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大班社會(huì)和你在一起教案（通用20篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的大班社會(huì)和你在一起教案，歡迎閱讀與收藏。
大班社會(huì)和你在一起教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
⒈了解六一慶�；顒�(dòng)的大體流程和相關(guān)內(nèi)容，知道開(kāi)展六一慶祝活動(dòng)要做哪些準(zhǔn)備。
�、材芘c同伴分工合作，協(xié)商確定六一慶�；顒�(dòng)的節(jié)目及邀請(qǐng)函、環(huán)境布置等內(nèi)容。
�、撤e極參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同設(shè)計(jì)、布置六一開(kāi)幕式的快樂(lè)與自豪。
�、答B(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
�、蹬囵B(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�、苯�(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有觀看開(kāi)幕式的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)開(kāi)幕式的內(nèi)容有一定的了解。
�、参镔|(zhì)準(zhǔn)備：水彩筆，紙，彩紙、彩帶、皺紋紙、卡紙等用來(lái)制定節(jié)目單及會(huì)場(chǎng)布置的材料若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒交流、分享搜集到的關(guān)于開(kāi)幕式的.內(nèi)容和資料，為設(shè)計(jì)自己班級(jí)的六一開(kāi)幕式做好鋪墊。
提問(wèn)：開(kāi)幕式都有哪些節(jié)目?你喜歡什么樣的節(jié)目?為什么?
二、組織幼兒集體討論班級(jí)舉辦“慶六一開(kāi)幕式”需要哪些準(zhǔn)備的內(nèi)容，以表格的形式將討論的結(jié)果記錄下來(lái)。
�、币龑�(dǎo)幼兒討論交流：我們班的“慶六一開(kāi)幕式”需要安排哪些節(jié)目?需要準(zhǔn)備什么道具?需要邀請(qǐng)哪些人來(lái)參加聯(lián)歡會(huì)?應(yīng)該怎樣邀請(qǐng)?還有哪些內(nèi)容需要提前做好準(zhǔn)備?
⒉根據(jù)幼兒的想法梳理活動(dòng)的準(zhǔn)備內(nèi)容并以表格的形式記錄下來(lái)。
三、引導(dǎo)幼兒按照表格記錄的內(nèi)容自由分成節(jié)目組、道具制作組、現(xiàn)場(chǎng)布置組分頭準(zhǔn)備相關(guān)事項(xiàng)，教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒協(xié)商、交流，大膽提出自己的見(jiàn)解，協(xié)商幼兒解決問(wèn)題、完成各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
�、币龑�(dǎo)幼兒分組合作制定計(jì)劃，鼓勵(lì)幼兒請(qǐng)幼兒把計(jì)劃記錄在紙上，可用標(biāo)志、符號(hào)、數(shù)字、圖畫來(lái)表示自己的想法。
⑴節(jié)目組明確幼兒的節(jié)目?jī)?nèi)容以及人員分工、節(jié)目上場(chǎng)順序等 。
⑵道具組根據(jù)節(jié)目的需要，準(zhǔn)備相關(guān)的道具以及道具材料的收集和來(lái)源。
�、乾F(xiàn)場(chǎng)組明確將開(kāi)幕式會(huì)場(chǎng)的位置、人員的分工、場(chǎng)地環(huán)境的布置以及場(chǎng)外人員的邀請(qǐng)。
四、幼兒確定組長(zhǎng)，明確分工、協(xié)調(diào)時(shí)間分頭準(zhǔn)備，體驗(yàn)與同伴共同設(shè)計(jì)、布置六一開(kāi)幕式的快樂(lè)與自豪。
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)計(jì)劃合理分工，積極為開(kāi)幕式做準(zhǔn)備。
大班社會(huì)和你在一起教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.積極帶領(lǐng)弟弟妹妹一同游戲。
2.在交往、活動(dòng)過(guò)程中嘗試解決遇到的問(wèn)題。
3.增強(qiáng)責(zé)任心，感受當(dāng)哥哥姐姐的快樂(lè)。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒已經(jīng)與小班的幼兒在日常生活中多次接觸，并兩兩結(jié)伴。
2.可以選擇室外場(chǎng)地或者大型活動(dòng)室進(jìn)行，皮球若干(與幼兒人數(shù)相等)，布?jí)K若干(與幼兒人數(shù)相等)，兩條由障礙物搭成的小路。
3.獎(jiǎng)品：小貼紙、小花或卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師出示皮球，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
教師：今天我們要和弟弟妹妹一起玩球，看一看誰(shuí)和弟弟妹妹玩得最開(kāi)心。你有哪些方法玩球?幼兒說(shuō)說(shuō)自己想到的玩球的方法。
2.教師引導(dǎo)幼兒帶領(lǐng)弟弟妹妹玩球。
◇幼兒帶領(lǐng)弟弟妹妹在場(chǎng)地上自由玩球。
教師：你是怎樣和弟弟妹妹玩球的?你對(duì)他(她)說(shuō)了什么?你們玩得開(kāi)心嗎?
幼兒說(shuō)說(shuō)自己玩球的過(guò)程。
3.教師指導(dǎo)幼兒教弟弟妹妹玩"運(yùn)小豬"的游戲。
教師出示布，講解游戲的玩法：把皮球當(dāng)作一只胖胖的小豬，兩個(gè)好朋友用一塊布共同運(yùn)小豬，看誰(shuí)運(yùn)得穩(wěn)。
幼兒嘗試教弟弟妹妹玩"運(yùn)小豬"的游戲。教師觀察，引導(dǎo)能力弱的幼兒積極和弟弟妹妹交往。
教師：你們是怎樣"運(yùn)小豬"的?"小豬"掉下來(lái)的時(shí)候你是怎么辦的?弟弟妹妹是怎樣表現(xiàn)的?
◇教師：小班的小朋友，你們玩得開(kāi)心嗎?弟弟妹妹會(huì)玩"運(yùn)小豬"的游戲了，哥哥姐姐心里有什么感受?
教師：教弟弟妹妹一同運(yùn)小豬遇到困難時(shí)，提醒弟弟妹妹和自己共同解決。
4.教師組織幼兒玩"運(yùn)小豬過(guò)障礙"的游戲。
◇教師引導(dǎo)幼兒嘗試"繞障礙物運(yùn)小豬"，如繞過(guò)椅子、繞過(guò)塑料圈等。
◇當(dāng)哥哥姐姐的幼兒給完成任務(wù)的弟弟妹妹發(fā)獎(jiǎng)品。
◇教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行"快速運(yùn)小豬"比賽，看誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)。
◇教師：你們以后還想教弟弟妹妹玩哪些游戲?
延伸活動(dòng)：繼續(xù)開(kāi)展"大帶小"活動(dòng)，內(nèi)容可以選擇一些以游戲?yàn)橹鞯幕顒?dòng)，例如帶弟弟妹妹玩大型運(yùn)動(dòng)器械，進(jìn)行角色游戲，玩搭積木，進(jìn)行種植活動(dòng)等。
活動(dòng)反思
這是一個(gè)大班和小班的`混齡活動(dòng)�；忑g教育對(duì)現(xiàn)在獨(dú)生子女的社會(huì)性發(fā)展、健全人格的形成具有獨(dú)特的、積極的作用，在混齡活動(dòng)中孩子們大幫小、大教小、小促大，大小幼兒能積極地相互作用，不僅使他們的交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、生活自理能力有了很大的發(fā)展，而且對(duì)其責(zé)任感、自信心等方面的培養(yǎng)都有很大的幫助。
整個(gè)活動(dòng)主要采用了游戲體驗(yàn)法、討論法、談話法、互動(dòng)法，各領(lǐng)域內(nèi)容做到了有機(jī)聯(lián)系，相互滲透。在活動(dòng)的導(dǎo)入部分，我通過(guò)談話和音樂(lè)游戲來(lái)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，消除不同班級(jí)幼兒之間的陌生感.為幼兒做一個(gè)心理上的鋪墊，為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的心理環(huán)境�；顒�(dòng)第二個(gè)部分是悄悄話環(huán)節(jié)，通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)加深了幼兒相互之間的了解。第三個(gè)部分是大帶小的游戲?qū)嵺`活動(dòng)，這也是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)。為了最大限度地促進(jìn)大小互動(dòng)，我在游戲材料的選擇上做了精心設(shè)計(jì)。例如，在切蔬菜制作蔬菜拼盤的游戲中，提供的材料既考慮到了大班和小班年齡段的目標(biāo)。也考慮到小班幼兒切黃瓜時(shí)遇到的困難及大班幼兒怎么去發(fā)現(xiàn)并提供幫助，為大、小的互動(dòng)提供可能;搭積木和制作心意卡的游戲則考慮到因年齡差異自然引發(fā)的示范和模仿.小班幼兒雖然缺乏與人交往的技能，但他們卻會(huì)模仿大班幼兒，這種不經(jīng)意間的“教與學(xué)”促使大班幼兒充分發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)幫助小班幼兒并帶動(dòng)其發(fā)展，使他們都超越自己的原有水平，等等。第四個(gè)部分是經(jīng)驗(yàn)分享。怎樣引導(dǎo)孩子把自己的行為和感受用語(yǔ)言準(zhǔn)確地描述出來(lái)，是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。為使分享活動(dòng)更具實(shí)效，需要教師及時(shí)觀察、捕捉幼兒在活動(dòng)中的不同表現(xiàn)，有針對(duì)性地請(qǐng)幼兒來(lái)分享經(jīng)驗(yàn)并幫助他們提升。在互相夸獎(jiǎng)的環(huán)節(jié)中，孩子們都表現(xiàn)踴躍，我們能感受到他們心理上對(duì)新朋友的喜歡和認(rèn)同，體現(xiàn)了一種情感上的交融。第五個(gè)部分是集體游戲環(huán)節(jié).通過(guò)幼兒合作游戲，互相加深了感情。
本次活動(dòng)較好地完成了預(yù)定的教育目標(biāo)。我在活動(dòng)的組織中注重觀察、引發(fā)大小幼兒之間的互動(dòng)。但偏多考慮的還是大班幼兒，其實(shí)對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，他們?cè)诨顒?dòng)中的體驗(yàn)和收獲也同樣值得去挖掘和重視。因?yàn)槭墙璋嗌险n，我對(duì)孩子們的經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備不是特別了解，同時(shí)大帶小的活動(dòng)也需要一定的經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備，所以在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)孩子們還是有一些陌生感，但是孩子們的發(fā)展都是很不錯(cuò)的。
大班社會(huì)和你在一起教案 3
設(shè)計(jì)意圖：
我縣的旅游資源豐富，該如何選取旅游點(diǎn)引導(dǎo)幼兒共同討論呢?從多方面考慮：我決定選取長(zhǎng)湖風(fēng)景區(qū)。長(zhǎng)湖美麗的自然風(fēng)光、民族風(fēng)情和獨(dú)特的自然資源都很吸引幼兒。若能將這些信息契合幼兒的年齡特點(diǎn)予以教學(xué)，一定對(duì)激發(fā)幼兒的情感和挑戰(zhàn)幼兒的認(rèn)知有較大的價(jià)值。"跟我一起游長(zhǎng)湖"就這樣誕生了。
進(jìn)入大班以后，幼兒在交往、協(xié)作能力上有了明顯的進(jìn)步。因此，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)我就采用了自由結(jié)伴、分組協(xié)作的方法，以挑戰(zhàn)與推動(dòng)幼兒間的友好交往與交流。"旅游"話題相對(duì)于其他教學(xué)內(nèi)容有其獨(dú)特之處，素材豐實(shí)、信息量大、且容易情景再現(xiàn)。在活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了"情境模擬"的方法，帶領(lǐng)幼兒經(jīng)歷了一次完整的模擬旅游，給予幼兒強(qiáng)烈的視覺(jué)感受與快樂(lè)的情緒體驗(yàn)，努力體現(xiàn)活動(dòng)的目標(biāo)與內(nèi)容。
活動(dòng)內(nèi)容：
跟我一起游長(zhǎng)湖
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道長(zhǎng)湖是我們石林縣的一個(gè)風(fēng)景區(qū)，了解長(zhǎng)湖的娛樂(lè)項(xiàng)目。
2、幼兒在與同伴的模擬活動(dòng)中體驗(yàn)到了活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)長(zhǎng)湖的情感。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂(lè)趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
知道長(zhǎng)湖是我們石林縣的一個(gè)風(fēng)景區(qū)，了解長(zhǎng)湖的娛樂(lè)項(xiàng)目。
難點(diǎn)：
幼兒在與同伴的模擬活動(dòng)中體驗(yàn)到了活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、模擬旅游場(chǎng)景
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
1、知道我們石林縣有幾個(gè)風(fēng)景區(qū)嗎?
