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健康歌中班教案

時(shí)間:2022-12-23 17:41:56 教案 我要投稿

健康歌中班教案14篇

  作為一名老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的健康歌中班教案,希望能夠幫助到大家。

健康歌中班教案14篇

健康歌中班教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解感冒的基本知識(shí),知道生病時(shí)要及時(shí)配合醫(yī)生進(jìn)行治療。

  2、逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

  3、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

  4、了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

  5、初步了解健康的小常識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、請(qǐng)父母幫助幼兒了解預(yù)防感冒的有關(guān)知識(shí)。

  2、《小豬生病了》教學(xué)掛圖、語言cd。

  活動(dòng)過程:

  1、談話引出課題:小朋友們,你們觀察一下今天咱們班哪位小朋友沒來?他們?yōu)槭裁礇]來呢?你知道他們生的什么病嗎?他們?yōu)槭裁磿?huì)生病?(根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述)

  2、出示圖片小豬:今天我給小朋友帶來了一個(gè)好朋友小朋友看一下(小豬),今天小豬生病了,請(qǐng)小朋友看一下它生的.什么病?

  3、鼓勵(lì)幼兒自主閱讀故事《小豬生病了》,引導(dǎo)幼兒討論故事內(nèi)容。

  (1)觀察掛圖,請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講故事內(nèi)容。

  (2)提出問題:小豬得了什么病?為什么會(huì)得這個(gè)病?小白怪是怎么被趕跑的?

  4、結(jié)合幼兒自身經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行分組談話。

  (1)說說自己的生病經(jīng)歷。如:你得過什么病?是怎么得的病?有什么感覺?最后是怎么治好的?

  (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒講給大家聽一聽。

  5、歸納預(yù)防常見疾病的常識(shí),豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

  (1)提問:我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做才能減少疾病的發(fā)生?引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

  (2)教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),歸納總結(jié)出科學(xué)預(yù)防常見疾病的方法,如:飯前便后要洗手,多吃蔬菜水果,早睡早起,經(jīng)常鍛煉身體,根據(jù)天氣及時(shí)穿脫衣服等。

  活動(dòng)延伸:

  組織幼兒回家給生病的小朋友打電話,告訴他們生病的原因和一些預(yù)防的知識(shí),學(xué)會(huì)關(guān)心同伴。

  活動(dòng)反思:

  《小豬生病了》非常貼近幼兒生活,淺顯易懂,在講故事時(shí)孩子們聽得很認(rèn)真,并且回答問題很積極,有的孩子對(duì)“小白怪”特別好奇,有點(diǎn)害怕的感覺,知道在以后的生活中自己應(yīng)該怎樣做,才能不生病。由于孩子們對(duì)感冒都經(jīng)歷過,所以能說出得病后的一些癥狀,比如:流鼻涕、發(fā)燒、咳嗽、頭疼等等。通過活動(dòng)不但了解感冒的基本知識(shí),而且知道生病時(shí)要及時(shí)配合醫(yī)生進(jìn)行治療,堅(jiān)持每天鍛煉,多吃有營(yíng)養(yǎng)的實(shí)物,知道在生活中要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,才不得病。

健康歌中班教案2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1。探索身體運(yùn)動(dòng)的不同方法,體驗(yàn)集體運(yùn)動(dòng)的快樂。

  2。能跟著音樂有節(jié)奏的動(dòng)作。

  3。鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  4。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

  【活動(dòng)過程】

  一、律動(dòng)分享

  1、教師帶幼兒律動(dòng)

  聽!這是什么音樂?對(duì)!是健康歌的音樂。跟著老師一起來運(yùn)動(dòng)吧!

  我們一起來喊口令。

  二、創(chuàng)編動(dòng)作分享交流

  1、誰知道剛才我們運(yùn)動(dòng)的是身體的哪個(gè)地方?

  小結(jié):經(jīng)常的運(yùn)動(dòng)關(guān)節(jié)可以讓我們的身體更加靈活。

  2、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運(yùn)動(dòng)?

  說了那么多的地方,能不能聽著音樂做做看?什么時(shí)候做?我來做望遠(yuǎn)鏡,找找你們有幾種不一樣的運(yùn)動(dòng)身體的方法。

  3、集體初步嘗試

  4、個(gè)別交流

  我找到了好多運(yùn)動(dòng)身體不一樣的方法。誰來做小小教練,教教我們大家?

 。▌(dòng)作的方向,力度,節(jié)奏,伸展度上引導(dǎo)幼兒)

  5、集體再次嘗試

  可以學(xué)學(xué)朋友的好方法,也可以做做自己想到的好方法,比比誰的動(dòng)作最象教練,又漂亮又有力。

  三、觀察圖片,拓展新動(dòng)作

  1、你們真棒!想了那么多鍛煉身體的方法。老師也愛運(yùn)動(dòng),瞧!我也找到了幾種鍛煉身體的新方法!我是怎么運(yùn)動(dòng)的'呢?

  2、給你們一點(diǎn)時(shí)間,去看一看,試著做一做,看能不能發(fā)現(xiàn)我鍛煉的方法。

  手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同(發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義)

  左右角輪換出去,頭搖擺動(dòng)作的圖片四張(從圖片的順序中找到運(yùn)動(dòng)身體的方法)

  踮腳動(dòng)作(發(fā)展幼兒的觀察力)

  3、交流發(fā)現(xiàn),嘗試有節(jié)奏的動(dòng)作

  你看明白了哪一張?

