春節(jié)關(guān)于健康領(lǐng)域的教案
作為一名人民教師,時(shí)常需要用到教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編幫大家整理的春節(jié)關(guān)于健康領(lǐng)域的教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
春節(jié)關(guān)于健康領(lǐng)域的教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解詩(shī)歌的內(nèi)容,大概知道新年的特殊意義,體驗(yàn)新年給人們帶來(lái)的歡樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)專(zhuān)心地傾聽(tīng)同伴的發(fā)言。
3、初步嘗試仿編詩(shī)歌,發(fā)展與鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽(tīng),有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
5、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、配套磁帶。
2、一幅關(guān)于太空的畫(huà)面,包括太陽(yáng)、月亮、星星和坐著飛船的小朋友的單個(gè)形象。
3、學(xué)習(xí)新詞:遨游。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導(dǎo)幼兒圍繞"什么是新年"展開(kāi)討論。
提問(wèn):你覺(jué)得什么是新年?你為什么喜歡新年?
二、組織幼兒欣賞詩(shī)歌。
1、第一遍欣賞詩(shī)歌后,讓幼兒知道詩(shī)歌的.名稱(chēng),了解詩(shī)歌的主要內(nèi)容。
2、第二遍欣賞詩(shī)歌時(shí)。教師邊朗誦邊出示圖片,邊請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)星星、月亮、太陽(yáng)是怎么回答的,并學(xué)一學(xué)他們說(shuō)話的口吻(如細(xì)聲、大聲、高聲)。
3、帶領(lǐng)幼兒完整的欣賞詩(shī)歌,引導(dǎo)幼兒以自己的理解說(shuō)說(shuō)新年到底是什么。教師以"XX小朋友說(shuō)……"的方式進(jìn)行歸納。
三、師幼共同仿編詩(shī)歌《新年》并朗誦。
教學(xué)反思:
這節(jié)課結(jié)束,孩子們都還沉浸在歡樂(lè)的氛圍中,大家了解了"過(guò)新年"的風(fēng)俗,在延伸環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說(shuō),有看、有動(dòng)(操作)。
春節(jié)關(guān)于健康領(lǐng)域的教案2
教學(xué)重、難點(diǎn):
了解過(guò)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,挖掘過(guò)年的文化內(nèi)涵,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極態(tài)度。
教具準(zhǔn)備:
自制課件、中國(guó)結(jié)、辣椒裝飾、彩色紙片、自制賀卡等。
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。
1、(課前播放多媒體VCD《新年好》片段,使教室里洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛。)聽(tīng)到這歡樂(lè)的音樂(lè),看到這喜慶的畫(huà)面。你想到了什么?你們喜歡過(guò)年嗎?
2.今天,我們就一起提前過(guò)個(gè)熱鬧的新年,好嗎?(板書(shū)課題,大聲齊讀)
二、全班匯報(bào)交流
1.說(shuō)說(shuō)在記憶中,你對(duì)過(guò)年最深的印象是什么?(根據(jù)學(xué)生回答,板書(shū))
2.根據(jù)學(xué)生答案,引導(dǎo)學(xué)生概括、分類(lèi)。(相機(jī)板書(shū)“飲食、裝飾、祝福、其它)
三、分組匯報(bào)交流
同學(xué)們昨天回家都搜集了有關(guān)過(guò)年的不同風(fēng)俗文化,下面我們就來(lái)分別匯報(bào)匯報(bào)吧!先來(lái)談?wù)勥^(guò)年的什么文化呢?
飲食文化
1.先請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō),過(guò)年時(shí)有哪些特意要吃的東西。當(dāng)學(xué)生提到餃子時(shí),教師補(bǔ)充:吃餃子是中國(guó)北方的習(xí)俗。每到年夜飯的時(shí)候,人們還會(huì)在很多的餃子里藏一個(gè)錢(qián)幣,誰(shuí)要是吃到了這個(gè)藏著硬幣的'餃子,就得到了新年的好運(yùn)呢!
2.大家搜集得還真不少!其實(shí)啊,過(guò)年我們特意吃的每樣?xùn)|西,都有特殊的意義呢!下面,我們就讓飲食組的同學(xué)和大家一起做個(gè)“找朋友”的游戲好嗎?“找朋友”的游戲:教師事先在學(xué)生的抽屜里藏好食物名稱(chēng)卡片和寫(xiě)有食物意義的長(zhǎng)紙條。請(qǐng)持有紙片的同學(xué)上臺(tái),分兩邊站好。請(qǐng)學(xué)生們?yōu)槭澄锩Q(chēng)和食物意義配好對(duì)。
裝飾文化
1.過(guò)年時(shí),有許多漂亮喜慶的裝飾物,裝扮著新年,營(yíng)造了濃濃的節(jié)日氣氛。讓每一個(gè)人似乎都沉浸在幸福歡樂(lè)的海洋。你知道,過(guò)年時(shí)都有哪些有趣的裝飾品嗎?
