幼兒園中班快樂教案15篇
作為一名教職工，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編為大家整理的幼兒園中班快樂教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班快樂教案1
活動目標：
1.幼兒學習聽老師口令走高蹺，跨過過障礙物，發(fā)展幼兒的平衡性和靈活性。
2.培養(yǎng)幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質(zhì)。
3.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4.鍛煉平衡能力及快速反應能力。
活動準備：
高蹺人手一份、標記圓點、小椅子、橡皮筋、布置成場地
活動過程：
一、準備熱身運動
1.師：小朋友們讓我們一起活動起來吧!
(教師帶領(lǐng)幼兒跑步—圍著場地跑——-跑成直線原地快跑)師：手臂張開轉(zhuǎn)個圈兒，找一個點站站好。(幼兒找點站成兩排)
2：聽口令熱身運動(教師結(jié)合手勢和口哨的口令)向左——向右——向前——向后——轉(zhuǎn)圈
二、基本過程
(一)學習走高蹺
1.教師談話導入師：這是什么呀?(高蹺)我們一起來走一走吧!
2.幼兒自由練習走高蹺，教師引導幼兒學習走高蹺。
3.學習探索走高蹺的好辦法。
(1)師：好，把你們的高蹺變成小椅子，我們先坐上去休息一下。剛才有的小朋友走的穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)�，可是有的小朋友不停的掉下來，為什�?
――請個別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導幼兒發(fā)現(xiàn)動作要領(lǐng)(腳底的中心沒有踩在高橋中間;繩子沒有拉緊;幼兒邊說教師邊示范)
(2)教師再次完整示范得出動作要領(lǐng)。
要走的穩(wěn)當，首先要將腳底的'中心踩在高蹺上，繩子往上提，拉的緊緊地。走穩(wěn)一步再走下一步。(小高蹺、腳下踩、手拉直、向前看、一步一步慢慢走。)
3.用標準的動作再次練習探索嘗試踩高蹺。
(二)鞏固走高蹺教師帶領(lǐng)幼兒分成男孩女孩兩組兩排(1)師：小朋友真厲害，都會走高蹺了，現(xiàn)在我們來比一比看看誰走的最穩(wěn)，教師帶領(lǐng)幼兒幼兒聽著口令玩高蹺。
例如方向玩直線——-圓圈——-兩排(教師帶領(lǐng)幼兒讓高蹺做小椅子坐下，做腿部放松運動)
三、游戲：比一比、賽一賽、穿越森林幼兒分成兩組進行比賽布置場地四、放松環(huán)節(jié)聽著音樂做一段高蹺操(圍成一個圓圈)
四、整理材料�；鼗顒邮摇�
變成一只大蜈蚣
教案反思：
在這節(jié)活動中通過錄像課件等讓幼兒了解“踩高蹺”是元宵節(jié)的一種民間習俗，我們?yōu)橛變簻蕚浜昧烁哕E，通過游戲的形式引起孩子們的興趣，讓孩子們在活動中自己總結(jié)經(jīng)驗，找到踩高蹺的訣竅，進一步的探索，在游戲中結(jié)束，孩子們很感興趣，也有的孩子在平衡能力方面還需要進一步的練習，在這節(jié)活動中這點得到了驗證。
幼兒園中班快樂教案2
活動目標：
1、能按照物體的不同特征進行多次分類。
2、能用數(shù)字表示分類結(jié)果。
3、積極參加操作活動，能按要求整理操作材料。
4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
5、發(fā)展目測力、判斷力。
活動準備：
1、教具：小丑圖，標記、數(shù)字卡片。
2、學具：看圖按標記計數(shù)--------操作單、數(shù)字印章、印泥；
3、分片片---------分類盒、裝有不同插花片的小盤子、空白卡片及筆；
4、做紙牌-------空白紙牌、印章。
活動過程：
1、觀察小丑圖，說說小丑的不同特征�！昂诎迳嫌惺裁�？它們一樣嗎？哪里不一樣？”
2、用簡單的標記記錄小丑的特征�！拔覀兛梢杂檬裁礃擞泚肀硎拘〕蟮拇笮∧�？”→認識大小標記。 “我們還可以用什么標記來表示小丑的頭發(fā)呢？”（依次認識顏色標記及眉毛標記）
3、用數(shù)字記錄不同特征小丑的'數(shù)量�！昂诎迳嫌羞@么多標記，說的是誰的事？幾個小丑的事？”請個別幼兒填數(shù)字，完成后集體說一說。
4、小結(jié)�！敖裉煳覀儗W了個新本領(lǐng)，就是用數(shù)字和標記來記錄圖上小丑的事情，你們能從圖中發(fā)現(xiàn)小丑有幾種不同的地方嗎？”
5、小組操作活動。
�、� 看圖按標記計數(shù)--------先看一看操作單上有什么，它們哪里不一樣，然后用數(shù)字印章記錄出各標記的數(shù)量，完成后說一說。
