中班數(shù)學(xué)公開課教案(精選25篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的中班數(shù)學(xué)公開課教案,希望能夠幫助到大家。
中班數(shù)學(xué)公開課教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。
2、感知6-10數(shù)量的多少,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按順序排列數(shù)量。
3、引導(dǎo)幼兒積極地參與活動(dòng),培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、寫有6-10數(shù)字的三種顏色的“酷兒”飲料瓶15個(gè)。
2、紅、黃、藍(lán)三色圖形的'圖形各5個(gè)。
3、玻璃球若干,簍子2個(gè)。
4、紅、黃、藍(lán)三色圖形的即時(shí)貼15個(gè)。
5、錄音機(jī)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、在地毯上找一個(gè)和自己身上一樣的圖形坐下來(lái)。
“請(qǐng)小朋友們找一個(gè)和自己身上一樣的圖形坐下來(lái)!
“我們一起看看你們找的對(duì)嗎?”(幼兒回答“我是什么顏色的什么圖形”沒有找對(duì)得大家?guī)椭?/p>
2、出示一個(gè)瓶寶寶。
。1)師:“今天,圖形寶寶向我們介紹了一位新朋友,你們看看是誰(shuí)。俊
“你們想不想和瓶寶寶一起作游戲呀?”
“今天老師給小朋友準(zhǔn)備了很多的瓶寶寶,小朋友可以到前面的簍子選一個(gè)自己最喜歡的瓶寶寶!保ㄓ變喝耸忠粋(gè)飲料瓶)
。2)師:“誰(shuí)來(lái)介紹你的新朋友?”
(3)師:“我們看看瓶寶寶身上少了什么?”
。4)師:“我們?nèi)推繉殞毎衙弊诱一貋?lái)吧!
3、幼兒尋找飲料瓶蓋,并擰緊。
(1)師:“你們看看自己找到的帽子和別人的一樣嗎?”
“哪里不一樣?”(帽子上有字、帽子上的有顏色)
。2)瓶寶寶和我們一起玩,怎么玩呢?
。3)師:“瓶寶寶夸我們的寶寶真能干,F(xiàn)在,它想和我們的小朋友來(lái)開一個(gè)舞會(huì)呢!”
“我們先來(lái)幫它找一個(gè)小伙伴吧!”
4、出示玻璃球,并提出要求。
“剛才我們找出了各自瓶寶寶的帽子都有一個(gè)數(shù)字,現(xiàn)在我們就按瓶寶寶帽子上的數(shù)字來(lái)放玻璃球”
“瓶寶寶帽子上的數(shù)字是幾,就放幾個(gè)!保ǜ兄6-10數(shù)量的多少)
幼兒自己操作。
提問(wèn):“放好小朋友就坐到自己的點(diǎn)子上!
5、按要求分組排隊(duì)。
師:“瓶寶寶戴黃帽子就站在黃線上,戴紅帽子就站在紅線上,戴藍(lán)帽子就站在藍(lán)線上!
“并按帽子上數(shù)字的順序站”
“按從少到多的順序站,6站在最前面,10站在最后!
(每隊(duì)檢查)
6、跳舞走出教室。
“現(xiàn)在我們就跟著音樂(lè)一起來(lái)跳舞吧!”
【活動(dòng)評(píng)析】
這是一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng),孩子們?cè)谟螒蛑畜w會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。本節(jié)活動(dòng)以幼兒游戲活動(dòng)為主,幼兒興趣濃厚,注意力集中,積極參與活動(dòng),與老師很好的互動(dòng),活動(dòng)氣氛活躍,教師注意引導(dǎo)幼兒思考。但是在幼兒按序排隊(duì)時(shí),教師要求局限性太大,幼兒不能更好的發(fā)揮。
中班數(shù)學(xué)公開課教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖:
在日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn),將數(shù)學(xué)知識(shí)滲透到日常生活中以及教學(xué)形式、操作材料的適當(dāng)改變能給枯燥的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)帶來(lái)勃勃生機(jī)。為此,我設(shè)計(jì)了這節(jié)以帶幼兒去參加生日餐會(huì)為主線的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng),其中還融入了孩子們喜歡的動(dòng)畫片人物“美羊羊”。從而引導(dǎo)幼兒通過(guò)多種形式的探索,真正感知6以內(nèi)的序數(shù)的概念。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)序數(shù),理解序數(shù)的含義,會(huì)用序數(shù)詞“第幾”來(lái)表示6以內(nèi)物體的排列順序。
2、能清楚表述序列的順序。
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)從不同方向(從左—右、從右—左、從上—下、從下到上)確定物體的排列位置。
活動(dòng)難點(diǎn):嘗試用完整的語(yǔ)言描述物體排列的位置。
活動(dòng)方法:游戲法、講解法、引導(dǎo)法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、ppt課件
2、操作材料:6種寫有數(shù)字1—6的食物卡片,操作紙人手一份
3、“生日歌”音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境
。ㄒ唬┣榫硨(dǎo)入,破譯羊村大門密碼數(shù)字1-6。
1、“今天是羊村美羊羊小姐的生日,她要邀請(qǐng)小動(dòng)物們?nèi)ニ揖鄄,小朋友想不想也一起去看看。俊?/p>
2、“要進(jìn)入森林,得先把羊村大門打開,我們來(lái)試試。(按門鈴)哎呀,怎么打不開?原來(lái)羊村的大門上有一把五彩鎖,里面藏著許多數(shù)字寶寶,小朋友只要猜出數(shù)字寶寶,就可以打開這把五彩鎖了,桔黃色后面藏著誰(shuí)呢?小朋友猜的對(duì)不對(duì)?看一看。以此類推,出示數(shù)字寶寶,(1、2、3、4、5、6)。羊村大門打開了,歡迎小朋友的到來(lái)!
(二)以“羊羊的生日餐會(huì)”活動(dòng),學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)。
1、出示ppt小動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。
提問(wèn):“有那些小動(dòng)物接受了羊羊小姐的邀請(qǐng),準(zhǔn)備去去她家呢?”
“羊羊小姐邀請(qǐng)了幾個(gè)小動(dòng)物呀?一起來(lái)數(shù)!
引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)從左往右和從右往左數(shù)“xx小動(dòng)物排在第x個(gè)”。
教師小結(jié):我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起,紅旗在哪邊,我們就從紅旗的那邊往后數(shù),開始數(shù)的那一個(gè)叫第一。
2、到羊村超市選購(gòu)食物。
出示裝有食物的貨架,“今天小動(dòng)物要帶上自己最愛吃的.食物去聚餐,小朋友看一看,它們要買的最愛吃的食物在第幾層”?
交流討論:為什么買同樣的東西會(huì)得出不同的結(jié)論?
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)貨架有高有低,可以從上往下數(shù),也可以從下往上數(shù)。
教師小結(jié):序數(shù)可以從不同的方向數(shù),從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會(huì)不同。
。ㄈ⿲ふ已蜓虻募摇
出示四幢樓房,讓幼兒找一找羊羊住在第幾幢樓房的第幾層。
“小動(dòng)物們高高興興去羊羊家了,這里有四幢樓房,美羊羊在哪里呢?我們一起來(lái)幫忙喊一下!保姥蜓颍八募以诘趲状钡趲讓?”
小結(jié):小朋友真聰明,我們數(shù)房子樓層的時(shí)候是從下往上數(shù)的,不可以從上往下數(shù)。
二、幼兒操作
幫助小動(dòng)物用序數(shù)方式將食物依箭頭方向從左往右或從右往左裝盤。
“小動(dòng)物們終于找到羊羊家了,他們要把好吃的東西裝進(jìn)盤子,你們能不能幫幫忙?紅旗在前面就從前面開始往后排,紅旗在后面就從后面開始往前排,一定要按照順序排!
幼兒回桌子旁操作。
三、評(píng)價(jià)活動(dòng)
放“生日歌”幼兒端著完成得作品回到椅子上坐好。
“這個(gè)小朋友排的對(duì)嗎?”
“小動(dòng)物們可以過(guò)一個(gè)快樂(lè)的生日餐會(huì)了,我們一起祝美羊羊小姐生日快樂(lè)。
中班數(shù)學(xué)公開課教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、運(yùn)用不同方法進(jìn)行點(diǎn)數(shù)動(dòng)物,感知9以內(nèi)數(shù)量。
2、愿意參與點(diǎn)數(shù),體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
PPT《愛冒險(xiǎn)的小熊》、幼兒操作材料、記號(hào)筆。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn):感知9以內(nèi)數(shù)量的多少。
難點(diǎn):用不同方法點(diǎn)數(shù)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)小熊去冒險(xiǎn)的游戲情境,激發(fā)幼兒游戲的興趣。
瞧,它是誰(shuí)?(小熊)這是一只愛冒險(xiǎn)的小熊,今天他要請(qǐng)你們一起去冒險(xiǎn),你們?cè)敢夂退黄鹑幔?/p>
二、在游戲中,用不同方法點(diǎn)數(shù),感知9以內(nèi)數(shù)量的多少。
你們準(zhǔn)備好了嗎?小熊要出發(fā)羅!
1、用手口一致的方法點(diǎn)數(shù)。
師:小熊在冒險(xiǎn)的路上遇到了誰(shuí)?(小白兔)一共有幾只小白兔呢?(7只)你是用什么方法數(shù)出來(lái)的?
師:小熊和小兔們問(wèn)了聲好,繼續(xù)往前走,來(lái)到了池塘邊。
2、用繼續(xù)數(shù)的方法點(diǎn)數(shù)。
師:瞧!這下他遇到了誰(shuí)?(小青蛙)一共有多少只小青蛙呢?(9只)你是用什么方法數(shù)出來(lái)的?
師:有更方便、更快的方法嗎?(群數(shù))(荷葉上有四只青蛙,我們一眼就能看出來(lái)的就不必再一個(gè)一個(gè)點(diǎn)數(shù)了,池塘里繼續(xù)數(shù)下去5、6、7、8、9)(池塘里有五只青蛙,還需要數(shù)嗎?荷葉上繼續(xù)數(shù)下去6、7、8、9)
師:小熊聽著小青蛙唱著歌,繼續(xù)往前走,來(lái)到了一片美麗的花園。
3、用雙數(shù)數(shù)的方法點(diǎn)數(shù)。
師:哇!小熊遇到了誰(shuí)在采蜜?(小蜜蜂)那有幾只小蜜蜂呢?(8只)
師:小蜜蜂在兩兩結(jié)伴采蜂蜜,我們可以怎么數(shù)更方便、更快呢?(啟發(fā)幼兒兩個(gè)兩個(gè)數(shù))(2、4、6、8)
師:小蜜蜂們告訴小熊,還有些小動(dòng)物們被大灰狼抓走了。小熊聽了,馬上往大森林里走去,他要把小動(dòng)物們救出來(lái)!
4、用聽音默數(shù)的方法點(diǎn)數(shù)。
師:小熊來(lái)到大森林里。是哪些小動(dòng)物被抓走了呢?(小貓、小狗)
師:有幾只小貓被抓了呢?請(qǐng)你們仔細(xì)聽!聽到幾聲貓叫就表示有幾只小貓被抓了。(一共有7聲貓叫代表有7只小貓被抓了)
師:集體拍手7下,救出小貓。
師:小熊乘大灰狼不在,打開籠子,把小貓們救了出來(lái)!那我們還要去救誰(shuí)?(小狗們)
師:那有小狗被抓了幾只呢?(9只)你怎么知道的?
師:小熊用同樣的`方法把小狗們救了出來(lái)!
三、幫助小熊打開魔法城堡的大門。
師:小熊來(lái)到魔法城堡,可是怎么也進(jìn)不去,小動(dòng)物們都來(lái)幫忙,請(qǐng)你根據(jù)小動(dòng)物們的提示,幫助小熊破譯出魔法城堡的密碼吧!
幼兒操作練習(xí)。
師:一起說(shuō)說(shuō)開啟魔法城堡的密碼吧!大家一起整齊的念出來(lái),魔法城堡的門就會(huì)打開了!
師:哇!魔法城堡真美,讓我們一起進(jìn)去做游戲吧!
