環(huán)境教育的教案

　　作為一名人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的環(huán)境教育的教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

環(huán)境教育的教案1

　　主題來源：

　　影響學(xué)生心理健康的因素包括生物因素和社會因素。社會因素中，環(huán)境對學(xué)生心理具有極大的影響作用。有段古文這樣寫道：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣�！边@短短數(shù)語，表明了周圍環(huán)境對人的影響之大。因為學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的場所，學(xué)生每天大部分時間都是在學(xué)校的教室中度過的，所以教室環(huán)境的好壞能直接影響一個人的心理，而從一個教室環(huán)境的布置反映出一個學(xué)校的整體面貌。教室布置在教學(xué)情境中，是一個十分重要的一環(huán)，它具有欣賞、教學(xué)及創(chuàng)作的功能，若能發(fā)揮得當(dāng)，更能激勵人心，鼓動、激勵學(xué)生之功用。

　　活動目的：

　　1、通過活動，讓學(xué)生了解教室里環(huán)境問題的種類，以及這些環(huán)境問題帶來的影響。

　　2、讓學(xué)生樹立環(huán)保意識，你身邊的小事做起。

　　3、通過各種活動，學(xué)生了解解決教室環(huán)境問題的方法，開展創(chuàng)建綠色教室行動。

　　活動課時：2——3課時

　　活動過程：

　　第一階段：

　　一、引出話題

　　師：學(xué)校是我們學(xué)習(xí)和生活的場所，學(xué)生每天大部分時間都是在學(xué)校的教室中度過的，所以教室環(huán)境的好壞能直接影響一個人的心理，而從一個教室環(huán)境的布置反映出一個學(xué)校的整體面貌。你們知道我們教室里有沒有環(huán)境問題？如果有，有哪些？

　　學(xué)生小組討論。

　　二、確定活動內(nèi)容

　　根據(jù)學(xué)生討論環(huán)境問題，同時結(jié)合《環(huán)境教育》六年級下冊P29上圖，啟發(fā)學(xué)生歸納到以下幾個主題：

　　1、噪聲問題

　　2、光污染問題

　　3、垃圾問題

　　4、粉塵問題

　　5、其它

　　三、根據(jù)學(xué)生的討論主題，結(jié)合自己的.喜歡的情況進行分組。

　　四、各小組根據(jù)自己的主題，制定活動計劃、。

　　師重點指導(dǎo)：（出示活動計劃的表格）第一欄內(nèi)填寫組員分工情況，第二欄內(nèi)寫下小組成員討論出的活動步驟與策略，第三欄內(nèi)確定活動所用的方法……

　　小組活動

　　活動主題：

　　活動地點：

　　活動方式：

　　時間安排：

　　小組分工：

　　活動準(zhǔn)備：

　　第二階段：

　　1、各小組按各自的主題進行活動

　　2、老師及時了解各組學(xué)生活動情況，有針對性的進行指導(dǎo)。

　　第三階段：

　　1、各小組交流活動所得

　　2、全班一起討論如何解決教室里的環(huán)境污染，怎樣創(chuàng)建綠色教室？你為創(chuàng)建綠色教室做了些什么？

　　各組展示一些有特色的成果。

　　3、說說活動后的體會。（先由說代替寫，在說的基礎(chǔ)上再過渡到寫體會）

環(huán)境教育的教案2

　　一、活動目的

　　1、提高學(xué)生環(huán)保意識，改變不良生活習(xí)慣。

　　2、讓學(xué)生意識到保護環(huán)境的重要性，從自己做起，從身邊的小事做起。

　　二、活動過程

　�。�1）談話導(dǎo)入

　　師：作為作一名中學(xué)生，我們有義務(wù)有責(zé)任讓我們的校園更美麗，更漂亮，可是，我們發(fā)現(xiàn)校園里出現(xiàn)了很多與環(huán)境不和諧的因素：已經(jīng)上課了，水龍頭依然在嘩嘩地流水；放學(xué)了，教室里的燈依然亮著；校園的路上不時的有紙屑映入眼簾；花壇里的花草不時的受到一些馬虎同學(xué)的踐踏，獨自傷心的流淚，如果你看到了，你會怎么做呢？我們在今后的生活中應(yīng)該如何去保護他們呢？現(xiàn)在讓我們走進愛護環(huán)境大討論吧！

　　討論1：怎樣節(jié)約用水？

　　水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。人類對水的依賴，就像嬰兒之于乳汁。我們每天節(jié)約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：

　　1、洗臉洗腳的時間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。

　　2、一水多用，用洗臉?biāo)�洗腳水來拖地板、擦洗物品等。

　　3、隨手關(guān)緊水龍頭。

　　討論2：怎樣節(jié)約用電？

　　在我國，火力發(fā)電占了我國總發(fā)電量的比重還比較大，需要耗費大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節(jié)約用電，就是節(jié)約能源。我們每天能做的有：

　　1、隨手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的`燈，做到人走燈滅。

　　2、每天少看一分鐘的電視、縮短電腦的使用時間等。

　　討論3：怎樣預(yù)防減少“白色污染”？

　　現(xiàn)在我們使用的塑料包裝袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生產(chǎn)的，這些包裝物被拋棄到大自然中后，會對環(huán)境形成“白色污染”。我們每天能做到的有：

　　1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。

　　2、不隨手亂扔塑料包裝物。

　　3、盡量購買用紙包裝的物品。

　　4、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。

　　5、不使用一次性筷子

　　討論4：怎樣保護我們的身邊環(huán)境？

　　保護花草樹木

　　花草樹木，除具有美化環(huán)境的作用，還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護花草樹木，也是保護環(huán)境。我們可以做到：

　　1、不要隨意踐踏草坪。2、不攀摘花果。3、按時給花草澆水。

　　4、愛護身邊的公共設(shè)施。5、遵守公共秩序和道德。

　　通過我們今天的討論，大家知道了在我們?nèi)粘Ｉ�活中哪些行為有利于環(huán)保，我想只要我們用心，我們也能為環(huán)保貢獻出我們自己的力量。讓我們大家都來關(guān)心環(huán)境，注重環(huán)保，共同建設(shè)我們的美麗校園。

　　三、活動

　　通過討論觀看，同學(xué)們有的表示要利用自己所學(xué)的知識，積極宣傳，使每個人都懂得保護、環(huán)境的重要性；有的表示要勤奮學(xué)習(xí)，長大以后為保護環(huán)境，美化祖國作貢獻；還有的表示，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，為保護環(huán)境盡自己的一份力量�！�…

環(huán)境教育的教案3

　　一、指導(dǎo)思想

　　環(huán)境與人類有非常密切的關(guān)系。環(huán)境問題是人類共同關(guān)切和迫切需要解決的全球性重大問題。保護環(huán)境，在有效地利用環(huán)境的同時，深入認(rèn)識和掌握自然規(guī)律，制止環(huán)境污染和環(huán)境破壞，走可持續(xù)發(fā)展的道路，以促進人類與環(huán)境的和諧統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展，己成為世界各國的共識和人類行為難則。20xx年，我國把環(huán)境保護列為一項基本國策。環(huán)境保護，教育為本，環(huán)境教育是提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段。為提高我班學(xué)生的環(huán)境意識，樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范，在創(chuàng)建綠色學(xué)校的基礎(chǔ)上，進一步加強環(huán)保教育，大力推進本班的素質(zhì)教育。

　　二、教學(xué)目的

　　1、通過理解太陽是萬物之源，了解太陽能的取之不盡用之不竭的特性。

　　2、通過衣食住行，了解人類對資源造成的破壞和污染，教育學(xué)生保護環(huán)境從我做起。

　　3、通過生活中的物品使用，了解包裝、一次性用品等對環(huán)境造成的污染，使學(xué)生意識到保護環(huán)境從小事做起。

　　4、學(xué)生通過對水的理解達到對環(huán)境愛護的意識。

　　5、學(xué)生通過認(rèn)識人類生活中污染環(huán)境的方面如吸煙、廢舊電池等，做到生活無污染。

　　6、教育學(xué)生做個文明好少年。

　　三、教學(xué)措施

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學(xué)方法。

　　2、從實踐中發(fā)掘?qū)W生的感觸點。

　　3、教導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，做到環(huán)境保護自主性。

　　4、生活中學(xué)習(xí)中，師生互相監(jiān)督。

　　5、創(chuàng)設(shè)環(huán)環(huán)相扣的環(huán)境教育途徑，使學(xué)生初步樹立環(huán)境意識。

　　6、各學(xué)科教學(xué)滲透環(huán)境教育途徑，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