�、� 分片片-------------看看盤子里的插花片有什么不同，把一樣的片片放在一個格子里，數(shù)一數(shù)每樣有幾個，在空白卡片上用你喜歡的方法記錄下來，插在分類盒上，說一說什么樣的片片有幾個。
�、� 做紙牌---------觀察紙牌上寫著數(shù)字幾，然后用圖案印章印相應數(shù)量的圖案。
6、活動評價。
幼兒園中班快樂教案3
教材分析：
春天是花紅柳綠生機勃勃的季節(jié)，在這個時節(jié)帶領(lǐng)幼兒走進大自然，開展些他們喜歡的游戲活動，不僅可以讓幼兒呼吸新鮮空氣接受陽光的沐浴，還可以激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。中班幼兒精力充沛，有自己喜歡的運動。本次活動引導幼兒初步了解運動的好處，指導幼兒根據(jù)自己喜歡的運動項目，在老師的幫助下學習制訂簡單的、適合自己的運動計劃，鼓勵幼兒堅持運動，培養(yǎng)愛運動的好習慣。
活動目標：
1、能為自己制訂簡單的周運動計劃，了解運動對身體的好處。
2、能用簡單的符號、圖案、數(shù)字等表現(xiàn)時間早晚和自己喜歡的運動項目。
3、喜歡參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。
活動準備：
《幼兒運動計劃表》幼兒每人1張《教師運動計劃表》1張，教師用抓拍的幼兒進行各種運動的照片自制課件。
活動建議：
1、結(jié)合課件組織談話活動，引發(fā)幼兒活動興趣。
提問：照片中的小朋友在做什么？他的.心情怎么樣？你喜歡哪些運動？做這些運動有什么好處？
小結(jié)：多做運動，能使小朋友長得高、長得結(jié)實；能提高身體抵抗疾病的能力讓小朋友少生��；運動還能讓我們感到快樂。 2、引導幼兒討論分析，了解1周運動計劃的內(nèi)容。
�。�1）出示《教師運動計劃表》引導幼兒觀察討論
提問：你知道老師喜歡哪些運動嗎？老師的運動計劃是怎么安排的？你從哪里看出來的？
�。�2）根據(jù)幼兒的理解程度，有重點地介紹1周運動計劃的內(nèi)容。
�。�3）請幼兒說說自己想制訂怎樣的運動計劃
小結(jié)：運動計劃中要有運動的時間、喜歡做的運動、用什么器械等內(nèi)容，
3、請幼兒分組共同商定運動計劃。
�。�1）幼兒制訂計劃教師重點觀察幼兒安排的運動項是否合適、時間等方面是否有遺漏、及時給予幼兒提示或幫助
�。�2）引導幼兒展示、交流各自的運動計劃，互相提出補充意見。4、組織幼兒討論運動中要注意的安全事項。
提問：在運動中要注意哪些安全問題？應該怎樣保護自？活動延伸：
運動后鼓勵幼兒和同伴分享運動時的快樂心情。
幼兒園中班快樂教案4
一、活動目標
1、引導幼兒感受歌曲所表達的不同情感，正確理解歌詞。
2、教幼兒學習如何領(lǐng)唱、伴唱。
3、教育幼兒學習小樹葉勇敢的精神。
二、活動準備
1、利用戶外活動時間，帶幼兒觀察秋風落葉的`情景。
2、小樹葉頭飾若干
三、活動重點
指導幼兒用說悄悄話的唱法來輕聲伴唱。
四、活動過程
1、換位移情，導入活動
師：小朋友，你們離開媽媽心里會是什么感覺？
想的嗎
2
3
秋天來了，小朋友看到許多樹葉離開了樹媽媽，你們知道他們是怎么、欣賞歌曲 幼兒安靜欣賞歌曲 理解歌詞：小樹葉離開媽媽想了些什么？ 你聽了這首歌曲有什么感覺？ 、教師演唱歌曲，幼兒欣賞進一步感知理解歌詞。 教師自彈自唱，幼兒欣賞。 你聽到了些什么？引導幼兒熟悉理解歌詞。
教師清唱歌曲，引導幼兒傾聽，聲音的強弱。
4、幼兒隨著老師的伴奏，跟唱歌曲。
5、集體隨著音樂演唱歌曲。
6、練習領(lǐng)唱、伴唱
教師領(lǐng)唱幼兒伴唱
]幼兒分組領(lǐng)唱、伴唱
7、隨著音樂邊表演邊唱歌結(jié)束活動。
幼兒園中班快樂教案5
學情分析
現(xiàn)在孩子的合作意識和能力十分薄弱，他們往往以“自我為中心”。而《綱要》在社會領(lǐng)域的內(nèi)容和要求中明確指出，引導幼兒參加各種集體活動，體驗與教師、同伴共同生活的樂趣，幫助他們正確認識自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學習初步的人際交往技能。報紙是孩子們十分熟悉的東西，我以報紙為載體，通過不斷改變報紙大小及數(shù)量的方法，讓幼兒嘗試與同伴合作站在報紙上的各種方法，從而體驗合作的重要性。
活動目標
1．引導幼兒樂意與同伴合作游戲，體驗合作的`重要性。
2．讓幼兒動腦筋想出與同伴站在報紙上的各種方法，感受抱、貼、靠、疊等親密動作。
活動準備
材料準備：小海龜胸飾人手一個、海龜媽媽頭飾一個、一段海浪音樂、一段適合海龜在水里表演的音樂，報紙若干。
