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語言《迎新年》教案

時間:2022-12-29 09:32:44 教案 我要投稿

語言《迎新年》教案

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家收集的語言《迎新年》教案,希望對大家有所幫助。

語言《迎新年》教案

語言《迎新年》教案1

  活動目標(biāo):

  1、交流過年的所見所聞所感,提高幼兒的語言表達(dá)能力,養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

  2、學(xué)會與別人分享自己的快樂,感受喜慶的春節(jié)給人們帶來的快樂。

  3、學(xué)會把自己的生活實(shí)景創(chuàng)編成兒歌,促進(jìn)幼兒邏輯思維能力的發(fā)展。

  活動重難點(diǎn):

  1、把自己過年的真實(shí)生活場景編成兒歌。

  2、引導(dǎo)幼兒大膽、流利的與別人交流自己過年的.點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  活動準(zhǔn)備:

  1、過年的鞭炮聲、鑼鼓聲、拜年聲的錄音磁帶。

  2、迎新年過新年慶新年的教學(xué)課件。

  活動過程:

  1、老師播放鞭炮聲、鑼鼓聲、拜年聲的錄音磁帶,提問幼兒聽到了什么?什么時候能聽到這樣的聲音?

  2、老師提問:春節(jié)你們是怎么過的?做了什么事?看到了什么?聽到了什么?(請幼兒相互交流自己在春節(jié)的所見所聞所感。)

  3、老師:小朋友們真棒,我們來看看其他小朋友是怎樣過年的?(播放準(zhǔn)備過年過年的課件。)

  4、老師:其他小朋友過年和你們過年一樣嗎?哪些是一樣的?哪些是不一樣的?(讓幼兒了解我國南北方的過年習(xí)俗,開拓幼兒眼界。)

  5、老師小結(jié):過年的很多習(xí)俗都是相同的,讓我們把這些習(xí)俗編成一首兒歌吧!過年前,我們要做什么?春節(jié)到了,我們又做什么?看到什么?

  6、老師和幼兒一起念過年真熱鬧的兒歌,回味過年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。(老師通過不同的方式引導(dǎo)幼兒念兒歌,如分組念,扮演角色念。)

  7、老師:過年這么熱鬧,讓我們再來放一放鞭炮、敲一敲鑼鼓、舞一舞龍炮吧!(引導(dǎo)幼兒扮演角色,一起放鞭炮、敲鑼鼓、舞龍炮到教室外,結(jié)束教學(xué)活動。)

  活動延伸:

  1、在幼兒園的語言區(qū),可以給幼兒提供有關(guān)過年的圖畫書、連環(huán)畫等,激發(fā)幼兒的閱讀興趣,加深對年的認(rèn)識。

  2、可爭取家長配合,幫助幼兒收集過年的廢舊物品,引導(dǎo)幼兒將廢舊物品變廢為寶,如用塑料盤制作螃蟹,用塑料瓶制作可愛小人等。

語言《迎新年》教案2

  活動目標(biāo):

  1、通過活動讓幼兒理解整個繪本故事

  2、讓幼兒練習(xí)運(yùn)用完整的語句來描述所看到的事物

  3、能夠?qū)⒏鞣N信息集合起來分析總結(jié),得出結(jié)論

  4、讓幼兒學(xué)會全面的看待事情,多角度的去認(rèn)識事物

  5、通過討論、猜測等多種方式,理解故事內(nèi)容,感受主人公的心理變化

  6、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯

  活動準(zhǔn)備:

  繪本ppt,ppt操作板

  活動過程:

  —、談話導(dǎo)入:

  1、今天王老師給你們帶來了一個故事,我這個故事里有位很特殊的動物朋友, 它有一條細(xì)細(xì)長長的尾巴,你猜猜看它可能會是誰?

  2、看樣子我們光看一條尾巴可能會有很多種答案,有點(diǎn)像蛇,有點(diǎn)像老鼠,有點(diǎn)像蜥蜴,它除了有一條細(xì)細(xì)長長的尾巴,它還有小小的身子,四條腿,眼睛小小的像豆子,嘴巴尖尖的長著胡須。

  3、就是這個小家伙,這個故事還不止一位,瞧一共有幾位,在這個故事里有七只老鼠,這七只老鼠很特別,不光他們的顏色不同,還有這是七只瞎老鼠,雖然它們身上有很多漂亮的顏色,但是在瞎老鼠的世界里所有的東西都是黑色的,你看這就是瞎老鼠的世界,到處都是漆黑一片,故事就從這里開始。

  二、講述故事

  1、你覺得七只瞎老鼠在生活中肯遇到什么麻煩?

  2、故事就從這里開始,有一天,這七只瞎老鼠出門了,它們在池塘邊發(fā)現(xiàn)了一個怪東西,它們嚇了一跳,大聲叫起來:這是什么東西啊 然后他們急急忙忙跑回了家

  星期一的時候,紅老鼠第一個出門,他說:我還想去看看到底是什么東西,過了一會它告訴大家:“哎,我知道了,那是一根大柱子”可是誰不相信

  等到星期二,率老鼠說今天我去,回來后說:我知道了,那是一條蛇,紅老鼠搖搖頭:才不是呢

  星期三的時候,黃老鼠說:我去我去,它回來后:那不是蛇,我發(fā)現(xiàn)有尖尖的,那也許是一支矛

  星期四的時候,哪個老鼠去了,紫老鼠說我也去看個究竟,這回,它會說是什么呢,我發(fā)現(xiàn)那是一座峭壁,什么是峭壁,就是像懸崖一樣,紫老鼠說是峭壁,暈了暈了剩下的老鼠也暈了,怎么你們說的`都不一樣,我也要去瞧一瞧

  所以到星期五的時候,橙老鼠說,我去,橙老鼠出門也去摸摸那個怪東西,之后回來,它說:那是一把扇子,我還感覺它在扇風(fēng)呢

  星期六藍(lán)老鼠出門 回來后它說:不是扇子那是一根繩子,奇了怪了,六天六只老鼠都去見了見這個怪東西,為什么每個人都說的不一樣呢,瞎老鼠看不見,它們是用什么認(rèn)識這個怪東西

  三、詳解繪本,通過提完來引導(dǎo)幼兒理解繪本

  1、你們還記得嗎藍(lán)老鼠摸到的是什么,橙老鼠摸到的是什么,紫老鼠摸到了什么,黃老鼠摸到了,綠老鼠摸到了什么,紅老鼠回來說摸到的是柱子,你覺得你愿意相信誰的話?

  2、為什么它們摸出來的東西會不一樣?

