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幼兒園大班消防教案匯編15篇
作為一名教職工,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班消防教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班消防教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解基本的消防常識(shí),學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡(jiǎn)單地自救方法。
2、樹(shù)立消防意識(shí),提高自我保護(hù)能力。
3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、材料準(zhǔn)備:火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)錄音帶、圖片、“緊急出口”、“消防車(chē)聲音”、火警119標(biāo)志,小毛巾、小臉盆等若干。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已積累了一些安全防火的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),知道自己家的住址。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┯變河^看錄像,了解火災(zāi)的.危害性
1、錄像里講了什么事情?發(fā)生火災(zāi)怎么辦?
2、幼兒討論發(fā)言,教師小結(jié)。
。1)大火燒掉一座座房子,讓人們無(wú)家可歸,能燒掉一片片森林,讓動(dòng)物也沒(méi)有家園。
。2)大火能燒死人和動(dòng)物
。3)大火能污染空氣。
(二)討論預(yù)防火災(zāi)發(fā)生的方法
1、火災(zāi)很可怕,那我們小朋友要怎么做才會(huì)預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生(幼兒自由講述)
2、教師小結(jié)
。1)小朋友不能隨便玩火;
。2)點(diǎn)蠟燭、蚊香時(shí)不能靠近容易著火的物品;
(3)不能隨便燃放煙花爆竹;
。4)不能玩未熄滅的煙頭,見(jiàn)了沒(méi)熄滅應(yīng)及時(shí)踩滅;
。5)不能隨便玩電;
。ㄈ┎シ配浵瘢瑤椭變毫私饣馂(zāi)自救的方法
錄像一:垃圾筐著火了,怎么辦?錄像二:房子著火了,怎么辦?
1、鼓勵(lì)幼兒積極回答問(wèn)題,利用圖片形式記錄幼兒的回答。
2、引導(dǎo)幼兒思考上面的方法,哪些是小朋友能做的。
。ㄋ模┨由萘(xí)
1、聽(tīng)警報(bào)拉響時(shí)進(jìn)行第一次消防逃生演習(xí)。
2、第二次消防演習(xí)。
幼兒園大班消防教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解消防隊(duì)員所從事的工作,知道消防隊(duì)員全心全意為人民服務(wù),激發(fā)幼兒熱愛(ài)消防隊(duì)員的情感。
2、了解防火知識(shí),培養(yǎng)消防意識(shí),豐富自我保護(hù)的常識(shí)、方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:摩托頭盔、塑料袋、玩具滅火器、廢舊消防水帶
活動(dòng)過(guò)程:
㈠、參觀消防隊(duì),讓幼兒了解消防員所從事的工作。
、、通過(guò)提問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒回憶參觀時(shí)看到的和聽(tīng)到的。
教師:
1、昨天我們到哪兒了?玩得開(kāi)心嗎?給你印象最深的是什么?(請(qǐng)一二名幼兒大膽地講述)
2、分小組展開(kāi)討論:你覺(jué)得消防員叔叔最棒的是什么?(教師鼓勵(lì)幼兒大膽地參與討論,并完整地表述給同伴聽(tīng))
3、教師進(jìn)行小結(jié)。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景,感受火災(zāi)對(duì)人的生命財(cái)產(chǎn)的威脅,體會(huì)消防員是最勇敢、最可愛(ài)的人。
、、讓幼兒掌握火災(zāi)發(fā)生時(shí)自救的.常識(shí)和方法。
教師:火災(zāi)真可怕,大家可不能玩火,可萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)該怎么辦呢?
㈡、展示幼兒園的樓層設(shè)計(jì)圖,請(qǐng)幼兒展開(kāi)討論為樓層設(shè)計(jì)安全通道。
、、通過(guò)"消防"游戲,讓幼兒進(jìn)一步鞏固和遷移火災(zāi)自我保護(hù)的意識(shí)和方法。
區(qū)域活動(dòng):美工區(qū):為幼兒提供塑料袋、可樂(lè)瓶、易拉罐供幼兒設(shè)計(jì)制作消防服、滅火器、消防水帶等。如用塑料袋剪開(kāi)成消防服;用可樂(lè)瓶和油漆制成滅火器等。
角色區(qū):為幼兒提供美工區(qū)制作的道具,讓幼兒自主選擇,扮演角色進(jìn)行游戲。
語(yǔ)言區(qū):為幼兒提供有關(guān)的防火知識(shí)圖片,讓幼兒通過(guò)討論作進(jìn)一步的鞏固。
幼兒園大班社會(huì)教案《勇敢的消防隊(duì)員》
幼兒園大班消防教案3
【設(shè)計(jì)思路】
1、素材分析每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,我們的孩子他們也會(huì)觀察身邊的各種職業(yè),并作出自己的判斷。故事以小象波波尋找工作為線索,喚起幼兒對(duì)各種職業(yè)的原有經(jīng)驗(yàn),在和小象一起尋找一份適合自己的工作的過(guò)程中,引起共鳴:這時(shí),孩子也有了想做自己拿手工作的愿望。雖然在尋找工作的過(guò)程中,小象波波給別人添了很多麻煩。但最后,他還是利用自己的特長(zhǎng)找到了一份適合自己的工作,這樣的結(jié)果對(duì)孩子來(lái)說(shuō)既有成功的體驗(yàn),又積累了有特長(zhǎng)就有工作的經(jīng)驗(yàn)。
2、主題價(jià)值分析這次活動(dòng)是在"動(dòng)物大世界"的主題下開(kāi)展的,前期積累的有關(guān)動(dòng)物特征的經(jīng)驗(yàn)是開(kāi)展本次活動(dòng)的基礎(chǔ)。而本次活動(dòng)的開(kāi)展,會(huì)進(jìn)一步激發(fā)孩子對(duì)動(dòng)物特征、習(xí)性的探索愿望,通過(guò)了解動(dòng)物特征與職業(yè)的關(guān)系,可以激發(fā)幼兒為周?chē)朔⻊?wù)的更大愿望。
3、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思考圍繞目標(biāo)我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié),環(huán)節(jié)一主要是激發(fā)幼兒對(duì)各種職業(yè)的已有認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn),引起他們對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的興趣;環(huán)節(jié)二重點(diǎn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容,并能用完整語(yǔ)言表達(dá)自己的想法;最后一個(gè)環(huán)節(jié)是進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物特征的了解,并嘗試根據(jù)特長(zhǎng)找工作。
【內(nèi)容與要求】
1、通過(guò)觀察畫(huà)面,閱讀故事內(nèi)容,并能完整講述小象尋找工作的經(jīng)歷。
2、嘗試根據(jù)特長(zhǎng)找工作,渴望為周?chē)娜朔⻊?wù)。
【重點(diǎn)與難點(diǎn)】
重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,用完整語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
難點(diǎn):嘗試根據(jù)動(dòng)物特長(zhǎng)幫忙找工作。
【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】PPT課件
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引起興趣導(dǎo)入:
在動(dòng)物學(xué)校里,貓貓老師正在給動(dòng)物們講一些職業(yè),我們一起來(lái)看看,有些什么職業(yè)呢?這些工作你聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪個(gè),向大家介紹一下。(重點(diǎn)介紹農(nóng)夫、消防員、記者)
小結(jié):我們周?chē)泻芏嗳,從事各種各樣的職業(yè),他們都很優(yōu)秀。小象波波聽(tīng)了之后很羨慕,它想,我要是有一份工作就好了。
二、分段欣賞過(guò)渡語(yǔ):
于是小象波波出去找工作了,我們一起來(lái)看看他找到了什么工作:
。ㄒ唬┬∠蟛úê烷L(zhǎng)頸鹿清潔工(畫(huà)面二、三)提問(wèn):
1、小象波波來(lái)到大街上,他看到了什么?長(zhǎng)頸鹿是做什么工作的?他會(huì)對(duì)長(zhǎng)頸鹿清潔工說(shuō)什么?