　　指導(dǎo)學(xué)生制作"保護環(huán)境、美化社區(qū)"沙盤;"減卡救樹"宣傳卡等。使學(xué)生懂得社區(qū)環(huán)境的好壞關(guān)系到每個人的切身利益，免贈賀卡可以節(jié)省大量自然資源，使自然環(huán)境可持續(xù)發(fā)展。努力挖掘教材中可滲透環(huán)保教育的滲透點對學(xué)生進行環(huán)保教育。利用學(xué)科教學(xué)向?qū)W生滲透環(huán)保教育是提高學(xué)生環(huán)保意識的重要途徑之一。

　　7、豐富多彩的環(huán)保教育活動途徑，強化學(xué)生環(huán)保意識和培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境的社會責(zé)任感。

　　活動育人是每個教育工作者都深知的教育方法，所以把開展豐富多彩的`環(huán)�；顒幼鳛閺娀瘜W(xué)生環(huán)保意識與主體自覺參與環(huán)�；顒咏逃�的最佳途徑。

　　組織學(xué)生到社區(qū)開展環(huán)境調(diào)查，調(diào)查人們對可持續(xù)發(fā)展觀念的理解、對垃圾分類的看法、用小眼睛觀察大社會。

　　四、引進評比、表彰機制

　　環(huán)境教育中也要引進評比表彰機制，這不僅僅是可以激發(fā)學(xué)生主體參與環(huán)保活動的積極性。更重要的是喚醒學(xué)生參加環(huán)保活動的主體意識，學(xué)生的潛能得以展示。為此每次開展環(huán)保活動前都要提出活動要求和評比條件,活動后進行總結(jié)、評比、表彰。

　　五、問題研究與教改設(shè)想

　　通過一系列的活動，學(xué)生認(rèn)識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護的知識，激發(fā)學(xué)生自覺保護環(huán)境的決心。

　　六、教學(xué)內(nèi)容安排

　　年級 20xx—20xx學(xué)年度教學(xué)內(nèi)容

　　初一 重視環(huán)境保護的開端

　　對環(huán)境保護的探索

　　環(huán)保進行時

　　認(rèn)識環(huán)境保護的標(biāo)志

　　我們居住的地球

　　一次性用品使用帶來的思考

　　初二 全球氣候變暖，你參與了嗎?

　　臭氧層破壞和損耗

　　保護生物多樣性

　　土地資源的保護

　　森林資源的保護

　　水資源危機與節(jié)約用水

　　初三 噪聲及其危害

　　人類的好朋友——動物與植物

　　愛護水資源

　　食品污染

　　大氣污染

　　世界十大環(huán)境問題

　　七、創(chuàng)模活動

　　1.積極參與重慶市“創(chuàng)�！被顒�

　　(1)認(rèn)真閱讀“重慶市創(chuàng)建國家環(huán)境保護模范城市簡介”和“創(chuàng)�？ā�

　　(2)完成“重慶市創(chuàng)模知識調(diào)查問卷”

　　(3)完成“創(chuàng)模見行動”活動及記錄工作(可計入社會實踐或社會服務(wù)學(xué)分2分)

　　(4)完成“創(chuàng)模”征文活動

　　征文主題：創(chuàng)模﹒變化﹒感動

　　征文要求：征文要注重真情實感，關(guān)注身邊人和事，圍繞“創(chuàng)模(環(huán)保)是什么?為什么要創(chuàng)模?創(chuàng)模我們能做什么?創(chuàng)模給我們帶來了什么樣的變化?創(chuàng)模中有哪些讓人感動的人和事?”等，通過查閱資料，走訪社會單位，調(diào)查研究、感知校園及身邊的那些變化和感動。

　　征文后面要寫清楚學(xué)校、年級、班級及姓名。并請家長在征文后面寫上對孩子參加創(chuàng)�；顒拥募恼Z并簽名。征文于開學(xué)時交班主任，學(xué)校將組織評獎并推薦優(yōu)秀文章參加重慶市的評獎。

　　八、組織保障

　　(一)成立校級領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：王國華

　　副組長：張勇 唐良沐

　　成員：呂之生 舒義海 余贏 費春斌 吳國慧 鄧飛 汪紅霞

　　(二)成立活動工作組

　　以年級為單位，以領(lǐng)導(dǎo)小組為核心，加入語文、英語、物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科教師，成立環(huán)境教育工作小組，具體落實、實施各項教育工作。

環(huán)境教育的教案4

　　教學(xué)目的：

　�。�、通過認(rèn)識動物的變化，喚起學(xué)生對日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認(rèn)識，從小樹立環(huán)保意識。

　　２、激發(fā)學(xué)生愛環(huán)境的情感，理解“保護環(huán)境，人人有責(zé)”的深刻內(nèi)涵。能分辨什么樣的行為是保護環(huán)境，什么樣的.行為是破壞環(huán)境；

　�。�、讓學(xué)生從自我做起，愛護環(huán)境，在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣，具備環(huán)保的意識。

　　教學(xué)重難點：喚起學(xué)生對日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認(rèn)識，從小樹立環(huán)保意識。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入天氣涼了，樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來了。這是你發(fā)現(xiàn)動物有什么變化？

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1、學(xué)習(xí)《生活在線》學(xué)生自學(xué)課文討論：你獲得什么知識？

　　小結(jié)：大雁南飛，隊伍成一字形，飛行68—90千米。

　　2、學(xué)習(xí)《追根求源》根據(jù)課前收集的資料分小組討論：動物為什么離開自己的家園？

　　小結(jié)：

　�。�1）雁南飛

　�。�2）逆流而上的鮭魚

　�。�3）白鷺南飛

　　三、環(huán)保在行動為動物營造一個溫馨的家園

　　四、總結(jié)

環(huán)境教育的教案5

　　課程：

　　電子垃圾

　　一、活動內(nèi)容：

　　生活中電子垃圾與環(huán)境污染問題

　　二、主題目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生在實踐中了解有關(guān)電子垃圾的知識，使同學(xué)對電子垃圾有一個初步的了解。

　　2、通過各種途徑收集資料，并培養(yǎng)學(xué)生初步的整理資料、分析資料和處理資料的能力。

　　3、通過小組活動和信息交流培養(yǎng)學(xué)生動手動腦、合作探究能力，獲得實踐體驗和感受。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、事先查閱有關(guān)電子垃圾與環(huán)境污染的相關(guān)資料。

　　2、建立專題網(wǎng)站，收集部分資料。

　　3、準(zhǔn)備相機等設(shè)備記錄部分活動過程。

　　4、聯(lián)系舊電器回收及處理利用站，進行參觀采訪。

　　四、具體過程設(shè)計：

　　一、談話導(dǎo)入

　　同學(xué)們，在我們的生活中，垃圾對環(huán)境的污染日益嚴(yán)重，我們也深深地認(rèn)識到環(huán)境污染給我們帶來的危機。電視機，手機等出現(xiàn)，給我們的生活帶來了許多的方便，但對我們的環(huán)境也帶來了很大的危機，不知大家是否意識到了呢？今天我們就來討論一下關(guān)于電子垃圾與環(huán)境的問題。你們覺得該研究或者探討哪些問題呢？