中班數(shù)學(xué)公開課教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用各種幾何圖形片拼娃娃,能按圖形特征進(jìn)行分類并計(jì)數(shù)。
2.嘗試變化圖形片擺放的位置,以表示圖形娃娃的多種姿勢(shì)。
3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
活動(dòng)過(guò)程:
1.認(rèn)識(shí)圖形片。
出示幾何圖形圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。
師:這里有許多圖形,你們能叫出它們的名字嗎?
引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)讀圖形名稱。
2.拼圖形娃娃。
(1)師:圖形片想請(qǐng)小朋友用它們來(lái)拼出各種各樣的娃娃。
想一想:用什么圖形可以拼出娃娃頭?什么圖形可以拼出娃娃的身體、胳膊和腿呢?
幼兒分組進(jìn)行操作。
(2)展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較。
師:這兩個(gè)娃娃一樣嗎?你能看出他們?cè)谧鍪裁磫?你是從哪里看出來(lái)的?
師:請(qǐng)和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)你拼的是什么娃娃?
3.再次拼圖形娃娃,并用數(shù)字表示所用各種圖形的數(shù)目。
提出操作要求:請(qǐng)小朋友們?cè)倨匆粋(gè)圖形娃娃,拼好后看看說(shuō)說(shuō)你這次拼的是一個(gè)什么樣的娃娃,分別用了哪些圖形,再數(shù)一數(shù)每種圖形有幾個(gè),然后用自己的方式在表格進(jìn)行記錄。
4.集體評(píng)價(jià)。
用大圖形片展示幼兒的.記錄,這個(gè)娃娃在干什么?它是用哪些圖形拼出來(lái)?每種圖形有幾個(gè)?
引導(dǎo)幼兒觀察記錄單上的數(shù)字與實(shí)際使用的數(shù)量是否一致。
教學(xué)反思:
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
中班數(shù)學(xué)公開課教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖:
根據(jù)中班幼兒的年齡特征,并且依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》“引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念,學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。”本人設(shè)計(jì)這節(jié)以破譯密碼為游戲情節(jié)貫穿整個(gè)活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)數(shù)字“5”的中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《破譯密碼》。
機(jī)器貓小叮當(dāng)是幼兒平時(shí)接觸較多的卡通形象,也是幼兒較喜歡的一個(gè)卡通角色,幼兒對(duì)機(jī)器貓的認(rèn)識(shí)也是它有許多神奇的寶貝,所以整個(gè)活動(dòng)就以機(jī)器貓為幼兒帶來(lái)了神密的保險(xiǎn)箱,請(qǐng)幼兒幫忙打開為主線,通過(guò)三個(gè)神奇盒子的逐個(gè)展示,最終破譯了密碼,獲得了禮物為游戲環(huán)節(jié),使幼兒認(rèn)識(shí)了數(shù)字5。本活動(dòng)讓幼兒體會(huì)到了逐步突破難關(guān)的樂(lè)趣,不僅學(xué)習(xí)內(nèi)容有著循序漸進(jìn)的關(guān)系,整個(gè)活動(dòng)也更加生動(dòng)有趣,也充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,樂(lè)于參與到活動(dòng)中來(lái)。這個(gè)活動(dòng)中,能夠使幼兒的學(xué)習(xí)興趣和欲望、探究精神、主動(dòng)性、自尊自信、交往和合作能力都得到了很好的體現(xiàn)與發(fā)展,真正讓幼兒做到“玩中學(xué),學(xué)中樂(lè)”。
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)游戲活動(dòng),初步理解5的概念,認(rèn)識(shí)數(shù)字5。
2、初步感受用不同方法來(lái)數(shù)數(shù),并能按照一定的順序來(lái)排列數(shù)。
3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,體驗(yàn)成功的喜悅,培養(yǎng)合作的意識(shí)。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的`個(gè)人能力。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、自制保險(xiǎn)箱一個(gè),神奇的盒子3個(gè)。
2、在信封的正反兩面分別貼有圖案和圓點(diǎn)個(gè)數(shù)一致的和不一致的各若干個(gè),5個(gè)信封當(dāng)中裝有數(shù)字1、2、3、4、5,其他都是小小的數(shù)字5。
3、若干個(gè)小籮筐和一個(gè)大籮筐,若干糖果。
4、機(jī)器貓胸飾一個(gè),《機(jī)器貓》的主題曲。
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。
師:“小朋友們,你們看,這是誰(shuí)呀?(出示機(jī)器貓胸飾貼在黑板上)原來(lái)是機(jī)器貓小叮當(dāng)。今天它給我們小朋友出了個(gè)難題,這兒有個(gè)漂亮的保險(xiǎn)箱,里面裝著許多好東西,它讓我們來(lái)想辦法打開這個(gè)保險(xiǎn)箱,可這個(gè)保險(xiǎn)箱需要用密碼打開,而密碼藏在了這三個(gè)神奇的盒子里。”(出示箱子與三個(gè)神奇的盒子)
二、回憶舊知——復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字1、2、3、4。
1、教師打開第一個(gè)盒子,尋找實(shí)物圖與圓點(diǎn)圖一致的信封。
2、請(qǐng)全體幼兒拿出信封,觀察實(shí)物圖和圓點(diǎn)圖的對(duì)應(yīng)情況。
3、請(qǐng)圖案和圓點(diǎn)一致的幼兒打開信封查看密碼。(圖案和圓點(diǎn)是多少,里面就有數(shù)字幾)找到數(shù)字:1、2、3、4。
教師提示幼兒可以用多種數(shù)數(shù)的方法:從左到右,從上到下;雙數(shù)雙數(shù)地?cái)?shù);目測(cè)。
三、探究新知——初步感知數(shù)字?jǐn)?shù)字5。
1、教師打開第二個(gè)盒子,請(qǐng)全體幼兒尋找實(shí)物圖和圓點(diǎn)圖都是5的信封。
2、教師與幼兒一同出示數(shù)字5。
3、理解5的概念:5可以表示什么?(幼兒自由回答)4、嘗試打開保險(xiǎn)箱,了解1-5的排列順序。
四、鞏固練習(xí) ——進(jìn)一步感知5的數(shù)量。
打開保險(xiǎn)箱,請(qǐng)每位幼兒拿對(duì)5顆糖果。
五、結(jié)束部分:隨音樂(lè)跳舞慶祝。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)都在情境中進(jìn)行,幼兒在老好似出示的密碼箱時(shí),能主動(dòng)觀察發(fā)現(xiàn)圖片實(shí)物的數(shù)量,并在出示的鑰匙上找到匹配的數(shù)字,掌握開解密碼箱的正確方法,然后逐步提升要求,密碼箱的圖片分幾組出示,幼兒能馬上找到相應(yīng)的多個(gè)數(shù)字的密碼鑰匙,最后是幼兒攻破密碼取得禮物。
整個(gè)活動(dòng)幼兒都積極的參與,對(duì)于老師拋出的問(wèn)題能爭(zhēng)這回答。并幼兒能自己產(chǎn)生問(wèn)題:“看到鑰匙上多個(gè)數(shù)字時(shí),一位幼兒說(shuō)這數(shù)字要排隊(duì)嗎?”邊上的另一幼兒馬上接著回答:“當(dāng)然要,密碼箱上的圖片也是排著隊(duì)的,只有這樣才能打開呀!庇變涸趩(wèn)題的互動(dòng)中自己初步了解了匹配的規(guī)律,活動(dòng)有效,積極性高漲。并在最后贏得禮物的同時(shí)體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和豎立解決困難的信心。
中班數(shù)學(xué)公開課教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖:
游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)形式,幼兒游戲中蘊(yùn)藏著發(fā)展的需要和教育契機(jī),新《綱要》中指出,幼兒園教育應(yīng)"以游戲?yàn)榛净顒?dòng)",基于這一理念,我把猜想游戲定為該教案的主要游戲形式。同時(shí),中班幼兒注意集中時(shí)間短,如果注意對(duì)象單調(diào)無(wú)變化,不符合幼兒興趣,注意的穩(wěn)定性就小,為了讓幼兒"復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)"這一抽象的數(shù)學(xué)概念,我設(shè)置除了以猜想游戲的形式,我還設(shè)置了情境化,采用水果娃娃這些幼兒生活常見的事物來(lái)引起幼兒的注意。從猜水果娃娃的數(shù)字、給水果娃娃的數(shù)字排序、點(diǎn)數(shù)結(jié)合拼水果、運(yùn)水果等環(huán)節(jié),讓幼兒在猜猜、想想、看看、數(shù)數(shù)的輕松的游戲中自我探索復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)。發(fā)展幼兒的觀察力,提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在猜猜、想想、看看、數(shù)數(shù)的游戲中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù),體驗(yàn)相鄰兩數(shù)的數(shù)差關(guān)系。
2、愿意傾聽老師與同伴的講述,能按要求進(jìn)行操作活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。
4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:白板;學(xué)具:四種水果(西瓜、橘子、桃子、芒果)水果的背面有圓點(diǎn)和數(shù)字。
活動(dòng)過(guò)程:
本次活動(dòng)我分四個(gè)步驟來(lái)完成。
首先是情境導(dǎo)入。
出示水果娃娃,引起興趣。"今天,小熊的水果店開張了,我們一起來(lái)看看都有些什么水果?"(蘋果、梨子、草莓、香蕉、櫻桃、菠蘿)我們來(lái)數(shù)數(shù),一共有幾種水果娃娃呢?6種。
其次是復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)水果游戲。
第一步先猜猜水果后面的數(shù)字。 1、這些水果娃娃要和小朋友玩?zhèn)猜數(shù)的游戲,每個(gè)水果娃娃背后都藏有一個(gè)數(shù)字,你們想知道是數(shù)字幾嗎?A、梨子娃娃說(shuō)"我比5多1",誰(shuí)知道這個(gè)數(shù)字是幾呢?6 B、香蕉娃娃說(shuō)"我比7多1",那是幾呢?8 C、草莓娃娃說(shuō)"我比8少1"那是幾呢?7 D、蘋果娃娃說(shuō)"我是5-10之間最小的一個(gè)數(shù)字?是幾呢?5 E、"你們看看5----10數(shù)字中還剩下哪兩個(gè)數(shù)呢?9和10,那櫻桃娃娃和菠蘿娃娃誰(shuí)是9誰(shuí)是10呢?"櫻桃娃娃說(shuō):"我的數(shù)字比菠蘿娃娃大,誰(shuí)能告訴大家是幾?9那菠蘿娃娃是數(shù)字幾?10 2、現(xiàn)在老師看看你們記住了沒有,師指認(rèn)每個(gè)水果娃娃,讓幼兒說(shuō)出背后的數(shù)字。 3、猜猜少了哪個(gè)數(shù)?現(xiàn)在老師任意拿走一樣水果,問(wèn)少了幾,是什么水果,重復(fù)指認(rèn)水果和數(shù)字。<這個(gè)環(huán)節(jié)先出示少一個(gè)水果,問(wèn)少了什么?再還原驗(yàn)證。教師點(diǎn)擊空白處,少了兩個(gè)水果,再還原驗(yàn)證。教師點(diǎn)擊空白處,少了三個(gè),再還原驗(yàn)證。最后全沒了,讓幼兒憑記憶回憶出有哪些水果,分別是什么數(shù)字主要是讓幼兒了解數(shù)差關(guān)系,然后鞏回憶。
第二步是給水果排排隊(duì)。1、水果娃娃后面的'數(shù)字都出來(lái)了,那現(xiàn)在水果娃娃想考考大家,想請(qǐng)你們按照水果娃娃身上的數(shù)字來(lái)排隊(duì)?誰(shuí)愿意來(lái)排隊(duì)。<這個(gè)時(shí)候完全是按幼兒的意愿來(lái)排隊(duì),可以從大到小,也可以從小到大>2、幼兒上來(lái)為數(shù)字排隊(duì),說(shuō)說(shuō)你是按照什么順序排隊(duì)的?3、這個(gè)小朋友是按照從小大的順序來(lái)排隊(duì)的,那么你們想不想看看后面的水果會(huì)按照什么來(lái)排隊(duì)呢?<讓幼兒驚奇的發(fā)現(xiàn),原來(lái)不光數(shù)字排隊(duì),水果也在排隊(duì)呢>。
接著是拼貼水果,其實(shí)就是幼兒操作練習(xí)數(shù)點(diǎn)匹配。
第一步是教師講解作業(yè)。小熊水果店里的水果還不是很多,要不我們給他準(zhǔn)備一些,老師這兒有一張帶有圓點(diǎn)的卡片,數(shù)數(shù)看上面有幾個(gè)圓點(diǎn),那他應(yīng)該找數(shù)字幾做朋友?除了看數(shù)字外,還要看看卡片的顏色相不相同,這下對(duì)了,猜猜會(huì)是什么水果呢?第二步是幼兒動(dòng)手拼水果。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也取一張有圓點(diǎn)的卡片,數(shù)數(shù)有幾個(gè)圓點(diǎn),再找它的另一半,看看顏色對(duì)嗎?反過(guò)來(lái)就是一個(gè)水果,你別說(shuō)出來(lái),呆會(huì)讓我來(lái)猜猜好嗎?第三步是教師評(píng)價(jià)作業(yè)。你們都拼好了嗎?誰(shuí)愿意讓我來(lái)猜猜你的水果是什么?當(dāng)老師猜出幼兒的水果后,讓幼兒把水果送到第幾輛卡車上去,游戲重復(fù)幾次。
教學(xué)反思:
1、上課時(shí)我會(huì)讓他們的發(fā)言權(quán)多一些,盡量讓他們多與老師小朋友開口說(shuō)話,鍛煉孩子的口語(yǔ)表達(dá)的能力。
2、大家在一起玩游戲的時(shí)候,我會(huì)讓他們來(lái)觀察小朋友,讓他們與老師示范動(dòng)作,讓他們感受到都是老師的好寶寶。孩子的教育不光是在幼兒園教育,家庭教育也非常重要。孩子和家里人之間的親和力比較強(qiáng),易溝通,放學(xué)的時(shí)候我會(huì)與家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)與孩子交談,關(guān)于幼兒園的事情,詢問(wèn)一下他們與其他小朋友的相處關(guān)系及其他們的點(diǎn)滴瑣事,讓他們喜歡說(shuō)話善于交流。
3、幼兒之間的互動(dòng)也逐漸頻繁了,要充分利用幼兒的互相幫助、互相學(xué)習(xí)的契機(jī),引導(dǎo)幼兒樂(lè)于交往,會(huì)交往,促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展。
中班數(shù)學(xué)公開課教案 篇7
一、活動(dòng)領(lǐng)域:
科學(xué)
二、活動(dòng)內(nèi)容:
坐火車
三、活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固對(duì)10以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí),會(huì)表示10以內(nèi)的數(shù)量。
2、幼兒能正確區(qū)分比這個(gè)數(shù)多1或少1的數(shù)。
3、通過(guò)在創(chuàng)設(shè)的游戲情景中愉快地進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)。
四、活動(dòng)重點(diǎn):
鞏固對(duì)10以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí),會(huì)表示10以內(nèi)的數(shù)量;能正確區(qū)分比這個(gè)數(shù)多1或少1的數(shù)。
五、活動(dòng)難點(diǎn):
能正確區(qū)分比這個(gè)數(shù)多1或少1的數(shù)。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、火車票(1~10的數(shù)字卡)
2、教具:(蘋果、橘子、梨)樹
3、課件
4、小獎(jiǎng)品
七、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┱易
1、談話,引起幼兒興趣。
教師:小朋友,你們都坐過(guò)火車嗎?老師要邀請(qǐng)小朋友坐上小火車去旅游,你們想去嗎?
