中班親子教案

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，通常會被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的中班親子教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班親子教案1

　　一、親親熱熱——點名報數(shù)指向：會跟著家長一起點數(shù)，并能響亮地說出自己的名字；接受大家的歡迎，也能友好地歡迎同伴。

　　過程：

　　1、教師伸出一個手指依次點寶寶，請家長幫助寶寶按順序開始報數(shù)，并提醒寶寶報到自己的時候，要用手指自己。

　　2、請寶寶大膽地告訴教師自己的名字，其他家長和寶寶一起拍手歡迎。對于能響亮地說出自己名字的寶寶，拍手加以鼓勵。

　　3、點名游戲繼續(xù)，直到每位寶寶都被介紹到。

　　二、做做玩玩——撈小魚

　　準(zhǔn)備：

　　1、大水盆2～3個（盆內(nèi)裝有適量的水），放入各色塑料小魚、塑料小珠子、小片片、小球等物以及大小湯勺、漏勺（數(shù)量多于寶寶人數(shù)）。

　　2、人手1件防水衣、1個小碗。背景音樂。

　　過程：

　　1、請寶寶在水盆周圍站好，帶寶寶觀察水盆里的東西。

　　2、教師出示湯勺撈“小魚”一次，邊撈邊告訴寶寶：“我們今天來做‘撈小魚’的游戲，請大家用湯勺來撈，撈到后放進(jìn)小碗里。記住，不能用手抓哦！”

　　3、教師向家長提出指導(dǎo)要求：這個游戲可以訓(xùn)練寶寶小肌肉的控制能力及手的靈活性，發(fā)展寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。游戲時，幫助寶寶穿上防水衣，并為寶寶卷起衣袖；寶寶可以隨意選擇大水盆，用不同的勺進(jìn)行游戲；活動時可有意識地與寶寶談?wù)創(chuàng)频轿锲返?顏色、形狀、名稱等，提醒寶寶不要將水弄出盆外。

　　4、為寶寶發(fā)放防水衣，請家長幫寶寶穿戴好，開始游戲。教師逐一觀察家長和寶寶的操作情況，并與家長交流，對家長和寶寶給予適時的指導(dǎo)。

　　5、15～20分鐘以后播放背景音樂，提醒家長和寶寶一起収歸活動材料。

　　三、說說唱唱——胡蘿卜、大白菜指向：感受三字兒歌鮮明的語言節(jié)奏，發(fā)展口語能力。

　　準(zhǔn)備：

人手1本三字兒歌書，胡蘿卜、白菜、豆腐等卡片1套；錄音磁帶。

　　過程：

　　1、家長帶領(lǐng)寶寶面對教師坐成半圓形。

　　2、教師用變魔術(shù)的辦法變出卡片，引導(dǎo)寶寶認(rèn)識胡蘿卜、豆腐、白菜、蘋果等，幫助寶寶理解兒歌內(nèi)容。

　　3、播放錄音磁帶《胡蘿卜、大白菜》，讓寶寶傾聽，感受三字兒歌的韻律。

　　4、給每位寶寶發(fā)一本三字兒歌書，請家長和寶寶一起指指認(rèn)認(rèn)兒歌中的蔬菜、水果，然后帶寶寶讀一讀。

　　提示家長：在家經(jīng)常和寶寶念念兒歌，鞏固寶寶對這幾樣蔬菜、水果的認(rèn)識；還可用寶寶常見的或喜歡的其他蔬菜、水果替換進(jìn)兒歌中。

　　5、再次聽錄音磁帶，讓寶寶隨錄音說說或做做動作，感受兒歌的韻律節(jié)奏。

　　附兒歌：胡蘿卜、大白菜胡蘿卜、大白菜、嫩豆腐、鮮牛奶、紅蘋果、綠黃瓜（用手指邊點邊念）吃得多，（雙手做吃的動作）長得快。（雙手上舉）四、開開心心——老鷹抓小雞指向：發(fā)展奔跑能力，體驗集體游戲的快樂與刺激。

　　準(zhǔn)備：安全場地，老鷹頭飾。

　　過程：

　　1、請寶寶圍站在教師周圍，教師出示老鷹頭飾。

　　教師：“今天我們來玩一個游戲‘老鷹抓小雞’。老師來做‘老鷹’，還有一位老師做‘雞媽媽’，寶寶做‘小雞’。‘老鷹’飛來時，‘小雞’要跟著‘雞媽媽’快快躲閃，不能讓‘老鷹’抓住哦！”

　　2、請家長幫助寶寶有次序地排隊跟在“雞媽媽”的后面，一個拉著一個的衣服做“小雞”。游戲開始，“老鷹”要避過“母雞”來抓后面的“小雞”，而家長則要扶住寶寶腋下躲閃跑，同時注意寶寶的安全，避免碰撞。被抓住的“小雞”取消游戲一次。

　　3、玩過2次后，可請寶寶做“雞媽媽”或做“老鷹”再次游戲。

　　家庭延伸：

　　在家時可多訓(xùn)練寶寶跑的能力，如家長投擲一樣小東西，請寶寶撿回來；一起玩踢球游戲、追逐跑游戲等，提高寶寶跑的運動技能。

　　活動目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　2、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　教學(xué)反思