　　二、定題質(zhì)疑

　　1、電子產(chǎn)品的使用給我們的生活帶來了極大的方便，那它有沒有不好的方面？（思考、討論）

　　2、電子產(chǎn)品報廢后如何處理？

　　3、報廢后的電子產(chǎn)品對環(huán)境有何影響？

　　4、如何綠色環(huán)保的處理回收電子垃圾？

　　三、歸并總結(jié)，提出研究內(nèi)容：

　　1、電子垃圾的產(chǎn)生；

　　2、電子垃圾的'發(fā)展?fàn)顩r；

　　3、電子垃圾給環(huán)境保護帶來的危害；

　　4、電子垃圾的綠色環(huán)保處理。

　　四、自由分組、小組合作展開調(diào)查研究

　　1、找出核心問題，定好研究目標(biāo)

　　a、電子產(chǎn)品的調(diào)查電子產(chǎn)品類型及作用

　　說說我們目前的電子產(chǎn)品使用情況

　　電子產(chǎn)品的使用的壽命調(diào)查

　　b、電子垃圾的產(chǎn)生和發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查

　　了解電子垃圾發(fā)展的歷史知識

　　世界電子垃圾發(fā)展歷史、我國的電子垃圾發(fā)展歷史

　　c、電子垃圾產(chǎn)生與環(huán)境污染的調(diào)查

　　報廢后電子產(chǎn)品的去向調(diào)查

　　電子產(chǎn)品中的有害物質(zhì)對環(huán)境污染

　　d、電子垃圾的綠色環(huán)�；厥仗幚�

　　2、進行具體分工，分工合作、查找資料

　　3、制訂課題研究方案、互相交流得出結(jié)論

　　五、抓住重點、匯報指導(dǎo)

　　各小組匯報自己的研究方案，交流總結(jié)并完善自己的方案。

環(huán)境教育的教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、能運用感官較仔細(xì)的觀察草坪。

　　2、豐富詞語：軟綿綿、又松又軟、綠色的地毯。

　　3、知道小草與人們生活的關(guān)系，懂得愛護草坪，樹立初步的環(huán)保意識。

　　活動準(zhǔn)備：選擇好易于觀察的草坪。

　　活動過程：

　　小朋友在草坪上玩玩。

　　整體感知草坪，細(xì)細(xì)觀察小草，并知道小草和草坪相互關(guān)系，草坪是很多小草長在一起形成的。

　　用身體感覺草坪：軟綿綿、又松又軟，很舒服、嫩綠的。

　　什么地方最多草坪，你在什么地方的草坪玩過，怎樣玩，請小朋友暢所欲言。

　　草坪的用處：草坪很美，人民喜歡在上面玩：因為松軟有彈性，人們在什么運動，不易受傷：因為草地能造出新鮮空氣，能使人的.身體健康，有的小動物是吃青草長大的，草坪還能防止水土流失。

　　好玩的草坪怎樣來的。

　　草對人們、動物作用都很大，我們大家要愛護草坪，小草出芽的時候，不要去踩。

環(huán)境教育的教案7

　　設(shè)計背景

　　我們的主題墻飾的設(shè)計是把“豐收的季節(jié)”和園本課程結(jié)合起來，以月亮山、大榕樹為主線，以高田的田園風(fēng)光和遇龍河為背景，把制作農(nóng)家飯的農(nóng)產(chǎn)品—慈姑、水稻、以及各種蔬菜、瓜果，都凸顯出來。把外來水果蘋果擬人化，作為休閑旅游的人們在我們的風(fēng)景區(qū)“十里畫廊” 觀光旅游。讓幼兒把自己的作品張貼在主題墻上，使幼兒對本土旅游資源的認(rèn)識有所提升，從而培養(yǎng)了幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

　　活動目標(biāo)

　　我們班環(huán)境創(chuàng)設(shè)最有趣的板塊是走廊的`“白沙金桔紅了”。金桔是我們陽朔的土特產(chǎn)，每個孩子都種有一顆金桔樹，我們利用金桔樹作為激勵孩子進步的一種手段，孩子在家有進步了，讓爸爸媽媽在樹上結(jié)一個金桔，在幼兒園表現(xiàn)好了、有進步了，老師給添上一個金桔。通過這個主題墻，有效激發(fā)了幼兒遵守紀(jì)律、熱愛同伴、勤學(xué)好問、積極向上的欲望。主題墻飾與幼兒之間的互動，達到了教與學(xué)的目的，使墻飾真正著眼于幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，真正促進幼兒的全面發(fā)展。

　　重點難點

　　1、月亮媽媽農(nóng)家飯；

　　2、開心書屋；

　　3、快樂種植園；

　　4、我的農(nóng)場我做主；

　　5、我能我會。

　　活動準(zhǔn)備

　　小朋友帶一些本土資源到幼兒園，先跟爸爸媽媽了解一下陽朔的特色。

　　活動過程

　　在“快樂種植園”里，我們種植了白菜、大蒜、蘿卜、香菜，幼兒每天都來澆水、觀察，看看長了幾片葉子了，有多高了，畫畫每天的天氣，問問老師溫度是多少，然后記錄下來。我們還為幼兒提供一些種子和干果，讓幼兒獲得關(guān)于秋天的感性認(rèn)識，激發(fā)幼兒親近自然、熱愛自然的情感。

　　在“我的農(nóng)場我做主”這個區(qū)域里，我們在白布上，設(shè)置樹和瓜架，幼兒可根據(jù)自己貼的數(shù)字卡片，按數(shù)字給樹結(jié)蔬菜、瓜果、長樹葉，也可根據(jù)需要玩看數(shù)字摘蔬菜、摘瓜果，把摘下的蔬菜、瓜果拿到特色區(qū)“月亮媽媽農(nóng)家飯”去加工，把這個區(qū)和特色區(qū)有機的聯(lián)系起來；在操作的過程中讓孩子體驗到了豐收給人們帶來的快樂。在這里還可以進行粗細(xì)、高矮、大小的排序活動和數(shù)數(shù)、序數(shù)的認(rèn)識活動。也可在這個區(qū)里學(xué)習(xí)幾何圖形接龍、數(shù)字接龍、蝴蝶找花、釣魚、顏色分類和排序的游戲等。在活動中，我們主要體現(xiàn)的是環(huán)境與幼兒的互動，注重幼兒的參與性，讓幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人。

　　教學(xué)反思

　�、庞變旱姆e極性很高動手能力得到發(fā)揮了。幼兒被理解、得到尊重、有適度的自由空間。通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展。

　�、�，農(nóng)村幼兒園小朋友語言表達能力差一點而動手能力還是不錯，

　　總之：一切為了孩子”這是幼兒園的宗旨，我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)不再是一種擺設(shè)，而是幼兒學(xué)習(xí)生活的一部分。因此，在今后的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們會努力將教育目標(biāo)和內(nèi)容物化，使環(huán)境創(chuàng)設(shè)適合孩子的年齡特點和季節(jié)性與主題內(nèi)容，讓孩子們走進大自然，走進人類和社會，成為一個個健康快樂的小主人。

環(huán)境教育的教案8

　　一.本周教學(xué)內(nèi)容

　　環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展

　　二.重點、難點

　�。ㄒ唬┲攸c

　　1.環(huán)境問題產(chǎn)生的主要原因

　　2.可持續(xù)發(fā)展的概念與原則

　　3.生態(tài)農(nóng)業(yè)

　　（二）難點

　　樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、發(fā)展觀

　　三.復(fù)習(xí)要點

　�。ㄒ唬┉h(huán)境問題產(chǎn)生的原因、表現(xiàn)及分布

　　1.表現(xiàn)

　　（1）人與環(huán)境

　�、偃祟愊颦h(huán)境索取資源的速度超過了資源本身及其替代品的'再生速度

　�、谌祟愊颦h(huán)境排放廢棄物的數(shù)量超過了環(huán)境的自凈能力

　　（2）表現(xiàn)

　�、侪h(huán)境污染：大氣污染、水污染、噪聲、固體廢棄物、有毒物品擴散、海洋污染

　　②生態(tài)破壞：水土流失、土地荒漠化、森林減少、生物多樣性銳減、土地鹽堿化、水源枯竭、湖泊萎縮、濕地退化等

環(huán)境教育的教案9

　　一、教案背景

　　傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式把學(xué)習(xí)建立在人的客體性、受動性和依賴性基礎(chǔ)之上，忽略了人的主動性、能動性和獨立性