2、結(jié)果怎么樣?長(zhǎng)頸鹿這時(shí)會(huì)怎么想?
3、小象波波適合這份工作嗎?為什么長(zhǎng)頸鹿就適合做呢?(長(zhǎng)頸鹿脖子長(zhǎng),離地面高,打噴嚏時(shí)不會(huì)把樹(shù)葉吹得亂飛。)
(二)小象波波繼續(xù)找工作(畫(huà)面四--畫(huà)面九)關(guān)鍵提問(wèn):小象這次想做什么?他適合這份工作嗎?(找找原因)為什么其他動(dòng)物就適合?
1、小象波波和奶牛農(nóng)夫(奶牛的腳小,不會(huì)踩到田地里的蔬菜。)
2、小象波波和袋鼠郵遞員(袋鼠身上有個(gè)大口袋,能裝很多的東西。)3、小象波波和獵豹警察(獵豹跑得快,他是動(dòng)物中跑得最快的動(dòng)物。)小結(jié):小象波波沒(méi)有長(zhǎng)頸鹿那么長(zhǎng)的脖子,不適合當(dāng)清潔工;沒(méi)有奶牛那么小的腳,不適合當(dāng)農(nóng)夫;沒(méi)有袋鼠的大口袋,不適合當(dāng)郵遞員;也沒(méi)有獵豹跑得那么快,也不適合當(dāng)警察。
過(guò)渡語(yǔ):小象波波嘗試了這么多工作都沒(méi)有成功,你覺(jué)得他心里會(huì)怎么想?(失落、沮喪、傷心、失望……)他會(huì)放棄找工作嗎?你覺(jué)得小象波波適合做什么樣的工作?為什么小象波波很希望自己有一份工作呢?
(三)小象波波滅火(畫(huà)面十、十一、十二)提問(wèn):
1、呀,誰(shuí)的家里著火了?你是從哪里看出來(lái)的?小象波波是怎么做的?
2、最后大火被撲滅了,大家對(duì)小象波波說(shuō)了些什么?
小結(jié):一次又一次的失敗讓波波有些失望,但他沒(méi)有放棄,著火后,他立刻放下心里的`失落,跑去幫忙滅火,用他長(zhǎng)長(zhǎng)的像消防員使用的噴水管一樣的鼻子使勁吸水滅火。最后大火被撲滅了,小動(dòng)物們都非常感謝小象波波的幫忙,小象波波滿(mǎn)足極了。
。ㄋ模┬∠笙绬T(畫(huà)面十三)提問(wèn):小象波波這次找到了什么工作?你是怎么知道的?
小結(jié):猴子記者在動(dòng)物日?qǐng)?bào)上寫(xiě)了一條小象波波成為消防員的新聞。小象波波終于找到了一份適合自己的職業(yè):消防員。
三、完整欣賞過(guò)渡:
讓我們?cè)僖黄饋?lái)看看小象波波到底是怎樣找到消防員這份工作的吧!
提問(wèn):小象波波終于找到了適合自己的工作,他的好朋友小馬、小熊、小狗還沒(méi)有找到適合的工作呢,我們一起來(lái)幫幫他們吧?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。
小結(jié):在我們的生活中有很多各種各樣的職業(yè),每個(gè)人都有自己的特點(diǎn),能讓自己的特點(diǎn)發(fā)揮作用,就是適合自己的工作。我們也要像小象波波那樣,讓自己的特點(diǎn)發(fā)揮作用,幫助別人,長(zhǎng)大了或許還能找到適合自己的工作呢!
幼兒園大班消防教案4
活動(dòng)目標(biāo):
、绷私庀狸(duì)員所從事的工作,知道消防隊(duì)員全心全意為人民服務(wù),激發(fā)幼兒熱愛(ài)消防隊(duì)員的情感。
、擦私夥阑鹬R(shí),培養(yǎng)消防意識(shí),豐富自我保護(hù)的常識(shí)、方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
摩托頭盔、塑料袋、玩具滅火器、廢舊消防水帶
活動(dòng)過(guò)程:
、鍏⒂^消防隊(duì),讓幼兒了解消防員所從事的工作。
、嫱ㄟ^(guò)提問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒回憶參觀時(shí)看到的和聽(tīng)到的。
教師:
⒈昨天我們到哪兒了?玩得開(kāi)心嗎?給你印象最深的是什么?(請(qǐng)一二名幼兒大膽地講述)
⒉分小組展開(kāi)討論:你覺(jué)得消防員叔叔最棒的是什么?(教師鼓勵(lì)幼兒大膽地參與討論,并完整地表述給同伴聽(tīng))
、辰處熯M(jìn)行小結(jié)。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景,感受火災(zāi)對(duì)人的生命財(cái)產(chǎn)的.威脅,體會(huì)消防員是最勇敢、最可愛(ài)的人。
、遄層變赫莆栈馂(zāi)發(fā)生時(shí)自救的常識(shí)和方法。
教師:火災(zāi)真可怕,大家可不能玩火,可萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)該怎么辦呢?
㈡展示幼兒園的樓層設(shè)計(jì)圖,請(qǐng)幼兒展開(kāi)討論為樓層設(shè)計(jì)安全通道。
、缤ㄟ^(guò)“消防”游戲,讓幼兒進(jìn)一步鞏固和遷移火災(zāi)自我保護(hù)的意識(shí)和方法。
區(qū)域活動(dòng):
美工區(qū):為幼兒提供塑料袋、可樂(lè)瓶、易拉罐供幼兒設(shè)計(jì)制作消防服、滅火器、消防水帶等。如用塑料袋剪開(kāi)成消防服;用可樂(lè)瓶和油漆制成滅火器等。
角色區(qū):為幼兒提供美工區(qū)制作的道具,讓幼兒自主選擇,扮演角色進(jìn)行游戲。
語(yǔ)言區(qū):為幼兒提供有關(guān)的防火知識(shí)圖片,讓幼兒通過(guò)討論作進(jìn)一步的鞏固。
幼兒園大班消防教案5
【設(shè)計(jì)思路】
1、素材分析每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,我們的孩子他們也會(huì)觀察身邊的各種職業(yè),并作出自己的判斷。故事以小象波波尋找工作為線索,喚起幼兒對(duì)各種職業(yè)的原有經(jīng)驗(yàn),在和小象一起尋找一份適合自己的工作的過(guò)程中,引起共鳴:這時(shí),孩子也有了想做自己拿手工作的愿望。雖然在尋找工作的過(guò)程中,小象波波給別人添了很多麻煩。但最后,他還是利用自己的特長(zhǎng)找到了一份適合自己的工作,這樣的結(jié)果對(duì)孩子來(lái)說(shuō)既有成功的體驗(yàn),又積累了有特長(zhǎng)就有工作的經(jīng)驗(yàn)。
2、主題價(jià)值分析這次活動(dòng)是在"動(dòng)物大世界"的主題下開(kāi)展的,前期積累的有關(guān)動(dòng)物特征的經(jīng)驗(yàn)是開(kāi)展本次活動(dòng)的基礎(chǔ)。而本次活動(dòng)的開(kāi)展,會(huì)進(jìn)一步激發(fā)孩子對(duì)動(dòng)物特征、習(xí)性的探索愿望,通過(guò)了解動(dòng)物特征與職業(yè)的關(guān)系,可以激發(fā)幼兒為周?chē)朔⻊?wù)的更大愿望。
3、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思考圍繞目標(biāo)我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié),環(huán)節(jié)一主要是激發(fā)幼兒對(duì)各種職業(yè)的已有認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn),引起他們對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的興趣;環(huán)節(jié)二重點(diǎn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容,并能用完整語(yǔ)言表達(dá)自己的想法;最后一個(gè)環(huán)節(jié)是進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物特征的了解,并嘗試根據(jù)特長(zhǎng)找工作。
【內(nèi)容與要求】
1、通過(guò)觀察畫(huà)面,閱讀故事內(nèi)容,并能完整講述小象尋找工作的經(jīng)歷。
2、嘗試根據(jù)特長(zhǎng)找工作,渴望為周?chē)娜朔⻊?wù)。
3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
4、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
【重點(diǎn)與難點(diǎn)】
1、重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,用完整語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
2、難點(diǎn):嘗試根據(jù)動(dòng)物特長(zhǎng)幫忙找工作。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引起興趣導(dǎo)入:在動(dòng)物學(xué)校里,貓貓老師正在給動(dòng)物們講一些職業(yè),我們一起來(lái)看看,有些什么職業(yè)呢?這些工作你聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪個(gè),向大家介紹一下。(重點(diǎn)介紹農(nóng)夫、消防員、記者)小結(jié):我們周?chē)泻芏嗳耍瑥氖赂鞣N各樣的職業(yè),他們都很優(yōu)秀。小象波波聽(tīng)了之后很羨慕,它想,我要是有一份工作就好了。
二、分段欣賞過(guò)渡語(yǔ):于是小象波波出去找工作了,我們一起來(lái)看看他找到了什么工作:
(一)小象波波和長(zhǎng)頸鹿清潔工(畫(huà)面二、三)提問(wèn):
1、小象波波來(lái)到大街上,他看到了什么?長(zhǎng)頸鹿是做什么工作的?他會(huì)對(duì)長(zhǎng)頸鹿清潔工說(shuō)什么?
