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中班摘星星教案

時間:2023-03-31 10:00:30 進(jìn)利 教案 我要投稿
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中班摘星星教案(精選12篇)

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的中班摘星星教案,歡迎大家分享。

中班摘星星教案(精選12篇)

  中班摘星星教案 篇1

  游戲目的

  1、加深幼兒對周圍小朋友的認(rèn)識,并嘗試記住小朋友的名字。

  2、聽懂老師的指令,初步學(xué)會遵守游戲規(guī)則,有一定的控制力。

  3、幼兒愉快地參與游戲,體驗(yàn)參與游戲的快樂。

  游戲準(zhǔn)備

  歌曲錄音,月亮頭飾一個(老師扮演)。

  活動流程

  一、導(dǎo)入:拍手音樂節(jié)奏

  二、鞏固歌曲《調(diào)皮的小星星》

  三、互動游戲

  游戲時,月亮阿姨(老師扮演)坐在小椅子上,任意找一位小星星(小朋友扮演)到月亮阿姨面前,月亮阿姨把小星星攬入懷里。

  游戲開始后老師輕捂小朋友的眼睛,找一位或幾位星星藏起來,然后放開捂小朋友的手和其余小星星一起拍手演唱歌曲《調(diào)皮的小星星》,當(dāng)最后一句歌詞結(jié)束后,請前面小朋友猜一猜哪個調(diào)皮的小星星溜走了,并說出他(她)的名字。如果猜對了,老師喊“某某小星星出來吧”,被猜出的“小星星”站成一排,點(diǎn)數(shù)后回到座位上,然后互換角色,游戲重新開始。

  四、游戲的要求

  游戲中前面的幼兒必須說出幼兒的.名字,其他幼兒不可提示前面的小朋友,藏起來的小朋友不要出聲音,沒喊到名字不能跑出來。

  游戲評價

  游戲歌曲朗朗上口,是幼兒非常喜歡的一個游戲,此游戲由老師和全班幼兒參加,避免了有些孩子無事做,老師照顧不過來的現(xiàn)象。游戲時可以由易到難,先找一位小星星藏起來,再到找多位小星星藏起來,孩子們特別感興趣,特別是當(dāng)前面幼兒說對一個孩子的名字時,所有孩子為之歡呼,快樂無比,又因有老師直接參與游戲,使幼兒充分體驗(yàn)到老師和幼兒一起游戲的樂趣。

  中班摘星星教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒的參與意識,鼓勵其與同伴教師一起表演。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。

  3、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  4、提高幼兒思維的敏捷性。

  5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

  活動準(zhǔn)備

 、偌t、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干

 、诟魃蛉舾桑t黃藍(lán)綠小筐各一,塑料錘1個。

 、坌⌒切堑囊魳

  活動過程

  一、出示圖片,幼兒說出是什么顏色,鞏固對紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識

  二、送球?qū)殞毣丶遥?/p>

  "顏色寶寶到處藏,藏到小球上,把小球變得五顏六色了,小球高興得飛起來了"教師把球?yàn)⑾蛴變,讓幼兒撿球?quot;星寶寶要找球了,咱們幫她把球送回家吧"幼兒把球放到相應(yīng)的`筐子里。

  三、找顏色"顏色寶寶真頑皮,它又藏起來了"咱們一起去找找它好嗎?"引導(dǎo)幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶,找到后用手拍打并說出是什么顏色。

  四、表演《小星星》

  "太陽下山了,星寶寶出來了,滿天都是漂亮的星寶寶,小朋友,快點(diǎn)摘下兩個相同顏色的星寶寶,跟我們一起跳舞吧!"幼兒找到顏色相同的星寶寶,并說出是什么顏色的,找對的幼兒跟老師一起表演。"星寶寶你在哪里?快點(diǎn)回家了"幼兒把星寶寶送回自己的家。

  五、送自己回家"我們都是顏色寶寶,我們玩了很長時間都累了,快點(diǎn)回家吧!"教師:"我是紅色寶寶,我的家在這里!"幼兒身上貼著各種顏色,分別找到相應(yīng)的家,游戲結(jié)束

  中班摘星星教案 篇3

  【活動目標(biāo)】

  1、感受活潑的音樂節(jié)奏;學(xué)會唱《小星星》。

  2、積極參與表演在情景表演中學(xué)會唱歌;

  3、激發(fā)幼兒對歌唱表演的興趣。

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  學(xué)會唱《小星星》。在表演合唱中要將“一閃一閃”的跳躍感唱出來,在用手作“閃”的.動作時注意合拍和跟節(jié)奏。

  【活動準(zhǔn)備】

  小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個;

  小星星》音樂、歌曲圖譜

  【活動過程】

  一、欣賞《小星星》的旋律,和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手。

  二、圖片引入主題,欣賞歌曲:每當(dāng)天黑了,天空中就會出現(xiàn)許多許多的小星星,你們見過他們嗎?