2、請(qǐng)小朋友猜猜老師圖片上的風(fēng)景是哪個(gè)風(fēng)景區(qū)的?
二、觀看課件--了解長(zhǎng)湖旅游設(shè)施
1、幼兒討論你最想玩什么?為什么?(比如好玩的、好吃的、好看的')
2、教師適時(shí)推薦幾個(gè)旅游娛樂(lè)項(xiàng)目
教師小結(jié)：看來(lái)每個(gè)項(xiàng)目都有不同，都有好玩的、好看的，它們不相上下。今天老師帶寶寶去長(zhǎng)湖捉小魚(yú)、捉泥鰍、玩泥巴、住帳篷好嗎?
三、模擬游戲--體驗(yàn)"旅游"的快樂(lè)
1、幼兒自由分組游玩，集中感受旅游景點(diǎn)好玩、好吃、的特點(diǎn)。
2、玩的時(shí)候要注意弄臟自己的衣服褲子和桌子、地板，做的到嗎?
四、教師小結(jié)
剛剛老師帶寶寶去長(zhǎng)湖游玩，誰(shuí)能告訴老師你的感受是什么?喜歡我們的長(zhǎng)湖嗎?以后家里來(lái)親戚朋友，我們也可以帶來(lái)長(zhǎng)湖游玩，讓更多的人認(rèn)識(shí)長(zhǎng)湖，喜歡長(zhǎng)湖，好嗎?
活動(dòng)反思：
今年第一次接觸生命教育課，拿到課本時(shí)“勞動(dòng)創(chuàng)造美好人生”“快樂(lè)與人分享”“改變我的想法”……那一個(gè)個(gè)標(biāo)題就深深地觸動(dòng)了我的心靈。怎樣上好這樣的課，如何更好地為學(xué)生的生命引領(lǐng)方向，如何創(chuàng)造生命教育課的優(yōu)質(zhì)課堂?這些問(wèn)題一直是我探索的內(nèi)容。當(dāng)一遍遍研讀生命教育課的課程標(biāo)準(zhǔn)和每一次課堂教學(xué)的親身實(shí)踐讓我逐步找到了教學(xué)的方向�，F(xiàn)結(jié)合《快而與人分享》一課談?wù)勎覍?duì)創(chuàng)造生命教育優(yōu)質(zhì)課堂的一點(diǎn)感悟。
大班社會(huì)和你在一起教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)被人關(guān)心的幸福和關(guān)心別人的快樂(lè)，對(duì)人真誠(chéng)、友善。
2、大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力和交往能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布置"誰(shuí)在關(guān)心我們"圖片展覽會(huì)，幼兒自制的小禮物，邀請(qǐng)兒童福利院的部分小朋友參與活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、感受他人的關(guān)心，體驗(yàn)被關(guān)心的幸福
�。�1）提問(wèn)：在家里誰(shuí)最關(guān)心我們？他們是怎么做的？你心里有什么感覺(jué)？
（2）提問(wèn)：還有誰(shuí)在關(guān)心我們？他們都做了些什么？
2、參觀"誰(shuí)在關(guān)心我們"圖片展覽會(huì)
（1）同伴間互相說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在關(guān)心我們，他們是怎么做的？
�。�2）集體討論：是誰(shuí)在關(guān)心我們？他們是怎么做的？這么多人關(guān)心我們，我們心里覺(jué)得怎么樣？
�。�3）小結(jié)：有很多的人關(guān)心著我們，被人關(guān)心是很幸福的。
3、學(xué)習(xí)關(guān)心、幫助他人
�。�1）爸爸媽媽生病時(shí)，你是怎樣關(guān)心他們的？
（2）小朋友走路摔跤了，你是怎樣關(guān)心和幫助他的？
�。�3）你在關(guān)心、幫助別人的時(shí)候心里有什么感覺(jué)？
4、體驗(yàn)關(guān)心別人的快樂(lè)
�。�1）采訪福利院小朋友，知道他們是需要關(guān)心的人。
�。�2）討論：我們?cè)鯓雨P(guān)心福利院的小朋友？可以為他們做些什么？
�。�3）幼兒向福利院的小朋友贈(zèng)送自制的小禮物，并為他們表演節(jié)目。
活動(dòng)反思：
這是一則很美、很有意境、表達(dá)濃濃的愛(ài)的故事。從小兔子和兔媽媽的對(duì)話中以及豐富的肢體動(dòng)作中讓人感受其中蘊(yùn)涵的母子之間濃濃的愛(ài)它的.愛(ài)"當(dāng)你很愛(ài)、很愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候，也許，你會(huì)把這種感覺(jué)描述出來(lái)�？墒�，愛(ài)，實(shí)在不是一件容易衡量的東西。通過(guò)故事《媽媽我要和你在一起》，幫助孩子進(jìn)入故事的情境，積極用語(yǔ)言和動(dòng)作去表現(xiàn)�；顒�(dòng)開(kāi)始我請(qǐng)孩子觀察其中的一個(gè)畫面，請(qǐng)孩子猜猜"兔媽媽和小兔子在做什么？"有的孩子說(shuō)，大兔子張開(kāi)雙臂要抱小兔子；有的說(shuō)，大兔子在給小兔子講故事。帶著疑問(wèn)，我請(qǐng)孩子完整地欣賞了一遍故事。
欣賞完故事，我借助古詩(shī)請(qǐng)幼兒用動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)故事中小兔挖空心思想要和媽媽在一起的故事，激發(fā)幼兒興趣，感知對(duì)愛(ài)的表達(dá)可以像小兔一樣，將愛(ài)大聲說(shuō)出來(lái)。
大班社會(huì)和你在一起教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒初步感受四川和海南有不同的好玩、好看和好吃的特點(diǎn)，進(jìn)一步激發(fā)旅游的愿望。
2、幼兒在與同伴的模擬游戲中，嘗試協(xié)作交流的學(xué)習(xí)方式，體驗(yàn)友好所帶來(lái)的快樂(lè)。
3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
重點(diǎn)：
感受四川和海南都有好玩、好看和好吃的特點(diǎn)。
難點(diǎn)：
幼兒閱讀視頻素材，有主題的講述。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)觀察地圖---發(fā)現(xiàn)新旅游景點(diǎn)主要提問(wèn)：
1、旅游開(kāi)心嗎?
2、你還想到哪里去旅游?
教師小結(jié)：你們看，單單一個(gè)中國(guó)，就有那么多的`景點(diǎn)可以去玩，有些是大多數(shù)孩子沒(méi)去過(guò)的，有些是特別值得我們?nèi)サ牡胤�。今天我就�?lái)向你們推薦兩個(gè)許多孩子都沒(méi)去過(guò)，又是最近特別熱門的旅游景點(diǎn)。一個(gè)是四川、一個(gè)是海南。待會(huì)兒，我們先看旅游廣告，再做決定你想到哪個(gè)地方去。
(二)觀看視頻---了解景點(diǎn)特點(diǎn)(推薦兩條旅游線路)
1、分小組觀看介紹海南、四川的旅游景點(diǎn)宣傳片，了解這些地方的特點(diǎn)。
教師指導(dǎo)要點(diǎn)：
(1)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)閱讀景點(diǎn)宣傳片、并選擇和確定自己喜歡的旅游景點(diǎn)。
(2)鼓勵(lì)幼兒與同伴協(xié)作學(xué)習(xí)，參與商量討論。
2.幼兒分隊(duì)討論(幼兒根據(jù)意愿選擇不同旅游方隊(duì)--海南隊(duì)、四川隊(duì))：
(1)你最想去哪里?
(2)這個(gè)景點(diǎn)有什么特別吸引你的地方?
教師指導(dǎo)要點(diǎn)：
(1)為幼兒創(chuàng)設(shè)比一比和說(shuō)服對(duì)方的游戲氛圍。
(2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)同伴的交流，并幫助幼兒梳理線索，嘗試有目的討論(如比比好吃的、好看的、好玩的)。
3、教師適時(shí)推薦幾個(gè)旅游特色：
(1)關(guān)注汶川新變化主要提問(wèn)：
●還記得2008年5月在四川的汶川發(fā)生了什么事情?
●這么大的事情發(fā)生后，還記得你們?yōu)樗麄冏隽耸裁?
●兩年多過(guò)去了，在大家的幫助下，現(xiàn)在的那里會(huì)發(fā)生什么樣的變化呢?想去嗎?
教師小結(jié)：看來(lái)你們已經(jīng)很想去四川旅游。不僅去當(dāng)?shù)乜春每吹模婧猛娴�，吃好吃的，還要去關(guān)心發(fā)現(xiàn)四川的新變化。
(2)關(guān)注海南海底游樂(lè)項(xiàng)目，學(xué)習(xí)海底交流手勢(shì)。
主要提問(wèn)：
●有什么方法可以讓我們到海底去玩?(介紹小孩也能玩的海底漫步)
●如果要在海底與別人說(shuō)話，交流怎么辦?