根據(jù)學(xué)生的回答,老師相機(jī)出示圖片或?qū)嵨铮ɡ缰袊?guó)結(jié)、辣椒等)。
2.中國(guó)結(jié):老師也帶來(lái)了一個(gè)中國(guó)結(jié),大家看!其實(shí),中國(guó)結(jié)還有銅錢(qián)結(jié)、吉祥結(jié)很多種類(lèi)。代表著不同的祝愿。如今,我們又賦予了它新的意義,不論你是哪個(gè)民族,不論你身在何地,希望所有中華民族的靈魂都能緊緊地凝結(jié)成一顆中國(guó)心。辣椒:許多人家里還喜歡懸掛辣椒呢!看,你知道掛著辣椒又代表什么嗎?
祝福文化當(dāng)每個(gè)人都沉浸在新年的幸福祥和中時(shí),可不能忘記給朋友、親人送去祝福。其實(shí),祝福的方式有很多種。你知道哪一些呢?
老師根據(jù)學(xué)生回答,相機(jī)引導(dǎo)或補(bǔ)充。學(xué)生講到紅包或壓歲錢(qián)時(shí),教師生動(dòng)講述壓歲錢(qián)的由來(lái)。你過(guò)年時(shí)領(lǐng)到了壓歲錢(qián)嗎?你是怎么花的?
老師知道,在上次的汶川大地震中,一個(gè)小朋友把自己積攢了好幾年的壓歲錢(qián)——一千多元,都捐給了災(zāi)區(qū)需要幫助的孩子們。他的壓歲錢(qián)就花得非常有意義。希望同學(xué)們,以后能更合理地使用自己的壓歲錢(qián),好嗎?學(xué)生提到賀年卡的時(shí)候,演示發(fā)送電子賀卡。
不管用何種方式,祝福的語(yǔ)言總是最重要的。昨天是教師節(jié),同學(xué)們一定給老師送去了節(jié)日的祝福。王老師教育我們,太辛苦了。今天,就讓我們把新年的祝福也送給她,好嗎?(教師發(fā)放大賀卡,學(xué)生用大粗筆書(shū)寫(xiě)祝福。)
每四人一組,把最想送給王老師的話,寫(xiě)下來(lái)吧!請(qǐng)一兩個(gè)學(xué)生上臺(tái)展示賀卡內(nèi)容。
三、總結(jié),延伸。
同學(xué)們,今天我們?cè)谡n堂上過(guò)了一個(gè)熱鬧有意義的新年,了解了中國(guó)悠久的年文化。不同的時(shí)代,不同的地方,慶祝春節(jié)的方式都不相同。老師還給大家布置了一個(gè)特殊的作業(yè)。瞧!(課件出示:每個(gè)民族都有自己的春節(jié),你知道其它民族是怎樣過(guò)春節(jié)的嗎?)雖然民族不同,習(xí)俗不同,但過(guò)年時(shí)的喜慶、歡樂(lè)還有人們對(duì)于來(lái)年美好的希望卻永遠(yuǎn)都不會(huì)變。來(lái),讓我們舉起賀卡,看看背面寫(xiě)了什么?讓我們共同祝愿——親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)H愛(ài)的老師同學(xué),親愛(ài)朋友們,愿我們——一年更比一年好。▽W(xué)生齊聲回答)
春節(jié)關(guān)于健康領(lǐng)域的教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用簡(jiǎn)單的圖形和線條組合表現(xiàn)新年的禮物樹(shù)。
2、喜歡新年禮物,了解迎接新年的快樂(lè)和對(duì)別人的祝愿。
3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件、各種形狀的彩紙、記號(hào)筆、蠟筆、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程:
中班下學(xué)期美術(shù)教案《新年的禮物樹(shù)》含PPT課件
二、有趣的禮物樹(shù)(出示PPT)。
1、禮物變變變
“哎呀,禮物怎么轉(zhuǎn)起來(lái)了呢,它們?cè)趺戳四兀,禮物都變了,變成了一棵一棵的禮物樹(shù)呢。”
2、我喜歡的禮物樹(shù)
“禮物樹(shù)都有什么?”
“你最喜歡哪棵禮物樹(shù)呢?為什么?”
