春節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域教案（通用10篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的春節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域教案（通用10篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
春節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域教案 1
活動目標(biāo)
�、賹W(xué)習(xí)用剪、粘的方法制作拉花。
�、诟惺懿煌纳屎托履昙t紅火火的歡樂氣氛。
�、圩層變后w驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
④根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
重點(diǎn)難點(diǎn)
①學(xué)習(xí)用剪、粘的方法制作拉花。
②感受不同的色彩和新年紅紅火火的'歡樂氣氛。
活動準(zhǔn)備
紅、黃、藍(lán)、綠、灰黑色卡紙；皺紋紙；剪刀；膠水等。
活動過程
開始環(huán)節(jié)：過節(jié)了，我們怎樣裝扮我們的教室。
基本環(huán)節(jié)：
①顏色交朋友：出示幾種彩色卡紙，請幼兒找一找自己最喜歡的顏色朋友，說說為什么�？吹竭@種顏色時有什么感受，想到了什么？（紅色—熱鬧喜慶；黃色—豐收；藍(lán)色—清涼、安靜；綠色—春意盎然、生機(jī)勃勃；灰黑色—陰冷、不愉快。）
�、谡故救藗冞^年時的情景圖片，提問：過年時，你看到的是什么顏色？為什么人們要到處貼紅、掛紅呢？（紅色象征著喜慶、熱鬧、吉祥）
�、劢處熣故炯衾ǖ姆椒ǎ�
A魚鱗狀拉花
B環(huán)狀拉花
④幼兒分組，自選材料制作拉花。
結(jié)束環(huán)節(jié)：
用幼兒制作的拉花裝飾、布置教室。
延伸環(huán)節(jié)：
�、賵@內(nèi)延伸：幼兒熟練后可以帶領(lǐng)他們進(jìn)行難度較大的拉花簡直練習(xí)。
②家庭延伸：回家和爸爸媽媽一起動手把自己家布置得溫馨、喜氣，增添節(jié)日氣氛。
春節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域教案 2
活動目標(biāo)
1、通過各種形式讓孩子們來認(rèn)識了解新年，知道新年象征意義。
2、知道過了新年又長了一歲，感受自己成長快樂。
3、游戲，找新年禮物，打開禮物的過程中體會節(jié)日來臨的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒喜歡過新年的情感。
活動準(zhǔn)備
布置教室、禮物既有盒，也有袋、中國結(jié)、春聯(lián)、福字、燈籠、方針鞭炮等
活動過程
1、聽音樂做律動，帶幼兒進(jìn)入活動室，小朋友我們一起到開心屋里玩一玩吧！哇！開心屋打扮怎么漂亮。
小朋友們你們知道要過什么節(jié)嗎？知道新年象征的意義
2、新年到了，小朋友們想想哪些東西是有關(guān)新年的物品？
3、新的一年到了，我們小朋友幾歲了？講一講自己的變化，感受成長的'快樂。
4、游戲；
�。�1）新年到了，小朋友想不想收到禮物呀！禮物都藏在開心屋里，讓我們一起去找吧
�。�2）你在哪找到了禮物？
�。�3）哇！我也找到了一個大盒子里面是中國結(jié)。
5、小結(jié)：新年給小朋友帶來了禮物和歡樂，讓我們把新年的快樂和祝福送給我們身邊的每一個人好嗎？
課后延伸：
讓孩子大膽講述自己的春節(jié)見聞，對春節(jié)期間的喜慶活動有所了解。
春節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域教案 3
教學(xué)目的
1、 了解有關(guān)春節(jié)的文化、歷史，欣賞不同地區(qū)不同習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活、熱愛生活、體會美好生活的情趣。
2、 嘗試著采用多種材料和工具來制作春節(jié)的小禮物，表達(dá)自己美好心愿。培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。