�。ㄆ渲幸粡埓髨蠹堄扇舾蓮埿蠹埰礈惗�，剛好能容納所有幼兒。）
環(huán)境準備：將活動場地布置成海洋，有海星、海草、貝殼、珊瑚等。
活動過程
1．活動導入
�、俳處熀陀變喊缪荨靶『｝敗钡慕巧M入活動室，共同圍坐在地上。
�、趲熡子懻摚�
平時在海里我們會遇到哪些危險的事情？（大鯊魚、大鯨魚……）應該怎么辦？
聽，這可能是發(fā)生了什么危險的事情？（播放海浪音樂，可適當做動作）對了，是海浪來了，我們應該怎么辦？
分析：幼兒利用平時積累的經(jīng)驗大膽想象，暢所欲言。
小結(jié)：在海里遇到危險，我們可以逃跑，也可以學烏龜把頭縮進龜殼，躲到島上等。
2．集體合作游戲
孩子們，跟著媽媽一起到海洋里玩兒吧�。ń處煹谝淮螏ьI(lǐng)“小海龜”到海洋里認識幾種常見的海洋生物，吸引他們的注意力）（播放海浪音樂）聽，海浪來了，快到媽媽這里來吧！
�。◣熡椎谝淮渭w合作站在大報紙上）
媽媽來看看，寶貝們的小腳是否都穩(wěn)穩(wěn)地站在島上了？我真開心，每個寶寶都安全了，這是一個快樂島，只有大家雙腳都站在島上，互相抱緊，才不會被海浪卷走！
分析：引導所有幼兒知道只有大家互相抱緊，雙腳都站在島上才安全。風平浪靜了，媽媽第二次帶著“小海龜”到海里學游泳。
（游一游、吹泡泡、搓一搓、轉(zhuǎn)個圈等）
（播放海浪音樂）喲，海浪又來了，快想辦法躲到島上來！
�。▽⒋髨蠹堈坌↑c，但還是能容納所有幼兒，師幼第二次集體合站到變小的快樂島上）
你們發(fā)現(xiàn)快樂島有什么變化嗎？（變小了）對呀，海浪來了，快樂島變小了，那我們該怎么辦？
分析：再次引導幼兒知道：要躲過海浪，必須抱得更緊，從而引出各種合作的方法。
小結(jié)：海浪來了，快樂島變小了，所以我們要抱得更緊了，可以兩個人、三個人抱得緊緊的。只要我們大家緊緊地團結(jié)在一起，海浪就會被嚇跑。
3．小組合作游戲
看，退潮了，跟媽媽去玩捉迷藏吧！（第三次時，教師抽去大報紙，將8張小報紙分散放在另一邊）
如果更大的海浪來了，快樂島就要被淹沒了，我們該怎么辦？看，那兒有許多小的快樂島，遇到海浪來了，你們可以小組合作，穩(wěn)穩(wěn)地站在島上，但是每個小島上都要有小海龜。
�。úシ藕＠艘魳罚┬『｝�?shù)谌魏献鞫愕?個快樂島上。
看，他們是一前一后抱著站的；他們不一樣哦，是三個人前后貼著站的！其實遇到危險，我們兩個或三個好朋友一起緊緊地抱著、貼著，穩(wěn)穩(wěn)地站在小島上，海浪也拿我們沒辦法了。
海面恢復平靜了，寶貝們肯定肚子餓了，我們?nèi)フ沂澄锇�。（拿�?張小報紙）
�。úシ藕＠艘魳罚┬『｝�?shù)谒拇魏献鞫愕?個快樂島上。
瞧，他們是三個人面對面緊緊地抱在一起的；他們是肩搭肩貼著的；還有踮起腳尖站著疊在一起的。真是一群聰明、愛動腦筋的孩子！遇到再大的海浪我們也不怕，快跟媽媽繼續(xù)往前走吧！
分析：教師總結(jié)各種站的方法，如貼、抱、疊等，引導幼兒懂得互相合作，才不會被海浪卷走的道理。
小海龜們第五次到海里玩。（再拿掉2張小報紙）如果再有海浪，快樂島就變得更少了，需要更多的好朋友互相合作，穩(wěn)穩(wěn)地站到一個島上。（播放海浪音樂）小海龜們第五次合作躲到4個快樂島上�？炜�，他們是4只小海龜緊緊地前后疊在一起。哦，這只小海龜力氣真大，他用的是抱起另一只小海龜?shù)姆椒�，真不錯！
分析：教師及時關(guān)注和小結(jié)幼兒各種站的方法。
4.小結(jié)
海面又恢復平靜了，寶貝們坐到媽媽身邊來吧！（師幼圍坐在一起）
幼兒園中班快樂教案6
活動目標
1、學習點數(shù)在10以內(nèi)的數(shù)量，提高策略思維能力。
2、提高幼兒手、眼、腦的綜合協(xié)調(diào)能力。
3、掌握并遵守簡單的游戲規(guī)則，拓展邏輯推理能力，
4、培養(yǎng)幼兒良好的秩序感，體會探索的`成就感和成功感。
活動重點
學習飛行棋的游戲規(guī)則，能點數(shù)10以內(nèi)數(shù)量。
活動難點
提高幼兒策略思維能力，拓展邏輯推理能力。
活動準備
1、飛行棋盤；2小飛機；3骰子；4，ppt（制作動畫）
活動過程
一、情景導入
森林部隊要對飛行員進行培訓了，我們要分為紅、黃、藍、綠4隊，比比誰先學會飛行技能
二、引導幼兒通過圖示學習游戲規(guī)則
1、師：“請小小飛行員認真學習飛行技能”
2、通過播放ppt動畫，引導幼兒學習技能
3、每學習一個技能，將圖示展示歸納在黑板上，讓幼兒鞏固規(guī)則。
4、技能說明：
起飛：投擲色子雙數(shù)方可將棋子從基地起飛，放到起飛點。
跳子：棋子（飛機）在地圖行走時，如果停在和自己顏色相同的格子，可以向前一個相同顏色格子作跳躍。
飛棋：棋子若行進到相同而有虛線連接的一格，可飛躍到下一個與棋子相同顏色的格內(nèi)（照虛線箭頭指示路線）（虛線旁格子）