  雖然它們摸的是同一樣?xùn)|西,但是它們摸的這個東西不同的地方

  3、把它們所有人搜集的信息加到一起

  有什么東西有長長的地方像蛇,軟軟的東西像鼻子,有東西像柱子

  把它們所有的信息加到一起,越來越像大象

  四、游戲活動,通過游戲讓幼兒來描述自己看到的東西,其他幼兒將信息組合來猜測

  1、你們想不想做一做瞎老鼠的這個有趣的游戲,給你們一個挑戰(zhàn),我這里也有一個動物,你們每個人只能看它的一部分,用你的嘴告訴大家,你看到的是什么,其他朋友根據(jù)它們說的來猜一猜,看我們猜的準(zhǔn)不準(zhǔn)?看完以后說一句話,一句話里不能含有動物的名字,我們把四個人的話加在一起猜一猜

  2、請大家一起來猜動物

  9塊中只能翻5塊

  3、通過語言來猜動物

  五、這七只瞎老鼠正是因?yàn)樗鼈兛床坏剿云綍r它們認(rèn)識東西時候有困難,不過白老鼠,白老鼠說我有一個辦法知道它到底是什么,這一天白老鼠出門了,從這邊跑到那邊,從上邊跑到下邊,這摸摸,那摸摸,白老鼠大笑起來,我知道,這個怪東西硬的地方像柱子,軟的地方像蛇,寬的地方像峭壁,尖的地方像矛,薄的地方像扇子,粗的地方像繩子,不過合在一起的話,這個怪東西就是—大象

  紅老鼠,綠老鼠,黃老鼠,紫老鼠,藍(lán)老鼠也從這邊跑到那邊,上邊摸到下邊,它們也明白了一個道理

  我們認(rèn)識一樣?xùn)|西要全面一點(diǎn)

語言《迎新年》教案3

  活動目標(biāo)

  1、通過各種形式讓孩子們來認(rèn)識了解新年,知道新年象征意義。

  2、知道過了新年又長了一歲,感受自己成長快樂。

  3、游戲,找新年禮物,打開禮物的過程中體會節(jié)日來臨的快樂。

  4、感受到新年活動的快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn)難點(diǎn):激發(fā)幼兒喜歡過新年的情感。

  活動準(zhǔn)備

  布置教室、禮物既有盒,也有袋、中國結(jié)、春聯(lián)、福字、燈籠、方針鞭炮等

  活動過程

  1、聽音樂做律動,帶幼兒進(jìn)入活動室,小朋友我們一起到開心屋里玩一玩吧!哇!開心屋打扮怎么漂亮。

  小朋友們你們知道要過什么節(jié)嗎?知道新年象征的意義(幼兒展開想象,自由猜想)

  2、新年到了,小朋友們想想哪些東西是有關(guān)新年的物品?(鞭炮、對聯(lián)、新衣服、糖等)

  3、新的一年到了,我們小朋友幾歲了?講一講自己的變化,感受成長的'快樂。

  4、游戲:

  (1)新年到了,小朋友想不想收到禮物呀!禮物都藏在開心屋里,讓我們一起去找吧

 。2)你在哪找到了禮物?(看我找到一帶禮物是鞭炮)

  (3)哇!我也找到了一個大盒子里面是中國結(jié)。

  5、小結(jié):新年給小朋友帶來了禮物和歡樂,讓我們把新年的快樂和祝福送給我們身邊的每一個人好嗎?

  課后延伸:

  讓孩子大膽講述自己的春節(jié)見聞,對春節(jié)期間的喜慶活動有所了解。

語言《迎新年》教案4

  活動目標(biāo):

  1、能圍繞“新年”這一話題,用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的所見所聞以及自己的新年愿望。

  2、認(rèn)識年歷,能在年歷上找出相應(yīng)的日期,知道元旦是新年的第一天。

  3、認(rèn)讀句子“新年到了”,通過游戲活動等形式,進(jìn)一步促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展。

  4、體驗(yàn)新年的快樂氣氛。

  活動準(zhǔn)備:

  1、環(huán)境準(zhǔn)備:教室里布置新年的喜慶氣氛

  2、大型“新年老人”一個(新年老人手握“新年到了”字樣的句子卡)

  3、新舊年歷各1本;紅色、黑色記號筆各1支

  4、許愿蠟燭1支;火柴一盒

  5、句子卡若干

  6、放“新年到了”字卡的信封人手一個

  7、放若干禮物的“百寶箱”一只

  8、錄音機(jī)一只;《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂磁帶一盒

  活動過程:

  1、用談話的方式引導(dǎo)幼兒講述新年的所見所聞,感受周圍環(huán)境的變化。

  “小朋友,你們看誰到我們班來做客了?”(新年老人)“伴隨著新年老人的腳步,迎來了又一個新年,在過新年時人們都干些什么?我們的周圍又發(fā)生了哪些變化呢?”幼兒討論后回答。

  2、師生共同觀察年歷。

  “新年里到處張燈結(jié)彩,今天新年老人也帶來了一樣跟年有關(guān)的東西!

 。1) 出示舊年歷!澳銈兛,這是什么?你知道這是哪一年的年歷嗎?你是怎么知道的?”

  (2) 出示新年歷!拔覀冊賮砜纯催@一本新年歷,它又是哪一年的呢?你又是從哪里看出來的?”

  (3) “你們知道今天是哪一年哪一月哪一日嗎?哪位小朋友會在年歷上用黑色記號筆把它圈出來?想一想應(yīng)該在哪一年的.年歷上找!

 。4) “新年的第一天叫什么節(jié)?元旦是幾月幾日?誰會找出來?請你用紅色記號筆把它圈出來。想想新年應(yīng)該是哪一年了?”

  (5) “我們一起來數(shù)數(shù),今天距離新年還有多少天?”教師指年歷,引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)。

  3、幼兒講述新年愿望,師生共同許愿。

  (1)“新年馬上就要到了,在新的一年里,你們有什么心愿呢?”教師引導(dǎo)幼兒說說自己的心愿。

  (2)“小朋友都有許多心愿,新年老人特地為小朋友準(zhǔn)備了許愿蠟燭!苯處燑c(diǎn)燃蠟燭,師生圍著蠟燭許愿后一起吹滅蠟燭。“新年老人真心祝福每位小朋友的愿望都能實(shí)現(xiàn)!”

  4、通過游戲認(rèn)讀句子“新年到了”。

 。1)“新年老人為大家準(zhǔn)備了一份厚禮,邀請小朋友來參加一個小游戲,‘揭字卡,送禮物’的游戲。機(jī)靈的小朋友早就發(fā)現(xiàn)在新年老人的手里握著一張紙卡,這張紙卡上寫了一句話,是一句有關(guān)新年的話,小朋友猜猜會是什么話呢?”幼兒猜句子。

 。2)教師出示句子卡,引導(dǎo)幼兒猜一猜,這句句子怎么讀,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀句子“新年到了”。

 。3)游戲“揭字卡,送禮物”。

  “在這里有一些小字卡,字卡的背面也藏著一些句子,如果小朋友揭到的字卡上寫的是‘新年到了’的句子,就能從新年老人的百寶箱里選一件自己喜歡的禮物,如果揭到的字卡不是寫‘新年到了’的句子,這位小朋友就暫時不能拿禮物!