3、 將記憶里春節(jié)的美好景象用繪畫的方式表達(dá)出來，畫面要體現(xiàn)出春節(jié)的喜慶氣氛和熱鬧場面。
教學(xué)重點(diǎn)
了解有關(guān)春節(jié)的歷史、文化習(xí)俗，加深對民族傳統(tǒng)文化的了解。
教學(xué)難點(diǎn)
用不同的材料制作各種小禮物。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入 新課
把學(xué)生帶到事先布置好的`教室里，請學(xué)生們欣賞陳列在教室里和他們自己帶來的工藝品，觀看有關(guān)春節(jié)喜慶的場面，各地不同習(xí)俗的錄像。
提問：
�、俅汗�(jié)有關(guān)知識。
②春節(jié)有關(guān)習(xí)俗。
學(xué)生討論
二、講授新課
�。ㄒ唬┨釂枺�
1、 你認(rèn)為春節(jié)令你最難忘的、有趣場面有哪些？
2、 你準(zhǔn)備這樣去表現(xiàn)它才能表達(dá)出節(jié)日美好、歡樂喜慶場面？
�。ǘ⿷c個別學(xué)生示范其他同學(xué)看書、欣賞其他同學(xué)的美術(shù)作品。
書中的圖給你什么啟示
�。ㄈ⿲W(xué)生對示范作業(yè) 進(jìn)行評價：
這些美術(shù)作品有哪些值得你學(xué)習(xí)和借鑒的？
�。ㄋ模┩ㄟ^討論來完善自己將要繪制的作業(yè) 構(gòu)思。
欣賞其他同學(xué)的作品交流經(jīng)驗(yàn)。
三、學(xué)生創(chuàng)作
1、 可采用多種繪畫形式。
2、 可以組為單位畫一幅長卷。
四、展評交流
學(xué)生互評、教師點(diǎn)評。
哪些作品內(nèi)容豐富多彩，形象生動，色彩鮮艷？
五、擴(kuò)展延伸
你還想了解哪些關(guān)于節(jié)日方面的知識？
春節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域教案 4
一、活動目標(biāo)
1、大膽用繪畫的形式表現(xiàn)過年時熱鬧、開心的情景，并用連貫完整的語言表述自己的作品。
2、感受新年給人們帶來的快樂。
二、活動準(zhǔn)備
1、材料準(zhǔn)備：紙、水彩筆；新年的喜慶音樂；教師事先畫好的一幅關(guān)于熱鬧的新年的簡筆畫
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請家長在新年期間帶領(lǐng)孩子一起去參與各種慶�；顒印�
三、指導(dǎo)要點(diǎn)
1、活動重難點(diǎn)重點(diǎn)：鼓勵幼兒大膽用語言和繪畫的形式將過年時熱鬧、開心的情景表現(xiàn)出來。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用某一符號表示不會畫的事物，畫面內(nèi)容能緊扣主題，會用恰當(dāng)?shù)脑~語連貫完整的進(jìn)行講述。
2、指導(dǎo)要點(diǎn)通過談話回憶、繪畫的形式將過年時熱鬧開心的情景表達(dá)出來，講述時鼓勵幼兒用恰當(dāng)?shù)?詞匯、連貫完整的語言。
四、活動過程
1、談話導(dǎo)入你們喜歡過年嗎？過年的時候你和爸爸媽媽都到過什么地方？做了些什么事呢？做這些事情時你心里的感覺怎樣？
2、繪畫：熱鬧的新年教師：新年可真熱鬧，你們在新年里都做了好多開心的事情。下面就請你們將這些事情先畫出來，再用一段好聽的話告訴你身邊的朋友，讓大家和你一起共同分享快樂熱鬧的新年吧。
�。�1）幼兒作畫（簡筆畫）播放新年的喜慶音樂，為幼兒營造一個熱鬧喜慶的氛圍。繪畫時提醒幼兒注意將主要的角色、事件畫在突出的位置；不會畫的事物用某一符號進(jìn)行記錄。
3、講述
�。�1）分組講述：
畫好的孩子可以三五成群的聚在一起輪流輕聲講述，教師巡回指導(dǎo)傾聽幼兒的發(fā)言，提醒幼兒講述時要緊扣主題，用上恰當(dāng)?shù)脑~語，連貫完整的講述。
（2）個別講述：
請出畫面主題內(nèi)容突出，講述時有代表性的幼兒進(jìn)行個別講述。
�。�3）評價教師引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)從畫面表現(xiàn)力和講述能力兩方面進(jìn)行評價。如：畫面是否突出快樂、熱鬧的新年主題，畫面布局是否合理，是否會用某一符號表現(xiàn)事物；講述時是否會用恰當(dāng)?shù)脑~語，語言表達(dá)是否流暢等。