　　一、說教材：：

　　本節(jié)活動取材于奧爾夫音樂，幼兒們對奧爾夫音樂游戲都特別感興趣，在輕松愉快的環(huán)境中幼兒們感受音樂的同時有了經(jīng)驗的遷移，對新的事物會更加感興趣，從而喜歡上音樂活動。

　　二、說目標(biāo)：

　　根據(jù)中班幼兒年齡段的特點，結(jié)合本次活動的課程特色，我將目標(biāo)制定如下：

　　1、鞏固復(fù)習(xí)，并能用動作表示出空拍。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動作創(chuàng)編及表演能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒做事集中精力，有耐心的好品質(zhì)。

　　三、說教法：

　　本次活動把游戲作為教學(xué)的先導(dǎo)活動出現(xiàn)，幼兒在游戲中獲得一定經(jīng)驗，隨后的活動幫助幼兒在原來的基礎(chǔ)上獲得升華，使幼兒在教師引導(dǎo)下不斷獲取經(jīng)驗，環(huán)節(jié)過渡體現(xiàn)循序漸進(jìn)原則。并通過學(xué)習(xí)幫助他們提高。如活動中幼兒肢體動作的開發(fā)，在教師引導(dǎo)下，幼兒從無意識做，到最后有意識的跟著節(jié)奏做。給了幼兒不斷的挑戰(zhàn)，使幼兒始終處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)下。

中班親子教案2

　　主題：

　　大手牽小手，我的運動夢！

　　參與人員：

　　全體中班組幼兒、每個幼兒一名家長（最好是爸爸）、老師

　　活動時間：

　　暫定5月10日下午14:00--16:00（如遇下雨另擇日期）

　　活動地點：

　　戶外操場

　　著裝要求

　　幼兒：里面穿白色上衣，下面穿園褲或深色褲子，穿運動鞋！

　　家長：白色上衣，深色褲子，運動鞋。

　　物品：

　　1、吸汗巾

　　2、兒童水壺，以便補(bǔ)充及時水分

　　活動流程

　　1、入場

　　2、升旗儀式

　　3、園長致辭

　　4、家長代表講話

　　5、年級組器械操展示

　　6、律動

　　7、家長接幼兒分散進(jìn)行親子游戲。每個家長會領(lǐng)到一張通關(guān)卡，通關(guān)卡上有十個游戲，每玩一個游戲會得到一個印章。游戲結(jié)束后憑通關(guān)卡領(lǐng)取禮物！

　　8、拔河

　　9、兌換獎品離園

　�。ㄈ缬凶儎右援�(dāng)天流程為準(zhǔn)）

　　通關(guān)卡

　　巨人打靶

　　夾湯圓

　　企鵝賽跑

　　鉆山洞

　　快樂爬爬爬

　　踏石過河

　　你是我的眼

　　采蘑菇

　　趕小豬

　　背背樂

　　拔河

中班親子教案3

　　指導(dǎo)語：

　　1、讓幼兒在好玩的音樂游戲中認(rèn)識身體各個部位，提高幼兒肢體動作的協(xié)調(diào)性。

　　2、體驗親子游戲的`趣味性，喜歡參與音樂游戲。

　　3、本組游戲適合3-4歲幼兒。

　　游戲一：手指歌Ⅰ游戲功能：

　　1、知道各手指的名稱，用手指做游戲。

　　2、增強(qiáng)親子間的合作，融洽親子感情。

　　游戲過程：

　　1、家長引導(dǎo)孩子一起認(rèn)識各手指的名稱，能正確說出大拇指、食指、中指、無名指，還有小拇指。

　　2、邊唱歌曲《手指歌》，邊進(jìn)行表演。

　　游戲二：手指歌Ⅱ游戲功能：

　　能跟著歌曲，用手指做動作協(xié)調(diào)地表演。

　　游戲過程：

　　1、父母和孩子邊拍手邊唱歌。

　　2、父母和孩子邊唱邊用手指做動作表演。

　　附動作：

　　大胖子睡了（醒了）--大拇指收起（放開）。

　　二胖子睡了（醒了）--食指收起（放開）。

　　高個子睡了（醒了）--中指收起（放開）。

　　矮個子睡了（醒了）--無名指收起（放開）。

　　小不點兒睡了（醒了）--小指收起（放開）。

　　呣呣呣--兩手合攏放耳邊作睡覺狀。

　　啦啦啦--兩手胸前作拍手狀。

　　游戲三：小豬嚕嚕游戲功能：

　　能跟著歌曲，用手指動作協(xié)調(diào)地表演。

　　游戲過程：

　　1、孩子跟著媽媽邊唱邊用手指做小豬嚕嚕的動作。

　　2、媽媽唱歌，孩子獨立地自己用手指做動作。

　　附動作:

　　小豬吃得飽飽--兩手相握空心拳。

　　閉上眼睛睡覺--兩手合掌放耳邊作睡覺狀。

　　大耳朵在扇扇--兩手交叉在胸前上下扇動。

　　小尾巴在搖搖--兩手手指交叉相握，小手指伸出搖動。

　　呼嚕嚕呼嚕嚕--兩手手指交叉相握，兩拇指蹺起一動一動似打呼嚕狀。

　　小尾巴在搖搖--兩手手指交叉相握，小手指伸出搖動。

　　游戲四：我的拇指動動游戲功能：

　　1、學(xué)會邊唱歌邊表演。

　　2、家長引導(dǎo)孩子嘗試創(chuàng)編歌詞。

　　游戲過程：

　　1、家長和孩子邊唱歌邊做拇指動作。

　　2、家長啟發(fā)孩子說一說自己的身體還有什么地方能做動作。例如：我的小腳動一動，引導(dǎo)孩子用類似的句子邊說邊做動作。

　　3、家長帶領(lǐng)孩子一起將創(chuàng)編的句子用相同的曲調(diào)唱出來，邊唱邊做相應(yīng)的動作。

中班親子教案4

　　利用資源：水池

　　參加對象：10中班家庭

　　目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒的平衡能力。2、鍛煉幼兒的腳部小肌肉。

　　準(zhǔn)備：1、水中放水，水深不超過幼兒膝蓋。2、每個家庭一個籃子，內(nèi)放泡沫塊若干、鵝卵石、玻璃球若干。（不傷害幼兒腳的物品）

　　玩法：

　　一、活動身體：赤腳做，重點按摩小腿、腳底。

　　二、認(rèn)識物品：讓孩子看一看，說一說，藍(lán)子里有什么？

　　三：沉與浮：讓孩子把東西放進(jìn)水池中，看一看，說一說，東西是沉的還是浮的`？

　　四、游戲"踩泡沫"：家長和幼兒一起將水上浮著的泡沫踩入水底。

　　五、游戲"采珍珠"：家長和幼兒將水中的"珍珠"（鵝卵石、玻璃球）用腳趾夾起，放入指定的筐內(nèi)。讓幼兒數(shù)一數(shù)采了多少"珍珠"比一比那個家庭夾得最多。

　　六、放松身體：用家長、幼兒用毛巾擦干腳，并按摩腳底、小腿。

中班親子教案5

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒感知父母的愛，并鼓勵幼兒大膽清楚地表述自己的想法。

　　2、在為父母服務(wù)的過程中體驗動手的樂趣，增進(jìn)與父母的親子感情。

　　3、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的.學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒人手一張親子生活照片

　　2、水果和飲料若干

　　3、音樂《請你和我跳個舞》《幸福拍手歌》

　　4、邀請家長與幼兒一同來園參加活動

　　三、活動過程：

　　1、親子律動《請你和我跳個舞》，活躍氣氛。

　　2、從"親子生活照片"入手，通過談話聊天的方式鼓勵親子間"大聲說出你的愛"。

　　A師：今天小朋友們都帶來了一張親子照片，把照片里的故事講給我們聽聽吧！"

　　B鼓勵幼兒主動講述

　　C師：聽了孩子們的講述，父母們有什么想說的嗎？

　　D邀請家長談一談

　　3、情感遷移，引導(dǎo)幼兒表述"我能為爸爸媽媽做什么？"

　　A師：爸爸媽媽很愛我們小朋友，為我們付出了很多。那我們能為爸爸媽媽做些什么呢？

　　B幼兒討論并表述

　　3、"愛心服務(wù)"、鼓勵幼兒在實踐中向父母表達(dá)"愛"

　　A師：今天我們還準(zhǔn)備了一些水果和飲料，小朋友們一起來為爸爸媽媽服務(wù)，好嗎？

　　B幼兒自由選擇"剝水果"或"沖飲料"

　　C品嘗，交流

　　4在《幸福拍手歌》的音樂中結(jié)束活動

中班親子教案6

　　活動時間：延中環(huán)保日

　　活動要求：

　　1、了解紙的環(huán)保利用方法，積極參加節(jié)約資源的大行動。

　　2、父母和孩子一起用環(huán)保材料制作一件時裝衣服。

　　活動準(zhǔn)備：各種廢舊材料、雙面膠、剪刀等等。

　　活動過程：

　　一、了解紙的用途

　　教師提問：生活中什么地方要用到紙？

　　幼兒互相交流：吃完飯要用餐巾紙擦嘴；寫字的時候要用書寫紙；小便、洗手后要使用便紙……。

　　二、各種各樣的紙

　　收集各種各樣的紙，并根據(jù)主題活動進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)——紙

　　認(rèn)識墻飾中各種各樣的紙，說說使用的方法。

　　幼兒：我從家里帶來了寫信用的'信紙；我看到墻面上有掛歷紙；有我們折紙用的手工紙……。

　　三、紙的特性

　　教師梳理：紙的特性薄，輕，較易撕碎。

　　四、交流節(jié)約用紙的辦法

　　教師提問：我們平時應(yīng)該怎樣節(jié)約用紙？

　　幼兒：打印紙要雙面使用；廢舊報紙可以擦窗；廣告紙可以包書……。

　　五、利用各種收集紙或廢舊材料做環(huán)保衣服

　　六、時裝表演

　　幼兒穿著和爸爸媽媽一起制作的衣服進(jìn)行時裝表演。

中班親子教案7

　　我的寶寶在哪里

　　準(zhǔn)備：布帶若干

　　玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，請幼兒手拉手圍成圓圈，相應(yīng)的家長蒙上眼睛站在圈內(nèi)，幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長轉(zhuǎn)，唱完歌曲立定，然后請家長去尋找自己的寶寶。