●好，那我們就來(lái)看幾個(gè)手勢(shì)，猜猜看是什么意思?(準(zhǔn)備好了、停、上去)
●幼兒手勢(shì)體驗(yàn)。
教師小結(jié)：看來(lái)每個(gè)地方都很不相同，都有好看的，好吃的，好玩的、不相上下。那今天我們就組成一個(gè)"四川-海南"的聯(lián)合旅行團(tuán)，兩個(gè)地方都去。準(zhǔn)備出發(fā)!
(三)模擬游戲---體驗(yàn)"旅游"的快樂(lè)1.教師擔(dān)任導(dǎo)游帶領(lǐng)幼兒模擬機(jī)艙飛行，模擬行程。集中感受旅游景點(diǎn)好看、好吃、好玩的特點(diǎn)。
教師指導(dǎo)要點(diǎn)：盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、飽滿、立體的情緒體驗(yàn)氛圍。注意旁白的情緒渲染，以及模擬行程中的動(dòng)靜交替。例如模擬飛行、關(guān)注汶川新變化、學(xué)習(xí)海南竹竿舞、海底漫步等。
2.模擬旅游，模擬行程(錄像片)的內(nèi)容有：
(1)四川：九寨溝、五彩池、樂(lè)山大佛、汶川新變化
(2)海南：天涯海角，沙灘游樂(lè)、海底慢步、竹竿舞等。
(四)延伸活動(dòng)：景點(diǎn)模擬導(dǎo)游教室里還有許多小朋友帶來(lái)的景點(diǎn)照片和特產(chǎn)，你愿意去哪個(gè)景點(diǎn)擔(dān)任小導(dǎo)游?
活動(dòng)反思：
充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過(guò)作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。
大班社會(huì)和你在一起教案 6
一、設(shè)計(jì)思路
1、指導(dǎo)思想。
繪本是以小和大老虎之間的友誼為主線。他們是一對(duì)好朋友，可是，在他們之間存在著種種不平等，這使得小做出了離開(kāi)大老虎得決定……最后結(jié)果會(huì)怎么樣呢?這個(gè)圖畫故事的"核"終干顯露出來(lái)了:什么是真正的朋友?真正的朋友是需要以誠(chéng)相待、平等互利的，真正的朋友是需要設(shè)身處地為對(duì)方著想的。當(dāng)發(fā)生沖突的時(shí)候，更需要雙方都付出努力:一個(gè)要學(xué)會(huì)妥協(xié)，一個(gè)要學(xué)會(huì)原諒--這是化干戈為玉帛的最有效方法。這個(gè)風(fēng)趣的故事讓孩子明白:友情就意味著平等相待、同甘共苦。
2、教學(xué)目標(biāo)。
知識(shí)與能力：初步理解小、大老虎的情感及其變化的過(guò)程，嘗試用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受。
方法與途徑：通過(guò)閱讀、猜想、表演等方式，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。
情感與評(píng)價(jià)：初步懂得友誼必須建立在真誠(chéng)、平等的基礎(chǔ)上。
能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
3、教學(xué)重點(diǎn)：初步理解小、大老虎的情感及其變化的過(guò)程，嘗試用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受。
4、教學(xué)難點(diǎn)：初步懂得友誼必須建立在真誠(chéng)、平等的基礎(chǔ)上。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1.PPT《小和大老虎》、繪本《小和大老虎》
2.玩偶小、大老虎
3.小、大老虎圖片若干(不同形象)
三、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入部分：
教師出示玩偶，引導(dǎo)小朋友觀察了解小和大老虎的形象。
基本過(guò)程：
(一)了解角色形象，猜測(cè)故事情節(jié)。
1.嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)大老虎、小角色形象。(教師做引導(dǎo))
2.大膽猜測(cè)大老虎和小之間會(huì)發(fā)生的事情。
教師：高大的大老虎和矮小的小它們?cè)谝黄饡?huì)發(fā)生什么事情呢?
3.自主探索故事情節(jié)，用自己的話說(shuō)一說(shuō)小和大的內(nèi)心獨(dú)白 。
教師：小和大老虎之間到底發(fā)生了什么事情呢?小朋友可以在圖片上找一找答案!
4.簡(jiǎn)單分析角色特征。
教師：在小和大老虎發(fā)生的這些事情中，你覺(jué)得這是一只怎樣的小?
教師：在故事中這又是一只怎樣的一只大老虎呢?
(二)感受故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折，大膽猜測(cè)角色的心理變化。
1.傾聽(tīng)講述，感受小的心理變化。(教師播放故事)
2.猜測(cè)小和大老虎分開(kāi)后各自的心情及心理變化。
教師：小和大老虎分開(kāi)后，它的心情會(huì)如何呢?
教師：大老虎沒(méi)有了小這個(gè)朋友了，它心里會(huì)怎樣啊?
教師：如果你是小你會(huì)怎樣?如果你是大老虎呢?
(三)通過(guò)多種途徑了解故事情節(jié)的發(fā)展。
1.通過(guò)看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、模仿等方式，主動(dòng)探索故事情節(jié)的發(fā)展。
2.了解小和大老虎和好后的樣子，懂得真正的朋友之間是相互平等、相互尊重的的。
(四)完整傾聽(tīng)故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
(五)嘗試用動(dòng)作、表情、語(yǔ)氣表達(dá)角色的心理變化。
1.分析角色的心理變化過(guò)程。
教師：在這個(gè)故事里，小的心理發(fā)生了很大的變化，你能說(shuō)一說(shuō)發(fā)生了哪些變化嗎?
教師：大老虎的心理也發(fā)生了變化。小朋友能說(shuō)一說(shuō)，表演一下嗎?
2.用動(dòng)作表現(xiàn)角色的心理變化。
教師：現(xiàn)在我們一起把小和大老虎的心理變化演一演，好嗎?(老師和部分幼兒扮演大老虎，另一個(gè)老師和部分幼兒扮演小。)
結(jié)束：教師小結(jié)：懂得和好朋友平等相處。
四、活動(dòng)延伸
1.把繪本放到圖書(shū)區(qū)，指導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)自主閱讀。
2.在表演區(qū)提供相關(guān)道具，鼓勵(lì)幼兒自由進(jìn)行表演。
活動(dòng)反思：在本次活動(dòng)中，我一直尊重幼兒，讓幼兒成為整個(gè)課堂的`主體，每一個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)讓幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)�！毒V要》中指出：要鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。利用多媒體課件，抓住幼兒愛(ài)看動(dòng)畫片的心理，帶他們完整欣賞故事，從而使得幼兒全身心投入。通過(guò)這篇故事的學(xué)習(xí)，孩子們都懂得了朋友之間的友誼，做事的時(shí)候應(yīng)該考慮到朋友和自己之間的平等。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的參與性高、注意力集中、目標(biāo)達(dá)成效果好。
五、教學(xué)反思
繪本《小和大老虎》主要是講述了小和大老虎從一開(kāi)始相處不平等，小害怕高大威猛的大老虎而不得不讓著大老虎，可是他的心里很不開(kāi)心，最后由于大老虎踢倒了自己最愛(ài)的城堡而使矛盾激化，和大老虎絕交。最后大老虎改正所有的缺點(diǎn)，小原諒他，兩個(gè)好朋友真正平等、友好的游戲的故事。
如今，孩子們的自我意識(shí)膨脹，在游戲過(guò)程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)搶玩具、爭(zhēng)搶角色的事情，本次活動(dòng)很好的告訴了孩子們?cè)鯓雍妥约旱暮门笥淹嬗螒颉Ｍㄟ^(guò)活動(dòng)孩子們知道了玩游戲時(shí)怎樣做是公平的、大家都開(kāi)心的。在游戲中大家能夠互相謙讓，不再理所當(dāng)然，能夠顧及到同伴的心情與感受。
在此次繪本活動(dòng)活動(dòng)中，我首先讓幼兒看小和大老虎的形象對(duì)比，然后在講述故事中，讓幼兒模仿小和大老虎的對(duì)話，體驗(yàn)小的不開(kāi)心。同時(shí)通過(guò)移情作用，想一想，如果你是大老虎在小生氣以后你會(huì)怎么做?讓幼兒自我認(rèn)識(shí)自己在平時(shí)游戲活動(dòng)中的不足，并且改正。
此次活動(dòng)結(jié)束后，孩子們?cè)谕嬗螒驎r(shí)能夠更好的分工與合作!
附：故事《小和大老虎》
我是一只，看見(jiàn)了吧，一只很小的小。我身后那個(gè)又高又壯的家伙是大老虎，我們倆是好朋友。可是，怎么說(shuō)呢，我們之間還是有點(diǎn)小問(wèn)題。
每次玩"西部牛仔"的游戲，大老虎總是當(dāng)好人，我總是當(dāng)壞人。大老虎說(shuō)："好人最后總是會(huì)贏的!"唉，我能說(shuō)什么呢?我不過(guò)是一只很小的小。
每次分甜面圈，大老虎分到的那塊總是比我的大。大老虎說(shuō)："這樣分才對(duì)嘛!" 唉，我能說(shuō)什么呢?我不過(guò)是一只很小的小。
每次看到想要的花兒，大老虎總是命令我跳下去采給他。大老虎說(shuō)："好美的花啊!"唉，我能說(shuō)什么呢?我不過(guò)是一只很小的小。
有一天，我用積木搭了座城堡，這是我搭過(guò)的最大的一座城堡!"快看--大老虎!"我得意極了。大老虎頭也不回，只是怪聲怪氣地說(shuō)："呦，不錯(cuò)嘛。"突然，他跳起來(lái)，大吼一聲"呀--"用他剛剛學(xué)會(huì)的空手道把我的城堡踢飛了!
"夠了!"我氣得大叫起來(lái)，"我再也不跟你玩了!雖然我只是一只很小的小，但是，你也不過(guò)是個(gè)很大的大壞蛋!哼，拜--拜!"我好生氣，好傷心啊!其實(shí)，我更多的是害怕。以前，我哪敢這樣對(duì)大老虎大喊大叫?只是這一次……
大老虎找到我了!我的心嚇得"咚咚"直跳。完了，這下他會(huì)像踢飛我的城堡一樣，一腳把我踢飛。"走開(kāi)!"我沖他叫起來(lái)，"我才不怕你呢!別過(guò)來(lái)!"