  小結(jié):看懂了箭頭的意思就明白了這個(gè)鍛煉的方法。

  小結(jié):只要仔細(xì)一點(diǎn),耐心一點(diǎn),按著圖片的順序1234一個(gè)一個(gè)做,就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)動(dòng)作是怎么做的了。

  小結(jié):雖然這個(gè)動(dòng)作只有兩張圖片,但是如果看得不仔細(xì),就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了!

  1、三個(gè)幼兒一起做一個(gè)方法,他們做的一樣嗎?你和誰做的一樣?再聽著音樂一起做

  2、一個(gè)幼兒帶著其他幼兒一起做,動(dòng)作由慢到快,—————清唱?jiǎng)幼?/p>

  3、幼兒講,然后聽音樂一起做)

  【活動(dòng)延伸】

  還有好方法嗎?回到教室教給你的好朋友。

  教學(xué)反思:

  整節(jié)課下來,課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因?yàn)椤督】蹈琛酚變浩饺丈钪幸步佑|過,所以學(xué)習(xí)歌曲非常的快,一節(jié)課下來,都能記住歌詞并能完整的演唱下來。目標(biāo)也基本達(dá)成。在表演環(huán)節(jié),幼兒能充分發(fā)揮自己的想象,編出各種可愛的且符合歌詞內(nèi)容的動(dòng)作,并能通過身體把它表現(xiàn)出來。不足的地方就是歌曲表演時(shí),時(shí)間不是很長(zhǎng),很多幼兒很愛表演,讓所有幼兒都能參加到活動(dòng)中來。

健康歌中班教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲《健康歌》活潑、歡快的情緒。

  2、能根據(jù)歌曲《健康歌》的節(jié)奏做動(dòng)作,并感受身體運(yùn)動(dòng)的快樂。

  3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

  4、經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

  5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):理解歌曲內(nèi)容感受歌曲《健康歌》活潑歡快的情緒

  活動(dòng)難點(diǎn):能根據(jù)歌曲《健康歌》的節(jié)奏做動(dòng)作并感受身體運(yùn)動(dòng)的快樂

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件《健康歌》

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞歌曲

  1、教師:小朋友們,今天老師要教一首讓大家開心的歌,當(dāng)你心情難過的時(shí)候唱一唱,跳一跳,一定會(huì)開心起來的。

  2、播放歌曲《健康歌》,幼兒欣賞,教師:歌詞里都有什么,聽這首歌時(shí)有什么感受?想做什么?為什么?

  二、學(xué)唱歌曲,并能初步的用動(dòng)作表示

  1、教師再次播放歌曲,一邊示范演唱,一邊做動(dòng)作。請(qǐng)幼兒聽清歌詞并注意教師是如何用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

  2、教師:歌曲中唱到哪些身體部位?它們是怎樣運(yùn)動(dòng)的?

  3、教師按歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞,幼兒逐句學(xué)念,并注意休止符,知道有的地方要停頓,不能發(fā)出聲音。

  4、歌曲整體欣賞,幼兒跟唱,注意休止符的唱法。

  三、幼兒創(chuàng)編動(dòng)作并表演

  1、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作,并說說自己身體的什么部位在運(yùn)動(dòng),又是怎樣運(yùn)動(dòng)的。

  2、播放歌曲伴奏,請(qǐng)幼兒快樂地邊唱邊做創(chuàng)編的'動(dòng)作,體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的情緒。

  活動(dòng)反思:

  《健康歌》是一首活潑、歡快,富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單,歌詞較生活化,適合中班學(xué)習(xí)。

  整節(jié)課下來,課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因?yàn)椤督】蹈琛酚變浩饺丈钪幸步佑|過,所以學(xué)習(xí)歌曲非常的快,一節(jié)課下來,都能記住歌詞并能完整的演唱下來。目標(biāo)也基本達(dá)成。在表演環(huán)節(jié),幼兒能充分發(fā)揮自己的想象,編出各種可愛的且符合歌詞內(nèi)容的動(dòng)作,并能通過身體把它表現(xiàn)出來。不足的地方就是歌曲表演時(shí),時(shí)間不是很長(zhǎng),很多幼兒很愛表演,讓所有幼兒都能參加到活動(dòng)中來。

健康歌中班教案4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過活動(dòng)讓幼兒了解自己的五官,識(shí)記兒歌內(nèi)容。

  2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生好習(xí)慣。

  3、通過活動(dòng)讓幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

  4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  通過活動(dòng),讓幼兒掌握兒歌內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  五官圖卡。《健康歌》音樂

  活動(dòng)過程

  一。課前導(dǎo)入

  1、課前律動(dòng):教師播放音樂《健康歌》,全班一起做律動(dòng)。

  2、教師出示五官圖卡,讓幼兒說一說,摸一摸自己的五官。

  二。學(xué)習(xí)《健康歌》

  1、教師出示圖卡耳朵,讓幼兒說出名稱和作用,如:耳朵是用來聽聲音的`。師問:“耳朵能不能掏?”全班幼兒作答。師將兒歌內(nèi)容導(dǎo)入“耳朵不要掏”,將圖卡貼在板書內(nèi)容的對(duì)應(yīng)位置。

  2、教師出示圖卡眼睛,教學(xué)方法同上。

  3、美麗的眼睛讓我們看到了世界上一切美好的事物,小朋友們感到幸福嗎?(師帶幼兒一起做律動(dòng)《如果感到幸福你就拍拍手》)。

  4、 “鼻孔切勿挖”師要重點(diǎn)講解,讓幼兒理解意思。

  5、耳朵。眼睛。牙齒。鼻孔相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)完之后,全班律動(dòng)《拍手拍手叉叉腰》。

