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最新北師大版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案全冊(cè)范文
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好教案呢?以下是小編整理的最新北師大版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案全冊(cè)范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
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一、教學(xué)內(nèi)容:
77頁例1。
二、教學(xué)目標(biāo):
①知識(shí)與技能
通過讓學(xué)生觀察實(shí)踐初步體會(huì)有關(guān)時(shí)間單位“年、月、日”在生活中的應(yīng)用,
培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)及提高解決問題的能力。
、谶^程與方法
通過學(xué)生合作交流、觀察討論、游戲活動(dòng)等發(fā)揮學(xué)生嘗試自主探究的能力,培
養(yǎng)他們觀察、語言表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力等。
③情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過觀察實(shí)踐與活動(dòng),體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,并滲透思品教育,培
養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),珍惜時(shí)間,善于發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的.思維品質(zhì)。
三、教學(xué)重點(diǎn):
理解有關(guān)時(shí)間單位“年月日”的意義
四、教學(xué)難點(diǎn):
平年、閏年及特殊二月的區(qū)分
五、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、日歷一本
2、每人備好年歷卡,20xx年——20xx年,月天數(shù)填寫表一份
3、多媒體課件或小黑板、幻燈
六、教學(xué)過程:
(一)導(dǎo)入、交流
師:同學(xué)們,老師這里有個(gè)謎語請(qǐng)你們猜一猜,“有個(gè)寶寶真稀奇,身穿三百多件衣,每天都要脫一件,等到年底剩張皮”。
生:“日歷”。
師:為什么呢?誰來解釋一下?
生:“因?yàn)槿諝v每天都要撕去一張紙到了年底只剩下日歷皮了”。
生:“日歷有三百多頁紙,每過一天就要脫衣服一件!
師出示“一本日歷”觀察。
師:“日歷上都記載著什么?”
生:“年、月、日”
板書課題“年、月、日”
(二)學(xué)習(xí)新課
1、出示例1
2、觀察20xx年歷,你想了解到什么知識(shí)?
生:一個(gè)月有多少天?一年有多少個(gè)月?
生:哪幾個(gè)月是31天?哪幾個(gè)月是30天?
生:二月有多少天?一年有多少天?
生:四月有幾個(gè)星期零幾天?
3、師:應(yīng)該先研究哪個(gè)問題?
生:一個(gè)月有多少天
師:為什么?
生:知道了一個(gè)月有多少天,就可以求出一年有多少天。
生:用一個(gè)月的天數(shù)乘上12就會(huì)知道一年有多少天了。
師:觀察我們已備好的年歷卡,然后把每個(gè)月的天數(shù)填寫在已備好的表里。(課件出示表格,學(xué)生填寫自己的表格)
4、你發(fā)現(xiàn)了什么?
四人一組交流發(fā)現(xiàn)規(guī)律,指名發(fā)言。
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一、教學(xué)分析:
(一)教材分析
《年月日》的教學(xué)是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了時(shí)間單位“時(shí)、分、秒”,并已經(jīng)在實(shí)際生活中積累了“年、月、日”感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。
年、月、都是較大的時(shí)間單位,理解一年或者一個(gè)月的時(shí)間有多長需要借助一定的想象力。因此,教材選用了與學(xué)生生活密切聯(lián)系的素材進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義精神。
(二)學(xué)生分析
學(xué)生雖然在實(shí)際生活中有了一些感性的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn),但是缺乏清晰的認(rèn)識(shí)和數(shù)學(xué)思考的過程。因此,要關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生在具體情境中感受時(shí)間。
結(jié)合我們班學(xué)生的實(shí)際情況我擬定了以下教學(xué)重難點(diǎn)。
(三)教學(xué)重、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日,了解它們之間的關(guān)系。建立年、月、日的時(shí)間觀念。
教學(xué)難點(diǎn):
記住各月的天數(shù)和初步會(huì)判斷平年或閏年。