奇怪的是，大老虎并沒(méi)有踢我。原來(lái)他重新搭好了我的城堡。真的吶!可是，我告訴他："我還是不想跟你做朋友。"
大老虎說(shuō)："玩不玩西部牛仔的游戲啊?這樣吧，你當(dāng)好人，我當(dāng)壞人。"哈，終于可以當(dāng)好人啦!可是，我告訴他："我還是不想跟你做朋友。"
大老虎又說(shuō)："吃不吃甜面圈啊?這樣吧，你吃大的，我吃小的。"哈，我終于可以吃大的那塊啦!可是，我告訴他："我還是不想跟你做朋友。"
最后，大老虎說(shuō)："要不要花啊?這樣吧，我下去給你摘!"哈，我隨便指了一朵，他就勇敢地跳了下去……"嗯……可能吧。"我聞著花香告訴他，"我可能會(huì)再跟你做朋友，不過(guò)，只是有可能喔。"大老虎聽(tīng)了，很開(kāi)心。
從那天起，我們又高高興興地在一起玩了--有時(shí)候我當(dāng)好人，有時(shí)候他當(dāng)好人。有時(shí)候我去摘花，有時(shí)候他去。對(duì)了，吃甜面圈時(shí)，我們一人一半了!這真是太好了!可是，我們還是出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題……
又來(lái)了一個(gè)更高更壯的家伙!天哪……
大班社會(huì)和你在一起教案 7
【教材分析】
隨著年齡的增長(zhǎng)和能力的提高，大班幼兒看到小班的弟弟、妹妹遇到困難時(shí)候會(huì)不由自主地流露出關(guān)愛(ài)、憐惜之情并主動(dòng)伸出援手�！段沂谴蟀鄡和愤\(yùn)用散文的形式，語(yǔ)言優(yōu)美、押韻，內(nèi)容通俗易懂，讀來(lái)朗朗上口。詩(shī)歌描述了小班弟弟、妹妹遇到自己不會(huì)照顧自己、離不開(kāi)家長(zhǎng)、不能自我保護(hù)等困難時(shí)，大班的哥哥、姐姐是怎樣幫助他們的。學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌，在欣賞、感收文學(xué)作品語(yǔ) 言美、韻律美、意境美的同時(shí)，可以滿足幼兒情感的需要、激發(fā)他們的責(zé)任心、 激勵(lì)他們關(guān)心、幫助身邊的人，引導(dǎo)他們體會(huì)幫助別人的快樂(lè)與自豪。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)說(shuō)詩(shī)歌知道自己是大班的小朋友，應(yīng)該關(guān)心、愛(ài)護(hù)身邊的弟弟、妹妹
2、掌握詩(shī)歌內(nèi)容，能運(yùn)用不同的語(yǔ)氣有感情的朗誦詩(shī)歌。
3、萌發(fā)做哥哥、姐姐的自豪感體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)心情。
4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。
5、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·語(yǔ)言》CD、《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學(xué)資源包》課件 1、“幼兒學(xué)習(xí)資料”——《我長(zhǎng)大了》。提前組織幼兒開(kāi)展照顧小班弟弟、妹妹的活動(dòng)。
【活動(dòng)建議】
1、組織幼兒觀看照顧弟弟、妹妹的照片，引導(dǎo)幼兒回憶幫助弟弟、妹妹時(shí)發(fā)生的事情，激發(fā)幼兒幫助弟弟、妹妹的自豪感。
提問(wèn)：你為弟弟、妹妹做了哪些事?你的心情如何?
小結(jié)：弟弟、妹妹年齡小，離開(kāi)爸爸、媽媽來(lái)到幼兒園，難免害怕和難過(guò)， 我們一定要多關(guān)心、幫助他們。
2、指導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)詩(shī)歌、掌握詩(shī)歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的'語(yǔ)氣有感情地朗 誦詩(shī)歌。
(1)結(jié)合課件、錄音，引導(dǎo)幼兒完整欣賞詩(shī)歌。
提問(wèn)：弟弟、妹妹遇到了什么困難?應(yīng)該怎樣幫助他們?
根據(jù)幼兒回答的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌中的語(yǔ)言進(jìn)行講述，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。
(2)結(jié)合《我長(zhǎng)大了》第 2—3 頁(yè)，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)詩(shī)歌，選擇自己喜歡 的內(nèi)容，用恰當(dāng)?shù)那楦�、語(yǔ)氣朗誦。
提問(wèn)：你最喜歡詩(shī)歌中的哪一句?遇到這種情況你的心情是怎樣的?用什么語(yǔ)氣朗讀才能表達(dá)出這種情感?
(3 )請(qǐng)個(gè)別幼兒分享，引導(dǎo)幼兒相互間自由分享。
2、引導(dǎo)幼兒有感情地完整朗誦詩(shī)歌，著重表現(xiàn)幫助弟弟、妹妹的自豪感。
(1)教師完整朗誦詩(shī)歌。
(2)教師說(shuō)旁白，幼兒結(jié)合詩(shī)歌中的語(yǔ)句有感情地進(jìn)行朗誦。重點(diǎn)表?yè)P(yáng)朗 誦時(shí)感情充沛、表情豐富的幼兒，請(qǐng)其在集體面前展示，以起到榜樣示范的作用。
(3)幼兒獨(dú)自完整、有感情地朗誦詩(shī)歌。
(4)幼兒個(gè)別或分組邊表演邊朗誦，相互展示、分享。
2、帶領(lǐng)全體幼兒到小班朗誦詩(shī)歌，將詩(shī)歌的內(nèi)容落實(shí)到實(shí)踐中。
活動(dòng)延伸：日常生活中開(kāi)展大帶小的活動(dòng)，結(jié)合生活實(shí)踐引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌的情感。
附
我是大班兒童開(kāi)學(xué)了，我快快活活走向可愛(ài)的幼兒園。
去年，我還是中班的兒童�，F(xiàn)在，我升到了大班，中班、小班的小朋友，就是我的弟弟、妹妹
小弟弟，鞋帶開(kāi)了么?來(lái)，我?guī)湍阆瞪�。小妹妹，跌疼了�?來(lái)，我扶你起來(lái)。有一個(gè)新來(lái)的小弟弟，媽媽上班時(shí)間已到，他不放媽媽走，又是哭，又是鬧。 我給他講了一個(gè)故事，他乖乖的聽(tīng)著，還咯咯的笑。
從現(xiàn)在起，我就是大班兒童。
我?guī)椭邪�、小班的弟弟、妹妹，�?這是多么光榮
大班社會(huì)和你在一起教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒進(jìn)一步了解父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)與期望，激發(fā)對(duì)父母的敬愛(ài)之情，同時(shí)培養(yǎng)幼兒初步的報(bào)答父母和回報(bào)社會(huì)的意識(shí)。
2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)不同過(guò)生日韻形式所帶來(lái)的不同感受。
3、使幼兒家長(zhǎng)意識(shí)到有意義的活動(dòng)能使孩子度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的生日并留下美好的回憶，從而樹(shù)立正確的為孩子過(guò)生日的觀念。
4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、了解本月有哪些幼兒過(guò)生日，并與將過(guò)生日的家長(zhǎng)進(jìn)行交流，了解以往幼兒過(guò)生日的情況(如形式，花費(fèi)等);向幼兒家長(zhǎng)介紹本次活動(dòng)的意圖、安排，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)與建議。
2、組織活動(dòng)《我的禮物》，幼兒通過(guò)自己選擇材料制作一份獻(xiàn)給“小壽星”的禮物;老師與家長(zhǎng)共同制作有不同標(biāo)記的愛(ài)心賀卡幾張;老師購(gòu)買幾斤香蕉。
3、整理一份有關(guān)動(dòng)物(幼兒不太了解的)生活習(xí)性、在生態(tài)環(huán)境中的作用等方面的資料分發(fā)給家長(zhǎng)。與動(dòng)物園管理員聯(lián)系，請(qǐng)他們給予配合。
活動(dòng)過(guò)程：
園內(nèi)活動(dòng)。
1、交代活動(dòng)內(nèi)容。教師：今天是個(gè)快樂(lè)的日子，是我們班的夏悅、趙偉業(yè)、孫鵬飛的生日，我們一起祝三位“小壽星”生日快樂(lè)。今天也是動(dòng)物園館的象寶寶一周歲的生日，我們邀請(qǐng)了你們的爸爸媽媽和我們一道去動(dòng)物園和大家一起度過(guò)一個(gè)愉快的生日。
2、交代活動(dòng)要求。
教師：小朋友乘車時(shí)要坐在自己的座位上，不要將頭、手伸出窗外;下車時(shí)一個(gè)跟著一個(gè)，不要擁擠，眼睛看著老師，不要走散。
園外活動(dòng)
1、館內(nèi)的活動(dòng)。
(1)在動(dòng)物園管理員的配合下，老師組織小朋友、家長(zhǎng)來(lái)到館，生日慶�；顒�(dòng)開(kāi)始。
教師：7年前的今天，3位爸爸媽媽給我們這個(gè)世界帶來(lái)了三位聰明可愛(ài)的小天使。由于他們的降生給他們3個(gè)家庭帶來(lái)了很多的快樂(lè)，這3位小天使就是今天的“小壽星”夏悅、趙偉業(yè)、孫腥飛。今天也是寶寶1歲的生日，我們今天就和一起過(guò)個(gè)愉快的生日。
(2)給“小壽星”送禮物。
在生日快樂(lè)的歌聲中，老師和家長(zhǎng)給“小壽星”掛上自制的愛(ài)心小賀卡;小朋友給“小壽星”送上自制的禮物;老師和小朋友一起給象寶寶送禮物——香蕉。
(3)“小壽星”的爸爸媽媽一邊出示相冊(cè)，一邊給小朋友講述。講述的內(nèi)容：7年前一家人以怎樣的心情盼望孩子的降生，怎樣給孩子取名字，名字中包含了家長(zhǎng)怎樣的祝福，有了孩子最快樂(lè)的是什么?
(4)其他小朋友的爸爸媽媽分別給自己的孩子講述以上內(nèi)容。
(5)老師向幼兒介紹為了他們的成長(zhǎng)社會(huì)所做的努力，比如建兒童醫(yī)院、兒童影劇院、兒童游樂(lè)場(chǎng)、幼兒園、學(xué)校，出版各種兒童讀物等。
(6)管理員利用錄像介紹象寶寶的有關(guān)情況：出生的情況生活習(xí)性以及目前的困難。介紹后，象寶寶為小朋友表演節(jié)目。
(7)捐款獻(xiàn)愛(ài)心。小朋友將今天過(guò)生日節(jié)省下來(lái)的費(fèi)用捐給象寶寶，幫助解決象寶寶生活上的困難。
教師：象寶寶出生以后給我們游人帶來(lái)了許多快樂(lè)。但由于動(dòng)物園缺少資金，象寶寶不能每天吃上最愛(ài)吃的香蕉，小朋友想一想，我們?cè)趺磶椭髮殞?
2、館外的活動(dòng)。
家長(zhǎng)自由地帶孩子觀看其他動(dòng)物，要求家長(zhǎng)啟發(fā)幼兒講述他所了解的、熟悉的動(dòng)物的相關(guān)知識(shí)，家長(zhǎng)也可根據(jù)提供的資料進(jìn)行講解。
回園后的活動(dòng)。
啟發(fā)幼兒講述對(duì)今天活動(dòng)的感受。教師：你喜歡今天的活動(dòng)嗎?為什么?