�。�4）教師結(jié)合事先畫好的簡筆畫進(jìn)行示范講述。
4、活動延伸：將幼兒的繪畫作品粘貼出來，并請父母將幼兒的講述內(nèi)容用文字記錄下來展示在主題墻上與同伴共同分享新年的熱鬧和開心。
五、評價要素
幼兒的畫面是否主題突出，講述是否連貫完整。
六、活動建議
請家長將新年期間帶領(lǐng)孩子一起去參與的各種慶�；顒右詧D畫和照片等圖文并茂的形式展現(xiàn)出來，布置成主題墻飾：熱鬧的新年。主題結(jié)束后可將這些資料收集整理制作成幼兒自制小書：《熱鬧的新年》。
春節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域教案 5
活動目標(biāo)：
1、通過觀察和欣賞各種燈籠，能共用蠟筆水粉平裝飾燈籠。
2、能夠大膽選色，通過繪畫的形式表現(xiàn)新年的喜慶氛圍。
活動準(zhǔn)備：
水粉顏料、水粉筆、（實(shí)物）各種燈籠、調(diào)色盤、鉛畫紙，抹布
活動過程：
一、導(dǎo)入。談話引題，激發(fā)興趣。
小朋友們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)我們教室有什么變化呀？（燈籠）
二、出示各種燈籠，請幼兒欣賞感知。
1、這些燈籠是什么形狀的？像什么？
2、他們都是什么顏色？
3、你最喜歡哪一個燈籠？為什么？
小結(jié)：原來呀你們喜歡玫紅色的小熊燈籠，粉色長耳朵的小兔子燈籠，還有藍(lán)色的小貓咪燈籠，就是這些五顏六色的燈籠把我們的教室裝扮的這么漂亮。你們想不想畫這些可愛的小燈籠呀？
三、討論畫法
1、如果請你畫出自己喜歡的`燈籠，你想畫哪一種燈籠？（說出燈籠的特征）
2、教師講解作畫要求：用蠟筆勾畫出燈籠的輪廓，然后用水粉筆蘸上顏料用蘸一蘸，舔一舔，涂一涂（用蘸一蘸，舔一舔，點(diǎn)一點(diǎn)）的兩種方法給燈籠穿上漂亮的衣服。
3、老師給每組的小朋友都準(zhǔn)備了顏料、筆，小朋友換色的時候筆要放在顏料盒旁邊就可以。
4、如果小朋友要是畫一串的燈籠呀，鉛畫紙一定要豎著畫，知道了沒？
四、幼兒作畫：
1、教師提示幼兒在蘸用顏料時的要求，大膽選擇顏色進(jìn)行搭配。
2、注意用涂一涂，點(diǎn)一點(diǎn)的方法進(jìn)行裝飾燈籠。
五、作品評價
1、幼兒相互欣賞，介紹自己畫的燈籠。
2、展示幼兒作品，布置環(huán)境。
春節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域教案 6
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)孩子們欣賞鮮艷的色彩和完整的新年。
2、引導(dǎo)孩子們理解年畫的意義。
3、啟發(fā)孩子們用語言和姿勢表達(dá)自己的感受，體驗(yàn)?zāi)戤嫷臍g樂祥和氣氛和人們的美好祝愿。
4、喜歡參加藝術(shù)活動，能大膽表達(dá)自己的感受和體會。
5、感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備：
1、《年年有余》掛圖１幅。
2、《喜洋洋》、《金蛇狂舞》、《二泉映月》的磁帶、錄音機(jī)。
3、上課前，讓孩子們回家了解小時侯看到的年畫，參觀新華書店的各種掛歷和年畫。
4、師生一起收集年畫，在活動室布置xx畫展廳；五角星掛件若干。
活動過程：
一、初步感知年畫的特點(diǎn)。
1、在《喜洋洋》的背景伴奏下，教師和幼兒自由地欣賞活動室里的年畫展覽，自由地交談、議論。
2、讓幼兒在活動室中間找個位置坐下，教師再介紹：今天欣賞的這些畫是專門過年時張貼的畫，這種畫叫年畫，是我國獨(dú)有的一種畫，現(xiàn)在，在農(nóng)村還有貼年畫歡度春節(jié)的習(xí)慣。
3、問：看了這些年畫你感覺如何？（開心，開心，有過年的感覺等）
（分析：開放寬松的環(huán)境有利于孩子同齡人之間的交流。通過談?wù)摽茨戤嫷母杏X，孩子們對年畫有了初步的整體感受。）
二、欣賞《年年有余》年畫的內(nèi)容。
1、指《年年有余》這幅畫，要求幼兒仔細(xì)觀察。
2、提問：這幅畫上有些什么？讓幼兒自由議論再發(fā)言。