小結(jié):原來(lái)每棵新年樹(shù)都有樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉,但是它們的高低、粗細(xì)、形狀還有造型都不同,因?yàn)樗麄兇碇煌亩Y物,代表著每個(gè)人不同的愿望,所以它們都特別的好看。
三、我的'新年樹(shù)(手工活動(dòng))。
1、學(xué)學(xué)畫(huà)畫(huà)
“你們想不想也把自己的心愿畫(huà)出來(lái),變成一棵美麗的新年樹(shù)呢?好,我們就來(lái)學(xué)學(xué)畫(huà)畫(huà)新年樹(shù),把美好的祝福送給大家。”
“首先,先畫(huà)新年樹(shù)的樹(shù)干,畫(huà)好樹(shù)干再畫(huà)樹(shù)葉,我先畫(huà)一個(gè)愛(ài)心的樹(shù)葉吧,因?yàn)槲矣X(jué)得我們中2班的孩子們都是特別有愛(ài)心的孩子呢!
“最后為愛(ài)心禮物樹(shù)穿上好看的衣服,添上各種的小禮物!
2、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。
四、比比誰(shuí)的禮物樹(shù)最好看。
欣賞同伴的作品,比比誰(shuí)的禮物樹(shù)最好看。
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。
春節(jié)關(guān)于健康領(lǐng)域的教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、看看,用繪畫(huà)的形式大膽地表達(dá)新年里開(kāi)心的事。
2、大膽有創(chuàng)意地畫(huà)出自己新年里開(kāi)心的事,運(yùn)用繪畫(huà)的方式,讓幼兒大膽地構(gòu)圖,表現(xiàn)自己新年里的開(kāi)心事。
3、樂(lè)于與同伴一起創(chuàng)作、作畫(huà),體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒繪畫(huà)材料人手一份。
2、范例。
活動(dòng)過(guò)程:
一、兒歌引題,激發(fā)興趣
1、今天老師想念一首兒歌給你們聽(tīng),希望你們聽(tīng)了以后能告訴我:兒歌里說(shuō)了些什么事?
2、教師有感情地朗誦兒歌。
3、引導(dǎo)幼兒講述:兒歌里說(shuō)了些什么事?這些事發(fā)生在什么時(shí)候?
4、你們能把自己新年里發(fā)生的事告訴老師嗎?
二、通過(guò)說(shuō)、看,引發(fā)創(chuàng)作的欲望及積累繪畫(huà)技能
1、引導(dǎo)幼兒大膽講述自己新年里一些開(kāi)心的事。
2、聽(tīng)了你們那么多新年里開(kāi)心的.事,老師也開(kāi)心,所以,我要送給你們一些禮物,看看是什么?
3、教師出示8張范例圖片,引導(dǎo)幼兒一起邊看邊說(shuō)。
4、現(xiàn)在我想,你們是否也想動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)自己新年里的開(kāi)心事?
三、幼兒動(dòng)手畫(huà)出自己新年里開(kāi)心的事,體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣
1、現(xiàn)在老師請(qǐng)你們到為你們準(zhǔn)備好的位置上去畫(huà)自己新年里的開(kāi)心事,
2、幼兒動(dòng)手操作,教師巡回觀察并適宜指導(dǎo)
四、欣賞、交流作品,進(jìn)一步感知新年里開(kāi)心的事
1、引導(dǎo)幼兒將自己的做品展示在展板上,互相欣賞自主交流。
2、和幼兒一起欣賞交流幼兒的作品。
3、我們把自己畫(huà)的新年里的開(kāi)心事去拿給小班的小朋友看一看,也讓他們開(kāi)心開(kāi)心好嗎?
春節(jié)關(guān)于健康領(lǐng)域的教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、進(jìn)一步了解新年的含義,知道元旦是新年的第一天。
2、體驗(yàn)新年給人們帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、師生共同收集和新年有關(guān)的各種東西(掛歷等)。
2、繪畫(huà)故事《新年,您好》的背景圖片。視頻轉(zhuǎn)換儀。
活動(dòng)過(guò)程:
1、從時(shí)間入手,感受新年。
。1)看掛歷,在掛歷上標(biāo)出新年的日期。
(2)和幼兒一起數(shù)一數(shù),并討論再過(guò)幾天就是新年。
2、教師講述故事《新年,您好》,引起幼兒對(duì)新年的興趣。
提問(wèn):雨水如何用亂針繡圖畫(huà)?微風(fēng)會(huì)帶來(lái)什么樣的音樂(lè)?風(fēng)兒怎樣攬著花兒跳舞?溪流編了什么新的曲子?他們?yōu)槭裁礆g迎新年?怎樣歡迎新年?