2、結(jié)果怎么樣?長(zhǎng)頸鹿這時(shí)會(huì)怎么想?
3、小象波波適合這份工作嗎?為什么長(zhǎng)頸鹿就適合做呢?(長(zhǎng)頸鹿脖子長(zhǎng),離地面高,打噴嚏時(shí)不會(huì)把樹(shù)葉吹得亂飛。)(二)小象波波繼續(xù)找工作(畫(huà)面四--畫(huà)面九)關(guān)鍵提問(wèn):小象這次想做什么?他適合這份工作嗎?(找找原因)為什么其他動(dòng)物就適合?
1、小象波波和奶牛農(nóng)夫(奶牛的腳小,不會(huì)踩到田地里的蔬菜。)2、小象波波和袋鼠郵遞員(袋鼠身上有個(gè)大口袋,能裝很多的東西。)3、小象波波和獵豹警察(獵豹跑得快,他是動(dòng)物中跑得最快的動(dòng)物。)小結(jié):小象波波沒(méi)有長(zhǎng)頸鹿那么長(zhǎng)的脖子,不適合當(dāng)清潔工;沒(méi)有奶牛那么小的腳,不適合當(dāng)農(nóng)夫;沒(méi)有袋鼠的大口袋,不適合當(dāng)郵遞員;也沒(méi)有獵豹跑得那么快,也不適合當(dāng)警察。
過(guò)渡語(yǔ):小象波波嘗試了這么多工作都沒(méi)有成功,你覺(jué)得他心里會(huì)怎么想?(失落、沮喪、傷心、失望……)他會(huì)放棄找工作嗎?你覺(jué)得小象波波適合做什么樣的工作?為什么小象波波很希望自己有一份工作呢?
(三)小象波波滅火(畫(huà)面十、十一、十二)提問(wèn):
1、呀,誰(shuí)的家里著火了?你是從哪里看出來(lái)的?小象波波是怎么做的?
2、最后大火被撲滅了,大家對(duì)小象波波說(shuō)了些什么?
小結(jié):一次又一次的失敗讓波波有些失望,但他沒(méi)有放棄,著火后,他立刻放下心里的失落,跑去幫忙滅火,用他長(zhǎng)長(zhǎng)的像消防員使用的噴水管一樣的鼻子使勁吸水滅火。最后大火被撲滅了,小動(dòng)物們都非常感謝小象波波的幫忙,小象波波滿(mǎn)足極了。
。ㄋ模┬∠笙绬T(畫(huà)面十三)提問(wèn):小象波波這次找到了什么工作?你是怎么知道的?
小結(jié):猴子記者在動(dòng)物日?qǐng)?bào)上寫(xiě)了一條小象波波成為消防員的新聞。小象波波終于找到了一份適合自己的職業(yè):消防員。
三、完整欣賞過(guò)渡:讓我們?cè)僖黄饋?lái)看看小象波波到底是怎樣找到消防員這份工作的吧!
提問(wèn):小象波波終于找到了適合自己的工作,他的好朋友小馬、小熊、小狗還沒(méi)有找到適合的工作呢,我們一起來(lái)幫幫他們吧?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。
小結(jié):在我們的生活中有很多各種各樣的職業(yè),每個(gè)人都有自己的'特點(diǎn),能讓自己的特點(diǎn)發(fā)揮作用,就是適合自己的工作。我們也要像小象波波那樣,讓自己的特點(diǎn)發(fā)揮作用,幫助別人,長(zhǎng)大了或許還能找到適合自己的工作呢!