撞擊：飛機在行進過程中，走到一格時，若有其他隊飛機停留，可將敵方
（其他隊）飛機撞回基地。
終點：剛好走到終點才能算到達，如果骰子點數(shù)無法剛好走到終點時，多出來的點數(shù)棋子將往回返。
5、將技能圖示分布在黑板上引導幼兒記憶。
三、引導幼兒通過觀察，游戲而獲得經(jīng)驗
1、實戰(zhàn)演習（請一名幼兒園老師對戰(zhàn)）。
2、步驟精簡，體現(xiàn)出各種規(guī)則。
3、老師示范游戲幼兒觀察，了解并統(tǒng)一規(guī)則
4、請幼兒每次遇到規(guī)則中的特殊技能，在黑板上的圖示中找出來。
四、幼兒自由配對進行游戲，老師在旁邊指導。
要求：1、請不要大聲喧嘩。
2、耐心等待對手下棋。
3、請將骰子放在盒子投擲。
五、收拾整理延伸：回家和父母一起體驗飛行總結(jié)：文字的規(guī)則總有小朋友不是很清楚，我制作的動畫讓幼兒一面了然的了解了規(guī)則，引導幼兒了解遵守規(guī)則還提高了幼兒策略思維能力、邏輯推斷能力對于沒有相關(guān)經(jīng)驗和發(fā)展水平相對較弱的幼兒，引導幼兒通過觀察游戲而獲得經(jīng)驗，讓每位幼兒都感受到游戲的樂趣。
幼兒園中班快樂教案7
活動目標：
1．培養(yǎng)幼兒合作參與體育活動的興趣，發(fā)展良好的師幼關(guān)系。
2．通過游戲，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性，靈活性。
3．嘗試利用各種材料設計或搭建適合運動的體育器械。
活動準備
材料準備：
1．錄音機、磁帶；
2．易拉罐、飲料瓶、使用過的米袋、報紙、沙包、奶粉罐、木板等。
活動過程
1．導入活動
熱身運動；在音樂的伴奏下，教師帶領(lǐng)幼兒做準備活動。
師：大家好，很高興認識你們這么多的好朋友。為了我們的健康，我們大家一起動起來吧！
幼兒自由嘗試滑板車的方法，引發(fā)幼兒參與游戲的`興趣。
教師玩滑板車，讓幼兒欣賞老師滑板車的樂趣，引起幼兒興趣并提問。
師：這是什么？
幼：滑板車。
師：有沒有誰愿意來玩一玩滑板車？（請愿意的小朋友參與游戲）
師：你們知道滑板車也是一種運動器械嗎？
幼：知道。
師：你們還知道有一種體育器械和滑板車是好朋友嗎？
幼：滑板。
師：對了！在我們身邊有許多體育器械，希望大家去發(fā)現(xiàn)。現(xiàn)在我們就先來玩滑板車吧。
幼兒自由玩滑板車，體驗玩滑板車的樂趣。
2．嘗試合作設計游戲器械，搭建小朋友愛玩的器械并進行游戲。
師：今天老師給你們帶來了很多材料，讓我們一起去看一看吧。（教師帶領(lǐng)幼兒參觀各種材料。有報紙，易拉罐，用過的奶粉罐等。在看的過程中教師可以啟發(fā)性地做一些肢體動作，引導幼兒運用這些材料構(gòu)建適合自己或同伴的運動器械）
師：你們可別小看了這些材料，它們不僅能鍛煉我們的動手動腦能力，還可以讓我們搬煉身體呢。孩子們，讓我們一起到健康樂園去玩吧！
小朋友自由選擇材料，然后自由結(jié)伴，商量運用這些材料設計大家愛玩的體育器械。
師：你們都喜歡哪些材料？自己去選擇，再和你的朋友商量一下你們要設計的大家一起玩的體育器械，討論好了就開始動手設計吧！
設計完后，請幼兒尋找玩法，并向其他小朋友介紹玩法，教師提醒幼兒注意安全。
�。ń處熆蓞⑴c幼兒的設計與操作）
同伴與同伴交換器械進行游戲，游戲過程中要愛護游戲器械，愛護同伴，相互謙讓。
3．評價：結(jié)束活動
教師從幼兒整個活動中的合作、創(chuàng)意、參與、品德表現(xiàn)等多方面給予評價，激發(fā)孩子持續(xù)參與的興趣。
師幼一起做結(jié)束游戲：劈劈啪。
教師拿出一串五顏六色的氣球：我的朋友們，快來呀，讓我們一起來運動，來快樂吧，用你們的小腳踩響我的氣球吧！
4．活動延伸
將體育器械加以裝飾，帶回活動宣布置一個體育游戲角。
幼兒園中班快樂教案8
一、談話導入
師：小朋友，你們?nèi)ミ^動物園嗎？喜歡動物嗎？你喜歡哪些動物？
師：動物園里有哪些動物是在空中飛的？
哪些動物是在樹上爬的？
哪些動物是從山里來的?
哪些動物是生活在水里的？
教師小結(jié)：天鵝、小鳥、蝙蝠是在空中飛的；猴子、浣熊、熊貓是在樹上爬的；老虎、獅子、狼是從山里來的；河馬、鱷魚、海豚是生活在水里的。
二、學唱歌曲
1、師：今天我?guī)砹艘皇子嘘P(guān)動物園的歌曲，題目叫《快樂的`動物園》，里面講了許多有趣的事情，你們想不想聽老師唱一唱呢？
2、熟悉歌詞
�。�1）教師范唱
�。�2）師：歌曲的題目叫什么？好聽嗎？你們想不想來唱一唱？
�。�3）你聽到了哪些歌詞？
（4）念讀歌詞
3、感受歌曲旋律
�。�1）傾聽歌曲旋律，并說出是幾拍子的。