3、聽(tīng)故事《全世界的新年》,了解世界各國(guó)人民用哪些不同的方式慶祝新年。
4、引導(dǎo)幼兒思考如何歡迎新年,共同為迎新年做準(zhǔn)備。
。1)提問(wèn):你想怎樣來(lái)歡迎新年?
。2)在歌曲《新年快樂(lè)》的伴奏下唱歌、跳舞,慶祝即將到來(lái)的'新年。
活動(dòng)反思:
我給孩子們準(zhǔn)備了1本日歷,讓孩子通過(guò)看日歷知道新年的到來(lái),在學(xué)習(xí)的過(guò)程中孩子還掌握了星期六、星期日和國(guó)定假日在日歷上都會(huì)用紅色來(lái)表示的新知識(shí)。如果教師再多準(zhǔn)備一些日歷,讓每個(gè)孩子都自己看一看,效果可能會(huì)更好的。
春節(jié)關(guān)于健康領(lǐng)域的教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與分享節(jié)日的快樂(lè)。
2、發(fā)展與鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、幫助幼兒初步了解春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn),嘗試用多種表達(dá)情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、把教室布置成過(guò)年的氣氛,創(chuàng)設(shè)寬松、自由、熱烈的氛圍。
2、歌曲《拜年》磁帶、娃娃家的頭飾(爸爸媽媽寶寶)、表演材料。
3、幼兒自帶和家人一起制作的有關(guān)過(guò)年的圖畫(huà)。
4、歌曲《拜年》錄像帶,彩綢、鑼鼓等表演材料。
活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn):
有條理地清楚地表達(dá)
活動(dòng)過(guò)程:
開(kāi)始部分
小朋友們看今天咱教室像是過(guò)什么節(jié)日的呀?小朋友答:過(guò)年引出主題。那小朋友互相講一講自己是怎樣過(guò)春節(jié)的。
傾聽(tīng)故事《過(guò)年》,可結(jié)合音像資料引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)北方、南方過(guò)年的一些習(xí)俗趣事。
進(jìn)行部分
1、教師提問(wèn)小朋友動(dòng)動(dòng)自己的小腦袋想想“過(guò)春節(jié)”了:
(1)、自己和家里人是如何過(guò)的?如:全家人吃年夜飯的.情景等。
。2)、春節(jié)里有哪些事自己最開(kāi)心?如:爸爸、媽媽為自己準(zhǔn)備的新衣服,去長(zhǎng)輩或父母的朋友家拜年,和小朋友一起放鞭炮等。
評(píng)價(jià):幼兒在回答以上幾個(gè)問(wèn)題時(shí)教師要及時(shí)補(bǔ)充啟發(fā)幼兒有條理清楚的表達(dá)。
2、設(shè)置場(chǎng)景玩表演游戲:拜年。
幼兒邊欣賞歌曲《拜年》,邊讓小朋友自由發(fā)揮表演娃娃家是怎么過(guò)年的?怎樣拜年的?
結(jié)束部分:
咱們一起把你們制作的畫(huà)貼在咱的教室;顒(dòng)自然結(jié)束、表?yè)P(yáng)大膽講述的幼兒
教后記:通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力有所提高、有條理的表達(dá)過(guò)年
春節(jié)關(guān)于健康領(lǐng)域的教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受故事的語(yǔ)言美及新年的歡樂(lè)氣氛。
2、增進(jìn)對(duì)時(shí)間概念的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、與幼兒談?wù)勔酝^(guò)新年的感受,激發(fā)過(guò)新年的興趣與愿望。
2、學(xué)習(xí)拜年時(shí)人們之間應(yīng)該說(shuō)的話。
3、供幼兒作畫(huà)時(shí)的圖畫(huà)紙,筆。
4、背景圖一幅,太陽(yáng),雨水,微風(fēng),炮仗,溪流,許多小昆蟲(chóng)的貼絨。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師出示背景圖,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)圖中所展現(xiàn)的氣氛。
二、教師有表情地朗讀作品,引導(dǎo)幼兒安靜傾聽(tīng)。
提問(wèn):
1、不管是天上的太陽(yáng),空中的微風(fēng),還是地上的花朵,它們都在想什么?
2、大家是怎么表現(xiàn)的?
三、教師再次朗讀作品,引導(dǎo)幼兒理解作品的內(nèi)容。讓幼兒了解新年到來(lái)后,各種事物發(fā)生的.可喜的變化,讓幼兒充分討論,感知故事的喜慶氣氛。
提問(wèn):
1、太陽(yáng),白云是怎么迎新年的?
2、雨水,炮仗花是怎么迎新年的?
3、微風(fēng),溪流呢?
4、許多小昆蟲(chóng)是怎么做的?