2、教師:數(shù)字寶寶藏在了火車的車廂里,請(qǐng)小朋友找出并說(shuō)出是數(shù)字幾?
3、教師:你們想坐這列火車嗎?坐火車要車票噢,現(xiàn)在我送給你們每人一張車票。
4、隨音樂(lè)排隊(duì)領(lǐng)車票,找座位。
5、教師:動(dòng)物朋友們也要乘坐這列小火車,它們手里也拿著車票呢,但是他們的車票上都是小圓點(diǎn),幾個(gè)小圓點(diǎn)就代表它乘坐幾號(hào)座位,我們來(lái)幫它們看看應(yīng)該怎么坐吧!
。ǘ┓炙
1、火車開到了光頭強(qiáng)的果園里,看一看果園里有些什么水果呢?
2、光頭強(qiáng)摘了好多水果,請(qǐng)小朋友看看、說(shuō)說(shuō)摘下的每種水果各有多少。
3、它們想把摘下來(lái)的蘋果、橘子、梨、桃子分給我們每人一樣嘗嘗。我們每一節(jié)車廂里坐著幾個(gè)乘客呢?
。1)將蘋果送給第一節(jié)車廂的乘客。夠不夠啊?(7個(gè)乘客,6個(gè)蘋果)
(2)將橘子分給第二節(jié)車廂的乘客,夠不夠?還要摘幾個(gè)橘子才能正好分給8個(gè)人呢?(8個(gè)乘客,7個(gè)蘋果)
(3)將梨子分給第三節(jié)車廂的乘客,夠嗎?怎么辦呢?(9個(gè)乘客,10個(gè)梨)(4)、分桃子。(10個(gè)乘客,9個(gè)桃子)
4、大頭兒子和小頭爸爸看到小朋友有水果它們也想吃,我們來(lái)摘水果給它們吃吧。
(1)請(qǐng)第一節(jié)車廂的小朋友去摘比7少1的蘋果;
。2)請(qǐng)第二節(jié)車廂的小朋友去摘比8少1的橘子;
(3)請(qǐng)第三節(jié)車廂的小朋友去摘比8多1的梨;
。4)請(qǐng)第四節(jié)車廂的`小朋友去摘比9多1的桃子。
。ㄈ﹥丢(jiǎng)啦!
告訴大家一個(gè)好消息,今天我們這一趟列車有個(gè)抽獎(jiǎng)活動(dòng),現(xiàn)在公布中獎(jiǎng)號(hào)碼,如果你手里的車票上的數(shù)字與中獎(jiǎng)號(hào)碼的數(shù)字相同的話,就請(qǐng)到我這里來(lái)對(duì)獎(jiǎng)。
。1)比5多1的數(shù)字是幾?比9少1的數(shù)字是幾?比9多1的數(shù)字是幾?比8少1的數(shù)字是幾?比6多1的數(shù)字是幾?
(2)其余的乘客都是鼓勵(lì)獎(jiǎng),等火車到站以后,你們可以到我這里來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
。ㄋ模╅_火車請(qǐng)每一節(jié)車廂里的乘客們按車票上的1、2、3、4、5、6的順序下車排成3列隊(duì)
。ㄎ澹z查小朋友站立順序是否正確,然后出活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。
中班數(shù)學(xué)公開課教案 篇8
教育目標(biāo):
1、初步認(rèn)識(shí)人民幣,知道人民幣的面值。
2、學(xué)習(xí)看錢幣上的數(shù)字,知道錢幣可以用來(lái)購(gòu)買相應(yīng)同等幣值的商品。
3、有錢幣購(gòu)買商品的愿望,體驗(yàn)自主購(gòu)物的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、與在超市做營(yíng)業(yè)員的家長(zhǎng)做好事先的購(gòu)物安排。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備不同幣值的人民幣10元。
3、實(shí)物投影儀。
活動(dòng)過(guò)程:
一、以談話方式導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒的興趣
教師出示一些學(xué)習(xí)用品:小朋友你們用的'這些東西是誰(shuí)給你買?你們想不想自己學(xué)著到商店里去買呢?想自己去買,就必須認(rèn)識(shí)錢,現(xiàn)在我們來(lái)一起認(rèn)識(shí)錢。
二、幼兒分類操作,區(qū)分硬幣和紙幣
。1)請(qǐng)小朋友摸摸、捏捏、看看這些錢有什么不一樣?
。2)幼兒操作回答,教師總結(jié):圓圓的、硬硬的叫硬幣。長(zhǎng)方形的,像紙一樣的叫紙幣。
。3)請(qǐng)幼兒把紙幣和硬幣分開。
三、認(rèn)識(shí)錢幣的面值
(1)觀察硬幣的不同
請(qǐng)幼兒觀察1元、5角、……的硬幣,說(shuō)說(shuō)它們有什么不同?
教師小結(jié):這些硬幣的大小不一樣、顏色不一樣、圖案不一樣、數(shù)字不一樣。
。2)認(rèn)識(shí)硬幣的面值
幼兒認(rèn)識(shí)硬幣的面值,每個(gè)硬幣上都有一個(gè)數(shù)字,數(shù)字后面有個(gè)字。教師取一枚硬幣放在投影儀上,請(qǐng)幼兒觀察。這里有數(shù)字“1”,后面有一字“元”,這枚硬幣是1元,用同樣的方法認(rèn)識(shí)其它面值硬幣。
。3)認(rèn)識(shí)紙幣的面值
通過(guò)玩《紙幣找朋友》的游戲來(lái)認(rèn)識(shí)紙幣的面值。
玩游戲《看誰(shuí)拿得對(duì)》:教師說(shuō)出1元內(nèi)的某種人民幣的名稱,幼兒迅速?gòu)膶W(xué)具盒中取出相應(yīng)的硬幣和紙幣。
四、玩購(gòu)物游戲,學(xué)習(xí)基本的購(gòu)物常識(shí)
玩法:一名教師扮銀行工作人員,一名教師扮商店?duì)I業(yè)員,幼兒扮顧客,幼兒去銀行取錢(不超過(guò)1元),再去商店買物品,想好買什么。游戲可變換角色進(jìn)行?烧(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒扮演銀行工作人員和商店?duì)I業(yè)員。
五、教師講評(píng)
。1)請(qǐng)幼兒討論:你用多少錢買了什么東西?
。2)買東西剩的錢該怎么辦?
。3)教育幼兒要愛護(hù)人民幣,不要亂花錢。
六、活動(dòng)延伸
1、教師帶幼兒到超市購(gòu)物。
2、家長(zhǎng)為幼兒提供購(gòu)買物品的機(jī)會(huì),教育幼兒要愛護(hù)人民幣。
中班數(shù)學(xué)公開課教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)多媒體課件,激發(fā)幼兒對(duì)排序活動(dòng)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察與比較能力,提高幼兒的判斷推理能力,發(fā)展幼兒的逆向思維。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體的形狀有規(guī)律地排列。
4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、教師及幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程:
1、操作課件,復(fù)習(xí)按顏色排序。
指導(dǎo)語(yǔ):我收到了圖形王國(guó)發(fā)來(lái)的禮物我們一起來(lái)看看吧。
2、看圖,引導(dǎo)幼兒探索形狀排序的規(guī)律。
指導(dǎo)語(yǔ):在圖片中除了有紅、藍(lán)顏色之外,你們還發(fā)現(xiàn)了什么?它們是怎么排隊(duì)的?(三角形、圓形等)
3、玩“我說(shuō)你做”的游戲,啟發(fā)幼兒自己操作。
指導(dǎo)語(yǔ):剛才的問(wèn)題,小朋友都答對(duì),我們?cè)俳又嬗螒虬!?qǐng)你們根據(jù)我給的圖形排隊(duì),并說(shuō)說(shuō)你是怎樣排的?
4、教師小結(jié),活動(dòng)結(jié)束。
指導(dǎo)語(yǔ):
今天你們通過(guò)游戲,學(xué)會(huì)了按物體的形狀有規(guī)律地給圖形朋友排對(duì),我們今天又學(xué)會(huì)了一種本領(lǐng),我們要謝謝圖形朋友們,跟圖形朋友再見!
活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思:
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的`環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
中班數(shù)學(xué)公開課教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)觀察周圍環(huán)境的排列順序,并能用語(yǔ)言表達(dá)。
2、在理解規(guī)律的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)有規(guī)律的圖案。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)規(guī)律美的感受和表現(xiàn)能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件一套、實(shí)物投影儀。
2、環(huán)境:創(chuàng)設(shè)生日Party情景,并配有相應(yīng)的規(guī)律記錄卡。
3、材料:彩色圖形針、幾何圖形片、彩色小花朵等幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)初步感知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律
播放課件,引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)生日蠟燭的排列規(guī)律。
(二)尋找規(guī)律,學(xué)習(xí)記錄
1、幼兒觀察、比較環(huán)境中的排列規(guī)律。
2、學(xué)習(xí)記錄所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。
3、相互交流
(三)、應(yīng)用規(guī)律,設(shè)計(jì)創(chuàng)作
1、幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)作
、倩ōh(huán)組:按規(guī)律接著排。
、陧(xiàng)鏈組:看標(biāo)志用彩色回形針制作。
③服裝組:找規(guī)律按意愿設(shè)計(jì)花邊,并記錄。
2、幼兒相互欣賞、交流作品
(四)、游戲“表演秀”
讓幼兒表演有規(guī)律的動(dòng)作或聲音。
教學(xué)反思:
幼兒園的.數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
中班數(shù)學(xué)公開課教案 篇11
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能正確感知物體在序列中的位置,并能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表述。
2、簡(jiǎn)單了解一些昆蟲的特征和習(xí)性,感受昆蟲的多樣性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
蝴蝶、瓢蟲、蚱蜢、螞蟻教具兩份;紙制4層的平面樓房一幢;課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、昆蟲聚會(huì)
師:森林里面住著許許多多的小昆蟲,看看有誰(shuí)呀?