  1、你覺得小星星在天空中像什么?

  2、欣賞歌曲《小星星》

  “星星寶寶快樂的唱起了歌。聽——”

  3、歌曲里的小星星像什么?為什么說小星星像眼睛?

  三、再次欣賞歌曲,理解歌詞;

  1、第二次欣賞歌曲《小星星》:“聽聽小星星在天空中,是怎樣的?”

  小結(jié):一閃一閃、掛在天空放光明、好像許多小眼睛;進(jìn)一步熟悉歌詞。

  2、“怎樣唱出小星星一閃一閃的?”

  教師示范,引導(dǎo)幼兒唱出“一閃一閃”的跳躍的感覺;運(yùn)用手勢配合唱出“一閃一閃”的跳躍感;

  四、和老師一起跟著音樂學(xué)唱;

  1、運(yùn)用歌曲圖譜,結(jié)合手勢動作,提示幼兒說歌詞;

  2、運(yùn)用歌曲圖譜,結(jié)合手勢動作,鼓勵幼兒大膽的跟著錄音唱;

  3、看著圖譜和老師一起唱;

  4、請個別幼兒唱,老師和其他幼兒隨著節(jié)奏做動作;

  5、請幼兒來當(dāng)星星寶寶唱歌,老師當(dāng)月亮媽媽表演動作;

  6老師扮演月亮媽媽,幼兒扮演星星寶寶一起邊唱邊隨歌曲有節(jié)奏的做動作;

  結(jié)束。

  中班摘星星教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在演唱和欣賞音樂過程中學(xué)生能對母親河產(chǎn)生熱愛之情并能充滿激情的演唱。

  2、欣賞合唱《長江之歌》,感受歌曲氣勢磅礴的旋律特點(diǎn)及對長江的贊美之情。

  3、在對比聆聽過程中,初步了解獨(dú)唱、齊唱、合唱的含義,并能用輪唱的形式演唱《保衛(wèi)黃河》。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、激昂地演唱歌曲《保衛(wèi)黃河》。

  2、感受欣賞曲的旋律特點(diǎn)。

  3、歌曲輪唱。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  錄音機(jī)、磁帶、歌片、課件。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  聽殷秀梅演唱的《長江之歌》走進(jìn)教室。

  二、欣賞教學(xué)

 。ㄒ唬┏趼牐

  哪位同學(xué)知道剛才聽到的這首歌曲叫什么名字?是的,這首歌曲的名字是《長江之歌》。你們能感受到歌曲是什么樣的情緒嗎?(激昂、優(yōu)美、深情、洋溢著贊美之情……)

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:欣賞獨(dú)唱《長江之歌》,讓學(xué)生初步感受音樂情緒,為對比演唱形式的不同作鋪墊。)

 。ǘ⿵(fù)聽

  下面再請同學(xué)們欣賞《長江之歌》

  1、聆聽這首《長江之歌》的演唱形式和剛才進(jìn)教室時聽到的《長江之歌》有什么不同?

  2、運(yùn)用這么多形式的演唱給你什么感受?(演唱形式的變化,尤其是四個聲部演唱使表現(xiàn)力更加豐富了,充滿了立體聲音的。感覺。

  3、讓我們一起來唱一唱《長江之歌》,好嗎?

 。ㄈ┰俅涡蕾p

  1、師:讓我們再一次欣賞《長江之歌》。

  2、教師提出欣賞要求:旋律中哪些地方是重復(fù)的?哪些地方比較柔美抒情?哪里推向高潮?

  3、學(xué)生欣賞后回答。(為什么重復(fù)?怎樣體現(xiàn)柔美抒情?)

  根據(jù)旋律的特點(diǎn)歌曲自然地形成了三個段落,請同學(xué)們一起唱一唱第一段旋律曲譜,并用手劃出旋律線,看看這段旋律有什么特點(diǎn)?(起伏很大、有大起大落之感,描繪了長江源頭江水滾滾,急流涌進(jìn)的磅礴氣勢。)

  那么相比之下中部的旋律又有什么特點(diǎn)呢?(緩緩起伏、平穩(wěn),描繪了長江水緩緩流淌,委婉秀麗的中下游之美。)

  第三部分重復(fù)了第一段,將歌曲推向高潮,再一次描繪了長江的雄偉壯麗,給人以激動人心的感覺。

  三、學(xué)唱歌曲《保衛(wèi)黃河》

  導(dǎo)入:同學(xué)們,比起長江,我國還有一條母親河更加雄偉、急流洶涌,知道是什么河嗎?(黃河)那你們知道黃河在哪里嗎?說到黃河,老師今天給你們帶來一首歌曲,請同學(xué)們欣賞。