  6、幼兒根據(jù)貼圖將兒歌內(nèi)容說一說,教師可教讀幾遍,教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

  7、全班進(jìn)行兒歌表演。

  三。你一句,我一句。

  教師說出兒歌前一句,幼兒說出后一句,接兒歌游戲;蚍纸M進(jìn)行也可。

  四。延伸:

  1、師播放音樂《健康歌》幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

  讓幼兒說一說今后怎樣保護(hù)自己的五官,師可介入引導(dǎo)。

  教學(xué)反思

  幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容掌握較好,喜歡律動(dòng)環(huán)節(jié),自己創(chuàng)編動(dòng)作。

健康歌中班教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種便器并能正確使用。

  2、指導(dǎo)幼兒識(shí)別男、女衛(wèi)生間的標(biāo)識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt課件(男、女衛(wèi)生間標(biāo)識(shí)的圖片;不同的使器圖片)

  活動(dòng)過程:

  一、ppt出示男、女衛(wèi)生間標(biāo)識(shí)的圖片,引導(dǎo)幼兒初步感知標(biāo)識(shí)的含義。

  1、教師出示男、女衛(wèi)生間標(biāo)識(shí)的圖片(褲裝和裙裝),引導(dǎo)幼兒觀察,幫助幼兒理解標(biāo)識(shí)的含義。

  教師:小朋友,你們見過這兩個(gè)圖案嗎?在哪兒見過?

  幼兒:見過,在男所和女所門口。

  教師:這個(gè)兩個(gè)圖案就是男、女生衛(wèi)生間的標(biāo)識(shí)。你們知道這些貼在衛(wèi)生間門上的'標(biāo)識(shí)有什么作用嗎?

  幼兒:是告訴人們是哪個(gè)衛(wèi)生間。

  教師:對(duì)!小朋友,我們以后上廁所時(shí)首先應(yīng)看清什么?

  幼兒:要看清標(biāo)識(shí)。

  教師:你們真聰明!看清標(biāo)識(shí)后我們才能如廁。

  2、教師歸鈉:對(duì)的,男女有別,我們不能見衛(wèi)生間就隨便亂進(jìn),那是不對(duì)的。這些標(biāo)識(shí)可以提示我們衛(wèi)生間是供什么性別的人群使用的,大家都應(yīng)該按標(biāo)識(shí)如廁。

  二、引導(dǎo)幼兒觀察ppt圖片,幫助幼兒初步認(rèn)識(shí)各種便器。

  1、引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖片,并說說圖片內(nèi)容。

  教師:小朋友,請(qǐng)你和老師一起看看圖上都有什么?(幼兒自由回答。)

  2、教師歸納:這上面有幾種不同的便器。第一幅是坐式便器,又叫馬桶;第二幅是立式便器;第三幅是蹲式便器。(教師一邊用手指圖,一邊把便器的名稱告訴幼兒。)

  三、指導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌

  教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師念兒歌。

  教師:誰能告訴我兒歌都說了什么?(幼兒自由回答。)

  幼兒:好的。

  教師:你們真棒!這首兒歌告訴我們,在使用馬桶后要放水沖洗,保持清潔。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對(duì)一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

健康歌中班教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解每個(gè)人都會(huì)害怕,害怕不是一件羞恥的事情。

  2.學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)害怕的方法,明白害怕也能保護(hù)自我。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件

  活動(dòng)過程:

  一、引出話題

  1.認(rèn)識(shí)小客人:小熊貝貝

  2.觀察熊貝貝,猜猜它怎樣了?

  3.(出示害怕精靈)認(rèn)讀“害怕”。

  4.小熊貝貝為什么會(huì)害怕,你猜發(fā)生了什么事情?

  二、了解害怕的原因

  1.你的心里也住著一個(gè)害怕精靈,你在什么時(shí)候會(huì)害怕?

  2.看課件,了解小熊貝貝害怕的`原因。

  3.小熊貝貝說害怕是怎樣一種感覺?

  三、害怕的我

  1.你害怕的時(shí)候會(huì)怎樣樣?

  2.我們來看看小熊害怕的時(shí)候是怎樣樣的?

  四、害怕了怎樣辦

  1.我們能夠做些什么讓自我不那么害怕?

  2.小熊貝貝害怕時(shí)會(huì)怎樣做呢?

  3.哪些時(shí)候我們不用害怕?

  4.哪些時(shí)候我們不能害怕,必須要堅(jiān)強(qiáng)?

  五、害怕能保護(hù)我們

  1.小熊貝貝為什么喜歡害怕?

  2.害怕如何保護(hù)我們?

  六、畫畫害怕的故事

健康歌中班教案7

  設(shè)計(jì)意圖

  最近,有的家長(zhǎng)反映幼兒在家最愛吃糖和甜食,沒能養(yǎng)成堅(jiān)持早晚刷牙,不注意口腔衛(wèi)生等不良習(xí)慣。對(duì)于中班的幼兒來說,貪吃,自我控制能力發(fā)展不完善,導(dǎo)致很多幼兒存在齲齒的問題,因此幼兒園的牙齒健康教育很重要。此次教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平,通過采用幼兒喜歡熟悉的故事,抓住幼兒的興趣點(diǎn)和注意力,讓幼兒充分認(rèn)識(shí)到牙齒的重要性,從而學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒,養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道怎樣保護(hù)牙齒,培養(yǎng)幼兒保護(hù)牙齒的意識(shí)和習(xí)慣。

  2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

  3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  4、了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、故事《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》的圖片

  2、齲齒形成掛圖

  3、牙齒模型一套(好牙、壞牙),牙刷

  4、正確刷牙步驟的.掛圖

  活動(dòng)過程

  1、教師:"聽說鱷魚生病了要去看醫(yī)生,這是怎么回事呢?我們一起去看看吧!"