【活動(dòng)反思】
在整個(gè)活動(dòng)中,教師緊緊的圍繞教學(xué)目標(biāo),第一環(huán)節(jié)主要是激發(fā)孩子對(duì)各種職業(yè)的已有認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn),引起幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的興趣。在這里,幼兒說(shuō)了許多他們所知道的經(jīng)驗(yàn)。第二個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)教師逐步引導(dǎo)幫助孩子閱讀、理解故事內(nèi)容。雖然故事本身的語(yǔ)言并不復(fù)雜,但孩子在閱讀講述的過(guò)程中要表達(dá)的原不止這些。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)更有價(jià)值的說(shuō)清楚“小象適合這份工作嗎?為什么不適合?”;“小象究竟該找一份什么樣的工作?”等這些問(wèn)題的思考和表達(dá)。所以教師始終強(qiáng)調(diào)幼兒能夠仔細(xì)觀察畫(huà)面,清楚和完整的講述。在回憶故事的環(huán)節(jié),教師利用電子白板的互動(dòng)幫助幼兒回顧故事中的角色和職業(yè),討論它們的特點(diǎn)和職業(yè)是否相符。最后的故事也引發(fā)了孩子們新的思考——能根據(jù)自己的特長(zhǎng)找工作,渴望為周?chē)娜朔⻊?wù)。從而,整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)基本達(dá)成,幼兒的語(yǔ)言水平也進(jìn)一步的提高。
幼兒園大班消防教案6
演練班級(jí):
大一班
演練目標(biāo):
1、為進(jìn)一步增強(qiáng)我班師生消防安全意識(shí),提高自救防范能力,做到在發(fā)生火警火災(zāi)時(shí),能臨危不亂,有序、迅速地按照消防逃生路線安全疏散,確保生命安全。
2、通過(guò)緊急疏散演練,鞏固幼兒所學(xué)的安全防護(hù)知識(shí),逐步學(xué)會(huì)有事不慌、積極應(yīng)對(duì)、自我保護(hù)。
演練準(zhǔn)備:
1、知道火災(zāi)中自救的基本常識(shí)。
2、熟悉本班的.逃生路線。
3、滅火器、濕毛巾每人一條。
演練過(guò)程:
幼兒在教室進(jìn)行正常的教學(xué)活動(dòng),在聽(tīng)到警報(bào)響起時(shí),教師即刻停止一切活動(dòng),不要慌張,要鎮(zhèn)靜,保持清醒的頭腦。王正君老師立即撥打119急救電話求救,俞海蘭教師迅速帶領(lǐng)幼兒快速有秩序地到洗漱間拿被水打濕的小毛巾,將小毛巾折疊成雙層并捂住口鼻俯身,按照擬定的路線快速撤離到院子安全的區(qū)域蹲下。
為了模擬活動(dòng)的真實(shí)性,盡量減少說(shuō)話,為了加深幼兒火場(chǎng)逃生的記憶,老師事先為每位幼兒準(zhǔn)備濕毛巾,用濕毛巾捂口鼻、彎腰、低頭撤離;在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),按照撤離路線(教師后門(mén))迅速逃出教室,在安全地帶(戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地)集中后,清點(diǎn)本班幼兒人數(shù),確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災(zāi)地點(diǎn);做到無(wú)遺漏、無(wú)丟失、無(wú)傷害后向園長(zhǎng)報(bào)告,確定無(wú)人員"受傷",宣布疏散演習(xí)成功;
幼兒園大班消防教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解基本的消防知識(shí),學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡(jiǎn)單的自救方法。
2、樹(shù)立防火意識(shí),提高自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備:火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)錄像帶、圖片、"緊急出口"、消防車(chē)聲音、"火警電話119"標(biāo)志,小毛巾、小臉盆等若干。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已積累了一些安全防火的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),知道自己家的住址。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)、幼兒觀看錄像,了解火災(zāi)的危害性。
1、錄像里講了一件什么事?發(fā)生火災(zāi)會(huì)怎么樣?
2、幼兒討論發(fā)言,教師小結(jié)。
小結(jié):
a、大火能燒掉一座座房,讓人們無(wú)家可歸,燒掉一片片森林,讓動(dòng)物也沒(méi)有家園。
b、大火能燒死人和動(dòng)物。c、污染空氣。
(二)、討論預(yù)防火災(zāi)發(fā)生的方法。
1、火災(zāi)很可怕,那我們小朋友要怎么做才會(huì)預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生?(幼兒自由講述)
2、師小結(jié)。
。1)小朋友不能隨便玩火。
。2)點(diǎn)蠟燭、蚊香時(shí)不能靠近容易著火的`物品。
。3)不能隨便燃放煙花爆竹。
。4)不能玩未熄滅的煙頭,見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。
。5)不能隨便玩電、插頭、插坐等。
(三)、播放錄像,幫助幼兒了解火災(zāi)自救的方法。
錄像一:垃圾筐著火了,怎么辦?(用水潑、用腳踩、用石頭壓)。
錄像二:房子著火了,怎么辦?
1、鼓勵(lì)幼兒積極回答問(wèn)題,利用圖片形式記錄幼兒的回答。
2、引導(dǎo)幼兒思考上面的方法哪些小朋友能做。
(四)、逃生演習(xí)。
1、聽(tīng)警報(bào)拉響起進(jìn)行第一次消防逃生演習(xí)。
2、第二次消防演習(xí)。
幼兒園大班消防教案8
設(shè)計(jì)意圖
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《綱要》)對(duì)幼兒園語(yǔ)言科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)目標(biāo)的規(guī)定的要求是對(duì)周?chē)氖挛铿F(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果!毒V要》中還指出要為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試支持鼓勵(lì)他們參加到活動(dòng)中來(lái)。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒的思維比較直觀具體,對(duì)于一些抽象的減法運(yùn)算難以理解,所以我創(chuàng)設(shè)了消防員救火的場(chǎng)景,讓幼兒參與其中并在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)該數(shù)學(xué)活動(dòng)并能感受消防員的精神!
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)消防員救火的情景,產(chǎn)生對(duì)消防員的敬佩感情。
2.能夠通過(guò)教具、表象進(jìn)一步列出相應(yīng)的算式。
3.在已學(xué)習(xí)過(guò)6以?xún)?nèi)減法的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)十以?xún)?nèi)的減法,進(jìn)一步鞏固對(duì)減法的認(rèn)識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):能夠正確列出十以?xún)?nèi)減法的算式
難點(diǎn):能夠進(jìn)一步理解減法的含義
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)6以?xún)?nèi)的減法運(yùn)算
物質(zhì)準(zhǔn)備:救火來(lái)電視頻、消防車(chē)卡片十個(gè)、失火大樓圖片、森林火災(zāi)圖片、禮物六個(gè)、ppt
活動(dòng)過(guò)程
(一)圖片導(dǎo)入,引出話題
。ǔ鍪旧只馂(zāi)圖片)
師:哪位小朋友能告訴老師,這張圖片發(fā)生了什么事,從圖片中看到了什么?
。ㄓ變鹤杂苫卮穑
師:對(duì)!小朋友回答的都很對(duì),這張圖片是老師前段時(shí)間看的一則新聞。是關(guān)于四川涼山木里縣森林發(fā)生火災(zāi)的新聞,很多消防員叔叔都英勇?tīng)奚!小朋友們有什么感受呢?(幼兒自由回答?/p>
師:小朋友們想一想,如果在我們生活中發(fā)生火災(zāi)時(shí),應(yīng)該怎么辦呢?(幼兒自由回答)
(二)開(kāi)始部分
1.播放視頻,開(kāi)始活動(dòng)
師:老師收到信息說(shuō)前方大樓發(fā)生了火災(zāi),非常緊急,小朋友愿意化身小小消防員去幫助消防員叔叔嘛?(幼兒自由回答)
師:但是啊小朋友們太小呢,等我們長(zhǎng)大了就可以像消防員叔叔那樣勇敢的去救人了。但是我們可以幫助消防員叔叔們記錄一下(請(qǐng)小朋友幫助老師發(fā)放記錄表)
2.直觀教具,學(xué)習(xí)減法
。ㄔ诤诎迳险R的張貼消防車(chē)卡片)
師:你們看,有好多好多消防車(chē)呀,小朋友們數(shù)一數(shù),一共有幾輛消防車(chē)呢?(幼兒表達(dá))
師:小朋友們真棒!消防車(chē)排的整整齊齊的。我們也要向消防員叔叔學(xué)習(xí),那我們?nèi)粘I钪锌梢栽趺醋瞿?(幼兒自由回答?/p>
師:(出示大樓著火圖片)現(xiàn)在前方失火的大樓需要調(diào)動(dòng)三輛消防車(chē),因?yàn)橄狸?duì)的紀(jì)律是很?chē)?yán)格的',調(diào)動(dòng)的車(chē)輛都是要有記錄的,那請(qǐng)小朋友記錄一下還剩下幾輛車(chē)呢?(首先老師示范如何記錄,然后幼兒自己在記錄表上列出算式,并和大家分享自己的記錄,一起交流)
教師小結(jié):減法算式就是一個(gè)數(shù)減去掉另一個(gè)數(shù),還剩下另一個(gè)的數(shù)組合起來(lái)的就是算式。但是呢光靠數(shù)字寶寶是不能組成一個(gè)完整的算式的,所以我們請(qǐng)來(lái)了減號(hào)寶寶和等號(hào)寶寶來(lái)幫助我們!例如可以用10-3=7表示。
3.口頭敘述,學(xué)習(xí)減法
師:現(xiàn)場(chǎng)被困了十個(gè)人,消防員叔叔去救火了,那小小消防員們要繼續(xù)做記錄工作哦!