  1、欣賞歌曲錄音

  大家一定都熟悉這首歌曲吧,聽到歌曲表現(xiàn)了什么?(保衛(wèi)黃河)這首歌曲就是《保衛(wèi)黃河》,是人民音樂家冼星海創(chuàng)作的,它誕生于抗日戰(zhàn)爭年代,已經(jīng)經(jīng)歷六十多年的時光,如今仍然在華夏大地上傳唱不衰,給了中國人民巨大的精神力量。讓我們在欣賞一遍歌曲。(教師出示歌片)

  2、再聽歌曲錄音

  這首歌曲與《長江之歌》比較,在速度、節(jié)奏情緒上有什么不同?你感受到了什么?(快、緊湊、緊張、激烈……)我們一起來學(xué)唱《保衛(wèi)黃河》。

  3、教師鋼琴伴奏,學(xué)生輕聲用“當(dāng)”模唱旋律。

  4、視唱曲譜。

  師:歌曲歌曲《保衛(wèi)黃河》表達(dá)了中國人民抗日的'堅(jiān)定信念。樂譜中藍(lán)色部分的旋律(書中最后兩行)有什么特點(diǎn)?應(yīng)該用怎樣的力度來演唱,才能更好地表達(dá)歌曲情緒?

  (教師引導(dǎo)學(xué)生回答,如果回答不上來,教師可以告訴學(xué)生。)

  師:此處的旋律具有推動力,休止符處凝聚了巨大的力量,以“56”為基點(diǎn),從1到2.3不斷擴(kuò)展,這是運(yùn)用了“模進(jìn)”的方法,請同學(xué)們唱一唱,感受這一段表現(xiàn)了怎樣的情緒?

  生:視唱曲譜,感受旋律情緒特點(diǎn)。

  教師小結(jié):運(yùn)用模進(jìn)的方法充分表現(xiàn)了人民武裝的不斷壯大和抗日浪潮的不斷高漲。

  5、教師鋼琴伴奏,學(xué)生完整視唱曲譜。

  6、填詞演唱。

  7、欣賞《保衛(wèi)黃河》輪唱片段。

  同學(xué)們唱得非常好,老師想給你們增加一點(diǎn)難度,換一種唱法,可以嗎?再欣賞一遍歌曲。

  教師提問:歌曲采用了什么演唱形式?

 。▎l(fā)和引導(dǎo)學(xué)生聽出歌曲中運(yùn)用了“輪唱”的演唱形式。)

  教師提問:輪唱與齊唱形式演唱有什么不同?

 。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟到采用輪唱是為了更形象的表現(xiàn)抗日浪潮遍布中華大地、此起彼伏的壯觀場面。)

  8、學(xué)生學(xué)習(xí)用二部輪唱的形式來演唱。

  教師指導(dǎo)演唱。可以找個別學(xué)生指揮,其他學(xué)生演唱。

  四、小結(jié)

  今天我們學(xué)習(xí)的這首《保衛(wèi)黃河》只是冼星海創(chuàng)作的《黃河大合唱》之中的一部,同學(xué)們課下可以去了解其它作品,下一課我們共同來學(xué)習(xí)。

  中班摘星星教案 篇5

  教材分析:

  《數(shù)星星的孩子》是人教版小學(xué)語文二年級第八組課文的第一課,是一篇融描寫人物、科學(xué)知識、思想品德教育為一體的優(yōu)秀教材。課文通過對小張衡與爺爺、奶奶一同觀察天上星星這一故事的記敘,突出表現(xiàn)了張衡從小就善于觀察和思考的好品質(zhì)。

  學(xué)情分析

  小學(xué)低段重在積累字詞,本課所涉及的生字詞數(shù)量比較大,也偏難。但是這篇課文語言生動、簡潔,故事性強(qiáng),蘊(yùn)含科學(xué)知識,內(nèi)容對學(xué)生充滿著吸引力。教師在教學(xué)中應(yīng)處理好科學(xué)知識介紹和學(xué)生語文能力培養(yǎng)之間的關(guān)系。注意抓住思 想內(nèi)容與語言文字的內(nèi)在聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀,在讀中感悟抓住人物的表現(xiàn),再讀中感悟張衡從小勤于觀察、善于觀察、樂于探究的精神,從讀中受到良好的教 育和熏陶,達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的教學(xué)效果。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.知識與能力目標(biāo):會認(rèn)9個生字(撒、玉、仰、傻、距、組、楚、衡、漢),會寫12個字(勺、斗、玉、組、珍、珠、數(shù)、鉆、研、睡、距、離),理解文章內(nèi)容。

  2.過程與方法目標(biāo):分角色有感情地朗讀課文,體會故事的情趣和蘊(yùn)含的道理。

  3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn):

  識字、寫12個生字(勺、斗、玉、組、珍、珠、數(shù)、鉆、研、睡、距、離),理解課文內(nèi)容。

  教學(xué)難點(diǎn):體會張衡從小善于思考、觀察的好品質(zhì)。

  教學(xué)方法:朗讀欣賞法、合作探究法。

  學(xué)習(xí)方法:自主學(xué)習(xí)法、誦讀法、圈點(diǎn)勾畫法。

  課時安排:2課時

  教具使用:多媒體

  教學(xué)過程:

  第一課時 (40分鐘)

  一、導(dǎo)入新課 (3分鐘)

  課件演示(夜空、閃動的星星、《小星星》樂曲)。師生隨著課件演示,共唱歌曲。啟發(fā):同學(xué)們,你們喜歡星星嗎?你們知道天上的星星有多少顆嗎?古代有一個小孩和我們一樣喜愛星星,他曾經(jīng)認(rèn)真地?cái)?shù)過天上的星星,你們想認(rèn)識他嗎?(板書課題)

 。利惖囊箍,閃爍的星星,動聽的音樂,構(gòu)成了一幅動人的星空圖景。利用多媒體的教學(xué)優(yōu)勢,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)

  習(xí)的積極性。教師啟發(fā)性的談話,拉近了課文內(nèi)容與學(xué)生的距離,使學(xué)生興趣盎然地進(jìn)入課堂。)

  二、人物介紹(2分鐘)

  資料交流:(出示人物圖片(張衡)談話:同學(xué)們,你們認(rèn)識這個人嗎?今天我們學(xué)習(xí)的課文就與他有關(guān),請大家把課前收集的相關(guān)資料在全班交流一下,讓我們一起走進(jìn)張衡。

 。ㄅ囵B(yǎng)學(xué)生搜集處理信息能力是語文學(xué)科的重要人物之一,利于拓寬學(xué)生視野,形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣的交流形式為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果展示提供了一個舞臺,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,滿足了學(xué)生成功心理。同時為進(jìn)一步理解課文做好了準(zhǔn)備。)

  三、 初讀課文,整體感知(5分鐘)

  課文講了什么故事?

  四、識字寫字教學(xué)(15分鐘)

  (一)識字

  內(nèi)容:撒、玉、仰、傻、距、組、楚、衡、漢

  1.檢查識字情況,重點(diǎn)進(jìn)行生字的正音和識字記字的方法交流。鼓勵學(xué)生個性化的識字記字體驗(yàn),教師相機(jī)點(diǎn)撥重點(diǎn)字音和結(jié)構(gòu)上的注意事項(xiàng),同時引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)詞和必要的識字方法的提示和指導(dǎo)。

 。ㄗR字是閱讀和協(xié)作的基礎(chǔ),同時也是低年級語文教學(xué)的重點(diǎn)所在。以自主識字、游戲檢查、充分交流相結(jié)合的方式,有效地調(diào)動了學(xué)生的識字熱情,尊重并激發(fā)學(xué) 生的創(chuàng)造性。在這樣的學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生們可以大膽發(fā)揮想象,運(yùn)用自己的巧妙的方法來識記生字,活躍了思維,豐富了積累。以人為本,為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)的 時空,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性和自主識字的良好習(xí)慣。)

  2.組內(nèi)互讀課文,進(jìn)一步鞏固識字成果,了解課文大意。

 。ǘ⿲懽

  內(nèi)容:勺、斗、玉、組、珍珠、數(shù)、鉆研、睡、距離

  1.出示“我會寫”中的生字“勺、斗、玉、組、數(shù)、睡”。

  指讀,組詞。

  2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察,找出難寫的部分,交流書寫中應(yīng)注意的事項(xiàng)。

  3.教師示范書寫“數(shù)、睡”兩個字。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)筆畫的寫法。如:“數(shù)”字左上方的“米”字最后一筆的變化;“睡”字右邊幾個“橫”筆畫的長短變化等。

  4.學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡視指導(dǎo),組織全班評議。

 。▽懽纸虒W(xué)的作用在低年級至關(guān)重要,對于學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成起著非常重要的'作用。教學(xué)中應(yīng)扎扎實(shí)實(shí),充分尊重學(xué)生的觀察體驗(yàn),進(jìn)行指導(dǎo),并讓學(xué)生在扎實(shí)的書寫練習(xí)、交流評議中互相促進(jìn),共同提高。)

  五、合作探究,理解內(nèi)涵(15分鐘)

  1.分組互讀課文,了解課文內(nèi)容。推選出“閱讀小能手”,準(zhǔn)備在全班朗讀。

  2.組間朗讀比賽,把自己喜歡的段落讀給大家聽,互評,交流體會。

  3.讀書交流:在讀書中你讀懂了什么?還有哪些地方?jīng)]有讀懂?