教師小結(jié)：畫面上畫了一個可愛的小男孩，手里抱著一條大鯉魚，笑嘻嘻地盤腿坐在蓮花座上，旁邊還有大大的荷葉和結(jié)著桃子的桃樹。
�。ㄔu析：讓幼兒自由議論，引起幼兒講述年畫內(nèi)容的興趣，教師簡短的小結(jié)，幫助他們理清了年畫內(nèi)容的思路。）
三、欣賞《年年有余》的構(gòu)圖和色彩，感受其快樂祥和的氣氛。
1、問：這幅畫的主要畫是什么？畫家把它畫在畫面的什么地方？
2、用白紙擋住旁邊的荷葉和桃樹，引導(dǎo)幼兒體會畫面的飽滿感，再分別露出左邊的荷葉和右邊的桃樹，引導(dǎo)幼兒體會畫面的均衡感。
3、問題：您對這幅畫有什么感覺？為什么你看了這幅畫會感到心情很愉快呢？
啟發(fā)幼兒從小男孩笑嘻嘻的表情及紅、黃、綠鮮艷明快的色彩上形成了喜慶熱鬧的氣氛。
4、欣賞《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段（片段）。
問：你認(rèn)為哪一段與這幅畫相符？
5、放《金蛇狂舞》的xx，讓幼兒學(xué)一學(xué)畫中小男孩的姿態(tài)，或讓幼兒合作用自己的動作來表現(xiàn)這幅畫。
�。ǚ治觯翰捎米笥曳饷鎸Ρ确�，讓孩子感受畫面的平衡感和構(gòu)圖的豐滿感，方法巧妙直觀。匹配xx讓幼兒用語言、動作、表情來表達(dá)自己對作品的感受和想象，給幼兒創(chuàng)造了多通道充分體驗(yàn)的機(jī)會，同時也體驗(yàn)了美術(shù)欣賞帶來的快樂。）
四、舉行“智多星”擂臺賽，有獎竟猜理解年畫的含義。
1、問：春節(jié)期間人們?yōu)槭裁匆N這張有魚的xx？貼了這幅有魚的畫，是希望家里怎樣？
（教師提示幼兒欣賞鯉魚和古錢幣的組合年畫，幫助幼兒理解“魚”和“余”字是諧音，表示富裕的意思。過新年貼有魚的'年畫意思是“年年有余”，反映了人們希望年年豐收，生活富裕的美好心愿。）
2、畫中的荷花表達(dá)了什么樣的愿望？
（提示蓮蓬里有“蓮子”，諧音有子孫。）
3、畫中的桃子又有什么意思？
（結(jié)合欣賞壽星手上托著桃子的年畫，得出年畫上的“桃子”是希望家里的人健康長壽。）
�。ㄔu析：運(yùn)用游戲競賽的方法，提高了幼兒主動參與的積極性，獎品五角星掛件的運(yùn)用，提示教師要讓每個幼兒都嘗到成功的喜悅。）
五、讓幼兒給這幅畫起個名字。
教師小結(jié)：今天，我們欣賞了年畫，知道了年畫色彩鮮艷，畫面飽滿，有一種歡樂祥和的氣氛，表達(dá)了人們的美好愿望。
（評析：給年畫起名字，進(jìn)一步突出了年畫的主題，教師的總結(jié)，幫助幼兒梳理了年畫的特征。）
六、 活動延伸：
孩子們自己創(chuàng)作年畫。
（總評：欣賞過程清晰、深刻、生動。注意調(diào)動幼兒的審美熱情，使幼兒成為活動的主體，教師為幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境。）
活動反思：
怎樣上美術(shù)欣賞課，這對于我市大多數(shù)幼兒教師來說還是個難題，為了在全市范圍內(nèi)開展美術(shù)欣賞課的研究，我作為一名教研員，率先上了這節(jié)美術(shù)欣賞課，期望起到拋磚引玉的作用，上完這節(jié)課我的體會還是挺深刻的。
兒童的學(xué)習(xí)知識必須建立在感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上。這節(jié)課雖然不是幼兒生成的，但上這節(jié)課時我借鑒了方案教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。提出主題后，我和孩子們一起收集年畫，家長們也參與了此活動，他們和孩子一起到圖書館、新華書店找年畫，或上網(wǎng)搜集資料，他們還把自己小時候看到的年畫內(nèi)容和自己的孩子作了交流。
這是因?yàn)楹⒆觽冇泻芏嗲楦薪?jīng)驗(yàn)，所以他們在課堂上有話要說，他們情緒高漲，反應(yīng)熱烈。
春節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域教案 7
一、設(shè)計意圖：
為弘揚(yáng)民族文化，讓幼兒體驗(yàn)我國傳統(tǒng)的元宵節(jié)活動的熱鬧氛圍，體會人們對美好生活的熱烈向往，親身感受到中華民族文化的魅力所在，我園定于2月10日在幼兒園舉辦傳統(tǒng)活動“龍年新春鬧燈會”，以此養(yǎng)成幼兒尊重我們的民間風(fēng)俗習(xí)慣，熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日文化，使其在幼兒心中樹起民俗文化之根，從而進(jìn)一步體驗(yàn)集體游戲的歡愉。