。ǔ鍪竞⿴煟哼@里還有許多小蝴蝶,你們覺得怎么樣?(漂亮)那你們知道蝴蝶小時(shí)候是什么呀?(毛毛蟲)對(duì),蝴蝶就是從毛毛蟲慢慢演變成的。
。ǔ鍪疚浵仯⿴煟河峙纴(lái)一只(小螞蟻)你們?cè)谀睦镆娺^(guò)螞蟻呢?螞蟻的家到處都有,無(wú)處不在。
。ǔ鍪酒跋x)師:又飛來(lái)一只(瓢蟲)你們知道哪種瓢蟲?(七星瓢蟲)七星瓢蟲是益蟲還是害蟲?為什么?(因?yàn)樗鼘iT吃小蟲子),但是不一定每種瓢蟲都是益蟲哦,這是十二星瓢蟲和二十八星瓢蟲,看看它們?cè)诔允裁矗浚淙~)對(duì),破壞植物,所以它們是害蟲。
。ǔ鍪掘乞欤⿴煟哼有一只小昆蟲是誰(shuí)呀?(小蚱蜢)它有一種什么本領(lǐng)?(跳高)它能在草叢中跳來(lái)跳去的。
二、昆蟲排隊(duì)
師:小昆蟲們想排著整齊的隊(duì)伍出去玩,誰(shuí)能幫它們沿著這條路排排隊(duì)?
師:你覺得誰(shuí)排在第一?誰(shuí)排在最后呢?你們也這樣認(rèn)為嗎?老師來(lái)給你們一個(gè)小小的提示。
。ǔ鍪九c幼兒說(shuō)的相反的箭頭)這個(gè)箭頭表示什么意思?原來(lái),這個(gè)箭頭的方向是讓我們從這邊往那邊數(shù)。那現(xiàn)在誰(shuí)能告訴我排在第一的是誰(shuí)?你能完整地說(shuō)嗎?排在第二的呢?小蚱蜢排在第幾?排在最后的又是誰(shuí)?
師:哪位小朋友能夠看著箭頭,把它們的排列情況完整地說(shuō)一說(shuō)?
師:你們想不想一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
師:我們一定要看清楚箭頭的方向,才能判斷它們的位置。
師:小箭頭要跟我們捉迷藏了。ń處熥儞Q箭頭的位置)
師:根據(jù)這個(gè)箭頭的方向,誰(shuí)能完整地把它們的排列情況說(shuō)一說(shuō)?你也來(lái)說(shuō)一說(shuō)……
師:我們一起來(lái)看著箭頭的方向,完整地說(shuō)一說(shuō)。
小結(jié):原來(lái),這個(gè)箭頭的'方向是讓我們從這邊往那邊數(shù)的。
三、昆蟲找家
師:小昆蟲們玩得有點(diǎn)累了,它們想回家休息了。
。ǔ鍪纠ハx的家)師:看,小昆蟲們的家是幾層的呀?(4層)那哪層是第一層呢?為什么?(引導(dǎo):想想你們家住的房子上面是第一層還是下面是第一層?)所以,最下面的是第一層。我們給它送上一個(gè)箭頭,這樣對(duì)嗎?
師:那這層是第幾層呢?(第二層)這層呢?(第四層)還有一層是第幾層?(第三層)
師:那我們看著箭頭的方向一起數(shù)一數(shù)。(第一層、第二層……)
師:確定了樓層之后,小昆蟲們就可以住進(jìn)去了,誰(shuí)來(lái)幫它們住一住?
師:請(qǐng)你介紹一下,它們是怎么住的?(你講得真完整)
師:你們也能像他那樣完整地說(shuō)一說(shuō)嗎?它們住的位置你們都記清楚了嗎?
師:小昆蟲們想去別的樓層做做客,調(diào)皮的它們還讓我們閉上小眼睛呢!
師:睜開,看看它們都去哪里做客了?小螞蟻現(xiàn)在在第幾層做客,那原來(lái)它住在第幾層呢?看看對(duì)不對(duì)哦!……
師:你們的記性真好!看來(lái),這個(gè)小游戲難不倒我們小朋友。
四、和昆蟲玩游戲
(出示各種各樣的昆蟲圖片)師:看,這里還有各種各樣的小昆蟲,它們也想和我們做游戲呢!你們認(rèn)識(shí)它們嗎?
。ǔ鍪痉孔訄D片)師:再看看它們的家是幾層的呀?你是怎么數(shù)的?(從下往上數(shù)的)對(duì),我們要看著箭頭從下往上數(shù)。(第一層、第二層……)
。ǔ鍪鞠蛴曳较虻募^)師:這個(gè)箭頭表示什么意思?(從這邊往那邊數(shù))對(duì),數(shù)數(shù)每層有幾間。待會(huì)兒我們就分成紅隊(duì)和綠隊(duì)進(jìn)行搶答,誰(shuí)能按照我的要求找到小昆蟲的家,就能得到小貼紙,看看哪隊(duì)得到的小貼紙最多,就能獲得勝利!你們有信心嗎?
師:游戲開始,小螳螂住在第一層的第一間,誰(shuí)找出來(lái)了?他找的對(duì)嗎?(播放掌聲)你是怎么找到的?
師:我們可以先數(shù)小螳螂住在第幾層,再數(shù)它住在第幾間。
師:小蜜蜂住在第二層的第三間,誰(shuí)找到了?(如果幼兒沒有找到,就引導(dǎo)他們一起數(shù)一數(shù))
師:今天的游戲哪隊(duì)獲勝啊?(紅隊(duì))我們?yōu)樗麄児墓恼,綠隊(duì)的小朋友也不要?dú)怵H,爭(zhēng)取在下次游戲中獲勝。
師:其實(shí),在大自然里,還有許許多多的小昆蟲,那我們帶著勝利的成果也去找它們做游戲吧!
中班數(shù)學(xué)公開課教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)2、3的相鄰數(shù),感知相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系。
2、能發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的規(guī)律并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。
3、初步發(fā)展推理能力,進(jìn)一步對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件,人手一份操作學(xué)具(小企鵝4個(gè)、冰房子1個(gè))。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入激趣
出示課件并播放PPT1。
1、師:今天極地世界來(lái)了幾位新成員,可熱鬧啦,他們身穿黑色燕尾服,走起路來(lái)?yè)u又?jǐn)[。會(huì)是誰(shuí)呢?
來(lái),伸出你的小手,我們一起拍4下把他們請(qǐng)出來(lái)1.2.3.4。
播放PPT2出現(xiàn)4只不同的企鵝。
2、師:有禮貌的孩子和他們打個(gè)招呼吧。
副班老師擬音:小朋友你們好。
3、師:咦,一共來(lái)了幾只企鵝?你是怎么數(shù)的?
4、引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句,清楚地表達(dá)。
(1)師:仔細(xì)看,他們都一樣嗎?
幼:圍巾的顏色不一樣。
師:恩,觀察的真仔細(xì)。
(2)師:我最喜歡戴紅色圍巾的企鵝,她的名字叫小紅,你最喜歡哪一只企鵝?她的名字可能是……
師:大家都舉手,既然大家都想說(shuō),那請(qǐng)你和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)你的想法。
師小結(jié):現(xiàn)在一共來(lái)了4位新成員,她們是小紅、小黃、小藍(lán)、小綠。節(jié)目馬上就要開始了,我們掌聲歡迎。
師:歡迎來(lái)到極地世界,現(xiàn)在請(qǐng)欣賞捉魚大賽。
二、引導(dǎo)幼兒感知多1少1的關(guān)系
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出“誰(shuí)捉了幾條魚”,感知數(shù)物對(duì)應(yīng)。
(1)師:哇,捉魚大賽開始啦,誰(shuí)來(lái)為大家介紹一下比賽情況?說(shuō)清楚誰(shuí)捉了幾條魚。
PPT3出現(xiàn)小紅、小綠、及魚和數(shù)字。
1條魚用數(shù)字1表示……
誰(shuí)多誰(shuí)少?2比1多1,1比2少1。
(2)師:接著出場(chǎng)的是小黃,注意聽“小黃捉的魚比小綠捉的多一條”那小黃捉了幾條呢?
PPT4出現(xiàn)小黃。
幼:3條
師:比2多1就是三條,那三條魚就用數(shù)字3表示。(出示數(shù)字3)
(3)師:最后出場(chǎng)的會(huì)是誰(shuí)呢?他可是捉魚高手哦,小藍(lán)捉的魚比小黃還要多一條,那他捉了幾條呢?
PPT5出現(xiàn)小藍(lán)。
幼:4條
師:都同意嗎?我們一起來(lái)看,(拍手)1、2、3、4一共有四條,真的'太棒了,掌聲送給自己。比3多1就是4,四條魚就用數(shù)字4表示。
2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)相鄰的規(guī)律,感知相鄰多一少一的關(guān)系。(出示PPT6)
(1)師:注意觀察,小魚是怎樣排隊(duì)的呢?
幼:一排一排的
師:恩,排的很整齊,那每一排的數(shù)量一樣么?
幼:一排比一排多。
(2)教師手勢(shì)引導(dǎo),幼兒觀察對(duì)比。
師:我們來(lái)看,相鄰的小魚,2比1多1,1比2少1;3比2多1,2比3少1;4比3多1,3比4少1。
師小結(jié):小魚越來(lái)越多,按1條(我們一起說(shuō))2條3條4條,由少到多的順序排列,數(shù)字是按1234由小到大的順序排列的。而且我們發(fā)現(xiàn),相鄰的小魚,后面的數(shù)總比前面的數(shù)多一,前面的數(shù)就比后面的數(shù)少一。
三、找鄰居
1、師:吃完小魚,他們準(zhǔn)備回家了。瞧,這就是他們的新家——冰屋。
播放PPT7出現(xiàn)5個(gè)標(biāo)有數(shù)字的房子。
2、引導(dǎo)幼兒表達(dá)完整句。
師:小黃住進(jìn)了1號(hào)。誰(shuí)住進(jìn)了2號(hào)?說(shuō)完整哦。
誰(shuí)住進(jìn)了3號(hào)?——注意看哦。
這是什么符號(hào)?認(rèn)識(shí)么?——他的名字叫問(wèn)號(hào),那問(wèn)號(hào)代表什么意思呢?
有人住進(jìn)了4號(hào)嗎?注意看,誰(shuí)住進(jìn)了5號(hào)房?
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出怎樣才算是鄰居。
師:那你覺得誰(shuí)和誰(shuí)是鄰居呢?誰(shuí)和誰(shuí)是緊挨著?
幼:……
師:恩,小黃和小紅緊挨著,原來(lái)挨的最近的就是鄰居。也就是說(shuō)1號(hào)和2號(hào)是鄰居。
4、師:那你能找到你的鄰居嗎?看一看,你的兩邊,找到你的鄰居,抱一抱。松開,再來(lái)找找,還有別的鄰居嗎?要緊挨著哦。
小結(jié):小朋友都找到了鄰居,好開心呀。那2號(hào)房有幾個(gè)鄰居呢?除了1號(hào)還有(3號(hào))原來(lái)2號(hào)有兩個(gè)鄰居是1和3。
四、學(xué)習(xí)2、3相鄰數(shù)
播放PPT8出示小粉。
1、師:接著看,咦,她是誰(shuí)?
副班老師擬音“剛剛我迷路了,不記得我的房子是幾號(hào)了?”哦,原來(lái)小粉剛剛迷路了,我們一起來(lái)幫幫她好嗎?