　　新的課程改革力圖逐步改變這種以教師、課堂、書本為中心的局面，改變原有的單純接受的學(xué)習(xí)方式，建立和形成充分調(diào)動與發(fā)揮學(xué)生主體性的多元化的學(xué)習(xí)方式。因此在本教案中主要采用以下學(xué)習(xí)方式：

　　1．合作的學(xué)習(xí)方式。同學(xué)之間、師生之間進行廣泛的合作與交流，每一位學(xué)生都可以積極表達自己的意見，與他人共享學(xué)習(xí)資源。這樣的學(xué)習(xí)方式能有助于引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中進行積極的溝通，形成學(xué)習(xí)的責(zé)任感，培養(yǎng)合作的和相互支持、配合的良好品質(zhì)

　　2．基于絡(luò)的學(xué)習(xí)方式。它有助于將日新月異的知識信息及時傳遞到學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容中來，極大拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野；有助于構(gòu)建豐富的、反思性的學(xué)習(xí)情境，為學(xué)生的自由探索創(chuàng)造更多的機會；有助于實現(xiàn)學(xué)習(xí)資源的合理整合，為學(xué)生的學(xué)習(xí)豐富的選擇余地，增強學(xué)習(xí)的主體性。

　　二、教學(xué)課題《拯救野生動物》

　　三、教材分析

　　《拯救野生動物》是在學(xué)生初步了解了形形色色的動物，初步學(xué)會根據(jù)動物的共同特征進行分類，認(rèn)識一些家里飼養(yǎng)的動物的基礎(chǔ)上，加強學(xué)生保護野生動物的意識，知道保護野生動物要從自己身邊做起。這一課的安排主要分為四部分：

　　1．學(xué)生知道自然界中有很多的野生動物。

　　2．了解古代的一些動物現(xiàn)在已經(jīng)滅絕。

　　3．了解現(xiàn)在有些動物越來越少，已經(jīng)瀕臨滅絕。

　　4．引導(dǎo)學(xué)生組織宣傳活動，保護野生動物。

　　隨著新的課程改革，課標(biāo)中強調(diào)情感態(tài)度與價值觀既是科學(xué)教育的.目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的動力因素。它影響著學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)的投入、過程和效果。作為單元的最后一課，怎樣通過千姿百態(tài)、引人入勝的自然現(xiàn)象的學(xué)習(xí)，改變學(xué)生的行為傾向，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生情感上的共鳴，形成正確的科學(xué)價值觀，是我們亟待解決的問題。

　　四、教學(xué)方法

　　已往在教授《拯救野生動物》一課時，我采取的教學(xué)方式是課前搜集一些珍惜野生動物的圖片、文字資料，課上采取閱讀、交流討論的方式。學(xué)生們看到了介紹野生動物被獵殺的文字資料后，能積極熱烈的發(fā)言，發(fā)表自己的見解。通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識了很多的野生動物，也能夠認(rèn)識到要保護野生動物。但是，從學(xué)生發(fā)言時的語氣、表情中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生只是表面上了解到“我們要保護野生動物”，這一點并沒有真正觸動他們的心靈，使他們真正的感悟到保護野生動物的重要性。

　　“怎樣才能觸動學(xué)生呢？”我認(rèn)為培養(yǎng)小學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀，不能像傳授知識一樣直接“教”給學(xué)生，而是要創(chuàng)設(shè)機會，通過參與活動，日積月累，讓學(xué)生感受、體驗和內(nèi)化。教學(xué)的目的就在于幫助每一個學(xué)生進行有效的學(xué)習(xí)，使之按自己的性向得到盡可能充分的發(fā)展。教學(xué)是以促進學(xué)習(xí)的方式影響學(xué)習(xí)者的一系列行為，但應(yīng)更多地視為是一項人際互動的過程。因此，再次上這一課，我決定充分發(fā)揮信息技術(shù)的直觀、形象的優(yōu)勢，合理運用信息技術(shù)，引發(fā)教師角色改變，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更自由，更主動。

　　五、教學(xué)目標(biāo)

　　1．科學(xué)知識

　�。�1）知道有些動物已經(jīng)滅絕，有的動物正在瀕臨滅絕。

　�。�2）能舉實例說明人與動物的關(guān)系

　　2．科學(xué)能力

　�。�1）能通過討論歸納出“人類生活離不開動物”的結(jié)論

　�。�2）能通過分析調(diào)查資料，發(fā)現(xiàn)動物在人類生活中的重要性

　　3．情感、態(tài)度、價值觀

　　學(xué)生自然感悟到人類的生活離不開動物。人類要保護動物，與動物和諧相處。

　　六、教學(xué)重點、難點

　　學(xué)生通過分析調(diào)查資料，發(fā)現(xiàn)動物在人類生活中的重要性。意識到人類要保護動物，與動物和諧相處

　　七、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1．學(xué)生準(zhǔn)備

　　家庭調(diào)查：你家里有哪些來自動物的產(chǎn)品呢？

　　2．教師準(zhǔn)備

　　動物與人類的關(guān)系資料、記錄卡

　　八、教學(xué)過程

　　（一）學(xué)生認(rèn)識到人類的生活離不開動物

　　談話：你家里有哪些來自于動物的產(chǎn)品呢？

　　以類似“頭腦風(fēng)暴”的形式活動。學(xué)生按順序，每人說出一種，不重復(fù)。這樣，可以加快課堂節(jié)奏，同時為每一個學(xué)生都了發(fā)

　　言的機會。40多名學(xué)生發(fā)言后，學(xué)生會初步感悟到動物在人類生活中的重要性。

　　教師在這一過程中，根據(jù)情況引導(dǎo)學(xué)生例舉飲食、學(xué)習(xí)、保健、休閑、居住等和動物有關(guān)的各個方面。

　　講述：同學(xué)們搜集了資料，老師這也有一些資料請你們看一看。

　　談話：聽了同學(xué)們的介紹，看了老師的資料，現(xiàn)在你有什么感受？

　　學(xué)生可能會想到動物為人類作出了貢獻，人類離不開動物等。

　�。ǘ�）學(xué)生認(rèn)識人類要保護動物，與動物和諧相處

　　談話：動物給人類了衣、食、藥等生活的必需品，他默默無聞地為人類做著貢獻，可稱得上人類之友，我們?nèi)祟愂窃鯓訉Υ�它們的，是怎樣和他們相處的呢�?/p>

　　1．引導(dǎo)學(xué)生看“人與動物”虛擬站。

　　2．引導(dǎo)學(xué)生上查詢自己感興趣的動物的資料。

　　3．鼓勵學(xué)生邊看邊把自己的印象最深的資料和自己的感受、體會和同學(xué)進行交流，并把它們利用電子文檔記錄下來，發(fā)送給老師。

　　電子文檔表格：

　　關(guān)于動物與人的關(guān)系，你知道些什么？把你印象最深的一段資料粘貼到這兒（不超過50字）：

　　看了這段資料，你的感受、體會、想法是什么？快快寫在下面。

　　談話：誰來說一說你印象最深的資料和你的感受？

　　學(xué)生在站中找到自己所要匯報的一頁，邊展示邊談感受。這樣可以使其他學(xué)生再次加深印象，受到震撼。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生不僅看到人類對動物的捕殺，同時也要看到人類對動物所采取的各種保護措施。例如；建立自然保護區(qū)；保護動物生存的環(huán)境；發(fā)起各種捐款、活動，提高人們保護動物的意識等等。