四、引導(dǎo)幼兒有表情地朗讀作品,重點(diǎn)學(xué)習(xí)不同人物的語(yǔ)言。
1、教師用聲音賦予故事中不同角色以不同的個(gè)性,烘托故事氛圍。
2、引導(dǎo)幼兒有表情地朗讀作品時(shí),要注意發(fā)好鼻音和翹舌音,讀好人物的語(yǔ)言。
五、在掛歷上標(biāo)示新年的日期,和幼兒一起數(shù)一數(shù),再過(guò)多久是新年?
六、與幼兒一起討論準(zhǔn)備怎樣迎新年?讓幼兒將自己的想法畫(huà)下來(lái)貼在語(yǔ)言區(qū)。
春節(jié)關(guān)于健康領(lǐng)域的教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉歌曲旋律,產(chǎn)生學(xué)唱新歌的興趣。
2、讓幼兒有表情地演唱歌曲。
活動(dòng)重點(diǎn):
幼兒學(xué)會(huì)唱這首歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn):
讓幼兒有表情地演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
鋼琴
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)開(kāi)始。
律動(dòng):《手指歌》、《摘果子》
《學(xué)做解放軍》
練聲:《小樹(shù)葉》、《小雪花》
二、基本部分。
1、教師通過(guò)提問(wèn),引出課題。
教師:小朋友們,前幾天我們?cè)诩依锿媪巳欤悄銈冎朗沁^(guò)什么節(jié)日嗎?(元旦)
教師:對(duì)了,是元旦,也就是新的一年開(kāi)始了,那小朋友們知道過(guò)新年的時(shí)候都有什么和我們平常不一樣的地方嗎?要做些什么呢?人們都會(huì)用什么方式過(guò)新年呢?
。ㄓ變夯卮穑
教師:那過(guò)新年的時(shí)候,你們心情怎么樣呀?是不是覺(jué)得很開(kāi)心呢?
。ㄏ惭笱笱,幸福的生活甜又香。)
2、引出歌曲。
教師:好的,這節(jié)課老師要教小朋友一首新的歌曲,歌曲就是說(shuō)人們過(guò)新年的樣子,歌曲的名字叫《過(guò)新年》,我們先一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌曲吧。
3、教師范唱歌曲。
提問(wèn):歌曲的名字叫什么?你在歌曲里聽(tīng)到了什么?過(guò)新年了,放鞭炮,敲鑼打鼓,歌曲里是怎么說(shuō)的?
。ㄓ變夯卮穑
教師:除了放鞭炮和鑼鼓,過(guò)新年還怎么樣呀?(唱歌跳舞)開(kāi)心嗎?歌曲里是怎么說(shuō)的?(唱歌跳舞多歡暢)這樣的生活幸福嗎?歌曲里是怎么說(shuō)的.呢?(幸福生活甜又香)
4、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)歌曲。
教師:那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師的一起來(lái)唱一唱這首歌曲吧!
。ㄓ變簩W(xué)唱)
教師:小朋友們唱的真好聽(tīng),再來(lái)一遍吧。
三、活動(dòng)結(jié)束。
復(fù)習(xí)歌曲《小雪花》
春節(jié)關(guān)于健康領(lǐng)域的教案9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、鞏固幼兒畫(huà)正面、側(cè)面人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想象畫(huà)有關(guān)內(nèi)容。
3、感受節(jié)日快樂(lè)的氣氛。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、有過(guò)提燈籠過(guò)節(jié)及布置節(jié)日環(huán)境的經(jīng)驗(yàn)。
2、范畫(huà)一張。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、引題。
教師:小朋友,元旦那天開(kāi)不開(kāi)心。亢芸炀鸵^(guò)農(nóng)歷新年了,我們以前每次過(guò)節(jié)都把教室布置的很漂亮?用什么來(lái)布置的呢?(彩帶,燈籠……)小朋友們很開(kāi)心,都在欣賞我們布置的環(huán)境。今天我們就把開(kāi)心的時(shí)刻留下來(lái),把它畫(huà)下來(lái),好嗎?
2、出示范畫(huà)。
教師:那讓我們來(lái)看一下畫(huà)上的小朋友在干什么呢?
這個(gè)小朋友在干什么呀?