師模仿飼養(yǎng)員說(shuō)“你是2號(hào)的鄰居”。
2、師:2號(hào)的鄰居是幾號(hào)?
幼:1、3
師:2號(hào)的鄰居有兩個(gè),是1號(hào)和3號(hào)?那小粉到底住在1號(hào)還是3號(hào)呢?
師:因?yàn)?號(hào)已經(jīng)入住了小黃,所以小粉就住在3號(hào)。
播放PPT9,小粉進(jìn)入房子。
3、師:現(xiàn)在有4只企鵝回到了家,那4號(hào)會(huì)是誰(shuí)的家呢?
播放PPT10,小藍(lán)進(jìn)入房子。
4、找2、3的鄰居。
師:現(xiàn)在5只企鵝都回到了家,他們想請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙找鄰居。注意看,我的手可是有魔法的哦。(出示PPT11,使用熒光筆工具畫圈)
2的鄰居是1和3。
圈出了小紅,和小紅緊挨的有2個(gè),他們是……和……也就是
接著看,圈出了小粉。伸出你的小手,我們幫小粉找找鄰居,和小粉緊挨的是……和……也就是3的鄰居是2和4。
(2)師:請(qǐng)把冰房子罩在2號(hào)小企鵝身上,兩只小手指著它的鄰居,我們要大聲告訴小企鵝,2的鄰居是1和3,3同樣。
小結(jié):好了,請(qǐng)你把小企鵝的鄰居整理好。
播放PPT12,出示數(shù)字相鄰數(shù)表格。
結(jié)束:
師幼總結(jié):我們發(fā)現(xiàn),每個(gè)數(shù)字都有2個(gè)鄰居,而且相鄰的兩個(gè)數(shù)之間后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)多一,前一個(gè)數(shù)比后一個(gè)數(shù)少一。
像2的鄰居是1和3,1比2少1,3比2多1,3的鄰居是(2和4)
那4的鄰居是幾和幾呢?小朋友可以回家和爸爸媽媽一起討論一下,擺擺數(shù)字卡片,相信你會(huì)找到答案的。
中班數(shù)學(xué)公開課教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)將圖形折疊、分割、拼擺,感知圖形的變化。
2、進(jìn)一步鞏固對(duì)三角形、長(zhǎng)方形、正方形及圓形的認(rèn)識(shí),發(fā)展空間知覺和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
3、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的`興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種幾何圖形組成的圖畫若干張,事先張貼于活動(dòng)室內(nèi)供幼兒觀賞。
2、圖形操作卡片(各種幾何圖形)。
3、可供折、剪、貼、拼的各種彩紙以及剪刀、固體膠、操作紙等。
4、一塊大展板,分為三個(gè)區(qū)域,用于展示幼兒操作結(jié)果。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入: 師:今天圖形寶寶們來(lái)到了我們班,可是他們很調(diào)皮,和小朋友們玩躲貓貓的游戲,他們躲在一幅幅畫里,請(qǐng)你們來(lái)把它們找出來(lái)吧!
2、找圖形。 教師出示由幾何圖形組成的畫,請(qǐng)幼兒欣賞。提問(wèn):你能找出這幅畫里藏著哪些圖形寶寶嗎?(三角形、長(zhǎng)方形、正方形、圓形、橢圓形、梯形)
3、借形想象,拓展幼兒想象空間。
1)師:小朋友們真能干,都將它們找出來(lái)了,我們請(qǐng)圖形寶寶們出來(lái)吧!(請(qǐng)幼兒以呼喚的方式請(qǐng)出各種圖形,教師一一出示。)
2)師:圖形寶寶們被你們找出來(lái)后,還不甘心,還要考考小朋友們,它們想請(qǐng)你們一起來(lái)想想,圖形除了剛才我們看到的形象外,還可以變成什么東西? 教師請(qǐng)幼兒先相互討論,然后再舉手告訴大家。
4、區(qū)域活動(dòng)。
1)游戲區(qū)域1:圖形變變變 提供不同顏色、不同大小的長(zhǎng)方形、三角形、正方形、圓形、橢圓形、梯形紙若干,鼓勵(lì)幼兒大膽操作,通過(guò)折、剪、拼、貼的方法探索圖形的變化,并用語(yǔ)言講述自己的操作過(guò)程,學(xué)會(huì)介紹自己的操作成果。
2)游戲區(qū)域2:找圖形 提供圖案畫1--4幅,幼兒找出其中圖形的名稱、數(shù)量,并做記錄,在操作卡上用圓點(diǎn)表示各種圖形的數(shù)量。
3)游戲區(qū)域3:圖形添畫 提供畫有幾何圖形的畫紙,鼓勵(lì)幼兒想象并添畫,變成某種物體形象。教師先向幼兒介紹各個(gè)游戲區(qū)域的活動(dòng)要求,然后請(qǐng)幼兒自選區(qū)域活動(dòng),操作的結(jié)果展示在指定的展板區(qū)域內(nèi);顒(dòng)中,對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒鼓勵(lì)其選擇多個(gè)區(qū)域活動(dòng)。
5、展示幼兒操作結(jié)果。 教師請(qǐng)幼兒共同欣賞、點(diǎn)評(píng)幼兒操作結(jié)果。點(diǎn)評(píng)后,請(qǐng)"找圖形"活動(dòng)區(qū)記錄得不正確的幼兒加以糾正自己的操作結(jié)果。
中班數(shù)學(xué)公開課教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo):
1、 復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。
2、 通過(guò)動(dòng)手操作,發(fā)展幼兒空間想象力和創(chuàng)造能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)五種(三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形、圓形)圖形,了解其特征。
活動(dòng)難點(diǎn):能正確區(qū)分各種圖形,知道圖形之間的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)的幾何圖形。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:奇妙盒子、多媒體課件、操作用的五種圖形若干。
3、各種圖形卡片人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒做手指游戲:變變變,穩(wěn)定情緒。
2、游戲:奇妙盒子里找圖形娃娃今天,教師帶來(lái)了一個(gè)奇妙的小盒子(出示盒子),大家想不想知道盒子里有什么?
(1)現(xiàn)在我們一起來(lái)看看。(兒歌:奇妙盒子?xùn)|西多,讓我先來(lái)摸一摸,看看里面有什么?)這是什么啊?你怎么知道它是長(zhǎng)方形娃娃呢?它穿著什么顏色的衣服呢?平時(shí)我們見過(guò)那些東西是長(zhǎng)方形的呢?
(2)奇妙盒子?xùn)|西多,我請(qǐng)一位小朋友來(lái)摸一摸,看看摸出來(lái)的是什么?
這是什么圖形啊?看看它是什么顏色的呢?我們一起用兒歌說(shuō)出正方形的特征好不好?開動(dòng)小腦筋想想我們見過(guò)哪些正方形物品呢?
(3)奇妙盒子?xùn)|西多,我請(qǐng)第二位小朋友來(lái)摸一摸,看看摸出來(lái)的是什么?
這是什么圖形啊?為什么說(shuō)它是三角形娃娃呢?它穿著什么顏色的衣服呢?那我們見過(guò)哪些物品是三角形呀?
(4)奇妙盒子?xùn)|西多,我再請(qǐng)第三位小朋友來(lái)摸一摸,看看摸出來(lái)的是什么?
它是什么圖形呢?你怎么知道它是梯形呢?它穿著什么顏色的衣服?我們想想看,哪些東西是梯形呢?
(5)奇妙盒子?xùn)|西真多,想不想知道盒子里還有什么呀,那我們一起來(lái)看看。瞧!這是什么圖形啊?你怎么知道它是圓形呢?現(xiàn)在老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)表演,我們一起用兒歌說(shuō)出常見的圓形物品,好不好 ?
(小結(jié):奇妙盒子里藏有長(zhǎng)方形、正方形、三角形、梯形和圓形。我們學(xué)習(xí)了這么多圖形,知道它們的名稱、能正確區(qū)分它們,還不夠,我們還要知道它們之間的關(guān)系。)3、教師用拼圖及折疊的方式,演示圖形的變化。
(1)老師拿了兩張什么圖形?(正方形)我把它們相拼在一起,組成了什么圖形?(長(zhǎng)方形)
(2)一個(gè)正方形,老師用折疊的方法還可以把它變成其他的多種圖形?纯此兂墒裁磮D形了?(長(zhǎng)方形,正方形、三角形和梯形。)這就說(shuō)明圖形是可以變的。
4、播放多媒體,欣賞動(dòng)畫拼圖,教師提出問(wèn)題,幼兒感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
(1)現(xiàn)在,我們一起來(lái)欣賞圖形娃娃們的精彩表演,看它們相拼在一起變成了什么圖形?
(2)小朋友們說(shuō)長(zhǎng)方形和圓形拆開后還能變回小汽車嗎?我們接著看圖形娃娃究竟變回小汽車沒?
瞧,它們分開后,又變回了小汽車,圖形娃娃真厲害!
5、數(shù)數(shù)、分類活動(dòng):
今天,老師給小朋友們也準(zhǔn)備了一份禮物?纯此鞘裁 ?(機(jī)器人)你們喜歡它嗎?
(1)先來(lái)看看機(jī)器人是由哪幾種圖形拼成的?(幼兒說(shuō),教師逐一貼出相應(yīng)的圖形。)
(2) 一共有幾種圖形呢?那我們就要找出它的數(shù)字朋友6貼在圖形的下面。
(3)數(shù)一數(shù)每種圖形各有幾個(gè)?請(qǐng)幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字貼在圖形上。
(小結(jié):小朋友今天表現(xiàn)可真棒!當(dāng)圖形娃娃們?cè)谝黄鹩螒驎r(shí),是可以相拼成許多不同的.圖形。)
6、幼兒操作,自由拼圖。
現(xiàn)在,大家想不想和圖形娃娃們一起做游戲,拼出自己喜歡的圖形呀?那小椅子輕輕轉(zhuǎn)向桌子,我們比比看,誰(shuí)的小手最靈巧,拼出的圖形最漂亮!
反思
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,我認(rèn)為活動(dòng)是基本成功的,幼兒在積極主動(dòng)的探究過(guò)程中能力得到了提高,身心獲得了發(fā)展。
主要體現(xiàn)在:活動(dòng)中,師生互動(dòng)方面較好,能為幼兒提供觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會(huì)。還通過(guò)演示圖形的變化及課件欣賞,我有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒知道各種圖形拼在一起就能變出新的圖形,讓幼兒進(jìn)一步理解圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
中班數(shù)學(xué)公開課教案 篇15
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲中運(yùn)用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù),理解數(shù)的實(shí)際意義。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件,音樂(lè),操作材料、膠棒。
重點(diǎn)難點(diǎn):
運(yùn)用各種感官感知數(shù)量;通過(guò)觸摸感知數(shù)量。
活動(dòng)過(guò)程:
一、聽小鼓。
師:(敲鼓)森林運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要開始啦,聽小鼓它唱歌啦,嘿嘿,我的小鼓唱幾聲?(幼兒回答:你的小鼓唱2聲)你們想來(lái)試一試嗎?你想讓小鼓唱幾聲?請(qǐng)1—2名幼兒邊問(wèn)邊答。
二、數(shù)物匹配。
1、師:小鼓今天為什么這么開心呢?因?yàn)樯掷镆_運(yùn)動(dòng)會(huì)啦。瞧,運(yùn)動(dòng)員們進(jìn)場(chǎng)啦,誰(shuí)來(lái)啦,來(lái)了幾只小雞,你是怎么知道的?