  準(zhǔn)備四張“新年到了”的句子卡,四張其他的句子卡,把句子卡的字句向內(nèi)貼在黑板上,每次請幼兒揭一張,如果揭到“新年到了”,便可讓該幼兒在“百寶箱”內(nèi)選一件禮物,并帶領(lǐng)大家一起讀出句子。如果揭到其他句子卡,便取出放在一旁。

 。4)游戲“揭信封,送禮物”。

  “拿到禮物的小朋友一定很高興,沒拿到禮物的小朋友也不要失望,因?yàn)樾履昀先讼胱屆课恍∨笥讯伎鞓,所以他老人家在每位小朋友的信封里都塞上了一張句子卡,凡是拿到‘新年到了’句子卡的小朋友都有機(jī)會獲得新年老人送給你的禮物!”“信封藏在哪兒呢?”幼兒找信封,發(fā)現(xiàn)在小椅子下的“小房間”里,教師引導(dǎo)幼兒取出信封拆開看句子卡,并讀一讀句子“新年到了”。(幼兒都拿到了“新年到了”的句子卡)教師手捧“百寶箱”,讓幼兒挑選自己喜歡的新年禮物。

  活動延伸:

  師生和新年老人共舞。

  “小朋友都拿到了禮物,高興嗎?想不想和新年老人一起跳個舞呢?”教師把新年老人“請”到中間,師生隨音樂圍著新年老人共舞。

語言《迎新年》教案5

  一、設(shè)計意圖

  如今的孩子,多是生子,可以說是飯來張口,衣來伸手不太懂得珍惜。我創(chuàng)編的故事《小兔的新沙發(fā)▲給幼兒的是意想不到的故事情節(jié),小兔身上的智慧、勤勞、懂得珍惜的好品德不時觸動他們,起到啟發(fā)的作用。本次活動以手套作為線索,引導(dǎo)幼兒積極動腦,膽表述自己的想法,讓幼兒體驗(yàn)變廢為寶的成功感,萌發(fā)愛惜資源的環(huán)保意識!毒V要》中提到要"使幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。"在這個故事中有著很好地體現(xiàn),從小樹立環(huán)保意識也是我們開展環(huán)保主題教育的主要目的。

  二、活動目標(biāo)

  (一)會用清楚、完整的語言講述自己對故事的理解和感受。

  (二)懂得只要開動腦筋,廢舊物品也可以做成有用的東西。

  (三)體驗(yàn)創(chuàng)編帶來的快樂。

  (四)通過教師聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

  (五)能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。

  三、活動準(zhǔn)備

  (一)活動之前幼兒對環(huán)保知識有所了解

  (二)圖片四張

  (三)廢舊材料(可樂罐、網(wǎng)袋、牙膏盒、蛋糕盤等)

  (四)裝飾材料(小花,彩紙,毛線,亮片,剪刀,膠水等)

  四、活動過程

  (一)看一看,聽一聽,說一說

  1、出示圖片一,引起幼兒的興趣

  1)教師:小朋友看,雪地上有什么?(幼兒:手套)請你仔細(xì)看看,這是一只怎么樣的手套?(幼兒:舊的、破的、臟的等)

  2)教師:如果你看到這樣一只破手套你會怎么做呢?(幼兒回答)

  (分析:讓幼兒對出示的手套表態(tài),其中可能有喜歡的也有不喜歡的,這時的'回答最真實(shí),也是幼兒生活中真實(shí)的寫照,為下面的活動作鋪墊)

  2、教師講述故事第一段

  1)提問:故事中有幾只小動物?(幼兒:三只)它們是誰?

  2)提問:它們?nèi)齻看到這只手套態(tài)度一樣嗎?他們是怎么說的?

  3)提問:小兔會把破舊的臟手套變成一樣什么有用的東西呢?(幼兒積極回答自己的想法)

  (分析:前兩個小動物們的回答,會讓幼兒在中間找到自己的身影,有的會偷偷的笑,那是因?yàn)樽约旱南敕ㄅc故事的人物的想法一樣,當(dāng)出示小兔的時候,幼兒又會很疑惑,小兔到底會把它變成什么有用的東西呢?一系列的提問啟發(fā)幼兒想象,培養(yǎng)幼兒的想象力、擴(kuò)散幼兒的思維能力。)

  3、出示圖片二(手套沙發(fā)),解開謎團(tuán)

  1)教師:讓我們來看看,小兔到底想把這只破舊的手套變成什么有用的東西?(手套沙發(fā))

  2)教師:原本小兔把那么破舊的手套變成了一個又干凈又漂亮的沙發(fā)。小兔把廢物變成了寶貝,小朋友想想,它是怎么做到的啊?

  3)教師:家想了很多種辦法,下面我們聽聽小兔的方法,是不是和我們說的一樣?

  (分析:解開了謎團(tuán),有的幼兒突然覺得小兔是個很聰明的人物,這時很多幼兒已經(jīng)改變了原來的想法。故事的引導(dǎo)就在這個起到了關(guān)鍵性的作用,這時教師應(yīng)該用正確的思想指導(dǎo)幼兒,讓他們明白只要開動腦筋,廢舊物品也可以做成有用的東西。此時活動的目標(biāo)也將慢慢達(dá)成。)

  4、教師講述故事,引導(dǎo)幼兒說說不同之處。

  (二)學(xué)編、欣賞故事

  1、幼兒串編故事。

  1)引導(dǎo)幼兒與同伴相互講述,將雪地上發(fā)生的事編成一個故事。

  2)教師請幼兒合作講述故事。

  (分析:串編考驗(yàn)著幼兒的記憶,對先前內(nèi)容的重述,教師安排的是幼兒之間的講述,這很關(guān)鍵,在沒有老師的點(diǎn)評下,幼兒膽的交流,給他們創(chuàng)造了交談的語言環(huán)境,幼兒之間會相互傳遞信息,補(bǔ)充自己沒有想到的內(nèi)容。等與教師合作時,幼兒就能用清楚、完整的語言講述自己對故事的理解。)

  2、續(xù)編故事結(jié)尾

  1)教師:現(xiàn)在小狗、小松鼠看見了這個漂亮的手套沙發(fā)會怎么想呢?(幼兒回答)

  2)教師:小兔有了這個漂亮的手套沙發(fā),它會去做什么呢?(幼兒商量)

  3)教師完整講述故事《小兔的新沙發(fā)》

  4)討論:你認(rèn)為故事中的小兔是一只怎么樣的小兔?

  教師小結(jié):小兔的本領(lǐng)真,把一只沒人要的破舊手套變成了一個漂亮有用的手套沙發(fā)。依靠自己的力量把廢物變成了寶貝,我們以后也一定要象小兔學(xué)習(xí)好嗎?(好)

  (分析:每個故事都有一個結(jié)尾,這時幼兒的正義之感會油然而生,聯(lián)想到自己就是那只小兔子,想在好朋友之間炫耀自己的成果。在這安排創(chuàng)編是再好不過的,因?yàn)闆]有所謂正確的答案。幼兒可以天馬行空,發(fā)揮想象。啟發(fā)幼兒積極思維,激發(fā)幼兒的求異性,并能膽、連貫地表達(dá)。最后教師在小結(jié)的時候說出中心思想,變廢為寶的精神,值得學(xué)習(xí)就起到了畫龍點(diǎn)睛之筆。)

  (三)幼兒膽想象,挖掘變廢為寶的環(huán)保理念

  1、出示廢舊物品

  小兔聽到家都愿意,就又拿出了很多的廢舊物品,請小朋友來他把這些廢物變成寶貝。你們有信心嗎?(好)

  2、一一展示廢舊物

  1)出示蛋糕用的盤子能變成什么?

  2)出示哈密瓜的網(wǎng)袋能變成什么?

  教學(xué)反思:

  小朋友,通過這節(jié)課讓我們知道了保護(hù)環(huán)境對我們?nèi)祟惖闹匾浴⑽蚁M∨笥褌儚奈易銎,互相監(jiān)督,共同愛護(hù)我們的家園,把我們的家園變成萬物吐綠、百花飄香的花園而共同努力吧!

