幼兒園小班藝術(shù)活動教案集合
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班藝術(shù)活動教案集合，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班藝術(shù)活動教案集合1
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)3種顏色，學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢。
2、大膽使用自己喜歡的顏色，嘗試畫出短線、直線、曲線等不同線條。
3、喜歡繪畫，萌發(fā)對教師的信任、喜愛之情。
活動準(zhǔn)備
紅黃藍(lán)大蠟筆一套，紅黃藍(lán)小蠟筆若干。
活動建議
1、出示大蠟筆，激發(fā)幼兒喜歡和蠟筆做游戲的興趣。引導(dǎo)幼兒向蠟筆寶寶打招呼，鞏固對蠟筆名稱的認(rèn)識。
2、鼓勵幼兒和不同顏色的小蠟筆對話，認(rèn)識紅、黃、藍(lán)3種顏色，蘭溪正確的握筆方法。
�。�1）教師示范和小蠟筆打招呼：拇指、食指和中指，捏住蠟筆瞧一瞧。紅蠟筆寶寶你好，我愿意和你交朋友。
�。�2）幼兒模仿教師跟小蠟筆打招呼。
以提問的形式引導(dǎo)幼兒關(guān)注蠟筆色彩和握筆方法，如：你和什么顏色的蠟筆寶寶交朋友？應(yīng)該怎樣拿小蠟筆？
3、幼兒繪畫，教師引導(dǎo)。
（1）請幼兒跟蠟筆寶寶跳舞，了解不同顏色的蠟筆能畫出不同顏色的線條。
教師邊念兒歌邊示范繪畫：拇指、食指和中指，捏住蠟筆瞧一瞧。紅色蠟筆寶寶快來跳舞吧，點點點，變成小雨點，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)成小餅干。
請幼兒猜一猜，試一試，綠（黃）蠟筆寶寶會變出什么顏色的圖畫。
�。�2）鼓勵幼兒大膽繪畫，注意不要畫到桌子上，衣服上。
用童趣的語言糾正幼兒的握筆姿勢，：“哎呀呀，蠟筆寶寶說你5個手指一起用力，都把它捏疼了，我們念兒歌用拇指、食指、中指來捏住筆�！�
�。�3）請幼兒和教師一起變變變，感受師幼合作繪畫的'樂趣提問：你畫的是什么？你想把它變成什么？
請幼兒閉上眼睛，教師握住幼兒的手，在作品上簡單添畫出幼兒想要的圖案，給幼兒驚喜。
�。�4）把蠟筆寶寶送回家，跟蠟筆寶寶道別。
4、展示作品，鼓勵幼兒把作品內(nèi)容講給大家聽。
幼兒園小班藝術(shù)活動教案集合2
教材分析：
《蜘蛛先生造房子》借助故事兒歌的形式，讓幼兒在了解蜘蛛網(wǎng)的簡單構(gòu)造的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用長放射線與短連接線結(jié)合的方法來學(xué)習(xí)畫蜘蛛網(wǎng)�；顒又饕强紤]到小班孩子的年齡特點，她們的學(xué)習(xí)動機(jī)受情感支配，對感興趣的內(nèi)容就會積極投入、專心致志，反之就拒絕；而且她們生活經(jīng)驗缺乏，用PPT去吸引幼兒好奇心，用看看、講講的形式豐富其知識經(jīng)驗，也體現(xiàn)了美術(shù)與語言的領(lǐng)域整合。由于是小班初期，孩子繪畫技能有限，他們還處于無目的涂鴉，這樣的`目標(biāo)可以誘導(dǎo)其向有目的涂鴉推進(jìn)。用添畫的形式體現(xiàn)了尊重幼兒原有的知識、技能的理念，既降低難度，可以讓孩子享受成功的快樂，也體現(xiàn)了畫面的完整性。
活動重點：
學(xué)習(xí)用放射線和小短線來表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)的造型。
活動難點：
在故事和兒歌的幫助下，理解蜘蛛網(wǎng)的基本構(gòu)造。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用放射線和小短線來表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)的造型。
2、在兒歌的幫助下，理解蜘蛛網(wǎng)的基本構(gòu)造。
3、體驗幫助他人的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、課件（各種各樣的房子如草房、木房、磚房等，蜘蛛網(wǎng)、蜘蛛先生造房子）