小結(jié):用目測(cè)的方法,還可以用點(diǎn)數(shù)的方法,小朋友我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。我們給他們貼相應(yīng)數(shù)量的號(hào)碼牌。
2、小朋友我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),小雞是不是5只?那我們給他們貼相應(yīng)數(shù)量的號(hào)碼牌。(1頭大象,2只兔子,3只小貓,4只小狗,6只小羊,7只青蛙)(你真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的小朋友)
三、操作。
1、師:小動(dòng)物們非常開心,都有了自己的號(hào)牌了,還有很多小動(dòng)物也要入場(chǎng)了,我們一起來(lái)幫他們找一找號(hào)碼牌吧。
2、看一看老師為你們準(zhǔn)備的材料,這里有一些數(shù)字和動(dòng)物圖片,請(qǐng)?jiān)跀?shù)字下面,貼上與它數(shù)量對(duì)應(yīng)的.動(dòng)物圖片,一邊貼一邊數(shù)。
四、評(píng)價(jià)。
找到號(hào)碼牌的小朋友送到上面來(lái)讓裁判檢查,我們一起來(lái)看一看大家找的對(duì)不對(duì)。小動(dòng)物要感謝你們,你們幫他們找的號(hào)碼牌真對(duì)。
五、游戲。
森林的小動(dòng)物玩的這么開心,我們也來(lái)玩一個(gè)開心的游戲,名字叫“聽數(shù)字找朋友”,音樂(lè)一停,你聽到數(shù)字幾,就要找到幾個(gè)朋友抱在一起,我們先來(lái)試一下。(走走走,跑跑跑,跳跳跳,做自己喜歡的動(dòng)作)。
今天我們和數(shù)字玩了好玩的游戲,到操場(chǎng)上教教別的小朋友一起玩吧。
中班數(shù)學(xué)公開課教案 篇16
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)比較5以內(nèi)數(shù)量的多少。
2、學(xué)習(xí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、“最受歡迎動(dòng)物選舉”字詞卡。
2、動(dòng)物紙偶(見材料制作)。
3、《動(dòng)物真有趣》幼兒用書或電子書第22—23頁(yè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示“最受歡迎動(dòng)物選舉”字詞卡。告訴幼兒動(dòng)物公園里要選出最受歡迎的動(dòng)物。
二、利用動(dòng)物紙偶講故事《誰(shuí)最受歡迎》:
動(dòng)物園要舉行“最受歡迎動(dòng)物選舉”,當(dāng)選的動(dòng)物將會(huì)成為動(dòng)物大使。
選舉那天,海豚第一個(gè)出來(lái)自我介紹:“我叫海豚,是海洋里最聰明的動(dòng)物,會(huì)跳高,會(huì)翻跟斗,還會(huì)唱歌。請(qǐng)投我一票,謝謝。”
海獅出場(chǎng)了,它一邊頂球,一邊介紹自己:“我叫海獅,下水能游泳,上岸能走路,小朋友最愛看我表演”。
這時(shí),鯊魚兇巴巴地說(shuō):“我是海里的.霸王,小朋友,你們一定要選我!
小蝴蝶飛進(jìn)會(huì)場(chǎng),它拍拍翅膀說(shuō):“海豚、海獅和鯊魚各有優(yōu)點(diǎn),但是說(shuō)到美麗,他們都比不上我們蝴蝶一族。”
最后,輪到大熊貓了,它一步一步踏上臺(tái)階,慢慢地轉(zhuǎn)過(guò)身,朝臺(tái)下的觀眾說(shuō):“我叫大熊貓,我胖乎乎的體形和黑色的眼圈,才是小朋友最喜歡的哩!”
所有參選的動(dòng)物自我介紹后,投票活動(dòng)開始了。
三、請(qǐng)幼兒猜猜“最受歡迎動(dòng)物選舉”的結(jié)果。
四、出示幼兒用書第22—23頁(yè),表示投票活動(dòng)有了結(jié)果,請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)每只動(dòng)物所得票數(shù),并完成連線。
五、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)得的票數(shù)最多,老師繼續(xù)講述故事:
投票終于有了結(jié)果,大熊貓得票最多,成為今年的動(dòng)物大使。
六、請(qǐng)幼兒根據(jù)投票結(jié)果,把當(dāng)選的動(dòng)物畫在幼兒用書或圖畫紙上。
教學(xué)反思
1、幼兒在本節(jié)課中非常積極。
2、幼兒通過(guò)這節(jié)課深刻的認(rèn)識(shí)到了5以內(nèi)的數(shù)量,由于教具比較新穎,游戲比較多,幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。
3、本節(jié)課的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了,適合中班幼兒的年齡特點(diǎn),讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識(shí)。
中班數(shù)學(xué)公開課教案 篇17
活動(dòng)目標(biāo):
1、正確感知7以內(nèi)的數(shù)量,并能比較7以內(nèi)數(shù)量的多少。
2、能主動(dòng)參與選組和游戲活動(dòng),有良好的操作習(xí)慣。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:1—7的數(shù)卡若干套。
2、學(xué)具:小組標(biāo)記記錄表,豆子若干,有點(diǎn)數(shù)的瓶子人手一個(gè)。
重點(diǎn):能主動(dòng)參與選組和游戲活動(dòng)。
難點(diǎn):正確感知7以內(nèi)的.數(shù)量,并能比較7以內(nèi)數(shù)量的多少。
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒嘗試自己選組
1、教師:老師知道,你們每個(gè)小朋友都有自己的好朋友,那你有幾個(gè)好朋友呢?說(shuō)說(shuō)他們是誰(shuí)?今天是好朋友日,所有的好朋友可以坐在同一組上。
2、引導(dǎo)幼兒討論分組規(guī)則:今天一組最多坐7個(gè)人,如果人數(shù)太多,超過(guò)7個(gè)人怎么辦呢?(超過(guò)了就讓一孩子坐到另外一組,或者是人數(shù)少的一組去邀請(qǐng)他們。)
3、幼兒自由分組
二、教師幫助幼兒確立小組名稱
1、教師:小朋友,你們都選好了、坐好了嗎?那小眼睛看老師,F(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō),你們一共坐了幾組呢?你是怎么知道的?
2、教師:一共坐了7組好朋友組,為了區(qū)分我們的朋友組,老師為你們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)標(biāo)記,上面有什么?(蘋果),這一組就叫蘋果組。依次類推。
三、引導(dǎo)幼兒用數(shù)字表示每組的人數(shù),并比較數(shù)目的多少
1、教師:那每組的小朋友都是一樣多嗎?(不一樣)那請(qǐng)每組的小朋友來(lái)數(shù)一數(shù),你們組有幾個(gè)小朋友?可以用數(shù)字幾來(lái)表示?
2、哪一組的人最多?是幾個(gè)?哪一組的人數(shù)最少?是幾個(gè)?哪幾組的人數(shù)一樣多?是幾組?
四、集體游戲“幫豆子搬家”
1、教師:我們中(3)班的小朋友可真棒,真聰明。豆寶寶知道了,它要請(qǐng)我們來(lái)幫忙,幫它們搬家,你們?cè)敢鈫?(愿意?/p>
2、交代游戲要求:那我們一起來(lái)幫豆寶寶搬家吧。怎么搬呢?你們看,這里有一個(gè)空瓶,瓶上點(diǎn)子,先數(shù)一數(shù)有幾個(gè)點(diǎn)子,就住幾個(gè)豆寶寶,不能多住也不能少住,F(xiàn)在天氣冷了,我們趕快把門關(guān)好,再幫它貼上一個(gè)門牌號(hào),應(yīng)該貼數(shù)字幾呢?
3、幼兒操作,教師觀察、指導(dǎo)。
五、評(píng)講
教師:小朋友,你們幫豆寶寶搬家,都搬好了嗎?(好了)那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你幫幾個(gè)豆寶寶搬家了,它的門牌號(hào)是多少?
中班數(shù)學(xué)公開課教案 篇18
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步認(rèn)識(shí)梯形的特征,并能不受其他圖形的干擾在各種圖形中找出梯形。
2、認(rèn)識(shí)不同的梯形,發(fā)展幼兒的觀察力、比較能力、動(dòng)手能力。
3、誘發(fā)孩子們學(xué)圖形的興趣活動(dòng)準(zhǔn)備:教師用具:課件、幾何圖形(三角形、正方形,圓形)幼兒學(xué)具:正方形、梯形圖形沒人一套、梯形拼圖若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)幼兒對(duì)圖形的興趣
昨天老師去小兔家做客了,它們家有一間特別漂亮的'房子(PPT)房子的身體由什么圖形組成的?(正方形)你是怎么知道的?房子的門是什么形狀(三角形)?你從哪里看出來(lái)的?房子的窗又是什么形狀的?(圓形)
二、觀察了解梯形特征
1、突然吹來(lái)一陣風(fēng),把小兔家的房子吹走了,就剩下一個(gè)梯形的房頂(PPT)
2、幼兒操作第一次:分析比較梯形與正方形的異同
3、教師小結(jié):有四條邊四個(gè)角組成,上面的短邊是梯形的上底,下面的長(zhǎng)邊是下底,兩邊象滑滑梯一樣斜斜的,這樣組成的圖形就叫梯形。
4、不過(guò),梯形寶寶特別調(diào)皮,它一會(huì)兒翻跟斗,一會(huì)兒躺下睡覺,你們看這樣還是梯形嗎?(小結(jié):原來(lái)梯形可以倒著放,豎著放,他們都是梯形),提問(wèn):只有一個(gè)滑梯的圖形是不是梯形?(直角梯形)
5、又吹來(lái)一陣風(fēng),梯形不見了,小兔子怎么啦?(哭的PPT)請(qǐng)小朋友幫忙蓋一間房子
三、鞏固正方形、三角形、圓形
蓋房子首先要找好材料,鞏固正方形、三角形、圓形(PPT)
四、鞏固:梯形
1、“下面哪個(gè)是梯形,請(qǐng)小朋友用手把它圈出來(lái)”(幼兒操作)
2、調(diào)皮的梯形不見了,請(qǐng)小朋友把它拼出來(lái)(操作)
五、幼兒操作活動(dòng):
桌子上有好多壞了的梯形,請(qǐng)小朋友一起把它修理好,然后添畫上正方形、三角形、圓形,幫助小兔重新蓋一間新房吧(幼兒拼貼與添畫活動(dòng))
中班數(shù)學(xué)公開課教案 篇19
設(shè)計(jì)意圖
中班幼兒對(duì)數(shù)已經(jīng)有了初步的了解,但對(duì)于序數(shù)與數(shù)字的關(guān)系并不了解。為了進(jìn)一步提高幼兒對(duì)自然序數(shù)的認(rèn)識(shí),能正確運(yùn)用序數(shù)詞,體驗(yàn)序數(shù)的排列關(guān)系,我根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)結(jié)合孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)了數(shù)學(xué)活動(dòng)《小動(dòng)物搬新家》。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),創(chuàng)設(shè)幫助小動(dòng)物搬家的情境,通過(guò)幼兒觀察、動(dòng)手操作感知理解序數(shù)與數(shù)字的關(guān)系,并能準(zhǔn)確的表達(dá)物體在序列中的位置。在此過(guò)程中激發(fā)了孩子操作的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 樂(lè)于參與操作學(xué)具活動(dòng),感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2. 從不同角度正確感知物體在序列中的位置。
3. 學(xué)10以內(nèi)序數(shù),能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表述物體在序列中的位置。
4. 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5. 提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)游戲,能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表述物體在序列中的位置。
活動(dòng)難點(diǎn):感知同一個(gè)物體從不同方向開始數(shù),序數(shù)是不同的。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒用的10種動(dòng)物圖片、10層的房子圖片每人一套。
2.教師用的動(dòng)物、列車、房子圖片一套。
活動(dòng)過(guò)程
一、按照號(hào)碼找凳子,復(fù)習(xí)五以內(nèi)序數(shù)
教師將幼兒帶入活動(dòng)室。指導(dǎo)語(yǔ):“今天來(lái)了這么多老師,小朋友們?cè)撜f(shuō)什么呀?小朋友們真有禮貌!今天小朋友們和于老師一起玩好嗎?聽,這是什么聲音?我們的火車就要開了,小朋友們準(zhǔn)備好了嗎?叱!火車到站了,小朋友看看每排小凳子前面的地上都貼了小圓點(diǎn),我們看看它們都是什么顏色的?好了,小朋友到于老師身邊,于老師要發(fā)給小朋友們號(hào)碼,一會(huì)兒小朋友要根據(jù)號(hào)碼牌上的顏色和數(shù)字來(lái)找自己的小凳子。拿到號(hào)碼后先看看你拿的是什么顏色的,找到和你顏色相同的小圓點(diǎn),然后看清自己的數(shù)字,拿到數(shù)字幾,就做到第幾個(gè)小凳子上。如果拿到紅色的數(shù)字1,就坐在第一個(gè)小凳子上,如果拿到黃色數(shù)字2,應(yīng)該做到哪個(gè)小椅子上?小朋友們真聰明,拿到號(hào)碼就去找自己的小凳子吧! 教師發(fā)號(hào)碼。
指導(dǎo)語(yǔ):“紅隊(duì)的小朋友把號(hào)碼舉起來(lái)老師檢查。請(qǐng)把你的號(hào)碼放在小框里!
