過新年優(yōu)質教案8篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的過新年優(yōu)質教案，歡迎閱讀與收藏。
過新年優(yōu)質教案1
教學目標：
1．通過對我國人民過新年的多種方式的學習，讓學生了解我國的傳統(tǒng)文化和民間風俗。
2．讓學生知道我國各少數(shù)民族也有各自多彩的新年節(jié)日，初步進行多元文化的啟蒙教育和各民族團結的教育，要學會尊重各民族的風俗習慣。
教學過程：
一．啟發(fā)談話：
過新年時大家都非常開心，但你知道嗎每個國家的.過年方式不一樣。你能說說我們漢族的風俗習慣嗎？
二．談話討論
1．將學生收集有關各地各族人民過新年的資料或圖片，在課堂上進行充分的交流，以拓展學生的視野。
2．講講我國人民如何過新年的。（如：貼春聯(lián)、掛燈籠、燃放爆竹、剪窗花、包餃子、包春卷、舞龍舞獅、舉辦文藝娛樂活動等）。
3．為什么要這么隆重地慶祝新年？這樣慶祝新年有什么意義？
4．比較不同地區(qū)的風俗，讓學生發(fā)現(xiàn)差異。
5．讓學生聯(lián)系自己的家庭，談談過年的方式，講講關于：“年”的故事以及喜慶時要注意些什么，如：過年既要熱烈又要健康，還要注意燃放爆竹時的安全、飲食方面的衛(wèi)生等。
三．拓展
1．是否對我國其他地方的新年風俗表示出興趣，并積極收集有關的資料。
2．是否能列舉一些我國不同地方、不同民族迎接新年的方式。
過新年優(yōu)質教案2
【活動準備】：
教學CD。
鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。
【活動目標】：
感受歌曲給人們帶來的活潑、歡快的新年氣氛。
初步學唱歌曲，理解歌詞內容。
遷移已有的生活經(jīng)驗，通過教師圖片的提示，較準確地唱出襯詞，記憶歌詞。
【活動過程】：
1、導入。
�。úシ鸥枨缎履甑健罚┙處煟盒∨笥褌�，當你的小耳朵聽到這首歌曲時，你想到了什么呢？
2、介紹春節(jié)習俗。
教師：小朋友們對春節(jié)的習俗了解多少呢？
介紹鞭炮、鼓、對聯(lián)等。
教師：關于年的由來，這里還有一個小故事。（教師講故事）
3、學唱歌曲。
教師：今天，老師就帶你們來學習一首有關年的歌曲，名字叫做《過新年》，教師范唱。
（1）聽歌曲《過新年》（幼兒學唱，并模仿其中一句），看誰學得快。
�。�2）聽歌曲，分組學唱自己組里的那一句（播放音樂），教師琴聲伴奏。
�。�3）聽歌曲，并學習別人組里的那一句，看誰學得多、學得快。
（4）教師彈琴，幼兒齊唱（歡快、活潑的'情緒）。
�。�5）分角色演唱（師生間配合、男女間配合）。
4、認識器樂、并伴奏。
�。�1）認識"鼓"、"鈸"兩種樂器。學習其單獨的演奏方法（聽聲音、模仿）。
（2）教師與幼兒在音樂中的配合示范。
�。�3）用手模仿學習樂器在《過新年》中的表現(xiàn)。
�。�4）請幼兒上臺當"小樂手"，其他幼兒充當"小歌星"。
5、歌曲音樂文化擴展。
教師：過年的風俗每個地區(qū)都不一樣，我們一起來看看南方的熱鬧氣氛。幼兒活動：帶著新年的喜慶與快樂完整的演唱歌曲，咚咚咚咚嗆"的歌詞部分，師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。
教師：大家的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現(xiàn)出來了。最后，讓我們在過新年美妙的音樂聲中，我們一起來歡度新年！