活動(dòng)延伸：
1、區(qū)角活動(dòng)：我喜愛(ài)的動(dòng)物園。小朋友根據(jù)自己的.意愿，分組設(shè)計(jì)活動(dòng)《我設(shè)想的生日慶祝會(huì)》。
2、向園長(zhǎng)建議組織一次全園的捐款獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。
課題評(píng)價(jià)：
一、效果分析
全班幼兒在家長(zhǎng)與老師送賀卡給“小壽星”、同伴間互送禮物與父母回顧“小壽星”的成長(zhǎng)過(guò)程以及了解象寶寶的情況、給象寶送禮物等一系列活動(dòng)中，愉快地感受社會(huì)的期望、家長(zhǎng)的關(guān)爰同伴的友情，使幼兒自然地產(chǎn)生幸福與快樂(lè)之感。同時(shí)，幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)接受關(guān)愛(ài)與奉獻(xiàn)關(guān)愛(ài)。小朋友度過(guò)了一個(gè)愉快、美好的生日慶�；顒�(dòng)，留下了美好的、難忘的回憶。本次活動(dòng)使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解了幼兒園的教育情況，增強(qiáng)了利用各種機(jī)會(huì)有機(jī)滲透教育的意識(shí)，加強(qiáng)了家園之間的溝通和交流，取得了良好的效果。
二、專家點(diǎn)評(píng)
本次活動(dòng)是幼兒園、家庭、社會(huì)共同合作的一個(gè)典型活動(dòng)。組織者能有效地利用多種教育資源，將園內(nèi)與園外的活動(dòng)緊密結(jié)合，教師、家長(zhǎng)、動(dòng)物園管理員三者緊密配合進(jìn)行。巧妙地：選擇活動(dòng)主題——和一起過(guò)生日，將情感教育、知識(shí)教育融人;三方參與的活動(dòng)之中，使幼兒在活動(dòng)中快樂(lè)地感受關(guān)愛(ài)，自然地激發(fā)情感，符合幼兒的特點(diǎn)，滿足了幼兒的情感需要。組織者能主動(dòng)征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，讓家長(zhǎng)積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，體現(xiàn)了組織，正確的家長(zhǎng)觀。教師在活動(dòng)前將動(dòng)物知識(shí)資料分發(fā)給家長(zhǎng)看!很好地組織活動(dòng)、注重活動(dòng)的延伸，這些都體現(xiàn)了組織者較強(qiáng)的教育意識(shí)，希望今后繼續(xù)保持。
大班社會(huì)和你在一起教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心
2、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感
3、幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)自己和他人，養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近，合作的態(tài)度
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件、錄音、圖片、故事視頻
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
師：孩子們你們幫助過(guò)別人嗎?幫助別人是一種什么樣的感覺(jué)呢?李老師這里也有一只愛(ài)幫助別人的小鳥(niǎo)，我們一起看看它和你們幫助別人時(shí)的感受是一樣的嗎?
二、分段欣賞故事視頻,結(jié)合故事內(nèi)容科學(xué)插入ppt，理解故事內(nèi)容
1、師：多澤是誰(shuí)?為什么很多小動(dòng)物都喜歡它、認(rèn)識(shí)它?
2、師：多澤都幫助過(guò)哪些小動(dòng)物?它都是怎樣幫助這些小動(dòng)物的?
3、為什么多澤飛的越來(lái)越快了?如果在冬天來(lái)臨之前多澤不飛到南方去，它會(huì)怎么樣?冬天已經(jīng)來(lái)了，多澤飛回南方了嗎?為什么多澤還沒(méi)飛回南方?
4、你們覺(jué)得多澤這樣做，對(duì)嗎?如果是你，你會(huì)怎樣做?
5、多澤幫助別人后，它是什么樣的感覺(jué)?你們還記得你們幫助別人后自己的感受嗎?你們幫助別人的時(shí)候開(kāi)心幸福嗎?為什么?
6、快樂(lè)，幸福是只接受別人的.愛(ài)嗎?那我們可以怎樣傳遞和表達(dá)自己對(duì)別人的愛(ài)?
教師小結(jié):原來(lái)幫助別人也是在快樂(lè)自己，心中有愛(ài)就一定要傳遞表示出來(lái)，愛(ài)你的人也會(huì)越來(lái)越多。
三、體驗(yàn)、遷移幫助別人的情感
師：這個(gè)故事里多澤是怎樣收貨快樂(lè)的?它幸福嗎?在別人需要幫助時(shí)你會(huì)怎樣做?
教師小結(jié)：原來(lái)幫助別人的同時(shí)我們自己也收貨了幸福，一個(gè)真正快樂(lè)的人，一定是一個(gè)讓別人感受到舒服與快樂(lè)的人。因?yàn)樗徒o別人玫瑰的同時(shí)，我們自己的手掌上也會(huì)留下玫瑰的香氣。
大班社會(huì)和你在一起教案 10
【教材分析】
《和好朋友在一起》是命題畫活動(dòng)，以幼兒生活中與好朋友快樂(lè)相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴為主線，引導(dǎo)幼兒畫一畫自己與好朋友，表現(xiàn)出外貌特征及兩人之間發(fā)生的有趣、或感動(dòng)的、難忘的事情
大班幼兒的繪畫以線條造型為主，已初步掌握畫人物的方法，所畫人物基本正確，組成部分較完整，但比例、結(jié)構(gòu)稍欠合理。本次活動(dòng)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒關(guān)注人物的比例關(guān)系，畫出好朋友在五官、表情、服裝等方面的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。活動(dòng)中采用場(chǎng)景再現(xiàn)的方法，喚起幼兒對(duì)與同伴一起生活、游戲的美好回憶，引導(dǎo)幼兒在繪畫的過(guò)程中進(jìn)一步感受友誼的美好。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.能畫出自己與好朋友的細(xì)節(jié)特征及動(dòng)態(tài)，能表現(xiàn)人物的比例關(guān)系和空間系，畫面布局合理。
2.大膽作畫，能表現(xiàn)自己和好朋友之間最有趣或最令自己感動(dòng)、喜歡、難忘的情景，分享與好朋友和睦相處的方法。
3.感受朋友在一起的.美好，喜歡和好朋友建立長(zhǎng)久的友誼。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
水彩紙、記號(hào)筆、油畫棒等，“幼兒學(xué)習(xí)材料”《我長(zhǎng)大了》學(xué)習(xí)材料”一一美術(shù)用紙第 4 頁(yè)，音樂(lè)《找朋友》
【活動(dòng)建議】
1.播放音樂(lè)，導(dǎo)入活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒伴隨音樂(lè)《找朋友》找到自己的好朋友坐在一起。
2.玩猜猜、畫畫好朋友的游戲，幫助幼兒掌握好朋友的畫法。
(1)教師進(jìn)行示范，邊說(shuō)好朋友的特征邊繪畫，表現(xiàn)出好朋友的細(xì)節(jié)特征，請(qǐng)幼兒猜猜
老師的好朋友是誰(shuí)。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出自己好朋友的細(xì)節(jié)特征。
3.指導(dǎo)幼兒繪畫和好朋友在一起的情景，引導(dǎo)幼兒感受朋友在一起的美好。
(1)引導(dǎo)幼兒閱讀《我長(zhǎng)大了》第 26 頁(yè)，說(shuō)說(shuō)圖中好朋友在一起的甜蜜時(shí)刻，回憶自己和好朋友在一起的情景。
提問(wèn)：圖中的好朋友在哪里?在干什么?好朋友分別在畫面的什么位置
(2)幼兒在美術(shù)用紙上自由創(chuàng)作繪畫作品“和好朋友在一起”。
要求：繪畫自己與好朋友之間發(fā)生的難忘的事情，畫出自己和好朋友所在的地點(diǎn)及發(fā)生的事情，畫面布局合理。
(3)幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒在作品中記錄自己想要對(duì)好朋友說(shuō)的話。
4.引導(dǎo)幼兒分享、交流作品，互送祝福，表達(dá)彼此的心愿。
(1)將幼幾作品集中進(jìn)行展示，引導(dǎo)幼兒欣賞、交流，說(shuō)說(shuō)好朋友有哪些甜蜜時(shí)刻，啟發(fā)幼幾圍繞作品主題、人物動(dòng)態(tài)、畫面布局進(jìn)行評(píng)價(jià)。
(2)請(qǐng)幼兒找到好朋友互送作品，表達(dá)自己內(nèi)心的情感，體會(huì)好朋友在起的幸福和感動(dòng)。
大班社會(huì)和你在一起教案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、合理利用旅行箱的空間，學(xué)會(huì)有效整理物品。
2、在整理中嘗試運(yùn)用協(xié)商合作解決遇到的問(wèn)題。
3、提高幼兒的自我服務(wù)能力。
4、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
5、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
六只旅行箱、露營(yíng)必備物品、塑料袋、盒子等
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣討論露營(yíng)計(jì)劃：
秋天，秋高氣爽，正是出去游玩的好季節(jié)，上次，我和小朋友商量了要出去露營(yíng)，你們還記得露營(yíng)需要準(zhǔn)備些什么嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
二、幼兒共同嘗試探索有效整理物品的方法
1、第一次整理，(分六組，每組3人)
要求：把露營(yíng)的物品都放進(jìn)旅行箱，用最快的速度。
2、幼兒互相檢查并評(píng)價(jià)，教師小結(jié)。
3、第二次整理，(提供紙盒、袋子)
要求：物品擺放整齊、衛(wèi)生、取用方便
幼兒介紹自己的整理方法及理由。
三、引導(dǎo)幼兒充分合理利用旅行箱的空間
小結(jié)：在生活中，還有很多東西也需要經(jīng)常整理，整理時(shí)也可以運(yùn)用今天整理的方法，要擺放整齊，合理。
四、結(jié)束部分
小朋友，帶上我們的旅行箱，出發(fā)吧!
1、秋天來(lái)了，天氣這么好，你們最想出去干什么呀?小朋友都準(zhǔn)備了旅行箱，我想帶你們?nèi)ヂ眯校洗�，我和小朋友商量過(guò)了，要出去露營(yíng)，需要準(zhǔn)備些什么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
2、你們需要的東西都準(zhǔn)備好了，，把這些東西都放進(jìn)旅行箱，給你一分鐘，請(qǐng)你們?nèi)艘唤M去放
3、時(shí)間到，跟著我一起去檢查一下，放得怎么樣。
我們看看，這樣放，合適嗎?(亂，哪里亂--擺放不整齊)(餅干和鞋子放在一起，合適嗎?)(還有一袋洗發(fā)液，放在哪里了?找一找，這么找，真不方便!)
幼兒互相評(píng)價(jià)：旅行箱都檢查過(guò)了，你們覺(jué)得有什么不合適的地方嗎?
3、小朋友剛才整理的時(shí)候都出現(xiàn)了一個(gè)共同的問(wèn)題，第一，擺放不整齊，第二，把吃的和用的放在一起，既不衛(wèi)生又不干凈，第三，想找自己想要的東西一點(diǎn)也不方便。你們說(shuō)，我們?cè)鯓觼?lái)改進(jìn)呢?互相討論一下。
4、大、小，軟硬，吃的'放，用的放，(你把吃的和穿的風(fēng)開(kāi)放，用什么把它們分開(kāi)呢?)盒子，看，可以把吃的放進(jìn)去。如果這樣放的話，找東西的時(shí)候還會(huì)麻煩嗎?