2、教師范畫紙和幼兒繪畫紙（上有蜘蛛），根據(jù)幼兒能力分成三個檔次（藍(lán)隊畫有虛線、黃隊小畫紙、紅隊大畫紙）蠟筆
3、按能力強(qiáng)弱將幼兒分成藍(lán)、黃、紅三隊
4、展示板
活動過程：
一、出示各類房子的PPT引出蜘蛛網(wǎng)和蜘蛛1．提問：你知道什么東西可以造房子呢？你看到過用什么材料造成的房子？
2．出示各類房子PPT，逐一觀察并說說：這些房子是用什么材料做的？
3、出示蜘蛛網(wǎng)的PPT，提問：這是什么？猜猜這是誰的房子？蜘蛛先生的房子是什么樣的？
4、出示蜘蛛PPT，教師講解小結(jié)：蜘蛛先生現(xiàn)在原來越胖了，原來的房子也住不下了，他要來造一幢新房子，我們來看看他是怎么造房子的吧！
二、結(jié)合PPT，借助兒歌了解蜘蛛網(wǎng)的簡單構(gòu)造。（難點突破）1、結(jié)合課件，教師講述自編兒歌《蜘蛛先生造房子》。
2、提問：蜘蛛先生是用什么造房子的？蜘蛛先生房子上的絲是一樣長的嗎？哪些長？哪些短？
3、教師用兒歌小結(jié)蜘蛛網(wǎng)的簡單構(gòu)造：蜘蛛先生造房子，吐出許多長長線，長線長線直又直，一直吐到墻角邊。再吐許多短短線，短線連著長長線，房子造得牢又密，躺在里面真舒服。
4、提問：蜘蛛先生造房子的時候先造的是什么先？長線是怎么樣造的？短線又是怎么樣造的？
三、結(jié)合兒歌，教師示范畫蜘蛛網(wǎng)（重點突破）1、出示范畫紙，教師我也來幫助蜘蛛先生造幢新房子吧
2、示范一（只有幾條放射線，沒加小短線）師：這樣的房子牢不牢？所以還要怎樣造？
示范二（加入小短線）
3、、教師編念兒歌邊再次示范蜘蛛網(wǎng)的畫法。
4、兒歌中解決好繪畫中的兩個技能：一是放射線一直畫到邊，二是短線和長線連在一起。
四、幼兒創(chuàng)作，蜘蛛造房子比賽。
1、師：蜘蛛大王要開展造房子比賽，邀請我們參加，評選出最漂亮最結(jié)實溫暖的房子
2、展示不同畫紙?zhí)岢霾煌?/p>
3、幼兒按胸前標(biāo)志選擇畫紙作畫
4、幼兒創(chuàng)作，教師注意觀察指導(dǎo)，放射線的畫法。引導(dǎo)幼兒畫的緊密、連接住。
5、作品展評，相互欣賞
幼兒園小班藝術(shù)活動教案集合3
活動目標(biāo)：
1、觀察自己的手，用印畫的方法印出手印。
2、創(chuàng)造性地印畫不同的手形，體驗小手變變變的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
繪畫前組織幼兒做各種手影游戲，豐富相關(guān)經(jīng)驗，幼兒活動材料紙及水粉顏料和調(diào)色盤活動過程
一、小手變魔術(shù)。
1、我們有一雙能干的手，你的`小手會干什么呢？老師的手還會變魔術(shù)，邊念兒歌，邊用雙手造形：我有兩只手，左手和右手，變呀變呀變，變成……2、引導(dǎo)幼兒觀察手的不同造型，想象手變成了什么，像什么。（山、樹枝、仙人掌、花等）3、師幼共同游戲，體會用手造形的多種可能。
二、印一印小手的魔術(shù)。
1、引導(dǎo)幼兒討論：怎么樣把小手變的魔術(shù)印下來？
2、教師示范印畫的方法：想好印什么造型，把手蘸上自己喜歡的顏料印在紙上。
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒印畫時放在紙上的手不能隨意動。鼓勵幼兒大膽想象，用小手變換出不同的造形。
三、結(jié)束活動。
1、請個別幼兒說一說自己印的小手魔術(shù)。
《小手印的快樂》教學(xué)背景我們設(shè)計活動主要是圍繞孩子的。托班幼兒年齡小，如果我們單純地用小班方式來做，收獲甚小，但以魔術(shù)的形式來教，效果會更加明顯。游戲是托班幼兒生活中不可缺少的內(nèi)容。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中快樂成長吧！
教學(xué)重難點：
1、幼兒印畫時畫面易臟，要著重輔導(dǎo)。
2、幼兒印畫時手容易移位。
幼兒園小班藝術(shù)活動教案集合4
活動目標(biāo)：
1、在反復(fù)感受樂曲的基礎(chǔ)上，初步學(xué)唱歌曲。
2、感受與同伴、老師一起游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