師:消防員叔叔們不一會(huì)就把火撲滅了,先是救出了四個(gè)人,那還有幾個(gè)人沒(méi)有救出來(lái)呢?(在記錄表上列出算式,幼兒上臺(tái)表達(dá))
師:最后經(jīng)過(guò)消防員叔叔的不懈努力終于把所有被困的人員全部救出來(lái)了!
師:因?yàn)橄狸?duì)有嚴(yán)格的管理制度,現(xiàn)在消防隊(duì)要把大家的記錄表都收起來(lái),進(jìn)行歸檔和整理。因?yàn)槊總(gè)小朋友們記錄的都不一樣,所以為了方便歸檔請(qǐng)小朋友們展示自己記錄的內(nèi)容,表達(dá)自己的想法。(幼兒自由回答)
4.抽象數(shù)字,進(jìn)一步鞏固
(出示禮物教具,進(jìn)一步感知十以?xún)?nèi)減法的運(yùn)算)
師:消防員叔叔救火真的太辛苦了。小朋友們是不是應(yīng)該給他們鼓鼓掌呢!老師想送給消防員叔叔一些小禮物,那請(qǐng)問(wèn)一下小朋友想送給消防員叔叔準(zhǔn)備什么禮物呢?
。ㄓ變鹤杂苫卮穑
師:(出示準(zhǔn)備好的禮物)老師已經(jīng)給大家準(zhǔn)備好了,但是老師只準(zhǔn)備了六份禮物,但是參加救火消防員叔叔的一共有十位,那我們還差幾份禮物呢?(請(qǐng)幼兒在黑板上展示自己的算法和算式,)
師:那我們還差四份禮物,讓我們想想辦法應(yīng)該怎么辦呢?(幼兒自由回答)
(三)結(jié)束部分
師:小朋友說(shuō)的都很棒,那我們就每個(gè)人畫(huà)一幅送給消防員叔叔吧!
幼兒動(dòng)手創(chuàng)作并與同伴交流畫(huà)的含義!
師:小朋友們畫(huà)的都非常好,而且還很有意義,那么我宣布,這次大家任務(wù)完成非常順利,大家都是一名合格的小小消防員!來(lái)讓我們?yōu)樽约汗墓恼瓢桑?/p>
。ㄋ模┗顒(dòng)延伸
師:老師給大家布置一個(gè)任務(wù),小朋友們回到家和爸爸媽媽一起搜集一下關(guān)于日常生活中的消防知識(shí),下次活動(dòng)我們一起分享!
活動(dòng)總結(jié)
在這次活動(dòng)中,我融合了五大領(lǐng)域,幼兒不僅可以在感知十以?xún)?nèi)減法的運(yùn)算中感受數(shù)學(xué)的魅力,還可以感受到消防員自律勇敢的精神!但是由于幼兒的年齡、身心發(fā)展尚未發(fā)展成熟,可能達(dá)不到預(yù)期的結(jié)果。
幼兒園大班消防教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)演習(xí),訓(xùn)練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過(guò)安全疏散通道。
2、教育幼兒遇到危險(xiǎn)時(shí)能聽(tīng)從老師的指揮,作出基本的自救行為。
3、培養(yǎng)教師和幼兒相關(guān)的安全意識(shí)和保護(hù)能力。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知道火災(zāi)中自救的基本常識(shí)。
2、熟悉本班的逃生路線。
活動(dòng)過(guò)程:
1、警報(bào)響起,教師迅速做好準(zhǔn)備工作。
2、教師即刻停止一切活動(dòng),組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線路帶領(lǐng)幼兒有序下樓,集中到操場(chǎng)安全地帶,再清點(diǎn)人數(shù)。
3、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災(zāi)地點(diǎn),做到無(wú)遺漏、無(wú)丟失、無(wú)傷害。
活動(dòng)反思:
在這次消防演習(xí)活動(dòng),給幼兒留下了深刻的印象,而且讓幼兒在活動(dòng)中增強(qiáng)了自救能力,也加強(qiáng)了對(duì)消防安全知識(shí)和應(yīng)急能力。通過(guò)這次活動(dòng)的`開(kāi)展,我覺(jué)得在演練時(shí),幼兒沒(méi)有演習(xí)的經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)致幼兒沒(méi)有認(rèn)真地投入扮演角色。而且內(nèi)容比較單一,聲音比較小,只有報(bào)警聲,沒(méi)有其它的內(nèi)容(如人造化的火災(zāi)實(shí)景),缺乏火災(zāi)的真實(shí)性,如果在走廊上放一只冒煙的爐子或用一個(gè)大的鐵罐里放柴點(diǎn)燃,那效果就更好了。
幼兒園大班消防教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解消防員的工作,知道消防員擔(dān)負(fù)著保護(hù)人民生命和財(cái)產(chǎn)的重要使命,產(chǎn)生對(duì)消防員敬佩情感。
2、提高防火意識(shí),知道遇到火警時(shí)的逃生方法和求救方法。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):了解消防員工作,懂得火警時(shí)的逃生方法和求救方法。
難點(diǎn):遇到火警時(shí)能鎮(zhèn)定安全的逃生。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、消防員制服,消防員工作錄像帶,滅火器,電話,火警警鈴,拱門(mén)3個(gè),毛巾若干條。
2、和保安叔叔討論商量如何讓孩子了解消防員的工作。
活動(dòng)過(guò)程
1、認(rèn)識(shí)消防員。
。1)引起興趣。請(qǐng)出消防員。
老師問(wèn):“今天有一位消防員叔叔要來(lái)和我們一起玩游戲!
消防員問(wèn):“你們知道消防員是做什么的嗎?