 。ㄔ谧R字寫字的基礎(chǔ)上進(jìn)行充分的朗讀練習(xí),培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力。賽讀的形式有利于激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。彼此的交流利于同學(xué)間的互相促進(jìn),同時在交流中教 師也能有效地捕捉到學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度,為下節(jié)課教學(xué)做好鋪墊。當(dāng)學(xué)生對課文內(nèi)容有不懂的地方時,如果是簡單的可以當(dāng)堂解決,其他的內(nèi)容引入下一課 時教學(xué))

  第二課時

  五、繼續(xù)合作探究,理解內(nèi)涵(5分鐘)

  4.引導(dǎo)學(xué)生自由讀課文第一自然節(jié):通過讀書,請告訴大家你感受到了什么?

  5.啟發(fā)學(xué)生在讀文后交流自己的閱讀感受。教師引導(dǎo)學(xué)生抓住主要的句子進(jìn)行深入地體會。

  如:“晚上,滿天的星星像無數(shù)的珍珠撒在碧玉盤里!币龑(dǎo)學(xué)生理解“珍珠”和“碧玉盤”是怎樣的,在指導(dǎo)朗讀中讓學(xué)生體會夜空的美!耙活w,兩顆,一直數(shù) 到幾百顆,”通過“閃”和上文的“撒”字,引發(fā)學(xué)生思考張衡數(shù)星星的艱難。從感性上體會到數(shù)星星的難,從而對張衡、刻苦認(rèn)真的態(tài)度產(chǎn)生敬佩之情。 (讀書的過程是學(xué)生與文本進(jìn)行充分對話的過程,同時也是教師實(shí)施有效指導(dǎo)的過程。讀書活動的設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了訓(xùn)練意識,在尊重學(xué)生對課文個性化解讀的基礎(chǔ)上,加深了對文中人物的理解,提高了讀書活動的實(shí)效性。)

  六、研讀課文,深入理解(15分鐘)

  1.啟發(fā)學(xué)生分組學(xué)習(xí),合作讀書。研讀課文2-4自然節(jié)。重點(diǎn)從人物的對話入手,體會張衡善于觀察和思考的好品質(zhì)。

  2.研讀問題提示:文中一共有三個人物,從他們的對話中你體會到了什么?你是從哪些語句中體會到的?說說自己的理由。

  3.學(xué)生分組研讀課文,交流讀書體會教師巡視指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。

  4.學(xué)習(xí)匯報(bào)。在匯報(bào)過程中教師要在充分尊重各組發(fā)言的基礎(chǔ)上,適時點(diǎn)撥學(xué)生領(lǐng)悟讀書方法,并指導(dǎo)有感情地朗讀。

  如要學(xué)會提問題:“奶奶和張衡對數(shù)星星有什么不同的看法?你贊成哪種看法?” 要抓住人物的表現(xiàn):“奶奶為什么笑著說?”“這孩子一夜沒睡好,幾次醒來看星星。”從這些表現(xiàn)中你發(fā)現(xiàn)了什么?

 。ㄗ寣W(xué)生學(xué)會讀書,是語文教學(xué)的一個重要目標(biāo)。從低年級開始就應(yīng)該結(jié)合著課文的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生理解和體驗(yàn)讀書方法、學(xué)習(xí)方法,進(jìn)而提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。)

  七、品位語言,朗讀賞析(10分鐘)

  1.教師利用課件出示“星空圖”。營造氛圍,引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想,邊感悟當(dāng)時的情境,了解爺爺告訴張衡的天文知識。如:認(rèn)識北斗星、北極星。

  2.練習(xí)有感情地朗讀課文。分組練習(xí),分角色朗讀課文。

  3.引導(dǎo)學(xué)生在讀書的基礎(chǔ)上體會“果然的意思。

 。ㄇ榫忱首x,加深感悟,激發(fā)了學(xué)生的讀書熱情,提高了朗讀水平,在情感上與課文內(nèi)容產(chǎn)生了共鳴,豐富了學(xué)生的情感體驗(yàn)。)

  總結(jié):收束全文。

  中班摘星星教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、 有感情的朗讀詩歌。

  2、 識字卡,撒、一顆、爆米花、一粒。

  3、 引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  4、 萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

  5、 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準(zhǔn)備:

  大掛圖、大字卡、閱讀詩歌讀本,人手一冊。小字卡,黑板上畫滿星星

  活動過程:

  1、 導(dǎo)入

  兒歌《數(shù)星星》

  2、 過程:

  教師:小朋友們看老師黑板上畫的是什么呀?

  小朋友:小星星。

  教師:那小朋友想一想小星星一眨一眨的像什么呢?

  小朋友:眼睛。

  教師:今天老師就給小朋友帶來了一副關(guān)于星星的圖畫,咱們一起來看一看吧。圖畫上的.星星像什么呢?(出示掛圖)一會老師有問題問小朋友哦。

  理解閱讀:

  老師讀,孩子認(rèn)真傾聽欣賞一遍,老師帶動作再讀一遍

  老師:老師現(xiàn)在找一個坐的漂亮的小朋友來回答老師的問題哦。xx小朋友起立,你說,星星像什么呀?