　　要求：幼兒不能發(fā)出聲音，去找父母，父母通過觸摸找到自己的寶寶。

　　我給爸爸(媽媽)穿鞋子

　　玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，首先讓幼兒認(rèn)識家長的鞋子，然后讓家長將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi)，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爸爸(媽媽)的鞋子，并家長穿好，先穿好的為勝利者。

　　踩氣球

　　準(zhǔn)備：氣球若干

　　玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，老師給每個家庭發(fā)一個氣球和一根細(xì)繩，請家長將氣球吹綁在自己的腳腕，身背幼兒。聽到老師的口令游戲開始，家長就背著寶寶踩其他家庭的氣球，氣球被踩爆即被淘汰，比一比誰授。

　　小腳踩腳

　　玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，幼兒雙腳踩在家長的腳上，家長和幼兒手拉手，聽到口令后，家長帶著幼兒向前跑，幼兒雙腳不能離開家長的腳，看看誰先到終點。

　　揪尾巴

　　準(zhǔn)備：尾巴若干

　　玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，家長將孩子抱在懷里，在幼兒的'屁股上掛一條尾巴，聽到口令后開始游戲，在保護(hù)好自己的尾巴的同時將別人的尾巴揪下來。

　　可愛的袋鼠寶寶

　　玩法：讓幼兒抱緊家長的脖子，雙腿夾緊家長的腰，像小袋鼠一樣緊緊地掛在家長的胸前，家長彎下腰，雙手雙腳著地向前爬，先到終點者為勝。

　　4、中班親子礁礁中班戶外親子小游戲

中班親子教案8

　　推小車目標(biāo)：

　　1、會兩人配合玩推小車游戲，練習(xí)手臂肌肉力量和全身的協(xié)調(diào)性。

　　2、喜歡與同伴游戲，體驗合作游戲的快樂。

　　準(zhǔn)備：障礙物兩個。

　　玩法：一個小朋友兩手支撐地面，另一個小朋友抱起這名小朋友的雙腿，夾在兩腋下，前面小朋友的手模擬腳走路，與后面的小朋友同時向前行。

　　游戲《找朋友》，幼兒自由結(jié)伴，分成兩隊。

　　兩隊同時延直線行進(jìn)，繞過障礙物返回終點，下一對幼兒繼續(xù)游戲，全隊最先回到終點者獲勝。

　　做放松活動，重點放松手臂肌肉。

　　跳竹竿目標(biāo)：

　　1、會玩跳竹竿游戲，發(fā)展彈跳能力。

　　2、體驗與同伴合作游戲帶來的.快樂。

　　3、愿意積極想辦法解決活動中遇到的困難。

　　準(zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒觀看過跳竹竿錄像。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：人手一根紙棒。

　　玩法：幼兒人手一棒，成做操隊形散開，跳紙棒操：上肢、下蹲、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍。

　　幼兒自由探索紙棒的多種玩法。

　　學(xué)習(xí)“跳竹竿”方法：游戲可以三四個小朋友一起玩，其中兩個小朋友手拿竹竿面對面蹲下，用竹竿同時分合敲擊，另一個小朋友在中間看準(zhǔn)竹竿的分合節(jié)奏跳進(jìn)、跳出。

　　大家可以自由選擇小伙伴一起試一試。

　　幼兒自由組合嘗試玩“跳竹竿”游戲。

　　注：敲竹竿的幼兒可自行喊口令，節(jié)奏始終保持一個狀態(tài)。

　　腳尖腳跟腳尖踢目標(biāo)：

　　1、會邊說兒歌邊做腳的各種動作。

　　2、練習(xí)彈跳力和身體的協(xié)調(diào)能力。

　　準(zhǔn)備：學(xué)說兒歌《腳尖腳跟腳尖踢》。

　　玩法：每3~5名幼兒圍成一圈，依次報數(shù)，并記住自己的號數(shù)。

　　幼兒雙手叉腰，邊說兒歌邊跳：“腳尖”（右腳跟抬起，腳尖點地），“腳跟”（右腳尖抬起，腳跟點地），“腳尖踢”（將右腳尖朝左前方點地，接著向右前方踢）。

　　第二次換左腳，依次反復(fù)進(jìn)行。

　　游戲開始一號幼兒先用左腳按節(jié)奏原地跳動，右腳按“腳尖腳跟腳尖踢”的節(jié)拍一后一前一后作“腳尖、腳跟腳尖踢”動作；接著按“一號一號請X號”節(jié)奏交換左右腳動作。

　　被請到的幼兒按上述方法緊接著進(jìn)行……誰接不上或脫拍了就算輸了，退出游戲，堅持到最后的為勝

中班親子教案9

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)看示意圖折電話機(jī)，培養(yǎng)孩子的觀察能力和動手操作能力。