語言《迎新年》教案6

  設(shè)計思路

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說,并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。”這就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設(shè)一個積極的語言環(huán)境。

  小班幼兒對“節(jié)日”不是很熟悉,但對于“新年”一定不會陌生,而且是很期待的。新年臨近,商場、大街上、幼兒園處處洋溢著迎接新年的快樂氣氛。孩子們來園后就會聚在一起,聊得最多的是:“我看到商場掛著許多紅燈籠,一串一串的,很漂亮!薄拔覌寢寧覅⒓恿耍ㄓ履辏┞(lián)歡會,很熱鬧!薄拔乙灿锌吹健薄拔乙部吹搅恕庇谑,我抓住這一切入口設(shè)計了“迎新年”的系列活動,如:認(rèn)識新年老人、學(xué)唱《新年好》、兒歌《大一歲了》、畫新年老人、文學(xué)欣賞、《中國的“新年”——春節(jié)》等活動。語言活動《迎新年》便是其中之一。意在讓小朋友們通過期待和迎新年的活動,大膽地與周圍人們進(jìn)行感情交流,分享節(jié)日的快樂。

  活動目標(biāo)

  1、圍繞“迎新年”這一話題,清楚連貫地表達(dá)自己的愉快心情。

  2、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

  3、通過參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè),感受參與節(jié)日慶祝活動的樂趣。

  4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動準(zhǔn)備

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:活動室里布置過新年的情境,如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計時、愿望樹、每人準(zhǔn)備一個禮物。卡紙裁剪成賀卡形狀、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機(jī)等。

  2、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:豐富有關(guān)過新年的知識經(jīng)驗(yàn),如:讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人;介紹燈會、聯(lián)歡活動、放焰火等活動。

  3、事先取得家長的配合,在教學(xué)活動后的日子里給自己的孩子送禮物。

  活動過程

 。ㄒ唬┩ㄟ^談話,激發(fā)迎新年的愉快情緒。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察活動室的變化,激發(fā)幼兒的愉快情緒。

  師:發(fā)現(xiàn)活動室有什么不一樣?

  引導(dǎo)幼兒自由描述班級的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)

  師:是為了迎接什么節(jié)日的到來?

  2、新年倒計時。

  師:離“新年”還有幾天?

  小結(jié):一年中的第一天,也就是新年的第一天,也叫“元旦”,那天,全世界人民都要慶祝新年的到來。

  3、鼓勵幼兒大膽講述。

 。1)師:太陽公公出來了,它笑瞇瞇地迎接新年。自然界中的花、草、樹是用什么方式迎接新年的?

 。2)師:小動物是怎樣迎接新年的?

 。ǘ┏鍪拘履昀先说亩Y物,鼓勵幼兒大膽講述。

  1、師:昨天,新年老人給我們小四班的`小朋友送禮物了。

  一起看新年老人的禮物:一張賀卡和一棵新年愿望樹。

  師念賀卡上新年老人“寫“的話:”小朋友們,過了新年,你們就又長大一歲了,祝你們在新的一年里健健康康、快快樂樂地成長!“

  2、師:過了新年,還有誰也長大了一歲?

  啟發(fā)幼兒說出周圍的人,親戚、鄰居、伙伴、各種動物也都長大一歲了。

  3、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁,表達(dá)自己的愿望。

  師以神秘的口吻告訴幼兒:這是一棵神奇的“愿望樹”,只要對著“愿望樹”說出自己的愿望,你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。

  啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望,可以是祝福家人或朋友的愿望,也可以是自己在新的一年里想實(shí)現(xiàn)的愿望。請配班教師幫忙記錄下來,掛在“愿望樹”上。

  4、播放“新年老人”的錄音,萌發(fā)對新年的期盼。

  新年老人:孩子們,你們的愿望我都聽見了。新年快要到了,你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))

  (三)引導(dǎo)幼兒裝扮“愿望樹”,用多種方式迎接新年。

  1、師:新年快要到了,我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?

  幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行操作。

  第一組:制作賀卡

  材料——卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。

  第二組:制作彩鏈、擰花、剪窗花,繼續(xù)豐富活動室里的布置。

  材料——各色皺紙、手工紙、剪刀等、

  第三組:裝扮“新年愿望樹”。

  在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。

  2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”,高興地唱、跳,交換新年禮物,再次感受濃濃的新年氛圍。

  (四)活動延伸:

  請家長在活動后的日子里幫自己的孩子實(shí)現(xiàn)許下的愿望。

語言《迎新年》教案7

  活動目標(biāo):

  1、能感知幼兒園過年前的景象。

  2、會用一些詞語表達(dá)自己的感受。

  活動過程:

  1、引發(fā)參觀興趣。

  ①提問:這幾天幼兒園和哥哥姐姐班發(fā)生了什么變化?

 、跒槭裁匆贾玫媚敲雌粒

 、鬯麄兪窃趺创虬缬變簣@的?

  2、明確參觀時的紀(jì)律。

 、俑犖樽,小聲講話,別影響別人。

 、趷圩o(hù)哥哥姐姐布置的環(huán)境,不用手亂碰。

 、叟c哥哥姐姐、叔叔阿姨、老師談話時有禮貌等。

  3、幼兒參觀幼兒園的節(jié)日環(huán)境布置。

  教師啟發(fā)幼兒用適當(dāng)?shù)腵詞語描述節(jié)日景象,體驗(yàn)要過新年的愉快情感。鼓勵幼兒與遇見的哥哥姐姐等交談。

  4、共同布置自己的班級。

  鼓勵幼兒自己動手和老師一起把教室也打扮打扮。

  如:粘貼彩色紙、掛哥哥姐姐送來的紅燈籠。

  建議:

  本活動也可采用“大帶小”的形式進(jìn)行。

  評價:

  1、能觀察中大班教室及幼兒環(huán)境中的漂亮布置,會描述自己所看到的節(jié)日景象。

  2、有迎新年的快樂情緒,參加布置活動。

語言《迎新年》教案8

  一、活動目標(biāo):

  1、知道春節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日,了解一些過年的風(fēng)俗習(xí)慣及待人接物的禮儀,感受和家人過春節(jié)其樂融融的熱鬧氣氛。

  2、能連貫、清楚的講述一件過年趣事,會使用幸福、滑稽等常見形容詞。

  3、能用語言、繪畫等方式創(chuàng)造性的表達(dá)所見所聞。

  4、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

  5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)資源《春節(jié)習(xí)俗》、《壓歲錢的傳說》;教學(xué)掛圖《壓歲錢的傳說》;喜慶的背景音樂,如《恭喜恭喜》。

  2、有條件的可懸掛對魚,裝飾鞭炮等,增加春節(jié)氣氛。

  3、繪畫紙,彩筆人手一份。

  三、活動過程:

  1、請幼兒觀察活動室內(nèi)懸掛的倒過來的“!弊只蚣t色對魚、裝飾鞭炮等裝飾,引發(fā)幼兒關(guān)于春節(jié)的回憶。

  2、說趣事、畫趣事,初步了解春節(jié)的習(xí)俗,知道過年的傳統(tǒng)做法。

 。1)請幼兒找自己的好朋友,在活動室內(nèi)找一處喜歡的地方,說說自己過年的趣事,并用繪畫的方式把趣事畫出來。

 。2)請部分幼兒展示繪畫作品,講述過年趣事,教師注意幼兒說話的完整性,如果幼兒用到好的形容詞,可以及時向全班小朋友推薦,大家一起學(xué)說。

 。3)展示能夠體現(xiàn)節(jié)日風(fēng)俗的幼兒作品,如“!弊值官N、年夜飯吃魚、門上貼春聯(lián)、放鞭炮等,請幼兒猜一猜,說一說這些習(xí)俗美好的寓意。播放教師教學(xué)資源《春節(jié)習(xí)俗》,了解中國傳統(tǒng)習(xí)俗。