幼兒:小朋友都很開(kāi)心,都在欣賞我們布置的環(huán)境。有的提著燈籠,有的在欣賞彩帶……
3、鞏固作畫(huà)的方法。
鞏固正面人物作畫(huà)的.方法:先畫(huà)一個(gè)圓圓的頭,接著把頭發(fā)、眼睛,鼻子和嘴巴畫(huà)出來(lái);再畫(huà)他的身體,先畫(huà)手,再畫(huà)腳。
鞏固側(cè)面任務(wù)作畫(huà)的方法:先畫(huà)一個(gè)橢圓形的頭,接著畫(huà)上頭發(fā)、眼睛,鼻子和嘴巴;再畫(huà)他的身體,然后畫(huà)手和腳。
4、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來(lái)畫(huà)畫(huà)看,把你們過(guò)新年里做事情畫(huà)下來(lái)。
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想象畫(huà)有關(guān)內(nèi)容。
作品評(píng)析:
。1)幼兒自評(píng)。教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自己來(lái)說(shuō)說(shuō)看,你們覺(jué)得自己的畫(huà),哪兒畫(huà)得最好。
。2)教師:現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友上來(lái)說(shuō)說(shuō)看,你覺(jué)得誰(shuí)的畫(huà)畫(huà)得最好。你最喜歡哪一幅呢?
(3)教師評(píng)畫(huà)。
春節(jié)關(guān)于健康領(lǐng)域的教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)和幸福。
2、大膽想象“新年是什么”,嘗試仿編詩(shī)歌并記錄。
3、理解詩(shī)歌的內(nèi)容,能有感情的朗誦。
活動(dòng)準(zhǔn)備
詩(shī)歌錄音、新年歌曲,掛圖一幅,記錄表、彩色卡紙、彩筆、背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、生活經(jīng)驗(yàn)講述:新年。
提問(wèn):“新年是哪一天?你是怎樣過(guò)新年的'?”
2、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面。
提問(wèn):“圖上有誰(shuí)?他在做什么?”圖上還有些什么?”
二、展開(kāi)
1、欣賞詩(shī)歌《新年是什么》。
。1)教師配樂(lè)朗誦詩(shī)歌。提問(wèn):“詩(shī)歌的名字是什么?詩(shī)歌中小朋友夢(mèng)見(jiàn)了什么?你感覺(jué)她的夢(mèng)怎么樣?”
。2)播放詩(shī)歌錄音,請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題傾聽(tīng)。提問(wèn):“詩(shī)歌中的小朋友提出了什么問(wèn)題?都問(wèn)了誰(shuí)?他們分別是怎么回答的?”
2、分析理解詩(shī)歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)詩(shī)歌。(參考《幼兒用書(shū)》蜜蜂第三頁(yè))
提問(wèn):“詩(shī)歌里說(shuō)新年是什么?為什么這樣說(shuō)呢?你認(rèn)為新年是什么?”(啟發(fā)幼兒大膽想象)
3、幼兒朗誦詩(shī)歌。
。1)請(qǐng)幼兒看掛圖有表情的朗誦詩(shī)歌。
。2)教師與幼兒分角色朗誦。
4、通過(guò)討論,仿編詩(shī)歌。提問(wèn):“你認(rèn)為新年還可以是什么?”讓幼兒將討論結(jié)果用畫(huà)或者符號(hào)記錄下來(lái),鼓勵(lì)幼兒互相模仿學(xué)習(xí)。
5、教師錄音,幼兒朗誦。在幼兒創(chuàng)編的詩(shī)句中找出大家喜歡的組成新的詩(shī)歌,幼兒嘗試有感情的朗讀,教師為其錄音。
三、結(jié)束
韻律活動(dòng)“慶祝新年”,自然結(jié)束。
指導(dǎo)語(yǔ):“新年就要到了,讓我們跳起歡快的舞蹈迎接新年的到來(lái)吧!”
春節(jié)關(guān)于健康領(lǐng)域的教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受歌曲歡樂(lè)的情緒。
2、隨著音樂(lè)大膽地用肢體動(dòng)作表達(dá)自己愉快的心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
視頻(人們歡度新年的情景)。
重點(diǎn)難點(diǎn):
如何激發(fā)歌曲內(nèi)容激發(fā)幼兒的幸福體驗(yàn),并用相應(yīng)的表情、聲音、姿態(tài)來(lái)表現(xiàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、歡天喜地慶新年。
師:新年剛剛過(guò)去,你們都是怎么來(lái)慶祝新年的呢?
師:你們看到人們都是會(huì)怎樣慶祝新年呢?你覺(jué)得最有趣的是什么?
請(qǐng)幼兒來(lái)觀看視頻,看看其他地方的人們是怎么樣來(lái)歡度春節(jié)的,和我們有什么不一樣的地方?
二、新年帶著幸福來(lái)。
師:下面先請(qǐng)小朋友來(lái)欣賞一段音樂(lè),聽(tīng)完以后用一個(gè)詞來(lái)形容。
師總結(jié):我們小朋友用了這么多好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的`感覺(jué)你們真棒。ㄌ鹛鸬摹(yōu)美、高興、舒服等)師:接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)老師來(lái)說(shuō)一遍歌詞,一定要認(rèn)真聽(tīng)哦。聽(tīng)完告訴老師新年是怎么來(lái)的'?帶著什么來(lái)?為什么?