。2)消防員向孩子介紹消防員的工作,觀看消防員的.工作錄像。“什么時(shí)候需要消防員,為什么”“他們的衣服是怎么樣的”讓孩子看看,摸摸消防員的衣服,讓他們了解消防員衣服的用處,消防員是用什么來(lái)救火的,知道火警電話“119”的用處,講述消防員救火的故事,讓孩子更深刻了解他們的工作。
。3)向孩子介紹遇到火警時(shí)的逃生方法和求救方法,假如我們遇到火警時(shí)應(yīng)該怎樣做,首先用濕毛巾捂住口鼻,然后彎腰向戶(hù)外安全地方走去,找電話打“119”報(bào)警。發(fā)生火警時(shí)怎樣救火,介紹滅火器的使用方法。
2、游戲“我是小小消防員”。
游戲目的:讓孩子體會(huì)消防員工作,學(xué)習(xí)他們的勇敢,感受消防員滅火后的喜悅。
游戲無(wú)法:聽(tīng)到火警鈴聲時(shí),馬上用濕毛巾捂住口鼻,彎腰從最近的通道走到安全的地方,然后找電話報(bào)警。
教學(xué)反思
優(yōu)點(diǎn):
孩子們玩得很開(kāi)心,很喜歡消防員和他們一起活動(dòng),都能積極回答問(wèn)題。講消防員的故事時(shí),孩子們聽(tīng)得津津有味,加深了孩子們對(duì)消防員的認(rèn)識(shí)。在游戲“我是小小消防員”中,孩子們玩得很投入,走火警逃生練習(xí)時(shí),大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作,提高防火意識(shí),懂得火災(zāi)時(shí)的逃生的方法。
缺點(diǎn):
由于活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí),沒(méi)有考慮到中班的孩子年齡過(guò)小,活動(dòng)難度過(guò)大,在練習(xí)火警逃生時(shí)有幾個(gè)不孩子摔倒,還有一個(gè)膽小怕事的小女孩不敢參加。
小百科:“消防”即消除防患(即預(yù)防和解決人們?cè)谏睢⒐ぷ、學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的人為與自然、偶然災(zāi)害的總稱(chēng)),當(dāng)然狹義的意思在人們認(rèn)識(shí)初期是:(撲滅)火災(zāi)的意思。
幼兒園大班消防教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)玩長(zhǎng)梯的游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆、爬、攀登的能力,提高幼兒的合作性和協(xié)調(diào)性以及應(yīng)變的能力。
2、培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參與鍛煉的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、布娃娃若干。
2、長(zhǎng)梯3把、車(chē)胎或其它物品3只
3、起火的高樓一幢。
4、紅布火苗若干
活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒玩木頭人的游戲四散站立,跟隨老師做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、幼兒聽(tīng)口令立刻集合。
老師說(shuō):“今天老師帶來(lái)一位新朋友給你們認(rèn)識(shí),它也想跟我們小朋友一起玩游戲,小朋友想認(rèn)識(shí)它嗎?”(想)老師又說(shuō):“它長(zhǎng)得很特別的,身體有瘦瘦、果子高高的。你們猜是誰(shuí)呢?”(引出活動(dòng)器材——長(zhǎng)梯)
3、把活動(dòng)器材——長(zhǎng)梯介紹給幼兒認(rèn)識(shí),并對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn):
你們?cè)谏钪幸?jiàn)過(guò)長(zhǎng)梯嗎?長(zhǎng)梯有什么用呢?(引導(dǎo)幼兒講述長(zhǎng)梯的用途,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。)
老師說(shuō):“可是今天我們用長(zhǎng)梯進(jìn)行一種有趣的活動(dòng),小朋友想玩嗎?”
4、激發(fā)幼兒的興趣,鼓勵(lì)幼兒自由探索長(zhǎng)梯的各種玩法。并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己的玩法。
5、玩角色游戲:(救火大行動(dòng))
。1)、由配班老師充當(dāng)消防員前來(lái)作報(bào)告|說(shuō):“報(bào)告隊(duì)長(zhǎng),剛接到請(qǐng)救電話,某地方發(fā)生火災(zāi),請(qǐng)我們立刻去救火,報(bào)告完畢。”
(2)、主教師組織幼兒集合,進(jìn)行分配角色,給他們發(fā)出命令:“第一組的消防員去救小動(dòng)物離開(kāi)火場(chǎng)!薄暗诙M的消防員把受傷的小動(dòng)物送往醫(yī)院!薄暗谌M消防員去滅火”。
。3)、教師講述去救火的要求:1、小朋友注意安全,不能過(guò)急。2、要求幼兒去救火時(shí)要利用長(zhǎng)梯。(發(fā)展幼兒做出各種爬行的.動(dòng)作。)
6、教師把幼兒分成三組進(jìn)行活動(dòng),在活動(dòng)中巡視幼兒的安全。并對(duì)膽怯的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。
7、幼兒聽(tīng)信號(hào)集合,師生共同總結(jié)起火的原因,并對(duì)幼兒進(jìn)行安全的教育。
活動(dòng)延伸
對(duì)這次活動(dòng)的勇敢小消防隊(duì)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。并組織幼兒去醫(yī)院探望受傷的小動(dòng)物。
幼兒園大班消防教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道11月9日是消防日。
2、初步了解消防隊(duì)員的裝備及消防的有關(guān)內(nèi)容。
3、通過(guò)演習(xí)鍛煉脫離危險(xiǎn)的能力,培養(yǎng)一種自我保護(hù)意識(shí)。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。
5、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、邀請(qǐng)消防隊(duì)員8-10名。 2、話筒,音響,場(chǎng)地布置(每個(gè)班的座位放置)
活動(dòng)過(guò)程: 各位消防支隊(duì)的同志、小朋友、幼兒園的老師們: 上午好,明天是什么日子呀?
。119消防日),所以,我們請(qǐng)來(lái)了園區(qū)消防隊(duì)的武警叔叔和我們一起活動(dòng),好,下面我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái),首先,我們請(qǐng)消防支隊(duì)的劉指導(dǎo)員為我們的小朋友講話。
、**指導(dǎo)員或代表講話
、诮處熀**指導(dǎo)員(代表)組織演習(xí)教師和小朋友都回教室,聽(tīng)口令脫離危險(xiǎn)環(huán)境(我們教室北面起火了,請(qǐng)全園的教師組織帶好自己班的小朋友,快速的跑到室外的大場(chǎng)地上來(lái)111211112111121快速排隊(duì),請(qǐng)老師帶好花名冊(cè)清點(diǎn)一下人數(shù)報(bào)給**指導(dǎo)員(代表):。ㄒ唬┌27人全到、。ǘ┌唷
、塾^看表演 (幼兒坐下來(lái))接下來(lái),我們要觀看園區(qū)消防隊(duì)叔叔的表演了,我們以熱烈的'掌聲歡迎,(看看他們可真勇敢呀,穿衣服的動(dòng)作那么的快,他們的動(dòng)作好快呀,你們看,他們跟時(shí)間賽跑,快1分鐘就能夠救好多的人,搶救出好多的財(cái)產(chǎn),**指導(dǎo)員(代表)可以介紹消防隊(duì)員的衣著和鞋子,跑時(shí)需接好管子等等。)
、傩∨笥殉鲱}考考消防叔叔 我們對(duì)于消防叔叔肯定非常的好奇,肯定有許多的問(wèn)題要問(wèn)消防叔叔,我們看看消防叔叔的學(xué)的本領(lǐng)好不好,好誰(shuí)想問(wèn)?
、趨⒂^(分散活動(dòng)) 我們和園區(qū)消防隊(duì)的叔叔們結(jié)為好朋友了,以后,我們就可以經(jīng)常去那里活動(dòng)了。 我們可以請(qǐng)消防叔叔坐下來(lái)講講消防的故事。也可以帶消防隊(duì)的叔叔去參觀一下我們的幼兒園。
延伸活動(dòng):
1、多收集一些有關(guān)消防的實(shí)例(錄象、幻燈、圖片等),引起幼兒隨時(shí)注意安全。
2、請(qǐng)幼兒回家向父母等詢(xún)問(wèn)防火知識(shí)或火災(zāi)中自救的方法等。
幼兒園大班消防教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒感受火災(zāi)的威脅以及火災(zāi)帶來(lái)的危害。
2、讓幼兒懂得逃生自救的基本技能。
3、讓幼兒認(rèn)識(shí)消防設(shè)施設(shè)備,提高防火意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《火災(zāi)案例》錄像。
2、人手一塊濕毛巾。
3、安全出口指示牌,滅火器。
活動(dòng)設(shè)想:
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)主題教師:小朋友,你們見(jiàn)過(guò)火嗎?火有什么作用?
教師小結(jié):火可以給我們的生活帶來(lái)很多方便,但如果我們用火不當(dāng),!出自:屈老。師!就會(huì)發(fā)生火災(zāi),危害我們的生命了,所以我們一定要小心用火。
二、教師播放《火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)》視頻片段,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀看。
通過(guò)觀看視頻,引導(dǎo)幼兒回答:火災(zāi)對(duì)我們有什么危害?幼兒回答后,教師總結(jié)
三、出示以下幻燈片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)發(fā)生火災(zāi)時(shí)該怎么辦?