�。�2）跟著音樂拍節(jié)奏，指出三拍子音樂的強弱規(guī)律。
4、學唱歌曲
三、嘗試為歌曲創(chuàng)編替換歌詞。
幼兒園中班快樂教案9
【活動目標】
1、理解故事內(nèi)容，感受快樂的情緒。
2、樂于與同伴分享自己快樂的事。
3、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡單對話。
4、理解故事內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
【活動準備】
快樂的小公主和不快樂的小公主圖片個一副，小老鼠圖片。
【活動過程】
一、導入。
師：今天，老師請來了一個好朋友來我們大二班做客，你們看看是誰來了？
師：嗯，是我們可愛，漂亮，迷人的小公主，但是，你們再仔細看看，我們的小公主開不開心？看看他的表情，哎，你們說，為什么她會不開心呢？
師：嗯，可能是爸爸不給她買新衣服，也可能是遇到什么困難了，現(xiàn)在，我們來聽一聽這個故事，看看小公主為什么這么不開心？
二、完整講述故事，并提問。
師：小公主住在一座……在好朋友的微笑里。故事聽完了，你們知道，為什么小公主會不開心嗎？
師：嗯，因為她沒有朋友，那后來，小公主是因為什么事又變得開心了呢？哦，是因為小老鼠，現(xiàn)在，我們再來聽一遍這個故事，看看小老鼠是怎么幫助他的。
三、拿著圖片分段講述故事，并提問。
�。�1）師：小公主住在一座…沒有朋友。小公主住在哪里？她有什么東西？那他為什么還不快樂？
師：嗯，他住在水晶砌成的房子里，有一屋子的七彩寶石，但是，一點都不快樂，因為沒有朋友，很孤單。后來小公主有沒有找到朋友呢？我們繼續(xù)往下聽。
�。�2）師：一天，小公主覺得悶極了……送給小老鼠們。
師：誰來陪小公主玩了呀？嗯，小老鼠，好多小老鼠。小公主把什么東西送給了小老鼠？你們說，小老鼠會怎么玩呢？
師：嗯，我們繼續(xù)聽故事，看看我們的小老鼠是怎么玩手鐲的。
�。�3）師：一個呼啦圈……唱著古怪的歌。
師：小老鼠把手鐲當成什么了？呼啦圈，現(xiàn)在，小公主把兩只大耳環(huán)，一個金項鏈也都送給了小老鼠，你們說，小老鼠會怎么玩呢？會把大耳環(huán)當成什么？那金項鏈呢？
師：哎，你們說，小公主把自己最心愛的手鐲、項鏈、耳環(huán)全送給小老鼠了，你們說，小公主會開心嗎？
師：嗯，會開心，因為小公主把這些東西摘下來之后，覺得很輕松，并且，他的朋友，小老鼠也玩的可開心了。那現(xiàn)在，小老鼠是很開心的，但是，小公主沒有東西玩，小老鼠是怎么幫助他的呢？
�。�4）師：忽然，小老鼠們……微笑里。
師：小老鼠怎么幫助小公主的？
師：嗯，把呼啦圈給小公主玩，那小公主玩的開心嗎？
師：嗯，很開心。小公主找到了快樂，他找到的快樂是什么？
師：原來，朋友之間互相關(guān)懷，互相分享，朋友快樂，自己也很快樂。
四、再次完整講述故事，請小朋友分享自己的快樂。
師：故事聽完了，你們也會有不開心的時候嗎？為什么不開心呢？
師：那不開心了，我們有什么好辦法讓自己開心起來呢？
師：嗯，聽聽音樂，和小朋友一起玩，吃好吃的東西。老師這里也有一個好辦法，就是要和好朋友分享自己快樂的事，朋友快樂，我們自己也很快樂。現(xiàn)在，我們互相跟小朋友分享一下自己最快樂的事情吧。（教師在分享的過程中可參與當中，問問小孩子有什么快樂的事，快結(jié)束的時候，可以請幾個小朋友站起來分享下。）
附故事：快樂的小公主
小公主住在一座水晶砌成的宮殿里。她有許多鑲著小星星的裙子，還有一屋子的七彩寶石，可是小公主不知道什么是“快樂”，因為她很孤單，沒有朋友。
一天，小公主覺得悶極了，就大聲說：“哪怕有一只小老鼠和我一起玩也好嘛！”
咦，小公主話剛說完，真的跑來小老鼠，還穿著小裙子呢。“小公主，我?guī)闳ネ�！”小老鼠笑嘻嘻地拉著小公主踏進一座彩色的小房子里。
真好玩！小房子里有那么多穿小裙子的小老鼠，全都是笑瞇瞇的。
小公主說：“你們好，你們愿意做我的朋友嗎？”
“愿意！”小老鼠們喊得又整齊，又響亮。
小公主真開心，她摘了一個金手鐲，送給小老鼠們。
“一個呼啦圈！”一只小老鼠快活地喊。小老鼠把手鐲套在身上，像呼啦圈一樣玩起來。
“我也要玩，我也要玩！”小老鼠們爭了起來。
小公主馬上把另一只手鐲也摘下來，又摘了兩只大耳環(huán)，一個金項鏈。摘下這些沉甸甸的東西，小公主覺得輕松極了：“全部送給你們好了�！�
小老鼠們玩著美麗的呼啦圈，快活地大喊大叫，唱著古怪的.歌。
忽然，小老鼠們?nèi)客Ｏ聛恚幌伦鱼@進另一個房間去了，一會兒，他們抬出了一個大大的呼啦圈兒。
“這是真正的呼啦圈，轉(zhuǎn)起來呼呼想起，我們太小了，轉(zhuǎn)不動，送給你吧！”小老鼠們說。
綠色的呼啦圈在小公主的腰上旋轉(zhuǎn)著，綴著小星星的大裙子也飛起來了。