小鴨頭飾音樂磁帶不同動物的音樂
活動過程：
一、開始部分
今天天氣真好，看看我們的動物朋友去吧。怎么去？（歌曲：騎小車）
動物新村到了，聽一聽有哪些動物朋友？并學(xué)一學(xué)小動物的動作。（練習(xí)聽音樂做動作）
看到這么多動物朋友，真高興，唱一首歌表示我們高興的心情。
二、基本部分
1、還有一位朋友沒去看呢，我們一起去看看小鴨子吧。
把小鴨子找出來和他一起玩。
反復(fù)感受音樂：前面有一條清清的小河，我們到小河里去洗個澡吧。小河里有許多小魚小蝦，快快讓我們吃個飽吧（隨音樂伴奏動作，伴奏音樂2——3遍）
2、有點累了，找一張椅子坐下來。
森林里有一只百靈鳥，唱的歌可好聽了，我們一起來聽百靈鳥唱歌吧（欣賞歌曲一遍）
3、我們也來學(xué)一學(xué)百靈鳥唱歌吧（跟唱1——2遍）
三、結(jié)束部分
小鴨子的歌很好聽，小鴨子的'舞也可好看啦，我們一起來跳一個小鴨子的舞蹈吧。（在歌曲音樂的伴奏下，邊唱邊跳）
今天玩得真開心，時間不早了，騎上我們的小車回家吧。
附歌曲：小鴨嘎嘎
2/4活潑、輕快
3523|55|6563|55|536|532|6161|612|
小鴨小鴨嘎嘎，肚子餓了嘎嘎，不喊爹，不叫媽，搖搖擺擺跳下河，
5326|1—|1—||
自己去捉蝦呀。
幼兒園小班藝術(shù)活動教案集合5
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用不同刷子來回涂畫的方法表現(xiàn)大鯨魚的浴缸。
2、能夠通過繪畫、粘貼等方式，創(chuàng)造性地的添畫大海場景。
3、體驗多種方式表現(xiàn)大海的樂趣，感知大海風(fēng)景的美麗。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、大鯨魚圖片。
2、海報紙、藍(lán)色顏料、刷子、牙刷。
3、嚕啦啦的音樂。
【活動過程】
1、出示鯨魚圖片，創(chuàng)設(shè)“大鯨魚要洗澡”情境，引發(fā)幼兒興趣。
請幼兒觀察鯨魚圖片，請幼兒幫大鯨魚洗澡，提問：你想帶大鯨魚到哪里洗澡？引導(dǎo)幼兒自由想象，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、利用兒歌提示的方法指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用刷子涂畫的方法。
�。�1）出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察、猜想繪畫的方法和工具，提問：怎樣能畫出大鯨魚的浴缸？
�。�2）利用兒歌學(xué)習(xí)用刷子涂畫的方法�！澳闷鹦∷⒆樱锎騻�滾，邊上靠一靠，來回刷一刷”。
3、請幼兒用刷子涂畫大鯨魚的浴缸，鼓勵能力強(qiáng)的幼兒用繪畫、粘貼等多種方式添畫大海場景。
�。�1）作畫要求：念著兒歌涂畫大鯨魚的浴缸，注意涂畫均勻，保持畫面干凈、整潔。
（2）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵能力強(qiáng)的幼兒用繪畫、粘貼等多種形式創(chuàng)造性的表現(xiàn)大海的場景。
4、幼兒作品展示，鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí)、欣賞。
將所有幼兒作品張貼在大海的背景板中，請幼兒看一看、說一說：你是怎樣涂畫大鯨魚浴缸的.？你最喜歡哪幅作品？為什么？重點引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫面的整潔度、完整性，指導(dǎo)涂畫時要來回刷一刷。
活動延伸：
創(chuàng)設(shè)“送大鯨魚回家”的情境，師幼跟隨音樂動一動，大家一起唱唱跳跳，想象鯨魚在大海中的情景。
活動反思：