  2、教師出示《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》的圖片,講故事。

  3、教師提問:

 。1)故事里都有誰?(鱷魚、牙醫(yī))

 。2)他們發(fā)生了什么事?(鱷魚去看醫(yī)生)

 。3)鱷魚為什么要去看醫(yī)生?(它的牙齒生病了)

 。4)鱷魚的牙齒為什么會(huì)生病?(它不刷牙、喜歡吃糖……)

  4、教師出示齲齒形成掛圖,請(qǐng)幼兒觀察,教師講解齲齒形成原因及危害。

  5、教師:你們覺得應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒?(早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口……)

  6、教師總結(jié)、補(bǔ)充幼兒答案:我們應(yīng)該少吃甜食,吃完東西記得漱口,把留在口腔、牙齒里面的臟東西吐出來,還要記得早晚刷牙,保護(hù)牙齒,這樣我們的牙齒就能健健康康的成才,我們也能開開心心的生活。

  7、教師:你們都說早晚刷牙能保護(hù)牙齒,那你們會(huì)刷牙嗎?(會(huì))

  8、請(qǐng)幼兒示范自己平時(shí)是怎么刷牙的,其他幼兒思考這樣的做法對(duì)不對(duì)。

  9、教師對(duì)示范的幼兒做出評(píng)價(jià),并出示牙齒模型,講解示范正確的刷牙方法。

  10、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

  11、出示正確刷牙步驟的掛圖,帶領(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊練習(xí)刷牙。

  附:

  《我會(huì)刷牙》(兒歌)

  小牙刷,手中拿,張開我的小嘴巴。

  上面牙齒往下刷,下面牙齒往上刷,左刷刷、右刷刷,里里外外都刷刷。

  早晨刷、晚上刷,刷得干凈沒蛀牙。

  刷完牙齒笑哈哈,露出牙齒白花花。

  教學(xué)反思:

  幼兒知道健康的牙齒白白的,不疼痛,沒缺口;不健康的牙齒會(huì)疼、延遲的顏色是黃色或黑色,有的牙齒上蟲洞,有的咬不動(dòng)稍微硬一點(diǎn)的食物。討論如何保護(hù)牙齒時(shí),部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習(xí)慣,不能按要求傾聽同伴的發(fā)言,自我意識(shí)較強(qiáng),個(gè)別組有爭(zhēng)搶發(fā)言標(biāo)志牌的現(xiàn)象,活動(dòng)常規(guī)需要長(zhǎng)期培養(yǎng)?傮w說來,幼兒知道牙齒生病的原因,掌握了保護(hù)牙齒的方法。

健康歌中班教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓孩子了解“母親節(jié)”,通過一系列的親子活動(dòng),讓孩子更加了解自己的母親。

  2、讓孩子與家長(zhǎng)共同探討制作“雞蛋不碎”的方法,增進(jìn)親子間的感情。

  3、讓孩子感悟自己成長(zhǎng)過程中媽媽所付出的艱辛,讓孩子懂得感激身邊的親人。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、發(fā)放調(diào)查表以及邀請(qǐng)函。

  2、請(qǐng)家長(zhǎng)預(yù)先在家與孩子一起探討并且制作“雞蛋不碎”的.包裹,活動(dòng)時(shí)帶來幼兒園。

  3、做好活動(dòng)時(shí)的座位安排。

  4、準(zhǔn)備游戲的材料。

  5、預(yù)先與幾位家長(zhǎng)代表聯(lián)系,請(qǐng)她們準(zhǔn)備交流材料。

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)開始

  1、教師開場(chǎng)白:教師手拿母親之花——康乃馨,隨著一首大家熟悉的歌曲《感恩的心》響起,師:小朋友看,這是什么花?(康乃馨)你們知道后天是什么節(jié)日嗎?(母親節(jié))這朵花就是要送給媽媽的花。

  2、幼兒朗誦《游子吟》。

  慈母手中線,游子身上衣;

  臨行密密縫,意恐遲遲歸。

  誰言寸草心,報(bào)得三春暉?

  二、家長(zhǎng)代表上前來交流育兒經(jīng)驗(yàn)

  三、集體活動(dòng):擊鼓傳花

  游戲規(guī)則:鼓聲停止時(shí)手拿到花者(無論是幼兒還是家長(zhǎng))都必須進(jìn)行兩人親子表演。表演內(nèi)容任選(可以是幼兒在園學(xué)到的本領(lǐng),也可是家長(zhǎng)的才藝特長(zhǎng))

  四:智力大沖浪:雞蛋不碎

  游戲規(guī)則:

  1、包裹雞蛋的過程必須由家長(zhǎng)與幼兒共同參與完成;雞蛋必須是生的。

  2、家長(zhǎng)從高處扔下去的包裹必須由幼兒認(rèn)領(lǐng),打開包裹雞蛋不碎者講述原因,頒發(fā)獎(jiǎng)品。

健康歌中班教案9

  活動(dòng)名稱:健康歌

  活動(dòng)目標(biāo):1.感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚地演唱歌曲,并唱準(zhǔn)休止符。

  2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,進(jìn)行歌表演。

  3.感受運(yùn)動(dòng)身體的快樂。 活動(dòng)反思:

  活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂磁帶,一段節(jié)奏譜

  活動(dòng)過程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)

  練聲。2.復(fù)習(xí)歌曲《扮家家》。

  二、欣賞歌曲。

  播放《健康歌》錄音,幼兒在《健康歌》的音樂伴奏下自由地跳舞。 提問:你喜歡這首歌嗎?聽著它,你想做什么?為什么?

