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幼兒園大班社會(huì)教案

時(shí)間:2022-12-21 08:22:01 教案 我要投稿

實(shí)用的幼兒園大班社會(huì)教案

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編精心整理的實(shí)用的幼兒園大班社會(huì)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的幼兒園大班社會(huì)教案

實(shí)用的幼兒園大班社會(huì)教案1

  目標(biāo):

  1、初步了解服裝的起源與演變。

  2、知道服裝從面料制作到成衣加工最后到穿衣的過(guò)程。

  3、知道服裝來(lái)之不易,懂得愛(ài)護(hù)服裝的道理。

  過(guò)程:

  1、通過(guò)提問(wèn)的方式,引出主題。

  師:小朋友,你知道遠(yuǎn)古時(shí)代,原始人身上穿衣服嗎?后來(lái),古代的人們穿什么呢?(用樹(shù)皮、樹(shù)葉以及草織成的衣服,還有野獸皮衣)

  1、討論:現(xiàn)代我們穿的衣服是怎樣的?我們穿的衣服是從哪里來(lái)的?制作服裝需要什么材料?服裝是怎么做出來(lái)的?

  2、教師利用收集的資料和教學(xué)掛圖供幼兒觀看,了解服裝加工制作的過(guò)程。

  3、觀察后,教師提下列幾個(gè)問(wèn)題:

 。1)衣服的`面料是用什么加工出來(lái)的?

  (2)做衣服要做哪些事?(旨在讓幼兒明白需要量尺寸,裁剪布料,縫合加工,燙衣服等)

  (3)衣服做好了,送到哪里去?我們穿的衣服從哪里來(lái)的?

  4、組織幼兒討論:我們穿的衣服要經(jīng)過(guò)這么多的程序,要經(jīng)過(guò)這么多叔叔,阿姨的辛勤勞動(dòng),才成為我們現(xiàn)在穿的衣服,我們小朋友應(yīng)該怎么做?

實(shí)用的幼兒園大班社會(huì)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)活動(dòng),把幼兒的環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化成環(huán)保行為。

  2、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、畫(huà)畫(huà)、講講中發(fā)展幼兒的幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,動(dòng)手動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力。

  3、通過(guò)活動(dòng)參與,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件(行駛中的車(chē)、美麗家園、臟空氣的危害)

  自行車(chē)、摩托車(chē)圖片一幅、

  彩筆、繪畫(huà)紙每人一份

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示圖片引出自行車(chē)與摩托車(chē)的比較。

  這里有兩種交通工具,你喜歡那一種?請(qǐng)幼兒說(shuō)出喜歡自行車(chē)或摩托車(chē)的理由。(自行車(chē):鍛煉身體、安全等)(摩托車(chē):速度快、方便等)

  觀看多媒體課件,并進(jìn)一步進(jìn)行比較。

  摩托車(chē)駛過(guò)以后,你看見(jiàn)了什么?如果你在摩托車(chē)后面會(huì)聞到什么?聞到這種氣體你有什么感覺(jué)?會(huì)干些什么?自行車(chē)呢?

  2、介紹大氣污染,并組織幼兒討論,尋找解決辦法。

  摩托車(chē)后面冒出的氣體與汽車(chē)冒出的氣體是一樣的,叫尾氣,是一種有毒氣體。過(guò)多的尾氣排放會(huì)污染空氣與周?chē)沫h(huán)境?諝庾兣K會(huì)使人和動(dòng)物、植物受到什么傷害?(讓幼兒說(shuō)一說(shuō)后演示課件)

  討論:除了尾氣,你還知道什么會(huì)污染空氣,我們應(yīng)該怎樣做不讓空氣受到污染?

  3、介紹環(huán)境污染,并組織幼兒討論,尋找解決辦法。

 。1)演示課件《美麗的家園》

  讓幼兒說(shuō)一說(shuō)這是什么地方。(我們的家鄉(xiāng)章丘是一座美麗的城市,它有清澈的泉水,巍峨的高山,風(fēng)光秀麗,素有小泉都之稱(chēng)。每年有許多人慕名而來(lái)旅游參觀。)

  呀,這是誰(shuí)把垃圾扔在了泉水中?塑料袋怎么飛到了樹(shù)枝上?湖中的魚(yú)怎么都死了?

  討論:這些現(xiàn)象好不好?在你身邊還發(fā)生過(guò)哪些污染環(huán)境的事,環(huán)境污染有什么危害?我們應(yīng)該怎樣做才能不讓環(huán)境受到污染?