根據(jù)以上分析和教學(xué)重難點(diǎn),我確定了以下教學(xué)目標(biāo)。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)與技能目標(biāo):
使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日,了解它們之間的關(guān)系;知道平年、閏年等方面的知識(shí);記住每個(gè)月及平年、閏年各有多少天。
2、過程與方法目標(biāo):
在體驗(yàn)小組合作解決研究主題的過程中逐步培養(yǎng)“交流與合作”的能力。發(fā)展學(xué)生認(rèn)真觀察、歸納概括的能力。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):
感受數(shù)學(xué)的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生樂于探求知識(shí)的情感;及珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。
三、教學(xué)策略:
1、教學(xué)模式
本節(jié)課我采用自主探究——合作交流的教學(xué)方式,讓學(xué)生在觀察、討論、合作的過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí),使自主探究的方式貫穿教學(xué)的全過程,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
2、教學(xué)方法與手段
、賾(yīng)用媒體整合,突破教學(xué)難點(diǎn)。
、诓捎谜n前準(zhǔn)備、課上小組合作探究的教學(xué)方式;貫徹以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。
四、教學(xué)過程:
(一)創(chuàng)境激趣,提示課題。
1、俗話說“好的開始是成功的一半”。開課伊始,以激動(dòng)人心的畫面吸引學(xué)生注意。同學(xué)們,今天老師給你們帶來了一些照片,每一張照片都記錄了一些讓我們每個(gè)中國人都引以為自豪的的瞬間。你們想看看嗎?(出示課件)讓學(xué)生說畫面呈現(xiàn)的是什么情景,這些情景發(fā)生在什么時(shí)間。最后定格在三幅畫面。讓學(xué)生找這里在記錄事件發(fā)生時(shí)用了哪些時(shí)間單位呢?
(設(shè)計(jì)意圖:激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣。使學(xué)生全身心投入到數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活中的年月日,感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值,同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。建立學(xué)生新舊知識(shí)的聯(lián)系。加深對(duì)時(shí)間單位的理解。)
2、揭示課題這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)新的時(shí)間單位――年、月、日。(板書課題)
(二)小組合作,探究新知。
探究活動(dòng)一:觀察年歷,回答問題。
1、合作學(xué)習(xí)階段:
為了有效的學(xué)習(xí)新知,我放手讓學(xué)生說說自己知道的.有關(guān)年月日的知識(shí),使課堂教學(xué)的起點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)了本班學(xué)生的實(shí)際水平。然后利用年歷組織學(xué)生進(jìn)行一系列活動(dòng),讓學(xué)生以小組為單位有目的觀察年歷,并回答問題。如:“一年有幾個(gè)月?”“每個(gè)月的天數(shù)一樣嗎?”等等,孩子們的熱情一下子被點(diǎn)燃了,課堂變成了同學(xué)們暢所欲言的地方。
2、交流成果階段:
(1)這一階段是課堂的重中之重,學(xué)生要把自己通過查找、總結(jié)、合作學(xué)習(xí)得出的結(jié)論進(jìn)行匯報(bào),在此基礎(chǔ)上,教師借助多媒體課件直觀演示。(出示課件)并在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上總結(jié)并板書:
①一年都有12個(gè)月。1、3、5、7、8、10、12每個(gè)月都有31天。我們把每月31天的月份叫大月。
②4、6、9、11每個(gè)月有30天。我們把每月30天的月份叫小月。
③2月有時(shí)28天,有時(shí)29天。我們把2月有28天的。那一年叫做平年,把2月有29天的那一年叫做閏年。突出2月份這個(gè)特殊月。
7個(gè)大月和4個(gè)小月再加上2月正好是12個(gè)月,(板書12個(gè)月)。
這時(shí),讓學(xué)生把自己的生日,在年歷上圈出來,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)年月日的感性認(rèn)識(shí)。
(設(shè)計(jì)意圖:在這一環(huán)節(jié)中,我充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。使每一個(gè)學(xué)生在傾聽、表達(dá)的過程中,不斷地修正和完善自己的發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)到成功的喜悅與合作的快樂。)