  (4)播放背景音樂,如《恭喜恭喜》,請幼兒模仿相互串門去拜年,說吉祥喜慶的話,見面可以相互拱手致意。

  3、講述壓歲錢的傳說,讓幼兒感受家人對孩子的`關(guān)心。

 。1)詢問幼兒是否得到壓歲錢,誰給的,什么時候給的,為什么給壓歲錢。

 。2)播放教師教學(xué)資源《壓歲錢的傳說》。

  請幼兒說一說小妖“祟”摸了孩子以后會發(fā)生什么事,家人為什么整夜不睡。讓幼兒知道壓歲錢是家人為了讓孩子平安沿襲下來的一種做法,代表了家人對孩子的愛。

 。3)說一說自己該怎樣使用包含家人愛心的壓歲錢,讓愛傳遞給更多的人。比如買喜歡吃的東西全家分享,家人過生日可以用壓歲錢買禮物,如果別人有困難還可以用壓歲錢來捐助。

  活動延伸:

  1、將幼兒的趣事繪畫張貼在墻上,請幼兒欣賞,講述能夠看懂的圖畫,可以邀請作者講述趣事。

  2、請家長在元宵節(jié)前帶幼兒逛燈會、賞花燈,并與幼兒一起閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源①第1—4頁。

語言《迎新年》教案9

  設(shè)計思路

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說,并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境!边@就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設(shè)一個積極的語言環(huán)境。

  小班幼兒對“節(jié)日”不是很熟悉,但對于“新年”一定不會陌生,而且是很期待的。新年臨近,商場、大街上、幼兒園處處洋溢著迎接新年的快樂氣氛。孩子們來園后就會聚在一起,聊得最多的是:“我看到商場掛著許多紅燈籠,一串一串的,很漂亮。”“我媽媽帶我參加了(迎新年)聯(lián)歡會,很熱鬧!薄拔乙灿锌吹健薄拔乙部吹搅恕庇谑,我抓住這一切入口設(shè)計了“迎新年”的系列活動,如:認(rèn)識新年老人、學(xué)唱《新年好》、兒歌《大一歲了》、畫新年老人、文學(xué)欣賞、《中國的“新年”——春節(jié)》等活動。語言活動《迎新年》便是其中之一。意在讓小朋友們通過期待和迎新年的活動,大膽地與周圍人們進(jìn)行感情交流,分享節(jié)日的快樂。

  活動目標(biāo)

  1、圍繞“迎新年”這一話題,清楚連貫地表達(dá)自己的愉快心情。

 。、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

  3、通過參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè),感受參與節(jié)日慶祝活動的樂趣。

 。、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

 。怠⒁龑(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動準(zhǔn)備

 。、 物質(zhì)準(zhǔn)備:活動室里布置過新年的情境,如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計時、愿望樹、每人準(zhǔn)備一個禮物。卡紙裁剪成賀卡形狀、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機(jī)等。

 。、 知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:豐富有關(guān)過新年的知識經(jīng)驗(yàn),如:讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人;介紹燈會、聯(lián)歡活動、放焰火等活動。

  3、 事先取得家長的配合,在教學(xué)活動后的`日子里給自己的孩子送禮物。

  活動過程

  (一)通過談話,激發(fā)迎新年的愉快情緒。

 。薄⒁龑(dǎo)幼兒觀察活動室的變化,激發(fā)幼兒的愉快情緒。

  師:發(fā)現(xiàn)活動室有什么不一樣?

  引導(dǎo)幼兒自由描述班級的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)

  師:是為了迎接什么節(jié)日的到來?

  2、新年倒計時。

  師:離“新年”還有幾天?

  小結(jié):一年中的第一天,也就是新年的第一天,也叫“元旦”,那天,全世界人民都要慶祝新年的到來。

 。、 鼓勵幼兒大膽講述。

  (1)師:太陽公公出來了,它笑瞇瞇地迎接新年。自然界中的花、草、樹是用什么方式迎接新年的?

  (2)師:小動物是怎樣迎接新年的?

  (二)出示新年老人的禮物,鼓勵幼兒大膽講述。

 。薄煟鹤蛱,新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。

  一起看新年老人的禮物:一張賀卡和一棵新年愿望樹。

  師念賀卡上新年老人“寫“的話:”小朋友們,過了新年,你們就又長大一歲了,祝你們在新的一年里健健康康、快快樂樂地成長!“

 。、師:過了新年,還有誰也長大了一歲?

  啟發(fā)幼兒說出周圍的人,親戚、鄰居、伙伴、各種動物也都長大一歲了。

 。、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁,表達(dá)自己的愿望。

  師以神秘的口吻告訴幼兒:這是一棵神奇的“愿望樹”,只要對著“愿望樹”說出自己的愿望,你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。

  啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望,可以是祝福家人或朋友的愿望,也可以是自己在新的一年里想實(shí)現(xiàn)的愿望。請配班教師幫忙記錄下來,掛在“愿望樹”上。

 。、播放“新年老人”的錄音,萌發(fā)對新年的期盼。

  新年老人:孩子們,你們的愿望我都聽見了。新年快要到了,你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))

  (三)引導(dǎo)幼兒裝扮“愿望樹”,用多種方式迎接新年。

  1、師:新年快要到了,我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?

  幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行操作。

  第一組:制作賀卡

  材料——卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。

  第二組:制作彩鏈、擰花、剪窗花,繼續(xù)豐富活動室里的布置。

  材料——各色皺紙、手工紙、剪刀等、

  第三組:裝扮“新年愿望樹”。

  在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。

 。病⒗蠋熀陀變菏掷謬霸竿麡洹,高興地唱、跳,交換新年禮物,再次感受濃濃的新年氛圍。

 。ㄋ模┗顒友由欤

  請家長在活動后的日子里幫自己的孩子實(shí)現(xiàn)許下的愿望。

語言《迎新年》教案10

  活動目標(biāo):

  1、說一說家鄉(xiāng)過年的各種習(xí)俗活動,感受過年的歡快氣氛。

  2、能用完整、連貫的語言表述過年做的事情。

  3、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

  4、愿意參加活動,感受節(jié)日的快樂。

  活動重點(diǎn):

  能用完整、連貫的語言表述過年做的事情。

  活動難點(diǎn):

  說一說家鄉(xiāng)過年的各種習(xí)俗活動,感受過年的歡快氣氛。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒用書、磁帶。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動。

  1、教師通過提問,引導(dǎo)幼兒回憶過年時的經(jīng)驗(yàn),引起幼兒講述的興趣。

  2、教師:小朋友,你們喜歡過年嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒大膽的說出自己在過年的時候,做過的趣事)

  二、教師請幼兒講述自己過年做些什么事情。

  1、教師:小朋友們在過年時,你們會做些什么事情?