播放《過新年》伴奏音樂，與幼兒一起活動。
活動延伸可以在幼兒熟悉了歌曲以后，為歌曲加入動作進行表演，也可以幾個人合作，編排一個舞蹈。
過新年優(yōu)質教案3
活動背景：
馬上就要過新年了，家長們和孩子們高高興興的準備過新年所用的各種物品，但是很多小朋友和家長并不知道過新年中也存在很多安全問題。因此根據(jù)這點，我們班中準備開展《安安全全過新年》活動，結合日常生活引導幼兒了解節(jié)日的安全常識，并且掌握初步的自我保護的辦法。
活動目標：
1、結合日常生活引導幼兒了解節(jié)日的安全常識。
2、掌握初步的自我保護方法。
活動準備：引導家長在家和幼兒一起討論節(jié)日里都存在哪些安全隱患，課件。
活動過程：
一、了解新年快到了，我們應怎樣慶祝新年
1、音樂游戲：過新年 引導幼兒了解新年快到了，大家都開開心心的準備過新年。
教師：大一班的小朋友們，你們知道接下來我們要過什么節(jié)日了嗎？對，元旦和春節(jié)。那過節(jié)的時候，你們高興嗎？我們來一起為客人老師表演《過新年》好嗎？
2、討論：我們都有什么慶祝新年的方法——你們過節(jié)的時候，都用什么方法來慶祝呢？
二、了解節(jié)日期間的安全保護方法
1、引出過節(jié)主要的三種慶祝方式
教師：小朋友們非常棒，都有那么多慶祝的方式。小趙老師也有我的.慶祝方式，我慶祝過節(jié)的方式啊，是看電視、吃飯、出去玩。那老師這三種慶祝方式，有什么需要保護自己的地方嗎？
2、分組討論——請幼兒分組討論：我們在節(jié)日里看電視、吃飯、出去玩時怎樣保護自己。
三、節(jié)日安全教育
1、幼兒所說的保護自己的方法——每組的小朋友都非常的認真，說了很多在節(jié)日里自我保護的方法，那我們一起看一看都有什么好方法。
2、教師引導幼兒了解節(jié)日中保護自己的方法——老師也收集了三個小兒歌，我們一起來分享一下。（教師用課件的方式展示兒歌）
3、今天我們和老師一起了解了很多安全小知識，希望小朋友們在過節(jié)的時候，快快樂樂，安安全全。
活動延伸：
1、根據(jù)節(jié)日安全這個主題，引導幼兒想一想，除了我們今天說到的這三種情況，在過節(jié)的時候還有什么需要我們掌握自我保護方法的地方。
2、在這個時候進行安全活動，就要結合新年的主題進行，因此我選擇了安安全全過新年主題，剛開始我希望從創(chuàng)編節(jié)日安全兒歌入手，但經(jīng)過在班中實驗，我發(fā)現(xiàn)幼兒 對小組討論的形式更感興趣，而對創(chuàng)編兒歌的興趣不是很大。因此，我就進行了一次談話活動，問一問孩子們他們眼中個節(jié)日里的安全問題。通過討論根據(jù)孩子們的 興趣，我和孩子們共同確定了這個活動。活動中出示的兒歌有一些束縛幼兒了，應該在最后都討論完后，有一個游戲，或課件的分享，會更好一些。
最后祝所有小朋友們都能安安全全過新年。
過新年優(yōu)質教案4
內容與要求：
1、通過欣賞圖片，能用完整流暢的語言大膽表述自己的意思，體驗詩歌語言的優(yōu)美。
2、結合過新年的生活經(jīng)驗，借助簡單的記錄進行詩歌創(chuàng)編，分享歡度新年的快樂。
3、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。
4、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。