　　談話；同學(xué)們談了這么多感受，現(xiàn)在你最想對周圍的人說一句什么話？

　　學(xué)生發(fā)言

　　（三）教師（根據(jù)學(xué)生的發(fā)言情況）

　　動物是人類的朋友，如果失去了這個朋友，人類就難以生存。所以我們要善待動物，與動物和諧相處。保護動物，就是在保護我們?nèi)祟愖约骸?/p>

　　資料：生活中來自動物的產(chǎn)品：

　　1．人類所吃肉、蛋、奶等各種食物，幾乎全來自動物。

　　2．許多無脊椎動物的貝殼可加工為藝品，也可制成石灰，供建筑業(yè)使用。

　　3．胭脂蟲是生物染料的材料，可在食品、飲料、生物醫(yī)藥及化妝品上應(yīng)用。

　　4．鯡魚、沙丁魚和鯖魚等肉中含有大量脂肪，榨出的油可作為機械潤滑油或制肥皂，榨油后渣子，除去水分后能制魚粉，用于魚、家畜、家禽的飲料，魚皮、魚鱗、魚鰾可制魚膠，魚鰾膠為高級粘合劑，精制皮可制皮革，用來包車箱、刀鞘等。

　　5．蛙皮可制粘膠，大張的牛蛙皮可制精雅小皮包。鱷魚和巨蜥的皮可做皮鞋、皮帶等。蟒皮可制琴鼓。

　　6．獸類中毛皮獸種類多、產(chǎn)量大可加工制裘革，初步統(tǒng)計我國毛皮獸有80種左右。此外，獸類油脂可制肥皂、臘、機械潤滑油、化妝品原料，鼬毛、羊毛可制毛筆。

　　7．觀賞動物。

　　讓學(xué)生盡可能多的列舉人類對動物的需要，展示列舉的結(jié)果，將使學(xué)生自然生發(fā)人的衣食住行都離不開動物的感慨。

環(huán)境教育的教案10

　　活動目的：

　　通過活動，使學(xué)生認(rèn)識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護的知識，激發(fā)學(xué)生自覺保護環(huán)境的決心，表達學(xué)生對美化環(huán)境、保護環(huán)境的美好愿望。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、收集有關(guān)環(huán)境污染的情況、事例。

　　2、安排幾位學(xué)生表演小品，道具自己準(zhǔn)備。

　　3、復(fù)習(xí)語文課《黃河是怎樣變化的》一文。

　　活動過程：

　　一、小品引入主題（請老師自由發(fā)揮）。

　　二、具體事例，初步認(rèn)識。

　　師：破壞我們生存環(huán)境的有很多�；顒忧敖写蠹胰フ{(diào)查過。下面請同學(xué)們說說。

　　生：工廠向江河排放廢水。

　　生：人們向江河投放垃圾。

　　三、分析事實，深化認(rèn)識。

　　請同學(xué)們針對上面的現(xiàn)象，說說它對我們產(chǎn)生的影響。

　　1、先說水源是怎樣被污染的。

　　2、隨意砍伐樹木、開墾土地，也會危害我們?nèi)祟�，請舉例說明砍伐樹木造成的危害。

　　四、聯(lián)系身邊事實，加深學(xué)生對環(huán)境污染的認(rèn)識。

　　請同學(xué)們匯報自己所了解的.當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染的情況。

　　五、師：同學(xué)們了解了很多環(huán)境污染的現(xiàn)象以及害處，可以看出同學(xué)們對我們的生存環(huán)境是十分

　　關(guān)心的。但很多人可能不知道為什么要保護環(huán)境？怎樣保護環(huán)境？你能想出一些建議嗎？

　　六、以后我們怎樣從自己做起，保護環(huán)境呢？要求學(xué)生討論后匯報。

　　七、教師總結(jié)。

　　小學(xué)環(huán)保教案：傾聽自然

　　目的：通過傾聽大自然中的各種聲音達到了解自然、認(rèn)識自然、親近自然的目的，在錄音過程中體會自然之聲的美妙、和諧。

　　所需物品：小錄音機或復(fù)讀機、磁帶、電池、筆、紙、雨傘。

　　活動方法：

　　（1）帶學(xué)生到郊外有山有水的地方，讓學(xué)生分散開來，尋找自然界中的各種聲音，并把自己喜歡的聲音錄下來。

　　（2）在錄音的同時用筆、紙記下所錄的聲音是誰發(fā)出的，記下錄音的時間、地點

　�。�3）將學(xué)生集合在一起，讓他們分別把自己錄下的聲音放給大家聽，并進行講解。

　�。�4）回到學(xué)校后，請學(xué)生把錄自然界聲音的感受寫下來，并寫出與所錄聲音有關(guān)的成語、詩詞（如：水到渠成、滴水不漏??）。

　�。�5）在市區(qū)內(nèi)，讓學(xué)生用課余時間錄下周圍的聲音，比較一下學(xué)校、家、馬路、公園內(nèi)等的聲音與在郊外錄的聲音有何不同。并按照聽到的純自然之聲與城市生活中產(chǎn)生的聲音列表加以對比。

　　（6）讓學(xué)生比較自然之聲與城市生活嘈雜之聲哪一種更優(yōu)美、更和諧。

環(huán)境教育的教案11

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生了解地球資源問題。

　　2、使學(xué)生知道平時生活中不良習(xí)慣給地球環(huán)境帶來的影響。

　　3、使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約能源的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點：

　　使學(xué)生知道平時生活中不良習(xí)慣給地球環(huán)境帶來的影響。

　　教學(xué)難點：

　　使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約能源的好習(xí)慣。

　　教學(xué)過程：

　　一．談話引入

　　請同學(xué)們欣賞地球上一些環(huán)境問題的圖片。

　　師：同學(xué)們，我們的地球在很久之前是很漂亮，大自然的'空氣很新鮮，適宜人們居住。但是人們越來越不愛護生態(tài)環(huán)境，破壞了生態(tài)平衡。為了有個舒適的居住環(huán)境，我們必須從現(xiàn)在做起，從我們自己做起，為地球的環(huán)境盡自己一份力量。

　�。ò鍟�：保護地球，從我做起）

　　二．新授

　　1、分組談?wù)摚旱厍蛏夏男┵Y源遭到了破壞？

　　（總結(jié)：水、能源、樹、白色污染）

　　師生一起總結(jié)：所以我們平時生活中要節(jié)約水、節(jié)約能源、節(jié)約樹木、不要使用太多的塑料制品

　�。ㄔO(shè)計意圖：通過觀看這些資源遭到破壞，引導(dǎo)學(xué)生思考在平時生活中應(yīng)該怎樣做，從而導(dǎo)出本課的小標(biāo)題。）

　　2、介紹水、能源、樹木的用途

　　四人組組內(nèi)探討它們的用途。

　　課堂總結(jié)：

　　水——人的生命離不開水，我們喝水，用水洗東西。

　　能源——大部分能源來源于煤和石油。我們開車，冬天暖氣取暖等都要用到能源。

　　樹木——木材來自樹木。我們用木材做桌子、椅子和許多其它東西。

　　塑料——我們用來做塑料瓶和塑料袋。

　�。ㄔO(shè)計意圖：使孩子們明白這些資源的產(chǎn)源及它們的用處，為下面保護措施做鋪墊。）

　　3、了解目前地球上這些資源的現(xiàn)狀

　　ppt展示一組這些資源的現(xiàn)狀的圖片。

　　學(xué)生了解：世界上，許多地方?jīng)]有太多的水。

　　地球上沒有很多煤炭和石油。

　　我們不能砍伐樹木，會造成生態(tài)失衡。

　　使用過多的塑料，它們不會溶解，造成土地污染。

　�。ㄔO(shè)計意圖：了解資源的現(xiàn)狀，使孩子們在日常生活中能懂得珍惜、保護這些資源。）

　　4、提問：為保護地球，我們應(yīng)該做些什么？

　　小組談?wù)摚�全班匯報。

　　師生一起總結(jié)

　�。�1）我們不應(yīng)該浪費水。我們在生活中應(yīng)該再利用和節(jié)約用水。

　　（2）我們不應(yīng)該經(jīng)常開車因為汽車使用許多能源。而應(yīng)步行、自行車、乘公交、地鐵，這樣可以節(jié)約能源，減少空氣污染，經(jīng)濟又環(huán)保。