(2)現(xiàn)在,我們已經(jīng)知道了每個(gè)月的天數(shù),怎樣把每個(gè)月的天數(shù)很快地記下來?我先讓學(xué)生思考,再小組討論,在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上推薦巧記年月日。(課件出示)
(提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,實(shí)現(xiàn)了認(rèn)識(shí)大月小月,并掌握各月天數(shù)的目標(biāo))
(3)教學(xué)到這,我考慮到小學(xué)生天生好動(dòng)這一特點(diǎn),安排了這樣一個(gè)游戲。老師報(bào)月份大月請(qǐng)男生起立,是小月的請(qǐng)女生起立。
(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在玩中學(xué),玩中樂,使知識(shí)得升華。)
探究活動(dòng)二:探究平年或閏年。
通過觀察,我們發(fā)現(xiàn)二月的天數(shù)不一樣,那么2月份的天數(shù)有什么規(guī)律嗎?出示1993-20xx年二月份的天數(shù),讓學(xué)生觀察、討論、發(fā)現(xiàn)四年一閏的問題。課件演示:閏年來歷。
(設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)平年、閏年的排列規(guī)律,通過多媒體演示,加深了學(xué)生對(duì)平閏年的判斷方法的理解,記憶,從而有效地突破教學(xué)難點(diǎn)。)
這時(shí)我設(shè)計(jì)了鞏固練習(xí):判斷1949、20xx、20xx、1900年都是什么年?引出公歷年份是整百數(shù)的,必須是400的倍數(shù)才是閏年的知識(shí)。
最后是知識(shí)拓展計(jì)算平年、閏年的全年天數(shù)。這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生說出計(jì)算方法很重要,由于計(jì)算年份不同,學(xué)生有兩種不同答案,根據(jù)學(xué)生的回答教師把板書補(bǔ)充完整,平年全年365天,閏年全年366天。
(三)拓展應(yīng)用,開發(fā)智力
整個(gè)練習(xí)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了由淺入深、由易到難的認(rèn)知規(guī)律;揪毩(xí)考察了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。提高練習(xí)是一個(gè)猜生日的游戲,通過這個(gè)游戲,不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,還可以了解一些必要的社會(huì)知識(shí)和重大節(jié)日。
(四)總結(jié)歸納,落實(shí)主旨。
同學(xué)們,時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一節(jié)課又要過去了,在這節(jié)課中你有哪些收獲呢?
(設(shè)計(jì)意圖:以談話的方式進(jìn)行總結(jié),不但重視了知識(shí)的反饋,而且重視了情感的培養(yǎng),從而起到了知情共融的良好效果。)
五、板書設(shè)計(jì):
xx年x月x日
一年有12個(gè)月
大月:1、3、5、7、8、10、12(31天)
小月:4、6、9、11(30天)
2月:平年28天,閏年29天
平年全年365天,閏年全年366天
六、教學(xué)反思:
1、讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值,
2、激發(fā)了學(xué)生的參與興趣,啟發(fā)了學(xué)生的積極思維,讓學(xué)生感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、探索者,在自我探究、自我發(fā)現(xiàn)中獲取新知,成為學(xué)習(xí)的主人。
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教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能:使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日,了解它們之間的關(guān)系,知道大小月。
過程與方法:通過對(duì)年份的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和判斷推理能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過對(duì)年份的認(rèn)識(shí),使學(xué)生受到愛國主義教育,同時(shí)教育學(xué)生珍惜時(shí)間。
重點(diǎn):
探究發(fā)現(xiàn)年、月、日之間的關(guān)系。
難點(diǎn):
發(fā)現(xiàn)并掌握大月、小月的判斷方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件
教學(xué)過程:
一、師生交流,導(dǎo)入新課。
1、交流猜生日
2、導(dǎo)入利用學(xué)生的生日導(dǎo)入新課,板書課題
二、觀察、探索新知
1、課件出示圖片師:大家一起看看這些有意義的日子發(fā)生在什么時(shí)候?(出示主題圖,播放課件第2張到第5張。)
A、1949年10月1日,毛主席在天安門城樓宣布中華人民共和國成立了,這是一個(gè)永遠(yuǎn)值得紀(jì)念的日子。
B、誰也無法忘記20xx年7月13日北京申奧成功的那一刻!爸袊A了!”“北京贏了!”一剎那間,就如一個(gè)喜炮炸響了,撼人心魄的歡呼聲淹沒了天安門廣場(chǎng)所有的一切。
2、你還知道哪些有意義的日子呀?