  2、教師:過年的時候時,你們的爸爸媽媽都會做些什么?

  3、教師總結(jié):在過年的時候,你們的爸爸媽媽會把家里打掃得干干凈凈,還會買很多吃的`、穿的、用的東西,迎接新的一年來到。

  三、通過兒歌熟悉過年的各種習(xí)俗。

  1、教師朗誦兒歌,讓幼兒從兒歌中了解一些年俗的活動。

  2、教師:有一首兒歌說的就是過年要做的事情,兒歌的名字就叫“過年嘍”,讓我們一起來聽聽,過年會做哪些事吧!

  3、教師提問:

 、俳處煟哼@首兒歌名字叫什么?

  ②教師:兒歌中說了,過年會做哪些事情呢?

  四、拓展講述內(nèi)容,請幼兒說說,你過年的時候還想做些什么事情?為什么?

  五、發(fā)給小朋友幼兒用書,引導(dǎo)幼兒翻開“過年嘍”,進(jìn)行自主閱讀,朗誦兒歌。

語言《迎新年》教案11

  活動目標(biāo):

  1、通過欣賞圖片、故事,了解我國過年的幾種傳統(tǒng)習(xí)俗,了解“年”的來歷。

  2、充分運(yùn)用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛

  3、樂于參與活動,能大膽地表達(dá)自己的想法

  4、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。

  5、知道節(jié)日時人們主要的慶;顒印

  活動準(zhǔn)備:

  1、各種過年風(fēng)俗習(xí)慣的圖片制作PPT,收集“年”的來歷的視頻

  2、收集各種有關(guān)過年的慶祝活動的圖片:貼對聯(lián)、福字、放煙花、買年貨、穿新衣、壓歲錢、拜年、包餃子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜飯、看春節(jié)聯(lián)歡晚會

  3、音樂《喜洋洋》

  4、白板、磁鐵

  活動流程:

  一、由欣賞傾聽音樂《喜洋洋》,感知“熱鬧、開心”的氣氛教師:小朋友們好,今天老師給你們帶來了一段好聽的.音樂,F(xiàn)在請小朋友們把你們的眼睛閉上,仔細(xì)聽一聽老師的音樂

 。ń處煵シ拧断惭笱蟆反蟾1min)

 。ㄒ魳吠辏┙處煟汉昧,剛才我們聽了好聽的音樂。

 、傩∨笥褌兡苷f說你們剛才聽到了什么(放鞭炮、吹喇叭、敲鑼打鼓)

 、诟惺艿搅耸裁矗狒[、歡快、開心)

 、勰銈冊谑裁磿r候聽到過這樣的音樂(大概過年的時候)

  二、感知音樂,自然過渡到談話說說幼兒過年的經(jīng)歷教師:剛才呀,有小朋友聽出來了,這是過年時候放的音樂,那小朋友們過年的時候

 、俣甲鲂┦裁茨

 、诙际窃趺醋龅哪

 、郜F(xiàn)在啊,不要慌著告訴老師,先和你們旁邊的小朋友一起討論一下,待會兒老師請小朋友上臺來和大家分享

  (幼兒討論后)

  請小朋友上來與大家分享自己的過年經(jīng)歷,幼兒在講述的過程中,教師進(jìn)行相應(yīng)圖片展示,并貼出。

  三、由孩子回憶以有過年的經(jīng)驗(yàn),過渡到過年的各種習(xí)俗教師:剛才我們的小朋友都說了很多過年里要做的事,這些事情就叫做過年的習(xí)俗。那現(xiàn)在老師也收集了很多過年的習(xí)俗,我們一起來看一看還有那些習(xí)俗是小朋友們剛才沒有說到的。

  播放PPT,一邊引導(dǎo)幼兒講述過年的習(xí)俗。

  四、由過年的習(xí)俗過渡到年的來歷

  教師:

 、傩∨笥褌儎偛哦颊f了那么多過年的習(xí)俗,那為什么我們要過年呢?

 、凇澳辍笔鞘裁茨?

 、邸澳辍笔窃趺磥淼哪?

  小朋友們說不上來,沒有關(guān)系和老師一起來看看一個小短片,我們就知道了(播放視頻“年的來歷”)

  教師:

 、倌銈冊诙唐锟吹搅诵┦裁茨?

 、谒麄兌甲隽诵┦裁?

 、郜F(xiàn)在老師要請一個小朋友上來告訴我們這是怎么樣一個故事

  請幼兒復(fù)述故事,年的來歷。

  教師引導(dǎo)幼兒說出

  ①“年獸”的樣子

 、谡f出人們打敗“年獸”的三大法寶

  五、總結(jié):年的來歷、過年的一些傳統(tǒng)習(xí)俗過渡到讓幼兒制作裝飾過年的飾物

語言《迎新年》教案12

  設(shè)計意圖

  新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新的一年的開端。班幼兒對新年這個詞并不陌生,在活動開展前,我發(fā)現(xiàn)幼兒隨著年齡的變化,有了很多新年愿望。為了讓孩子們體驗(yàn)過新年的快樂,膽地向他人表達(dá)自己的新年祝福,能夠通過繪畫的方式來表達(dá)自己的新年愿望,于是我設(shè)計了本次活動。

  活動目標(biāo)

  1、了解傳統(tǒng)節(jié)日新年的由來,知道過年的習(xí)俗。

  2、能夠自己膽完整表述,繪畫出自己的新年愿望。

  3、感受中國傳統(tǒng)節(jié)日熱鬧和喜慶的氛圍,樂意表達(dá)自己的祝福。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動難點(diǎn):能夠自己膽完整表述,繪畫出自己的新年愿望,樂意表達(dá)祝福。

  活動準(zhǔn)備

  《春節(jié)的故事》、PPT圖片(傳統(tǒng)年畫、花燈、剪紙、對聯(lián)、紅燈籠、拜年等)、操作材料(信紙、水彩筆)。

  活動過程

  一、律動《敲鑼打鼓放鞭炮》,激發(fā)幼兒興趣,引出主題過年

  師:(1)我們先給所有的客人老師們打個招呼吧!我今天想給家分享一首好聽的音樂。

  (2)你們覺得剛才的音樂聽起來怎么樣?像過年這種特別歡快的節(jié)日,我們就會聽到這種快樂的音樂,那你們喜歡過年嗎?

  二、提問導(dǎo)入春節(jié)的故事

  師:(1)小朋友們都喜歡過新年,那有誰知道我們?yōu)槭裁匆^年嗎?

  (2)你們說得都很不錯,那現(xiàn)在我們一起去看看我們到底為什么過年!

  很久很久以前,一個村子里的人們快快樂樂的生活著?墒怯幸惶靵砹艘活^怪獸,長著又尖又粗的角,眼睛非常。這頭怪獸的名字呀就叫做“年”!澳辍钡教巵y跑,村子里的豬、牛、馬、羊都被吃了,還傷了人,這時候有人發(fā)現(xiàn)了一個秘密,在門上貼上紅紙,掛上紅燈籠,在門口放鞭炮,年就會嚇得逃走。人們一代一代的傳下來,年一出現(xiàn),就貼上紅紙,掛紅燈籠,放鞭炮,這就數(shù)年。過年也叫過春節(jié),它象征著希望春天趕快到來,這是我們中國人特有的節(jié)日!