　　2、通過活動增進(jìn)家長與孩子間的感情，共同體驗活動的快樂 。

　　3、培養(yǎng)孩子關(guān)注他人的情感及初步的社會交往意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、能看懂折疊符號，會唱幼兒歌曲《打電話》。

　　2、電話或手機(jī)一部、范例（折好的電話機(jī)—話筒和底座）、正方形的彩紙、歌曲《打電話》音樂帶、剪刀、膠棒。

　　3、了解孩子心中最思念的人（指在外地的親人），并事前與之約定，在活動開始時打個電話過來。

　　活動重點：

　　在整個活動中，營造和諧的氛圍，增進(jìn)孩子與親人間的感情。

　　活動難點：

　　1、折紙過程中，訓(xùn)練孩子看示意圖折紙。

　　2、培養(yǎng)孩子耐心、細(xì)致的良好個性。

　　活動過程：

　　一、電話導(dǎo)入，思念親人

　　“鈴、鈴……”電話鈴聲響起，家長接聽后讓孩子接聽電話，與其問候、交談：“你在哪里？在干什么？”喚起孩子對親人的思念之情。

　　二、親子談話，激發(fā)興趣

　　1、談話內(nèi)容：打電話可以聽到對方的聲音，能夠相互了解情況，表示關(guān)心。

　　2、啟發(fā)引導(dǎo)：打電話很高興，做打電話的游戲一定很有趣。

　　3、達(dá)成一致： “我們折個電話機(jī)吧，以后每天可以做打電話的游戲！”

　　溫馨提示：家長在活動中要專心致志、心平氣和、態(tài)度和藹、不急不躁，積極營造和諧的氛圍，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

　　三、親子交流，學(xué)習(xí)折紙

　　1、出示范例，觀察外形。

　　家長以變魔術(shù)的方式呈現(xiàn)已折好的電話機(jī)，讓孩子感到驚喜。再引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察，并說出電話筒和底座的形狀及顏色。

　　2、學(xué)折電話筒。

　　1家長示范折電話筒，邊折邊講解步驟。

　　2孩子和家長一起折電話筒。

　　a、讓孩子選擇喜歡的彩紙。

　　b、看示意圖，按步驟折，一邊折，一邊說折法。

　　溫馨提示：此過程，主要培養(yǎng)孩子看圖折紙的良好習(xí)慣，訓(xùn)練仔細(xì)看圖，認(rèn)真理解圖意。折紙時，要求邊、角對齊，折線壓平。孩子學(xué)習(xí)折紙的初期階段，可能會有一些畏難情緒，家長一定要有耐心，不要急躁。孩子做得好時及時表揚，遇到困難時積極鼓勵，并給予適當(dāng)?shù)?幫助，但決不能包辦代替。

　　四、親子游戲，共享快樂

　　播放音樂《打電話》，家長和孩子各持一個折好的電話筒，家長扮演孩子思念的親人，一問一答，演唱歌曲。

　　家長和孩子：“寶寶和××呀，正在打電話呀。”

　　家長：“喂，喂，喂，寶寶在哪里？”

　　孩子：“哎，哎，哎，寶寶在家里�！�

　　家長和孩子：“寶寶和××呀，正在打電話呀�！�

　　家長：“喂，喂，喂，寶寶在干什么？”

　　孩子：“哎，哎，哎，寶寶在做游戲。”

　　孩子熟悉玩法后，可調(diào)換角色，孩子問，家長答。不斷更換歌詞，說地名、說場所、說學(xué)習(xí)生活或其他文藝、體育活動，逐步提高難度。（如：在幼兒園——學(xué)跳舞，在超市里——買襪子，在動物園——看大象，在足球場——踢足球，在南昌——看電影，在上�！�—逛商場）。

　　溫馨提示：整個游戲過程，家長要放松心情，以朋友的身份和孩子對唱，積極啟發(fā)引導(dǎo)孩子，將日常生活進(jìn)行遷移，創(chuàng)編歌詞。當(dāng)孩子唱出一個新的詞語時，及時表揚鼓勵“寶寶真聰明，你還能說出新的詞嗎？”若家長輪流參與表演，孩子的興趣會更高。

中班親子教案10

　　中班藝術(shù)教案：顏色捉迷藏

　　活動目標(biāo)

　　發(fā)現(xiàn)螳螂體色的作用。

　　學(xué)習(xí)念唱兒歌。

　　活動準(zhǔn)備

　　兒歌讀本、兒歌掛圖、互動式教育光碟。

　　螳螂、小鳥圖卡。

　　活動過程

　　1.請幼兒觀察主題爆米花封底，請幼兒找找看畫面中有什麼(螳螂)?并說說牠身上是什麼顏色，想想為什麼兩隻螳螂會有不一樣的顏色。

　　2.展示「綠螳螂」兒歌掛圖，請幼兒從畫面中找找看螳螂在哪裡?并分享為什麼螳螂要和小鳥捉迷藏?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識螳螂為了保護(hù)自己不被吃掉，所以身上的顏色會和旁邊的環(huán)境顏色相似。