活動準備：
1、有關"過新年"場景的PPT
2、詩歌《過新年》（有改編）及圖片
3、背景音樂
4、幼兒有過新年和記錄的經(jīng)驗活動
重點與難點：
1、活動重點：通過感官欣賞及詩歌創(chuàng)編的活動，體驗并分享歡度新年時的快樂心情。
2、活動難點：能夠圍繞活動主題"迎新年"，結合自己的經(jīng)驗并借助簡單的記錄進行詩歌創(chuàng)編活動，要求語言表述流暢，具有詩歌語言的美感，發(fā)言時大膽自信。
活動過程：
1、觀看PPT，引出"過新年"話題：
提問——在剛才的圖片里你看到了些什么事情？
�。ㄓ變嚎赡芑卮穑汉芏嗳嗽谝黄鸪燥�；有的人在放煙火；貼春聯(lián)……）
——我們把這些圖片里的事合在一起看，其實它們都在為同一個日子慶祝，你們猜到這是個什么日子了嗎？
�。ㄍㄟ^前面對圖片的.分析講述，幼兒可能已經(jīng)猜測出這些都是過新年的時候做的事情，是人們在"歡度新年"）小結：剛才我們看到的圖片講的都是人們在"過新年"的時候做的事情，過新年可真開心呀！
師：今天唐老師收到了小動物村里動物朋友的來信，它們把過新年時的照片寄給了我，我請大家一起分享一下吧！
2、欣賞詩歌圖片，理解詩歌內容：
�。�1）欣賞小動物過新年的照片（即詩歌圖片）師：看了照片，我想請小朋友用誰在干什么這樣的話來說說小動物們在新年李做了些什么事情好嗎？
�。ㄓ變鹤灾鬟x擇圖片講述，注意引導幼兒用"誰在干什么"的句式講述）【注：幼兒講完一副圖片，教師進行概括提升，在圖片旁邊出示詩歌中的話，比如"花貓蒸年糕"】
師：唐老師把你們剛才說的話編成了好聽的詩歌，我們一起來聽一聽吧！
�。�2）完整欣賞詩歌《過新年》
教師配樂念詩歌，幼兒完整欣賞。
師：用這樣的話把小動物過新年的事講出來是不是好聽多了？記起來也方便多了！
�。ㄒ龑в變焊惺芎唵斡滞暾脑姼枵Z言聽起來更舒服，很優(yōu)美，而且方便理解和記憶。）師：我們一起用這樣好聽的話來說一說小動物過新年的開心事。
�。ㄓ變焊钤姼�，如果有困難，可以請能力強的幼兒跟念，能力弱的幼兒再欣賞一次，主要讓幼兒體驗詩歌語言特有的規(guī)律性和美感。）
3、結合過新年的經(jīng)驗，創(chuàng)編自己的《過新年》詩歌：
師：小動物們過新年做了那么多開心的事，老師也好想知道你們和家里人在過新年的時候會做些什么事情，請你們把這些事情用簡單的圖案或者用你能看懂的符號記錄在表格里，和大家一起分享一下。
�。ㄓ變河涗洠阂�"誰"、"干什么"的形式進行簡單記錄，記錄好后排列展示在黑板上）師：現(xiàn)在請記錄表的主人來介紹一下你過年的時候和家里人都做了些什么事情。但是要求是用剛才詩歌里簡單又完整的話來說好嗎？
——幼兒借助記錄表嘗試詩歌創(chuàng)編，教師注意提升概括。
師：哇，你們在新年里和家里人做了那么多歡度新年的事，一定很開心，我們一起試試看把你們說到的事情編進剛才的詩歌里，跟著我一起試試吧！
——師幼共同念詩歌。（如果第一次念的過程中幼兒有跟不上的現(xiàn)象，就多嘗試一次，鼓勵幼兒大膽自信。）
小結：編的真好聽，大家一聽就知道你們的新年過的很開心的！也許你們還有一些開心的話沒來得及說，請大家自己找時間和好朋友，和老師說一說好嗎？新年馬上要到了，讓我們跟著音樂一起來歡度新年吧�。úシ判履暌魳罚變耗钤姼璨⒂煤唵蔚膭幼鬟M行表現(xiàn)。）
教學反思：