  三、學(xué)習(xí)歌曲。1.教師示范演唱歌曲,請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽歌曲的內(nèi)容。 提問:歌里唱了什么?運(yùn)動(dòng)了哪些地方?(師示范演唱時(shí)不做任何動(dòng)作,避免接下來幼兒模仿動(dòng)作而不是創(chuàng)編動(dòng)作。請(qǐng)幼兒回答運(yùn)動(dòng)了哪些地方時(shí),可請(qǐng)幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。

  2.教師出示節(jié)奏譜,請(qǐng)幼兒注意休止符。師:你們發(fā)現(xiàn)沒有這里有個(gè)像0一樣的符合,知道這代表什么嗎?幼兒跟著教師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞2-3遍,在休止符的地方用點(diǎn)頭表示休止。

  3.教師彈琴和幼兒一起演唱歌曲,注意休止符的唱法,第一次演唱時(shí)還是請(qǐng)幼兒在唱到休止符時(shí)用點(diǎn)頭來停頓。四、進(jìn)行歌表演

  1.啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作,并說說自己的'身體的什么部位在運(yùn)動(dòng)。師:剛剛你們?cè)谝婚_始的時(shí)候說你們聽了這首歌曲很想做運(yùn)動(dòng),現(xiàn)在我要請(qǐng)你們的小身體動(dòng)起來哦,聽著歌曲運(yùn)動(dòng)起來。師請(qǐng)幾名幼兒上前來跟著音樂做動(dòng)作,其他幼兒指出他運(yùn)動(dòng)了什么部位,做得如何等。

  2.引導(dǎo)幼兒跟隨音樂磁帶,快樂地邊唱邊做創(chuàng)編的動(dòng)作,體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的情緒。

  3.師:剛剛我們運(yùn)動(dòng)了我們的身體的一些部位,平時(shí)我們可以繼續(xù)和你的伙伴來運(yùn)動(dòng)其他的部位,鍛煉身體。

  活動(dòng):

  裝扮區(qū)可請(qǐng)幼兒繼續(xù)進(jìn)行動(dòng)作仿編。

健康歌中班教案10

  中班音樂活動(dòng)《健康歌》

  設(shè)計(jì)意圖:

  冬日來臨,主題《運(yùn)動(dòng)身體》也伴隨冬天的到來走近了小朋友,在進(jìn)行主題審議的時(shí)候,我們逐步對(duì)主題價(jià)值達(dá)成了共識(shí):運(yùn)動(dòng)是我們生活中人人都很關(guān)注的,熱愛運(yùn)動(dòng),參與運(yùn)動(dòng),不僅能強(qiáng)生健體,更重要的運(yùn)動(dòng)能給人帶來陽光朝氣的精神面貌,從小培養(yǎng)孩子建立良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、興趣和意識(shí)正是主題的價(jià)值取向。

  我們對(duì)“健康歌”歌曲都非常熟悉,對(duì)組織教學(xué)活動(dòng)也不陌生,但如何充分挖掘歌曲最大的教育價(jià)值,利用音樂作為載體來激發(fā)孩子的運(yùn)動(dòng)興趣呢?這就是我們研討的重點(diǎn),我們將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行嘗試:

  1.結(jié)合音樂的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),尋找幼兒感興趣的切入點(diǎn),利用歌曲中有節(jié)奏的口令部分,與運(yùn)動(dòng)的節(jié)奏相呼應(yīng),讓幼兒對(duì)生活的已有運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)在音樂中被激活,最大限度地發(fā)揮幼兒的運(yùn)動(dòng)潛能,展現(xiàn)陽光朝氣的精神面貌,從而感受到運(yùn)動(dòng)的快樂。

  2.創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)的情境氛圍,引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編各種運(yùn)動(dòng)動(dòng)作,提高幼兒感受、表現(xiàn)音樂的能力,同時(shí)通過分段輪流運(yùn)動(dòng)的方法引導(dǎo)幼兒初步體驗(yàn)合作的樂趣,因此,活動(dòng)中怎樣引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的參與合作并合理分配好次序是個(gè)難點(diǎn),這不僅要學(xué)習(xí)控制和等待,而且還要知道自己做表演的'時(shí)機(jī),我們將試圖運(yùn)用情境教學(xué)、圖片提示和語言提示的方法來解決這一難點(diǎn)。

  附:三研案例

  執(zhí)教:XXX

 。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo):

  1、大膽創(chuàng)編各種熱身及運(yùn)動(dòng)動(dòng)作,并能根據(jù)音樂的節(jié)奏精神飽滿地做運(yùn)動(dòng)。

  2、體驗(yàn)與同伴合作運(yùn)動(dòng)的樂趣。

 。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂,信封,運(yùn)動(dòng)標(biāo)記,圖標(biāo)

 。ㄈ┗顒(dòng)過程:

  1、來信導(dǎo)入:收到慢羊羊村長(zhǎng)邀請(qǐng)小朋友去參加羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)的一封信。

  2、跟隨音樂創(chuàng)編熱身動(dòng)作:

  3、出示運(yùn)動(dòng)標(biāo)記,熟悉運(yùn)動(dòng)動(dòng)作,隨口令節(jié)奏創(chuàng)編動(dòng)作。

  4、完整做運(yùn)動(dòng)。

  5、創(chuàng)編其它兩人合作的運(yùn)動(dòng)。

  一研后的調(diào)整與改進(jìn):