5、好，就按照你們剛才討論的方法，我們?cè)僬硪淮�，給你5分鐘，請(qǐng)你們3人先商量再行動(dòng)，爭(zhēng)取把物品擺放整齊、衛(wèi)生、取用方便，開(kāi)始!
6、誰(shuí)來(lái)介紹一下，你們是怎么整理的?為什么把它們放在一起?(好的)
你們的整理方法和他們一樣嗎?(壞的)提意見(jiàn)
我剛才發(fā)現(xiàn)你們整理好象遇到難題了，怎么回事?(沒(méi)完成)為什么?抓緊時(shí)間。
7、剛才整理物品的時(shí)候，小朋友找到整理物品的好方法，可以讓物品擺放的整齊、衛(wèi)生、取用方便，你們剛才用了好多塑料袋，那么能不能充分利用旅行箱，把這些物品都放進(jìn)去呢?徐老師整理，看看，我是怎么整理的?
8、小朋友，你們有沒(méi)有注意到呢?旅行箱的--我也放了東西，這樣的話，有些東西找起來(lái)更方便，你們說(shuō)，是嗎?
9、好，帶著我們的旅行箱，出發(fā)吧!
教學(xué)反思：
活動(dòng)方法能針對(duì)大班幼兒的心理特點(diǎn)，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)讓幼兒目標(biāo)性更強(qiáng)，同時(shí)讓幼兒更好的體會(huì)到合作的愉快。游戲采取的材料都是我們平時(shí)常見(jiàn)的，老師不用浪費(fèi)太多的精力去做，并且幼兒玩的特別開(kāi)心，學(xué)到了合作的方法�；顒�(dòng)環(huán)節(jié)層層深入，由靜到動(dòng)，在孩子們意猶未盡中結(jié)束，很好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
大班社會(huì)和你在一起教案 12
設(shè)計(jì)意圖
《綱要》中明確指出：“幼兒園應(yīng)與社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件�！鄙鐓^(qū)是幼兒生活中接觸到的一個(gè)重要環(huán)境。社區(qū)環(huán)境本身就是一部教材，蘊(yùn)含著豐富的教育資源。社區(qū)中的圖書(shū)室、活動(dòng)中心、醫(yī)院、超市及各種公共設(shè)施都是學(xué)前兒童社會(huì)教育的資源。
超市與我們的生活息息相關(guān)，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)逛超市也有了一些生活經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在很多幼兒家長(zhǎng)都會(huì)有意識(shí)的鍛煉孩子們的獨(dú)立性，比如說(shuō)自己去超市東西之類的。
因此，我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，讓幼兒在逛超市的過(guò)程中激發(fā)幼兒參與社會(huì)生活的愿望和興趣。
幼兒傾聽(tīng)其他小朋友講述購(gòu)物經(jīng)歷和講述自己的購(gòu)物經(jīng)歷。讓幼兒既樂(lè)意學(xué)會(huì)分享，提高生活情趣，體會(huì)生活的美好。幼兒自己逛超市可以培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立自主，而且安全也能得到保障。
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解超市物品陳列及購(gòu)物方法，懂得超市購(gòu)物的基本流程。
2.樂(lè)意在購(gòu)物過(guò)程中體驗(yàn)選擇和交流的快樂(lè)。
3.逛超市時(shí)能與同伴分工合作，能采取合理的行為方式文明購(gòu)物。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的.良好素質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：
了解超市購(gòu)物的整個(gè)流程，文明購(gòu)物。
難點(diǎn)：
引導(dǎo)孩子分工合作，有組織有計(jì)劃地協(xié)調(diào)按照小組清單上的物品進(jìn)行采購(gòu)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種日用品紙制品、各種水果、購(gòu)物籃、紙筆、購(gòu)物用的錢
活動(dòng)過(guò)程
1.情景導(dǎo)入
老師今天開(kāi)了一家“超市”，邀請(qǐng)小朋友們來(lái)買東西，請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)小顧客和小營(yíng)業(yè)員。按人數(shù)把幼兒分為三組，一組當(dāng)營(yíng)業(yè)員，另外兩組當(dāng)小顧客。最后展示貨架，讓幼兒感受商品種類的豐富性。
2.參觀超市
老師帶領(lǐng)小顧客進(jìn)入超市，仔細(xì)觀察并感受商品貨架豐富種類。
3.討論交流，超市購(gòu)物的程序，鼓勵(lì)幼兒做文明購(gòu)物
引導(dǎo)孩子先想好要在超市里買什么東西，應(yīng)該怎樣合作購(gòu)買不同的商品，互相討論挑選合適心儀的產(chǎn)品。老師提出要求，要在適當(dāng)?shù)腻X里買最實(shí)惠的，性價(jià)比最高的商品。先看好商品的價(jià)格，覺(jué)得價(jià)錢合適再買。買東西的時(shí)候仔細(xì)挑選對(duì)比，選完后一組一組分別排隊(duì)到收銀臺(tái)結(jié)賬。
4.分組購(gòu)物
1)第一組小顧客購(gòu)買日用品區(qū)的抽紙。第二組小顧客購(gòu)買生鮮區(qū)購(gòu)買蘋果。各小組內(nèi)分工好誰(shuí)拿錢，誰(shuí)負(fù)責(zé)拿籃子，再一起討論選擇商品。再按照一組一組的順序到材料區(qū)拿錢和購(gòu)物籃進(jìn)入超市購(gòu)買。
2)第一組小顧客走到日用品區(qū)采買，看見(jiàn)了種類豐富的紙制品。小顧客們進(jìn)行討論要買的商品，首先去買抽紙，抽紙價(jià)格多樣，種類豐富的供小顧客選擇。第一組小顧客對(duì)比后選擇了大家喜歡，價(jià)錢最劃算一款潔柔抽紙。挑選的原則是價(jià)錢合適，不會(huì)超過(guò)預(yù)算的商品。
3)第二組小顧客也各自分配好了各自的職責(zé)。來(lái)到生鮮區(qū)挑選蘋果時(shí)，一起熱烈討論該買紅蘋果還是青蘋果;買大蘋果還是小蘋果;買粉蘋果還是脆蘋果。最后選擇買大紅蘋果，也選擇了最為劃算的紅富士蘋果。挑選的原則是既要口感好，也要性價(jià)比高要新鮮。
4)引導(dǎo)結(jié)賬：引導(dǎo)幼兒把購(gòu)物籃里的商品都拿出來(lái)給小收銀員結(jié)賬，小收銀員首先讓顧客按照順序排隊(duì)買單，然后認(rèn)真負(fù)責(zé)的計(jì)算每個(gè)商品的單價(jià)及總價(jià)，最后負(fù)責(zé)裝袋找零。
5)回憶流程，以及買賣行為：老師來(lái)問(wèn)今天小朋友們都在超市里買了些什么東西呀?買到了小組覺(jué)得合適的的商品?讓小朋友來(lái)互相討論回答老師提出的問(wèn)題。然后展示并講述小組合作購(gòu)買的商品，體驗(yàn)到了購(gòu)物的快樂(lè)，討論交流，各自講述在超市購(gòu)物時(shí)的分工合作。還有在逛超市時(shí)大家是怎么排隊(duì)和付款的經(jīng)歷，最后買到了小組都滿意的商品，大家都很開(kāi)心。
5.活動(dòng)結(jié)束
現(xiàn)在老師問(wèn)你們買東西時(shí)是不是要輕拿物品?選好物品不需要了要放回原處?來(lái)引導(dǎo)幼兒回答在超市里文明購(gòu)物的文明好習(xí)慣。最后提醒幼兒在超市里不懂的就禮貌的詢問(wèn)營(yíng)業(yè)員，不可以到處亂跑，要注意安全。
6.活動(dòng)延伸
讓孩子們繼續(xù)在美術(shù)區(qū)角活動(dòng)中繪畫，描繪出自己心里的超市模樣。
活動(dòng)總結(jié)
本次活動(dòng)中，活動(dòng)過(guò)程中幼兒有了足夠的空間，按照清單進(jìn)行采購(gòu)，積極性高，同伴間分工合作交流暢通。結(jié)合幼兒的關(guān)注點(diǎn)和對(duì)超市游戲的興趣，我們決定“一起逛超市”這一活動(dòng)為主線，組織幼兒進(jìn)行“活動(dòng)前的討論—活動(dòng)前的準(zhǔn)備—超市中的交流—購(gòu)物時(shí)的合作—活動(dòng)后的感受”，使幼兒在實(shí)際中的操作中體驗(yàn)交流、選擇、合作、分享的快樂(lè)。
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，在小組分組分工合作時(shí)，會(huì)遇到幼兒對(duì)超市興趣過(guò)于濃厚而不聽(tīng)組織。以及在引導(dǎo)結(jié)賬的環(huán)節(jié)時(shí)間花費(fèi)過(guò)多，導(dǎo)致最后環(huán)節(jié)的時(shí)間會(huì)出現(xiàn)不足的情況。老師應(yīng)該在每個(gè)環(huán)節(jié)仔細(xì)把握好時(shí)間，既讓幼兒愉快參與活動(dòng)也要有秩序有組織有計(jì)劃的結(jié)束活動(dòng)。
每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要幼兒討論做出選擇出最有效的方法解決遇到的問(wèn)題，當(dāng)他們通過(guò)自己的常識(shí)、自己的努力積極參與超市的購(gòu)物，相信他們會(huì)從中獲得思考、交流、合作 、認(rèn)知等很多很多，更能體會(huì)同伴合作交往帶來(lái)的喜悅和文明購(gòu)物帶來(lái)的便利。將這次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)同以往經(jīng)驗(yàn)相比，歸納總結(jié)出又快又好的購(gòu)物，能采取合理的行為方式，做一名小小文明顧客，當(dāng)文明社會(huì)人。
大班社會(huì)和你在一起教案 13
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解投票的方法，知道少數(shù)服從多數(shù)。
2.大膽表達(dá)自己的想法,樂(lè)于與同伴交流、分享。
3.敢于在集體面前表現(xiàn)自己，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。
4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙、筆、統(tǒng)計(jì)表、展板、小花若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1.發(fā)布“好消息”.