　　（3）我們不應(yīng)該砍伐太多的樹因為它們使空氣新鮮。我們應(yīng)該每年要植樹，這樣地球就不會荒漠化。

　�。�4）我們不應(yīng)該使用太多的塑料制品，而應(yīng)公用紙袋和玻璃制品代替它。

　�。ㄔO(shè)計意圖：利用圖片、生活實際使學(xué)生懂得一些節(jié)約這些能源的方法，從而為保護地球盡自己一份力量。）

　　三．拓展

　　根據(jù)剛才所學(xué)，請同學(xué)們小組合作制作“保護地球從我做起”的宣傳海報。

　�。ㄔO(shè)計意圖：根據(jù)前面學(xué)的知識，制作宣傳海報在學(xué)校宣傳欄張貼，號召其他班級學(xué)生一起行動。）

　　四．作業(yè)

　　向你的家人和周圍的朋友宣傳保護環(huán)境。

　　（設(shè)計意圖：通過我們學(xué)生的宣傳，使周圍的人一起行動，保護、節(jié)約、珍惜資源，保護地球。）

環(huán)境教育的教案12

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1.運用資料，說明海洋污染對海洋環(huán)境產(chǎn)生的危害。

　　2.了解保護海洋生態(tài)環(huán)境的主要對策。

　　3、運用資料，說明海平面變化對海岸帶自然環(huán)境以及社會經(jīng)濟發(fā)展的重大影響。

　　【重點難點】

　　1.海洋污染對海洋環(huán)境產(chǎn)生的危害，赤潮形成的原因。

　　2.海平面上升帶來的影響。

　　【學(xué)習(xí)過程】

　　讀《海洋污染物質(zhì)來源》示意圖

　　思考：海洋污染物質(zhì)來源于哪些經(jīng)濟部門，它們是通過什么途徑進入到海洋中，從而產(chǎn)生海洋環(huán)境問題的。

　�。ㄒ唬┖Ｑ蟓h(huán)境污染：

　�。�1）海洋污染的

　　閱讀：《阿拉斯加的油輪泄漏》一文及插圖、圖表《海上石油泄漏清污方法》

　　思考：海洋污染會給海洋生態(tài)環(huán)境帶來什么影響；海洋生態(tài)的破壞是否都是人為因素？

　�。ǘ�）海洋生態(tài)破壞

　　1、產(chǎn)生原因：

　　2.赤潮：

　　(1)綜合分析赤潮產(chǎn)生的原因：

　　(3)赤潮的危害：

　�。ㄈ�）海平面上升

　　1、海平面上升原因：

　　2、帶來的危害：

　�。ㄋ模┖Ｑ蟓h(huán)境保護

　　海洋環(huán)境問題的防治措施：

　　【達標(biāo)訓(xùn)練】

　　一、選擇題

　　20xx年5月5日美國墨西哥灣原油泄漏事件引起了國際社會的高度關(guān)注。因油港油庫破壞而流入海灣的原油多達65萬至70萬桶。海面漂浮著一層厚厚的浮油，海水幾乎掀不起浪來，只能像泥漿般涌動著，發(fā)出汩汩聲。波斯灣的海鳥身上沾滿了石油，無法飛行，只能在海灘和巖石上待以斃命。其他海洋生物也未能逃過這場災(zāi)難，鯨、海豚、海龜、蝦、蟹以及各種魚類都被毒死或窒息而死，成為這場“戰(zhàn)爭”的最大受害者。海灣是較封閉的生態(tài)環(huán)境，水域淺，海水流動緩慢，一旦發(fā)生大規(guī)模的石油污染事件，將會導(dǎo)致生態(tài)平衡失調(diào)。專家們認(rèn)為，墨西哥灣如果要恢復(fù)到污染前的狀態(tài)，至少需要100年的時間。據(jù)此回答1～2題。

　　1、石油污染成為日益突出的海洋污染問題，下列海域污染嚴(yán)重的是( )

　�、傺睾Ｋ�域②海上航道沿線③海上石油產(chǎn)區(qū)④石油輸出港附近海域

　　A、①②③④ B、①②④

　　C、①②③ D、①③④

　　2、石油污染除了會造成海域內(nèi)動物的死亡外，還會( )

　　①破壞海濱娛樂場②造成海岸環(huán)境退化③造成生態(tài)破壞④使海水富營養(yǎng)化

　　A、①②④ B、①②③

　　C、②③④ D、①③④

　　3、近年來赤潮在我國時有發(fā)生，當(dāng)赤潮發(fā)生時，海水中的某些微小浮游生物大量繁殖，使水體呈紅、紫等顏色，并對生物造成危害。下列說法中，不正確的是( )

　　A、赤潮是水體富營養(yǎng)化的結(jié)果

　　B、含磷洗滌劑廣泛使用與排放是發(fā)生赤潮的主要原因之一

　　C、在封閉的海灣更易發(fā)生赤潮

　　D、赤潮的發(fā)生是與人類活動無關(guān)的自然現(xiàn)象

　　21世紀(jì)是向海洋進軍的時代，近年來我國海洋污染卻有不斷加重的趨勢。據(jù)此回答4～6題。

　　4、我國海洋的污染源主要來自( )

　　A、海洋運輸B、石油開采

　　C、工業(yè)生產(chǎn)D、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

　　5、我國四大海域中污染最嚴(yán)重的是( )

　　A、南海B、東海

　　C、黃海D、渤海

　　6、治理我國海洋污染的根本途徑有( )

　�、偾鍧嵣�產(chǎn)，提高資源利用率

　　②廣開源流，開發(fā)利用新能源

　　③配備除污船，隨時清除海上油污和垃圾

　�、芫C合利用，變廢為寶

　�、轃o害化處理，實行達標(biāo)排放

　　A、①②③ B、②③④

　　C、③④⑤ D、①④⑤

　　地表環(huán)境中各事象之間都是相互聯(lián)系的.，當(dāng)某事象發(fā)生變化時就會給其他事象帶來影響，甚至發(fā)生一系列的變化。讀圖，完成7～8題。

　　7、圖中所示，中心事象(X)是指( )

　　A、海平面的上升

　　B、城市數(shù)量增多

　　C、動物數(shù)量減少

　　D、冰雪覆蓋擴大

　　8、世界各國對此變化應(yīng)達成的共識是( )

　　A、修筑水利工程

　　B、控制大城市規(guī)模

　　C、保護人類文化遺產(chǎn)

　　D、控制大氣中CO2的含量

　　二、綜合題

　　9、閱讀下面材料，回答下列問題。

　　材料1：氮、磷等營養(yǎng)鹽是水生植物的營養(yǎng)物，營養(yǎng)物增加使各種藻類大量繁殖，會使水生生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞，人們將此現(xiàn)象稱為水體富營養(yǎng)化。在富營養(yǎng)化的水體中，往往出現(xiàn)浮游生物大量繁殖，使水體呈現(xiàn)紅、紫等現(xiàn)象，稱為“赤潮”。

　　材料2：下圖是某近海海域中浮游生物與魚類的發(fā)展過程(t1→t2→t3)示意圖(陰影區(qū)代表浮游生物，黑點代表魚類)。

　　(1)圖示表明該海域海水有xx現(xiàn)象，水中xx等營養(yǎng)物質(zhì)顯著增加，其來源可能是xxxxxxxxxxxxxxxxxx

　　(2)造成圖中魚類從t1到t3大量減少的原因是xxxxxxxxxxxxxxxxxx。

　　(3)在下列水域中最容易發(fā)生赤潮的是( )

　　A、杭州灣B、萊州灣

　　C、遼東灣D、珠江口

　　(4)赤潮是(多選)( )