  小朋友:糖。爆米花。

  老師:引導(dǎo)孩子說出完整的句子。星星,像甜蜜蜜的糖,撒(做出撒的動作)在天上,這兒一顆,那一顆。啊!真甜啊!

  老師:還像什么呀?

  小朋友:星星像噴香的爆米花(做出香香的聞的動作), 撒在天上,這一粒,那一粒。

  隨機(jī)出示字卡:撒、一顆、爆米花、一粒。

  以提問的方法出示,理解詩歌:例如:

  星星。像甜蜜的糖。怎么樣在天上?(撒在天上)

  用手做出撒的動作。提示孩子。

  完整欣賞:

  老師有秩序的發(fā)書,找到12課《星星》寶寶劃指跟讀,自由閱讀。

  老師有秩序收書。

  活動結(jié)束:

  我們今天學(xué)得是《星星》一起讀一遍,鞏固詩歌。

  活動延伸:

  有關(guān)天上的星星,還有好多的故事呢。回家讓我們小朋友的爸爸媽媽 講一講關(guān)于星星的故事吧!

  中班摘星星教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、能根據(jù)歌曲用從左表現(xiàn)小星星閃閃發(fā)光、寧靜的特點(diǎn)。

  2、體會盼望能飛到天上去的心情

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒提前熟悉歌曲《小星星》

  2、小星星頭飾若干

  3、《小星星》音樂磁帶

  活動過程:

  一、教師與幼兒一起欣賞歌曲《小星星》

  師:今天老師帶來一首好聽的音樂,讓我們來聽聽吧!

  二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編動作

  1、請幼兒說說夜空中的小星星是什么樣子的?歌曲中是怎么說的?小星星和小朋友在干什么?

  2、請幼兒扮演小星星,吲哚幼兒根據(jù)音樂表現(xiàn)閃閃發(fā)光的小星星在云朵里流動的動作。

  3、幼兒兩人一組,一人扮演小星星,隨音樂創(chuàng)編小朋友和小星星一起跳舞的動作。

  4、教師選擇幼兒創(chuàng)編的`形象,突出的舞蹈動作,讓幼兒學(xué)習(xí)。

  三、幼兒學(xué)習(xí),并分角色表演舞蹈

  1、向幼兒提出表演要求:第一遍音樂“小星星”自由表演;第二遍音樂小星星和小朋友一起舞蹈;第二遍音樂結(jié)束時,小星星和小朋友做造型。

  2、幼兒進(jìn)行表演,扮小星星的帶上頭飾。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在表演小朋友和小星星共同舞蹈時要表現(xiàn)出高興、愉悅的情緒。

  3、交換角色表演,教師可扮演月亮媽媽參與表演。

  中班摘星星教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,知道三顆星星的本領(lǐng),了解簡單交通規(guī)則。

  2、參與討論,敢于表達(dá)自己的.想法。

  3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。

  4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

  活動準(zhǔn)備:

  1、故事圖片、故事錄音。

  2、太陽、星星的頭飾、馬路場景。

  活動過程:

  一、聽一聽——初步理解故事內(nèi)容

  1、導(dǎo)入:很久以前,太陽媽媽有三個孩子,他們分別是紅星星、黃星星、綠星星。聽說它們到地球上來了,他們在地球上做什么呢?太陽媽媽想知道,小朋友你們想知道嗎?我們一起來聽這個故事《三顆星星》就知道了。

  2、完整欣賞故事師:太陽媽媽有幾個孩子?叫什么?三個星星到地球上來干什么?

  3、分段欣賞(看圖)師:三顆星星有什么本領(lǐng)?他們到地球上干什么去了呢?邊看圖邊把故事再聽一遍。

  提問:

  (1)三顆星星學(xué)會了什么本領(lǐng)?三顆星星學(xué)了本領(lǐng)后,太陽媽媽怎么做的?

 。2)太陽媽媽思念孩子她是怎么做的?三顆星星回到太陽媽媽的身邊后,地球怎么了?發(fā)生了什么事?

  討論:

  A、為什么三顆星星回到媽媽身邊地球就亂套?

  B、三顆星星能離開地球嗎?

 。3)猜猜三顆星星來到地球變成了什么?你怎么知道的?

  總結(jié):原來,三顆星星就是紅綠燈,他們在地球上指揮交通,我們不能沒有他。那除了他們,還有哪些燈在指揮交通呢?

  二、玩一玩——鞏固故事內(nèi)容太陽媽媽和三顆星星來到了我們這里,想和我們做游戲。

  中班摘星星教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,了解紅綠燈的作用及其與人們生活的`關(guān)系。

  2、知道在生活中要遵守交通規(guī)則。

  活動準(zhǔn)備:

  《三顆星星》故事、紅綠燈翻牌。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入。

  小朋友們,今天老師給你們帶來了三個朋友,想不想知道他們是誰?(想)瞧!是誰呀?他們都有什么顏色的?太陽媽媽想送他們來地球上學(xué)本領(lǐng),你們想知道他們學(xué)會了什么本領(lǐng)嗎?那一起來聽這個故事《三顆星星》,聽完了這個故事你就知道了。

  二、欣賞故事。

  1、提問:這三顆星星學(xué)到了什么本領(lǐng)?幼兒自由回答。

  2、分段欣賞。

  提問:

 。1)三顆星星學(xué)會了什么本領(lǐng)?三顆星星學(xué)了本領(lǐng)后,太陽媽媽怎么做的?