(1)教師向幼兒宣布六一幼兒園舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)的消息，激發(fā)幼兒的興趣。
(2)引導(dǎo)幼兒講一講自己知道運(yùn)動(dòng)會(huì)有哪些。
小結(jié)：運(yùn)動(dòng)會(huì)指體育運(yùn)動(dòng)的競(jìng)賽會(huì)，有奧運(yùn)會(huì)等大型運(yùn)動(dòng)會(huì)，只是范圍不同。最早的運(yùn)動(dòng)會(huì)就是古希臘的古代奧運(yùn)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)中，每人都能展現(xiàn)自己的光彩，迎接勝利的喝彩。
2.給運(yùn)動(dòng)會(huì)起名字，激發(fā)幼兒的`主人意識(shí)
(1)討論：幼兒園要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，請(qǐng)小朋友想一想起個(gè)什么名字好呢?并說(shuō)一下理由。幼兒先分組相互交流，并記錄下來(lái)，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想，大膽表達(dá)
(2)請(qǐng)孩子將起的名字展示在展板上，再在集體面前講述。
3.投票選出自己喜歡的運(yùn)動(dòng)會(huì)名字。
每一個(gè)參加投票的幼兒手里有一枝花,同意誰(shuí),就將花送給誰(shuí).按得票最多為勝，評(píng)出了我喜歡的運(yùn)動(dòng)會(huì)名字
大班社會(huì)和你在一起教案 14
活動(dòng)名稱：
五星紅旗，我愛(ài)你
活動(dòng)領(lǐng)域：
社會(huì)
適用年齡：
大班
課程作者：
西安交大韓城幼兒園 張靜
設(shè)計(jì)意圖：
大班幼兒的歸屬感不僅僅局限于家庭、幼兒園，而是外延至更大的范圍。且由具體到抽象，由熟悉到陌生，情感體驗(yàn)更為深刻，同時(shí)也表現(xiàn)出更多的自覺(jué)性和自主性。這與幼兒歸屬感發(fā)展的規(guī)律及大班年齡特點(diǎn)有關(guān)。大班幼兒開(kāi)始對(duì)民族、國(guó)家等更加宏觀且抽象的集體范疇產(chǎn)生認(rèn)同，逐漸萌發(fā)作為一名中國(guó)人的自豪感。
本次活動(dòng)圍繞五星紅旗展開(kāi)，了解五星紅旗是中國(guó)的'標(biāo)志，讓幼兒知道升國(guó)旗時(shí)要立正、不講話、并向國(guó)旗行注目禮，培養(yǎng)幼兒尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道國(guó)旗是國(guó)家的標(biāo)志，尊敬、愛(ài)護(hù)中國(guó)國(guó)旗，有自豪感。
2.理解國(guó)旗出現(xiàn)在不同的意義。
3.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
國(guó)旗的圖片;PPT;
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流區(qū)域中游戲中的發(fā)現(xiàn)
主要提問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)了什么?
小結(jié)：原來(lái)各國(guó)國(guó)旗式樣、色彩、圖案各不相同，但一面國(guó)旗就是代表著一個(gè)國(guó)家。
二、尊敬中國(guó)國(guó)旗，產(chǎn)生自豪感
1、復(fù)習(xí)對(duì)中國(guó)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)
(1)這是什么國(guó)家的國(guó)旗(出示中國(guó)國(guó)旗)
(2)我們國(guó)家的國(guó)旗是什么樣子的?
小結(jié)：中國(guó)的國(guó)旗是長(zhǎng)方形的，旗面為紅色，左上角有五顆黃色的五角星，一顆大四顆小。這就是我們中國(guó)的國(guó)旗—五星紅旗。
2、升旗時(shí)的禮儀
主要提問(wèn)：升國(guó)旗時(shí)我們應(yīng)該怎么做?
什么叫注目禮?(突出站姿及眼神，請(qǐng)孩子對(duì)著國(guó)旗行注目禮)
3、理解國(guó)旗出現(xiàn)的意義
(1)我們的國(guó)旗會(huì)在哪里出現(xiàn)?代表著什么?(幼兒四散觀察圖片)
(2)分別出示場(chǎng)景圖片：宇宙，雪山，國(guó)際會(huì)議
主要提問(wèn)：國(guó)旗在哪里?代表著什么?
三、表達(dá)心中的感受
1、觀看奧運(yùn)賽場(chǎng)上的圖片
討論：他們?yōu)槭裁催@樣做?
2、祝福中國(guó)
小結(jié)：國(guó)旗可以拿在手上，貼在臉上，但它一定在我們的心中。
活動(dòng)反思：
歸屬感是有目的、有計(jì)劃、由淺至深慢慢引導(dǎo)和培養(yǎng)的，在這節(jié)活動(dòng)之后還應(yīng)該增加更多的延伸課程，從幼兒的淺表認(rèn)知到內(nèi)心深處進(jìn)行加強(qiáng)，比如：1、在體驗(yàn)節(jié)慶活動(dòng)中增強(qiáng)文化認(rèn)同感，用知曉—表達(dá)—傳遞這個(gè)過(guò)程貫穿整個(gè)節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)的節(jié)日一定是中國(guó)本土文化傳統(tǒng)節(jié)日，例如：春節(jié)，元宵節(jié)等。2、在感知本土文化中建立自豪感，帶孩子參加一些社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)，可以去菜市場(chǎng)、可以去郵局、可以去裁縫鋪等，讓孩子從中感受文化，了解文化，從而建立民族歸屬感。
大班社會(huì)和你在一起教案 15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能找出自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)好朋友的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。
2、能和好朋友相互關(guān)心，相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒了解好朋友的長(zhǎng)處，幼兒美術(shù)作品若干幅，視頻展示臺(tái)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲"找朋友"
(1)你有好朋友嗎?誰(shuí)是你的好朋友?
(2)聽(tīng)音樂(lè)玩找朋友的游戲。
(3)介紹自己的好朋友。
2、夸夸好朋友
(1)每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，你的.好朋友有什么優(yōu)點(diǎn)呢?
(2)幼兒分別說(shuō)說(shuō)自己好朋友的`優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)對(duì)了，好朋友要向他微笑、點(diǎn)頭表示謝意。
3、向好朋友學(xué)習(xí)
(1)利用視頻展示臺(tái)展示一幅幼兒美術(shù)作品，請(qǐng)大家欣賞。
(2)討論：這幅畫好在哪里，如何向別人學(xué)習(xí)?
(3)欣賞其他美術(shù)作品，幼兒分小組展開(kāi)討論。
(4)小結(jié)：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處。如果自己這方面學(xué)得不夠好，就要虛心學(xué)習(xí)好朋友的長(zhǎng)處，與好朋友一起互相協(xié)助、共同進(jìn)步。
4、好朋友在一起
(1)討論：好朋友在一起時(shí)應(yīng)該怎樣?懂得好朋友之間應(yīng)該互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。尤其是好朋友有困難的時(shí)候，更應(yīng)該去幫助他。
(2)歌舞表演。和好朋友手拉手，邊唱邊跳。
區(qū)域活動(dòng)美工區(qū)：提供卡紙、水彩筆，設(shè)計(jì)制作同心樹(shù)，把自己和好朋友的畫像連在一起。
表演區(qū)：提供熊的頭飾，故事磁帶、錄音機(jī)，表演故事《真正的朋友》。
游戲活動(dòng)和好朋友一起玩各種民間游戲，如炒蠶豆、繃繃?yán)K、城門城門幾丈高等。
日常生活：
1、欣賞故事《真正的朋友》。
2、鼓勵(lì)好朋友之間互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
大班社會(huì)和你在一起教案 16
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道快樂(lè)的事情可以與大家分享，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
2、能與同伴進(jìn)行有效的交往合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電腦課件(扭秧歌的場(chǎng)景)，樂(lè)曲《喜洋洋》，玩具笑袋(輕輕一捏就能發(fā)出哈哈笑聲的玩具)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、快樂(lè)的感覺(jué)
(1)欣賞樂(lè)曲"喜洋洋"。提問(wèn)：聽(tīng)到這樣的音樂(lè)，你有什么感受?你覺(jué)得快樂(lè)嗎?
(2)你快樂(lè)的時(shí)候是怎樣的?
(3)再次欣賞樂(lè)曲，播放扭秧歌的電腦課件，大家一起快樂(lè)地跳舞。
2、快樂(lè)的.事
(1)你有沒(méi)有感到快樂(lè)的事兒?能說(shuō)給大家聽(tīng)嗎?
(2)你快樂(lè)的時(shí)候最想做什么?
(3)你認(rèn)為怎樣才能讓別人覺(jué)得快樂(lè)?
3、分享快樂(lè)
(1)快樂(lè)的方法：我們可以做什么事使自己快樂(lè)?怎樣讓別人快樂(lè)?
(2)快樂(lè)傳遞。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己快樂(lè)的事兒，利用玩具笑袋發(fā)出的笑聲體驗(yàn)快樂(lè)是可以傳遞的。
(3)快樂(lè)游戲。對(duì)好朋友說(shuō)說(shuō)自己的快樂(lè)，理解說(shuō)出自己的快樂(lè)可以使自己和別人感到更加快樂(lè)。
小結(jié)：生活中有很多讓人高興的事，它能使我們感到快樂(lè)。我們可以用多種方法讓別人知道。使別人也快樂(lè)，快樂(lè)的事情要與大家分享。
大班社會(huì)和你在一起教案 17
一、設(shè)計(jì)意圖：
故事《媽媽，我要和你在一起》，以小兔子丁丁和媽媽的聊天對(duì)話為主線，以也許……但是……"這樣的句式，貫穿在整個(gè)故事活動(dòng)中，體現(xiàn)了小兔子丁丁和媽媽母子之間濃濃的愛(ài)意。同時(shí)，大班幼兒詞類范圍擴(kuò)大，連貫性口頭語(yǔ)言的表達(dá)能力有較大提高，能用清楚的、連貫性的語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望和要求，和別人交談時(shí)，用詞較恰當(dāng)，情緒、情感體驗(yàn)日益豐富。因此我結(jié)合《綱要》精神："語(yǔ)言是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展語(yǔ)言的關(guān)鍵是為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的.環(huán)境"，以及大班幼兒語(yǔ)言特點(diǎn)、故事的適宜性，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受小兔子丁丁和媽媽之間濃濃的愛(ài)意。
2、學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話，用也許……但是……對(duì)媽媽說(shuō)一句話。
3、理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。
4、愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：自制掛圖、課件四、活動(dòng)過(guò)程：
1、出示兩只兔子紙偶，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
師：今天我們請(qǐng)來(lái)了兩位客人，這是小兔子丁丁，這是它的媽媽，他們相親相愛(ài)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們愛(ài)的故事吧。
2、完整欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容。
提問(wèn)：
�。�1）聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感受？
�。�2）故事里說(shuō)了些什么？
3、分段講述故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)丁丁和媽媽的對(duì)話。
講述圖1提問(wèn)：
�。�1）丁丁和媽媽長(zhǎng)什么樣子？
�。�2）它們喜歡干什么？
講述圖2提問(wèn)：
（1）丁丁說(shuō)了什么？
（2）媽媽說(shuō)了什么？
講述圖3——5提問(wèn)：
（1）媽媽說(shuō)：也許有一天你會(huì)......