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
過新年優(yōu)質教案5
活動目標
情感目標：學唱歌曲《過新年》，感受新年的喜慶氛圍。
認知目標：初步了解新年的慶�；顒�。
技能目標：嘗試用身體動作自由表演歌曲。
活動準備
課件準備：“鞭炮”音效；“熱鬧的新年”圖片；《過新年》歌曲音頻、圖片及圖譜。
材料準備：彩帶（人手兩條）。
活動過程
播放音效“鞭炮”,出示圖片“熱鬧的新年”，請幼兒根據(jù)鞭炮聲猜測節(jié)日，了解新年的慶�；顒�。
1.播放音效，請幼兒猜測節(jié)日。
這是什么聲音？（鞭炮）
為什么會有鞭炮聲呢？猜猜大家可能在慶祝什么節(jié)日？
2.出示圖片，引導幼兒初步了解新年的慶�；顒印�
原來大家在慶祝新年，大家都做了哪些事來慶祝新年呢？
小結：新年到了，大家用燃放鞭炮、唱歌跳舞、敲鑼打鼓的方式來慶祝。
播放歌曲音頻及圖片《過新年》，引導幼兒理解并熟悉歌曲。
1.播放歌曲音頻及圖片《過新年》第一遍，感受歌曲的歡樂情緒。
這首歌聽起來有什么感覺？（熱鬧、喜慶）
歌曲里有什么特別的聲音？是怎么樣的？
敲鑼打鼓的`動作是什么樣的？
2.播放歌曲音頻及圖片《過新年》第二遍，熟悉歌曲。
1）傾聽歌曲，引導幼兒說一說歌曲里唱了什么？
歌曲里還唱了些什么？
2）教師根據(jù)幼兒的回答，結合歌曲內容有節(jié)奏地念白，幫助幼兒進一步理解歌詞內容，熟悉音樂節(jié)奏。
播放歌曲音頻及圖譜《過新年》，引導幼兒學唱歌曲。
1.帶領幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏念歌詞。
2.引導幼兒邊念歌詞邊拍節(jié)奏。
3.播放歌曲音頻，跟唱歌曲，重點練習附點和休止符的唱法。
當我們唱到“鞭炮聲聲”時，可以把“鞭炮”的“鞭”唱得長一點；“炮”唱得短一點。（其他附點句子可以用同樣的方法引導）
當我們唱到“咚咚咚咚鏘”時，可以想象一下自己打鼓的樣子，鼓點落下時非常干凈利落，因此小朋友們在唱到這一句的時候，一定要注意不能拖太長噢。
發(fā)放彩帶并播放歌曲音頻《過新年》，鼓勵幼兒邊唱歌邊用動作自由表現(xiàn)歌曲。
讓我們跟著音樂一邊唱歌一邊跳舞，慶祝新年的到來。
活動延伸
家園共育
家長陪伴幼兒觀看“寶寶巴士歡樂新年”系列的歌曲動畫，了解更多過年習俗，感受新年歡樂的氣氛。
過新年優(yōu)質教案6
設計思路
根據(jù)新課標和我對教材的理解，結合學生的實際水平，從知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度價值觀三個維度出發(fā)，我將本課的目標定為以下三個：
1、認知目標：學習歌曲《過新年》，能用歡快、熱烈的聲音表現(xiàn)過年熱烈情景。
2、能力目標：通過學習用打擊樂為歌曲伴奏，培養(yǎng)學生的學習能力，創(chuàng)新能力。
3、情感目標：通過感受過年的歡快和喜悅，對現(xiàn)代幸福生活的謳歌，感悟國家豐富的人文內涵，激發(fā)學生的強烈的愛國主義熱情。
根據(jù)這一學段的學生以形象思維為主，好奇、好動、模仿能力強的身心特點，我將利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、打擊樂，圖片、游戲相結合等綜合手段，進行直觀教學。