 。2)太陽媽媽思念孩子了?他是怎么做的?

  (3)三顆星星回到太陽媽媽的身邊后,地球怎么了?發(fā)生了什么事?

  討論:

  A、為什么三顆星星回到媽媽身邊地球就亂套?

  B、三顆星星能離開地球嗎?為什么?

 。4)小朋友們你們說一說這三顆星星到底是什么呀?

  小結(jié):對,原來是紅綠燈。

 。5)紅綠燈裝在什么地方?(馬路上,十字路口)

  出示紅綠燈。

  紅、綠、燈分別有什么作用?如果沒有紅綠燈會發(fā)生什么事情?(會發(fā)生交通事故,交通阻塞)

  小結(jié):所以在生活中,紅綠燈很重要,他們在街道上指揮交通,我們不能沒有他。它是交通信號燈,告訴我們要遵守交通規(guī)則。

  三、游戲:紅綠燈。

  中班摘星星教案 篇10

  活動目標(biāo)

  1、 理解故事內(nèi)容,了解紅綠燈的作用及其與人們生活的關(guān)系。

  2、 引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

  3、 大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):理解故事內(nèi)容, 了解紅綠燈的作用

  難點(diǎn):通過幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的遷移、提升,引發(fā)幼兒體驗(yàn)到紅綠燈在日常生活中的重要性,增強(qiáng)他們遵守交通規(guī)則的安全意識,

  活動準(zhǔn)備

  多媒體課件“三顆星星”、幼兒用書“三顆星星”、紅綠燈翻牌、紅黃綠三星

  活動過程

  1、情景導(dǎo)入

  根據(jù)三顆星星的顏色,為星星起名字。

  2、課件演示、邊講邊議、經(jīng)驗(yàn)遷移

  設(shè)問:

 。1)三顆星星都學(xué)到了什么本領(lǐng)?

 。2)三顆星星到什么地方去了?三顆星星回到媽媽身邊,媽媽感覺怎樣?

 。3)地球上出什么事了?怎么會出事的`?

  (4)為什么馬路又暢通了?三顆星星在地球上做什么?

  (5)紅綠燈有什么本領(lǐng)?紅綠燈是怎樣指揮交通的?你在什么地方看到過紅綠燈?除了紅綠燈,你還看見過哪些指揮交通的燈?

  3、游戲:紅綠燈

  4、圖書閱讀

  中班摘星星教案 篇11

  活動背景:

  《新綱要》提出:幼兒園的教育活動應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)造適應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)、豐富多彩的,能積極主動有趣地觀察、實(shí)踐、促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動。所以,我選擇了《三顆星星》這個故事,對幼兒進(jìn)行一些基本的、實(shí)際的生活安全教育。故事中準(zhǔn)確、有趣地介紹了作為馬路上交通信號的紅燈、綠燈、黃燈各自的指揮語言,特別適合中班的'幼兒。我利用了孩子周圍的生活基本經(jīng)驗(yàn)開展教學(xué)活動,從而真正體現(xiàn)了《綱要》中提出的教育生活化,生活教育化的精神。

  活動目標(biāo)

  1、通過故事讓幼兒初步了解故事中信號燈的作用。

  2、知道在生活中要遵守交通規(guī)則。

  3、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動,并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

  4、學(xué)會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

  活動準(zhǔn)備:

  紅、黃、綠燈,創(chuàng)設(shè)馬路的情景

  活動過程:

  一、聽故事:

  (設(shè)計(jì)意圖:活動一開始,我就提出問題,讓幼兒帶著問題來觀看動畫,為下面的講述作鋪墊。)今天老師帶來了一個故事《三顆星星》,要求:聽一聽,故事里有哪三顆星星?他們有什么本領(lǐng)?

  幼兒聽故事。

  二、提問:

  (設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)通過提問、討論、再提問,利用層層深入的形式,讓幼兒清楚地了解故事內(nèi)容,引出紅綠燈。并且在這個過程中創(chuàng)設(shè)性的運(yùn)用語言大膽、清楚地表達(dá)自己的想法,發(fā)展幼兒的想象力。)

  1、故事里有哪三顆星星?

  學(xué)了什么本領(lǐng)?(幼兒相互交流:把你聽到的告訴旁邊的朋友。)

  2、師提問:紅星星有什么本領(lǐng)?(黃、綠燈)太陽媽媽為什么要送他們下來?