二、各年級活動目標(biāo)及流程：
大班年級
活動目標(biāo)：
1、在元宵節(jié)活動中能表現(xiàn)出探究的意識，發(fā)現(xiàn)元宵節(jié)活動的新鮮事，有趣事；學(xué)習(xí)收集與元宵節(jié)活動相關(guān)的資料，鍛煉幼兒通過各種渠道（書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗(yàn)等）獲取信息的能力；在活動中培養(yǎng)幼兒分工合作、積極參與、樂于表現(xiàn)的意識和樂于與他人分享的態(tài)度。
2、體現(xiàn)“低碳、環(huán)�！钡奶厣�，展示我園綠色文化教育風(fēng)貌，傳承弘揚(yáng)民族文化，激發(fā)全體師生熱愛幼兒園，創(chuàng)造和諧穩(wěn)定的園文化環(huán)境。
3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒獨(dú)立動手操作的能力，發(fā)展其想象力和創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備：
1、制作花燈的各類廢舊材料；
2、教師準(zhǔn)備好若干燈謎；
3、幼兒儲備元宵節(jié)相關(guān)知識；
活動流程：
講一講、猜一猜（教師講解元宵節(jié)的來歷、意義以及主要的風(fēng)俗習(xí)慣，組織幼兒開展猜燈謎活動）——說一說、做一做（班級部分幼兒交流元宵節(jié)的來歷，講講關(guān)于元宵節(jié)的故事，喜慶的詞語和與“龍”有關(guān)系的詞語，與父母、長輩一起動手制作元宵花燈）——玩一玩、樂一樂（各班幼兒盡情玩花燈，賞花燈）。
中班年級
活動目標(biāo)：
1、知道農(nóng)歷正月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來歷及習(xí)俗（玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等）；
2、初步嘗試用語言、藝術(shù)等不同的.形式表達(dá)自己的認(rèn)識與感受；
3、感受與老師、小朋友一起做元宵、吃元宵、玩花燈的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、布置與元宵節(jié)相對應(yīng)的環(huán)境。
2、面粉，筷子，小碗，臺布，一次性手套。
3、幼兒自帶的花燈。
活動流程：
幼兒攜自帶花燈在班級內(nèi)自由玩燈——暢談元宵節(jié)，知道它的來歷及習(xí)俗（玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等）——家長與幼兒合作做元宵——將幼兒做的元宵煮熟，供幼兒快樂地品嘗自己做的元宵——請幼兒做老師的小幫手，一起整理好教室——幼兒攜花燈游玩。
小班年級
活動目標(biāo)：
1、通過“戲燈樂”活動，增進(jìn)幼兒園與家庭的關(guān)系。和家長朋友們重溫兒時玩燈、戲燈的樂趣，體驗(yàn)參加親子活動的樂趣，傳承弘揚(yáng)民族節(jié)日文化。
2、感受集體活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、 幼兒自備各種花燈；
2、 準(zhǔn)備好2—3個親子小游戲；
活動流程：
幼兒和家長攜花燈來園玩一玩花燈——進(jìn)各自班級講一講元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣（如吃元宵、賞花燈、猜燈謎、踩高蹺、舞獅子等），說一說自己的花燈——做一做好玩的游戲——攜燈玩一玩。
春節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域教案 8
活動目標(biāo)：
1、通過活動讓幼兒選擇不同的方法提高幼兒的動手能力，感受成功的快樂。
2、鼓勵幼兒樂意將自己制作的小禮物送給父母分享。
3、幼兒共同感受過新年的愉快和歡樂。
活動重點(diǎn)：
選擇不同的方法提高幼兒的動手能力。