為了讓學生得到生動活潑的發(fā)展，我遵循音樂教學的基本理念，精心組織開放而有活力的課堂教學，努力為學生享受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂提供機會。我的基本策略是，以“唱”為本，把“情”貫穿始終，將現(xiàn)代信息技術和學科教學有機結合起來，同時將充分發(fā)揮評價的積極作用，努力使每個學生具有自信心和可持續(xù)發(fā)展的能力。教師致力于創(chuàng)設一種親、助、樂的人際情景，利用多媒體營造一種美、趣、智的學習情景，努力構建一個自主、民主、寬松、和諧、愉快、互助的真情空間。
教材分析：
《過新年》是一首歡快、熱烈的兒童歌曲。2/4拍，一段體結構。歌曲采用了漢族民間音調和秧歌舞的節(jié)奏特點，曲調歡快、活潑，尤其是歌中模擬鑼鼓音響的襯詞“咚咚嗆”的反復出現(xiàn)，為歌曲增添了熱烈歡快的節(jié)日氣氛，生動形象地描繪了孩子們喜氣洋洋過新年的歡樂情景。
教學目標：
1.能用歡快、明亮的聲音學會演唱〈過新年〉這首歌，感受體驗過新年的愉悅。
2.能主動積極地參與表演，并能加進鑼、鼓等民族打擊樂器參與表現(xiàn)歌曲。
重點、難點：
1、情境創(chuàng)設，使孩子們能學習把握歡快熱烈的情緒唱好歌曲，區(qū)分歌曲中第11小節(jié)和第21小節(jié)中節(jié)奏的變化。
2、通過學習用打擊樂為歌曲伴奏、即興歌舞等形式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
3、通過感受過年的歡快和喜悅，對現(xiàn)代幸福生活的謳歌，感悟國家豐富的人文內涵，激發(fā)學生的強烈的愛國主義熱情。
教學方法：
故事導入法、情境教學法、游戲、競賽教學法等。
教學準備：
多媒體、課件、對聯(lián)、窗花、鼓和镲等
教學過程：
一、引入：
1.師生問好
師：孩子們,寒假剛過了一個我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，知道是什么節(jié)日嗎？
生：
2.初步感受過年的氣氛
師：對，就是春節(jié)，過春節(jié)你們都會做什么呢？
生：（討論回答）
師：那現(xiàn)在就和李老師一起回味一下節(jié)日的氣氛吧（點視頻）
�。S著音樂《過新年》布置教室：貼窗花、春聯(lián)）
3.老師總結感受并板書
師：真是一番過年的`景象，孩子們貼了窗花，李老師還貼上春聯(lián)了呢，我們一起來念念，上聯(lián)是：鞭炮聲聲鑼鼓響下聯(lián)是：唱歌跳舞多歡暢
橫批是什么啊？
生：過新年
4.故事引入
師：你們知道為什么我們過春節(jié)會放鞭炮、敲鑼打鼓、穿紅衣服嗎？孩子們對我們的傳統(tǒng)節(jié)日了解多少呢？
生：
二、新課學習
1.認識鼓和镲
師：后來啊，人們知道原來“年”是怕火、還有噼里啪啦的聲音，還有好多村民把自己家里的銅盆也拿出來敲，這樣去嚇唬它，
師：今天，我們也學著古人的樣子去嚇唬嚇唬“年”，看李老師給你們帶什么武器了？（大屏幕顯示畫面）
生：
師：真聰明，是鼓和镲這兩件民間打擊樂器啊，我們先來認識認識鼓，（師指著鼓）鼓幫是木頭做的，鼓面是用牛皮蒙上去的，所以敲起來“咚咚作響”，再來看看镲，什么做的呢？對了，只有銅才能發(fā)出這么響亮的聲音。
2.熟悉節(jié)奏
師：李老師請幾個小朋友來試試，上來感受感受
�。▽W生隨意敲）
師：像這樣胡亂的敲可能“年”沒嚇跑，人就被嚇跑了，太吵又沒威力，怎樣才能有威力趕走“年”呢？幫李老師想個辦法好嗎？