活動中孩子們的能夠主動積極地投入到其中，在刷畫和粘貼的藝術(shù)表現(xiàn)下，想象出了多種豐富的情境，有的說鯨寶寶在唱歌，有的說鯨寶寶在玩耍等等。同時孩子們在本次刷畫過程中體會到了小組合作的快樂。但這節(jié)教學(xué)活動所設(shè)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容放在小班下學(xué)期有點簡單了，只是用刷子來涂抹顏色，可以進(jìn)一步提出刷的要求。重點可以放在學(xué)習(xí)刷出不同海浪的造型，如波浪線、水平直線、螺旋曲線等等，這樣更加符合小班下學(xué)期幼兒的能力發(fā)展。這樣把本節(jié)課的重點就放在了用刷子學(xué)習(xí)不同線條的畫法上，引用合適的情境來教授海浪的不同的造型。另外準(zhǔn)備的紙張可以把它們拼接在一起，裁成長長的一條，這樣孩子們刷的方式也可以在材料的局限上，控制、鞏固左右來回刷的動作。
幼兒園小班藝術(shù)活動教案集合6
活動目標(biāo)：
1、幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的，然后由雞媽媽孵出小雞來的。
2、幼兒能初步掌握音樂旋律，并隨著音樂做出相關(guān)的動作。
活動準(zhǔn)備：
圖譜一張、制作蛋殼一副。音樂磁帶、錄音機(jī)。電子鋼琴活動過程：
1、雞媽媽來了。
今天老師帶來了一位客人，小朋友想知道是誰嗎？
2、出示老母雞圖片，原來我們的客人是雞媽媽。
引導(dǎo)幼兒觀看圖片上的是誰？它在干什么？幼兒自由討論并回答問題。
�。�1）教師告訴幼兒雞媽媽今天下蛋了，一邊模仿母雞下蛋時的叫聲“咕咕噠”，一邊將蛋寶寶從母雞媽媽身后抽出。雞媽媽一邊孵蛋一邊唱歌，聽一聽它唱的是什么？教師唱歌曲第一句“小小蛋兒把門開，開出一只小雞來�！�
（2）提問“剛才雞媽媽唱的是什么？”幼兒跟著學(xué)唱第一句。
3、出示第二張圖譜。
�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒觀察圖譜上的`小雞（全身長滿了毛，胖胖的），學(xué)習(xí)詞語“毛茸茸”、“胖乎乎”。
�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊唱歌詞“毛茸茸啊，胖乎乎”。
4、出示第三張圖譜。
（1）幼兒觀察圖譜上的小雞在做什么？（唱歌）
�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒做動作模仿小雞叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，唱起來”
5、完整學(xué)唱歌曲。
�。�1）教師彈琴，幼兒跟著琴聲一起唱歌曲二遍。
�。�2）播放磁帶，幼兒跟著老師一起一邊做動作，一邊唱歌一遍。
�。�3）請個別幼兒來表演。
�。�4）音樂游戲“小小蛋兒把門開”。
6、小結(jié)。
師：雞媽媽和小雞們真開心，現(xiàn)在雞寶寶跟著媽媽一起到外面去找蟲子吃吧一起出去捉蟲子吃吧�；顒咏Y(jié)束。
幼兒園小班藝術(shù)活動教案集合7
活動目標(biāo)：
1、用正確的普通話語音吟誦兒歌。
2、發(fā)揮想象力，嘗試運用“……像……”的句式描述身邊水果的模樣。
3、用動作模擬水果的外形。
重點難點：
嘗試用“……像……”的句式描述身邊的水果。
活動準(zhǔn)備：
幼兒用書，歌曲CD，掛圖
活動過程：
一、組織教學(xué)，激發(fā)幼兒興趣，請幼兒觀察掛圖，說出圖中水果的名稱，并根據(jù)水果的外形進(jìn)行聯(lián)想。
1、認(rèn)識這些水果嗎？
2、你覺得香蕉長得像什么？（引發(fā)幼兒想象并用|“……像…、、”的句式表達(dá)
3、為什么香蕉像月亮？（引導(dǎo)幼兒說出香蕉的`外形特征與月亮的相似之處）
4、香蕉香蕉像月亮。（幼兒回答后，教師用兒歌中的語言再說一遍）
二、播放CD，請幼兒聆聽，感受兒歌的韻律。
三、幼兒學(xué)念兒歌并用手的動作表示兒歌內(nèi)容。
1、香蕉香蕉像月亮，（伸出胳膊成彎狀并輕輕搖動）
2、梨子梨子像鈴鐺。（伸出左手食指和大拇指，再同樣伸出右手食指和大拇指，合在一起當(dāng)鈴鐺左右搖）
3、菠蘿菠蘿長頭發(fā)。（左手握拳，右手掌打開放在拳頭上）
4、西瓜西瓜大嘴巴。（伸出雙手食指和小指比出“六”字，雙手合在一起左右搖。）
四、出示教學(xué)電子資源中的圖片，引導(dǎo)幼兒用“……像……”句式仿編兒歌，并嘗試用動作表示。
1、石榴石榴像燈籠。
2、楊桃楊桃像星星。
3、榴蓮榴蓮像刺猬。
幼兒園小班藝術(shù)活動教案集合8
目標(biāo)：
1、喜歡參加美術(shù)活動，體驗作畫過程中的樂趣。
2、能使用棉簽大膽作畫。
3、了解冬天的落葉樹的主要特征。