活動難點(diǎn)：
感受過新年的愉快和歡樂。
活動準(zhǔn)備：
賀卡，裝飾桃心，彩帶，雙面膠，圣誕樹
活動過程：
一、開始部分：
1、師：寶寶，告訴你們一個好消息哦，新年馬上到了，我們也制作一份禮物來送給我們最愛的人好嗎？
2、出示各種不同的禮物，（賀卡，花環(huán)）和幼兒一起分享、欣賞。（老師做簡單的介紹）
二、基本部分：
1、師：寶寶們，那你們想送什么禮物給你們最愛的人呢？
2、幼兒共同交流。
3、出示教師的禮物，問幼兒：你們看老師的禮物和你們的'有什么不一樣呢？你們喜歡誰的禮物？
4、幼兒討論交流。
三、結(jié)束部分：
1、師：寶寶，你們可以挑選自己最喜歡的東西來送給父母。
2、播放“新年好”的音樂，幼兒和教師圍著新年樹一起欣賞，感受新年的快樂。
春節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域教案 9
教案名稱：
歡度春節(jié)——藝術(shù)創(chuàng)意之旅
教學(xué)目標(biāo)：
了解春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化內(nèi)涵。
通過藝術(shù)創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維和動手能力。
激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。
教學(xué)準(zhǔn)備：
春節(jié)相關(guān)的圖片、視頻資料。
繪畫材料：彩紙、水彩筆、油畫棒、剪刀、膠水等。
春節(jié)裝飾品：窗花、對聯(lián)、燈籠等實(shí)物或模型。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
播放春節(jié)的慶祝視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受春節(jié)的喜慶氛圍。
提問學(xué)生：你們知道春節(jié)有哪些傳統(tǒng)習(xí)俗嗎？
二、春節(jié)習(xí)俗介紹
通過圖片展示和講解，向?qū)W生介紹春節(jié)的.習(xí)俗，如貼春聯(lián)、放鞭炮、包餃子、拜年等。
引導(dǎo)學(xué)生討論春節(jié)習(xí)俗的意義和背后的文化內(nèi)涵。
三、藝術(shù)創(chuàng)作活動一：繪制春節(jié)窗花
向?qū)W生展示不同樣式的春節(jié)窗花，講解窗花的寓意和繪制技巧。
學(xué)生動手繪制窗花，可以選擇自己喜歡的圖案和顏色。
學(xué)生完成作品后，展示并交流創(chuàng)作心得。
四、藝術(shù)創(chuàng)作活動二：制作春節(jié)賀卡
引導(dǎo)學(xué)生思考春節(jié)賀卡的設(shè)計元素，如福字、鞭炮、燈籠等。
學(xué)生動手制作賀卡，可以運(yùn)用剪紙、粘貼、繪畫等多種方式。
學(xué)生完成賀卡后，互贈賀卡，表達(dá)新年的祝福。
五、總結(jié)與延伸
總結(jié)春節(jié)習(xí)俗和文化內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)春節(jié)是中國人民最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一。
延伸討論：如何將春節(jié)文化與現(xiàn)代生活相結(jié)合，讓傳統(tǒng)節(jié)日煥發(fā)新的活力？
布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人一起制作春節(jié)裝飾品，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。
教學(xué)反思：
在本節(jié)課中，通過藝術(shù)創(chuàng)作活動，學(xué)生不僅了解了春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化內(nèi)涵，還通過動手實(shí)踐培養(yǎng)了創(chuàng)意思維和動手能力。同時，學(xué)生在創(chuàng)作過程中也展現(xiàn)出了對傳統(tǒng)文化的熱愛和興趣。然而，在教學(xué)過程中還需注意引導(dǎo)學(xué)生深入理解和體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的精髓，讓其在藝術(shù)創(chuàng)作中更好地傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化。