師:記住這些有意義的日子時(shí)我們用到了什么時(shí)間單位?
生:年、月、日。
3、認(rèn)識(shí)年歷卡
師:那么年、月、日之間有什么關(guān)系呢?同學(xué)們想知道嗎?這里有一張20xx的年歷卡,請(qǐng)同學(xué)們觀察上面的年歷卡,然后在小組內(nèi)完成下面的幾個(gè)問題。(課件逐一出示問題)
一年有幾個(gè)月?
哪幾個(gè)月是31天?哪幾個(gè)月是30天?
二月有多少天?一年有多少天?
4、學(xué)生匯報(bào),交流師:哪個(gè)小組來說說你是怎么填的?(師根據(jù)學(xué)生的回答靈活的操作和板書)
1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月(31天)
4月、6月、9月、11月(30天)
二月(28天)365天
小結(jié):同學(xué)觀察的很認(rèn)真,回答的.也非常完整。像這樣每月有31天的月份叫作“大月”,一年中有幾個(gè)大月?每月有30天的月份叫作“小月”,一年中有幾個(gè)小月?(繼續(xù)完善板書)
大月:1、3、5、7、8、10、12月(31天)
小月:4、6、9、11月(30天)
5、對(duì)比今年的年歷,讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)大月和小月中的月份是否一樣。
6、探索大月小月的記憶方法師:我們有什么好的辦法能又快又牢固的記住哪個(gè)月有多少天?
生:老師,我們可以用拳頭來記住。
師:喔,這真是個(gè)好辦法,請(qǐng)你到前面嘗試數(shù)出各月。
師:你真是了不起,告訴了大家一個(gè)這么好的辦法,同學(xué)們要注意凸起的地方每月是31天,凹下的地方每月是30天(二月除外)。
師:我們跟著電腦博士再來記一遍。(播放課件第8張)
師:誰能用兒歌的形式教給大家記住大月?
生:一、三、五、七、八、十、臘,三十一天永不差。(播放課件第9張,全班同學(xué)齊讀一遍)
師:謝謝你告訴大家一個(gè)這么好的方法,在這兩種方法中請(qǐng)選擇你喜歡的方法,比一比誰記得又快又牢固。
師:記好了嗎?我們來玩一個(gè)游戲吧,聽好了,游戲的方法是:老師來報(bào)月份,若是大月請(qǐng)男生起立,若是小月請(qǐng)女生起立,準(zhǔn)備好了嗎?下面開始:(教師所報(bào)月份依次如下:1月、4月、3月、6月、5月、9月、7月、10月、2月。)(適當(dāng)提問為什么要起立?)
強(qiáng)調(diào):二月是個(gè)特殊月。
三、鞏固練習(xí)
1、做一做:
找出你的生日和父母的生日
2、我會(huì)填
(1)一年有x個(gè)大月,有x小月。
(2)9月1日開學(xué)的前一天是x月x日;
(3)12月30日的后一天是x月x日;
(4)一年的最后一天是x月x日。
3、我是小法官
(1)13個(gè)月就是一年零3個(gè)月。
(2)每年只有2、4、6、8、11月是小月
(3)今天是5月30日,明天就是兒童節(jié)了。
(4)4月12日是星期三,4月19日也是星期三。
四、制作月歷
老師搜集到了些月歷的圖片大家來欣賞一下,欣賞之后,那么制作月歷需要什么條件?學(xué)生說說。(知道上個(gè)月是星期幾,要制作月份共有多少天?)
課堂總結(jié):
時(shí)間對(duì)我們非常重要,希望同學(xué)們能夠珍惜時(shí)間,每日都學(xué)會(huì)新知識(shí),每月都有大收獲,每年取得更大的進(jìn)步。
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