　　3.播放兒歌「綠螳螂」，帶領(lǐng)幼兒一邊念唱，一邊做動作。

　　4.老師將螳螂圖卡〔附〕分給幼兒，請幼兒想一想自己要當(dāng)什麼顏色的螳螂(土黃色、綠色)，然后為自己的'螳螂上色，并做成頭套，老師則戴上小鳥頭套，進(jìn)行「一二三小螳螂」游戲：參考「一二三木頭人」的玩法，老師念唱兒歌，當(dāng)唱到最后一句，小螳螂們就要靜止不動。

　　評量

　　1.能說出螳螂不同體色的原因。

　　2.能完整念唱兒歌。

　　活動結(jié)束

　　老師可收集樹蛙圖片或變色龍、章魚的變色影片讓幼兒觀察、欣賞，認(rèn)識動物界中的變色大師。

中班親子教案11

　　活動名稱

　　感恩親子時裝Show

　　活動目標(biāo)

　　1、 了解感恩節(jié)的由來，培養(yǎng)從小知道感恩，能從小擁有一顆感恩的心。

　　2、 通過親子時裝Show，促進(jìn)親子之間的感情。

　　3、 了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。

　　4、 體驗節(jié)日的快樂氛圍。

　　一、前期準(zhǔn)備：(11月16日——11月22日)：

　　1、級組各成員出大海報通知家長、幼兒，海報包括時間、地點、內(nèi)容等。

　　2、級組各成員選好主持人。

　　3、主持人準(zhǔn)備好主持稿。

　　4、準(zhǔn)備好簽到表，規(guī)劃好場地。

　　二、活動過程：

　　1、主持人介紹感恩節(jié)的`由來。

　　2、親子時裝Show

　　3、手語舞蹈《讓愛住我家》

　　三、頒獎活動。

　　四、活動結(jié)束。

　　本次活動通過我們出海報、博客的通知宣傳，家長們積極報名參加。在活動中，家長們和孩子有的穿上親子裝打扮非常溫馨，手拉手走在紅地毯上，擺出美的姿勢;本活動促進(jìn)了幼兒與家長之間的親子關(guān)系，孩子們都非常的開心，與爸爸媽媽合作都很認(rèn)真，相信，通過這個活動，孩子們與家長的感情又增進(jìn)了，也相信通過親子活動，孩子們也認(rèn)識到了感恩節(jié)的簡單的知識。

中班親子教案12

　　指導(dǎo)語：

　　1、本組游戲能促進(jìn)幼兒平衡覺的發(fā)展。通過親子平衡游戲，培養(yǎng)幼兒自信、大膽、勇敢、堅毅的品質(zhì)。

　　2、本組游戲一個或幾個家庭都合適。

　　游戲一：我是小陀螺

　　游戲功能：

　　1、幫助孩子在快速運動時能保持肢體平衡;

　　2、促使平衡覺的發(fā)展，體驗親子游戲的樂趣。

　　游戲過程：

　　1、讓孩子找個空地站好，可以把手臂伸平，不要扶任何東西。也可以把手放在腿兩邊，原地旋轉(zhuǎn)。

　　2、孩子在轉(zhuǎn)的.時候媽媽可以說："寶寶像個小陀螺，轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)……好，停下來，看看寶寶能不能站好不倒下。"