  1、本次活動(dòng)內(nèi)容較為簡(jiǎn)單,前面的熱身活動(dòng)中,教師給予動(dòng)作比較直接,可以將音樂改為伴奏,由幼兒結(jié)合平時(shí)做熱身動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn),自由創(chuàng)編。

  2、幼兒擺好造型比較難以控制,很多幼兒情不自禁地為其他同伴加油,改為在分批輪流做動(dòng)作的環(huán)節(jié)中可以引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作無聲地為同伴加油,或者做觀看比賽的動(dòng)作靜靜地勘同伴比賽。

  3、音樂比較嘈雜,重新剪接音樂。

  二研后的調(diào)整與改進(jìn):

  由于幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)標(biāo)記和運(yùn)動(dòng)動(dòng)作比較熟悉,本次活動(dòng)的難點(diǎn)不突出,結(jié)合“不教也會(huì)的不用教”的教育理念,現(xiàn)將活動(dòng)修改如下:

  1、目標(biāo)修改:大膽創(chuàng)編各種熱身及運(yùn)動(dòng)動(dòng)作,并能根據(jù)音樂節(jié)奏精神飽滿地做動(dòng)作。體驗(yàn)與同伴合作運(yùn)動(dòng)的樂趣。

  2、活動(dòng)的難點(diǎn)改為兩人或多人合作運(yùn)動(dòng),結(jié)合動(dòng)作一致、簡(jiǎn)單的隊(duì)形進(jìn)行要求。

  3、音樂前加上前奏,給幼兒和教師以提示。

  三研后的活動(dòng)反思:

  活動(dòng)借助羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)的情境孩子們非常感興趣,整個(gè)活動(dòng)中都非常專注,活動(dòng)環(huán)節(jié)比較清楚,緊扣目標(biāo);顒(dòng)中也能結(jié)合孩子的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提煉,比如:說到準(zhǔn)備動(dòng)作引導(dǎo)幼兒想想做操前怎么準(zhǔn)備;集體玩皮劃艇前引導(dǎo)幼兒結(jié)合毛毛蟲游戲的經(jīng)驗(yàn)。

  修改:

  1、教師的指導(dǎo)語應(yīng)該更具情境性,比如孩子在往一個(gè)方向劃時(shí),教師可以說:啊呀,一直朝一個(gè)方向船要歪了,怎么辦呢?減少使用:是不是、對(duì)不對(duì)等類似的語言。

  2、合作玩皮劃艇世本次活動(dòng)的難點(diǎn),可以在活動(dòng)前進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備,借助空間的標(biāo)記將這一難點(diǎn)簡(jiǎn)單化,防止時(shí)間的浪費(fèi)。

健康歌中班教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能感受歌曲的活潑、快樂,學(xué)會(huì)演唱歌曲,唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。

  2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,并大膽表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄音機(jī)、磁帶

  活動(dòng)過程:

  1、幼兒在《健康歌》的音樂伴奏下自由地跳舞。

  提問:你喜歡這首歌嗎?聽著它,你想做什么?

  2、學(xué)習(xí)歌曲。

 。1)教師示范演唱歌曲,請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽歌曲的內(nèi)容。

  提問:歌里唱了什么?運(yùn)動(dòng)了哪些地方?

 。2)幼兒跟著教師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞2—3遍,在休止符的地方用點(diǎn)頭表示休止。

  和教師一起演唱歌曲,注意休止符的'唱法。

  3、幼兒和教師一起為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

  4、幼兒和教師一起邊唱歌邊跳自己創(chuàng)編的舞蹈,感受邊唱邊跳的快樂。

  四、活動(dòng)建議

  1、教師要重點(diǎn)指導(dǎo)休止符的唱法,特別是四分休止。

  2、可將幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作組合,作為早操律動(dòng)。

健康歌中班教案12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解歌詞內(nèi)容、感受動(dòng)感的旋律,理解歌詞的意思。

  2、在音樂中培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神和能力。

  3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康、熱愛體育運(yùn)動(dòng),知道有關(guān)健康的好習(xí)慣。

  4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、演唱教學(xué)中的前半拍休止符的節(jié)奏。

  2、重點(diǎn)鼓勵(lì)學(xué)生參與、激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  磁帶、錄音機(jī)、電子琴

  活動(dòng)過程

  一、 聽音樂動(dòng)起來。

  1、 播放《健康歌》的音樂,引導(dǎo)幼兒邊聽邊大膽做動(dòng)作。教師用夸張的肢體動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)音樂的感受。

  2 歌曲的節(jié)奏你覺得這首歌曲節(jié)奏是怎樣的'?”(歡快的還是緩慢的?)

  3、 引導(dǎo)幼兒討論:你們知道這首歌的名字嗎?這首歌講的是什么事情?歌曲里的小朋友是怎么做運(yùn)動(dòng)的?

  二、播放《健康歌》

  1、再次播放《健康歌》,引導(dǎo)幼兒注意歌詞描繪的運(yùn)動(dòng)部位和動(dòng)作要領(lǐng)。

  師:剛才小朋友又聽了一遍,你們聽清楚歌詞里唱了哪些動(dòng)作啊,你能夠把它做出來嗎?

  2、回憶歌詞描述的運(yùn)動(dòng)部位,教師用簡(jiǎn)筆畫簡(jiǎn)單記錄,以幫助幼兒記憶歌詞。如幼兒說歌中唱到“抖抖手啊”,教師就畫一只手,并在旁邊用波浪線表示抖動(dòng)的樣子。

  師:看今天老師給你們畫了一張圖,我們一起來看看這張圖上都說了什么,誰能看出他的意思?