二、引導(dǎo)幼兒感知物體在橫排序列中的位置
。ㄒ唬┮龑(dǎo)幼兒觀察坐在橫排列車中的動(dòng)物。
指導(dǎo)語(yǔ):“今天許多小動(dòng)物也乘著列車來(lái)到這里,它們啊要搬家?矗鼈兊牧熊囬_來(lái)了,我們來(lái)伸出右手食指,從火車頭的方向開始,數(shù)一數(shù)這列火車有幾個(gè)車廂?能坐幾只小動(dòng)物?可是小動(dòng)物都藏在白色的窗簾后面了,我們一起小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái)好不好?先看老師請(qǐng)一個(gè),我先請(qǐng)第三號(hào)車廂的小動(dòng)物出來(lái)。把白色的小窗簾撕下來(lái),放在前面的小筐里。請(qǐng)小朋友也看看自己的3號(hào)車廂坐的是誰(shuí)!
。ǘ┮龑(dǎo)幼兒觀察火車后面的樹。
指導(dǎo)語(yǔ):“原來(lái)每節(jié)車廂里都有一個(gè)小動(dòng)物?炜,小動(dòng)物乘坐的火車停下來(lái)了,我們看看火車后面有多少棵樹?火車頭停在了第幾棵樹的前面?有的說(shuō)是第3棵,有的說(shuō)是第8棵?請(qǐng)幼兒分別來(lái)表述自己是怎樣數(shù)的。
教師小結(jié):為什么同一棵樹小朋友數(shù)的會(huì)不一樣呢?有的數(shù)的是第三棵樹而有的.數(shù)的是第八棵樹?是因?yàn)樾∨笥褌冮_始數(shù)的方向不一樣。有的是從有太陽(yáng)的這一邊開始數(shù)的,有的是從有云彩的那一邊數(shù)的,所以同是這一棵樹,從這邊數(shù)是第三棵,從那邊數(shù)是第8棵。原來(lái),同一個(gè)物體從不同的方向開始數(shù),第幾第幾是不一樣的。
。ㄈ┰俅胃兄熊囍械膭(dòng)物順序,為動(dòng)物們發(fā)號(hào)碼
指導(dǎo)語(yǔ):“火車已經(jīng)停好了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?yōu)樾?dòng)物們發(fā)號(hào)碼,拿到幾號(hào)的小動(dòng)物一會(huì)就搬到第幾層去住。請(qǐng)你從列車頭的方向開始為它們按順序發(fā)號(hào)碼。像老師這樣,將雙面膠的紙撕下來(lái),放在筐子里,從自己的小碗中拿出號(hào)碼牌,將號(hào)碼牌貼在相對(duì)應(yīng)的小動(dòng)物下面。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在小筐中拿出自己的小碗,為小動(dòng)物發(fā)號(hào)碼牌吧!
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)為誰(shuí)發(fā)了幾號(hào),為什么?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出因?yàn)樗鼜牧熊囶^開始數(shù)是第幾個(gè),所以給它幾號(hào)。
三、引導(dǎo)幼兒感知物體在豎排序列中的位置
。ㄒ唬┙處煶鍪痉孔訄D片,引導(dǎo)幼兒觀察房子,并按照剛才的號(hào)碼,請(qǐng)動(dòng)物們搬進(jìn)新家。
指導(dǎo)語(yǔ):“現(xiàn)在每個(gè)小動(dòng)物都有一個(gè)號(hào)碼了,我們歡迎它們?nèi)バ录。哇,這就是小動(dòng)物們的新家,漂亮嗎?真漂亮,小動(dòng)物們也非常喜歡,急著去新家呢。剛才它們拿到幾號(hào)號(hào)碼牌就住到幾樓去。小兔子是1號(hào)號(hào)碼牌,它要住到1樓去。住在1樓,是該高高的,還是低低的呢?哦,所以數(shù)房子的時(shí)候,要從下往上數(shù)第一層,第二層……看,每一層的窗戶下面都有一個(gè)小空,我們就讓小動(dòng)物在小空里住進(jìn)去。并且邊讓它們住,小嘴巴里邊說(shuō)‘請(qǐng)小兔子住在第幾層’!
(二)指導(dǎo)語(yǔ):“小朋友的小動(dòng)物都住進(jìn)去了嗎?哦,這么漂亮的房子,于老師的小動(dòng)物也要住呢。幫幫于老師吧。”請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),誰(shuí)住在了第幾層。
四、搭火車游戲,結(jié)束活動(dòng)
指導(dǎo)語(yǔ):“小動(dòng)物們都住對(duì)了,他們多高興啊。小朋友們真能干!小朋友們玩的開心嗎?于老師也很開心。今天的游戲就要結(jié)束了,聽,火車又要開了,我們快拿起自己的小號(hào)碼,按順序坐上火車回去了。和老師說(shuō)再見!”
活動(dòng)反思
本節(jié)活動(dòng)在幫小動(dòng)物找家的時(shí)候幼兒不能很好的分辨。應(yīng)該讓幼兒觀察完動(dòng)物后接著想一想他們都住在哪里?然后后再予以引導(dǎo)。直接出示的話,讓幼兒看起來(lái)比較抽象。這些在備課時(shí)沒有考慮到,所以在下節(jié)課上應(yīng)該做一下調(diào)整。
中班數(shù)學(xué)公開課教案 篇20
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)游戲活動(dòng),初步理解5的概念,認(rèn)識(shí)數(shù)字5。
2、能正確感知5以內(nèi)的數(shù)量,會(huì)按一定規(guī)律進(jìn)行點(diǎn)數(shù)排序。
3、體驗(yàn)數(shù)字游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件。
2、在信封的正反兩面分別貼有圖案和圓點(diǎn)個(gè)數(shù)一致的和不一致的各若干個(gè),5個(gè)信封當(dāng)中裝有數(shù)字1、2、3、4、5,其他都是小小的數(shù)字5。
3、若干個(gè)籮筐,若干糖果。
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。
1、教師:小朋友們,你們看,這是誰(shuí)呀?(播放課件)
原來(lái)是喜羊羊(喜羊羊:嗨,大家好,我是喜羊羊,我有一個(gè)很漂亮的密碼箱,可是我把密碼忘記了,你們能幫助我找到密碼嗎?密碼就藏在三個(gè)神奇的箱子里)
2、出示密碼箱與三個(gè)神奇的盒子。
二、回憶舊知--鞏固數(shù)字1、2、3、4。
1、教師打開第一個(gè)盒子,尋找實(shí)物圖與圓點(diǎn)圖一致的信封。
教師:這里有一張?zhí)崾镜?紙條,上面說(shuō),密碼就藏在圓點(diǎn)和圖案的數(shù)量一樣多的信封里。
2、請(qǐng)全體幼兒拿出信封,觀察實(shí)物圖和圓點(diǎn)圖的對(duì)應(yīng)情況。
教師:請(qǐng)小朋友拿出椅子底下的信封,如果是一樣多的到老師這邊來(lái),如果不一樣多,放回椅子底下(幼兒第一次操作)。
3、請(qǐng)圖案和圓點(diǎn)一致的幼兒打開信封查看密碼。
找到數(shù)字:1、2、3、4。
教師:你們信封上的圓點(diǎn)有幾個(gè)?圖案有幾個(gè)?一樣多嗎?
你是怎么數(shù)的?打開信封看一看里面有什么?
密碼箱的密碼一共由5個(gè)數(shù)字組成,我們已找到4個(gè)數(shù)字,還有1個(gè)數(shù)字藏在哪里呢?
三、探究新知--初步感知數(shù)字5。
1、教師打開第二個(gè)盒子,請(qǐng)全體幼兒尋找實(shí)物圖和圓點(diǎn)圖都是5的信封。
教師:讓我們一起打開第二個(gè)神秘盒哦,這張紙條上說(shuō),還有一個(gè)數(shù)字藏在圓點(diǎn)和圖案的數(shù)量都比4多1的信封里,比4多1是幾?我們?nèi)フ乙徽,到后面的桌子上去?幼兒第二次操作)
2、教師與幼兒一同出示數(shù)字5。
教師:你們找的信封上的圓點(diǎn)有幾個(gè)?圖案有幾個(gè)?一樣多嗎?我們一起打開信封,看看是數(shù)字幾?
3、理解5的概念:5可以表示什么?(幼兒自由回答)
教師:剛才老師的數(shù)字5表示5個(gè)蘿卜,小朋友的5表示什么?
4、嘗試打開保險(xiǎn)箱,了解1-5的排列順序。
教師:我們把五個(gè)密碼數(shù)全找到了,根據(jù)5個(gè)數(shù)字的順序播放多媒體,出現(xiàn)錯(cuò)誤,怎么辦?
我們一起來(lái)看看第三個(gè)神秘盒到底告訴我們些什么?(請(qǐng)幼兒按要求進(jìn)行密碼排序)。
四、鞏固進(jìn)一步感知5的數(shù)量。
打開保險(xiǎn)箱,請(qǐng)每位幼兒拿對(duì)5顆糖果。
教師:密碼箱終于打開了!哇,出現(xiàn)了好多糖果(激發(fā)幼兒快樂(lè)情緒),剛才喜羊羊悄悄跟我說(shuō)了一句話:
為了慶祝我們的成功,請(qǐng)小朋友吃糖,每個(gè)人拿5顆。
五、結(jié)束部分
隨音樂(lè)跳舞慶祝。
中班數(shù)學(xué)公開課教案 篇21
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)按物體量的差異,進(jìn)行正逆排序(數(shù)量7以內(nèi))。
2、能夠獨(dú)立的取放,整理操作材料。
3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
4、學(xué)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、高矮不等的花朵6個(gè)。
2、人手7個(gè)高矮不等的大樹圖片、空白紙一張(用于貼圖片)、膠水、抹布。
活動(dòng)過(guò)程:
1、游戲活動(dòng)
、乓龑(dǎo)幼兒觀察人物隊(duì)形
、儆螒驇煟航裉煳覀儊(lái)做個(gè)游戲,我請(qǐng)坐的神氣的小朋友上來(lái)做。(請(qǐng)5個(gè)高矮不等的幼兒上臺(tái))他們一樣嗎?哪里不一樣呀?(高矮不同)
、谂抨(duì)師:你們自己來(lái)排排隊(duì),看怎么樣才能讓隊(duì)伍站的更整齊。
下面的小朋友,誰(shuí)來(lái)幫幫他們啊?
你是怎么來(lái)幫他們排隊(duì)的.?你是怎么排的或你是按什么規(guī)律排的?(從高到矮或從矮到高)
⑵各組活動(dòng)師:我們以小組為單位,來(lái)比賽,看哪個(gè)小組排的好,排的快,還要說(shuō)出你們是按什么規(guī)律來(lái)排的!
起立,把小椅子塞進(jìn)去,像早上出去做操一樣排隊(duì),123組站在桌子后面,456組站在桌子前面,面對(duì)面站好。
我數(shù)123,你們就開始排隊(duì),你們對(duì)面對(duì)都要看好的,看誰(shuí)排的又快又好。
2、介紹材料、幼兒操作活動(dòng)⑴請(qǐng)幼兒觀察自己盤子里面的卡片師:那我們小朋友也來(lái)看看自己桌子上的卡片上有什么啊?
有幾個(gè)?那他們一樣嗎?哪里不一樣?(高矮不同)
①請(qǐng)幼兒按順序給自己的大樹朋友排隊(duì)師:現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友們給自己的大樹朋友來(lái)排隊(duì),每人拿一張白紙,把自己的大樹朋友排在白紙上,給他們來(lái)排排隊(duì)。
、趲煟何艺(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看自己是怎樣來(lái)給大樹朋友來(lái)排隊(duì)的?
(教師請(qǐng)1~2名幼兒展示、介紹自己的操作結(jié)果,說(shuō)說(shuō)自己是按什么順序給大樹排隊(duì)的。)
、垡龑(dǎo)幼兒進(jìn)行逆向排序師:有沒有不同的排法,用不一樣的方法來(lái)給大樹來(lái)排序?