小老鼠們圍著小公主，又跳又唱：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，我們是快樂的小老鼠，我們有個好朋友，她是一位小公主。”
小公主終于明白了什么是快樂，快樂不在水晶房子中，不在七彩寶石里，快樂在好朋友的關(guān)懷中，在好朋友的微笑里。
教學反思
本課以動人的情緒感染幼兒，孩子們沉浸在故事中，為小公主的境遇而悲傷，為小公主擁有朋友、擁有快樂而高興。情感的共鳴與交流貫穿于整個活動中，使孩子們在動腦想辦法的過程中，也深深理解了有了朋友才有快樂，好朋友在一起應該這樣做才能快樂的道理，只是在表述時，仍有表達不完整的幼兒，需要加強練習。
幼兒園中班快樂教案10
活動目標
通過教師講解舞蹈動作學會跳。
經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。
在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
活動準備
《快樂小豬》舞蹈視頻
活動過程
一、熟悉音樂節(jié)奏
1、大家一起來欣賞音樂。
2、跟著音樂雙手打節(jié)拍，感受音樂的節(jié)奏感。
3、學著跟著音樂試唱歌曲讓幼兒慢慢熟悉歌曲內(nèi)容。
4、老師一句句的讀歌詞，幼兒也跟著說。
5、欣賞《快樂小豬》舞蹈視頻，激起幼兒對舞蹈的興趣。
二、學《快樂小豬》舞蹈
1、教師分幾步講解舞蹈動作，讓幼兒掌握動作要領(lǐng)。
2、教師邊講解邊教幼兒舞蹈動作，指導幼兒舞蹈姿勢要做到位。
3、多次重復舞蹈動作，讓幼兒更好的記住動作。
4、講解舞蹈動作的`時候要語言簡便，不要用幼兒聽不懂的專業(yè)術(shù)語。
5、要用兒化音講話，讓幼兒更加有興趣去學習。
三、小結(jié)
1、本節(jié)舞蹈課可以增加幼兒的運動量。
2、《快樂小豬》的舞蹈動作鍛煉幼兒全身肢體活動。
活動結(jié)束
幼兒園中班快樂教案11
活動目標
1、了解秋分節(jié)氣的含義，及節(jié)氣與農(nóng)事的關(guān)系。
2、進一步認識到農(nóng)民伯伯勞作的辛苦并產(chǎn)生尊敬之情。
3、感知農(nóng)作物春種夏長、秋收冬藏的生長規(guī)律，知道秋天碩果累累，遍地金黃，農(nóng)忙豐收。
活動準備
1、經(jīng)驗準備：幼兒知道農(nóng)民伯伯的工作、自己照顧幼兒園里的小菜地等生活經(jīng)驗。
2、物資準備：PPT課件、視頻、美工材料等。
活動過程
一、視頻導入，激發(fā)興趣。
教師播放農(nóng)民伯伯在烈日、風雪天，在田間地頭辛苦勞作的小視頻，引導幼兒直觀感知農(nóng)民伯伯的工作，激發(fā)幼兒活動興趣。
二、了解秋分節(jié)氣及農(nóng)民伯伯的辛苦，激發(fā)尊重敬愛的情感。此環(huán)節(jié)解決活動重點目標。
1、通過圖片、視頻等多媒體課件，展示農(nóng)民伯伯一年四季耕種不同農(nóng)作物的過程。幫助幼兒進一步了解農(nóng)民伯伯的工作，體會農(nóng)民伯伯的辛苦。
2、請幼兒說說自己看到的農(nóng)民伯伯勞作的.景象，激發(fā)幼兒對農(nóng)民伯伯的尊重之情。
3、了解秋分節(jié)氣的內(nèi)涵，及秋分前后的氣候特征。知道節(jié)氣與農(nóng)事的關(guān)系。
三、分享秋收果實，感受豐收的喜悅。
觀察農(nóng)田里、果園里的豐收圖，聯(lián)系幼兒園自然區(qū)里豐收的果樹，菜地里成熟的玉米等各種果蔬，幫助幼兒回憶參與幼兒園采摘活動時的心情，感受生活中豐收的喜悅。
四、梳理經(jīng)驗，小結(jié)提升。
教師梳理小結(jié)活動中農(nóng)民伯伯、秋分節(jié)氣及秋收的零散經(jīng)驗，提升幼兒關(guān)于農(nóng)民豐收節(jié)的深入認識。
幼兒園中班快樂教案12
活動目標：
1、引導幼兒理解畫面內(nèi)容，并能用自己的語言較完整的表述出來。
2、引導幼兒愛自己的朋友，并愿意主動幫助朋友，給朋友帶來快樂。
活動準備：
1、音樂《找朋友》
2、PPT
活動過程：
一、游戲?qū)�，引出故事主題播放音樂《找朋友》，鼓勵幼兒找到自己的好朋友，并積極參與游戲
二、播放PPT圖片，引導幼兒仔細觀察圖片，并鼓勵幼兒大膽講述圖片內(nèi)容
1、觀察圖(1)，問：圖片中有誰，你們覺得他的'心情怎么樣?
2、觀察圖(2)，問：誰出現(xiàn)了?
3、觀察圖片，引導幼兒表述圖片內(nèi)容，老師梳理圖片內(nèi)容
4、老師完整講述故事內(nèi)容并小結(jié)
三、結(jié)合實際，引導幼兒討論。
1、你還見過誰不快樂嗎?你是怎樣幫助他們的?
2、你不快樂時，別人是怎樣對待你的?你心里是怎樣的感受?