生：
師：對，讓他們整齊的有節(jié)奏地敲（出示節(jié)奏圖譜）（學生自己先試著自己敲）
師：我們來做個小游戲，李老師敲，你們用手比出我敲的哪一條，好嗎？（先敲第二條）
師：看到李老師握拳頭的地方了嗎？是什么？對，是休止符，我們看見休止符，手要劃、心里數(shù)、聲音要停住。
�。▽W生猜準確后再跟著一起練習）
3.學習歌詞
師：有變化了，李老師讓孩子們用剛才練習的節(jié)奏跟我配合，給我伴奏，注意看大屏幕哦。（出示歌詞）
師：配合得真好，你們覺得有熟悉的語句嗎？
生：
師：我們掛出來的春聯(lián)，就是這兩句，來，我們再念一遍：鞭炮聲聲鑼鼓響唱歌跳舞多歡暢
（生齊念）
師：我們把所有的詞都一起念一遍
�。ㄍ暾罡柙~）
4.學習旋律
師：原來這是一首歌曲（點擊屏幕），歌名叫做？（提示學生整齊念出歌名）不知道加上旋律以后好不好聽，這樣吧，李老師唱給你們聽，你們來當評委。（師范唱）
師：（間奏處）來，給李老師伴奏，我們一起敲（生初步跟節(jié)奏）
師：好聽嗎？想學嗎？
生：
師：我們一起來把它唱好，小眼睛看曲譜、小耳朵聽前奏、手放胸前要劃拍，輕輕地用LU哼唱。（跟琴第一次完整唱旋律）
師：唱了以后，你們覺得哪里比較難呢？（解決難點）
師：記住剛才提出的難點哦，我們再唱一遍，口型做好，里面空空的哦。
�。ǖ诙瓮暾某V）
5.學唱歌曲，并為歌曲伴奏
師：唱得不錯，我們把歌詞加進來，不用手敲，只用我們的聲音把鼓和镲的聲音模仿得更好聽，注意聽前奏（第一次完整地跟鋼琴唱歌曲）
師：我們把每個字唱清楚，嘴巴豎著張，還要很好地把模仿鼓镲的聲音放在音高上，再來一次。（第二次完整地跟鋼琴唱歌詞）
師：孩子們，你們覺得應該用怎樣的心情來演唱這首歌曲呢？
請一個小老師來教教我們（提示學生用其中一句來示范）
師：對了，我們?yōu)榱顺鲞^年歡樂的氣氛，把每一句后面模仿打擊樂器的部分唱得有彈性，而把前面部分唱得連貫，才能表現(xiàn)出幸福的感覺充滿我們每個人的心間！
�。ǖ谌瓮暾爻枨�
師：唱得很不錯了，我們讓它熱鬧起來，加上真正的鼓和镲來為我們助興吧，可是李老師沒有這么多的鼓啊，想想可以用我們身邊什么事物來代替呢？
生：用凳子
師：好，李老師請一大組來敲鼓，二大組的同學打镲，我們先試一下，可別忘了我們是在為歌曲伴奏，把聲音放出來唱，不要讓鼓聲镲聲把我們的聲音淹沒了。（然后再交換，第四次和第五次完整的唱歌曲，跟伴奏帶）
三、 總結
師：“年”早就被我們的歌聲和歡聲笑語給嚇跑了，可以快快樂樂的過年了！我們學會了這首歌曲，以后每到春節(jié)的時候都可以唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽，和家人高不高興過個幸福、平安的歡樂年咯！謝謝今天孩子們帶給李老師這么美妙的歌聲和美好的心境！
四、下課
過新年優(yōu)質教案7
活動目標：
1、 了解春節(jié)的來歷和有關風俗，知道春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日
2、 了解十二屬相和生肖，知道自己的屬相和新的一年是什么生肖年
3、 讓幼兒了解春節(jié)的由來，感受春節(jié)歡樂的氣氛，一起歡度春節(jié)
4、 知道春節(jié)是幾月幾號
活動準備：
1、 教師準備：查找收集有關新年及十二生肖的知識和圖片；掛歷、爆竹、年畫、燈籠、對聯(lián)等
2、 幼兒準備:自己的生肖圖片
活動過程：
1、 認識春節(jié)