　　A、水體富營養(yǎng)化的結(jié)果

　　B、與人類活動無關(guān)的自然現(xiàn)象

　　C、在封閉的海域更易產(chǎn)生赤潮

　　D、含磷洗滌劑廣泛使用與排放的后果之一

　　10、閱讀材料，完成下列問題。

　　海鳥的厄運

　　大量石油泄漏入海，生靈慘遭涂炭，海島首當(dāng)其沖。1升石油完全氧化，需要消耗40萬升海水中的溶解氧。大量石油涌入海洋，造成海水中嚴(yán)重缺氧，致使海洋生物窒息死亡。潛水鳥在海水中潛游上浮時，海面的油污就像油質(zhì)外套一樣披在它們身上，使其再次落入水中，這樣不斷上浮下沉，使它們在驚恐中死去。對于飛翔能力較強的海鷗來說，只要偶然接觸到漂浮在海面上的油膜，石油就會滲入并粘住它們的羽毛，使其游不動也飛不起。油污還會使羽毛失去保暖性能，使海鳥凍死。受輕度污染的海鳥，能僥幸游到海灘免于一死，但海灘的沙石上也沾滿油污，它們用嘴梳理羽毛時，往往會把石油吞入肚內(nèi)，從而嚴(yán)重刺激消化道，造成厭食。

　　(1)造成海洋中石油污染的主要原因是xx、xxxx、xx。石油污染區(qū)域主要集中在xxxxxxxxxxxxxxxxxx。

　　(2)海鳥慘遭厄運原因有三，一是大量石油入海，xxxx，鳥類因缺少食物而死亡；二是油污使海鳥喪失xx性能而死亡；三是海鳥食入石油，造成厭食而死亡。

　　(3)若一艘油輪在非洲好望角以南發(fā)生大面積石油泄漏，那么哪些地區(qū)的生物可能受到污染？洋流對石油污染有何影響？

　　【學(xué)習(xí)反思】

　　【參考答案】

　　1.A　2.B 3.D 4.C　5.D　6.D 7.A　8.D

　　9. (1)赤潮無機營養(yǎng)鹽(或氮、磷)，各種有機物城市工業(yè)和農(nóng)業(yè)廢水，生活排放的廢水(或海水養(yǎng)殖過程產(chǎn)生的廢物等)

　　(2)赤潮生物大量繁殖和聚集，導(dǎo)致自身大量死亡，死亡的赤潮生物腐爛分解，可使大面積海域缺氧甚至無氧，并產(chǎn)生大量有害氣體，釋放出大量的藻毒素，使海洋生物缺氧或中毒死亡

　　(3)D　(4)ACD

　　10、(1)沿海石油工業(yè)海上運輸海上采油沿海水域和海上航道沿線

　　(2)消耗水中溶解氧，海洋生物因缺氧而死亡保溫和飛行

　　(3)整個南半球西風(fēng)漂流海域全遭到石油污染，還可能通過秘魯寒流等向北蔓延。洋流對石油污染有擴散和稀釋作用，減輕了當(dāng)?shù)氐奈廴境潭�，但擴大了污染范圍。

環(huán)境教育的教案13

　　第一單元

　　1、楓葉紅了

　　教學(xué)目標(biāo)：了解氣候變化對人類活動和植物的影響

　　能力目標(biāo)：會背誦二十四節(jié)氣歌

　　課前準(zhǔn)備：楓葉，小麥，溫度計

　　教學(xué)重難點：氣候的變化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有重要意義。

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬� 問題導(dǎo)入：楓葉為什么變紅呢？

　�。ǘ�） 展示楓葉：漫山遍野的楓葉染紅了整個秋天，楓葉用生命和熱情點亮了

　　秋色！

　　（三） 搜集農(nóng)諺：清明前后，種瓜種豆。白露早，寒露遲，秋分種麥正當(dāng)時。

　　等等

　�。ㄋ模� 背誦二十四節(jié)氣歌

　�。ㄎ澹� 我們不僅借助自然氣候進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，還要有應(yīng)對干旱、霜凍等惡劣天

　　氣的措施。

　　總結(jié)：氣候的變化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有重要意義。

　　課后調(diào)查：

　　名稱、播種時間（節(jié)氣）、收獲時間（節(jié)氣）

　　小麥

　　棉花

　　玉米

　　大豆

　　白菜

　　2、大雁南飛

　　教學(xué)目標(biāo)：了解氣候變化對動物的影響

　　課前準(zhǔn)備：畫一幅大雁南飛的畫面

　　教學(xué)重難點：大雁南飛的'原因

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┱故緦W(xué)生的圖片（對生進行表揚）

　　（二）動物為什么要離開自己的家園？學(xué)生討論（與溫度有關(guān)，與食物有關(guān)等）

　　（三）為動物營造一個溫馨的家園

　�。ㄋ模┝私猱�(dāng)?shù)?0 年的動物種類，現(xiàn)在有哪些不見了？原因是什么？（學(xué)生討

　　論）

環(huán)境教育的教案14

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.了解海洋環(huán)境問題的表現(xiàn)，產(chǎn)生的根源，以及監(jiān)測防治的措施。

　　2.了解海洋權(quán)益和《聯(lián)合國海洋法公約》的內(nèi)涵，專屬經(jīng)濟區(qū)的劃分，以及如何處理好相鄰國家間關(guān)于海洋權(quán)益的爭端問題。

　　教學(xué)建議

　　1.關(guān)于海洋環(huán)境保護：海洋環(huán)境問題包括海洋污染和海洋生態(tài)破壞兩個方面。在教學(xué)中，教師可先引導(dǎo)學(xué)生讀《海洋污染物質(zhì)來源》示意圖，分析各經(jīng)濟生產(chǎn)部門所產(chǎn)生的污染物質(zhì)的種類，污染物泄漏和排放到海洋的途徑,給海洋生態(tài)帶來的危害,給人類帶來的威脅等。在分析了海洋污染問題之后，可自然過渡到海洋生態(tài)破壞的問題上。針對海洋生態(tài)破壞問題，可引導(dǎo)學(xué)生從自然因素和人為因素兩方面進行分析，特別著重在人為因素的的分析上。關(guān)于海洋環(huán)境保護問題，也可在課堂上向?qū)W生播放有關(guān)的錄像資料，使學(xué)生獲得直觀的、生動的印象。

　　2.關(guān)于石油污染和監(jiān)測防治：在教學(xué)中，教師將此部分內(nèi)容合并到海洋環(huán)境保護標(biāo)題下，在講海洋石油污染時，以阿拉斯加的油輪泄漏為例，說明造成的危害和監(jiān)測防治措施。關(guān)于海洋石油泄漏清污方法，可以用有關(guān)的科教片進行展示，比用語言描述效果要好。

　　3.關(guān)于海洋權(quán)益和《聯(lián)合國海洋法公約》：在這部分教材內(nèi)容的教學(xué)中，教師可采取課堂閱讀討論的方式，通過閱讀課文內(nèi)容和讀《專屬經(jīng)濟區(qū)》示意圖，了解海洋權(quán)益和《聯(lián)合國海洋法公約》的內(nèi)涵，專屬經(jīng)濟區(qū)的劃分，討論如何處理好相鄰國家間關(guān)于海洋權(quán)益的爭端問題。

　　關(guān)于海洋環(huán)境問題的教學(xué)分析

　　海洋環(huán)境問題是伴隨著人類開發(fā)利用海洋而產(chǎn)生的。海洋形成已有幾十億年了，人類利用海洋也已有幾千年的歷史，但并未發(fā)生嚴(yán)重污染問題，就是因為海洋對有害物質(zhì)具有自凈能力。污染物質(zhì)進入海洋以后，經(jīng)過物理過程(擴散、稀釋)、化學(xué)過程(氧化、還原)、生物過程(降解等)的作用，一部分或全部被海水吸收、沉降、稀釋或轉(zhuǎn)化，海洋環(huán)境又會恢復(fù)到原來的狀況。海水的自凈能力是有限度的，如果污染物質(zhì)的濃度和數(shù)量超出了環(huán)境的自凈和容納能力，便會使海洋環(huán)境遭到污染。海洋環(huán)境容量是衡量海水自凈能力大小的標(biāo)志，它是指在不危害人類生存和自然生態(tài)的前提下，某一海洋環(huán)境所能容納污染物的最大負(fù)荷量。海洋環(huán)境容量是海洋環(huán)境質(zhì)量控制和產(chǎn)業(yè)規(guī)劃的一個依據(jù)。