師有節(jié)奏的朗誦歌詞,幼兒有節(jié)奏的拍打身體的某一部位。
再次欣賞歌曲,邊聽(tīng)邊跟著歌曲哼唱。
討論:怎樣唱出幸福的聲音?
引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱,要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現(xiàn)出來(lái)。
三、新年幸福舞一舞。
師:你想用什么動(dòng)作來(lái)表演這首歌曲呢?試一試!
隨音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作。
師將幼兒想的動(dòng)作串聯(lián)起來(lái)編成一組完整的動(dòng)作。
全體幼兒拉成圓圈,面帶幸福的微笑,邊唱邊一起按節(jié)奏做動(dòng)作,表達(dá)自己愉快的心情。
春節(jié)關(guān)于健康領(lǐng)域的教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用各種材料來(lái)打扮新年樹(shù)
2、讓幼兒體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教室中掛滿彩燈、燈籠、中國(guó)節(jié)等,體現(xiàn)出新年的氣氛;
2、有“過(guò)年啦”的版面,上面有幼兒的心愿,有新年老師的祝福和新年老人帶給孩子的禮物等;
3、一棵大的新年樹(shù),各種顏色的皺紙、扭扭棒、現(xiàn)成的小禮物、裝飾品、棉花、毛線小球等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、我們的教室漂亮嗎?為什么我們的教室很漂亮呢?(幼兒的回答:教室里掛了彩燈、教室里有大燈籠、因?yàn)槲覀円^(guò)年了……)
2、可是我們的教師里有一樣?xùn)|西還不太好看,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(幼兒都說(shuō):新年樹(shù))為什么呢?(幼兒的回答:樹(shù)上沒(méi)有彩燈、樹(shù)上沒(méi)有漂亮的東西、樹(shù)上沒(méi)有新年老人送的禮物……)幼兒提出了:我們把新年樹(shù)打扮一下吧!
3、我接著孩子的話,說(shuō):打扮了能讓新年樹(shù)漂亮嗎?(是的)
那我們一起來(lái)打扮新年樹(shù)吧!我們可以用旁邊桌子上的材料,也可以自己到教師中去找需要的.材料。
4、幼兒自由的選擇材料、自主的裝飾新年樹(shù)。教師一旁觀擦指導(dǎo)。
。ɑ顒(dòng)中我發(fā)現(xiàn)大部分孩子只是將東西擺在樹(shù)上,而歡歡確實(shí)將帶子一類(lèi)的裝飾品系在樹(shù)上的。于是我就以參加者的身份說(shuō):“哎呀!你得怎么不掉下來(lái),我的怎么要掉下來(lái)呢?”我的話引起了其他幼兒的關(guān)注,也都圍過(guò)來(lái)看了。歡歡的講解與演示使幼兒與幼兒之間產(chǎn)生了活動(dòng)。我又看到五彩的縐紙無(wú)人問(wèn)津,我就直接拿起縐紙邊說(shuō)邊用擰的方法來(lái)做蝴蝶結(jié),孩子與我也有了互動(dòng),也都來(lái)嘗試著用它裝飾了。孩子與環(huán)境也有了互動(dòng),他們找到了在門(mén)上的雪花、掛在教室中的禮物等。)
5、幼兒圍著打扮好的新年樹(shù),高興得拍手唱著《新年好》的歌曲。
春節(jié)關(guān)于健康領(lǐng)域的教案13
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
過(guò)新年,真快樂(lè)!我們班的小朋友提前過(guò)上了新年——圣誕節(jié),于是,我產(chǎn)生一個(gè)想法,要讓我們的孩子更深的了解新年。
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解新年的含義,知道元旦是新年的第一天。
2、體驗(yàn)新年給人們帶來(lái)的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、元旦是新年的第一天,它跟春節(jié)的差異。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、老師與幼兒一起收集跟新年有關(guān)的各種物品(掛歷)與材料;
2、準(zhǔn)備一首兒歌,繪畫(huà)故事等。
活動(dòng)過(guò)程
1、從時(shí)間入手,讓幼兒感受新年。
與幼兒一起看掛歷,在老師的引導(dǎo)下,讓幼兒標(biāo)出新年的日期;
與幼兒一起數(shù)再過(guò)幾天就到新年了;
2、老師說(shuō)一首兒歌,讓幼兒更深的感知與了解新年;繪畫(huà)故事讓幼兒直觀感知節(jié)日的氛圍。
老師教幼兒唱歌曲《新年好》,讓幼兒邊唱邊體會(huì)新年的快樂(lè)。
把收集的材料與幼兒做一下整理,讓幼兒知道世界上有許多國(guó)家也與我們一樣都過(guò)新年,及都是用什么方式慶祝新年的。
3、指導(dǎo)與引導(dǎo)幼兒思考怎樣歡迎新年的'到來(lái);
討論:你會(huì)用什么方式來(lái)歡迎新年
4、讓幼兒用畫(huà)筆描繪新年。
最后,幼兒唱起《新年好》,并把所畫(huà)的畫(huà)貼在活動(dòng)室里,共同慶祝新年的到來(lái)。
延伸
1、每天早晨在上律動(dòng)之前與幼兒一起數(shù)數(shù),數(shù)新年還有幾天;
2、幼兒能說(shuō)出新年是幾月幾日,關(guān)注新年的到來(lái)。
春節(jié)關(guān)于健康領(lǐng)域的教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受并體驗(yàn)新年到來(lái)時(shí)的快樂(lè)氣氛,為迎接新年做些力所能及的勞動(dòng)。