重點：
積極觀察，初步了解冬天落葉樹的特征。使用棉簽畫樹干和樹枝。
難點：
使用棉簽畫樹干和樹枝。注意繪畫方式，保持繪畫整潔。
準(zhǔn)備：
黃色、藍(lán)色卡紙若干，棉簽，顏料，課件《冬天的樹》，范畫兩張，過程：
1、幼兒觀察冬天的樹，了解冬天落葉樹的特征。
�。�1）師：寒冷的冬天來到了，有許多的大樹媽媽都發(fā)生了變化，到底發(fā)生了什么變化呢？讓我們來看一看吧�。ㄓ^看視頻《冬天的樹》）幼兒觀察，教師提問：冬天里的`樹是什么樣的？樹枝有什么變化？小樹葉都離開了媽媽，變得光禿禿的。這種樹我們叫它落葉樹。
（2）觀察樹干和樹枝。問：大樹媽媽的身體在哪里？樹干是怎樣的？
師：看！大樹媽媽在向我們揮手呢！它的樹枝是什么樣的呢？
2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫冬天的樹。
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒思考，冬天的樹是什么樣的？要怎么畫呢？
�。�2）根據(jù)幼兒回答，引導(dǎo)幼兒小結(jié)：樹上有樹干、樹枝。畫時先畫樹干，再畫樹枝。教師邊說邊示范并請個別幼兒嘗試。
3、幼兒繪畫（1）請幼兒用棉簽大膽作畫，教師巡視指導(dǎo)。
�。�2）鼓勵幼兒畫出自己見過的或喜歡的樹，可畫一棵，也可以畫幾棵。
�。�3）作畫時保持清潔衛(wèi)生。
4、繪畫活動結(jié)束（1）將作品貼起來組成"冬天的小樹林"并欣賞同伴作品，說說你喜歡哪張作品。
�。�2）向客人老師介紹你的作品。
�。�3）整理小結(jié)。
幼兒園小班藝術(shù)活動教案集合9
一、活動目標(biāo)：
1、能根據(jù)聲音辨別樂器，并能找到相應(yīng)的擺放位置。（這一目標(biāo)對于小班幼兒獨立完成是有一定的難度的，尤其是要能找到相應(yīng)的位置估計大部分幼兒沒有辦法完成，所以教師要及時加以指導(dǎo)。）
2、能仔細(xì)聆聽聲音，按規(guī)則操作。
二、活動重點：
能夠仔細(xì)聽辨聲音，認(rèn)真操作活動材料。
三、活動準(zhǔn)備：
鈴鼓、三角鐵等樂器�；顒硬牧系�6頁
四、活動過程：
�。ㄒ唬⑹裁礃菲髟诔�。（這一環(huán)節(jié)通過三個步驟幫幼兒記住打擊樂器的名稱。如：先介紹“這是鈴鼓“；介紹完五種樂器之后，可以讓幼兒指認(rèn)鈴鼓在哪里；最后指著鈴鼓問”這是什么“，看幼兒能否準(zhǔn)確說出鈴鼓的名稱。如果幼兒因為種類多而記不住，可以將樂器投放到區(qū)域角進(jìn)一步加以鞏固。）
1、教師一次介紹樂器的.名稱并演奏，幼兒根據(jù)不同樂器發(fā)出的聲音指認(rèn)“xx（樂器名）在哪里”。
2、請幼兒閉上眼睛聽樂器發(fā)出的聲音，辨別是什么樂器在唱歌。
3、請個別幼兒蒙上眼睛，聽聽什么樂器在哪個位置唱歌。
�。ǘ�、樂器在哪里（這一環(huán)節(jié)教師再幫幼兒梳理一遍各種樂器的聲音特點，以便更好地開展下一個環(huán)節(jié)的活動。）
1、出示格子底板，將鈴鼓、三角鐵、圓舞板、雙向筒、鼓的圖片貼在相應(yīng)的格子里。
2、請幼兒閉上眼睛，教師（或幼兒）一次演奏五種樂器。幼兒睜開眼睛，根據(jù)聽覺辯論“十字格”中相應(yīng)的樂器。
�。ㄈ�、樂器位置在哪里
1、翻到幼兒操作材料第6頁。（這一環(huán)節(jié)教師一定要把操作要點跟幼兒落實清楚：先找藍(lán)色的“十字格”圖里的樂器，再看看空白“十字格”中的符號“▲”，分別與什么樂器的位置相對應(yīng)。）
2、請幼兒先用手指做連線動作，確定之后再把樂器和十字格中相應(yīng)位置的“▲“連上線。
3、巡回觀察，給需要幫助的幼兒提供指導(dǎo)。
五、活動延伸：，可以將樂器投放到區(qū)域角進(jìn)一步加以鞏固，使幼兒知道樂器的名字。
六、附欄：
七、活動反思：
幼兒園小班藝術(shù)活動教案集合10
設(shè)計意圖：
《我是一個粉刷匠》是一首膾炙人口的兒童歌曲，歌詞較少，曲調(diào)簡單輕快，非常適合小中班幼兒。希望這首歌能夠讓小朋友們愉快的進(jìn)入音樂氣氛，感受音樂中不同樂器的節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒親自參加音樂表演，感受其中的快樂