�。�2）丁丁會(huì)怎么說(shuō)？
講述圖6提問(wèn)：
�。�1）聽(tīng)了丁丁和媽媽的對(duì)話，你覺(jué)得丁丁和媽媽的感情怎么樣？
�。�2）你是從那句話里聽(tīng)出來(lái)的？
4、看圖講述故事，學(xué)習(xí)用也許...但是...說(shuō)一句話。
�。�1）故事里的丁丁張大了也許會(huì)從事各種職業(yè)，最后都會(huì)和媽媽在一起，那你們張大了也許會(huì)從事什么樣的職業(yè)呢？
�。�2）到那時(shí)你們還會(huì)和媽媽在一起嗎？
�。�3）請(qǐng)小朋友像丁丁一樣用也許...但是。對(duì)媽...媽說(shuō)一句話。
5、師幼一起講述故事，結(jié)束活動(dòng)。
大班社會(huì)和你在一起教案 18
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步熟悉兒歌，能跟著老師一起念兒歌。
2、能大方地說(shuō)出自己喜歡的同學(xué)是誰(shuí)。
3、愿意主動(dòng)地認(rèn)識(shí)班上的小朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兒歌圖片一張。
圖意說(shuō)明：
幼兒上學(xué)最開(kāi)心的事情就是和好朋友一起學(xué)習(xí)、玩游戲了！
在上這個(gè)活動(dòng)前，老師可以請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看，他都會(huì)和好朋友做哪些事情呢？
看看圖，好朋友可以躺在草地上看天上的白云，可以一起聊天說(shuō)笑，可以一起放風(fēng)箏，可以一起在大自然里奔跑，能夠有好朋友一起陪伴，是一件多么快樂(lè)美好的事情啊！
活動(dòng)過(guò)程：
�、濉⒔處煄ьI(lǐng)幼兒念兒歌，可以自己設(shè)計(jì)動(dòng)作，邊做動(dòng)作邊念兒歌，教師先念一遍之后，再提問(wèn)：
1、小朋友，你喜歡念兒歌嗎？（選幾位幼兒一起念《和你在一起》的`兒歌）
2、小朋友，你喜歡交朋友嗎？你和你的好朋友一起都做些什么事呢？
3、我們現(xiàn)在請(qǐng)幾位小朋友來(lái)介紹自己認(rèn)識(shí)的新朋友。（請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái)，說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)了哪位新朋友，并說(shuō)說(shuō)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，以及喜歡他的理由）
�、妗⒔處熞龑�(dǎo)幼兒一起欣賞幼兒用書(shū)中的畫面。提問(wèn)：
1．小朋友，說(shuō)說(shuō)看畫面中的.小朋友正在做哪些事情呢？
2．你們喜歡做這些事情嗎？會(huì)不會(huì)想和朋友一起做呢？畫面中的小朋友都很開(kāi)心，你們可不可以像畫面中的小朋友一樣，互相友愛(ài)、開(kāi)開(kāi)心心地玩游戲呢？
�、纭⒔處煂⑹孪炔煤玫臅�(shū)面紙片給每個(gè)幼兒發(fā)一張。
提問(wèn)：小朋友，你知道要怎么認(rèn)識(shí)新朋友嗎？如果讓新朋友知道你叫什么名字，會(huì)不會(huì)更加熟悉呢？
�、�、教師請(qǐng)幼兒把自己的名字寫在紙片上，然后貼在自己人的胸前，開(kāi)始播放兒歌。提問(wèn)：
1．小朋友，請(qǐng)大家去認(rèn)識(shí)班上的其他小朋友，你覺(jué)得應(yīng)該要怎么做呢？（教師也貼上名片，示范給幼兒看，如何認(rèn)識(shí)新朋友）
2．小朋友認(rèn)識(shí)新的朋友之后，可以怎樣和新朋友一起玩呢？
�、榻處熆偨Y(jié)活動(dòng)。提問(wèn)：
1．因?yàn)槭切聦W(xué)期的開(kāi)始，所以適應(yīng)幼兒園生活和認(rèn)識(shí)新朋友是很重要的，今天，小朋友有沒(méi)有認(rèn)識(shí)新的朋友呢？
2．請(qǐng)大家圍成兩個(gè)圈圈（外圈和內(nèi)圈）外圈和內(nèi)圈的小朋友面對(duì)面。我們一起邊念兒歌邊跳舞吧！
�、曜衷~句教學(xué)：學(xué)習(xí)寫自己的名字。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1．能正確地念唱兒歌、做動(dòng)作。
2．能大方地向新朋友介紹自己的名字。
大班社會(huì)和你在一起教案 19
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解故事，感受名字之間濃濃的的親情。
2、懂得愛(ài)媽媽的方式是多樣的，嘗試用自己的語(yǔ)言、行動(dòng)表達(dá)對(duì)親人的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒想一想自己愛(ài)媽媽的表現(xiàn)，并用繪畫的方式記錄下來(lái)。
2、小兔和兔媽媽布袋木偶各一個(gè)，溫馨的背景音樂(lè)。
3、幼兒用書(shū)1~6頁(yè)。
4、掛圖《我要和你在一起》。
5、語(yǔ)言磁帶。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感受名字之間濃濃的的親情。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試用自己的語(yǔ)言、行動(dòng)表達(dá)對(duì)親人的愛(ài)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
�。�1）小朋友，當(dāng)你想到媽媽的時(shí)候，心里是什么感受？你和媽媽在一起時(shí)，最想和她說(shuō)什么？引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受。
�。�2）教師：有只小兔子也很愛(ài)自己的媽媽，他向媽媽表達(dá)愛(ài)的方式和你們有什么不一樣？
2、傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。
�。�1）在背景音樂(lè)的襯托下，教師有感情地講述故事，幼兒欣賞。
�。�2）為什么小兔丁丁和媽媽長(zhǎng)得像？
�。�3）小兔子愛(ài)媽媽嗎？他說(shuō)得最多的一句話是什么？
�。�4）小兔子丁丁想和媽媽永遠(yuǎn)在一起，媽媽是怎么說(shuō)的？小兔子又是怎么回答的？
（5）播放故事錄音，幼兒結(jié)合教師提問(wèn)認(rèn)真傾聽(tīng)。
�。�6）討論：丁丁長(zhǎng)大會(huì)干什么？
�。�7）小兔子丁丁是怎么回答的？
�。�8）小兔子丁丁是怎樣愛(ài)自己的媽媽的？引導(dǎo)幼兒根據(jù)小兔子丁丁的回答說(shuō)說(shuō)。
（9）教師完整講述故事，在小兔和媽媽的對(duì)話處鼓勵(lì)幼兒共同講述。
3．經(jīng)驗(yàn)遷移講述。
（1）你愛(ài)你的媽媽嗎？你會(huì)怎樣向自己的媽媽表達(dá)你的愛(ài)？引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己畫得內(nèi)容，大膽說(shuō)說(shuō)自己的想法。
�。�2）幼兒交流、欣賞作品。
�。�3）教師小結(jié)：每個(gè)人愛(ài)媽媽的方式不一定相同，如果你愛(ài)自己的媽媽，那么就大聲地告訴媽媽，用自己的行動(dòng)讓媽媽感受到你的愛(ài)。
活動(dòng)反思：
這是一則很美、很有意境、表達(dá)濃濃的.愛(ài)的故事。從小兔子和兔媽媽的對(duì)話中以及豐富的肢體動(dòng)作中讓人感受其中蘊(yùn)涵的母子之間濃濃的愛(ài)它的愛(ài)"當(dāng)你很愛(ài)、很愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候，也許，你會(huì)把這種感覺(jué)描述出來(lái)�？墒�，愛(ài)，實(shí)在不是一件容易衡量的東西。通過(guò)故事《媽媽我要和你在一起》，幫助孩子進(jìn)入故事的情境，積極用語(yǔ)言和動(dòng)作去表現(xiàn)�；顒�(dòng)開(kāi)始我請(qǐng)孩子觀察其中的一個(gè)畫面，請(qǐng)孩子猜猜"兔媽媽和小兔子在做什么？"有的孩子說(shuō)，大兔子張開(kāi)雙臂要抱小兔子；有的說(shuō)，大兔子在給小兔子講故事。帶著疑問(wèn)，我請(qǐng)孩子完整地欣賞了一遍故事。欣賞完故事，我借助古詩(shī)請(qǐng)幼兒用動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)故事中小兔挖空心思想要和媽媽在一起的故事，激發(fā)幼兒興趣，感知對(duì)愛(ài)的表達(dá)可以像小兔一樣，將愛(ài)大聲說(shuō)出來(lái)。
大班社會(huì)和你在一起教案 20
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)使用“我最喜歡和….一起….”的句式，分享和家人一起的活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
2. 愿意并能安靜傾聽(tīng)同伴說(shuō)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 小花貓手偶一個(gè)，小花貓爸爸媽媽圖片各一張。
2. 每位幼兒一個(gè)愛(ài)心。
3. 兩顆大愛(ài)心笑臉
4. 幼兒每人一張家庭生活照片
5. 漂亮衣服圖片和魚(yú)圖片各一張
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入：用小花貓手偶引起幼兒的注意力。
嗨，大家好！我是來(lái)自動(dòng)物王國(guó)的小花貓。今天天氣真好！我找許多好朋友到我的動(dòng)物王國(guó)去玩，不知道在坐的小朋友們?cè)覆辉敢夂臀易龊门笥�，到我的�?dòng)物王國(guó)去玩？
基本部分：
一.家人介紹
1. 小花貓先自我介紹
2. 介紹爸爸媽媽，并引出主題“我喜歡和媽媽在一起，我喜歡和爸爸在一起”的句式
二.用圖片表示“我喜歡和….一起…..”的句式
三.喜歡用大聲說(shuō)出來(lái)
1.教師引導(dǎo)幼兒大聲把愛(ài)和喜歡說(shuō)出來(lái)
2.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出來(lái)我喜歡和媽媽在一起，媽媽會(huì)給我買漂亮的衣服；我喜歡和爸爸在一起，爸爸陪我去釣魚(yú)。
四.喜歡也可以小聲說(shuō)出來(lái)
1. 教師引導(dǎo)幼兒小聲說(shuō)出我喜歡和媽媽在一起媽媽會(huì)給我買漂亮的'衣服。
2. 教師引導(dǎo)幼兒小聲說(shuō)出我喜歡和爸爸在一起，爸爸陪我去釣魚(yú)。
五.發(fā)放幼兒家庭生活照片，互相交流鼓勵(lì)幼兒互相交流，說(shuō)出我喜歡和…..一起…..的句式
六.鼓勵(lì)部分幼兒針對(duì)家庭生活照片說(shuō)出我喜歡和…..一起….的句式。
七.發(fā)放愛(ài)心禮物，回家送給自己最喜歡的親人，并表達(dá)出自己對(duì)家人的愛(ài)，同時(shí)給喜歡的親人一個(gè)擁抱。
結(jié)束部分：
有愛(ài)心禮物的小朋友就是小花貓的好朋友，請(qǐng)小朋友到動(dòng)物王國(guó)去玩吧！
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