  3、將簡(jiǎn)筆畫的記錄圖示當(dāng)作歌譜,幼兒學(xué)唱2~3遍。提醒幼兒:休止符的地方應(yīng)唱出空拍。

  師:我們有個(gè)“0”的地方叫做休止符,我們看到這個(gè)標(biāo)志,就要停頓了,就用拍手來表示!

  三、跟著音樂動(dòng)一動(dòng)

  1、聽了這首歌,有的小朋友已經(jīng)忍不住了,也想和歌曲中的小朋友一起做運(yùn)動(dòng)了,那大家一起來吧。

  2、分句創(chuàng)編動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編,只要運(yùn)動(dòng)的部位與歌詞相符就行。

  師:請(qǐng)小朋友根據(jù)歌詞自己編一下動(dòng)作,并把你的動(dòng)作展示給大家看,好嗎?

  3、播放磁帶,幼兒跟著歌二二三四……”的歌詞用數(shù)字寫在黑板上,幼兒先按節(jié)奏念歌詞,才根據(jù)節(jié)奏把歌詞及動(dòng)作連貫起來。

  曲邊唱邊跳自己獨(dú)創(chuàng)的“健康舞”

  4、把歌曲中“一二三四,四、我們一起來運(yùn)動(dòng)

  加入召喚同伴一起運(yùn)動(dòng)的情景。如將幼兒分成兩組,一組幼兒向另一組的好朋友打招呼:“***,快來運(yùn)動(dòng)咯!”另一組喊:“唉,我來了!”然后迅速找到好朋友手拉手隨著“健康歌”一起做運(yùn)動(dòng)。

  教學(xué)反思

  《健康歌》是一首活潑、歡快,富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單,歌詞較生活化,適合中班學(xué)習(xí)。所以,在制定目標(biāo)時(shí),結(jié)合班里情況,我定了兩個(gè)目標(biāo):

  1、感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚的演唱歌曲。

  2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,進(jìn)行表演,感受運(yùn)動(dòng)身體的快樂。

  開始部分,我先請(qǐng)幼兒完整的欣賞了一遍歌曲。因?yàn)楦枨容^出名,很多幼兒都聽過。所以,在第一遍欣賞時(shí),大部分幼兒都能跟著錄音一起演唱歌曲。正因如此,在我的提問“你覺得這首歌曲節(jié)奏是怎樣的?”(歡快的還是緩慢的?)“你聽到這首歌曲時(shí),小朋友在干什么?”這些問題時(shí),幼兒很快就能較準(zhǔn)確的回答我。第二部分,請(qǐng)幼兒說說你在歌曲里都聽到了什么?這里,我再次播放了歌曲,聽完之后,幼兒都能清楚地回答歌曲內(nèi)容。結(jié)合幼兒的回答,我將準(zhǔn)確的歌詞念給了幼兒聽,并畫出部位的圖畫。在休止符地方我特別提示,讓幼兒知道有的地方要停頓,不能發(fā)出聲音的。第三部分,學(xué)做動(dòng)作。在第二部的基礎(chǔ)下,幼兒基本上都能學(xué)會(huì)歌曲,這時(shí),我請(qǐng)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容,模仿動(dòng)作。

  整節(jié)課下來,課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因?yàn)椤督】蹈琛酚變浩饺丈钪幸步佑|過,所以學(xué)習(xí)歌曲非常的快,一節(jié)課下來,都能記住歌詞并能完整的演唱下來。目標(biāo)也基本達(dá)成。在表演環(huán)節(jié),幼兒能充分發(fā)揮自己的想象,編出各種可愛的且符合歌詞內(nèi)容的動(dòng)作,并能通過身體把它表現(xiàn)出來。不足的地方就是歌曲表演時(shí),時(shí)間不是很長(zhǎng),很多幼兒很愛表演,讓所有幼兒都能參加到活動(dòng)中來。

健康歌中班教案13

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道喜怒哀樂的情緒。體驗(yàn)友誼的溫馨感。

  2、運(yùn)用形體動(dòng)作表現(xiàn)不同的情緒。

  3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  5、初步了解健康的小常識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、鈴鼓、節(jié)奏輕快的音樂帶、錄音機(jī)。

  2、掛圖:《千變?nèi)恕?/p>

  活動(dòng)過程

  1、展示掛圖《千變?nèi)恕贰?/p>

  請(qǐng)幼兒看掛圖,找一找,看哪兩個(gè)表情是一樣的?借此玩配對(duì)游戲。

  教師表演幾種表情或動(dòng)作讓幼兒想想:這樣的表情或動(dòng)作,讓人感受到的是快樂、生氣、還是害怕呢?

  請(qǐng)幼兒說一說,自己在什么情況下會(huì)高興、害怕、害羞或者生氣。

  2、幼兒討論:

 。1)什么時(shí)候會(huì)高興。

 。2)什么時(shí)候會(huì)生氣。

 。3)什么時(shí)候會(huì)哭。

 。4)什么時(shí)候會(huì)害怕。

  幼兒回答后師小結(jié)。

  3、拓展幼兒思維

  快樂的時(shí)候還可以用什么表情或動(dòng)作表達(dá),害怕的`時(shí)候又可用何種表情或動(dòng)作表達(dá);生氣的時(shí)候可用何種表情或動(dòng)作表達(dá)。

  4、播放音樂或用鈴鼓打節(jié)奏,請(qǐng)幼兒隨著節(jié)奏在教室中自由走、爬、跑、跳,音樂停止,教師就說出一種情緒,請(qǐng)幼兒用形體動(dòng)作表現(xiàn)出來。

  活動(dòng)延伸

  讓幼兒分組交流活動(dòng)中有趣的事。

健康歌中班教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.探索身體運(yùn)動(dòng)的不同方法,體驗(yàn)集體運(yùn)動(dòng)的快樂。

  2.能跟著音樂有節(jié)奏的動(dòng)作。

  3.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  4.引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

  活動(dòng)過程:

  一、律動(dòng)分享

  1、教師帶幼兒律動(dòng)

  聽!這是什么音樂?對(duì)!是健康歌的音樂。跟著老師一起來運(yùn)動(dòng)吧!