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，能用歡快、活潑的歌聲和動作來表達(dá)歌曲的'情感。
2、初步學(xué)唱歌曲，體驗粉刷匠勞動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
音樂：《粉刷匠》、舊報紙做的帽子
活動過程：
一、猜謎語導(dǎo)入
1、師：小朋友們喜歡猜謎語嗎？我說一個謎語你們猜一猜，仔細(xì)聽好了“兩棵樹，十個叉，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它”。（手）
2、說說你們的小手能干什么？
3、下面看看老師的手能干什么？（拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷）
二、做一做
師：小朋友們一看就知道老師的手在做什么，我們一起來坐一坐，看誰的小手最能干。
三、初識兒歌
師：小朋友，老師把剛才粉刷墻壁的動作編成了一首小兒歌，你們仔細(xì)聽（邊念邊拍語詞節(jié)奏）
1、我是一個粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。我要把那新房子，刷的很漂亮。
2、刷了房頂又刷墻，刷子飛一樣。哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。
3、認(rèn)識語詞節(jié)奏，××××︱×××︱××××︱×—‖
4、“今天我們就把這首好聽的小兒歌配上音樂唱出來。”
四、學(xué)習(xí)歌曲（清唱、伴奏）
1、幼兒欣賞歌曲。
2、幼兒學(xué)唱歌曲。
五、配合歌曲，幼兒邊唱邊進(jìn)行表演。
1、啟發(fā)幼兒用動作來表現(xiàn)歌曲。
2、啟發(fā)幼兒想象，用不一樣的動作來進(jìn)行表演。
幼兒園小班藝術(shù)活動教案集合11
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用手指畫短直線和點來表現(xiàn)爸爸的胡子。
2、體驗玩水粉顏色的快樂并能初步養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。
重點難點：
用手指畫短直線和點來表現(xiàn)爸爸的胡子。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒已會《爸爸長胡子啦》的兒歌
2、范畫、水粉顏料、抹布。
活動過程：
一、組織教學(xué)。
二、欣賞爸爸胡子的圖片，談話導(dǎo)入：
今天我請了幾位長胡子的爸爸來我們班做客，瞧，他的胡子是什么樣子的？（讓幼兒注意仔細(xì)觀察胡子）
三、學(xué)畫胡子。
1、教師邊講解邊示范，爸爸的胡子是怎么長出來的呢？
食指蘸一下，再到紙上點一點，點出爸爸的短胡子。（注意畫短線的`方法）
食指蘸一下，再到紙上點一點，拖一下，點出爸爸的長胡子。（注意畫完后要記得用抹布把手擦干凈）
2、個別幼兒操作。（我們請XX來給爸爸長胡子）
四、集體操作，教師巡回指導(dǎo)畫出長短、粗細(xì)不一樣的許多胡子。
五、展示作品，評價爸爸的胡子長的長長短短、一根一根。
幼兒園小班藝術(shù)活動教案集合12
教案目標(biāo)：
1、感受混色的過程。
2、能夠正確描述操作過程和結(jié)果。
教案準(zhǔn)備：
1、兒歌：《你好嗎？》（請參見幼兒用書）2、實驗記錄表（附后）、水彩顏料（紅色、黃色、藍(lán)色）、塑料試管和塑料滴管若干。
教案過程：
1、和幼兒一起念兒歌《你好嗎？》。
2、出示兩種水彩顏料，請幼兒遷移上次面團(tuán)混色的經(jīng)驗，猜測這兩種顏料加在一起會變成什么顏色。出示記錄表，統(tǒng)計并記錄幼兒的猜測結(jié)果。
3、介紹操作材料。（沒有試管就用小的塑料瓶子代替，滴管如沒有就直接把水彩顏料剪一個小口，然后滴進(jìn)空的`瓶子里。）（再若沒有人手一個水彩顏料，教師準(zhǔn)備廣告顏料，自己操作后讓孩子驗證實驗的結(jié)果。）每人都有紅、黃藍(lán)三色中的兩種水彩顏料（顏料分別放在不同的塑料試管中，每根試管配有一個滴管）。
給每個幼兒一個空的試管，請他們將自己的兩種顏色用滴管各吸出一滴放進(jìn)試管里，晃一晃，看看變成了什么顏色。