　　20世紀(jì)以來，人類及其日益發(fā)展的技術(shù)，給海洋環(huán)境和海洋資源帶來了巨大的沖擊，反過來海洋污染又對海洋生物資源、工業(yè)用水質(zhì)量和人類自身的健康造成日益嚴(yán)重的威脅。教材投產(chǎn)業(yè)部門講述了海洋污染物質(zhì)的來源及其造成的危害。從類型上說，目前危害較大的海洋污染物質(zhì)主要有石油、重金屬、農(nóng)藥、有機物質(zhì)、放射性物質(zhì)、固體廢物和廢熱水中的熱能等。海洋污染的特點是：污染源廣，污染物質(zhì)種類多，影響范圍大，危害深遠(yuǎn)，控制復(fù)雜，治理難度大。海水中赤潮的發(fā)生與海洋環(huán)境污染有著直接和密切的關(guān)系。赤潮是指海水中某些微小浮游植物、原生動物或細(xì)菌，在一定的環(huán)境條件下，短時間內(nèi)發(fā)生突發(fā)性的增殖和聚集，引起水體變色和水質(zhì)惡化的現(xiàn)象。赤潮的發(fā)生有自然因素的作用，古代曾有赤潮現(xiàn)象的記錄。但是，人類無節(jié)制地向海洋排放、傾倒廢棄物是目前赤潮時有發(fā)生的'主要原因。如果學(xué)生對這一現(xiàn)象感興趣，教師可作適當(dāng)講解。

　　關(guān)于石油對海洋造成的污染的教學(xué)分析

　　石油是各種污染物中入海量較大的一種。由于人們對礦物燃料特別是石油的需求量不斷增加，海洋石油開發(fā)和運輸迅速發(fā)展，海洋中石油溢出事件無疑會更加頻繁，石油污染將是一種持續(xù)的海洋污染現(xiàn)象。20世紀(jì)60年代末，隨著海洋石油運輸業(yè)的飛速發(fā)展，油輪溢油事件開始頻繁發(fā)生。時至今日，惡性的油輪油溢事件仍時有發(fā)生。在海洋石油開來活動中，石油的自然滲出、偶然發(fā)生的井噴、油污排泄等，也可能造成油溢。清理石油污染的化學(xué)物質(zhì)還可能造成二次污染。油污染對海洋環(huán)境的現(xiàn)時影響和長期影響是：(1)破壞海洋生態(tài);(2)危害漁業(yè)生產(chǎn);(3)破壞海濱娛樂場所;(4)使整個海岸環(huán)境退化。

　　關(guān)于世界海洋管理的教學(xué)分析和建議

　　世界海洋的管理一直是人類面臨的挑戰(zhàn)之一。海洋面積遼闊，涉及150多個獨立國家的國界。維護公海自由的斗爭持續(xù)了幾個世紀(jì)。不僅;因海國家對部分海域有主權(quán)要求，一些內(nèi)陸國家也要求分享海洋。

　　某些國家甚至因各自要求的領(lǐng)土管轄范圍上的沖突而發(fā)生糾紛。海洋環(huán)境區(qū)域差異很大，工業(yè)發(fā)達國家向海洋中排放的污染物，要比發(fā)展中國家多得多。20世紀(jì)60年代初，大洋多金屬結(jié)核的發(fā)現(xiàn)，在國際上引起了關(guān)于國際海底及其資源的法律地位的激烈爭論。因此，與海洋有關(guān)的環(huán)境問題、領(lǐng)土要求問題與資源所有權(quán)等問題始終是國際海洋法會議的主要議題。

　　20世紀(jì)中葉以來，國際海洋法律制度發(fā)生了根本性的變革。在40年代，世界海洋還被置于少數(shù)霸權(quán)國家的控制之下。進入60年代后，國際形勢和國際關(guān)系力量對比發(fā)生轉(zhuǎn)折，世界民族解放運動取得決定性勝利，這些新獨立的國家和已取得獨立的發(fā)展中國家紛紛提出反對海洋霸權(quán)、爭取平等的海洋權(quán)的要求。早在1958年，聯(lián)合國第一次海洋法會議就提及海洋和海洋資源是人類的共同繼承遺產(chǎn)。1970年，第25屆聯(lián)大通過了“各國管轄范圍以外海底及其底上的原則宣言”，表明國際海底及其資源適用于人類的共同繼承財產(chǎn)原則，已經(jīng)得到國際上的普遍承認(rèn)。1973年12月，聯(lián)合國召開了第三次海洋法會議，經(jīng)過9年會議上的爭論，在1982年4月通過了《聯(lián)合國海洋法公約》，確認(rèn)公海、國際海底的海洋資源屬國際共管、共享。

　　公約所確立的新的海洋法制度的主要特點是擴大了沿海國家的管轄海域面積和管轄權(quán)力，確認(rèn)沿海國家對于管轄海域的海洋資源享有主權(quán)權(quán)利。國家管轄海域按其法律地位的差別，可分為內(nèi)海、領(lǐng)海、專屬經(jīng)濟區(qū)、大陸架這四種主要區(qū)域。從行使資源主權(quán)權(quán)利方面講，國家管轄海域可以被視為海洋國土，這些管轄海域中的海洋資源應(yīng)當(dāng)與陸地國土一樣，得到重視和開發(fā)。

　　在教學(xué)中，可結(jié)合其他學(xué)科(如歷史、政治)的知識內(nèi)容，對20世紀(jì)以來國際政治、經(jīng)濟形勢的格局與發(fā)展適當(dāng)予以介紹，使學(xué)生理解新的國際海洋法律制度確立的背景及其與國際海權(quán)思想發(fā)展、國際海洋權(quán)益斗爭間的關(guān)系。

環(huán)境教育的教案15

　　一、活動目標(biāo)：

　　1．利用各種廢物進行大膽制作，打破幼兒思維定勢，感受廢物再利用的樂趣。

　　2．懂得亂扔廢物會給人和環(huán)境帶來危害，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。

　　二、活動準(zhǔn)備：課前收集各種廢物及廢物再利用制作的物品

　　三、活動過程：

　　（一）看看說說

　　1．請幼兒講講自己收集了些什么？這些東西哪里來的？你覺得有用嗎？

　　2．有廢物時你會怎么做？

　　（二）看看玩玩

　　1．欣賞用廢舊物品做成的玩具、物品等

　　2．這些是用什么東西改成做的？喜歡嗎？為什么？

　　3．讓幼兒玩一玩這些東西，現(xiàn)在覺得他們有用嗎？為什么？

　　（三）學(xué)學(xué)做做

　　1．討論：我們收集的東西還可以用嗎？

　　2．可以把他們變成什么？準(zhǔn)備怎么變？

　　3．教師投放幼兒所需材料，幼兒制作

　　教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，把廢物變成好玩的東西

　　（四）作品欣賞

　　同伴間相互介紹自己的作品與玩法

　　（五）延伸活動

　　讓幼兒將親手做的作品送給過路的叔叔阿姨，并進行保護環(huán)境的宣傳。

　　四、教學(xué)反思：

　　環(huán)境問題已經(jīng)成為全世界都關(guān)注的'一個話題，環(huán)保意識的培養(yǎng)從小就應(yīng)該養(yǎng)成。幼兒對廢物再利用再回收缺乏生活經(jīng)驗。通過此活動可以幫助幼兒打破思維定勢的影響，使孩子明白廢物可以變寶，可以再利用的道理。同時讓幼兒收集各種廢物的過程就是對環(huán)保的一種認(rèn)識和教育，知道資源、環(huán)境與人類生活是息息相關(guān)的。從身邊做起，養(yǎng)成保護環(huán)境，珍惜資源，樹立環(huán)保意識。

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