  小結(jié):這就是年的由來,它是我們中國人特有的節(jié)日。

  三、幼兒了解過年的習(xí)俗,感受過年的氛圍

  師:原來過年是我們中國人特有的節(jié)日,那小朋友們,過年的時候我們會做些什么事情來慶祝新年呢?請你用一句完整又好聽的話來告訴我們。

  小結(jié):①貼對聯(lián)(這就是人們?yōu)榱藝樧吣戢F貼的紅紙)②包餃子③掛紅燈籠。為什么掛紅燈籠就有了一種喜慶的氣氛呢?④互相拜年。⑤放鞭炮。你放過鞭炮嗎?好玩嗎?⑥貼年畫。年畫就數(shù)年時張貼的畫,只有中國有。⑦舞龍燈,舞獅子。“龍和獅子都是中華民族的象征,代表喜慶和吉祥”。⑧剪紙(展示貼的窗花)

  四、幼兒動手操作,給新年老人寫信,繪畫新年愿望

  (1)師:新年不僅要做這么多有趣的事情,表達(dá)祝福也是必不可少的。新的一年又快到了,你有什么新年愿望想要告訴新年老人嗎?我們一起寫封信給新年老人吧!

  (2)幼兒在老師準(zhǔn)備好的'信紙上繪畫新年愿望

  教師引導(dǎo)幼兒討論寫信格式收信人:畫新年老人的頭畫自己的愿望寫信人:畫自己的頭或者自己的名字

  五、分享展示幼兒作品并作點(diǎn)評

  師:今天呀,我們知道了年的由來,感受了過年的快樂,還把自己的新年愿望告訴了新年老人。在新年來臨之際,我們一起對我們所有的客人老師們說一句新年快樂吧!

  活動延伸:

  將畫有新年愿望的信進(jìn)行一定的裝飾,展示到主題墻。

  活動總結(jié):

  本次活動中,老師通過聲情并茂的故事講述讓幼兒對年的來歷有了一定的認(rèn)識,吸引了幼兒興趣,并引導(dǎo)幼兒膽地向他人表達(dá)自己的新年祝福,學(xué)會了一些常用的祝福語。在最后的環(huán)節(jié),創(chuàng)設(shè)了新奇有趣的場景,幼兒通過書信的方式將新年愿望告知新年老人,不僅表達(dá)了愿望也鞏固了如何寫信的正確格式。整個活動中,幼兒的參與度十分高,氛圍恰好!

語言《迎新年》教案13

  活動設(shè)計背景

  快來到春節(jié)了,小朋友們天天盼著過年,為了讓每個小朋友都一個快樂的新年禮物,特別按排了這次活動。

  活動目標(biāo)

  知識與情感:了解春節(jié)習(xí)俗,知道春節(jié)是我國特有的古老傳統(tǒng)節(jié)日之一。

  教程與方法:能夠?qū)ι术r明的中國畫感興趣,喜歡年畫中所表現(xiàn)的喜慶熱烈的氣氛。

  情感太度與價值觀:引導(dǎo)幼兒學(xué)唱《新年好》的歌,愛好民族音樂。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解中國的春節(jié)習(xí)俗,喜歡中國畫所表現(xiàn)的喜慶熱烈的氣氛。

  難點(diǎn):能夠吐字清楚,感情真摯的表演,愛好民族音樂。

  活動準(zhǔn)備

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:敲鑼打鼓、耍獅子等的掛圖。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:收集各種不同特色的年畫,紅紙包,請家長幫助孩子用壓歲錢做件有意義的事情。

  活動過程

  一、出示年畫,引起幼兒興趣

  1、教師:春節(jié)是中國人的年,在農(nóng)村,人們很喜歡在墻上或門上貼熱鬧的'年畫來慶祝。小朋友見過年畫嗎?說說你見過的年畫是什么樣子的?

  2、教師:小朋友看年畫有什么感覺?它表現(xiàn)了一種什么氣氛?

  二、觀察年畫的內(nèi)容

  1、教師:小朋友看老師帶來的年畫上有誰?手里拿的是什么?(如手里拿著魚,表示年年有魚等)

  2、教師:畫上還有許多圖章,刻印著什么字?表示什么?(如豐、年、魚福等,都是祝福的話)

  三、觀察年畫的色彩

  1、引導(dǎo)幼兒觀察比較年畫的不同色彩,并說出幾種主要著色。

  2、教師:年畫的色彩有什么不同?

  四、欣賞比較

  欣賞各種各樣的年畫,感受年畫中的氣氛

  1、引導(dǎo)幼兒知道年畫多是農(nóng)村過年時貼在墻上,增加過年喜慶氣氛的一種畫。

  2、自由討論交流對年畫的認(rèn)識與感受。

語言《迎新年》教案14

  設(shè)計思路

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說,并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境!边@就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設(shè)一個積極的語言環(huán)境。

  小班幼兒對“節(jié)日”不是很熟悉,但對于“新年”一定不會陌生,而且是很期待的。新年臨近,商場、大街上、幼兒園處處洋溢著迎接新年的快樂氣氛。孩子們來園后就會聚在一起,聊得最多的是:“我看到商場掛著許多紅燈籠,一串一串的,很漂亮!薄拔覌寢寧覅⒓恿耍ㄓ履辏┞(lián)歡會,很熱鬧!薄拔乙灿锌吹健薄拔乙部吹搅恕庇谑,我抓住這一切入口設(shè)計了“迎新年”的系列活動,如:認(rèn)識新年老人、學(xué)唱《新年好》、兒歌《大一歲了》、畫新年老人、文學(xué)欣賞、《中國的“新年”——春節(jié)》等活動。語言活動《迎新年》便是其中之一。意在讓小朋友們通過期待和迎新年的活動,大膽地與周圍人們進(jìn)行感情交流,分享節(jié)日的快樂。

  活動目標(biāo)

  1、圍繞“迎新年”這一個話題,清楚連貫地表達(dá)出自己的愉悅心情。

  2、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

  3、通過參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè),感受參與節(jié)日慶祝活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

 。、 物質(zhì)的準(zhǔn)備:活動室里布置過新年的情境,如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。手工自制的新年倒計時、愿望樹、每人準(zhǔn)備一個禮物?埐眉舫少R卡形狀、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機(jī)等。

 。、 知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:豐富有關(guān)過新年的知識經(jīng)驗(yàn),如:讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人;介紹燈會、聯(lián)歡活動、放焰火等活動。

 。场 事先取得家長的配合,在教學(xué)活動后的日子里給自己的孩子送禮物。

  活動過程

  (一)通過談話,激發(fā)迎新年的愉悅情緒。

 。、引導(dǎo)幼兒觀察活動室的變化,激發(fā)幼兒的愉快情緒。

  老師:發(fā)現(xiàn)活動室有什么不一樣?

  引導(dǎo)幼兒自由描述班級的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)

  老師:是為了迎接什么節(jié)日的到來?

 。、新年倒計時。

  老師:離“新年”還有幾天?

  小結(jié):一年中的第一天,也就是新年的第一天,也叫“元旦”,那天,全世界人民都要慶祝新年的到來。

  4、 鼓勵幼兒大膽講述。

  (1)老師:太陽公公出來了,它笑瞇瞇地迎接新年。自然界中的花、草、樹是用什么方式迎接新年的?

  (2)老師:小動物是怎樣迎接新年的?