4、集體交流實驗結(jié)果。
再次出示記錄表，統(tǒng)計并記錄幼兒的實驗結(jié)果。
觀察實驗結(jié)果和所猜測的結(jié)果是否不同。
5、用棉棒蘸上自己調(diào)好的顏色，自由繪畫。
6、活動結(jié)束后，與幼兒交流討論會變的顏色。
活動評價：
嘗試用自己喜歡的兩種顏色進(jìn)行調(diào)色，并能用語言表達(dá)。
幼兒園小班藝術(shù)活動教案集合13
藝術(shù)活動：《樹葉飄落》（欣賞）
活動目標(biāo)：
1、感受歌曲的優(yōu)美連貫，能隨音樂想象并用肢體語言初步表現(xiàn)樹葉飄落的情景。
2、喜歡欣賞音樂，初步養(yǎng)成良好傾聽習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：帶幼兒觀察樹葉飄落的情景，增強(qiáng)幼兒的.直觀感受。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：頭飾、教育掛圖《領(lǐng)域活動樹葉飄落》。
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，增強(qiáng)直觀感受。
啟發(fā)幼兒回憶樹葉飄落的情景，用語言描述樹葉是怎樣飄落的。
2、教師演唱歌曲，幼兒欣賞。
教師：小樹葉飄呀飄，飄到哪里了？飄到空中像什么？飄到地上做什么？大家邊聽歌曲邊想想。
3、幼兒游戲，感受秋天樹葉飄舞的動態(tài)。
�。�1）在地上放一個呼啦圈，引導(dǎo)幼兒圍著這個圈趴在地上。呼啦圈里放一些樹葉，讓幼兒邊聽錄音邊模仿微風(fēng)，輕輕地對這些樹葉吹氣，看樹葉如何在地上跳舞，觀察不同的氣息會給樹葉帶來什么樣的變化。
（2）引導(dǎo)幼兒邊欣賞音樂邊想象自己是一片小樹葉，隨音樂飄舞，用身體動作感受音樂的特點。
�。�3）引導(dǎo)幼兒交流自己的動作體驗：你覺得自己飄舞起來像什么？落在地上又像什么？
4、彈奏旋律，幼兒隨音樂自由朗誦或自由動作。
活動延伸：
1、音樂區(qū)：將歌曲的錄音放在音樂區(qū)，提供樹葉頭飾或黃色紗巾，供幼兒自由玩游戲。
2、美工區(qū)：投放各種形狀的落葉，幼兒進(jìn)行樹葉粘貼活動。
3、請家長周末帶幼兒拾落葉，一起玩樹葉飄舞與飄落的游戲。
幼兒園小班藝術(shù)活動教案集合14
小班韻律活動《我愛洗澡》
設(shè)計意圖：
韻律活動是幼兒比較喜歡的一種音樂活動形式，對于小班幼兒來說，身體動作是他們感受音樂最直接和最具體的表現(xiàn)。本活動從幼兒的實際生活出發(fā)，把幼兒非常熟悉的生活活動“洗澡”作為教育的素材，以“小兔臟了要洗澡”為主線，通過情境的設(shè)置，引導(dǎo)幼兒在歡快的音樂聲中積極參與活動，大膽地用不同的搓洗動作來表現(xiàn)洗澡的情景，同時，豐富的生活經(jīng)驗對幼兒的創(chuàng)編起到了積極的推動作用，讓幼兒在自由表演的過程中來充分感受韻律活動所帶來的快樂。
活動目標(biāo)：
1、大膽想象，創(chuàng)編洗澡的動作，并能隨音樂有節(jié)奏地表演。
2、體驗洗澡的快樂，養(yǎng)成愛洗澡的習(xí)慣。
活動重難點：
大膽想象，創(chuàng)編洗澡的動作，并能隨音樂有節(jié)奏地表演。
重難點解決策略：
“洗澡”是幼兒非常熟悉的生活活動，以“小兔臟了要洗澡”為主線，通過情境的設(shè)置，引導(dǎo)幼兒大膽地想象并用不同的搓洗動作來表現(xiàn)洗澡的情景，豐富的生活經(jīng)驗勢必會對幼兒的創(chuàng)編起到積極的推動作用。
活動準(zhǔn)備：
1、《我愛洗澡》、《春天》、《寶貝》音樂
2、浴球、小毛巾人手一份
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引出活動主題
1、教師：今天我是兔媽媽，你們都是我的乖兔寶寶。春天天氣真好，跟著媽媽一起到外面玩吧。
2、教師帶領(lǐng)幼兒在《春天》音樂下游戲。
二、結(jié)合生活，創(chuàng)編洗澡動作
1、幼兒回到草地上休息
教師：呀，好累呀，身上都出汗了，又臟又癢，該怎么辦呢？（教師引導(dǎo)幼兒說出洗澡）
2、教師：平時洗澡都是媽媽幫大家洗的，媽媽是怎樣給寶寶洗澡的？（請幼兒說一說，再用動作表現(xiàn)）