。1)如果發(fā)生火災(zāi)了,該怎么辦?
教師小結(jié):發(fā)生火災(zāi)時(shí)要迅速撥打火警電話119,并講清楚你的詳細(xì)地址、姓名及電話號(hào)碼(告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話)。
。2)如果家里起火了該怎么辦?教師小結(jié):家中一旦起火,不要驚慌失措,如果火勢(shì)不大,應(yīng)迅速利用家中的滅火器,采取有效措施控制和撲救。
。3)如果火勢(shì)很猛,濃煙很多,我們有什么辦法逃到安全的`地方?教師小結(jié):受到火勢(shì)威脅時(shí),要當(dāng)機(jī)立斷披上濕衣服、濕被褥等向安全出口方向沖出。穿過(guò)濃煙逃生時(shí),要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。
師:濕毛巾要折疊6—8層才能防止?jié)鉄焼苋氡强,然后用濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走?/p>
。ㄗ層變壕毩(xí)折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走)。
(4)發(fā)生火災(zāi)了,可以乘坐電梯嗎?;為什么?教師小結(jié):遇到火災(zāi)時(shí)不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生。
(5)如果所有的逃生線路被大火封鎖了,該怎么辦?師小結(jié):若所有逃生線路被大火封鎖,要立即退回室內(nèi),用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發(fā)送求救信號(hào),等待救援,千萬(wàn)不能盲目跳樓。
(讓幼兒練習(xí)揮舞衣物、呼叫等求救方法)。
四、學(xué)習(xí)消防安全兒歌
你拍一,我拍一,生命安全數(shù)第一,你拍二,我拍二,學(xué)習(xí)消防在一塊兒,你拍三,我拍三,消防站里去參觀,你拍四,我拍四,安全通道莫堵死,你拍五,我拍五,彎腰行走口鼻捂,你拍六,我拍六,易燃物品勿亂丟,你拍七,我拍七,正確使用滅火器,你拍八,我拍八,電器起火拉電閘,你拍九,我拍九,著火快打119,你拍十,我拍十,消防教育要及時(shí)。
活動(dòng)反思
自然是如此美好,然而,躲在和平、文明背后的火魔,正窺視著我們。在所有的自然災(zāi)害中,發(fā)生頻率最高的,莫過(guò)于火災(zāi)。一個(gè)小小的火星可以使人類(lèi)創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財(cái)富化為灰燼,可以?shī)Z走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。然而對(duì)于火,幼兒缺乏相應(yīng)的防火知識(shí)和能力。因此,增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí),提高幼兒的防火自救能力,加強(qiáng)幼兒防火安全教育至關(guān)重要。
活動(dòng)開(kāi)始,讓幼兒主動(dòng)探索、尋找日常生活中不能隨便說(shuō)的易引發(fā)火災(zāi)的物品,并讓幼兒自主地說(shuō)出不能玩的原因。體現(xiàn)《綱要》理念,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力;顒(dòng)中,通過(guò)看火災(zāi)錄相及貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個(gè)片斷,使幼兒在大腦中形成表象,并讓幼兒通過(guò)觀察、思維、想象,自主做出判斷,豐富幼兒安全防火知識(shí),從小培養(yǎng)安全意識(shí),為幼兒一生可持續(xù)性發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。最后,采用游戲形式,讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)自救知識(shí)、技能。總之,在整個(gè)教育活動(dòng)中,堅(jiān)持面向全體,尊重、關(guān)注每個(gè)幼兒,給所有幼兒提供開(kāi)放的環(huán)境,同他們一同探索,始終做幼兒的支持者、參與者、引導(dǎo)者、合作者,豐富了幼兒防火知識(shí),提高了自我保護(hù)能力。當(dāng)然,活動(dòng)也存在一些不足,如對(duì)中班年齡普遍偏小的特點(diǎn),把握不到位,活動(dòng)難度稍有些偏大。在引導(dǎo)幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進(jìn)一步提高等等。
幼兒園大班消防教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、練在梯子上走、跑、跳、爬等基本動(dòng)作。
2、通過(guò)游戲?qū)W兩人合作抬擔(dān)架在梯子的橫檔上走,發(fā)展平衡協(xié)調(diào)能力。
3、發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作,勇敢向上的精神。
4、初步了解消防的小常識(shí)。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小竹梯兩人一個(gè)、大竹梯四個(gè),稻草人若干個(gè),墊子若干,消防員圖片一張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、我是小小消防員
1、出示圖片,師:這是誰(shuí)?消防員是干什么?消防員要去救火,要學(xué)會(huì)許多本領(lǐng)。今天我是消防隊(duì)長(zhǎng),請(qǐng)小朋友做消防員,我們到場(chǎng)地上去連本領(lǐng)吧?(帶幼兒圍場(chǎng)地跑兩圈,聽(tīng)音樂(lè)做運(yùn)動(dòng))。
二、消防集訓(xùn)
1、出示梯子。師:我們訓(xùn)練場(chǎng)上有什么?梯子有什么用?我們消防員救火的時(shí)候也需要用到梯子,所以我們要在梯子上演練好各種本領(lǐng),下面請(qǐng)消防員到梯子上自由演練,你可以在梯子上演練走、跑、跳、爬各種本領(lǐng),練得時(shí)候要注意安全,練完后請(qǐng)你來(lái)告訴大家。
2。第一次探索梯子的玩法。
3、幼兒介紹梯子的各種玩法。(請(qǐng)你來(lái)介紹一下你剛才練了什么本領(lǐng)?)請(qǐng)幼兒先說(shuō),在示范。
4(剛才我們練了很多本領(lǐng),現(xiàn)在請(qǐng)跟隊(duì)長(zhǎng)一起來(lái)演練一下。)師帶幼兒梯子上作循環(huán)運(yùn)動(dòng)。演練了走(空檔走、踩橫檔走,單邊雙腳交替走)、跑(梯上跑、空檔間隔跑)、跳(單腳跳、雙腳跳、)、爬(上正行爬、梯上側(cè)行爬)。
三、救護(hù)傷員演習(xí)
1、師:剛才練得這些本領(lǐng)都掌握了嗎?今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的本領(lǐng)。隊(duì)長(zhǎng)還帶來(lái)了小梯子,看看小梯子還像什么?消防員救傷員的時(shí)候也要用擔(dān)架去救傷員的,你看見(jiàn)消防員是怎么抬擔(dān)架的?
2、個(gè)別幼兒示范演練。(師要講一下正確的抬法。)兩個(gè)人分別抬著梯子的兩頭,然后按統(tǒng)一方向走。
3、集體演練。(演練完后師問(wèn):你們?cè)谘菥毜臅r(shí)候有沒(méi)有發(fā)生什么問(wèn)題,兩個(gè)人要合作好。)
4、組織幼兒在梯子上演練。(我們?cè)谙绬T救火的時(shí)候如果遇到樓房里著火了,就需要用到梯子,所以我們要在梯子的橫檔上演練抬擔(dān)架,演練的時(shí)候前面的一個(gè)人要慢一點(diǎn),兩個(gè)人要步調(diào)一致,還要注意安全,好現(xiàn)在我們可以開(kāi)始演練了。)
5、交流兩人合作抬擔(dān)架在梯子的橫檔上走的經(jīng)驗(yàn)。(有沒(méi)有出現(xiàn)什么問(wèn)題)
6、把梯子一面抬高,師:梯子有什么變化?