 。ǘ┏鍪拘履昀先说亩Y物,鼓勵幼兒大膽講述。

 。、老師:昨天,新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。

  一起看新年老人的禮物:一張賀卡和一棵新年愿望樹。

  師念賀卡上新年老人“寫“的話:”小朋友們,過了新年,你們就又長大一歲了,祝你們在新的一年里健健康康、快快樂樂地成長!“

 。病⒗蠋煟哼^了新年,還有誰也長大了一歲?

  啟發(fā)幼兒說出周圍的人,親戚、鄰居、伙伴、各種動物也都長大一歲了。

 。、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁,表達(dá)自己的愿望。

  師以神秘的口吻告訴幼兒:這是一棵神奇的“愿望樹”,只要對著“愿望樹”說出自己的愿望,你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。

  啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望,可以是祝福家人或朋友的愿望,也可以是自己在新的一年里想實(shí)現(xiàn)的愿望。請配班教師幫忙記錄下來,掛在“愿望樹”上。

 。础⒉シ拧靶履昀先恕钡匿浺,萌發(fā)對新年的期盼。

  新年老人:孩子們,你們的愿望我都聽見了。新年快要到了,你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))

 。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒裝扮“愿望樹”,用多種方式迎接新年。

 。、老師:新年快要到了,我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?

  幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行操作。

  第一組:制作賀卡

  材料——卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。

  第二組:制作彩鏈、擰花、剪窗花,繼續(xù)豐富活動室里的布置。

  材料——各色皺紙、手工紙、剪刀等、

  第三組:裝扮“新年愿望樹”。

  在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。

 。、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”,高興地唱、跳,交換新年禮物,再次感受濃濃的新年氛圍。

 。ㄋ模┗顒友由欤

  請家長在活動后的日子里幫自己的孩子實(shí)現(xiàn)許下的愿望。

  教研組評析

 。ㄒ唬 選材

  豐富多彩的新年蘊(yùn)含了許多節(jié)日特定的認(rèn)知元素,如,新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等,是幼兒學(xué)習(xí)的最好教材,教師能根據(jù)幼兒的談話及時捕捉教育契機(jī),從選材來看,所選內(nèi)容很恰當(dāng),很合時機(jī),是幼兒喜聞樂見并感興趣的。

  (二) 從組織實(shí)施來看

  1、讓環(huán)境說話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出:“注意環(huán)境、利用環(huán)境!痹诨顒又校處熀陀變汗餐M(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),讓活動室充滿了歡樂喜慶熱鬧的氣氛。

  2、能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)一個能激發(fā)情緒的情境:首先,把“新年”擬人化——“新年老人”,并巧妙地利用禮物“愿望樹”,啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望——接著,用多種方式迎接新年老人,如裝扮“愿望樹”,——然后,圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌、交換禮物。在這個情境中,孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨,能大膽地表達(dá),很自然地誘導(dǎo)幼兒自覺地進(jìn)入情境,感受大家一起談話的愉悅,從而提高口語表達(dá)能力。

  3、教師在環(huán)節(jié)設(shè)計上體現(xiàn)層層遞進(jìn),幫助幼兒把在日常生活中獲得的對“新年”的零星經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和提升。教師的提問富有啟發(fā)性,從“自然界中的花、草、樹”到“小動物是怎樣迎接新年的.?”以及“送給新年老人的祝!钡葐栴}的設(shè)計。幼兒的發(fā)散性思維一下子被激發(fā)了: “大象用長長的鼻子沖洗身體來迎接新年!薄靶◆~跳上又跳下迎接新年!薄靶』ㄌ杞o新年老人看。”“小狗帶新年老人看電影!薄靶‰u講故事給新年老人聽。”“小雨用它的針繡一朵美麗的花送給新年!保ㄉ闲瞧趧傂蕾p過的詩歌),“我想帶新年老人去吃肯德基!薄拔蚁胭I蛋糕送給新年老人!焙⒆觽兊南胂笳媸秦S富,從孩子們的回答可以看出此活動達(dá)到了預(yù)期的效果,幼兒的口語表達(dá)能力在原有基礎(chǔ)上得到相應(yīng)的發(fā)展。最后一個環(huán)節(jié)的設(shè)計為幼兒的情緒情感起到推波助瀾的作用。同時也向孩子傳遞了這樣一個信息“音樂是可以隨時隨處地為自己而用的。幼兒在活動中開朗、自信、敢想、敢說、敢做,良好的傾聽習(xí)慣也得到培養(yǎng)。

 。ㄈ⿵膸熡钻P(guān)系看,

  小班幼兒是言語習(xí)慣養(yǎng)成的最好時期,而小班孩子的良好語言習(xí)慣就是大膽地說出自己的心里話。此活動,孩子們是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行互動的,使幼兒想說、敢說,接著,帶著興趣轉(zhuǎn)入操作活動,從孩子的活動表現(xiàn)可以看出幼兒的活動熱情非常高。整個活動流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中,幼兒的語言表達(dá)能力、操作能力也得到了發(fā)展,幼兒在有趣的活動中體驗(yàn)快樂,獲得了發(fā)展。

語言《迎新年》教案15

  活動目標(biāo)

  1、了解春節(jié)過年風(fēng)俗的由來,知道春節(jié)是中國人的節(jié)日。

  2、體驗(yàn)過節(jié)的喜慶氛圍。

  3、引導(dǎo)幼兒通過多種方法和手段記錄并介紹春節(jié)。

  4、讓幼兒了解節(jié)日的由來,感受節(jié)日歡樂的氣氛,一起歡度節(jié)日。

  5、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的'快樂。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):了解有關(guān)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣

  教學(xué)難點(diǎn):能夠與同伴大膽交流,并用各種方法表達(dá)過春節(jié)時開心、熱鬧的情景。

  活動準(zhǔn)備

  1、PP教具、鞭炮的聲音、紅包袋

  2、小長條紅紙、大長條紅紙和紅色底板的字卡、漿糊

  活動過程:

  活動一:了解春節(jié)

  1、(聽鞭炮的聲音),這是什么聲音?什么時候要放鞭炮?

  2、(出示紅包袋),這是什么?什么時候會拿紅包?

  3、你知道哪些春節(jié)的風(fēng)俗?

  4、今年你怎樣過的春節(jié)?

  活動二:春節(jié)歌謠

  1、孩子們展示帶來的春節(jié)里各種喜慶用品,如:春聯(lián)、中國結(jié)、福字等,

  2、交流春節(jié)里興、最難忘的事情;

  活動三:裝點(diǎn)教室

  利用事先準(zhǔn)備好的材料制作各種各樣的燈籠,如:魚燈、兔子燈、狗燈等,

  活動四:交流慶祝方式

  春節(jié)里有形式多樣的慶祝表演,舞龍舞獅就是非常典型的慶祝方式。孩子們用收集的紙盒和彩帶等不同材料連接做成一條龍,然后由幼兒分別扮演龍頭、龍身、龍尾,一個接著一個,在“金蛇狂舞”音樂的伴奏下,不斷地改變舞龍的姿勢,親身感受春節(jié)熱鬧的氣氛。

  活動五:家園互動

  請家長參與我們的活動,和孩子一起收集春節(jié)用品、帶來燈謎等,在無形中讓家長懂得讓孩子參與收集資料、材料的過程也是學(xué)習(xí)的過程。

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