你們自己會洗澡嗎？怎么洗呢？（請幼兒說一說，并用動作表現(xiàn)）
3、教師：兔媽媽給兔寶寶洗澡的時候喜歡放一首歌，寶寶們會邊聽音樂邊洗澡，我們也來聽聽，好嗎？（引導(dǎo)幼兒安靜地聽音樂）
今天媽媽就要請寶寶聽著音樂，跟著音樂節(jié)奏來洗澡，洗澡的時候可要用力洗，洗得干凈一點喲。
4、幼兒聽著音樂自由的做洗澡的動作，教師觀察幼兒的動作。
提問：“你洗了身體的哪些地方，是怎么洗的？（讓幼兒邊說邊做動作表現(xiàn)）
5、教師：媽媽發(fā)現(xiàn)這個寶寶洗得最干凈了，我們來看看他是怎么洗的。（請一名搓洗有節(jié)奏的幼兒進(jìn)行示范）
教師：為什么他會洗得干凈呢？（教師根據(jù)幼兒的動作運用兒歌的形式集體練習(xí)有節(jié)奏的搓洗動作，如：手臂洗呀搓呀搓，換只手來搓一搓）
6、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂按節(jié)奏進(jìn)行搓洗。
7、引導(dǎo)幼兒互相幫助搓洗。
�、俳處熥龀鲎ズ蟊车膭幼�。
教師：呀，媽媽這里還很癢，夠不著，該怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒說出請朋友幫忙）請誰來幫媽媽？
呀，真舒服呀，我們一起來學(xué)一學(xué)幫別人搓洗后背的動作吧。
�、诮處熞龑�(dǎo)幼兒按節(jié)奏一下一下地搓洗。
8、讓幼兒再一次聽音樂自由做洗澡的動作。
教師：我們再聽著音樂來練一練，夠不著的地方，可以互相幫忙。
三、設(shè)置表演情景，豐富表演內(nèi)容
1、教師：媽媽知道在草地的那邊有一條小河，河水可干凈了，你們想不想到那里去洗個澡呢？
2、出示浴球和毛巾
教師：看！這是什么呀？媽媽為每位寶寶準(zhǔn)備了浴球和毛巾，寶寶可以選擇你喜歡的浴球和毛巾，跟著媽媽一起去洗澡吧！（幼兒自由選擇浴球和毛巾）
3、在教師的帶領(lǐng)下聽音樂自由做洗澡的動作
教師：呀！這里的河水可真干凈呀，寶寶們，讓我們一起跳下去洗個澡吧！洗得時候一定要聽著音樂，跟著音樂的節(jié)奏來洗，這樣才能洗得干凈哦。
4、帶領(lǐng)幼兒做擦干凈身體的動作
教師：寶寶們有沒有洗干凈啦？我們趕快用小毛巾把身上的水擦干吧，小心著涼喲。
四、教育幼兒養(yǎng)成勤洗澡的好習(xí)慣
教師：現(xiàn)在的天氣越來越熱了，寶寶們應(yīng)該養(yǎng)成勤洗澡的習(xí)慣，做個愛干凈的好孩子，可不能做只臟小兔哦！
五、結(jié)束活動
在《寶貝》的`音樂下進(jìn)行休息，結(jié)束本次活動。
教師：洗完澡有些累了，我們回家休息吧！
活動評析與反思：
活動內(nèi)容的選擇貼近幼兒的生活，符合小班幼兒的年齡特點。歌曲《我愛洗澡》源自幼兒很喜歡的一套少兒節(jié)目《小小智慧樹》，節(jié)奏明快，內(nèi)容簡單，很容易被小班幼兒所接受。
在活動中我以引導(dǎo)者、支持者的身份參與活動，通過語言、動作等不同的方式來調(diào)動幼兒表演的興趣，給幼兒適當(dāng)?shù)膸椭c指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽的來創(chuàng)編動作。我也努力引導(dǎo)幼兒使整個活動的氛圍輕松、愉悅，幼兒的參與活動的積極性很高，都能結(jié)合自己的日常生活經(jīng)驗來創(chuàng)編簡單的搓洗動作，并能結(jié)合音樂將自己洗澡的動作有節(jié)奏的表現(xiàn)出來。
但在活動中也表現(xiàn)出了以下一些值得思考的問題：（1）活動中一些材料的提供，沒有起到很好的作用，反而影響了幼兒的表演（如：浴球）；（2）活動中場地的變換較多，一會兒草地、一會兒小河，對與小班幼兒來講不容易分清；（3）
在活動中教師只是引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動作的表演而缺少對音樂的理解和感受；（4）本活動所選曲目《我愛洗澡》似乎不能用來作為單純的韻律活動，而更適合定位成歌表演，讓幼兒先學(xué)會這首歌曲，在學(xué)會了的基礎(chǔ)上，就歌詞進(jìn)行理解，邊唱邊跳，應(yīng)該更能調(diào)動幼兒的積極性。
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