A、出示掛歷，請幼兒注意公歷和農(nóng)歷的不同，找出農(nóng)歷春節(jié)的紅色日期（日歷上公歷的日期寫在上面，字稍大；農(nóng)歷的日期寫在下面，字稍�。�
B、初步了解春節(jié)的習俗，讓幼兒自由說一說，如：殺年豬、掃塵、貼春聯(lián)、貼福字、貼年畫、守歲、放鞭炮、拜年等。（教師出示相關物品引起幼兒興趣，如：春聯(lián)、福字、年畫等）
C、講解“守歲”和“放鞭炮”習俗來歷，教師講述“年”的故事
我國民間是以農(nóng)歷記載年的，正月初一是農(nóng)歷新年的開始，因為鄰近立春，又叫春節(jié)，過春節(jié)又叫“過年”。有一種叫“年”的`怪獸，每年只出現(xiàn)一次，就是正月初一前一天，大年三十晚上（即除夕），它要挨家挨戶的吃人，人們怕被它吃掉，就關緊門戶，在屋里點上燈，一宿不睡，燈火通明，還要在窗外放鞭炮嚇走 “年”，因為“年”最怕光和聲響，這樣“年”被嚇走了。新一年，人們都能平平安安。
2、 認識十二生肖
A、教師出示不同的生肖圖片，讓幼兒知道十二生肖
B、讓幼兒拿出帶來的自己生肖圖片，觀察自己的生肖圖片和其他小朋友的是不是一樣的（有的一樣，有的不一樣），教師解釋：年齡不一樣的小朋友，你們的生肖就不一樣，因為每年都是一個不同的生肖年
3、 教師出示十二生肖圖，師幼學讀兒歌
A、一鼠二牛三老虎，四兔五龍六條蛇，七馬八羊九只猴，十雞十一狗十二豬
B、教師提問：今年是龍年，龍后面是什么生肖年？幼兒根據(jù)十二生肖兒歌回答：明年是蛇年
4、 拓展活動
師幼一起貼春聯(lián)、貼福字、貼年畫，布置教師
過新年優(yōu)質教案8
活動目標：
1、了解中國人過新年的傳統(tǒng)習俗。
2、感受兒歌的節(jié)奏韻律和歡樂情緒。
活動重點：中國人過新年的傳統(tǒng)習俗。
難點：學說兒歌。
活動準備：
1、新年大禮包：鞭炮一串、紅包一個、唐裝一件。
2、音樂《恭喜你》。
活動過程：
1、隨音樂唱一唱，感受新年的歡樂氣氛：
（1）、播放《恭喜你》歌曲“這是什么歌，我們一起來唱一唱�！�
�。�2）、討論：
“為什么大家要相互恭喜呢？”
“原來再過一天就要過新年了，過新年需要準備哪些東西呢？”
2、猜猜大禮包里有什么，并學說兒歌“今天老師帶來了一個大禮包，里面是我準備過年的東西，大家猜猜里面有什么？”
（1）出示鞭炮：“這是什么？你聽到了什么？”
教師念兒歌：過新年呀咚咚鏘，真熱鬧呀咚咚鏘，送你一串大鞭炮，咚咚鏘。
“過年我們?yōu)槭裁匆疟夼�？還有什么時候要放鞭炮？”（交流）
小結：大家碰到喜慶事兒，都會放鞭炮。
�。�2）、出示紅包：“這是什么？為什么您們都覺得是紅包呢？”
教師念兒歌：送你一個大紅包，咚咚鏘。
“你收到過紅包嗎？”
小結：過年的`時候，大人們都會給小孩紅包，代表著長輩對孩子的祝福。
（3）、出示一件衣服的輪廓圖：“這是什么？它是一件普通的衣服嗎？”
教師念兒歌：送你一件唐裝，咚咚鏘。
教師小結：唐裝是我們中國的傳統(tǒng)服飾。
3、改編兒歌“過新年要準備這么多東西，我們將它們編進里戈里說一說。”
如：過新年呀咚咚鏘，真熱鬧呀咚咚鏘，送你一串大鞭炮，咚咚鏘。
恭喜發(fā)財，咚咚鏘，咚咚鏘。
播放音樂《恭喜你》，幼兒隨老師一起說一說。
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《過新年》教案12-29
過新年了教案12-29
快樂過新年教案12-30