述一遍。

　　6）媽媽是怎么對小筍娃說的？（“好孩子，別奇怪，過不了多久，你們就會和媽媽長得一樣了�！保�

　　7）聽了竹子媽媽的話，小筍娃是怎么說的？（“是嗎，那要過多久呢？我們好想快快長大，長得和媽媽一樣高，好看見更遠(yuǎn)的地方�！保┬」S娃為什么想快快長大？（好看見更遠(yuǎn)的地方�！保�

　　幼兒分角色表演筍娃和竹子媽媽的對話。

　　8）你們想長大嗎？為什么？

　　9）筍娃們在慢慢地長大，終于有一天，當(dāng)筍娃們能拉到媽媽的手臂了的時候，他們高興地怎么樣�。浚ǜ吲d地叫了起來：“哦，我們長大啰，長得和媽媽一樣高啰�！保�

　　我們學(xué)一學(xué)他們高興的樣子吧。

　　3、幼兒表演散文。

　　請2—3個幼兒戴著頭飾當(dāng)竹子媽媽，一個幼兒戴著頭飾當(dāng)鉆得最快的小筍娃，其他的幼兒當(dāng)好多好多的小筍娃。

　　散文：筍娃

　　“滴答、滴答”，小雨帶著春天的問候，來到了大地上，喚醒了躲在泥土里的筍娃們，它們使勁用尖尖的`腦袋頂著頭頂上的泥土，都爭著想看看大地究竟是什么樣的。那個長得細(xì)細(xì)長長的小個子鉆得最快，他使勁吸了一口氣，用力一頂，哇，終于鉆出了地面。小筍娃爭大眼睛，看著眼前的美景：大片誘人的草地像一塊塊綠色的地毯鋪在小山坡上，星星點點的紅、黃、藍(lán)綴在上面，那是一簇簇剛開的小花。沒多久，好多好多的筍娃也鉆出了地面�！皨寢專瑡寢�，你在哪里？”筍娃們大呼小叫著�！昂煤⒆樱瑡寢屧谶@兒呢。”筍娃們的頭頂上傳來了“沙沙沙”的聲音，他們抬頭一看，心想：難道那穿著綠衣裳、個子高高的竹子就是媽媽？她怎么和我們一點也不像呢？小筍娃們看著自己黑不溜秋、頭上長著幾根綠毛的身子，再看媽媽那一節(jié)一節(jié)圓圓的、長長的身子，非常奇怪。媽媽好像知道筍娃們的心思一樣，低著頭笑咪咪地說：“好孩子，別奇怪，過不了多久，你們就會和媽媽長得一樣了。”“是嗎，那要過多久呢？我們好想快快長大，長得和媽媽一樣高，好看見更遠(yuǎn)的地方。”

　　春風(fēng)輕輕地吹著，春雨輕輕地?fù)崮χ�，筍娃們慢慢地在長大，黑乎乎的外衣太小了，已經(jīng)包不住他們漸漸變粗、長高的身體了。不久，細(xì)細(xì)長長的竹枝上，又長出了綠綠的小嫩芽。陽光暖暖地照著，終于有一天，當(dāng)筍娃們能拉到媽媽的手臂了的時候，他們高興地叫了起來：“哦，我們長大啰，長得和媽媽一樣高啰�！�

有關(guān)幼兒園中班語言教案9

　　活動目標(biāo)

　　1．初步理解故事內(nèi)容，體驗閱讀的樂趣。

　　2．能夠大膽與他人交流故事的內(nèi)容和情節(jié)。

　　重點：初步理解故事內(nèi)容。

　　難點：能夠大膽與他人交流故事內(nèi)容和情節(jié)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道螞蟻的生活習(xí)性、會唱《螞蟻搬豆》的'歌。

　　2．物質(zhì)準(zhǔn)備：螞蟻圖片、多媒體課件、大圖書、故事圖片人手1張。

　　活動過程

　　一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1．教師和幼兒一起唱《螞蟻搬豆》的歌，激發(fā)幼兒的興趣。

　　2．提問：小螞蟻是怎樣把豆子搬回去的？請幼兒簡單說一說，教師及時鼓勵。

　　3．小結(jié)：小螞蟻一起把豆子搬回了家。有一天它們又出去找食物，它們會發(fā)現(xiàn)什么呢？我們一起去看看吧！

　　二、欣賞故事課件，理解畫面內(nèi)容

　　1．師幼共同欣賞故事課件，初步理解故事內(nèi)容。

　　教師操作PPT，逐頁為幼兒講述畫面內(nèi)容。

　　重點提問：它們發(fā)現(xiàn)了什么？它們是怎樣做的？你是怎樣看出來的？

　　鼓勵幼兒大膽表達(dá)，教師重點引導(dǎo)。

　　2．集體閱讀繪本圖書，再次理解畫面內(nèi)容。

　　教師和幼兒利用大的繪本圖書再次閱讀，進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容。

　　重點提問：小螞蟻自己搬不動西瓜的時候是怎樣做的？有哪些好辦法？

　　鼓勵幼兒大膽交流自己的想法。

　　三、結(jié)合圖片講述，體驗交流樂趣

　　1．幼兒自選故事圖片和同伴進(jìn)行交流，講述故事情節(jié)。

　　2．教師及時肯定幼兒的表達(dá)和講述，用動作或語言支持幼兒的表達(dá)。

　　活動延伸

　　將繪本放在圖書區(qū)，幼兒可以自己閱讀，逐步理解故事內(nèi)容。

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　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察畫面，理解講述畫面內(nèi)容，知道要愛護(hù)花草樹木的道理。

　　2、根據(jù)教師提問的線索，把握講述的思路，學(xué)習(xí)大膽地講述。

　　3、積極參與討論，愿意表達(dá)自己多作品中任務(wù)的看法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《幼兒用書》人手一冊，實物展示儀一臺。

　　幼兒會唱歌《春天來了》。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)講述情景，引出講述內(nèi)容。

　　講師：小朋友，你會哭嗎？你在什么情況下哭的？你會笑嗎？什么時候你會笑？

　　教師：你知道嗎，有一群花草樹木難過地哭了，后來又開心地笑了，你知道這是為什么？嗎請你看一看圖畫，再告訴我好嗎？

　　二、幼兒自主講述畫面內(nèi)容。

　　引導(dǎo)幼兒打開《幼兒用書》，啟發(fā)幼兒看圖說說：畫面上面有誰？他們在做什么？花草樹木為什么哭了？后來又為什么笑了？

　　幼兒獨立閱讀畫面，鼓勵幼兒輕聲與同伴交流自己對畫面的`認(rèn)識。

　　請個別幼兒在集體面前講述。

　　三、用實物展示儀放大幼兒用書，聽過提問的方式，引導(dǎo)幼兒看圖講述。

　　教師：春天來了，草兒綠了，花兒開了。樹葉發(fā)芽了。誰來了？他們在做什么？花草樹木的表情是怎樣的？

　　教師：后來，誰來了？他們又在做什么？花草樹木的表情又是怎樣的？

　　鼓勵幼兒和教師一起完整地講述畫面內(nèi)容。

　　四、圍繞重點討論，幫助幼兒進(jìn)一步理解講述內(nèi)容。

　　教師：為什么花草樹木會難過的哭了？

　　教師：后來，為什么花草樹木又開心地笑了？

　　教師：你喜歡小猴、小狗和小熊？還是喜歡小鳥、蜜蜂和小朋友？為什么？

　　教師：我們小朋友應(yīng)該怎樣愛護(hù)花草樹木呢？

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