2、參加慶新年大掃除活動(dòng),并愿意在活動(dòng)中承擔(dān)任務(wù),付出努力。
3、培養(yǎng)學(xué)生與人合作的能力,并與他人分享快樂(lè)。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、積極參與活動(dòng),能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的`感受。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):發(fā)展幼兒想象力、表現(xiàn)力及口語(yǔ)表達(dá)能力。
教學(xué)難點(diǎn):進(jìn)一步提高幼兒的操作能力,以及培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備:掃帚、抹布、撮子、盆等各種勞動(dòng)工具。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)生已有的擦桌子、掃地等勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程
一、切入活動(dòng)主題,激發(fā)活動(dòng)興趣。
二、師生進(jìn)行分工。
1、討論:教室里有哪些地方需要打掃
。1)學(xué)生看一看,找一找。
。2)向全體學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)
2、學(xué)生進(jìn)行交流:找出自己能做的事
3、議一議:掃除是應(yīng)該注意的事項(xiàng)
4、想一想:怎樣才能又快又好的完成任務(wù)。
5、教師進(jìn)行講述勞動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意的安全事宜,進(jìn)行分工。
三、學(xué)生合作勞動(dòng)。
四、分享勞動(dòng)的快樂(lè)。
1、整理工具。
2、小組評(píng)議。
3、教師小結(jié)
五、課外延伸:
在春節(jié)到來(lái)時(shí)學(xué)生和家長(zhǎng)共同進(jìn)行一次家庭大掃除。
春節(jié)關(guān)于健康領(lǐng)域的教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步嘗試3/4拍的節(jié)奏。
2、感受新年活潑歡快的氣氛。
3、感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。
4、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ),體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
新年樹(shù)、懸掛的小物件、小狗、磁帶
設(shè)計(jì)思路:
新年即將到來(lái),但和幼兒的談話中發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于新年的概念是模糊的,他們平?偸歉诎职謰寢尯竺孢^(guò)年,是一種無(wú)意識(shí)的狀態(tài),通過(guò)這次音樂(lè)活動(dòng)讓幼兒感受過(guò)新年的快樂(lè)氣氛,從而讓幼兒從無(wú)意識(shí)的狀態(tài)變?yōu)橛幸庾R(shí)的狀態(tài),讓幼兒喜歡過(guò)年,懂得長(zhǎng)大一歲要更加懂事了,進(jìn)而對(duì)新年有深刻的感知,提升幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、律動(dòng):聽(tīng)音樂(lè),隨意做動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)新年歡快的氣氛。
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、完整的欣賞歌曲。
2、幼兒跟著音樂(lè)一起拍手,熟悉音樂(lè)旋律。
3、幼兒和教師一同念歌詞。
4、在教師的幫助下幼兒學(xué)唱歌曲。
三、歌表演
1、許愿
2、大家一起唱歌、跳舞吧!
教學(xué)反思:
在整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中,從一開(kāi)始準(zhǔn)備我覺(jué)得自己還是挺認(rèn)真的,我沒(méi)有按照一般的要求的'去設(shè)計(jì)這節(jié)課,我以為這會(huì)是好的,沒(méi)想到這卻成了偏題,說(shuō)實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心,不過(guò)這是第一次嘛,而且我覺(jué)得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法,所以老師們就更不能理解了,只是會(huì)覺(jué)得我設(shè)計(jì)的課偏題了,這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):在還沒(méi)有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新穎,這樣反而會(huì)弄巧成拙,不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。
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