　　3、讓孩子靜靜地站立一會兒，直到他感覺不到暈了。

　　4、用這種方法，連續(xù)做5次，并且每天堅持如此。

　　5、為了引起孩子的興趣，爸爸媽媽可以和孩子輪流做，看誰能堅持不倒下來。

　　游戲二：小小雜技演員

　　游戲功能：

　　訓(xùn)練寶寶腳跟對著腳尖后退走，培養(yǎng)行走能力。

　　游戲材料：

　　長繩子或直線

　　游戲過程：

　　1、在地上畫一條線或放一根長繩子。

　　2、媽媽和寶寶一起站在繩子的一端，腳跟對著腳尖往另一端走。

　　3、走到頭以后，再用后腳跟抵著前腳尖往后退著走回來。走到繩子中間，學(xué)著雜技演員那樣，用一只腳在繩子上獨立一會兒。寶寶和媽媽在繩子中間做不同的動作。

　　4、根據(jù)寶寶完成情況，媽媽可以和寶寶在頭上各頂一個積木走。

　　游戲三：小小搬運工

　　游戲功能：

　　1、幫助孩子訓(xùn)練平衡能力;發(fā)展持物運動的能力

　　2、培養(yǎng)幼兒任務(wù)意識及堅韌、勇敢的品質(zhì)。

　　游戲材料：

　　書或沙包

　　游戲過程：

　　1、爸爸和孩子參賽，媽媽當(dāng)裁判。

　　2、爸爸和孩子都把兩臂伸直，每人拿一個沙包或是一本書放在頭頂上，從一個房間運到另一個房間。

　　3、也可以把書放在伸直的手臂上，從房間的一邊運到另外一邊，看看能夠堅持多遠(yuǎn)不掉下來，一直運到終點的人為勝利。

　　4、還可以爬著搬運，把書放在背上運到終點。

中班親子教案13

　　設(shè)計意圖：

　　實物可以給幼兒帶來豐富的感官之旅，我們從生活中易見的蔬菜出發(fā)，引導(dǎo)幼兒探索、觀察蔬菜的形形色色，并親自動手來洗以西、切一切各種蔬菜，活動室儼然變成了一個“食品加工坊”或者說是“操作間”�！毒V要》指出：要給幼兒創(chuàng)設(shè)一個適于探究、適于活動的環(huán)境。為此，為了滿足幼兒的興趣，支持幼兒的想法、活動，倡導(dǎo)“做中學(xué)”的理念，我設(shè)計了“彩色面條”這一活動，選擇了幼兒天天食用的新鮮蔬菜并榨成汁，讓幼兒親自動手在老師和家長的引導(dǎo)下將菜汁與面粉攪拌揉成面團(tuán)搓成面條，并分享品嘗。一方面孩子鞏固認(rèn)識了常見蔬菜，了解其不同吃法，另一方面又滿足了孩子參加勞動的愿望，體驗成功的喜悅。

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試選擇用手工與機(jī)器兩種方法制作面條，能添加蔬菜汁制作彩色面條。

　　2、感受中國傳統(tǒng)的面條飲食文化，了解現(xiàn)代科技給人們生活帶來的方便。

　　活動準(zhǔn)備：

　　壓面條機(jī)器3—5臺，面板、搟面杖、刀4套，菠菜汁、西紅柿汁、雞蛋、小勺等若干，面粉、面盆、小碗若干，箅子、塑料袋若干、榨汁機(jī)兩個。圍裙、廚師帽若干。

　　活動流程：

　　一、討論、交流面條的種類。

　　“我們每天都要吃很多的食物，你們最喜歡吃什么呢？”

　　“今天，老師也給小朋友準(zhǔn)備了好吃的食物看看是什么？”

　　“哪位家長想給孩子們介紹一下你都知道的或者吃過哪些特色面條。”

　　二、討論面條的制作方法，激發(fā)制作欲望。

　　“面條我們都吃過，那你知道面條是怎么做出來的嗎？”

　　“你有什么制作面條的好方法呢？小朋友說一說，爸爸媽媽、爺爺奶奶說一說。”

　　“面條在我國有著悠久的歷史，面條的種類也數(shù)以千計。我們一起欣賞一下我國一些城市的特色面及制作方法吧�！�

　　三、自主選材做面條，體驗制作的`快樂。

　　1、認(rèn)識做面條用到的材料：蔬菜汁、面板、搟面杖、面條機(jī)等。

　　“你認(rèn)識這些工具嗎？它有什么用途？”

　　2、幼兒自主選材探索、制作彩色面條，家長指導(dǎo)。

　　“請用你的方法制作彩色的面條吧。”

　　四、展示面條，講解制作方法。

　　“在小朋友和家長的配合下，各式各樣的五彩面條做好了，介紹一下我們的勞動成果吧�！�

　　五、歡樂聚餐、分享品嘗。

　　“讓我們一起老品嘗我們親手制作的五彩面條吧�！�

　　六、活動延伸

　　“面條在中國算是一道有文化的主食，既經(jīng)濟(jì)又能填飽肚子，東南西北中把它稍做改造，就能煮出面條的百種味道，小朋友在家可以和爸爸媽媽一起嘗試更多的制作面條的方法�！�

中班親子教案14

　　一：給小兔送青菜

　　1、蒙氏活動《線上精靈》

　　活動目標(biāo)：

　　(1)穩(wěn)定寶寶情緒，為進(jìn)行下面的工作做準(zhǔn)備;

　　(2)練習(xí)平衡，矯正腳型，培養(yǎng)優(yōu)雅的走姿、體態(tài);

　　(3)學(xué)會等待，培養(yǎng)專注力。

　　2、點名游戲。

　　教師向家長介紹活動目標(biāo)和要求：家長鼓勵寶寶聽到點名后，能大膽走向教師。對于膽小的寶寶，家長可牽著寶寶走向教師。

　　教師邊拍手邊唱歌曲：“×××，×××，你在哪里”請寶寶大膽地走向老師，并回答“老師，我在這里”。(老師擁抱每位寶寶，拉近距離)

　　3、奧爾夫親子游戲《會跳舞的線》。

　　活動目標(biāo)：

　　(1) 通過線的變化感知直線和曲線，并能用身體動作簡單的表現(xiàn)。

　　(2) 和媽媽一起玩線，變線，感知親子玩線的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　用皺紋紙剪成的線若干。

　　活動過程：

　　一、感受直線和曲線，直線跳波浪舞和圓圈舞。

　　(1) 直線跳波浪舞。

　　教師：分別拉住線的兩端，上下抖動手腕，直線跳波浪舞。

　　(2) 直線跳圓圈舞。

　　教師：抓住線的一端，手畫圈，直線跳圓圈舞。

　　二、媽媽和寶寶一起讓直線跳波浪舞和圓圈舞。

　　(1) 一起跳波浪舞。

　　師：媽媽抓住線的一端，寶寶抓住線的另一端，媽媽和寶寶手腕上下抖動，直線跳波浪舞。

　　(2) 一起讓線跳圓圈舞。

　　師：媽媽抓住寶寶的手，和寶寶一起手畫圈，直線跳圓圈舞。

　　三、用身體變線，嘗試用身體表現(xiàn)線的變化。

　　(1) 身體的線跳波浪舞

　　師：把手臂伸直，也變成一條直線了。手臂上下動，也跳波浪舞拉!