7、演練在抬高的梯子上兩人合作抬擔(dān)架走。(走的時(shí)候要用到我們剛才學(xué)的本領(lǐng),一定要注意安全,小心摔跤)
8、交流在抬高的梯子上兩人合作抬擔(dān)架走的情況。(你們剛才兩個(gè)人合作的怎么樣?有沒(méi)有什么問(wèn)題?)(今天你們都演練的很棒,希望你們以后在救火的時(shí)候要把這些本領(lǐng)都拿出來(lái)好嗎?)
四、游戲“勇敢的消防員”
1、師:聽(tīng)這是什么聲音?對(duì),有一家酒店的二樓著火了,里面有許多人受傷了,消防隊(duì)員們,我們要把他們救出來(lái),有沒(méi)有信心嗎?
2、師講解救傷員的方法:兩個(gè)消防員抬著擔(dān)架走過(guò)梯子,到著火的房子里把傷員放在擔(dān)架上,再?gòu)奶葑由献呦聛?lái),注意走的'時(shí)候要小心,不能把傷員從擔(dān)架上摔下來(lái),自己走梯子的時(shí)候也要注意安全,兩個(gè)人要團(tuán)結(jié)合作,一起完成任務(wù)。
3、幼兒開(kāi)始游戲,兩人合作抬擔(dān)架把傷員救出來(lái)。
4、游戲結(jié)束,評(píng)價(jià)游戲情況,幼兒聽(tīng)音樂(lè)將梯子抬回營(yíng)地。
活動(dòng)反思
在我組織開(kāi)展的這次活動(dòng)中,幼兒的情緒一直處于積極的狀態(tài),消防員是他們心里的驕傲,能幫助別人,讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發(fā)點(diǎn),整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程中沒(méi)有孩子出現(xiàn)意外,這個(gè)活動(dòng)在幼兒積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)氣氛中開(kāi)展得很成功。反思此次活動(dòng),有成功之處,也看到了自己在設(shè)計(jì)活動(dòng)中的不足,以后的活動(dòng)都應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備,為幼兒提供更好的更完善的游戲活動(dòng)。
幼兒園大班消防教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1、仔細(xì)觀察畫(huà)面,清楚講述小象尋找工作的經(jīng)歷。
2、嘗試根據(jù)特長(zhǎng)找工作,渴望為周?chē)娜朔⻊?wù)。
3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
電子白板課件、繪本《小象消防員》、值日生任務(wù)卡片:桌椅管理員、喝水管理員、書(shū)包管理員、午睡管理員。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引發(fā)興趣
(了解我們周?chē)鞣N各樣的工作)
。ǔ鍪竟ぷ鳎┱l(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)字寶寶?你知道有哪些工作?
小結(jié):我們周?chē)泻芏嗳,從事各種各樣的職業(yè),他們都很優(yōu)秀。
二、分段閱讀,大膽講述故事
。ㄗ屑(xì)觀察畫(huà)面,清楚講述小象的經(jīng)歷,能根據(jù)特長(zhǎng)找工作。)
1、故事的前半部分:
。1)出示第一幅畫(huà):今天的主人公是一只小象,他的名字叫波波,它也想找一份工作。正好,它看到了正忙著掃落葉的長(zhǎng)頸鹿清潔工。它說(shuō):我也想做清潔工,我來(lái)幫您吧。波波正想幫忙,忽然鼻子好癢癢!鞍ⅲ,阿嚏!”
提問(wèn):它適合這份工作嗎?為什么?長(zhǎng)頸鹿為什么適合呢?
小結(jié):原來(lái)長(zhǎng)頸鹿有長(zhǎng)得可高了!那里有垃圾,它遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就可以看到,并趕過(guò)去把它們清掃干凈。
。2)出示第二幅畫(huà)
提問(wèn):波波看到了誰(shuí)?它在做什么工作?(農(nóng)夫)
這時(shí)的波波有什么想法?(它也想做農(nóng)夫)
瞧!波波他走過(guò)去幫忙,結(jié)果怎么樣了?
小結(jié):看來(lái)波波也不適合做農(nóng)夫。
。3)出示第三幅畫(huà)
提問(wèn):接下來(lái)出場(chǎng)的這位可是從澳大利亞來(lái)的,是澳大利亞特有的一種動(dòng)物,你們猜猜是誰(shuí)?(袋鼠)
你覺(jué)得袋鼠適合做什么工作?
波波遇到送信件和包裹的袋鼠郵遞員,結(jié)果會(huì)怎樣?
小結(jié):波波果然不適合做郵遞員。
。4)播放聲音
提問(wèn):我們需要誰(shuí)的幫助?你覺(jué)得森林里誰(shuí)比較適合做警察?為什么?
波波想:我也想做警察,我也要抓小偷。波波行嗎?(不行)
小結(jié):原來(lái)警察這份工作也不適合小象,因?yàn)樗艿牟粔蚩,抓不到壞人?/p>
2、配對(duì)游戲
請(qǐng)幼兒回憶故事前半部分的情節(jié),將工作和動(dòng)物配對(duì)。
小結(jié):每種動(dòng)物都有自己的特點(diǎn),能讓自己的特點(diǎn)發(fā)揮作用,就是適合自己的工作。
3、小象找工作
提問(wèn):小象有什么特長(zhǎng)呢?孩子們,你們可以幫幫小象找一份適合自己的工作嗎?
小結(jié):你們幫小象找了那么多工作,看看故事里發(fā)生了什么?
4、故事的后半部分
講述故事的后半部分。
小結(jié):波波終于找到了一份適合自己的工作,它滿(mǎn)足極了。
三、延伸活動(dòng):找工作
。ǹ释麨橹?chē)娜朔⻊?wù))
出示工作牌:搬桌子、喝水管理員、書(shū)包管理員、整理玩具
提問(wèn):孩子們,大四班也有許多的工作,你喜歡做什么工作?
幼兒分組討論,說(shuō)說(shuō)選擇這份工作的`理由。
小結(jié):你們真幸運(yùn),每個(gè)人都找了自己的工作,今天你就在做這份工作,希望每個(gè)人的特長(zhǎng)都能發(fā)揮作用。今天我們講的故事名字叫做《小象消防員》,這是一本非常有趣的書(shū),感興趣的朋友可以在圖書(shū)角繼續(xù)閱讀這本書(shū)。
活動(dòng)反思:
在整個(gè)活動(dòng)中,教師緊緊的圍繞教學(xué)目標(biāo),第一環(huán)節(jié)主要是激發(fā)孩子對(duì)各種職業(yè)的已有認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn),引起幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的興趣。在這里,幼兒說(shuō)了許多他們所知道的經(jīng)驗(yàn)。第二個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)教師逐步引導(dǎo)幫助孩子閱讀、理解故事內(nèi)容。雖然故事本身的語(yǔ)言并不復(fù)雜,但孩子在閱讀講述的過(guò)程中要表達(dá)的原不止這些。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)更有價(jià)值的說(shuō)清楚“小象適合這份工作嗎?為什么不適合?”;“小象究竟該找一份什么樣的工作?”等這些問(wèn)題的思考和表達(dá)。所以教師始終強(qiáng)調(diào)幼兒能夠仔細(xì)觀察畫(huà)面,清楚和完整的講述。在回憶故事的環(huán)節(jié),教師利用電子白板的互動(dòng)幫助幼兒回顧故事中的角色和職業(yè),討論它們的特點(diǎn)和職業(yè)是否相符。最后的故事也引發(fā)了孩子們新的思考——能根據(jù)自己的特長(zhǎng)找工作,渴望為周?chē)娜朔⻊?wù)。從而,整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)基本達(dá)成,幼兒的語(yǔ)言水平也進(jìn)一步的提高。
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