(展示用不同方法排序的幼兒作品)師:我們來(lái)看看他是怎樣排的?這樣排對(duì)不對(duì)?(從高到矮和從矮到高這兩種方法都棒)
教學(xué)反思:
這個(gè)活動(dòng)《按規(guī)律排序》,目的在于訓(xùn)練幼兒靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,整個(gè)活動(dòng)以收到禮物貫穿主線。分三個(gè)環(huán)節(jié)完成,層次清晰,第一個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)讓幼兒自己觀察去發(fā)現(xiàn)圖形排隊(duì)是有規(guī)律的。通過(guò)圖形的對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知圖形排隊(duì)的基本特征。這是對(duì)幼兒進(jìn)行初步判斷推理能力的訓(xùn)練。第二個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎(chǔ)上采用啟發(fā)法、提示法,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌握并概括圖形的排列特征。讓幼兒感受了不同顏色,不同圖形按規(guī)律排序的樂(lè)趣,也訓(xùn)練了幼兒的觀察力,思維的敏捷性。
中班數(shù)學(xué)公開課教案 篇22
活動(dòng)目標(biāo):
1、能按8以內(nèi)的數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的物體,鞏固對(duì)8的實(shí)際意義的理解。
2、運(yùn)用目測(cè)接數(shù)的方法感知、判斷8以內(nèi)的數(shù)量。
3、能較仔細(xì)地進(jìn)行操作,注意保持幼兒用書畫面的整潔。
4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)了數(shù)字8,有目測(cè)接數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:教具和學(xué)具。
活動(dòng)過(guò)程:
一、音樂(lè)活動(dòng)《小蝌蚪》。
教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)扮演小蝌蚪游進(jìn)教室,并根據(jù)歌詞內(nèi)容表演。
二、看數(shù)字找蝌蚪。
1、教師:青蛙媽媽遇到了一件傷心的事情,它找不到自己的寶寶了,你們?cè)敢鈳椭鼈儐幔?/p>
2、教師:你知道每只青蛙媽媽生了幾個(gè)寶寶嗎?你是從哪兒看出來(lái)的?引導(dǎo)幼兒從青蛙身上的數(shù)字說(shuō)出它生了幾個(gè)寶寶。
3、教師:河里游來(lái)了一群一群的蝌蚪寶寶,這群蝌蚪寶寶要怎樣數(shù)才能又快又對(duì)呢?先看哪邊?有幾個(gè)?再接著數(shù)……
4、教師:這些蝌蚪寶寶分別是哪位青蛙媽媽的孩子呢?你是怎么知道的?鼓勵(lì)幼兒用目測(cè)接數(shù)的方法說(shuō)出每群蝌蚪的數(shù)量,然后再將蝌蚪的'數(shù)量和青蛙身上的數(shù)字進(jìn)行匹配,幫助青蛙找到蝌蚪寶寶。
三、操作活動(dòng)。
數(shù)一數(shù)、連一連。觀察畫面青蛙身上的數(shù)字,認(rèn)一認(rèn)是數(shù)字幾,再用目?jī)?cè)接數(shù)的方法判斷畫面上有幾個(gè)小蝌蚪,最后用連線的方法幫蝌蚪找媽媽。
四、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的操作活動(dòng),教師展示個(gè)別幼兒的操作情況,對(duì)畫面整潔的幼兒給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
活動(dòng)反思:
農(nóng)村的孩子對(duì)青蛙和蝌蚪非常熟悉,能很流利的說(shuō)出蝌蚪和青蛙的外形。通過(guò)活動(dòng)在解了青蛙的出生和生長(zhǎng)過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的觀察力及語(yǔ)言表達(dá)能力;因?yàn)橛變禾貏e喜歡動(dòng)手操作,我把快樂(lè)詩(shī)畫與本節(jié)活動(dòng)相結(jié)合,更符合幼兒特點(diǎn)提高了幼兒繪畫的技能。
中班數(shù)學(xué)公開課教案 篇23
設(shè)計(jì)意圖:
新《綱要》提出“數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣!币虼,在今天的活動(dòng)中,我為幼兒設(shè)置一定的`情景,使幼兒參與到活動(dòng)中來(lái),讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解,讓幼兒在游戲中獲得知識(shí),在探索中尋找數(shù)字的相鄰數(shù),理解相鄰數(shù)的關(guān)系。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道5的相鄰數(shù),理解數(shù)群之間多1少1的關(guān)系。
2、嘗試總結(jié)相鄰數(shù)的規(guī)律,并能遷移運(yùn)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、1-6數(shù)字卡、1-6數(shù)量不同的動(dòng)物卡片、彩筆。
2、幼兒用書第三冊(cè)第32頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入部分
1、分別出示動(dòng)物卡片,請(qǐng)幼兒說(shuō)出它們的名稱以及各自相鄰的好朋友。
“小動(dòng)物們最近搬新家了,它們聽說(shuō)你們最聰明了,想請(qǐng)你們幫它們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們的左鄰右舍,你們說(shuō)可以嗎?那我們一起幫助它們吧!”
(1)分別出示5種不同的小動(dòng)物卡片,利用1-6數(shù)字卡,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出他們的名稱、數(shù)量。
(2)找出它們的相鄰好朋友,并說(shuō)出里有(它們之間多1和少1的關(guān)系)。
2、學(xué)5的相鄰數(shù),進(jìn)一步理解相鄰數(shù)的含義。
。1)出示6種動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒按順序給它們排排隊(duì)。
(2)“小花貓說(shuō)呀我還是沒弄清楚我的左鄰右舍是誰(shuí),想請(qǐng)你們?cè)賮?lái)幫幫它,可以嗎?”
出示圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)它的相鄰好朋友是誰(shuí)和誰(shuí)?找出5只小貓左邊的鄰居是誰(shuí),有幾只,5只小貓的'右邊是誰(shuí),有幾只,比較小狗比小貓少多少,小羊比小貓多多少。并說(shuō)出5比4多1比6少1的關(guān)系。
3、引導(dǎo)幼兒尋找相鄰數(shù)的規(guī)律。
。1)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每個(gè)數(shù)都有兩個(gè)相鄰好朋友,一個(gè)比他多一是他的相鄰大朋友,一個(gè)比他少一是他的相鄰小朋友,三個(gè)數(shù)之間中間的數(shù)比前面一個(gè)數(shù)大,比后面一個(gè)數(shù)小
(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)相鄰數(shù)規(guī)律進(jìn)行推理。找出6的相鄰好朋友是幾和幾?7的相鄰好朋友是幾和幾?
(3)組織幼兒完成操作:《找朋友》。通過(guò)操作,鞏固5的相鄰數(shù)。
。4)評(píng)價(jià)幼兒操作情況。
。5)教師利用幼兒用書第3冊(cè)第32頁(yè),引導(dǎo)幼兒根據(jù)相鄰數(shù)的關(guān)系,完成數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)延伸:
和幼兒一起玩數(shù)字娃娃的游戲,鞏固對(duì)5以內(nèi)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。
中班數(shù)學(xué)公開課教案 篇24
教學(xué)目的:
1.初步感知5以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間多一少一的'關(guān)系。
2.發(fā)展比較、概括能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
動(dòng)物頭飾:貓、狗、豬、熊、兔子;黑板畫;點(diǎn)子卡片每人一套。
教學(xué)過(guò)程:
1.導(dǎo)入活動(dòng):拍手游戲,用動(dòng)作感知數(shù)的實(shí)際意義,如看點(diǎn)子卡片拍手,邊拍手邊數(shù)數(shù),最后說(shuō)出點(diǎn)數(shù)。幼兒還可根據(jù)點(diǎn)子的數(shù)量模仿拍幾下皮球的動(dòng)作,邊拍邊數(shù),并說(shuō)出總數(shù)。
2.小動(dòng)物去商店買氣球,它們都買幾只呀?(請(qǐng)幼兒扮演商店售貨員,幼兒戴頭飾扮演小動(dòng)物買氣球。5以內(nèi)數(shù)字自由說(shuō))在黑板上擺出來(lái)小動(dòng)物買的氣球,讓小朋友數(shù),"每個(gè)動(dòng)物各有幾個(gè)氣球?
看顏色,說(shuō)一說(shuō),幾里面有幾個(gè)1?
3.看黑板畫,數(shù)一數(shù),小動(dòng)物一樣多嗎?誰(shuí)多,誰(shuí)少?怎樣才能一樣多?(添畫少的小動(dòng)物,觀察誰(shuí)比誰(shuí)多1?誰(shuí)比誰(shuí)少1?教師講完,幼兒動(dòng)手畫)4.運(yùn)用聽覺感知數(shù),比比誰(shuí)的耳朵靈。如老師請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)動(dòng)物叫聲(數(shù)量是5以內(nèi)),其他幼兒回答:"是哪種小動(dòng)物的叫聲?共叫了幾聲?"5.游戲《乒乓球》結(jié)束活動(dòng)。
中班數(shù)學(xué)公開課教案 篇25
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒正確感知比6少的數(shù)量,理解數(shù)的意義。
2、引導(dǎo)幼兒積極地與材料互動(dòng),培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。
3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
學(xué)具:每人一份1-8的點(diǎn)卡、每人1―6數(shù)字卡片其中一張、作業(yè)每人一份、鉛筆、1―8的數(shù)字粘貼紙。
教具:1-8的數(shù)字卡和圓點(diǎn)卡、1-8的動(dòng)物圖卡、數(shù)字園背景圖片一幅。
活動(dòng)過(guò)程:
一、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣
老師手拿點(diǎn)子、數(shù)字、動(dòng)物卡片,和孩子們進(jìn)行問(wèn)答游戲。
師:嘿嘿,我的火車幾點(diǎn)開?(隨機(jī)出示6以內(nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡)
幼:嘿嘿,我的火車*點(diǎn)開。
師:嘿嘿,來(lái)了幾位小客人?(出示動(dòng)物卡片)
幼:嘿嘿,來(lái)了*位小客人。(反復(fù)進(jìn)行幾次)
二、通過(guò)看看說(shuō)說(shuō)理解數(shù)字“6”的意義
師:?jiǎn)鑶,火車開到了數(shù)字園。(出示背景圖)你看到了什么?
師:(出示數(shù)字6)看,誰(shuí)來(lái)迎接我們了?(數(shù)字6)6可以表示什么呢? (6朵花、6個(gè)小朋友……)
師:6還可以表示6個(gè)圓點(diǎn)。(教師在數(shù)字6旁邊貼上6個(gè)圓點(diǎn)卡)
三、親自實(shí)踐,感知比6少的數(shù)量
1、自由探索
。1)交流:比6個(gè)圓點(diǎn)少的是幾個(gè)圓點(diǎn)?
。2)操作找比6個(gè)圓點(diǎn)少的圓點(diǎn)后交流:你找的比6少的圓點(diǎn)卡上有幾個(gè)圓點(diǎn)。(教師在黑板上出示相應(yīng)圓點(diǎn)卡)
。3) 師生總結(jié):比6個(gè)圓點(diǎn)少的.有5個(gè)圓點(diǎn)、4個(gè)圓點(diǎn)、3個(gè)圓點(diǎn)、2個(gè)圓點(diǎn)、1個(gè)圓點(diǎn)。
2、點(diǎn)子與數(shù)的對(duì)應(yīng)。
。1)師:6個(gè)圓點(diǎn)可以用數(shù)字6來(lái)表示,那么這些比6個(gè)圓點(diǎn)少的點(diǎn)子的數(shù)量可以用哪幾個(gè)數(shù)字來(lái)表示呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō))老師請(qǐng)5個(gè)小朋友一起來(lái)數(shù)字園找一找,并貼在能表示它們數(shù)量的點(diǎn)卡左邊。
。2)小結(jié):比6少的有5、4、3、2、1
3、游戲―找朋友:鞏固量與數(shù)的對(duì)應(yīng)。
教師出示動(dòng)物卡片找數(shù)字朋友,每出示一種動(dòng)物,相對(duì)應(yīng)的數(shù)的小朋友就站起來(lái)。
師:“嘿嘿,我的朋友它是幾?”
幼兒:“嘿嘿,你的朋友它是*!”
四、作業(yè)――找朋友
出示作業(yè),你看到什么?幫動(dòng)物寶寶找到數(shù)字朋友,貼在動(dòng)物旁邊,然后找出比6少的種類用鉛筆圈起來(lái),請(qǐng)老師檢查。
活動(dòng)反思:
數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源,通過(guò)作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。
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