  我們一起來喊口令。

  二、創(chuàng)編動(dòng)作分享交流

  1、誰知道剛才我們運(yùn)動(dòng)的是身體的哪個(gè)地方?

  小結(jié):經(jīng)常的運(yùn)動(dòng)關(guān)節(jié)可以讓我們的身體更加靈活.

  2、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運(yùn)動(dòng)?

  說了那么多的地方,能不能聽著音樂做做看?什么時(shí)候做?我來做望遠(yuǎn)鏡,找找你們有幾種不一樣的運(yùn)動(dòng)身體的方法。

  3、集體初步嘗試

  4、個(gè)別交流

  我找到了好多運(yùn)動(dòng)身體不一樣的方法。誰來做小小教練,教教我們大家?

  (動(dòng)作的方向,力度,節(jié)奏,伸展度上引導(dǎo)幼兒)

  5、集體再次嘗試

  可以學(xué)學(xué)朋友的好方法,也可以做做自己想到的好方法,比比誰的動(dòng)作最象教練,又漂亮又有力。

  三、觀察圖片,拓展新動(dòng)作

  1、你們真棒!想了那么多鍛煉身體的方法。老師也愛運(yùn)動(dòng),瞧!我也找到了幾種鍛煉身體的新方法!我是怎么運(yùn)動(dòng)的呢?

  2、給你們一點(diǎn)時(shí)間,去看一看,試著做一做,看能不能發(fā)現(xiàn)我鍛煉的方法。

  手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同(發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義)

  左右角輪換出去,頭搖擺動(dòng)作的圖片四張(從圖片的順序中找到運(yùn)動(dòng)身體的方法)

  踮腳動(dòng)作(發(fā)展幼兒的.觀察力)

  3、交流發(fā)現(xiàn),嘗試有節(jié)奏的動(dòng)作

  你看明白了哪一張?

  小結(jié):看懂了箭頭的意思就明白了這個(gè)鍛煉的方法。

  小結(jié):只要仔細(xì)一點(diǎn),耐心一點(diǎn),按著圖片的順序1234一個(gè)一個(gè)做,就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)動(dòng)作是怎么做的了。

  小結(jié):雖然這個(gè)動(dòng)作只有兩張圖片,但是如果看得不仔細(xì),就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了!

  (1、三個(gè)幼兒一起做一個(gè)方法,他們做的一樣嗎?你和誰做的一樣?再聽著音樂一起做

  2、一個(gè)幼兒帶著其他幼兒一起做,動(dòng)作由慢到快,-----清唱?jiǎng)幼?/p>

  3、幼兒講,然后聽音樂一起做)

  活動(dòng)反思:

  《健康歌》是一首活潑、歡快,富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單,歌詞較生活化,適合中班幼兒學(xué)習(xí)。所以,在制定目標(biāo)時(shí),結(jié)合班里情況,我定了兩個(gè)目標(biāo):

  1、感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚的演唱歌曲。

  2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,進(jìn)行表演,感受運(yùn)動(dòng)身體的快樂。

  開始部分,我先請(qǐng)幼兒完整的欣賞了一遍歌曲。因?yàn)楦枨容^出名,很多幼兒都聽過。所以,在第一遍欣賞時(shí),大部分幼兒都能跟著錄音一起演唱歌曲。正因如此,在我的提問“你覺得這首歌曲節(jié)奏是怎樣的?”(歡快的還是緩慢的?)“你聽到這首歌曲時(shí),你想干什么?”這些問題時(shí),幼兒很快就能較準(zhǔn)確的回答我。第二部分,請(qǐng)幼兒說說你在歌曲里都聽到了什么?這里,我再次播放了歌曲,聽完之后,幼兒都能清楚地回答歌曲內(nèi)容。結(jié)合幼兒的回答,我將準(zhǔn)確的歌詞念給了幼兒聽,在休止符地方我特別提示,讓幼兒知道有的地方要停頓,不能發(fā)出聲音的。第三部分,學(xué)做動(dòng)作。在第二部的基礎(chǔ)下,幼兒基本上都能學(xué)會(huì)歌曲,這時(shí),我請(qǐng)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容,模仿動(dòng)作。

  整節(jié)課下來,課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因?yàn)椤督】蹈琛酚變浩饺丈钪幸步佑|過,所以學(xué)習(xí)歌曲非常的快,一節(jié)課下來,都能記住歌詞并能完整的演唱下來。目標(biāo)也基本達(dá)成。在表演環(huán)節(jié),幼兒能充分發(fā)揮自己的想象,編出各種可愛的且符合歌詞內(nèi)容的動(dòng)作,并能通過身體把它表現(xiàn)出來。不足的地方就是歌曲表演時(shí),時(shí)間不是很長(zhǎng),很多幼兒很愛表演卻沒有輪到。以后的教學(xué),應(yīng)該以集體為主,個(gè)別參與盡量不要太多,最好能讓所有幼兒都能參加到活動(dòng)中來。該課程還可以創(chuàng)編《健康操》供幼兒學(xué)習(xí)。

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