  4、情感教育,保護(hù)家園。

 。1)鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà)宣傳畫(huà)。教師巡回指導(dǎo)。

  我們章丘是一座美麗的城市,可大氣污染、環(huán)境污染嚴(yán)重影響了我們的生活,也損壞了我們家園的形象,F(xiàn)在我們找到了很多解決的辦法,應(yīng)該用什么方法去告訴身邊的人,與他們一起來(lái)保護(hù)我們的家園呢?用什么方法又快又好?(幼兒討論運(yùn)用繪畫(huà)來(lái)進(jìn)行宣傳。)

 。ㄔu(píng):看到家鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景,幼兒的`自豪感不言而喻,可看到家鄉(xiāng)環(huán)境受到污染時(shí)孩子們又會(huì)產(chǎn)生一種焦急感,在這時(shí)進(jìn)行情感教育,能夠產(chǎn)生事半功倍的效果。)

 。2)展示作品并講述。將幼兒作品用投影儀放映出來(lái),供大家欣賞。并引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的作品。(你畫(huà)的是什么,要告訴人們什么?)

  (評(píng):讓每個(gè)幼兒動(dòng)手繪畫(huà),在畫(huà)畫(huà)、講講的過(guò)程中,增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識(shí),體驗(yàn)了幫助別人的快樂(lè)、自豪。)

 。3)再次詢問(wèn)幼兒喜歡自行車(chē)還是摩托車(chē),騎自行車(chē)送宣傳畫(huà)結(jié)束。

  5、活動(dòng)延伸

  把繪畫(huà)作品張貼在走廊上,邀請(qǐng)其他班級(jí)的幼兒觀看,進(jìn)行環(huán)保宣傳。

  評(píng)析:

  通過(guò)保護(hù)家園這一活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成正確的環(huán)保行為,這使幼兒感到很新鮮,所以積極性很高。并且在整個(gè)活動(dòng)中,教師以一個(gè)引導(dǎo)者、支持者、參與者的身份來(lái)引導(dǎo)幼兒,鼓勵(lì)和支持幼兒自由討論,發(fā)表見(jiàn)解,使幼兒在獲得相關(guān)知識(shí)的同時(shí),環(huán)保行為也得到了發(fā)展,教學(xué)效果較好。

實(shí)用的幼兒園大班社會(huì)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察畫(huà)面內(nèi)容,分析圖片中的人物、情節(jié)、角色以及判斷他們之間的關(guān)系,能創(chuàng)編出故事的結(jié)尾。

  2、知道迷路后尋找家長(zhǎng)的方法,和與家長(zhǎng)出門(mén)要緊跟家長(zhǎng)或拉著家長(zhǎng)的手。

  3、知道要理解他人的需要,學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人,體驗(yàn)得到幫助及別人所獲得的快樂(lè)情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  電腦軟件

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、老師指導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面內(nèi)容,分析圖片中的人物、情節(jié)、角色以及判斷他們之間的關(guān)系。

  “圖中的什么地方?有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗堪l(fā)生了什么事情?”

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)理解他人的需要,學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人。

  “小兔迷路后,心情會(huì)怎樣?我們一起幫助他吧!這是一件多好的事情呀”

  3、引導(dǎo)幼兒知道迷路后尋找家長(zhǎng)的方法,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編出故事的多個(gè)結(jié)尾,體驗(yàn)得到幫助及別人所獲得的快樂(lè)情感。

  “小兔迷路了以后,能找到自己的家長(zhǎng)嗎?它是怎樣找到的?請(qǐng)小朋友幫它想想方法!

  4、總結(jié),知道以后與家長(zhǎng)出門(mén)要緊跟家長(zhǎng)或拉著家長(zhǎng)的`手。

  反思

  通過(guò)該活動(dòng),我覺(jué)得孩子的收獲是很大的,以下是孩子的聲音:

  A、知道迷路后尋找家長(zhǎng)的方法,和與家長(zhǎng)出門(mén)要緊跟家長(zhǎng)或拉著家

  長(zhǎng)的手。

  B、先在原地等一會(huì)兒,不要慌張,也許爸爸媽媽就在不遠(yuǎn)處。

  C、如果走失的地方在商場(chǎng)或公園,可以找到公園的廣播室,告訴工作人員你和爸爸媽媽的姓名,聯(lián)絡(luò)電話等,讓工作人員幫忙廣播尋找自己的父母。

  D、要乖乖地聽(tīng)工作人員的話,和他們一起等自己的父母來(lái)接你。

實(shí)用的幼兒園大班社會(huì)教案4

  設(shè)計(jì)意圖:

  在信息飛速發(fā)展的今天,孩子們整天都會(huì)接觸來(lái)自外界的各種信息,特別在現(xiàn)在豐富的廣告世界中,人們都會(huì)借助廣告宣傳自己的商品,一些新鮮有趣的幽默廣告,寓意深刻的公益廣告,生動(dòng)活潑的產(chǎn)品廣告都占滿了我們的生活空間,如何讓幼兒真正理解廣告在社會(huì)中的作用,提高幼兒的模仿力和創(chuàng)造意識(shí),教育幼兒不能亂貼廣告,結(jié)合教綱精神,我認(rèn)為要讓幼兒成為活動(dòng)的主導(dǎo)者,就必須從幼兒的興趣入手,將幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和原有經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái),幼兒才能大膽的表現(xiàn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解廣告的用處,知道廣告給人們生活帶來(lái)很大的方便。

  2、嘗試與同伴合伙設(shè)計(jì)一個(gè)公益廣告。

  3、大膽嘗試參與討論,敢于表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:1、各種廣告宣傳單,廣告視頻。

  2、情景劇。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、設(shè)置廣告情境,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  (1)、故事:在一個(gè)美麗的大森林里,住著許多活潑可愛(ài)的小動(dòng)物,聽(tīng)說(shuō)小猴和小豬的.商店開(kāi)業(yè)了,大家都想到商店購(gòu)買(mǎi)一些商品,你們瞧……

  小猴:進(jìn)門(mén)看一看,瞧一瞧,禮品多多,文具類(lèi)用品一律半價(jià)銷(xiāo)售。

  小豬:站在商品前。

 。2)、師問(wèn):你們?cè)敢獾秸l(shuí)的商店去呢?為什么?

  2、引導(dǎo)幼兒了解廣告,知道廣告給我們生活帶來(lái)方便。

 。1)、剛才小猴賣(mài)東西時(shí)的吆喝,其實(shí)就是廣告。它通過(guò)廣告來(lái)宣傳它的商品,讓更多的人了解它的商品信息。

  師:你們平時(shí)見(jiàn)到過(guò)什么樣的廣告?(食品廣告、服裝廣告、汽車(chē)廣告、招生廣告、美容美發(fā)廣告、藥品廣告)。

 。2)、出示課件各種各樣的廣告。

  (3)、幼兒交流:你在哪里見(jiàn)過(guò)廣告?

  (大街上、車(chē)站、商場(chǎng)、報(bào)紙、電視上都有廣告。)

  巨型廣告

  電視廣告

  流動(dòng)廣告

  小廣告

  傳單廣告

  3、播放課件《廣告》,了解公益廣告和商業(yè)廣告。

  公益廣告:不是為了賣(mài)商品,而是為了弘揚(yáng)正氣,引導(dǎo)我們應(yīng)該怎樣做,有時(shí)也是讓所有人去關(guān)心、幫助有困難的人和動(dòng)物。

  商業(yè)廣告:介紹商品,讓更多的人去了解商品,買(mǎi)商品。

  討論:

  廣告的特點(diǎn):優(yōu)點(diǎn):

  缺點(diǎn):亂涂亂貼,隨地亂扔,污染環(huán)境,假?gòu)V告賣(mài)假貨。

  4、鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)一句廣告詞。

  5、觀看公益廣告,嘗試設(shè)計(jì)一則公益廣告。

實(shí)用的幼兒園大班社會(huì)教案5

  設(shè)計(jì)意圖

  在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí),幼兒對(duì)餅干盒產(chǎn)生了很大興趣,他們利用餅干盒或敲敲打打,或拼拼搭搭,或滾滾跳跳……可謂是百玩不厭。餅干盒的色彩、圖案、形狀吸引著孩子,利用其特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了此活動(dòng),目的在于更好地挖掘它的教育價(jià)值。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.大膽探索餅干盒的各種玩法,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

  2.練習(xí)平衡、鉆、跨等技能,提高動(dòng)作的靈活性。

  3.增強(qiáng)合作意識(shí),體驗(yàn)幫助別人的愉悅情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.形狀、大小各異的餅干盒若干,其中一部分用松緊帶系好,做成小背包;大灰狼、小兔頭飾各一;布置小兔的家,有籬笆、花草、蘿卜若干;布置場(chǎng)景圖:獨(dú)木橋、山洞、欄桿(用多個(gè)餅干盒堆砌)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)

  幼兒背著餅干盒隨音樂(lè)進(jìn)場(chǎng),做熱身運(yùn)動(dòng)。

  (評(píng)析:將餅干盒做成背包狀,有新意,能大大激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性。)