春節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生了解春節(jié)的歷史和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣。
讓學(xué)生通過動手實(shí)踐，學(xué)習(xí)并掌握一些春節(jié)藝術(shù)創(chuàng)作的技能和方法。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)鑒賞能力，提高學(xué)生的審美水平。
教學(xué)準(zhǔn)備：
春節(jié)相關(guān)的圖片、視頻資料。
繪畫材料：彩筆、水彩、油畫棒等。
手工制作材料：彩紙、剪刀、膠水等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
播放春節(jié)相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生感受春節(jié)的喜慶氛圍。
提問學(xué)生：你們對春節(jié)有哪些了解？春節(jié)有哪些傳統(tǒng)的藝術(shù)表現(xiàn)形式？
二、講授新課
春節(jié)的歷史與文化
介紹春節(jié)的起源、發(fā)展及在中國傳統(tǒng)文化中的地位。
講述春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，如貼春聯(lián)、貼窗花、放鞭炮等。
春節(jié)藝術(shù)表現(xiàn)形式
介紹春節(jié)期間常見的藝術(shù)表現(xiàn)形式，如年畫、剪紙、燈籠等。
分析這些藝術(shù)形式的特點(diǎn)，如色彩鮮艷、寓意吉祥等。
三、實(shí)踐操作
繪畫創(chuàng)作
學(xué)生根據(jù)自己對春節(jié)的理解，創(chuàng)作一幅以春節(jié)為主題的繪畫作品。
教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決創(chuàng)作過程中遇到的.問題。
手工制作
學(xué)生選擇一種春節(jié)藝術(shù)表現(xiàn)形式（如剪紙、燈籠等），進(jìn)行手工制作。
教師提供制作步驟的示范，并鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，制作具有個性的作品。
四、展示與評價
學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示，并向其他同學(xué)介紹創(chuàng)作思路和過程。
教師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價，肯定學(xué)生的創(chuàng)意和付出，提出改進(jìn)意見。
教學(xué)總結(jié)：
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對春節(jié)的藝術(shù)表現(xiàn)形式有了更深入的了解，并通過實(shí)踐操作提高了自己的藝術(shù)創(chuàng)作能力。同時，學(xué)生們也感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)了對傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重。
作業(yè)布置：
鼓勵學(xué)生回家后與家人一起制作春節(jié)相關(guān)的手工藝品，如剪紙、窗花等，增進(jìn)家庭情感。
要求學(xué)生收集更多關(guān)于春節(jié)藝術(shù)表現(xiàn)形式的資料，為下一次的藝術(shù)創(chuàng)作做準(zhǔn)備。
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