四、總結(jié)
幼兒園中班快樂教案13
活動目標：
1、體驗開心快樂。
2、與他人共同分享快樂，培養(yǎng)樂觀、向上的性格。
3、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。
4、初步了解健康的小常識。
活動準備：
1、制作一實物"快樂口袋"
2、自己喜歡的照片
3、故事圖片
活動過程：
一、問問—————通過展示實物教具"快樂口袋"，提問并導入。
教師："老師這兒有一個神奇的口袋，"引導幼兒觀察口袋上有關(guān)快樂的畫面。老師取出袋內(nèi)照片，請小朋友說說自己的照片。照片里都有誰？當時你在做什么？你的心情怎么樣？還能用什么方式表現(xiàn)你的快樂呢？（請幼兒唱歌或跳舞）教師：小朋友帶來的都是開心、快樂的照片，那除了開心的笑，還有什么表情呢？（還會哭、會生氣）生氣的時候什么樣子，請幼兒表演一下。
二、聽聽——————幼兒欣賞故事，體驗作品經(jīng)驗。
教師邊出示圖片邊講故事，講完故事后進行層層遞進地提問，使幼兒對故事有初步的了解。
教師："故事里有誰對著口袋說了快樂的事？""是什么讓小動物們又重新快樂起來的？"小結(jié)：是快樂口袋讓小動物們想起了以前許多快樂的事，大家又重新快樂起來。小朋友們平時肯定也會遇到一些不開心的事，那我們要像故事里的小動物一樣想辦法解決它，多想一些開心的事，你就會變得很快樂。
教師：小朋友平時也會遇到一些不開心的事情故事里用了哪些方法是自己快樂起來，除了這些還有那些方法？
小結(jié)：1、可以獨自呆一會消消氣
2、可以對別人傾訴
3、為別人想一想
4、輕輕地哭一哭，睡一覺，看看書
三、玩玩—————把快樂告訴口袋，鞏固經(jīng)驗。
1、教師："故事中的小動物有那么多快樂的事兒，你們平時遇到過快樂的事兒嗎？""我們來做個游戲———把快樂告訴口袋，你們能像小動物一樣也把自己的快樂對著口袋說說嗎，讓大家一起來分享。"
2、請幼兒講快樂的`事情。
3、老師講快樂的事。
教師：小朋友講了那么多快樂的事，老師也有快樂，老師也來講一講。
教師小結(jié)：小朋友有快樂的事，老師有快樂的事，相信在座的客人也有他們的快樂。原來快樂屬于每一個人，快樂就在我們身邊，就在我們生活中的每一天，所以我們要經(jīng)常保持快樂的心情，每天都帶著微笑來幼兒園和小朋友們玩，把你的快樂講一講，說一說，讓我們一起來發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂。
四、結(jié)束活動1、教師：現(xiàn)在讓大家一起來跳個舞吧，用跳舞來把我們今天的快樂表現(xiàn)出來。
2、一起跳《如果感到快樂你就拍拍手》。
活動反思
本活動堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設寬松自由的探索空間、真實的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識經(jīng)驗。而教師堅持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導者”，根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進。整個活動以情激趣，以情激學，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動作用，使幼兒在真實的情感體驗中學習，變被動為主動，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。
幼兒園中班快樂教案14
【活動目標】
1、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達能力。
3、學畫小貓的不同動態(tài)，表現(xiàn)出小貓的快樂。
4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
【活動準備】
1、課件：范畫-小貓，涂色-小貓
2、每人一套油畫棒。
【活動過程】
一、導入
談話導入，激發(fā)興趣。
教師：老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，輕輕走到外面去……
小貓會去干什么？
二、展開
1、鼓勵幼兒大膽交流自己的想法，拓展幼兒的想象力。
2、請幼兒學一學小貓的淘氣動作及表情。
提問：小貓?zhí)詺獾臅r候會作出什么樣的動作？又有哪些可愛的表情？
3、教師示范小貓的不同動態(tài)畫法，出示范畫，交待主題。
�。�1）示范小貓的不同動態(tài)畫法：固定小貓的頭部位置，根據(jù)小貓的不同姿態(tài)添畫出前爪、后腿和尾巴。
�。�2）出示范畫，交待主題。
引導語：小朋友們你們看，小貓小貓很快樂，來到了開滿鮮花的草地上，跳起了快樂的舞蹈。
今天我們就來畫畫快樂的小貓。
4、幼兒作畫，教師巡回指導。
�。�1）豐富幼兒對小貓的表情經(jīng)驗：瞇眼睛、吐舌頭、翹胡須等。
（2）毛線球可用不同顏色的.油畫棒直接添畫。
三、結(jié)束
1、請幼兒介紹自己畫得小貓都在干什么？
說說它為什么快樂？
2、組織幼兒收拾自己的畫具，檢查自己周邊的衛(wèi)生情況，養(yǎng)成良好的行為習慣。
課后反思：
●在美工設計區(qū)出示多種多樣相關(guān)貓主題活動的照片，讓幼兒掌握貓的生活習性及特點，開展形式多樣的貓的美術(shù)繪畫寫作。
●日常日常生活，文化教育幼兒愛貓要適當，了解保護自己，避免被貓抓傷、咬到。
貓是小朋友們喜愛的小動物之一。對貓小朋友們都很了解，能講出貓的一些特點。老師以謎面引出來課題研究，讓小朋友們敘述了解的貓，進一步激起了小朋友們主題活動的興趣愛好。在這里一全過程中寶貴的是老師沒有開展范畫，只是在正確引導幼兒觀察的基本上，老師用品牌形象的語言表達，協(xié)助幼兒找準了貓的特征，使幼兒在大腦中產(chǎn)生畫貓的現(xiàn)象；又根據(jù)書空訓練推進了畫貓的專業(yè)技能。小朋友們畫的都很好，沒有一個不容易畫的，這充分證明每一個小孩全是與生俱來的美術(shù)家。
幼兒對畫貓主題活動十分很感興趣，在教師的正確引導下，小朋友們都繪制了貓的關(guān)鍵特點，并且也有一定的劇情：有的畫是貓的一家，有父親、母親以及小孩，歸還母親畫到了黃冠，很是好看。幼兒畫的是貓抓老鼠……。根據(jù)此次主題活動表明：只需大家文化教育得法，每一位幼兒都是會變成美術(shù)家！
中班美術(shù)優(yōu)秀教案《快樂的小貓咪》含反思
幼兒園中班快樂教案15
設計意圖
在角色游戲中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對餐廳的游戲情有獨鐘，特別喜歡穿上廚師服，戴上廚師帽，模仿廚師的模樣大展身手。因此，我設計了中班科學活動《快樂的小廚師》。這一內(nèi)容與幼兒的實際生活有著密切的聯(lián)系，其中涉及的各種工具均來源于幼兒的生活，如榨汁器、塑料刀、小勺等都是幼兒生活中常見、常用的工具，此次活動是建立在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，利用身邊的事物作為科學探索的對象，有利于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
活動目標
1、對生活中的工具產(chǎn)生興趣，知道工具是我們的好幫手。
2、感知現(xiàn)代工具的方便、快捷。
3、體驗勞動帶來的快樂。
活動準備
1、師生共同收集各種工具(榨汁器、小棒、刨子、塑料刀、勺子等)，幼兒在收集工具的過程中已掌握各種工具的使用方法。
2、小碗、茶杯、簍子、面粉、水果若干。
3、錄像機、電腦、廚師服若干。
活動過程
一、布置任務，直接引出課題
提前布置游戲場景，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師：我是廚師長，你們是一群快樂的小廚師。知道嗎?過幾天，我們要參加美食大賽。這一次，我想做一個很大很大的比薩餅去參加比賽。今天可要好好地練一練做比薩的本領(lǐng)呦!