　　(2) 寶寶和媽媽線連線跳圓圈舞。

　　師：媽媽和寶寶身體的線連起來，跳圓圈舞。

　　休息活動：家長帶寶寶喝水、拉尿。

　　3、生活空間：《摘青菜》

　　活動目的：

　　練習(xí)寶寶手的精細(xì)動作，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　綠色皺紋紙、小簍子每人一份。

　　活動過程：

　　1、老師示范摘菜，向家長介紹游戲的目的和要求：鼓勵、指導(dǎo)寶寶自己動手把紙撕成長條，在家讓寶寶自由自主地撕紙，訓(xùn)練寶寶撕的'動作，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和手部小肌肉的靈活性。

　　2、寶寶領(lǐng)取活動材料，在家長的鼓勵下自己摘菜(撕紙)。

　　3、寶寶把摘好的菜送給王姐姐清洗。

　　4、感統(tǒng)游戲： 《給小兔送青菜》

　　活動目標(biāo)：在成人的幫助下學(xué)走走平衡木，發(fā)展平衡能力，培養(yǎng)勇敢精神。

　　活動準(zhǔn)備：平衡木寬20cm左右，長1米左右的平衡木兩個，已撕好的紙條和小兔瓶。

　　活動過程：

　　1、介紹游戲的目的和要求：鼓勵、引導(dǎo)、表揚寶寶，讓寶寶自己嘗試過橋，發(fā)展其平衡能力。

　　2、練本領(lǐng)過小橋：寶寶自由地自己走平衡木，家長在一旁給予鼓勵。

　　3、給小兔送青菜：在家長的幫助下有序地排隊，自己走過平衡木把青菜送給小兔。

　　5、情感空間：《小兔跳跳》

　　活動目的：增進(jìn)親子感情，感受兒歌的節(jié)奏，發(fā)展寶寶跳的動作。

　　活動準(zhǔn)備：優(yōu)美、舒緩的音樂。

　　活動過程：

　　1、示范念兒歌和動作，請家長帶著寶寶跟老師拍手念兒歌。

　　2、介紹游戲的目的、要求：家長和寶寶面對面站好，托拉著寶寶的雙手或托著寶寶的手臂進(jìn)行游戲。在抱著寶寶轉(zhuǎn)的時候，注意寶寶的安全。

　　3、寶寶和媽媽跟著老師，邊念兒歌邊游戲。

　　“小白兔,跳跳跳,一跳跳,二跳跳,三跳跳,四跳跳, ”家長托拉著寶寶的雙手或托著寶寶的手臂原地一句一跳，“五—抱抱”家長抱起寶寶轉(zhuǎn)一圈，“噓—滑下來”家長很快地將寶寶從上向下順著身體滑下來。

　　6、再見時光：

　　道謝：媽媽今天辛苦了，請寶寶親親媽媽，說謝謝媽媽。

　　家長一定要寶寶親親媽媽說謝謝媽媽，從小培養(yǎng)寶寶良好的行為品德。

　　再見：家長帶著寶寶伴隨著音樂找一個小伙伴一起唱歌，拍手、拉手、說再見;第二遍時，請家長幫助寶寶換一個小伙伴一起唱、跳《再見歌》，并和小伙伴、老師說再見。

中班親子教案15

　　為了營造活潑向上的校園文化，讓幼兒感受一個快樂的童年生活，我們可以通過繪畫的`方式來表達(dá)表現(xiàn)自己的快樂童年，從而讓孩子感受美好的生活，體驗繪畫所帶來的美感。而每個孩子都有自己的童年夢想，本次活動以“童心·同夢”為主題，鼓勵孩子、家長用彩筆展現(xiàn)美麗童年，鑄就親子共同夢想�，F(xiàn)安排如下：

　　活動時間：20xx年6月12日（星期五）上午8:30——10：00

　　活動地點：幼兒園大門口（如遇下雨多功能廳）

　　參與對象：中班組部分幼兒及家長

　　活動形式：以班級為單位，每班一大幅畫，親子共同作畫

　　繪畫主題：童心·同夢

　　活動目標(biāo)：

　　讓家長和孩子在共同的創(chuàng)作過程中放飛童心，夢想未來。在感受藝術(shù)美的同時，使親子間情感的交融更加親密，使家園教育更加快樂、和諧。

　　活動要求：

　　1．繪畫內(nèi)容要結(jié)合主題，現(xiàn)場作畫。

　　2．作品是幼兒和家長共同完成。

　　3．畫面要整潔，布局要合理，顏色搭配協(xié)調(diào)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　白色長布每班一條，顏料、調(diào)色盆、顏料筆、鉛筆等。

　　活動流程：

　　1.各班教師交代介紹活動。

　　2幼兒、家長作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　3．作品完成后整理畫具，幼兒介紹自己的作品。

　　4．作品展示與欣賞：“童心·同夢”親子繪畫作品，展示在幼兒園過道內(nèi)，老師、家長、孩子一起欣賞。

　　中班教研組

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