  2.自由探索玩法

  師:我們背了一只很特別的`小背包,它不但很漂亮,而且還很好玩。來(lái)試試吧!幼兒自由探索不同的玩法,如嘗試疊高跨跳和間隔跳。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新,重點(diǎn)組織幼兒探索如何跨跳較高的障礙物。

  (評(píng)析:幼兒嘗試體驗(yàn)在前,體現(xiàn)了活動(dòng)的自主性。)

  3.組織幼兒去小兔家

  師:森林里有一只可惡的大灰狼,經(jīng)常欺侮小動(dòng)物。昨晚它砸了小兔家的房子,這可急壞了兔寶寶們,怎么辦呢?(幼兒如何幫助小兔,最終決定幫小兔重建家園。)

  師:小兔家離這兒可遠(yuǎn)了,你們看,我們要走過(guò)小橋、跨過(guò)欄桿、鉆過(guò)山洞。(根據(jù)幼兒的能力水平設(shè)置了寬窄、高矮不同的小橋、欄桿,讓幼兒根據(jù)自己的能力選擇挑戰(zhàn)的對(duì)象。)

  (評(píng)析:分層提供材料,利于每個(gè)幼兒的發(fā)展,讓每個(gè)幼兒都能獲得成功的喜悅。)

  4.幫助小兔重建家園

  師:小朋友都很能干,克服重重困難來(lái)到了小兔家。你們看,這兒亂七八糟的,我們快行動(dòng)吧。幼兒自由分組,一組搭建房子,一組整理籬笆、種花草。

  (評(píng)析:此環(huán)節(jié)是活動(dòng)難點(diǎn),餅干盒大小、形狀不同,拼搭時(shí)得有一定的技巧,如大的在下面,小的在上面;拼搭時(shí)要合理分工,有運(yùn)盒子的,有專(zhuān)門(mén)拼搭的,有蓋屋頂?shù)模ㄟ^(guò)互動(dòng),幼兒學(xué)會(huì)了合作;同時(shí)將幼兒分為兩組,既避免搭建時(shí)的擁擠現(xiàn)象,又更加充分地美化了小兔的家。)

  5.擊退大灰狼

  “小兔”進(jìn)場(chǎng)欣賞新家,感謝小朋友的幫助,幼兒與“小兔”道別!靶⊥谩保簞e急,天快黑了,路上很危險(xiǎn),當(dāng)心碰到大灰狼,我送你們每人一只沙包上路吧。返回途中,大灰狼出現(xiàn)了,幼兒扔沙包擊打大灰狼,直到大灰狼退出為止。

  (評(píng)析:活動(dòng)情節(jié)扣人心弦,大灰狼的出現(xiàn)把活動(dòng)推向高潮。)

  6.體驗(yàn)幫助別人的愉悅情感

  師:小朋友真能干,幫小兔重建了漂亮的新家,又打敗了大灰狼,現(xiàn)在心里怎么樣呢?幫助別人是一件很快樂(lè)的事情,我們以后要多多地幫助別人,讓更多的人快樂(lè)。

實(shí)用的幼兒園大班社會(huì)教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解家庭成員的姓名,職業(yè)等。

  2.嘗試向同伴介紹自己的家人。

  3.感受家庭溫暖,增進(jìn)對(duì)家庭成員的了解和熱愛(ài)之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒自帶全家福照片。

  2.《我愛(ài)我家》的`音樂(lè)磁帶,紙盒一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)播放音樂(lè)《我愛(ài)我家》激發(fā)幼兒興趣。

  1.講講我的家,知道自己的家庭成員。以及爸爸媽媽的職業(yè)。

  2.幼兒拿出全家福照片,互相介紹自己的家人。

 。ǘ┯螒颉安乱徊隆。

  將全家福照片放在盒子里,請(qǐng)幼兒抽出照片,讓其他幼兒仔細(xì)觀察,猜猜照片是哪位小朋友的家人。

 。ㄈ┯變悍纸M評(píng)論:我有一個(gè)幸福的家,感受家庭的溫暖,激發(fā)幼兒愛(ài)父母,愛(ài)家的情感。

  教師小結(jié):我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福的家,有爸爸、媽媽?zhuān)麄兠刻於荚跒榧颐β抵,爸爸、媽媽都?ài)自己的孩子。

  (四)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)怎樣關(guān)心自己的家人,說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該為家人做些什么(掃地、擦桌子、洗腳等)。

  活動(dòng)結(jié)束:

  欣賞散文詩(shī)《家是什么》

  家是什么?家是一間房,一盞燈,一張柔軟的床;家是一輪太陽(yáng),爸爸媽媽歡樂(lè)的笑容,合成一縷溫暖的陽(yáng)光。.

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