二、介紹需要完成的任務及準備的工具
師：做比薩需要很多的配料，走!跟我一起到這邊來看一看都需要準備哪些配料呢?這兒有一號桌、二號桌、三號桌，我們先來看看桌上有什么?
師：一號桌請你們用小棒、榨汁器變出西瓜泥和西瓜汁。將西瓜汁倒在杯子里，西瓜泥倒在小碗里。二號桌請你們用塑料刀和刨子變出黃瓜絲。三號桌請你們用刨子和勺子變出蘋果醬。
三、幼兒操作并交流操作過程和結(jié)果
(一)提出第一次操作要求
1．幼兒比較兩種工具。
師：你們仔細想一想，你想用什么工具做什么事情呢?每張桌上都有兩種工具，你試好一種工具以后，還要試試另一種工具，比一比，哪種工具更方便?想好了，我們就把袖子卷一卷，干活去吧!(放音樂《加油干一遍》)
[第一次安排了兩次自主操作。讓幼兒嘗試用兩種工具做同樣的事情，要求幼兒試好一種工具以后，跟同桌的小廚師交換另一種工具，比一比，哪種工具更方便?]
2．幼兒自由操作，老師巡回指導。(請配班老師幫忙攝像)
師：兩種工具你都試過了嗎?你發(fā)現(xiàn)哪種工具更方便?
3．請幼兒交流第一次操作過程和結(jié)果。
師：大家把小手擦一擦，把手里的活放下來休息一會兒吧!誰能告訴大家：你用什么工具做了什么事情?
幼1：我用刨子刨了許多黃瓜絲。
幼2：我用塑料刀切了許多黃瓜絲。
幼3：我用小勺刮出了蘋果醬。
師：你們想知道別的小廚師是怎樣干活的嗎?那跟我一起來看看吧!(回放錄像小朋友觀看現(xiàn)場干活的情景)
師：這是誰呀?你來告訴大家，你用什么工具做了什么事情?
幼：我用榨汁器榨出了西瓜汁和西瓜泥。
師：你有沒有試試另一種工具小俸呢?你覺得哪種工具更方便?
幼：我用小棒試過了，我覺得榨汁器更方便。
(二)提出第二次操作要求
1．幼兒輪換探索材料。
師：這次要做的比薩餅特別大，你們準備的配料還不夠呢!等會兒請你們再去做一點。這次做的時候，你去試一試剛才沒做過的事情。如果你剛才在一號桌做事的，現(xiàn)在你可以到二號桌、三號桌去做做，桌上的兩種工具都要試一試，比一比，哪種工具更方便?好，現(xiàn)在就去試試吧!(請三四名幼兒講述)
第二次請小朋友去試一試剛才沒做過的事情。試一試，比一比，哪種工具更方便?通過操作，使幼兒感受科學探究的`過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。]
2．幼兒自由操作，老師巡回指導。
了解幼兒操作水平，并對能力較弱的幼兒給予幫助。
3．幼兒和同伴自由交流自己的發(fā)現(xiàn)。
師：大家辛苦了!配料已經(jīng)準備得差不多了，擦擦小手，帶上你們的工具到前面來休息休息吧!現(xiàn)在和你旁邊的小廚師說一說，你拿的是什么工具?做了什么事情?你覺得它方便嗎?(放音樂《加油干兩遍》)
4．請幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)與大家分享，重點引導幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代工具的便捷。
師：誰能告訴大家，你拿的是什么工具?做了什么事情?你覺得哪種工具用起來更方便?
四、將工具進行分類
請幼兒將方便和不方便的工具進行分類，并引導幼兒檢查分類結(jié)果。
師：請你們將你覺得方便的工具送到紅顏色的籃子里，將不方便的工具送到藍顏色的籃子里。(幼兒按要求送各種工具)
師：以后小朋友在生活中用不同的工具去做同一件事情的時候，也要去比一比，試一試，看看哪些工具使用起來更方便。
[第三次的操作是讓幼兒將工具分類擺放，符合幼兒愛玩弄工具的特性，真正讓幼兒在玩中學，在學中玩。]
五、制作并品嘗比薩
1．請幼兒用搟面杖搟面餅。
師：現(xiàn)在，配料已經(jīng)準備好了，做比薩我們還需要準備一張面餅呢!面餅在哪兒呢?睜大你們的眼睛，看我怎樣把它變出來。變一變一變!大不大?我們還可以把它變得更大呢!瞧!搟面杖我已經(jīng)給你們準備好了。每人拿一根，我們一起來加油干吧!(放音樂《加油干一遍》)
[從準備配料——搟面餅——制作比薩，幼兒參與了制作的全過程，體驗到成功的快樂。讓幼兒品嘗比薩，既是對他們付出辛勤勞動的一種肯定，也符合中班幼兒的年齡特點，滿足幼兒的生理需求。]
2．制作比薩
師：哈哈!我們的大餅做好了!現(xiàn)在可以在面餅上撒上配料了。注意撤的時候要輕輕地，不要把配料堆在一起，面餅的每個地方都要撒上配料呦!
師：將你的搟面杖送過去，每人拿一把小勺過來，再將你剛才裝配料的碗拿過來，將里面的配料撤在面餅上吧!
3．烘烤品嘗比薩
師：現(xiàn)在，帶上我們的比薩，到幼兒園的大烤箱里去烤一烤，并嘗一嘗我們親手制作的比薩吧!
活動延伸
角色游戲中，開設比薩店，娃娃家等角色游戲區(qū)，讓幼兒在游戲中感知更多現(xiàn)代工具的方便、快捷。
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