  它們在地球上做了什么事情?(變成了馬路上的紅綠燈,還有一個新的名字:交通信號燈。)探索:信號燈是什么意思?你還知道哪些是交通信號燈?

  3、紅綠燈裝在什么地方?(馬路上,十字路口)

  4、如果沒有紅綠燈會發(fā)生什么事情?(會發(fā)生交通事故,交通阻塞)

  小結(jié):所以在生活中,紅綠燈很重要,它是交通信號燈,告訴我們要遵守交通規(guī)則。

  三、兒歌:(紅綠燈)(設(shè)計(jì)意圖:運(yùn)用情境表演法讓幼兒學(xué)一學(xué)怎樣過馬路?同時提升生活經(jīng)驗(yàn):遵守交通規(guī)則。)

  1、你和爸爸媽媽是怎么過馬路的?(紅燈停、綠燈行。你們真是遵守交通規(guī)則的人。)

  2、聽聽兒歌里的小朋友是怎么過馬路的?一起念一念、學(xué)一學(xué)。

  活動反思與建議:

  其實(shí)怎樣過馬路對多數(shù)幼兒來說是比較熟悉的,一般出門家長也會提醒,但是到底這三個燈有什么作用?幼兒還是一知半解的。通過這個活動幼兒們對紅綠燈、交通信號燈有了更深入的認(rèn)識。我運(yùn)用了動畫講述故事,大家很感興趣,而且一下子就了解了故事內(nèi)容,本來黃燈的作用大家都不知道,現(xiàn)在了解了。也從這次活動豐富了信號燈、交通規(guī)則這些方面的知識。

  "還知道哪些是交通信號燈"這個問題幼兒一下子說不上來,我應(yīng)該在課前準(zhǔn)備一些圖片資料,讓幼兒觀察,這方面的知識還需要豐富。也可以放到下次的活動再開展。

  中班摘星星教案 篇12

  活動目標(biāo)

  1 、知道保持好心情會給自己和他人帶來快樂。

  2 、理解伙伴的心情,并愿意給予幫助。

  活動準(zhǔn)備

  1 、課件,小星星音樂。

  2 、游戲用的彩色星星卡(與幼兒數(shù)量相同)

  活動過程

  第一環(huán)節(jié)、

  首先結(jié)合課件講述故事《小星星的故事》。我用生動形象的課件了結(jié)合故事內(nèi)容,更直觀的讓幼兒理解故事內(nèi)容。再通過提問讓幼兒更深刻的體驗(yàn)到憂郁藍(lán)星星的心理活動和情感,從而了解到整天哭鬧不好,保持良好的心情可以讓周圍的人心情都好起來。

  其次,鼓勵幼兒積極動腦筋思考,想辦法幫助藍(lán)星星快樂起來。讓幼兒在這個活動環(huán)節(jié)的過程中體驗(yàn)幫助別人的快樂和自豪感。

  第二環(huán)節(jié) :

  在游戲環(huán)節(jié)中,我故意將其中的幾張邀請卡藏的隱蔽一些,造成有的孩子沒有邀請卡,引導(dǎo)有邀請卡的孩子們體驗(yàn)一下沒有邀請卡的孩子的心情,鼓勵孩子們想辦法解決問題,幫助同伴。用實(shí)際經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)幼兒關(guān)心、友好的態(tài)度和行為,促進(jìn)幼兒個性健康發(fā)展。

  第三環(huán)節(jié):

  解決問題后,請幼兒觀察自己手中的邀請卡,發(fā)現(xiàn)不是只有藍(lán)色的'星星心情不好,還有很多冷色調(diào)都可以表示心情不好。相反,很多暖色調(diào)都可以表示心情好。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?zāi)玫讲煌{(diào)邀請卡和的孩子的不同心情。再次以游戲“找朋友”的方式請拿暖色調(diào)星星卡的孩子去找拿著冷色調(diào)星星卡的孩子做朋友,從而幫助拿著冷色調(diào)星星卡的孩子開心起來。最后和朋友手拉著手去小星星家做客,活動結(jié)束。

  整個活動圍繞著“引導(dǎo)和鼓勵幼兒去幫助別人,并從中得到快樂和自豪感。”這個中心展開。故事和游戲的形式讓幼兒的積極性和參與性更高,更能主動的去體驗(yàn)和感受,更好的完成活動的目標(biāo)。

  活動反思

  《快樂的小星星》是中班下學(xué)期社會領(lǐng)域活動!毒V要》指出:增強(qiáng)幼兒的自尊、自信,培養(yǎng)幼兒關(guān)心、友好的態(tài)度和行為,促進(jìn)幼兒個性健康發(fā)展!犊鞓返男⌒切恰愤@一活動就是讓幼兒通過故事和游戲去體驗(yàn)同伴的心情,從而產(chǎn)生關(guān)心愛護(hù)他人的情感。

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